K i WOORD. Zalig Kerstfeest en Gelukkig Nieuwjaar. Campustijdschrift KONINKLIJK INSTITUUT WOLUWE. IRIS PRISMA Ri4 TOR

Campustijdschrift KONINKLIJK INSTITUUT WOLUWE

K i WOORD IRIS PRISMA Ri4 TOR

Zalig Kerstfeest en Gelukkig Nieuwjaar December 2007 - nr 5 DRIEMAANDELJKS

COLOFON IN DIT NUMMER 3 4 6 8

UWE

TITUUT WOL

K i WOORD INKLIJK INS

chrift KON

Campustijds

Voor-KiWOORD IRIS

Lezen met mijn hart

PRISMA Ri4 TOR

BuBaO: een warm nest De week van het bos - Hoskeldin

jaar

lukkig Nieuw

feest en Ge

Zalig Kerst

nr 5 r 2007 - LJKS Decembe DRIEMAANDE

Ramadan! - Jules is ziek. -

9 10 11 12 14 15

Wafelverkoop

Redactieraad

Avondvoetbal - Rood Week van de smaak

Marc Brans, Michèle Denys, Lut Devroede, Jos Leemans, Julie Lievens, Anita Mertens, Geert Van Daele, Peter Van Mossevelde, Vera Verbeken, Paul Vervloessem

Wat we altijd al wilden weten ...

Hoofdredacteur

Halloween ...

Correcties

BuSO opendeur GON - Weekend

Nicole Van Noyen en Nick De Clippel

sociale vaardigheden GON

Redactiesecretariaat

Toneelkring “De Waag” - Even

16 Woensdagnamiddagactiviteiten Message Party

17 18 19 20 21 22 23 24

Lut Devroede, Jos Leemans, Anita Mertens

[email protected] (voor het insturen van teksten)

Foto’s en tekeningen

Suggesties voor kerstmenu

Tom Dehondt, Geert Van Daele en leerkrachten BuBaO, Els Mannaerts, Leen De Letter, Dorene Priem, Lieven Van Langenhoven, Cathérine Vanderbeken, Gert Vloeberghs, Birgit Priem, Sofie Hardewyn, Peter Beckers, Peter Van der Vreken, Koen Cordier, Katelijne Vanwetswinkel, Miek Gilis, Ineke Zimmerman, Frédérique de Jonge, Lut Devroede, René Van Diest

Verslag Gebruikersraad 18/10/07

Verantwoordelijke uitgever

Free-podium Oorlog en vrede Hang de circusartiest uit Minibeurs sportverenigingen

Lief en leed - Agenda Kerstspel Woluwe

Paul Vervloessem

Opmaak en druk Drukkerij De Ridder Stationsstraat 36 1745 Opwijk

Contactgevens:

Met de steun van ✓ Vlaams Agentschap voor Personen met een Handicap ✓ Vlaamse Gemeenschapscommissie directie Welzijn en Gezondheid ✓ Patronaat van het Koninklijk Instituut Woluwe.

December 2007 - nr 5

2

Koninklijk Instituut Woluwe Georges Henrilaan 278 1200 Sint-Lambrechts-Woluwe Tel. 02/735.40.85 Fax 02/733.24.63 [email protected] K i WOORD verschijnt vier maal per jaar en is gratis voor alle bewoners en personeelsleden van de campus Koninklijk Instituut Woluwe. Oplage: 500 exemplaren Webversie: www.kiwoluwe.org

VOOR-K i WOORD Het eerste trimester en een volledig kalenderjaar zitten er weer op. De kerstvakantie is een welgekomen rustpauze na de drukte van de opstart en wat erop volgde. We krijgen nu ruim tijd om rustig terug te blikken op wat is geweest en om stil te staan bij enkele vaste waarden die verankerd liggen in mensen die het leven op de campus uitmaken. Twee van onze medewerkers, Michèle Denys en Kathleen Coole, komen deze keer uitvoerig aan bot. Zo mogen we hun persoonlijke kwaliteiten ontdekken. Van hun professionele bekwaamheid zijn we al langer overtuigd. Vaste waarden … die zitten in elk van ons. Soms liggen ze ondergesneeuwd door een lawine van gevoelens of prikkels. De schoolpastoraal zet ons op weg om kritisch na te denken over de massa impulsen die onze geest beïnvloeden. Tijd om onze aandacht te richten op wat echt belangrijk is. Zoals gewoonlijk brengt KiWOORD in woord en beeld het leven zoals het is in de school en in de leefgroepen. Talentvolle verslaggevers laten ons meegenieten van hun boeiende uitstappen en activiteiten.

Ook het GON krijgt weer een plaatsje met twee geslaagde initiatieven: de BuSO opendeurdag voor GON-geïnteresseerden en het weekend sociale vaardigheden voor braillisten. Hun succesformule verklappen ze aan de aandachtige lezers. Er zijn nog andere geheimpjes te ontdekken. De leerlingen van IRIS waren immers zo goed hun recepten voor een kerstmenu door te geven. Hmm, heerlijk, als ik de leerkracht koken mag geloven. Zelf uitproberen is nu de boodschap. Tot slot zijn er een resem praktische mededelingen, zowel vanwege de gebruikersraad als vanwege de verschillende afdelingen. Die gegevens vind je achteraan. Maar de allerlaatste bladzijde werd gereserveerd voor het fotoganzenspel van het Koninklijk Instituut. Zo geraak je al spelend door de activiteiten van de campus tot bij de kerststal. Daar aangekomen mag je de beste Kerst- en Nieuwjaarswensen in ontvangst nemen vanwege de directies en de redactie. Nog een leuke kerstvakantie erbij en tot volgend jaar! Anita Mertens

3


LEZEN MET MIJN HART Schoolpastoraal zet ons op weg om kritisch na te denken over de massa impulsen die onze geest beïnvloeden .

Gelezen in Google Hier de verwarrende resultaten van het googelen met aanverwanten van het woordje “Kerst”: Kerstbal – Wikipedia … stamt af van spiegelende bollen die heksen uit het huis moesten houden Kerst – Wikipedia … In de vierde eeuw werd een Romeins zonnefeest omgetoverd tot kerst Geschiedenis van de Kerstman … Sint-Nicolaas in vermomming … Kerststallen … fleuren boodschap op om verhaal te onthouden … De kerstkaart … een luie wens, om niet persoonlijk langs te moeten gaan … Geschiedenis van het kerstfeest … wanneer men kerst begon te vieren …

Gelezen in een krant van 1914 Kerstnacht 1914: “… Er brandde een kerstboompje versiert met bonte papiersnippers en met een blank gepoetste helmspits op de piek er boven op. Tussen granaten en bommen die overvlogen, werd “Stille nacht, Heilige nacht” gezongen. De dappere soldaten …

Gelezen in de bijbel Geboorte van Jezus

2 6 Terwijl ze daar waren, brak de dag van haar bevalling aan, 7 en ze bracht een zoon ter wereld, haar eerstgeborene. Ze wikkelde hem in een doek en legde hem in een voederbak, omdat er voor hen geen plaats was in het nachtverblijf van de stad. 8 Er waren daar in de buurt herders, die in het veld overnachtten om de wacht te houden bij hun kudde. 9 Opeens stond er een engel van de Heer bij hem die zei: “vandaag is in de stad van David uw redder geboren”. Lc 2,8-9 Van Bethlehem naar Nazareth

2 Toen Jezus geboren was in Bethlehem in Judea, ten tijde van koning Herodes, kwamen er uit het Oosten magiërs in Jeruzalem aan. 2Ze vroegen: “Waar is de geboren koning van de Joden? Want we hebben zijn ster zien opkomen en wij zijn gekomen om hem te huldigen.” Mt 2,1-2


4

Oude en nieuwe teksten … gelezen met mijn hart Welke diepere betekenis wil ik geven aan het kerstgebeuren. Maria en Jozef vonden geen plaats in het nachtverblijf van de stad …

Voor wie is er plaats in mijn hart? Vandaag is uw redder geboren …

Wie of wat kan de wereld vandaag redden? Want we hebben zijn ster zien opkomen en wij zijn gekomen om Hem te huldigen.

‘Sterren’ of gebeurtenissen die mijn aandacht trekken; mensen, ideeën of waarden die ik huldig …

Kerstmis nadert. Advent is wachten en hopen dat het Goede komen zal. Het is geloven in het Licht, terwijl het nog donker is. God wordt geboren in een Mensenkind, en ja, ook in mij. Daarom ben ik in staat te beminnen, bekommerd te zijn voor anderen, dankbaar te zijn … Christiane De Mesmaeker

Doorbreek de kou van de kille samenleving en zoek de warmte op van vriendschap en genegenheid. Doorbreek de duisternis van de blinde zakelijkheid en zoek het licht

van hoop en toekomst. Elk woord en elke stap die koude en duisternis doorbreken brengen in deze advent de warmte en het licht van Kerstmis dichter in ons midden. Antoon Vandeputte

5


Ri4

BuBaO: een warm nest Michèle Denys is de directrice van de basisschool. Met enthousiasme vertelt ze hoe ze haar job ervaart. Wie haar ontmoet, merkt meteen haar energieke inzet en engagement. Een maand of twee geleden vond ik in mijn brievenbus een klein briefje met daarop het verzoek om een stukje te schrijven voor dit blad. Graag wat uitleg over de basisschool, de doelgroepen, het aantal leerlingen, wat we precies doen ... Ik zuchtte even. Niet alleen zit ik constant in acute tijdsnood, bovendien was ik bang dat dit een zeer saai stukje zou worden. En de bedoeling van dit blad is toch wat informatie over ons Instituut op ludieke wijze te verspreiden. Hoe zou ik dit aanpakken? Informatie over de basisschool, de verschillende doelgroepen en onze visie op het concrete werk vindt u op onze website (www. ri4.be). Dat hoef ik hier niet meer neer te pennen. Maar wat dan wel? Misschien kan ik u even meenemen langs mijn persoonlijke ervaringen. Hoe ik in deze school ben gegroeid, hoe ik van deze kinderen ben gaan houden en hoe ik mijn collega’s ben gaan appreciëren, respecteren en op handen draag. Hoe goed ik me voel in dit warme nest.


6

Toen ik eind augustus 1989 binnenstapte in dit immense gebouw, had ik al meteen pech. Er zat niemand aan de receptie. Ik stapte verder door en zag een man die een lamp aan het vervangen was in de gang. Ik vroeg hem waar het bureau van de directeur was. Hij riep een andere man, en vroeg hem om mij naar Broeder Jan te brengen. Ik volgde hem door het grote gebouw, over twee speelplaatsen, een ander gebouw binnen en dan een trap op (een lift was er toen nog niet), naar een klein kantoortje op de eerste verdieping. Ik werd er hartelijk ontvangen door een vriendelijke en joviale man, die mij meteen op mijn gemak stelde en me het gevoel gaf dat ik hier welkom was. Ik mocht op 1 september 1989 beginnen in een klasje met twee dove leerlingen. Mijn eerste twee weken waren zwaar: ik begreep de leerlingen niet, en zij begrepen mij niet. Hier hadden ze me niet op voorbereid in de normaalschool. Gelukkig stonden de oudere collega’s klaar met raad en daad, en had ik het geluk samen te beginnen met een andere nieuwe leerkracht. Ook voor haar was het zoeken, maar het fijne was dat we dat samen konden en mochten doen! Het eerste jaar werd een fijne en leerrijke ervaring. Na de kerstvakantie startte voor het hele team een cursus “Reflecterende Moedertaalmethode”. Om de veertien dagen kwamen twee docenten uit Nederland een hele woensdagavond les geven over deze taalmethode die speciaal ontwikkeld werd voor dove en slechthorende kinderen. Ik heb

de beste herinneringen aan deze avonden (en niet alleen aan de lessen zelf.) Na dit eerste jaar was ik verkocht! Dit was het wat ik de rest van mijn beroepsloopbaan wilde doen. Ik hield van de leerlingen, ik hield van de school. Dit was het warme nest waar ik mij goed in voelde en waar ik zelf een warm nest kon creëren voor mijn leerlingen! En zie, 18 jaar later is dit nog steeds een warm nest. Er is natuurlijk enorm veel veranderd. Ik zag onze school groeien en uitbreiden. In 1989 waren er 36 leerlingen die werden begeleid door 11 leerkrachten en 4 therapeuten, vandaag staat de teller op 94 leerlingen en 23 leerkrachten, 6 therapeuten en een orthopedagoge. Ik startte in een school waar alleen dove en slechthorende kinderen zaten. Eén jaar later werd het eerste taalklasje voor kleuters opgestart. En in september 1999 kwam daar het “eerste kleuterklasje voor kinderen met ASS” bij. Op dit ogenblik hebben wij twee klassen voor dove en slechthorende kinderen, vijf voor kinderen met een spraaktaalontwikkelingsstoornis en zes klassen voor kinderen met ASS. Onze school barst letterlijk en figuurlijk uit haar voegen. Nog even en er kan letterlijk geen kind meer bij. In die 18 afgelopen jaren heb ik veel prettige en minder prettige momenten gekend. Er was het plotse overlijden van Broeder Jan, er waren enkele communicatiestoornissen met ouders, dan weer een kind dat moeilijk

Ri4 gedrag vertoonde of kinderen die een dierbaar familielid verloren. Het was niet altijd rozengeur en maneschijn. Daartegenover staan fantastische herinneringen, waar ik nog steeds glimlachend aan terugdenk: een leerling die mij vertelt dat hij “een vulpen krijgt als hij kwart voor 9 jaar zal zijn”, een leerling die aan een therapeut vertelt dat bij haar thuis “peter en zout” op tafel staat, de pakjes friet na elke schoolreis, de samenwerking met de mensen van het M.P.I., het jaarlijkse kerstfeest in de leefgroep, de lentefeesten, de kerstmarkten, de projectweek van vorig jaar, de

geweldige (maar vermoeiende) driedaagsen. En het gevoel dat in al die jaren bleef zinderen: “Hier voel ik mij thuis!” Enkele jaren geleden, in een vrij woelige periode voor onze school, suggereerde één van mijn collega’s dat de VRT genoeg stof zou hebben om bij ons een reeks van “Het Leven zoals het is” te komen draaien. Ze had groot gelijk! Dit is “Het Leven zoals het is”. Ik durf zelfs meer zeggen: dit is voor mij “Het leven zoals het moet zijn”. Een warm nest creëren voor elk kind en per-

soneelslid. Dat loopt niet altijd van een leien dakje, en soms is het keihard werken en vechten ... Maar toch! Dankzij het fantastische team waarmee ik het geluk heb te mogen samenwerken, slagen we er in om de kinderen een leerrijk traject te laten volgen; En bovendien zorgen we er ook voor dat ze zich goed voelen op school. en gewoonweg goed in hun vel. Daar deden we het 18 jaar geleden al voor! En daar doen we het nu nog steeds voor! Michèle Denys

7


Ri4 Thema: Jules is ziek Ai, ai, ai, Jules staat vol rode stipjes. Hij heeft er zelfs op zijn voet. Jules heeft waterpokken. Ons nieuwe thema: ziek zijn. Twee weken deden we allerlei activiteiten hierover. Kijk maar naar de foto hoe we zelf toneel speelden (met een mama en een dokter). We moesten onszelf verzorgen met een verband en vertellen waar we pijn hadden en wat er gebeurd was. Juf Miek (Waterval kleuters)

De week van het bos Op maandag 8 oktober trokken we in de namiddag naar het Rood Kloosterbos. Met onze laarzen en zakken, vergrootglas en zaklamp waren we er helemaal klaar voor! We deden allerlei zoekopdrachten: een groepje bij Valerie, een groepje bij Katelijne. We zochten bladeren met verschillende bladranden, samengestelde en enkelvoudige bladeren. d Er stonden s heel h veel mooie paddenp stoelen in het i bos! We b hebben zelfs een z pad en p kleine e e k hoorntjes van dichtbij kunnen zien. Na al dat leren mocht verstoppertje in het bos zeker niet ontbreken. Het was een leuke en leerrijke namiddag! Juf Katelijne en Boran, Hans, Birgit, Maarten, Nick, Simon, Thomas (Zeepbel lager)


8

Hoskeldin Ramadan! Welkom Ramadan! Op donderdag 13 september begon de Ramadan voor alle moslims. Ook ik ben moslim, mijn ouders zijn immers van Turkse afkomst. Het was mijn eerste Ramadan. Ik was blij omdat het lukte ondanks mijn jonge leeftijd. Tijdens de Ramadan eten de moslims pas na zonsondergang. De maaltijd begint steeds met dadels. ’s Middags bleef ik samen met de meester in de klas. Rond halfeen stapte ik naar mijn vriendjes in de leefgroep van juf Billie. Familieleden dachten dat ik niet zou volhouden, maar ik slaagde! Ik was blij en fier omdat het niet steeds eenvoudig was, zeker na de turnles toen ik vreselijke dorst kreeg! Ja, wij mogen zelfs geen water drinken. Op 12 oktober startte het driedaagse Suikerfeest. Ik feestte maar één dag mee. Zieke moslims zijn niet verplicht de Ramadan te houden. “Hayirli Ramadan”, wat betekent “Gezonde Ramadan”! Öz Ceren (Schelp lager)

Wafelverkoop P Proficiat en ddankjewel aan al oonze fantastische wafelverkopers! w Het is ons weer H gelukt om een record aantal wafels te verkopen. Met deze centjes kunnen we weer nieuwe spulletjes voor de klas kopen! Jullie waren weer geweldig! Wafelkampioenen: Yoni en Tim (Zeepbel lager), juf Rita, Davinya (Schelp kleuters)

Ri4

Avondvoetbal over de afdelingen heen … Het is ondertussen bijna een traditie geworden. Elke avond rond 16.30 u. komen onze kinderen in actie. De jongens van de Torentjes staan al met de voetbal klaar, de kinderen van het Zeepbelinternaat wachten ongeduldig, net als de jongsten van het Integratiehuis. Het startschot wordt gegeven als de laatste bus vertrokken is. Iedereen loopt naar het midden van de speelplaats en ploegen worden verdeeld. Het voetballen kan beginnen! Enkele minuten later groeit de groep nog aan met enkele die h haastig na h hun l PPrisma’s i ’ di ti kkomen aangelopen l 4-uurtje. Er staan bijna 2 volwaardige voetbalploegen op het terrein. En of er plezier gemaakt wordt! Het is een plezier om naar te kijken. Groot en klein spelen samen alsof het nooit anders geweest is! En wie niet graag voetbalt? Die kan altijd nog supporteren!!! Zo rond 17.15 u. moeten de opvoedsters echter de spelbrekers zijn: er moet nog huiswerk gemaakt worden ook! Silke De Smedt

ROOD… = de levendigste kleur, dé kleur bij uitstek. Rood = Alarmsignaal Rood = Feestsignaal Rood = Levenssignaal Rood in de natuur Rood = visueel signaal Rood = spektakel Rood in sprookjes Rood = liefdessignaal Rood = signaal van emotie… Dit mochten een 10-tal AUG GON-kinderen uit de lagere school ondervinden in het Kindermuseum te Elsene op zaterdag 20 oktober 2007. Ze kijken allen alvast uit naar het vervolg op de grote GON-tmoetingsdag op zaterdag 1 maart 2008 te Antwerpen waar GON-kinderen en -jongeren uit heel Vlaanderen zullen samenkomen om elkaar beter te leren kennen en leuke dingen te doen. In afwachting gaan onze secundaire AUG-leerlingen DISCO-SCHAATSEN op vrijdag 21 december 2007 te Haasrode! Ineke Zimmerman GON-coördinator BuBaO

9


Ri4

Toneelkring “De Waag” uit Liedekerke brengt: “Schrijf me in het zand” Ieder jaar brengt Toneelkring “De Waag” een toneelstuk, met telkens één dovenvoorstelling. Een sociaal drama met incest als hoofdingrediënt geschreven door Inez Van Dullemen in een regie van Gie Beullens. Voorstellingen: Vrijdag 18 januari 2008: dovenvoorstelling!!!

9de

Zaterdag 19 januari Vrijdag 25 januari en zaterdag 26 januari 2008

Vrijdag 1 februari en zaterdag 2 februari 2008 Telkens om 20.00 u. in het St.Gabriëlinstituut, St.-Gabriëlstraat 152 te 1770 Liedekerke. Inkom: volwassenen € 6; kinderen -14 j.: € 5 en 55 plussers €5 Reservaties: vanaf 7 januari 2008 op 053/67.14.19 (De Bisschop) of rechtstreeks via de Website www.dewaag.be, ru-

briek Kaarten / 2 Reservaties Info: juf Inge & meester Johnny (Ri4 Schelp) NB “Au bouillon Belge” van Walter Van Den Broeck in een regie van Gonda Desmedt wordt als 2de productie gebracht op 30 april, 1,2 en 3 mei 2008. Kaarten énkel verkrijgbaar tijdens de voorstellingen van “Schrijf me in het zand”

Even Op een boogscheut hier vandaan zijn vriend en vijand uit hun onterende loopgraven opgestaan. Het bajonet werd vervangen door een uitgestoken hand even ruilde vrede het geschreeuw en het gedonder in Vlaanderland. Maar hoge heren vraten zelfzuchtig de ongevulde kalkoen en tekenden meteen de dood-met-de-kogel als laatste rantsoen. Het bloed van ontelbare jonge jongens kleurde schamend Vlaanderens velden. Moeders huilen, vaders vloeken en kinderen dromen om hun eeuwige helden. Naast het Ploegsteert-bos langsheen de grote baan heeft ooit een kerststal met échte mensen gestaan. Even was er vrede op aard’ en vijanden tot vrienden verklaard. Wanneer straks het mannenkoor de lange rijen opluistert en elk graf als een kloppend hart tot je fluistert dat het, na bijna honderd jaar, nog steeds op échte vrede wacht wees dan vanaf morgen niet langer een schim in de nacht ! Johnny De Brabanter - 20.12.2006


10

De week van de smaak is een (eet)cultureel evenement dat zoveel mogelijk mensen kennis wil laten maken met “smaak” en hen laten genieten van eten en drinken. De Italiaanse keuken stond tijdens deze tweede editie centraal. Voor ons een ideale gelegenheid om Italiaans te koken en de bijhorende sfeer binnen te halen. Om de Italiaanse gerechten alle eer aan te doen konden we niet nalaten de leefruimte tot een echt restaurant om te bouwen. Dylan, Yoeri en Kimberly verzorgden de kleurrijke vlagjes van groen, wit en rood. Yoeri, Nora, Dieter, Dylan en Kimberly toverden de pasta om in vrolijke tricolore servetringen. De Italiaanse kleuren zullen ze wellicht nooit meer vergeten. Op het menu stonden de best gekende gerechten: • Drank: Grappasap • Mini pizza à la chef (Dylan, Yoeri, Dieter)

TOR

Week van de smaak, ook bij de Torentjes

• Spaghetti Bolognaise de la mama (Kimberly) • Overheerlijke gelati cornetto Het restaurant «La Bella Italia» opende zijn deuren enkel en alleen voor de genodigde VIPS. De exclusieve avond vereiste een aangepast tenue de soiree et de table. Kortweg avondkledij en tafelmanieren, waar de VIPS uiteraard geen enkele moeite mee hadden. Met de geliefde Eros Ramazotti op de achtergrond konden de aanwezigen genieten van al dat lekkers. De week van de smaak prikkelde niet alleen de smaakpapillen maar legde ook de eetetiquette op tafel. Het stimuleerde ons zodanig dat we met het volgende project waarschijnlijk opnieuw zullen meespringen op de “smaak”kar. Frédérique de Jonge

11


Iris/Prisma

Wat we altijd al wilden weten maar niet durfden te vragen … Interview met Kathleen Coole, logopediste voor leerlingen van de Secundair school. Zij bijt de spits af in een reeks interviews met plaatselijke BV’s van de campus.

tingen. Logopedie leek mij wel iets. Ik had er een heel klassiek beeld over dat voornamelijk bestond uit werken met jongeren met beperkingen.

Hallo Kathleen, wat vind je ervan om op de rooster gelegd te worden voor de lezers van KiWOORD? Eerlijk antwoorden hé! Ik denk dat de rooster wel zal meevallen. De spits afbijten vind ik minder leuk. Ik blijf eigenlijk liever op de achtergrond.

Wanneer dacht je er voor het eerst aan om logopediste te worden? Waar droomde je van bij dat beroep? Ik ben altijd geïnteresseerd geweest in taal. Het correct spreken was belangrijk in ons gezin. Mijn vader was leraar Nederlands en mijn opa was dichter. Hij werkte bij de N.I.R. (voorganger van de VRT) en uitspraak was voor hem heel belangrijk. Ik zal daarvan wel iets overgeërfd hebben. Naar het einde van de humanioratijd begon ik mij te informeren over de mogelijke studierich-


12

Even je geheugen testen. Hoe ben je hier terecht gekomen? Wat weet je nog van het sollicitatiegesprek vóór je hier werd aangeworven? Was je zenuwachtig? Natuurlijk was ik zenuwachtig. Ik had daar helemaal geen ervaring mee. Maar het is zeer vlot verlopen en heb er dan ook geen trauma aan overgehouden. Het is bijna twintig jaar geleden. Ik volgde een tolkenopleiding gebarentaal en ging regelmatig naar bijeenkomsten met doven. Op een dag raadde een dove man me aan naar Woluwe te gaan want hij had vernomen dat men daar een logopedist zocht. Ik ben dan terechtgekomen op het revalidatiecentrum en kreeg na een sollicitatiegesprek onmiddellijk de kans om binnen een project te starten.

Wat waren je eerste indrukken over je werk in het Koninklijk Instituut? Is er tijdens al die jaren veel veranderd in je job? Mijn eerste indrukken waren overweldigend. Ik vroeg me af of ik hier ooit mijn weg zou

kunnen vinden. Ik vond de campus heel groot en complex. Aanvankelijk deed ik vooral opzoekwerk rond gehoorsproblematiek. Na verloop van tijd mocht ik clienten behandelen, vooral blinde en slechtziende leerlingen van de secundaire school. Toen Piet Cuppens, mijn voorganger logopedist, in juni 1989 bij de radio ging werken, mocht ik zijn job in het M.P.I. overnemen. In juni kreeg ik een brailleboek en in september mocht ik braille aanleren aan de leerlingen. Gelijktijdig deed ik ook thuisbegeleiding bij dove baby’s en spraakgestoorde peuters en kleuters. Ik had leerlingen van enkele maanden oud tot 21 jaar. Na verloop van tijd waren er zoveel leerlingen die braille moesten aanleren dat een halftijdse job niet meer voldoende was. Ik stopte met de thuisbegeleiding en legde me volledig toe op de afdeling slechtziende en blinde jongeren. De laatste jaren is er opnieuw een verandering opgetreden door de komst van leerlingen met autisme. Nu helt de balans overwegend naar de begeleiding van jongeren met autisme. Ik ben ook gepromoveerd tot ‘keukenprinses’. Ik ondersteun na-

Iris/Prisma melijk de kookactiviteiten in de afdeling PRISMA.

Ik zie je zelden in conflict met een jongere. Is dat te danken aan je rustige natuur?

Wat wil je met de leerlingen bereiken?

(Met een kleine lach…) Ik denk niet dat ik een opvliegend karakter heb. Ik maak niet graag ruzie. Ik probeer me tijdens het contact met de jongere zoveel mogelijk in te leven in zijn situatie of in zijn denken. Misschien is het inderdaad zo dat de leerlingen rustig worden omdat ik zelf rustig ben.

Dat vind ik nog de moeilijkste vraag. Waar ik vroeger belang hechtte aan het correct praten, heb ik zelf ook een evolutie doorgemaakt. Ik vind het nu heel belangrijk dat ik een stuk mee op weg mag gaan met jongeren in hun begeleiding en dat ik hen bepaalde dingen mag aanleren waardoor ze het misschien wat gemakkelijker en aangenamer krijgen in het leven. Dat kan zowel op gebied zijn van correcter schrijven en spreken als braille onder de knie krijgen en sociale vaardigheden verwerven. We hebben ook anderstalige leerlingen die op weg moeten geholpen worden om het Nederlands aan te leren.

Elke job heeft leuke en minder leuke kanten. Waaraan beleef jij het meeste plezier? Ik beleef het meeste plezier aan de contacten met leerlingen en collega’s. Papierwerk ligt mij minder. Het kan mij ook gelukkig maken als ik bepaalde vooropgestelde doelstellingen met leerlingen kan bereiken.

Zijn er hier op school jongeren geweest die je om een bijzondere reden nooit zult vergeten? Ik ben eigenlijk geen enkele leerling vergeten. Ze blijven allemaal heel levendig voor mijn geest. Het doet me dan ook plezier om ze bijvoorbeeld tijdens een Lentefeest, terug te zien en te merken hoe ze verder geëvolueerd zijn. Er zijn leerlingen waarmee het beter klikt maar ik probeer in elke leerlingen iets positiefs te zien en dat positieve blijft me dan altijd wel bij.

Je werkt ook tijdens de vakantie. Dan geef je een snelcursus braille aan de nieuwe leerkrachten. Welke stappen houdt zo’n initiatie in? De bedoeling is dat de leerkrachten in september visueel braille kunnen lezen en dat ze

het kunnen schrijven op een braillemachine. Op twee dagen tijd proberen we de basis erdoor te krijgen. Meestal lukt dat wel. Het gaat dan over het aanleren van het alfabet, de cijfers en de leestekens. Om het oefenen wat af te wisselen geef ik er tussendoor informatie bij over hoe braillisten lezen.

Mogen we ook iets weten over je persoonlijk leven, wat je buiten de schoolpoort nog graag doet? Tijd voor een hobby heb ik voorlopig niet. Ik beleef veel plezier aan de tijd die ik doorbreng met mijn twee dochters Astrid en Emma, en mijn echtgenoot Jan. Ik kijk elk jaar uit naar de vakantie in Zuid-Frankrijk waar ik geniet van de zon en de wijn. Nog een laatste vraag: wat hoop je dat er dit jaar voor jou onder de kerstboom ligt? Men kan mij het meest plezier doen met een boek. Ik ben verzot op lezen.

Dan hoop ik dat de juiste mensen dit lezen en dat je verwachtingen waar worden. Bedankt Kathleen dat je we op de valreep van de deadline nog beroep op je mochten doen voor dit interview. Anita Mertens

13


Iris/Prisma

Halloween… Wie is niet bang? De kinderen van Regenboog 2 (OV2) gaan geregeld op uitstap. Halloween vierden ze in Hamont-Achel. Ze laten jullie graag even meegriezelen … verre Limburg voeren? Nog vlug de picknick ophalen en weg zijn wij! Spoken en griezels in Hamont-Achel, bibber en beef al maar want hier komt de straffe OV2-bende aan. Na een uur rijden, voor sommige onder ons een extra slaapuurtje, en een klein beetje verkeerd rijden (ja, mappy is toch niet zo duidelijk), zien we een grote griezelige poort. Ik denk dat het hier is en de leerlingen denken het ook.

Donderdag 25 oktober. De klok slaat 8.30 uur. Liesbeth en Yentl staan paraat. Maar waar blijven Jonas en Wesley? Zijn ze bang en durven ze de spoken en griezels niet aan? Of heeft de bus weer in de file gestaan? Dat blijkt even later wanneer onze twee stoere binken uitstappen. In de verte staan ze al te griezelen. Ze hebben er duidelijk zin in. Vlug voegen ze zich bij ons groepje en doen alles om de anderen, inclusief de juf, te laten schrikken. Dat brengt de stemming erin. Oké … de leerlingen zijn er, ik ben er, maar wie ontbreekt? Meester Bart, natuurlijk. Zou hij bang zijn? Een stoere meester op een moto … zou die niet naar de griezels durven toegaan? TUUUUT! Daar is hij! Oef, gelukkig want wie anders zou ons naar het


14

Na een belletje komt het ontvangstcomité eraan. Drie Limburgers, helemaal in het zwart gekleed, trakteren ons op chocomelk en chocoladefiguurtjes. Hmm, lekker, dat begint goed. Maar de muziek maakt onder ons een beetje ongerust. Wat zit er achter die plastieken afsluiting? Waar komt dat bonkend lawaai vandaan? Tijd voor onderzoek en om een kijkje te gaan nemen in het SPOOKHUIS. Het binnengaan verloopt niet zo snel. De bibbers komen boven en onze gasten verliezen even hun heldenmoed. Het is er zo donker en wie weet wat daarbinnen gebeurt? Wie gaat er als eerste binnen? Niemand reageert. Eerlijk gezegd ben ik ook geen spookhuisheld maar ik sprokkel al mijn moed bijeen en vertrek op kop met aan de ene hand Wesley en aan de andere Jonas. De ene knijpt al wat harder dan de andere. Na de eerste hindernis krijgt Jonas vertrouwen en verdwijnt zijn angst. Nu gaat hij op kop en gidst ons verder door

het parkoers. Wesley houdt mijn hand nog stevig vast en volgt gedwee. De meisjes blijven bij meester Bart. Dat denken we tenminste tot we buiten komen en merken dat Liesbeth en meester Bart spoorloos zijn. Ze stapten toch naar binnen? Liesbeth is toch stoer genoeg om spoken en griezels aan te durven! Jawel, ze vinden het zelfs zo leuk dat ze drie keer door het parkoers zijn gewandeld. Yentl houdt het bij kijken naar foto’s die Liesbeth heeft gemaakt. Naar binnen gaan is iets teveel gevraagd. Iets te angstaanjagend, niets voor Yentl. Achteraan in de tuin is er nog een griezelkerkhof gemaakt. Prachtig maar wel luguber! De organisatoren hebben er hun werk van gemaakt. Om af te sluiten krijgen we nog een pompoen met lekkers en een bloedsnoepje erin. Als je wil weten wat dat is, moet je het maar eens vragen aan onze OV2-ers. Op weg naar de school wordt er nog druk nagepraat over deze spookachtige dag maar Yentl gaat naar dromenland. Een ding weet ik zeker: onze OV2-ers zullen niet meer gaan lopen als ze ooit in het donker een griezel tegenkomen! Juf Dorene Priem

BuSO opendeurdag voor GON-geïnteresseerden Op 10 oktober stelde het Koninklijk Instituut Woluwe zijn deuren open voor de vertegenwoordigers van de gastscholen, de CLB’s en voor iedereen die interesse heeft voor de werking van onze GON-afdeling. Rond 9.30 uur werden alle gasten verwelkomd door de directeur, mijnheer Brans, en Ari Gozin, onze GON-coördinator. Om de bezoekers te laten zien hoe het er in een klas met een GON-leerling aan toe kan gaan, speelden GON-begeleiders enkele sketches waarin er telkens wel een probleem of misverstand opdook. De verschillende situaties werden telkens achteraf besproken in een interview met twee ex-GON-leerlingen van onze school, Lucy en Nele, die vrijuit vertelden over hun ervaringen

vakspecialisten te stellen. Zo werd een leerrijke en boeiende dag in een ontspannen sfeer afgesloten. Dimitri De Groodt

Weekend sociale vaardigheden braillisten + 12 jaar

Iris/Prisma

met het GON. Na dit eerder theoretische gedeelte, was het tijd om zelf eens “slechtziend of blind zijn” te ervaren. De aanwezigen werden in drie groepen verdeeld en legden een traject af langs een kinesist, een ergotherapeut en één van de GON-begeleiders. Bij Bernard, één van onze begeleiders, kreeg iedereen de kans om volledig “blind” met een stok de weg te zoeken in onze school. Daarbij werden moeilijkere hindernissen zoals trappen of obstakels niet gemeden. Jos, onze kinesiste, vertelde iets meer over de psychomotoriek en de houding van de leerlingen. Aan de hand van allerlei (bal)spelen, die gespeeld werden met speciale brillen die je gezichtsvermogen beperken, werden de moeilijkheden hieromtrent weergegeven. Hanne had dan weer aandacht voor de oriëntatieproblemen die personen met een visuele beperking ondervinden. Er werd een museumbezoek gesimuleerd en er werd getoond hoe men aandacht besteedt aan de begeleiding van de slechtziende leerlingen in dergelijke situaties. De namiddag werd ingezet met een filmpje over het BuSO, het gebruik van hulpleermiddelen en het schoolleven van een aantal GON-leerlingen. Gedurende de rest van de dag hadden de bezoekers de tijd om hun persoonlijke vragen aan de

Naar jaarlijkse gewoonte trokken de GON-jongeren op weekend . Deze werkvorm maakt het mogelijk om intensief te werken rond sociale interactie en is erg groepsbevorderend. Dit jaar viel onze keuze op Asse: in het mooie stadspark werd De Parkvilla ons onderdak. Een mix van spel, ontspanning, opdrachten, reflectie, groepsgesprek en duiding maakt deze weekends steeds tot een leuke én erg vermoeiende gebeurtenis. Het jaarthema was ‘to be or not to be … different’. We stopten verschillen in zoveel mogelijk aspecten, tot en met in het menu. Dit jaar startten we met samenwerkingspelen: enkele mijnwerkers moesten uit een donkere mijn gered worden (spannend), een deken moest geplooid worden tot een vierkant, er waren geur- en smaakspelletjes (en samen tot een antwoord komen bleek niet altijd even evident) … de sfeer zat er meteen in. Hierna werden door middel van spelletjes en raadsels kaartjes uitgedeeld met de gekste kenmerken: achteraf

15


Iris/Prisma bleek het om jongerenculturen te gaan. De jongeren bleken, meer dan wij verwacht hadden, op de hoogte van het bestaan van verschillende subculturen. Na een vreemde soep en wat vrije tijd, werd in de namiddag gewerkt rond kwaliteiten: de eigen en die van de andere. Dit meer reflectieve gedeelte werd door de jongeren intensief beleefd: met veel respect en weldoordacht kenden ze zichzelf en hun groepsgenoten passende kwaliteiten toe. Hierna kregen ze een opdracht, als groep uit te voeren: de begeleiding op een sociaal correcte manier beschrijven. Voor de uitvoering kregen ze carte blanche. De groep trok zich terug en begon naarstig te bespreken wie wat als kwaliteiten bezit. Na het alweer ‘andere’ avondmaal was er nog tijd voor een uitgebreide versie van het Weerwolvenspel – een topper, passend bij de lichte Halloweensfeer die er heerste. ’s Anderendaags kregen we als begeleidsters een lied voorgeschoteld: de groep had onze kwaliteiten op muziek gezet. We kregen ook een geknutseld aandenken – waarvoor dank! In de namiddag was er nog een fijne bowling, terwijl de ouders samen aan tafel zaten voor een oudercontact. Alles bij elkaar: een geslaagd weekend – alweer voor herhaling vatbaar! Cathérine Vanderbeken

Woensdagnamiddagactiviteiten Prisma Wij spelen graag voetbal op de speelplaats. Maar we spelen toch iets liever met een hardere bal, een reden te meer om naar de bowling te gaan. Het was heel leuk, al scoorde ik altijd 0. De mensen


16

van de bowling vonden dat zo spijtig dat ze me een grote bonus gaven, waardoor ik het spel heb gewonnen. Ondertussen weten jullie al dat we graag met ballen spelen, en ja hoor de week erachter gingen we naar het park balspelen spelen. En nu gedaan met de ballen, tijd om de aap uit te hangen in de natuur. In het bos zat Sam Gooris achter B.A., maar niet getreurd, Mac Gyver zat achter een boom klaar om de Sam een hak te zetten. De Sam trok zijn basketsloefkes aan en liep terug naar Prisma 2. Dit is een korte samenvatting van onze activiteiten. Voor meer … ga naar prisma 2 → PRISMA 2 “IS THE PLACE TO BE!!!” Elias

Message-Party georganiseerd door De Steiger (PRISMA 2) op 14/11/07 Wij waren al op voorhand in de zaal om de gasten met volle spanning op te wachten.

Intussen checkten we alles na tot Gert tot het besef was gekomen: hij was de flessenopener vergeten. Geen paniek, slimme Elias deed het op de oude manier. Hij sloeg de kroontjes los op de rand van de bierbak. Ook dachten wij dat er te weinig te eten en te drinken was. De fuif begon en de sfeer begon er in te komen. De leerlingen van Prisma 2 moesten zelf achter de toog staan. Dat verliep zeer goed, ook de gedachte van onze Message Party was tof. De bedoeling ervan was berichten naar elkaar te schrijven. Iedereen moest een badge aandoen zodat men kon weten naar wie men wilde schrijven. Er werd massaal gedanst en gejumpt (jumpstyle). Om 22 u. moest iedereen naar huis of de leefgroep. Tot grote verbazing hadden we nog snacks over. Tot slot: het was fantastisch! Prisma 2 – Ivan Halsberghe

Om het initiatief van Gerda, onze geliefde opvoedster die hier tot vorig jaar werkzaam was bij de afdeling Iris, verder te zetten, vonden we dat het tijd was voor een FREE-PODIUM. Na een maand of twee volop promotie te voeren, vonden we een bonte verzameling van artiesten uit onze afdeling Iris-Prisma. Op 28 november was het dan zover: hier volgt een overzicht van de talenten die vol overgave de keet in brand staken. Onder de deskundige presentatie van Bram (Prisma 3) en Vincent (Prisma 3) passeerden volgende acts de revue: Een prachtig geïmproviseerde rock en roll medley door Jonach (Iris 1) op synthesizer beet de spits af. De tent stond al direct op zijn kop! Om ons nog beter gezind te maken, kwam Pieter (Prisma 1) onze lachspieren losmaken met een aantal moppen waar Geert Hoste nog een puntje kan aan zuigen! Dan was het tijd voor een stevige lap muziek: Maarten (Prisma

2) bracht vol overtuiging een goed gezongen liveversie van het popnummer ‘Relax’ van Mika. De volgende artiesten brachten een eigenzinnige bewerking van hun eigen improvisatie. Bravo voor Jeroen (Prisma 1), Arteau (Prisma 3) en Emily (Prisma 3). Over het volgende viertal kunnen we het allemaal eens zijn: zij zorgden voor hét hoogtepunt van dit free-podium met hun live gespeelde versie van

nl.Tijs (Prilogiris). Al rockend brachten Nicolas (Prilogiris) en Robbe (Prilogiris) een grappige sketch, geïnspireerd op de film ‘ex-drummer’. Natuurlijk konden de opvoeders ook niet ontbreken op het podium. De drie mooie dames van K3 leken vandaag verdacht veel op Gert, Tim en Guido. En dansen dat ze kunnen, laat hun vrouwelijke collega’s hen dit maar eens na doen! Na deze uitbundige dansact, volgde een ingetogen moment met Maxime (Iris 1), die een gevoelige versie van het nummer ‘Lief mooi zacht’ van Anubis bracht. Tijd voor iets helemaal anders nu: Vincent (Prisma 3) blijkt nog meer artistieks te kunnen dan presenteren: hij nam ons mee in de wereld van het jongleren. Super!

Iris/Prisma

Free-podium

Als afsluiter kwam Ashley (Prisma 2) ons verblijden met een geïmproviseerde improvisatie, zoals we dat noemen. De namiddag was geslaagd en op naar het volgende free-podium. Hopelijk kan al dat talent hier in Woluwe nog zo lang wachten… Tim en Gert Clouseau’s Casanova: een welgemeende proficiat aan Yonach (Iris 1), Youssri (Iris 1), Suru (Ahadi) en Charlotte (Ahadi). De tijd voor een korte pauze was nu aangebroken, maar de sfeer was er niet minder om. Nu kwam het zware geschut aan de beurt, ze hadden zelfs hun privé-publiek meegebracht,

17


Iris/Prisma

Oorlog en vrede Oorlog

De laatste dag van WO II breekt aan, maar je merkt het niet. De kanonnen lijken harder te bulderen dan normaal. Toch durft een jongen van 10 naar buiten gaan om boodschappen te doen. Bert, zo heet die jongen, hoort de kogels om zijn oren fluiten en boven hem vliegen de bommenwerpers heen en weer. Bij de bakker schrikt hij even. Een soldaat staat voor de deur. Bert trekt zich terug. Hij hoort stemmen:”Heb je hem?” “Het was niet gemakkelijk, maar ik heb hem.” Wie zou die “hem” zijn? Vroeg Bert zich af. Hij kijkt om de hoek. De soldaat is weg. Bert gaat de bakker binnen, binnen is het een ravage. De bakker is weg! Hij neemt toch nog een brood mee. Buiten komen er tanks. Iedereen juicht: “De verlossers!!” Bert keert terug naar huis. Einde Ashley (Prisma 2 – De Steiger)

Vredig Samen gezellig in ons huisje Een huisje voor ons alleen Samen onder één dak gezellig en op ons gemak Het wordt een plezant jaar echt waar geloof me maar Jense Vemoes

Kerstmis Kerstmis, Wat is er toch aan mis Kerstmis, Dat geeft je een gevoel van licht Een nieuw licht, Dat heerlijk straalt over je huid Misschien ook wel met een zacht geluid Maar als we aan Kerstmis denken Dan gaan we ook aan vakantie denken En na Kerstmis komt het nieuwe jaar Daarom wens ik je een gelukkig nieuwjaar Prisma 2 – De Steiger


18

Mijn jaarlijkse zoektocht naar een teambuildingsactiviteit was dit jaar niet zo eenvoudig. We hebben sinds september een vrij nieuwe ploeg van opvoeders. Wat zijn hun interesses, wat doen ze graag en wat zou plezant zijn? Meerdere ideeën ontsponnen zich in mijn hoofd, maar geen was goed genoeg. Ofwel was het niet haalbaar om dit binnen Brussel te organiseren, ofwel was het financieel te duur. Voor dit soort initiatieven heeft de sociale sector immers minder middelen dan de profitsector. We kunnen het vliegtuig niet nemen en naar Toscane reizen om daar met een Vespa 2 dagen te gaan rondtoeren, zoals ik laatst hoorde van een kennis van mij. Was het maar waar, dacht ik. Dat zou pas iets zijn. Maar niet getreurd. Het is niet omdat het budget krap is, dat we niet creatief kunnen zijn.

Ik heb dus een activiteit gevonden die voor iedereen zou passen. Uitdagend genoeg om de sportieve mensen aan te spreken, laagdrempelig om niemand af te schrikken. Neen, we zijn niet uit een vliegtuig gesprongen met een pa-

rachute. We zijn niet van een deadride gegleden, ook niet op de rotsen gaan klimmen, niet in een formule 1 wagen gestapt. Maar wel de wereld van een circusartiest binnen gestapt.

Iris/Prisma

Hang eens de circusartiest uit 23/11/07

kleine show te geven aan onszelf. Het moet gezegd worden dat Birgit en Guido een mooi koppel waren die in het jongleren met sjaaltjes hun meerdere nog niet kennen. Hanne, Diane en Elke bewezen een goed evenwicht te hebben. Hoewel Diane ook bewees hoe de wetten van de zwaartekracht functioneren, gelukkig zonder accidenten. Pauline en Valerie toonden hun vaardigheden met draaiende bordjes. Waarbij Valerie ons overtroefde met maar liefst 5 draaiende bordje in een hand. Spijtig genoeg heb ik niet alles kunnen meemaken omdat ik instond voor de catering. Een groot woord voor belegde broodjes. Een geslaagde dag werd nadien afgerond met een paar drankjes. Lieven Van Langenhoven

Samen met de mensen van Circus in Beweging hebben we ons een kleine 3 uur te goed gedaan aan acrobatie, stelten lopen, jongleren, balanceren op een bal en ton ..., om nadien een

19


Iris/Prisma

Minibeurs sportverenigingen voor blinden en slechtzienden – 21/11/07 Vanuit Nederland komen twee sportieve heren toe. Hun kledij verraadt hun sport – aangepaste ski. Vol overgave vertellen en demonstreren deze heren hun verhaal. Ik zou niet aarzelen om met Poly-Aktief Reizen en Ski mee op skivakantie te gaan naar de sneeuw en de zon. Vraag het maar aan Carlo Degeest, oud-leerling Woluwe. De Vlaamse Gemeenschapscommissie krijgt ook haar plaats. Haar dienst ‘aangepaste sporten’ helpt mensen in hun zoeken naar een geschikte sportclub. Ze brachten tandems mee. Onder deskundige begeleiding worden vele rondes op de speelplaats gereden. Opnieuw staan de deuren van onze polyvalente zaal open voor een geweldige activiteit. Onze leerlingen en het grote publiek krijgen de kans kennis te maken met specifieke en/of aangepaste sporten voor personen met een visuele handicap. Een geslaagd initiatief dankzij de vrijwillige steun van 7 verenigingen. De heer Kleynen van Fun-adventure tovert in een mum van tijd een aantrekkelijke plek om op bergtocht te gaan. Het aanwezige materiaal wordt uitvoerig door de blinden betast. Een enige gelegenheid om avontuurlijke buitensporten te ontdekken. Luc zorgt zelfs voor een schitterende reliëfmaquette van het Mont Blancmassief. Geen wonder dat dit bijval heeft.


20

Waterski-Vlaanderen toont betoverende beelden van blinden op een waterski getrokken door een motorboot. Ik wist niet dat dit kon. Kijk maar eens op www. waterski.be. De balsportcommissie – vertegenwoordigd door Pascal Goossens – maakt deel uit van de Vlaamse Liga Gehandicaptensport. Beide organisaties zijn aanwezig. De mooie stand van de Liga doet menige bezoeker halt houden. Veerle weet op elke vraag een antwoordt. Pascal en zijn echtgenote zorgen voor het sportieve luik. Gesteund door zijn trouwe helpers –leerling-spelers en turnleerkrachten - wordt in de turnzaal een demonstratie torbal gehouden.

Op vraag van de spelers worden enkele bijzondere wedstrijden gespeeld. Mijn gewaardeerde dank. Ik vergeet onze collega Geert Maeckelbergh niet. Hij weet als geen ander de schaakregels uit te leggen aan de blinde bezoeker. Tijdens de schaakwedstrijden is het muisstil. Slechtziende ogen kijken verwonderd naar het schaakbord. Het spel verloopt snel. Ik vind het grandioos. Dit moeten we in Woluwe meer spelen. Tot slot dank ik eenieder die me geholpen heeft. Met hun hulp heb ik dit nieuwe initiatief van ‘Over-zien’ kunnen realiseren. Peter Beckers

De leerlingen van het BuSO oefenen zich om knappe koks te worden die het zelfs aandurven een feestmenu te verzorgen. Als kerstcadeau aan de lezers van KiWOORD verklappen ze op deze bladzijde hun beste keukengeheimen. Zeker uitproberen want het resultaat smaakt heerlijk!

Iris/Prisma

SUGGESTIES VOOR JE KERSTMENU

Voorgerecht: geitenkaasgebak met appel (een echte aanrader!) Benodigdheden (6 personen) - 6 velletjes bladerdeeg - 2 grote moesappels - Geitenkaas - 1 eigeel om te bestrijken - Gemengde sla

Bereiding - Verwarm de over voor op 180°. - Schil de appels en snij ze in schijfjes. - Leg de appelschijfjes op één helft van de bladerdeegvierkanten. - Bedek de appels met geitenkaas. - Plooi de bladerdeeg dicht. - Bestrijk met het eigeel. - Bakken in de oven 15-20 min op 180° - Serveer op een bedje van sla.

Hoofdschotel: Kip met koko’s Benodigdheden - 4 kippenfilets - 40 g boter - ½ l kippenbouillon - 125 g spek - 1 theelepel honing - 2 bananen - 1 ui - 2 appels - 3 theelepels kerrie - 1 eetlepel bloem - 2 eetlepels rozijnen - 2 eetlepels kokosnoot

Bereiding - Reinig de ui en snij hem fijn. - Snij de kip in blokjes. - Schil de appel en snij deze in kleine blokjes. - Stoof de ui en het spek in de boter en voeg ook meteen de kerriepoeder toe. - Laat de kippenblokjes dichtschroeien. - Voeg de bouillon toe, de aardappeltjes en de rozijnen. - Laat ongeveer 20 minuten sudderen. - Schil de banaan en snij deze in stukjes. - Voeg ze bij de kip alsook de kokosnoot. - Laat nog even sudderen. - De saus binden met gebroken bloem. - Opdienen met rijst.

Nagerecht: Tartuffo van vanilleijs met mokkaroom Benodigdheden - 2 dl room - 3 eetlepels bloemsuiker - 1 koffielepel oploskoffie - 5 eetlepels advocaat - 200 g chocoladeschilfers - Vanilleroomijs

Bereiding - Klop de room op samen met de bloemsuiker en de oploskoffie. (Niet te stijf) - Bedek hiermee een bord. - Bestrooi het bord met bloemsuiker. - Neem een mes, dip het in de advocaat en maak hiermee een tekening op de room. - Maak een mooie bol vanilleroomijs. - Rol deze door de chocoladeschilfers. - Leg die in het midden van het bord.

Met dank aan Els De Ceuster, Valerie Folens en Sylvie Van Vreckom 21


Verslag Gebruikersraad 18 oktober 2007 Ook ditmaal waren er een aantal verontschuldigingen voor de vergadering van de Gebruikersraad. Die werden echter ruimschoots gecompenseerd door de actieve deelname van de ouders die wél aanwezig konden zijn. O Om te beginnen llicht Mark De Keysser, onze logistieke ddirecteur, de jaarrrekening van 2006 ttoe. De energiekkosten (verwarming, enz.) vorm m men daarbij een bbelangrijk deel van de uitgaven. Gelukkig worden die stijgende prijzen enigszins gecompenseerd door een verminderd energieverbruik. Reeds een paar jaar immers werkt iedereen in ons O.C. mee aan een spaarzaam energiebeleid. Mark heeft bovendien kunnen bekomen dat we in 2008 een gratis energie-audit krijgen waaruit we veel kunnen leren over ons verbruik. Ook de prijzen van de voedingswaren, enz. zijn sterk gestegen, maar Philippe, onze chef voeding, en zijn ploeg blijven erin slagen om binnen een redelijk budget aan de kinderen lekkere en voedzame maaltijden te reserveren. Uiteindelijk is het boekjaar 2006 afgesloten met een positief saldo. Naast de onkosten voor dagelijkse werking zijn er natuurlijk ook de uitgaven voor de gebouwen, de zogenaamde “investeringen”. In ons K.I.Woluwe is het wat rustiger tijdens de maanden juli en augustus, omdat er dan minder kinderen zijn. Wij profiteren van die periode om een aantal ruimtes te verbouwen, te schilderen of te vernieuwen. Op de vergadering is een overzicht


22

van de gedane werken gegeven, met als kers op de taart: de vernieuwing van het huis Prekenlinden. Een vast onderwerp van de eerste vergadering van het nieuwe schooljaar is een beschrijving van alle leefgroepen, hoeveel nieuwe kinderen er zijn, welke nieuwe personeelsleden enz. Zo ook op deze vergadering. Daarbij is vooral aandacht besteed aan de vraag of de nieuwe kinderen zich al thuis voelen in het K.I.Woluwe. Voor de nieuwe opvoed(st)ers is een inscholingstraject voorzien dat hen vertrouwd moet maken met de verschillende handicaps van de kinderen in hun leefgroep (auditief, visueel, autismespectrum). Aan het Vlaams Agentschap voor Personen met een Handicap (VAPH) is ook een uitbreiding van onze erkenning met 5 internaatsplaatsen gevraagd. Zoals elk jaar zijn er nieuwe initiatieven. Ook die passeren de revue op de Gebruikersraad. De afdeling Ri4 maakt reclame voor de cursus “gebarentaal” die dit jaar georganiseerd wordt voor ouders, familieleden en personeel. In de afdeling Iris-Prisma zal dit schooljaar – zoals in vele scholen voor gewoon onderwijs gebeurt – een studiereis naar het buitenland georganiseerd worden. Ditmaal is de bestemming Barcelona. Om de onkosten voor de deelnemers te beperken zullen allerlei spon-

soractiviteiten georganiseerd worden. Onder het motto “Barcelona, go for it”. Tenslotte moeten dit jaar ook de mandaten in de Gebruikersraad hernieuwd worden. De vergadering heeft een brief opgesteld en verzonden om ouders op te roepen zich kandidaat te stellen. Daarop zijn spijtig genoeg nog niet veel antwoorden gekomen. Daarom is er in dit nummer van KiWOORD opnieuw een oproepingsbrief bijgevoegd, zodat geïnteresseerde ouders zich alsnog tegen januari 2008 kandidaat kunnen stellen. Wij hopen immers op de eerstvolgende vergadering op 28 februari heel wat nieuwe gezichten te zien. Paul Vervloessem

LIEF EN LEED Nieuwelingen op onze planeet ✓ 05/10/07 ✓ 25/09/07 ✓ 09/10/07

REINE, dochtertje voor Nick Bos (sociaal assistent Zeepbel) NOA, dochtertje voor Koen Baeyens (psycholoog BuSO) JAAN, zoontje voor Els Vanderhoydonck (GON BuBaO)

We vergeten de langdurig zieken niet ✓ Broeder Gustaaf Machielsen wensen we een spoedig en geheel herstel.

Onze overledenen ✓ ✓ ✓ ✓

26/10/07 06/11/07 08/11/07 10/11/07

Maria De Meersman (moeder van Vera Verbeken – O.G. TOR) Elza Tielens (moeder van Harry Geyskens – B.C.B.S.) Maria Cornelis (schoonmoeder van Alain Verdeyen – brailledrukkerij) Rosina Herregat (ex-leerkracht BuSO) Ons oprecht medeleven met de beproefde families en vrienden. Er zijn nog andere mensen die dierbaren verloren hebben maar wiens naam we hier niet noemen. Ook met hen voelen we mee.

AGENDA

Ri4 en Regenboog 2 nodigen u uit:

BuBaO - Ri4 07/01/08 10/01/08 19/01/08 22/02/08 30/04/08 09/05/08

Rollebolle: Waterval en Schelp kleuters Alles met de bal: Waterval, Schelp en Regenboog 1 Winterfeest Oudercontact Eerste communie Plechtige communie

BuSO – IRIS – PRISMA – REGENBOOG 2 10/01/08 25/01/08 13/02/08 26/02/08 10/03/08 20/03/08

Oudercontact vanaf 16:30 uur Gespreksavond GON ASS Meedoedag GON type 6 Schoolraad Beginperiode grote toetsen Schorsingsdag: geen school, wel internaatswerking

TORENTJES 19/11/07 05/12/07 19/12/07

Aafke, stagiaire opvoedster, startte in de leefgroep ‘Loopbrug’ Sinterklaas Kerstdiner met de ouders

VOOR ALLE GEÏ GEÏNTERESSEERDEN 24/12/07 tem 04/01/08 04/02/08 tem 10/02/08 24/03/08 tem 06/04/08

Kerstvakantie Krokusvakantie Paasvakantie

WINTERFEEST 19 januari 2008 vanaf 16 u

Gezelligheid troef! 7 optreden van onze leerlingen 7 dansen en zingen met “Kidsrock” 7 lekkere eet- en drankstandjes 7 winterwandeling 7 workshops

23


START

1

2

3

4

5

6 7

14

13 12 11 10

8

9

15 16

29

28 27 Zalig Kerstfeest Gelukkig Nieuwjaar

16 17

26 25 24

18 19 20 21 22 23

Kerstspel Woluwe Zet een schoteltje met m&m’s klaar. Speel minstens met z’n tweeën. Elke speler gooit één keer met een dobbelsteen. Wie de hoogste worp heeft, mag beginnen. Kies een pion. Gooi nu om de beurt met de dobbelsteen. Volg daarbij de richting van de wijzers van de klok. Ga evenveel vakjes vooruit met je pion als het aantal ogen van de worp.


24

Kom je op volgende vakjes, voer dan de gevraagde opdracht uit. 3. Zoek op p. 12 de naam van een logopediste op onze campus? 6. Zoek op p. 6 de naam van de directrice van BuBaO? 9. Halloween! Je ligt eruit. Begin opnieuw. 12. Je schiet raak! Ga 10 vakjes vooruit. 15. Vertel wat je het liefste doet tijdens de kerstvakantie. 18. Formuleer een mooie nieuwjaarswens voor je medespelers. 21. Noem drie figuren uit de kerststal. 26. Zwarte Piet steekt je in de zak. Sla een beurt over. Kom je voorbij een kerstboom, neem dan een m&meke. Wie eerst aan de kerstkribbe komt, is de winnaar.

K i WOORD. Zalig Kerstfeest en Gelukkig Nieuwjaar. Campustijdschrift KONINKLIJK INSTITUUT WOLUWE. IRIS PRISMA Ri4 TOR

Recommend Documents