Campustijdschrift KONINKLIJK INSTITUUT WOLUWE OORD. K i. IRIS PRISMA Ri4 TOR. december 2010 nr 17 DRIEMAANDELJKS

Campustijdschrift KONINKLIJK INSTITUUT WOLUWE

Ki

OORD

IRIS PRISMA Ri4 TOR

december 2010 – nr 17 DRIEMAANDELJKS

COLOFON IN DIT NUMMER 3 4 5 6 12 13 18 20 22 23

Ki

UWE

TITUUT WOL

INKLIJK INS

schrift KON

Campustijd

OORD cover: genieten van de eerste sneeuw

Voor-Kiwoord Identiteitsspel

Ri4

Wij zijn niet gemaakt om stil te zitten Activiteiten Iris/Prisma

IRIS PRISMA Ri4

nr 17 r 2010 – ELJK S decembe DRIEMAAND

TOR

Activiteiten TOR Activiteiten Ri4 Verslag Gebruikersraad 12/10/10 Woluwe, het Bethlehem van vandaag Feestmenu Lief en leed Agenda

24 Onze sponsors

Redactieraad Marc Brans, Piet Ketele, Lut Devroede, Jos Leemans, Noortje Janssens, Geert Van Daele, Mieke Van Loo, Peter Van Mossevelde, Stefan Torrekens, Lieven Van Langenhoven

Hoofdredacteur Lut Devroede, Jos Leemans, Noortje Janssens

Eindredactie Nick De Clippel en Noortje Janssens

Redactiesecretariaat [email protected] (voor het insturen van teksten)

Foto’s en tekeningen Nathalie Robyns, Sofie Debusschere, Leerkrachten BuBaO, Noortje Janssens, Jos Leemans, Sylvie Van Vreckom, Lut Devroede, Koen Cordier, leerlingen BuBaO en BuSO, Dorien De Bruyne, Michiel Lecluyse, opvoed(st)ers TOR, Stefan Torrekens, Ineke Zimmerman, Annelies Van Autreve, Heide Bartholomees, Lieven Van Langenhoven, Annemie Drabs, Peter Van Mossevelde, Karolien Vandijck, Marie Geuens.

Verantwoordelijke uitgever Piet Ketele

Opmaak en druk Drukkerij De Ridder Stationsstraat 36 1745 Opwijk

Contactgevens:

Met de steun van ✓ Vlaams Agentschap voor Personen met een Handicap ✓ Vlaamse Gemeenschapscommissie directie Welzijn en Gezondheid ✓ Patronaat van het Koninklijk Instituut Woluwe.

december 2010 - nr 17

2

Koninklijk Instituut Woluwe Georges Henrilaan 278 1200 Sint-Lambrechts-Woluwe Tel. 02/735.40.85 • Fax 02/733.24.63 [email protected] K i WOORD verschijnt vier maal per jaar en is gratis voor alle bewoners en personeelsleden van de campus Koninklijk Instituut Woluwe. Oplage: 550 exemplaren Webversie: www.kiwoluwe.org De website is ook toegankelijk voor blinden.

VOOR-K i WOORD Beste lezer Een vroege kerst. Ze stonden netjes op een rij, langs de kant van de weg, vakkundig ingepakt in een sluitende hoes, zodat voorbijgangers perfect hun vorm en hun grootte konden zien. Het waren precies langwerpige pinnenmutsen op een kabouterhoofd, zo uit het grote kabouterboek geplukt. Kabouters en trollen in de mist, het had gekund, midden de Ardense bossen, zo rond Halloween. “Neemt u ze nu al mee?" vroegen we aan de boer die de volgende lading kerstbomen aan het inladen was “het is pas Allerheiligen.” “Jazeker, ze gaan zo dadelijk met de vrachtwagen naar Engeland, want de Engelsen willen zo vroeg mogelijk hun kerstboom”, lachte de boer. Geen kabouters, maar kerstbomen, of liever ‘Christmas trees’, dat waren het! Verbaasd stapten we verder, voorbij lange rijen sparren, en even later langs een kerkhof vol verse bloemen. Chrysanten en kerstbomen die elkaar ontmoeten begin november! Wat zijn die Engelsen toch vroege vogels! De ‘Christmas schopping’ mag van hen weken duren en ze vinden steeds nieuwe dingen. Heeft u onlangs de beelden over de ‘Kissmas Tree’ in Londen gezien? Wel, zoenende koppeltjes onder de versierde takken doen de lichtjes branden. Een magische kerstboom, en … wie weet komt die uit onze Ardennen. Maar ook bij ons lijkt het dat de kerstlichtjes ieder jaar wat vroeger schitteren in de winkels. Vindt u ook niet, beste lezer? En het weer doet nu ook mee. Steeds vroeger komt de winter in het land. We kregen warempel de eerste sneeuw in november. Een witte kerst, dat zit er wel aan te komen. Het eerste trimester is voorbij. Ondanks ijskoude temperaturen, werd er aan deze kersteditie van Kiwoord gewerkt met een warm hart. Een heleboel personeelsleden en leerlingen vonden ook deze keer – tussen ‘het sneeuwballengooien’ door – de tijd om interessante en boeiende artikels te schrijven. Op de eerste pagina’s wordt hard nagedacht over de identiteit van het KIW en besteedt onze kinesitherapeute aandacht aan een rugvriendelijke houding. Verder brengen een aantal jongeren van onze secundaire school verslag uit over hun uitstap naar de K.U.L., het stripmuseum in Brussel en het SintRafaëlinstituut in Gent. Speciale aandacht gaat uit naar het 10-jarig bestaan van de Prisma-afdeling en haar verjaardagsfeest in mei. Ook de opvoeders van het internaat, het torentjesteam, de leerkrachten van de basisschool en het GON vertellen enthousiast over hun laatste activiteiten. Verder publiceren de kinderen van de basisschool hun brieven aan de Sint en mag een lekker kerstmenu niet ontbreken. Ten slotte brengt de Gebruikersraad verslag uit en vertellen de mensen van het pastoraal team een verhaal over Woluwe als het Bethlehem van vandaag. Kiwoord wenst iedereen een deugddoende en gezellige kerstvakantie, prettige feestdagen en een voorspoedig 2011!

Veel leesplezier Noortje Janssens en Jos Leemans

3


Hoe zou het nog zijn met … het identiteitsspel? Op 27 augustus, tijdens de startdag, speelden we het ‘identiteitsspel’. Wat is er sindsdien gebeurd met de resultaten van dat spel? Op deze bladzijde lees je – vertrekkend van enkele prangende vragen – de laatste stand van zaken m.b.t. het denken over onze identiteit.

Heeft iedereen al kunnen deelnemen? Op de startdag hebben reeds heel wat personeelsleden deelgenomen. Omwille van praktisch-organisatorische redenen konden een aantal medewerkers zich op andere (rustige) momenten uitspreken over onze identiteit. Het spel werd sinds de startdag dus nog een aantal keer gespeeld, bijvoorbeeld met het secretariaat van het BuSO, of met de stuurgroep van het BuSO. Aan de medewerkers in de ‘wetstraat’, van de huishoudelijke en technische dienst en van de keuken werd beloofd dat ook zij nog aan de beurt zullen komen. Wie het zinvol vindt om het spel nog eens te spelen, binnen een bepaalde vergadering, of met een specifiek team, die kan het steeds ontlenen. Waarom werd gekozen voor homogene en niet voor heterogene groepjes? We beseften binnen de kerngroep dat we op dit punt voor een keuze stonden: we zagen voor- en nadelen van een homogene, maar ook van een heterogene groepssamenstelling van de spelers. Een voordeel van heterogeniteit is de mogelijkheid tot uitwisseling van visies en uitgangspunten uit verschillende entiteiten. De gedachten die resulteren uit die uitwisselingen, overstijgen dan de entiteiten. Homogene groepjes van directe collega’s, zo vermoedden we daarentegen, zouden de veiligheid/vrijheid om te spreken maximaliseren. We hebben in eerste instantie prioriteit gegeven aan deze veiligheid/vrijheid, weliswaar in de hoop dat we het spel tijdens het werkjaar zouden kunnen overdoen binnen meer heterogeen samengestelde vergaderingen. Hoeveel stof ligt er ondertussen al op de notulenbladen? Stof heeft niet de tijd gehad om te gaan lig-


4

gen. Met heel veel dank aan Chantal van de huishoudelijke dienst, maar ook omdat de kerngroep niet heeft stilgezeten: meer dan 300 notulenbladen (d.w.z. alle notulenbladen die werden ingevuld tot op de dag van vandaag) werden reeds uitgetypt en ingevoerd in Excel om geanalyseerd te worden. We verwachten nog notulenbladen (zie supra), wat het eindtotaal op een 400-tal notulenbladen zal brengen. Wanneer weten we wat Woluwe wordt? Tijdens het overleg van de kerngroep in november werd de weg uitgestippeld om het ruwe materiaal (de notulenbladen) te hertalen naar een tekst. Centraal daarbij staat het juist interpreteren van gedachten en tendensen zodat iedereen zich achteraf kan herkennen in het resultaat. De lokale identiteitsverklaring stellen we op tegen midden 2011. Maar toch nog even beklemtonen dat het denkproces minstens even belangrijk blijft als de identiteitstekst zelf. We hopen dan ook dat de dynamiek van het identiteitsverhaal kan worden verder gezet na het afronden van de tekst. En de winnaar is…? We zijn ervan overtuigd dat iedereen zal winnen bij (het werken aan) onze lokale identiteitsverklaring: we willen immers nagaan en uitdrukken waar we samen voor willen gaan. We hopen dat de identiteitstekst een betekenisvol kader, met inspirerende doelen en waarden zal vormen en een oriëntatiepunt zal zijn: een kompas dat helpt te beslissen welke weg(en) we zullen nemen. Kerstgroeten vanwege de kerngroep identiteit Ps. Kijk tijdens deze kerstperiode zeker de post na!

Wij zijn niet gemaakt om stil te zitten! Rugvriendelijk bewegen op school. In oktober kregen de leerlingen van Iris/OV3 een vorming rugschool tijdens de les gezondheidsopvoeding. Onze kinesiste gaf uitleg over de rug en praktische tips voor elke dag. Je moet immers op jonge leeftijd vriendelijk zijn voor je rug om later ruglast te voorkomen. Wil jij er ook meer over weten, doe dan de rugquiz en kijk zelf welke uitspraken juist of fout zijn. Voor meer uitleg kan je natuurlijk terecht bij de leerlingen van Log en Rec, want die weten er alles van. 1. Alleen oudere mensen hebben rugpijn. 2. Rugpijn ontstaat door het te veel belasten van je rug. 3. Onze rug is helemaal recht. 4. Tussen de wervels zitten tussenwervelschijven. 5. Wij zijn ’s morgens even groot als ’s avonds. 6. Een hernia is een schijf die barst door teveel rugbelasting. 7. We kunnen rugpijn voorkomen. 8. Een goed bed moet hard zijn. 9. Slechte schoenen kunnen rugpijn geven. 10. Zitten is slechter voor de rug dan staan. 11. Omgekeerd op je stoel zitten is slecht voor je rug. 12. Bij gewichten heffen buig je door de knieën. 13. Om goed te heffen moet ik sterke armen hebben. 14. Een schooltas moet alleen maar mooi zijn. 15. Rugpijn: je kan er zelf wat aan doen.

FOUT

JUIST

JUIST

FOUT

1. Fout: 80% van de mensen, en 6 op 10 jongeren heeft wel eens rugpijn. 2. Juist: die last komt van dagelijkse activiteiten: verkeerde houdingen, verkeerd heffen, zwaarlijvigheid, stress. 3. Fout: onze wervelkolom heeft in zijzicht 3 natuurlijke krommingen. Die moeten we in alle houdingen proberen bewaren. 4. Juist: de tussenwervelschijven zijn schokdempers, uit kraakbeen gemaakt. Zij spelen een belangrijke rol bij het ontstaan van rugpijn. 5. Fout: door de druk verliezen de schijven vocht en krimpen overdag, als we liggen nemen ze terug vocht op. Oude mensen zijn kleiner omdat de schijven verdrogen. 6. Juist: de barst drukt op de zenuw ernaast en veroorzaakt een plotse pijn en blokkage. 7. Juist: door veel te bewegen, goede zithouding, juist heffen, een goede conditie. 8. Fout: een goed bed neemt de natuurlijke vorm van de rug over. 9. Juist: schoenen zijn heel belangrijk. Een goede schoen heeft een brede, soepele zool en een stevig hielstuk. Blinden dragen best schoenen met dunne zolen en geen naaldhakken om goed de bodem aan te voelen. 10. Juist: in zit verdwijnt de natuurlijke kromming van de rug, nl. de holte in je lenden. We moeten op een goede stoel zitten en zoveel mogelijk veranderen van houding. 11. Fout: als je geen ergonomische stoel hebt kan je omgekeerd zitten, met de handen op de leuning. Dit geeft een juiste bekkenkanteling. 12. Juist: dat is de gewichthefferstechniek. Maak geen draaibeweging terwijl je heft. 13. Fout: goede beenspieren zijn veel belangrijker voor de gewichthefferstechniek. 14. Fout: een goede schooltas heeft wieltjes en/of brede schouderriemen, en mag slechts 10 % van je lichaamsgewicht wegen. Een tas met lange riem draag je best gekruist over de schouder. 15. Juist! Rugvriendelijk bewegen! Jos Leemans

JUIST

5


Iris/Prisma

Bezoek stripmuseum In de namiddag van 25 november 2010 bezochten de tweede en derde graad Prisma het stripmuseum in de Zandstraat in Brussel. Dit museum is volledig aan het Belgische stripverhaal gewijd. Het gebouw werd honderd jaar geleden door Victor Horta ontworpen en werd tot veertig jaar geleden gebruikt als handelsplaats voor stoffen. Door vele werken in de straat, ging de zaak failliet, waardoor het pand leeg kwam te staan. Sinds zo’n twintig jaar geleden wordt het gebouw gebruikt als museum. Het museum bestaat uit gangen met strippagina’s, bijhorende uitleg (in het Frans, Nederlands en Engels), beelden van stripfiguren en nabootsingen van hun omgevingen. Volgens onze gids, Kathleen, werd de allereerste stripfiguur, The Yellow Kid, in 1895 getekend en schreef de tekenaar toen de tekst op zijn hemdje. In België moesten we wat langer wachten: de eerste Belgische stripfiguur, Kuifje, ontstond pas in 1929. De tekenaar, Hergé, wist niets af van de landen waar hij over tekende, waardoor zijn eerste verhalen karikaturen waren. Vanaf het album ‘De Blauwe Lotus’ is hij, onder invloed van de Chinese student Chang, meer onderzoek gaan verrichten naar culturen. Kuifje is zo universeel omdat hij niet plaatsgebonden is en universele gevoelens, zoals vriendschap, heeft. Naast enkele cultfiguren, zagen we ook andere bekende stripfiguren, zoals Suske en Wiske, Nero, Guust Flater, Lucky Luke en de Smurfen. Deze strips hebben met elkaar gemeen dat ze zich op kinderen richten en dus speels en humoristisch zijn. Strips worden vanuit commercieel standpunt ingekleurd, omdat er niet veel mensen zijn die zwart-wit strips lezen. Heel wat strips bevatten trouwens professoren omdat die extra avonturen mogelijk maken.

Strip Dorien De Bruyne, REC 2


6

Marc Sleen, de tekenaar van Nero, heeft het wereldrecord van meeste strips in zijn eentje maken op zijn naam staan. Nero heeft laurierblaadjes achter zijn oren, omdat hij ooit een toverdrank van een slechterik dronk en dacht dat hij keizer Nero was. Nero’s verhalen waren vaak actueel door bijvoorbeeld de hippies en de emancipatie van de vrouw erbij te betrekken. Franquin, de tekenaar van Guust, tekende gevoelig. Hij had vaak zenuwinzinkingen en had last van nervositeit. Dat laatste kan je bijvoorbeeld zien als Guust niest: dan tekent hij het hoofdje zo’n vijf keer. Morris, tekenaar van Lucky Luke, liet aanvankelijk zijn cowboy roken, maar besloot later om dit te veranderen. Hij verving de sigaret door een grassprietje en daardoor kreeg hij de prijs van de Wereldgezondheidsorganisatie. De originele Daltons stierven, maar omdat veel lezers hier over klaagden, verzon Morris vier neven van de Daltons, die we tegenwoordig in de verhalen terugvinden. De Smurfen werden door Peyo getekend en zijn volgens hem 3 appeltjes groot. Ze hebben hun staartjes voor de elegantie. Ik denk dat de meningen over onze uitstap verschillen, maar ik vond het zeer leerzaam. Ik vind het enkel jammer dat we niet alles hebben kunnen zien. Mathias Craps, 7 KANp

Iris/Prisma Strip Michiel Lecluyse, 1B

7


Iris/Prisma

Op visite in Sint-Rafaël

Op dinsdag 16 november bezochten de klassen Rec 2, 5KANi en ik het Sint-Rafaëlinstituut in Gent. Sint-Rafaël biedt onderwijs aan blinden en slechtzienden vanaf 18 jaar. We konden veel vragen stellen en ontdekten zo onze mogelijkheden om verder te studeren. Bovendien bezochten we verschillende klassen. We hebben ook verschillende soorten computerklassen mogen zien. In de ene computerklas hadden de cursisten breedbeeldschermen, in nog een andere klas maakten ze dan websites. In nog een andere klas waren de cursisten creatief bezig met kalenders maken en/of knutselen met foto’s.

Woluwe. We konden vragen aan hen stellen over de school. We vroegen hen dan hoe de school specifiek werkt met hun visuele handicap en hoe zij het schoolleven daar ervaren. De school zelf bevalt me wel en sommige vakken lijken me daar wel tof, maar jammer genoeg biedt Sint-Rafaël niet de richting die ik wil doen (kinderzorg). Ik heb toch wel wat bijgeleerd en gezien dat er toch veel mogelijkheden zijn voor blinden en slechtzienden. Het was een heel leerrijke dag. Livia Toth, LOG 2

In de namiddag hebben we Eren en Roni gezien, twee oud-leerlingen van het Koninklijk Instituut

Samen naar de K.U.L. Op dinsdag 18 oktober zijn we in de voormiddag met 5 en 6 Kantoor naar de K.U.L. geweest. We kregen er twee rondleidingen. De eerste was van een professor aan de universiteit. We kwamen onder meer in een aula – een klas in een universiteit – en kregen er uitleg over de industriële revolutie en de verschillende machines die ze op de universiteit hadden. Ze hadden er een hele hoop. Zo zijn we een originele stoommachine uit 1900 gaan bekijken!


8

De tweede rondleiding werd gegeven door de man van mevrouw Van Vreckom, die ons door de afdeling over aardwetenschappen gidste. Zo zijn we in een labo geweest waar de studenten proefjes konden doen en waar een heuse regenmachine stond. We zijn ook naar een archief geweest, waaronder men een collectie met verschillende houtsoorten bewaard werd. Bram Delwiche, 6 KANp

talen) ook toegankelijk voor onze leerlingen met autisme. Maar we vinden dat we nog beter kunnen en hopen daarom om volgend jaar te kunnen starten met een derde graad TSO (informaticabeheer). Deze nieuwe richting zal openstaan voor onze leerlingen met autisme en onze leerlingen met een visuele beperking. 10 jaar geleden toen het allemaal begon, was ik er nog niet bij. Een heleboel andere collega’s wel. Het is ook dankzij hun inzet, hun drijfkracht en enthousiasme dat we nu nog steeds kunnen groeien in het verder uitbouwen van ons onderwijs en onze zorg voor onze leerlingen. We hebben ondertussen al heel wat bereikt, maar we proberen om steeds verder te evolueren. Blijven vormen, blijven leren zowel van collega’s als van leerlingen … We blijven onze zorg voor de leerling centraal zetten. Deze zorg die we samen met heel wat mensen kunnen bereiken. Ik denk hierbij aan therapeuten, opvoeders … zowel binnen de school als binnen het internaat. Ik denk ook aan onze contacten met externe diensten, uitwisselingen met andere scholen …

Iris/Prisma

10 jaar Prisma

10 Beste ouders, leerlingen, collega’s, vrienden …

Ik ben blij jullie te mogen melden dat onze Prismaafdeling (= jongeren met een autismespectrumstoornis) dit schooljaar haar 10-jarig bestaan kan vieren. 10 jaar geleden is de stap gezet om leerlingen met een autismespectrumstoornis in onze school onderwijs aan te bieden. Dit is begonnen met een 1B-klasje onder de leiding van enkele leerkrachten, therapeuten en directie. Geleidelijk aan werd deze richting Kantoor uitgebouwd tot het 7de specialisatiejaar. Een studierichting op BSOniveau, met de ambitie onze leerlingen voor te bereiden op tewerkstelling in het gewone arbeidscircuit of op het verder studeren. Dit schooljaar tellen we de derde lichting studenten die in deze richting zullen afstuderen. Na enkele jaren ondervond de school dat ze niet altijd kon voldoen aan de vraag die ouders en leerlingen hadden. Een studierichting gericht op een ASO- of TSO-niveau was de grote vraag. Hoe konden wij als school hierin Technologie evolueert en kleine jongens worden groot... Mathias Reynaert, 7 KANp tegemoet komen? Er werden heel voorzichtig enkele leerlingen toegelaten in een Maar wat gaan we nu doen om die 10 jaar te vieren? ASO- en TSO-klas bij onze leerlingen met een visuele We willen graag dit feest vieren samen met jullie op beperking. Dit bleek wel te werken, al is het zeker niet vrijdag 6 mei 2011. Houd deze datum alvast vrij in altijd gemakkelijk geweest. jullie agenda. Ondertussen is dit ASO (economie) en TSO (handelWe vragen hiervoor wel wat medewerking van onze leerlingen. Zij kregen reeds te horen dat er verschillende wedstrijden lopen waar zij vrij mogen voor inschrijven. Laat de creativiteit in jullie maar los en ontwerp een uitnodiging of een affiche. We zoeken ook nog een leuk ontwerp voor een standbeeldje dat tijdens het feest kan onthuld worden. Een feest kan natuurlijk niet zonder jullie aanwezigheid. Ouders, leerlingen, leerkrachten, begeleiders, oudleerlingen, oud-leerkrachten … Iedereen is van harte welkom! Ik kijk er in ieder geval naar uit en hoop om samen met jullie 10 kaarsjes te kunnen uitblazen! Hilde Borremans, Coördinator BuSO-Prisma

9


Iris/Prisma

Boeken toe en tijd voor ontspanning Zoals altijd zijn er dit schooljaar weer volop avondactiviteiten gepland voor alle jongeren uit de leefgroepen Iris en Prisma. Met de avondactiviteiten proberen we de jongeren een leuke, leerzame en ontspannende avond te bieden door hen diverse activiteiten aan te bieden. Vooral voor de nieuwe jongeren in het internaat is dit een goed moment om jongeren uit andere leefgroepen beter te leren kennen. We kiezen bewust voor variatie in de activiteiten om aan alle jongeren tegemoet te komen. Zo wordt er bijvoorbeeld rekening gehouden met de blinden door voor hen aangepaste activiteiten te organiseren, zoals tandemfietsen en knutselen. Voor de actievere jongeren organiseren we veel sportactiviteiten zoals trefbal, hockey, badminton enz. Hiermee proberen we de jongeren onder andere te leren om samen te spelen. Via de avondactiviteiten proberen we om de verschillenden doelgroepen binnen het K.I.W. samen te brengen. Zo komen jongeren met autisme makkelijker in contact met de jongeren met een visuele beperking.

Afhankelijk van het avondprogramma bereiken we per activiteit een 5-tal jongeren. We hebben ook enkele populairdere activiteiten op het programma gehad waarbij we de inschrijvingen moesten beperken tot 10 jongeren. Het bakken van koekjes kreeg een massale reactie, maar ook hockey en een fietsparcours waren populaire activiteiten. Wat staat er nog op het programma: fitness in het park, badminton, hockey, levend schaken, knutselen, koken … Ter afsluiting brengen wij u nog een stukje van een van de jongeren zelf. Jessy, Linda en Elke

helemaal len kan je je e sp e ig ru ij genoten, b eeft er al van h n e re e d ie en. Bijna e avondom te bekom je wordt er fit van. l a a e id is nemen aan d t e te n H e l e d e n d zo m e o g et is inspireren uitleven en h eer jongeren m g o n n e u it stukje jo nen wij via d ! n ku jk li e p o H rt Tot binnenko activiteiten. 3 KANp Mathias Nys,

Op woensdag 24 november hadden we een blindenactiviteit. Hanne is dit komen geven, dit was heel interessant. In het begin heeft ze uitleg gegeven en nadien moesten we geblinddoekt een puzzel maken. Dit was heel moeilijk. Er waren ook verschillende slechtziendenbrillen, dit was heel raar. We hebben ook mensen moeten begeleiden die een blinddoek op hadden en ik heb zelf ook moeten stappen met een blinddoek op, dit was eng! Nadien hebben we geblinddoekt moeten stappen met een witte stok op de trappen. Ik vond het een hele leerrijke dag, zeker omdat ik als auti in een klas zit met veel slechtzienden. Melissa De Groof, LOG 2


10

Hilal, Hiba, Brenda, Lieze, Melissa en Amanda volgen wekelijks hun danskriebels naar de dansschool en leven zich uit in G-dans. Vanaf oktober ga ik naar de dansschool en het is superleuk. Het eerste liedje was On & on van Agnes. Dat was echt een mooie dans. Ik voelde me zo gelukkig toen ik danste. Het was een grote droom om in een dansschool te zitten. En die kwam nu uit ! De tweede dans was heel sexy, dit nummer was van de Pussycat Dolls. Dat was veel met je kont schudden enzo ...

Hoe heb ik de dansles ervaren als slechtziende? Er zijn bekende mensen rondom je die je handicap weten. De stap om naar de dansles te gaan was minder groot omdat de dansschool het instituut zelf had uitgenodigd. Dat maakt het ook gemakkelijk om in een wereld te stappen die voor ons moeilijk of niet bereikbaar is.

PS. Op het eind van het jaar is er voorstelling!!!! Zin om te komen? Laat maar weten.

Hoe paste de dansschool zich aan mij aan? De lesgevers vroegen of ik dit voldoende zag. Ik zie het voldoende. En als ik het niet voldoende zag, dan vroeg ik het.

Melissa de Groof, LOG 2

Hilal Velioglou, LOG 2

11

Iris/Prisma

G-dans


TOR

Missie geslaagd Vrijdag 12 november trokken we met het torentjesteam richting Gent. Onze bedoeling was een gezellige, leuke dag samen door te brengen en elkaar wat beter te leren kennen. Jammer genoeg kon onze ortho Liesbeth er niet bij zijn aangezien ze de hele dag de clown aan het uithangen was (teambuilding Ri4), maar in gedachten namen we haar toch mee. We verzamelden allen aan het Designmuseum. Daar werden we ondergedompeld in vrij uitgebreide verhalen, over klassiek en modern interieur. Was het nu art nouveau of art deco? De gids legde het ons enthousiast uit, wat voor de ene al interessanter was als voor de andere. Deze voormiddag werd afgesloten door een lekkere brunch in ‘Le pain perdu’. Met een goed gevulde maag werden we voor een stadsspel verwacht op het Sint-Baafsplein. We werden verdeeld in 2 groepen en verkenden de stad. Ondanks het regenweer waren beide teams enthousiast en competitief. Onderweg losten we verschillende vragen en proeven op. Het leek wel een beetje of we terug in de scouts/chiro zaten ☺. Het team van Stefan, Lieve, Adelheid, Myriam en Liza liepen onbewust de eerste proef voorbij, maar toch haalden ze op het eind de meeste punten. Hier werd hevig over gediscussieerd, maar al bij al vonden we het een leuke namiddag. Deze werd dan ook afgerond met een gezellig cafébezoekje. Jammer genoeg strooide de barman wat ‘roet in de het eten’. Stefan hield zich sterk, onze O.G. staat zijn mannetje in moeilijkere situaties.

rant ‘Puur’. Hier werden we wel warm onthaald en was het puur genieten. Onze missie was geslaagd! We waren wel kletsnat, maar toch overheerste er een leuke sfeer. We kunnen besluiten dat dergelijke uitstapjes in de toekomst nog zullen plaatsvinden. Annelies Roelants en Liza Maes

Na afscheid genomen te hebben van Liza en Adelheid trokken we met de rest nog naar het restau-


12

De projectweek ‘kunst’ rond Magritte integreerden wij in onze themaweek ‘herfst’. Voor ons kunstwerk op canvasdoek lieten we ons inspireren door het schilderij: ‘Brand in het bos’. Eerst schilderde juf Annelies onze arm en hand met bruine verf. Die drukten we elk om beurt af. Zo kregen we 5 ‘boomstammen(arm) met takken’(hand). Davinya schilderde juf Annelies’ arm die ook afgedrukt werd in het midden van het doek. Een langwerpig blad als ‘boomkruin’ realiseerden we door een boomblad te schilderen met ecoline en af te drukken. Onderaan wreven we het doek in met water waarin we stukken gescheurd zijdepapier (herfstkleuren) legden. De kleuren werden als het ware op het doek gezogen.

Er verscheen een kleurenpallet van ‘afgevallen bladeren’.

Ri4

Projectweek ‘Kunst’ Tot slot wreef juf Annelies met een sponsstokje verticale lijnen (‘vuurvlammen’). Het was een leuke activiteit waar we samen als groep aan gewerkt hebben. Het resultaat en de schilderijen van de andere klassen zijn opgehangen en te bewonderen in de Wetstraat in school. Wanneer u tijdens het winterfeest op bezoek komt, ga dan gerust een kijkje nemen. Luan, Davinya, Ali, Daan en Maxim, kleuters van de Schelp. Juf Annelies

GON-tmoetingsweekend 15 en 16 oktober 2010 in Putte Op 15 oktober 2010 was het zover! De GON-leerlingen met een auditieve beperking van de provincies Vlaams-Brabant en Antwerpen gingen voor het eerst samen op weekend in Putte. Een 35-tal enthousiastelingen tussen 13 en 21 jaar oud waren paraat, omringd door een 20tal enthousiaste GON-begeleiders uit het KiWoluwe en KOCA vzw. Het 2-daags programma werd goed gevuld met een avondspel, Black & White – message party en talrijke workshops zoals koken, buikdansen, graffiti en percussie. Hieronder het enthousiaste relaas van 2 deelnemers. Het eerste avondspel was super! We werden in groepjes verdeeld en zo leerden we elkaar wat beter kennen. Het ontmoetingsweekend was namelijk samen met GON-Antwerpen en die kenden we nog niet zo goed. Na het spel was er 'message fuif'. We hebben ons heel goed geamuseerd! We hebben echt heel veel gedanst, gepraat, gelachen en ook elkaar leren beter kennen. De activiteiten/workshops waren super. We konden grafitti spuiten, buikdansen, koken en percussie doen. We hebben zeker plezier gemaakt. Op het einde van de dag namen we afscheid, dat was echt moeilijk. Sommigen willen nog steeds samenblijven. Maar ja, zo is het leven. Het beste was steeds meer vrienden hebben en plezier maken! Het is zeker voor herhaling vatbaar. De meesten zullen dit niet meer willen missen! Kelly Boogaert en Elke Desmedt

13


Ri4

Het was weer een ‘wafel’ in de roos!

Op 23 november werden op school meer dan

Een

1000

Noah, Ruben en Ali dozen wafels afgezet.

dozen is dat. Dat is ook logisch want onze

lagere scholers hebben weer

gedaan om

te verkopen. Met de opbrengst van deze grote verkoop

zullen we onze kinderen zeker spelmateriaal voor op de speelplaatsen mee te kopen. Graag willen wij langs deze weg ook Cynthia, de mama van Yoni, een warme ‘dank u wel’ zeggen voor haar eindeloos enthousiasme en natuurlijk ook haar fantastische verkoop. Cynthia, jij bent onze ongeëvenaarde …


hun best

14

kunnen maken door er

Op 22/10/2010 vond onze eerste inleefdag ‘Een doof/ slechthorend kind in mijn klas, wat nu?’ voor leerkrachten, directies en zorgcoördinatoren plaats. Na de gebruikelijke koffie gaven de leden van de werkgroep uitleg over gehoorproblemen en over de gangbare hulpmiddelen. Gedurende een halve dag konden de deelnemers ondervinden hoe het voelt om als slechthorende leerling in een ‘horende’ school te functioneren. Hoe het is om een dictee af te leggen, een les te volgen , om aan een muziekquiz deel te nemen. Ze kregen ook een heleboel praktische tips om de leerling in hun klas zo goed mogelijk te begeleiden.

Ri4

Inleefdag D/SH

Dat je deze dag een succes mag noemen staat als een paal boven water. Er waren niet minder dan 44 geïnteresseerden. Zij probeerden, met oordopjes en hoofdtelefoons op hun hoofd, het dictee foutloos te schrijven, de muziekfragmenten rans en Engels te volg gen. te herkennen en de les Frans volgen. Ze ondergingen de frus-ttraties van elke slechter horende leerling wanneer de leerkracht door de klass loopt, wanneer ze aan hett raam gaat staan en wan-n neer er medeleerlingen n hoesten en de klas storen door met stoelen te schui-ven. Een paar deelnemerss n gaven het op, werden n boos en gooiden hun pen op de tafel, anderen rie-pen om stilte en een paar probeerden er het beste van te maken. Je mag er zeker van zijn dat de deelnemers vanaf dit moment nu heel wat begrip zullen opbrengen en meer rekening zullen houden met een slechthorende of dove leerling in hun klas. Een dikke proficiat aan de GON-begeleidsters van de werkgroep!! Mieke Van Loo

15


Ri4

Wie schrijft die blijft… voor wie leest is het altijd feest!! Wie een boek zoekt voor mij, die maakt mij blij Een prachtig begin hoofdstuk van Totemtaal, “Een Leesworm in de Boekenhoek.” Alles wat je ooit over boeken wil weten! Vorig jaar hadden de kinderen al een project “Klas in de Media” en daar leerden ze interviewen als de besten. Dit jaar gaan ze een uitstapje verder, ze schrijven zelf hun interview en nemen het af. Echte professionels!! Hallo, ik ben Mathieu en ik wil je graag een paar vragen stellen over je vrije tijd. Is dat goed voor je? Heb je even de tijd? Het duurt maar een minuut of 5. Ok, dat is goed Dank u! Mag ik je naam weten? Sander Mag ik weten hoe oud je bent? 9 jaar Wat is je lievelingssport? Ik doe graag circus. Waarom? Wat vind je er leuk aan? Dat is goed om gezond te blijven en je leert veel verschillende dingen En uw lievelingsmuziek? Fifty cent!! Lees je graag boeken? Ja Welke? Over Spanje Lees je graag boeken zonder tekeningen? Neeeeeeeee Waarom niet? Omdat boeken met tekeningen leuker zijn

Lees je graag boeken met veel tekst? Ja dat mag ook Lees je graag een dik boek? Ja Welke soort boeken lees je het liefst? Spannende boeken Waarom? Omdat dat leuk is Dank je voor dit interview. Ik zoek graag een goed boek voor je, als ik het even mag samenvatten: je leest graag een spannend boek over Spanje of circus; maar het mag ook een weet- of kijkboek zijn over Spanje of circus. Ja dat klopt. Bedankt en tot ziens Interviewer Mathieu - Geïnterviewde: Sander


16

De kinderen van de Waterval onderbouw2 schreven een brief aan de Sint. Ze maakten een brief waarin ze hun wensen schreven. Elias, Clergerie, Morgane, Nicolas, Matthias en Reda stuurden hun brief met de post en wachtten vol ongeduld op een antwoord van de Sint

Ri4

Een brief aan de Sint Juf Caroline

Op 1 december bracht de Sint een bezoekje aan alle leefgroepen van Ri4.

17


Verslag Gebruikersraad 12-10-10 Aanwezig: Smets Jeannine, Renard Bart, Rob Eyssen, Ameye Leen, Peeters Josine, Vandijck Karolien, Bellen Valerie, Ketele Piet Verontschuldigd: Gijpen Carl, Cayet Miriam, Verbiest Thierry, De Brabander Els 1. Overlopen van punten voorgaande vergadering Eén van de verpleegkundigen is ziek sinds september. Katty heeft extra uren gekregen, zodat de medische dienst tijdens de week volledig bemand is. Leen Ameye is back-up. Doelgroepenbeleid Er komen 10 bedden bij op het internaat. De bezetting gaat dan van 80 naar 90 bedden. De 10 extra bedden worden ingezet voor de gedrags-emotioneel gestoorde jongeren (Torentjes) en jongeren met autisme; ze zijn bedoeld voor kinderen die niet naar school gaan op het K.I. Woluwe. Om deze extra bedden te kunnen organiseren, wordt boven de Torentjes een nieuwe leefgroep gebouwd. Voor de BuBaO-kinderen met taalstoornissen zijn er 8 extra semi-internaatplaatsen aangevraagd. Ook werden er 9 plaatsen semi-internaat aangevraagd om onmiddellijk om te zetten in een ambulante werking om een overbruggingszorg voor onze jongeren na hun schoolloopbaan te kunnen opzetten. De verdere uitbouw van studio-infrastructuur voor de oudere en meerderjarige blinden en slechtzienden is gewenst. Dit zou gerealiseerd kunnen worden als de beschutte werkplaats verhuist. Dit is echter niet voor de nabije toekomst. De gestructureerde afbouw van de groep meervoudig dove en slechthorende jongeren, ouder dan 12 jaar gaat verder in samenspraak met de ouders. Er blijven nog 4 jongeren over, na de herfstvakantie vertrekt er nog één. Varia en rondvraag 1. De leuning van de buitentrap is nog niet gecontroleerd. Er is nog geen feedback gekomen van de therapeuten. De veiligheidsadviseur moet hen contacteren. 2. De slechtzienden hadden graag meer fluorescerende strepen op de eerste en laatste treden van de trappen gezien. De directie bevestigt dat ieder jaar de trappen, zowel binnen als buiten, met fluoverf beschilderd worden. Dit is nog niet gebeurd voor alle trappen en moet nog verder opgevolgd worden. 3. Verlichting: de verlichting aan de keuken richting Ahadi is nog niet in orde. Dit moet nagekeken worden. Ook de verlichting aan de uitgang aan de Linthoutbosstraat is niet in orde. Eén van de twee richtingen werkt niet. 4. De braillenaambordjes zijn nog niet beschikbaar. 5. Het meer gezellig maken van de speelplaats met banken en gras wordt bekeken samen met de geplande verbouwing. Er moet wel rekening gehouden worden met de blinde jongeren EN er moet voldoende plaats overblijven om te voetballen ... Dit kan opgelost worden door de banken in een hoek van de speelplaats te plaatsen. 6. De problemen met de drankautomaten zijn opgelost. 2. Afscheid van voorzitter Marc Peersman Dit kon niet doorgaan vermits Marc Peersman niet aanwezig was op de Gebruikersraad en zelf heeft aangegeven hiervoor niet extra langs te komen. 3. Verkiezing nieuwe voorzitter Dit wordt verschoven naar de eerstvolgende vergadering. 4. Bespreking jaarverslag 2009 De directeur deelt het jaarverslag en de jaarrekening uit. Het M.P.I. eindigt 2009 met een positief overschot. Een aantal zaken hebben het resultaat ten


18

opzichte van vorig jaar positief beïnvloed. We ondervonden vooral een positieve invloed van de daling van de gebruiksvergoeding (= ‘huurkost’ )voor de gebouwen en de energiekosten. Het M.P.I. realiseerde € 4.565.327 aan werkingsopbrengsten. Ruim 96 % hiervan komt van het Vlaams Agentschap voor Personen met een Handicap. Aan de andere kant hadden we voor € 4.711.513 werkingskosten. 81,93 % hiervan gaat naar personeelskosten. 5. Kwaliteitsdoelstellingen 2010-2011 De directie, de kwaliteitscoördinator en de maatschappelijk assistentes stellen de kwaliteitsdoelstellingen voor 2010-2011 voor. Er zijn geen extra vragen of bedenkingen. De doelstelling rond de uitwerking van een time-outruimte bij Iris/Prisma wordt op de agenda van de eerstvolgende vergadering gezet. 6. Varia en rondvraag a) Jongeren 1. Niet alle Iris-leefgroepen hebben een brailleleesregel of aangepaste software. Dit wordt op de begroting gezet. Aan de telefooncentrale wordt wel een brailleleesregel gekoppeld zodat de leerlingen als volwaardige receptionisten kunnen werken. Er zal een persconferentie georganiseerd worden om de jongeren aan te prijzen en ze als dusdanig beter te integreren op de arbeidsmarkt. 2. De huidige website is nog niet aangepast aan blinden en slechtzienden. Dit probleem is gekend. Er komt een nieuwe website online in de loop van dit trimester. De jongeren vragen ook of de post per e-mail of in braille gegeven kan worden, bijvoorbeeld KiWoord. Het huidige elektronisch formaat is niet goed leesbaar. b) Ouders 1) Er zijn wat vragen en bedenkingen i.v.m. het delen van kamers in de leefgroep Ahadi zoals: wat met het recht op privacy van de jongere?; wat bij beschadiging of verlies van persoonlijke spullen?; ... De directeur legt uit dat er gekozen is om één leefgroep open te houden tijdens het weekend en de vakantie i.p.v. twee. Dit gebeurt om geen extra opvoedersuren weg te nemen bij de weekopvang. Wanneer men twee leefgroepen zou openhouden tijdens het weekend en in de vakantie, zouden er in de week 2 opvoeders minder zijn. Er zijn ook geen kamers genoeg om een aparte weekendwerking te organiseren en hierdoor moeten de kamers dus gedeeld worden. Vermits de blinden en slechtzienden hun eigen leefgroep het best kennen, wordt er voor geopteerd om deze open te houden en niet een andere leefgroep. Er wordt voorgesteld om de kasten van sloten te voorzien zodanig dat de weekendgast er niet in kan. Er wordt ook voorgesteld om een tweede box te voorzien in de kamers om het beddengoed van de kamerbewoner in te stoppen tijdens het weekend en/of vakantie. Er zal ook op worden toegekeken dat de kamers en de leefgroep in de oorspronkelijke staat worden achtergelaten na een weekend en/ of vakantie. De volgende vergadering zal doorgaan op 1 februari 2011 om 19.30 u.

19



20

Woluwe, het Bethlehem van vandaag In december 2010 trokken Maria en Jozef naar Woluwe, omdat ze daar ingeschreven stonden. Ze hadden een lange reis achter de rug, maar vonden nergens plaats. Zo kwam het dat ze in de het K.I.W. belandden. Het leek hun eerst een reuzegroot, koud en leeg gebouw. Jozef vond een kleine kamer waar ze hun kind konden leggen. Maar heel snel kwamen er van overal mensen naartoe om hun kind te verwelkomen: opvoeders; therapeuten en verpleegsters; leerkrachten en al de mensen die zorgen voor warmte, gezelligheid, ontvankelijkheid, omkadering, orde en properheid. Allerlei personeel, maar ook kinderen en jongeren. Allen brachten net als de drie koningen geschenken mee. Ze gaven alles wat ze te geven hadden, een stukje van hun leven voor dat ene kind. Maar wat was er dan zo speciaal aan dat kind? Wat trok iedereen zo aan? Dat kind gaf zin aan het bestaan. Klein en tenger, arm en hulpvragend. En iedereen daar geloofde ergens wel met vertrouwen in genezing en troost, groei en wederopbouw. En, was het dat niet dat de rijkdom werd in hun leven? Mogen zorgen voor iemand? Zijn leven geven voor de ander? Is het niet dat wat we liefde noemen? Is het niet datgene dat ons een vredig gevoel geeft? Vergeet dus de stal niet bij de kerstboom te plaatsen dit jaar en kijk eens naar al de personages. Vraag je eens af wie je allemaal kan zijn: Maria, Jozef, het kind, de herders, de os, de ezel, een koning, een engel of gewoon wie je bent. Denk dan eens aan dat kind van 2010 jaren terug die Immanuël noemde “God in ons midden”. Hij bracht ons meer dan waarden. Hij was het die geloofde dat Gods Liefde groter is dan de dood en dat deze Liefde leidt tot in de Eeuwigheid. Daarom gaf Hij zijn leven tot het uiterste, om ons die ene boodschap te brengen: “De Vrede zij met u”. Zalig Kerstfeest en Gelukkig Nieuwjaar.

Programma pastoraal 2010-2011 BuBaO: startviering; 23 december: Kerst; maart: inleefmoment vastenactie; 7 april: Pasen; 6 mei: Eerste Communie; 13 mei: Vormsel. BuSO: startviering; 24 december: kerstviering; maart: Solidariteitsdag; 8 april: paasviering; meimaand: interreligieus parcours in Brussel voor de derde graad; juni: eindejaarsviering. IRIS/PRISMA MPI: 23 december: kerstviering met een getuigenis “Armoede in Brussel”; lichtmis; maart: vastenactie; nieuwe ideeën die uitgewerkt worden: armoede in Brussel: sensibilisatie en actie Poverello; sponsoring en acties binnen ons OC voor de weekendwerking.

TORENTJES: 23 december: lichtmis; maart: vastenactie.

kerstviering;

Ri4: 23 december: kerstviering; lichtmis; vastenactie: sponsortocht, volksspelen of knutselen; mei: Eerste Communie en Vormsel. WERKGROEP ROUW: deze werkgroep neemt haar werk weer op binnen het MPI: opstellen van een procedure; inventarisatie van materiaal: werkmateriaal, koffers, boeken rond rouw en verlies binnen het Anker. CARAES 2011: startdag op 25 januari. We trekken naar Afrika!

21


Feestmenu De keuze van de chefs van de Torentjes.

Steffans geha Stefans gehaktbrood aktbrood Benodigdheden n vo voo voor or 5 500 00 g gge 00 gehakt: ehak kt: 1 ei, ei 4 beschu beschuiten, uit iten en,, 10 1000 g ggruyèrekaas, ruyèr è ek èr e aaas, 5500 00 g gge 00 geehakt, nootmuskaat, provençaalse kruiden, haktt, no n oot otm muskaatt, ppro mus roveenççaals lsee kr krui uide iddeen, n 2 grot gr grote ote uien. i Voor dubbele ingrediVoor eeen en 1 kkg: g: het ddub ubbbe ub bele van an ddee in ingr gred gr edied i enten. en enten. ten.. Bereiding Bere Be reid idin ingg Neem eeen Neem en kkom om een br brok brokkel okkke kell dee bbeschuiten esch es ch hui uiteen uite in de ko kom. Breek Snij kom m. B reek re ekk h het ei in ddee ko kkom. m SSni m. nijj de uien en do ervan Gooi ddoee ¾ er erva van in dde ko kkom. m. G Goo oooi ddee kaas erin. Men Meng ng de kkruiden eerdoor. rdoor. Neem Plet zodaNeem eeen en vvork. en orkk. PPle lett alles do door elkaar zo zod danig papje krijgen. Doee nadien niig ddat at we eeen een n ppap apje je kkri rijg jgen e . Do D het alles h t gehakt iin he n de kkom om een n me meng eng all lles mooi door grote 'hoekige doorr elkaar. Maakk een grot otee 'hoe 'h hoeki k ge ggeehaktbal'. ovenschaal samen haakttbal'. Leg deze in een ov ven nssccha haal al ssam amen en met watt ui olie. met wa w uuien e een en n een goede sc scheut ut ooli l e. Verwarm V rw Ve rwar arm ar m de de ooven vee re ven reeds 10 min. voor oop p 180 graden. Steek gehaktbal 1880 gr gra aad ddeen. Ste St tee eek de eek d gehakt tbal na tien minuten hete luchtoven geduminu mi nute nu te iin ten te n ddee h he ete luchtove en en bak ged durende min. graden. gehaktr nd re ndee 455 m in.. oopp 1180 in 8 grade 80 den. Het gehak ktbroodje moet sappig zijn. b oo br ooddje dje m oet zzeer eerr ssa ee app ppig igg een n smakelijk zi ijn jn.. Zeer lekker mett kr kroketjes Z er lle Ze ekke kerr me m krok oketjees een n ssnijbonen. nijb j onen.

IJs met IJs met w warme arme k kriekensaus riekensaus Benodigdheden: Beno nod digdhedeen: 1 bokaal boka kaal all krieken, kri rieken en n, 1 lepe lepel pell m ma maïzena, aïz ïzen ena, a, 1 ddoos ooos va vvanilleijs vani ani nill llei eijs js IIJs IJsboerke, Jsbo boer erke k , 1 sp ke spui spuituitb s slagroom. bu bus slag agro rooom. Bereiding B Be reid idin ingg Doe middelvuur Do de krieken in de kkom om een n vverwarm erwarrm di dit oop p mid idde delv lvuu uurr tot tot het het sap sap ko kkookt. ook okt kt. D Doe oe eerr dan dan een lepel een lepe le pell ma maïz maïzena ïzen na bi bbijj (b (bin (bindingsmiddel) ndi ding ngsm smiiddel) en laat llaaat h het ett nadie nadien ien n no nogg tw twee ee m min minuten inut uten en ddoo doorkoken oorkoken k en roer en roer goed doo door, or, oom m kl klon klonters o ters te verm vermijden. rmij ijde den. Sc drie bollen vani n ll ni l e-ijs iin n een kommetj je. Doe er de w war arme m kkriekensaus us eero rove verr. SSpuit it Schep drie vanille-ijs kommetje. warme erover. na eeen en ggoede gooede llap ap slagroo oom m op dde sa saus us en het ijs. Smakelijk! daarna slagroom


22

LIEF EN LEED Nieuwelingen op onze planeet ✓ 02/10/10 ✓ 29/11/10 ✓ 10/12/10

TIM, zoontje van Bart Oste (leerkracht BuSO) STAN en KAMIEL, zoontjes van Erik Chabert (GON-coördinator Prisma) JANS, dochtertje van Veerle Verlinden (opvoedster Ri4)

Trouwden met hun lief ✓ 19/07/10

Emily Vandermeulen (GON-begeleidster T7) met Kristof Verheyden

Onze overledenen ✓ 18/10/10 ✓ 10/11/10 ✓ 19/11/10 ✓ 23/11/10 ✓ 27/11/10

François Lambeir (vader van Leen Lambeir – GON-begeleidster Prisma) Renata Goeteyn (moeder van Lien Degryse – GON-begeleidster Prisma) Theophiel Vervloessem (vader van Paul Vervloessem – oud-directeur O.C.) Maria Vanden Eynde (schoonmoeder van Willy Minnen – boekhouder M.P.I.) Edward Vasseur (schoonvader van Annemie Drabs – opvoedster Ri4) Er zijn nog andere mensen die dierbaren verloren hebben maar wiens naam we hier niet noemen. Ook met hen voelen we mee.

We vergeten ook de langdurige zieken niet We wensen Chris Willocx (leerkracht BuSO) en Ari Gozin (GON-coördinator Iris) een spoedig en geheel herstel.

AGENDA BuBaO – Ri4 10/01/11 28/01/11 03/02/11 10/02/11

Rollebolle: Waterval en Schelp kleuters Snoezelen: Zeepbel kleuters Alles met de bal: Waterval bovenbouw en Schelp 2 Meester op de fiets

BuSO – IRIS – PRISMA – REGENBOOG 2 04/03/11 18/03/11 08/04/11 08/04/11

rapport periode 3 voor de 5de jaars OV3 rapport periode 3 (behalve voor 7KANp en 5de jaars OV3) rapport periode 3 voor 7KANp rapport tweede trimester (behalve voor 5de jaars OV3 en 7KANp)

VOOR ALLE GEÏNTERESSEERDEN 27/12/10-07/01/11

kerstvakantie

04/02/11

studiedag in het kader van 175 jaar K.I.Woluwe

07/03/11-11/03/11

krokusvakantie

23


Met dank aan onze sponsors


24

Campustijdschrift KONINKLIJK INSTITUUT WOLUWE OORD. K i. IRIS PRISMA Ri4 TOR. december 2010 nr 17 DRIEMAANDELJKS

Recommend Documents