Campustijdschrift KONINKLIJK INSTITUUT WOLUWE. K i OORD. IRIS PRISMA Ri4 TOR DRIEMAANDELJKS

Campustijdschrift KONINKLIJK INSTITUUT WOLUWE

Ki

OORD

IRIS PRISMA Ri4 TOR

september 2011 – nr 20 DRIEMAANDELJKS

COLOFON IN DIT NUMMER

Ki

UWE

TITUUT WOL

INKLIJK INS

schrift KON

Campustijd

OORD cover: Tweedaagse De Kameleon

3 4 9 10 16 19 20 22 23

Voor-Kiwoord Info en activiteiten Iris/Prisma GON Iris/Prisma/Ri4 Activiteiten Ri4

IRIS PRISMA Ri4

nr 20 er 2011 – ELJKS septemb DRIEMAAND

TOR

Overkoepelende WeVA Activiteiten TOR Een weg om te gaan KIWO: wij zijn er voor jullie Lief en leed Agenda

24 Onze groentjes

Redactieraad Marc Brans, Lut Devroede, Noortje Janssens, Piet Ketele, Jos Leemans, Stefan Torrekens, Geert Van Daele, Lieven Van Langenhoven, Mieke Van Loo, Peter Van Mossevelde

Hoofdredacteur Lut Devroede, Jos Leemans, Noortje Janssens

Eindredactie Noortje Janssens

Redactiesecretariaat [email protected] (voor het insturen van teksten)

Foto’s en tekeningen Sofie Hardewijn, opvoeders I/PRI, Jos Leemans, Marc Brans, Eric Chabert, Ineke Zimmerman, Karin Samson, leerkrachten BuBaO, opvoeders TOR, Lut Devroede, Lotte Cleemput.

Verantwoordelijke uitgever Piet Ketele

Opmaak en druk september 2011 – nr 20

Drukkerij De Ridder Stationsstraat 36 1745 Opwijk

Contactgevens:

Met de steun van ✓ Vlaams Agentschap voor Personen met een Handicap ✓ Vlaamse Gemeenschapscommissie directie Welzijn en Gezondheid ✓ Patronaat van het Koninklijk Instituut Woluwe.

september 2011 - nr 20

2

Koninklijk Instituut Woluwe Georges Henrilaan 278 1200 Sint-Lambrechts-Woluwe Tel. 02/735.40.85 • Fax 02/733.24.63 [email protected] K i WOORD verschijnt vier maal per jaar en is gratis voor alle bewoners en personeelsleden van de campus Koninklijk Instituut Woluwe. Oplage: 550 exemplaren Webversie: www.kiwoluwe.org De website is ook toegankelijk voor blinden.

VOOR-K i WOORD Beste lezer De vakantie is alweer voorbij en de eerste weken school zitten erop. Toch denk ik met veel plezier terug aan die mooie vakantiemomenten in het KIWoluwe. Het mooie weer was niet altijd van de partij, maar toch, zo’n lange rustpauze doet wel echt deugd. Voor mij is de grote vakantie een moment om wat dichter bij de dagdagelijkse werking van de leefgroepen te staan. Dit jaar ging ik mee als kok op het kamp van de Iris/Prisma-jongeren. Als kok in het jeugdheem stond ik in nauw contact met de jongeren en de opvoeders ...: ’s morgens samen de tafel dekken, samen de afwas doen, met geïnteresseerde jongeren samen koken ... Ook nam ik deel aan een aantal activiteiten zoals het zwemmen en de casinoavond. Zwemmen met onze blinde jongeren vond ik een geweldige ervaring. Ik doe mijn hoedje af voor de manier waarop zij de moed hebben om dit zwemmen te leren en de durf hebben om zo’n groot, diep zwembad over te zwemmen, ook al zwem je ernaast als begeleider. Ook de scherpzinnigheid en fijngevoeligheid van onze jongeren met autisme en de manier waarop de opvoeders hen begeleiden deed me een warm gevoel krijgen. Niet alleen bij mij laten de kampen een aangename indruk na, ook bij het collega-personeel en de jongeren is dit het geval. Een artikel over de kampen van Iris/Prisma en de Torentjes kon dus zeker niet ontbreken in dit nummer. Tijdens de maand augustus, toen ik terug aan de slag was om wat achterstallige administratie en documentatie in orde te brengen, bracht ik bijna elke morgen een bezoek aan de leefgroep van de vakantiewerking. Een lekker tasje koffie drinken en ondertussen een gesprek aangaan met de jongeren en de opvoeder van dienst laten je aanvoelen dat de opvoeders er echt werk van maken om ook in de vakantie een leuke en interessante activiteit aan te bieden. Ook hierover lees je meer verderop in KIWoord. Mijmeren over de mooie momenten van de vakantie is fijn, maar we moeten met onze voeten in het heden blijven staan. In dit nummer willen we ook de opstart van ons nieuw schooljaar toelichten. Wat betekent deze opstart voor de basisschool en de secundaire school? Wat betekent dit in het bijzonder van de Geïntegreerde onderwijswerking van de secundaire school (GON). Binnen het MPI zijn er nieuwe leefgroepen samengesteld, de moeite waard om ook hierover wat meer te schrijven. Om de werking van de scholen en het MPI gesmeerd te laten verlopen is het goed dat het personeel zich lekker in zijn vel voelt, daar wil de personeelsbond graag aan bijdragen. Wat meer informatie over de personeelsbond die met een nieuwe ploeg dit jaar aan de slag gaat, vind je ook verderop. Als je de vakantie met een goed gemoed kan eindigen, ben je helemaal klaar om een nieuw schooljaar met vernieuwde energie op te starten. Veel leesplezier Piet Ketele

3


Iris/Prisma

Een nieuw schooljaar met weer hoge verwachtingen

Ongeveer twintig nieuwe leerlingen zoeken een veilige plek in die eerste schooldagen. De meeste eerstejaars krijgen op de eerste dag nog even gezelschap van hun ouders. Andere leerlingen kiezen vanaf het eerste moment voor het ‘avontuur’ tijdens de busrit naar Woluwe. Het eerste belsignaal blijft een spannend moment. Gelukkig staat de klastitularis klaar om de eerste momenten van onwennigheid te verdrijven. Ieder krijgt zijn vaste plek in de klas en de eerste contacten tussen klasgenoten wordt gelegd. Via een spel verkennen leerlingen de grote campus. In die eerste cruciale dagen wordt er vanuit alle hoeken veel hulp geboden. Onze ‘gasten’ hebben hoge verwachtingen. Zal ik vlug vrienden maken? Gaan ze mij begrijpen als ik het moeilijk heb? Ga ik het aankunnen om mijn ouders een tijdje te missen?

ervaring verder te groeien in expertise naar onze specifieke doelgroepen (slechtzienden, blinden, jongeren met autisme). We zoeken naar realistische en werkbare antwoorden op zoveel onderwijs- en zorgvragen, zoveel als mogelijk op maat van de individuele leerling. Dit is geen gemakkelijke oefening. De grenzen van ons pedagogische handelen worden medebepaald door het belang van de klasgroep of het algemeen belang. Daarnaast blijven we ernaar streven om het vereiste onderwijsniveau te realiseren: we geven zomaar geen diploma’s of getuigschriften, de jongeren moeten ze verdienen. Het realiseren van de onderwijsdoelstellingen (eindtermen) blijft voor de inspectie van cruciaal belang. Kennis, vaardigheden en een juiste attitude: drie sleutels die een opleiding ‘waarden-vol’ maken.

Ook de ouders van onze nieuwe leerlingen hebben vaak een moeilijk parcours doorzwommen als zij op 1 september hun zoon of dochter toevertrouwen aan onze leerkrachten, therapeuten en opvoeders. Gemengde gevoelens van blijheid, opluchting, onzekerheid en bezorgdheid wisselen elkaar af. Heel normaal toch? Je moet je kind loslaten in een vreemde omgeving. Je koestert als ouder de hoop dat de nieuwe school weer perspectief zal bieden. Zal mijn kind zich gelukkig voelen? Krijgen we thuis terug wat zuurstof?

Het BuSO start dit schooljaar met 166 leerlingen waarvan 51 leerlingen in de tweede vestigingsplaats van Huldenberg (Centrum Ganspoel). In vergelijking met tien jaar geleden is dit bijna een verdubbeling. Op de campus wordt elke vierkante meter gebruikt. Het aantal externe begeleidingen in het GON blijft stabiel voor leerlingen met visuele beperkingen (125), maar piekt nogmaals voor jongeren met autisme(275). Een greep uit de beleidsprioriteiten voor dit nieuwe schooljaar: - ook al wordt de groep slechtziende en blinde leerlingen kleiner, we blijven voor dit typeonderwijs kwaliteit nastreven. Binnen het GON kennen leerlingen en ouders te weinig de opleidingsmogelijkheden en kansen voor maatwerk in het BuSO;

We hopen dat onze leerlingen zich vlug thuis voelen in onze ‘buitengewone’ school. De zorg voor basisveiligheid en structuur moet vertrouwen bieden in onze aanpak. We stimuleren onze medewerkers om door vorming en


4

Opleiding Informaticabeheer: een nieuwe en unieke studierichting in het buitengewoon onderwijs. Wat zijn de eerste indrukken van onze leerlingen? Vanuit een positieve ingesteldheid bouwen we iedere dag verder aan de ontwikkeling van onze school. Het werk is nooit af. Ik ben zeer fier op mijn team van medewerkers en vertrouw op een constructieve samenwerking met ouders. Maar in de eerste plaats leg ik mijn oor te luister bij onze jongeren. Veel succes. Marc Brans, algemeen directeur KI Woluwe BuSO

Menselijke computertaal Wij, de leerlingen van informatica, gebruiken vakjargon voor alledaagse begrippen. We leren jullie enkele woorden: Antibiotica: antivirus Babbelen: chatten Denken: programmeren Eten: downloading Hart: processor Hersenen: geheugen Hersenschudding: rebooting Kijken: kopiëren Mond: luidsprekers Ogen: beeldscherm, webcam Schrijven: printen Schilderen: Photoshop Stalken: spammen Sterven: computercrash Tekenen: paint Toiletbezoek: deleten Vaccin: antivirussoftware Vrienden: facebook Zien: kopiëren Ziekte: virus

Iris/Prisma

- het individueel handelingsplan (IHP) van de leerling moet via gebruiksvriendelijke software een werkbaar instrument worden voor alle betrokkenen; - een vijfde jaar TSO Informaticabeheer wordt opgestart; - samen met het MPI en het GON gaat het BuSO een gemeenschappelijk beleid uittekenen op vlak van de Relationele en Seksuele vorming (RSV) voor onze jongeren.

5IB

5


Iris/Prisma

5IB aan het woord Over Informati cabeheer Ik krijg Frans, Nederlands, En gels, godsdienst, w iskunde, gesch ie denis, bedrijfsbeh eer, L.O. en 12 uur informatica (d at is veel!). B ij informatica leren we over de ges chiedenis van de co mputer. We heb ben ieder ook al ee n presentatie m oeten doen over de toekomst va n de elektronica. N u gaan we ve rder met computert echniek, dat zi jn 19 hoofdstukken: getallen en co des, computersyste men en poorten , architectuur van de computer, p rocessors, geheugen s, gegevensop slag, uitbreidingskaa rten, randap paraten, besturing ssystemen, bev eiliging, behandel ing van gegev ens, systeemanalyse, ergonomie, in leiding op netw erking, opbou w en werking van n etwerken, net werkhardware, serv ers, netwerkbev eiliging en het in ternet. De inri chting van de klas is nogal kaal, er hangen weinig po sters en schild er ijen aan de muur, d e computers zi jn wel krachtig en mo oi. We hebben ieder een kastje ach ter onze lessen aar, dus gestructure erd is de klas wel. Ik vind ook dat onze klasgroep te klein is, waard oor er minder ambiance is. Ik heb voor deze rich ting gekozen omdat hij verder gaa t in de wiskunde en zeer gedetaillee rd in informatica. Ik hoop later iets met programm eren of website bouw te doen. Jonathan Ware

moes


6

Ik ko os vo o omda t die r Informat ic r past dan d ichting be abeheer, ter bi e rich wist jm tin al lessen dat er ve g Kantoor ij . e verras gingen zi l informat Ik jn. Ik icat dat ingev uld w de keuze was wel les ar inform atica en: een e sen al iedere xtra en w u e klas: n. Het is w iskunde v ur 5 per o e sonen er een k or dus m leine ,d e nieuw e. Ik sch e drukte ro va e dere a leerkrach k wel van lt t e a voors npak. Sche n en hun de pellin anm a’s e ge de or en. E n’ vlogen n ‘doemen blijft m wenn nieuwe gr e rond is gel en. H aad, u h e (miss kkig lager t werktem et ch d p nieuw ien door d an vorig j o a e sch e ar, start oo en bli jft he ljaar?), m van het laas h aar h belan et ar gr sfeer ijkste blij d werken. is ft en die He is prim wel de kl t asa! Pieter Joriss en - 5 IB

? heer heb e b a c an ati form port en d kozen n I s ge om Waar as dat of tgericht s ijn Het w h toekom beheer. n: St e a c e c o r i t e t d a d ik m an over Infor j de voor olsen bi te leren . p m n Even athan: o teressere willen n n i ou en Jo die me ee z m n r e e t rding er la n we k e i l l i t w Wa ttime ime r t a t r ? p a n p n doe later puters e u o z m Ik co met r. ken e hrijv als sc est Dege k i r e Died

Bierbeek, daar zijn we dit jaar geweest. In dit echte kamphuis was het alle dagen feest! Elke dag en avond werden er activiteiten voorzien, Rad van fortuin, daar begonnen we mee. 2 flashy Aurores zorgden voor de prijzen Baseball, badminton, in bomen klimmen, creatief bezig zijn of een praatje slaan, we deden het allemaal Een wandeling in het bos en een bezoek aan de Olmense zoo, dat waren de twee grote dagactiviteiten Eigenlijk was het één groot en gezellig feest! Kom je volgend jaar ook terug mee?!?

Iris/Prisma

Het was één groot en gezellig feest

Sofie Debusschere

Maandag Is het begonnen. Met heel veel zenuwen begon het! We vertrokken in de school met de busjes naar Bierbeek. Toen wij er waren, zagen we een avontuurlijk huis. Je zag dat we op een kamp waren. Eerst waren wij vrij. En dan hebben wij lekker gegeten. ’s Avonds was het rad van fortuin. Je kon dan allemaal prijzen winnen. Van een jojo tot een cinematicket! Dinsdag Zijn wij gaan zwemmen. Het was er reuzeplezant. Zwemmen, stoombad,‘brubbelbad’, sauna, … je wist hoe je je moest amuseren en ’s avonds was het lekkere spaghetti. De dag kon niet meer stuk! Woensdag Heb ik de grote tocht gedaan, 20 km. Ik wou mij zo graag bewijzen. Het was ook zo een leuke groep! Iedereen moedigde iedereen aan, en na een lange toer is het ons gelukt 20 km te stappen! Donderdag Zijn wij naar de zoo gegaan, met de gidsen. De eerste legde alles uit van de gewone dieren. De tweede sprak over roofvogels. Ik was wel wat bang om die grote roofvogels in het echt te zien! En de derde gids legde ons alles uit over slangen enzo. Wij mochten een slang aanraken. Wel heel raar zenne! Vrijdag De laatste dag. Ik vond het zo spijtig dat het de laatste dag was. Het was zo plezant. Eerst onze koffers maken en dan nog binnen de minuut spelen. En dan allemaal naar huis na een keitoffe week. Melissa De Groof, log 2

7


Iris/Prisma

De vuurtoren Al sinds een aantal jaren zien we een duidelijke toename van aanmeldingen van jongeren met een autismespectrumstoornis, voor zowel het BuSO als het MPI. Om voldoende aan die vraag tegemoet te komen enerzijds, en om de vijf bestaande leefgroepen niet te veel te belasten anderzijds, hebben we een zesde leefgroep in het leven geroepen. Naast ‘De Kameleon’, ‘De Steiger’, ‘De Oceaan’, ‘Het Schiereiland’ en ‘Het Baken’ hebben we deze leefgroep ‘De Vuurtoren’ gedoopt. Als locatie kozen we het tweede verdiep boven de beschutte werkplaats waar tot vorig schooljaar de leefgroep AHADI (oudste jongeren van IRIS) gehuisvest was. Het voorste deel van deze verdieping kreeg enige structurele aanpassing en werd dus de zesde PRISMA-leefgroep, het achterste deel wordt nog steeds gebruikt door de leefgroep AHADI (kamertraining IRIS). Stéphanie Weynants


8

Wist je dat we vanuit GON Woluwe 4 doelgroepen begeleiden? - Autismespectrumstoornissen (ASS) - Visuele beperking - Auditieve beperking - Spraak-, Taal- en Ontwikkelingsstoornissen (STOS)

Iris/PrismaRi4

Geïntegreerd Onderwijs (GON) Woluwe

Wist je dat hiervoor werken vanuit 3 verschillende GON-teams? 1) T6 Visueel secundair en hoger (o.l.v. Karin Samson) 2) T7 ASS secundair en hoger (o.l.v. Erik Chabert) 3) T7 STOS + Auditief: basis, secundair en hoger & ASS basis (o.l.v. Ineke Zimmerman) Wist je dat Ari Gozin dit jaar als T6-coördinator de fakkel doorgeeft aan Karin Samson? Een onderwijsopdracht is voor Karin nieuw en dus een hele uitdaging. Zij was in het verleden aan het werk met volwassen personen met een visuele beperking. Wist je dat we in totaal 615 leerlingen begeleiden? Wist je dat er in Woluwe 80 GON-begeleiders werkzaam zijn? Wist je dat we in meer dan 300 gastscholen actief zijn? Wist je dat we vanuit Woluwe reeds 30 jaar GON-begeleiding geven? Wist je dat we sinds kort een nieuwe eigen website hebben? www.gonwoluwe.be Eric Chabert, Ineke Zimmerman en Karin Samson

De fakkel wordt doorgeven Sinds 1 september ben ik coördinator GON type 6 en volg ik Ari Gozin op. Ari zal gedurende dit schooljaar me zoveel mogelijk wegwijs maken in de betrokken materie aangezien het voor mij mijn eerste onderwijsopdracht is. In het verleden werkte ik onder meer bij Blindenzorg Licht en Liefde, meer bepaald bij Zicht Op Cultuur. Sensibilisatie, omgaan met visuele beperking, samenwerken met ervaringsdeskundigen... waren hierbij de kernwoorden van mijn opdracht. Ik ben heel blij deze kennis mee te kunnen nemen en samen met het team GON Type 6 deze expertise verder te ontwikkelen. Karin Samson

9


Ri4

September Het schooljaar start weer! Iedereen is er: de juffen en meesters, de kinderen van groot tot klein, nieuw of gekend en ook de directie, de opvoed(st)ers en de therapeuten, de poetsvrouwen, de buschauffeurs … Ja, iedereen is weer paraat voor ’t nieuwe schooljaar! Helaas, zijn er ook weer die vervelende kleine kriebelbeestjes! Jaja, op onze school werden ook dit schooljaar reeds luisjes gesignaleerd! En al doen ze geen kwaad, we hebben ze liever niet! Luisje luisje Waarom maak je in mijn haar je huisje? Je geeft me jeuk

Dat is niet leuk! Luisje luisje Waarom zoek je in mijn haar je huisje? Je kriebelt op mijn kop

Hou ermee op! Luisje luisje Waarom heb je in mijn haar je huisje? Zoek een andere plek

Je maakt me gek! Juf Wig

De eerste schooldag De eerste schooldag volgens Yana en Defin uit de klas van Juf Kristel. De eerste dag was heel spannend voor mij ik had minder tijd nodig om te wennen dan in mijn andere school dus dat wil zeggen dat deze school beter is dan de andere school, want daar had ik meer tijd nodig om te wennen Einde Yana


10

De eerste schooldag was voor mij niet zo speciaal. Ik ken de school al. Maar deze maand vind ik niet zo leuk. Bijna iedereen is deze maand zo somber. Met somber bedoel ik zo raar. Defin

Elke mens, elk kind heeft talent. Weet jij of je jouw talenten kent? Wij zeggen in Woluwe: "Iedereen is een knap kind!" Wat is jouw knappe kant? Wij zorgen dat je' m vindt.

Ri4

Het super-mega-knap-project

We werken er SAMEN aan, een heel jaar. Talenten ontwikkelen, dat komt voor mekaar. Ben je knap in cijfers of muziek, natuur of taal, 't Maakt niet uit, we vinden ze allemaal. Oefen alvast ons super-mega-knap lied, misschien verdien jij dan als eerste een pluim! Refrein (2x) Want ik ben knap, knap, knap, super mega knap. Ik ben knap en jij bent knap. Iedereen is knap. Kaat houdt van bewegen, ze doet wel eens gek. Hollen op de speelplaats, haar favoriete plek. Kennen jullie Ivan, onze muzikant. Zingen, springen, dansen, met muziek heeft hij een band. Refrein (2x) Even logisch denken, 2x5=10 Als er wordt gerekend, dan heeft Kobe het gezien. Cas die houdt van lezen, zijn neus zit in een boek. Al die vreemde talen zijn voor hem gesneden koek. Refrein (2x) Greet die leeft zich uit, met verfpot en penseel. Kliederen en kladderen, met rood, groen, blauw en geel. Ali weet goed wat hij wil, hij kan heel veel alleen. Hij volgt zijn intuïtie, zó steekt hij ineen. Refrein (2x) Lucy houdt van dieren en denkt aan het milieu. Ze zorgt graag voor de planten, ze wordt het echt nooit beu. Hij brengt ons allen samen, elk met zijn talent. Refrein (2x) Doe jullie best! Meneer Pluim 11


Ri4

Wie ben ik? Verbind de tekstjes met de juiste foto! Zijn lievelingskleur is geel. Hij vindt de zomer leuk omdat dan de zon schijnt. Hij is niet allergisch. Als het regent, dan blijft hij binnen. Als hij naar een onbewoond eiland gaat, dan neemt hij een boek mee. Hij is bang van een spin. Hij wil een vogel worden om te vliegen. Als hij een miljoen wint, dan gaat hij op reis. Als hij pijn heeft, dan is hij boos. Schrijvers: Kelly en Wout

Zij houdt van de lente omdat zij geniet van de eerste zon en de bloemetjes. Zij is allergisch voor penicilline. Als het regent, kijkt ze naar tv of strijkt ze of werkt ze voor de school. Als zij naar een onbewoond eiland gaat, neemt ze haar gezin mee. Zij wil één poes zijn. Als ze een miljoen wint, dan koopt zij een auto en gaat op reis. Zij wordt boos van oorlog en criminaliteit. Schrijvers: Sonia en Kevin

Zij houdt van groen. Haar lievelingsseizoen is de winter. Zij is allergisch voor liegenbeesten. Als het regent, speelt zij gitaar. Zij neemt een roeiboot naar een onbewoond eiland. Zij is bang van haaien. Zij wil een hond zijn omdat ze dan kan wandelen. Als zij 1 miljoen wint, gaat zij op reis. Zij wordt boos als iemand liegt. Schrijvers: Merve en Lerna

Haar lievelingskleur is blauw. Zij houdt van de zomer omdat zij barbecue kan eten. Zij is niet allergisch. Zij leest als het regent. Als zij naar een onbewoond eiland gaat, dan neemt zij een zaklamp mee. Zij is bang van grote dieren. Zij wil een paard zijn om snel te kunnen lopen. Als zij een miljoen wint, koopt ze een 'bubbelbad'. Mensen die niet eerlijk zijn,daar wordt zij boos van. Schrijvers: Mevlüt en Bugge


12

Ri4

Techniek: Wie kruipt door een A4-papier? Hallo, hier prof Eenstein die jullie aan de hand van techniek een paar onmogelijke dingen mogelijk maakt. Wie kan er door een A4-papier kruipen? Niemand. Wel, volg mijn uitleg en sta versteld dat het je wel lukt.

Je hebt nodig: 1 blad papier (A4), een schaar en een potlood Zo doe je het: 1. Plooi het blad dubbel, met de twee langste kanten tegen elkaar. 2. Teken de lijnen op het blad zoals aangegeven en knip ze dan. Kijk goed naar het voorbeeld!

3. Knip daarna de middelste delen uit elkaar. Let op dat je de buitenste stukken niet doorknipt. 4. Opgelet, want het stuk papier moet één geheel blijven! 5. Kruip eens door je papier. * Hoe dichter en hoe meer lijnen je op het papier zet hoe langer je papier wordt. Veel techniekplezier Prof Eenstein

Onze leefgroep Wij zijn Dominic, Ferre, Xander, Steffie, Sarah, Louis, Denis, Zeno, Dylan, Kobe, Emile, Elien, Chloë en Viktor en samen vormen wij zeepbel A! Elke middag komen we eten in de leefgroep en op woensdagnamiddag doen we een leuke activiteit zoals knutselen, koken, snoezelen, naar de speeltuin … Hierbij een woordje van de kinderen. Wat vinden ze van de leefgroep? -

Dylan: “Ik vind de leefgroep heel leuk en jullie moeten het maar eens proberen!” Elien: “De leefgroep is leuk! Ik speel graag op de mat.” Viktor: “Op woensdagnamiddag spelen we vaak buiten. Morgen maken we een fruitegel.”

Belinda en Joke

13


Ri4

Vakantie-opvang in de Zeepbel . zelfgemaakte zakjes ze on in n or pc po et iedag … Cinema cinema! M regenachtige vakant n ee op uk le ns ee Dat was wel

el. ckenda n a l P In

Schildp adden aaien

op de k inderbo erderij

In de kinde rboerderij T ivoli voederd en we de ee ndjes.


14

… fun!

Ri4

een berg zand Kinderboerderij en

En w e

Een speeltu in

mag uiteraa rd

spee lden ook circu s!!

ook niet on tbreken.

15


TOR/Iris/Prisma/Ri4

WeVA: Overkoepelende weekenden vakantieopvang Binnen het K.I.W. bestaat er, overkoepelend voor de drie grote afdelingen Iris, Prisma, Ri4 en de Torentjes, een extra en volwaardige internaatswerking die voor heel wat mensen onbekend is, namelijk de weekenden de vakantieopvang. Indien ze voldoen aan een aantal voorwaarden, kunnen alle afdelingen gebruik maken van deze weekenden vakantieopvang. De WeVa-opvang richt zich naar kinderen en jongeren. In eerste instantie zijn het jongeren en kinderen die omwille van diverse contextuele redenen gedurende een langere periode niet naar huis kunnen of mogen tijdens het weekend of de vakantie. In tweede instantie kan ook bij crisissituaties uitzonderlijk gebruik gemaakt worden van de WeVa. Crisisopvang proberen we zoveel mogelijk te vermijden. Aangezien we organisatorisch beperkt zijn, kunnen we immers maar een beperkt aantal kinderen opvangen. Een opname binnen de WeVa-werking is steeds in overleg met de betrokken stafleden van het MPI en de algemene directeur, dhr. Piet Ketele. De opvang gaat vanaf dit jaar door in een leefgroep van de afdeling Torentjes. De afdeling Torentjes is een afdeling binnen het K.I.W. waar kinderen en jongeren met gedrags- en emotionele stoornissen gedurende de week een multidisciplinaire begeleiding aangereikt krijgen op internaatsniveau, deze kinderen en jongeren volgen geen school binnen het K.I.W. De weekend- vakantiewerking wordt door de Opvoeder-Groepschef van de Torentjes, Stefan Torrekens georganiseerd. Hij is verantwoordelijk voor de praktische organisatie ervan. Toch blijft het een ‘gedeelde’ verantwoordelijkheid. Er wordt namelijk een intensieve samenwerking beoogd met de andere afdelingen: bijna alle opvoeders van de internaatswerking van het Koninklijk Instituut Woluwe worden ingeschakeld. Bovendien is er het volledige weekend 24/24u een stafmedewerker ter beschikking als inhoudelijke ondersteuning van de opvoeders van dienst. Wij streven er naar om een gevarieerd programma aan te bieden aan de weekendgasten. Dit is niet steeds een evidente opdracht voor onze opvoeders omdat we in het weekenden de vakantiewerking met jongeren van verschillende doelgroepen werken.


16

Binnen de weekendwerking is, net zoals in de weekwerking, een vaste structuur en een beloningssysteem aanwezig om een houvast aan te reiken aan de jongeren. Toch wordt deze minder stroef gehanteerd dan in de week vermits het voor deze kinderen/jongeren ook weekend is. Het is de bedoeling dat de opvoeder van dienst op zaterdag en zondag een activiteit doet met de groep. Hiervoor wordt een budget ter beschikking gesteld. Er zijn ook de alledaagse activiteiten: de opvoeder ontbijt samen met de jongeren, er wordt samen boodschappen gedaan, gekookt, gespeeld. Naast de weekendwerking is er ook een vakantiewerking. Een vakantiewerking, vooral het groot verlof is uiteraard langer van duur. Binnen de vakantiewerking is er een duidelijke omlijnde weekstructuur: dinsdag en donderdag is het steeds activiteitendag. Om alles wat netjes en proper te houden moeten op woensdagvoormiddag de kinderen en jongeren hun kamer opruimen en poetsen. Deze zomer zijn we op onze activiteitendagen o.a. naar het Boudewijnpark, Walibi, de zee, de cinema en een recreatiedomein geweest. Het was heel leuk en spannend, maar ook wel vermoeiend. Er wordt ook van elke jongere verwacht dat hij een paar taken op zich neemt, met ondersteuning door de opvoeder van dienst. Wij hebben als MPI nog steeds een opvoedkundige taak te vervullen. Vanuit het KIW zijn we trots dat we deze werking met beperkte middelen kunnen aanreiken aan onze kinderen en hun ouders. We zien het dan ook als een volwaardige aanvulling op ons huidig hulpverleningsaanbod. Stefan Torrekens OG – De Torentjes

Opvoedster Anke – vrijdag/avondshift

Wanneer mijn shift begint, ga ik eerst alles halen in de keuken en lees ik daarna de verslagen van de voorbije dagen. Vanaf 16.00 uur komen er gasten toe; sommige komen hun valies ophalen en vertrekken dan weer; anderen blijven. Vanavond blijven er vier kinderen. De ene is al blij en opgewekt dat het weekend is, de andere is kwaad en droevig omdat hij/zij hier een weekend moet verblijven. Om 18.00 uur is het etenstijd. Na de taken gaan sommige kinderen nog even buiten spelen, terwijl andere zich al gaan douchen. Na het douchen geef ik ‘de lichten’: de kleuren

rood, oranje en groen bepalen de tijd op de pc en het ‘bedtijduur’. Wanneer iedereen klaar is op de computer, kijken we samen televisie. ‘Familie’ behoort tot het vaste programma. Nadat we onze programma’s gezien hebben, eten we nog een stukje fruit, een koek of drinken we nog een glas melk of warme choco. Daarna is het tijd om te gaan slapen!

TOR/Iris/Prisma/Ri4

Dagboek

Opvoeder Guido - zaterdag/dagshift

Wij zijn samen naar de Aldi geweest. Daar kochten we satés van kippenvlees, champignons en currysaus. Een jongere hielp de champignons te kuisen en te snijden. Daarna heeft iedereen een halfuur op het internet gezeten. Na de taken heb ik samen met een jongere Stratego gespeeld. De anderen speelden bayblades in de gang van de meisjes. Vervolgens zijn we even buiten gaan basketballen en om 15.00 u. was iedereen binnen en hebben we een vieruurtje gegeten. Dan pas ging de tv terug op. Nadien waren er een paar kinderen weer aan het spelen, eentje was aan het schilderen.

17


TOR/Iris/Prisma/Ri4

Opvoedster avondshift

Adelheid

–

zaterdag/

Bij het begin van de dienst overleg ik met de opvoeder van de dagdienst en de kids. De kinderen vertellen me hoe hun dag geweest is. Rond 18.00 uur gaan we aan tafel. We smullen een boterham. Na het eten kijken we op de takenlijst wie welke taak moet doen (afwassen, afdrogen, vegen). Iedereen doet zijn taak. Na de taken is er wat tijd voor ontspanning. Het is mooi weer dus we gaan buiten met de bal spelen. Na een uur-

Opvoedster Marjan - zondag/dagshift

Wanneer ik aankom in de leefgroep, hangt er een serene en rustige sfeer. Zeer aangenaam als opvoeder om zo op het werk toe te komen. Eerst overloop ik met de opvoedster van de nacht, Adelheid, de jongeren; alles blijkt superprima te verlopen. Een jongere stelt voor om eerst naar de winkel te gaan, zodat Adel nog even bij hen kan blijven. Ik vind dit een goed idee en ga op pad. Er komt dit weekend een extra jongere logeren … Niemand van de jongeren heeft zin om mee te koken. Ik vind het niet erg om dit alleen te doen en omdat ze allen zo rustig zijn, zeker niet. Iedereen doet zijn taak. We smullen van de groenteschotel met puree en spek. Daarna trekken we de stad in, het is ‘autoloze zondag’, joepie yeah! Op straat is het lekker rus-

tje keren we terug naar de leefgroep. Iedereen gaat zich douchen, en na het douchen krijgen de kinderen hun licht. Ik kijk met de kinderen na wat er op tv is en vanaf dan nestelen we ons voor de tv met nog een avondsnoepje en drankje. En dan is het tijd om te gaan slapen. Oogjes dicht, snaveltjes toe en tot de volgende ochtend.

tig, het is wel eens leuk om in het midden van de weg te wandelen. In de Beursschouwburg pikken we het einde van een concert mee, we gaan kijken naar het circus zonder handen: kindercircus. Nadien gaan we samen een terrasje doen in onze mooie hoofdstad Brussel. Daarna laten we nog een retrofoto trekken die de fotograaf ons zal opsturen per mail. Aangezien het weer is omgeslagen, besluiten we samen om weer naar het instituut te gaan. Daar spelen onze jongeren nog even buiten. We eten nog een Danette als 4-uurtje

Opvoedster Inn – zondag/nachtshift

Als avondmaal bereid ik lekkere sendoor en dan gaat iedereen op zijn uur naar croques. Na het eten en de taken is bed. Klaar voor alweer een weekje school. het even opgehouden buiten met regenen en we gaan allen nog wat basketten. De meeste sportieve jongeren houden het meer dan een uur vol. De andere doen passief aan sport en kijken. Na het spelletje voetbal is het tijd om de benen en de heupen te strekken en te dansen. We kijken samen naar So You Think You Can Dance. Iedereen doucht ook nog tus-


18

TOR

Een onverwachte uitstap naar Plopsaland De Torentjes gingen op woensdag 29 juni naar het Boudewijnpark in Brugge. Toen O.G. Stefan en opvoedster Myriam toekwamen te Brugge, bleek dat het dolfinarium gesloten is op woensdag! Het was een streep door de rekening, maar er kwam iets veel beter. De Torentjes mochten met z’n allen richting De Panne naar het megawijze Plopsaland, waar kabouter Plop klaarstond om hen hartelijk te ontvangen en een onvergetelijke dag aanreikte. Myriam en Stefan bleven verdwaasd achter in de straten van Oostende, maar maakten er ook een fijne dag van dankzij een etentje op een terras en een frisse zeedijkwandeling.

Stefan Torrekens

Op kamp in Oostduinkerke Dit jaar gingen de Torentjes niet naar de Ardennen maar naar de enige echte zee van Europa: de Noordzee.

In het zand

Met o pv de dui oedster Liev nen. e in

Eindelijk toch in het dolfin arium geraakt !

De Torentjes strandden in … Ze hadden een onvergetelijke week met vele uitstapjes. Opvoedsters Lieven, Myriam, Adel en niet te vergeten onze lieve orthopedagoge Liesbeth, stonden dag en nacht paraat voor de Torentjes.

De gie r lucht in Hup, de

van he t

Boude wijnpa rk.

Stefan Torrekens

19


september

22 december : Kerst kerstavond

27 september : startviering BuBaO

23 december : ke

Bezinning eerste graad BuSO

oktober De herfst 'een seizoen vol verrassingen'

december november

Advent : De ster staat stil, op op weg zouden gaan.

Mensen kunnen zalig zijn, soms zelfs heilig 26 en 27 oktober : een mooi herfstdecor in de kapel : tot stilte komen en zich 'her-inneren'

Een weg om te gaan

Hemelvaart en Pi tijd van de Eerste Comm binnen het B

Het pastoraal team wenst jullie een mooi schooljaar!

juli

'V


20

tviering BuBaO d MPI

We tekenen voor de toekomst Je hart begint meer te voelen, naarmate je minder ziet.

erstviering BuSO

januari

pdat wij .

14 februari : Valentijn 'Alleen echte vrienden laten hun voetafdruk achter in je hart'.

februari Bezinning tweede graad BuSO

maart

29 februari : Vastenactie MPI Iris/ Prisma/ TOR

De aarde warmt op, het hart wordt killer. Tijd voor een grondige ommekeer

7 maart : projectdag BuSO projectdag of -week BuBaO en vastenactie Ri4

30 maart : Paasevocatie BuSO

De Zuidactie van Caraes gaat naar Sri Lanka. We ondersteunen een technische school in Trincomalee. sobere maaltijd voor de hele Campus

29 maart : Paasviering BuBaO

inksteren : munie en Vormsel BuBaO

mei

april

Niemand weerstaat aan de lokroep van de lente

juni Sterke prestaties groeien uit harde inspanningen.

Vakantie is tijd van ont-moeten.' De tijd staat niet stil, wij wel!

21


Wij zijn er voor jullie We zijn het nieuwe werkjaar van de Personeelsbond alvast goed gestart! Er werden tijdens het mosselfeestweekend 650 kg mosselen verkocht: een stijging van 10 % in vergelijking met vorig jaar. In tegenstelling tot vorige werkjaren, zal de opbrengst van het mosselfestijn naar de verschillende deelwerkingen terugstromen. Over de manier waarop we dit gaan doen, moeten we nog eens nadenken, maar jullie bijdrage zal onze kinderen en jongeren dus zeker ten goede komen! We willen hier dan ook nog een welgemeend dankjewel uitspreken aan de mensen die tijdens het mosselfeest een handje toestaken, maar ook aan allen die komen eten zijn!! Dankzij jullie allen was het een succes! De hoge mosselverkoop van begin september maakt ons natuurlijk nog enthousiaster om er een spetterend nieuw werkjaar met de Personeelsbond van te maken. Onze medewerkersploeg bestaat uit de volgende enthousiaste leden: Johnny De Brabanter, voorzitter-secretaris Valerie Bellen, penningmeester Christiane De Mesmaecker, PR Anja Spiessens, Karolien Vandijck en Philippe Spruyt vormen het feestcomité.

Wat staat er op ons programma? Vorig jaar deden we reeds een inspanning om het lidmaatschap van de Personeelsbond in de kijker te zetten. Ook dit jaar willen we hier weer een extra een inspanning doen. Om je lid te maken hebben we besloten om met een online inschrijvingsformulier te gaan werken en deze los te koppelen van het personeelsfeest. Begin oktober zal er dus een mailtje in je inbox verschijnen met de uitnodiging om lid te worden. Daarbij zal je ook de praktische informatie vinden rond de jaarlijkse bijdrage, de mogelijkheden die dit biedt en de inschrijvingsperiode. Verder zijn we alvast aan het nadenken over een personeelsfeest in een nieuw jasje, maar meer verklappen we nu nog niet. Zodra er meer nieuws is, laten we het jullie zeker weten. Wat betreft de geboortes, huwelijken en overlijdens hebben we besloten om aan alle leden die ons hiervan op de hoogte brengen (via een kaartje gericht aan de Personeelsbond) een attentie te bezorgen. Wij verwachten vanaf heden massaal geboortekaartjes en huwelijksaankondigingen van onze personeelsleden! Onze voorzitter neemt eind dit schooljaar ook afscheid dus draaien we de rollen dit jaar om en zullen wij hem op het personeelsfeest in de bloemetjes zetten. En tegelijkertijd zijn we natuurlijk aan het nadenken over nieuwe initiatieven. Jullie ideeën zijn alvast heel erg welkom! We hopen dat jullie en onze bijdragen mooie perspectieven voor de toekomst van de personeelsbond mogen bieden! Valerie Bellen


22

LIEF EN LEED Nieuwelingen op onze planeet ✓ 15/06/11 ✓ 20/07/11 ✓ 10/08/11 ✓ 13/08/11 ✓ 22/08/11 ✓ 02/09/11

LINDE, dochtertje van Veerle Collijs (logopediste BuBaO) JACOBA, dochtertje van Griet Pické (leerkracht BuSO) NORE, dochtertje van Stéfanie Diopere (GON-begeleidster BuBaO) NEL, dochtertje van Katrien Timmerman (orthopedagoge Schelp/TBD) JANOS en MIAS, zoontjes van Hanne Van Laer (ergotherapeute BuSO) VINZ, zoontje van Bjorn Francken (Technische Dienst)

Onze overledenen ✓ 03/07/11 ✓ 30/07/11 ✓ 16/09/11

Marcel Van der Eecken, vader van Katleen Van der Eecken (leerkracht BuSO) Guillaume Nijs, vader van Chris Nijs (GON-begeleidster T6) Wilfried Herpoelaert, vader van Lieve Herpoelaert (opvoedster TOR) Er zijn nog andere mensen die dierbaren verloren hebben, maar wiens naam we hier niet noemen. Ook met hen voelen we mee.

We vergeten ook de landurig zieken niet We wensen Leen De Pauw (leerkracht BuSO) een spoedig en geheel herstel

AGENDA BuBaO – Ri4 30/11/11 16/12/11

pedagogische studiedag rapport oudercontact

BuSO – IRIS – PRISMA – REGENBOOG 2 02/12/11 12/12/11 22/12/11 23/12/11

rapport Periode 2 start grote toetsen schorsingsdag oudercontact rapport T1

VOOR ALLE GEÏNTERESSEERDEN 29/10/11-06/11/11 11/11/11 24/12/11-08/01/12

herfstvakantie wapenstilstand kerstvakantie

23


Onze groentjes

Bart Thys - opvoeder Prisma

Leandro Rodrigo - Huishoudelijke Dienst Thomas Alberico - opvoeder Iris

Chris Nijs - GON-begeleidster BuSO Elke Brackenier - GON-begeleidster T7 Christine Van den Biesen opvoedster Ri4 speelklas Cindy Leenerboekhoudster O.C. Huize Terloo

Lies Mesens - opvoedster Ri4 Lisa Van Engelandt - opvoedster TOR

Nathalia Shaula - Huishoudelijke Dienst

Tony 'T Kindt - leerkracht BuSO Dimi Van Mol - opvoeder Ri4 Eric Zola - Huishoudelijke Dienst

Francine Van Dijck - leerkracht BuBaO

Freya Berckmans - GON-begeleidster T7 Nancy Vlaeyen - opvoedster Prisma Peter Terlaeken - opvoeder Prisma

Isabelle Ketels - leerkracht BuSO Karin Samson - GON-coördinator T6 Karin Printemps - leerkracht BuSO Kim Van Den Heuvel - leerkracht BuSO Stephanie Verbeken - GON-begeleidster T7


24

Campustijdschrift KONINKLIJK INSTITUUT WOLUWE. K i OORD. IRIS PRISMA Ri4 TOR DRIEMAANDELJKS

Recommend Documents