BAB I PENDAHULUAN. Renstra Disdikpora Kabupaten Gianyar Tahun

BAB I PENDAHULUAN 1.1.

LATAR BELAKANG Dalam pembukaan Undang-Undang Dasar (UUD) Negara Republik

Indonesia Tahun 1945 dinyatakan bahwa salah satu tujuan Negara Kesatuan Republik Indonesia (NKRI) adalah mencerdaskan kehidupan bangsa. Sejalan dengan pembukaan UUD itu batang tubuh konstitusi itu di antaranya Pasal 20, Pasal 21, Pasal 28 C ayat (1), Pasal 31, dan Pasal 32, juga mengamanatkan bahwa pemerintah mengusahakan dan menyelenggarakan satu sistem pendidikan nasional untuk meningkatkan keimanan dan ketakwaan kepada Tuhan Yang Maha Esa. Sistem pendidikan nasional tersebut harus mampu menjamin pemerataan kesempatan pendidikan, peningkatan mutu serta relevansi dan efesiensi manajemen pendidikan untuk menghadapi tantangan sesuai dengan tuntutan perubahan kehidupan lokal nasional dan global. Untuk itu perlu dilakukan pembaharuan pendidikan secara terencana, terarah dan berkesinambungan. Dalam lima tahun terakhir ini banyak perubahan mendasar dalam penyelenggaraan

pembangunan

pendidikan,

baik

dalam

pemberdayaan

masyarakat, desentralisasi upaya pendidikan maupun lingkungan strategis termasuk globalisasi. Perubahan paradigma penyelenggaraan pembangunan yang ditandai dengan berlakunya UU Nomor 32 tahun 2004 tentang penyelenggaraan Pemerintah

Daerah,

memerlukan

penyesuaian

dalam

penyelenggaraan

pembangunan pendidikan. Proses penyusunan Rencana stategis meliputi tahapan persiapan, penyusunan rancangan awal, Penyusunan kebijakan umum anggaran, konsultasi ke Bappeda Kabupaten Gianyar sampai penysunan rancangan akhir Rencana Strategis Dinas Pendidikan Pemuda dan Olahraga tahun 2013-2018. Keterkaitan Rencana Strategis, dan Renja adalah merupakan penjabaran dari visi, misi dan program Kepala Daerah dalam bidang pendidikan pemuda dan olahraga yang tertuang dalam RPJMD Kabupaten Gianyar 2013-2018 yang penyusunannya berpedoman pada RPJP Daerah Kabupaten Gianyar tahun 2005Renstra Disdikpora Kabupaten Gianyar Tahun 2013-2018

1

2025, RPJP Propinsi Bali 2005-2025, Rensrta Dinas Pendidikan Pemuda dan Olahraga Propinsi Bali tahun 2013-2018, RPJP Nasional bidang Pendidikan pemuda dan Olahraga tahun 2005-2025, Rencana Strategis Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan RI. Rencana Strategis ini disusun yang merupakan sebagai acuan bagi Pemerintah Kabupaten Gianyar, Pemerintah Provinsi Bali dan Pemerintah Pusat dalam melaksanakan pembangunan Pendidikan Pemuda dan Olahraga agar terjadi koordinasi dan sinergi yang baik antar berbagai stakeholders pendidikan pemuda dan olahraga, sehingga dapat hasil yang optimal.

1.2.

DASAR HUKUM Dalam Penyusunan Rencana Strategis Dinas Pendidikan Pemuda dan

Olahraga Kabupaten Gianyar Tahun 2013-2018 berpedoman pada : (1)

Undang-Undang Nomor 69 Tahun 1958 tentang Pembentukan Daerahdaerah Tingkat II adalah Wilayah Daerah-daerah Tingkat I Bali, Nusa Tenggara Barat dan Nusa Tenggara Timur (Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 1958 Nomor 122, Tambahan Lembaran Negara Republik Indonesia Nomor 1655);

(2)

Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional (Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 2003 Nomor 78 dan Lembaran Negara Republik Indonesia Nomor 1301);

(3)

Undang-Undang Nomor 1 Tahun 2004 tentang Perbendaharaan Negara (Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 2004 Nomor 5, Tambahan Lembaran Negara Republik Indonesia Nomor 4355);

(4)

Undang-Undang Nomor 15 Tahun 2004 tentang Pemeriksaan Pengelolaan dan Tanggung Jawab Keuangan Negara (Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 2004 Nomor 66, Tambahan Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 2004 Nomor 4400);

(5)

Undang-Undang No. 25 Tahun 2004 tentang Sistem Perencanaan Pembangunan Nasional (Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 2004 Nomor 104, Tambahan Lembaran Negara Republik Indonesia Nomor 4421);

Renstra Disdikpora Kabupaten Gianyar Tahun 2013-2018

2

(6)

Undang-Undang No. 32 Tahun 2004 tentang Pemerintah Daerah (Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 2004 Nomor 125, Tambahan Lembaran Negara Republik Indonesia Nomor 4437);

(7)

Undang-Undang No. 17 Tahun 2007 tentang Rencana Pembangunan Jangka Panjang Nasional (RPJPN) 2005-2025

(8)

Peraturan Pemerintah Nomor 108 Tahun 2000 tentang Tata Cara Pertanggungjawaban

Kepala

Daerah

(Lembaran

Negara

Republik

Indonesia Tahun 2000 Nomor 209, Tambahan Lembaran Negara Republik Indonesia Nomor 4027); (9)

Undang-Undang No. 9 Tahun 2009 tentang Badan Hukum Pendidikan

(10)

Peraturan Pemerintah Nomor 56 Tahun 2001 tentang Pelaporan Penyelenggaraan

Pemerintah

Daerah

(Lembaran

Negara

Republik

Indonesia Tahun 2001 Nomor 100, Tambahan Lembaran Negara Republik Indnesia Nomor 4124); (11)

Peraturan Bupati Gianyar Nomor 41 Tahun 2011 tentang Perubahan atas Peraturan Bupati Gianyar Nomor 29 Tahun 2008 tentang Uraian Tugas Jabatan Struktural Perangkat Daerah Kabupaten Gianyar;

1.3.

MAKSUD DAN TUJUAN

1.3.1. Maksud Penyusunan Rencana Strategis (Renstra) Dinas Pendidikan Pemuda dan Olahraga Kabupaten Gianyar Tahun 2013-2018 dimaksudkan untuk : (1)

Menjabarkan visi, misi dan program Kepala Daerah di bidang pendidikan pemuda dan olahraga yang tertuang dalam RPJMD Kabupaten Gianyar dalam rencana pembangunan 5 (lima) tahun yang bersifat indikatif.

(2)

Menjabarkan kebijakan pembangunan jangka panjang daerah di bidang pendidikan pemuda dan olahraga.

(3)

Menyerasikan dan menyelaraskan kebijakan dan program pembangunan pendidikan pemuda dan olahraga baik ditingkat pusat, daerah serta aspirasi masyarakat.


3

1.3.2. Tujuan Rencana Strategis (Renstra) Dinas Pendidikan Pemuda dan Olahraga disusun dengan tujuan : (1)

Menyediakan acuan bagi penyusunan Rencana Kerja Dinas Pendidikan Pemuda dan Olahraga Kabupaten Gianyar.

(2)

Menjamin keterkaitan dan konsistensi antar perencana, penyelenggara, pelaksana dan pengawasan.

(3)

Memudahkan jajaran aparatur Dinas Pendidikan Pemuda dan Olahraga Kabupaten Gianyar dalam mencapai tujuan dengan cara menyusun program dan kegiatan secara terpadu, terarah dan terukur.

(4)

Memudahkan seluruh jajaran aparatur Dinas Pendidikan Pemuda dan Olahraga Kabupaten Gianyar untuk memahami, menilai arah kebijakan, program dan kegiatan operasional tahunan dalam rentang waktu 5 (lima) tahun.

1.4.

SISTEMATIKA PENULISAN Sesuai dengan Peraturan Menteri Dalam Negeri Nomor 54 Tahun 2010

tentang Pelaksanaan Peraturan Pemerintah Nomor 8 Tahun 2008 tentang Tahapan, Tatacara Penyususunan, Pengendalian dan Evaluasi Pelaksanaan Rencana Pembangunan Daerah, Rencana Strategis (Renstra) Dinas Pendidikan Pemuda dan Olahraga Kabupaten Gianyar Tahun 2013-2018 adalah sebagai berikut :

BAB I

PEDAHULUAN Bab ini menguraikan mengenai latar belakang, maksud dan tujuan, dasar hukum, hubungan antar dokumen.

BABA II

GAMBARAN PELAYANAN Bab ini menguraikan Tugas, Fungsi dan Struktur Organisasi, Sumber Daya, Kinerja Pelayanan Tantangan dan Peluang Pengembangan Palayanan Dinas Pendidikan Pemuda dan Olahraga Kabupaten Gianyar.


4

BAB III

ISU-ISU

STRATEGIS

BERDASARKAN

TUGAS

DAN

FUNGSI Bab ini menguraikan Identifikasi Permasalahan berdasarkan Tugas dan Fungsi Pelayanan Dinas Pendidikan Pemuda dan Olahraga Kabupaten Gianyar, dan Penentuan Isu-isu Strategis.

BAB IV

VISI, MISI TUJUAN DAN SASARAN, STRATEGI

DAN

KEBIJAKAN Bab ini berisi Visi dan Misi Dinas Pendikan Pemuda dan Olahraga Kabupaten Gianyar, Tujuan dan Sasaran Jangka Menengah (Tahun 2013-2018) Dinas Pendidikan Pemuda dan Olahraga, Strategi dan Kebijakan.

BAB V

RENCANA PROGRAM DAN KEGIATAN, INDIKATOR KINERJA KELOMPOK SASARAN DAN PENDANAAN INDIKATIF Bab ini berisi Rencana Program dan Kegiatan, Indikator Kelompok Sasaran dan besarnya dana dari masing-masing Kegiatan.

BAB VI

INDIKATOR KINERJA DINAS PENDIDIKAN PEMUDA DAN

OLAHRAGA

KABUPATEN

GIANYAR

YANG

MENGACU RPJMD. Bab ini berisi Indikator Kinerja Dinas Pendidikan Pemuda dan Olahraga Kabupaten Gianyar yang berpedoman pada RPJMD Kabupaten Gianyar.

BAB VII

PENUTUP


5

BAB II GAMBARAN PELAYANAN

2.1.

TUGAS POKOK DAN STRUKTUR ORGANISASI Berdasarkan Peraturan Bupati Gianyar Nomor Nomor 41 Tahun 2011

tentang Perubahan atas Peraturan Bupati Gianyar Nomor 29 Tahun 2008 tentang Uraian Tugas Jabatan Struktural Perangkat Daerah Kabupaten Gianyar, sebagai berikut : 2.1.1

Tugas Pokok

1. Kepala Dinas mempunyai tugas: a. menyusun rencana kegiatan tahunan berdasarkan kegiatan tahun sebelumnya dan data yang ada sesuai bahan untuk melaksanakan kegiatan sesuai dengan Peraturan Perundang-undangan yang berlaku; b. merumuskan kebijaksanaan operasional berdasarkan ketentuan Peraturan Perundangundangan yang berlaku; c. mendistribusikan tugas kepada Kepala Bidang, Kepala Sub Bagian dan Kepala Seksi sesuai dengan bidangnya.agar tugas-tugas berjalan lancar; d. memimpin para Kepala Bidang, Kepala Sub Bagian dan Kepala Seksi dalam menyelenggarakan tugasnya agar berjarlan sesuai dengan rencana kerja yang ditetapkan. e. mengkoordinir para Kepala Bidang, Kepala Sub Bagian dan Kepala Seksi serta bawahannya dalam pelaksanaan tugasnya agar terjalin hubungan kerja yang harmonis; f. memberikan petunjuk dan bimbingan teknis kepada para bawahan agar pelaksanaan tugas sesuai dengan yang diharapkan; g. mengevaluasl dan manilai hasil

kerja bawahan dengan berpedoman pada

rencana dan ketentuan yang berlaku sebagai bahan dalam penyusunan rencana kerja yang akan datang dan sebagai bahan pertimbangan dalam pengembanngan karier h. membuat laporan kegiatan di bidang tugasnya sebagai bahan informasi dan pertanggungjawaban kepada.atasan; i. melaksanakan tugas lain yang diberikan oleh atasan. Renstra Disdikpora Kabupaten Gianyar Tahun 2013-2018

6

2. Sekretaris Dinas mempunyai tugas : a. menyusun rencana kegiatan Sekretaris Dinas berdasarkan ketentuan Peraturan Perundang-undangan yang berlaku sebagai bahan untuk melaksanakan kegiatan; b. mengkodinir

para Sub Bagian dalam menyusun program kerja agar

terjalin kerja sama yang baik; c. mengatur dan mendistribusikan tugas, memberi petunjuk dan memeriksa hasil pelaksanaan kegiatan para Kepala Sub Bagian pada Sekretaris Dinas agar dapat terlaksana sesuai dengan ketentuan Peraturan Perundang-undangan yang beriaku; d. memimpin dan menyiapkan administrasi umum di lingkungannya sesuai dengann Peraturan Perundang-undangan yang berlaku; e. memberi pelayanan teknis administrasi dalam lingkungannya; f. mengevaluasi hasil kegiatan Sekretaris Dinas secara keseluruhan; g. menyiapkan dan menyusun pedoman kerja serta petunjuk tatalaksana administrasi umum; h. melakukan Pengawasan terhadap kekayaan umum badan sesuai dengan ketentuan dan peraturan yang berlaku; i.

merencanakan kebutuhan barang unit, pemeliharaan barang unit, termasuk gedung kantor, peralatan kantor dan perlengkapan kantor lainnya;

j.

mengkoordinasikan kegiatan yang menjadi satu kesatuan kegiatan yang menyangkut semua bidang;

k. mengadakan Monitoring dan Evaluasi Kegiatan Pendidikan; l. membuat

laporan

kegiatan

di

bidang

tugasnya

sebagai

bahan

pertanggungjawaban kepada atasan; m. melaksanakan tugas lain yang diberikan oleh atasan.

3. Kepala Sub Bagian Perencanaan mempunyai tugas : a. menyusun rencana kegiatan Sub Bagian Perencanaan agar rencana kerja dapat dilaksanakan sesuai dengan ketentuan Peraturan Perundangundangan yang berlaku; Renstra Disdikpora Kabupaten Gianyar Tahun 2013-2018

7

b. memberikan tugas dan petunjuk kepada bawahan agar tugas Sub Bagian Perencanaan dapat berjalan sesuai dengan Program; c. mengumpulkan, mengolah dan menganalisi data pendidikan yang menyangkut siswa, tenaga pendidik dan tenaga kependidikan, sarana dan prasarana kependidikan secara menyeluruh; d. menyusun dan merekapitulasi RKA dan DPA sesuai dengan ketentuan Peraturan Perundang-undangan yang berlaku; e. menyiapkan bahan monitoring dan evaluasikegiatan kependidikan; f. menyiapkan program dan rencana kerja bidang pendidikan; g. membuat laporan kegiatan di bidang tugasnya sebagai bahan pertanggungjawaban kepada atasan; h. mengumpukan dan menyortir laporan dari para Kepala Bidang sebagai bahan pembuatan laporan kerja Dinas; i.

melaksanakan tugas lain yang diberikan oleh atasan;

4. Kepala Sub Bagian Umum dan Kepegawaian mempunyal tugas : a. menyusun rencana kegiatan Sub Bagian agar rencana kerja dapat dilaksanakan sesuai dengan ketentuan Peraturan Perundang-undangan yang berlaku; b. melaksanakan urusan administrasi kepegawaian sesuai dengan Peraturan Perundangundangan yang berlaku; c. mengkordinasikam

urusan

kepegawaian

Bidang

Pendidikan

secara

menyeluruh yang kegiatannya menjadi satu kesatuan; d. melaksanakan dan mengatur kegiatan surat menyurat yang masuk maupun keluar; e. melaksanakan urusan rumah tangga, kebersihan, keamanan, ketertiban, pemeliharaan kantor dan perjalanan dinas; f. merencanakan dan melaksanakan pengadaan, pemeliharaan dan penyiapan, pendistribusian, inventarisasi dan penghapusan barang; g. menyelenggarakan hubungan masyarakat dan urusan protokoler berdasarkan ketentuan Peraturan Perundang-undangan yang berlaku untuk kelancaran pelaksanaan tugas; h. menyiapkan Administrasi Program yang wajib menyampaikan laporan PajakRenstra Disdikpora Kabupaten Gianyar Tahun 2013-2018

8

Pajak Pribadi (LP2P) dan Laporan Kekayaan Pejabat negara (LHKPN); i. mengevaluasi hasil kegiatan Sub Bagian Umum dan kepegawaian secara keseluruhan; j. mengkoordinasikan

penyusunan,

pengelolaan

dan

penyajian

data/informasi; k. membuat

laporan

kegiatan

di

bidang

tugasnya

sebagai

bahan

pertanggungjawaban kepada atasan; l. melaksanakan tugas lain yang diberikan oleh atasan.

5. Kepala Sub Bagian Keuangan mempunyai tugas: a. menyusun rencana kerja Sub Bagian Keuangan berdasarkan data program sekretaris Dinas dan ketentuan Peraturan Perundang-undangan yang berlaku sebagal pedoman kerja; b. memberi tugas dan petunjuk kepada bawahan agar tugas Sub Bagian Keuangan terlaksana sesuai dengan ketentuan yang ditetapkan; c. mengevaluiasi dan menilai hasil kerja bawahan berdasarkan hasil yang dicapai dan sebagai bahan dalam pengembangan karier; d. memproses dan merealisasikan Anggaran yang telah disyahkan dalam DPA sesuai dengan ketentuan Peraturan perundang-undangan yang beriaku; e. melaksanakan urusan pembendaharan dan tata usaha keuangan; f. mengatur dan mengerjakan pembukuan dan pertanggungjawaban keuangan; g. melaksanakan kontrol keuangan secara berkala agar tidak menyimpang dari ketentuan dan aturan yang berlaku; h. mengkoordinasikan penyusunan, pengelolaan dan penyajian datar/informasi; i. membuat laporan kegiatan di bidang tugasnya sebagai bahan pertanggungjawaban kepada atasan; j.

melaksanakan tugas lain yang diberikan oleh atasan.

6. Kepala Bidang Peningkatan Mutu Pendidikan dan Tenaga Kependidikan (PMPTK) mempunyai tugas: a. manyusun rrencana kegiatan Bidang Peningkatan Mutu Pendidik dan Tenaga Kependidikan sesuai dengan ketentuan dan peraturan prundangundangan yang berlaku; Renstra Disdikpora Kabupaten Gianyar Tahun 2013-2018

9

b. memberikan petunjuk dan mendistribusikan tugas kepada bawahan agar melaksanakan tugas sesuai dengan peraturan perundangundangan yang berlaku; c.

mengkoordinasikan para Kepala Seksi agar terjalin kerjasama yang baik dan saling mendukung;

d. mengevaluasi dan menilai hasil kerjs bawahan berdasarkan hasil yang dicapai dan sebagai bahan dalam pengembangan karier; e. melaksanakan pembinaan dan perigawasan terhadap pendidik dan tenaga kependidiken sesuai dengan ketentuan dan peraturan perundang-undangan yang berlaku; f. mengambil

tindakan-tindakan

kepegawaian

terhadap

pelanggaran-

planggaran dan penyelewengan yang dilakukan oleh pendidik dan tenaga kependidikan sesuai dengan ketentuan dan peraturan perundang-undangan yang berlaku; g. melaksanakan seluruh kegiatan yang berkaitan dengan mutasi serta kepangkatan pendidikan dan tenaga kependidikan sesuai dengan ketentuan dan peraturan perundang-undangan yang berlaku; h. melaksanakan kegiatan pengembangan profesi pendidik dan tenaga kependidikan dalam rangka peningkatan mutu, kualifikasi, kompetensi serta sertifikasi pendidik dan tenaga kependidikan sesuai dengan ketentuan dan Peraturan perundang-undangan yang berlaku; i.

mengkoordinasikan penyusunan, pengelolaan dan penyajian data/informasii;

j.

membuat laporan dibidang tugasnya sebagai bahan informasi dan pertanggungjawaban kepada atasan;

k. melaksanakan tugas-tugas dinas lainnya yang diberikan oleh atasan.

7. Kepala Seksi Kesejahteraan mempunyai tugas: a. menyusun rencana kegiatan - Seksi Bidang Kesejahteraan sesuai dengan ketentuan dan peraturan perundang-undangan yang bedaku; b. memberikan petunjuk dan mendistribusikan tugas kepada bawahan agar melaksanakan tugas sesuai dengan peraturan perundang undangan yang berlaku; Renstra Disdikpora Kabupaten Gianyar Tahun 2013-2018

10

c. melaksanakan koordinasi antar Kepala Seksi agar terjalin kerjasama yang baik dan saling mendukung; d. mengevaluasi dan menilai hasil kerja bawahan berdasarkan hasil yang dicapai dan sebagai bahan dalam pengembangan karier; e. melaksanakan pernbinaan dan pengawasan terhadap pendidik dan tenaga kependidikan sesuai dengan ketentuan dan peraturan perundang-undangan yang berlaku; f. melaksanakan proses administrasi pengangkatan pendidik dan tenaga kependidikan; g. memproses status CPNS menjadi PNS sesua ketentuan yang bedaku; h. melaksanakan penyusulan pelatihan prajabatan sesuai ketentuan yang berlaku; i. memproses

Surat-surat

keputusan

mengenai

status

kepegawalan,

i

penyesuaian ijasah, kepangkatan, kenaika n-gaji berkala, infasing sesuai dengan ketentuan dan peraturan perundang-undangan yang berlaku; j. mengusulkan ujian dinas bagi pegawai negeri sipil yang mengalami kenaikan pangkat dan golongan sesuai dengan ketentuan dan peraturan perundang-undangan yang berlaku; k. melaksanakan penyusunan DUK bagi pendidik dan tenaga kependidikan sesuai dengan ketentuan dan peraturan perundang-Undangan yang berlaku; l. mengkoordinasikan penyusunan, pengelolaan dan penyajian data/informasi; m. membuat laporan dibidang tugasnya sebagai bahan informasi dan pertanggungjawaban kepada atasan; n. melaksanakan tugas-tugas dinas lainnya yang diberikan oleh atasan;

8. Kepala Seksi Pengembangan Profesi mempunyai tugas: a. menyusun rencana kegiatan Seksi Bidang Pengembangan Profesi sesuai dengan ketentuan dan peraturan perundang-undangan yang berlaku; b. memberikan petunjuk dan mendistribusikan tugas kepada bawahan agar melaksanakan tugas sesuai dengan peraturah perundang-undangan yang berlaku; Renstra Disdikpora Kabupaten Gianyar Tahun 2013-2018

11

c. melaksanakan koordinasi antar Kepala Seksi agar terjalin kerjasama yang baik dan saling mendukung; d. mengevaluasi dan menilai hasil kerja.bawahan berdasarkan hasil yang dicapai dan sebagai bahan dalam pengembangan karier; e. melaksanakan kegiatan pembinaan teknis,pendidikan, pelatihan, kurus dan penataan bagi pendidik dan tenaga kependidikan dalam rangka peningkatan mutu, kualifikasi, kompetensi dan sertifika sesuai dengan ketentuan dan peraturan perundang-undangan yang berlaku; f. melaksanakan sertifikasi guru dalam jabatan sesuai dengan ketentuan dan peraturan perundang-undangan yang bedaku; g. melaksanakan proses ijin belajar bagi pendidik dan tenaga kependidikan sesuai dengan ketentuan dan peraturan perundangundangan yang bedaku; h. melaksanakan proses. penetapan angka kredit bagi tenaga fungsional sesuai dengan ketentuan dan peraturan perundang-undangan yang bedaku; i.

mengkoordinasikam

penyusunan,

pengelolaan

dan

penyajian

data/informasi; J. membuat laporan dibidang tugasnya sebagai bahan informasi dan pertanggungjawaban kepada atasan; j. melaksanakan tugas-tugas dinas lainnya yang diberikan oleh atasan;

9. Kepala Seksi Mutasi dan Promosi mempunyai tugas : a. menyusun rencana kegiatan Seksi Bidang Mutasi dan Promosi sesuai dengan ketentuan dan peraturan perundang-undangan yang berlaku; b. memberikan petunjuk dan mendistribusikan tugas kepada bawahanagar melaksanakan tugas sesuai dengan peraturan perundang-undangan yang berlaku; c. melaksanakan koordinasi antar Kepala.Seksi agar terjalin kerjasama yang baik dan saling mendukung; d. mengevaluasi dan menilai hasil kerja bawahan berdasarkan hasil yang dicapal dan sebagai bahan dalam pengembangan karier; e. melaksanakan administrasi mutasi temat tugas bagi pendidik dan tenaga kependidikan sesuai ketentuan dan peraturan perundang-undangan yang berlaku; Renstra Disdikpora Kabupaten Gianyar Tahun 2013-2018

12

f. formasi formas pendidik dan tenaga kependidikan sesuai dengan peraturan dan ketentuan peraturan perundang-undangan; g. melaksanakan dan memproses pengusulan Karpeg, Karis atau Karsu, Taspen, Akses dan kelengkapah kepegawaian lainnya sesuai dengan ketentuan dan peraturan perundang-undangan yang bedaku; h. mengusulkan dalam rangka pelaksanaan penyumpahan PNS di lingkungan Dinas Pendidikan, Pemuda dan Olah Raga sesuai dengan ketentuan dan peraturan perundang-undangan yang berlaku; i. melaksanakan urusan cuti, perkawinan dan perceraian, alis tugaas atau setatus, pensiun atau pemberhentian, permohonan tanda penghargaan, disiplin dan promosi jabatan sesuai dengan ketentuan dan peraturan perundang-undangan yang berlaku; j. melaksanakan kearsipan dibidang kepegawaian sesuai dengan ketentuan yang berlaku; k. mengkoordinasikan penyusunan, pengelolaan dan penyajian data/informasi; l.

membuat laporen dibidang tugasnya sebagai bahan informasi dan pertanggungjawaban kepada atasan;

m. melaksanakan tugas-tugas dinas lainnya yang diberikan oleh atasan;

10. Kepala Bidang Pendidikan Dasar (TK, SD, SMP) mempunyai tugas a. menyusun rencan kegiatan Bidang Pendidikan Dasar (TK, SD, SMP) sesuai dengan Peraturan perundang-undangan yang berlaku sebagai pedoman melaksanakan tugas; b. memberi petunjuk dan menndistribusikan tugas kepada bawahan agar pelaksanaan tugas sesuai dengan ketentuan Peraturan Perundangundangan yang bedaku;. c. mengevoluasi dan menilai hasil kerja bawahan berdasarkan hasil yang dicapai dan sebagai bahan dalam pengembangan karier; d. merencanakan operasional Program Pendidikan Dasar (TK SD, SMP) sesuai dengan perencanaan strategi tingkat Provinsi dan nasional; e. mengurus ijin pendirian serta pencabutan ijin pendirian satuan Pendidikan Dasar (TK, SD, SMP); Renstra Disdikpora Kabupaten Gianyar Tahun 2013-2018

13

f.

memantau dan mengevaluasi satuan Pendidikan SD dan SMP bertaraf internasional;

g. memantau, mengendalikan, menilai dan membina pelaksanaan manajemen Pendidikan Dasar (TK, SD, SMP); h. mengkordinasikan pelaksanaan penerimaan dan perpindahan siswa baru pada Satuan Pendidikan Dasar; i. mengkoordinasikan pelaksanaan akreditasi dan pemberian bantuan kepada Satuan Pendidikan Dasar (TK, SD, SMP); j. mengkoordinasikan pelaksanaan pra UAN dan UAN pada Jenjang Pendidikan Dasar; k. mengkoordinasikan pengembangan soal ujian sesuai kurikulum muatan lokal pada Jenjang Pendidikan Dasar, l. mengkoordinasikan

pelaksanaan

pengadaan

pendistribusian,

pendayagunaan dan perawatan sarana dan prasarana pada Pendidikan Dasar m. pengawasan terhadap pemenuhan standar nasional, pendayagunaan bantuan dan penyaluran buku pelajaran pada Jenjang Pendidikan Dasar; n. mengkoordinasikan

penyusunan,

pengolahan

dan

penyajian

data/informasi; o. membuat laporan di bidang tugasnya sebagai bahan informasi dan pertanggungjawaban kepada atasan; p. melaksanakan tugas-tugas Dinas lainnya yang diberikan oleh atasan.

11. Kepala Seksi Sarana dan Prasarana mempunyai tugas: a. menyusun rencana kegiatan pada Seksi Sarana dan Prasarana berdasarkan data program. Dinas Pendidikan dan ketentuan Peraturan Perundangundangan yang berlaku sebagai pedoman kerja; b. memberi petunjuk dan mendistribusikan tugas kepada bawahan agar pelaksanaan tugas sesuai dengan ketentuan Peraturan Perundangundangan yang bedaku; c. melaksanakan koordinasi antar seksi agar tejalin kerjasama yang baik dan saling mendukung; Renstra Disdikpora Kabupaten Gianyar Tahun 2013-2018

14

d. mengevaluasi dan menilai hasil kerja bawahan berdasarkan hasil yang dicapai dan sebagai bahan dalam pengembangan karier; e. menyusun Pengawasan terhadap pemenuhan standar nasional sarana dan prasarana pendidikan Dasar; f. menyusun Pengawasan Pendayagunaan bantuan sarana dan prasarana pendidikan Dasar; g. menyusun Pengawasan penggunaan buku pelajaran Pendidikan TK, SD dan SMP; h. mempersiapkan usul Pengadaan distribusi dan Inventarisasi sarana dan prasarana pendidikan Dasar; i.

mempersiapkan bahan penilaian kualitas dan kuantitas sarana dan prasarana pendidikan Dasar;

j.

mempersiapkan bahan usulan pembangunan dan rehabilitasi bangunan pada TK, SD dan SMP;

k. mempersiapkan bahan rekomendasi pemberian bantuan pada TK, SD dan SMP; l.

menyiapkan ijin dan usulan akreditasi pada TK,.SD dan SMP;

m. mengkoordinasikan penyusunan, pengolahan, dan penyajian data/informasi pada TK, SD dan SMP; n. membuat laporan di bidang tugasnya sebagai bahan informasi dan pertanggungjawaban kepada atasan; o. melaksanakan tugas-tugas Dinas lainnya yang diberikan oleh atasan.

12. Kepala Seksi Kurikulum dan Pembelajaran mempunyai tugas: a. menyusun rencana kegiatan pada Seksi Kurikulum Pendidikan Dasar berdasarkan data program Dinas Pendidikan dan ketentuan Peraturan Perundangundangan yang berlaku sebagai pedoman kerja. b. memberi petunjuk dan mendistribusikan tugas kepada bawahan agar pelaksanaan tugas sesuai dengan ketentuan Peraturan Perundangundangan yang berlaku; c.

melaksankan koordinasi antar seksi agar terjalin kerjasama yang baik dan saling mendukung;

d. mengevaluasi dan menilai hasil kerja bawahan berdasarkan hasil yang dicapai Renstra Disdikpora Kabupaten Gianyar Tahun 2013-2018

15

dan sebagai bahan dalam pengembangan karier; e. memberikan bimbingan teknis terhadap pelaksanaan ujian pada jenjang pendidikan dasar sesuai dengan ketentuan yang berlaku; f. memfasilitasi pengembangan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) pada Jenjang Pendidikan Dasar sesuai ketentuan dan peraturan perundangundangan yang berlaku; g. membantu pelaksanaan ujian nasional, melaksanakan koordinasi, sosialisasi pelaksanaan Ujian Akhir Semester (UAS) dan Ujian Nasional (UN); h. memonitor, melakukan pencatatan dan pemeriksaan Surat Tanda Tamat Belajar pada TK, SD dan SMP; i. mencatat dan menilai buku pelajaran murid, buku pegangan guru, dan buku perpustakaan pada TK, SD d an SMP; j.

mempersiapkan usul saran dan pertimbangan. tentang penyempurnaan kurikulum muatan lokal pads TK, SD dan SMP;

k. mongkoordinasikan penyusunan, pengolahan,

dan penyajian data/informasi

pada TK, SD dan SMP; l.

mensosialisasikan dan mengimplementasi standar isi dan standar kompetensi lulusan pendidikan;

m. mengkoordinasikan pelaksanaan supervisi, fasilitasi Pendidikan Dasar Pendidikan bertaraf Internasional, pendidikan berbasis keunggulan dalam penjaminan Mutu untuk mencapai mutu standar nasional pendidikan; n. mengkoordinasikan penyusunan, pengelolaan dan penyajian data/informasi; o.

membuat laporan di bidang tugasnya sebagai bahan informasi dan pertanggungjawaban kepada atasan;

p. melaksanakan tugau-tugas Dines lainnya yang diberikan oleh atasan.

13. Kepala Seksi Kesiswaan mempunyai tugas; a. menyusun rencana kegiatan pada Seksi Kesiswaan Jenjang Pendidikan Dasar berdasarkan data program Dines Pendidikan dan ketentuan Peraturan Perundang-undangan yang berlaku sebagai pedoman kerja; b. memberi petunjuk dan mendisteribusikan tugas kepada Renstra Disdikpora Kabupaten Gianyar Tahun 2013-2018

bawahan agar 16

pelaksanaan tugas sesuai dengan ketentuan Peraturan Perundangundangan yang bedaku;menngevaluasi dan menilai hasil kerja bawahan berdasarkan hasil yang dicapai dan sebagai bahan dalam pengembangan karier; c. melaksanakan koordinasi antar seksi agar terjalin kerjasama yang baik dan saling mendukung; d. mempersiapkan bahan pelaksanaan penerimaan murid baru, dan meneliti mutasi murid pada TK, SD dan SMP; e. memberikan bimbingan teknis terhadap pelaksanaan kegiatan kesiswaan pada jenjang pendidikan dasar sesuai dengan ketentuan yang bedaku; f. mempersiapkan pelaksanaan usaha kesehatan sekolah, bimbingan dan penyuluhan pada TK, SD dan SMP; g. menyiapkann dan melaksanakan

tugas-tugas kesiswaan pada Jenjang

Pendidikan Dasar sesuai dengan ketentuan yang berlaku; h. melaksanakan kegiatan aktifitas siswa pada jenjang pendidikan dasar sesuai dengan ketentuan yang berlaku; i. mendata, mendistribusikan, melaporkan siswa yang layak mendapatkan beasiswa sesuai dengan ketentuan yang berlaku; j. menghimpun dan mendokumentasikan data kesiswaan dan kurikuler pada jenjang pendidikan dasar sesuai dengan ketentuan dan peraturan perundang-undangan yang berlaku; k. Mengembangkan dan menetapkan sekolah yang memiliki keunggulan khusus (plus) pada jenjang pendidikan dasar sesuai dengan ketentuan yang berlaku; l.

Mengkoordinasikan penyusunan, pengolahan, dan penyajian data/informasi pada bidang Pendidikan Dasar (TK, SD dan SMP);

m. Membuat laporan di bidang tugasnya sebagai bahan informasi dan pertanggungjawaban kepada atasan; n. Melaksanakan tugas-tugas Dinas lainnya yang diberikan oleh atasan

14. Kepala Bidang Pendidikan Menengah (SMA dan SMK) mempunyai tugas: a. Menyusun rencana kegiatan Bidang Pendidikan Menengah (SMA dan SMK) sesuai dengan Peraturan Perundang-undangan yang berlaku sebagai pedoman Renstra Disdikpora Kabupaten Gianyar Tahun 2013-2018

17

melaksanakan tugas; b. Mengevaluasi dan menilai hasil kerja bawahan berdasarkan basil yang dicapai dan sebagai bahan dalam pengembangan karier; c. Merencanakan operasional program p.endidikan SMA dan SMK sesuai dengan perencanaan strategi tingkat Provinsi dan nasional; d. Merencanakan operasional program pendidikan SMA dan SMK sesuai dengan perencanaan strategi tingkat Provinsi dan nasional; e. Mengurus ijin pendirian serta pencabutan ijin pendirian satuan pendidikan SMA dan SMK; f. Memantau dan mengevaluasi satuan Pendidikan SMA dan SMK bertaraf Internasional; g. Memantau, mengendalikan, menilai dan membina pelaksanaan manajemen SMA dan SMK; h. Mengkoordinasikan pelaksanaan penerimaan dan perpindahan siswa baru SMA dan SMK; i. Mengkoordinasikan pelaksanaan akreditas dan pemberian bantuan kepada SMA dan SMK; j. Mengkoordinasikan pelaksanaan pra UAN dan UAN pada SMA dan SMK; k. Mengkoordinasikan pengembangan soal ujian sesuai kurikulum muatan lokal pada SMA dan SMK; l. Mengkoordinasikan pelaksanaan pengadaan, pendistribusian, pendayagunaan dan perawatan sarana dan prasarana pada SMA dan SMK; m. Mengkoordinasikan penyusunan, pengolahan dan penyajian data/informasi n. Membuat laporan di bidang tugasnya sebagai bahan informasi dan pertanggungjawaban kepada atasan; o. Melaksanakan tugas-tugas Dinas lainnya yang diberikan oleh atasan.

15. Kepala Seksi Sarana dan Prasarana mempunyai tugas: a. Menyusun rencana kegiatan pada Seksi Sarana dan Prasarana berdasarkan data program Dinas Pendidikan dan ketentuan Peraturan Perundangundangan yang berlaku sebagai pedoman kerja; b. Memberi petunjuk dan mendistribusikan tugas kepada bawahan agar melaksanakan tugas sesuai dengan ketentuan peraturan perundang-undangan Renstra Disdikpora Kabupaten Gianyar Tahun 2013-2018

18

yang berlaku; c. Melaksanakan koordinasi antar seksi agar terjalin kerjasama yang baik dan saling mendukung;

d. mengevaluasi dan menilai hasil kerja bawahan berdasarkan hasil yang dicapai dan sebagai bahan dalam,pengembangan karier;

e. pengawasan terhadap pemenuhan standar nasional sarana dan prasarana pendidikan SMA dan SMK;

f. pengawasan Pendayagunaan bantuan sarana dan prasarana pendidikan; g. pengawasan penggunaan buku pelajaran Pendidikan SMA dan SMK; h. mempersiapakan usul pengadaan distribusi dan inventarisasi sarana dan prasarana pendidikan pada SMA dan SMK;

i. mempersiapkan bahan penilaian kualitas dan kuantitas sarana dan prasarana pendidikan pada SMA dan SMK;

j. Mempersiapkan bahan usulan pembangunan dan rehabilitasi bangunan pada SMA dan SMK;

k. Mempersiapkan bahan rekomendasi pemberian bantuan pada SMA dan SMK; l. menyiapkan ijin dan. usulan akreditasi pada SMA dan SMK m. mengkoordiinasikan. penyusunan, pengolahan, dan penyajian data/informasi pada SMA dan SMK;

n. membuat laporan di bidang tugasnya sebagai bahan informasi dan pertanggungjawaban kepada atasan;

o. melaksanakan tugas-tugas Dinas iainnya yang diberikan oleh atasan.

16. Kepala Seksi Kurikulum dan Pembelajaran mempunyai tugas:

a. menyusun rencana kegiatan pada seksi. kurikulum pada SMA dan SMK berdasarkan data program .dinas pendidikan dan ketentuan peraturan perundang-updangap yang beriaku sebagai pedoman kerja;

b. memberikan petunjuk dan mendistribusikan tugas kepada bawahan agar melaksanakan tugas sesuai dengan ketentuan peruran perundang-undangan yang berlaku;

c. melaksanakan koordinasi antar seksi agar terjalin kerjasama yang baik dan Renstra Disdikpora Kabupaten Gianyar Tahun 2013-2018

19

saling mendukung;

d. mengevaluasi dan menilai hasil kerja bawahan berdasarkan hasil yang dicapai dan sebagai bahan dalam pengembangan karier;

e. memberikan bimbingan teknis terhadap petaksanaan. ujian pada jenjang pendidikan dasar sesuai dengan ketentuan yang berlaku;

f. memfasilitasi pengembangan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) pada Jenjang Pendidikan Dasar sesuai ketentuan dan peraturan perundangundangan yang berlaku;

g. Mebantu pelaksanaan ujian nasional, melaksanakan koordinasi, sosialisasi pelaksanaan Ujian Akhir Semester (UAS) dan Ujian Nasional (UN);

h. memonitor, melakukan pencatatan dan pemeriksaan Surat Tanda Tamat Belajar (STTB) pada SMA dan SMK;

i. mencatat dan menilai buku pelajaran murid, buku pegangan guru, dan buku perpustakaan pada SMA dan SMK;

j.

mempersiapkan usul. saran dan pertimbangan tentang penyempumaan kurikulum muatan lokal pada SMA dan SMK;

k. mensosialisasikan dan mengimplementasi. standar isi dan standar kompetensi lulusan pendidikan;

l. menilai dan menyusun bahan evaluasi belajar pada SMA dan SMK; m. mengkoordinasikan pelaksanaan supervisi, fasilitasi Pendidikan Menengah bertaraf Internasional, pendidikan berbasis keunggulan dalam penjaminan mutu untuk mencapai mutu standar. nasional. pendidikan.

n. mengkoordinasikan penyusunan, pengolahan, dan penyajian data/informasi pada SMA dan SMK;

o. membuat laporan di bidang tugasnya sebagai bahan informasi dan pertanggungjawaban kepada atasan;

p. melaksanakan tugas tugas Dinas lainya yang diberikan oleh atasan; q. Kepala Seksi Kesiswaan mempunyai tugas: r. menyusun rencana kegiatan pada Seksi Kesiswaan Jenjang Pendidikan Menengah berdasarkan data program Dinas Pendidikan dan ketentuan Peraturan Perundang-undangan yang berlaku pada program kerja; Renstra Disdikpora Kabupaten Gianyar Tahun 2013-2018

20

s. memberi petunjuk dan mendistribusikan tugas kepada bawahan agar pelaksanaan tugas sesuai dengan ketentuan Peraturan Perundang-undangan yang berlaku mengevaluasi dan menilai hasil kerja bawahan berdasarkan hasil yang dicapai dan sebagai bahan dalam pengembangan karier;

t. melaksankan koordinasi antar seksi agar terjalin kerjasama yang baik dan saling mendukung;

u. mempersiapkan bahan pelaksanaan pene.rimaan murid baru, dan meneliti mutasi murid pada SMA dan SMK;

v. memberikan bimbingan teknis terhadap pelaksanaan kegiatan kesiswaan pada jenjang pendidikan menengah sesuai dengan ketentuan yang bedaku;

w. mempersiapkan pelaksanaan usaha

kesehatan sekolah bimbingan dan

penyuluhan pada SMA dan SMK;

x. menyipkan dan melaksanakan tugas-tugas kesiswaan pada Jenjang Pendidikan Menengah sesuai dengan ketentuan yang berlaku;

y. melaksanakan kegiatan aktifitas siswa pada jenjang pendidikan menengah sesuai dengan ketentuan yang berlaku;

z. mendata, mendistribusikan, melaporkan siswa yang layak mendapatkan beasiswa sesuai dengan ketentuan yang berlaku;

aa. menghimpun dan mendokumentasikan data kesiswaan dan kurikuler padsa jenjang pendidikan Menengah sesuai dengan ketentuan dan peraturan perundangundangan yang berlaku;

bb. mengembangkan dan menetapkan sekolah yang memiliki keunggulan khusus (plus) pada jenjang pendidikan menengah sesuai dengan ketentuan yang berlaku;

cc. mengkoordinasikan penyusunan, pengolahan, dan penyajian data/informasi pada SMA dan SMK;

dd. membuat laporan di bidang tugasnya sebagai bahan informasi dan pertanggungjawaban kepada atasan;

ee. melaksanakan tugas-tugas Dinas lainnya yang diberikan oleh atasan. 17. Kepala Bidang Pemuda, Olah Raga, Pendidikan Luar Sekolah dan Pendidikan Luar Biasa mempunyai tugas: Renstra Disdikpora Kabupaten Gianyar Tahun 2013-2018

21

a. menyusun rencana Kegiatan pada Bidang Pemuda, Olah raga, Pendidikan Masyarakat dan Pendidikan Luar Biasa berdasarkan data program Dinas Pendidikan dan ketentuan peraturan perundang-undangan yang berlaku sebagai pedoman melaksanakan tugas; b. memberi petunjuk dan mendistribusikan tugas kepada bawahan agar pelaksanaan tugas sesuai dengan ketentuan peraturan perundang-undangan yang berlaku; c. mengevaluasi dan menilai hasil kerja bawahan berdasarkan hasil yang dicapai dan sebagai bahan dalam pengembangan karier; d. mengkoordinasikan

kegiatan

pembinaan

kepemudaan,

olahraga,

pendidikan luar sekolah dan pendidikan luar biasa; e. memelihara dan meningkatkan kerjasama dengan badan yang bergerak di bidang pembinaan kepemudaan, olahraga, pendidikan luar sekolah dan pendidikan luar biasa; f. memonitor dan menilai kegiatan pembinaan kepemudaan, olahraga, pendidikan luar sekolah dan pendidikan luar biasa; g. melakukan inventarisasi lembaga yang bergerak dibidang bembinan kepemudaan, olahraga, pendidikan luar sekolah dan pendidikan luar biasa; h. mengkoordinasikan pelaksanaan Akreditasi dan pembinaan bantuan kepada SMA dan SMK; i. mengkoordinasikan pelaksanaan Akreditasi pendidikan Luar Sekolah kepada BAP PLS; j. memproses ijin Pendirian dan pencabutan ijin Kursus; k. sosialisasi dan mengkoordinasikan fasilitasi implementasi kurikulum Satuan Pendidikan pada PAUD dan SLB; l. sosialisasi kerangka Dasar, Struktur Kurikulum PAUD dan SLB; m. mengkoordinasikan

penyusunan,

pengelolaan

dan

penyajian

data/informasi; n. membuat laporan dibidang tugasnya sebagai bahan informasi dan pertanggungjawaban kepada atasan; o. melaksanakan tugas-tugas dinas lainnya yang diberikan oleh atasan; 18. Kepala Seksi Pemuda dan Olahraga mempunyai tugas; Renstra Disdikpora Kabupaten Gianyar Tahun 2013-2018

22

a. menyusun rencana kegiatan pada Seksi Pemuda dan Olahraga berdasarkan data program Dinas Pendidikan dan ketentuan peraturan Perundangundangan yang berlaku sebagai pedoman kerja; b. memberi petunjuk dan mendistribusikan tugas kepada bawahan agar pelaksanakan tugas sesuai dengan ketentuan peraturan perundangundangan yang berlaku; c. mengevaluasi dan menilai hasil kerja bawahan berdasarkan hasil yang dicapai dan sebagai bahan dalam pengembangan karier; d. mempersiapkan pelatihan/penataran teknis pemuda dan keolahragaan; e. memonitor dan menilai kegiatan pemuda dan keolahragaan; f. melakukan inventarisasi tenaga teknis pemuda dan keolahragaan; g. mengurus penyelenggaraan dan mengkoordinasikan kegiatan pemuda dan keolahragaan; h. mengumpulkan, menyusun, mengolah dan menganalisis dan menyajikan data/informasi pemuda dan keolahragaan; i. membuat laporan dibidang tugasnya sebagai bahan informasi dan pertanggungjawaban kepada atasan; j. melaksanakan tugas-tugas dinas lainnya diberikan oleh atasan.

19. Kepala Seksi Pendidikan Luar Sekolah dan Sekolah Luar Biasa mempunyai tugas : a. Menyusun rencana kegiatan pada seksi pendidikan Luar Sekolah dan sekolah luar biasa berdasarkan data program Dinas Pendidikan dan ketentuan peraturan perundang-undangan yang berlaku sebagai pedoman kerja; b. Memberi petunjuk dan mendistribusikan tugas kepada bawahan agar melaksanakan tugas sesuai dengan ketentuan perundang-undangan yang berlaku; c. Mengevaluasi dan menilai hasil kerja bawahan berdasarkan hasil yang dicapai dan sebagai bahan dalam pengembangan karier; d. Mempersiapkan pelatihan/penataran teknis pendidikan Luar Sekolah dan sekolah luar biasa; Renstra Disdikpora Kabupaten Gianyar Tahun 2013-2018

23

e. Memonitor dan menilai kegiatan pendidikan Luar Sekolah dan sekolah luar biasa; f. Melakukan inventarisasi tenaga teknis pendidikan luar sekolah dan sekolah luar biasa; g. Mengawasi dan mengendalikan pelaksanaan kurikulum muatan lokal dan program pendidikan luar sekolah dan sekolah luar biasa; h. Menetapkan kurikulum muatan lokal pendidikan luar sekolah dan sekolah luar biasa; i. Mengurus penyelenggaraan dan mengkoordinasikan kegiatan pendidikan luar sekolah dan sekolah luar biasa; j. Mempersiapkan

bahan

penetapan

usul

perijinan

kursus

yang

diselenggarakan pihak swasta; k. Merencanakan kebutuhan Tenaga Pendidik dan Tenaga Kependidikan PLS dan SLB; l. Mengumpulkan, menyusun, mengolah, menganalisis dan menyajikan data/informasi pendidikan Luar Sekolah dan sekolah luar biasa; m. Membuat laporan dibidang tugasnya sebagai bahan informasi dan pertanggungjawaban kepada atasan; n. Melaksanakan tugas-tugas Dinas lainnya yang diberikan oleh atasan.

20.

Kepala Seksi Pendidikan Anak Usia Dini mempunyai tugas : a. Menyusun rencana kegiatan pada Seksi Pendidikan Anak Usia Dini berdasarkan data program Dinas Pendidikan dan ketentuan peraturan Perundang-undangan yang berlaku sebagai pedoman kerja; b. Memberi petunjuk dan mendistribusikan tugas kepada bawahan agar pelaksanakan tugas sesuai dengan ketentuan peraturan perundangundangan yang berlaku; c. Mengevaluasi dan menilai hasil kerja bawahan berdasarkan hasil yang dicapai dan sebagai bahan dalam pengembangan karier; d. Merencanakan

Kebutuhan Pendidikan dan Tenaga Kependidikan

Pendidikan Anak Usia Dini;


24

e. Merencanakan Pengangkatan dan Penempatan Tenaga Pendidik dan Tenaga Kependidikan Pendidikan Anak Usia Dini; f. Menyusun pengawasan terhadap Pemenuhan Standar Nasional Sarana dan Prasarana; g. Menyusun Pendayagunaan Bantuan Sarana Prasarana; h. Menyusun pengawasan terhadap Penggunaan Buku Buku Pelajaran Pendidikan Anak Usia Dini; i. Melaksanakan Evaluasi pengelola, satuan, jalur, jenjang dan jenis pendidikan pada Pendidikan Anak Usia Dini ; j. Mempersiapkan bahan penetapan usul ijin pendirian dan pencabutan ijin pendirian Pendidikan Anak Usia Dini; k. Mewngkoordinasikan

penyusunan,

pengelolaan

dan

penyajian

data/informasi; l. Membuat laporan dibidang tugasnya sebagai bahan informasi dan pertanggungjawaban kepada atasan; m. Melaksanakan tugas-tugas Dinas lainnya yang diberikan oleh atasan.

21. UPT Pendidikan Kecamatan mempunyai tugas : a. Menyusun rencana kegiatan Tahunan berdasarkan kegiatan tahunan sebelumnya dan data yang ada sebagai bahan untuk melaksanakan kegiatan sesuai dengan peraturan Perundang-undangan yang berlaku; b. Membagi tugas kepada bawahan agar pelaksanaan tugas dapat diselesaikan sesuai dengan ketentuan peraturan perundang-undangan yang berlaku; c. Memberikan petunjuk dan bimbingan teknis kepada para bawahan agar melaksanakan tugas sesuai dengan yang diharapkan; d. Menilai prestasi kerja bawahan sebagai bahan pertimbangan dalam peningkatan pengembangan karier; e. Mengevaluasi hasil kegiatan secara keseluruhan; f. Memimpin

dan

menyiapkan

administrasi

umum,

TK/SD,

Pemuda/Olahraga Pendidikan Luar Sekolah dan Pendidikan Sekolah


25

Luar Biasa dilingkungannya sesuai dengan ketentuan dan peraturan perundang-undangan yang berlaku; g. Memberi pelayanan Teknis dan administrasi dalam lingkungannya; h. Menyiapkan usul rekomendasi dan penegrian, akreditasi dan pemberi bantuan kepada TK/SD; i. Mempersiapkan usul pemberian ijin pembukaan TK/SD; j. Mendata guru yang belum mengikuti kualifikasi S1; k. Mempersiapkan bahan UAS/UAN dan penerimaan siswa baru; l. Mempersiapkan usul pengadaan sarana dan prasarana TK/SD; m. Mengumpulkan, menyusun, mengolah, menganalisis dan menyajikan data informasi tentang TK/SD, Pemuda Olahraga, Pendidikan Luar Sekolah dan Pendidikan Sekolah Luar Biasa; n. Melakukan inventarisasi lembaga yang bergerak dibidang pembinaan kepemudaan, keolahragaan, pendidikan Luar Sekolah dan Pendidikan Sekolah Luar Biasa; o. Mengkoordinasikan

penyusunan,

pengelolaan

dan

penyajian

data/informasi; p. Membuat laporan dibidang tugasnya sebagai bahan informasi dan pertanggungjawaban kepada atasan; q. Melaksanakan tugas-tugas Dinas lainnya yang diberikan oleh atasan.

22. Kepala Sub Bagian Tata Usaha di UPT Pendidikan Kecamatan mempunyai tugas : a. Menyusun program kerja Tata Usaha UPT Pendidikan Kecamatan; b. Mengelola Keuangan, Perlengkapan dan Perpustakaan kantor; c. Mengurus Administrasi Ketenagaan; d. Pembinaan dan pengembangan karier Pegawai Tata Usaha; e. Menyusun Administrasi perlengkapan UPT Pendidikan Kecamatan; f. Menyusun

dan

menyajikan

Data/Statistik

UPT

Pendidikan

Kecamatan; g. Mengkoordinasikan

penyusunan,

pengelolaan

dan

penyajian

data/informasi; Renstra Disdikpora Kabupaten Gianyar Tahun 2013-2018

26

h. Menyusun laporan pelaksanaan kegiatan urusan ketatausahaan secara berkala; i. Melaksanakan tugas lain yang diberikan oleh atasan.

23. UPT Pendidikan Sanggar Kegiatan Belajar (SKB) mempunyai tugas : a. Menyusun rencana kerja dan merumuskan program Kegiatan UPT sesuai dengan tugas pokook dan fungsi sanggar dan berdasarkan kebijakan dinas dibidang Pendidikan Luar Sekolah, Pemuda dan Olahraga; b. Mengatur mendistribusikan tugas kepada bawahan sesuai bidangnya masing-masing sesuai dengan ketentuan Peraturan Perundangundangan yang berlaku; c. Melakukan koordinasi penyusunan rencana dan pelaksanaan program serta memberikan bimbingan dan petunjuk teknis kepada bawahan untuk kelancaran pelaksanaan tugas; d. Melaksanakan koordinasi kegiatan penelitian dan pengembangan model program, model pelatihan dan model sarana belajar pendidikan luar sekolah, pemuda dan Olahraga; e. Menjalin kerjasama dengan Dinas/Lembaga/Organisasi lain; f. Melaksanakan kegiatan seminar, karya tulis dan sejenisnya; g. Menyiapkan pelaksanaan pelembagaan satuan program pendidikan luar sekolah, pemuda dan olahraga sesuai dengan kebutuhan belajar masyarakat; h. Mengevaluasi serta melaporkan hasil kerja UPT Pendidikan Sanggar Kegiatan Belajar (SKB) secara keseluruhan dan berkesinambungan kepada Kepala Dinas; i. Melaksanakan kegiatan peningkatan Sumber Daya Manusia, baik tenaga teknis maupun non teknis atau sumber belajar maupun warga masyarakat melalui pendidikan dan pelatihan; j. Melaksanakan pengembangan program pendidikan ketrampilan hidup (Life

Skill)

melalui

desa

lab


site,

bekerjasama

dengan

27

Dinas/Instansi/Lembaga Pemerintahan dan Non Pemerintahan terkait, dalam rangka meningkatkan Upajiwa; k. Melaksanakan

kegiatan

urusan

kerumahtanggaan

Sanggar,

Kepegawaian, Keuangan, Perlengkapan, Perpustakaan Sanggar dan mengkoordinasikan

hubungan

kerja

antara

kelompok

Jabatan

Fungsional dengan Tenaga Tata Usaha Sanggar; l. Memberikan Bimbingan penyuluhan terhadap proses pembelajaran pendidikan luar sekolah pada masyarakat dan melakukan koordinasi pelaksanaan kegiatan pendidikan luar sekolah, pemuda dan olahraga; m. Mengkoordinasikan

penyusunan,

pengelolaan

dan

penyajian

data/informasi; n. Menilai hasil karya bawahan dalam rangka disiplin tugas dan pembinaan karier; o. Melaksanakan tugas-tugas dinas lainnya yang diberikan oleh atasan.

24. Sub Bagian Tata Usaha di UPT SKB mempunyai tugas: a. Menyusun program kerja Tata Usaha UPT SKB; b. Mengelola

urusan

kerumahtanggaan

Sanggar,

Keuangan,

Perlengkapan dan Perpustakaan sanggar; c. Mengurus Administrasi Ketenagaan; d. Pembinaan dan pengembangan karier Pegawai Tata Usaha; e. Menyusun Administrasi perlengkapan UPT SKB; f. Menyusun dan menyajikan Data/Statistik UPT SKB; g. Menyusun laporan pelaksanaan kegiatan urusan ketatausahaan secara berkala; h. Mengkoordinasikan

penyusunan,

pengelolaan

dan

penyajian

data/informasi; i. Membuat laporan dibidang tugasnya sebagai bahan informasi dan pertanggungjawaban kepada atasan; j. Melaksanakan tugas lain yang diberikan oleh atasan.


28

25. UPT Pendidikan Sekolah SMP mempunyai tugas : a. Menyusun rencana kegiatan Tahunan berdasarkan kegiatan tahunan sebelumnya dan data yang ada sebagai bahan untuk melaksanakan kegiatan sesuai dengan peraturan Perundang-undangan yang berlaku; b. Membagi tugas kepada bawahan agar pelaksanaan tugas dapat diselesaikan sesuai dengan ketentuan peraturan perundang-undangan yang berlaku; c. Memberikan petunjuk dan bimbingan teknis kepada para bawahan agar melaksanakan tugas sesuai dengan yang diharapkan; d. Menilai prestasi kerja bawahan sebagai bahan pertimbangan dalam peningkatan pengembangan karier; e. Mengevaluasi hasil kegiatan secara keseluruhan; f. Memimpin

dan menyiapkan administrasi

umum, pada SMP

dilingkungannya sesuai dengan ketentuan dan peraturan perundangundangan yang berlaku; g. Memberi pelayanan Teknis dan administrasi dalam lingkungannya; h. Menyiapkan usul rekomendasi dan penegrian, akreditasi dan pemberi bantuan kepada SMP; i. Mempersiapkan usul pemberian ijin pembukaan SMP; j. Mendata guru yang belum mengikuti kualifikasi S1; k. Mempersiapkan bahan UAS/UAN dan penerimaan siswa baru; l. Mempersiapkan usul pengadaan sarana dan prasarana SMP; m. Mengumpulkan, menyusun, mengolah, menganalisis dan menyajikan data informasi tentang SMP; n. Melakukan inventarisasi lembaga yang bergerak dibidang pembinaan SMP; o. Mengkoordinasikan

penyusunan,

pengelolaan

dan

penyajian



29

26. UPT Pendidikan Sekolah SMA/SMK mempunyai tugas : a. Menyusun rencana kegiatan Tahunan berdasarkan kegiatan tahunan sebelumnya dan data yang ada sebagai bahan untuk melaksanakan kegiatan sesuai dengan peraturan Perundang-undangan yang berlaku; b. Membagi tugas kepada bawahan agar pelaksanaan tugas dapat diselesaikan sesuai dengan ketentuan peraturan perundang-undangan yang berlaku; c. Memberikan petunjuk dan bimbingan teknis kepada para bawahan agar melaksanakan tugas sesuai dengan yang diharapkan; d. Menilai prestasi kerja bawahan sebagai bahan pertimbangan dalam peningkatan pengembangan karier; e. Mengevaluasi hasil kegiatan secara keseluruhan; f. Memimpin dan menyiapkan administrasi umum, pada SMA/SMK dilingkungannya sesuai dengan ketentuan dan peraturan perundangundangan yang berlaku; g. Memberi pelayanan Teknis dan administrasi dalam lingkungannya; h. Menyiapkan usul rekomendasi dan penegrian, akreditasi dan pemberi bantuan kepada SMA/SMK; i. Mempersiapkan usul pemberian ijin pembukaan SMA/SMK; j. Mendata guru yang belum mengikuti kualifikasi S1; k. Mempersiapkan bahan UAS/UAN dan penerimaan siswa baru; l. Mempersiapkan usul pengadaan sarana dan prasarana SMA/SMK; m. Mengumpulkan, menyusun, mengolah, menganalisis dan menyajikan data informasi tentang SMA/SMK; n. Melakukan inventarisasi lembaga yang bergerak dibidang pembinaan SMA/SMK; o. Mengkoordinasikan

penyusunan,

pengelolaan

dan

penyajian



30

27. Kepala Urusan Tata Usaha di UPT Sekolah mempunyai tugas : a. Menyusun program kerja Tata Usaha UPT Sekolah; b. Mengelola Keuangan, Perlengkapan dan Perpustakaan Sekolah; c. Mengurus Administrasi Ketenagaan dan Siswa; d. Pembinaan dan pengembangan karier Pegawai Tata Usaha; e. Menyusun Administrasi perlengkapan UPTD Sekolah; f. Menyusun dan Menyajikan Data Statistik UPT Sekolah; g. Mengkoordinasikan dan melaksanakan 7K (Keamanan, Kebersihan, Ketertiban, Kesehatan, Kerindangan, Kenyamanan, Kedisiplinan); h. Mengkoordinasikan

penyusunan,

pengelolaan

dan

penyajian

data/informasi;’menyusun laporan pelaksanaan kegiatan urusan ketatausahaan secara berkala; i. Melaksanakan tugas lain yang diberikan oleh atasan.

2.2.2

Struktur Organisasi Dinas Pendidikan Pemuda dan Olahraga Kabupaten Gianyar dipimpin

oleh seorang Kepala Dinas, dibantu oleh seorang Sekretaris dan empat orang Kepala Bidang, yaitu masing-masing dari Bidang Pendidikan Dasar, Bidang Pendidikan Menengah, Bidang Peningkatan Mutu Pendidik dan Tenaga Kependidikan, Bidang Pemuda, Olahraga, Pendidikan Luar Sekolah dan Pendidikan Luar Biasa. Masing-masing Sekretaris membawahi tiga orang Kasubag yaitu Kasubag Perencanaan, Kasubag Umum dan Kepegawaian dan Kasubag Keuangan. Untuk Kepala Bidang mebawahi Pendidkkan Dasar dan Dikmen membawahi tiga orang Kepala Seksi yaitu Kepala Seksi Kesiswaan, Kepala Seksi Kurikulum dan Pembelajaran, Kepala Seksi Sarana dan Prasarana, untuk Kepala Bidang Peningkatan Mutu Pendidik dan Tenaga Kependidikan membawahi tiga orang Kepala Seksi yaitu Kepala Seksi Kesejahteraan, Kepala Seksi Pengembangan Profesi, Kepala Seksi Mutasi dan Promosi, dan untuk Kepala Bidang Pemuda, Olahraga, Pendidikan Luar Sekolah dan Pendidikan Luar Biasa juga membawahi tiga orang Kepala Seksi yaitu Kepala Seksi Pemuda dan Olahraga, Kepala Seksi Pendidikan Luar Sekolah dan Kepala Seksi Pendidikan Anak Usia Dini. Disamping itu juga ada Jabatan Fungsional untuk Pengawas TK / Renstra Disdikpora Kabupaten Gianyar Tahun 2013-2018

31

SD, Pengawas SMP/SMA/SMK dan dibantu oleh Tujuh UPT Pendidikan Pemuda dan Olahraga yang tersebar di Tujuh Kecamatan yaitu Kecamatan Ubud, Blahbatuh, Gianyar, Sukawati, Payangan, Tampaksiring dan Tegallalang serta juga dibantu oleh UPT Sanggar Kegiatan Belajar (SKB) yang bertugas dibidang Pendidikan Non Formal. Secara rinci struktur organisasi Dinas Pendidikan Pemuda dan Olahraga Kabupaten Gianyar, sebagai berikut : 1. Kepala Dinas Pendidikan Pemuda dan Olahraga Kabupaten Gianyar 2. Sekretaris dengan membawahi 3 Sub Bagian : 2.1. Sub. Bagian Perencanaan 2.2. Sub. Bagian Keuangan 2.3. Sub. Bagian Umum dan Kepegawaian 3. Bidang Peningkatan Mutu Pendidik dan Tenaga Kependidikan (PMPTK) membawahi 3 Seksi : 3.1. Seksi Kesejahteraan 3.2. Seksi Pengembangan Profesi 3.3. Seksi Mutasi dan Promosi 4. Bidang Pendidikan Dasar membawahi 3 Seksi : 4.1. Seksi Sarana dan Prasarana 4.2. Seksi Kurikulum dan Pembelajaran 4.3. Seksi Kesiswaaan 5. Bidang Pendidikan Menengah membawahi 3 Seksi : 5.1. Seksi Sarana dan Prasarana 5.2. Seksi Kurikulum dan Pembelajaran 5.3. Seksi Kesiswaan 6. Bidang Pemuda, Olah Raga, Pendidikan Luar Sekolah dan Pendidikan Luar Biasa membawahi 3 Seksi : 6.1. Seksi Pemuda dan Olah Raga 6.2. Seksi Pendidikan Luar Sekolah dan Sekolah Luar Biasa 6.3. Seksi Pendidikan Anak Usia Dini 7. Unit Pelaksana Teknis ( UPT ) Pendidikan Pemuda dan Olahraga Kecamatan 8. Jabatan Funsional


32

STRUKTUR ORGANISASI DINAS PENDIDIKAN PEMUDA DAN OLAHRAGA KABUPATEN GIANYAR

KEPALA DINAS PENDIDIKAN PEMUDA DAN OLAH RAGA

SEKRETARIAT

SUBAG. PERENCANAAN

JAFUNG

SUBAG. KEUANGAN

SUBAG. UMUM DAN KEPEGAWAIAN

BID. PENDIDIKAN MUTU PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN

BID. PENDIDIKAN DASAR

BID. PENDIDIKAN SMA DAN SMK

BID. PEMUDA, OLAH RAGA, PEND. LUAR SEKOLAH DAN PEND. LUAR BIASA

SEKSI KESEJAHTERAAN

SEKSI SARANA DAN PRASARANA

SEKSI SARANA DAN PRASARANA

SEKSI PEMUDA DAN OLAH RAGA

SEKSI PENGEMBANGAN PROFESI

SEKSI KURIKULUM DAN PEMBELAJARAN

SEKSI KURIKULUM DAN PEMBELAJARAN

SEKSI PENDIDIKAN LUAR SEKOLAH DAN SEKOLAH LUAR BIASA

SEKSI MUTASI DAN PROMOSI

SEKSI KESISWAAN

SEKSI KESISWAAN

SEKSI PENDIDIKAN ANAK USIA DINI

UPT

.


33

2.2.

SUMBER DAYA Dalam penyelenggaran Pendidikan Pemuda dan Olahraga Sumber daya

yang ada pada Dinas Pendidikan Pemuda dan Olahraga tahun 2011-2013, seperti tabel 1 berikut ini :

TABEL 1 BANYAK PEGAWAI DAN PENGAWAS SMA/SMK PADA DINAS PENDIDIKAN PEMUDA DAN OLAHRAGA KABUPATEN GIANYAR TAHUN 2011 - 2013

No.

Sumber Daya

2011

2012

2013

1

Pegawai

75

95

95

2

Pengawas SMA/SMK

13

12

12

Melihat tabel diatas penambahan pegawai pada tahun 2013 cukup tinggi yaitu sebesar 20 orang ( 26,67%) karena terdapat tambahan tenaga kontrak. Pada Pengawas SMA/SMK tahun 2013 mengalami penurunan sebanyak 1 orang disebabkan karena mengalami masa pensiun.

2.3.

KINERJA PELAYANAN Dinas Pendidikan Pemuda dan Olahraga yang merupakan lembaga teknis

yang mempunyai peran yang sangat vital dalam mengembangkan potensi manusia hingga optimal untuk menjadikannya insan pembangunan yang berkualitas. Untuk itu perlu terus ditingkatkan partisipasi sekolah dan masyarakat yang konsekwensinya perlu tersedianya sarana fisik pendidikan maupun tenaga guru yang memadai, seperti tabel 2 berikut ini :


34

TABEL 2 BANYAKNYA SEKOLAH, DAN MURID SERTA RATA-RATA GURU DAN MURID KABUPATEN GIANYAR TAHUN 2011-2013

N

Jenis

o

Sekolah

2011

2012

2013

Rata-rata

Sek

Guru

Murid

Sek

Guru

Murid

Sek

Guru

Murid

Guru

Murid

1

TK

120

494

7594

122

531

6393

123

355

8193

460

7393

2

SD/MI

288

3953

48781

289

3012

48456

291

3020

48075

3328

48437

3

SLTP/MTs

47

1772

21317

46

1730

21797

46

1728

22593

1743

21902

4

SMK

27

1280

12059

28

1449

13281

28

1528

13820

1419

13053

5

SMU/MA

17

720

7589

16

682

7616

15

644

7726

682

7643

Total

499

8219

97340

501

7404

97543

503

7275

100407

7632

98428

Dalam peningkatan pelayanan pendidikan kepada masyarakat setiap tahun terus ditingkatkan, hingga tahun 2013 Pendidikan pra sekolah seperti Taman Kanak-Kanak ada 123 buah, meningkat 3 buah dari tahun 2011, sementara Sekolah Dasar ada 288 buah tahun 2011 meningkat menjadi 291 tahun 2013 SLTP 47 buah tahun 2011 berkurang menjadi 6 tahun 2013, SMU 17 buah (berkurang 2 buah pada tahun 2013), SMK 28 buah tahun 2011 tetap pada tahun 2013. Jumlah murid dari semua tingkatan ada tahun 2013 sebanyak 100.407 orang (bertambah 3.067 orang) dari tahun 2011. Jumlah Guru sebanyak 8.219 orang pada tahun 2011, menurun menjadi 7.275 orang pada tahun 2013, karena mengalami masa pensiun dan berhenti. Selain jumlah Sekolah, Guru dan Murid juga memiliki perkumpulan olahraga seperti tenis meja, atletik, bola volly, bulutangkis, sepak bola pencak silat, basket dan tenis lapangan seperti tabel 3 dibawah ini :


35

TABEL 3 BANYAKNYA LAPANGAN OLAHRAGA DIRINCI MENURUT CABANG OLAHRAGA DI KABUPATEN GIANYAR TAHUN 2010 - 2012

No.

Cabang Olahraga

2010

2011

2012

1

Atletik

3

3

3

2

Garak Jalan

-

-

-

3

Bola Basket

15

15

15

4

Bola Sodok

20

20

20

5

Bola Volly

244

244

244

6

Bridge

-

-

-

7

Bulu Tangkis

27

27

27

8

Catur

132

132

132

9

Karate

2

2

2

10

Pencak Silat

6

6

6

11

Tenis Lapangan

4

4

4

12

Sepak Bola

16

16

16

13

Tenis Meja

59

59

59

14

Renang

2

2

2

15

Kempo

1

1

1

2.4.

TANTANGAN DAN PELUANG PENGEMBANGAN PELAYANAN

2.4.1. Tantangan Berdasarkan analisis faktor eksternal, internal, potensi pendidikan pemuda dan olahraga dapat diidentifikasi berbagai tantangan yang akan dihadapi dalam melaksanakan pembangunan pendidikan pemuda dan olahraga lima tahun kedepan adalah sebagai berikut : (1)

Menjamin tingkat kesejahteraan tenaga pendidik dan kependidikan

(2)

Menjamin keberpihakan terhadap masyarakat miskin untuk memperoleh akses pendidikan bermutu seluas-luasnya bagi semua satuan pendidikan

(3)

Mengembangkan

kebijakan

pemberdayaan

tenaga

pendidik

dan

kependidikan dengan memperhatikan profesionalisme Renstra Disdikpora Kabupaten Gianyar Tahun 2013-2018

36

(4)

Menghasilkan SDM kreatif melalui pendidikan yang diperlukan dalam pengembangan ekonomi kreatif

(5)

Meningkatkan kemitraan dan sinergis dengan dunia usaha dan industri organisasi masyarakat dan organisasi profesi

(6)

Meningkatkan koordinasi yang efektif dengan instansi terkait baik didaerah maupun di tingkat pusat

(7)

Mempertahankan peningkatan kualitas pendidikan pemuda dan olahraga dalam upaya pemenuhan Standar Pelayanan Minimal (SPM)

(8)

Mengembangkan kebijakan-kebijakan untuk memperkuat dan memperluas pemanfaatan TIK di bidang pendidikan

2.4.2. Peluang (1)

Adanya Komitmen dari pimpinan daerah

(2)

Adanya

Undang-undang

Nomor 20 tahun 2003 tentang Sistim

Pendidikan Nasional. (3)

Adanya Undang-undang Nomor 22 tahun 1999 tentang Pemerintahan Daerah.

(4)

Adanya Keputusan Bupati Gianyar Nomor 41 tahun 2011 tentang Perubahan atas Peraturan Bupati Gianyar Nomor 29 tahun 2008 tentang Uraian Tugas Jabatan Struktural Perangkat Daerah Kabupaten Gianyar.

(5)

Kepmen No. 044/U/2002 tentang Dewan Pendidikan dan Komite Sekolah.

(6)

Desentralisasi pendidikan dengan titik berat pada otonomi sekolah dengan program MPMBS.

(7)

Adanya peranan Komite Sekolah yang cukup besar dalam pengelolaan sekolah.

(8)

Meningkatnya kesadaran masyarakat terhadap pendidikan


37

BAB III ISU-ISU STRATEGIS BERDASARKAN TUGAS DAN FUNGSI

3.1.

ISU – ISU STRATEGIS Berdasarkan

identifikasi

Permasalahan

yang

dihadapi

dalam

penyelenggaraan pembangunan Pendidikan di Kabupaten Gianyar isu – isu strategis dapat diidentifikasi sebagai berikut : a)

Dari segi Pemerataan dan Perluasan Akses Pendidikan 

Kurangnya

kesadaran

tentang

pentingnya

pendidikan.

Sebagian

masyarakat, terutama yang berpendidikan rendah, masih memandang bahwa pendidikan kurang penting. Mereka beranggapan bahwa bekerja lebih menguntungkan bagi anak dan menyadari bahwa pendidikan lebih menguntungkan untuk jangka panjang. 

Sarana dan prasarana pendidikan kurang memadai. Hal ini dapat dilihat dari masih banyaknya ruang kelas yang rusak, baik rusak ringan maupun rusak berat. Berdasarkan data kondisi sekolah SD/MI/SDLB Tahun 2013, dari 1.869 ruang kelas, sebanyak 447 buah (23,92%) rusak ringan dan 77 buah (4,12%) rusak berat. Untuk sekolah SMP/MTs/SMPLB pada Tahun 2013, dari 613 ruang kelas, sebanyak 58 buah (9,46%) rusak ringan dan 7 buah (1,14%) rusak berat. Untuk sekolah SMA/SMK/SMALB, dari 529 ruang kelas, terdapat 32 buah (6,05%) yang rusak berat.



Masih relatif tingginya biaya pendidikan yang dirasakan oleh masyarakat, terutama bagi masyarakat menengah ke bawah.

b)

Dari segi Peningkatan Mutu, Relevansi, dan Daya Saing 

Mutu proses pembelajaran belum optimal. Makna sebagian pembelajaran masih kurang dipahami oleh peserta didik. Di samping itu, pembelajaran masih didominasi oleh guru melalui metode ceramah yang kurang melatih siswa untuk berpikir kritis, kreatif, dan inovatif. Pendekatan kontekstual sebagaimana dianjurkan dalam Kurikulum Berbasis Kompetensi (KBK) belum bisa diterapkan dengan optimal.


38



Fasilitas pembelajaran belum memadai. Jumlah laboratorium IPA, perpustakaan, dan laboratorium bahasa masih sangat terbatas, baik dalam hal kuantitas maupun kualitas.



Masih relatif banyak guru yang belum mengikuti ujian sertifikasi dan kualifikasi. Berdasarkan data per Juni Tahun 2014, dari 6.560 6.691 guru di

semua

jenjang

pendidikan,

dari

SD/MI/SDLB

sampai

SMA/SMK/SMALB, sebanyak 3.300 orang (49,32%) telah lulus sertifikasi dan 3.391 orang (50,68) belum lulus sertifikasi. 

Adanya ketimpangan antara kebutuhan dan jumlah guru. Untuk jenjang pendidikan dasar (SD) masih kekurangan 570 orang lebih untuk guru kelas, 75 orang untuk guru Penjaskes, tetapi kelebihan 64 orang guru agama. Untuk jenjang SMP, SMA/SMK, kekurangan yang masih signifikan adalah pada guru bidang teknologi dan informatika. Di samping itu terdapat pula kesenjangan jumlah guru bidang studi antar sekolah dimana terjadi kelebihan di satu sekolah sementara di sekolah lainnya terjadi kekurangan.

c)

Dari segi Tata Kelola, Akuntabilitas, dan Pencitraan Publik 

Koordinasi dan sinkronisasi program belum berjalan dengan baik. Program-program yang dirancang oleh pemerintah pusat, pemerintah provinsi dan pemerintah kabupaten harus dikoordinasikan agar terjalin sinergi yang baik.



Pelaksanaan monitoring dan evaluasi (Monev) belum optimal. Belum semua kegiatan dapat dimonitor dengan baik sehingga pelaksanaan beberapa program belum optimal.

3.2. TELAAHAN VISI, MISI, DAN PROGRAM KEPALA DAERAH DAN WAKIL KEPALA DAERAH

3.2.1. VISI Visi pembangunan Kabupaten Gianyar 5 (lima ) tahun ke depan adalah “GIANYAR-BAGUS”, yang mengandung pengertian Bagus berarti baik, elok, Renstra Disdikpora Kabupaten Gianyar Tahun 2013-2018

39

indah atau cemerlang. Bagus juga merupakan singkatan dari Bersih, Alami, Giat, Berbudaya, dan sejahtera. Berdasarkan hal tersebut, Visi Gianyar 2013-2018 adalah „TERWUJUDNYA GIANYAR BAGUS (BERSIH, ALAMI, GIAT, BERBUDAYA DAN SEJAHTERA)” MENUJU JAGADHITA

3.2.2. MISI 1.

Terwujudnya Gianyar yang BERSIH, meliputi : a.

Terwujudnya aparatur pemerintah daerah yang bersih, berwibawa, berintegritas, profesional, berjiwa enterpreneur, dan renponsif terhadap kepentingan rakyat berbasis kinerja.

b.

Terwujudnya penyelenggaraan pemerintahan yang mampu menerapkan prinsip-prinsip pemerintahan yang baik (good and clean govermence), yaitu profesional, transparan, akuntabel, partisitif, serta memiliki kreadibilitas dan bebas KKN.

c.

Terwujudnya suatu sistem perencanaan, pelaksanaan dan pengawasan pembangunan daerah yang melibatkan partisipasi publik dalam berbagai tingkatan pengambilan keputusan.

d.

Terwujudnya sinergitas antara pemerintah, masyarakat, ilmuwan, dan pengusaha (tertrahedron) dalam mempercepat proses pembangunan.

e.

Terwujudnya partisipasi masyarakat dalam mewujudkan ketentraman, ketertiban umum dan suprimasi hukum.

f.

Terwujudnya sistem keamanan lingkungan yang berbasis komunitas dan sistem informasi yang berbasis teknologi dengan membangun sinergitas pemerintah, aparat keamanan dan masyarakat.

2.

Terwujudnya Gianyar ALAMI, meliputi : a.

Terwujudnya lingkungan Gianyar yang alami dan lestari.

b.

Terwujudnya lingkungan masyarakat yang indah, bersih dan hijau (clean and green).


40

c.

Terwujudnya perencanaan, pemanfaatan dan pengendalian pemanfaatan ruang serta penggunaan lahan sesuai dengan Rencana Tata Ruang Wilayah.

d.

Terkendalinya lingkungan hidup dan pemanfaatan Sumber Daya Alam secara berkelanjutan.

e.

Terwujudnya peningkatan kesadaran dan wawasan masyarakat akan pentingnya peranan pengelolaan lingkungan dalam berbagai aspek pembangunan.

f.

Terwujudnya sinergitas pengelolaan lingkungan dan pengembangan pariwisata budaya yang berbasis pada masyarakat.

3.

Terwujudnya Gianyar GIAT, meliputi : a.

Terwujudnya peningkatan pemahaman masyarakat akan pentingnya selalu giat bekerja, dalam konteks bekerja keras, bekerja cerdas dan bekerja iklas.

b.

Terwujudnya kreativitas dan produktivitas masyarakat dalam berinovasi untuk membangun dan mengembangkan usaha, serta bentuk-betuk ekonomi kreatif lainnya, berbasis ekonomi kerakyatan.

c.

Terwujudnya penguasaan ilmu pengetahuan, teknologi dan ketrampilan bagi masyarakat dalam menghadapi perubahan (change), persaingan (competitiviness) dan kompleksitas permasalahan (complexity) di masa depan, dalam berbagai tingkatan,

d.

Terwujudnya peningkatan kualitas sumber daya manusia yang memiliki daya saing tangguh, berjiwa enterpreneurship dan mampu memenuhi tuntutan, kebutuhan dan kemajuan pembangunan daerah.

e.

Terwujudnya

peningkatan

partisipasi

publik

dan

kemandirian

masyarakat dalam berbagai bidang usaha untuk memenuhi kebutuhankebutuhannya, minimal kebutuhan pokoknya. f.

Terwujudnya aparatur pemerintah yang juga giat bekerja, responsif dalam mengatasi permasalahan pembangunan dan pelayanan publik.


41

4.

Terwujudnya Gianyar BERBUDAYA, meliputi : a.

Terwujudnya peningkatan pemahaman dan pelaksanaan swadarmaning negara dan swadarmaning agama bagi masyarakat Gianyar.

b.

Terwujudnya peningkatan sradha dan bakti dalam menunjang kecerdasan intelektual, kecerdasan emosional dan kecerdasan spiritual dalam berkreasi dan beraktivitas.

c.

Terwujudnya masyarakat yang tentram, rukun, dan damai berdasarkan semangat selunglung sebayantaka paras paros sarpanaya, sekaligus mewujud nyatakan kerukunan intern dan antar umat beragama dengan semangat menyama braya.

d.

Terwujudnya

peningkatan

etos

atau

budaya

kerja,

kreativitas

masyarakat dalam menciptakan, mengembangkan kesenian dan hasilhasil produksi yang memiliki nilai seni dan berdaya saing. e.

Terwujudnya kreativitas seni dan budaya sebagai pilar adat dan agama yang berbasis Desa Pakraman, Banjar, Subak dan Sekaa-sekaa lainnya.

f.

Terpeliharanya adat istiadat dan nilai-nilai budaya lokal sebagai pedoman hidup (way of life) di dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara.

5.

Terwujudnya Gianyar SEJAHTERA, meliputi : a.

Terwujudnya peningkatan indeks Pembangunan Manusia (IPM) yang ditujukan oleh : 1) Tingkat pendidikan antara lain : menuju wajib belajar 12 tahun, meningkatnya jumlah penduduk berpendidikan tinggi, menurunnya tingkat pendidikan rendah, meningkatnya angka partisipasi sekolah, dan tersedianya tenaga siap pakai melalui pendidikan kejuruan, serta mengembangkan rumah belajar bagi masyarakat. 2) Tingkat kesehatan antara lain : meningkatnya derajat kesehatan masyarakat, angka harapan hidup dan terpenuhinya sistem pelayanan sosial melalui Ansuransi Kesehatan, atau bentuk jaminan kesehatan lainnya.


42

3) Meningkatnya kemampuan daya beli masyarakat yang ditunjukkan oleh meningkatnya pendapatan riil perkapita. b.

Terwujudnya penurunan jumlah penduduk miskin, pengangguran terbuka dan berkurangnya kesenjangan antar wilayah dan kesenjangan sosial.

c.

Terwujudnya akses masyarakat miskin terdahap pemenuhan kebutuhan dasar seperti kebutuhan sandang, pangan, papan, pendidikan, kesehatan, sanitasi dan kesempatan berusaha.

d.

Terwujudnya peningkatan pengarustamaan gender dan partisipasi perempuan dalam pembangunan melalui program kegiatan dan penyusunan anggaran yang sensitif gender.

e.

Terwujudnya kesadaran dan pentingnya perhatian pada peranan pemuda, anak-anak dan penyandang masalah sosial lainnya, dalam keberhasilan seluruh proses pembangunan daerah.

f.

Tersedianya

jaringan

infrastruktur

yang

mampu

mendororng

perekonomian desa dan berkembangnya keterpaduan antar sektor dalam pengelolaan potensi ekonomi daerah yang berwawasan lingkungan.

Dinas Pendidikan Pemuda dan Olahraga Kabupaten Gianyar merujuk pada misi 5 Gianyar yang “SEJAHTERA” guna mewujudkan pembangunan bidang pendidikan yang lebih berkualitas meliputi : 

Mewujudkan peningkatan indeks Pembangunan Manusia (IPM) yang ditunjukkan oleh tingkat pendidikan antara lain: terlaksananya wajib belajar 12 tahun, meningkatnya jumlah penduduk berpendidikan tinggi, menurunnya tingkat pendidikan rendah, meningkatnya angka partisipasi sekolah, dan tersedianya tenaga siap pakai melalui pendidikan kejuruan, serta mengembangkan rumah belajar bagi masyarakat.



Mewujudkan kesadaran akan pentingnya perhatian pada peranan pemuda, anak-anak dan penyandang masalah sosial lainnya, dalam keberhasilan seluruh proses pembangunan daerah. Keterkaitan tersebut dapat dilihat pada tabel 3.1 dibawah.


43

Tabel 3.1 Keterkaitan Visi, Misi 5, Tujuan, Sasaran dan Strategi Visi:Terwujudnya Gianyar Bagus (Bersih, Alami, Giat, Berbudaya, dan Sejahtera), Menuju Jagadhita Misi 5: Meningkatkan kesejahteraan rakyat melalui peningkatan kualitas sumber daya manusia yang kompetitif, berintegritas, profesional dan berjiwa kewirausahaan (enterpreneurship), dengan mengimplementasikan wajib belajar 12 tahun, beasiswa bagi anak kurang mampu dan berporestasi sampai ke jenjang perguruan tinggi, meningkatkan kualitas, insentif dan renumerasi bagi pendidik dan tenaga kependidikan, serta menjadikan ruang-ruang publik di desa sebagai rumah belajar. Tujuan 1

Sasaran

Mewujudkan 1.1 Tuntasnya wajib peningkatan indeks belajar 12 tahun bagi Pembangunan Manusia anak-anak usia (IPM) yang ditunjukkan sekolah di seluruh oleh tingkat pendidikan Kabupaten Gianyar. antara lain: terlaksananya wajib belajar 12 tahun, meningkatnya jumlah penduduk berpendidikan tinggi, menurunnya tingkat pendidikan rendah, meningkatnya angka partisipasi sekolah, dan tersedianya tenaga siap pakai melalui pendidikan kejuruan, serta mengembangkan rumah belajar bagi masyarakat.

Strategi 1.1.1 Peningkatan pendidikan bagi masyarakat yang bermutu dan dapat diakses seluruh masyarakat Kabupaten.

1.1.2 Meningkatkan ketersediaan dan keterjangkauan layanan pendidikan. 1.1.3 Mewujudkan pendidikan bermutu, kompetitif dan relevan dengan kebutuhan masyarakat. 1.1.4 Mewujudkan manusia yang berkualitas, berkarakter dan berdaya saing. 2

Mewujudkan kesadaran akan pentingnya perhatian pada peranan pemuda, anak-anak dan penyandang masalah sosial lainnya, dalam keberhasilan seluruh

2.1 Terwujudnyan peningkatan potensi sumberdaya kepemudaan.


2.1.1 Meningkatkan potensi sumber daya kepemudaan dengan memanfaatkan kemitraan lintas sektoral dan kemasyarakatan untuk

44

proses pembangunan daerah.

mendukung penyadaran dan pemberdayaan pemuda. 2.1.2 Meningkatkan wawasan, inventarisasi potensi, kapasitas keilmuan, kapasitas keimanan, kreativitas, dan kemampuan berorganisasi pemuda serta entreprenuership sehingga pemuda dapat berpartisipasi, berperan aktif, dan produktivitas dalam membangun dirinya, masyarkat, bangsa, dan negara. 2.1.3 Meningkatkan potensi sumberdaya keolahragaan dengan memanfaatkan kemitraan lintas sektoral, antar tingkat pemerintahan, dan kemasyarakatan untuk mendukung pembudayaan, serta pengembangan olahraga melalui pengenalan olahraga kepada keluarga, satuan pendidikan, dan masyarakat luas sehingga masyarakat gemar melakukan kegiatan olahraga atas kehendak sendiri. 2.1.4 Meningkatkan pemasyarakatan olahraga sebagai kebiasaan hidup sehat dan aktif sesuai dengan kondisi dan nilai budaya masyarakat setempat sehingga masyarakat memperoleh tingkat kebugaran jasmani, kesehatan, kegembiraan, dan hubungan sosial yang berkualitas.


45

3.2.3. PROGRAM Dalam kaitan di atas, maka prioritas program pendidikan di Kabupaten Gianyar tahun 2013-2018 meliputi dua urusan wajib yaitu Pendidikan, Pemuda dan Olahraga yaitu : 1.

2.

Urusan Pendidikan. 

Program Pelayanan Administrasi Perkantoran.



Program Peningkatan Sarana dan Prasarana Aparatur.



Program Wajib Belajar Pendidikan Dasar Sembilan Tahun.



Program Pendidikan Menengah.



Program Peningkatan Mutu Pendidik dan Tenaga Kependidikan.



Program Pendidikan Anak Usia Dini.



Program Pendidikan Non Formal.



Program Manajemen Pelayanan Pendidikan.

Urusan Pemuda dan Olahraga. 

Program Pengembangan dan Keserasian Kebijakan Pemuda.



Program Pembinaan dan Pemasyarakatan Olahraga.


46

BAB IV VISI, MISI, TUJUAN, DAN SASARAN, STRATEGI DAN KEBIJAKAN

4.1.

VISI DAN MISI

4.1.1. VISI Perencanaan Strategis merupakan suatu proses yang berorientasi pada hasil yang ingin dicapai dalam kurun waktu 1 sampai 5 tahun ke depan dengan memperhitungkan potensi, kondisi, permasalahan, tantangan dan peluang serta kearifan lokal yang ada dimasyarakat khususnya di Kabupaten Gianyar, maka Dinas Pendidikan Pemuda dan Olahraga Kabupaten Gianyar kurun waktu 20132018 adalah : ”TERWUJUDNYA SISTEM DAN IKLIM PENDIDIKAN DI KABUPATEN GIANYAR YANG DEMOKRATIS DAN BERMUTU BERDASARKAN PADA BUDAYA DAERAH MENUJU JAGADHITA”. Visi ini memiliki pengertian terwujudnya suasana pendidikan di Kabupaten Gianyar secara musyawarah dan

mupakat

yang berorientasi pada mutu,

berlandaskan kearifan lokal menuju masyarakat yang sejahtera.

4.1.2. MISI Dalam mewujudkan Visi di atas, dalam kurun waktu 2013-2018 maka disusunlah Misi Dinas Pendidikan Pemuda Olahraga lima tahun mendatang yaitu : 1.

Meningkatkan ketercapaian memperoleh layanan pendidikan.

2.

Menata sistem manajemen pendidikan yang transfaran, efektif, efisien dan akuntabel.

3.

Mewujudkan pendidikan yang efektif untuk mempersiapkan peserta didik dalam menghadapi era globalisasi.

4.

Meningkatkan tenaga pendidik dan

kependidikan yang bermutu dan

profesional. 5.

Mengembangkan siswa dan pemuda berbudaya untuk mampu berprestasi.


47

4.2.

TUJUAN DAN SASARAN JANGKA MENENGAH (TAHUN 20132018)

4.2.1. TUJUAN Tujuan merupakan penjabaran atau implementasi dari pernyataan misi. Jika misi merupakan operasional dari visi, maka tujuan merupakan operasional dari misi. Dengan demikian tujuan merupakan hasil akhir yang akan dicapai atau dihasilkan dalam jangka waktu lima tahun. Tujuan yang telah ditetapkan Dinas Pendidikan Pemuda dan Olah Raga Kabupaten Gianyar (2013-2018) dirumuskan sebagai berikut : 1.

Terjaminnya ketercapaian memperoleh layanan pendidikan di Kabupaten Gianyar.

2.

Terwujudnya peningkatan akuntabilitas manajemen pendidikan

di

Kabupaten Gianyar. 3.

Terwujudnya tenaga pendidik dan

kependidikan yang bermutu dan

profesional. 4.

Terwujudnya siswa berprestasi dalam bidang olahraga dan seni serta pemuda berkarakter kebangsaan dan berbudaya.

4.2.2. SASARAN Sasaran adalah penjabaran dari Tujuan, merupakan hal yang akan dicapai atau dihasilkan oleh instansi pemerintah dalam jangka waktu bulanan, triwulan, semester atau tahunan. Sasaran merupakan bagian integral dari proses perencanaan

strategis

instansi

pemerintah.

Disamping

itu,

sasaran

menggambarkan tindakan-tindakan atau aktivitas yang harus dilakukan dalam rangka mencapai tujuan dengan memberikan penekanan terhadap sumber daya yang dimiliki organisasi secara efesien, efektif dan ekonomis. Sasaran juga ditetapkan dalam rangka lebih menjamin keberhasilan pelaksanaan rencana jangka panjang dan meletakkan dasar yang kuat untuk mengendalikan dan memantau kinerja dari suatu organisasi. Berdasarkan tugas pokok dan fungsi serta visi, Dinas Pendidikan Pemuda dan Olahraga Kabupaten Gianyar tergolong dalam unit instansi teknis yang Renstra Disdikpora Kabupaten Gianyar Tahun 2013-2018

48

bertugas melayani publik atau masyarakat secara langsung. Dalam kaitan pelayanan masyarakat, untuk pelaksanaan kegiatan bidang pendidikan pemuda dan olahraga maka pembiayaan termasuk bagian belanja publik. Dalam pelaksanaan Tupoksi, tidak semua program dan kegiatan dapat dituangkan dalam rencana strategis, Kegiatan ini termasuk dalam kelompok belanja langsung dan belanja Modal. Sedangkan kegiatan yang sifat sasarannya atau kegiatan yang hasil, manfaat dan dampaknya tidak secara langsung dinikmati oleh masyarakat, tidak dituangkan dalam rencana strategis. Kegiatan tersebut termasuk dalam kelompok belanja langsung Sedangkan kegiatan yang sifat sasarannya atau kegiatan yang hasil manfaat dan dampaknya tidak langsung dinikmati oleh masyarakat, tidak dituangkan dalam rencana strategis. Kegiatan tersebut termasuk dalam kelompok Belanja tidak langsung. Berdasarkan

perbedaan

sasaran

diatas,

maka

pembiayaan

dalam

melaksanakan tugas pokok dan fungsi pendidikan dibagi dua yaitu biaya langsung untuk pelayanan publik dan biaya tidak langsung untuk belanja aparatur. Kedua bagian biaya diatas merupakan satu kesatuan yang tidak dapat dipisahkan, karena dalam pencapaian sasaran pelayanan publik pelaksana terdepan adalah aparatur. Dalam hal ini aparatur berfungsi sebagai abdi Negara, Bangsa dan pelayan masyarakat. Untuk pencapaian hasil kerja atau output dari perencanaan alokasi biaya atau input yang ditetapkan. Kesatuan antara biaya yang digunakan dengan hasil yang dicapai ini akan dapat diketaui capaian sasaran dari kegiatan yang dilaksanakan melalui Indikator kinerja yang digunakan. Yang menjadi Sasaran Strategis Dinas Pendidikan Pemuda dan Olahraga Kabupaten Gianyar dalam kurun waktu 2013 – 2018, seperti Tabel 4.1 berikut ini :


49

Tabel 4.1 Sasaran Strategis Dinas Pendidikan Pemuda dan Olahraga No

Sasaran Tahunan

1

Menuntaskan wajib belajar 9 tahun dan menuju wajib belajar 12 tahun bagi anakanak usia sekolah di Kabupaten Gianyar

2

Meningkatkan sistem pelayanan prima pendidikan di Kabupaten Gianyar

3

Mewujudkan peserta didik bermutu dan kompetitf

4

Meningkatkan Tenaga Pendidik dan Kependidikan yang Bermutu dan Profesional

5

Meningkatnya Siswa Berprestasi Dibidang Olahraga dan Seni.

6

Meningkatnya Pemuda Kompetitif dan Berwawasan Kebangsaan.


Indikator Kinerja Persentase (%) anak usia sekolah yang tuntas wajib belajar 9 tahun Angka Partisipasi Kasar (APK) Angka Partisipasi Murni (APM) Angka Drop Out Jumlah Lembaga Kursus yang memperoleh pembinaan Jumlah Sekolah Berbasis MBS Bermutu Rasio Siswa/Kelas Rasio Siswa/Guru Rasio Siswa/Sekolah Rasio Rombel/Ruang Belajar Rasio Kelas/Guru Jumlah sekolah terakreditasi A Rata – rata nilai ujian nasional. Angka Kelulusan Angka Mengulang Angka Melanjutkan Persentase Kualifikasi Guru S1

Persentase Kualifikasi Guru S2 Jumlah atlet olahraga dan seni yang maju ke tingkat Provinsi Jumlah pengurus OSIS yang memperoleh pembinaan Jumlah siswa yang mengikuti TC paskibraka ke tingkat nasional Jumlah siswa yang mengikuti jambore ke tingkat provinsi Jumlah pemuda yang mengikuti kegiatan pemuda pelopor di tingkat Provinsi

50

4.3.

STRATEGI DAN ARAH KEBIJAKAN Dalam pembangunan pendidkan, pemuda dan olahraga di Kabupaten

Gianyar tahun 2013-2018, dirumuskan berdasarkan visi, misi, tujuan sasaran dan target dan arah strategis Dinas Pendidikan Pemuda dan Olahraga, serta mengacu pada rentsra SKPD Dinas Pendidikan Pemuda dan Olahraga Kabupaten Gianyar tahun 2013-2018. Kebijakan pembangunan pendidikan pemuda dan olahraga tahun 20132018 disusun untuk memberikan arah dan pedoman bagi penyelenggaraan pendidikan, kegiatan kepemudaan dan keolahragaan di Kabupaten Gianyar terkait dengan cara-cara yang diperlukan untuk mencapai sasaran-sasaran strategis yang menggambarkan pula tujuan. Kebijakan merupakan upaya sistematis untuk mencapai tujuan yang telah ditetapkan melalui pencapaian target-target strategis berdasarkan tujuan strategis yang telah ditetapkan. Tiap kebijakan menjelaskan komponen-komponen penyelenggaraan layanan pendidikan, pemuda dan olahraga yang harus disediakan untuk mencapai target-target strategis.

4.3.1 Strategi dan Kebijakan Pencapaian Tujuan 1 ( T.1 ) Tujuan 1/T.1, yaitu : Terjaminnya ketercapaian memperoleh layanan pendidikan di Kabupaten Gianyar, dengan menggunakan : a.

Strategi 1) Penyiapan beasiswa bagi siswa miskin dan siswa berprestasi 2) Penyiapan dana BOS pendamping untuk pendidikan dasar dan Pendidikan Menengah 3) Rehabilitasi ruang kelas SD, SMP, SMA/SMK 4) Pengembangan Unit Gedung Baru SMP dan SMK 5) Pendirian Unit Sekolah Baru 6) Meningkatkan peran sekolah swasta dalam memberikan layanan pendidikan

b.

Arah Kebijakan Meningkatkan angka partisipasi kasar, angka partisipasi murni dan angka partisipasi sekolah


51

4.3.2

Strategi dan Kebijakan Pencapaian Tujuan 2 ( T.2 )

Tujuan 2/T.2, yaitu : terwujudnya peningkatan akuntabilitas manajemen pendidikan di Kabupaten Gianyar, dengan menggunakan : a.

Strategi 1) Terjaminnya terlaksananya manajemen berbasis sekolah 2) Penyiapan SDM yang handal dalam pengelolaan administrasi sekolah 3) Monep ( Pembinaan, pemantauan dan evaluasi ) secara berkelanjutan 4) Pemberdayaan komite sekolah dan Dewan Pendidikan

b.

Arah Kebijakan 1) Meningkatkan kesetaraan dalam memperoleh layanan pendidikan 2) Meningkatkan kepekaan, cepat tanggap dan tanggung jawab dalam melaksanakan tugas-tugas ketatausahaan dalam bidang pendidikan

4.3.3 Strategi dan Kebijakan Pencapaian Tujuan 3 ( T.3 ) Tujuan 3/T.3, yaitu : Mewujudkan pendidikan yang efektif untuk mempersiapkan peserta didik dalam menghadapi era globalisasi, dengan menggunakan : a.

Strategi : 1) Penyediaan sarana dan prasarana pendidikan yang bermutu 2) Penyediaan sistem pembelajaran yang bermutu sesuai standar nasional pendidikan 3) Penyiapan tenaga pendidik yang bermutu dan profesional 4) Revitalisasi perpustakaan sekolah 5) Penilaian kinerja sekolah secara berkelanjutan 6) Penguatan sistem pengawasan internal

b.

Arah Kebijakan Mewujudkan pendidikan yang bermutu, berkarakter dan berdaya saing

4.3.4 Strategi dan Kebijakan Pencapaian Tujuan 4 ( T.4 ) Tujuan 4/T.4, yaitu : Meningkatkan tenaga pendidik dan kependidikan yang bermutu dan profesional a.

Strategi :


52

1) Mengembangkan kompetensi pendidik dan tenaga kependidikan 2) Peningkatan kesejahteraan pendidik dan tenaga kependidikan 3) Mengoptimalkan organisasi pendidik dan tenaga kependidikan ( KKG, MGMP, MKKS dan PGRI ) 4) Pemberian bantuan biaya pemenuhan kualifikasi guru S1 ke S2 b.

Arah Kebijakan Meningkatkan ketersediaan tenaga terampil, profesional dan berdaya saing dibidangnya

4.3.5 Strategi dan Kebijakan Pencapaian Tujuan 5 ( T.5 ) Tujuan 5/T.5, yaitu : Mengembangkan siswa dan pemuda berkarakter kebangsaan dan berbudaya serta berprestasi a.

Strategi : 1) Perluasan

kesempatan

memperoleh

peningkatan

kompetensi

dan

ketrampilan pemuda 2) Penyiapan pendidikan dan pelatihan serta pendampingan pemuda pelopor pembinaan Pelatihan Pengurus OSIS 3) Seleksi Paskibraka Tingkat Nasional 4) Perencanaan, pengadaan, pemanfaatan pemeliharaan dan pengawasan sarana prasarana olahraga 5) Pelaksanaan identifikasi dan potensi pelajar dalam olahraga 6) Pembinaan olahraga yang berkembang dimasyarakat 7) Pelaksanaan kegiatan pemasyarakatan b.

Arah Kebijakan 1) Mewujudkan pemuda yang beriman dan bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, berahklak mulia, sehat, cerdas, kreatif, bertanggungjawab, berdaya saing, memiliki jiwa pemimpin dan berkarakter bangsa 2) Meningkatkan kesehatan, kebugaran, prestasi, menanamkan nilai moral, sportivitas, disiplin, memperkokoh persatuan dan kesatuan bangsa.


53

BAB V RENCANA PROGRAM DAN KEGIATAN INDIKATOR KINERJA, KELOMPOK SASARAN DAN PENDANAAN INDIKATIF

Rencana program dan kegiatan, indikator kinerja, kelompok sasaran dan pendanaan indikatif dirumuskan berdasarkan misi dan tujuan, dimana masing – masing indikator kinerja memeliki target kinerja selama lima tahun seperti tabel 5.1 terlampir.

5.1

Misi 1 Meningkatkan ketercapaian memperoleh layanan pendidikan.

a.

Tujuan

:Terjaminnya ketercapaian memperoleh layanan pendidikan di Kabupaten Gianyar.

b.

Sasaran

:Menuntaskan wajib belajar 9 tahun dan menuju wajib belajar 12 tahun

bagi anak - anak usia sekolah di

Kabupaten Gianyar. c.

Indikator

: 1) Persentase (%) anak usia sekolah yang tuntas wajib belajar sembilan tahun. 2) Angka Partisipasi Kasar (APK) PAUD, SD/MI, SMP/MTs, SMA/SMK/MA. Angka Partisipasi Murni (APM) PAUD, SD/MI, SMP/MTs, SMA/SMK/MA. 3) Angka Drop Out SD/MI, SMP/MTs, SMA/SMK/MA. 4) Jumlah Lembaga Kursus yang memperoleh pembinaan.

d.

Program

: 1) Program wajib belajar pendidikan dasar sembilan tahun. 2) Program Pendidikan Menengah 3) Program Pendidikan Anak Usia Dini 4) Program Pendidikan Non Formal


54

e.

Kegiatan

: 1) Pengadaan meubelair sekolah. 2) Peningkatan sarana dan prasarana Pendidikan bagi Sekolah Dasar (DAK). 3) Rehabilitasi sedang/berat ruang kelas

sekolah dan

RKB (bidang) SMP. 4) Penambahan ruang kelas baru. 5) Pembangunan perpustakaan sekolah. 6) Pengadaan buku-buku dan alat tulis siswa 7) Peningkatan sarana dan prasarana Pendidikan bagi Sekolah Menengah Pertama (DAK) 8) Pembangunan tembok pembatas 9) Penyelenggaraan dan koordinasi pendidikan anak usia dini 10) Kreativitas dan aktivitas tenaga pendidik PAUD 11) Penguatan kelembagaan PAUD 12) Operasional GOPTKI Kabupaten Gianyar 13) Pengadaan sarana dan prasarana Bermain 14) Pengembangan Pendidikan Anak Usia Dini 15) Rehabilitasi sedang/berat ruang kelas sekolah (DID) SD 16) Rehabilitasi sedang/berat ruang kelas sekolah (DID) SMP 17) Operasional dan pengendalian bantuan beasiswa miskin 18) Pengadaan Sarana dan Prasarana Pendidkan Dasar (PIK) 19) Peningkatan Sarana dan Prasarana Pendidikan bagi Sekolah Menengah Atas (DAK) 20) Peningkatan Sarana dan Prasarana Pendidikan bagi Sekolah Menengah Kejuruan (DAK) 21) Rehabilitasi sedang/berat ruang kelas sekolah (DID) SMA/SMK Renstra Disdikpora Kabupaten Gianyar Tahun 2013-2018

55

22) Pembangunan tembok pembatas. 23) Pendataan dan Pembinaan Lembaga Khursus Pelatihan. 24) Penyediaan bantuan operasional sekolah (BOS) jenjang SD/MI/SDLB dan SMP/MTs serta pesantren salafian serta pendidikan non islam serta SD dan SMP.

5.2

Misi 2 Menata Sistem Manajemen pendidikan yang transfaran, efektif, efisien dan akuntabel.

a.

Tujuan

:Terwujudnya

peningkatan

akuntabilitas

manajemen

pendidikan di Kabupaten Gianyar. b.

Sasaran

:Meningkatkan sistem pelayanan prima pendidikan di Kabupaten Gianyar.

c.

Indikator

: 1) Jumlah

sekolah

yang

melaksanakan

Manajemen

Berbasis Sekolah Bermutu (MBS Bermutu). 2) Rasio Siswa/Kelas SD/MI, SMP/MTs, SMA/SMK/MA. 3) Rasio Siswa/Guru SD/MI, SMP/MTs, SMA/SMK/MA. 4) Rasio

Siswa/Sekolah

SD/MI,

SMP/MTs,

SMA/SMK/MA. 5) Rasio Rombel/Ruang Belajar SD/MI, SMP/MTs, SMA/SMK/MA. 6) Rasio Kelas/Guru SD/MI, SMP/MTs, SMA/SMK/MA. 7) Jumlah Sekolah Terakreditasi A SD/MI, SMP/MTs, SMA/SMK/MA. d.

Program

: 1) Program Pelayanan Administrasi Perkantoran 2) Program Peningkatan sarana dan prasarana aparatur. 3) Program wajib belajar pendidikan dasar sembilan tahun. 4) Program Manajem Pelayanan Pendidikan

e.

Kegiatan

: 1) Pengadaan perlengkapan gedung kantor


56

2) Pembangunan gedung kantor 3) Pengadaan peralatan gedung kantor 4) Pemeliharaan rutin/berkala meubelair 5) Pemeliharaan rutin / berkala gedung kantor 6) Pemeliharaan

rutin

/

berkala

kendaraan

dinas

operasional 7) Pemeliharaan rutin dan berkala peralatan gedung kantor 8) Rehabilitasi sedang/berat gedung kantor 9) Rapat Koordinasi Jenjang Pendidikan Kabupaten Gianyar 10) Akreditasi Pendidikan 11) Lomba Gugus SD 12) Lomba Perpustakaan Sekolah 13) Pembinaan Dewan Pendidikan. 14) Lomba Wawasan Wiyata Mandala, adiwiyata dan beleganjur 15) Usaha Kesehatan Sekolah 16) Sistim informasi manajemen pendidikan 17) Laporan Tahunan Dinas Pendidikan 18) Penyusunan profil pendidikan 19) Penyusunan Renstra Pendidikan 20) Rapat

koordinasi

jenjang

Pendidikan

Kabupaten

Gianyar 21) Penyusunan standar minimal Pendidikan Dasar 22) Standar Pelayanan Minimal Pendidikan 23) Rapat koordinasi jenjang Pendidikan Dasar

5.3

Misi 3 Mewujudkan pendidikan yang efektif untuk mempersiapkan peserta didik dalam menghadapi era glonalisasi.

a.

Tujuan

: Terwujudnya peningkatan akuntabilitas manajemen pendidikan di Kabupaten Gianyar.

b.

Sasaran

: Mewujudkan peserta didik bermutu dan kompetitf.


57

c.

Indikator

: 1) Rata – rata nilai ujian akhir sekolah dan ujian nasional SD/MI, SMP/MTs, SMA/SMK/MA. 2) Angka Kelulusan SD/MI, SMP/MTs, SMA/SMK/MA. 3) Angka Mengulang SD/MI, SMP/MTs, SMA/SMK/MA. 4) Angka Melanjutkan SMP/MTs, SMA/SMK/MA.

d.

Program

: 1) Program wajib belajar pendidikan dasar sembilan tahun. 2) Program Pendidikan Non Formal. 3) Program Pendidikan Menengah. 4) Program Manajemen Pelayanan Pendidikan

e.

Kegiatan

: 1) Penyelenggaran Ujian Sekolah 2) Pembinaan minat bakat dan kreativitas Siswa 3) Penyelenggaraan ujian sekolah tingkat SMP/MTs 4) Monitoring, evaluasi dan pelaporan ujian sekolah SMA/SMK 5) Pembinaan minat bakat dan kreativitas siswa (loba ketrampilan siswa/LKS) 6) Seleksi Olimpiade Sains tingakat SMA 7) Lomba seni tingkat SMA 8) Jambore Pendidikan dan Tenaga Kependidikan Non Formal 9) Pengembangan Pendidikan Kecakapan hidup 10)

5.4

Monitoring, evaluasidan pelaporan

Misi 4 Meningkatkan tenaga pendidik dan

kependidikan yang

bermutu dan profesional. a.

Tujuan

: Terwujudnya tenaga pendidik dan

kependidikan yang

bermutu dan profesional.


58

b.

Sasaran

:Meningkatnya tenaga pendidik dan

kependidikan yang

bermutu dan profesional. c.

Indikator

: 1) Persentase kualifikasi guru S1 TK, SD/MI, SMP/MTs, SMA/SMK/MA. 2) Persentase kualifikasi guru S2 TK, SD/MI, SMP/MTs, SMA/SMK/MA.

d.

Program

: 1) Program Peningkatan mutu

pendidik dan tenaga

kependidikan. 2) Program Manajemen Pelayanan Pendidikan. e.

Kegiatan

: 1) Pelaksanaan sertifikasi pendidik. 2) Pelaksanaan seleksi cakep, Cawas SD, SMP, SMA. 3) Seleksi kepala Sekolah, pengawas sekolah, Guru berprestasi dan siswa teladan. 4) Penyaluran tunjangan profesi Guru PNSD dan Non PNS. 5) Lomba Karya Tulis Guru SD, SMP, SMA, SMK. 6) Lomba olimpiade sains (OSN) SMP misi 7) Penilaian kinerja Guru SD, SMP, SMA, SMK 8) Lomba Olimpiade Sains (OSN) Guru SMP 9) Diklat program induksi bagi guru pemula dan lesson study 10)

Sosialisasi Bahasa, aksara dan sastra Bali bagi Guru TK, SD, SMP dan SMK/SMK

11)

Penilaian

Angka

Kredit

Guru

Tk,

SD,

SMP,

SMA/SMK 12)

Workshop implementasi kurikulum 2013 SD, SMP, SMA/SMK


59

5.5

Misi 5 Mengembangkan siswa dan pemuda berbudaya untuk mampu berprestasi.

a.

Tujuan

: Terwujudnya siswa berprestasi dalam bidang olahraga dan seni serta pemuda berkarakter kebangsaan dan berbudaya.

b.

Sasaran

: 1) Meningkatnya Siswa Berprestasi Dibidang Olahraga dan Seni. 2) Meningkatnya Pemuda Kompetitif Serta Berwawasan Kebangsaan.

c.

Indikator

: 1) Jumlah atlet olahraga dan seni yang maju ke tingkat Provinsi. 2) Jumlah pengurus OSIS yang memperoleh pembinaan. 3) Jumlah siswa yang mengikuti TC paskibraka ke tingkat nasional. 4) Jumlah siswa yang mengikuti jambore ke tingkat provinsi. 5) Jumlah pemuda yang mengikuti kegiatan pemuda pelopor di tingkat Provinsi.

d.

Program

: 1) Program Pengembangan dan keserasian kebijakan pemuda. 2) Program pembinaan dan pemasyarakatan olahraga. 3) Program Manajem Pelayanan Pendidikan.

e.

Kegiatan

: 1) Seleksi Paskibraka Tingkat Nasional. 2) Bakti Pemuda antar provinsi dan pemuda pelopor. 3) Pembinaan Pramuka. 4) Pembinaan Pelathihan Pengurus OSIS. 5) Pelaksanaan identifikasi dan potensi pelajar dalam olahraga. 6) Pembinaan olahraga yang berkembang dimasyarakat.


60

7) Pelaksanaan Kegiatan Pemasyarakatan Olahraga (car free day). 8) Operasional dan pengendalian Bansos Olahraga. 9) Olimpiade Olahraga siswa nasional Sekolah Dasar 10) Olimpiade Olahraga siswa nasional dan seni SMP/MTs 11) Seleksi Olimpiade Olahraga Nasional (OOSN) Tingkat SMA. 12) Seleksi Olimpiade Olahraga Nasional (OOSN) Tingkat SMK.


61

BAB VI INDIKATOR KINERJA DINAS PENDIDIKAN PEMUDA DAN OLAH RAGA BERDASARKAN TUJUAN DAN SASARAN RPJMD

Indikator kinerja Dinas Pendidikan Pemuda dan Olahraga mengacu atau merujuk pada visi Kabupaten Gianyar yaitu “Terwujudnya Gianyar Bagus (Bersih, Alami, Giat, Berbudaya dan Sejahtera) Menuju Jagadhita” khususnya pada visi ke lima yaitu Sejahtera. Sesuai dengan tujuan dan Sasaran RPJMD, Indiaktor Kinerja Program per Kegiatan Dinas Pendidikan Pemuda dan Olahraga Kabupaten Gianyar dapat disajikan pada Tabel 6.1 terlampir.

6.1. Menuntaskan wajib belajar 9 tahun dan menuju wajib belajar 12 tahun bagi anak - anak usia sekolah di sekolah Kabupaten Gianyar. Indikator yang digunakan dalam penentuan kebijakan tuntas wajib belajar 9 tahun bagi anak – anak usia sekolah di sekolah Kabupaten Gianyar adalah : 1) Persentase (%) anak usia sekolah yang tuntas wajib belajar 9 tahun dari 100% pada tahun 2013, menjadi 100% pada tahun 2018. 2) Angka Partisipasi Kasar (APK) Meningkatkan APK PAUD dari 45,11% pada tahun 2013 menjadi 46,07% pada tahun 2018. SD/MI dari 100% pada tahun 2013 menjadi 100% pada tahun 2018. Meningkatkan APK SMP/MTs dari 100% pada tahun 2013 menjadi 100% pada tahun 2018. Meningkatkan APK SMA/SMK/MA dari 100% pada tahun 2013 menjadi 100% pada tahun 2018. 3) Angka Partisipasi Murni (APM) Meningkatkan APM PAUD dari 45,66% pada tahun 2013 menjadi 45,92% pada tahun 2018. SD/MI dari 96,56% pada tahun 2013 menjadi 96,59% pada tahun 2018. Meningkatkan APM SMP/MTs dari 90,18% pada tahun 2013 menjadi 90,22% pada tahun 2018. Meningkatkan APM SMA/SMK/MA dari 75,66% pada tahun 2013 menjadi 76,25% pada tahun 2018.


62

4) Angka Drop Out Menurunkan angka Drop Out sekolah SD/MI dari 0,03% pada tahun 2013 menjadi 0,02% pada tahun 2018. Menurunkan angka Drop Out sekolah SMP/MTs dari 0,05% pada tahun 2013 menjadi 0,04% pada tahun 2018. Menurunkan angka Drop Out sekolah SMA/SMK/MA dari 0,39% pada tahun 2013 menjadi 0,38% pada tahun 2018.

6.2. Meningkatkan Sistem Pelayanan Prima Pendidikan di Kabupaten Gianyar. 1) Jumlah sekolah yang melaksanakan Manajemen Berbasis Sekolah Bermutu (MBS Bermutu), SD dari 41 sekolah pada tahun 2013 menjadi 51 Sekolah pada tahun 2018, SMP dari 11 sekolah pada tahun 2013 menjadi 15 Sekolah pada tahun 2018, SMA dari 6 Sekolah pada tahun 2013 menjadi 7 sekolah pada tahun 2018. 2) Rasio Siswa/Kelas SD/MI, SMP/MTs, SMA/SMK/MA. Menurunkan Rasio Siswa/Kelas SD/MI dari 26 Siswa/Kelas pada tahun 2013 menjadi 24 Siswa/Kelas pada tahun 2018. Menurunkan Rasio Siswa/Kelas SMP/MTs dari 43 Siswa/Kelas pada tahun 2013 menjadi 40 Siswa/Kelas pada tahun 2018. Menurunkan Rasio Siswa/Kelas SMA/SMK/MA dari 37 Siswa/Kelas pada tahun 2013 menjadi 35 Siswa/Kelas pada tahun 2018. 3) Rasio Siswa/Guru Menurunkan Rasio Siswa/Guru SD/MI dari 16 Siswa/Guru pada tahun 2013 menjadi 15 Siswa/Guru pada tahun 2018. Menurunkan Rasio Siswa/Guru SMP/MTs dari 12 Siswa/Guru pada tahun 2013 menjadi 11 Siswa/Guru pada tahun 2018. Menurunkan Rasio Siswa/Guru SMA/SMK/MA dari 10 Siswa/Guru pada tahun 2013 menjadi 9 Siswa/Guru pada tahun 2018. 4) Rasio Siswa/Sekolah Menurunkan Rasio Siswa/Sekolah SD/MI dari 168 Siswa/Sekolah pada tahun 2013 menjadi 166 Siswa/Sekolah pada tahun 2018. Menurunkan Rasio Siswa/Sekolah SMP/MTs dari 474 Siswa/Sekolah pada tahun Renstra Disdikpora Kabupaten Gianyar Tahun 2013-2018

63

2013 menjadi 472 Siswa/Sekolah pada tahun 2018. Menurunkan Rasio Siswa/Sekolah SMA/SMK/MA dari 475 Siswa/Sekolah pada tahun 2013 menjadi 473 Siswa/Sekolah pada tahun 2018. 5) Rasio Rombel/Ruang Belajar Menurunkan

Rasio

Rombel/Ruang

Belajar

SD/MI

dari

1,02

Rombel/Ruang Belajar pada tahun 2013 menjadi 1,01 Rombel/Ruang Belajar pada tahun 2018. Menurunkan Rasio Rombel/Ruang Belajar SMP/MTs dari 1,28 Rombel/Ruang Belajar pada tahun 2013 menjadi 1,27 Rombel/Ruang Belajar pada tahun 2018. Menurunkan Rasio Rombel/Ruang Belajar SMA/SMK/MA dari 1,22 Rombel/Ruang Belajar pada tahun 2013 menjadi 1,21 Rombel/Ruang Belajar pada tahun 2018. 6) Rasio Kelas/Guru Menurunkan Rasio Kelas/Guru SD/MI dari 0,61 Kelas/Guru pada tahun 2013 menjadi 0,60 Kelas/Guru pada tahun 2018. Menurunkan Rasio Kelas/Guru SMP/MTs dari 0,29 Kelas/Guru pada tahun 2013 menjadi 0,28 Kelas/Guru pada tahun 2018. Menurunkan Rasio Kelas/Guru SMA/SMK/MA dari 0,26 Kelas/Guru pada tahun 2013 menjadi 0,25 Kelas/Guru pada tahun 2018. 7) Jumlah sekolah terakreditasi A SD dari 63 sekolah pada tahun 2013 menjadi 70 sekolah pada tahun 2018. SMP dari 31 sekolah pada tahun 2013 menjadi 40 sekolah pada tahun 2018. SMA dari 11 sekolah pada tahun 2013 menjadi 17 sekolah pada tahun 2018. SMK dari 26 program pada tahun 2013 menjadi 35 program pada tahun 2018.

6.3. Mewujudkan Peserta Didik Bermutu dan Kompetitif. 1) Rata – rata nilai ujian nasional. Meningkatkan nilai rata – rata ujian nasional SD/MI dari 7,87 pada tahun 2013 menjadi 7,90 pada tahun 2018. Meningkatkan nilai rata – rata ujian nasiona SMP/MTs dari 7,84 pada tahun 2013 menjadi 7,90 pada tahun 2018. Meningkatkan nilai rata – rata ujian nasional


64

SMA/SMK/MA dari 7,64 pada tahun 2013 menjadi 7,68 pada tahun 2018. 2) Angka Kelulusan Meningkatkan angka kelulusan sekolah SD/MI dari 100% pada tahun 2013 menjadi 100% pada tahun 2018. Meningkatkan angka kelulusan sekolah SMP/MTs dari 100% pada tahun 2013 menjadi 100% pada tahun 2018. Meningkatkan angka kelulusan sekolah SMA/SMK/MA dari 100% pada tahun 2013 menjadi 100% pada tahun 2018. 3) Angka Mengulang Menurunkan angka mengulang sekolah SD/MI dari 1,59% pada tahun 2013 menjadi 1,56% pada tahun 2018. Menurunkan angka mengulang sekolah SMP/MTs dari 0,03% pada tahun 2013 menjadi 0,02% pada tahun 2018. Menurunkan angka mengulang sekolah SMA/SMK/MA dari 0,05% pada tahun 2013 menjadi 0,04% pada tahun 2018. 4) Angka Melanjutkan Meningkatkan angka melanjutkan sekolah SD/MI dari 100% pada tahun 2013 menjadi 100% pada tahun 2018. Meningkatkan angka melanjutkan sekolah SMP/MTs dari 98,25% pada tahun 2013 menjadi 98,30% pada tahun 2018. Meningkatkan angka melanjutkan sekolah SMA/SMK/MA dari 96,14% pada tahun 2013 menjadi 96,20% pada tahun 2018.

6.4. Meningkatkan Tenaga Pendidik dan Kependidikan yang Bermutu dan Profesional. 1) Persentase Kualifikasi Guru S1 TK dari 51% pada tahun 2013 menjadi 54% pada tahun 2018. SD/MI dari 83% pada tahun 2013 menjadi 82,82% pada tahun 2018. SMP/MTs dari 84% pada tahun 2013 menjadi 85,12% pada tahun 2018. SMA/MA dari 77% pada tahun 2013 menjadi 78,21% pada tahun 2018. SMK dari 80% pada tahun 2013 menjadi 80% pada tahun 2018 2) Persentase Kualifikasi Guru S2. TK dari 0,10% pada tahun 2013 menjadi 1,50% pada tahun 2018. SD/MI dari 1,00% pada tahun 2013 Renstra Disdikpora Kabupaten Gianyar Tahun 2013-2018

65

menjadi 2,50% pada tahun 2018. SMP/MTs dari 6,00% pada tahun 2013 menjadi 8,50% pada tahun 2018. SMA/MA dari 17,11% pada tahun 2013 menjadi 17,50% pada tahun 2018. SMK dari 12,00% pada tahun 2013 menjadi 14,50% pada tahun 2018

6.5. Meningkatnya Siswa Berprestasi Dibidang Olahraga dan Seni. Indikator yang digunakan dalam penentuan kebijakan Meningkatnya Siswa Berprestasi Dibidang Olahraga dan Seni adalah Jumlah atlet olahraga dan seni yang maju ke tingkat Provinsi sampai tahun 2018 sebanyak 350 siswa

6.6. Meningkatnya Pemuda Kompetitif dan Berwawasan Kebangsaan. Indikator yang digunakan dalam penentuan kebijakan Meningkatnya Pemuda

Kompetitif Serta Berwawasan Kebangsaan adalah Jumlah

pengurus OSIS yang memperoleh pembinaan pada tahun 2018 ditargetkan 50 orang, Jumlah siswa yang mengikuti TC paskibraka ke tingkat nasional ditargetkan 10 orang pada tahun 2018, Jumlah siswa yang mengikuti jambore ke tingkat provinsi ditargetkan 14 orang pada tahun 2018, Jumlah pemuda yang mengikuti kegiatan pemuda pelopor di tingkat Provinsi ditargetkan 5 orang pada tahun 2018.


66

BAB VII PENUTUP

Perencanaan Strategis disusun berdasarkan penjabaran

dari RPJMD

Kabupaten Gianyar tahun 2013 - 2018 dan berorientasi pada kebutuhan daerah, dapat digunakan sebagai pedoman dalam penyelenggaraan pembangunan pendidikan di Kabupaten Gianyar dalam kurun waktu 1 sampai 5 tahun dengan memperhitungkan potensi, peluang dan kendala yang ada atau mungkin akan timbul. Mengacu pada RENSTRA SKPD Dinas Pendidikan Pemuda dan Olahraga akan menyusun Rencana Kerja SKPD (Renja SKPD) yang merupaka pedoman didalam menyusun Rencana Kerja Pemerintah Daerah (RKPD) Kabupaten Gianyar. Ketercapaian tujuan dari berbagai program pembangunan Pendidikan Pemuda dan Olahraga di Kabupaten Gianyar tergantung pada seberapa baik program-program tersebut dilaksanakan. Salah satu kondisi yang harus dipenuhi agar pelaksanaan program berkualitas adanya pemahaman yang baik mengenai semua program, kesamaan pandangan, dan koordinasi dan kerjasama yang solid antara pengelola program di pusat, propinsi, kabupaten dan sekolah pada setiap tahapan implementasi program Dengan komitmen penyususnan Rencana Kerja Tahunan yang berpedoman pada RENSTRA SKPD, diharapkan Renja SKPD tahun kelima, sasaran – sasaran pada RENSTRA SKPD sudah dapat dituntaskan, sehingga Visi dan Misi Dinas Pendidikan Pemuda dan Olahraga Kabupaten Gianyar serta Visi dan Misi Pemerintah Kabupaten Gianyar Tahun 2013 – 2018 dapat diwujudkan. Semoga Rencana Strategis Dinas Pendidikan Pemuda dan Olahraga Kabupaten Gianyar tahun 2013 - 2018 dapat memberikan konstribusi yang berarti kepada pengembangan sumber daya manusia di Kabupaten Gianyar khususnya dan pada gilirannya mampu membangun Indonesia sejajar dengan bangsa-bangsa maju di dunia.


67

BAB I PENDAHULUAN. Renstra Disdikpora Kabupaten Gianyar Tahun

Recommend Documents