A Szász Ferenc Kereskedelmi Szakközépiskola és Szakiskola diáklapja 15. évfolyam 2. szám február

15. évfolyam 2. szám

1

2013. február

A Szász Ferenc Kereskedelmi Szakközépiskola és Szakiskola diáklapja 15. évfolyam 2. szám 2013. február Az újság megtalálható a www.szasz-bp.sulinet.hu /diákélet oldalon

Színes példány ára: 400 Ft


2013. február

2

Sziasztok! Íme, ismét itt vagyunk, immár a 15. évfolyam 2. számával. Természetesen ebben a számban is igyekeztünk a legjobbat kihozni magunkból. Lássuk, mi mindent tartogat ez a szám: Olvashattok a továbbtanulásról, ami nem csak azért érdekes, mert épp végzősök lettünk, hanem a változások miatt, ami manapság elég gyakori. Amikor beléptünk az iskolába, azt hittük tudjuk, milyen továbbtanulási lehetőségeink vannak. Hát, ez mára igencsak megváltozott. Reméljük, összefoglalónkkal tudunk egy kicsit segíteni a továbbtanulni szándékozóknak. A Valentin nap ma már örök téma, tehát egy kis ízelítőt a meglepetésekből. A recept persze bármilyen szeretből táplálkozó alkalomra elkészíthető . A szalagavató kiválóan sikerült. Mi, érintettek, fergetegesen éreztük magunkat, és a visszajelzések szerint a nézők is. Csak annyit mondhatok, bármilyen nehéznek is tűnik megegyezni a ruhákban, a táncokban, a próbák időpontjában, érdemes dolgozni rajta! A lelkifröccsben egy érdekes kis történetet a 170-100-ról, amiről az internet világában még sokan nem is tudják, micsoda. Manapság a Google veszi át ezt a szerepet. A tudatos környezetvédelem, amiről Zentai Márk tartott nekünk órát, szintén állandó témánk, és nem csak azért, mert ÖKO iskolalént ez kötelességünk. Márk szinte velünk egyidős. Sokan várták nagy izgalommal, milyen lehet találkozni vele.

Felelős kiadó Stéger János igazgató

Felelős szerkesztő Nem csalódtunk.

Enyedi Andrea

A tanárportéban most két tanárnő is helyet kapott. Vaczkóné Diószegi Csilla és Mészárosné Hidvégi Anna tanárnő.

Főszerkesztő

A Nemzeti Színház szerintem egy nagyon szép épület, mindenkinek érdemes megismernie. Reméljük a cikk alapján érdmesnek érzitek azt, hogy legalább egy sétát tegyetek a környéken.

Mindenkinek kellemes olvasást kívánok Kiki

2013. február 15. évfolyam 2. szám

Madaj Kitti 12/1 Szerkesztőbizottság Balogh Renáta 13.a Szabó Alexandra 13.a Eszes András 11.a Hangácsi Anikó 11.a Hangyási Géza 11.a Tóth Orsolya 10.a Várunk mindenkit, aki kedvet érez a szerkesztői munkához!

 Újságunkat a Fővárosi If-


2013. február

3

Hír, ami színes és mozog TV újság a porta mellett A földszinten található TV egy modern útja annak, hogy tudassuk veletek az eseményeket/történéseket. A TV az áruismeretek óra eszközeként érkezett, de az aulában történő elhelyezés mindenki számára hasznos.

DeszKa színjátszó kör Profi színielőadásokat láthattunk az elmúlt ünnepélyeken. Tehát nem csak szavalni, prózát mondani és énekelni tudnak köztünk sokan, hanem színészi képességekkel is rendelkeznek. Nem csoda, hogy nagy érdeklődés mellett indult útjára a program. Az első előadás tavasszal várható.

RTL klub riport A riporter fő gondolata kérdései alapján a „szegény gyerekek” lehetett. Igen, sokan vagyunk, akiknek a tanulás mellett dolgoznia is kell és nem csak a zsebpénzért, hanem mert kell, a pénz a megélhetésre. De ezáltal tanulunk meg igazán bánni a pénzzel, így valunk felnőtté. Új kapcsolatokat, felelősségeket ismerünk meg. Úgy érzem, minket nem rászorulónak kell tekinteni, hanem a sorsáért felelősséget vállaló fiatalként. A felvétel előtt izgatottak voltunk. Vajon milyen érzés lesz a tv-ben szerepelni? Érdekes volt bepillantani a média világába. A ripot a Házon kívül adásában tekinthettétek meg 2013.02.20-án, 2215-től. Kovács Andrea, Papek Péter, Boroncsok Tünde 13.a

Kazinczy-szépkiejtési verseny A házi fordulóra 2013. január 28-án került sor. A verseny fővárosi fordulója 2013. március 7én kerül majd megrendezésre. Tovább jutottak:

Hangyási Géza 11.a Szitó Yvett 12.a

Híres magyarok Osztályok közötti Plakátverseny Készítsetek A0-ás méretben egy híres magyar személyről tablót! Állítsatok össze egy tervet, gyűjtsétek, a felhasználandó anyagokat, képeket. A nyersnayagokra megfelelő tervek esetén az iskola biztosítja a forrást. A képek csak pixelmentes felbontás esetén nyomtathatók az iskolában. A minőség megítélése az informatanárok feladata. Tanár és diákzsűri! Az eredmények a Mátrixba is bekerülnek, aminek a fődíja egy szabadbap .

Kupakgyűjtés – továbbra is! A kupakgyűjtés továbbra is folytatódik, Brigi nevű beteg kislány gyógyulásáért. Érdemes gyűjteni a kupakokat, hogy ezzel segítsük a családot. Eddig 3,5 zsákot sikerült összegyűjtenünk.

Nyilas Misi Az idei tanévben is gyűjtöttük az ajándékokat! Köszönjük a támogatásotokat!


4

2013. február

Felsőoktatás 2013.március 1-jéig mindenki eldöntheti, szeretne-e valamelyik főiskolán vagy egyetemen továbbtanulni. Ebben az évben nagyon sok változás történt, ezért egy kis segítség a döntéshez, jelentkezéshez. Jelentkezés Jelentkezni lehet elektronikusan (Felvi, e-felvételi rendszerén keresztül) és papíralapú jelentkező lapon is, de ajánlott az elektronikus forma, mivel egyszerűen és gyorsan adható be a jelentkezés, a csatolandó dokumentumok beérkezése biztosabb, a hibázási lehetőség pedig minimális, mivel nem lehet nem létező szakot megjelölni, illetve a rendszer szűri az informatikailag értelmezhető hibákat. A rendszerben az adatok elmenthetők, így nem szükséges egyszerre minden információt megadni, az űrlapok kitöltése bármikor folytatható. Egy felvételiző összesen legfeljebb öt képzést jelölhet meg. Ugyanazon intézmény ugyanazon szakának magyar állami ösztöndíjas és önköltséges képzési formája (ha a képzési szint és a munkarend is megegyezik) továbbra is egy jelentkezési helynek számít, függetlenül attól, hogy két külön sorban kell szerepelniük a jelentkezéskor. A felvételi eljárás alapdíja 9000 forint, ezért összesen három jelentkezési helyet lehet megjelölni. Ezen felül további két hely megjelölésére van lehetőség, amiért egyenként 2000 forint kiegészítő díjat kell fizetni a jelentkezéskor. Ha szeretnél még többet megtudni, itt van, pár link ahol keresgélhetsz (www.eduline.hu ; www.felvi.hu ) 

 



http://eduline.hu/felnottkepzes/2013/2/5/felsooktatasi_szakk epzes_2013_AVK9YJ Ezen a linken olvashatjátok, hogy milyen felsőoktatási szakképzések indulnak szeptembertől  http://eduline.hu/felveteli_pontszamito_kalkulator Ezen a linken pedig pontszámaitokat tudjátok kiszámítani  http://eduline.hu/felsooktatas/2013/1/3/felsooktatasi_felveteli_pon tszamitas_valtoz_GBQEPZ ezen az oldalon pedig a pontszámítás változásáról olvashattok. http://www.felvi.hu/felveteli/efelveteli Itt pedig megtaláljátok, az internetes jelentkezést 

Remélem tudtam segíteni és mindenkinek sikerül ott tovább tanulni, ahol szeretne  Sikeres érettségit és felvételit kívánok minden végzősnek! 

Szandi 13.a


2013. február

5

2013. február 13. Zentai Márk most nem énekesként, hanem egy sokkal nagyobb feladat támogatójaként

jött el iskolánkba bemutató órát tartani.

A REdUSE kampány a környezetvédelemmel foglalkozik. Magába foglalja Videoklippek 2007 - Könnyel fizetek 2007 - Földre tévedt angyal 2008 - Olyan vagy, amilyen 2008 - Szeret-e más? Fool Moon 2009 - Lángra gyúlt 2010 - Angyalokkal ébredek

a környezettudatos vásárlást, a szelektív hulladékgyűjtést, a nyersanyagok felhasználásának káros következményeit és előnyeit is.

Nemzetközi probléma az ipar és a nyersanyagok eloszlásának mértéke. Ezt a nemzetközi programot az UNESCO indította el és világszerte, ők támogatják. A program célja, hogy megelőzzük és csökkentsük a további szennyezés mértékét. Szem előtt tartva környezetünk védelmét. A nyersanyag egyre növekvő felhasználása környezetkárosító hatása a környezetpusztulásához vezet. Egyre több erdőt kell kivágni a termelése miatt, mely egyes területeket nem állatok számára is. Erről Szó mi szó, fontos a kör-

nyersanyagok további lakhatatlanná teszi az csak az emberek, de az kaptunk egy kis bemutatót. nyezetünk védelme, és az,

hogy tudjuk, mit tehetünk azért, hogy környezettudatosabbak legyünk. Az órán, amire a tornateremben került sor, több osztály vehetett részt. A dupla óra végére csak a padok kényelmetlensége okozott némi gondot. A foglalkozás sikere nem volt vitatható.


E

zen a számon a telefon Különleges Tudakozója jelentkezik, és minden kérdésre válaszol. Mind többen fordulnak hozzá, mind nehezebbet kérdeznek. (Volt-e Szűz Máriának menstruációja a szeplőtlen fogantatás után? Hiányzott-e a zeneszerzőknek a zongora, amikor még nem volt föltalálva? Marx és Engels véletlenül kerültek-e össze, vagy pedig determinálva volt-e a találkozás? Elképzelhető-e, hogy egy normális zebrapárnak nem csíkos, hanem pepita legyen a csikója? És akadnak még vadabbak is!) Egyre több tudóst és szakembert szerződtettek, kb. százhúsz munkacsoportot szerveztek, valóságos agytrösztöt hoztak létre a telefonközpontban. Összeköttetésbe léptek a Szent Szidónussal és az angol Royal Academyvel. Így aztán már a legfontosabb kérdéseket is megválaszolják, habár, ami természetes, komplikáltabb lett az adminisztráció. Mindez azonban nem csorbítja a lelkiismeretes válaszadást! Csak egyetlen példa: - Ne tessék haragudni. Itt egy kis krokodilusra ráesett a labda. - Milyen kicsi? - Úgy egy arasz. - Akkor az csak gyík. Vélnéd, ilyen lappáliákkal nem bajlódnak. Dehogynem! A központ sietve kapcsolja az elsősegély-csoportot. Egy orvos jelentkezik, akit életmentésért már többször kitüntettek. Első kérdése ez: - Önök szintén gyíkok? - Nem, kérem. Mi az Első István Gimnázium tanulói vagyunk. - Tehát nem rokonai az áldozatnak? Az más! Mi ugyanis családtagoknak nem adunk diagnózist. - Most láttuk őt először. Futballoztunk, és ráesett a labda. - Lélegzik? - Igen.

6

2013. február - Szívműködése van? - Szabályosan működik a szíve. Csak az a baj, hogy nem megy el a pálya közepéről. - Hát akkor piszkálják meg. Odamennek. Egy fűszállal megpiszkálják. Aztán bejelentik, hogy a megpiszkált gyík összerándul, de ott marad. - Agyrázkódás, mozgásszervi bénulással komplikálva. Kapcsolom az ideggyógyászatot. Már szinte látjuk, hogy az idegorvos legyint, és azt mondja: Üssétek agyon... De nem ez történik. Hosszú fontolgatás után megkérdezi: - Miben bíztok inkább? A klasszikus kezelésben, vagy kapcsoljak egy pszichoanalitikust? - Talán inkább azt, akit másodszor mondott a bácsi. Üde, szívélyes női hang, csupa biztatás: az eset nem súlyos, könnyen gyógyítható. A beteg ugyanis már gyermekkora óta súlyos kisebbségi érzésben szenvedett, s az újabb trauma (mármint a labda, mely a fejére esett) mindent kitörölt a tudatából, ami reá vonatkozott. Mozogni azért nem tud, mert nem tudja, hogy ő gyík. Ezt tehát most újra tudatosítania kell. - Vagyis, mit kell vele csinálni? - Megmagyarázni, hogy ő egy gyík. - Csakhogy nem érti az emberi beszédet! - Akkor ez a dolog nem énrám tartozik. - Hanem kire? - Van itt egy nyelvtudományi csoport, mely kizárólag a hüllők beszédével foglalkozik. De kapcsolhatom a filozófiai munkaközösséget is... Akartok a Jóistennel beszélni? Hát persze hogy akartak! Az üde hangú analitikusnő megmagyarázta, hogy hetenként háromszor (hétfőn, szerdán, pénteken) a materialisták tartanak ügyeletet, a többi napon az egy- és többistenhivők, a zen-buddhisták és egzisztencialisták. Ígérni, azt mondta, nem ígérhet semmit, de csodák csodája, mihelyt átkapcsolta őket, maga a Jóisten vette föl a kagylót. - Mit akartok? Hogy föltámasszam a gyíkocskát? - kérdezte. - Az lenne talán a legegyszerűbb. - Na, nem bánom - mondta a Jóisten. - Menjetek vissza futballozni.


7

Visszamentek. Körülnéztek: A gyík nem volt sehol! Nyugodtan játszhattak tovább. (És, csak úgy mellékesen, a 170-100 ezzel pontot tett arra a századok óta folyó vitára, hogy van-e Isten, vagy nincs.) Ily megbízhatóan, pontosan és lelkiismeretesen dolgozik a Különleges Tudakozó! Illetve, mondjuk inkább: dolgozott! Szerencsétlen egy ország! Ha valami jól sikerül, tüstént előállnak a békebontók, a szurkapiszkálók, a heccmajszterek! Egy ilyen jómadár egyszer feltárcsázta a 170-100-at, és megkérdezte: - Hogy ityeg a fityeg?

Mire jó az energiatakarékosság? A Földön több mint 6 milliárd ember él, ami a túlnépesedésünket jelenti. És ez sok energiát igényel. A Föld kezd kifogyni a szén alapú energiaforrásokból. Az emberek nem gondolkodnak, és megállás nélkül termelik ki a Föld energiáit. Sokan bele se gondolnak, hogy bizony erről mi is tehetünk, de tudunk ellenei is tenni. Összegyűjtöttem pár hasznos tippet, hogyan takarékoskodhattok az energiával, és hogyan óvhatjátok egészségeteket és környezeteteket egyszerűen. A villannyal tudsz a legtöbbet takarékoskodni, főleg nyáron, sokáig van, kint világos ne égesd feleslegesen az izzókat. Engedd be az összes fényt, amíg lehet. Használjatok energiatakarékos izzókat a sűrűn használt helyiségekben (ahol folyamatos világítás igény van). A WC, Fürdőszoba, Kamra… oda nem érdemes, mivel hosszú távon ezek az égők nem bírják a fel és lekapcsolgatást. Háztartási berendezéseket (hajvasaló, hajszárító, TV..) ne használj feleslegesen, ne hagyjátok bedugva őket, mert az is ugyanúgy fogyasztja az áramot, még akkor is, ha nem használjuk. Ha otthon vagy, a fűtést vedd 20-22°C fokra, ez az átlaghőmérséklet. Ennél melegebben tanulni sem lehet kényelmesen, így az agy „fitt” marad.

2013. február A központnak torkán akadt a lélegzet. Nem tudta, mitévő legyen; vajon ki tudja ezt? Ide kapcsolt, oda kapcsolt, de sehonnan sem kapott épkézláb választ, míg csak ő maga is bele nem zavarodott. Utoljára már csak szánalmas kattogás és ropogás hallatszott a készülékből... Azóta csak satnyult, sorvadt a Különleges Tudakozó, mely ma már a legegyszerűbb kérdésekre sem tud felelni. Arra, hogy hány óra, reszkető hang így válaszolt: - Nem tudjuk. Szegények elvesztették az önbizalmukat. Géza Ha elmész otthonról, 17°C fokra vedd le a fűtést. Ha nincs otthon senki, akkor az üres házat ne fűtsd feleslegesen. Ugyan ezt tedd éjszakára is, akkor sokkal kipihentebben ébredsz. A nyílászárók nagyon sokat számítanak ilyenkor. Fontos, hogy jó szigetelésűek legyenek. A meleget jobban tartja a lakás , ha jó nyílászárók vannak. Használj ablakpárnát. Ha húz az ablak, akkor ezzel meg tudod akadályozni, hogy ne az utcát fűtsd. Szellőztess egy nap többször, de rövid ideig (5 perc télen). Minden ember szereti áztatni hab testét egy nagy forró meleg vízzel teli kádban. Ám ezzel is lehet takarékoskodni. Inkább zuhanyozz, az még egészségesebb is a szervezetednek. Fogmosáskor ne folyasd a vizet! Inkább tölts ki egy pohár vizet! A csapot zárd el rendesen, ne hagyd csöpögni! Orsi


8

2013. február

Megkértük Anna nénit, hogy meséljen magáról. Kíváncsiak voltunk ,mit gondol az iskoláról, a diákokról, a szakmájáról, és mesélt élményeiről is. Mit gondol, melyek ennek a szakmának a szépségei? Miért pont ezt a szakmát választotta? Ennek a hivatásnak-nem nevezném szakmának - szépségei közé tartozik a diákokra gyakorolt hatás, a tudomány és a nevelés teljessége, melyet naponta átélhetünk az órákon. A kölcsönösség, ahogy együtt veszünk részt az alkotó folyamatokban, az évek alatt kialakuló emberi kapcsolatokról nem is beszélve. Kevés nagyobb öröm van annál, mint amikor világosság támad a szívekben, lelkekben, szemekben…

Miért pont ezt a szakot választotta? Általános iskolában a földrajz és a biológia volt a kedvenc tantárgyam,meghatározó élmény volt az általános iskolai tanárom, akire azóta is nagy tisztelettel és szeretettel emlékezem. Ő volt a példaképem tanárként. Hatására a középiskolába biológia tagozatra jelentkeztem, bár orvosnak készültem évekig,de az utolsó félévben, mikor dönteni kellett, egy „fuvallat” eltérített, és a tanárképzésre jelentkeztem..

Ön hogy érzi? A diákok szeretik az ön tanítási módszereit? Talán először szokatlan az általános iskola után – bár igyekszem segíteni az átállásban – meglepődnek, két-három hónap után megszokják és megértik, amit idővel majd az is követ, hogy megszeretik azt, ahogyan tanítok.

Ön szerint a diákok kedvelik, vagy inkább megpróbálják messziről elkerülni az ön által tanított tantárgyat? Általában megpróbálnak mindent megtenni annak érdekében, hogy ne kelljen még a legalapvetőbb dolgokat sem megtanulniuk, de idővel megértik, hogy minden tudás, amit át szeretnék adni nekik, nagyon fontos a mindennapjaikban.

Ön hova járt iskolába? Hűvösvölgyben jártam általános iskolába, majd a II. Rákóczi Ferenc Gimnázium biológia tagozatán szereztem meg az érettségit. A Ho Si Minh Tanárképző Főiskola budapesti kihelyezett tagozatán biológiaföldrajz szakos általános iskolai tanárként végeztem. Ezt követően a szegedi József Attila Tudományegyetem földrajz tanári szakán tanultam és lettem középiskolai földrajz tanár.

Önnek milyenek voltak a kapcsolatai tanáraival? Nekem mindig is jó volt a kapcsolatom a tanáraimmal. Amolyan „mintadiák” voltam…Nagy élmény volt, hogy egykori tanáraim kollégáim lettek, amikor úgy hozta az élet, hogy egykori általános iskolámba kerültem tanítani…

Most, hogy érzi, önnek jobbak a kapcsolatai diákjaival? Úgy érzem, hogy nagyon jó a kapcsolatom a diákjaimmal, meghatározó eleme a kölcsönös szeretet és tisztelet. Remélem, ezt Ők is így gondolják, így érzik!


2013. február

9

A Szász előtt hol tanított? Először a Természettudományi Múzeumban múzeumpedagógusként kezdtem, majd a Hűvösvölgyi Általános iskolában kémiát, technikát tanítottam, valamint napköziben is megtapasztaltam, hogy milyen is a pedagógus élet. Ezután 10 évig a Bakáts téri ének-zene tagozatos általános iskolában dolgoztam. Immár 13. tanévemet „morzsolom „ itt, a Szasziban.

Ha esetleg összehasonlítanánk a közép iskolákat, akkor mi lenne az érezhető különbség? Egész más lehet egy gimnáziumban és egy szakközépiskolában tanítani. Többnyire a diákok hozzáállása az eltérő, gondolom.

Most mért pont a Szászban tanít? Egy nagyon kedves ismerősöm ajánlotta épp akkor, mikor váltani szerettem volna.

Milyen tervei vannak a jövőre nézve? Szeretném a szakmai és módszertani tapasztalataimat átadni a fiatalabb kollégáknak, persze, csak ha igénylik. Szeretnék kipróbálni új dolgokat.

Mit szeret, szokott csinálni szabad idejében? Nagyon szívesen töltöm a szabadidőmet a családommal, barátaimmal. Híve lettem az aktív életnek: sport, kirándulás. Ezen kívül szeretek múzeumba és színházba is járni, utazni.

Hol volt már külföldön? Mint korosztályomból oly sokan, bejártam a hajdani szocialista országokat, Dél-Európát. Legnagyobb élményem azonban Peru volt.

Hol és mivel szokta tölteni a vakációt? Általában vidéken barátoknál, de ha lehet, és van rá lehetőségem, akkor külföldön.

Mint azt már tudjuk, sportol, de mit? Futok a kedvenc hegyemen hétvégenként, vagy uszodába megyek. Reggelente a közeli fitnesz teremben gyilkolom szét magam.:), és nagyon szeretek minden újat kipróbálni.

Milyennek találja az iskolai életet? Még mindig szeretek reggelente bejönni. Szeretem a diákjaim mosolyával kezdeni a napot. Talán lehetne több délutáni, színvonalas elfoglaltság, azt gondolom, hogy lenne rá igény.

Most ballagtat egy osztályt, ha jól tudom (a 12/1-et). Milyen érzésekkel búcsúzik a diákoktól? Már előre tudom, és ezt Nekik is mondogatom, hogy nagyon fognak hiányozni…. Igyekszem azonban, hogy a maradék, kevéske időt tartalmasan és hasznosan töltsük együtt. Eszes András


10

2013. február

Minden évben új ötletekkel gazdagítjuk a Valentin napi ötlettárat. Idén kicsit más szögből mutatom meg nektek, ennek a napnak szépségeit, egyszerűségét, mégis nagyszerűségét. Ez a nap nem csak a nagy ajándékokról szól, hanem: egy kedves szóról, egy gesztusról, ami sokszor felülmúlhatatlanabb bármi másnál. Ilyenkor nemcsak a párunkat ajándékozhatjuk meg kedves dolgokkal, hanem olyan embereket is, akik fontosak számunkra. Idén szerettem volna kicsit eltérni a megszokott, Valentin napi sok szívecskés cikktől. Inkább olyan ötleteket szeretnék veletek megosztani, amelyek könnyen és egyszerűen elkészíthetők.

Készíthetünk kis tasakokat, ami kedves ajándékokat tartalmaz. Hozzávalók: Maradék anyag  bármilyen anyag megfelelő hozzá. Tű, cérna, vagy ha tudsz varrni, akkor varrógép. Elkészítés: Vágj ki egy tetszőleges formát az anyagból, varrhatsz rá gombot, patentot vagy tépőzárat. Én a tépőzárat javaslom, mert könnyű vele dolgozni. (Persze nem kötelező). Ha ezzel megvagy, varrj az elejére szív alakú formát: erre írhatsz is, ha szeretnél. Mindezek után varrd össze a kivágott forma 3 oldalát. A negyedik kis részt is érdemes beszegni azért, hogy ne rojtosodjon ki az anyag. Miután végeztél, nincs más dolgod, csak megtölteni a kis zsákot meglepetéssel. Ha több zsákot szeretnél csinálni, ismételd meg párszor ezt a folyamatot. Hölgyeknek és uraknak is elkészíthető.

Jó munkát! Azok számára, akik szeretnek sütni itt egy kihagyhatatlan recept. Nagyon finom, érdemes kipróbálni!

Amerikai csokis sütemény Hozzávalók: 20 dkg étcsoki 1 tk. só 13 dkg Rama 25 dkg kristálycukor 1 vaníliás cukor 3 tojás 3 kanál méz 40 dkg liszt 1 és fél teáskanál sütőpor Elkészítés Az étcsokit apró darabokra vágjuk. A hozzávalókat összekeverjük. Vizes kanállal gombócokat helyezünk a sütőpapírra, amiket kilapítunk egy picit! A sütőt 180 fokra előmelegítjük, majd 160 fokon sütjük. Amikor már az alja is aranybarnára sült, vasrácsra tesszük, és hűlni hagyjuk! Melegen is érdemes enni belőle.

Jó étvágyat!


2013. február

11

Milyennek tartja az osztályát?

Mióta tanít? 2004 óta.

Mivel csak 11-ben kaptam meg őket, ezért nagyon nehéz volt összeszoknunk, de a 2. félévben már megindult az összekovácsolódás. A szalagavató nagyon jót tett nekik, sokkal jobban összefogtak ennek hatására.

Miért pont a tanári pályát választotta? Azért, mert nagyon sok rossz tanárom volt, és azt gondoltam, hogy én lehetnék jobb tanár, és nem okoznék ennyi szenvedést a gyerekeknek.

Mit tanít? Matematikát és szakmai számítás.

Miért pont a matematika? A legjobb tanárom Dr. Matavovszky Tibor volt, akitől a matematikát nagyon megtanultam.

Mit csinál szabadidejében? Nagyon sokat internetezem, mert van olyan ismerősöm, akivel csak ott tudom tartani a kapcsolatot. A kisfiammal úszóversenyre szoktunk járni. Nagyon szeretek olvasni is.

Mi a kedvenc … -

Hogyan került a Szászba? Kisbenedek Katalin tanárnővel jártunk együtt főiskolára és egyetemre, de utána is folyamatosan tartottuk a kapcsolatot, és 3 évvel ezelőtt megkérdeztem, hogy nincs - e a Szászban üresedés.

Mit szeret az iskolában, és mit nem? Nem tudok olyat mondani, ami rossz. Ez eddig a legjobb hely a pályafutásom alatt. Akár a kollégáimat, akár az iskola vezetését, akár a diákokat, akár az iskola épületét (elhelyezkedése, termek tágassága, világossága, stb.) nézem. Szeretem a gyerekeket, tanárokat, mert nagyon kedvesek és segítőkészek, és jó kapcsolatban vagyok velük, még magánéleti barátokat is szereztem.

Milyen módszereket használ a tanításhoz? Úgy gondolom, hogy nincs bevett módszer, mivel minden osztály más. A tanár személyisége az, ami megfogja a diákokat.

filmje? -Remény rabjai, Sakáltanya sorozata? -Nagyon szerettem a Merlint,

de sajnos már nem adják sehol. Kedvelem a Helyszínelőket, és a Két pasi meg egy kicsi című sorozatot. -

együttese?

- Nickelback. Az énekesük egy kávézóban dolgozott, és amikor visszajárót kellett adni (1 penit) és az nikkelből készült mindig ezt mondta : „Nickel back” (Nikkel vissza.) De minden zene megfog, aminek jó a dallama. könyve? Ötödik Sally, illetve az összes Ken Follett könyv, pl. a Katedrális.

15. évfolyam 2. szám - étele? - Túrógombóc,illetve minden ami csirke, jöhet. Marcipános sütemények. Nagyon édesszájú vagyok. -

itala?

- Pina colada, kóla vízzel hígítva, és imádom a tejet.

Van háziállata? Nincsen, de kutyát szeretnék. Viszont az olyan, mintha az embernek egy második gyereke lenne. Azt gondolom, hogy aki állatot tart, az az állat szabadságát veszi el. Nincs annyi időm, hogy foglalkozzam vele. Ezért nem szeretem az állatkertet sem. Azért zárnak be állatokat, hogy megnézzük őket. Viszont imádom a Vidámparkot, ott ki lehet adni a feszültséget.

Milyennek találja a Mustárt?

12

2013. február Nagyon tetszik. Amikor van időm, akkor elolvasom, de azt gondolom, a suli több helyre is ki lehetne rakni, mert akkor biztos nagyobb érdeklődés lenne a tartalom és a szerkesztés iránt, nagyobb lenne az olvasottsága, ösztönözné a gyerekeket, ha például, keresztrejtvények lennének benne, és határidővel beadhatóak lennének, és valami kis ajándékot kapnának érte stb.

Mit tanácsol a jövő nemzedékeinek? Bár nagyon rossz sokat ülni az iskolában, de jobb most tanulni, mint utána bánkódni. Ha 1-2 órát leülnének otthon, az nem olyan nagy erőfeszítés, és meg fogja hozni a gyümölcsét a tanulás. Ha később kezdenek el tanulni, akkor már család mellett-nehéz lesz. Most alapozzák meg a jövőjüket. Orsi, Géza

Az idén is, csak úgy, mint minden évben, az iskola kirándulást szervezett a Bécsi adventre. Hétvégén, kora reggel indultunk autóbusszal az iskola elől, Székelyné Farkas Csilla és Kovácsné Nagy Mária tanárnő szervezésével. Azt út nagyon kellemes és vidám volt, bár a legtöbben még álmukat folytatták a korai indulás miatt. Az első megállónk egy benzinkút volt, ahol szinte az egész társaság, futó léptekkel próbálta elfoglalni azt a bizonyos helyet, de voltak olyanok is, akik inkább az édességes pultokat támadták meg. Miután mindenki sikeresen elvégezte dolgát, tovább folytattuk utunk a pandorfi Bevásárló Központba, ahol egy órát szabadon kóricálhattunk, vásárolgattunk. Ezt követően utolsó úti célunkhoz közeledve már fokozódott a hangulat, minden szem a busz ablakain át leste Bécs elővárosát. Mikor megérkeztünk a fővárosba csoportosan indultunk a városnézésre, aztán mindenki mehetett felfedezni Bécs szépségeit, a Mariahilfer sétáló utcát, ahol elegáns és szép boltok százai várják a nézelődőket. Persze az adventi vásár se maradhat le a listánkról, ahol mindenki megtalálta a saját nyalánkságát, ajándékát. Körülbelül 5 óra múlva, a már megbeszélt helyen összegyűlt a kis „csipet-csapat”. Miután a busz is megtalált minket, elindultunk haza sok élménnyel gazdagodva. Orsi


13

2013. február

James Patterson Máris hiányzol! Jane Margaux magányos kislány. Édesanyja, a rendkívül sikeres és mindenható Broadway-producer, mindössze hetente egyszer szakít rá időt: vasárnaponként elmennek fagylaltozni, majd megcsodálják az ékszereket a Tiffanyban. Jane-nek csak egyetlen barátja van, a jóképű, jó humorú, a harmincas éveiben járó Michael. A férfi tökéletes. Ám a kislányon kívül senki sem látja és nem is hisz a létezésében. Michael azonban nem maradhat örökké vele, a kilencedik születésnapján elhagyja Jane-t, megígérve, hogy a kis barátnője hamarosan elfelejti őt. Mert a képzeletbeli barátoknak ez a sorsuk. Jane azonban sosem felejti el. És két évtized múltával is ugyanolyan magányos, mint gyermekként volt. Hiába lett belőle sikeres drámaíró, az anyja továbbra is zsarnok módon rátelepszik az életére. Aztán egy napon találkozik valakivel, aki jóképű, jó humorú és a harmincas éveiben jár. A férfi tökéletes. A neve – Michael… Felülmúl minden képzeletet, hogy miért kell a két fiatalnak újra találkoznia ebben a nem mindennapi történetben. A világ legsikeresebb írójának számító James Patterson váratlan események és megkapó érzelmi fordulatok sorával mutatja meg a szeretet időtlen és lehetetlent nem ismerő erejét.

Pearse, Lesley: Bízz bennem „Bízz bennem! – mondta dühösen. – Ha valaki arra kér, hogy bízz benne, biztos lehetsz abban, hogy végül cserbenhagy vagy fájdalmat okoz.” Egész életében azt ígérgették Dulcie Taylornak, hogy vigyázni fognak rá és húgára, Mayre. Bizalmával mindannyiszor visszaéltek. Amikor húgával új életet kezd egy fiatal és izgalmas országban, mégis elhiszi, hogy új esélyt kaptak. Az új életről, amelyben a testvérpár reménykedett, hamar kiderül, hogy aljas hazugság volt. A szintén árvaházban felnőtt Rossban Dulcie rokon lélekre talál, ám a fájdalmas múlt tovább kísért. Szeretet és törődés nélkül vajon Dulcie elég erős lesz-e ahhoz, hogy kiharcolja magának a boldogságot, és megvédje a húgát?...


14

2013. február

A Szalagtűző bál idén is a Corvin Művelődési Ház Erzsébetligeti Színházban került megrendezésre, január 18-án. Ez volt az a nap, amivel lezárul a diákok előtt egy szakasz, ami után már egyenes az út az érettségi felé. A nap, amely a végzősök szeme előtt lebegett már jó pár hónapja. Maguk mögött tudhatnak rengeteg felkészülést, ruhapróbát, gyakorlást, örömteli pillanatot, és mindezek mellett néhány veszekedésre is sor került. Hosszú ideig jártak a táncpróbákra, állították össze műsorszámaikat, nem is csoda, hogy a helyszínre érve, izgatottság, szorongás és persze megkönnyebbültség járta át az öltőző termeiket. Megérte ennyit fáradozni, hiszen ez a nap egy csodálatos, emlékezetes nap maradt számukra, tanáraiknak, családjuknak, barátaiknak és minden nézőnek.

Az osztályok felsorakoztak, s mikor a zene elindult, elkezdődött a látványos felvonulás. Most már kicsit felszabadultabban, szüleiket szemükkel keresve, kézen fogva, egymás után indultak fel a színpadra, ahol együtt hallgatták meg az igazgató úr köszöntő beszédét. Ezután próbáltak minél halkabban levonulni a színpadról. A műsorvezető idén is Zalay Tamás tanár úr volt. Az osztályok egyenként következtek. Minden osztályról levetítették az elmúlt 4 vagy 5 évük közös pillanataiból összeállított kis prezentációt. Ezt nézve szinte újra átélték mindazt, mi velük történt. Majd elindult az általuk kiválasztott bevonuló zene, s kézen fogva felmentek a színpadra, ahol félkörben felálltak. Elkezdődött a szalagtűzés. Minden egyes diák, mikor nevét meghallotta, izgatottan elindult az osztályfőnöke felé, aki míg a szalagot megpróbálta úgy rátűzni diákjára, hogy ne szúrja meg, néhány személyes, kedves szót szólt hozzá. A szalagtűzés után kezdődtek a meglepetések. A diákok énekükkel, virággal köszönték meg osztályfőnöküknek a sok fáradozást, tanítást, odafigyelést. A tanárok nagyon meghatódtak, főleg aki/akik nem is tudták miben mesterkednek "gyermekei". Volt olyan osztály, ahol a tanár lepte meg énekével a diákjait.


15

2013. február

Az osztályoknak nem volt sok idejük a levonulás után, hiszen már rohanniuk is kellett átöltözni. Nagyon látványos, igényes keringőket láthattunk. A diákok, bár most izgultak a legjobban, amint egy kis apró hibát is vétettek, össze tudtak fogni, és megoldani azt. Így a keringők végére már annyira feloldódott a hangulat, hogy az idegeskedés helyét a határtalan jókedv vette át, így a következő műsorszámuk, az osztálytánc már tényleg a szórakozásról, nevetésről szólt. Az osztálytáncok között volt twist, hiphop, kacsatánc, gangnam style, country, cigánytánc, és még sok más jópofa, ötletes elem. Volt olyan osztály, ahol az osztályfőnök is táncolt. Az est egyik tetőpontja a tanártánc, a csa-csa-csa volt, amit a tanárok és a közönség is nagyon élvezett, ezért a táncosok nem is mondhattak nemet, amikor a gyerekek visszatapsolták őket. A műsor nagyon változatosra, élvezetesre Ezt is, mint az eddigi szalagtűző bálokat, a családi keringő zárta. Minden sikeredett. résztvevő felrohant a színpadra. A diákok mikrofont ragadtak, s virágcsokorral, édességgel köszönték meg felkészítő tanáraik segítségét, fáradozását. Így telt el 4-5 óra, amire, ha a diákok visszagon-

dolnak, csak pár percnek tűnik. De az a „pár perc” is örök, felejthetetlen, boldog emlékként él szívükben.


16

2013. február

Azt hiszem, mindenki nevében beszélek, ha azt mondom, leírhatatlan élményben részesülhetett az, akinek megadatott, hogy jelen lehessen ezen a felemelő rendezvényen. Akiknek volt szerencséjük látni a műsort, teljesen más világba csöppentek. A fények, a zene, a színpad...az egész látványvilág arzenálja volt felelős a közönség hangulatáért. Már az előadás kezdete is magával ragadó volt. Ahogy az osztályok felvonultak a színpadra, végeláthatatlan tömeget alkotva...káprázatos. Ezt követően pazar összképet sikerült a nézők elé tárniuk. Ezt követte a végzősök szokásos szalagtűzése, amit a keringők és az osztálytáncok követtek. Táncosaink vért izzadva készültek hosszú heteken, hónapokon át a színvonalas műsor megteremtése érdekében. Bizton állítom, bár a mércét rendkívül magasra tették, mégis teljesítették az elvárásokat és nagyszerű hangulatot teremtettek. A keringők megindító érzéseket kavartak az emberekben. A nézők tátott szájjal, levegőt visszafogva nézték végig őket. Mindegyiket lelkes tapsvihar követett. Még a legkritikusabb szemű néző se találhatott hibát bennük, hisz kecsesség, precizitás jellemezte. Ahogy táncoló diákjainkat néztem, okvetlenül elméláztam azon, milyen felemelő, de mégis rémisztő élmény lehet ott állni, több mint 500 fős tömeg előtt és előadni egy ilyen szép és borzasztó nehéz táncot. Le a kalappal! Az osztálytáncok fergetegesen


17

2013. február

jó hangulatban teltek. Nem volt olyan táncos tanulónk, akinek az arcán ne ült volna végig mosoly az arcán. Azt mondhatom, jó kedvvel búcsúztatták el végzőseink a Szászt. Végül elkövetkezett a tanárok minden évben elvállalt magánműsora. Idén egy csacsacsát egy rendkívül lendületes táncot adtak elő, elsöprő sikert aratva. Olyannyira, hogy egyszer vissza is tapsolták hőn szeretett mestereinket. Ballagók, nektek üzenem, bár idén elhagytok bennünket, mi nem felejtünk. Tovább éltek szívünkben, sokat gondolunk majd rátok. Eseményekben gazdag, boldog életet kívánunk nektek, és sok sikert az élet további feladataihoz. Sziasztok! Géza


18

2013. február

Nemzeti Színház Iskolánk pár osztálya látogatást tett a Nemzeti Színházban, ahol egy barátságos körbevezetés során megismerkedhettünk az épülettel és történetével. Következzen pár sor az elhangzottakból. A magyar színház épületét Pest vármegye alispánja, Földváry Gábor határozott intézkedésének köszönhetően a Grassalkovich Antal által adományozott Kerepesi úti telken kezdték építeni 1835-ben, és 1837. augusztus 22-én nyitották meg Pesti Magyar Színház néven. 1840-ben intézmény lett, és Nemzeti Színház néven működött tovább. 1913-ban életveszélyesnek nyilvánították és lebontották. Társulata „átmenetileg” a Blaha Lujza téri Népszínház épületébe költözött. Később ez az épület is hasonló sorsra jutott. A társulat 56 éven át játszott a Blaha Lujza téri színházban, ezután átmenetileg a Nagymező utcába, a mai Thália Színház épületébe költözött, két évvel később a Hevesi Sándor téren, az átépített Magyar Színház épületében kapott helyet. 1999-ben megkezdte működését az Új Nemzeti Színház Megvalósítási Iroda Schwajda György miniszteri biztos vezetésével, akit Siklós Mária építészt bízott meg a Dunaparti helyszínen megépítendő Nemzeti Színház terveinek elkészítésével. A Nemzeti Színház 2002. március 15-én nyitotta meg kapuit a Bajor Gizi park 1. szám alatt. Az épületben 3 színpadon láthatnak előadást a nézők. A nagyszínpad 619 férőhelyes, a Gobbi Hilda Színpad 160-200 fő befogadására alkalmas, a Kaszás Attila terembe 80-100 néző ülhet be. A kert és a szoborpark, a színház külső környezetének megálmodója Török Péter kerttervező művész. A színház főbejárata előtti tér, hajóorrszerűen nyúlik egy - a Duna kiterjesztéseként értelmezhető - mesterségesen kialakított vízfelületbe. A főbejáratot hajóhídon lehet megközelíteni, mely a tradicionális nagyszínházaknál megszokott kétkarú rámpás felhajtó megfelelője. A park kapuszobrát Melocco Miklós szobrászművész tervezte, melyen Tolnay Klári és Latinovits Zoltán alakja fogadja a közönséget.


19

2013. február

A Blaha Lujza téri régi Nemzeti Színház főhomlokzatának sziluettje a hajóorr előtti vízfelületbe fektetve látható. Az építmény egészét körülölelő kertben szoborpark kapott helyet, ahol a közelmúlt legendás színészeinek bronzba öntött életnagyságú szobra látható. A Duna-part parktér építményei közül az egyik egy labirintus - emberléptékű nyírt sövényből. A másik egy zikkurat, amely Bábel tornya vagy a maja Nap-piramisok távoli idézeteként fogható fel. Az építmény spirálalakban kanyarodó útjának végén, a piramis tetején királyi trónpárhoz érkezik a látogató. Az épület belsejének hét terme a Kékszakállú herceg várát idézheti fel. Az építményből a reneszánsz szellemben komponált kis viridárium kertbe jut ki a látogató.A Nemzeti Színház mellett található a 2005-ben átadott Művészetek Palotája. A színház jelenlegi igazgatója: Alföldi Róbert, aki Jászai Mari-díjas magyar színész, műsorvezető, rendező. Művészetét több állami és szakmai elismeréssel is díjazták.

A Nemzet Színésze cím elnyerésének feltételei:    

kimagasló teljesítmény betöltött 62. életévét 40 évet a színészi pályán évadonként legalább egy szerepben a Nemzeti Színház színpadán.


20

2013. február

4-5. 6.

„Próba” érettségi matematikából Szintvizsga írásbeli: 10. évf magyar nyelv és irodalom 15. Jelentkezés érettségi vizsgára, Ösztöndíj igénylése 20-22. Szintvizsga szóbeli: 10. évf. magyar nyelv és irodalom 14. Megemlékezés március 15-éről 18. Tanítási szünet 19-25. Magántanulók beszámolása 25. „Próba” érettségi matematikából 27 (szerda) Diáknap 28-Április 2. Tavaszi szünet 3. 8-9. 9. 10. 18. 23-25. 25.

Szünet utáni első tanítási nap Szintvizsga matematikából: 11. évf. Szintvizsga történelemből: 10. évf. Diákgyűlés és Diákparlament Jutalomkirándulás Szintvizsga történelemből: 10. évf. Szülők értesítése gyenge tanulmányi eredményekről

2. Végzős tanulók utolsó tanítási napja 3 (péntek) 12 óra Ballagás 6. Az írásbeli vizsgák kezdete 29. Országos kompetenciamérés: 10. évf. 3-7. Magántanulók beszámolója 5. ÖKO-nap 7. Tanítási szünet 14 (péntek) Utolsó tanítási nap 17-től Bizonyítványosztás június vége

Beiratkozás

A Szász Ferenc Kereskedelmi Szakközépiskola és Szakiskola diáklapja 15. évfolyam 2. szám február

Recommend Documents