A Szász Ferenc Kereskedelmi Szakközépiskola és Szakiskola diáklapja 5. évfolyam 2. szám január Ára: 50 Ft

A Szász Ferenc Kereskedelmi Szakközépiskola és Szakiskola diáklapja 5. évfolyam 2. szám 2003. január Ára: 50 Ft

5. évfolyam 2. szám

TÉL VAN… Gondolom, sz{motokra is ismerős az érzés, hogy nyűgös vagyok, semmi nem érdekel, semmi sem jó… Most nem tanulok, mert túl sötét van, most nem megyek bulizni, mert minden csúszik és nincs kedvem a hidegben {csorogni az első közlekedési j{rműre, ami segíthetne a hazajut{sban. Ugyanakkor szétvet az unalom, túl vagyok pörögve. Mégis otthon maradok. De otthon mit csin{ljak? Tanuljak? Kinek van kedve ilyen nyomasztó latyakos időben tanulni?

Nézzek tévét? Ilyenkor még a tévéműsort is rosszabbnak l{tja az ember. De h{t tél van. A tél a legtöbb ember sz{m{ra ezt jelenti. Persze vannak kivéte-

2003. január

2

lek. Vannak, akikben túlteng az energia és sz{nkózni, síelni, korcsoly{zni mennek. Na, nekik jó a tél. De mi csak szenvedünk tőle. Otthon unatkozunk, mert nincs kedvünk magunkra kapni 3-4 kg ruh{t, hogy megl{togassuk rég nem l{tott bar{tainkat. Nekünk tal{lt{k ki a Must{r legújabb sz{m{t! Elolvashatjuk benne a legfőbb híreket, majd, ha ezt megtettük r{döbbenünk, hogy annyi minden fog még történni, hogy nem lesz időnk a rossz időn sajn{lkozni. Majd megnézhetjük a konysági bálról készült képeket, amelyeken lehet, hogy épp mi feszítünk! Régi saktól olvashatunk dekességeket az temi életről, vagy vashatunk nyomasztó, ugyanakkor humoros foga

galmaz{st egy 21. zadi pesti di{k reggeli megpróbáltatásairól… E mellett még szó esik a szalagavatókról, tov{bbtanul{si tapasztalatokról és aktualit{sokról. Szóval ebben a sz{mban minden megvan, amire egy unalmas, borongós téli napon az embernek szüksége van! Érdemes {tolvasnod!!! -OK-

Felelős szerkesztő: Enyedi Andrea Főszerkesztő: Oláh Katalin 11. a Szerkesztőbizottság: Csontos Ildikó 10.a Dömsödy Erika 11.a Kaich Károly 11.RV4 Saly Renáta 9.a Toba Zoltán 13.a

2002. január 5. évfolyam 2. szám

 Újságunkat a Fővárosi Ifjúsági Alap támogatja. Köszönjük! 


2003. január

3

Karácsonyfa lesz jövőre is! Mint azt m{r tapasztalt{tok megkezdődött az iskolai

terem szépségverseny. A di{kok és tan{rok egym{st nem befoly{solva, egyenként j{rj{k végig a termeket. Az oszt{lyokat 0-5-ig pontozhatj{k. Akinek év végére a legtöbb pontja lesz értékes aj{ndékokra sz{míthat. A díjakat nagy mértékben befoly{solja, hogy a győztes oszt{lynak épp mire van szüksége (pl.: függöny, festés…). Teh{t mostantól megéri még jobban odafigyelni a teremre, ahol a nap nagy részét töltitek! A verseny részletes feltételei a DÖK javaslatokkal kerültek megfogalmazásra és elfogadásra. A teljes kiírást megtalálod az újság végén és szintenként a faliújságokon, a pillanatnyi állással együtt. Ne felejtsétek el, hogy már elmúlt karácsony – az idejét múlt dekorációkat célszerű levenni!

A DiákÖnKormányzat döntése alapján karácsonyfa díszítette az udvart, és mint fenyő pompázik ezután is. A fa beszerzését Kaich Károly (11RV4) vezetésével Sándor Mór és Lipták Tamás (10/2) bonyolította. Az ültetésben a karbantartók segítettek Karcsinak. A díszítést a 11.b osztály végezte. Év elején 2 gyűjtést is szerveztek iskolánkban: szeptember 2-től október 30-ig tartott a telefonkönyv gyűjtés, november 1-től november 30-ig pedig a papírgyűjtés. Annak ellenére, hogy a jutalom eredetileg nem csupán pénz volt, hanem a győztes osztály még szabad napot is kaphatott volna nagyon kevés osztály vett részt a versenyben. Az idei évben meglehetősen kevés telefonkönyv és papír gyűlt össze, így a jutalom végül „csak” szabadnap lett. A telefonkönyv- gyűjtés eredményei: Osztály

Diákjaink egy csoportja egyhetes

német nyelvi táborba mehet Obervellach-ba március 30 és április 5 között. A 40 diák tanáraik javaslatára került a résztvevők közé. A tábor ára 130€ + útiköltség, amihez a résztvevők tanulmányi eredményüktől függően kapnak támogatást. (A támogatás az iskola alapítványától és egy nyertes pályázatból származik.) Minden nap két anyanyelvi tanár által tartott nyelvóraóra és kirándulás vár a részvevőkre.

Szalagavató képek A DÖK által készített képek megnézhetők és letölthetők a 107-es számítástechnika terembe és előhivathatók Bartalos tanárnőnél és Zalay tanár úrnál lévő CD-kről! A videofelvételek is megtalálhatók náluk.

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.

db

11.a 188 db 9.b 112 db 11.b 88 db 10.a 39 db 12.R1 27 db 12.c 26 db 11.Rv3 8 db

osztályfőnök Kovács Dénes Bodrogi Józsefné Szűcs Anita Lantai Lajos Nyeste Lászlóné Sziva Jenőné Nyeste Lászlóné

A papírgyűjtésben még kevesebb osztály vett részt. A végső sorrend a következő:

1. 2. 3. 4. 5. 6.

Osztály kg

osztályfőnök

12.c 10.b 12.R1 11.c 9.d 9.e

Sziva Jenőné Deák Erzsébet Nyeste Lászlóné László Éva Bodrogi Józsefné Ferenci Béláné

1191 kg 366 kg 342 kg 315 kg 192 kg 84 kg

Azért reméljük a következő évben több papír és telefonkönyv is összegyűlik majd!

5. évfolyam 2. szám Idén több új tanár is érkezett iskolánkba, köztük

Kovácsné Nagy Mária. Annak ellenére, hogy Marika néni még új iskolánkban és nem ismeri a hagyományainkat, nagy lendülettel kezdett munkába. Ő szervezte a hagyományos karácsonyi köszöntőt a tanároknak, s idén először reméljük hagyományt teremtve a diákoknak is. Ez azonban nem volt könnyű feladat, hisz sok új dologgal találkozott a tanárnő itt nálunk, az új munkahelyén. Azelőtt egy általános iskolában tanított, igaz ez? - Igen. Mielőtt ide kerültem, egy Heves megyei kis településen, a Mátra lábánál, Apcon tanítottam. Az Apáczai Csere János Általános Iskola magyar-ének-zene szakos tanára voltam. Szerencsés embernek mondhatom magam, hisz a mindennapjaim során azt tehetem, ami a szívemnek a legkedvesebb: s ez a tanítás. A szaktárgyak tanítása mellett a pályán eltöltött idő alatt mindvégig osztályfőnök is voltam. Nem szokásos módon, hisz tanítványaimat 4-8. osztályos korukig kísérhettem. Csodálatos érzés volt, ha az együtt töltött évek végén sikereket, eredményeket könyvelhettünk el közös munkánk eredményeként. Úgy tűnik szeretett régi iskolájában tanítani. Mégis mi vette rá a tanárnőt, hogy új helyen próbáljon szerencsét? Valóban, az iskolában kötődő emlékeim között több a szép pillanat, mint a szomorú emlék. Ám az igazsághoz hozzátartozik, hogy nekem is, ment oly sok kollégának, bizony voltak nehéz „csatáim”. Hogy miért váltottam? Hiszem, hogy minden ember életében van egy pillanat, amikor érzi, nemcsak változtatni szeretne, hanem erre valóban szükség is van. Az elmúlt évek során új képesítéseket szereztem, s szeretném magam kipróbálni új követelmények és feltételek között. Miért pont egy fővárosi középiskolát választott? - Olyan várost kerestem, ahová a bejárás nem okoz számomra nehézségeket. A választásnál fontos tényezőként szerepelt, hogy mindkét tárgyat taníthassam. Szerencsém volt! A mai napig is szívesen emlékszem vissza

4

2003. január arra az augusztusi napra, amikor értesültem a jó hírről: „gólya” lehetek a „Szászban”. Hiszem megtaláltuk egymást, s szeretném, ha ezzel az érzéssel nem lennék egyedül. A bejárás eddig nem okozott gondot, szeretem ezeket az utakat. ilyenkor van időm újra végiggondolni a e napokat, s mivel szeretek beszélgetni, érdekes emberekkel ismerkedhetem az alig egy órás úton. Mi az eddigi véleménye az iskoláról? - Örülök, s szerencsének érzem, hogy hozzátok jöhettem tanítani. Meglepően pozitívak a tapasztalataim mind a kollégákkal, mind a diákokkal kapcsolatban. Öröm számomra, hogy Igazgató úr, az iskolavezetés és a nevelőtestület tagjai szeretettel fogadtak, s segítettek abban, hogy minél előbb megismerhessem új környezetemet, feladataimat. Jó érzés, hogy a kollégák között találkoztam nap mint nap olyanokkal, kikkel beszélgethetünk szakmai kérdésekről, s együtt dolgozhatok velük a diákokért, mindannyinukért. A diákokkal történő első találkozás nem kis izgalmat jelentett. Kíváncsi voltam, elegendőek-e általános iskolai tapasztalataim. Immár az első félév eltelt, s örömmel nyugtázom, nagyszerű emberekkel találkoztam közöttetek. Jó érzés, hogy a diákok nagy része bizalmába fogadott, s ha szükséges, a feléjük nyújtott segítő kezet is elfogadják. Ez az én legnagyobb örömöm. Az eltelt hónapok alatt megállapítottam, sok tehetséges diák jár ide. Területemen igyekszem majd mindezt továbbra is bizonyítani és megmutatni. Marika néni egy korábbi beszélgetés során említette, népdalkört vezetett. - Az említett népdalkört immár 8 éve én alapítottam a falu dalos kedvű nyugdíjasainak segítő közreműködésével. Hetente egy alkalommal próbáltunk. Bácsik és nénik, 50-84 éves korosztály. A műsorra szánt dalokat én gyűjtöttem és válogattam a Mátra-, a palóc és a Galga- menti gazdag kínálatból. Versenyre, minősítő hangversenyre jártunk igen szép sikerrel. - Most e hagyományőrző csoport működése „szünetel”. Talán sikerül majd újra beilleszteni új „menetrendembe”.

5. évfolyam 2. szám De ha ennyire szereti a zenét miért lett tanár és nem zenész? Nem bánta meg, hogy nem a zenei pályát választotta? - Nem, egyáltalán nem. Mióta csak az eszemet tudom, tanítani szerettem volna, pedig nem volt ez a mi családunkban tradíció. A tanítványaim képe egy-egy emlékkel az évek során szívembe vésődött. Nem kell ennél szebb dolog az ember életében. Melyik az a része a világnak, ahová nagyon szeretne eljutni? - Nagyon szeretek utazni, kirándulni. Így ritkán fordul elő velem, hogy egy-egy kínálkozó utazási lehetőséget kihagyok. Talán Egyiptom az, ahová a legszívesebben mennék, hisz a mesés Kelet titkairól mát oly sokat olvastam. Ha választani kéne, hogy hol éljen melyik várost választaná? - Egert. 8 évet éltem e történelmi hangulatú kisvárosban. Sok szép emléket őrzök, a város szinte minden zugát ismerem. Marika néni szeret főzni, van kedvenc étele? - Szeretem a különleges ételeket nemcsak elfogyasztani, de elkészíteni is. Az olasz és görög konyhát különösen kedvelem. Melyik évszak áll legközelebb a tanárnő szívéhez? - A nyár. Szeretem a meleget és a napsütést. Mit csinál egy magyar- ének-zene szakos tanár szabadidejében? - Nagyon szeretek olvasni, zenét hallgatni és barátaimmal közös programokat szervezni. Milyen zenét hallgat? Van esetleg kedvence? - A klasszikustól a modern zenéig mindent meghallgatok. Kedvenceim az operák és a musicalek. Szokott moziban járni? - Ritkán, de az igazi „csemegékre” mindig szakítok időt. Legutóbb például a Harry Potter- A titkok kamráját láttam, és a napokban készülök családommal a Gyűrűk ura- Két torony megtekintésére. A tanárnő szerint milyen a jó diák? - Lehet, hogy meglepő, de szerintem nem feltétlenül a legjobban tanuló diákokat tartom igazán jó diáknak. Szerintem a „jó diák” mindenre nyitott. Olyan, aki észreveszi, hogy a felnőtt segítő

2003. január

5

szándékkal közeledik hozzá. Lehet bolondos, de tudja, hol a határ, és maradjon illemtudó. Volt olyan tantárgy, amelyet nem tetszett szeretni? - Igen a fizika. „Valamiért” sosem kedveltem. Melyik a legkedvesebb ajándék, amit valaha kapott? - Idén karácsonykor nagyon sok pozitív dolog történt velem itt az iskolában is, így jókedvűen indultam haza. Amikor hazaértem, láttam, hogy volt diákjaim és szüleik egy csoportja hatalmas karácsonyfát állított az udvarunkban. Csodálatos díszekkel, égőkkel, úgy, ahogy azt kell. Gyönyörű volt. A fa alatt egy csodálatos csomag. S benne sok kis mézeskalács elefánt, ugyani gyűjtöm az elefántfigurákat. Nagyon jól esett, s bizony könny szökött a szemembe. Melyik az a három tárgy, amit magával vinne egy lakatlan szigetre? - A naplómat, melyben olyanidézeteket gyűjtöttem az évek során, melyek a bajban is életerőt adnak. Vinnék gyufát és a túlélés nélkülözhetetlen eszközét, egy kést. Van valami, amit szeretett volna megtanulni, de nem volt rá lehetősége? Pl.: szájról olvasni, evőpálcikával enni… - Mindig szerettem volna megtanulni korcsolyázni. Ha most kapna 5 millió Ft-ot mire költené? - „Belevágnék” egy lakásvásárlásba, hogy a gyerekemet segítsem. Marika néni megengedné gyermekének, hogy testékszert, piercinget csináltasson magának? - Leülnénk megbeszélni a dolgot és hagynám, hogy meggyőzzön szándékának helyességéről a fiam. Ám lehet, hogy én győzném meg őt arról, nem illik a piercing az egyéniségéhez. Végül néhány villámkérdés: Vidék vagy város? -Is-is. Szeretem a vidéki életet, ám néha a város „nyüzsgésre” is szükségem van. Könyv vagy televízió? -Könyv. Színház vagy múzeum? –Szeretem a múzeumok csendes világát. de, ha választanom kell, a válaszom határozottan: színház. Arany vagy ezüst? - Arany.


2003. január

6

Vonat vagy busz? - Busz. Mozi vagy videó téka? – Mozi. Macska vagy kutya? - Kutya. Lakás vagy kertes ház? – Kertes ház.

Köszönjük szépen, hogy megosztotta velünk gondolatait, emlékeit! - Én köszönöm a MUSTÁR szerkesztőségének érdeklődését. - OK-

A versenyt a Tehetséges Ifjúságért Alapítvány az Irinyi János Környezetvédelmi és Vegyészeti Középiskola közreműködésével szervezte. Ebben Budapest és Pest megye 14-18 éves középiskolásai vehettek részt, 2002. szeptember 1. és november 30. között. A verseny mottója:

„Gondolkodj világméretekben és cselekedj helyben!”

Célja: Témaköre: Fővédnök: Védnök:

A környezettudatos nevelés elősegítése. A „fenntartható fejlődés” Dr. Mádl Ferenc köztársasági elnök úr Dr. Turi-Kovács Béla az Országgyűlés Környezetvédelmi Bizottságának elnöke

A versenyt három fordulóban rendezték meg.  Az első fordulóban írásbeli feladatot kellett megoldani. Ebből 60 versenyző került a középdöntőbe.  A középdöntőben írásbeli és gyakorlati feladatokat kellet végrehajtani. Innen már csak 30 versenyző jutott a másnapi döntőbe.  A döntőben szóbeli feladatokat kaptak a versenyzők, mellyel 40 pontot érhettek el. Az első három helyezett valamint a különdíjasok értékes jutalmat vehettek át.

A verseny egyik különdíjasa, „Szelektív hulladékgyűjtés” című pályázatával Pénzes Pál 10.a osztály tanulója. Dolgozatát néhány oldallal később olvashatjátok. A versenyen részvettek:

Báles Viktória 9.a, Balogh Szilvia 10.a, Csontos Ildikó 10.a,

Pénzes Pál 10.a, Csige Veronika 10.b, Badacsonyi Viola 10/2 .

Az iskola nevében szeretném megköszönni, hogy képviseltetek bennünket. Gratulálunk. SR


7

2003. január

December 13-án került megrendezésre a Karácsonyi Jótékonysági bál, melyet ismét Kovács Dénes tanár úr osztálya (11.a) szervezett. Az előkészületek már korán megkezdődtek. Annak ellenére, hogy a bálról a diákok nagy része az utolsó héten értesült, egész sokan eljöttek. A belépőjegyek mind elővételben, mind a helyszínen szép számmal fogytak. Szerencsére a bulin rendbontás nem történt, ami talán a biztonsági őröknek is köszönhető.

Sokak számára az est fénypontja a brake és BMX bemutató volt, amit az Offline Magazin jóvoltából láthattátok!!!

A szervezők igyekeztek mindent megtenni annak érdekében, hogy minél több diák karácsonyát meg tudják könnyíteni. Kovács Dénes tanár úr is igyekezett minél több támogatót szerezni. Szomorúan tapasztaltuk, hogy a tombolák nagy részét tanárok vették meg, így a nagy értékű nyereményeket is elsősorban ők vihették haza. Akik nem vettek tombolát nem is volt esélyük, hogy újság előfizetést,


2003. január

8

mozi vagy színház belépőjegyét, könyveket, videókazettákat, sportszereket… nyerjenek. Bánhatják! Volt, akit tombolájának köszönhetően a Hilton szálloda várt vacsorára!!! A büfében öszszegyűlt pénz is jótékonysági célokat szolgált. Azok, akik a belépőjegy megvásárlásával hozzájárultak valaki karácsonyához, azok két szintes discoban bulizhattak.

A képek magukért beszélnek!!!

Reméljük, a következő évben még több diák választja megszokott pénteki programja helyett az iskolai jótékonysági bált - hisz bulizás mellett itt segíthettek is!!

December 1. Az AIDS szerzett immunhiányos tünetegyüttest jelent, amit az ún. HIV vírus okoz. Az AIDS vírus többféle módon kerülhet be a szervezetbe, mint pl.:  nemi érintkezéskor  terhes nőből a gyermekbe  fertőzött tű ill. vér útján. Akkor határoztam el, hogy írok erről a témáról, amikor a biológia szakkörön (ami mellesleg pénteken a 7. órában van), egy érdekes filmet néztünk, amelyben híres emberek nyilatkoztak

az AIDS-ről és ezzel kapcsolatos véleményeikről. Ez a film és a tanárnővel folytatott beszélgetés elég hatásos volt ,úgyhogy hozzákezdtem e cikkhez. Az UN AIDS szervezet friss jelentése szerint több mint 40 millió ember fertőződött meg HIV/AIDS vírussal. A fertőzöttek között több a nő, mint a férfi. Az AIDS járvány harmadik évtizedében járunk már, a

katasztrófa középpontja pedig „fekete” Afrika. Itt a fertőzések száma 2002-ben 3500 000 a halottak száma 2400 000.Ez szerencsére Nyugat-Európában csak töredéke. Az új fertőzések száma: 30000. A halottak száma: 8000. Remélem, ezen adatok után óvatosabbak lesztek - minden értelemben. S.R.


9

2003. január

„JÓ” REGGEL Reggel hat óra van, várjuk a HÉV-et. Hideg van. A téma, mint minden reggel: nem akarunk iskolába menni, mert az nekünk különböző okokból nem annyira jó. Jön a HÉV. Felszállunk, de csak öt fokkal van melegebb, ezért nem vesszük le a kabátunkat és úgy ülünk le a megszokott helyre, amit egyesek csak úgy hívnak „ficak”. Nagyon fáradtak vagyunk, sem beszélni, sem tanulni nincs nagyon kedvünk. Néma csend. Negyven percnyi aktív döcögés után, végre begurulunk az Örsre. A menetrend tovább is ismert: miután a körülbelül 250 ezer ember leszáll mi is megpróbálunk. Szép lassan indulunk neki, de mire az ajtóhoz érünk, egy „puttonyos” néni minden erejét összeszedve, három emberen áttaposva már az első lépcsőfokon tartott - felfelé. Gondoljuk, megvárjuk míg felszáll, ami csupán három perc negyvenkét másodpercbe kerül. Ezután sikeresen leszállunk. Elindulunk az aluljáró felé, ez a nap legegyszerűbb része, hiszen mindenki arra megy és így visz magával a tömeg. Ami az aluljáróban van az már más. Miközben a lépcsőn lefelé egyensúlyozunk egy minusz öt kilométer per órával haladó „ifjú” pár mögött, hátulról egy drága gyermek azzal szórakozik, hogy hányszor tud a hosszú szövetkabátomra rálépni anélkül, hogy bárki elesne. A lépcső aljára érve három árus és egy csöves rohan meg minket: „Reklámáron a divatos nadrág!”, akiket mi fizikai bántalmazást alig alkalmazva átküldünk az aluljáró másik végébe, hogy próbálkozzanak ott. A tömeg most már egy emberként jön szembe velünk; gondolom ez is az általános emberi jóindulat része, hiszen valószínű, hogy látják rajtunk, hogy nem akarunk iskolába menni. Mire átjutunk az aluljárón, annyi szórólapot nyomnak a kezünkbe, hogy három évre előre megnyerhetnénk az iskolai papírgyűjtő versenyt. Körülbelül nyolc perc tizenhárom másodperc múlva elérjük a Metró bejáratát, ahol három otthontalan ember küzd egy még égő cigarettacsikkért, akiket szerencsére sikerül kikerülni, ami persze két percünkbe került. Úgy döntöttünk megvárunk egy pár metrót, csakhogy elfogyjon a tömeg. Ezt a tervünket elvetettük a nagy hidegre való tekintettel. Felszálltunk a metrókocsiba, azt gondolván, ott majd jobb lesz. Nem lett jobb. A metrón csupán 3650 ember volt a megengedett 200 helyett. Nekünk mondhatni szerencsénk van, hiszen csak két megállót megyünk eme alig zsúfolt járművel; bár most, így levegő nélkül - amit nem merek venni, mert egy meglehetősen kellemetlen szagú alkoholista bácsi áll mellettem - egy örökkévalóságnak tűnik. Leszállunk és ekkor tüdőmet tápláló levegővel töltöm fel. Nem kellett volna. A bácsi is leszállt. Nekem hányingerem lett, útitársam meg csak röhögött. Csakhogy halmozzuk az élvezeteket, a Metró kijáratánál ellenőrök vannak, amit a már kissé unalmas metrós hang elfelejtett közölni velünk. Ezen is átjutva már csak egy akadály vár ránk: a Metró-újság-fanatikusok hatalmas tábora. Az ilyen emberek, a világban felgyülemlő eszméletlen mennyiségű szemetet gyarapítva, képesek nap, mint nap széthordani több tízezer újságot, persze ingyen. Most végképp túljutottunk minden akadályon. Már csak a napi 7 órát kell átvészelni és persze ugyanezt hazafelé - alig másképp. Döme


2003. január

10

SZAKISKOLAI SZALAGAVATÓ 2003 JANUÁR 16. IRODALMI RÉSZ

Versek (Szabó Lőrinc: Lóci óriás lesz és Karinthy Frigyes: Előszó)

12KV4

Igazgató úr köszöntője Szalagtűzés

ZENÉS MŰSOR 1. Bevezető (Vagyok c. vers) 2. „A zene az kell” (kórus) 3. Keringőegyveleg (12.KV4) 4. Cha-cha-cha (páros) 5. Banyák tánca (12.RV3) 6. Cigánytánc (12.KR2) 7. Kán-kán (12.KV4) 8. Zárókeringő (12.RV3) 9. „Nyújtsd a két kezed „(kórus) 10. Finálé Az irodalmi műsorrészt összeállította és betanította: Nagyné Györffy Györgyi

12R1

A táncokat koreografálta és betanította: Balogh Éva (5.) Bartalos Krisztina (6.) Bartalosné Fekete Éva (3-7) Ruszin Józsefné (8) A kórust betanította, és a zenés műsorészt rendezte: Bartalosné Fekete Éva

12RV2


11

2003. január

A műsor szereplői IRODALMI RÉSZ KONFERÁL Sztanyek Tünde (12.R1) Kalderál Nikolett (12. KR2) Borsi Bernadett (10.f) Konyári Péter (10.g) VERSET MOND: Kalderál Nikolett (12. KR2) Lichtbau Beatrix (9.f) Szalai Éva (9.f), Borsi Bernadett (10.f)

ZENÉS MŰSOR KERINGŐEGYVELEG 12.KV4-12.c-barátok

12RV3

Bartalos ÁdámKocsis Szilvia Horváth GyörgyHerczeg Dóra Sárosi AttilaMagyar Szilvia Varga JózsefJónás Mária

Szabó Gábor-Boda Gabriella Kutas György-Marosi Tímea Kocsis Csaba-Szoboszlai Gabriella CHA-CHA-CHA Barbulszky Gabriella-Habaceller Mihály BANYÁK TÁNCA Balogh Éva-Madránszky Tímea Vajda Melinda-Marinka Adrienn Kuzma Beatrix CIGÁNYTÁNC Kozák Lívia-Setét Bernadett Lendér Éva-Denhof Angéla Dobai ErikaKurta Andrea Turai Éva KÁN-KÁN Horváth GyörgyKádár Viktor Herczeg DóraKocsis Szilvia Magyar SzilviaJónás Mária Boda GabriellaMarosi Tímea Szoboszlai GabriellaMészáros Andrea

ZÁRÓKERINGŐ 12.KR2 12.RV3 Benedikti Ilona -Rogányi Richárd, Léber Brigitta-Tóth Olivér, Kuzma Beatrix- Borsós Sándor, Fender Edina- Gonda Balázs, Czekus Mariann- Habaceller Mihály


2003. január

12

SZAKKÖZÉPISKOLAI SZALAGAVATÓ 2003. JANUÁR 25.

ELSŐ RÉSZ  Az osztályok bevonulása  Igazgató úr köszöntője  Szalagtűzés  Szünet 12.b

12.c

MÁSODIK RÉSZ

A három végzős osztály nyitókeringője

12.a


13

2003. január

Vízparti twistparti Akrobatikus rock: 9.a 9.b 10.a 11.c 12.b 12.c, 13.a

Grease musical (részlet) 12.a

Revü majorette 12.c Cigánytánc 9.a 9.b

Kán kán 9.b 11.b 11.c 12.a 12.b 12.c 13.a

Családi keringő Záró bevonulás (Csodálatos világ)


2003. január

14

Érettségi után Sziasztok! 2002-ben érettségiztem a 12. a-ban. Néhány volt osztálytársam - akik most is sokszor ugranak be a Szászba - tapasztalatait szeretném megosztani veletek. Ez remélem segít abban is, hogy jobban meggondoljátok hová menjetek, és mit csináljatok az érettségi után, és persze élvezzétek az itteni „felhőtlen” éveket. Ha bármilyen kérdésetek van a cikk elolvasása után, keressetek fel a 13a-ban. A gödöllői Szent István Egyetem gépészmérnöki szakára járunk. Az egyetemmel egy új fejezet kezdődött az életünkben. Nagyon kemények a követelmények. Itt már teljesen magunkra vagyunk utalva, mindent saját magunknak kell intézni, mint egy igazi felnőttnek. Van egy nagyon fontos szó az egyetemen: INFORMÁCIÓ. Már a megszerzése önmagában is egy nagy feladat. Ha eddig nem voltál nyitott ember, muszáj megnyílnod, s ebben az emberek megismerése is sokat segíthet. Lássunk egy alapvető példát, hogy mindezt jobban megértsétek: vannak kötelező házi feladatok, amelyeket határidőre kell beadni, akárcsak középiskolában. DE mégis mitől MÁS ez? Fogalmad sincs arról, van-e házi feladat, ugyanis nem közlik veled, hogy mit kell csinálnod, csak annyit mondanak: oldd meg. Nézd meg a neten, ki van rakva a tanszéki faliújságra. Ha nincs számítógéped? Hát,…akkor baj van! A legjobb esetben 23 nappal a határidő előtt tudod meg a házi feladat témáját, ami persze kevés arra, hogy elkészítsd időre. Ezért van egy mentőöved, ami szinte kötelező jellegű: a póthatáridő, aminek következménye egy 500 Ft-os csekk. Ez nem olyan sok, de amikor a heti 3 csekk megvan, rájössz, hogy nincs is annyi pénzed. Ja, és általában a házi anyagát akkor tanuljuk, mikor már a pótcsekkel is elkéstünk, és már a zárthelyit (zh) is megírtuk. Ha esetleg a házit nem tudod megcsinálni, – íratlan szabály - a felsőbb éves hallgatók hamar a segítségedre sietnek „csekély” anyagi juttatás fejében. Most az oktatásról! Két tanóra fajtát különböztetünk meg: előadást és gyakorlatot.

Előadásokon nem kötelező a részvétel, de ajánlott. Az előadótermek nem olyan emberközeliek mint a középiskolában. A sorok színházszerűen lejtenek. Egy órán kb. 100-an vagyunk. Remélem, el tudjátok képzelni, mit értünk egy ember hangjából. A gyakorlat inkább emlékeztet a középsulira. Itt kisebb csoportokra (20-25 fő) vagyunk osztva. A tanárok is többnyire barátságosabbak, persze embere válogatja. Ha valamit nem értesz gyakorlaton?! „Előadáson elhangzott” válasz jön a tanártól. Most a követelményekről! A felsőoktatásban legelterjedtebb a kredit rendszer, ami azt jelenti, hogy tantárgyanként el kell érned egy bizonyos pontszámot, hogy vizsgázni mehess. A pontok általában a házi feladatokból, és a zh dolgozatokból tevődnek össze. Ha nincsenek meg a pontjaid, van lehetőséged szóban tanúbizonyságot adni tudásodról. Ezt hívják beszámolónak. Azért írjunk jót is! A sok megpróbáltatás ellenére jó ide járni. Mindennap buli van, ha nincs teszünk róla. Végszó: Mi is végigjártuk a középiskolát. Tudjuk, hogy éreztek iránta. De higgyétek el lesznek olyan pillanatok, mikor visszasírjátok majd az itt eltöltött éveket. Presented By:    

Kulich György GeorGeo, Micsik Zoltán (MiZo) Oláh Imre (Emerigo), Sándor Mátyás (Ubul). Toba Zoltán 13.a


2003. január

15

Szász Ferenc Kereskedelmi Szakközépiskola és Szakiskola Budapest, 1087 Szörény u. 2-4.

Pályázat

Álmaim környezete Készítette: Pénzes Pál 10.a 2002 A Zirci arborétumot nem sokan ismerik, legalábbis nem a leghíresebb tájvédelmi területek közé tartozik. A hírneve nem vetekedhet a Kiskunsági, vagy a Bükki Nemzeti Parkokkal. Én először az Általános Iskolai osztályommal jártam ott kirándulás alkalmával. Amikor hallottam, hogy megnézzük az arborétumot érdektelennek, unalmasnak tartottam ezt az ötletet. A tanáraink több részre szedték az osztályt és így négy fős csoportokat alkottunk. A feladat az volt hogy minél több információt gyűjtsünk az arborétumról, persze jutalom ellenében. Én három lánnyal kerültem egy csoportba akik persze jobban törődtek ezzel az egész információ gyűjtéssel. Először maga az arborétum feltérképezése volt a célunk, amikor kifizettük a nem túl drága belépődíjat nekiláttunk a feladathoz. A lányok győzködésére én is neki láttam jegyzetelni minden olyan fontos adatot ami hasznos lehet, a végén annyira belejöttem, hogy még térképet is rajzoltam. Az igazság az, hogy megfogott az arborétum szépsége és innentől fogva a munka is kellemessé vált. Persze amit szeret csinálni az ember arra fogékonyabb tanulás szempontjából is, ezért amit ott jegyzeteltem nagyrészt az eszemben maradt. Ezt a tudást írom le egy kis könyvtári kutató munkával kiegészítve. Az arborétum fontosabb adatai: Területe: 21 hektár. A védettség kezdete: 1951. Kezelő intézmény: Közép-dunántúli Természetvédelmi Igazgatóság. Hóolvadástól október 15-éig hétfő kivételével naponta 9-től 17 óráig látogatható. Belépődíj! Megközelítés: A 8-as úton Veszprémig, onnan a 82-esen Zircig. A városban Győr felé tartva a benzinkutat elhagyva, a Kossuth utcából jobbra kell befordulni az arborétumhoz vezető Damjanich utcába. Cím: Zirci arborétum, 8420 Zirc. Tel.: 88/414-569. Az arborétum történelme: Hosszú ideg azt hitték az arborétumról, hogy a Bakony ősrengetegéből alakították ki úgy, hogy az eredeti fák helyére idegenből hozott fafajokat telepítettek. A közelmúltban derült ki, hogy erről szó sincs. A Franciaországból idekerült cisztercita szerzetesek a falu körüli erdőket a rendház alapítása után, tehát az 1180-as években kiirtották és szántóföldeket alakítottak ki a helyükön. A török hódoltság idején, amikor a hadi események ezt a területet sem kímélték, a falu elnéptelenedett, és a szerzetesek is elmenekültek. Csak 1718-ban jöttek vissza, és láttak hozzá főleg német telepesek segítségével az újjáépítéshez. Egy 1776-os térkép igazolja, hogy a vadaskertből előbb szántóföld lett, és csak a XVIII-XIX. század fordulóján kezdtek hozzá egy angolkert telepítéséhez. Ebben az időszakban a templom mögött egy cisztercita szerzetes, Lovkovzky Bálint szép kertet alakított ki, amelyet a rend sziléziai apátjának rendelésére fás ligetté kezdtek változtatni. Egy 1815-ből való irat pedig már megállapítja, hogy a zirci cisztercita apátságnak igen szép angolkertje van. Ebből alakult ki a század végéig a botanikus kert. Az igazi előrelépés azonban a XIX. sz. elején történt, amikor Dréta Antal lett a rendház


16

2003. január

feje. Ő a parkot a vadaskerttel összevonva kívánta fejleszteni. Utódja, Villax Ferdinánd már üvegházat is építtetett. A parkon át folyó Cuha-patak medrét is akkor kezdték rendezni. Arborétummá azonban csak a XX. század elején vált ez a kert, amikor Szentes Anzelm szerzetes, aki vonzódott a fák, cserjék gyűjtéséhez, 110 fenyő és lombos fafajt ültetett el. Az arborétum elrendezése, szerkezete: A tavat rögtön a bejáratnál, még 1400-ban, Zsigmond király idejében duzzasztották az akkori vadaskerten átfolyó Cuha-patakból. Az arborétum fő célja a Bakony őshonos növényeinek gyűjtése és bemutatása. A kert középpontja azonban a messziről idetelepített fakülönlegességeké, az exótáké. Moór Gyula 1980-as kalauza szerint 600 fa-és cserjefa található a kertben, ebben hetven a tűlevelű-, 30 pedig a juhargyűjteményhez tartozik. A taxonok száma azonban állandóan gyarapszik, 1991-ben például már 37 juharféle szerepelt a nyilvántartásban. De akadnak kedvezőtlen változások is: folyamatosan csökkenő talajvízszint miatt a bejárathoz néhány fa kiszáradt. Helyükön ma sziklakert található. Ez a sokszínű változatosság amit a különböző fafajták adnak az arborétumnak minden idelátogató vendég figyelmét lekötik. A park elrendezése gondosan megtervezett munkára vall, mind az arborétum bejárata mind maga a botanikai része precíz elrendezés eredménye ami külön figyelmet érdemel. A különlegességek, szépségek: A park mindmáig szép, s abban különbözik a többitől, hogy ez az ország legmagasabban fekvő arborétuma, tengerszint fölötti magassága mintegy 400 méter. Ezért is, meg a Bakonyból betörő hideg légáramlatok miatt hűvös a klímája, párás a levegője, hosszú a tele. Évi kapunyitást nem a naptár meghatározott napjainkhoz, hanem a hó olvadásához kötik. A különleges mikroklíma kialakulásához köze van a kertet átszelő Cuha-pataknak és a tónak is, amelyen szelíd vadkacsák úszkálnak, s ha látogató közelít, csapkodva igyekeznek felé, némi elemózsiát remélve. Az arborétum nevezetességei: Ezek közül is kiemelkedő a körbe vezető sétaút és a Cuha-patak találkozásától nem messze, egy szép tisztás közepén magasodó 400 éves tölgy. Kerülete több mint négy méter, 25 méter magas, s göcsörtös ágai ugyancsak 25 méterre nyúlnak ki. Ez a különleges fa csodálatos látványa örökre az ember emlékeibe vésődik. Kopasz Margit Védett természeti értékeinek című könyvében írja, hogy az országban egyedül itt látható a mandzsúriai juhar. Virágzás idején bűn lenne nem megnézni a tulipánfákat, kora tavasszal pedig a téltemetőt, a tavaszi csillagvirágot, kicsit később a kökörcsineket és a nősziromféléket. Ma az arborétum egyre látogatottabb növénygyűjteményének köszönhetően. A parkban Európa, Ázsia, Észak-Amerika különböző területeiről származó fenyőfélék, mint például a Sziklás-hegységből idehozott sárgafenyő vagy a hosszú tűivel impozáns látványt nyújtó himalájai fenyő, a duglászfenyő, a mocsárciprus egyaránt megtalálható. Különösen értékes a juhargyűjtemény, amelyben több keleti különlegesség, mint a mandzsu juhar és a pálmalevelű juhar is helyet kapott. A patak közelében feketegalagonya-bokrok húzódnak, a lombos fák alatt kecskerágó virít, és sok helyen sötét erdőfoltként tiszafák bújnak meg. Csodás látvány: Májusban a tó mentén a kaukázusi medvetalp szétterülő levelei nyújtanak impozáns látványt. A patak mentén sok a gólyahír és az erős illatú medvehagyma. A gyepben fölbukkan a Bakonyból mindössze három helyről ismert kálmos- és az ezüstös pimpó. Különösen értékes a csak itt élő és csak az erdős parkrészt kedvelő hegyi ibolya. Ezek a szép látványt nyújtó növények mindenki tetszését elnyerik, és ha csak egy pillantást vetnek rá már rögtön észreveszik őket.


17

2003. január

Egy csendes séta: A patakot elhagyva a fenyők és a tornyos tuják közt vezető ösvény a réti boglárkával sárgán pettyezett tisztás után hársfasorba torkollik, amely zöld lombalagutat borít a látogatóra. A fák között párás, de mindig friss levegő különleges éghajlatot kölcsönöz a természet e csodás kis tükörképének, amelyet olyannyira szerencsés helyen alakítottak ki, hogy még néhány magashegységi növény, mint pl. a havasi turbolya is megél benne. Kertkiépítés: A kertkiépítési elvek ugyancsak módosulhatnak az idők folyamán, ezért ítélik ma túlültetettnek az arborétumot. Egy hatalmas tulipánfa elé például két óriástuja-csemetét meg egy szomorúkőrist ültettek, s most a fák küzdenek egymással a fényért, az életért. A tisztásokat is teleszórták a kert előző gazdái fákkal, bokrokkal, amelyek egymás elől a napsugarakat, a látogató elől pedig a rálátást veszik el. Megkezdték tehát fokozatosan eltávolítani azokat a növényeket, amelyek láthatóan rosszul érzik magukat, csökkentek, vagy éppen környezetük fejlődését gátolják. „Feltétlen” látványosság: Az arborétum nevezetességei lehetnének az 1182-ben betelepített ceszterciták rendházának és templomának maradványait. Az épületeket a törökök pusztították el, s a romokat csak részben tárták fel a kert északnyugati csücskében, a gazdasági épületek mögött. Ugyanitt hever az ötvenes évek elején eldöntött és titokban elvermelt Szent-Bernát-szobor előásott torzója. Mása azonban már áll: az újjászerveződő cisztercita rend 1991-ben márványba faragtatta és felszentelte. A Zirci Arborétum 1951 óta védelem alatt áll, és hozzájárul a Bakony flórájának bemutatásához és megmentéséhez. Akkor mikor sikeresen teljesítettük a feladatunkat az osztálytársaimmal, összeírtuk amit öszszegyűjtöttünk és beadtuk a tanároknak. Sajnos nem azt az eredményt kaptuk amit megérdemeltünk volna persze „szerintünk”. Keményen dolgoztunk, de nem mi kaptuk a jutalmat, hozzáteszem büszkén viseltük a második helyet is! Nekünk az volt a legnagyobb ajándék, hogy megismerhettük Álmaink Környezetét! Felhasznált források: - Saját források, tapasztalatok, tanulmányok. - Cseri Rezső: A természet múzaumai című ismeretterjesztő könyv. - Garami László-Garami Lászlóné: ZÖLD UTAKON: Védett természeti értékeinek útikalauza című természetkalauz könyv. Szaktanár: Némethyné dr. Fülep Katalin


2003. január

18

„TANUL-LAK” tanterem-szépségverseny szabályzata - tervezet Cél: Az osztályok esztétikus, tiszta környezetre való motiválása. Értékelési szempontok:  rend és tisztaság  általános dekoráció  aktuális dekoráció

 rombolásért, rendetlenségért mínusz pont adható Vagy 0-10-ig? Végleges verzió az ODB gyűlés februári szavazása szerint.

Értékelés módja:        

Havi egy, többségben előre nem jelzett időpontban történő végigjárás. Két tanár és 3 diák egymástól függetlenül nézi meg a tantermeket. Az értékelés a pontozólapon történik 0 ponttól 5 pontig (fél pont is adható). A szemle időpontjait és a szemlét végző tanárokat ill. diákokat a DÖK jelöli ki. A pontozásra három napja van a pontozóknak. A szemlét az elfogulatlanság biztosításáért mindig mások végzik. Az összesítés a DÖK feladata. A pontozólapok a DÖK irattárába kerülnek. A havi eredmények és az összesítés folyamatosan figyelemmel kísérhető a DÖK faliújságon.

Összesítés: szakközépiskolai és szakiskolai kategóriákban. A közös termet használó szakképzős osztályoknál a tisztaság kategória mindkét osztály hetében pontozásra kerül.

Díjazás:

Május végén, kategóriánként, válaszható jutalmakkal. A jutalmak értéke 30.000 Ft, 20.000 Ft és 10.000 Ft.

Vagy mindenkinek osztálypénz? Végleges verzió az ODB gyűlés februári szavazása szerint.

Különdíj: kiemelkedő eredmények esetén az iskolavezetés hozzájárulásával adható. Jutalom lehet pl.:

Szekrény, függöny, hozzájárulás a terem kifestéséhez, újság-előfizetés, tükör, óra, poszter, virágállvány, stb. Továbbá értékfüggően minden olyan a díjazott által javasolt tárgy vagy eszköz, ami az osztály környezetére pozitív hatással lehet. Végzős osztályok esetében pénzjutalom.

A pontrendszer kialakítása a DÖK és az ő munkájukat segítő pedagógusok javaslatai alapján történt. Az idei tanév tapasztalati alapján a feltételrendszer a következő tanévben módosítható. Budapest, 2003. január Bodosi József igazgató

Károssy Ágnes nevelési igazgatóhelyettes

Enyedi Andrea DÖK segítő (koordinátor)


2003. január

19

Még bárhogy alakulhat, érdemes odafigyelni!

osztály

Tanterem szépségverseny pontozólap terem Általános de- Alkalmi dekoTisztaság koráció ráció XII.

I

össz.

XII.

I

össz.

XII.

I

össz.

Összesen

„Tanul-lak”

12.a 12.b 11.a 11.b

108 110 111 311

18,5 18,5 19,5 17,5

16,5 14,5 17,5 13,0

35,0 33,0 37,0 30,5

19,5 18,5 38,0 22,0 16,5 22,0 12,0 34,0 22,5 17,0 22,5 7,5 30,0 20,0 18,0 22,5 8,5 31,0 23,0 17,0

38,5 39,5 38,0 40,0

112

10.a 10_1 10.b 9.a 12.c 9.b 10_2 11.c 10.c 9.c

6 302 7 2 312 8 304 9 112 4

20,0 19,0 20,0 22,5 11,5 18,0 15,0 16,0 16,0 9,0

17,0 10,5 16,5 11,5 12,0 11,0 12,0 12,5 11,5 7,0

37,0 29,5 36,5 34,0 23,5 29,0 27,0 28,5 27,5 16,0

19,5 6,0 25,5 21,5 17,0 38,5 21,5 7,0 28,5 21,5 16,0 37,5 14,0 8,5 22,5 19,5 16,0 35,5 20,0 9,0 29,0 17,0 13,5 30,5 19,5 9,5 29,0 20,5 18,0 38,5 19,5 11,5 31,0 19,0 10,5 29,5 16,5 10,0 26,5 16,5 17,5 34,0 18,0 5,0 23,0 20,0 15,0 35,0 14,5 7,0 21,5 20,0 16,0 36,0 11,0 5,0 16,0 17,5 14,5 32,0

101

9.g 10.e 9.e 9.d 10.g 11.RV3 12R1 9.f 12.KV4

307 408 409 306 308 406 406 310 407

23,0 22,0 19,5 17,5 17,5 21,0 14,5 15,0 16,0

17,5 17,5 14,5 15,5 15,5 17,5 17,5 13,5 14,5

40,5 39,5 34,0 33,0 33,0 38,5 32,0 28,5 30,5

21,5 15,0 22,0 19,0 16,0 5,0 3,0 10,5 2,0

36,0 29,0 32,0 31,0 23,0 14,0 12,0 19,0 11,0

21,0 17,5 21,0 18,0 20,5 20,5 22,0 17,5 16,0

16,5 17,5 11,0 14,0 14,0 17,5 17,5 14,0 15,5

10.f 10.d 12.RV3 11.RV4 11.R1 12.KR2 11.KR2 13.a

402 11,0 11,5 22,5 13,5 6,5 20,0 403 12,5 10,0 22,5 17,5 7,0 24,5 405 5,0 12,0 17,0 3,0 10,0 13,0 411 10,0 8,0 18,0 2,0 7,0 9,0 405 5,0 7,0 12,0 3,0 6,0 9,0 411 7,5 8,0 15,5 4,0 5,0 9,0 410 3,0 7,0 10,0 3,0 7,0 10,0 205 4,0 4,0 8,0 5,0 4,0 9,0

14,0 12,5 13,5 15,0 17,0 12,0 7,0 8,0

14,0 10,5 18,0 17,0 18,5 15,0 14,0 13,0

14,5 14,0 10,0 12,0 7,0 9,0 9,0 8,5 9,0

37,5 35,0 32,0 32,0 34,5 38,0 39,5 31,5 31,5 28,0 23,0 31,5 32,0 35,5 27,0 21,0 21,0

107 105 102

95,5 94,5 93,5 91 89,5 87,5 86,5 85 64 114 104 98 96 90,5 90,5 83,5 79 73 70,5 70 61,5 59 56,5 51,5 41 38


20

2003. január

Diáknapi Környezetvédelmi pályázat „Lakóhelyed környezetvédelme” címmel Határidő: 2003. április 1. A pályamunkát Némethyné tanárnőnek kell leadni. Eredmény hirdetés: a Diákgyűlésen A legjobbak komoly jutalomban részesülnek. A pályamunka terjedelme minimum 5 oldal. Dobd fel a munkád fényképekkel, rajzokkal!




21

2003. január

Új falióra díszeleg a földszinten az udvarajtóval szemközti falon. A tájékoztató anyagok tárolására is alkalmas óra talán lehetne feltűnőbb helyen is, de így legalább az udvaron lévők könnyen képbe kerülhetnek – pl. mennyi van még hátra a szünetből. Az IMIGe cég további ajándékként falitáblákkal lepte meg az iskolát. Az egyik a számítástechnika folyosójára került az első emeletre. A másik a másodikon a 13.a terme mellé és a könyvtár előterébe. A táblák érdekessége, hogy a szürke részre mindenfajta ragasztó nélkül fel lehet helyezni a hirdetményt, mert rajta marad. A kisebb fehér táblák műanyagosak, ezen lehet ragasztószalagot használni. Ilyen eszközök eddig csak felsőoktatási intézményekben voltak megtalálhatók. Nem megvetendő tény, hogy már nekünk is van. Az iskola külső megjelenése fokozatosan fejlődik. Reméljük, hogy néhány év múlva minden szegletét büszkén mutogathatjuk! Egérpadok érkezése is várható!

Öntapadós rész, ragasztó használata tönkreteszi!

Itt lehet ragasztószalaggal rögzíteni a hirdetményeket.

Termékminta Az IDC Hungária Kft-től

Ízlett az epresjoghurtos müzli szelet?


22

Február 10-11. Február 25.

Sportnapok 16.00 17.00

Március 14. Április 15.

2003. január

Szülői értekezletek Általános fogadónap Megemlékezés március 15-éről Megjelenés ünneplőben!

9. 35

Diákközgyűlés Az osztályokat az ODB titkár és a meghívottak képviselik.

Április 16.

Diáknapi rendezvények

Április 17. (cs) -22. (k)

Tavaszi szünet Első tanítási nap: ápr. 23- „B” héttel kezdünk

Május 9.

10.00 12.00

Szakközepes ballagási ünnepély Szakmunkások ballagási ünnepélye

Május 12.

8.00

Május 12.

8.00

Magyar írásbeli érettségi többieknek 8.40-től rendes tanítás Matematika írásbeli érettségi többieknek 8.40-től rendes tanítás

Május 16.

8.00

Idegen nyelvi írásbeli érettségi többieknek 8.40- től rendes tanítás

Május 26.

8.00

Írásbeli vizsga kereskedelmi és vállalkozási ismeretekből Komplex írásbeli vizsga a látszerész és fotocikk kereskedő tanulók számára

8.00 Július 4.-től

Szakmai gyakorlati és szóbeli vizsgák

Június 6.

Utolsó tanítási nap a „B” hetes szakképzős osztályok részére

Június 12-25-ig

Szóbeli érettségik

Június 13. péntek

Utolsó tanítási nap - Iskolaaltató

Június 25.

13.00

Bizonyítványosztás

A Szász Ferenc Kereskedelmi Szakközépiskola és Szakiskola diáklapja 5. évfolyam 2. szám január Ára: 50 Ft

Recommend Documents