A Szász Ferenc Kereskedelmi Szakközépiskola és Szakiskola diáklapja 5. évfolyam 3. szám 2003. április Ára: 50 Ft
Udvarhasználat:
5. évfolyam 3. szám
2003. április
2
Sziasztok! Ismét egy Mustár számmal közelebb kerültünk az év végéhez, a nyárhoz, a meleghez….. Sajnos az utóbbi még – úgy néz ki – egy kicsit várat magára, de sebaj! Hisz a mustárt hidegben és melegben is lehet olvasni. Folytatjuk tanárbemutatónkat. Az új „áldozat” Simon Bernadett tanárnő. Ráadásul ebben a számban különleges „ínyencfalatok” is találhatók. A mostani szám oldalaira talán még az éjjel-nappal a monitor előtt ülő, számítógép (és persze Internet) megszállottak is felkapják a fejüket: a Szász az Interneten? Vannak amik a művészetkedvelők figyelmét is felkeltheti a mostani számban. Ilyenek például Tóth Írisz rajzai illetve Szelei Tamás versei. Tudták például, hogy Művésztelep van a suli előtt? Hát, én (szégyenlem), de nem. Épp ilyen csodák várták táborozóinkat Obervellachban. A mostani szám ráadásul tele van olyan hírekkel, amelyek megnyugtathatnak affelől, hogy vannak még szorgalmas, vállalkozó szellemű diákok ebben az iskolában. De „csak” ennyi? Szedjétek össze magatokat! Kell az a fertődi jutalomút! Na jó, tudom nem mindenkit csigáztak fel ezek a sorok. De ne izguljatok mindjárt vége. Hamarosan túl lesztek az érettségin, a felvételiken, mindenen. Azért Tarcsai Renáta beszámolóját Felelős szerkesztő: elolvasnám a helyetekben. Rajtatok pedig, Enyedi Andrea akik a nyárra vártok – a bulikra, a szórakoFőszerkesztő: zásra, haverokra, pörgésre – ez a szám nem Oláh Katalin 11. a segít. Nektek sajnos várnotok kell, hisz amire nektek szükségetek van az még a MustárSzerkesztőbizottság: ban sem lehet benne. Csontos Ildikó 10.a -OK-
Dömsödy Erika 11.a Kaich Károly 11.RV4 Saly Renáta 9.a Toba Zoltán 13.a
2003. január 5. évfolyam 2. szám
Újságunkat a Fővárosi Ifjúsági Alap támogatja. Köszönjük!
5. évfolyam 3. szám
Udvari kérdések Április 3-i igazgatói körlevél értelmében az udvarra nem lehet kimenni. Indoklás: 1. A dohányzást engedélyező kitűzők viselése körüli hiányosságok és csikkek szétszórása. 2. A szennyvízgyűjtő csatorna udvari szakaszának balesetveszélyes állapota.
2003. április
3
DIÁKKÖZGYŰLÉS ÉS DIÁKPARLAMENT Április 15. Idén is a tavaszi szünet előtti napokban kerül sor az immár hagyománynak tekinthető diáknapi rendezvények keretében az ünnepélyes Diákgyűlésre és az azt követő diákparlamentre. A diáknapi programok már korábban megkezdődnek, de többségük április 16-án lesz. . A Diákgyűlésre a meghívottak névreszóló meghívót kapnak.
A meghívottak az IDB tagokon és ODB titkárokon kívül az osztályfőnök által javasolt tanulókból kerülnek ki. Az indoklást is tartalmazó javaslatokat (pl. tanulmányi versenyen, páIrány Fertőd lyázaton elért helyezés, iskolai vagy kiemelkedő osztály szintű közösséTanítás helyett jutalomkirándulás gi munka) ápr. 8-ig adják le az oszDiákgyűlés meghívottjai közül tályfőnökök Károssy Ági néninek. a legjobbak jutalomkiránduláson vehetnek részt április 29A Diákparlamenten a DÖK (IDB és én, kedden a Mercator Movet ODB) tagjai vehetnek részt Mundum iskolai alapítvány jóvoltából, a tavalyi schönbrunni A többi tanulónak rendes tanítás! kirándulás mintájára. Uticél a Fertőrákosi kőfejtő – Fertőd – Sopron. A jutalomban résztvevők névsora a Diákgyűlésen kerül kihirdetésre.
Volt? Van? Lesz? Információs csatorna a suliban A diák számára az elsődleges információ forrás az osztályfőnök, a szaktanár és az ODB titkár. De mi van akkor, ha az információ valamilyen okból hiányzik (mondták de elfelejtetted, nem voltál ott, esetleg el sem hangzott…) A hírek átadásának egyik bevált eszköze a hirdetőtábla. A mieink működésüket tekintve több-kevesebb folyamatossággal és részletességgel a múltban és a jelenben emeletenként megtalálhatók, s volt egy kiemelt a földszinten a lifttel szemben. A legutóbbi IDB gyűlés határozata szerint a földszinten lenne jó helyen egy kiemelt DÖK hirdetőtábla, ahol most az üveges vitrin található. Tavaly a kiemelkedő tanulói eredményeket, idén magvakat tartalmaz. DÖK segítő tanáraink az igazgató úrtól a következő információt kapták a kérdéssel kapcsolatban: A földszinti üveges vitrin feladata kizárólagosan a kiemelkedő tanulói eredmények bemutatása lesz. A hirdetőtáblák egységesítve lesznek kialakításukba és színvilágukban is az egész iskola külalakjával, logo-jával, zászlójával együtt. Erre pályázatot is fognak hirdetni, amin mi diákok is indulhatunk. Addig tehát be kell érnünk a másodikon a 205-ös terem melletti új faliújsággal, mint központi hírforrással.
5. évfolyam 3. szám
2003. április
4
Tánc
IDB gyűlés
Meglepően alacsony részvételi aránnyal zajlott a tánctanfolyam. A résztvevők nem panaszkodhattak, hiszen minden tánclépést zene nélkül, majd zenére eltáncoltak a tánctanárral is. A kedvező ár mellett azért is érthetetlen az érdeklődés hiánya, hiszen a disco-ban is jól jön egy kis „alapműveltség”, ráadásul az alapok megléte nagy könnyebbséget jelentene a szalagavató táncok tanulásakor.
2003. március 28. Jegyzőkönyv - részlet 1. 2.
3.
4. 5.
Folytatódik az Egészségfejlesztési – drogprevenciós program Előzmény: a 9. évfolyamosoknak idén, a 10.eseknek tavaly került sor két, a droggal kapcsolatos általános és jogi ismereteket adó órára, amit Nagy Renáta rendőr százados tartott. Most: zajlik a programnak az a része, ahol a 9.-esek és 10.-esek találkozhatnak, egy volt drogos személlyel, Bajzáth Sándorral, akivel kötetlenül beszélgethetnek tapasztalatiról, a leszokás gyötrelmeiről. Májusban: egy szituációs játékra és annak elemzésére kerül sor az érintett osztályokban. Ez azt jelenti, hogy önkéntes alapon egy tetszőleges történetet játszanak el a jelenlevők. Pl. egy diáknak a kezébe nyomnak egy füves cigit kedvenc disco-jában és az otthon kiesik a zsebéből. Szereplők: diák, mama, papa, testvér, esetleg időközben érkező barát, ... Vajon ki mit mondhat? A tipikus vagy a szereplő szerint ideális mondatok hangzanak el.
Tájékoztató a diáknapi programokról. Diákparlement kérdésit április 8-ig kell leadnia az ODB titkároknak az IDB tisztségviselőkre tett javaslatokkal együtt. Kapuügyelet vállalása Minden osztály volt már kapuügyeletes, ezért a tanév utolsó négy hetében önként jelentkezők látják el a feladatot. május 19-től 23-ig 10.d május 26-tól 30-ig 9.e június 2-től 6-ig 10.e június 9-től 13-ig 10/1 Kiosztásra került az Élj hónapról hónapra egészségesebben! tájékoztató lap. Ballagási meghívó A végzős osztályok Károssy Ágnes tanárnőtől elvihetik az iskolába érkezett és az iskola által készített ballagási meghívó mintákat. A megrendeléseket az osztályok egyénileg bonyolítják.
Intim zóna Nagy volt az érdeklődés Dr. Doffek János szülész-nőgyógyász előadása iránt. A résztvevők sok hasznos információt tudhattak meg a különböző fogamzásgátlási módszerekről és, hogy mi történik egy nőgyógyászati vizsgálat során. Az előzetesen feltett kérdéseinkre is választ kaphattunk, továbbá az előadás végén négyszemközt is elbeszélgethettünk a doktor úrral, aki készségesen állt rendelkezésünkre. Meglepő módon a szakember szókimondása sem okozott feszültséget, sőt még fokozta az oldott hangulatot. Aki esetleg lemaradt volna, az a diáknapi program keretében bepótolhatja. Farkas Anita, Szalonna Erika Ladányi Diana, Fábián Edina 11.a
5. évfolyam 3. szám
2003. április
5
Oláh Katalin 11.a osztályos tanuló a budapesti
KOMPLEX TANULMÁNYI VERSENY II. helyezettje és a budapesti
Informatikai alkalmazói versenyen 7. lett 83 induló között
Bócz Gábor 12. RV3 osztályos tanuló a
SZAKMA KIVÁLÓ TANULÓJA VERSENY DÖNTŐJÉN III. HELYEZÉST ért el vas-műszaki szakmában, mellyel jeles eredmény mellett felszabadult, vagyis mentesült az év végi vizsgák alól. A „Kazinczy szépkiejtési verseny” iskolai fordulóján 38 indulóból négy tanulónk jutott tovább, akik a fővárosi fordulóban szép sikerrel szerepeltek Az országos – Győrben, április végén megrendezésre kerülő - versenyre továbbjutott Oláh Katalin 11.a Kanalas Eszter 10.e
A zsűri dicséretben részesítette Farkas Évát 10.b és Zsíros Anitát 11. RV3
A 2002/2003-as tanév II. félévében
tanulmányi ösztöndíjat nyertek: Kara Andrea 12.b Németh Henrietta 11.c Oláh Katalin 11.a Tóth Judit 11.b Sztanyek Tünde 12. R1 A budapesti Komplex tanulmányi versenyen A szakmai tárgyakból jól szerepelt: Németh Henrietta 11.c és Tóth Judit 11.b
A Rákóczi szabadságharc 300. évfordulójára tiszteletére rendezett
Országos Szellemi Öttusán iskolánk tanulóiból álló csapat a versenyző 82 csapat között a 35. helyen végzett. Burián Anikó 11.a, Richter Georgina 11.a, Simon Zsuzsanna 11.KR2, Mikáczó Nikolett 11.KR2 és Kaich Károly 11.RV4
5. évfolyam 3. szám
6
2003. április
Simon Bernadett A tanárnő idén jött iskolánkba. Hol végezte el a történelem tanári szakot? A történelem tanári szakot az Eötvös Loránd Tudományegyetemen végeztem el. 2001– ben kaptam meg a diplomát. Amikor elkezdtem járni az egyetemre, még egyáltalán nem gondoltam rá, hogy később majd tanítani szeretnék, sőt el sem tudtam képzelni magamról, hogy kiálljak egy osztály elé. A tanítás gyakorlaton – amit egy budapesti közgazdasági szakközépiskolában töltöttem – azonban rájöttem, hogy nem is olyan szörnyű a dolog és kimondottan jól érzem magam a középiskolás diákok körében. Így aztán elhatároztam, hogy megpróbálok tanárként elhelyezkedni. Van példaképe? Természetesen nem vagyok még egy rutinos öreg róka a szakmában, de a mindennapos gyakorlat sok mindenre megtanított és igyekszem tanulni a kollégáktól is. Van néhány példaképem köztük, de ugye nem kell elárulnom, kik azok? Miért pont iskolánkba jött tanítani? A Szász Ferencről korábban nem sokat tudtam. Olyan úton – módon kerültem ide, hogy körülnéztem, hol keresnek történelem szakos tanárt, és végül is itt volt szükség a munkámra. Különleges elvárásaim nem voltak azzal kapcsolatban, hogy milyen suliban tanítsak: a diákok mindenhol diákok. Első élményei? 27 éves vagyok, de úgy vettem észre, hogy valószínűleg fiatalabbnak látszom a koromnál,
mert a suli folyosóján már többször előfordult, hogy diáknak néztek. Van néhány jó történetem is ezzel kapcsolatban. Egyszer például egy diáklány megszólított a lépcsőn, hogy: „Hé! Figyelj, nincs egy húszasod?” Máskor pedig a büfébe menet iskolánk egyik dolgozója megkérdezte, hogy: ,,éhes vagy, kislányom?” Miért pont történelem tanár lett? A történelem már kicsi korom óta érdekelt, szerettem külön hozzáolvasni a tananyaghoz, és a tanáraimnak is sikerült ezt tovább erősíteni bennem. Van olyan témakör amelyet valamiért jobban szeret tanítani a többinél? Tanítás szempontjából kedvenc témáim többek közt az őskor, különböző korszakok kultúrája és a honfoglalás időszaka, mivel ezek esetében több a lehetőség arra, hogy sokféle szemléltetőanyagot használhassunk a diákokkal és kevésbé tankönyv ízű legyen egy-egy óra. Sajnos azonban előfordul, hogy magatartási, fegyelmezési problémák miatt nem lehet már időt szakítani a törzsanyagon kívüli színesebb témákra. Tehát az adott osztályon is múlik az órák hangulata. Ön szerint milyen a jó diák? A „jó diákkal” kapcsolatosan talán azt tudnám kiemelni, hogy természetesen nem érdeklődhet mindenki élénken minden tantárgy iránt, de meg kellene hogy adja magának a lehetőséget, hogy megismerkedjen az adott dologgal, ha kevesebb energiát fordít is a tanulására. Nem szabadna eleve elzárkózni semmitől.
Van olyan tantárgy, amelyet kifejezetten nem szeretett tanulni? Az a tantárgy, amit én nem szerettem tanulni, az irodalom volt, mert a tanárunk nem biztosított lehetőséget arra, hogy az éppen esedékes művel kapcsolatban elmondjuk a személyes véleményünket, az érzéseinket, hogy számunkra mit mond a vers vagy éppen a regény. Az órák mindig arról szóltak, hogy a költő vagy az író az irodalom történészek szerint mit akart kifejezni, milyen hasonlatot, metaforát, stb. használt. Szabadidejét mivel tölti? Szabadidőmet legszívesebben az egyetemen megismert barátaimmal töltöm. Mivel már ők is dolgoznak, ezért egyre kevesebb időt tudunk együtt tölteni. Ha sikerül találkoznunk, akkor színházba, moziba, kirándulni megyünk, vagy egyszerűen összejövünk valamelyikünknél és közösen főzünk, beszélgetünk, de nagyon szeretjük az Activity-t is. Az egyetem alatt többször volt lehetőségünk rá, hogy olcsó diákutakkal külföldre utazzunk. Ezek mindig nagy élményt jelentettek. Tanárnő már családos? Férjem és gyermekeim nincsenek, de úgy gondolom, még nem vagyok lekésve semmiről.
5. évfolyam 3. szám A házimunkával hogy áll? A házimunka nem tartozik kedvenc időtöltéseim közé, de ami muszáj, az muszáj. Mi a véleménye a mostanában népszerűvé vált valóságshow-król? A valóság-show-kkal kapcsolatban vegyesek az érzéseim: Olyan szempontból hasznosnak tartom őket, hogy sok mindent meg lehet tudni belőlük az emberi kapcsolatokról, a közösség formálódásáról, sőt akár saját magunkról is ezáltal, hogy összehasonlítjuk magunkat a szereplőkkel. Az is érdekes, hogy hogyan oldják meg a szereplők, ha valamilyen igazán kreatív feladatot kapnak (például, hogy jótékonysági célra készítsenek valamilyen alkotást). Nem kedvelem viszont azt, hogy miközben tehetséges emberek nem kapnak kibontakozási lehetőséget, e show-k készítői a semmiből csinálnak sztárokat, olyanokat, akik nem mutatnak fel semmi-
7
2003. április
lyen téren átlagon felüli képességeket. Sokan nem látják, hogy a televíziós csatornák célja ezzel nem elsősorban a nézők szórakoztatása, hanem üzletet látnak benne, illetve az egymás ellen folytatott konkurenciaharc eszközét. Az sem tetszik, hogy az utóbbi időben a csapból is a valóságshow-k szereplői folytak, mintha az élet nem állna másból és valóban ez lenne a „való világ”. Igaz, hogy Ön régész? Tényleg igaz, hogy az egyetem a történelem mellett a régészet szakot is elvégeztem. Most januárban kaptam meg a diplomámat. Érdekes szakma bár nem olyan izgalmas, mint Indiana Jones kalandjai. Az utóbbi években minden nyarat kötelező ásatási gyakorlaton töltöttem az évfolyamtársaimmal együtt. Legkedvesebb munkám a Nagykanizsa melletti Bajcsa község határában található 16. Századi, a törökök elleni védelmi harcok céljából
épült váracska feltárása. Megtaláltuk az erődítést alkotó, vesszővel összefont cölöpökből álló palánkfal alapjait és néhány épület maradványait. A legérdekesebb azonban a az előkerült leletanyag volt: díszes kerámiaedények, velencei üvegpoharak, cserépbombák (a kézigránát ősei), puskagolyók, fegyverek, tolltartó a bennelévő tollszárral, zsebnapóra, stb.
Ami az előző számból kimaradt: A vígság azon időszakát jelzi, mely a húsvéti nagyböjtöt megelőzi. A farsangot rendesen ún. epifánia ünneptől azaz január 6-tól hamvazó szerdáig számítják. Velencében már István napján Dec.26-án Spanyolországban Sebestyén napkor január 20-án kezdődik a farsang. Rómában csak is a hamvazó szerdát megelőző 11 napot mondják farsangnak illetve karneválnak nevezik. Sok helyen a hamvazó szerdát megelőző héten tartják a voltaképpen farsangot, mely lunk húshagyó kedden éri el befejező tetőpontját. A farsang
hazája Olaszország, ahol ez a régi római Saturualiaiünnepekből származott, melyeket a keresztény egyház nem bírt a nép tudatából elenyészi s ennélfogva kényszerítve volt azon régi pogány korbeli ünnepekre keresztény színezetet ruházni. Még nemrég az olasz, különlegesen a velencei farsang vagy karnevál utolsó hete volt a leghíresebb ilyen népünnepek egyike: a római farsang pedig lóversenyeiről volt híres. rizsban álarcosok vezetik körül a városban s ezzel fejezik be a
farsang ünnepét. Spanyolországban különösen Madridban Sevillában és Gadizban rendkívül fényes álarcos felvonulásokról és az ezekkel kötött pajkosságokról elnevezték a húshagyó keddet bolondok keddjének. A német reformátorok majdnem végképp elnyomták e nép ünnepeket s csak a múlt század elején kezdték egyes német városok újra felélesztik. Suta Szandra 9.fosztály
5. évfolyam 3. szám
8
SÉTA
AZ
2003. április
ORSZÁGHÁZBAN
„AZ ÉN PARLAMENTEM”(pályázat) Készítette: Dominkó Tünde és Sóspataki Helga (11.a) Bevalljuk, hogy középiskolás korunk ellenére nem jártunk még a Parlamentben egészen az idei tanév azon őszi napjáig, amikor az osztállyal együtt az ország egyik legszebb épületét indultunk felkeresni. S milyen meglepő: épp ezen a napon tudtuk meg az iskolában, hogy az Országgyűlés Elnöke, dr.Szili Katalin, pályázatot írt ki az általános- és középiskolásai számára. Nosza, kedvet kaptunk! Ismerkedjünk közelebbről azzal az épülettel, amely nemcsak híres-neves képviselők munkahelye, hanem a nemzeti önállóság, a függetlenség és a demokrácia intézményének szimbóluma is. Az említett napon még az időjárás is kedvezett a kirándulásnak. Először féltünk, hogyan fogjuk megtalálni a kijelölt kaput, de a Mercedesek és Audik sűrűjében sétálgató őr a segítségünkre volt. Az épületbe belépni természetesen csak a fémdetektoros kapun keresztül lehetett. Pár pillanat múlva a piros szőnyeges úton elindultunk a már nagyon várt felfedező útra. Akkor most induljunk el közös sétánkra! A Parlament építésére 1882-ben írtak ki pályázatot, amit Steindl Imre nyert meg, aki annak idején a Műegyetem professzora volt. Eklektikus épületet tervezett, ami azt jelenti, hogy a hagyományos történelmi stílusokat keverte (neogót, neoreneszánsz, neobarokk stb.) Először a földszinten nézünk körbe, a főbejárat közelében, amit csak akkor nyitnak ki, ha magas rangú politikai vendégek jönnek. Itt látható az épület gyufaszálakból készült makettje, amit egy miskolci család ajándékozott a Parlamentnek 1965-ben. Ezután érkezünk a főbejáratot a kupolacsarnokkal összekötő díszlépcsőhöz. A Kossuth téri lépcsőket is beleszámolva, összesen 96 lépcső vezet fel, ami a honfoglalás idejét jelképezi (isz. 896.) Ha tovább megyünk, a kupolacsarnokban találjuk magunkat, ahol mindenki megnézheti a Szent Koronát.
5. évfolyam 3. szám
9
2003. április
Ezt mindig is személynek szóló tisztelet övezte, a király a törvényeket mindig a korona nevében hozta, amit II. Szilveszter pápa ajándékozott államalapító királyunknak, Szent Istvánnak. A kupola külső ponttól mért magassága 96 méter, belül álmennyezet található. Fent a csillár rögzített, elmondták, „a villanyszerelők úgy cserélik az izzókat, hogy felülről másznak bele”. Ez a csarnok volt a színhelye az 1896-os millenniumi országgyűlésnek. Tudni kell, hogy az épület szimmetrikus, tehát ha jobbra mennénk, akkor ugyanúgy egy társalgót találnánk a hozzá tartozó ülésteremmel. Ez az egykori két kamarás törvényhozás miatt van így, hiszen régen működött egy felsőház és egy alsóház. Utunk következő állomása az ülésterem volt, ahol nagy meglepetésre éppen tárgyalás folyt. Innen sugározzák a parlamenti tudósításokat. Az elnöki asztal egyik faragványában (akinek jó szeme van, akár a televízióban is láthatja), egy golyó által okozott sérülés található. A pisztoly annak idején Tisza István házelnököt (későbbi miniszterelnököt) célozta meg, ám a merénylet nem sikerült. S még mennyi érdekes történelmi pillanat emlékét őrzik a falak! Az, hogy néhány, sokak által ismert országgyűlési képviselővel is találkoztunk barangolásunk során, még inkább érdekessé tette utunkat. „A hazának nincsen háza!” – írta 1846-ban Vörösmarty Mihály. S most nemcsak a honanyák, honatyák láthatják a falakon belüli világot, hanem mi is, akik csak csendes szemlélői vagyunk a hazai politikai életnek. Ki hitte volna még a századelőn, hogy lesz arra is lehetőség, hogy megtekinthetik a látogatók a parlamenti ülést, sőt személyesen is találkozhatnak a választópolgárok képviselőikkel, természetesen előzetes egyeztetés szerint. Milyen gondolatok jártak folyton az eszünkbe? Talán kitaláltátok. Milyen jó volna, ha a „haza háza” igazi jelképpé magasztosodna. Mit jelent a ma fiataljai számára az ország háza? Azt a helyet, ahol a képviselők megfelelő körültekintéssel, az ország polgárainak javára hozzák meg döntésüket, szolgálják a hon javát. Bizony, nagyon szeretnénk, ha a magyar fiatalok mindegyike eljuthatna országunk legszebb épületébe, és megismerné annak történetét, a falak által őrzött legendák tartalmát. Hogy miért? Nem másért, mint hogy érezzék és tudják, az ország „szekere” nem halad könnyen, a feladatok száma tengernyi. Úgy gondoljuk tehát, hogy mindenképpen érdemes ellátogatni a „haza házába”. Nemcsak azért, mert Magyarországon „kötelező turisztikai látványosságnak” számít, hanem mert tényleg gyönyörű.
5. évfolyam 3. szám
2003. április
10
Apor Vilmos Katolikus Főiskola Az főiskola Zsámbékon található, annak is a legszebb részén, egy domb oldalába építették. Az iskolától kb. 300 métere van a Zsámbéki romtemplom, mely különösen szép látványt nyújt. Az iskolában senkit nem köteleznek vallásosságra. Mindenki önszántából döntet, hogy részt kíván-e venni a tantervben előírt keresztény világnézet órán, vagy a kápolnában tartott szentmiséken. A felvételin rákérdeznek, de senkit nem különböztetnek meg emiatt. A következő szakokat oktatják: ovó, tanító, szociálpedagógus, kántor és hittanár. Én a szociálpedagógiára jelentkeztem, de ekkor még csak sejtettem, mit is takar ez. Ahogy egyre több előadáson voltunk túl, lassan kezdett lehullani a „lepel” e titokzatosságról. Ez még új szakma, nem tekint régi múltra vissza, sajnos egyes intézményvezetők előtt sem tisztázott. A szociálpedagógus 0-18 éves korig foglalkozik olyan gyerekkel, serdülőkkel, kamaszokkal, akik szociálisan hátrányos helyzetben élnek. A fontosabb tantárgyak a társadalomismeret, a szociológia, pszichológia, nevelés történelem, egészségügyi alapismeretek, személyiség fejlesztés, informatika. A főiskolát jó, ha komolyan vesszük. A középiskolában tanulandó tananyag összehasonlíthatatlanul kevés a főiskolai követelményekhez
képest. Több házi dolgozatot határidőre le kell adni, azon túl mentség nincs - a kutya nem ehette meg, a húsdaráló sem darálhatta be. Az iskolakönyvtárban valamennyi szakirodalom megtalálható a dolgozat elkészítéséhez, de előfordulhat, hogy közelharcot kell vívni egyes könyvekért. Az olvasóterem tágas, csendes, tökéletes hely a tanulásra. Mindenre nagyon oda kell figyelni, szemmel tartani minden kiplakátozott hírt,
félszavakat elkapni a són, mert jelentős ciótartalommal bírhat. Az információkat sohasem szabad elmulasztani, mert komoly következményekkel járhat, nem beszélve a külön eljárási díjakról, amit minden esetben beszednek sárga csekken a hallgatóktól. Az ösztöndíjat hasznosabb célra is el lehet költeni. Az előadásokon javasolt a részvétel, a gyakorlatokon (szemináriumokon) kötelező. Előnnyel járhat, ha az órákon nem csak jelen vagyunk, de részt is veszünk benne, mert megkönnyíti a későbbi vizsgákat. Hasznos lehet az is, ha a vizsgákra nem az utolsó pillanatban kezdünk el tanulni, mert akkor befogadhatatlan mennyiségű összegyűlik. Ebbe a hibába sokan beleesnek, de csak egyszer, ugyanis az első vizsga után rájövünk - ha minden baj nélkül megússzuk -, hogy ez így a jövőben nem működik eredményesen. Ha pedig minden vizsgán megvágtak minket, akkor felesleges ezen merengeni, hamar „kiteszik a rossz hallgatót”. Mindezen rémségek persze nem jelentik, hogy ne lenne „egy jó buli” a főiskola. Az alapvető szabályokat elfogadva és betartva boldog főiskolás életet élhetünk. Felfogás kérése, de sokat kell tanulni, különösen vizsgaidőszakban, ez vitathatatlan.
5. évfolyam 3. szám Az iskolában lehetőség van más tantárgyak tanulására is – aki bírja energiával – speciális kollégium keretében. Így tehát elvégezhető a könyvtárszak, a médiapedagógia – mozgóképkultúra, drámapedagógia, működik a
Ki hinné, hogy az iskolával szemben lévő, kicsit ütöttkopott háztömeg nem más, mint a Művésztelep, ami most ünnepli 100. évfordulóját. Nemrég átsétáltunk erre a telepre, hogy néhány információt tudjunk meg róla. Itt egy nagyon kedves férfi, Szabó Gábor egyből segített nekünk.
A művésztelep kifejezés sokmindent jelent. Jelent alkotóházat, ahol hosszabbrövidebb ideig dolgoznak, vagy csak feltöltődnek az alkotók, és jelenti rokonszemléletű művészek, festőiskolák együttes munkáját, ahol a kő, bronz, fa, kerámia, textil vagy egyéb anyag a meghatározó. Szobrászművészek, Kallós Ede, Horváth Géza és mások kezdeményezésére Bárczy István főpolgármester hivatali
11 színjátszó kör, valamint lehet foglalkozni a teológiával is. Sportolásra is van alkalom, egész tanév alatt nyitva van az uszoda, és a konditerem. Ha valakinek ez nem elég, a kreativitására van
idejében épült. Az 1909. évi kezdeményezés után pően gyorsan elkészült. A terveket 1910-ben hagyták jóvá, 1911 tavaszán kezdték el az építkezést és novemberben már beköltöztek az első lakók. 1955-ben épültek a telep mögött a kis, földszintes, komfort nélküli munkáslakások. A művészfalu 1923ban kapott világítást. A különféle átalakítások a mű-
2003. április bízva, hogy mivel tölti szabadidejét. Üdvözlet minden Szászosnak!
kedves
Tarcsai Renáta 13.a/2002
vészházaspárok, családok révén ma több, mint 40 tónak nyújt otthont és kahelyet. Ami igen érdekes, hogy a telep fénykorában rózsalugas, szökőkút és teniszpálya is volt, sőt még pávákat is tartottak, de csúnya hangjuk miatt csak rövid ideig maradtak. Rengeteg híresség megfordult itt: mint például Blaha Lujza, Fedák Sári, Szép Ernő, Móricz Zsigmond, Svéd Sándor, Szentgyörgyi Albert és még Szukaru indonéz elnök is. Nagy örömünkre benézhettünk pár műterembe, amit néhány borzasztóan kedves embernek köszönhettünk. Itt láttunk gyönyörű festményeket, szobrokat és üvegből készült remekműveket, melyek elkészítése igen nehéz lehet.
Mint pl. a fenti üveglapokból összeállított, homokfúvással kivájt, bronzzal csorgatott férfialak. Higgyétek el élőben gyönyörű. SR és Dzseki
5. évfolyam 3. szám
12
2003. április
www.szasz-bp.sulinet.hu Az iskola internetes oldalait Juhász Csaba 10/2 készítette Haász Péter 10/2 közreműködésével a web – tervező szakkör keretében Bodnár Jánosné tanárnővel. Ha van kedved gyere Te is, és kapcsolódj be a munkába, készítsd el saját web-oldaladat!
5. évfolyam 3. szám
13
2003. április
www.digievkonyv.hu CD-n kiegészítésekkel ! Az évkönyv teljes internetes anyagán kívül a MUSTÁR számai és a diáknapi HÍRADÓ prezentációja. Továbbá egy képgyűjtemény is rajta lesz az év programjaiból, mint például hógolyózás, német tábor, Ki mit tud,… és ami még ráfér.
5. évfolyam 3. szám
14
Himnusz Arany János: Évnapra Homolya Margaréta 12.a Beethoven: IX. szimfónia – Örömóda Ady Endre: A tűz márciusa/ Latinovits Zoltán Petőfi-centenárium Rézműves Szilvia 10.c Szöveg Farkas Bea 9.b Csontos Ildikó 10.a Pinczi Julianna 9.b Petőfi Sándor: Nemzeti dal Kiss Norbert 10.a Szöveg Pinczi Juli 9.b Farkas Éva 10.b Erkel Ferenc: Bánk bán (Hazám, hazám ….) Szöveg Pénzes Pál 10.a Csontos Ildikó 10.a Pinczi Juli 9.b Farkas Bea 9.b Csontos Ildikó 10.a Petőfi Sándor: Ismét magyar lett a magyar Pénzes Pál 10.a Erkel Ferenc: Hunyadi László (Meghalt a cselszövő …) Petőfi Sándor: Bizony mondom, hogy győz most a magyar Masznicsek Judit 10/1 Gyulai Pál: Világosnál Iványi Bence 11.c Arany János verse Farkas Éva 10.b Homolya Margaréta 12.a Ady Endre: Október 6 Farkas Éva 10.b Juhász Gyula: Vértanúink Masznicsek Judit 10/1 Vörösmarty Mihály: Szózat Kiss Norbert 10.a
2003. április
5. évfolyam 3. szám
15
2003. április
anuár közepén kaptunk egy lehetőséget, mely alapján alkalmunk nyílt részt venni a Nemzetközi Tanirodai Kiállításon Salzburgban. Március 25-én, kedden reggel hét órakor gyülekezett kis csapatunk – öt diák és három kísérő tanár – a Hősök terén, ahol egy emeletes busz várt minket, mely rögtön a bepakolás után útnak indult. Első úti célunk Schönbrunnba vezetett, ahol csodálatos élményben volt részünk, mikor megpillantottuk a kastélyt és a hatalmas kertet. A városnézést St. Pöltenben folytattuk. Ezek után a rövid kitérők után buszunk végső úticélunk, vagyis Salzburg felé vette az irányt. Este hat óra körül érkeztünk a Messe centrumhoz, ahol lepakolhattuk a kiállításhoz szükséges csomagjainkat. Ezután a buszon lévő diákokkal együtt elindultunk megkeresni a szállásunkat, mely kb. három órát vett igénybe és mikor megtaláltuk, legnagyobb meglepetésünkre kiderült, hogy csupán öt percre van a kiállítás színhelyétől. Másnap délelőtt a standunk berendezésével foglalkoztuk, majd az ünnepélyes megnyitó után kezdetét vette a kiállítás, melyen több mint háromszáz kiállító vett részt. Örömmel tapasztaltuk a külföldiek (olaszok, németek, franciák, spanyolok, amerikaiak, bulgárok, osztrákok) közvetlenségét. Hat óra környékén már az ünnepi vacsorára készülődtünk, de legnagyobb csalódásunkra egy rock koncert várt minket, mely azért nem tudta különösebben elrontani a kedvünket, mivel egy kis idő után a „táncparkett ördögévé” nőttük ki magunkat. Ekkor még nem sejtettük, hogy másnap milyen hosszú napnak nézünk elébe. A kiállítás alatt két turnusban mentünk „vásárolni” – melyet a szervezőktől kapott „credit” kártyával tudtunk lebonyolítani –, majd megtekinteni a várost, melyek közül kiemelnénk a Bazilikát, illetve Mozart szülőházát. A hosszú séta után ismét útnak indultunk a Wolfgan See megtekintésére. Azt hittük soha nem érünk oda és a buszon fogunk éjszakázni, de éjfél környékén azért csak visszaérkeztünk a szállásunkra, mely
J
5. évfolyam 3. szám
16
2003. április
kényelmes volt ugyan, de már – már megszokottá vált a garbós pulcsi használata a szobánkban uralkodó mínuszok miatt. Pénteken fájó szívvel vettünk búcsút külföldi barátainktól és dél körül elkezdtük standunk szétszedését is, majd három óra körül elindultunk hazafelé, Pestre. Szomorúságunkat csak az tette enyhítőbbé, hogy tudtuk, kishazánkban is megrendezésre kerül a hazai tanirodai kiállítás a közeljövőben. Zárásként csupán annyit, hogy nagyon remekül éreztük magunkat, csodálatos helyekre jutottunk el, nagyszerű embereket ismertünk meg és rengeteg új élménnyel, tapasztalattal lettünk gazdagabbak. Végezetül ezúton szeretnénk megköszönni a rengeteg segítséget Kocsis Zsuzsanna tanárnőnek, cégünk lelkének, valamint Kozmér Lászlóné tanárnőnek, Vecsei Jánosné tanárnőnek, Szíva Jenőné tanárnőnek – aki mindent megtett annak érdekében, hogy németül is tudjunk kommunikálni. Valamint szeretnénk még köszönetet mondani Bodosi József igazgató úrnak, aki minden segítséget megadott, illetve Toba Zoltánnak és Rogányi Richárdnak, akik cégünk technikai felépítésében nyújtottak elengedhetetlen segítséget. Bíró Klaudia 13.a, Bíró Tímea 13.a, Bencze Kata 13.a, Hajas Zsuzsanna 13.a, Oláh Katalin 11.a
mmáron IX. alkalommal rendezték meg az Országos Tanirodai Versenyt és Kiállítást, ezúttal Kiskunhalason, a II. Rákóczi Ferenc Szakközépiskolában. A verseny április 4-6-ig tartott. Itt negyvenegy iskola mérte össze tudását és ügyességét, illetve kreativitását és szorgalmát. Iskolánkat a 13.a osztály öt tanulója és két kísérőtanár képviselte az E-Gobeline Gyakorló Kft-vel. A cég bérelt, illetve saját készítésű gobelineket „árusított”. A „vásárláshoz” minden cég névre szóló hitelkártyát kapott, így a kiállítás bármelyik cégénél tudott vásárolni. A vásárlás is fiktíven működött, így kiállított termékek legnagyobb részét nem lehetett megvásárolni, viszont az eladás ugyanúgy számlázáshoz volt kötve, mint a való életben. Most pedig lássuk a három nap kimerítő és egyben szórakoztató programját! éntek reggel szokásos időben érkeztünk az iskolába, de ezúttal nem a tanórákra mentünk, hanem utunk azonnal a tanirodába vezetett, ahol lázas pakolásba kezdtünk, hogy mire kiérünk a
I
P
5. évfolyam 3. szám
17
2003. április
déli vonathoz, addigra a csomagjaink szállításra kész állapotban legyenek, mivel azok az Igazgató úr jóvoltából kocsival érkeztek meg Kiskunhalasra. Mi kb. két és fél órát zötykölődtünk Kocsis Zsuzsanna tanárnővel, de az idő gyorsan elrepült, mivel a hangulat fesztelen volt és vidáman cseverésztünk mindenféléről. Megérkezésünk után megnéztük az iskola tornatermét, ahol a vásárt megrendezték. Ezt követően felkerestük a kollégiumot, ahol a diákok szállása volt, majd a szállodába mentünk, ahol is a tanárok helyezhették álomra a fejüket. Eközben megérkezett az Igazgató úr a csomagjainkkal, valamint Kozmér tanárnővel. Miután elfoglaltuk lakhelyeinket, díszletestül, tanárostul, igazgatóstul, mindenestül együtt átmentük az iskolába, ahol is elkezdtük feldíszíteni a számunkra kijelölt harmincegyes standot. Eközben az Igazgató úr és Kocsis Zsuzsa tanárnő elindult vissza Pestre, így mi ott maradtunk hatan, hogy befejezzük a munkát. Nehéz munka volt, de a végeredményt tekintve megérte a fáradozást. Az iskolából igen fáradtan és éhesen átballagtunk az iskola éttermébe, ahol megvacsoráztunk. Ezt követően átballagtunk Kozmér tanárnő szobájába, ahol eltöltöttük az este maradék részét, illetve az éjszaka első részét azzal, hogy különböző élményekkel, történetekkel szórakoztattuk egymást, és ahol ismételten kiderült, hogy a tanár is ember, hiszen Kozmér tanárnő sziporkázott jókedvében. Miután kellőképpen megdolgoztattuk a rekeszizmainkat, visszaballagtunk a szállásunkra, ahol pillanatok alatt mély álomba merültünk. ásnap, a reggeli után megérkeztünk a kiállításra, és elkezdtük a „munkát”. Miközben kiszolgáltuk a vásárlók és a zsűri igényeit, illetve kielégítettük a kíváncsiságunkat, valamint megmutattuk a technikáját a gobelinezésnek, 10 óra körül meghallgattuk az ünnepi nyitó beszédet, majd körbe vizslattuk a termet, ahol alkalmunk volt megkóstolni a számtalan harapnivalót, illetve desszertet, de vásárolhattunk magunknak telket a Holdon, vagy éppen egy csillagot, de bérelhettünk autót is, vagy megtanulhattunk marcipánt készíteni, ha pedig megszomjaztunk hűsítő egzotikus koktélokat szopogattunk. Az aznapi vásár végeztével átöltözés után elmentünk az ünnepi vacsorára, majd az este hátralevő részét először ismerőseinkkel, majd Kozmér tanárnővel és az időközben megérkezett Kocsis tanárnővel töltöttük. Vasárnap már csak egy-két óráig tartott a verseny, aztán kisorsolásra kerültek a különböző cégek díjai, így nálunk is a Velkei Adrienn által készített csodálatos gobelin is, majd a verseny zsűri tagjai hirdettek eredményt, melyen kiderült, hogy kis cégünk a saját készítésű termékek forgalmazásáért kapott különdíjat. A nagy örömünneplés után szétszedtük a standunkat, majd bepakoltuk az időközben megérkezett Igazgató Úr kocsijába cuccainkat, aztán megebédeltünk és vonatra szálltunk Kocsis tanárnő vezetésével, hogy hazajöjjünk Pestre. sszegezve a dolgokat, azt tudom mondani, hogy nagyon jól éreztük magunkat, amit tettünk azt élvezettel tettük és nem munkakötelességből, és hogy akiknek felajánlják, hogy a következő alkalommal menjenek, azok habozás nélkül fogadják el az ajánlatot. Meglátjátok, nem bánjátok meg!
M
Ö
Akik ott voltak: Kocsis Zsuzsanna tanárnő Kozmér Lászlóné gyakorlati oktatásvezető
Bíró Klaudia 13.a, Bíró Tímea 13.a, Bencze Kata 13.a, Hajas Zsuzsanna 13.a, Rogányi Richárd 13.a
Akik itthonról segítették a munkánkat: Velkei Adrienn 13.a, Toba Zoltán 13.a, Oláh Katalin 11.a, és még sokan mások
5. évfolyam 3. szám
2003. április
18
Német tábor Obervellach-ban
Vasárnap reggel 6:45-kor kellett találkoznunk az iskola előtt, ekkor látható idegesség uralkodott a többségen, majd 5-10 perc várakozás után elindultunk. Megbeszéltük a sofőrrel (Gyula), hogy elsőként Budaörsön állunk meg, azután pedig csak 2-3 óránként. A határ után Graz következett, ahol leszálltunk és megnéztük a híres gratzi óratornyot. Este 6-7 óra körül értünk
Obervellachba, ahol Tóth Lázár, a vendéglátó röviden köszöntött mindenkit és elmondta az alapvető szabályokat, mint például, hogy a cipőinket le kell váltani papucsra, csak így lehet felmenni az emeletre, ahol a szobák voltak. Mivel a szobabeosztást már a buszon elrendeztük ezért nem telt sok időbe amíg elfoglaltuk azokat. A kipakolás után megvacsoráztunk és mindenki a maga kedve szerint elmehetett a városba
bóklászni, de 10 órára már ágyban kellett lenni. A héten minden nap reggeli után indultunk a különböző programokra, többek között Gmünd-be ahol betértünk egy (a középkorban) kovácsokat elszállásoló, várszerű
építménybe, majd a nem messze lévő Porche Múzeumba. Ezután a városban lehetett vásárolni ezt befejezőleg pedig hazatértünk és indult az első nap az iskolában. Az iskola előtt a csapat két részre oszlott. Az első csoport (9., 10.osztály) megkapta tesztfeladatait és elindultak a faluba, ahol másfél órát kapott azok megoldására. A második csoport (11., 12. osztály) pedig az iskolában megismerkedett a német tanárral akinek a neve Hermuth volt. Ők másfél órán keresztül németeztek, ezt követően pedig a két csoport felcserélődött. Kedden kiderült, hogy jó idő A képeket készítette: Gaál Jánosné, Lotti néni
lesz így elmentünk a Mölltal gleccserre itt Ausztria gyorsabb földalatti felvonójával mentünk, majd egy másik felszíni felvonóval (úgynevezett tojással) amibe 6 személy fért. 2900m magasra jutottunk, vastag hó borított mindent. Mindenütt csak hó és szikla, valamint remek sípályák. Az ég hihetetlenül sötétkék volt. A szél időnként (élesen) fújt, de a nap ragyogott. Itt több mint két és fél óránk volt körülnézni és szórakozni. Ezután megint tanulás és az esti szabad program. A következő nap ellátogattunk egy alpesi faluba Mallnitz-ba, ahol két részre oszlottunk a könnyebb haladás érdekében. Az egyik csapatnak a német idegenvezető megértése érdekében
Heilingenblut
5. évfolyam 3. szám Kovács Attila 9.a osztályos tanuló tolmácsolt, (hiszen neki középfokú nyelvvizsgája van), a másik csoportnak pedig Fekete László németszakos tanár úr segített. Itt láttunk többek között egy vízzel hajtott malmot, és egy 400 éves suszterházat ami régen vámház is volt. Csütörtökön elindultunk Heiligenblut-ba a Grosglockner (3798m) lábához, közben megálltunk Lienz-ben, majd megnéztük a Müllstatti apátságot. Heiligenblutba érve elfogyasztottuk a hideg ebédet, utána pedig felmásztunk a Malta vízA helyi kabala a mormota
eséshez, ami nagyon bulis volt. Mikor hazaértünk ből az iskolába mentünk, hiszen nem akartunk elkésni a befejező óráról. Pénteken: Spittal. Ez egy nagyváros, így volt mit megnéznünk, mint a reneszánsz Porcia Kastély, a Helytörténeti Múzeum vagy a Régi Iskola. Itt rengeteg magyar vonatkozást
19 találhattunk ilyenek, például a magyar címerek és egy budapesti Hertz szalámi egy régi szatócsboltban. Este eredményhirdetés várt ránk. Amit egy verseny előzött meg. Riportot kellett készítenünk valakivel a faluban, természetesen német nyelven. Az összpontszámot a
Régi iskola a múzeumban
kitöltött tesztlapok és a verseny pontszámai adták. A csapatokat a hatodik helyezettől felfelé ajándékozták meg finom édességekkel. Az első helyezet a 11. b lányai lettek. Mivel ez volt az utolsó este elképzelhetitek, hogy milyen nyüzsi volt, de túléltük, és sajnos eljött a szombat a hazautazás ideje. Mivel nem akartunk későn hazaérni ezért 6 órakor keltünk, szóval nagyon fáradtak voltunk. Ez látszott a buszon is, ugyanis, Hídvégi tanárnő szavaival élve, a generál nyüzsiből egyszerre csak nagy csönd lett. Visszafelé első megállónk Wolfberg volt, ahol egy angol stílusú vár megnézésére és a városban való sétára kaptunk
2003. április másfél órát, majd felszállás a buszra. ¼ 6-ra értünk az iskola elé ahol már mindenkit várt valaki, így senkinek sem kellett a hidegben ácsorognia. Ez a kis kiruccanás szerintem azért volt jó mert rengeteg érdekességet tunk és tapasztalatokat rezhettünk a nyelvvel csolatban is, ráadásul denki szerzett magának alább egy barátot. Azt hiszem mindenki ben megköszönhetjük ezt a lehetőséget Lotti néninek aki megszervezett mindent, lamint Laci bácsinak aki mindig meg tudott kit nevettetni, még a szabb pillanatban is és tett minden nyelvi problémában, Wagner tanár úrnak aki minden este vigyázott a csendre és, hogy kitudjuk magunkat aludni.
Bad, Bleiberg bánya, ahová csúszdán jutottunk le. S.R.
Jó tanulmányi eredményéért és közösségi munkájáért jutalomból vett rész a programon: Kara Andrea és Mándoki Róbert 12.b Földi Rita 12.a Dominkó Tünde 11.a Pinczi Júlia 9.b Darabos Nikolett 10/1 Kruska Szilvia 10/a Saly Renáta 9.a
5. évfolyam 3. szám
2003. április
20
Tanul-lak
12.a 11.a 9.a 11.b 12.b 10.a 10_1 10_2 10.b 11.c 9.b 12.c 10.c 9.c
Általános dekoráció
Tisztaság
Alkalmi dekoráció
III.
össz.
Összesen
osztály
terem
Tanterem szépségverseny pontozólap
19
23
80,5
247,5
18,0
21
18
77,0
235
17,0
13,5
20
21
71,5
211,5
68,0
23,0
17,0
16
20
76,0
210,5
12
66,0
22,5
17,0
18
14
71,5
208,5
10
9
44,5
21,5
17,0
16
21
75,5
201
7,0
20
6
54,5
21,5
16,0
17
21
75,5
193,5
16,5
10,0
20
8
54,5
16,5
17,5
19
18
71,0
183,5
71,5
14,0
8,5
10
5
37,5
19,5
16,0
22
14
71,5
180,5
17
63,5
18,0
5,0
15
8
46,0
20,0
15,0
18
17
70,0
179,5
17
20
66,0
19,5
11,5
12
11
54,0
19,0
10,5
13
17
59,5
179,5
12,0
13
16
52,5
19,5
9,5
10
10
49,0
20,5
18,0
13
14
65,5
167
16,0
11,5
9
12
48,5
14,5
7,0
0
5
26,5
20,0
16,0
18
12
66,0
141
9,0
7,0
14
13
43,0
11,0
5,0
10
4
30,0
17,5
14,5
18
14
64,0
137
III.
össz.
XII.
I
III.
össz.
22
24
81,0
19,5
18,5
25
23
17,5
23
21
81,0
22,5
7,5
25
22,5
11,5
20
22
76,0
20,0
9,0
311
17,5
13,0
18
18
66,5
22,5
110
18,5
14,5
18
20
71,0
6
20,0
17,0
21
23
304
19,0
10,5
20
302
15,0
12,0
7
20,0
9
XII.
I
108
18,5
16,5
111
19,5
2
II.
II.
XII.
I
86,0
22,0
16,5
22
77,0
20,0
15
20
64,0
8,5
25
12
22,0
12,0
20
81,0
19,5
6,0
14
63,5
21,5
13
18
58,0
16,5
19
16
16,0
12,5
18
8
18,0
11,0
312
11,5
112 4
II.
Szakközepes eredmények Szakképzős eredmények 9.g 9.d 10.f 10.e 11.RV3 9.e 10.g 12R1 9.f 12.KV4 10.d 12.RV3 11.R1 12.KR2 11.RV4 11.KR2 13.a
307
23,0
17,5
21
20
81,5
21,5
14,5
23
17
76,0
21,0
16,5
21
16
74,5
232
306
17,5
15,5
22
23
78,0
19,0
12,0
25
23
79,0
18,0
14,0
14
18
64,0
221
402
11,0
11,5
23
23
68,5
13,5
6,5
24
24
68,0
14,0
14,0
20
19
67,0
203,5
408
22,0
17,5
17
21
77,5
15,0
14,0
10
11
50,0
17,5
17,5
8
22
65,0
192,5
406
21,0
17,5
18
13
69,5
5,0
9,0
8
12
34,0
20,5
17,5
17
19
74,0
177,5
409
19,5
14,5
18
21
73,0
22,0
10,0
0
8
40,0
21,0
11,0
15
16
63,0
176
308
17,5
15,5
13
21
67,0
16,0
7,0
10
8
41,0
20,5
14,0
11
18
63,5
171,5
406
14,5
17,5
15
16
63,0
3,0
9,0
0
17
29,0
22,0
17,5
8
22
69,5
161,5
310
15,0
13,5
13
17
58,5
10,5
8,5
10
8
37,0
17,5
14,0
13
14
58,5
154
407
16,0
14,5
8
21
59,5
2,0
9,0
0
14
25,0
16,0
15,5
14
23
68,5
153
403
12,5
10,0
13
14
49,5
17,5
7,0
10
14
48,5
12,5
10,5
11
14
48,0
146
405
5,0
12,0
10
10
37,0
3,0
10,0
0
4
17,0
13,5
17,0
9
24
63,5
117,5
405
5,0
7,0
6
10
28,0
3,0
6,0
10
4
23,0
17,0
18,5
8
22
65,5
116,5
411
7,5
8,0
8
7
30,5
4,0
5,0
0
17
26,0
12,0
15,0
9
23
59,0
115,5
411
10,0
8,0
8
7
33,0
2,0
7,0
0
6
15,0
15,0
17,0
11
24
67,0
115
410
3,0
7,0
5
13
28,0
3,0
7,0
15
4
29,0
7,0
14,0
13
13
47,0
104
205
4,0
4,0
9
13
30,0
5,0
4,0
10
6
25,0
8,0
13,0
9
18
48,0
103
Az alkalmi dekoráció témája Április: HÚSVÉT Május: végzősöknek a BALLAGÁS, a többieknek DIÁKNAPI ÉLMÉNYBESZÁMOLÓK, a NYÁR és a VAKÁCIÓ
5. évfolyam 3. szám
2003. április
21
Az első emeleti tornateremben 2003. február 14-én teljes feszültség, izgalom uralkodott. Vajon mi váltotta ki ezt a reakciót? Persze, hogy ping-pong bajnokságot tartottak. Bár nem voltam ott mégis azt gondolom, hogy elég megterhelő lehetett a versenyzők számára ez a verseny. De ahogy ti is olvashatjátok megérte, ugyanis nagyon sok remek eredmény született. Íme:
Egyéni
Fiú: Molnár Gábor 12.b Juhász Krisztián 10.g Finszter Ádám 10.c
Fiú:
Páros
Lány: Sági Krisztina 12.c Gyarga Viktória 9.c Jáder Enikő 12.a
1. Fritz Krisztián 10.d. – Juhász Krisztián 10.g. 2. Kring Attila 12Rv/3 – Rogányi Richárd 13.a. 3. Erdélyi Miklós 9.c – Dunca Gábriel 9.b
Lány: 1. Sági Krisztina 12.c – Takács Heléna 12.c 2. Gyarga Viktória 9.c – Kraskovics Tünde 10/2
Rocky, twist az Atryum Hyatt-ben Mint biztosan tudjátok az iskolában Tomi bácsi vezetésével működik egy tánccsoport, akik csütörtökönként a földszinti tornateremben tartanak edzést. A táncokat már elég jól tudjuk, ezért járhatunk fellépni is. Március 15-én ¾ 7-kor találkoztunk az Atryum Hyatt Szálloda előtt. Mivel az előadás 10 órakor kezdődött, a többség elment még inni egy üdítőt, illetve megenni egy pár falatot. 9 óra körül mindenki visszatért és elkezdődött a bemelegítés. Pontosan este 10 órakor egy gimnázium tanulói indították a műsort nem nagy sikerrel, azonban a mi Vízparti Twistparty-kal mindenki igen meg volt elégedve. Ezután a vendégeket a szálloda saját műsoraival illetve zenével és tánc lehetőséggel szórakoztatta, amiből persze mi sem maradhattunk ki. 11 órakor került sor a Rockyra, ami most nem 8, hanem 6 párral indult, de így is (a tapsból ítélve) nagyon tetszett mindenkinek. Ezzel a táncosok befejezték a feladatukat, de szórakozásukat azonban nem. A műsorok után volt még estélyi-ruha verseny, limbó verseny, ahol több tízezer forintos pezsgőket és borokat lehetett nyerni, kortól függetlenül. (A több tízezer forint arra utal, hogy ez nem egy olcsó hotel, ugyanis egy „capuccino tej nélkül” 1500 forint volt). A buli addig tartott, amíg jól érezted magad (hajnali 4-5 óra). Április 16-án újra fellépünk, de most csak a Rockyval. SR
5. évfolyam 3. szám
Szerelem
2003. április
22
Ismeretlen gyönyör
Szívem mélyén van egy titok. Elmondhatom? – Nem is tudom. Gyere hozzám, húzz magadhoz, Selymes szádat csókolhassam.
Itt vagy közel, s mégsem velem, Szemeidtől vágyat érzek. Rád pillantok, s gyönyörű tested Elrabolja picinyke szívem.
Nincs senkim, csak téged várlak, Ha velem jössz hozzám, megöl a bánat. Remélem, már nincs sok hátra, S velem leszel. – Ölelj bátran!
Sietnék hozzád, de nem ismerlek, Remegő kézzel írom versem. Versem, melyben hozzád szólok, Számodra csak illúzió.
Vágy Hiányzol, mert nem vagy itt, Nem látom szép szemeid. Nem foghatom meg két kezed, S ezért előttem minden szürke lesz. Légy mellettem, csókolj engem, Ébresszed a tüzet bennem!
Meglátni és …… Eljöttem ma otthonról, S megláttam egy csillagot. Ragyogott és elvakított, Minden percben rád gondolok. Van egy vágyam, ám nem tehetem, Az lenne, hogy csókolj engem. Szívem mindig lángra lobban, Amikor csak rám pillantasz. Szemeidnek ragyogása Olyan, mint a legszebb csillag. S ott vagy te is, köztük ragyogsz, Én meg lentről vágyakozom.
Nem tudsz róla, s nem is látod, Csak ülsz a széken, s könyved fogod. Gyönyörű ajkad néma, szótlan, Ahelyett, hogy megcsókolna.
Talán Délután volt, mikor megláttalak, Szemed fénye magával ragadott. Belenéztem egészen mélyen, És elvakított lelked fénye. Szárnyaltam, akár egy madár, Szerelemtől szárnyra kapván, S szerelmedtől most is égek, Igaz, hogy te nem is érted. Hiszen nem ismersz még, Így nem szerethetsz, De ha megismersz majd, Talán megszerethetsz.
