Č. 117 - 2/2010 MASARYKOVA ZÁKLADNÍ ŠKOLA A OBCHODNÍ AKADEMIE TANVALD
V ÈÍSLE...
Vyznamenané žáky a studenty najdete na str. 2
Ü
Ü Před Vánoci se pocho-
Dne 15. 1. 2010 se na naší i na šumburské škole uskutečnil zápis do 1. třídy. Školní noviny u toho nesměly chybět. Při pohledu na vyzdobenou třídu s připravenými učitelkami jsme se tak trochu vrátili do časů, kdy my sami jsme se plni očekávání hrnuli k zápisu. Pro budoucí prvňáčky je to vlastně první navštívení školy, a tak se paní učitelky vždy snaží, aby to pro ně byl co nejpříjemnější den. Zpříjemnit ho mají i malé dárečky, které vyrobili žáci z vyšších ročníků. Většina dětí, kterých jsme se ptali, se do školy těší a tak jim přeji, ať jim to co nejdéle vydrží. Kristýna 9.A
Úvodník aneb Co nás čeká a (ne)mine Nový rok nás donutil ke koupi dalšího kalendáře, který ukrývá množství nám zatím utajených událostí. Kdo ví, co nás čeká: zrušení dětských prací, mobilní telefony přestanou existovat nebo rakovina bude bezpečně a úspěšně léčitelná, uvidíme. Avšak určitě se žáci nevyhnou hromadě dokumentů, které si žádají podepsání a vyplnění dle znalosti studenta. Těžko uvěřitelnou skutečnost zakončí pololetní výpis z vysvědčení, který mezi žáky devátého ročníku plní nebo tříští sny jako kladivo okenní tabuli skla. Tak či onak, aby nedošlo k pohřbení vysněných škol pod povrch zemský, prozradím vám jednoduchý recept. Stačí, aby monitory plné nepřehledných programů zhasly a rozjasnila se písmenka jakékoliv učebnice ve vašich rukách. Ti rebelštější mohou své kamarádské večery strávené venku ve skupinkách s doutnájícími slámkami vyměnit za noci pod stolní lampičkou. Papír, propiska a otevřená mysl, do které si své vědění ukládáte jako abecedně seřazené knihy do poličky, pouze to pomůže k úspěchu. Při poctivém plnění onoho harmonogramu se vám dostane odměny v podobě přijetí na střední školu, chvály od rodičů či úcty mladších případně starších sourozenců. Našim menším kamarádům se zatím jedná pouze o příležitost vylepšení do vysvědčení hlavního. V posledních dnech nás zastihlo vytoužené počasí vybízející k zimním sportům všeho druhu,
ale dle mého předpokladu, že "rychle nabyl, rychle pozbyl", se za chvíli budeme moci prohánět po jasně zelených travnatých planinách. Ani jedno ani druhé si však díky pedagogickým pokynům neužijeme. Jen co se nám podařilo úspěšně vypsat kvanta testů, již se pro nás tisknou další, rafinovanější a těžší, a tak neusínejme na vavřínech z překvapivě dobrých výsledků dosažených v minulosti. Musíme se obrnit nekonečnou trpělivostí, která nám vydrží opět po nějaký čas. Závěrem bych popřál všem absolventům devátých tříd hodně štěstí, které potřebují k získání početně omezených míst na vybraném učilišti, gymnáziu či jakékoliv střední škole. Michal Klacik
Sběr tetrapackových obalů V letošním školním roce se naše škola zapojila do sběru tetrapackových obalů (tj. obalů od mléka, džusu, pitíček atd.). Sbírat můžete i doma. Každý čtvrtek před osmou hodinou vybírají žáci osmé a deváté třídy prázdné a sešlápnuté obaly u šatny. V průběhu týdne je můžete vhodit do modrého kontejneru u sborovny druhého stupně. Co se z obalů vyrábí? Jsou to například stavební díly, papír, nové obaly na nápoje a znovu hliník. Sběr starého papíru odkládáme na příští školní rok, ale obaly PET lahví třiďte stale do žlutých kontejnerů na chodbách. O. Dolenská
dovalo na Špičák i na Štěpánku, soutěžilo se se zaměřením na podnikání. Čtěte na str. 2 + 7 Ü Že Barevný den vyhrála bílá si připomenete na str. 3 Ü Chcete být horníkem ve Freiberku? Jeďte do Drážďan! Více na str. 4 Ü Lyžařský výcvik na běžkách i sjezdovkách vám přiblížíme na str. 3 + 5 Jak se u nás líbí novým Ü studentům OA a co si o nich myslí jejich třídní profesorka se dozvíte na str. 7 Ü O tom, co mají na starosti technické služby píšeme na str. 9 Ü Na Advent na Šumburku vzpomínáme na str. 10 Ü ... a spousta dalšího čtení ...
Klára Böhmová, 6.A Před Vánoci jsme s paní učitelkou E. Hýskovou vybraly pět výtvarných prací s námětem „Kůň, Koně“ a zaslaly je do výtvarné soutěže „Kůň terapeut 2009/2010“ nadace CPK – Chrpa Sezemice. Byly to práce M. Havierníka z 2.A, D. Pulové a A. Petružálkové z 5.A, Z. Votočkové a K. Böhmové z 6.A (viz obrázek). Jejich práce se sice mezi šedesát nejlepších nedostaly, přesto však doporučujeme k nahlédnutí stránky www.cpkchrpa.cz/souteze/ soutez a k hlasování o nejlepším obrázku. Králiková I. + -jed-
Blahopřejeme vyznamenaným 5.A Aleš Ackermann Jan Mašek Filip Mevald Tomáš Kohout 5.B Martin Djadik Jakub Fajfr Tereza Janoušková Tomáš Malý Zdeňka Pešatová Martin Svárovský Jessica Tobiášová Ondřej Zajíček Petr Zídek 6.A Michaela Moudrá Adam Patrman Klára Böhmová 7.A Zdeňka Pulová 8.A Hana Klaciková 9.A Michal Klacik Kristýna Vrbová Marek Fišera Josef Vilda Radek Ackermann 2. roč. OA Lucie Hromádková Lenka Pospíšilová 3. roč. OA Martina Votočková Lenka Zikešová 4. roč. OA Martin Luštinec Lucie Stoklasová Anna Válková Martin Veverka
Předvánoční výstup "statečných"na Špičák
1,11 1,33 1,44 1,33 1,00 1,11 1,11 1,11 1,11 1,33 1,22 1,00 1,44 1,00 1,07 1,27 1,37 1,35 1,00 1,00 1,06 1,17 1,35 1,38 1,41 1,5 1,4 1,35 1,28 1,2 1,13
Ze školního parlamentu
Zdravím vás! Chci pochválit všechny, kteří se účastnili barevného dne, který se velmi povedl. V parlamentu padly návrhy, zda by bylo možné jít místo tělesné výchovy bruslit. Pomalu se začíná plánovat sportovní den, jehož datum ještě není upřesněno, ale budeme vás o něm včas informovat. Pokud máte nějaké dotazy, tak se na nás bez obav obraťte. Každý dotaz rádi uvítáme a projednáme. Vilík
Krátce: Limonádový Joe 8. ledna se 8. a 9. třída zúčastnila divadelního představení „Limonádový Joe“ v Jablonci nad Nisou. Ohlasy byly různé, ale je těžké sehrát představení pro divadlo plné puberťáků. Já ho hodnotím jako pěkné, i když to není můj šálek kávy a uvítali bychom radši něco jiného. Kristýna
Dne 21. 12. 2009 někteří žáci 6. a 7. ročníku uskutečnili výstup na Špičák. První zastávka byla u krmelce, tam jsme dali zvířátkům chleba, rohlíky a housky. Chvilku jsme se zdrželi a dali jsme si svačinu a pití, nakonec jsme se vyfotografovali a vydali se dál bobovkou. Cestou jsme se koulovali. Když jsme došli k rozcestníku, paní učitelka Dolenská se nás zeptala, jestli chceme jít až nahoru na Špičák. 7.A nás převálcovala v hlasování, a tak jsme nakonec šli. Na vrcholu jsme se vyfotili (viz foto) a přemístili se do restaurace, kde jsme si dali čaj, který nám paní učitelka Dolenská zaplatila. Pak už jsme šli domů. Vraceli jsme se spokojeně, že jsme borci, protože jsme dosáhli cíle. (Martin Král, 6.A) A ještě k tématu: Letos jsme se jako parlament rozhodli trochu pozměnit poslední předvánoční den, a tak jsme uskutečnili výstupy na Špičák a na Štěpánku. My z 9. A spolu s 8. A jsme šli na Štěpánku. Ze všech tříd nás bylo asi nejvíc. Část žáků totiž onemocněla chřipkou, část se prostě nezúčastnila, nejspíš se lekla přílišné námahy. Domnívám se, že chybou byl i nezájem některých učitelů, kteří žáky málo motivovali. Doufáme, že se příští rok tato akce setká s větším zájmem i účastí. (Kristýna)
ELEKTRICKÉ KØESLO Dnes jsme se rozhodli potrápit v elektrickém křesle Mgr. Ivana Nývlta a hned se ptáme: Jak by měla podle vás vypadat škola, ve které by se učitelům dobře učilo? Možná vás překvapím, ale z mého pohledu nikterak moderně. Taková, jaká byla na vesnici před sto lety. Stupínek, pevné dřevěné lavice, v koutě hučící kamna. Vyšlo by se a byli byste v přírodě. Jak se vám daří uživit rodinu z učitelského platu? Kdo by v téhle republice nechtěl vyšší plat? Ale myslím, že pokud má člověk přiměřené nároky a není líný vzít i za jinou práci, dá se vyžít velmi slušně, byť na některé cíle v životě člověk nedosáhne (třeba na vlastní dům). Udržujete komunikaci se svými bývalými žáky? Tak těch žáků už byly takové spousty, že se všemi opravdu ne. Ale dá se povědět, že z bývalých žáků i studentů někteří z nich patří i do okruhu mých dobrých přátel. Co říkáte vulgaritě dětí? Některé děti teda fakt umí a já jim, ač češtinář, můžu tiše závidět! Zdalipak tak mluví i doma? Ale: vulgární mluva je součástí jazyka a já ji zkoumám i z pohledu jejího původu. To byste něvěřili, jaká spousta českých zvukomalebných “sprosťáren” má svůj původ už ve starověké Indii! Ale
mnohdy horší než přímá vulgarita slovní je taková ta vulgarita ve vztazích – “Já jsem king, a kdo je víc?!” Máte chuť někdy zmlátit žáky? Jak vás mohla tato otázka napadnout? Hladit, hladit, hladit! Někdy i silněji, když si to dotyčný zaslouží! Ale mlátit? To ne! Chtěl jste být vždycky učitelem, nebo jste měl v mládí i jiné plány? Hm, chtěl jsem vystudovat historii (což mám v rámci své aprobace) a pracovat v archivu nebo muzeu a možná nejlépe v galerii nebo starožitnictví. Ale tak nějak se to semlelo, že se ze mě nakonec ten učitel stal. Za rozhovor děkuje RR
ŠKOLNÍ NOVINY / 2
Barevný den vyhrála 2. A v bílé
...A CO NA TO IVAN? “Ráno” (aneb taková povídka)
Dne 28. 1. 2010 se uskutečnil barevný den. Myslím si, že byl zcela odlišný od těch předchozích, a to hlavně v zapojení se celé školy. Nebylo to jen pár lidí, kteří to organizovali nebo pár odvážných, letos se zúčastnila spousta lidí, a to i první stupeň. Vyhlásily se i dvě nejlepší třídy. Byla to 9.A v županech (dolní snímek) a 2.A oblečena celá v bílé barvě (foto nahoře). Tímto vlastně 9.A může motivovat všechny třídy, že barevný den nemusí být jen o barvách. Obě třídy dostaly sladkou odměnu. Barevný den se bude, alespoň doufám, brzy opakovat a snad se zapojí ještě víc lidí. Děkujeme i učitelům, kteří se s námi k barevnému dni připojili. Kristýna 9.A
Cesta do Liberce za "Hořkou chutí čokolády" Dne 26. 1. 2010 jsme se vydali společně s paní učitelkou Dolenskou na výukový program “Hořká chuť čokolády”. Ráno jsme se skoro všichni sešli na hlavním vlakovém nádraží. Paní učitelka koupila lístky a pak hurá do vlaku, kde vládla skvělá nálada. Když jsme vystoupili v Liberci, byli jsme natěšeni do továrny na čokoládu. Nasedli jsme na tramvaj a dojeli k zoologické zahradě. Odtud jsme šli kousek pěšky a najednou jsme se objevili před jakousi budovou. Jaké bylo naše překvapení, když nám paní učitelka oznámila, že jsme na místě. Čekali jsme, že to bude fabrika, a ne ekologické centrum
Divizna. Po vstupu se nás ujali milí pracovníci. Ve třídě jsme si sedli do kolečka a povídali si o čokoládě. Zjistili jsme, co znamená označení Fairtrade, jak se vyznat v popisech na obalu tabulek čokolády a skončili u toho, jak se vůbec čokoláda vyrábí. Po třech hodinách nabiti informacemi jsme se rozloučili a procházkou se vrátili do centra Liberce, kde jsme měli rozchod. Do Tanvaldu jsme přijeli unaveni. Výlet se nám líbil a doufáme, že nám učitelský sbor brzo další zajímavý vymyslí. Hana Slavíčková, 9.A
Ráno jako každé jiné, a přece takové zvláštní. Jarní slunko už vykouklo, rosa z trávy ještě nevyprchala. Pomalu se blížím k naší škole, která je zahalená jakýmsi šedavým oparem. Že by si nějaký baráčník po ránu ještě přitopil? Ne, ne, to se mi nezdá. Z oparu vystupují komíny okolních domků, leč nekouří se z nich. No nic, vstupuji do neznámého mlhava a přede mnou se zjevují obrysy dívčích postav. Aha, patrně studentky obchodní akademie. Ano, budou to ony – půvabné postavy, delší vlasy. Jen mi je divné, že mě dnes nezdraví. Asi mě v té zvláštní mlze nevidí. Popojdu blíž a vidím, že každá z nich drží v ruce cigaretu, ze které vycházejí chuchvalce dýmu. Odtud se to bere! Jedné z nich poklepu na rameno a chci ji upozornit, že zde opravdu není prostor vhodný ke kouření. Pohodí blond vlasy, otočí se na mě a… Strnu hrůzou, mrazivý pocit mi sjede z krajiny břišní až do konečků nohou. Hledí na mě tvář. Tvář bez tváře. Napůl obnažená lebka s uhnívajícími cáry masa, vypadanými zuby a zčernalým jazykem. „Dáš si s náma?“ zahuhlá. Zaječím a její kamarádky na mě nechápavě pohlédnou. S úděsem zaznamenávám, že vypadají stejně, ne-li hůř, jako jejich vrstevnice. Ne, to snad nemůže být pravda! Chvíli, která se mi zdá být věčností, trčím na místě. Pak se přinutím k běhu s jediným cílem – uniknout! Za sebou však slyším: „Počkej, počkej, co se ti děje?!“ A dusot nohou, který však slábne, zato se rozpoutává kakofonie zvuků dávivého kašle. Fuj, zrovna kolem mě proletěl kus tkáně. Asi plíce nebo tak něco. Spíš intuitivně a po hmatu se škrábu svahem vedle obchodní akademie a chci uniknout do budovy základní školy. Stvoření, které mě pronásledovalo nejvytrvaleji, se naštěstí přilepilo na svůj vlastní chrmel. Hurá, už jsem na cestě pod hřištěm! Ale co to? Mlhavo vyplivuje další a další kouřící postavičky, tentokrát žáky a žákyně základní školy. Týž výjev – obličeje v lepším případě seschlé jako jablka po zimě, černé zahnívající rány po rukách, prsty držící cigaretu zdoutnalé až na kostní články. Omylem do jednoho jedince vrazím a ten se v tu chvíli rozpadne na kupku popela, který ostatní rozkopávají se řevem „Vítej ve věčnosti, kuřáku!“ Stokrát ne! Vlítnu do školního dvora, ale tam uprostřed leží ve změti hadic kyslíkového aparátu Marlboro Man, rozdává dětem kuřivo a sípavě se u toho chechtá. Rozmáchnu se po něm rukou, ale skrze ty všelijaké hadice na něj ani nedosáhnu. Jeho přivřené oči se na mě podívají a chraplavý hlas pronese: „Podívej se, frajere, můžeš se snažit jak chceš, máš to marný! Tuhle bitvu vyhraju já, ať to stojí, co to stojí!“ Epilog: Ráno jako každé jiné, a přece takové zvláštní…
ŠKOLNÍ NOVINY / 3
7. A na lyžařském výcviku na motokrosu i dál Konečně přišla zima i k nám do Tanvaldu a my jsme se zúčastnili lyžařského výcviku, který se konal 21. 1. až 27. 1. 2010. První den jsme jezdili "u lesíka". Učitelé Ježková a Malec nás nejdříve učili sjíždět z malého kopečka – pod kopcem nás zastavoval sněhulák. Všichni jsme to napoprvé nesjeli, ale zabořili se do sněhu. Po pár jízdách se nám začalo dařit. A potom „hurá na motokros“. Na motokrosu byla zničená stopa, takže jsme byli skoro pořád ve sněhu! Po třech dnech paní učitelka a pan učitel vybrali tři dobré běžkaře, kteří se vydali přes Mořinu ke Kakrdově chatě. Ujeli jsme 25 km. Druhý den jsme si zase vyjeli na Smědavu. Jeli jsme z kopce, ale potom nám paní učitelka řekla, že TO, CO JSME SI SJELI, TO SI ZASE VYŠLAPEME. Ujeli jsme 30 km. Dohromady to bylo 55 km za dva dny. Na Jizerkách bylo moc krásně a ještě bychom se tam vrátili, i přesto, že ručička teploměru klesala hodně pod bod mrazu. Klára, Fanda, Honza 7.A
Návštěva v Divizně Liberec a Nemocná planeta
Naše třída (8.A) se rozhodla, že ve středu 3. 2. navštívíme společně DDM Divizna v Liberci. Když jsme přišli k DDM, přivítaly nás dvě mladé vychovatelky. Poté, co se velká bariéra sněhu „rozhodla“ pustit nás ke dveřím Divizny, jsme se všichni představili a rozdělili se do tří skupin a společně diskutovali o tom, co si představujeme pod pojmem „ničení přírody“. Také jsme si povídali o nedávném zemětřesení na Haiti a o tom, jak bychom postiženým obyvatelům na tomto ostrově mohli pomoci. Tímto jsme navázali na chudobu a bídu v rozvojových
zemích. Ohledně bídy a chudoby jsme si zahráli na „hodné lidi“ a rozdělili se do čtyř skupin podle světadílů: Amerika, Asie, Afrika a Evropa (Austrálie byla vynechána). Na začátku hry každý „světadíl“ dostal pár slaných tyčinek. Pak jsme přemýšleli o tom, kdo z nás je na tom nejhůř. Vyhrála Afrika. Ani není divu. Podle chudoby jsme si potom tyčinky mezi sebou rozdali. Všichni jsme měli dobrý pocit z toho, že někomu „pomyslně“ pomáháme. Při odchodu jsme si uvědomili, že lidem, kteří jsou na tom i hůř, bychom měli pomáhat. Hanka 8.A
Naše anketa o pololetních známkách
První pololetí máme všichni za sebou, někdo ho ukončil pěkným vysvědčením, někdo zase horším. Nejvíce na něm asi záleželo těm, kteří nás tento rok opouštějí a odcházejí na jinou školu, protože toto bylo vysvědčení, které se jim bude psát na přihlášky, a podle nich je budou střední školy přijímat.
Nemuselo na něm záležet jen jim, například šesťáci si teprve zvykají na druhý stupeň a ten je určitě obtížnější a záleží tu hlavně na tom, jestli se učíte. Na vaše názory na pololetní vysvědčení jsme se zaměřili v naší anketě. Dokončení na str. 12
HOROSKOP A je tu Horoskop na rok 2010, tak si ho nezapoměnte přečíst. BERAN – Beran nijak zvlášť nestrádal ani v roce 2009 a nebude ani v roce 2010. Je to dynamické znamení, které neporazí žádná situace, naopak při nepříznivých událostech často umí nasbírat zkušenosti, které dokáže neuvěřitelně zhodnotit. Beran by si měl dát pozor v první polovině roku, v pracovním životě to může vypadat jako na houpačce. BÝK – Rok 2010 je pro býka relativně slibný. Bude však od něj vyžadovat práci, také trochu změny v pohledu na život. Zejména pracovní život přinese býkovi nové příležitosti a větší příjmy než doposud. Býk však musí zároveň velmi pečovat o své zdraví, bohužel jsou v dohledu problémy spojené s vyčerpáním. Nepodceňujte varovné signály, pokuste se zdravotní problémy řešit včas. BLÍŽENCI – V první polovině roku se budete pokoušet o změny v otázce svého soukromí. Může jít o změnu bydliště nebo zaměstnání. Vaše kariéra strmě poroste v době okurkové sezóny – odložte proto dovolenou. Bohužel budete mít celý rok mírně oslabenou schopnost rozhodování, nedělejte proto žádná životně důležitá rozhodnutí a dejte si pozor zejména na finance v první polovině roku. RAK – Na rozdíl od blížence si můžete dovolit v roce 2010 učinit zásadní životní rozhodnutí. Z pracovních důvodů budete značně cestovat. V předjaří a na podzim budete trpět příznaky chřipky nebo podobného virového onemocnění, příčinou může být oslabená imunita a zároveň pracovní cesty a častý kontakt s ostatními lidmi. Posilujte zdraví a nezapomeňte na relaxaci. LEV – Lev bude z nejrůznějších důvodů přinucen k větší činnosti než kdy doposud. Jeho finanční situace se bude zlepšovat, ale může u něj nastat deprese. Ve vztazích a lásce se mohou objevit problémy z nově nastalých situací. Tento rok bude pro lva rokem, kdy musí ustát přechodnou krizi a neztratit půdu pod nohama. Právě to je pro lva s vlastními představami o všem kolem něj někdy to nejobtížnější. PANNA – Pro pannu bude rok 2010 velmi energickým a výživným rokem. Mnohé panny naleznou v tomto roce svůj životní cíl. Aby byla panna stoprocentně úspěšná, musí i ona tento rok pilně pracovat a to bude doprovázet velký osobnostní rozvoj a schopnost podívat se pod povrch věcí. Jedním slovem rok velkých možností, ale nesmí zapomenout, že štěstí přeje připraveným. VÁHY – Váhy se v první polovině nemusí obávat o své příjmy. Příležitostí pro váhy je v tomto roce méně než v minulosti.Váhy by se měly především zamyslet nad snížením zbytečných výdajů, šetřit a trochu se uskromnit. Lepší příležitosti k výdělku se jistě objeví v dalších letech, proto buďte tento rok skromní a trpěliví. Dokončení na str. 10
ŠKOLNÍ NOVINY / 4
Drážďany 2009: Na chvíli freiberským horníkem
Jako každý rok naše škola pořádá vícedenní pobyt v německých Drážďanech. Jeho hlavní myšlenkou je zhlédnutí atmosféry vánočních trhů. Ani letos se tato tradice neporušila, ba dokonce se obohatila o celodenní exkurzi v důlním městě Freiberg, kde kromě návštěvy výstavy nerostů směřovala naše cesta i k tamějším hutnickým závodům. Procházeli jsme rozlehlým komplexem společnosti a můj zrak se upínal k různě vysokým věžím a zasněženým hromadám půdy a písku. V civilní hale se naše skupinka ohřála. Když si české oči prohlédly suvenýry určené k nákupu a po stěnách vyvěšené obrazy s příhodnou tématikou, všichni si odložili svrchní šatstvo a příruční zavazadla. Německý hlas oznámil přesun do další místnosti, kde nás oblékli do ochranných plášťů a poučili o správném seřízení dělnické přilby. Po nasazení posledních skořápek na hlavu a upravení plášťů univerzální velikosti do příslušné polohy směřovaly kroky Tanvaldských k výtahové šachtě, která měla konečnou stanici hluboko pod povrchem kopce. Prvních pět dětí se s obtížemi nasoukalo do malé kabinky a sjíždělo nevědouce kam. Druhá část vyjela nahoru. Při nastupování každý sebemenší pohyb nezdravě rozkyvoval vratkou kabinku. Pocit strachu ze stopadesátimetrového volného pádu sebejistě přebíjel hlas, který nás ubezpečoval o spolehlivosti a bezpečnosti. Po ujetí asi dvaceti stop strach oprávněně opadl. Sešlost všech českých turistů zahájilo průvodcovské vypravování o počátcích těžby stříbra. Následovala prohlídka vitrin s vyskytujícími se nerosty a horninami. V hojném počtu horníci mohli vykutat například fluorit. Po neúmyslné destrukci přileb o nízko položené ocelové podpěry všichni účastníci došli k dalším plexisklem chráněným dírám ve zdi s vystavenými exponáty, které zobrazovaly tehdejší způsob dolování nejrůznějších rud. Zpočátku důlní zaměstnanci zápasili proti hoře pouze s kladivem či jednodušším krumpáčem (přelom 18. a 19. stol.). Další expozice nepotřebovala ani výklad: dynamity, dráty, rozbušky, trhaviny... většina předmětů pocházela z tehdejšího Československa. Ani následující exponáty neměnily tématiku. Pila, bruska i obyčejné světlo, vše na principu stlačeného vzduchu (vháněný vzduch roztáčel dynamo uvnitř mechanismu, to vyrábělo elektrický proud, který poháněl nástroje). Takto rozsvícená lampička byla velmi hlučná. Pila a bruska přímo řvaly. Třešnička na dortu: spuštění ,,řezačky“ na bázi vhánění stlačeného vzduchu s vodou pod vysokým tlakem do horniny (do takto vytvořeného důlku se umístila výbušnina). Rachot připomínal start vojenské stíhačky. I přes dokonalé utěsnění zvukovodů se intenzita hluku jenom nepatrně snížila. Když hukotem nepoznamenaný muž vypnul stroj, každý si sundal ruce od uší a pár komediantů na sebe předvídatelným způsobem upozorňovalo. Zdravíme usměvavé zaměstnance, chystající
se nejspíše ukončit svoji pracovní směnu. Opět Češi po skupinkách chodili do jediného spoje s okolním světem. Díky sibiřskému mrazu naše slova vyjadřující nadšení vystřídalo slabé cvakání chrupů. Pozvolné převlékání přecházelo v nemilosrdné komandování učitelů, jež mělo způsobit rychlejší odchod k nejbližšímu autobusu směřujícímu na místní vlakové nádraží. Po informaci, že případné promeškání odjezdu bude znamenat absolvování stejné trasy pěšky, další výhružky nebyly zapotřebí. Všichni, zničeni z náročného dne, si promítali v hlavách právě prožitý, vědomostmi nabitý zážitek, který se nemusí podruhé v životě opakovat. Michal Klacik Foto: Nahoře prohlídka dolu, uprostřed po sfárání. Součástí návštěvy Drážďan byla také také výroba perníkových chaloupek.
ŠKOLNÍ NOVINY / 5
STUDENTSKÉ LISTY První ročník si užil lyžařský výcvik na běžkách i na sjezdovkách
Festival Jeden svět 2010 v Tanvaldě se blíží!
V neděli 31. ledna začal lyžařský výcvik prvního ročníku OA. Sešli jsme se u Lidlu kolem jedné hodiny, po příjezdu autobusu jsme do něho naskládali všechna zavazadla, lyže a hlavně sebe. Bylo nás sedmnáct za doprovodu paní učitelky Vaňkové a Ježkové. Cesta probíhala dobře až na tři kilometry do kopce, které jsme museli absolvovat pěšky, zatímco naše batohy putovaly do hotelu autem. Nebylo to jednoduché, ale ušli to všichni. Po příchodu do hotelu jsme uložili lyže a rozdělili si pokoje. Kluci měli nejhezčí a my holky jen tiše záviděly. Hned nato jsme šli na lyže, bylo šest sjezdařů a jedenáct běžkařů. Sjezdaři měli výhodu, že sjezdovka je hned u hotelu, běžkaři jezdili buď kolečka kolem hotelu nebo ke kravínu. V úterý odpoledne jsme se vydali na peší výlet do Rokytnice. Ve čtvrtek se šest lyžařů, těch nejšikovnějších, s paní Ježkovou vydalo na Dvoračky. Výlet se jim moc líbil a užili si ho. Ostatní zůstali u hotelu. Paní učitelky nám dávaly denně zabrat. Jezdili jsme od půl desáté do oběda a po obědě do páté hodiny. Strhaní a unavení jsme se odreagovali a odpočinuli ve společenské místnosti, kde jsme hráli twistera, tancovali a každý den v devatenáct hodin měli cvičení s paní učitelkou Ježkovou, které nám moc pomohlo. V pátek ráno po snídani nás čekalo balení, ale nikomu se do toho nechtělo. V deset hodin jsme byli sbaleni a vydali se na tříkilometrovou cestu k autobusu. Dolů se šlo o dost lépe. Kolem jedenácté jsme byli v autobusu a už si to drandili domů. U Lidlu jsme se zase rozešli, byl konec. Všem, co lyžařský výcvik absolvovali, se tam moc líbilo. Na závěr chci poděkovat oběma kantorkám, Vaňkové a Ježkové, že to těch šest dní s námi vydržely, a hlavně za trpělivost s našimi lyžařskými dovednostmi. A hodnocení lyžařského výcviku? Prostě nejlepší… Dopadl dobře i po "úrazové" stránce, nikdo neutrpěl vážný úraz. Denisa Šepsová
Příběhy bezpráví
Již tradičně v měsíci březnu probíhá v Tanvaldě filmový festival dokumentárních filmů s tématikou lidských práv „Jeden svět“. Jeden svět není jen promítání filmů, ale také debaty po projekcích a doprovodný program. V současné době probíhá v městské knihovně v Tanvaldě výstava fotografií Karla Strachoty „Krásní a chudí“ (na snímku záběr z vernisáže výstavy). Fotografie vznikly při projektu Člověk v tísni „Postavme školu v Africe“. V březnu následuje další výstava v městském kině Jas. Jedná se o snímky Hanky Šebkové s romskou tématikou. Výstava nese název „Štěstí a vítr jedno jsou“. Zahájení festivalu proběhne ve vestibulu kina Jas v pondělí 29. března 2010 od 17 hodin. Program zajišťují studenti Obchodní akademie Tanvald a je na co se těšit. Dopolední projekce ve dnech 29. - 31. března 2010 budou věnovány školám a je připravena řada zajímavých snímků. Pro veřejnost jsme vybrali film „Nevítaní“ o dětech se zdravotním handicapem, které odmítli jejich rodiče, a emočně nabitý snímek „Tibet zpívá“. Přijďte se podívat a svou návštěvou podpořte charitativní projekt. Výtěžek z festivalu je věnován na aktivity Člověka v tísni a podporu potřebných. ZJ
Dne 4. prosince se první a druhý ročník účastnil besedy příběhů bezpráví s tématem holocaust. Nejprve jseme se podívali na film, a pak už jen čekali na našeho hosta, paní M. Kotovou, třiaosmdesátiletou sympatickou ženu. Ta nám vyprávěla o své nehezké životní zkušenosti, kterou prožila v táborech Osvětim a Terezín. Její zážitky jsou strašlivé, obdivuji, že o tom dokáže mluvit. Beseda byla velice emotivní a zajímavá. Na závěr bych chtěla poděkovat paní Kotové za informace a zážitky, kterými nás obohatila a za její čas strávený s námi. Myslím si, že toto téma je velice závažné a měli bychom se nad ním všichni zamyslet. Denisa Šepsová
ŠKOLNÍ NOVINY / 6
STUDENTSKÉ LISTY Dojmy a pocity našich nových spolužáku ze střední školy Pro studenty 1. ročníku právě uběhl první půlrok na střední škole. Zeptali jsme se jich, jak se vyrovnali s přechodem do nového prostředí, jestli nelitují svého výběru nebo zda se jim stýská po bývalých spolužácích. Vybral/a sis dobrou školu? Kdyby ses rozhodoval/a teď, byla by to stejná volba? 83 % nových studentů je spokojeno s výběrem. 8,5 % si není jistých a stejné procento studentů je nespokojeno se školou, kterou studují. „Možná, že bych šla někam, co mě baví víc, ale myslím si, že tahle škola je výborná.“ „Ano, byla by to stejná volba. Kamarádi, kteří chodí na jiné školy, kam jsem chtěla, říkali, že to je strašné.“ „Ano, protože to je v blízkosti domova.“ Jak hodnotíš váš třídní kolektiv? Celkově se první ročník hodnotí kladně, v anketě studenti popsali kolektiv jako zábavný, vtipný, super, bláznivý, kamarádský, společenský a zajímavý. 19 % studentů je bohužel nespokojeno a kolektiv jim nesedí. Ale před studenty je ještě spousta času, kdy se budou poznávat a vztahy mezi nimi se budou určitě utužovat. „Už se tu spolu bavíme, někdo více, někdo méně, ale celkově to je v pohodě.“ „Rozhodně to je lepší než na ZŠ.“ „Kolektiv se dělí na skupinky, což se mi moc nelíbí, někteří lidé tady jsou namyšlení, někteří jsou zase skvělí.“ Jak těžký byl přechod ze ZŠ na SŠ? Jak se změnila výuka a vyučovací metody? Přestup na SŠ, který obnáší nové prostředí, předměty, spolužáky a učitele označilo 68% studentů jako lehký. Nepřipadal jim obtížný a na vše nové se rychle adaptovali. Pro 32% studentů to tak jednoduché nebylo, přechod vnímali jako obtížný a celkově těžký. „Bylo to obtížné, ale zvykám si.“ „Přechod byl docela v pohodě, myslím si, že lidé, co šli jinam, to měli o dost horší.“ „Přechod ze ZŠ byl těžký, neboť jsem zvyklá na jiné hodnocení.“ „Nebylo to ani nějak složité, jen je těžké si zvyknout na nové učitele a předměty.“ Jak se ti líbí prostředí a vybavení školy? Řekněme to jednoduše: 77% studentům se škola líbí a 23% má ke škole výhrady. Vybavení se jim zdá pěkné, moderní a pohodlné. Jediné výtky směřovaly k nefungujícímu melotaru. „Jsem velice spokojená. Nemohu nic vytknout.“ „Možná by mohlo být vybavení školy lepší, třeba nový melotar. Jinak jsem docela spokojená.“ „Vybavení školy je pěkné, ale internet v počítačové učebně je pomalý, jinak mi to tu vyhovuje.“ „Líbí se mi automat na kafe.“
Jak jsi spokojen/a s kantory, které formy výuky ti vyhovují a co bys doporučoval/a? S kantory jsou studenti převážně spokojeni. Oceňují jejich snahu pomoci a pomalejší výklad přímo k věci. Co se týče celkové výuky, máme tu 57% nespokojenců stěžujících si na přísné známkování a bodový systém. Zbylých 43% nemá téměř žádné výhrady. „Kantoři se mi vždy snaží pomoci, za což jim moc vděčím.“ „Jak s kterými, nevyhovuje mi bodový systém. Konečné známky bych počítala z průměru všech známek a započítala bych do výsledné známky i chování.“ „S většinou jsem spokojen. Vyhovuje mi normální výklad, pomalejší a k věci.“ „Chtěla bych společný výklad a poté zápis a ne to, že nám kantor cosi diktuje a my to rovnou zapisujeme. Z toho si nic nezapamatujeme.“ „Nejvíce mi vyhovuje bodový systém, doporučila bych ho všem. Ale mám výhrady k nespravedlnosti kantorů k žákům.“ „Nelíbí se mi bodový systém, kantoři jsou dobří, ale mluví moc rychle, nestíhám zápis.“ Máš nějaké oblíbené učitele? Touto otázkou jsme chtěli zjistit, jaké panují vztahy mezi studenty a učiteli. Zdá se, že v posledních letech přibývá nesnášenlivost vůči profesorům, je tomu i u nás? Naštěstí nikoliv. Samozřejmě, že se objevilo pár stížností. Ale samotné profesorky by určitě mohly samy povídat, co se studenty denně zažívají. Třídní profesorka prvního ročníku Martina Staffenová je u svých studentů velice oblíbená. „Třídní učitelka je bezva a skvělá, je s ní sranda a vždycky pomůže, poradí a zkusí vše vyřešit. Je prostě fajn.“ Poté se velké oblíbenosti těší profesor Ivan Nývlt. „Je s ním sranda a poslouchá tvrdou hudbu.“ A nedají dopustit na profesorku Ivu Skořepovou. „Líbí se mi výuka češtiny, neděláme stometrové zápisy jako v dějepisu, ale stručné a jasné.“
Každý student má své oblíbené profesory. „Nejvíce mám ráda profesorku Štěpánovou, protože nejvíce naučí a přijde mi spravedlivá. Ocení, když se někdo snaží.“ „Mám rád profesorku Pohlovou, protože dokáže všechno vyřešit a je vstřícná.“ „Všichni kantoři jsou vtipní lidé, kteří umí udělat zajímavé hodiny.“ Vzpomínáš na spolužáky ze ZŠ? Stýská se ti po nich? Spolužáci ze ZŠ jsou v paměti mnoha z nás navždy vtisknutí, co se týče prvních neřestí i slastí, prvních problémů i průšvihů. Vzpomínáme na krásná kamarádství, vtipné chvíle, třídní výlety… Mnoho z nás ale chová opačné vzpomínky. Jak je na tom první ročník? Téměř půl na půl. 54% rádo vzpomíná na lidi ze základní školy a s některými se vídá. 46% nevzpomíná a ani nechce. „Ano, docela ano. Bylo to lepší, větší pohoda, věděla jsem, co od každého čekat, a drželi jsme spolu.“ „Nejradši bych se na základku vrátila, oni byli nejlepší.“ „Vzpomínám, byly to nejlepší roky ve škole, nikdy jsme se nenudili. Všichni mi chybí, ale tady jsem ráda.“ „Vůbec! Mám tu na OA dva spolužáky ze ZŠ a to mi stačí… Určitě se mi nestýská.“ Jak jsi spokojen/a se známkami, čekal jsi lepší? Odpovídají tvé vynaložené námaze? Jedna třetina studentů je se známkami spokojena. Druhá třetina říká, že odpovídají jejich vynaložené námaze a úsilí. Třetí třetina se dělí na ty, co jsou nespokojeni, a ty, co čekali vysvědčení lepší i horší. „Nejsem ani moc spokojená, ale v příštím pololetí musím zabrat a všechno špatné zlepšit.“ „Čekal jsem lepší, trochu jsem to podcenil, ale další pololetí se o hodně zlepším, slibuju :).“ Martina
Já a moji prváci aneb A co třídní profesorka
Po roční přestávce jsem se letos stala třídní prvního ročníku. Musím přiznat, že jsem se na nové tváře moc těšila. Po pěti měsících vzájemného poznávání jsem zjistila, že je to třída velmi podobná té minulé. Mám tam osm kluků, holky, které pořád štěbetají, děvčata, která se jen hádají, na druhou stranu pilné a zodpovědné studenty, jednu maminku a několik věčných průšvihářů. Letos zápolím s dost tvrdým oříškem, kterým je komplikovaná osobnost student Kuba. Všichni učitelé a žáci se s ním učíme jednat a musím na tomto místě pochválit prváky za to, že Jakuba respektují takového, jaký je, i když je to těžké.
Pololetní zúčtování mnohé ze třídy nemile překvapilo. Dalo se čekat, že přechod ze základní na střední školu bude náročný. Já mám ale pocit, že pracovní klima ve třídě je po těch měsících pořád líné a těžkopádné a podle toho to taky na vysvědčení vypadalo. Věřím, že se nám prváky podaří rozhýbat a že na konci školního roku budu moct několikrát napsat „prospěl/a s vyznamenáním“. Přeji prvákům, aby se jim u nás na obchodce líbilo a aby nikdy nezalitovali, že se k nám přihlásili. Snad jim i já budu dobrou třídní, oporou a pomocí při řešení jakýchkoli problémů. MSta
ŠKOLNÍ NOVINY / 7
STUDENTSKÉ LISTY Poslední školní den v roce 2009 aneb Podnikatelský den
V pondělí 21. prosince vládla v našem malém městečku pěkná zima, ostatně jako po celé České republice. Pro mnoho dětí i studentů bylo toto mrazivé pondělí posledním školním dnem v roce 2009 a jen málokde se nepořádaly besídky nebo výlety. Studentská společnost Akcefa připravila pro studenty OA Tanvald různé soutěže zaměřené na podnikání, a proto jsme tuto akci pojmenovali Podnikatelský den. Losováním jsme rozdělili studenty na čtyři týmy: tým modrých, růžových, zelených a žlutých. Každý tým si zvolil kapitána, který měl rozhodující slovo. Podle výherního pořadí ve čtyřech jednotlivých soutěžích se udělovaly body: 1. místo 1000 bodů, 2. místo 500 bodů, 3. místo 100 bodů
a 4. místo zůstalo bez bodů. Výsledné pořadí na konci soutěže se tedy určovalo podle konečného počtu získaných bodů. Každý podnikatel se v praxi denně setkává s různými právními úkony a někdy je opravdu těžké se v nich vyznat. Jsou naši studenti zběhlí v kličkování v paragrafech? To jsme se rozhodli zjistit v první disciplíně, kdy měly týmy běhat štafetu, a samozřejmě to nejrychlejší družstvo vyhrálo. Ve druhé disciplíně jsme prověřili studentské vědomosti v soutěži Riskuj podobné té známé z televize (viz foto vlevo nahoře). Otázky byly z ekonomiky, sportu, zbožíznalství a Evropské unie. Po Riskuj následovala krátká desetiminutová přestávka.
Třetí disciplínou jsme zase ověřili kreativní a manuální schopnosti studentů. Tým si vybral ze svého středu jednu osobu, která posloužila jako předváděcí panák. Poté dostal pět minut na to, aby svého předváděcího panáka pomocí nůžek, izolepy a novin co nejlépe či nejnápaditěji obléknul. V této části soutěže vznikaly opravdové lahůdky: od trhance přes princeznu s vlečkou až po futuristický oblek s podivnou ozdobou v intimní oblasti. Fantazii se meze nekladly (viz foto vlevo dole). Inovace inovovaného je a bude v podnikání čím dál tím důležitější. Nových originálních nápadů bude v budoucnu čím dál méně a schopnost vymýšlet pro staré věci nové použití je jistě cenná. Ve čtvrté a poslední disciplíně jsme tedy studentům ukázali běžnou pomůcku každého úředníka, kancelářskou sponku. Jejich úkolem bylo vymyslet co nejvíce možných způsobů, jak tuto sponku využít jakýmkoli jiným rozumným způsobem, než je svorkování papírů. Téměř všechny týmy zvládly vymyslet nad dvacet uznatelných způsobů. Po přestávce následovalo vyhlášení vítězů a předání opravdu sladkých odměn. Na prvním místě se umístilo družstvo růžových s kapitánem Jakubem Kuželkou (foto vpravo nahoře). Martina, foto: Nela Bartošová
Parlament OA Na poslední schůzi parlamentu obchodní akademie se probíral hlavně blížící se festival Jeden svět 2010. Ustanovil se tým ze studentů 1. až 3. ročníku, kteří budou mít mezinárodní festival o lidských právech na starosti, a zadaly se první úkoly. Hlavní koordinátorkou festivalu je prof. Zdenka Juklová a s týmem úzce spolupracuje prof. Martina Staffenová. Martina
ŠKOLNÍ NOVINY / 8
STUDENTSKÉ LISTY LiStOVáNí Gottlandem
Projekt LiStOVáNí vybírá každý měsíc jeden zajímavý knižní titul a prostřednictvím tří herců jej interpretuje divákům jakéhokoliv věku pomocí scénického čtení. Projekt začal nevinně před sedmi lety a od té doby představilo patnáct členů hereckého ansámblu divákům jedenapadesát knih. Studentům OA četli v únoru tři herci (Lukáš Hejlík známý například ze seriálu Ošklivka Katka, Lenka Janíková a Alan Novotný) v kině JAS knihu polského autora Mariusze Szczygieła Gottland. Szczygieł v Gottlandu trochu ironicky poodkrývá pravdu o známých i méně známých Češích 20. století. Píše o fenoménu rodiny Baťů (jak chtěl Baťa stěhovat Československo do Jižní Ameriky), o herečce Lídě Baarové (zda byla kolaborantkou či jen chtěla v klidu žít), o zpěvačce Martě Kubišové (proč jen ona z Golden Kids nemohla zpívat a ostatní ano), nebo o sochaři Otakaru Švecovi (proč spáchal sebevraždu před odhalením jeho pomníku sovětského diktátora Stalina).
Lukáš, Lenka i Alan předvedli svůj herecký um, a i když nehráli před zaplněným sálem, ale jen pro čtyři třídy, jejich herectví bylo procítěné, postavy věrně a vtipně napodobovali a kinem se každou chvíli rozléhal smích. Jediné, čím se lišilo tanvaldské představení od toho v Praze (viz ilustrační foto), je pohovka ve tvaru rtů. U nás to byly tři židle. Při odchodu z kina jsem zaslechla, jak kdosi říká, že si pro Gottland co nejdříve půjde do knihovny. Pokud to dotyčný učinil, můžou se zakladatelé poplácat po zádech, jejich projekt splnil svůj účel. Martina P. S. Pokud by vás zajímalo, proč se kniha o českých osobnostech ověnčená spoustou ocenění jmenuje zrovna Gottland, zde máte vysvětlení od samotného autora: „Svět bez Boha není možný, a tak v nejateističtější zemi světa, jakou je Česko, hraje příslušnou roli sedmašedesátiletá hvězda.”
Protože jsou Školní noviny dělány pro radost vaši i naši, ale hlavně kvůli informování žáků, studentů, rodičů, učitelů, ale i všech ostatních, co se chtějí dozvědět, co je u nás nového, rádi se jimi pochlubíme na různých soutěžích, týkajících se studentských novin či časopisů. V roce 2009 se ŠN účastnily soutěže iniciované Klubem volných novinářů „O nejinspirativnější středoškolský časopis“. Hlavním cílem organizátorů bylo „podpořit nové talenty v novinářské profesi, umožnit jim setkání a výměnu názorů s novinářskými odborníky a v neposlední řadě je seznámit se Syndikátem novinářů.“ Naše ŠN se probojovaly do první desítky nejlepších a zároveň nejrůznorodějších novin a časopisů
z celé České republiky. Barevné i černobílé, malé a velké, profesionální i mírně amatérské, takové a ještě jiné. Možnost pročíst si články z jiných škol byla rozhodně inspirativní. Před vyhlášením vítězů se zástupci časopisů účastnili tematického semináře o novinářských žánrech, jaké náležitosti mají mít školní periodika nebo jak by měl fotit správný fotograf. Po této zajímavé a poučné půldruhé hodině došlo na vyhlašování. Bohužel jsme se neumístili na prvních třech místech, ale protože vítězný časopis nám byl svým grafickým i obsahovým stylem nejpodobnější, víme, že svoji práci odvádíme dobře a po této soutěži si jsme vědomi nedostatků, na kterých budeme pracovat. Martina
Školní noviny jsou inspirací i motivací
Státní maturita – kdy, jak, z čeho a proč Jedno z nejvíce proklamovaných témat poslední doby, jeden velký průšvih a zároveň velký krok vpřed. I tak by se dal pojmenovat již čtrnáct let se táhnoucí projekt státních maturit. Poprvé měly tyto maturity proběhnout v roce 2002, jenže byly kvůli nepřipravenosti odloženy. Další termín byl stanoven na rok 2008, ale projekt byl opět odložen a nyní je situace taková, že si tuto sjednocenou zkoušku dospělosti poprvé střihnou až letošní třeťáci v roce 2011. K čemu státní maturita? Ačkoli se o ní mluví a diskutuje už od půle devadesátých let, veřejnost netuší, proč vlastně státní maturitu potřebujeme. „Jsme jedna ze tří zemí Evropy, která nemá jednotnou formu hodnocení maturit,“ říká mluvčí ministerstva školství. Ale mnozí oponují, že nelze mít stejné zadání a hodnocení maturitních otázek pro studenty rozdílného typu středních škol. Na gymnáziu je například kladen větší důraz na český jazyk než na strojním oboru, kde je více praxe a kde neodborné předměty jdou zákonitě trochu stranou. Některým studentům nevadí státní maturita jako taková, ale to, že na ni nejsou připravováni už od prvního ročníku. Tisíce studentů jsou v nejistotě a tato nejistota potrvá i nadále (vše se může rázem změnit po letošních volbách do poslanecké sněmovny). Generálka maturit by měla proběhnout příští rok v říjnu, kdy se uvidí, jak moc (ne)připraveni studenti jsou. Bojím se, že toto apatické čekání, jak to vlastně bude vypadat, nemotivuje studenty, aby se dostatečně připravovali. Z čeho budeme zkoušky skládat? Státní maturita bude mít dvě části – společnou a profilovou. Společná je státní a profilovou si připravuje škola samotná. Povinně by se měla maturita skládat z češtiny, pak si můžou studenti vybrat mezi matematikou a cizím jazykem. K tomu si mohou zvolit zkoušku z dalších předmětů (například fyzika a biologie). Maturita bude navíc rozdělena na dvě obtížnosti, přičemž tu těžší by si poslanci představovali jako vstupenku na vysokou školu. Jenže tomu se vysoké školy brání. Úspěšnou státní maturitu budou některé VŠ brát v úvahu, ale jako náhradu za přijímačky (až na tři školy ze dvou set) ji odmítají. Bouří se studenti i kantoři, tedy ti, kterých se to nejvíce týká. Nebylo by moudré začít na projektu pořádně pracovat a uvést ho v život teprve, až bude úspěšně odzkoušen? Předat materiály kantorům, aby podle nich mohli připravovat studenty už od 1. ročníku? Jenže to je třeba, aby se pár odpovědných lidí chytlo za nos, a to se u nás v politice nenosí. Martina (informace čerpány z MF Dnes)
ŠKOLNÍ NOVINY / 9
Na výzvědách: Co všechno zajišťují Technické služby Tanvaldu
Na výzvědy jsme tentokrát zabrousili do Technických služeb města Tanvaldu (TS) a na naše otázky nám odpovídal jejich vedoucí, Daniel Doležal. Jaká je hlavní náplň vaší práce? Technické služby zajišťují správu vymezeného komunálního majetku města. Jedná se zejména o následující činnosti: nakládání s odpady produkovanými občany města, jako například vyvážení odpadkových košů, zajišťování sběru objemného odpadu, podíl na provozu sběrného dvora, zajišťování komplexní zimní údržby místních komunikací, mytí a čištění komunikací a jejich opravy (toto se týká i veřejných prostranství, viz foto L. Abrahamové z letošního ledna), realizace dopravního značení na místních
komunikacích, provoz veřejných WC, údržba veřejného koupaliště, oprava a údržba veřejně přístupných hřišť a pískovišť, zajišťování údržby veřejné zeleně a vzhledu města (zejména údržba travnatých ploch), ošetřování stromů a vzrostlé zeleně, zajišťování provozu vlastního zařízení a údržby vlastní techniky. Zařízení technických služeb jsou též nápomocna v činnosti některých příspěvkových organizací města. Dále spolupracují se smluvními partnery, které zajišťují provoz veřejného osvětlení a veřejných pohřebišť a zajišťující úpravu a výsadbu zeleně. Jaký je stav zaměstnanců? V zařízení technické služby je zaměstnáno čtrnáct kmenových zaměstnanců v profesích
Naše třída 5.A pod vedením paní učitelky Vlasty Josífkové zdramatizovala pro 1. stupeň Romanci štědrovečerní. Kostýmy jsme si připravili sami, s rolemi Panny Marie a Josefa nám vypomohli studenti 4. ročníku OA. Pohádka se nám povedla. Filip Mevald
například řidič – údržbář, zámečník, elektrikář a podobně. Dále třináct pracovníků na veřejně prospěšných pracích v rámci smluvního vztahu s úřadem práce. Jedná se o pracovníky zajišťující drobnou údržbu, úklid města a ošetřování veřejné zeleně. V jakém vztahu jste k MěÚ? Dle organizačního řádu MěÚ Tanvald je zařízení technické služby začleněno do odboru rozvoje a KV a jejich pracovníci jsou zaměstnanci Města Tanvald. Máte dostatečné technické vybavení, které je nutné pro vaši činnost? Technické služby jsou pro svoji činnost velmi dobře vybaveny potřebnou technikou. Město Tanvald v rámci rozpočtu města vyčleňuje dostatek peněz pro zajišťování provozu zařízení, zajišťování všech činností a zejména techniky a vozového parku TS. Tato technika je denně k vidění při pracovních činnostech zaměstnanců na celém území města jak v zimě, tak i v létě. S jakými problémy se setkáváte? Špatné parkování, vandalismus a lhostejnost některých občanů a odkládání odpadu mimo určená místa. Jak jsou obyvatelé spokojeni s vaší prací? Všichni občané spokojeni nebudou nikdy, ale TS se snaží svoji práci odvádět poctivě a hlavně pro spokojenost všech občanů. Dle reakcí některých návštěvníků našeho města je údržba a úklid našeho města na velmi dobré úrovni. RR
HOROSKOP Dokončení ze str. 4 ŠTÍR – Čeká vás neuvěřitelně štědrý a téměř bezvadný rok, který štírovi přinese bohatství a peníze. Nesmí však usnout na vavřínech a ve svém úsilí vytrvat. U bezdětných možné narození potomka. STŘELEC – Tento rok vás potká opravdová láska, s kterou prožijete nejpříjemnější chvíle svého života. V polovině roku pojedete na dovolenou, která vám pomůže zbavit se stresu z práce. Tento rok pro vás bude nejslepší za posledních pět let. KOZOROH – Vzhledem k tomu, že kozorohovo zdraví bude tento rok horší, měl by se držet dlouhodobých cílů a zůstat prozíravý, opatrný a klidný. Tento rok byste se měli zaměřit na zdraví, mohli byste mít velké zdravotní potíže. VODNÁŘ – Slibné příležitosti pro vodnáře v roce 2010, jen je chytit za pačesy. Vodnář se tento rok jakoby probere ze snů, vezme vše do svých rukou a bude nezvykle soustředěný, dá se říct, že dětinský snílek vodnář velmi dospěje. Opráší stará přátelství a otevřou se mu nové cesty. RYBY – Rok přinese rybám spíše výhody, po neklidném loňském roce je to vítaná změna. Budou mít v roce 2010 velké výdaje, měly by zpomalit a být velmi ostražité v oblasti financí a vztahů. Pozor na fyzičku, chtělo by s ní letos něco udělat. Denisa
ŠKOLNÍ NOVINY / 10
V podzimním období proběhlo na Šumburku několik projektů
ných nádhernou vůní lesa. Děti se dozvěděly spoustu zajímavých informací o jehličnatých stromech, vše mohly prozkoumat všemi smysly. V druhé části si vyzkoušely práci s celou řadou truhlářských nástrojů a nářadí. Každý si na památku vyrobil drobnost ze dřeva. Akci zorganizoval a velmi pečlivě připravil tatínek žáka z první třídy. V pondělí 21. 12. probíhal na Šumburku projektový den. Třídy se proměnily v dílny s vánoční atmosférou. Děti měly možnost vytvořit si vánoční věnec na slavnostně prostřený stůl, jablíčkový svícínek, naučit se uplést vánočku, vyzkoušet si plstění z ovčí vlny mokrou technikou a některé děti šly ozdobit vánoční strom lesním zvířatům.
Listopad 2009 „Ovoce“
Adventní období na Šumburku. Celé čtyři týdny před vánocemi jsme se každý den ráno scházeli na chodbě. Přivítali jsme se do nového dne, zazpívali si a rozbalili vždy příslušný sáček z našeho adventního kalendáře. V něm byl nachystaný nějaký úkol, který pak už děti plnily samostatně nebo společně ve třídách. Zároveň jsme si na chodbě tvořili vlastní Betlém, ve kterém
každý týden přibývaly různé předměty z říše nerostů, rostlin, zvířat a lidí. Den po dni také putovala do Betléma Marie s Josefem a oslíkem směrem k Betlému a děti měly možnost každý den stopovat jejich trasu. 16. 12. 2009 jednodenní projekt „Jehličnaté stromy“. Tato předvánoční středa se stala pro prvňáčky a druháky na Šumburku dnem plným zážitků a prožitků prováze-
Projekt byl zahájen prožitkovým programem v MŠ Montessori v Jablonci n.N. Děti si tam prošly celým vývojem jablka od semínka, přes strom, květy, plody… Zopakovaly si jednotlivé části stromu. Zkoumaly různé části jablka pod mikroskopem, strouhaly jablka, ochutnávaly a obtiskávaly půlky jablíček na látku. Poté projekt pokračoval společnou elipsou a tříděním jednotlivých druhů ovoce do základních skupin. Děti měly dostatek prostoru jednotlivé ovoce důkladně prozkoumat. V první třídě pracovaly děti hodně s písmenky, přiřazovaly, tvořily slova, psaly slova. V matematice porovnávaly množství, tvořily jednoduché příklady na sčítání a odčítání. Ve druhé třídě děti psaly chodící diktáty, tvořily věty, třídily ovoce do skupin. V matematice se pomocí jablek seznamovaly se základními zlomky. Tvořily slovní úlohy a dělaly experimenty s vážením ovoce. Celý projekt byl ukončen opět kuchařským uměním. V první třídě děti samy vyrobily ovocný salát a upekly společný jablečný závin. Ve druhé třídě si každé dítě vytvořilo svůj vlastní štrúdl. Adéla Prašivková
ŠKOLNÍ NOVINY / 11
Naše anketa o pololetních známkách
Dokončení ze str. 4
Patříš k těm, kterým na známkách záleží, nebo k těm, kterým je to jedno? U této otázky odpovědělo 81% ano, takže jim na známkách záleží. 7% z vás to má tak mezi a stejný počet neví. Potom se tu našla malá skupinka těch, co je jim to jedno: 5%. V odpovědích zaznělo například: ,,Ano záleží, nechci propadnout.“,,Mně na známkách záleží, ale jsem líný.“,,Patřím asi tak doprostřed. Občas mi na známkách záleží, ale občas jsem pohodlná a řeknu si, že jedna kule mě nezabije.“ Jak jsi spokojen(a) s vysvědčením? Ohodnotil(a) by ses jinak? Většina z vás, tedy 64%, je se svým vysvědčením spokojena, ale pár věří, že by to mohlo být ještě lepší. Zbytek, 36% není spokojeno, avšak taky se tu najdou ti, co by si to chtěli vylepšit. Odpovídali jste: ,,Jsem spokojený, lepší už to nebude.“,,Já jsem s vysvědčením spokojený. Horší už to bejt nemohlo.“
MÓDNÍ POLICIE
U výslechu byl Mgr. Ivan Nývlt Co vás inspiruje, když se oblékáte? Většinou se oblékám podle potřeby, ale nějak moc to nehrotím. Máte nějaký vzor? Žádný nemám. Nikomu to neupírám, ale já na tohle nejsem. Baví vás nakupovat oblečení nebo koupíte první triko, které se vám líbí? Jistě, oblečení nakupují velmi rád. Ovšem nejsem žádný maniak, řídím se heslem všeho s mírou. Kolik utrácíte za oblečení? Jak jsem již zmiňoval, jelikož neodcházím z nákupu s plnými taškami, tak za oblečení moc neutratím. Dbáte o svůj vzhled? A jaký máte názor na muže, kteří o něj přehnaně dbají? O svůj vzhled dbám přiměřeně. Jinak záleží na každém, jak se o sebe stará. Nic jim nezazlívám. I když je občas zarážející vidět ty muže, co by si je člověk skoro spletl s ženami. Mgr. Ivanu Nývltovi děkujeme za rozhovor. Vilík
Jak reagovali na vysvědčení rodiče? Tady byly odpovědi celkem podobné a moc se od sebe nelišily. Většina rodičů byla spokojena, celkem 58%. Potom tu bylo 25% rodičů, kteří chtějí, abychom to do konce roku zlepšili a jen 17% rodičů bylo naštvaných anebo reagovalo negativně. Reakce rodičů byly například: ,,Budeš se učit!“ "Rodiče byli šťastní, že to tak dopadlo, ale chtěli, aby to tak bylo i na konci roku.“ Dostáváš za vysvědčení odměnu? Odměny k vysvědčení patří, a myslím, že nemusí být jen hmotné. Když mají z vysvědčení rodiče radost a dají nám to najevo, tak je to vlastně taky odměna za naši snahu. 64% těch, co dostávají odměnu, uvedlo většinou finanční odměnu. Našly se samozřejmě i výjimky v podobě sladkostí, náušnic a různých drobností. 28% nedostává žádnou odměnu a 8% jen na konci školního roku. Mezi odměnami se našly i takové: ,,Jo, zaracha.“ ,,Jak kdy, podle toho, jaký mám známky, a když ano, tak peníze, abych si mohla něco koupit.“ Trestají tě rodiče za špatné známky během roku? Jak? 61% lidí rodiče trestají, v odpovědích byly nejčastější zákazy počítače, televize a mobilů, jako bychom bez nich nemohli žít? 39% prý rodiče netrestají. A zase ukázka vašich odpovědí: ,,Ne, mě ne! Maximálně mi řeknou, že se to někdy stane.“ ,,Ano, dají mi zaracha, musím se učit a nesmím hrát na PC.“ Máš pocit, že jsou učitelé při hodnocení nespravedliví? Jak bys to napravil? 53% si myslí, že učitelé jsou nespravedliví, ale skoro nikdo z nich neuvedl příklad, jako by měli z učitelů strach. 47% si myslí opak. V odpovědích se našly i odpovědi typu nevím nebo je mi to jedno a pak například: ,,To na vysvědčení ne, ale prostě přes rok nadržujou. No coment! I když u toho vysvědčení taky, ale jen někteří.“ ,,Každý učitel hodnotí, jak jej žák oslní svým výkonem. Nikdy se mi nestalo nebo mi nepřipadalo, že by učitel žáka nějak podržel a dával mu neúměrnou známku.“ Co uděláš pro to, aby ses do konce školního roku zlepšil(a)? Stačíš na to sám, nebo potřebuješ pomoc? Je vidět, jak jsme samostatní, protože téměř 59% z nás na učivo stačí samo a spoléhá většinou na taktiku učit se, učit se. Jasně v odpovědích zaznělo i to, že začneme dávat pozor, budeme dělat domácí úkoly a omezíme počítač. No, jsem zvědavá, jestli se vám to povede? 22% z vás spoléhá na pomoc rodičů, babiček, doučování a někteří i s počítačem. Zbylých 19% nemá co zlepšovat, jen by si rádo své výsledky udrželo, anebo jim na tom nezáleží. Vyskytly se odpovědi: ,,Budu se více učit, ale chtěla bych, aby se mi doma více věnovali. Oni si myslí, že mi vše půjde samo a moc mi nepomáhají.“ ,,Mám samé, zlepšovat nemám co.“ Kristýna
Z DENÍKU ŠKOLNÍHO SKŘÍTKA KULIFERDY
Ahojky děti, vánoční prázdniny uběhly, pololetní jsou už také fuč, takže vám do konce školního roku zbývají už jen Velikonoce a pak hup přímo do těch vašich nejmilejších prázdnin, které trvají dva měsíce. Řeknete si, že budou až za čtyři měsíce! Ale čas rychle utíká a vy se ani nenadějete a půjdete si pro závěrečné vysvědčení. Já jsem o jarních prázdninách zůstal ve škole, ale bylo mi smutno, a proto jsem se rozhodl, že si pozvu pár kamarádů skřítků. Ti koukali! Líbily se jim školní učebny, knížky v knihovně, v počítačové učebně přímo valili oči. Ale protože se ve škole téměř netopilo, bylo skřítkům zima. Chtěli se tedy zahřát a začali se honit. Jeden neposeda našel kousek křídy a hned začal házet po ostatních. Já už ale vím, jak se mají žáci ve škole chovat, a tak jsem ho upozornil, že křídami se házet nesmí. Musely by se kupovat další a škola nemá na rozhazování. Neuspěl ani nápad udělat si ohníček, ten se může dělat venku a ještě jen na vyhrazených místech kvůli bezpečnosti. Taky jsme se rozhodli, že se půjdeme ven proběhnout ve sněhu. Stavěli jsme sněhuláky, koulovali se, hráli na sněhovou válku – vždyť víte, co vše se venku dá dělat. Prázdniny rychle utekly, já jsem doprovodil skřítky do lesa, vrátil jsem se do školy a netrpělivě očekával pondělí 15. února, kdy se otevřou dveře školy a vy si znovu půjdete sednout do školních lavic. Co já s vámi zažiju radostí, překvapení, držím vám palce, když píšete diktát nebo písemnou práci. Kdyby to šlo, tak bych i napovídal. Ale to se nesmí. Ani, děti, nevíte, jak rád jsem mezi vámi. Napište mi, jak jste prožily jarní prázdniny a jak se těšíte na jaro. Váš Kuliferda Angel
Popelková Bára, 7.A
ŠKOLNÍ NOVINY / 12
FENOMÉN POČÍTAČ S.T.A.L.K.E.R. Call of Pripyat Již třetí díl série hry Stalker vytvořené na základě ruských povídek Piknik u cesty. Narozdíl od původního díla Stalker: Clear Sky (CS) je zasazen po událostech ze hry Stalker: Shadow of Chernobyl (SoCh) - krapet chaotické, avšak nejkratší vysvětlení. Jakožto vojenského agenta vás ruská armáda vysadí v Zóně za účelem prozkoumání nezvěstných helikoptér, které v mnoha případech ztroskotaly na místech s vyšší koncentrací anomálií a radiace. Padlé krále nebes můžete hledat celkem ve třech částech Zóny: Zaton rozléhající se okolo vyschlé řeky, tovární komplex Jupiter a město Pripyat. Ačkoliv rapidně poklesl počet lokací oproti předchůdcům, rozrostla se jejich rozloha (takže třeba nějakých patnáct hodin čistého času jsem se trápil jenom v Zatonu). Nezaostávají ani Jupiter a Pripyat. V lokacích můžeme najít spousty anomálií a míst zamořených radiací, avšak tyto věci někdy vytvoří komplexní anomálii (poměrně na velké ploše se vytvoří různé praskliny, prohlubně, prolákliny, srostlé části několika stromů apod.). Zelenáčům radím, aby se jim vyhnuli, protože bez dobré ochrany a detektoru tu najdou jenom smrt, ale pro ostřílené Stalkery (obyvatele Zóny) znamená tento úkaz zakázané ovoce nebo zlatý důl díky cenným artefaktům. Ty se jako v Jasné obloze hledají detektory, bez nichž nic nenajdete. Ale jenom s dobrou výbavou a hledačem dlouho nepochodíte. Nutností se tedy stává i opatřit si kvalitní kvér. Těch tu najdete desítky. Od nože a zastaralých pistolí Rudé armády, přes samopaly a brokovnice až po útočné pušky, odstřelovací pušky a granátomety. Ale ani to vám nepomůže, pokud nemáte munici. Musíte si tedy dát pozor, jakou ráží oplývá vaše zlatíčko. Taktéž se může stát, že se vám do zásobníku připletou třeba průrazné náboje. To vše se dá zakoupit u obchodníků nebo sebrat u zabitých (zbraně většinou poškozené a slabé). Programátoři nám přichystali i NPC, u kterých se dá sehnat nadčasová výbava (výkonné pušky, lehké pistole, neprůstřelné titanem opancéřované vesty apod.). Pokud vám nevadí i extravagantní cena: například takto na objednávku zaslaný exoskeleton za 60 000 rublů o pár hodin hraní dále seženete u normálního překupníka za 48 000. Ale i přes nespokojenost slabé kadence nebo nízké přesnosti, ba vysoké hmotnosti si svou zbraň můžete vylepšit u techniků, kteří dokážou vaše pochroumané věci taktéž opravit. Avšak tyto atributy většinou vysají z vašich kapes peníze většinou až na dno. Nezoufal jsem, vždyť pro vydělání pár chechtáčků stačí plnit postranní mise, jež překypují originalitou a rozmanitostí: jednou přinesete speciální brokovnici zájemci, jindy vyrovnáte dluh, stopujete zrádce nebo provedete olověnou exekuci partě individuí. Někdy se stává, že se zapojujete i do minipříběhů.
Grafika se od Stínů Černobylu moc nezměnila, ale dává Zóně tu pravou atmosféru. Design levelu se nesetkává s neduhem stereotypu. Vše je téměř vytvořeno od základu. Téměř nic paralelně nascriptované. Nejvíce si zaslouží pochvalu X- Ray engine, na kterém volání Pripyatě celé běží. Velice se mi líbilo hodně reálné chování stalkerů (ráno se vydávají na lov, v noci spí, prodávají svou kořist, obírají padlé v boji, hledají artefakty, shánějí práci...) a mutantů (taktéž loví, spí, nebo se jen tak povalují...). Doopravdy mě unesla atmosféra tamějšího prostředí. Tajemné chodbičky, laboratoře oplývající zvuky nestvůr, prázdná Pripyat obohacená u zvuky kulek pušek letících vzduchem nebo Zaton, věčně pustá bažina zhyzděná anomáliemi a zrezlými vraky lodí, které zde dříve pluly po tehdejší řece. Někdy až hororová atmosféra opravdu zaujme. I přes strach a varovné výkřiky se budete chtít kouknout za roh další uličky. Nejvíce mne zklamala samotná náplň příběhu. Sice doplňuje pár informací do ságy a nejspíše na tento díl naváže pokračování, ale oproti dřívějším se jedná o lehce předvídatelný konec. Hratelnost je na prvním místě, příběh neláká. Celkem jsem se při hraní bavil, neustálé tajemné prostředí, originální úkoly. Velká rozloha lokací a volný svět vás nenechají na chvíli vydechnout a splnění dalšího questu se stává nutností bez ohledu na potřebný čas. Navíc se v ukrajinské pustině cítím jako ryba ve vodě a dávám jí přednost před nejlepšími tituly uplynulého roku (Batman: Arkham Asylum, Dragon Age: Origins, CoD: Modern Warfare 2). Prostě kluci z GSC dokázali, že oni to s postapokaliptickým světem umí. Žádná jiná známka než osmička z deseti mu udělena být nemůže. Od devítky jej dělil pouze lepší příběh, grafika a menší náročnost na hardware. Michal Klacik 9.A
Call of duty: modern warfare 2 Zase je tu nové call of duty, které tradičně vychází každý rok. Po úplném propadáku world at war je tu úspěšný díl. Nový díl se odehrává v moderní době, pět let po událostech dílu modern warfare. V tomto dílu nastoupil Vladimír Makarov po zemřelém Zakhaeovi. Ve hře si zahrajete za speciální jednotky SAS, Rangery, TF141... Kampaň už není tolik lineární jako starší díly, hru zpestřuje například jízda na sněžném skútru, šplhání po ledové skále, ale také zde můžete umístit sentry gun (rotační kulomet, který sám střílí na nepřátele) a mnoho dalšího. V první misi si jako ve všech dílech naučíte základnímu ovládání. Proběhnete cvičiště, na kterém jsou terče, a podle času a zasažených terčů vám hra vyměří obtížnost. Ve hře vás bude doprovázet z předchozího dílu kapitán MacTavish a kapitán Price. Celý singleplayer vystačí jen na šest hodin hraní.
Dále je tu také mód Special ops, ve kterém máte za úkol eliminovat nepřátele bez ztrát civilistů, kteří někdy proběhnou ulicí. Mód je možný hrát samostatně, nebo s kamarádem přes internet. A snad nejlepší z hry je multiplayer, ve kterém si můžete zahrát i za opozici. V multiplayeru je sedmdesát levelů, pro každý level musíte dosáhnout určitého počtu zkušeností, které můžete získat za různé úkoly. Na výběr je mnoho zbraní: útočné pušky, kulomety, granátomety, ale je tu také nově štít, s jehož pomocí se dá vykrýt určité poškození od nepřítele. Ke každé zbrani můžete přidat různé zaměřovače, granátomety, přídavné brokovnice nebo radar, tyto přídavky si musíte postupně odemknout. Call of duty je vždy spíše vytvořen pro multiplayer, singleplayer je spíše jen pro vyzkoušení hry. Marek Fišera 9.A
ÈTENÁØSKÝ KOUTEK Zdravím vás v novém roce a přeju hodně štěstí, zdraví a lásky. Začátkem ledna jsem si udělala radost a koupila si knihu od Luďka Stínila, pro mě neznámého autora, s názvem Duhová touha. Luděk Stínil se narodil 2. listopadu 1975 v Děčíně. V roce 1995 odmaturoval na obchodní akademii. Po ukončení školy vystřídal několik zaměstnání, od roku 1999 začal pracovat na plný uvázek v soukromém rádiu jako moderátor, kde rok předtím působil externě. Jeho prvotina Osudová chyba vyšla v nakladatelství Petra na podzim 2001. Duhová touha je jeho čtyřiadvacátou knížkou. A teď zpátky k dílu. Duhová touha vypráví příběh několika dívek, budoucích zdravotních sestřiček. Události jsou situovány do čtvrtečního večera, ten rozhodně nebude klidný! Na dívčím internátě, kde na noční službu nastupuje neoblíbená vychovatelka, se schyluje nejen k tajnému mejdanu, ale také k jednomu prvnímu milování... A co se stane dál? To se dozvíte až po přečtení této super knihy. Přeju příjemnou zábavu! D. Šepsová
K zamyšlení... l Kdo hledá přátele bez chyby, zůstane bez nich. l Kdybychom znali dopředu své osudy, umírali bychom nudou. l Vidět daleko a dojít tam není totéž. l V životě je to jako v tramvaji. Když si přece sedneš, jsi už na konečné. l Nejkratší odpovědi: ANO a NE vyžadují nejdelší přemýšlení.
ŠKOLNÍ NOVINY / 13
SPORTOVNÍ SLOUPEK Minulý měsíc jsme soutěžili ve šplhání. Mezi holkami byla nejrychlejší Kateřina Karbanová a u kluků to byl Josef Vilda. V průměrných výsledcích se na vrcholu stále drží Lukáš Janata, zatímco u holek se to mění a nyní je první Kristýna Vrbová. Tento měsíc se už začalo závodit ve člunkovém běhu, tak se snažte, ještě není nic rozhodnuto a stále můžete pomýšlet na hlavní cenu – DVD přehrávač. Kristýna
*HITPARÁDA*HITPARÁDA* Čau lidi, po dvou měsících vám přinášíme další nálož deseti bombových songů a životopis rumunské zpěvačky Inny. 1. Lady GaGa – Bad Romance 2. David Guetta ft. Akon – Sexy Bitch 3. Pink – Funhouse 4. Pittbul – Hotel Room Service 5. Shakira – She Wolf 6. Xindl-X – Dysgrafik 7. Inna – Hot 8. 30 Second to Mars – Kings And Queens 9. Taio Cruz – Break Your Heart 10. Rihanna – Russian Roulette
INNA
Petruška, 7.A
Rumunská zpěvačka Elena Alexandra Apostoleanu, známá jako Inna, se narodila 16. října 1986 v Mangalii. Zpívat chtěla už od dětství. Od osmi let se začala pravidelnými lekcemi zdokonalovat ve zpěvu. Její první singl Hot byl vydán díky třem producentům z týmu Play & Win (Radu Bolfea, Sebastian Barac, Marcel Botezan), kteří spolupracují také s jinými zpěváky (Akcent, Activ, Morris). Singl přinesl velký úspěch v několika evropských zemích a v rodném Rumunsku.
Písnička Hot je jednou z nejčastěji hraných písní v rádiích. 8. srpna 2009 získala 2. místo na festivalu Sopoty Hit Festival 2009 v kategorii nejlepší zahraniční hit léta. Hanča a Anča
SOUTĚŽ*SOUTĚŽ*SOUTĚŽ Každá správná odpověď bude ohodnocena jedním bodem, můžete však získat i body plusové, pokud rozšíříte své odpovědi o další podrobnosti. Odpovědi odevzdávejte paní učitelce Josífkové.
Otázky 3. kola 1. Vysvětli, co je masopust - kdy začíná a čím končí? 2. Kdy je maškarní úterý a proč se tak nazývá? 3. Co se dělalo na Popeleční středu? 4. Co se nesmělo dělat na Škaredou středu? 5. Uveď pranostiku na březen. 6. Co v šumburském nářečí znamená mít "vosutý v krku"? 7. V kterém pražském kostele hledali archeologové hrob sv. Anežky České? 8. Kdy a kde se konaly 1. zimní olympijské hry? 9. Kdo a v jakém sportu získal letos na ZOH první zlatou medaili pro ČR? 10. Kde se konaly starověké olympijské hry a proč?
Správné odpovědi z 2. kola 1. Štědrounice je vánočka. Školní noviny. Vydává Masarykova škola v Tanvaldě. Šéfredaktorka Martina Votočková. Sazba Jana Daníčková, tisk SATO TANVALD. Náklad 500 kusů. Cena 5 Kč.
2. Advent je období čtyř týdnů před Vánoci, radostné očekávání narození Ježíše Krista. 3. Svátek mláďátek se slaví 28. prosince na počest neviňátek, která nechal Herodes povraždit. Sychravé počasí věštilo smrt a nemoci, slunný den byl zárukou zdraví. 4. Svatý Štěpán byl řecký Žid, který vynikal svým řečnickým uměním a znalostmi historie. Byl ukamenován. Stal se prvním mučedníkem křesťanského náboženství. 5. Roku 1812 byl u nás poprvé postaven vánoční stromeček, přivezený z Německa. 6. Betlém je město na západním břehu Jordánu, kde se narodil Ježíš Kristus. 7. Jmelí je symbolem Vánoc. Je ochranným talismanem, který utužuje svazek manželský i milenecký, je symbolem zdraví, plodnosti, štěstí i odvahy. 8. Lepší Vánoce třeskuté nežli tekuté. 9. Pouštění lodiček ze skořápek ořechů, krájení jablek, lití olova, házení botou... 10. Koledovat pochází z latinského slova calendae, označující první lednové dny, kdy se slavil slunovrat.
Výsledky 2. kola 1. – 2. místo – 41 b. – Klacik Michal – 9. A, Zelinková Michaela – 8. A 3. místo – 29 b. – Nováková Kristýna – 8.A 4. místo – 26 b. – Klaciková Hana – 8. A 5. místo – 25 b. – Marková Jana – 8. A 6. místo – 24 b. – Jeriová Daniela – 8.A 7. místo – 22 b. – Fišera Marek – 9.A 8. místo – 20 b. – Slavíčková Hana – 9.A 9. – 10. místo 19 b. – Ackerman Radek a
Geletičová Bára – oba 9.A 11. – 13. místo – 18 b. – Hozdová Daniela – 6. A, Čejková Lucie – 9.A, Kotusová Kristýna – 8.A 14. – 15. místo – 16 b. – Adam a Lukáš Patrmanovi – 6. A 16. – 17. místo – 15 b. – Vilda Josef a Rampouch Aleš – oba 9.A 18. – 19. místo – 14. b. – Mašek Jan – 5. A, Bareš Martin – 8. A 20. – 24 místo – 13 b. – Pulová Dominika – 5. A, Böhmová Klára – 6. A, Petržilková Anna, Ackerman Aleš, Pulo Martin – všichni 5. A
Výsledky po dvou kolech 1. místo – 57 b. – Michal Klacik – 9.A 2. místo – 41 b. – Zelinková Michaela – 9.A 3. místo – 38 b. – Fišera Radek – 9.A 4. místo – 34 b. – Vilda Josef – 9.A 5. – 6. místo – 33 b. – Rampouch Aleš a Geletičová Bára – 9.A 7. místo – 31 b. – Ackerman Radek – 9A 8. místo – 30 b. – Čejková Lucie – 9.A 9. místo – 29 b. – Nováková Kristýna – 8.A 10. místo – 28 b. – Slavíčková Hana – 9.A 11. – 12 místo – 26 b. – Klaciková Hana – 8.A a Vrbová Kristýna – 9.A 13. – 14. místo – 15 b. – Moudrá Michaela – 6.A, Marková Jana – 8.A 15. místo – 24 b. – Jeriová Daniela 16. – 17. místo – 18 b. – Hozdová Daniela – 6.A, Kotusová Kristýna – 8.A 18. – 21 místo – 16 b. – Adam a Lukáš Patrmanovi – 6. A, Janata Lukáš – 9. A ... a další
