Výroční zpráva za školní rok 2015/2016
MASARYKOVA OBCHODNÍ AKADEMIE, RAKOVNÍK, PRAŽSKÁ 1222
Rakovník, říjen 2016
Obsah: 1.
Základní údaje o škole……………………………………………………………….
3
2.
Charakteristika školy………………………………………………………………..
5
3.
Školy a školská zařízení – členění…………………………………………………... 14
4.
Obory vzdělání a údaje o žácích v nich…………………………………………….
14
5.
Vzdělávání žáků se speciálními potřebami a žáků nadaných…………………….
16
6.
Údaje o přijímacím řízení a následném přijetí uchazečů do 1. ročníku SŠ……… 17
7.
Údaje o výsledcích vzdělávání………………………………………………………
21
8.
Hodnocení chování žáků…………………………………………………………….
25
9.
Absolventi a jejich další uplatnění………………………………………………….
26
10.
Údaje o nezaměstnanosti absolventů škol………………………………………….
26
11.
Úroveň jazykového vzdělávání na škole……………………………………………
28
12.
Úroveň informační a počítačové gramotnosti na škole……………………………
29
13.
Údaje o pracovnících školy………………………………………………………….
32
14.
Údaje o dalším vzdělávání pedagogických pracovníků…………………………… 36
15.
Údaje o dalších aktivitách a prezentaci školy na veřejnosti………………………
37
16.
Další vzdělávání ve škole v rámci celoživotního učení…………………………….
54
17.
Výchovné a kariérní poradenství…………………………………………………...
54
18.
Údaje o výsledcích inspekční činnosti provedené ČŠI…………………………….. 57
19.
Další činnost školy…………………………………………………………………… 57
20.
Ekonomická část výroční zprávy o činnosti školy…………………………………
59
21.
Závěr………………………………………………………………………………….
63
VÝROČNÍ ZPRÁVA O ČINNOSTI ŠKOLY ZA ŠKOLNÍ ROK 2015/2016 Struktura této zprávy vychází z § 10 odst. 3 a § 11 zákona č. 561/2004 Sb., o předškolním, základním, středním a vyšším odborném a jiném vzdělávání (školský zákon), ve znění pozdějších předpisů, a § 7 vyhlášky MŠMT č. 15/2005 Sb., kterou se stanoví náležitosti dlouhodobých záměrů a výročních zpráv. Výroční zpráva o činnosti školy se zpracovává za období předcházejícího školního roku, základní údaje o hospodaření školy se uvádějí za kalendářní rok. Výroční zpráva je do 15. října projednána ve školské radě a po schválení školskou radou do 14 dnů zaslána ředitelem školy zřizovateli a zveřejněna na přístupném místě ve škole. Výroční zpráva školy je současně zpracována v souladu se směrnicí Krajského úřadu Středočeského kraje č. 48 Zásady vztahů Středočeského kraje a jeho příspěvkových organizací, která ukládá příspěvkovým organizacím z oblasti školství zaslat výroční zprávu o činnosti Odboru školství, mládeže a sportu nejpozději do 31. října.
1. Základní údaje o škole Název školy: Masarykova obchodní akademie, Rakovník, Pražská 1222 se sídlem: Pražská 1222, 269 20 Rakovník Zřizovatel: Středočeský kraj se sídlem: Zborovská 11, 150 21 Praha 5, IČ: 70 891 095 IČO školy: 47 019 719 IZO ředitelství školy: 600 007 987
Kontakty: Číslo telefonu:
313 512 232; 313 521 061 (kancelář školy)
Číslo faxu:
313 521 080 3
E-mailová adresa:
[email protected]
www stránky:
www.moarako.cz
Ředitelka školy: Mgr. Radka Soukupová, MBA
Statutární zástupce ředitelky: Mgr. Emanuel Vambera
Seznam členů školské rady: Mgr. Emanuel Vambera – za pedagogické pracovníky (předseda) Mgr. Miroslav Koloc – za pedagogické pracovníky (místopředseda) Mgr. František Šlajchrt – za zřizovatele (člen) Mgr. Veronika Červená – za zřizovatele (člen) Josef Brych – za zákonné zástupce žáků (člen) Hana Zedníková – za zákonné zástupce žáků (člen)
Datum poslední změny zařazení do rejstříku škol a školských zařízení a uskutečněné změny za hodnocený školní rok: Rozhodnutí Ministerstva školství, mládeže a tělovýchovy č. j. MSMT-34165/2015-3 ze dne 30. 9. 2015 s účinností od 30. 9. 2015 (výmaz dobíhajících oborů, změna ředitele školy).
4
2. Charakteristika školy
Vymezení hlavní a doplňkové činnosti školy:
Hlavní účel a předmět činnosti školy je vymezen školským zákonem, ve znění pozdějších předpisů, a prováděcími předpisy. Škola může provozovat tuto doplňkovou činnost: 1.
výuka psaní na stroji formou kurzů pro veřejnost,
2.
výuka účetnictví formou kurzů pro veřejnost,
3.
výuka výpočetní techniky formou kurzů pro veřejnost,
4.
vyučování v oboru cizích jazyků.
Škola sdružuje: Masarykova obchodní akademie, kapacita školy: 370 žáků, IZO: 000 069 167 Vyučované studijní obory podle Klasifikace kmenových oborů vzdělávání (KKOV): a) 63 – 41 - M Ekonomika a podnikání 63 - 41- M/02 Obchodní akademie, studium denní, délka studia: 4 roky, 0 měsíců kapacita: 250 žáků vstupní požadavky: absolventi ZŠ charakteristika studia: úplné střední SOŠ, gymn. b) 78 – 42 - M Lyceum 78 – 42 - M/02 Ekonomické lyceum, studium denní, délka studia: 4 roky, 0 měsíců kapacita: 120 žáků vstupní požadavky: absolventi ZŠ charakteristika studia: úplné střední SOŠ, gymn.
5
Materiálně technické podmínky pro výuku, prostorové zabezpečení výuky, materiální vybavení školy: Škola svoji činnost uskutečňuje v prostorách budovy, jejímž vlastníkem je Středočeský kraj. Budova z roku 1929 je vedena u Katastrálního úřadu Rakovník na LV 3556, č. parcely 1557. Správcem tohoto majetku je ustanovena naše škola, ale v budově sídlí též Střední zemědělská škola (přízemí a 1. patro), která provozuje školní jídelnu. Škola nemá žádné odloučené pracoviště. Prostory školní budovy zajišťují bezproblémové zvládnutí výuky. V posledních dvaceti letech byly školní prostory investičními akcemi doplněny a opraveny (přístavba budovy školy, stavba tělocvičny, rekonstrukce školní kuchyně a jídelny, rekonstrukce a modernizace hygienických zařízení v původní budově, rekonstrukce plynové kotelny).
Aula v nové přístavbě školy
6
Vzdělávací programy školy, příprava a ověřování školních vzdělávacích programů; inovace, nové metody a formy práce: a) V oboru vzdělání Obchodní akademie se ve všech čtyřech ročnících vyučovalo podle školního vzdělávacího programu „Obchodní akademie Rakovník“. Ten obsahuje tyto identifikační údaje: Název ŠVP:
Obchodní akademie Rakovník
Kód a název oboru vzdělání:
63 – 41 – M/02 Obchodní akademie
Stupeň poskytovaného vzdělání: střední vzdělání s maturitní zkouškou Délka a forma vzdělávání:
4 roky v denní formě vzdělávání
Datum platnosti od:
1. září 2009 počínaje 1. ročníkem
Nová tělocvična z r. 2003
7
Ve školním roce 2015/16 se vyučovalo v tomto oboru podle následujícího učebního plánu:
Povinné vyučovací předměty
Ročník
a) základní
1
2
3
4
Celkem
31 31 31 29
122
Český jazyk a literatura 1)
CJL
4
3
3
3
13
1. cizí jazyk 1a)
1. CJ
3
4
4
5
16
2. cizí jazyk
2. CJ
3
3
3
3
12
Matematika 1a)
MAT
4
3
3
Dějepis
DEJ
2
Občanská nauka
OBN
1
1
1
Tělesná výchova
TEV
2
2
2
Hospodářský zeměpis
HOZ
2
2
Informační a komunikační technologie 2)
ITE
2
2
2
2
8
Písemná a elektronická komunikace
PEK
3
2
2
1
8
Ekonomika 2)
EKO
3
4
4
4
15
Právo
PRA
2
2
4
Účetnictví 2)
UCE
4
3
10
Základy přírodních věd (1. roč. FYZ, CHE, 2 roč. BIO, EKL)
ZPV
Praxe
PRX
Cizojazyčná korespondence
2
3 2
0
Seminář anglického jazyka 1a) nebo
SAJ
Seminář matematický 1a)
SMA
Ekonomický seminář nebo
ESE
Cvičení z matematiky
CMA
2
0
8 4
4 3
3
1
1
2
2
4
6
2
2
2
4
2
8
3
2
ANK, NEK
b) volitelné
10
Nepovinné vyučovací předměty Sportovní hry
SPH
2
2
Zdravotní tělesná výchova
ZTV
2
2
Klub mediální komunikace
KMK
2
2
31 31 33 33
128
Celkem
Poznámky k předmětům maturitní zkoušky:
1) - povinné předměty společné části maturitní zkoušky
1a) - volitelné předměty společné části maturitní zkoušky
2) - povinné předměty profilové části maturitní zkoušky
b) V oboru vzdělávání Ekonomické lyceum se vyučovalo ve všech čtyřech ročnících podle školního vzdělávacího programu „Ekonomické lyceum Rakovník“. Ten obsahuje tyto identifikační údaje: Název ŠVP:
Ekonomické lyceum Rakovník
Kód a název oboru vzdělání:
78 – 42 - M/02 Ekonomické lyceum
Stupeň poskytovaného vzdělání:
střední vzdělání s maturitní zkouškou
Délka a forma vzdělávání:
4 roky denní studium
Datum platnosti od:
1. září 2009 počínaje 1. ročníkem
9
Ve školním roce 2015/16 se vyučovalo v tomto oboru podle následujícího učebního plánu:
Povinné vyučovací předměty
Ročník
a) základní
1
2
3
4
Celkem
31
32
32
31
126
Český jazyk a literatura 1)
CJL
3
3
3
3
12
Cizí jazyk I 1a) 2a)
1. CJ
3
4
4
5
16
Cizí jazyk II 2a)
2. CJ
3
3
3
3
12
Dějepis 2a)
DEJ
2
2
2
6
Občanská nauka 2a)
OBN
1
1
1
3
Psychologie
PSY
Společenská kultura 2a)
SPK
2
Matematika 1a) 2a)
MAT
3
3
Fyzika
FYZ
2
2
4
Chemie
CHE
2
2
4
Biologie
BIO
2
2
4
Zeměpis 2a), 3)
ZEM
Tělesná výchova
TEV
Informační a komunikační technologie 2b)
2
2 2
3
3
12
2
2
2
2
2
2
8
ITE
2
2
2
2
8
Písemná a elektronická komunikace
PEK
2
Ekonomika 2b)
EKO
2
Účetnictví 2b)
UCE
Právo
PRA
Praxe
PRX
b) volitelné
0
Seminář anglického jazyka 1a) nebo
SAJ
Seminář matematický 1a)
SMA
10
4
2
4
2
3
3
10
2
3
3
8
2
2
4
3
3
2
2
2
2
0
0
Nepovinné vyučovací předměty Sportovní hry
SPH
2
2
Zdravotní tělesná výchova
ZTV
2
2
Klub mediální komunikace
KMK
2
2
Celkem
31
32
32
33
128
Poznámky k předmětům maturitní zkoušky: 1) - povinné předměty společné části maturitní zkoušky 1a) - volitelné předměty společné části maturitní zkoušky 2a) - volitelné předměty profilové části maturitní zkoušky – všeobecně vzdělávací předměty 2b) - volitelné předměty profilové části maturitní zkoušky – odborné předměty 3) -
u předmětu ZEM, ve kterém je podle učebního plánu odučeno 136 vyučovacích hodin (2. a 3. ročník – po 34 týdnech, 2 hodiny týdně), je vyhláškou předepsaný počet 144 vyučovacích hodin (minimum vyučovacích hodin předmětu pro možnost konání maturitní zkoušky) splněn absolvováním 8 hodinového workshopu ve 4. ročníku pro žáky, kteří si ZEM vybrali jako profilovou zkoušku v předmětech 2a).
Ve školním roce 2015/16 začaly přípravné práce na inovaci ŠVP a na 4 nových zaměřeních. Tato nová zaměření budou již od školního roku 2016/17. Také jsme se rozhodli od září 2016 zavést do výuky metodu CLIL, díky níž některé hodiny fyziky budou vyučovány v anglickém jazyce. Vyučující těchto předmětů má již připravené metodiky a pracovní listy.
11
Základní cíle výchovně vzdělávacího procesu:
Obchodní akademie: Tento vzdělávací program připravuje odborné pracovníky pro výkon širokého spektra ekonomických, obchodně podnikatelských, administrativních a organizačních činností ve všech typech organizací a pro další vzdělávání. Cílem studia je vybavit žáka kompetencemi nezbytnými pro profesní uplatnění a celoživotní učení. Klíčové kompetence jsou obecně použitelné a mají přenositelný charakter. Tyto kompetence (komunikativní, personální, řešit problémy, využívat ICT a pracovat s informacemi, aplikovat základní matematické postupy při řešení praktických úkolu) umožňují zvládat obecné nároky jakéhokoli pracovního uplatnění i osobního života a usnadňují zaměstnatelnost. Prolínají všeobecným i odborným obsahem vzdělání. Všeobecné kompetence vymezují široký poznatkový základ potřebný pro uplatnění člověka ve společnosti i v osobním životě a umožňují socializaci a rozvoj osobnosti. Vytvářejí předpoklady pro celoživotní vzdělávání a přispívají i k profesionalizaci a adaptabilitě každého jedince. Prolínají především všeobecným, ale v obchodní akademii ve velké míře též odborným obsahem vzdělání. Odborné kompetence zajišťují poznatkový základ potřebný pro získání odborné kvalifikace a pracovní uplatnění člověka. Významně ovlivňují schopnost absolventa uplatnit se na trhu práce, přizpůsobovat se jeho změnám a samostatně rozhodovat o své profesní kariéře. Prolínají především odborným, ale částečně i všeobecným obsahem vzdělání. Ekonomické lyceum: Ekonomické lyceum představuje studijní obor připravující žáky pro studium ekonomických, příp. právních směrů v postsekundárních formách vzdělávání, zvláště na vysokých a vyšších odborných školách. Cílem studijního oboru je vybavit žáky takovými kognitivními, studijními a dalšími dovednostmi, které jim usnadní adaptaci na požadavky vysokoškolského studia ekonomických disciplín. Vytváří se tak další vzdělávací cesta pro značnou část středoškolské populace, která má hlubší zájem o ekonomické obory, je více teoreticky orientovaná a směřuje k vyššímu než střednímu vzdělání. 12
Ekonomické lyceum je určeno pro úspěšné absolventy základní školy, je čtyřleté denní, ukončené maturitní zkouškou. Jeho absolvent získá obecně odborné vzdělání s možností studovat na vysoké škole a na vyšší odborné škole. Vzdělávací program je založen na širším všeobecně vzdělávacím základě odpovídajícím požadavkům na danou úroveň všeobecného vzdělávání. Součástí vzdělávacího obsahu je odborné vzdělávání opírající se o obecně ekonomické disciplíny a klíčové dovednosti vytvářející profil ekonomicky orientovaného vysokoškolského vzdělávání. Toto učivo plní propedeutickou funkci ve vztahu k předpokládanému vysokoškolskému studiu. Pojetí vzdělávacího programuje je zaměřeno nejen na osvojování teoretických poznatků, ale zejména na rozvíjení ekonomického myšlení, vytváření dovedností analyzovat a řešit problémy, aplikovat získané vědomosti, samostatně studovat a uplatňovat při studiu efektivní pracovní metody a postupy. Vzdělávací obsah je koncipován ve dvou rovinách - jednu tvoří učivo všeobecně vzdělávací a učivo základní odborné, které je povinné pro všechny žáky. Druhou, menší část, představuje učivo variabilní (výběrové odborné předměty). Funkcí výběrového učiva je jednak vytvořit širší vzdělávací nabídku pro žáky a tím lepší předpoklady pro jejich profesní rozhodování, jednak prohloubit jejich přípravu směrem ke zvolenému oboru dalšího studia.
13
3. Školy a školská zařízení – členění I. Školy – nejvyšší povolený počet žáků a naplněnost (k 30. 9. 2015):
Nejvyšší Druh/typ školy
IZO
povolený
Počet žáků Skutečný
Počet
Přepočtený
na přep.
počet
žáků
počet
počet ped.
žáků
v DFV
ped. prac.
prac. v
počet žáků
DFV
Masarykova obchodní akademie
000 069 167
370
233
233
20,19
9,09
II. Součásti školy – nejvyšší povolený počet žáků (strávníků, ubytovaných, klientů) a naplněnost (k 30. 9. 2015): Škola nemá žádné další součásti.
4. Obory vzdělání a údaje o žácích v nich I. Počet tříd a žáků SŠ v denní formě vzdělávání – podle oborů vzdělání (k 30. 9. 2015):
Kód a název oboru
Počet
Počet
žáků
Tříd
Průměrný počet žáků/tř.
Obory vzdělání poskytující střední vzdělání s maturitní zkouškou 63 – 41 - M/02 Obchodní akademie
142
7
20,3
78 – 42 - M/02 Ekonomické lyceum
91
4
22,75
233
11
21,2
Celkem 14
Škola neuskutečňuje žádné další formy studia.
Během školního roku 2015/16 byla přijata k 1. 9. 2015 Jana Turečková (z VOŠ Praha), která přestoupila do 1. ročníku Ekonomického lycea a také Nela Týčová k 11. 11. 2015 (z Pedagogické školy v Berouně), která též nastoupila do 1. ročníku Ekonomického lycea.
Do školy dojíždí 9 žáků z jiných krajů ČR, všichni jsou žáky denního studia.
Cizí státní příslušníci – EU, ostatní (počty) – podle druhu školy: 1 žákyně - Slovensko. 2 žáci – Ukrajina.
Odchody žáků ze školy během školního roku:
Počet žáků, kteří ze školy Z toho přestoupilo na jinou Další důvody odešli školu
8
3
neprospěch, ukončení studia, přerušení studia, zdravotní důvody atd. studia
15
5. Vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami a žáků nadaných
Žáci a studenti se zdravotním postižením podle druhu postižení (k 30. 9. 2015): Počet žáků/studentů Druh postižení SŠ
VOŠ
Vývojové poruchy učení
3
x
Tělesné postižení
1
x
Komentář: Výchovná poradkyně pravidelně pracuje s výše uvedenými žáky a spolupracuje s PPP, od které získává potvrzení, posudky a doporučení. O všech změnách informuje vyučující i vedení školy na pedagogických poradách. Vyučující zohledňují doporučení PPP pro tyto žáky. Hlavně se to týká dyslektických potíží, dysortografie, oslabené grafomotoriky a vizuometriky. Žák s tělesným postižením je trvale osvobozen od tělesné výchovy. Potvrzení z PPP pro studenty 4. ročníku bylo též zohledněno při maturitních písemných zkouškách (delší čas na didaktické testy ČJL, MAT a písemnou práci z ČJL). Všichni sledovaní žáci jsou dobře přijímáni svými spolužáky, začlenili se bez problémů do třídního kolektivu, jsou individuálně integrovaní v běžné třídě, kde je jim věnována zvýšená péče.
Počet žáků, kteří se vzdělávali podle individuálních vzdělávacích plánů, z toho počet žáků nadaných a žáků se zdravotním postižením (k 30. 6. 2016): Ve školní roce 2015/16 se v 1. pololetí vzdělávaly 3 studentky podle IVP (z toho 2 měly zdravotní znevýhodnění), ve 2. pololetí to bylo 5 studentek (3 se zdravotním znevýhodněním). Dvě studentky pokračují ve studiu ve vyšším ročníku, jedna studentka odmaturovala v jarním termínu a dvě studentky ukončily studium na naší škole na vlastní žádost (viz tabulka výše).
16
6. Údaje o přijímacím řízení a následném přijetí uchazečů do 1. ročníků SŠ Přijímací řízení do 1. ročníku SŠ Ředitelka školy vyhlašuje na základě zákona č. 561/2004 Sb., o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a dalším vzdělávání (školský zákon), v platném znění, a vyhlášky č. 671/ 2004 Sb., kterou se stanoví podrobnosti o organizaci přijímacího řízení ke vzdělávání ve středních školách, v platném znění kritéria přijímacího řízení ve školním roce 2015 – 16 pro denní vzdělávání. Přijímání ke vzdělávání se řídí zákonem č. 561/2004 Sb., o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání (školský zákon), v platném znění. Základní podmínkou pro přijetí na střední školu je absolvování základního vzdělání a přijímacího řízení podle pravidel stanovených na příslušný školní rok. Pro školní rok 2016/17 může být přijato 60 žáků do oboru 63-41-M/02 Obchodní akademie a 30 žáků do oboru 78-42-M/02 Ekonomické lyceum. Podmínkou pro přijetí v obou oborech vzdělání je absolvování státní části přijímacího řízení (jednotné písemné testy z ČJ a MAT). Přijatí žáci nastupují do školy ve školním roce 2016 – 2017 (nástup 1. 9. 2016). Kritéria přijímacího řízení: 1) Do přijímacího řízení se započítává průměrný prospěch uchazeče z povinných předmětů v 1. a 2. pololetí 8. ročníku a v 1. pololetí 9. ročníku ZŠ (nebo tercie a kvarty osmiletého gymnázia) vypočítaný z údajů uvedených na přihlášce ke studiu. Vzhledem k náročnosti studia budeme přijímat uchazeče s prospěchovým průměrem ze ZŠ do 2,25. Pro body za prospěch byla stanovena tato tabulka:
17
průměr
body
průměr
body
průměr
body
1,00 – 1,33
30
1,67 – 1,77
18
2,12 – 2,22
6
1,34 – 1,44
27
1,78 – 1,88
15
2,23 – 2,25
3
1,45 – 1,55
24
1,89 – 2,00
12
x
x
1,56 – 1,66
21
2,01 – 2,11
9
x
x
2) Dalším hlediskem je umístění uchazeče na 1. – 3. místě soutěží v matematice, českém nebo cizím jazyce (nejméně však v okresním kole). 3) Součástí přijímacího řízení bude absolvování jednotných písemných testů z českého jazyka a matematiky v rámci pilotního ověřování organizace přijímacího řízení na SŠ. 4) Celkové pořadí uchazečů v každém oboru vzdělávání bude stanoveno součtem bodů v těchto částech: a) průměrný prospěch – max. 90 bodů (součet bodů za tři pololetí) b) umístění v soutěžích – 1. místo - 15 bodů, 2. místo - 10 bodů a 3. místo 5 bodů (okresní kola). V případě krajských kol se bonifikace zdvojnásobuje. V případě rovnosti bodů více uchazečů bude přihlédnuto k jejich výsledkům z jednotných písemných testů z ČJ a MAT. Uchazeč s lepšími výsledky z těchto testů bude upřednostněn. 5) Pořadí uchazečů bude zveřejněno pod registračním číslem. Toto číslo je součástí dopisu, kterým je uchazeč informován o přijímacích zkouškách. 6) Termín podání přihlášek - nejpozději do úterý 15. března 2016 (u poštovního podání rozhoduje otisk razítka). 7) Termín přijímacích zkoušek (jednotných písemných testů z ČJ a MAT) - 15. 4. 2016. 8) Termín zveřejnění výsledků a vydání rozhodnutí: pátek 22. 4. 2016.
18
I. Údaje o přijímacím řízení do denní formy vzdělávání (včetně nástavbového studia) na SŠ pro školní rok 2016/2017 – podle oborů vzdělání (k 1. 9. 2016):
Kód a název oboru
1. kolo
Další kola
– počet
– počet
– počet
Počet
poda-
kladně
přihl.
přij.
ných
vyříz.
2
2
0
0
1
0
0
0
0
1
2
2
0
0
2
přij. přihl.
Odvolání
(ZL)
tříd
Obory vzdělání poskyt. střední vzdělání s MZ 63 – 41 - M/02 Obchodní akademie 78 – 42 - M/02 Ekonomické lyceum
Celkem
40 40
(18)
44 44 84
(16)
84 (34)
Pozn. ZL – počet žáků, kteří odevzdali zápisový lístek na naši školu. K 1. 9. 2015 nebyl na naši školu přijat žádný žák z jiného kraje a k 1. 9. 2016 byl přijat pouze jeden žák z jiného kraje (Praha).
19
Imatrikulace 1. ročníků v aule školy – září 2015
20
7. Údaje o výsledcích ve vzdělávání I. Prospěch a docházka žáků všech ročníků celkem (včetně závěrečných ročníků) – k 30. 6. 2016: Prospěch a docházka žáků/studentů všech ročníků
Počet žáků/studentů
Obory vzdělání poskytující střední vzdělání s maturitní zkouškou Žáci celkem
233
Prospěli s vyznamenáním
82
Prospěli
151
Neprospěli
10
- z toho opakující ročník
4
Průměrný prospěch žáků
2,23
Průměrný počet zameškaných hodin na žáka/z toho neomluvených
97,23 / 4,16
Počet žáků hodnocených slovně: 0
Údaje o hodnoceních v náhradním termínu, opravných a komisionálních zkouškách:
Dodatečné zkoušky: počet konajících žáků
Celkem 15: 1. roč. – 4; 2. roč. – 3;3. roč. – 8; 4. roč. - 0
neprospěli z (počet žáků)
UCE (2), MAT (1),
Z celkového počtu 15 žáků konajících dodatečné zkoušky jeden žák a dvě žákyně neprospěly, z toho jedna žákyně opakuje 2. ročník a zbylí dva žáci na vlastní žádost ukončili studium.
21
Opravné zkoušky: počet konajících žáků
Celkem 9: 1. roč. – 1; 2. roč. – 1; 3. roč. – 4; 4. roč. - 3
z předmětů (počet žáků)
UCE (1), MAT (1), EKO (2), ANJ (1), SAJ (2), PRX (1), RUJ (3)
neprospěli (počet žáků)
EKO (1), SAJ (2)
Někteří studenti konali zkoušku ze dvou předmětů. Dva žáci 4. ročníku neprospěli u opravných zkoušek, nekonali tedy maturitní zkoušky a požádali o opakování 4. ročníku.
Poslední zvonění – duben 2016
22
I.
Výsledky maturitních zkoušek (bez opravných zkoušek):
Žáci Kód a název oboru
konající
Prospěli
zkoušky
s vyzn.
Prospěli Neprospěli
celkem Maturitní zkouška: 63 – 41 - M/02 Obchodní akademie
33
0
23
10
78 – 42 - M/02 Ekonomické lyceum
22
4
16
2
Celkem
55
4
39
12
Komentář: Součástí maturitní zkoušky je státní část a profilová část. Ve státní části všichni žáci maturovali z ČJL (ústní část, DT, PP) a buď z cizího jazyka (ústní část, DT, PP) nebo z matematiky (DT). V řádném jarním termínu nematurovali 3 žáci 4. ročníku oboru Obchodní akademie (opravná zkouška ze SAJ a EKO). V jarním termínu MZ celkem 10 žáků neprospělo z jednoho či více předmětů: český jazyk a literatura - 2 žáci, matematika - 4 žáci, praktická odborná zkouška - 8 žáků, anglický jazyk - 3 žáci, ekonomika - 1 žákyně.
23
Zahájení maturitních zkoušek třídy 4. B
Počet žáků, kteří konali opravnou maturitní zkoušku a dosažené výsledky: Celkem konalo v podzimním termínu (září 2016) maturitní zkoušku 13 maturantů (12 opravovalo dílčí část MZ a 1 žákyně konala 1. termín po úspěšně zvládnuté opravné zkoušce), 8 maturantů nakonec získalo maturitní vysvědčení. Pět maturantů má ještě další opravný termín na jaře 2017.
24
8. Hodnocení chování žáků Chování žáků (k 30. 6. 2016): Počet žáků – hodnocení Druh/typ školy velmi dobré 000 069 167 –
232
uspokojivé
neuspokojivé 0
1
Masarykova obchodní akademie
Výchovná opatření uskutečněná v celém školním roce 2015/16 (k 30. 6. 2016): Výchovné opatření Pochvala ředitele školy
Počet žáků 63
Pochvala třídního učitele
40
Napomenutí třídního učitele
5
Důtka třídního učitele
1
Důtka ředitele školy
1
Podmíněné vyloučení ze studia
0
Vyloučení ze studia
0
Snížená známka z chování – 2
0
Snížená známka z chování – 3
1
Komentář: S chováním našich žáků jsme velice spokojeni. V 2. pololetí byla udělena pouze jedna důtka třídního učitele a 1 důtka ředitele školy. Až na jednu výjimku (žákyně 4. ročníku soustavně porušující školní řád v oblasti omlouvání absence) měli všichni žáci během celého školního roku jedničky z chování. Velkou pozornost škola věnuje prevenci záškoláctví, etické výchově, spolupráci s rodiči a též pozitivní motivaci žáků. Pochvaly ředitele školy jsou udělovány především za prospěch s vyznamenáním nebo za úspěšnou reprezentaci školy na soutěžích.
25
9. Absolventi a jejich další uplatnění Přehled podaných přihlášek k dalšímu studiu – absolventi SŠ s dosaženým středním vzděláním s maturitní zkouškou: Nepodali Druh/typ školy
Počet
Podali
Podali
Podali
absolventů
přihlášku
přihlášku
přihlášku na
celkem
na VŠ
na VOŠ
jiný typ školy
přihlášku na žádnou školu
000 069 167 – Masarykova obchodní akademie
47
25
10
0
12
Komentář: V září 2016 jsme získali informace od absolventů MOA (2016), kteří se dostali na VŠ a VOŠ: na VŠ bude pokračovat ve studiu 15 našich letošních absolventů a na VOŠ 8 absolventů. Celkem tedy pokračuje ve studiu 23 letošních úspěšných absolventů naší školy (49%). Ostatní absolventi mají již zaměstnání (19 absolventů – 40%) a dalších 5 je zatím na ÚP (ti, kteří maturovali na podzim 2016), ale u nich je velký předpoklad, že se také zapojí do terciálního vzdělávání nebo v nejbližší době seženou práci.
10. Údaje o nezaměstnanosti absolventů škol Nezaměstnaní absolventi škol podle statistického zjišťování úřadů práce (k 30. 4. 2015) Z nich počet
Počet absolventů Kód a název oboru
– škol. rok 2014/2015
nezaměstnaných – duben 2015
63 – 41 - M/02 Obchodní akademie
27
2
78 – 42 - M/02 Ekonomické lyceum
19
4
Celkem
46
6
26
Pozn.: Zdroj informací – internetové stránky MPSV: http://portal.mpsv.cz/sz/stat/abs → Pololetní statistiky absolventů (1. pololetí – tj. 30. duben) → tabulka: Absolventi podle škol a oborů. (Ukončení školy v období od předminulého výpočtu - 12 měsíců, tj. období od 1. 5. 2014 do 30. 4. 2015). Za toto období bylo tedy evidováno 13% našich absolventů na ÚP.
Slavnostní předávání maturitního vysvědčení absolventům 4. L na MěÚ v Rakovníku – červen 2016
27
11. Úroveň jazykového vzdělávaní na škole I. Žáci v denním formě vzdělávání učící se cizí jazyk (k 30. 9. 2015)
Jazyk
Počty žáků/studentů ve skupině
Počet
Počet žáků
skupin
Minimálně
maximálně
průměr
Anglický
233
13
11
23
17,9
Německý
136
10
7
23
13,6
Ruský
62
4
11
19
15,2
II. Učitelé cizích jazyků – rozložení kvalifikace (k 30. 9. 2015) Počet Jazyk
Kvalifikace vyučujících Rodilí
učitelů celkem
Odborná
částečná
žádná
mluvčí
Anglický
5
4
x
x
1
Německý
4
4
x
x
x
Ruský
2
2
x
x
x
Komentář: Úroveň jazykového vzdělávání ve sledovaném období je velmi dobrá. K dobré úrovni jazykového vzdělávání přispívají i dlouhodobé partnerské vztahy se školami v Německu a ve Velké Británii s výměnnými pobyty žáků v rodinách. Výbornou úroveň jazykového vzdělávání potvrdily i výsledky státních maturitních zkoušek. Žáci, kteří si za předmět státní maturity vybrali cizí jazyk, zkoušku úspěšně zvládli (až na 3 výjimky v angličtině - ústní část zkoušky). I ve školním roce 2015/16 si téměř polovina žáků v 1. ročníku vybrala jako druhý cizí jazyk ruštinu. Během 1. pololetí školního roku 2015/16 škola realizovala projekt Výzva č. 56 MOA, 28
díky kterému vycestovali naši studenti i učitelé do Anglie, Irska, Dánska a Německa na jazykové kurzy nebo stínování. Mimo to jsme mohli obohatit naši knihovnu o řadu knih také v anglickém jazyce. Naši studenti se též pravidelně zúčastňují olympiád v cizích jazycích.
Zájezd našich studentů do Anglie – září 2015
12. Úroveň informační a počítačové gramotnosti ve škole Ve škole je k dispozici celkem 119 počítačů. Jejich provoz je zajišťován dodavatelskou firmou a dvěma vyučujícími výpočetní techniky, z nichž jeden je zároveň metodikem informačních technologií. Počítačovými žákovskými místy je vybaveno 5 učeben. V nich se vyučují předměty: informační technologie, písemná a elektronická komunikace, ekonomická cvičení, praxe, cizí jazyky (angličtina, němčina, ruština), cizojazyčná korespondence, odborné volitelné 29
předměty. Ve škole jsou všechny počítače propojeny do sítě. K internetu je škola připojena bezdrátově rychlostí 4 Mb/s. Na pracovních stanicích je používán operační systém Windows Profesionál, Windows 95 nebo Windows 7. Na všechny programy má škola oficiální licenci. Všichni žáci i pracovníci školy mají zřízeny mailové adresy. Vyučující používají počítače v kabinetech, které jsou (tak jako všechny počítače ve škole), spojeny do školní počítačové sítě. V tomto školním roce bylo ve škole k používání 5 interaktivní tabulí. Všichni vyučující se zúčastnili metodické instruktáže k používání této techniky. Tabule jsou využívány ke zvýšení atraktivnosti a efektivnosti výuky a dodaný SW umožňuje i mailovou komunikaci se žáky. Pro 22 vyučujících je k disposici 18 počítačů, tj. v průměru 1,4 učitelů na 1 počítač. Vyučující i studenti dále mohou používat notebooky (30 kusů) a tablety (18 kusů), které škola získala v předchozích letech v rámci projektové činnosti. Všichni žáci mohou počítačové vybavení školy používat i v době mimo vyučovaní a ve škole je i možnost Wi-Fi připojení. Na školních PC je možno používat např. multilicenci Zoner Photo Studio 17, ZAV pro psaní 10 prsty, kancelářský balík Office 2013, účetní program pro výuku Pohoda, školní agenda Bakaláři, čtečku elektronických učebnic Flexibooks, editor pro výuku vektorové grafiky Zoner Callisto a program pro interaktivní tabule Smart Notebook. Škola je sice certifikována jako vzdělávací pracoviště v programu SIPVZ, ale od roku 2007 nebyly bohužel programu SIPVZ přiděleny ze státního rozpočtu žádné finanční prostředky a tak byla činnost našeho školicího střediska přerušena. Ve školním roce 2015 - 16 bylo primárně naplánováno v IT navázat na již započaté projekty a realizace. Jedná se především o modernizaci zbývajících učeben nákupem a instalací audiovizuální techniky (počítač + projektor, projekční plocha, audio systém). Nyní je ve 14 učebnách projektor, PC a audiosystém, dvě učebny chybí dovybavit dataprojektorem a ozvučením. U mnoha stávajících počítačů je hardwarová konfigurace značně zastaralá. Možnost upgradu jednotlivých komponentů je nemožná nebo neekonomická. Na některých počítačích je nainstalován ještě operační systém Windows XP, což potřebujeme prioritně řešit u učebny VYT. Postupně však počítáme s výměnou všech PC, což je ovšem velmi finančně náročná záležitost.
30
V oblasti komunikace od září 2015 přechází škola v prostředí nového „Intranetu“, v rámci služeb Office 365 do ostrého provozu. Nové prostředí by mělo pomoci k efektivnímu plánování a organizaci školního roku, rozšířit možnosti oboustranné komunikace mezi školou a studenty v duchu strategie evropské školy. Na podzim 2015 proběhla kompletní modernizace a rozšíření stávající Wi-Fi sítě (výměna stávajících Wi-Fi routerů za UniFi řešení). V dlouhodobém rozvoji IT se počítá s rozšiřováním techniky v učebnách v závislosti na moderních formách výuky. S tím je spojeno další zvyšování počítačových dovedností pedagogických pracovníků formou školicích kurzů. Vzhledem ke staří některých IT zařízení se dá předpokládat jejich postupná výměna. Jedná se především o tiskárny a projektory v odborných učebnách. V tomto školním roce jsme také zahájili proces realizace nové webové prezentace. Jedná se o velmi rozsáhlý projekt, neboť to nepředstavuje jen změnu vzhledu stránek. Do celé koncepce je zahrnuta i změna struktury stránek v duchu „dynamického webu“, možnost propojení se stávajícími systémy, které škola používá (např. Bakaláři). Plán realizace pak počítá s dokončením na podzim 2016.
Učebna písemné a elektronické komunikace
31
13. Údaje o pracovnících školy I. Základní údaje o pracovnících školy (k 30. 9. 2015) Počet pracovníků
Počet žáků v DFV na
celkem
nepedagog.
fyzický/
fyzický/
pedagog. fyzický/
přepočtený přepočtený přepočtený 26/25,61 1
pedagogických přepočtený
pedagogických
5/5,86
interních/externích
– s odbornou kvalifikací 1
počet pedagog. prac.
21/20,19
21/3
24
9,09
ve smyslu zákona č. 563/2004 Sb., o pedagogických pracovnících a o změně některých zákonů
Interních pedagogických pracovníků bylo ve šk. roce 2015/16 na škole 21 (z toho 1 kolegyně dlouhodobě nemocná). S výukou jejích předmětů vypomáhali 3 externí učitelé (DPP).
II. Věková struktura pedagogických pracovníků (k 30. 9. 2015) Z toho
Počet pedag.
Do 30
31 – 40
41 – 50
51 – 60
Nad 60
pracovníků
let
let
let
let
let
Celkem
0
1
8
10
2
1
50,76
z toho žen
0
0
5
9
1
0
52,13
32
důchod ci
Průměr ný věk
III. Pedagogičtí pracovníci – podle nejvyššího dosaženého vzdělání (k 30. 9. 2015) Počet pedagogických pracovníků – dosažené vzdělání vysokoškolské - magisterské a vyšší 21
vysokoškolské vyšší odborné
střední
základní
0
0
0
- bakalářské 0
IV. Pedagogičtí pracovníci – podle délky praxe (k 30. 9. 2015) Počet pedagogických pracovníků s praxí do 5 let
do 10 let
do 20 let
do 30 let
více než 30 let
0
0
3
13
5
Údaje o počtu osobních asistentů pro žáky (studenty) se zdravotním postižením, jejich úvazcích, způsobu financování a zaměstnavateli: Na naší škole nepůsobil ve školním roce 2015/16 žádný asistent pedagoga.
33
V. Zajištění výuky učiteli s odbornou kvalifikací v příslušném oboru vzdělání1 (k 30. 9. 2015):
Celkový počet Předmět
hodin odučených týdně
Z toho odučených učiteli s odbornou kvalifikací v příslušném oboru vzdělání
Cizí jazyky (ANJ, NEJ, RUJ)
104
104
Všeobecné předměty
180
180
Odborné předměty
105
105
Celkem
389
389
1
ve smyslu zákona č. 563/2004 Sb., o pedagogických pracovnících a o změně některých zákonů
Pozn.: Při velkém počtu oborů vzdělání, kdy je výčet všech předmětů rozsáhlý a obtížně zpracovatelný, je možno nevypisovat jednotlivé předměty, ale údaje uvést pouze za skupiny předmětů: 1. cizí jazyky, 2. všeobecné předměty, 3. odborné předměty, 4. odborná praxe/odborný výcvik.
Na plný úvazek učilo 17 pedagogických pracovníků (V. Benešová, L. Horníková, M. Hůlová, I. Jiráňová, M. Koloc, J. Košíková, J. Laitnerová, M. Pavlík, J. Podpěra, E. Pokorná, A. Poláková, T. Růžička, R. Soukupová, A. Šebková, L. Šímová, A. Štrosová, E. Vambera). Na částečný úvazek učili 4 pedagogičtí pracovníci naší školy (M. Blecha – 6 h., Š. Hejduková – 15 h, D. Biňovcová - 20 h., Y. Zubalíková – 16 h.) a dále na dohodu o provedení práce u nás působili 3 externí učitelé (K. Pelcová – 3 h, J. Češpírová – 3 hodiny, N. Cusack – 4 h). Celkem na škole ve školním roce působilo 24 pedagogických pracovníků, z toho bylo 7 mužů. Věkové složení sboru bylo spíše vyšší. Formální kvalifikační struktura je vyhovující.
34
Personální změny ve školním roce:
počet pedagogických pracovníků, kteří nastoupili na školu, z toho počet absolventů PedF (u ŠD absolventů SPgŠ) a jejich odborná kvalifikace: 1 - nástup 1. 9. 2015 Mgr. Radka Soukupová, MBA – nová ředitelka školy, aprobace RUJ - ČJL - DEJ
počet pedagogických pracovníků, kteří odešli ze školy – ke konci školního roku 2015/16 odešli 3 pedagogové (odchod do důchodu - Mgr. Miloslav Blecha, ukončení pracovního poměru na vlastní žádost ze zdravotních důvodů – Mgr. Anna Šebková, ukončení pracovního poměru z organizačních důvodů - Mgr. Josef Podpěra)
Pedagogický sbor MOA Rakovník 35
14. Údaje o dalším vzdělávání pedagogických pracovníků včetně vedoucích pracovníků (ve smyslu Vyhlášky 317/2005 Sb., o dalším vzdělávání pedagogických pracovníků, akreditační komisi a kariérním systému pedagogických pracovníků)
Další vzdělávání učitelů se uskutečňovalo podle „Koncepčního záměru rozvoje školy“. Bylo aktualizováno plánem účasti na seminářích z nabídky vzdělávacích zařízení (vždy na pololetí školního roku) a účastí na dalších akcích, které byly škole průběžně nabízeny. Vzdělávání se uskutečňovalo převážně formou krátkodobých seminářů (management školy, odborné předměty – UCE, EKO, PRA, environmentální výchova, školení k pořádání grafických soutěží aj.), které pořádalo např. Pedagogické centrum Praha nebo Vzdělávací institut Středočeského kraje. Hlavní částí prohlubování odborné kvalifikace byla účast učitelů v projektu „Výzva č. 56 MOA“, jazykové kurzy pro učitele (angličtina a němčina) v zahraničí a tzv. stínování na středních školách v Německu, Anglii a Dánsku – těchto vícedenních akcí se zúčastnilo celkem 6 učitelů MOA. Kromě účasti na prezenčních seminářích probíhala příprava jednotlivých pracovníků, kteří budou působit při státní maturitě (prezenční a také e-learningovou formou). Dalšími formami vzdělávání byly webináře (správa webových stránek, systém Bakaláři atd.) a samostudium, které bylo ustanoveno novým školským zákonem platným od 1. ledna 2005. Toto samostudium bylo učitelům umožňováno v době tzv. vedlejších prázdnin. Účast na dalším vzdělávání pedagogických pracovníků byla limitována výší finančních prostředků účelově vázaných na DVPP, nabídkou vzdělávacích akcí a hlavně aktuální potřebou školy.
36
15. Údaje o dalších aktivitách a prezentaci školy na veřejnosti a) Zájmová činnost organizovaná školou: V tomto školním roce byly školou organizovány pro žáky kroužky sportovních her, stolního tenisu a pro žáky zařazené do IV. zdravotní skupiny i zdravotní tělesné výchovy. Pokračovala i činnost Klubu mediální komunikace. Výstupem jeho činnosti bylo vydání časopisu BOOM, vytvoření videoprogramu o škole a prezentace fotografií ze školních akcí v televizi v hale školy a na Facebooku školy. b) Mimoškolní aktivity (exkurze, besedy, přednášky…): 1. ročník
Předmět Obsah
Místo
Termín
Návštěva divadelního představení v ANJ
Rakovník
25. 5.
Zoologická zahrada Praha
Praha
27. 6.
FYZ
Přednáška – jaderná energie
Aula
4. 1.
HOZ
Planeta Země 3000 (kulturně vzdělávací program) - Afrika
Rakovník
19. 1.
CJL
Představení GZWR - Sněhová královna
Tylovo divadlo
20. 1.
CJL
Hudební pořad v DDM
DDM
25. 1.
EKO OBN ZEM
Projektový den - Kdo umí, vítězí
škola
27. 5.
škola
23. 6.
třída
5. 3.
ANJ BIO ZPV
DEJ OBN
Projektový den O poklad Karla IV.
CJL
Divadélko pro školy - Shakespeare
EKO
Personalistika v praxi
EKO
Karlovy Vary – exkurze do firmy
27. 4. K. Vary
37
14. 6.
ANJ ZEM
Beseda se studentkou z Nového Zélandu
aula
16. 2.
Adaptační kurz
Račí hrad
5. - 6. 9.
Vánoční akademie studentů
Tylovo divadlo
21. 12.
Třídní výlet 1. A Jesenice, 1. L Praha
červen
Zdravotnický kurz 1. pomoci
Škola
17. 5.
Místo
Termín
škola
5. 3.
Praha
19. 5.
Planeta Země 3000 (kulturně vzdělávací program) - Afrika
Rakovník
19. 1.
OBN DEJ
Muzeum T. G. M. Lány
Lány
25. 11.
CJL
Představení GZWR - Sněhová královna
Tylovo divadlo
20. 1.
OBN
Přednáška o drogách
třída
23. 6.
CJL
Hudební pořad v DDM
DDM
25. 1.
EKO
Seznámení s organizací a provozem podniku – Coca-Cola Praha
Praha
2. 6.
TEV
Posilovna, fitness (B + E)
Posilovna MOA
říjen-květen
TEV
Lyžařský výcvikový kurz 2. A, 2. B
Boží Dar
leden
TEV
Lyžařský výcvikový kurz 2. L
Itálie
březen
Beseda se studentkou z Nového Zélandu
aula
16. 2.
2. ročník
Předmět Obsah CJL
Divadélko pro školy - Shakespeare Výstava s historickou tematikou
DEJ Karel IV. HOZ
ANJ ZEM
38
EKO
Beseda - Můžeš podnikat
třída
18. 2.
Zahraniční poznávací zájezd Romantická Anglie
VB
13. – 18. 9.
Vánoční akademie studentů
Tylovo divadlo
21. 12.
Třídní výlet 2. A – Krkonoše Třídní výlet 2. B – Křivoklát, Praha
červen
Třídní výlet 2. L - Krkonoše
3. ročník
Předmět Obsah
Místo
Termín
CJL
divadelní představení Dobyvatelé
Rakovník
14. 3.
NEJ
Výměnný pobyt žáků v Hilpoltsteinu
SRN
29. 9. – 2. 10.
PRA
Parlament ČR
Praha
21. 6.
CJL
Pořad o B. Hrabalovi
škola
14. 12.
OBN
Prezentace a obhajoba ročníkových prací
Aula
14. -16. 4.
OBN
Praxe studentů v domově Ráček
Rakovník
září - červen
Projektový den Poznej Středočeský kraj
škola
7. 10.
Planeta Země 3000 (kulturně vzdělávací program) - Afrika
Tylovo divadlo
19. 1.
Veletrh VŠ - Gaudeamus
Praha
20. 1.
škola
18. 2.
ZEM OBN ZEM
OBN
Beseda – Můžeš podnikat 3. A, 3. B EKO
Přednáška - Kariérní koučink – 3. L
CJL
Divadélko pro školy - Shakespeare
škola
EKO
Exkurze Česká národní banka Praha
Praha
23. 3.
PRA
Věznice Oráčov
Rakovník
8. 6.
39
5. 3.
EKO UCE
Praxe žáků v organizacích – 10 pracovních dnů
vybrané organizace
květen
TEV
Posilovna, fitness
Posilovna MOA
Říjen -květen
Zahraniční poznávací zájezd Romantická Anglie
VB
13. – 18. 9.
ANJ ZEM
Beseda se studentkou z Nového Zélandu
Aula
16. 2.
ESE
Exkurze do firmy – Karlovy Vary
K. Vary
8. 6.
NEJ
Výměnný pobyt německých žáků u nás
Bránov
6. - 10. 6
TEV
Vodácký kurz - Vltava
ČR
13. - 18. 6.
4. ročník
Předmět Obsah
Místo
Termín
Informace k maturitě - SCIO
Aula
18. 11.
TEV
Posilovna, fitness
Posilovna MOA
říjen - květen
CJL
Listování s knížkou
Dům Osvěty
14. 12.
Zahraniční poznávací zájezd Romantická Anglie
VB
13. – 18. 9.
Vánoční akademie studentů
Tylovo divadlo
21. 12.
Kariérní koučink
třída
18. 2.
PRA
Beseda o práci u Policie ČR
třída
4. 3.
PRA
Informace pro absolventy - ÚP
Rakovník
23. 3.
CJL
Divadelní představení Dobyvatelé – Wintrův Rakovník
Tylovo divadlo
14. 3.
EKO PSY
40
c)
Realizované projekty: Ve školním roce 2015/16 jsme úspěšně realizovali projekt s názvem „Výzva č. 56 MOA“ pod reg. číslem CZ. 1.07/1.1.00/56.1162 z výzvy č. 56 v rámci OPVK a získali pro školu dotaci ve výši 819.843,- Kč. Projekt byl zaměřen na prohlubování znalostí cizích jazyků jak u studentů, tak u učitelů. V rámci projektu jsme realizovali řadu klíčových aktivit: jazykové a poznávací pobyty studentů v Anglii a Německu, jazykové pobyty učitelů v Německu, Irsku a Anglii a také stínování ve středních školách v Dánsku a Německu. Také jsme se zaměřili na čtenářskou gramotnost studentů MOA, připravili čtenářské dílny a nakoupili řadu nových knih do školní knihovny. Monitorovací zpráva byla schválena, všechny naše výdaje byly uznatelnými náklady a audit projektu shledal vše v naprostém pořádku.
d) Praktické prověření činností v krizových situacích Dne 28. června 2016 se v rámci celku „Ochrana člověka za mimořádných situací“ uskutečnilo praktické procvičení těchto činností. Třídy byly rozděleny podle ročníků. Žáci 1. a 2. ročníků se na exkurzi u jednotky Hasičského záchranného sboru v Rakovníku seznámili se systémem „Integrovaného záchranného systému“, zopakovali si zásady požární prevence (i s následným testem) a prohlédli si i nejmodernější hasičskou techniku (i s ukázkou zásahu). Žáci 3. ročníků besedovali se členy Městské policie a Policie ČR v Rakovníku na téma náplň práce MP, kriminalita mládeže, drogová tematika. Dne 29. června 2016 byl na začátku sportovního dne uskutečněn nácvik požární evakuace s urychleným opuštěním školní budovy.
e) Spolupráce se zahraničními školami: I v tomto školním roce pokračovaly družební styky se Státní reálnou školou v Hilpoltsteinu (SRN). Uskutečnily se následující akce: Šestnáct žáků ze tří 3. L a 3. A se pod vedením Mgr. Pavlíka zúčastnilo výměnného pobytu v Hilpoltsteinu v termínu 29. 9. – 2. 10. 2015 s tradičním programem: žáci bydleli v rodinách německých dětí, zúčastňovali se vyučování ve škole, poznávali okolí Hilpoltsteinu a zúčastnili se výletu do Norimberka. V březnu přijeli
41
2 pedagogové z Hilpoltsteinu vyučovat na naši školu a během 2 dnů (7. -8. 3. 2016) byli v hodinách NEJ 1. – 3. ročníků. Ve dnech 6. – 10. 6. 2016 – pobyt 11 studentů se 2 vyučujícími u nás (ubytování Bránov – turisticko-poznávací akce na Křivoklátsku, přijetí u starosty Rakovníka, výlet do Prahy, ochutnávka české kuchyně, prohlídka školy atd.). Všechny akce jsou velice úspěšné a budeme je i nadále podporovat. Kromě německy mluvících zemí také hledáme partnerskou školu v rusky mluvících zemích a na základě podepsané dohody o spolupráci mezi Středočeským krajem a krajem Grodno v Bělorusku jsme si vytipovali partnerskou školu z tohoto regionu. V jarních měsících r. 2016 proběhla e-mailová korespondence a dohodli jsme se na podzimní návštěvě a uzavření spolupráce s Grodněnskou akademií podnikání a práva.
Výměnný pobyt studentů z německé školy v Hilpoltsteinu u nás
42
f) Sportovní soutěže ve školním roce 2015/2016 Ve školním roce 2015/2016 se studenti a studentky naší školy zúčastnili celé řady tělovýchovných a sportovních akcí, na kterých prokázali zájem o sport, bojovnost, dokázali, že sportovní aktivity mládeže stále patří mezi klíčové oblasti prevence sociálně negativních jevů, a přesvědčili spoustu dalších spolužáků o tom, že věnovat se sportu je tou nejlepší volbou pro příznivý rozvoj osobnosti mladého člověka. Celoročně nejoblíbenější je soutěž o nejsportovnější třídu MOA. V tomto školním roce se do soutěže zapojilo všech 11 tříd naší školy a popraly se o body v patnácti disciplínách. Atraktivitu soutěží zvyšuje i účast vyučujících, kteří dokazují, že toho ze svého umění mnoho nezapomněli. Vítězná družstva si vždy po každé disciplíně odnášela hodnotné ceny z fondu SRPŠ, a ještě jedno oficiální vyhlášení je čekalo v závěru školního roku. A jak nakonec vše dopadlo? Úvodní disciplínu, běh do schodů, které se celkem účastnilo 26 chlapců a 23 dívek, ovládl v kategorii chlapců Pavel Mužík – 3. A (19,73), druhé místo obsadil Vojtěch Jelen – 1. A (19,93) a na třetím místě se umístil Milan Sýkora – 1. A (20,06). Mezi dívkami vyběhla čtyři patra a celkem 112 schodů nejrychleji Gabriela Šorsáková – 1. L (23,44) následovaná Eliškou Valerovou – 4. B (23,58) a Romanou Koutníkovou – 2. L (24,39). V kategorii družstev vyhráli chlapci z 1. A a dívky z 2. L, které obhájily loňské prvenství. Druhou disciplínou celoroční mezitřídní soutěže bylo plavání, které se uskutečnilo ve středu 7. října v rámci plavecké soutěže měst. V kategorii chlapců zvítězil Tomáš Růžička – prof. (1:30), těsně následovaný Jakubem Pidrmanem – 2. B a Emanuelem Vamberou – prof. (oba ve stejném čase (1:31). V kategorii dívek zvítězila v disciplíně 100m volný způsob s přehledem Kristýna Matějková – 4. A (1:35) před Janou Maleckou – 1. A (1:45) a Janou Javůrkovou – prof. (2:31). Třetí disciplíny, stolního tenisu, se zúčastnilo celkem 18 chlapců a 17 dívek, což byl za poslední léta rekordní počet účastníků. V kategorii chlapců bylo pořadí následující – 1. místo Miroslav Koloc – prof., 2. místo Tomáš Růžička – prof., 3. místo Daniel Čech – 1. L. Mezi dívkami se celkovou vítězkou stala Eliška Šubrtová – 1. A, která ve vyrovnaném utkání o první místo porazila Elišku Valerovou – 4. B. Třetí místo a celkem 9 bodů do celkového hodnocení vybojovala Sabina Krejčová – 4. A. Basketbalového turnaje dívek se zúčastnilo celkem 10 družstev, již po třetí obhájila vítězství děvčata ze 4. L, která ve finálovém utkání s přehledem zvítězila nad 3. L
43
poměrem 18:6. Bronzový stupínek obsadilo družstvo ze 4. B. Streetballu chlapců se zúčastnilo 8 družstev s tímto pořadím: 1. místo 3. L, 2. místo prof., 3. místo 2. L. Poslední disciplínou loňského kalendářního roku byl florbal. 16 bodů za první místo v kategorii chlapců získali profesoři, 12 bodů za místo druhé 2. B a 9 bodů za místo třetí 4. B. V kategorii dívek se na první příčce umístila 3. L, na místě druhém 4. A a na třetím 1. A. Turnaj smíšených dvojic v badmintonu, který se v loňském roce konal vůbec poprvé, letos přilákal rekordní počet (19) dvojic, které byly rovnoměrně rozděleny do čtyř skupin. Na každý pár čekaly v úvodní části turnaje tři zápasy hrané na jeden set do 15 bodů. Do finálového pavouka postoupily první dvě dvojice ze všech skupin. Nutno podotknout, že výsledky většiny zápasů byly velmi vyrovnané a k vidění byl opravdu pěkný badminton. Vítězem celého turnaje se stala dvojice Kateřina Pelcová – Tomáš Růžička, která ve vyrovnaném finálovém utkání porazila studenty 4. B Elišku Valerovou a Jana Bureše 15:11. Bronzový stupínek obsadila dvojice Sabina Klátilová – Jakub Tůma (3. B) po vítězství nad párem Eliška Šubrtová a Zdeněk Eichler (1. A, 4. B). Měsíc únor patřil sálové kopané, ve které 1. místo a 16 bodů do mezitřídní soutěže brali profesoři v kategorii chlapců a dívky ze 4. L. V obou turnajích startovalo vždy po osmi týmech. Ve středu 30. března se konala předposlední disciplína mezitřídní sportovní soutěže, a to volejbal. Nastoupilo celkem pět týmů - 1. A, 3. A, 4. B, 4. L a učitelé. Za vítězství si odnesli 16 bodů profesoři, 12 bodů za druhé místo získala 4. L a 9 bodů za místo třetí 3. A. Letošní mezitřídní sportovní soutěž uzavřela disciplína míčový čtyřboj smíšených dvojic. Celkem 8 dvojic soutěžilo postupně ve stolním tenise, badmintonu, basketbalu (hody na koš) a fotbalu (střely na bránu). Nejúspěšnější byly dvojice Hana Růžičková – Tomáš Růžička (prof.), Lenka Monhartová – Tomáš Pešek (4. L) a Eliška Šubrtová – Zdeněk Eichler (1. A, 4. B). Při sportovním dni byl vyhlášen celkový vítěz a nejsportovnější studenti MOA. Celkovým vítězem MSS se stali profesoři, jako nejsportovnější studenti byli oceněni Aneta Stanislavová, Lenka Monhartová (obě 4. L) a Robert Hamouz (2. L).
44
Mezitřídní soutěž - badminton
Celkové výsledky MSS Pořadí
Třída
Počet bodů
1.
profesoři
160
2.
4. L
135
3.
1. A
128
V akcích organizovaných AŠSK a DDM dosáhli ve školním roce 2015/16 největšího úspěchu stolní tenistky, basketbalistky, fotbalisté, florbalisté a basketbalisté, kteří shodně vyhráli svá okresní kola. Krajských kol se naše škola z finančních důvodů nezúčastnila.
45
Výsledky soutěží pořádaných AŠSK a DDM: Dívky Soutěž
Kolo
Umístění
Corny SŠ atletický pohár
okresní
2.
Stolní tenis
okresní
1.
Basketbal
okresní
1.
Florbal
okresní
2.
Volejbal
okresní
2.
Středoškolský taneční pohár
okresní
2.
Chlapci Soutěž
Kolo
Umístění
Corny SŠ atletický pohár
okresní
3.
Stolní tenis
okresní
5.
Basketbal
okresní
1.
Florbal
okresní
1.
Sálová kopaná
okresní
3.
Volejbal
okresní
2.
Fotbal – Pohár Josefa Masopusta
okresní
1.
46
Jiskrův a Pobudův memoriál - tradiční volejbalové utkání obchodních akademií se letos konalo 11. prosince v Žatci. Loňské vítězství se bohužel obhájit nepodařilo, a tak jsme putovní pohár předali letošním vítězům - domácímu týmu OA a SOŠZE Žatec. Příští ročník se uskuteční na Obchodní akademii ve Slaném, uvidíme, zda se i jejich týmu podaří na domácí půdě zvítězit. Veliko-nočního volejbalového turnaje se letos zúčastnilo celkem šest družstev, která byla rozlosována do dvou skupin po třech, z každé skupiny postupoval vítěz rovnou do semifinále. Profesorský tým MOA vybojoval první místo, když ve finálovém utkání zvítězil 2:0 na sety nad SPŠ Rakovník. Tradicí se stávají i prestižní fotbalová a hokejová utkání mezi studenty a profesory. Fotbalové utkání hrané na stadionu SK Rakovník (2x45min) skončilo po vyrovnaném průběhu 7:7. V hokejové odvetě hrané na 3x15min zvítězili studenti 12:8. Mezi pravidelné sportovní aktivity patří i lyžařské kurzy, které se nám daří ve všech druhých ročnících naplnit. Studenti obchodní akademie jezdí na Boží Dar, studenti z lycea do italských Dolomit. Ve druhé polovině června jezdí vybraní studenti třetích ročníků na vodácký kurz na Vltavu.
Vodácký kurz – Vltava 2016
47
Závěrečnou akcí byl Sportovní den, který se uskutečnil 29. června. Celkem 7 tříd a absolventi bojovali o pěkné ceny v těchto disciplínách: přetahování lanem, hod kroužkem na cíl, běh trojnohý smíšených dvojic, pivní hod, skok s batohem z místa, házení šipek na terč, zatloukání hřebíků, chůze na chůdách, válení pneumatiky, hod míčkem na stolní tenis, koloběžka a prohazovačka. Závěrečnou dvojnásobně bodovanou tradiční disciplínou byl štafetový běh s kočárkem o Velkou cenu MOA. Celkovým vítězem sportovního dne se stala třída 1. A s celkovým počtem 156 bodů, druhé místo obsadila 3. L se 138 body a třetí 3. A se 138 body. Všechny třídy obdržely hodnotné ceny od SRPŠ.
g) Účast žáků školy ve vědomostních, odborných a dalších soutěžích: Každý rok se naši žáci zúčastňují řady vědomostních soutěží, ať už jsou to jazykové olympiády, matematické a přírodovědné soutěže typu Klokan nebo odborné soutěže zaměřené na ekonomické předměty, grafické disciplíny a práci s počítači. Ve školním roce 2015/16 jsme měli účast našich studentů v okresním kole Olympiády z českého jazyka, angličtiny i němčiny, také ze zeměpisu. Studenti MOA se zúčastnili i okresního kola biologické soutěže na Botanické zahradě v Rakovníku (3. místo Adéla Hronová) nebo soutěže Vánoční kapr (2. místo Šárka Hudčeková). Velkým úspěchem bylo vítězství naší studentky Marcely Miksové v krajském kole soutěže „Požární ochrana očima dětí“, kde v literární kategorii postoupila až do celostátního kola. V Májovém turnaji v psaní na klávesnici, který pořádá pražská OA Hovorčovická, obsadil náš student Daniel Čech krásné 2. místo. Tři studenti naší školy (Vičík, Kolařík a Kos) také postoupili do celostátního finále 8. ročníku Baťovy manažerské olympiády (mezi 100 nejlepších asi z 2000 soutěžících), kterou pořádá Fakulta managementu a ekonomiky UTB ve Zlíně. V okresním kole Matematického klokana obsadil Matouš Kolařík 2. -3. místo. Ve školním roce 2015/16 naše kola měla tu čest pořádat krajské kolo soutěže v grafických disciplínách, které se zúčastnilo přes 40 soutěžících z 11 středních škol Středočeského kraje. Soutěžilo se ve 3 disciplínách: wordprocessing, korektura textu (zde obsadil náš Karel Vítek 2. místo a Jaroslava Pavlíčková 4. místo) a psaní na klávesnici (na 3. místě Daniel Čech a 4. místo obsadil Martin Šubrt).
48
h) Akce uskutečněné v rámci prevence sociálně patologických jevů, další způsoby jejich předcházení: Novinkou pro letošní školní rok byla ukázka práce policejních psů vycvičených na vyhledávání návykových látek. Studenti několika tříd se mohli seznámit s prací psovodů a besedovat s policisty. V rámci prevence jsme pro studenty připravili také besedu o škodlivosti drog. Zapojili jsme se i do akce proti kyberšikaně, kterou pořádá Asociace krajů ČR, a naši studenti prošli e-learningový kurz, jak správně a bezpečně užívat internet. Do této skupiny aktivit můžeme ale zařadit všechny sportovní a kulturní akce pořádané školou i zájmové kroužky, výlety, adaptační kurzy atd. Na adaptačním kurzu s výchovnou poradkyní spolupracují i pracovnice Pedagogicko-psychologické poradny v Rakovníku. Zde všude se tedy snažíme pracovat s mládeží tak, aby trávili svůj volný čas smysluplně, aktivně a vedeme je ke zdravému životnímu stylu. Škola má samozřejmě zpracovaný i preventivní program zaměřený na nejrůznější projevy sociálně patologických jevů. Je však potěšující, že tento materiál nemusíme v praxi využívat, neboť na naší škole se podobné problémy téměř nevyskytují. Zatím se nám ale 100% nedaří prevence proti kuřáctví. Někteří studenti si stále neuvědomují rizika kouření a jeho dopad na zdraví člověka. V tomto směru ovšem vítáme aktivitu Poslanecké sněmovny a tzv. protikuřácký zákon.
i) Výchovné akce zaměřené na multikulturní a environmentálním výchovu, akce směřující k výchově k humanismu apod.: V rámci těchto aktivit pořádá škola každoročně řadu akcí. Naši studenti prodávají upomínkové předměty nadace Naše dítě během tzv. Srdíčkových dnů. Od prosince 2015 probíhala charitativní sbírka na psí útulek v Rakovníku. V jarních měsících pravidelně čistíme ve spolupráci s firmou P+G, Rakona, a.s. břehy Rakovnického potoka. Studenti 3. ročníku Ekonomického lycea zase pravidelně navštěvují organizaci Ráček, o.p.s., kde pomáhají s prací s mentálně postiženými. Na Vánoční akademii pořádanou v Tylově divadle našimi studenty jsou klienti Domova Ráček pravidelně zváni a přispívají i svým vystoupením do kulturního programu. Ve škole se snažíme vést žáky k úspoře energií a třídění odpadu. Během měsíce 49
července 2016 byl u školy také instalován kontejner na tříděné šatstvo, boty a hračky pro nadaci Sova. Všechny tyto aktivity nám pomohly v získání ocenění Škola udržitelného rozvoje 3. stupně, kterou pravidelně jedenkrát za tři roky uděluje Středočeský kraj.
Studenti MOA čistí Rakovnický potok
Sbírka studentů a zaměstnanců MOA pro psí útulek v Rakovníku
50
Poděkování od nadace Život dětem za pomoc při organizování sbírky Srdíčkové dny
j) Spolupráce školy se zřizovatelem, obcí, zaměstnavateli, úřady práce, odborovými organizacemi, organizacemi zaměstnavatelů, sociálními partnery, a dalšími subjekty při plnění úkolů ve vzdělávání: V tomto směru je naše škola velice aktivní, spolupracujeme s řadou institucí, organizací a firem ve městě i regionu. Např. se vzdělávacím institutem VISK, s Muzeem T. G. M a Rabasovou galerií, které jsou příspěvkovými organizacemi kraje. Také jsme 51
v letošním školním roce pomáhali se zaváděním chmele školnímu statku (PO SK). Dále máme úzkou spolupráci s Okresní knihovnou a archivem, s Informačním a Kulturním centrem nebo s Finančním úřadem a Úřadem práce v Rakovníku, s řadou bank a pojišťoven (např. v rámci našich projektových dnů). Maturitní vysvědčení jsme letos předávali ve spolupráci s Městským úřadem v Rakovníku přímo v obřadní síni rakovnické radnice. Naši žáci absolvují praxi v řadě místních firem. Dlouhodobě spolupracujeme s firmou P+G, Rakona, a.s., která je také naším sponzorem. Neustále hledáme i další možnosti, jak rozvíjet a posilovat spolupráci se zaměstnavateli z našeho regionu i se sociálními partnery. Zajímavými aktivitami školy pro veřejnost jsou bezesporu každoroční maturitní plesy studentů našich 4. ročníků nebo Dny otevřených dveří pro zájemce z řad žáků 9. ročníků ZŠ a jejich rodičů.
Maturitní ples 4. L
52
Návštěva předsedy PS ČR Jana Hamáčka v naší škole
Kromě toho umožňujeme studentům navštěvovat v rámci odborných exkurzí provozy různých úspěšných firem působících i mimo náš region a také poznávat systém veřejné správy země a politický systém ČR (např. exkurze v Poslanecké sněmovně, beseda s předsedou PS ČR a se starostou města, návštěva a prohlídka MěÚ Rakovník atd.). Samozřejmě spolupracujeme také s regionálním tiskem. Pravidelně uveřejňujeme články o aktuálním dění v naší škole např. v Raportu, Rakovnickém deníku nebo Radnici.
53
16. Další vzdělávání ve škole v rámci celoživotního učení
Zapojením do projektu UNIV2 kraje se škola stala „Centrem dalšího vzdělávání“. Deset pedagogů školy úspěšně absolvovalo kurz lektorů dalšího vzdělávání a obdrželo příslušný certifikát. V tomto školním roce však nebyl pro nezájem veřejnosti žádný kurz realizován.
Rekvalifikační kurzy pro Úřad práce nebyly kvůli změnám v podmínkách přidělování kurzů v tomto školním roce pořádány.
Škola spolupracovala s VISK a v rámci této spolupráce se v prostorách školy konaly různé semináře a Univerzita 3. věku (především pro občany z našeho regionu).
17. Výchovné a kariérní poradenství Ve školním roce 2015/16 vykonávala funkci výchovného poradce Mgr. Alena Poláková Činnost VP ve školním roce:
aktualizace nástěnky VP (další možnosti studia na vysokých a vyšších odborných školách, studijní pobyty a jazykové kurzy, nabídky k umístění absolventů), do školy přichází velké množství materiálů z VŠ a časopisy, zaměřené na pomaturitní studium – studenti je dostávají i do tříd,
studenti dostali do každé třídy několik Atlasů školství, kde najdou seznam všech vyšších odborných škol, jazykových škol a vysokých škol v ČR, jde o stejný přehled, který každý rok v listopadu uveřejňují Učitelské noviny, zároveň studenti dostávají přehled internetových stránek, kde najdou možnosti přípravy k přijímacím zkouškám na VŠ,
konzultační hodiny využívali studenti 4. ročníků k rozhodnutí o dalším studiu,
instruktážní hodina pro 4. A, 4. B a 4. L (vzorové vyplnění přihlášky a konzultace k přihláškám v elektronické podobě), další podrobnosti k vyplňování přihlášek probíhaly formou konzultací,
54
projekt grantu, návrh financování a zajištění ubytování k adaptačnímu kurzu – žádost byla v polovině ledna odeslána na Městský úřad v Rakovníku a následně nám byl přiznán příspěvek na adaptační kurz v září 2016,
dne 18. listopadu 2015 proběhla beseda s pracovnicí Scio o NSZ pro 4. ročníky, studenti získali přehled o školách, které NSZ vyžadují a seznámili se s ukázkami testů, které jsou součástí NSZ, jednotlivé termíny konání NSZ byly vyvěšeny na nástěnce VP,
dne 21. března 2016 se uskutečnila beseda na Úřadu práce v Rakovníku pro 4. A a 4. L. Studenti se seznámili se všemi právy a povinnostmi, které nastanou po ukončení jejich studia na naší škole. Stejná beseda pro 4. B proběhla následně ve středu 23. března 2016
dne 30. května 2016 schůzka VP na téma inkluze, následně vyplněn dotazník pro potřeby PPP k vyhotovování posudků SPUO našich studentů,
studenti 3. ročníků byli přihlášeni k testování Scio k zjištění studijních předpokladů. Testy probíhaly od 10. do 20. června 2016.
Informační schůzka se studenty 3. L, kteří se zúčastní adaptačního kurzu s 1. ročníky se uskuteční v září 2016.
Práce s problematickými žáky: Studentka 4. A – nové potvrzení z PPP, stále trvá vývojová dysortografie, dyslektické potíže, poruchy řeči – dysfázie, dysartie, studentka navštívila PPP, potvrzení bude využívat až v termínu podzimním. Ke sledovaným žákům patří i student 3. A (tělesné postižení), student každoročně v září přináší potvrzení o osvobození z předmětu Tělesná výchova. Student 2. B má dysgrafické obtíže a oslabenou grafomotoriku a vizuometriku, nově navštívil PPP v červnu 2016, nový posudek má platnost do 30. června 2017. Další studentka 2. B má dyslektické a dysortografické obtíže, byla vyzvána k návštěvě PPP k novému posudku, který prozatím nedonesla. Studenti z prvních ročníků nepřinesli žádné zprávy z vyšetření PPP. Další informace VP: Na doporučení ČŠI výchovná poradkyně informovala pravidelně na pedagogických radách všechny vyučující studentů s SPU písemně (ofocena zpráva z vyšetření) o problémech 55
jednotlivých studentů a písemně bylo vyučujícími potvrzeno, že budou respektovat doporučení v závěrech zprávy PPP. V letošním školním roce se opět uskutečnil v září adaptační kurz studentů prvních ročníků. Setkání studentů a jejich pobyt na počátku studia ve společném zařízení Račí hrad v Jesenici přispěl k lepšímu poznání kolektivu a seznámení s třídními učiteli a získali řadu informací z oblasti drogové prevence. Na kurzu se podílely pracovnice PPP a studenti 4. L.
Adaptační kurz - září 2015
56
18. Údaje o výsledcích inspekční činnosti provedené Českou školní inspekcí (příp. o dalších kontrolách neuvedených v bodě 20) V tomto škole se žádná inspekce na naší škole nekonala. Poslední inspekční činnost provedená ČŠI se uskutečnila 28. – 30. března 2011. Pravidelně však spolupracujeme s ČŠI v rámci elektronických šetření.
19. Další činnost školy
Školská rada byla ustavena na podzim 2005. V tomto školním roce došlo ke změně v zastoupení členů za zřizovatele – místo Mgr. Radky Soukupové, MBA, která se stala ředitelkou školy, byla do školské rady zřizovatelem jmenována Mgr. Veronika Červená. Školská rada se sešla ke dvěma schůzkám a projednávala záležitosti, které jí ukládají příslušné právní předpisy (tj. školní řád, výroční zpráva, hodnocení ČŠI, rozvoj školy, hospodaření školy apod.).
Kontakt vedení školy se žáky je zajištěn formou pravidelných čtvrtletních setkání ředitelky školy a jejího zástupce se zástupci třídních kolektivů. Žáci byli informováni o aktuálním dění ve škole a naopak sami přednášeli své názory a požadavky. Na základě těchto požadavků byl např. otevřen bufet a zajištěn jídelní automat na bagety. Přes snahu vedení školy zatím žáci neakceptovali svoji činnost institucionalizovat vytvořením např. studentského parlamentu.
Ve škole dlouhodobě pracuje Sdružení rodičů a přátel školy. Z každé třídy jsou jeden - dva rodiče zvoleni do Rady rodičů, která se schází na pěti schůzkách za školní rok. Rada rodičů pracuje se svým rozpočtem (je tvořen příspěvky od rodičů) a pracuje podle ročního plánu práce. V listopadu se koná výroční členská schůze. Rodiče jsou zváni na třídní schůzky, které se konají po čtvrtletní a třičtvrtěletní pedagogické poradě. I letošní dubnová schůzka byla organizována jako „Konzultační odpoledne pro rodiče“. Rodiče byli písemně pozváni 57
do školy k projednání studijních problémů. Rodiče žáků 1. ročníků byli navíc pozváni na třídní schůzku v září. Na ní jsou seznamováni s právy a povinnostmi žáků, které stanovuje školní řád a s dalšími pravidly činnosti školy. V rámci této schůzky se také uskutečnilo slavnostní přivítání žáků 1. ročníků ve škole na počátku jejich studia. Byli slavnostně přivítáni ředitelkou školy a třídními učiteli, přání a drobný dárek do začátku studia jim předali i studenti z 2. ročníků.
Se změnou Občanského zákoníku bylo nutné řešit i postavení SRPŠ a jeho transformaci na spolek. Rada rodičů vše projednala a dospěla k závěru, že jednodušší cesta bude ukončení činnosti sdružení a založení nového spolku (se stejnými cíli). Všichni rodiče našich studentů byli o chystaných krocích náležitě informováni. Administrativní a právní záležitosti týkající se těchto změn proběhly úspěšně, na ustavující schůzi byl zvolen nový předseda spolku a v srpnu 2016 byla odeslána žádost o registraci tohoto spolku na rejstříkový soud. Od 7. září 2016 je již náš spolek zapsán v Rejstříku spolků a nyní zbývá zvolit zástupce do Rady rodičů za 1. ročník a svolat schůzi, na které se dořeší praktické otázky ukončení činnosti původního sdružení (především finanční vypořádání).
58
20. Ekonomická část výroční zprávy o činnosti školy I. Základní údaje o hospodaření školy: Za 1. pol. roku 2016 Základní údaje o hospodaření
Za rok 2015 (k 31. 12.) (k 30. 6.)
školy v tis. Kč
Činnost Hlavní
Činnost
Doplňková
Hlavní
Doplňková
1.
Náklady celkem
15 087
-
6 523
-
2.
Výnosy celkem
15 091
-
6 180
-
1 451
-
722
-
172
-
113
-
4
-
- 343
-
příspěvky a dotace na z toho provoz ostatní výnosy HOSPODÁŘSKÝ VÝSLEDEK před 3.
zdaněním
II. Přijaté příspěvky a dotace: Za rok 2015 Přijaté příspěvky a dotace v tis. Kč (k 31. 12.) 1.
Přijaté dotace ze státního rozpočtu celkem (INV)
-
2.
Přijaté dotace z rozpočtu kraje (včetně vrácených příjmů
-
3.
z pronájmu) celkem (INV) Přijaté příspěvky a dotace na neinvestiční výdaje ze státního rozpočtu přes účet zřizovatele (MŠMT apod.) celkem (NIV) 59
12 299
přímé vzdělávací výdaje celkem (UZ 33 353) z toho z
mzdové výdaje (platy a OPPP)
ostatní celkem1 (vypsat všechny - např. UZ 33 163, 33 005,…)
toho
33 034 podzimní maturity 33 058 výzva „56“
11 298 8 369 1 001 3 820
z toho
Přijaté příspěvky a dotace na neinvestiční výdaje z rozpočtu
4.
1 582
kraje celkem (NIV) běžné provozní výdaje celkem (UZ 000) ostatní účelové výdaje celkem1 (vypsat všechny - např. UZ 001,
1 451
002, 003,…) 003 zahraniční spolupráce z
19
007 nájemné
7
toho z toho
5. 1
Z jiných zdrojů (sponzorské dary, strukturální fondy EU, FM EHP/Norsko atd.)
172
Doplňte do tabulky výši veškerých využitých účelových dotací, název označte odpovídajícím
UZ (např. Protidrogová politika UZ 33 163; Sportovní aktivity UZ 001).
60
Komentář k ekonomické části:
Jsme veřejnou školou, hospodařící jako příspěvková organizace. Zřizovatelem školy je od 1. 10. 2001 Středočeský kraj. Nejvýznamnějším zdrojem krytí nákladů hlavní činnosti jsou dotace poskytované Krajským úřadem a MŠMT. Tyto položky jsou ovlivňovány počtem studentů na škole. Ve školním roce 2015/16 bylo na škole 7 tříd oboru vzdělání Obchodní akademie a 4 třídy oboru vzdělání Ekonomické lyceum. Vzhledem k nepříznivému vývoji demografické křivky se nepodařilo naplnit třídy ani jednoho studijního oboru vzdělání do plného počtu povolené kapacity. Tento fakt ovlivnil výši dotací pro letošní kalendářní rok. Přestože se snažíme chovat ekonomicky a hledat možné úspory, rozpočet je nesmírně napjatý.
Část nákladů hradíme také z vlastních zdrojů – ať to je částečně z pronájmu, zisku z předchozích let z hlavní činnosti nebo ze sponzorských darů (z rezervního fondu). Nejvýznamnějšími dary, které ovlivnily výši rezervního fondu, jsou dary od Procter & Gamble, Rakona – se sídlem Rakovník, Ottova ul. – ve výši 50.000,- Kč. Dar je účelově vázán na zajištění provozu a prostředků výpočetní techniky a pro další zlepšení učebního prostředí školy.
Snažíme se i vlastními silami přispět k zajištění provozu. Možnosti školy jsou v tomto směru ovšem velmi omezené. Hlavním zdrojem vlastních příjmů školy z hlavní činnosti je, tak jako v předchozích letech, pronájem tělocvičen zájmovým složkám. Další drobné příjmy máme za pronájem prostorů pro automat na nápoje, bagety, event. příležitostné pronájmy. Uvedené zdroje však jsou zatíženy povinnými odvody holého nájemného, v případě automatů na nápoje a jídlo i DPH. Školou jsou tedy využity jen částečně.
V rámci projektu z OPVK „Výzva č. 56 MOA" byla škole poskytnuta finanční podpora ve výši 819. tis. Kč. Projekt byl zaměřen na podporu kurikulární reformy, výuku cizích jazyků ve školách a rozvoj čtenářské gramotnosti. Projekt byl rozdělen na několik klíčových aktivit: a) Stínování – pro pedagogy cizích jazyků, matematiky, přírodovědných a technických předmětů (pobyt v zahraničí). 61
b) Zahraniční jazykový kurz pro učitele. c) Zahraniční jazykově-vzdělávací pobyt pro žáky. d) Čtenářské dílny jako prostředek ke zkvalitnění čtenářství a čtenářské gramotnosti – v rámci této aktivity bylo pořízeno do školní knihovny cca 160 knih (některé dvojjazyčné verze), včetně 10 ks elektronických čteček. Projekt „Výzva č. 56 MOA“ byl realizován v 2. polovině roku 2015, v letošním roce byl finančně vypořádán.
Informace o výsledcích kontrol hospodaření provedené orgánem kraje v přenesené působnosti, Českou školní inspekcí, Nejvyšším kontrolním úřadem, popřípadě informace o výsledcích kontrol provedených jinými kontrolními nebo inspekčními orgány: V průběhu 1. pololetí roku 2016 (měsíc červen) se na škole uskutečnila kontrola z Krajského úřadu, jejímž předmětem bylo provedení následné kontroly hospodaření s veřejnými prostředky, ve smyslu § 11 odst. 4, zákona o finanční kontrole, s cílem zjistit u vybraného vzorku operací, zda jsou v souladu s právními předpisy, rozpočty, smlouvami a splňují kritéria hospodárnosti, účelnosti a efektivnosti. Žádné nedostatky nebyly zjištěny.
Pokud není uvedeno v kapitole 15, napište, jakým způsobem byly využity příspěvky získané z jiných zdrojů (tabulka – bod 5): Příspěvky získané z jiných zdrojů naše škola použila např. k zajištění adaptačního kurzu pro žáky 1. ročníků, také na zahraniční spolupráci mezi MOA Rakovník a partnerskou školou Realschule Hilpoltstein, na zajištění provozu a prostředků výpočetní techniky, na nákup tonerů, na propagační materiály atd.
62
21. Závěr Celkové stručné zhodnocení činnosti školy (hlavní i doplňkové) v uplynulém školním roce, naplňování stanovených cílů a priorit, předpoklady dalšího vývoje školy, úkoly, návrhy a opatření k jejímu zkvalitnění: Za vlastní organizaci – Masarykovu obchodní akademii, Rakovník, Pražská 1222 - bylo hlavním cílem navázat na předchozí vedení školy, zachovat úroveň školy pokud možno na stejném standardu a vlastními aktivitami se pokusit vylepšit finanční možnosti školy. Tento úkol jsme v rámci daných možností splnili, získali sponzorské dary a také dotaci na zajímavý projekt potřebný pro rozvoj jazykových a čtenářských kompetencí našich studentů a na další vzdělávání pedagogů naší školy. Doplňkovou činnost škola nevykonává: od 1. 1. 2013 jsme doplňkovou činnost nevykazovali z důvodu pozastavení živnostenských listů na pořádání výukových kurzů. Vzhledem k neustále se snižujícímu počtu studentů jsme obdrželi nižší dotaci. Tomu odpovídá i výsledek hospodaření. Část faktur byla hrazena z darů rezervního fondu. V dalších obdobích již tento zdroj budeme mít pravděpodobně k dispozici ve velmi omezené míře, neboť získávání sponzorských darů je neustále obtížnější. Bohužel dlouhodobé finančně nepříznivé období nám neumožňuje provést všechny nutné větší a nákladnější opravy. Jsou prováděny pouze nejnutnější opravy menšího rozsahu. Vybavení školy jsme rovněž kupovali ve velmi omezené míře. Většina peněz byla utracena za nutné úhrady energií, opravy a předepsané revize nutné z hlediska BOZP.
Snižující se počet žáků vycházejících z 9. tříd nás velice trápí a samozřejmě ovlivňuje i počet výkonů a následně finanční stránku naší školy. Proto bychom chtěli využívat marketingovou strategii a posílit PR aktivity k většímu působení na potencionální zákazníky školy a tím přispět ke zvýšení počtu žáků, což by v konečném důsledku přineslo i vyšší finance na provoz školy i platy zaměstnanců, které jsou skutečně potřeba. Na to ovšem potřebujeme finance, protože reklama a propagace jsou velice nákladné činnosti. V současnosti si je můžeme dovolit pouze 63
ve velice omezené míře (např. díky sponzorským darům), a to je velká škoda. Řešením by bylo vypsání nějakého vhodného dotačního programu pro získání financí do škol na tyto aktivity. Jako správci budovy máme též nelehký úkol udržovat budovu v dobrém technickém stavu, zajišťovat opravy a údržbu a s omezenými finančními prostředky se tak dostáváme do komplikované situace. Věříme však, že společně s naším zřizovatelem najdeme možnosti, jak zajistit finanční prostředky např. na velice nutnou výměnu dřevěných oken z r. 1929, která netěsní a způsobují značné tepelné ztráty, což samozřejmě přináší i vysoké výdaje za energie. Řešení vidíme např. v rámci dotačních titulů vypisovaných Ministerstvem životního prostředí a zemědělství na zateplení objektů. Naším úkolem bude i oprava makrolonových částí střechy v nové přístavbě, kde je potřeba provést výměnu těsnění a eliminovat zatékání, což bylo v minulých letech opomíjeno a stav se tak výrazně zhoršil. Rádi bychom samozřejmě měli školu bezpečnou, upravenou, moderní, vybavenou kvalitní výpočetní technikou a pomůckami. Proto spolupracujeme se zřizovatelem a v rámci investičních akcí pracujeme na zabezpečení budovy kvalitním kamerovým systémem, výměnou vstupních dveří a bezpečnostního kování, chystáme výmalbu chodeb a úpravu vstupní haly školy, rádi bychom také postupně modernizovali odborné učebny a vyměnili dosavadní dosluhující PC a monitory. V tomto roce se nám povedlo rozšířit a modernizovat Wi-Fi připojení v celém areálu naší školy, což oceňují učitelé i studenti. V dalším roce chceme vytvořit tzv. Akční plán školy a na jeho základě žádat o finanční dotace v rámci OP VVZ např. na vybavení učebny ITE, jazykové laboratoře nebo učebny ekonomických cvičení. Naší snahou je získat do školy také technika IT, který by mohl provádět správu počítačové sítě školy v rámci svého hlavního pracovního poměru (tzv. šablony MŠMT vypisované na podzim 2016 by tomu mohly napomoci). Dalším naším záměrem je více rozšířit spolupráci s VISK a připravit zajímavé vzdělávací kurzy pro dospělé a programy pro Univerzitu 3. věku zaměřenou na ekonomii a finanční gramotnost. Chceme též dále rozvíjet spolupráci se zahraničními školami, organizovat výměnné pobyty žáků.
64
Z výše uvedených skutečností vyplývá, že je před námi opravdu hodně složitých úkolů nejen v oblasti hospodaření a správy majetku, ale i v oblasti výchovně-vzdělávacího procesu. Chceme se s nimi postupně vypořádat se ctí a školu vést k trvalému rozvoji. Naším prvořadým cílem je kvalitní výchova a výuka našich studentů, jejich zdárné dokončení studia a úspěchy jak u maturitních zkoušek, tak i následně v jejich pracovním životě, při studiu na VŠ a VOŠ, ale i v životě osobním. Základem pro splnění tohoto nemalého cíle je samozřejmě kvalitní a dobře motivovaný pedagogický sbor, dostatečná materiálně technická základna a hlavně systematická práce managementu školy s podporou zřizovatele. Celkově je možné hodnotit činnost i úroveň školy jako velmi dobrou. Absolventi naší školy tradičně nacházejí velmi dobré uplatnění při dalším studiu na VŠ nebo VOŠ, ale podstatná část absolventů především oboru Obchodní akademie nastupuje po ukončení školy přímo do zaměstnání. Rovněž údaje o nezaměstnaných absolventech školy evidovaných na Úřadu práce jsou příznivé. Na velmi dobré úrovni máme i výsledky maturitních zkoušek (především státní testy z ČJL a ANJ, ale i odborné předměty v profilové části MZ). Věříme, že i z tohoto důvodu se bude snažit Středočeský kraj naši školu podpořit ve složité finanční situaci a ve spolupráci s ním se podaří i rok 2016 finančně pokrýt alespoň v nejnutnějších oblastech tak, aby byl zajištěn plynulý provoz školy během celého kalendářního roku. Datum zpracování zprávy:
Datum projednání v školské radě:
30. září 2016
12. října 2016
Podpis ředitelky a razítko školy:
Za školskou radu:
65
