Č. 111 – 12/2008 MASARYKOVA ZÁKLADNÍ ŠKOLA A OBCHODNÍ AKADEMIE TANVALD
V ÈÍSLE... Do elektrického křesla jsme spoutali Ivu Maškovou na str. 2
Ü
Ü S prací policie vás seznámíme na
na str. 3
Ü Jak v OA vnímají příběhy bezpráví se dočtete na str. 4
Studentská společnost FimArt v akci na str. 5
Ü
Ü O stravování v Eurestu a
zdravé výživě píšeme na str. 5 + 6
Ü Hnoják se vám představí
na str. 7
Ü Do kantorovy duše budeme nahlížet
Dne 23. 9. 2008 se konala sbírka pro nevidomé Světluška. Letos se prodávaly svítící náramky a magnetky s kresbami nevidomé Pavly Francové. Naše pocity ze sbírky jsou letos dobré. Lidé byli vstřícní a přispívali financemi i jen tak. Roman Kulhánek 1. ročník OA
Předvánoční a novoroční úvodník Druhé čtvrtletí je v plném proudu a stejně tak, jak se v žákovských knížkách hromadí stále více známek (ne vždy vytoužených), i venku přibývají sněhové duchny, které by pro mě mohly vydržet až do dubna, stejně tak vydrží sotva do ledna. Zrovna teď si tak sedím na posteli s hrnkem kávy na posilnění a pozoruju tu nádheru, která se koná za oknem – bílo, kam jen dohlédnu a teploměr ukazuje něco málo pod bodem mrazu. Prostě pohádka. Jakýmsi dalším symbolem každé zimy jsou blížící se a v tuto chvíli už očekávané zimní prázdniny. Není ovšem dobré až moc se těšit, jelikož jak stejně rychle přijdou, tak odejdou (jako vždycky). S přibývajícími čísly psanými na okrajích sešitů se blíží ještě jeden – pro většinu lidí a mládeže – datum důležitější než kterýkoli jiný – 24. 12. Ano, uhodli jste správně – Vánoce a s nimi související dárky (doufám, že nikdo nezapomene napsat Ježíškovi), přejídání, zimní radovánky (pokud možno někde venku a daleko od práce), přátelé, sraz, oslavy, rodinná odpoledne, zpívání koled, úklid (který většina z vás podle
loňské předvánoční ankety příliš nehrotí), pečení (lépe řečeno ujídání z mamčiných plechů a až přehnaně velká ochota pomoci pochoutky uskladnit). Někteří využijí následující týden v rodinném kruhu nad HBO, další tento čas zužitkují k vyležení malé velké opičky a jiní k čemukoli jinému (pokud možno, ať je to něco bezpečného). Pravdou zůstává, že je třeba načerpat mnoho energie na oslavy Nového roku a na zamyšlení nad tím uplynulým. Stálo by za zmínku i nějaké to předsevzetí. I když, ruku na srdce, vy snad znáte někoho, kdo by si nedal aspoň tři předsevzetí a jediné z nich skutečně dodržel? Stejně jako nyní přestal poletovat sníh a i nad mou typickou odpolední svačinkou se už nevznáší oblak horké páry, stejně tak i já končím svůj dnešní úvodník s přáním plným očekávání nad sněhovou nadílkou, která by vaše případné pády zbrzdila. Užijte si svátky a všichni se ve zdraví sejdeme v novém roce 2009 (snad rokem úspěšným, vydařeným a jedinečným). Fufka (Kresba: Veronika Smoleňáková, 5. B)
na str. 8
Ü ... a do mateřských školek a k prvňákům a druhákům na str. 10 + 11 Ü Další pravidelné i nepra-
videlné rubriky na str. 1 - 12
Naše anketa o vztahu k prostředí školy ŠN vám, žákům, položily otázky, které se týkaly prostředí naší školy. Nutno podotknout, že jste odpovídali korektně a upřímně. Vaše odpovědi, které jsou dále v textu, naznačují, že na jedné straně jste s prostředím naší školy spokojeni, na druhé straně, že ne vše „klape“ tak jak by mělo. Nikdo nemá pochybnost, že s vašimi (nejen) třídními učiteli rozebíráte, co je ve škole špatně a co dobře. Ale uvědomte si, že vy, žáci, utváříte ve škole tu nejpočetnější skupinu a největší sílu, která by ovšem měla být namířena pozitivním směrem, to znamená nevnímat školu jako nepřátelské území a učitele jako „prudníky pravěké“ (latinsky Terroricus Paleoticus). Tak se i vy zamýšlejte nad tím, čím přispějete vy osobně, aby se vám ve škole líbilo! Někteří žáci si školy vůbec neváží, všude jsou odpadky. L. S. Interiér je hezký, zvláště chodby, třídy jsou v pohodě. Občas je ve třídě zima. Vážím si školního baru a hlavně toho, že záchody tu nejsou „jako na nádraží“. D. B. Žáci si prostředí školy neváží a já taky ne. K. D. Pokračování na str. 8
Ze školního parlamentu
Na schůzkách školního parlamentu se stále projednává příprava předvánočních akcí, barevné dny a zlepšení prostředí ve škole. Vedení školy je vstřícné, slíbilo, že hned na začátku roku 2009 zařídí, aby v každé třídě byly instalovány hodiny. Nezapomeňte ve čtvrtek dne 18. prosince přijít všichni v modré! Vilík 8.A
ZPRÁVIČKY... EDUCA 2008 Ve čtvrtek 30. 10. navštívily deváté třídy veletrh vzdělávání a pracovních příležitostí EDUCA 2008. Veletrh bylo možno navštívit od 30. října do 1. listopadu v liberecké Tipsport aréně od 9 do 18 hodin, poslední den, tedy v sobotu, jen do 16 hodin. Na EDUCE 2008 si každý mohl vybrat z více než sedmdesáti škol a pokud by někdo hledal zaměstnání, možná by ho našel u jedné ze čtyřiceti firem. Po celou dobu veletrhu byly připraveny doprovodné akce, na kterých se prezentovaly vystavující školy. Zhlédli jsme mažoretky, pěvecká vystoupení, ale i módní přehlídky. Kdo byl o své vysněné škole rozhodnut už před touto akcí, jel se o ní dozvědět více informací, a ten, kdo rozhodnut nebyl, snad si školu vybral. Filip Seidel 9.B
...A CO NA TO IVAN? Brrrr! Ani jsem se nenadál a už je tady další rok 21. století! 2009! Přitom mi někdy připadá, že jsem se vyloupl z doby, kdy ulice nebyly ulicemi a lidé jezdili na brontosaurech. No, ve skutečnosti to byly trabantíky, žigulíky, škócky a sem tam nějaký ten imperialistický vůz tuzexového zbohatlíka. Ha, Tuzex, co to jako bylo, zeptá se dnešní generace? No vidíte, neví. Já zase pro změnu někdy nestíhám všechna ta empéčka (jo, embéčka, ty jsem znal), ájsíkjů, emo, bíty a co já vím co dalšího. Jenom mi někdy přijde, že tok doby je až příliš rychlý, ne nepodobný dravé řece, která s sebou strhne každého. Ovšem běda tomu, kdo neumí plavat nebo se aspoň chytit proplouvajícího raftu! Nicméně i tak vám všem, čtenářům Školních novin, přeji, aby rok 2009 byl pro vás rokem klidným, dobrým a pohodovým. Aby vás nesmetla nějaká ta tsunami české reality show. (Kometu nakreslil Luboš Novák)
ELEKTRICKÉ KØESLO Na elektrickém křesle se dnes zpovídá Iva Mašková. Jaký jste měla pocit, když jste poprvé vešla jako učitelka do třídy? Ten pocit se dá velice dobře vystihnout jedním slovem: nervozita. Měla jsem zkrátka obrovskou trému. Myslím, že si tím prochází každý začínající učitel. Dnes se během svého studia na pedagogické fakultě do přímého styku s žáky a studenty budoucí učitel nedostane. A pak najednou přijde okamžik, kdy se musíte na praxi v posledním ročníku studia poprvé postavit před třídu dvaceti až třiceti párů očí, které svůj zrak upírají jen na vás, a přitom víte, že byste měli být schopni zaujmout, naučit, zabavit a sami „přežít“ nějak těch pětačtyřicet minut do zvonění. Takže prvním a nejsilnějším pocitem je nervozita, která se později naprosto vytratí a nahradí ji pocit radosti, když se vám vyučovací hodina vydaří. Bylo vždy vaším snem stát se učitelkou? Upřímně řečeno – nebylo. Poprvé mě to napadlo někdy v sedmi letech. Spousta malých holek by jednou chtěla být učitelkami. Potom mě tento nápad nadlouho přešel. Chtěla jsem být právníkem a „bít se za spravedlnost“. Přihlásila jsem se po gymnáziu na tři právnické a jednu pedagogickou fakultu. Vyšla poslední možnost, a tak je ze mě dneska učitelka. Učíte český jazyk, jaký máte vztah ke knížkám a literatuře? Samozřejmě ten nejlepší. Bez knížek si život nedovedu představit. Jejich prostřednictvím můžete utéct do jiného světa, rozvíjet fantazii, obohacovat sami sebe, rozšiřovat slovní zásobu a hlavně se krásně zabavit a rozšířit své obzory. Je velká škoda, že dnes už čte
málokdo. Přitom existuje tolik krásných příběhů. Proto učím literaturu. Aby se o těch příbězích přece jen někdo dozvěděl. Jaká jste byla studentka? Patřila jste mezi „šprty“ a nebo „pohodáře“? Byla jsem šprt pohodář. Chtěla byste na závěr něco vzkázat svým žákům a studentům? Určitě. Možná je to taková malá prosba. Buďte k sobě milí a slušní. Není dne, kdy by se na chodbách školy někdo nepošťuchoval, nebo si sprostě nenadával. Vždyť to nejmenší, co může každý z nás udělat pro ty druhé, je být k nim milý a slušný. Pak je den ve škole hned příjemnější. A úplně na závěr chci každému popřát krásné Vánoce a co nejšťastnější rok 2009. Andy a Marťa
V měsíci září a říjnu probíraly deváté třídy v občanské výchově téma Já jako občan obce, města, státu, Evropské unie. Na závěr tématu jsme si pozvali pana Jiřího Onderku, který nás seznámil s investicemi města a vysvětlil nám systém práce Městského úřadu v Tanvaldě. Žákům, kteří pozorně poslouchali, předal řadu zajímavých informací. L. M.
ŠKOLNÍ NOVINY / 2
Náš jeden den s Policií České republiky Z pondělí 3. 11. na úterý 4. 11. jsme vůbec nemohli dospat. Těšili jsme se totiž na to, co nám slíbila paní učitelka Josífková. Šest nejlepších žáků mělo jet na společné hlídkování Policie ČR a mládeže. A kdo to byl? Já (Markéta), Adéla, Verča, Jana, Pepa a Luboš. Po první vyučovací hodině si pro nás přijeli dvěma auty. Jeli jsme na policejní stanici. Tam jsme si odložili věci a zamkli nás do cely. Zhasli nám a všichni jsme vyjekli. Pak nám dovolili podívat se do kamer, a dokonce jimi hýbat. Na stole měli připravený na ukázku oblek těžkooděnce i s neprůstřelnou vestou a helmou. Měla jsem to štěstí, že mě vybrali, abych se do toho oblékla. Bylo mně v tom strašné teplo. Natáhli jsme pistoli, ale než se nám to podařilo, asi by nám pachatel dávno utekl. Pak přišly na řadu otisky prstů. Nejdříve palec, ukazováček, prostředníček, prsteníček a nakonec malíček a potom celá dlaň. Byla to černá hmota, která se na prsty mazala takovým válečkem. Pak jsme si šli umýt ruce a ještě jednou nás zamkli v cele. Provedli nás po budově, ukázali posilovnu, která je pro fyzickou zdatnost velice důležitá. A pak jsme se šli projet. Sledovali jsme, jak se dorozumívají vysílačkou.
Trochu si z nás dělali legraci, když se z vysílačky ozvalo se smíchem: „Čínský masakr motorovou pilou“. Nesmím zapomenout na dárečky, které se všem líbily. Byla to velmi pěkná akce. Makynka 5.B
Na snímku nahoře a vlevo letošní návštěva 5. B u Policie ČR, na spodním snímku letošní 7. A na stejné akci předloni.
Zajímavá beseda V říjnu navštívila naši školu členka Policie ČR paní Sochorová, která besedovala s žáky osmé třídy a devátých tříd. Tématem byly různé přestupky, protože část žáků již dovršila patnáct let (ostatním do této věkové hranice už moc nechybí) a jsou tedy zodpovědni za své činy před zákonem. Nejvíce byly probírány a řešeny problémy šikany a krádeží. Šikana je fyzická a psychická. Dokonale jsme pochopili rozdíl, ale musím konstatovat, že oba druhy šikany jsou hrozné a je třeba, pokud se někde projeví, proti ní tvrdě zasáhnout. Dále jsme si vysvětlili, co je krádež a přestupek. Beseda byla zajímavá, vše nám bylo vysvětlováno na konkrétních příkladech. Na závěr nás paní Sochorová žádala, abychom nezneužívali linku policie, protože zatímco si někdo dělá legraci, druhému může jít o život. Po skončení jsme položili naší návtěvnici několik otázek. Byla jste někdy u vraždy? Nebyla. Pracuji na oddělení, kde se vraždy nevyšetřují. Kde jsou podle vás přednášky užitečnější, na základních, nebo středních školách? Na přednášky chodím i do mateřských škol. V každém věku je důležité vědět, co je správné a co ne. Jedná se o právní vědomí a prevenci. Musela jste někdy použít zbraň? Proti člověku jsem ji ještě nikdy nepoužila. Jsou u policie stejné nároky na ženu i na muže? Z mé zkušenosti mohu říci, že jsou mnohdy ženy úspěšnější než muži. Považuji to za zkoušky bez rozdílu pohlaví. Důležitá čísla POLICIE – 158 ZÁCHRANKA – 155 Hasiči – 150 Bára Hrabcová
ŠKOLNÍ NOVINY / 3
STUDENTSKÉ LISTY Příběhy bezpráví na Masarykově ZŠ a OA Tanvald Již počtvrté se naše škola zúčastnila projektu pořádaném organizací Člověk v tísni, Příběhy bezpráví. V listopadu byly ve více než šesti stech základních a středních škol promítány filmy přibližující období komunistického Československa, mezi nimiž jsme samozřejmě nemohli chybět. Mnoho z vás nejspíše ví málo o nedávné historii naší republiky, a tak si ji pokusíme krátce nastínit pomocí internetového portálu Wikipedie, z něhož jsme informace čerpali. Komunistický režim je označení pro období, po které v ČSR vládla KSČ. Zahájil to únorový převrat na začátku roku 1948 a ukončila sametová revoluce v listopadu 1989. Během tohoto režimu byly statisíce lidí z politických důvodů uvězněny, internovány nebo umístěny do pracovních či koncentračních táborů či PTP (pomocné technické prapory). Tisíce dalších se staly obětí justičních vražd nebo zemřely ve vězení či při pokusu o překonání železné opony.
Komunismus se vyznačoval absencí svobodných voleb a kolísající úrovní teroru. Režim plánovitě likvidoval své politické odpůrce, náboženské představitele a nekomunistickou inteligenci, snažil se omezit vyšší vzdělání pouze na politicky spolehlivé jedince. V druhé polovině 50. let došlo k postupnému uvolňování režimu, které dosáhlo svého vrcholu v podobě Pražského jara, nakonec však potlačeného za pomoci vojenské intervence vojsk států Varšavské smlouvy 21. srpna 1968. Následovalo nové utužení režimu (normalizace) a znovunastolení teroru proti jeho odpůrcům. Po ztrátě podpory ze strany Sovětského svazu se režim začal rozkližovat a po propuknutí sametové revoluce se celkem překvapivě bez většího odporu během několika měsíců sám zrušil. Posléze byl komunistický režim, panující v naší zemi od 25. února 1948 do 17. listopadu 1989, prohlášen za zločinný, nelegitimní a zavrženíhodný.
Pro připomenutí těchto dějin 11. listopadu zhlédl v multimediální učebně první a druhý ročník dva trezorové filmy. První film „Deset bodů“, natočený studenty FAMU při listopadové okupační stávce v roce 1968, zachycoval tři dny ze života studentů, kteří požadovali uznání „studentského desatera“ (mimo jiného zrušení cenzury, svobodu slova, možnost shromažďování...). Dalším filmem bylo silně emotivní „Ticho“, snímek o studentovi Janu Palachovi, který se upálil na protest proti okupaci ČSSR. Pořádná beseda se ovšem neobejde bez besedujících, a k nám si přijeli o této době popovídat PhDr. Jan Šolc, zakladatel Etického fóra ČR, spolupracovník prezidenta Havla, a páter Antonín Kejdana, františkán. Ochotně nám odpověděli na všechny naše všetečné otázky a my jsme zase o něco lépe pochopili období totality, které nepatří do dávné historie, ale do nedávných let, a rozhodně není od věci si minulost naší republiky připomenout. Marťa
Citace z prací žáků I. ročníku – Příběhy bezpráví (rok 1968) l „Vzpomínám si, jak mi vždycky babička vyprávěla, co všechno zažila. Smála jsem se, ale teď už vím, že to zrovna k smíchu nebylo…“ „I přesto, že to není zábavné téma, měli bychom o něm vědět. Ti lidé si to zaslouží už jen za tu odvahu a snahu bojovat.“ Adéla Kurpitová l „My jako svobodní občané můžeme volit svojí vůlí. Proč oni nemohli? Protože si jednou nějací lidé usmysleli, že stát bude fungovat jen pod jejich přísnou a trpkou vládou? Nikdo neřešil, kolik lidí umřelo, nebo kolik lidí trpělo a dodnes ve vzpomínkách trpí. Buďme rádi, že žijeme v době, kdy můžeme volit, máme svá práva a v podstatě, pokud to neporušuje zákony, můžeme si dělat, co se nám zlíbí.“ Nela Dragounová l „Po dnešní besedě s hosty to ve mně zanechalo smutné pocity. Film o pohřbu Jana Palacha mě zaujal a třídenní vysokoškolská stávka se studentům povedla. Alespoň oni si něco sami sobě dokázali.“ Zuzana Lanová l „Jsem ráda, že jsem se té době vyhnula. Ale je dobře, že lidé, kteří to zažili, nám mohou vyprávět své pocity…“ Lucie Řeháčková l „Nikdy jsem neviděl větší bezmocnost než v roce 1968. Když to celé shrnu: celý komunismus je ošklivá kamufláž plná bezohlednosti, bezpráví, násilí a agrese...“ Dominik Reczai l „Dvě období, která jsou od sebe jen několik desítek let a jsou tolik odlišná. V dnešní době je nám celkem jedno, která politická strana je u moci. Dříve s tím lidé nebyli spokojeni, ale nemohli s tím nic dělat. Dnes
s tím můžeme udělat hodně, ale neděláme skoro nic. Já osobně bych za totalitního režimu žít nechtěla. Dnes mám mnohem více možností a po shlédnutí filmů Příběhy bezpráví si těchto možností budu více vážit. Doufám, že vy také.“ Kristýna Hofericová l „Oběti některých hrdinů nebyly na nic. Jedním z nich je vysokoškolák Jan Palach, který se za tragických událostí upálil. Dalo by se říct, že jeho život byl v těch nejlepších letech. A jak vůbec myšlenky na sebevraždu mohly napadnout mladého kluka, který má celý život před sebou? Byla to sebevražda nebo sebeobětování? Na obě otázky se dá najít nějaká pravdivá odpověď. Evidentně to byl člověk velice humánní a svobodomilný, který se nedokázal smířit s komunistickou nadvládou. Už nemohl dál přihlížet té ukrutnosti a bezpráví, které tehdy vládlo. Avšak jako jedinec nemohl nic dokázat. Svým sebeupálením přinesl do srdcí každého naději a povzbudil je. Každý plakal jako jeden a naděje všech se sjednotila v jeden cíl. Ještě po dalších dvacet let vládla komunistická strana. Ale kdo čeká, ten se také dočká. Zásluhy na svobodné České republice 21. století mají naši předchůdci. A my máme za úkol nosit vzpomínku na ně a nezapomenout.“ Alina Kohutych l „Cenzura opanovala všechen tisk, televizi i rádia. K lidem se dostávaly jen zprávy o tom, jak komunističtí představitelé vesele budují Československou socialistickou republiku a lid jásá nad jejich snažením. Myslím, že v tomto ohledu jsme na tom teď rozhodně lépe, protože by se k lidem měly dostávat zprávy o úspěších i neúspěších
našich politiků. To se ovšem komunistům nezdálo pohodlné.“ Lucie Hromádková l „Například volby té doby – stoprocentní účast a strana se sto procenty hlasů. Směšné od komunistů dělat z lidí poslušné ovce, které nevědí nic o okolním světě. A to vše asi ten zásadní rozdíl oproti dnešku. Můžeme si stěžovat na naši vládu, celou politiku a na vše ostatní, ale ten, kdo chce, může být informovaný, vzdělaný a má šanci dozvídat se o světě a zároveň odmítat některé názory. Proč dnes volí tak málo lidí? Za komunistů tu ta šance volit mezi tolika stranami a kandidáty nebyla. Dnes tu je a lidé nevolí! To nerozchodím!“ Jakub Šourek l „Bohužel dnešní doba je lenost sama. Děti mají možnost se vzdělávat, ale moc toho nevyužívají. Nevědí, jak je to pro ně do budoucna důležité. Avšak čeho děti a mládež hojně využívají, je svoboda a volnost pohybu. Chodí do města nakupovat, do restaurací jíst a bohužel i do hospod popíjet, což by v jejich věku rozhodně neměli.“ Vojtěch Žanta l „Dnes lidé, jako jsem já, nemusí stávkovat kvůli právům občanů, ale volně se vzdělávat. A i když rodiče často nadávají na nynější politiku, oba jsou ve skrytu duše rádi, že tomu tak je, protože vždy by to mohlo být horší… Nevyhazujte ovoce, ale snězte ho dříve, než shnije. A když vám babička řekne: „Za nás tohle nebylo,“ koukejte si to uvědomit a neofrňujte se. Obejměte ji, řekněte jí, že ji máte rádi, a smějte se na svět, protože život máte jen jeden.“ Klára Aljančičová M. V.
ŠKOLNÍ NOVINY / 4
STUDENTSKÉ LISTY Společnost FimArt zahájila prodej výrobků Studenti realizující studentskou společnost FimArt zahájili prodejní akce. Jelikož poptávka byla vysoká, odstartovala i výroba módních doplňků z FIMO hmoty. Společnost již má své logo, webové stránky i nástěnku. Na přelomu měsíce října a listopadu byly v plném proudu přípravy na první z prodejních kampaní, která se zaměřuje především na Vánoce. „Připravovali jsme strategii a odhadovali kupní sílu potencionálních klientů. V předvánočním období nabízíme naše výrobky jako vhodný dárek pro blízké pod stromeček,“ komentuje situaci obchodní manažer Martin Luštinec a dodává: „Naše výrobky jsme nabízeli při několika školních akcích i mezi studenty. S počtem objednávek jsme spokojeni.“ Díky množství objednávek mohla začít i samotná výroba pod vedením výrobní
manažerky Denisy Gottwaldové, která se zároveň na konci listopadu zúčastnila Akademie Citibank, což je seminář pořádaný organizací Junior Achievement. Marketingové oddělení se také činí a výsledkem práce je logo společnosti FimArt, které používáme jako hlavní identitu. Inovace se dočkala také nástěnka a 1. prosince byly spuštěny webové stránky společnosti. Na adrese www.fimart.cz můžete pravidelně nacházet novinky z kuchyně společnosti, fotky a informace o plánovaných akcích, nebude chybět ani katalog výrobků. Další prodejní akce bude zaměřena na svátek zamilovaných – Valentýn. Marek Brumlich, tiskový mluvčí Kontaktní e-mail:
[email protected] Foto: M. Brumlich
Tanvald – město pro byznys 2008
Týdeník Ekonom spolu s agenturou Factum Invenio porovnal 205 měst podle padesáti kritérií a oslovil tisíce podnikatelů a mnoho pracovníků místní správy, aby se podělili o své zkušenosti. Šlo o historicky největší průzkum mezi českými podnikateli (viz příloha Ekonoma). I Tanvald, město s rozšířenou působností, se iniciativně v osobě místostarosty p. M. Tůmy zapojilo do projektu a dosáhlo velmi pěkných výsledků. Tanvald byl vyhodnocen jako nejvhodnější město pro byznys Libereckého kraje a třinácté nejpříznivěji hodnocené město v Čechách za nízké ceny, příznivé podnikatelské prostředí, spolupráci s městským úřadem atd. S informací o tomto projektu přišla poprvé při hodině ekonomiky šéfredaktorka školních novin M. Votočková, která poukázala na článek v Jabloneckých novinách.
Následně se podrobné informace o kritériích a hodnocení objevily v týdenících Ekonomu. Požádali jsme tedy p. Tůmu o bližší informace a on je spolu s p. starostou Polákem ochotně studentům III. a IV. ročníku v zasedací místnosti tanvaldské radnice poskytnul. II. ročník pak následně při práci na projektu Turisté vítáni agentury Tzechtourism zjistil mimo jiné, že někteří obyvatelé Tanvaldu o akci četli nebo slyšeli. Byli bychom rádi, kdyby výsledky tohoto projektu byly podnětem pro rozvoj tohoto města. Nemusí být totiž problém v útlumu některých oborů, pokud jsou nahrazeny jinými. Potenciál krajiny ovšem musí být opravdu využit, a to současnou, nebo nastupující generací. Dáme se do toho!? IŠ
Parlament OA Dne 22. 10. se uskutečnila druhá schůzka parlamentu obchodní akademie. Projednával se zájezd 3. a 4. ročníku do německého Bautzenu, který se uskuteční 12. prosince. Letošní maturitní ročník také požádal o pomoc při přípravě maturitního plesu. Pokud máte nějaké nápady, co na akademii změnit, a chtěli byste se podělit o své nápady, sdělte je zástupcům třídy, kteří na parlament docházejí. Další schůze se konala po uzávěrce ŠN 26. 11. Marťa
OA v jabloneckém divadle
V pondělí 13. října II. a III. ročník OA navštívil v Jablonci nad Nisou divadlo, kde zhlédli komedii od francouzského dramatika Moliéra „Lakomec“. Příběh se odehrává v roce 1620 v Paříži. Zde žije boháč, neuvěřitelný skrblík a lakota Harpagon. Jeho syn a dcera se zamilují, ale Harpagon jejich sňatkům nepřeje. Jenže pak mu kdosi ukradne jeho poklad a on ho získá zpět jen v tom případě, když dovolí svým dětem strávit život s tím partnerem, kterého si samy vybraly. Hlavní myšlenkou hry bylo dokázat, že lakota a hamižnost jsou velmi špatné vlastnosti. Už od první minuty do posledních sekund představení se obecenstvo bez nadsázky bavilo. Zvláště výkon herce hrajícího Harpagona byl obdivuhodný. „Harpagon mi připomněl skvělého herce Louise de Funese. Ta gesta, grimasy, řeč, bylo to dokonalé,“ svěřila se se svým zážitkem Klára Špačková z II. ročníku. Divadelní představení se nám určitě líbilo. Jen více takovýchto kulturních zážitků! Martina
Anketa o Eurestu na OA Ahoj všichni! Ptali jsme se našich spolužáků, co jim vyhovuje a naopak co jim vadí na naší školní jídelně Eurest! A jak to dopadlo? Na to se podívejte: Většina tázaných lidí se stravuje v Eurestu. Ti jsou spokojení s výběrem ze čtyř jídel, ale jsou velmi naštvaní, když přijdou po šesté vyučovací hodině a jsou tam třeba jen dvě jídla, a to se stává velmi často!!!! Další nevýhodou je málo místa! A nové židle?? Jsou sice pěkné, to jo, ale moc široké (snad nejsme tak tlustí J)! Na dobrém a nedobrém jídle se nedokázali spolužáci shodnout. Půlce chutná to, co druhé půlce ne a naopak. Ale jinak je moc příjemná obsluha! Všem, co dotazník vyplnili, děkujeme. Pá Baruška a Petruška Pozn. red.: O výsledcích stejného dotazníku na ZŠ a o zásadách zdravé výživy píšeme na další stránce.
ŠKOLNÍ NOVINY / 5
STUDENTSKÉ LISTY O zdravé výživě a polotovarech zvláště „Nežijeme proto, abychom jedli, ale jíme proto, abychom žili.“ Jistě toto heslo znáte. V posledních letech, kdy se k civilizačním chorobám počítá rakovina plic z kouření cigaret, krátkozrakost ze sezení před monitory počítačů anebo televizemi, či problémy s páteří zapříčiněné malým množstvím pohybu a hodně sezení, se nyní připojila i obezita. A proto si čím dál tím více z nás hlídá svůj jídelníček. Spousta lidí si už více dává pozor na to, co jí, a také více rodičů dohlíží na to, jak se stravují jejich děti, protože dětská obezita velice často přetrvává až do dospělosti a přináší dospívajícímu člověku jen samé problémy, psychické i fyzické. A proto si dnes povíme něco o zdravé výživě. Proč vlastně nemůžeme jíst, co chceme, kdy chceme a kolik chceme? Protože skladba jídla ovlivňuje celkový chod našeho organismu a už od útlého mládí bychom měli myslet na svoji budoucnost. Řekněme si pár obecných zásad, které by měl dodržovat každý bez ohledu na věk: pohyb na čerstvém vzduchu, nepřejídat se, stravovat se optimálně 5x denně – 20% snídaně, 10% přesnídávka, 40% oběd, 10% svačina a 20% večeře, menší porce, i jeden kousek zeleniny a ovoce každý den našemu tělu prospěje. Zdravá výživa je téma obsáhlé, a já se v tomto článku zaměřím hlavně na polotovary. Polotovar je potravinářský výrobek průmyslově připravený tak, aby nevyžadoval
určitou část kulinární přípravy, zpravidla čištění, opracování, mechanickou úpravu a dnes v mnoha případech i část tepelného zpracování. Výhodou polotovarů je snadnost jejich přípravy, jednoduché skladování a standardní kvalita určitého výrobku od jednoho výrobce. Avšak nabízí se otázka – je používání polotovarů zdravé? Neškodí dětem v jejich vývinu? Nevýhodou polotovarů je, že se výrobci ve snaze vyhovět požadavkům průměrného (dospělého) strávníka připravují některé výrobky s vyšším obsahem soli, koření a ochucovadel. Hodně častý glutaman sodný obsažený v polotovarech je chuťově příjemný, ale silně návykový – bez jeho přídavku mnozí strávníci nepovažují pokrm za dostatečně chutný a odmítají některé žádoucí, ale chuťově méně výrazné pokrmy či potraviny konzumovat. To platí zejména o dětech. Pro žáky základních škol lze polotovary v omezené míře použít, jednoznačně ale dáváme přednost přípravě pokrmů z čerstvých surovin. Marťa
Ze žákajdy 1. J Dává pozor, jestli dávám pozor, a když si myslí, že nedávám pozor, tak nedává pozor. J Vědomosti vaší dcery se rovnají nule; pro postup do vyššího ročníku je třeba, aby je minimálně zdvojnásobila.
Anketa o Eurestu – ZŠ Pro naši školu zajišťuje stravování firma Eurest a nás přirozeně zajímalo, jaké s ní mají žáci zkušenosti, a tak jsme devátým ročníkům položili pár otázek: Stravuješ se v Eurestu? Málokdo se stravuje pravidelně, více než polovina žáků devátých tříd chodí do Eurestu na obědy jen občas. Co ti v Eurestu vyhovuje? Bylo toho hodně, tady je jen malý výčet toho, co se žákům líbí a co jim vyhovuje: stoly a židle, bagety, moučníky, pěkné prostředí... Co ti v Eurestu nevyhovuje? A zde toho žáci nenapsali o nic méně než v předešlé otázce: špatná jídla a jejich zdlouhavý výdej, židle, malý výběr pití, malé porce... Jaké jídlo ti v Eurestu chutná? Špagety, pizza, řízek, čevapčiči, svíčková, brambory, smažená jídla, rajská, rizoto, vegetariánské jídlo... Jaké jídlo ti v Eurestu nechutná? Fazole, kaše, jídla z prášku, žemlovka, maso, které se nezdá čerstvé, polévky jako z prášku, na pohled nejedlá jídla, filé, čaj... Co bys v Eurestu změnil? Lepší jídlo, ne to z prášku, židle, větší porce než nyní, pití na kartu pro základní školu, v jídle je moc chemie, vzhled jídelny, ceny... Využíváš otevřený Eurest o přestávkách? Podle odpovědí navštěvuje o přestávkách Eurest jen málo žáků. Marťa Pozn. red.: V příštím čísle přineseme vyjádření vedoucí Eurestu
Přispěli jsme dětem uprchlíků z Tibetu. Dne 10. března 2008 si světové společenství připomnělo 49. výročí povstání Tibeťanů proti čínské okupaci ve Lhase, při kterém zemřelo osmdesát tisíc Tibeťanů. Porušování lidských práv v Tibetu nepřestalo světovou veřejnost znepokojovat plných padesát osm let čínské okupace. Po více než půlstoletí nenásilné snahy za zachováni svébytné kultury, jazyka a tradice Tibeťané nejenže musí řešit stále stejné problémy, ale jsou nuceni čelit dalším represím ze strany Čínské lidové republiky. Tak toto řada lidí ví. Mě zaujalo, že se této problematice aktivně věnuje moje bývalá studentka Lucka Juříková. Učí děti tibetských uprchlíků na severu Indie angličtinu. Protože pobývala nějakou dobu v Čechách, pozvala jsem ji na OA, aby studentům vyprávěla. Studenti zírali a přispěli dětem na školní tabuli. A tak na OA přišlo z Indie dětské poděkování, fotky a tibetské modlitební vlaječky. Bylo to moc milé! IŠ
ŠKOLNÍ NOVINY / 6
Z DENÍKU ŠKOLNÍHO SKŘÍTKA KULIFERDY Vánoce po skřítkovsku
Blíží se nejoblíbenější lidský svátek v roce – Vánoce. Ale nenechte se mýlit! I my skřítkové je slavíme, a tak vám dnes povím, jak u nás Štědrý den probíhá. Skřítkové vstávají 24. prosince velice brzo, ještě před úsvitem. Mezi skřítky se totiž traduje, že pokud se na Štědrý den dere slunéčko ven z mraků, jaro začne brzy a my skřítkové a ostatní kouzelné bytosti tudíž budeme moci zanedloho vyjít ze svých domovů a opět žít v přírodě. Avšak pokud na Štědrý den zakrývají slunce mraky, zima bude ještě dlouhá a mrazivá. My skřítkové, ač bych to tady možná neměl říkat, takže mi nejdříve slibte, milé děti, že to nikde neprozradíte (Slibujete? Ano? Tak povídám dále...), máme pod lesní půdou a luční zemí své podzemní domečky. Jsou spojené chodbami, takže se můžeme kdykoli naštívit a ani věci jako sněhová bouře či pořádná letní bouřka nás nemohou ohrozit. Na Štědrý den tedy dopoledne navštěvujeme své přátele a známé, všichni navzájem pijeme, jíme, bavíme se, skřítčata pobíhají všude možně a skřítkové si povídají o nejnovějších událostech. Takhle to je do jedné hodiny, kdy se nejbližší rodina (sestry a bratři, sestřenice a bratranci, matky a otcové, babičky a dědové, tety a strejdové... krátce – je to sešlost tuze veliká a hlučná) sejde u oběda. Nebudu vám popisovat, copak my skřítkové jíme, protože se to velice liší od vašeho kapra a bramborového salátu. Poté, co se najíme, vylézáme ze svých domovů a jdeme se
projít krásnou zimní krajinou. Odtud pocházejí pověsti o skřítcích. Kdysi, když ještě nejezdila auta po silnicích, chodili se lidé na Štědrý den odpoledne projít do přírody. My jsme se procházeli také, a čas od času nás nějaké všímavé dítě zahlédlo. Jedině vy, děti, nás dokážete vidět, protože dospělí nás vidět nemohou, pokud nevěří... Jen nezatížená mysl dítěte nám dovolí propojit náš a váš svět, oba dva natolik odlišné... Ale to jsme se dostali úplně někam jinam. Po odpolední procházce a dovádění ve sněhu se sejde nejužší rodina, která se sesedne u krbu a nejstarší z rodiny vypráví vánoční příběh. V krbu praská oheň, malá skřítčata se konečně uklidní a dospělí klidně sedí se sklenkou malinové šťávy a poslouchají... A když nadejde ten správný čas, všichni odejdou do jiné místnosti a tu hlavní nechají prázdnou, tedy téměř prázdnou, zůstane tam nejstarší člen rodiny, aby přivítal Ježíška a převzal od něj dárky. Pak nejstarší člen rodiny zavolá na ostatní, všichni se nahrnou do místnosti a s radostí rozbalují dárky. Mnohem později, kdy skřítčata už spí a skřítkům se klíží oči, se všichni odeberou do postele (skřítčata tam jsou odnesena). A tak probíhá skřítčí Štědrý den. Mixie
8. A získala nečestný titul Hnoják
Tři otázky pro předsedu školské rady
Tajemník městského úřadu Richard Seidel je dlouholetým předsedou školské rady, a proto se ho ptáme na to, jak se mu jevíme? Masarykova ZŠ a OA je už sama osobě zvláštností, neboť tu vedle sebe v jednom subjektu působí základní i střední odborná škola s maturitou. Pro Tanvald, region, žáky, studenty a rodiče je velmi příznivé a prospěšné, že v Tanvaldě je gymnasium i obchodní akademie. Žáci, kteří ukončí úspěšně základní školu, tak mají výbornou příležitost studovat na střední škole přímo v místě svého bydliště nebo v jeho blízkosti. Jsem přesvědčen o tom, že Masarykova ZŠ a OA je celkem dobře fungující škola, která rozumným způsobem připravuje své žáky a studenty na další studium a uplatnění v životě. Líbí se mi vaše školní noviny, jsou velmi pěknou vizitkou žáků, studentů i učitelů školy. Jaká je podle vás naše spolupráce s městem? Město Tanvald je zřizovatelem školy, a tak by měla být spolupráce nadstandardní. Myslím si, že tomu tak je. Přispívá k tomu zejména dobrá komunikace mezi oběma subjekty. Město má zájem na tom, aby škola měla po všech stránkách dobrou úroveň, držela krok s dobou a mohla se rozvíjet. Škola svým profilem, četnými aktivitami a úspěchy žáků a studentů dobře reprezentuje Tanvald. Nechtěl byste se vrátit do dětských let a zasednout s námi do školních lavic? Rád, to by bylo báječné. RR
Ze žákajdy 2.
Školní prarlament uděluje třídě 8. A titul Hnoják za soustavný nepořádek ve třídě během prvního čtvtletí školního roku.
J Tváří se inteligentně, ale je úplně blbej. J Přinesl do školy jed na krysy s úmyslem vyzkoušet jej na učiteli. J Vyhodil spolužákovu tužku z okna se slovy: „Pokud tě má ráda, vrátí se.“ J Svým zpěvem úmyslně ruší hodinu zpěvu.
ŠKOLNÍ NOVINY / 7
Naše anketa o vztahu k prostředí školy Pokračování ze str. 1 Vadí mi, že někteří mají srandu z toho, když něco rozbijí. Já bych zmodernizovala lavice, židle a okna, vymalovala bych stěny a třeba je i nějak pomalovala. CH. Někteří žáci se chovají ke škole jak ke kurníku, demolují ji. J. P. Ve třídě bych nic neměnil, dal bych tam pouze hodiny a televizi. P. M. A jak si žáci váží školy? Skoro vůbec. Dokazují to čmáranice na židlích a lavicích. F. S. Mně se líbí image této školy, kytky na chodbách, odborné učebny, líbily by se mi i školní uniformy. B. G. K vybavení školy nemám žádné výhrady, jiné školy by nám mohly závidět. M. K. Na chodbách jsou drahé květiny, myslím si, že je to zbytečné, za peníze bych pořídila potřebnější věci. T. P. Bylo by dobré dát do školy kamery, aby se hned vědělo, když se něco strhne, kdo to udělal. L. H. Je dobré, že tu máme bar, automaty na pití. Naopak si musím stěžovat na zhoršující se kvalitu jídel v Eurestu a velkou zimu v chladných dnech v 9.B. P. Z.
Vztah k vyučujícím
Poslouchám vyučující, co v hodině říkají, dělám si pořádně zápisy a ptám se na to, čemu nerozumím. M. D. V hodinách se cítím dobře, jen když jsem zkoušená, dobrý pocit nemám. A taky je mi zima na nohy. Pedagogický sbor je dobrý. L. J.
Učitelský sbor v zájmu vlastního bezpečí nehodnotím. Ale některé beru jako autoritu, některé s nulovým respektem. D. B. Učitelé jsou fajn, všichni! Pokud jsem zkoušená a jde mi to, cítím se velice příjemně. V. S. Já nic nedělám, abych se cítila dobře, strčím si sluchátka do uší a napolo spím. K. D. Učitelé mi nevadí, jsou příjemní, někdy i vtipní (třeba pan učitel Nývlt). J. K. Když jsou učitelé v pohodě, je vztah dobrý, když jsou napruzení, je vztah špatný. J. P. Učitelé jsou u nás moc vážní, nudní, fádní, pesimističtí a celkově velmi staří. Tento popis platí pro obě pohlaví. Kantory do 35 let – zbytek ať jde do důchodu. Osobní vztah mám tak akorát s paní školníkovou, protože to je zdroj mých dobrých svačin. L. M. V pedagogickém sboru jsou různí učitelé. Přísní, milí, vtipní. U některých si při písemce v klidu přečtete i tahák. Při některých hodinách usínáte, při některých se musíte furt smát. Osobní vztah ke kantorům mám takový, že skoro všechny pozdravím, ale některé jen z povinnosti. F. S. Vycházím s učiteli dobře, můj vztah k nim je dobrý, pokud na mě nezačnou řvát. J. J. S učiteli se snažím vycházet dobře, ale někdy mi to prostě ujede. Členové učitelského sboru jsou příjemní, dokáží žákům vyjít vstříc. Škoda jen, že trestají kolektiv za chyby jednotlivců. M. K. Než si začnu myslet o učiteli něco špatného, zamyslím se sama nad sebou. K. V.
Markéta Vajdíková z 5. B nakreslila zimní pohodu.
Já jsem spokojený s učiteli, ale myslím si, že někteří jsou na mě zasedlí. Při některých hodinách dávám pozor, protože mě to baví, ale při některých je to šílená nuda. M. V. S učiteli nevycházím, protože jsou moc přísní. R. B.
Vztah mezi žáky
Vztah mezi žáky je dobrý, pomáháme si, do třídy se těším na kámoše, dovedou mě naladit. M. M. Názor na spolužáky? Takový pubertální standard, že by tu vládla nějaká extrémní šikana taky říct nemůžu. D.B. Nic nedělám proto, abych byla dobrá kámoška. Prostě jsem taková, jaká jsem. K. D. Na spolužácích mi vadí, že nadávají, oceňuji na nich pomoc, půjčování sešitů a to, že když na někoho něco mají, tak to neprásknou. L. Všechny své kamarády mám ze třídy, takže se na ně těším, ale ne na učení. CH Na spolužácích se mi líbí, že jsme kolektivní a když někdo něco zblbne, tak to ten zbytek nenechá na něm. Mínusy naše třída nemá, protože jsme třída nejlepší a nejskvělejší (9.B). L. M. Mezi žáky jsou většinou dobré vztahy, do třídy se netěším pouze mezi provokatéry na jejich narážky. P. M. Do třídy bych se těšil víc, kdybych se nemusel učit. Mám tu dobré kamarády, takže všechno je O.K. Na spolužácích mi vadí jen to, že občas pomlouvají, ale oceňuji to, že nebonzují, pomáhají, když je třeba. Abych byl dobrý kamarád, snažím se nikoho neurazit, nikoho nezradit a všem pomáhat. F. S. Když si někdy pomyslím, co mě v tý škole čeká, tak tam ani nejdu. Š. Vadí mi, jak se někteří předvádějí, jen aby byli středem pozornosti. J. J. Pokud je hodina klidná, jsem šťastný, protože se chci něco naučit. Jinak mi vadí, že se někteří předvádějí a za chvíli se chovají úplně jinak, otravujou a pak si stěžují. P .V. Vadí mi náladoví spolužáci, a tak mě přestalo bavit ráno vstávat a někdy se do školy netěším. Věřím, že učit v naší třídě je HOROR, někteří spolužáci jsou kamarádi, jen když něco potřebujou. B. G. Nemám rád, když někdo otravuje a provokuje. Když se ráno probudím, jsem šťastný, že je přede mnou nový den, ve kterém se mi dostane požadovaného vzdělání, ale tuto myšlenku mi zastíní hrůzostrašný pohled na třídní kolektiv. M. K. Já se do školy těším! Ale do třídy se netěším! Protože kluci jako vždy řvou! Do třídy se těším jen na svoje dvě kamarádky. K. Ř. Do školy se mi chce hodně, protože jsem rád, že vypadnu z domova. Většina spolužáků je docela dobrých, dá se s nimi docela dobře pokecat, ale vadí mi, že někdy kecají až moc. D. K. RR
ŠKOLNÍ NOVINY / 8
... a opět nahlížíme do hlubin kantorovy duše
Pán Bůh všechno ví, pan učitel ví víc Zas mně tady něco chybí
Už mě z těch fracků bolí hlava
Tento výraz neznám
Pětka sem, pětka tam, komu dneska pětku dám
To je hrozný, nic vás nebaví
Dnes vám nechali nahlédnout do svého nitra Mgr. Jarmila Kolzrtová, Mgr. Oldřiška Dolenská, Mgr. Jiří Jón, Mgr. Ivan Nývlt, Mgr. Hana Pohlová a Mgr. Vlasta Josífková. Foto: V. Koucký
ŠKOLNÍ NOVINY / 9
Na návštěvě tanvaldských mateřských školek
Ještě dnes si živě pamatuju, že v předškolních letech jsem si ze všeho nejvíc přála (tedy až po novém modelu, v té době tolik zbožňovaných, Baby born s novým skládajícím kočárkem a dečkou pro mě i mou kamarádku) být už konečně velká, dospělá, mít dobrou práci, vydělávat spoustu peněz, ve věku dvaceti let se vdát za svého tehdejšího nejmenovaného nejlepšího kamaráda a v jednadvaceti letech porodit hezkou a roztomilou holčičku. No uznejte, nebyl to dokonalý plán? Už jsem splnila první bod svého životního plánu – jsem velká holka, i když nutno dodat, ten plán bych změnila už v počátcích. Ten, který mě napadá nyní, by se té dětské představě o životě podobal jen velmi velmi matně a vzdáleně. Už dost dlouho jsem takhle nepřemýšlela a přiměly mě k tomu pouhé tři dny ( 10., 14. a 21. 11. ), které jsem s Ladikem strávila ve třech tanvaldských mateřských školách. V každé z nich jsem se po pár slovech cítila jako božstvo ve starověkých dobách. Nevím, jestli to bylo naší výškou nebo čím, ale ty děti měly v očích takový obdiv, že mi přišlo až neuvěřitelné, že jsem byla naprosto stejná. Často slýchám od lidí, že dnešní mládež je samá cháska nevděčná a že bychom kdysi viděli, jaké může být dětství utrpení. Ovšem ve školkách jsou všechny děti stejné a každá generace je tak roztomilá a nevinná, ale takové bylo pouze mé zdání. Kdoví, jestli jsou to i doma takoví andílci. Jinak se k nám naši hostitelé chovali velmi mile a laskavě. Ochotně, a myslím, že i rádi, odpovídali na naše dotazy. Byli tolik zvídaví a tak ochotní se s námi podělit o každou informaci – co dělají rádi, co je baví, co si přejí. Jejich úsměvy a mluva byly tak upřímné, že mnoho dospělých by se od nich mohlo učit.
Eliška Zaplatílková, MŠ Šumburk
Eliška Šetečková, MŠ Radniční. Níže přikládám již zmiňovanou anketu, kterou jsme mezi dětmi provedli a za kterou dostal každý pár bonbonů. Odpovědí nám bylo nejisté „Děkuji.“ A znovu ten kouzelný úsměv. A závěrem si s námi předškoláci zahráli svou oblíbenou hru a nakreslili nám obrázky. Chci poděkovat všem dětem i jejich učitelkám za dobrou spolupráci.
Anketa
Těšíte se do školy? 92% se jednoznačně těší a ničeho se neobává. 6% dětí váhalo a 2% uvedly, že se netěší. Po čem ze školky se vám bude stýskat? 30% bude postrádat hračky, 25% budou chybět paní učitelky, 20% se bude stýskat po kamarádech , 13% odpovědělo, že jim nic chybět nebude a 12% bude nejvíce vzpomínat na odpolední spaní. Jaké jsou vaše oblíbené hračky?
Holčičky se shodly na panenkách a koních. Kluci mají nejraději auta a lego. Co byste se chtěli ve škole naučit? 48% dotázaných odpovědělo matematiku. 35% řeklo, že se chtějí naučit psát. Zbývající odpovědi byly například cizí jazyky, psaní na tabuli, tanec, vaření nebo spaní. Až budete dospělí, čím byste chtěli být? Dozvěděli jsme se, že 40% touží po profesi vojáka (policisty). 25% by chtělo být v medicínském oboru. 12% dětí by se chtělo stát prodavači. 8% si přeje pracovat s koňmi. 6% se chce jednou živit malířstvím. 5% by se chtělo stát kuchaři. A zbytek se chce dát na cestu popeláře. A čím byste se nikdy stát nechtěli? Tady se děti opět shodly. Nechtějí skončit v Africe, být bezdomovci či žebráky. Jen aby jim to vydrželo. Fufka
Děti z MŠ Šumburk při hře.
ŠKOLNÍ NOVINY / 10
1. A a 2. A na začátku roku
1. A: Plni elánu a optimismu zdolávají naši prvňáčci první školní povinnosti.
SPORTOVNÍ SLOUPEK V našich školních soutěžích již skončila třetí disciplína. V holčičích řadách vede Chlumecká z 9.B se sedmnácti body, naopak u chlapců vede Pěnička také z 9.B s osmnácti body. Jako další disciplína nás čeká hod na koš. Určitě se každý z nás těší na vánoční náladu, stůl plný cukroví, žádná škola, respektive žádné učení a hlavně zimní radovánky. Tato vánoční atmosféra má i jeden zlozvyk, kterému se snad nikdo nevyhne. Představme si všechno to cukroví na stole pěkně rozložené, ale až to všechno do sebe naházíte, nezapomeňte se zvážit, protože většina z nás přibere nejmíň 4 – 5 kilogramů. Proto si aspoň jednou týdně zajděte do posilovny, zaběžkovat a nebo zajít na sjezdovku a chvíli si odpočinout od každodenního vánočního přejídání. Pavel Žanta 9.B
VÁNOČNÍ HOROSKOP
1. A: Stříhat, lepit, malovat – to nás baví!
2.A: Malujeme a poznáváme svoje tělo.
Beran – Doma to bude hodně vřít. Radši se víc ovládej, jinak hrozí, že hodně pokazíš. Býk – Dej si pozor, abys nepřišel o skutečné kamarády. Blíženci – Budeš flirtovat jako o závod, ale bacha na zadané. Rak – Budeš mít hodně energie, ale není jisté, jestli ji vždy správně využiješ. Lev – Padne na tebe depka, kterou zaženeš sladkostmi, ale pozor na tajli! Panna – Nehledej na ostatních nedostatky, ale snaž se jim porozumět. Váhy – Konečně se k tobě začíná vracet láska. Bude to ta pravá? Štír – Chceš, aby bylo všechno úplně jinak, jenže nevíš, jak na to. Střelec – Pozor na podrazy a nedorozumění. Zjisti nejprve, jak to bylo. Kozoroh – Kamarádi ti začnou lézt na nervy, ukliď se stranou. Vodnář – Budeš mít hodně povinností i zájmů, kvůli kterým nebudeš mít čas na učení. Ryby – Klid a pohoda, to je tvé heslo, řiď se jím. Denisek Kresba: Míša Moudrá, 5.B
ŠKOLNÍ NOVINY / 11
FENOMÉN POČÍTAČ
WEBOVÉ STRÁNKY ŠKOLY V NOVÉM KABÁTKU V těchto dnech byly spuštěny školní webové stránky v novém kabátku. Nejenom v novém grafickém vzhledu, ale do stránek byl také zapojen i vlastní redakční systém administrátora. Protože se jedná o první programátorský počin autora v tomto směru, autor sám ocení upozornění na každou technickou závadu, která se na vašem webovém klientu objeví. Snažil jsem se o bezporuchový provoz na těchto internetových prohlížečích: Mozilla Firefox, Internet Explorer v.7 a Opera. Během pár dnů bude zkontrolována funkčnost také na IE v6. Stránky jsou obsahově rozděleny do několika částí a to na sekci všeobecných informací o škole, sekci obchodní akademie, sekci 1. stupně ZŠ a sekci 2. stupně ZŠ. Každá sekce obsahuje rubriku informace, do které může každý registrovaný dopisovatel přispět přímo z domova vlastním článkem a přiložit fotografie. Na článek je možno reagovat, zde ovšem musím dopracovat způsob zabezpečení, který vyfiltruje pouze uživatele s podnětnou kritikou ! Ne všechny rubriky jsou dokončeny, vše záleží na dostupnosti materiálů dodaných budoucím vlastníkem rubriky. Plnohodnotný web by měl začít fungovat začátkem nového roku. Václav Dedera
Míša Moudrá, 5.B
ČTENÁŘSKÝ KOUTEK Když jsem chodila do deváté třídy, konala se soutěž T. G. Masaryk. Protože jsem se jí účastnila, ale bohužel nevyhrála, odměnili mě poděkováním a knihou s názvem Čeští mafiáni 1914 – 1918. Tato kniha vyšla letos a napsal ji Miroslav Hlaváč. Vypráví o Masarykově zahraničním odboji, vytvoření našeho samostatného státu a osobnostech, které se o to zasloužily. Každý čtenář se dozví zajímavosti o 1. světové válce a o osudech některých „mafiánů“. Toto dílo je velice poučné, proto si ho přečtěte, doporučuji ho všem! „MLADÝM I STARŠÍM“! Denisek
1) Ne –Yo – Closer 2) The Ting Tings – Thats not my name 3) Katy Perry – I kissed a girl 4) Iglu and Harry – In this city 5) Divokej Bill – Znamení 6) Ironic – Stay with me 7) R.M.Y – Vzpomínka na tebe brácho 8) Des“ree– Life 9) Miley Cyrus – 7 things 10) Bob Sinclar – World hold on Čest, milí čtenáři. Zde máte novou sestavu pro tento měsíc. A slíbený článek, který si přála D. Miková z 5.A. EMINEM. Narodil se 17. 10. 1972 v Kansas City. Vlastním jménem se jmenuje Marshall Bruce Mathers. Má známá alba nebo písničky, jako třeba Raw and uncut (2007), Curtain call the hits (2005). Je známý jako jeden z mála bílých raperů, kterým se podařilo prorazit, navíc je uznáván i kritiky. Také je nechvalně proslulý pro své kontroverzní texty písní, které jsou často označovány za homofobní, násilnické a zaměřené proti ženám. Vaše N!COOLka
SOUTĚŽ*SOUTĚŽ*SOUTĚŽ Toto kolo je věnováno našemu regionu. Každá správná odpověď bude ohodnocena jedním bodem, můžete však získat i body plusové, pokud rozšíříte své odpovědi o další podrobnosti. Odpovědi odevzdávejte paní učitelce Josífkové. 1. Opět se vracíme k šumburskému nářečí. Přelož slovo „štědrovnice“ do spisovné češtiny. 2. V které části Tanvaldu stojí dům označovaný jako „DLOUHÁK“? 3. Kterému svatému je zasvěcen šumburský kostel? 4. V jakém uměleckém slohu byla postavena tanvaldská radnice? 5. K čemu dříve (do sedmdesátých let dvacátého století) sloužila budova MDD na Šumburku? 6. Kam patřilo území Tanvaldska za 2. světové války? 7. Uveď jméno spisovatelky z Velkých Hamrů, napsala například knihy Krakonošoviny a Kozí doktorka. 8. Kam sahá historie Tanvaldského hudebního jara? 9. Uveď výšku tanvaldského Špičáku. 10. Jak se jmenuje duch Jizerských hor?
Správné odpovědi z minulého kola Školní noviny. Vydává Masarykova škola v Tanvaldě, uzávěrka vždy 25. dne v měsíci. IX. ročník. Šéfredaktorka Martina Votočková. Sazba Jana Daníčková, tisk SATO TANVALD. Náklad 500 kusů. Cena 5 Kč.
*HITPARÁDA*
1. Alois Rašín, Antonín Švehla, František Soukup, Jiří Stříbrný, Vavro Šrobár. 2. Slavnostní otevření školní budovy. 3. Mafie byla tajná česká organizace za 1. světové války, která zprostředkovávala kontakty zahraničního vedení (Masaryk) s domácí politickou reprezentací, usilující o vznik republiky. 4. S rokem 1968, kdy probíhala demokratizace
celé československé společnosti za nadšeného souhlasu její drtivé většiny. Ukončena byla vpádem sovětských vojsk 21. 8. 1968. 5. Útvar, který z Československa zbyl po Mnichovské smlouvě. Trval od 1. 10. 1938 do okupace zbytku země 15. 3. 1939. Oficiální název byl Česko - Slovensko. 6. Německo, Itálie, Francie, Velká Británie 30. 9. 1938. Týkala se odstoupení pohraničních území Československa Německu. 7. Studoval v obchodní akademii v Jablonci nad Nisou. Žil s rodiči v Rychnově u Jablonce nad Nisou, narozen ve Vratislavicích nad Nisou. Vůdce sudetoněmeckých fašistů. 8. Útvar zbytku Československa pod německou nadvládou po odtržení pohraničních území a Slovenska. Trval od 15. 3. 1939 do konce 2. světové války. 9. Liberec. 10. V NATO je ČR od 12. 3. 1999.
Pořadí po 1. kole 1. – 2. místo – 32 b – Trdlová A. a Vajdíková M. 5.B 3. místo – 29 b – Moudrá M. 5.B 4. místo – 27 b – Klacik M. 8.A 5. místo – 24 b – Smoleňáková V. 5.B 6. – 7. místo – 22 b – Ackermann R. 8.A, Cendelínová J. 5.B 8. místo – 21 b – Vilda J. 8.A 9. místo – 18 b – Hozdová D. 5.B 10. místo – 17 b – Rampouch A. 8.A 11. místo – 16 b – Slavíčková H. 8.A 12. místo – 15 b – Novák L. 5.B 13. – 14. místo – 12 b Svobodová K., Fišera M. 8.A 15. místo – 8 b – Havránek D. 8.A
