t ke Jaargang 12 - Nummer 2 verschijnt tweemaal per schooljaar Joke Lauwerysen

ke

Jaargang 12 - Nummer 2 verschijnt tweemaal per schooljaar

‘t

Schoolkrantje van VITO-HOOGSTRATEN VZW

www.vito-hoogstraten.be

Joke Lauwerysen

INHOUD

3. Voorwoord

5. Uitwisseling met Franse jongeren 7. Jarig op 29 februari 8. Interview met Harry 11. Geboortes 12. Nieuwe personeelsleden 15. Aluminiumschrijnwerk, een meerwaarde voor onze houtafdeling 17. Interview met Anke Massy 19. In memoriam 20. Ethiopië versus Siddartha 27. Breinbreker 28. Een dag vol gezonde voeding 29. Een dag uit het leven van onze poetsvrouwen 31. De geschiedenis van valentijn 34. Bouwaward 36. Wist je datjes 38. Jos Vinckx neemt je mee op theaterwandeling 41. Leerlingenraad 43. Sportuitslagen 45. In de pers 47. Oplossing breinbreker 48. Meest voorkomende namen op Vito

Hoofdredacteurs: Kristien Seels - Liesbet Jansen Vormgeving: Bie Fransen Werkten mee aan dit nummer: Alex Mensch - Marc Veltmans - Leen Koyen - Kathleen Dufraing - Linda Nauwelaers - Joke Lauwerysen - Hilde Lauryssen - Inge Vermeiren - Kristof Bouvé - Bart Hollevoet - Bruno Peeraer - Thomas Driesen - Yenthe Bevers - Sofie Postelmans - Jens Van Hal - Bo Van Beurden - Kybo Van Prooijen - Thibeau van Dun - Joeri Matheeussen - Koen Verhoeven - Herman Braspenning - Marc Knaepkens - Nik Aerts - Tim Monsieurs - Jos Vinckx - leerlingenraad 1 - Anke Massy - Dries Van Looveren - Rob Brosens - Stijn Anthonissen Verantwoordelijke uitgever: Alex Mensch, Gravin Elisabethlaan 30, 2320 Hoogstraten Ideeën en opmerkingen: [email protected]

2

TAALBELEID inVITO

VOORWOORD

Het afgelopen schooljaar heeft de Vlaamse onderwijsinspectie 450 scholen doorgelicht. Onze Minister van Onderwijs besluit hieruit dat de kwaliteit van onze scholen over het algemeen goed is. Een belangrijk aandachtspunt is dat 40 procent van de scholen onvoldoende werk hebben gemaakt van een eigen taalbeleid.

In VITO mogen we stellen dat we de laatste jaren veel aandacht besteed hebben aan ons taalbeleid. En ook in de toekomst blijven we hieraan werken. Taalbeleid heeft immers als doel de taalvaardigheid van elke leerling te verhogen zodat de leerplandoelstellingen door een zo groot mogelijke groep leerlingen gerealiseerd kunnen worden. Door de taalvaardigheid van leerlingen te verhogen, bereiken ze ook gemakkelijker de vakoverschrijdende eindtermen en ontwikkelingsdoelen (sociale vaardigheden, burgerzin, leren leren) . Zodoende bepaalt de taalvaardigheid op langere termijn zowel het sociaal als het professioneel succes van de leerling. Op VITO is de belangrijkste doelstelling van het taalbeleid dan ook een betere taalvaardigheid na te streven voor alle leerlingen in alle vakken en alle schoolse activiteiten, en zeker niet enkel in het vak Nederlands. Het probleem waar leerlingen vaak mee zitten is niet zozeer het onvermogen om de leerstof te begrijpen, maar vooral de taal waarmee die leerstof wordt overgedragen of door hen moet worden verwerkt. Het toegankelijk maken van de leerstof is een opdracht voor elke vakleraar. Het doel is de verhoging van het rendement van het leren binnen het eigen vak. In VITO is er een werkgroep opgericht waardoor we in onze school meer en meer aandacht zijn gaan besteden aan taalvaardigheid. In een eerste fase heeft deze werkgroep zo veel mogelijk informatie verzameld. Daarna zijn er constant acties ontwikkeld, geëvalueerd en bijgestuurd. We zijn er ons van bewust dat het opzetten van een taalbeleid een proces is van meerdere jaren. Het realiseren van de doelstellingen van taalbeleid is een zaak van alle personeelsleden. Alle leerkrachten moeten het belang van taalbeleid inzien. Zij moeten de nodige expertise kunnen opbouwen via nascholingen, de vakgroepwerking, het uitwisselen van ervaringen met andere collega’s, de actieve ondersteuning van de werkgroep “taalvaardigheid”, … Intussen zijn er vijf algemene doelstellingen rond taalvaardigheid geformuleerd. Voor elke doelstelling zijn er subdoelen ( niveau leerlingen, leerkrachten en school ) uitgeschreven, acties ontwikkeld en evaluatiemomenten ingebouwd.

3

Indien nodig worden na de evaluatie bepaalde realisaties bijgestuurd. We merken dat dank zij de volgehouden inspanningen meer en meer collega’s meedoen en meedenken. Een greep uit de concrete acties die ontwikkeld zijn in VITO om de taalvaardigheid van leerlingen te verhogen en zo veel mogelijk leerkrachten te betrekken bij ons taalbeleid: 1.

De school neemt een aantal algemene maatregelen in verband met de leerstoornis dyslexie van leerlingen en



communiceert dit met de verschillende partijen;

2.

De leerkrachten Nederlands (vnl 1ste graad) verduidelijken de vaardigheden en strategieën die leerlingen



bij het vak Nederlands aanleren aan de collega’s niet - taalvakken, zodat de leerlingen de aangeleerde



vaardigheden in alle vakken kunnen toepassen;

3.

In het 1ste leerjaar B worden woordenlijsten opgesteld voornamelijk via de schoolagenda’s van de leerlingen.



In verschillende vakken wordt er extra aandacht besteed aan deze woorden;

4.

Voor de 2de jaren wordt er jaarlijks een leesweek georganiseerd in de school. Andere klassen bezoeken de



bibliotheek in Hoogstraten;

5.

Tijdens de beginsituatieanalyse hebben een aantal leerkrachten uit alle graden en vakken het thema



‘taalvaardigheid’ uitvoeriger besproken. Deze werkgroep heeft een aantal afspraken rond taalgebruik voor alle



collega’s opgesteld:



-

Het gebruik van hoofdletters.



-

Het gebruik van leestekens.



-

Correct gebruik van vaktermen.



-

Het formuleren van goedgebouwde zinnen.



-

Het gebruik van Algemeen Nederlands in de lessen.



Deze afspraken zijn opgenomen in het vademecum van de school en worden gevisualiseerd in de klaslokalen.



Het gebruik van deze afspraken werd intussen geëvalueerd aan de hand van een enquête;

6.

Jaarlijks wordt de beginsituatie van de leerlingen op het vlak van taalvaardigheid bepaald door screening met.



TAS – toetsen.

De directie staat achter dit taalbeleid en ondersteunt ook in de toekomst de acties die ontwikkeld worden om de taalvaardigheid van leerlingen te verhogen. Dit kadert volledig binnen ons opvoedingsproject dat staat voor een kwalitatief onderwijs en maximale ontplooiingskansen voor iedere leerling. Alex Mensch directeur

4

Uitwisseling met Franse jongeren Vorig jaar kregen de leerlingen van het 7de jaar BSO Landbouw enTuinbouw vanVITO-Hoogstraten voor het eerst de kans om stage te lopen in ZuidWest Frankrijk. Financieel werd dit mogelijk gemaakt door Europese steun vanuit het Leondardo daVinci Fonds.Voor de praktische regeling kon de school rekenen op de hulp van PascaleTalet van het Centre de Formation des Apprentis Agricoles de Lot-et-Garonne*. Dit jaar kregen we op onze beurt 6 leerlingen van het CFAA47 op bezoek in Hoogstraten voor een stage op diverse landbouwbedrijven in de regio. Daarmee is dan ook sprake van een echte uitwisseling. Op donderdag 1 maart werd dit partnerschap tussen de 2 scholen gevierd met een contactdag inVITO-Hoogstraten, waar Franse en Vlaamse jongeren elkaar konden ontmoeten.

In de voormiddag ontmoetten we de Franse leerlingen. Eerst werden er via een kennismakingsspel groepjes gemaakt. Toen moesten we elkaar leren kennen door middel van een vragenlijst. We moesten onze naam, woonplaats, hobby’s, dromen en mogelijke carrière voorstellen. Aan de hand hiervan merkten we dat de boeren in het zuiden van Frankrijk een heel andere opvatting hebben over landbouw dan hier. Hier hebben we met weinig grond hoge producties.

*Centre de Formation des Apprentis Agricoles de Lot-et-Garonne (=CFAA47)= een landbouwschool

5

Ginds heeft men plaats genoeg, is de grond goedkoper en telen ze minder intensief dan hier. Hierna stelde de leerkracht hun school voor. Nadat de leerkracht haar uitleg had gedaan, kregen de Franse leerlingen het woord en stelden ze hun thuisbedrijf voor. Verrassend was dat melkkoeien niet aan bod kwamen maar voornamelijk teelten zoals granen, volle grondteelten, tabak, pruimen,… Ook hadden er sommigen ganzen wat men hier niet ziet. De groottes van de bedrijven hier verschillen sterk tegenover daar. Hier heeft men bedrijven van 150 tot 300 koeien. Daar heeft men 60 koeien maar de afzet gebeurt aan huis. Het uitwisselingsproject wordt bezegeld met het planten van de ‘Leonardoboom’, een hazelaar, meegebracht vanuit Lot-etGaronne. Na de kennismaking in de voormiddag zijn we ’s middags gaan eten in het Spijker. Nadat we samen met de Fransen onze maaltijd verorberd hadden, zijn we naar het aardbeibedrijf gereden van Wim Martens in Merksplas. Hier kregen we een voorstelling van het bedrijf en ook nog een uitgebreide uitleg over de economische zijde van een tuinbouwbedrijf. Er werd ook een vergelijking gemaakt met de tuinbouwbedrijven in Frankrijk, het grote verschil is dat daar veel meer in openlucht wordt geteeld en ook dat de grondprijzen daar veel lager liggen. Als laatste bezochten we het melkveebedrijf van de familie Voermans in Beerse. Dit is een grootschalig melkveebedrijf waar ze nog niet zo lang geleden een nieuwe stal hebben gezet. Die was voor de Fransen erg indrukwekkend omdat dit in hun land een relatief kleine sector is. We kregen een rondleiding doorheen het bedrijf met een uitgebreide uitleg over hun werking en bedrijfsvoering. (de ervaringen van deze Franse jongeren kan je nalezen op hun blog: http://cfaa47belgique.blogspot.com) Tekst: Dries Van Looveren, Rob Brosens en Stijn Anthonissen Foto’s: Pascale Talet

6

“We merkten dat de boeren in het zuiden van Frankrijk een heel andere opvatting hebben over landbouw dan hier.”

Geboren op 1) Wat is je naam?

1996

a)

a) Matthijs Marynissen b) Mitch Vermeiren

b)

c) Niels Van Looveren

c)

2) Welke richting volg je? a) Techniek - Wetenschappen 4 b) Elektromechanica 4 c) Plant-, dier- en milieutechnieken 4 3) Wanneer vier je je verjaardag als het geen schrikkeljaar is? Waarom dan? a) 28 februari of 1 maart. Dat ligt het dichtste bij 29 februari. b) Op 28 februari want ik wil mijn verjaardag vieren in de maand waarin ik ben geboren. c) Eén van de dagen in maart. Mijn zus verjaart 4 maart en dan kiezen we een dag tussen de 28e en de 4e om de familie te laten komen. 4) Vier je je verjaardag anders in een schrikkeljaar? Zo ja, hoe dan? a) Het is een verjaardag zoals een andere. b) Nee, maar die dag maken mijn vrienden er wel veel grappen over. c) Nee 5) Wat vind je ervan om op 29 februari jarig te zijn? a) Wel leuk, je kan altijd wel lachen als ze zeggen dat ik 4 jaar ben. b) Ik vind het wel leuk want niet veel mensen kunnen zeggen dat ze op 29/2 jarig zijn. c) Het is soms wel vervelend als ze telkens vragen hoe oud je bent!

Een schrikkeljaar is een jaar met 366 dagen, in plaats van 365. Deze extra dag, een schrikkeldag, wordt ingevoerd om te voorkomen dat het kalenderjaar te veel gaat afwijken van het tropisch jaar. Een schrikkeldag valt op 29 februari en komt in de gregoriaanse kalender voor in elk jaar dat deelbaar is door 4, met uitzondering van eeuwjaren. Deze hebben enkel een schrikkeldag als ze deelbaar zijn door 400. Zo was 2008 een schrikkeljaar, 1900 geen schrikkeljaar en 2000 weer wel. Sinds het begin van onze jaartelling zijn er 487 schrikkeljaren geweest. Het eerste schrikkeljaar was het jaar 4, het tweede schrikkeljaar was het jaar 8, enzovoorts. 2012 is ook een schrikkeljaar.

7

Interview met Harry Schöler

onze klusjesman op rust

Voor velen onder ons is ‘den Harry’ zeker geen onbekende! Negen jaar lang heeft hij zich met hart en ziel ingezet als klusjesman op VITO. Dankzij Harry was de speelplaats en de schoolomgeving altijd onberispelijk proper. Harry zorgde voor de koffie en thee in de polyvalente zaal en in de tuinbouwschool. Hij ruimde de polyvalente zaal ’s middags op en zette de zaal klaar voor vergaderingen. Samen met zijn schoonbroer zaliger, Jos De Clerck, schilderde hij lokalen en knapte hij kapotte stoelen van de leerlingen op als waren ze weer nieuw. Als er een poetsvrouw lange tijd afwezig was, viel Harry in als poetsman en presteerde zo soms maandenlang werkuren van 7 uur ’s morgens tot half 8 ’s avonds… En dat deed Harry maar liefst tot zijn 67 jaar! Ik ontmoet Harry op de eerste maandag van de maand, het ontmoetingsmoment voor onze gepensioneerde collega’s. Harry komt hier zo vaak naartoe als kan, om nog eens een babbeltje te kunnen slaan met zijn vroegere collega’s onder het genot van een lekker tasje koffie dat hij deze keer niet zelf heeft moeten zetten…

Vertel eens, Harry, hoe kijk jij terug op je voorbije carrière op VITO? Ik zie het als een schone tijd! Ik heb in die negen jaar van geen kwaad woord geweten. De mentaliteit onder de collega’s was altijd heel goed! Wat gaf jou het meeste voldoening in jouw job? Het respect van de directie en de collega’s gaf mij altijd veel voldoening en ook de vreugde van de omwonenden rond VITO. Ik zorgde er namelijk niet alleen voor dat de speelplaatsen proper waren, maar ook de schoolomgeving. Ik viste afval en blikjes dat de leerlingen achterlieten uit de tuinen van de buren. Die mensen lieten me merken dat ze hier heel content over waren en dat deed mij deugd. Is er iets dat je mist nu je gestopt bent met werken? Het contact met zoveel mensen is wel iets dat ik mis. Vroeger in het leger was ik altijd al tussen veel volk en ook hier op VITO was dat zo. Nu ga ik elke morgen een krant halen in het dorp om onder de mensen te komen.

8

Je haalt zelf al aan dat je vroeger in het leger hebt gezeten, jij was immers jarenlang actief als beroepsmilitair. Wil je daar iets over vertellen? Ik ben tot mijn 56 jaar als mechanieker en tankchauffeur in het leger actief geweest. Ik was gekazerneerd in Brasschaat, bij de Artillerie. In het begin heb ik 2 jaar gependeld tussen Duitsland en België. Ik ben zelf van Duitse afkomst. Ik ben geboren in 1944 en heb spijtig genoeg mijn vader nooit gekend. Hij sneuvelde in het jaar dat ik geboren werd. Mijn moeder leerde een Belgische militair kennen en in de jaren ’50 ben ik samen met mijn moeder en pleegvader naar België gekomen. Ik kan u verzekeren dat het niet gemakkelijk voor mij was om als Duitse jongen vlak na de oorlog in België een nieuw leven op te bouwen… We woonden in Limburg waar mijn pleegvader, nadat hij uit het leger was gegaan, als mijnwerker ging werken. Er waren op dat moment wel 33 verschillende nationaliteiten in de gemeente waar wij woonden, dat maakte dat ik er toch een beetje minder opviel. Toen ik 22 jaar was, leerde ik mijn vrouw kennen. Haar broer zat bij mij in Turnhout in het leger. We kregen samen 2 zonen. Nadat ik op 56-jarige leeftijd op pensioen ben gegaan in het leger, ben ik 2 jaar huisman geweest. Toen mijn schoonbroer Jos De Clerck (‘Jos de schilder’) aangaf dat hij wel hulp kon gebruiken op VITO, ben ik hier gretig op ingegaan, want ik vond mijzelf nog te jong om thuis te blijven. Ik ben vanaf dan 3 dagen per week hier op school beginnen werken. Hoe heb je het werken zo lang kunnen blijven volhouden? Tot je 67ste blijven werken is immers niet niks! Ik ben altijd heel sportief geweest. In het leger ben ik tot mijn 48 jaar keeper geweest in de voetbalploeg. Ik deed ook gedurende 11 jaar twee keer per jaar mee aan marsen. De mars van Vielsalm en de mars van Nijmegen, allebei goed voor 100 km wandelen. Als militair betekende dit in volledige legeruitrusting met rugzak en geweer in de armen. Reken maar zo’n 45kg extra gewicht dat je mee moest sleuren!

9

Waarmee vul jij momenteel je dagen? Wat zijn je hobby’s, bezigheden? Mij vervelen doe ik zeker niet! Ik lees elke dag mijn krant, volg de voetbalprestaties van mijn kleinzonen op de voet en ga naar de volleybalwedstrijden van mijn jongste zoon. Mijn jongste zoon heeft samen met zijn vrouw een huis gekocht in Hoogstraten en dat help ik mee opknappen. Dan is er nog mijn bloemenhof waar ik graag tijd aan besteed en natuurlijk mijn vrouw! We gaan samen vaak fietsen en willen ook meer samen reizen. Vroeger heb ik altijd honden gehad, maar omwille van dat reizen, hebben we geen nieuwe hond meer in huis gehaald nadat onze Rotweiller overleden is. In de zomervakantie gaan we met de ganse familie op reis naar Turkije, een familietraditie die we graag in ere willen houden. Binnenkort trek ik samen met mijn vrouw enkele dagen naar de Dolomieten. Harry, heb je nog een boodschap voor de leerlingen? Hou de koer goed proper… zeker tegen het einde van het schooljaar durven de leerlingen soms wel eens wat slordiger worden. Laat zien dat je weet waar je met je afval moet blijven! Is er iets dat je nog zou willen zeggen aan de leerkrachten en de collega’s hier op school? Ik zou hen het volgende willen zeggen: ‘Doe voort zoals je bezig bent en blijf de goede naam van de school in ere houden!!’

Harry, met deze mooie woorden zou ik het interview willen afsluiten. Bedankt en geniet nog vele jaren samen met je familie van je welverdiende rust!

Tekst en foto’s: Hilde Lauryssen

10

Kinderen van personeelsleden geboren tussen 1/1/’11 en 31/12/’11 Lander, zoon van B. Broeckx Roos, dochter van K. Broeckx Kato, dochter van W. Christiaenen Floor, dochter van G. Goetschalckx

Siebe, zoon van A. Helsen

Lily, dochter van A. Huys Tijl, zoon van J. Janssens

Lien, dochter van S. Lenaerts

Hanne, dochter van A. Scheepers Warre, zoon van B. Strybos

Rik, zoon van F. Van Bavel

Leon, zoon van K. Snijders Chiel, zoon van T. Van de Plas Rune, zoon van T. Vanhoof

Kato, dochter van W. Vanderschueren Thijs, zoon van S. Van Loock

tekening: Yenthe Bevers

11

Onze reporters van dienst, Sofie en Jens, vuurden een aantal vragen af op onze nieuwe personeelsleden. 1) Wat is uw naam? 2) Hoe oud bent u? 3) In welke klassen of graad geeft u les en welke vakken? 4) Welk vak geeft u het liefst? 5) Hoelang geeft u al les? 6) Wat verwacht u van dit schooljaar? 7) Wat zijn uw hobby’s? 8) Bent u streng voor de leerlingen? 9) Wat is het grappigste wat u hier op Vito al hebt meegemaakt? 1. Nijs Martine 2. 36 jaar 3. Ik geef godsdienst in 2e en 3e jaar beroeps. 4. Awel.. godsdienst natuurlijk : ) 5. zo’n 16 jaar 6. Nog enkele fijne weken met de leerlingen en collega’s die ik steeds beter leer kennen. 7. Ik geniet graag van nieuwe horizonten...dus reizen! En omdat dat niet altijd haalbaar is ook gewoon de natuur of een stad intrekken. Verder doe ik vrijwilligerswerk en breng graag tijd met vriendinnen door. 8. Nee, maar ik leer veel bij over de leerlingen. 9. Dat iemand me na enkele weken op school aansprak en dacht dat ik op bezoek was of voor het clb werkte. 1. Elke Aerts 2. 35 jaar 3. In de 3de graad, bijna alle 5de jaren TSO en alle 6de jaren TSO, allemaal Geschiedenis 4. Geschiedenis is en blijft een topvak! 5. Ik sta al 10 jaar in het onderwijs (voor de klas of op het secretariaat)

12

6. Ik hoop dat ik zo lang mogelijk mag blijven, want zowel de leerlingen als de collega’s van ’t Vito zijn de moeite! 7. Ik tennis heel graag, ga ook graag op reis, of gewoon naar de cinema of op stap met vrienden. Maar het meeste van mijn vrije tijd gaat naar mijn 2 oogappeltjes, Jona en Jozef. 8. Voor kinderachtige, onrespectvolle leerlingen wel. 9.Eigenlijk heb ik al vanalles grappig meegemaakt hier, maar van de week moest ik nog eens (groen) lachen toen ik aan een leerling vroeg of hij wist wat een vakbond was. Aangezien hij duidelijk het antwoord niet wist, antwoordde hij droog “Aardrijkskunde is zo saai, mevrouw!” 1. Chris Vandesande. Graag voeg ik hier al aan toe dat het mevr. Vandesande is. Ik ben van opleiding industrieel ingenieur elektromechanica en samen met de voornaam “Chris” leidt dit vaak tot vergissingen. Ik krijg heel vaak E-mails en post aan voor dhr. Vandesande. 2. Ik ben 40 jaar. 3. Ik geef les in TEM5 en TEM6, dus in de studierichting Elektromechanica, bij de oudste leerlingen. 4. Ik geef momenteel automatie en sterkteleer. Omdat ik vooral ervaring heb in automatisering draagt dat vak mijn voorkeur weg. Maar ik vind het ook wel boeiend om mijn kennis van sterkteleer op te frissen. 5. Ik geef al les sinds 1999, maar ik heb altijd in de privé les gegeven. Ik werkte jarenlang bij Siemens waar ik les gaf aan klanten over glasvezeltechnologie en telecommunicatie. Hiervoor reisde ik de hele wereld af: ik heb les gegeven in China, Amerika, Duitsland, Quatar en nog vele andere landen. Het is nu de eerste keer dat ik les geef aan leerlingen in het secundair onderwijs. En tot nu toe valt me dat heel goed mee. 7. Ik kook graag. Daarnaast heb ik een camionette omgebouwd tot een mobilhome. Deze ombouw geeft me veel plezier, momenteel moet ik enkel nog het elektrisch gedeelte aansluiten en testen. Maar uiteraard is het vooral de bedoeling om hier veel mee op reis te gaan. En dan kan ik zelf koken in mijn busje. Deze zomer zou ik graag naar Noorwegen op vakantie gaan.

13

8. Dat moet je maar eens gaan vragen aan de leerlingen van TEM5 en TEM6. 9. Het grappigste, daarover kan ik niet echt iets vertellen. Maar het beste wat ik al meegemaakt heb hier is om te horen dat de hartoperatie bij Mr. Van Der Avoort goed gelukt is. Ik werk hier tijdelijk om hem te vervangen tijdens de revalidatieperiode van zijn operatie. Ik heb hem maar kort voor de operatie leren kennen, maar hij heeft me wel heel goed begeleid bij het overnemen van zijn vakken. Op die korte tijd heb ik hem als een hele enthousiaste en goede leraar leren kennen en ik ben dan ook blij dat de operatie goed verlopen is. 1. Annelien Van Pelt 2. 25 jaar 3.Ik geef geen les, maar ben leerlingenbegeleidster. 5. Ik geef dus geen les, maar dit is mijn 3e schooljaar als leerlingenbegeleidster (voordien op een andere school) 6. Ik verwacht dat dit een fijn schooljaar wordt. Ik hoop vooral dat de meeste leerlingen zich goed kunnen voelen op deze school en hun schooljaar goed doorkomen. 7. Mijn hobby’s zijn juwelen maken, met vriend(inn)en op stap gaan, reizen, … 8. Ik ben niet erg streng voor leerlingen, maar wil vooral een luisterend oor zijn. Wanneer leerlingen zich niet goed voelen, met vragen zitten, hulp nodig hebben, … kunnen ze bij mij terecht. Wanneer een leerling iets doet dat echt niet kan (bvb. onbeleefd zijn, onrespectvol zijn, mijn grenzen niet respecteren, …), zal ik dit wel duidelijk maken. 9. Enkele grapjes van collega’s.

1. Lia Janssen Lia poetst al 25 jaar. Sinds 23 september werkt ze op VITO. Ze vindt het poetsen hier heel fijn. Ze is 57 jaar en gehuwd. Ze heeft 2 zonen en woont in Minderhout. Ze hoopt dat misschien de perkjes aan de turnzaal kunnen aangeplant worden zodat de lln al het zand niet meer mee naar binnenbrengen. In de winter wandelt ze graag en in de zomer houdt ze van fietsen. Tekst: Sofie Postelmans en Jens Van Hal Foto’s: Joke Lauwerysen

14

‘Aluminiumschrijnwerk’, een meerwaarde voor de afdeling Houtbewerking De kogel is door de kerk. We starten volgend schooljaar in de afdeling houtbewerking met een onderafdeling aluminiumschrijnwerk. Het is de bedoeling dat we aluminium ramen en deuren gaan maken. Dit wordt een waardevolle aanvulling voor het 7e specialisatiejaar Bijzondere schrijnwerkconstructies en zal ook aan bod komen in de eindjaren technisch en beroeps in de afdeling houtbewerking. De opstartperiode komt in handen van TA Koen Verhoeven met de hulp van TA Jan Nuyts. De theoretische en praktische kennis naar de lln. toe komt in handen van Luc Aernouts, Björn Strybos en Peter Heyns. De eerste stappen die nu ondernomen werden, zijn het bezoeken van enkele scholen waar men deze opleiding reeds aanbiedt. Daar deze scholen ook nog in hun opstartfase zijn, worden we niet veel wijzer. Gelukkig onderhoudt onze school nauwe contacten met de firma Vorsselmans te Loenhout, gespecialiseerd in aluminium ramen, gevels en ook zonneenergie. Na enkele informele contacten met bedrijfsleider Mark Vorsselmans en stichter Stan Vorsselmans gaan we graag met hun firma in zee. Zo krijgen we ondersteuning in woord en daad.

15

Vanaf dit moment gaat de bal echt aan het rollen. Ondertussen zijn we op zoek naar aluminiumbewerkingsmachines, zowel nieuw als tweedehands. Hiervoor komen we bij de firma Calvet te Zellik terecht. Van hen krijgen we enkele interessante aanbiedingen en nemen een aantal machines in optie. Mark en Stan Vorsselmans hebben niet stilgezeten en zijn ook op zoek gegaan naar geschikte machines voor ons. Op 28 oktober ontvingen we bericht van Mark dat we een belangrijke sponsoring zouden krijgen van de Duitse firma Schüco, hun leverancier van aluminiumprofielen, bouwbeslag en installaties voor zonne-energie. Hierbij was ook een uitnodiging om het bedrijf in Duitsland te bezichtigen. Op dinsdag 22-11-‘11 zijn we (Stan Vorsselmans en TAC Henk Beyers, Jan Nuyts en Koen Verhoeven ) ’s ochtends om 7u15 vertrokken voor een rit van 350 km naar Bielefeld, Duitsland. Met Stan Vorsselmans aan het stuur gaat het snel en om 10u15 stonden we voor de hoofdzetel van de internationale firma Schüco. Hier werden we opgewacht door Frans Soenen, sales manager Belgium van de firma Schüco. Na een bezoek aan hun research- en technologiecentrum kregen we een aantal machines te zien. Ons oog viel direct op een tweekopszaagmachine, een hoekenpers en een nieuwe kopieerfreesmachine. Deze zijn ondertussen geleverd. Vermits we de beschikking hebben over de nieuwe D-blok is er ook plaats vrij om een werkplaats aluminiumschrijnwerk in te richten. Na enkele herschikkingen binnen de afdeling hout is het lokaal E1.04 geworden. Gelukkig is dit een vrij ruim lokaal vermits we in de toekomst te maken hebben met aluminiumprofielen van 6m en de gebruikte machines een behoorlijke lengte hebben. Inmiddels is reeds met de inrichting gestart. De firma Vorsselmans was ook bereid om een bijkomende opleiding aluminiumschrijnwerk te verzorgen voor onze vakleerkrachten. Zo komt het dat Luc, Bjorn en Peter gedurende 3 dagen tijdens de krokusvakantie, zowel theoretisch als praktisch, een opleiding genoten. Zoals je hebt gelezen, komt er stilaan schot in heel dit verhaal. Tijdens de eerstvolgende opendeurdag hopen we jullie op onze nieuwe afdeling te kunnen begroeten. Tot dan! Met dank aan: * de firma’s Vorsselmans en Schüco

16

* directie en onze vakleerkrachten.

Tekst en foto’s: Koen Verhoeven

Interview met Anke Massy Anke Massy is een leerling van het vijfde jaar biotechnische wetenschappen. Ze is sinds dit schooljaar één van de meisjes die hier op school les volgen. Hoe ben je hier op school terecht gekomen? Ik volgde de afdeling wetenschappen – wiskunde, maar had het niet gemakkelijk met sommige vakken. Omdat ik erg geïnteresseerd ben in biologie en later graag met dieren zou werken, ben ik in verschillende scholen gaan kijken en zo ben ik dan op VITO beland. Wat doe je zoal in je vrije tijd? Ik teken graag, doe ook aan skaten. Daarnaast geef ik ook les aan de benjamins in de atletiekclub: in spelvorm leren zij lopen en allerlei werptechnieken. Ook schrijf ik verhalen en gedichten. Wanneer ben je beginnen schrijven? Verhalen schrijf ik al heel lang, van toen ik een kind was. Omdat ik veel fantasie heb, verzon ik allerlei verhaaltjes. In de middelbare school was er een leraar Nederlands die me erg aanmoedigde toen hij enkele van mijn misdaadverhalen gelezen had. Gedichten ben ik beginnen schrijven toen ik mijn vriend heb leren kennen. Ik kan mijn gevoelens voor hem niet zo gemakkelijk tegen hem zeggen, maar wel neerschrijven en zo is dat begonnen. Toen mijn oma overleed, heb ik over hoe ik me daarbij voelde ook enkele gedichtjes geschreven. Mijn moeder stimuleerde dat en zette me aan om die gedichtjes te bundelen. Ik was daar eerst niet toe geneigd, ik vond dat te privé, wist niet wat iemand anders daar aan kon hebben. Maar enkele andere mensen overtuigden me en nu ligt daar een boekje met mijn gedichten.

17

Krijg je veel reacties op dat boekje? Mijn mama en papa zijn heel positief. Mijn bompa leest ze en heeft er veel aan. Hij heeft er ook al een ziek familielid mee getroost. Een jongen op de bus was heel enthousiast. Ook mijnheer Van de Wouwer, mijn leraar Frans vindt het fantastisch dat ik zo’n boekje heb samengesteld.

Samen hebben we twee gedichten uit de bundel ‘Voel het met woorden’ van Anke gekozen:

Bomma Ik herdenk niet je dood Ik herdenk je glimlach Ik herdenk je warmte Ik herdenk je plezier Ik herdenk jou om wie je bent Ik heb geen tranen om de dood Ik heb tranen omdat ik je mis! Symbool Het symbool van de liefe Ware liefde Is een hartje

Twee aparte bogen Ze vertrekken in één punt Het leven Ze eindigen in één punt De liefde Hoe je de bogen ook draait of keert Ze komen altijd in één punt samen In de liefde Tekst: Linda Nauwelaers Foto’s: Joke Lauwerysen

18

in memoriam ‘Wanneer je verdrietig bent, blik dan in je hart. En je zult zien, dat je weent om wat je vreugde schonk.’ (Kahlil Gibran) Onze scholengemeenschap kreeg de voorbije maanden zware klappen te verwerken op het vlak van verdriet en verlies… Op 31 december 2011 overleed Bram Van den Broeck ten gevolge van een smartelijk ongeval. Bram was 18 jaar. Hij was een leerling op onze school van september 2005 tot juni 2007. Daarna zette hij zijn schoolcarrière verder in het VTI Spijker. Langs deze weg willen wij nogmaals ons diepe medeleven delen met de familie van Bram en met zijn broer Seppe die leerling is in BHT4B.

Op 18 maart 2012 overleed Nick Vermeiren, eveneens als gevolg van een droevig ongeval. Nick was net 18 jaar geworden. Hij was een leerling op onze school van september 2006 tot juni 2008. Daarna zette hij, net als Bram, zijn schoolcarrière verder in het VTI Spijker. Ook aan de familie en vrienden van Nick willen wij heel veel sterkte toewensen bij dit erg zware verlies.

Hilde Lauryssen

19

Ethiopië vsSiddartha Ik heb het grote geluk om iemand in de familie te hebben die me wat wegwijs heeft willen maken in een heel ‘andere wereld’ dan de mijne, nl. Ethiopië. Die iemand is nonkel Gust, broeder Gust Lauwerysen uit Tremelo voor vele anderen, Father Augustin voor de Ethiopiërs… Samen met nonkel Gust, mijn zus Mieke en haar collega Els Van Loock zijn we in de krokusvakantie naar Ethiopië geweest, meer bepaald naar de hoofdstad Addis Abeba. Je vraagt je waarschijnlijk af, waarom uitgerekend daar? Ethiopië, een land waar ons klein België 58 keer in past, heeft 79 miljoen inwoners met maar liefst 82 verschillende talen! In Addis Abeba leven 7 miljoen mensen, waarvan 480.000 daklozen, 120.000 straatkinderen en nu komt het: 73% van de bevolking leeft in krotten. Begrijp je al een beetje de problematiek?

nonkel Gust en Firehun (hoofdcoördinator)

Sinds een 8-tal jaar heeft nonkel Gust daar een aantal projecten opgestart om de lokale bevolking wat ondersteuning te bieden. Hijzelf gaat er elke 2 maanden een week naartoe om elk project te bezoeken en te evalueren. Zo heeft elk project een bezielde/ opgeleide coördinator die alles in goede banen leidt.

20

De leuze van Siddartha is ‘voor wat, hoort wat’ en dat kan je inderdaad in elk project terugvinden. Neem nu bijvoorbeeld de rioolkinderen. Zij worden letterlijk van de straat geplukt en door middel van selecties komen zij terecht in het ‘Andinet’ project. Daar zullen zij gedurende een opleiding van 2 jaar vorming krijgen rond houtbewerking, metaalbewerking, geldbeheer, circustraining om hun sociale vaardigheden aan te sterken, etc. De eerste 3 maanden mogen zij het huis niet verlaten, omdat de kans groot is dat zij anders niet zouden kunnen weerstaan aan de gevaren van het ‘straatleven’. “De Andinet-boys, het was daar plezierig vertoeven. Ze hadden allemaal één jaar of de hele opleiding afgerond. Fier en met opgeheven hoofd stonden ze ons op te wachten. Vandaag kregen ze hun diploma! Nonkel Gust zorgde naast het felbegeerde diploma ook voor een kaartje met zijn foto erop en een bijhorende tekst. Allemaal wilden ze een foto van zichzelf met het kaartje! Ik hoor ze het nog zeggen: “Father Augustin, you’re my father hé”, ze adoreren hem stuk voor stuk, je zou voor minder, nietwaar… Nog vlug een loterij. Wiens kaartje eerst werd getrokken mocht als eerste een hemd kiezen, daar hadden ze duidelijk lang naar uitgekeken, eindelijk een ‘nieuw’ hemd! Trots dat ze waren, … en wie zijn wij dan, wij die geen genoegen nemen met een gewone jeansbroek. “Nee, die broek moet van G-star zijn of van Hilfiger!”

Enfin, wij hebben daar ook nog een spetterende show gekregen van circustechnieken – daar had ik echt naar uitgekeken. In een loods met een 20-tal versleten matrassen naast elkaar. Dat was ‘hun turnzaal’. Zonder trampoline of springplank deden zij een reeks flik-flakken, overslagen zonder probleem … machtig! Ze kregen er niet genoeg van, er bleven maar kunstjes komen, zo fier dat ze konden laten zien wat ze geleerd hadden! Op het einde van de dag hebben we nog samen gedanst, dat was echt een topper… De traditionele dans, dat valt aan een simpele Belg echter niet aan te leren, vééél te moeilijk! Wat hebben we daar met z’n allen veel plezier beleefd! De rioolkinderen, ik draag ze een warm hart toe!”

21

Naast het Andinet-project heb je ook nog: Glorieux: een project voor 30 dakloze mannen tussen 25 en 40 jaar (die minstens 5 jaar op straat geleefd hebben) en 15 dakloze moeders. Zij krijgen 1 jaar de kans om in vol pension een nieuwe toekomst op te bouwen. Er wordt hen een stiel (snit en naad, borduren en weven) aangeleerd zodat zij na dat jaar een waardevolle job kunnen uitoefenen. “Wij hadden het geluk dat we ze juist ontmoetten tijdens hun afscheid. Allemaal zagen ze er op hun paasbest uit en zo gelukkig en fier dat ze dit project tot een goed einde brachten!”

Ediget Fana: 120 alleenstaande moeders krijgen 2 jaar halftijds de kans om via weven, snit en naad, borduurwerk, lederbewerking en vorming hun eigen leven in handen te nemen. Al hun kinderen kunnen nu naar school gaan! Zij krijgen een financiële steun van € 13 per maand.

Addis Hiwot: 70 vrouwen uit de ‘armoede-prostitutie’ krijgen gedurende 2 jaar halftijds de kans om via weven, borduurwerk …een nieuwe toekomst op te bouwen. Ook zij krijgen een financiële steun van € 9 per maand.

Siddartha Youth: Je kan dit het beste vergelijken met een jeugdbeweging. Er bestaan verschillende groepen, zoals traditioneel en modern dansen, toneel en muziek. Zij krijgen 3x per week training. Na één jaar krijgen ze een certificaat, waarmee ze naar hotels kunnen gaan voor optredens. Zo kunnen ze hun eigen studies betalen! “Ook dit keer hadden we het geluk en de eer om samen met alle ‘afgestudeerden’ van Siddartha Youth en Andinet een show te mogen bijwonen in the City Hall van Addis. Overweldigend! Heel de zaal zat stampvol en je voelde gewoon de positieve vibes van het publiek. Nog nooit heb ik zo’n spetterende show gezien! Wat een enthousiasme en gedrevenheid. Stuk voor stuk zijn ze uitgedost in traditionele kledij en dansten ze erop los! Al die kinderen hebben een -nooit gezien- gevoel voor ritme, niet te doen ...”

22

Toiletten / huizen: Siddartha bouwt minstens 6 toiletblokken met 4 of 6 toiletten per jaar. Eén toilet dient voor 3 of 4 gezinnen. Siddartha zorgt voor het materiaal, de bewoners zorgen mee voor de bouw ervan. “Niks voor niks!” “Dit was voor ons de eerste keer dat we ons echt tussen de krotten begaven. Het gevoel dat dan overheerst valt moeilijk in woorden uit te drukken. Hoe kan een mens in zulke omstandigheden gelukkig zijn? Alle ‘huisjes’ zijn een slaapkamer groot, de ene golfplaat naast de andere, onhygiënisch, en toch op de één of andere manier heel huiselijk en warm. Wat ook opvalt is dat de solidariteit daar ontzettend groot is; familie is daar prioriteit nr 1! “

Oude en zieke daklozen: 125 oude en zieke daklozen krijgen dagelijks een middagmaal aangeboden. 2 x per jaar krijgen ze extra zakgeld en komen ze samen met softdrinks en koekjes … “Daar gingen we dan binnen, een zaal vol daklozen die 2x per jaar samenkomen om hun ‘zakgeld’ op te halen en om samen met ons een frisdrank en wat koekjes te nuttigen. De stank valt met geen pen te beschrijven, de armoede druipt eraf, de kleren die zij dragen … onbeschrijflijk. We hebben ze alle 125 persoonlijk begroet. Sommigen onder hen kusten mijn hand alsof ik één of andere heilige was … een vreemd gevoel was dat. Ik heb dan ook nog nooit iemand zo smakelijk een cola weten opdrinken. Allemaal hadden ze een plastic zakje voorzien om de koekjes die ze kregen in op te bergen voor later. Is dit de wereld waar ook wij in leven? Ik ben soms al nukkig als ik mijn koek van 10u thuis ben vergeten, verwend kind dat ik ben.”

23

Kleuterscholen: Weldra zal Siddartha ook zorgen voor de bouw van nieuwe kleuterscholen. “De scholen (golfplaten gebouw op een stuk zand) die nu bestaan zijn vaak in erbarmelijke staat. 1 leerkracht voor 60 leerlingen, onbegonnen werk en ondenkbaar in onze scholen. En toch zijn die kinderen zo gedisciplineerd. In elk klasje zaten telkens een 40tal leerlingen op hun stoeltje te wachten, handen op hun billekes …. totdat wij binnenkwamen. Dan begonnen ze een liedje te zingen, hartverwarmend! Dan verdient toch elk kind op z’n minst een lolly!

Little Heaven: Dit project is ongetwijfeld het project dat het meest naar de keel grijpt. Hier worden aids-wezen opgevangen, verzorgd, van medicatie voorzien en met veel liefde omringd door Sr Saba (coördinator) en haar assistenten. Dagelijks gaan zij naar een privé-school en knokken ze keihard om met een goed rapport naar huis te kunnen gaan. Er bestaan 2 huizen; het eerste huis is voor aidswezen tussen 3 en 12 jaar, het tweede huis is voor kinderen vanaf 12 jaar. Alleen de kinderen van het 2de huis worden op de hoogte gebracht van hun beperking. Het grote doel van dit project is de kinderen een kleine hemel aan te reiken voor ze naar de ‘grote’ hemel gaan. “Ik zie het nog glashelder voor mij, we rijden met onze auto de ijzeren poort binnen en alle kinderen staan ons al zingend op het terras op te wachten! Ik vergeet redelijk snel dat ze aids hebben, ze zien er ook zo schattig uit! Als mijn broekzak groot genoeg was, ik zou er zo eentje mee naar huis genomen hebben!

24

Ze hadden mij nog nooit gezien, maar dat was voor hen geen probleem. De ene knuffel na de andere, om me dan met de hand mee te sleuren naar de living, waar de show ging beginnen. Nonkel Gust werd bedolven onder de kinderen, zelfs een vreemde kon zien dat hij helemaal opleeft als hij bij die kinderen is. Elk kind krijgt weer een lolly, een kleurboek… en hun dag kan niet meer stuk. Ze sleurden mij mee naar elke hoek van de tuin of hun kamer voor een foto, en elke keer moesten ze een goedkeurende blik kunnen geven over de foto die juist werd genomen. Ze zijn nog zo onschuldig, waarom toch ….?! In het tweede huis heerste al meer ernst. Zij moeten hard studeren, zelf mee instaan voor het dagelijkse huishouden, de was en de plas. Bij het binnenkomen wordt er weer hartelijk geknuffeld, maar we zijn dat ondertussen gewend en genieten van dat persoonlijk contact. Er is één jongen die me onmiddellijk opvalt tussen de bende, vraag me niet waarom. Nonkel Gust had hen beloofd dat ik hen –als LO-leerkracht- bij het 2de bezoek wel eens wat zou bijleren. Zo gezegd, zo gedaan! Samen met hen heb ik wat acro-gym gedaan. In het begin waren ze wat verlegen, maar dat duurde gelukkig niet lang. Daarna nog wat spelletjes UNO, met een chacha als trofee voor elke winst … Ik kan u verzekeren dat ze me niet

spaarden in het spel, elke chacha is aan mijn neus voorbijgegaan! En toen kwam het afscheid… terug iedereen een dikke knuffel, en toen kreeg ik het plots heel moeilijk. Mijn ‘favorietje’ kwam mij een laatste knuffel geven en liet

25

me niet meer los (andersom ook wel niet hoor), de eerste traantjes vloeiden …. Ik denk dat hij wel aanvoelde dat ik het moeilijk had, het was alsof hij mij aan het troosten was, terwijl ik kerngezond ben, omringd door warme familie, met de nodige dosis luxe om me heen. Het enige wat ik nog kon denken was: ‘Die zie ik nooit meer terug …’! Maar zoals nonkel Gust heel vaak zegt: ‘Die kinderen zijn heel gelukkig! Ze hebben een warme thuis, gaan naar school, krijgen de nodige medicatie en verzorging; allemaal dingen die ze voordien niet hadden.’ En hij heeft gelijk, zo moet je het inderdaad bekijken, maar toch blijft het moeilijk om vatten!” Deze reis heeft me enorm wakker geschud en me nog maar eens doen beseffen wat een rijkdom wij hebben! Een alleszeggende samenvatting van onze ervaringen vind je hieronder, deze staat ook in het verslag dat nonkel Gust maakt voor de sponsors, telkens hij terugkeert van een bezoek aan Ethiopië.

“Met een klein en bang hartje begonnen we aan een onbekend avontuur. Op straat zijn onze ogen te klein, maar als we de welgestructureerde projecten binnenstapten, merken we direct dat ze een oase zijn binnen de chaos van Addis. De hoop en de toekomst dat die mensen uitstralen, geeft ons zoveel meer energie en kracht dan de onmacht en de ellende die in de straten op ons afkomt. Nu zijn we er ook zeker van dat we ons geen zorgen meer moeten maken over de toekomst van de projecten hier. Firehun (hoofdcoördinator) is een gedreven steunpilaar waarop de bezielde coördinatoren kunnen rekenen. Sponsor, je mag fier zijn op je bijdrage hier! We wensen je toe dat je ooit in je leven mag ruiken, voelen, proeven en zien wat wij hier hebben beleefd.Wij hebben hier een boost aan positieve energie gekregen, honderd keer meer dan we ooit hadden durven hopen of vermoeden.Wat zijn we fier dat wij NONKEL GUST mogen zeggen!” PS: Mag ik dan ook nog mijn grote dank aan de leerlingenraad van de 2de en 3de graad uitspreken voor het organiseren van de donutverkoop. Zij hebben 3 middagen in de ijzige koude gestaan en hebben er mede voor gezorgd dat er maar liefst € 900 kon overgebracht worden aan het project Little Heaven! Nen dikke merci! Ook hartelijk dank aan alle leerlingen van onze school die € 1 wilden betalen voor de donut, hopelijk heeft hij gesmaakt! Voor hen die nog een goed doel zoeken om financieel te steunen, ik kan je verzekeren dat jouw geld nuttig wordt besteed! Alle giften zijn welkom! IBAN BE29 8333 2536 7164 - BIC GKCCBEBB - rek nr 833-3253671-64

26

Tekst en foto’s: Joke Lauwerysen

breinbreker Breinbreker: Marc Veltmans

H Y L Z E N N E F R U S E T I K T

S S A E R E E N L A B Y E L L O V

K V B I S T G O O C H E L E N N E

A G T L K E N G N E P O L D L E V

T N E E I I I E K A R A T E C X N

E I O N E H R S S O R C R O T O M

N L V E N C P N D E J E O X M B G

E L I B E S S N A E B D P N H T N

K U T O D L E E X I A U S E M A I

K P O O R O N D R G S I N C O E T

E R D G A O I Y Y O K V E N U B R

R O O S O T L R D L E E D A N O A

T T W C B S O N E O T N R D T L K

W C N H W I P R N E B S A K A O E

U A H I O P M E V L A P A A I P I

O R I E N T A T I E L O P E N R T

T T L T S H R S S P N R E R B E E

O A L E L C T E S S L T R B I T L

B N L N I U Z W E M M E N R K A T

B V W I E L R E N N E N K A E W A

Zoek de volgende woorden: ATLETIEK, BASKETBAL, BEATBOXEN, BMX, BOOGSCHIETEN, BREAKDANCEN, DAXRYDEN, DJ, DOWNHILL, DUIVENSPORT, GOOCHELEN, KARATE, KARTING, KITESURFEN, LUCHTPISTOOLSCHIETEN, MOUNTAINBIKE, MOTORCROSS, ORIENTATIELOPEN, PAARDENSPORT, SKATEN, SKIEN, SNOWBOARDEN, SPELEOLOGIE, TOUWTREKKEN, TRACTORPULLING, TRAMPOLINESPRINGEN, VELDLOPEN, VISSEN, VOETBAL, VOLLEYBAL, WATERPOLO, WESTERNRYDEN, WIELRENNEN, ZEILEN, ZWEMMEN

Streep bovenstaande woorden weg en de overblijvende letters vormen een zin. Veel Succes!

-----‘-

---

----

---------- --

------------! oplossing: zie pagina 47

27

Dag vol gezonde voeding Op 2 maart organiseerde het VITO uit Hoogstraten een dag rond gezonde voeding. De leerlingen van het 2de jaar TSO moesten gedurende de hele dag opdrachten maken over gezonde voeding.

HOOGSTRATEN De leerlingen begonnen de dag met een stevig en gezond ontbijt. Daarna moesten ze gedurende de hele dag opdrachten maken voor elk vak. Zo moesten ze tijdens Frans alle woorden die verband hebben met gezonde voeding opzoeken en vertalen. Ook hebben ze tijdens godsdienst een kruiswoordraadsel opgelost over voeding en voedingsgewoonten bij andere godsdiensten. Het doel van deze dag was om de leerlingen wat bij te brengen over gezonde voeding. De leerlingen vonden het een heel geslaagde dag. Joeri Matheeussen GTW2B

VITO leeft gezond Vito Hoogstraten organiseerde een projectdag rond gezonde voeding. De leerlingen van TSO 2 leerden hierbij op een creatieve manier gezonde voeding kennen. De leerlingen kregen om te beginnen een gezond ontbijt. Daarna werden ze in groepjes verdeeld en voerden ze opdrachten uit. Voor elke opdracht noteerden de leerlingen de start - en eindtijd. Als de leerlingen een opdracht klaar hadden, dan verbeterde de leerkracht de opdracht. Om de dag af te ronden, hielden de leerlingen een evaluatiegesprek met hun klastitularis . De meeste leerlingen reageerden positief op deze dag.

28

Jens Van Hal GAB2

een dag uit het leven van onze poetsvrouwen...

1. Wat is uw naam? Ann Hopstaken en Els Mertens 2. Bent u getrouwd en hoe jong bent u? Ann: Ja. 44 jaar. Els: Ja. 51 jaar. 3. Hebt u veel contact me leerkrachten en of leerlingen? Ann: Vooral met de leerkrachten van bouw, maar ook met de andere leerkrachten omdat ik het leerkrachtenlokaal poets. Els: Neen. Enkel bij klassen die je poetst. 4. Wat zijn uw werkuren? Ma, di, do en vrij van 15:30u tot 19:30u. Woe van 12:30u tot 16:30u. 5. Zijn er ook mannen bij de poetsploeg? Neen. 6. Hoeveel leden telt jullie team? 10. 7. Heeft iedereen zijn vaste plaats om te poetsen? Ja. Iedereen heeft een blok. 8. Krijgt u soms kritiek van leerlingen of leerkrachten? Eigenlijk niet. 9. Komt u veel rare dingen tegen? Veel vuil, zoals flesjes. Maar rare dingen niet. 10. Wat is het vuilste of gekste dat u ooit bent tegengekomen? Sigarettenpeuken en WC’s die niet doorgetrokken zijn. 11. Welke klas is het vuilste? Ann: Het leerkrachtenlokaal. Els: De studiezaal 12. Welke klas is het properste? Ann en Els: Vooral de computerklassen. 13. Hoelang werkt u hier al? Ann: 12 jaar. Els: 9 jaar.

29

de volledige ploeg bovenste rij van l.n.r: Ann Hopstaken, Lucienne Van Mirlo, Els Mertens, Carine Collens, Roos Stessels (keuken) en Brigitte De Loose onderste rij v.l.n.r: Christel Rectem, Chris De Locht, Lia Jansen, Monique Vinck en Linda Janssen

14. Waar werkte u voordien? Ann: Kassierster bij Delhaize. Els: In de keuken bij Hof Ter Smissen en daarvoor nog bij Sterilyn. 15. Waarom doet u dit werk graag? Voor de leuke collega’s en de aangename uren. 16. Welke periode vindt u het leukst om te poetsen? Droge periodes en bij goed weer. Dan wordt het niet zo snel vuil. 17. Hebben jullie een ploegbaas? Ja. Koen Verhoeven. 18. Heeft iedereen zijn eigen materiaal om te poetsen? Ja. We hebben allemaal ons eigen materiaal. 19. Welke benaming heeft u het liefste? Poetsvrouw of interieurverzorgster? Geen voorkeur. Bedankt voor het interview.

30

Tekst: Jens Van Hal en Thomas Driesen Foto: Leen Koyen

De geschiedenis van Valentijn Valentijn vinden de koppeltjes fijn... De lente is in het land en ze lopen hand in hand... Ook in de zomer laten ze er geen gras over groeien en gaan voor hen de bloemetjes bloeien... Ook in de herfst is het nog altijd fijn om bij elkaar te zijn. Valentijnsdag: Over het ontstaan van Valentijnsdag bestaan verschillende theorieën. Waarschijnlijk ligt de oorsprong bij Sint Valentijn, een jonge Romein die werd gemarteld. Hij stierf op 14 februari in het jaar 269 na Christus. De legende zegt dat Valentijn een dag voor zijn executie een afscheidsbriefje achterliet voor de dochter van een medegevangene waarop hij verliefd was geworden. Hij ondertekende het briefje met ‘van jouw Valentijn’. Hier zou ook de traditie vandaan komen om kaarten te ondertekenen met ‘jouw Valentijn’.

Een ander verhaal gaat over een priester in Rome die Valentijn heette. Een keizer genaamd Claudius II had Romeinse soldaten verboden om te trouwen omdat hij van mening was dat ongehuwde mannen betere soldaten waren. Priester Valentijn negeerde deze regel en trouwde in het geheim jonge paren. De Keizer ontdekte dit en nam Valentijn gevangen en veroordeelde hem ter dood.

31

Vanwaar komt Cupido? Cupido is altijd onlosmakelijk verbonden geweest met de liefde. Met zijn pijlen raakte hij de harten van zijn slachtoffers die daardoor hopeloos verliefd op elkaar werden. In de Griekse oudheid was hij bekend als Eros, de jonge zoon van Aphrodite, de godin van liefde en schoonheid. Voor de Romeinen was hij Cupido, de moeder van Venus.

Onze tips voor groentjes en dummies.:

Voor jongens: -

Als een meisje zegt dat ze het koud heeft, knuffel haar dan.

-

Als een meisje huilt, troost haar dan.

-

Als een meisje naar je lippen kijkt, kus haar dan.

-

Als een meisje zegt “ik hou van jou”, besef dan dat ze dat niet zomaar zegt.



Voor meisjes:

-

Als een jongen naar je lacht, zoekt hij je aandacht.

-

Als een jongen je nummer vraagt, ga er dan op in.

-

Als een jongen lieve sms’jes stuurt, ziet hij je zitten.

-

Als je een jongen afwijst zal hij zich heel verdrietig

voelen,troost hem dan en leg hem duidelijk uit waarom je het niet ziet zitten,zo zal hij zich direct een beetje beter voelen.

Als je nog andere ideeën hebt voor volgend jaar, dan mag je ons dat altijd laten weten. Bedankt! Door Sofie Postelmans (VLT2) en Jens Van Hal (GAB2).

32

al

33

Elk jaar worden 4 laureaten gekozen: Bouw - Hout - Afwerking Schildertechnieken. De leerlingen van de derde graad BSO ruwbouw hebben hun project in Zoersel en het Serrecomplex voorgesteld aan de juryleden van de Bouwunie. Dit gebeurde in Kamp C in Westerlo. Er werden vragen gesteld welke de leerlingen met veel enthousiasme hebben beantwoord.

Bouwaward 2011-2012 Op 7 maart werden we uitgenodigd in auditorium 500 op batibouw om de trekking van de laureaten bij te wonen. Een delegatie leerlingen en leerkrachten van VITO heeft deze uitreiking bijgewoond en wel met volgend resultaat, laureaat bouw.

34

Dit zijn de woorden van de jury.

“Laureaat Bouw: VITO Hoogstraten – Project: Voetbalcomplex en Megabalk. Het VITO Hoogstraten diende 2 projecten in voor de sector Bouw: de realisatie van een voetbalcomplex voor KFC Zoersel, en de ontwikkeling van een Megabalk van zo’n 45m lang en 80 ton zwaar. De techniciteit en de moeilijkheidsgraad van de beide projecten zijn van een erg hoog niveau. Er komen bij de constructie diverse hoogstaande technieken aan bod en de leerlingen krijgen de mogelijkheid om deze in een realistisch kader aan te leren. Zowel bij het project Voetbalcomplex als bij het project Megabalk kan elke leerling zich profileren als ploegbaas. De leerlingen werken aan beide projecten op basis van een doorschuifsysteem, waardoor ze enorm veel competenties verwerven.” Zo zie je maar, die leerlingen van Vito bouw hebben weeral een pluim op hun helm kunnen steken. Daarom bedanken we alle leerlingen die weer en wind hebben getrotseerd om dit resultaat te bekomen. BEDANKT MANNEN!!

Herman, Marc, Nik en Tim.

35

Marc Knaepkens heeft met de leerlingen van het 6de jaar en Tim Monsieurs met de leerlingen van het 5de jaar meegedaan aan de “bouwschoolaward” en zijn LAUREAAT RUWBOUW geworden met hun ingediende projecten (megabalk serre en voetbalcomplex Zoersel)?

Bie van de Paer had tijdens een uitstap naar het bos 2 linkse rubberen laarzen bij. Is het omdat ze 2 linkse voeten heeft?????????

De leerlingen van TBO6 het prachtige tuinmuurtje van de muziekschool (foto Karel Boomstraat) hebben gemetseld? LA1D de meeste kalenders verkocht heeft en daardoor mocht gaan bowlen?

De bouw van de meisjestoiletten klaar zal zijn tegen de opendeurdag. Jef Belmans gids is bij de wandelingen van het Land Van Playsantiën?

De leerlingen van BLC6 hebben een “visdag” gehouden voor hun 100 dagen. De sfeer zat er goed in, maar niemand heeft een vis gevangen… 36

Tafels voor WIDAR Op woensdag 23 november brachten de leerlingen van THT5A 2 tafels naar WIDAR in Wortel en Merksplas. Hieraan hadden de leerlingen ijverig gewerkt en het resultaat mag er zijn!

Desmond Franssen (lkr LO) een 74e plaats behaalde bij de DVV

Antwerp 10 Miles 2012 in een tijd van 0:58:07 u? Proficiat!

VITO heeft voor de Damiaanactie al heel wat inspanningen geleverd, de acties hebben al 5000 euro opgebracht. De doedagen waren weer een groot succes. Er kwamen 29 scholen op bezoek met 933 leerlingen.

Het personeel van VITO 950 euro gesponsord heeft voor Music For Life. Een leerling komt het winkeltje binnen en vraagt: “ Wat kost zo’n strafboekje?” Eigenlijk vroeg hij om fardeblaadjes.

Er voor de actie van “think pink” 75 GSM’s werden ingezameld. Think pink steunt de strijd tegen borstkanker. Recell zorgt voor het hergebruik van deze GSM’s. Bedankt Cynthia! Tekst: Kathleen Dufraing

37

Jos Vinckx neemt je mee… op theaterwandeling! Vrijdagavond, cinematijd. Je zakt onderuit in je zetel met een grote zak chips en laat je meer dan een uur lang plezieren door knappe acteurs en actrices. Velen onder jullie kennen het wel. Er bestaat meer dan dat. Er zijn acteurs en actrices die je aan het werk kunt zien buiten de cinemazaal. Acteurs en actrices die misschien minder bekend zijn maar daarom niet minder goed en die met plezier dag in en dag uit bezig zijn met mensen te amuseren. Met dit standpunt in ons achterhoofd kwamen we uit bij Jos Vinckx. Een leerkracht land- en tuinbouw bij ons op school. Jos, het is jouw hobby om toneel te spelen. Doe je dit al lang? Ik speel al een tijdje toneel. Ik ben ermee begonnen in 1983 maar het kriebelde al veel langer. Ik was vroeger leider bij de Chiro en wij speelden bij het begin van activiteiten vaak een sketch voor onze leden. Dat vond ik wel tof. Van daaruit groeide het idee om mijn eigen theatergezelschap op te richten. Ik sprak een aantal jonge gasten aan die het wel zagen zitten om met mij mee te doen en hup… Een beetje later waren we vertrokken!

In welk theatergezelschap werk je nu? Ik heb een drietal jaren geleden een ander theatergezelschap opgericht. Het kreeg de naam “Theater pas geverfd” met zich mee.

38

Zo’n eigen theatergezelschap, ik kan me inbeelden dat het best wel wat werk is? Wat werk is het inderdaad. Ik werk als enige bij mijn theatergezelschap. Dat maakt dat ik er zowel schrijver als regisseur en acteur ben. Wanneer het nodig is, huur ik wat acteurs en actrices in om me mee te helpen maar na elk optreden sta ik opnieuw helemaal alleen.

Ik mag hopen dat je er dan toch wel wat geld mee verdient? Iets verdien ik wel want ik doe het natuurlijk niet helemaal gratis. Maar het is niet zoveel. Ik denk dat als ik mijn verdiende centjes deel door het aantal uren die ik in mijn voorstellingen steek, het resultaat per uur nogal aan de lage kant zal zijn. Ik bereken het dus maar beter niet.

Wat was de laatste voorstelling die je met “Theater pas geverfd” gespeeld hebt? Met “Theater pas geverfd” ben ik vooral bezig met theaterwandelingen. Dit houdt in dat ik per avond een vijftigtal mensen meeneem voor een wandeling. De wandeling is ongeveer 3 kilometer lang en onderweg wordt er een aantal keer gestopt. Op deze stopplaatsen vertel ik een verhaaltje waar ik dan natuurlijk het nodige acteerwerk bij verricht. De theaterwandeling waar we nu mee bezig zijn, heet “Het kasteel van Hoogstraeten”. Het is een vervolg op onze vorige voorstelling “De bossen van Castel”. Deze loopt nog steeds en lokte van februari 2010 tot nu al zo’n 1000 deelnemers. Wat toch niet niks is. In de reeks waar ik nu mee bezig ben, zou ik graag nog een derde voorstelling maken. Opnieuw als vervolg van de twee voorgaande maar weer op een andere locatie. Het zou uiteindelijk een soort van trilogie moeten zijn.

Als je zoveel ervaring hebt, zijn er vast al dingen die je heel goed kunt. Schrijf je in en kom eens keuren!

39

Dat ga ik zeker doen. Maar is er ook nog iets dat je kunt bijleren? Ik leg mijn lat zo hoog mogelijk en probeer steeds beter te worden. Eén ding zou ik graag nog wat beter kunnen en dat is het instuderen van mijn teksten. Ze daarna ook nog onthouden is meegenomen natuurlijk.

Is er een acteur of actrice waarvan jij vindt dat die alles al kan? Een groot voorbeeld voor jou? Ik vind alle acteurs en actrices in Vlaanderen heel goed. Het hardst verschiet ik van hen als ik hen zie acteren in een schouwburg terwijl ik hen daarvoor alleen maar op televisie gezien heb. Ze verrassen me dan vaak heel positief.

Tot slot, Jos: is er iets wat je onze lezers van het VITO’ke nog graag wilt meegeven? Dat ze zeker en vast eens aan een theaterwandeling zouden moeten deelnemen. Het is de moeite! Inschrijven voor onze theaterwandeling “Het kasteel van Hoogstraeten” kan nog steeds (vanaf 16 jaar). Je moet wel snel zijn want er zijn enkel nog plaatsen vrij op 18 mei.Voor alle verdere informatie mag er zeker en vast eens gesurft worden naar onze website. Die kun je vinden op www.pasgeverfd.be. Oké Jos, dank je wel voor je tijd! En alvast nog heel veel succes met je theatergezelschap en je komende voorstellingen! Geniet ervan met volle teugen!

40

Tekst: Kristien Seels Foto’s: Jos Vinckx

Wie zit er in leerlingenraad 1?

v.l.n.r. bovenste rij: Jorne Lauryssen (GBH2B), Jordi van Der Elst (VBH2A), Michiel Beyers (VEM2B), Frank Van Der Steen (GTW2A), Stef Bosch (GME2A) en Piet Valentijn (VLT2) middelste rij: Thomas Driesen (GBH2A), Lennerd Bols (LA1D), Bjarne Van Opstal (LA1B), Lowie Hermans (GTW2B), Jordy Mertens (VBH2B), Menno Osnabrugge (VEM2C) en Sietse Christiaensen (LB1B) onderste rij: Bo Van Beurden (LA1C), Yennen Özden (LB1D), Bram Tuytelaers (LB1C), Brent De Vos (LA1A), Stef Maes (GAB2), Lorenzo Van den Eynden (VBH2C), Tibo Van Riel (LB1E), Geoffrey Mertens (LA1E), Jordy Roosenbroeck (LB1A) Afwezig Mathias Segers (GME2B)

41

Hoe gaan jullie te werk? We bespreken eerst de goede ieeën van de vorige vergadering. Daarna overlopen we de ideeën van de klas en de ideeënbus. Nadien storten we ons op het bedenken van activiteiten.

Wat hebben jullie dit schooljaar al georganiseerd? * Op 2 mei hebben we de activiteit vissen georganiseerd voor de eerste graad. * We hebben de ideeënbus opgefleurd zodat hij meer opvalt. Hij heeft ook een nieuw plaatsje gekregen. * We hebben ook vergaderd over de S-bank op speelplaats 3. Deze zal er volgend jaar staan. * De serres laten ombouwen tot sportvelden. Deze kunnen gebruikt worden voor de middagsport en biedt LO ook extra ruimte.

tekst en foto: de leerlingenraad

42

de nieuwe ideeënbus locatie sporthal

Verslag van tornooi zaalvoetbal 6de jaren Ook dit jaar waren er weer heel wat klassen van het 6de jaar bereid om mee te strijden voor de titel van beste zaalvoetbalklas van dit 6de jaar. De finale ging tussen BHT6B, die reeds het volleybaltornooi gewonnen hadden, en TEL 6. Het verschil was overduidelijk. BHT 6B won met 8 tegen 4 en was de terechte winnaar van het tornooi. Hun vreugde was zo groot dat ze zelfs de leerkrachten durfden uitdagen voor een wedstrijd zaalvoetbal tegen hen. Wordt vervolgd …

Dank aan alle sportieve klassen die hun middag opofferden voor het zaalvoetbaltornooi en nog eens een dikke proficiat aan BHT 6B!

BHT6B

TEL6

Tekst en foto’s : Kristof Bouvé

43

Middagsport voetbal 2e jaars Tekst: Bruno Peeraer

Foto’s: Joke Lauwerysen

Voor de paasvakantie werd er gestreden tussen de verschillende klassen van het tweede jaar met als doel: “Wie heeft de best voetballende klas 2012?” Met meer dan 112 leerlingen die 16 ploegen vormden, werd nog maar eens bewezen dat VITO Hoogstraten over sportieve leerlingen beschikt. Eerst werd in groepen gestreden om te beslissen wie doormocht naar de kwartfinale. In de groepsfase konden alleen de eerste ploegen en de beste tweede zich plaatsen voor de kwartfinale. Dit zorgde al voor grote spanning in het begin van het tornooi. VBH2C, VEM2C, GTW2B, GTW2A1, GTW2A2 en GME2A konden daar het beste mee om en gaven zichzelf zo een kans op glorie. Toch moet niet alleen het sportieve vermeld worden. Alle spelers gaven het beste van zichzelf, speelden fair en hielden zich aan de afspraken. Dit leidde tot sfeervolle en mooie momenten! In de kwartfinale werd er op hoog niveau gevoetbald. Schitterende schijnbewegingen, katachtige reddingen en parels van doelpunten werden er gemaakt. Ook in de halve finale werd het niveau aangehouden, maar niemand kon op tegen de klas van GTW2A. GTW2A1 speelde de finale tegen GTW2A2, bij deze ploeg was Frank Van Der Steen ziek en werd gemist. Maar ere wie ere toekomt, GTW2A1 speelde goed en won verdiend.

Een dikke proficiat aan: Yannnick Buelens, Gillian Stevens, Tijl Pauwels, Diederik Pemen, Steven Leemans, Arno Geerts en Duncan Verhaert.

44

GVA 9-01-2012

BHT3B GVA 23-11-2011

Ben Aernouts, oud-lln TBIO6 2003-2004

45

Het Nieuwsblad

Page 1 of 1

Nieuw serrecomplex voor tuinbouwschool - 28/04/2012 HOOGSTRATEN - De afdeling Land- en tuinbouw van Vito Hoogstraten heeft een nieuw serrecomplex in gebruik genomen aan de Hemelrijksestraat. Het serrecomplex van anderhalve hectare bevindt zich naast de looppiste van de school. De voorbije dagen hebben de 200 leerlingen van de afdeling Land- en Tuinbouw zich beziggehouden met de beplanting van de serres. Er is ook veel ruimte voor buitenteelt en het geheel moet dienen om de studenten klaar te stomen voor een toekomst in de land- en tuinbouwsector. Droom voor school 'Dit is werkelijk een droom voor een school', zegt Charlie Dhaenens, technisch adviseur van Land- en tuinbouw. 'Hier zit alles van de tuinbouwsector gecentraliseerd op anderhalve hectare. Daardoor wordt lesgeven veel gemakkelijker en efficiënter. We splitsen een grote groep leerlingen gewoon op in kleine groepjes die zich dan elk over een eigen taak ontfermen.' Het hart van de serre is computergestuurd, pompt water en voeding rond en zorgt voor de recuperatie van dat gevoede water. In de nabije toekomst komt hier nog een uv-installatie bij voor de ontsmetting van het water. De paprika's krijgen een grote oppervlakte in de serre en daarnaast zijn aardbeien en tomaten de voornaamste glasgroenten. Het Proefcentrum Hoogstraten in Meerle verricht momenteel wetenschappelijk en praktijkgericht onderzoek naar de teelt van aardbei, tomaat en paprika. 'De medewerkers van het Proefcentrum komen hier wekelijks langs en volgen de begeleiding van de teelten op. Ze doen aan teeltopvolging en sturen bij waar nodig. Op deze manier houdt onze school de vinger aan de pols van de laatste nieuwe ontwikkelingen', zegt Charlie Dhaenens. In het serredeel van de perkplanten wordt in de toekomst onder meer de bebloeming van de stad Hoogstraten voorbereid. Ronny VAN DEN ACKERVEKEN

46 http://www.nieuwsblad.be/article/printarticle.aspx?articleid=E03PCL9K

3/05/2012

Page 1 of 1

Nieuwe serres voor tuinbouwschool • zaterdag 28 april 2012, 03u00 Hoogstraten De afdeling Land- en tuinbouw van Vito Hoogstraten heeft een serrecomplex in gebruik genomen in de Hemelrijksestraat. Het serrecomplex van anderhalve hectare bevindt zich naast de looppiste van de school. De voorbije dagen hebben de 200leerlingen van de afdeling Land- en Tuinbouw zich beziggehouden met de beplanting van de serres. Er is ook veel ruimte voor buitenteelt en het geheel moet dienen om de studenten klaar te stomen voor een toekomst in de land- en tuinbouwsector. Droom voor school ‘Dit is een droom voor een school', zegt Charlie Dhaenens, technisch adviseur van land - en tuinbouw. ‘De hele tuinbouwsector zit gecentraliseerd op anderhalve hectare. Daardoor wordt lesgeven gemakkelijker en efficiënter.' Het hart van de serre is computergestuurd, pompt water en voeding rond en recupereert dat gevoede water. Er komt nog een UV-installatie bij voor de ontsmetting van het water. De paprika's krijgen een grote oppervlakte in de serre en voorts zijn aardbeien en tomaten de voornaamste glasgroenten. Het Proefcentrum Hoogstraten in Meerle verricht wetenschappelijk en praktijkgericht onderzoek naar de teelt van aardbei, tomaat en paprika. (ram)

oplossing breinbreker Bram Tuytelaers en Jelle Lorio van LB1C

De oplossing van breinbreker p. 27 HOBBY’SVANVITO LEERLINGEN ENLEERKRACHTEN! GVA 1-03-2012

http://www.standaard.be/Artikel/PrintArtikel.aspx?artikelId=FG3PD88N

3/05/2012

47

Meest voorkomende namen in Vito 1. Nick en Stijn 28 x 2.Thomas(z) 26 x 3. Mat(th)ias 25 x 4. Niels en Stef 23 x

Aellen bemsted voor simmle mnesen btsete greoten

5. Jens en Glenn 22 x

1.Lotte 3x 2.Lore 2x Sara(h) 2x Tinne 2x Nicky/Nikki 2x

Eknel simlme mnesen knunen dit lzeen. Jlulie knunen meioljik geolevn dat jlulie knunen berjigepn wat heir saatt?De utiozdelrjike karhct van het mneseiljk berin, vlognes de odernzekores van de Uinvesritiet van Cmabirdge, is dat de vogolrde van de lteters in een worod geen bealng hfeet. Het einge bealnrgjike is dat de eretse en de lasatte lteters maar jiust satan. Dit kmot odmat het mneseljik brien bij het lzeen neit lteter per letetr leset, maar een worod als geehel. Verabzned neit? Zeekr wteen, en ik die atljid dahct dat seplling bealngrjik zou zijn! Zo zie je maar, muftengzigen is nenergs voor ndiog! 

www.vito-hoogstraten.be