België-Belgique PB 2300 Turnhout 1 8/928
nieuws <meta http-equiv=” Content-Type” content=”text/html; charset=utf-8” />
Naamloos document ;
;
Mechanica-elektriciteit Mechanica-elektriciteit
(BouwBouw- en houttechnieken)
<Elektriciteit en Metaal>;_Elektromechanica Elektromechanica;
Elektrotechnieken;
Grafische media() Werktuigmachines}
{Houttechnieken Houttechnieken}
”Mechanische technieken”; Industriële elektriciteit
(‘Bouw’)
(“Elektrische Elektrische installaties”) installaties Centrale verwarming en sanitaire installaties();
Hout;
_Fotolassen />_Fotolassen;
(Basismechanica Basismechanica())
Bouw- en houtkunde();
{Printmedia;} ;}
Elektrische installatietechnieken();
(!StuurStuur- en beveiligingstechnieken) beveiligingstechnieken
Autotechnieken();
<Elektriciteit-elektronica Elektriciteit-elektronica>;
;
(Mechanische vormgevingstechnieken vormgevingstechnieken);
(‘Ruwbouw’)
(“Renovatie bouw”) ”)
Houtbewerking;;
Houtbewerking ;
;
;
;
(Koeltechnische installaties installaties())
{ } ;
Jaargang 27 nummer 1 ;
(‘Ruwbouw’) Houtbewerking;; Houtbewerking Schooljaar 2012-2013 (Koeltechnische installaties()) { } (!Computergestuurde werktuigmachines)
) Tweemaal per semester
Impressie
“
Gezonde voeding
”
In de week van 12 tot 16 november ging in het eerste jaar de themaweek ‘gezonde voeding’ door. Een week lang werken de leerlingen tijdens de verschillende vakken rond ditzelfde onderwerp. Een greep uit het aanbod :
• aardrijkskunde : herkomst van voedsel en honger in de wereld • Frans : Au magasin • geschiedenis : Hoe geraakte men in de prehistorie aan voldoende eten ? Deden de Egyptenaren dit anders ? • lichamelijke opvoeding : calorieverbruik • wiskunde : voedingstabellen en hoe ermee te rekenen ? • natuurwetenschappen : voedingsdriehoek • ... 5 dagen lang bekijken en verwerken de leerlingen, individueel en in groepjes, heel wat informatie zodat ze een duidelijk beeld krijgen van hun eetgewoontes. Eet ikzelf redelijk gezond ? Ontbijt ik ? Snoep ik te veel? Beweeg ik wel genoeg ? Om de themaweek af te sluiten kunnen de leerlingen op vrijdagmorgen op school van een ontbijtbuffet genieten. Hierbij een sfeerbeeld met enkele foto’s !
De tafels werden in een ‘feestelijk kleedje’ gestoken voor ons ontbijt.
Dit spreekt voor zich: Carlito (M11) vindt het ontbijt duidelijk geslaagd !
De leerkrachten zorgden voor een ontbijtbuffet : broodjes, eitjes, kaas, vlees, confituur, fruitsap, warme chocolademelk, yoghurt... Keuze genoeg.
2
nieuws
De leerlingen van M12 moeten nog even wachten voor ze aan het ontbijt kunnen aanschuiven, maar dat kan met... een toast op de vriendschap !
En dan is het zo ver ! De leerlingen van 11M laten het zich duidelijk smaken.
Is dit de hype van de aankomende zomer? Wordt dit de nieuwste trend tijdens de zomerfestivals? De leerlingen van 41H (vierde jaar Hout BSO) en 5HA (vijfde jaar Houtbewerking BSO) zien het alvast helemaal zitten!
“
Relaxen op de bakzit
”
Het is niet de eerste keer dat de afdeling houtbewerking van onze school samenwerkt met Davy Vermetten. Een paar jaar geleden werd aan de hand van een ontwerp van deze oud-leerling, in het designerwereldje beter gekend als Fermetti, een design meubel gerealiseerd. Ook dit keer was het project zeer origineel: de bakzit. Dit gadget ziet er uit als een klapstoeltje zonder poten. Het is te monteren op eender welke bak frisdrank (of bier) met behulp van een lint. Je moet er maar opkomen… Op deze foto's zie je hoe de bakzit eruit ziet. Heel wat basisbewerkingen gaan hieraan vooraf : zagen, schaven, en, indien gewenst, frezen ! In onderstaand model werd de naam van de site waarop je meer informatie over het ontwerp kunt vinden gefreesd : www.bakzit.be.
Lay-out : Niel Vervoort (D61)
nieuws
3
De fakkel
“
Op zoek naar het vuur in de VTST
Drie leerkrachten en vier leerlingen beantwoorden in elk nummer enkele vraagjes. Telkens geven ze de fakkel door zodat we in elke afdeling kunnen terechtkomen. De fakkel zal eeuwig blijven branden.
Eric Janssen leraar mechanica
Esther Scheyltjens lerares godsdienst en Engels
”
Kristien Croonenborghs lerares bouwkunde
Wat wilde je worden toen je klein was ?
Brandweerman. Om met water te In mijn dromen een bekende actrice of zangeres. Toch wist ik kunnen spelen. al snel dat ik later leerkracht wilde worden, aangezien ik het altijd leuk vond om vooraan iets uit te leggen.
Naar wie kijk je op ?
Naar mijn ouders. We vormden een heel gezellig gezin samen.
Naar mensen die, ondanks tegenslagen, proberen elke dag met een glimlach door het leven te gaan.
Wat herinner je je nog van je begin in de VTST ?
Toen ik hier begon, werkten er nog leerkrachten waarvan ik zelf les gekregen had.
Dat ik héél veel werk had en Warme ontvangst, supertoffe collega’s en véél keelpijn van het dikwijls tot ’s nachts bezig was. (Ik volgde toen ook een praten. lerarenopleiding in avondonderwijs). Mijn gezinsleven heeft daar wel onder geleden. Gelukkig is deze fase nu achter de rug.
Welke hobby’s vullen je vrije tijd ?
Bouwen, tennissen en voetballen.
Dansen, fitnessen, shoppen met mijn twee raadgevers, de mama en papa, een stapje in de wereld zetten met de girls, iets lekkers gaan eten, terrasjes doen, op reis gaan, een dagje wellness, een weekendje weg … Ik verveel me nooit!
Koken, met interieur en architectuur bezig zijn, drinken en eten met vrienden, tv kijken, sigaren roken, boeken en strips lezen en uren in bad gaan.
Welke reis zou je graag eens maken ?
Ik zou eens graag gaan skiën in Canada.
Indonesië/Bali zou ik zeker willen overdoen. Ook Amerika staat nog op mijn lijstje, met uiteraard een tussenstop bij de boetieks in New York!
Mijn broer is pas op huwelijksreis naar New York geweest en dat viel hem 200% mee. Ik zou daar ook wel eens naar toe willen.
Naar welke muziek luister je zoal ?
Rockmuziek. Zoals Golden Earring.
Beyoncé, Lady Gaga, Rihanna, David Guetta…
Studio Brussel en Muse, Green Day, Selah Sue, Mumford & Sons, Bloc Party, LMFAO, Black Eyed Peas, Triggerfinger, Coldplay, The Van Jets, Goose …
4
nieuws
Op mijn 18de heb ik pas beslist wat ik wilde worden. Ik was goed in wetenschappen en wiskunde en twijfelde tussen laborante en architectuur. Het is dus “den bouw” geworden. Naar mensen die in iets uitblinken : een extreem goede acteur of zanger, een vernieuwingsgezinde architect, een toffe superopa …
De fakkel Eric Janssen
Esther Scheyltjens
Kristien Croonenborghs
Welke overtuiging of ideaal heb je ?
Ik ben ervan overtuigd dat mensen met een technische opleiding altijd werk zullen hebben.
Probeer altijd het beste in jezelf naar boven te halen. Ga lachend door het leven. Het leven is te kort om niet elke dag ten volle te benutten!
Als je goed doet voor anderen en respect opbrengt voor ieders eigenheid dan zullen anderen ook respectvol met jou omgaan.
Wat is het leukste dat je ooit deed (en dat je ons wil vertellen) ?
Ik ben met mijn kleinzonen op skivakantie geweest.
Onze huwelijksreis naar Bali. Onvergetelijk : de mensen zijn er zo oprecht vriendelijk en behulpzaam, ze stralen rust en warmte uit. Daar kunnen veel mensen hier een voorbeeld aan nemen.
Ik ben ooit naar het concert van Robbie Williams in Brussel gegaan. Dat was dikke sfeer toen!
Met wie zou je eens graag een goed gesprek voeren ?
Ik zou graag eens praten met onze Minister van Onderwijs.
Ik zou er veel voor geven om nog eens een leuke babbel te hebben met mijn grootouders, die er spijtig genoeg niet meer zijn, om samen herinneringen op te halen.
Ik zou heel graag eens babbelen met Barack Obama. En Michelle mag er ook bij zijn wat mij betreft…
Wie krijgt van jou een pluim ?
Mijn ouders ! Ik apprecieer hen Alle leerlingen die erin slagen van elke dag op tijd op school te enorm. zijn.
Wat maakt je boos ?
Onrechtvaardigheid.
Zinloos geweld, de vele oorlogen, onvriendelijke mensen en mensen die handelen uit eigenbelang.
Onwil, onrechtvaardigheid en loze beloftes.
Waarvan heb je spijt ?
Ik heb eigenlijk van niets spijt.
Tijdens mijn studies kon ik met een uitwisselingsproject naar het buitenland, maar drie maanden vond ik net te lang. Desondanks ben ik een heel gelukkige vrouw!
Dat ik –toen ik jonger was– niet als zelfstandig architecte begonnen ben.
Welke les in de VTST zou je graag eens bijwonen ?
Een les lichamelijke opvoeding om me te kunnen meten met de leerlingen.
Van enkele lessen praktijk zou ik misschien wat handiger worden!
Godsdienst in de derde graad.
Aan wie geef je de fakkel door ?
Aan Guy Lauwerysen.
Aan Ilse Van Gompel : zij heeft altijd een gevat antwoord klaar !
Aan Theo Van Baelen.
De prefecten bij ons op school. Ze krijgen dagelijks te maken met allerlei problemen en zelden met goed nieuws.
IMPRESSIE
Gent
Het feestcomité (Bertje Sand) van de leerkrachten organiseerde een zondagse uitstap naar Gent. We konden in de voormiddag kiezen tussen een museumbezoek of een rondvaart. Na de lunch ontdekten we dankzij een pittige zoektocht de veelzijdige schoonheid van deze stad op mensenmaat. ’s Avonds bij de broodjesmaaltijd konden we besluiten dat Gent beslist gezien mag worden.
nieuws
5
Oud-leerlingen
“
Stefaan Verlinden
Wanneer heb je afscheid genomen van de VTST ? In 2009. Nog niet zo lang geleden dus. Welke richting heb je op de VTST gevolgd ? Elektromechanica Welke studie heb je na de VTST gevolgd ? Na mijn VTST-periode heb ik logischerwijze gekozen voor de opleiding Bachelor in de Elektromechanica aan de Plantijn Hogeschool te Antwerpen. Die opleiding is gespreid over drie jaar. In het eerste gemeenschappelijke jaar verwerf je een degelijke en algemene elektromechanische basiskennis, wat voor mij vrij simpel was. Vanaf het tweede jaar kon ik kiezen voor een afstudeerrichting die me het best lag. Dat was de afstudeerrichting ‘Procesautomatisering’. Schets eens kort je loopbaan. Tijdens mijn laatste jaar hogeschool ben ik beginnen te solliciteren. Nog voor ik afstudeerde, had ik al een contractvoorstel contractvoorstel bij de firma firma Jan De Nul Group beet. beet. De De Jan De Nul Group is een een Belgisch bedrijf en één één van de grootste baggermaatschappijen baggermaatschappijen ter ter wereld. Het bedrijf werd werd opgericht in 1938 te te Hofstade (bij Aalst) door door Jan De Nul en was in in eerste instantie werkzaam werkzaam in civiele werken werken en maritieme constructies. constructies. In 1951 trad trad het bedrijf toe tot de baggersector. baggersector. Het baggeren baggeren evolueerde tot de de Jan De de voornaamste activiteit van de Jan De Nul Group. Daarnaast voeren ze ook landaanwinningswerken uit, leggen pijpleidingen in zee aan en bergen ze schepen. Het Palm Island bij Dubai is ook werk van Jan De Nul.
”
De Simon Stevin is het grootste valpijpschip ter wereld. Het is geen baggerschip maar een offshore-schip dat gebruikt wordt voor het leggen van pijpleidingen tussen bijvoorbeeld gascentrales in zee, het leggen van funderingen voor windmolens of voor poten van boorplatformen. Hoe zie je je job in de toekomst evolueren of ben je tevreden met datgene wat je nu bereikt hebt ? Ik ben zeer tevreden met mijn job bij Jan De Nul. Mijn maritieme kennis is niet zo heel groot maar met veel trainingen ga je verder evolueren. En nu ik nog jong ben, kan ik me gemakkelijk vrijmaken om weken van huis weg en om op zee te zijn. De trainingen zijn zo gevarieerd dat ze boeiend en uitdagend blijven. Je hebt er iets aan en ze zijn nodig om kwalitatief werk te leveren. Had je genoeg basiskennis opgedaan in de school om je job uit te oefenen ? Zeker en vast. Met de basiskennis geraak je al heel ver in het eerste jaar hogeschool. De richting Elektromechanica is trouwens een aanrader. Er is heel veel vraag naar ! Wij kregen en krijgen regelmatig vacatures doorgestuurd.
Een paar jaar geleden las ik in het VTST-nieuws over een oudleerling die na een opleiding Elektrotechnieken als werktuigkundige op een schip de wereld rondvoer. Toen dacht ik: dat wil ik ook! En in augustus ben ik in dienst genomen als ‘apprentice fallpipe operator’ op het steenstortschip de Simon Stevin. Waaruit bestaat je beroepsbezigheid ? Als apprentice fallpipe operator (leerling pipe operator) word ik opgeleid om het proces waarbij stenen op de zeebodem gestort worden op te starten en te beheren. Mijn eerste opdracht was een project in Rusland waar we stenen in de zee moesten storten. Een indrukwekkende bezigheid hoor ! Een indrukwekkend schip trouwens ook, de Simon Stevin. Kijk maar eens op internet! http://www.jandenul.com.
6
nieuws
Heb je misschien een goede raad voor de leerlingen die in jouw richting nog op de schoolbanken zitten ? Zelfs als je twijfels hebt, probeer zeker nog verder te studeren. Met een bachelordiploma geraak je gegarandeerd overal aan het werk. Bedankt voor dit gesprek. We wensen je nog veel succes !
Lay-out : Bram Van Hoof (D51)
Raar maar waar Elektrische fietsen zijn praktisch en gemakkelijk. Bovendien kunnen ze mee een oplossing bieden voor de mobiliteitsproblemen en de opwarming van de aarde. Ze zien eruit als gewone fietsen, maar hebben een elektrische motor die de inspanningen om vooruit te geraken deels overneemt. Redenen genoeg om dit even verder uit te spitten.
“
De elektrische fiets
Soorten elektrische fietsen Op dit moment zijn er twee verschillende soorten elektrische fietsen op de markt nl. de Pedelec en de E-Bike. Pedelec is de afkorting van Pedal Electric Cycle. Bij het trappen wordt de bestuurder ondersteund door een elektrisch systeem dat extra kracht levert. De hoeveelheid kracht die geleverd wordt door het elektrische systeem is afhankelijk van de kracht die de bestuurder zet: des te harder je trapt, des te meer de inwendige motor je fiets aandrijft. Als je stopt met trappen, zal ook de motor stoppen met draaien. Dit betekent dat je op geen enkele andere manier vooruit kunt komen dan door zelf te trappen. De E-bike daarentegen kan je vergelijken met een snorfiets. De bestuurder kan gebruik maken van een knop of een gashendel om de snelheid te regelen. Elektrische fietsen hebben dezelfde eigenschappen als gewone fietsen. Ze wegen wel veel meer dan een gewone fiets. Dat komt door het gewicht van de batterijen.
Techniek motor Een elektrische fiets maakt gebruik van een hulpmotor. Deze motor, hubmotor genoemd, kan ofwel rechtstreeks ofwel via inwendige tandwieloverbrenging de wielen aandrijven. De elektromotoren die met tandwieloverbrenging werken, zijn kleiner in uitvoering en zijn gemakkelijker in een fiets in te bouwen.
Techniek batterijen Er zijn vier verschillende soorten accu´s die in aanmerking komen voor een elektrische fiets: de loodbatterij, de NiCd-batterij, de NiMH-batterij en de Li-ionbatterij. De eerste twee soorten zijn door de strengere milieueisen moeilijker te verkrijgen en wegen tamelijk veel. Nikkel metaalhydride heeft een hogere hoeveelheid energie in de batterij dan nikkel cadmium en is bovendien een stuk lichter. De lithium-ion batterij is de duurste, maar levert ook de meeste stroom. De meeste elektrische fietsen verbruiken ongeveer 250 watt, waarmee een snelheid van ongeveer 25 kilometer per uur gehaald wordt. De motor van 24 volt heeft een stroomverbruik van ongeveer 10 ampère.
Onderhoud Vooral de accu heeft onderhoud nodig. Na het fietsen is het verstandig om de accu even te laten afkoelen. Daarna kan de accu opgeladen worden. Als de acculader aangeeft dat de batterij helemaal vol is, is deze in werkelijkheid nog maar voor 90% gevuld. Het is dus aan te raden nog even door te laden. Verder kan de accu best op kamertemperatuur bewaard worden. Bij bewaring op een koude plaats kunnen de prestaties teruglopen.
”
Bij het fietsen begin je best in een lage versnelling. Daarna kan je rustig opschakelen. Starten in een hoge versnelling heeft als nadeel dat de accu meer belast wordt en minder lang zal meegaan. De eerste lading van de accu is de belangrijkste van allemaal. Het is het best om de accu bij het eerste gebruik helemaal ´leeg´ te maken. Wanneer de accu voor het eerst opgeladen wordt terwijl hij nog gevuld is, kunnen de prestaties in de toekomst teruglopen. De levensduur van een batterij wordt geschat op 500 complete cycli opladen/ontladen, wat neerkomt op twee jaar, als de fiets dagelijks gebruikt wordt. Na ongeveer vier jaar moet de batterij hoe dan ook vervangen worden.
Wetgeving Een elektrische fiets valt volgens de Belgische wetgever onder de noemer ‘fiets’ wanneer deze voldoet aan drie voorwaarden: • er moet sprake zijn van trapbekrachtiging; • er wordt slechts ondersteuning gegeven tot een snelheid van 25 kilometer per uur; • het geleverde vermogen is maximaal 250 watt. Indien er aan één van deze drie voorwaarden niet voldaan is, zoals bij de E-Bike, heeft dit natuurlijk gevolgen: • draagplicht van een helm; • verplichte verzekering voor motorvoertuigen; • inschrijving bij het DIV (Dienst Inschrijving Voertuigen); • minimumleeftijd bestuurder 16 jaar. Net als een ‘gewone fiets’ moet een elektrische fiets ook uitgerust zijn volgens de wettelijke bepalingen. Denk maar aan de actie ‘Fiets veilig’ van onze school!
Zuinig en gezond Oorspronkelijk werd de elektrische fiets vooral door oudere of minder beweeglijke mensen gebruikt. Ondertussen is hij ook geliefd bij de gewone fietser, die blij is dat hij zich dankzij de hulp van de elektrische motor wat minder moet inspannen, maar toch nog voldoende beweging heeft. Dat alles kan voor een gebruikskost die niet te vergelijken is met de kost van een auto of bromfiets. En ze zijn natuurlijk milieuvriendelijker. Ze veroorzaken nauwelijks CO2-uitstoot (behalve voor de elektriciteitsproductie) of andere vervuilende stoffen. De prijs van een elektrische fiets gaat van minder dan c 1 000 voor de goedkopere modellen tot meer dan c 3 000 voor de duurdere fiets. Bij intensief gebruik ligt de prijs per kilometer tussen c 0,10 en c 0,20 dus ongeveer de helft van de kilometerprijs van een kleine auto. Natuurlijk zijn er ook nog de heilzame effecten op de gezondheid en het milieu, maar hoe groot die zijn, dat is moeilijk te berekenen.
nieuws
7
Krachtmeting De pedaalridders van de VTST
“
De elektrische fiets
”
Met de intrede van de elektrische fiets vonden heel wat collega’s een praktisch alternatief om de Zandstraat te bereiken. Heel wat frustraties, waaronder mobiliteitsproblemen en bezwete t-shirts, behoren nu definitief tot het verleden. We vroegen hen o.a. naar hun persoonlijke motieven voor de aankoop, de voor- en nadelen van een elektrische fiets en waarop potentiële kopers zoal moeten letten.
De gebruikskost van een elektrische fiets zou lager zijn dan die van een auto (en een bromfiets). Kunnen jullie dit bevestigen of is het goedkoper om met de auto naar school te komen ? M. KUMS Een elektrische fiets heeft een zeer lage gebruikskost. Voor een auto moet elk jaar verzekering en belasting betaald worden. Geregeld moet een auto voor een nazicht naar de garage. De benzine is niet goedkoop. Zelfs als je niet rijdt met je auto, kost die toch een fortuin. Voor een elektrische fiets betaal je enkel bij de aankoop en zijn er praktisch geen onderhoudskosten. Natuurlijk moet de batterij van de fiets regelmatig opgeladen worden, maar vermits ik thuis over ‘groene stroom’ beschik, blijft deze kost zeer beperkt. M. OOMS Het is duidelijk goedkoper om met de fiets naar school te komen, want daarvoor ontvang ik een fietsvergoeding (en de auto blijft zo veel mogelijk op stal staan). MEVR. AERTS Wat de gebruikskost juist is, weet ik niet zo direct maar ik moet in ieder geval niet gaan tanken aan het station (waar ik een hekel aan heb).
Waren jullie motieven economisch van aard of lagen er andere redenen aan de grondslag van jullie beslissing om een elektrische fiets te kopen ? M. KUMS Er zijn verschillende redenen waarom ik een elektrische fiets heb aangekocht. Ik ben zeker geen fanatieke fietsliefhebber die op zondagvoormiddag de wegen onveilig maakt, maar ik fiets wel zeer graag. De afstand van thuis naar school bedraagt bijna 15 km en zeker bij slecht weer en bij tegenwind is het prettig dat je de trappers wat makkelijker rond krijgt. Het is ook erg ontspannend en rustgevend als je ’s avonds een klein uurtje rustig kan fietsen om zo met een frisse neus en fris hoofd thuis te komen.
8
nieuws
M. OOMS Omdat mijn vrouw een elektrische fiets had aangeschaft en mijn fysieke toestand het niet toelaat om haar te volgen met een gewone fiets, was ik genoodzaakt om ook een elektrisch exemplaar te kopen. MEVR. AERTS Wij gaan regelmatig op vakantie naar het buitenland met de caravan en bezoeken daarbij meestal een grote stad. Om ons te verplaatsen van de camping naar de stad, gebruiken wij dan de fiets. Met een gewone fiets was het voor mij niet altijd mogelijk om hellingen te overbruggen. De aankoop van een nieuwe fiets, met veel versnellingen, was een optie, maar ik koos voor een elektrische fiets.
De batterij bij een elektrische fiets zorgt ervoor dat die zwaarder is dan een gewone fiets. Zijn er nog nadelen die zo’n batterij met zich meebrengt ? M. KUMS Het is inderdaad zo dat de batterij en de motor de fiets verzwaren. Mij is verzekerd dat de batterij een lange levensduur heeft, als ze goed onderhouden wordt (voor tips, lees ook RAAR maar WAAR ‘De elektrische fiets’). Zelf heb ik mijn fiets nog maar 2 jaar en tot nu heb ik nog geen problemen gehad met de batterij. Het opladen van de batterij neemt wel enkele uren in beslag. Het is dus niet vanzelfsprekend om lange afstanden (meer dan 80 km) af te leggen, want eens de batterij leeg is, moet er stevig getrapt worden om nog een redelijke snelheid te kunnen halen. M. OOMS Buiten het feit dat je ze regelmatig moet opladen, zie ik geen nadelen. MEVR. AERTS Ik zou het eerst liever hebben over de voordelen van het batterijsysteem van mijn fiets : - De batterij zit achteraan onder het bagagerek en is demonteerbaar.
Krachtmeting - Zelf heb ik geen last van het gewicht bij het rijden. - Ik kan de batterij overal opladen (met een batterijlader uiteraard). Nadelen : - De batterij zorgt er inderdaad voor dat mijn fiets zwaarder is dan een gewone fiets. - Een batterij is duur in aankoop en zal natuurlijk wel eens moeten vervangen worden. - Hoe lang ze meegaat? Geen idee.
Waarop moet je letten bij de aankoop van een elektrische fiets? M. KUMS Voorlopig ben ik zeer tevreden over mijn fiets. Ik heb ook geen ervaring met andere modellen of merken dus kan ik ook niet vergelijken met andere fietsen. Bij de aankoop van mijn fiets heb ik de goede raad van mijn fietsenmaker opgevolgd, een oudleerling in wie ik alle vertrouwen heb. M. OOMS Je moet er vooral op toezien dat de batterij demonteerbaar is, zodat je je fiets niet steeds dicht in de buurt van een stopcontact moet plaatsen om op te laden. Als je op een appartement woont, is het ook handiger om enkel de batterij mee naar je flat te nemen. MEVR. AERTS Ik ben erg tevreden over de keuze van mijn fiets, maar bij een volgende aankoop (zal niet voor morgen zijn) zal ik zeker rekening houden met de capaciteit van de batterij. Ik heb twee batterijen nodig om een lange fietstocht (hele dag) te maken.
Als ‘gewone’ fietser word ik geregeld door een ‘elektrische’ fietser ingehaald. Wat is de topsnelheid van een elektrische fiets en word je er nog wel moe van ? M. KUMS Ik kan me voorstellen dat het niet prettig is om door een ‘elektrische fiets’ te worden ingehaald. Ik maak ook regelmatig mee dat collega-fietsers ‘in mijn wiel kruipen’ en ik voel me dan een ideale gangmaker. Mijn fiets (en ik denk dat dit bij alle elektrische fietsen zo is) is begrensd tot 25 km/h. Wanneer je sneller rijdt, valt de motor uit en het is zeer moeilijk om nog sneller te fietsen. De motor biedt ondersteuning, dit betekent: je moet altijd zelf trappen, want van zodra je de trappers stilhoudt, valt ook de motor uit. Erg belangrijk lijkt me ook dat je als weggebruiker rekening houdt met de verkeerssituatie en met de andere weggebruikers. In een bebouwde kom of op een fietspad waar veel verkeer is, zal ik mijn snelheid altijd matigen en me aanpassen aan de snelheid van de andere fietsers. MEVR. AERTS De topsnelheid van mijn fiets is 25 km/h. Vanaf een hogere snelheid is het geen fiets meer, maar een bromfiets en moet je een helm dragen (en voor de jongere mensen een rijbewijs halen). Bij een snelheid van +25 km/h valt de motor uit en moet je zelf krachtig bijtrappen. Dit gebeurt enkel als ik in een regenbui terecht kom, en ja, dan word je er nog wel moe van.
“ ” ETAP
Onze zesdejaars van de richting Elektriciteit-elektronica 6F1 bezochten ETAP, een firma gelegen langs de Turnhoutsebaan te Malle, gespecialiseerd in verlichtingstoepassingen. Dit bedrijfsbezoek sluit onmiddellijk aan bij de lessen elektronica, waar bestudeerd wordt hoe binnen een bepaald verlichtingsconcept, de verlichtingsinstallatie geoptimaliseerd en aangestuurd wordt.
nieuws
9
Bedrijvig
“
ARCOSS
Op dinsdag 20 november brachten de leerlingen van de derde graad Elektriciteitelektronica (5F1 en 6F1) een bezoek aan de firma ARCOSS te Retie. ARCOSS (wat staat voor Assembly, Repair,Cleaning & Other Service Specialities) heeft zich toegespitst op de verkoop van toestellen ten behoeve van elektronica. Technische bijstand, reparaties, ontwerp van prototypes en inspectie van printen zijn een kleine greep uit de activiteiten van deze moderne firma. Klanten kunnen er zeer specifiek advies en training krijgen in een volledig ingerichte demo- en trainingsruimte.
”
Tijdens het bedrijfsbezoek kregen de leerlingen eerst een theoretische uiteenzetting. Aan de hand van een PowerPoint-presentatie werd gewezen op de verschillen tussen loodhoudend en loodvrij solderen. Soldeersel mag immers geen lood meer bevatten. Als alternatief is er SnAgCu, een legering bestaande uit tin, zilver en koper, wat dit soldeersel veel duurder maakt dan het loodhoudende soldeer. Een ander nadeel is dat loodvrij tin een hogere temperatuur nodig heeft om te smelten. De nodige soldeerbouten moeten dus een groter vermogen hebben. De kans op beschadiging en oververhitting tijdens het solderen wordt bijgevolg groter. Vervolgens werd de SMT- of ‘Surface Mounted Technology’-soldeertechniek toegelicht en werd getoond welke apparaten hierbij gebruikt worden. Bij SMT hebben de componenten geen ‘pootjes’ meer die door gaten in een printplaat gestoken worden (thru-hole methode) maar worden ze als het ware ‘gelijmd’. Na deze theoretische uiteenzetting was het tijd om wat praktijkervaring op te doen. Daarvoor was er een workshop ingericht en kregen de leerlingen de kans om in kleine groepjes zelf soldeer- en desoldeertechnieken toe te passen. Toen de printen daarna onder een speciale microscoop geïnspecteerd werden, bleek al snel dat enige handigheid en ervaring nodig zijn. Bovendien is het ook moeilijk een loodvrije soldeerverbinding te controleren. Deze verbinding ziet er anders (mat en korrelig) uit dan een loodhoudende die glad en blinkend is. Zelfs de meest handige leerling moest toegeven dat het maken van een perfecte soldeerverbinding niet zo eenvoudig was.
10
nieuws
Blikopener
“
Geloofsdagen 6TSO
30 november 2012-12-12 Een zonnestraal doorheen de reeds verkleurde bladeren, verblindde mijn zicht. Het was vrijdag 30 november en ik fietste in een groep van ongeveer 100 personen naar het parochiecentrum van Oud-Turnhout. Met weinig verwachtingen maar toch een gezonde portie interesse waren we klaar om het verhaal van Maarten, Marleen en Jef te aanschouwen.
over geweten is. Ik zat daarom met een aantal vragen die tijdens de presentatie werden beantwoord. Daarnaast verbreedde ik mijn woordenschat met woorden zoals: seronegatief en aidsremmers. In het geval van ‘seronegatief’ blijkt het best positief om negatief te zijn… Marleen was de vrouw van een man met een drankverslaving. Zij legde uit hoe haar gezin elke dag weer moest lijden onder de verslaving van haar reeds
Maarten die als eerste van de drie het woord kreeg, vertelde het 6de jaar TSO zijn verhaal over HIV. Doorheen zijn getuigenis liet hij ons kennis maken met de symptomen, gevolgen en een aantal weetjes over HIV en aids. Zijn presentatie sprak mij het meeste aan van de 3. Dit kwam omdat HIV, zoals Maarten zelf al aanhaalde, een taboe is onder de mensen en er in het algemeen weinig
“
”
gestorven man. Jef daarentegen vertelde in geuren en kleuren zijn alcoholverleden. Een verhaal gevormd door restanten en vol zwarte gaten blies ons als het ware omver. Marleen en Jef leken blijkbaar alles wat je je maar kon bedenken meegemaakt te hebben. Vandaar dat er onder de groep een grote belangstelling was naar hun toe. Ook deze getuigenissen vond ik allerminst saai. Drank is iets waar jongeren veel mee in contact komen. Iets waar je beter niet aan verslaafd geraakt, aldus Jef. Om de dag af te sluiten, fietsten we naar de Heilig Hartkerk te Turnhout waar we vele trappen beklommen om uiteindelijk het klokkenspel van God van dichtbij te kunnen bewonderen. Dit was voor mij het minst interressant. Gelukkig hadden we Jens Willemsen (6C1) bij ons die op het grote orgel ‘Nothing Else Matters’ van Metallica speelde. Ik vond de geloofsdag leerrijk en plezant. Deze dag heeft mijn kijk op de dingen veranderd en daar ben ik blij mee. Lander Van Rooy 6B1
Bedrijvig Studiebezoek zwembad Turnhout
Bij het zwembad van Turnhout kregen we aan de hand van een plattegrond uitleg over de samenstelling van het leidingnet. In de besturingskamer worden alle pompen en kleppen aangestuurd. Daarna gingen we rondkijken in het zwembad. Al snel werd duidelijk dat er bij de bouw van het zwembad over een aantal dingen slecht is nagedacht. In een zwembad wordt het vocht in de lucht voor een groot deel onttrokken door pulsiekanalen die droge lucht in de ruimte blazen. De droge lucht gaat het vocht opnemen en die lucht gaat dan naar het extractiekanaal. Door het verkeerd plaatsen van de pulsie-en extractiekanalen was er een slechte droging en ontstonden er vochtproblemen. Door de slechte
”
luchtcirculatie kwam er te weinig frisse lucht tot aan de tribune. Het gebeurde dan wel eens dat er mensen op de tribune flauwvielen. Het tweede probleem is de elektriciteit: er werden kabels gevonden die niet op het plan stonden. Het derde probleem bevindt zich in de machinekamers. De ketel voor de verwarming staat in een krappe kamer, zo krap dat hij er nooit meer in zijn geheel uit kan. Op het einde van de rondleiding zijn we nog gaan kijken naar de vaten waarmee de zuurtegraad en het chloorgehalte gemeten worden. Ik schrok ervan hoeveel techniek er met zo’n zwembad gemoeid is. Stef Goris 6KA (zesde jaar Koeltechnische installaties)
nieuws
11
Bedrijvig
“
Stages zevende jaren
”
Tijdens één van de laatste weken van het eerste trimester krijgen onze leerlingen van de zevende jaren de kans om praktijkervaring op te doen tijdens de stageweek. Het is boeiend om achteraf hun verhalen te horen. We komen zo niet alleen te weten wat de ervaringen en indrukken zijn, maar horen uit de eerste hand wat van onze toekomstige oud-leerlingen in het beroepsleven verwacht wordt.
Zevende jaar Bijzondere schrijnwerkconstructies Met een paar werknemers van schrijnwerkerij Gevers uit Oud-Turnhout ben ik tijdens mijn stageweek een aantal keer naar Antwerpen geweest om kasten en gyproc platen te plaatsen. Hoewel mijn collega’s snel en correct werken, was de sfeer toch aangenaam en ontspannend. Dit positieve gevoel werd nog versterkt door de afwezigheid van leerkrachten die constant op de vingers kijken en over elk foutje moeilijk doen. Ik heb er met verschillende machines op een zelfstandige manier leren werken. Joeri Driesen 7HA
Zevende jaar Fotolassen Op mijn stageplek bij BCT (Belgian Chocolate Technology) heb ik de hele week TIG mogen lassen. Dit gebeurt in school niet zo heel veel. Ik moest er een frame van meer dan drie meter lang voor drie smeltketels maken. Tijdens de praktijklessen op school moeten we verschillende lasprocessen inoefenen, bij BCT moest ik enkel TIGlassen. Ik heb er wel verschillende aflastechnieken bijgeleerd. Niels Tacquaert 7LA
Zevende jaar Koeltechnische installaties Mijn stage bij koeltechniek De Rijck bracht mij bij de universiteiten van Antwerpen en Gent en zelfs in Wallonië. In Gent moesten we warmtepompen plaatsen en de binnenunit van luchtzakken voorzien. In Antwerpen zorgden we voor het onderhoud van de diepvriezer, de koelcel en de vitrinekoeler in de refter van de universiteit. In het Franstalige landsgedeelte herstelden we een koelinstallatie op tien meter hoogte die door een vorkheftruck werd beschadigd. Jeroen Peper 7KA
12
nieuws
Lay-out : Hendrik Sas (D61)
Bedrijvig Zevende jaar Industriële elektriciteit Bij Heinz in Turnhout komt hygiëne op de eerste plaats. De werknemers worden verplicht haarnetjes te dragen en hun handen te ontsmetten telkens ze van hal veranderen. Ik ging op pad met de sturingstechnicus om concrete problemen op te lossen terwijl we op school enkel simulaties met de pc doen. Op die manier leerde ik hoe de machines bestuurd worden en hoe we ze kunnen repareren. Brent Vermylen 7EA
Zevende jaar Computergestuurde werktuigmachines Ik liep stage bij Philips in Turnhout en moest er veel seriewerk programmeren met de CNC-draaimachine. Deze manier van programmeren programmeren verschilt met die van op school omdat we een andere programmeren sturing sturing gebruikten. Het viel mij op dat er heel wat inspanningen worden worden gedaan voor het personeel. Je krijgt er ook meer vrijheid dan op op school. Dries Luyts 7MA
“
Pedagogische studiedag
Maandag 14 januari draaiden de leerlingen zich nog eens rustig om in hun bed terwijl de leerkrachten zich opmaakten voor de jaarlijkse pedagogische studiedag. Voor het eerst organiseerde onze scholengemeenschap ABT (Arendonk – Beerse – Turnhout) een gezamenlijke pedagogische studiedag in de Warande.
”
De coördinerend directeur M. Brion trok de dag op gang met een voorstelling en toelichting van de structuur van de scholengemeenschap. Pedagoog en begenadigd spreker Luc Dewulf had het in een beklijvende uiteenzetting over talentontwikkeling bij jongeren. Daar hadden de 420 aanwezige leerkrachten wel oor naar aangezien ze dagelijks samen met jongeren hun talenten proberen aan te boren. Na een korte koffiepauze (leerkrachten staan nu eenmaal bekend voor hun koffieverbruik) werden er in een twintigtal gespreksgroepen algemeen pedagogische onderwerpen besproken zodat de leerkrachten van de vier deelnemende scholen elkaar ook beter konden leren kennen. Op een walking dinner was er nog tijd om verder na te praten. De ludieke afsluiting door “Het Grote Oor” rondde een goed gevulde dag af met een glimlach. De cabaretband (samengesteld uit een aantal leerkrachten uit Mol met of zonder pensioen) bracht een aantal bekende leerkrachtentaferelen zoals bijvoorbeeld ‘het leraarslokaal’ of ‘het oudercontact’ tot leven in een aantal spitsvondige liedjes.
Lay-out : Hendrik Sas (D61)
nieuws
13
Kritisch Filmforum eerste graad
Snow White and the Huntsman Sprookjes zijn eeuwenoud en blijven mooi, maar de verhalen dreigen toch ‘saai’ te worden voor een nieuwe generatie. Gelukkig krijgen we af en toe een update te zien van deze klassiekers en blijken ze uiteindelijk springlevend en cool. Wat is het verhaal? De dochter van de koning heeft een sneeuwwitte huid, prachtig donker haar, bloedrode lippen en heet Sneeuwwitje. Wanneer haar moeder overlijdt, blijft de koning zwaar bedroefd achter tot hij de beeldschone Ravenna ontmoet. Door de komst van Ravenna is Sneeuwwitjes leven in gevaar. Want Sneeuwwitje blijkt mooier te zijn dan haar stiefmoeder en daarom wil deze laatste haar concurrente uit de weg ruimen. Sneeuwwitje weet echter te ontsnappen. De gemene stiefmoeder stuurt een jager op pad om haar stiefdochter te doden. Gelukkig voor Sneeuwwitje valt de jager voor haar puurheid en strijden ze uiteindelijk samen tegen de boosaardige Ravenna. De boze stiefmoeder, de appel en de dwergen: veel elementen uit het oorspronkelijke sprookje bleven gelukkig behouden. Alleen wordt het hier verpakt in een flitsender jasje, met heel veel actie en spanning. De leerlingen van onze eerste graad genoten van de film en de nabespreking in de klas verliep dan ook prima. Sneeuwwitje 2.0: een schot in de roos!
14
nieuws
Filmforum tweede graad
The Hunger Games Katniss Everdeen biedt zich in plaats van haar zus aan om deel te nemen aan de jaarlijkse hongerspelen, een wedstrijd op leven en dood tussen 24 tributen uit 12 districten. De film duurt ruim twee uur, maar het leek alsof hij zo voorbij was. Het contrast tussen het (rijke) capitool en de (arme) districten wordt zichtbaar uitvergroot door de extravagante kleding en modernistische bouwstijl enerzijds en de grijze krotten en versleten kledij anderzijds. Vanaf het moment dat ze in de arena zijn, wordt de spanning nog opgedreven. De programmamakers doen er nog een schepje bovenop door special effects toe te voegen. Eén minpuntje vond ik de manier van filmen. Tijdens de actiescènes bewoog de camera voortdurend waardoor het moeilijker om te volgen werd. Wouter Baeyens M41 (vierde jaar Mechanische technieken)
The Hunger Games is een fantastische verfilming van het eerste boek van een trilogie van Suzanne Collins. De manier waarop de cast en de crew de emoties en de spanning in de bioscoopzaal weten te brengen, is zo realistisch dat je als het ware mee in het verhaal wordt gezogen. De acteurs weten zich perfect in hun personages in te leven. Ook de locatie met o.a. het futuristische capitool en de reusachtige bomen in de openluchtarena is magnifiek. De spannende scènes volgen elkaar in snel tempo op. Het enige minpunt is misschien dat het nogal lang duurt vooraleer de spectaculaire vechtscènes uiteindelijk beginnen. Het was een spannende en emotionele film waarbij iedereen op het puntje van zijn/haar stoel zat. Robin Clauwaert E41 (vierde jaar Elektrotechnieken) De regisseur laat zien hoe Katniss de situatie ervaart waarin zij ongewild een hoofdrol speelt. Hij toont de kijker de schokkende taferelen uit de arena zonder expliciete beelden. Hij geeft de kijker de mogelijkheid om bepaalde situaties zelf creatief in te vullen. De andere acteurs vertolken hun rol ook voortreffelijk. De omgeving waarin de eigenlijke ‘hongerspelen’ zich afspeelden, is fantastisch uitgewerkt. Het enige nadeel vind ik dat de flashbacks zo onverwacht komen. Kortom, ik heb ‘honger’ naar meer. Flor Van den Eynde 4B1 (vierde jaar Bouw- en houtkunde)
Lay-out : Kevin Hens (D51)
Filmforum derde graad
The Raven De menselijke geest is een enorm krachtig werkinstrument. Door het gebruiken van ons verstand en onze verbeelding heeft de mens op vele vlakken prachtprestaties geleverd. Edgar Allan Poe is een uitzonderlijk getalenteerde en geïnspireerde schrijver van gedichten en verhalen die meer dan 200 jaar na zijn geboorte nog tot de verbeelding van vele lezers blijft spreken. Hij is de grondlegger van moderne verhaalgenres als de detective en sciencefiction, maar vooral zijn ijzingwekkende huiververhalen blijven bijzonder lezenswaardig. Ook het leven van de schrijver zelf verliep erg dramatisch en hij stierf in duistere omstandigheden. De film The Raven reconstrueert de laatste levensdagen van de schrijver in het negentiende eeuwse Baltimore. Naast heel wat echte feiten krijgen we vooral een spannend, fictief verhaal over een schrijver die tot zijn ontzetting moet vaststellen dat een dolgedraaide liefhebber van zijn werk de gruwelijke moorden uit zijn literaire werk kopieert. Uiteindelijk wordt het wel heel persoonlijk als de geliefde van Poe wordt ontvoerd. Om zijn grote liefde te redden wordt Poe gedwongen zich te verdiepen in zijn eigen werk en in de ongezonde geest van een literair geïnspireerde moordenaar.
De jaarlijkse Damiaanactie vroeg ook dit jaar opnieuw uitdrukkelijke aandacht voor haar strijd tegen lepra en tbc met Marc, een anonieme donateur, in een tv-spot. Marc werd er voorgesteld als een held, omdat hij de Damiaanactie in alle stilte financieel steunt. Maar daarnaast trotseerden duizenden vrijwilligers, waaronder vele jongeren, de ijzige vrieskou om de 500 000 pakjes stiften die in omloop werden gebracht aan de man te brengen. Zij zijn als het ware de 'echte helden'. Tijdens de lessen godsdienst wordt dit project met een film onder de aandacht van de leerlingen gebracht.
Wat vonden onze leerlingen ervan? Voor VTST-nieuws kropen enkele reporters in hun pen. Men heeft in deze film de verhalen van Edgar Allan Poe stijlvol in beeld gebracht. De special effects en de decors waren heel knap en het verhaal bleef erg spannend tot op het laatste moment. Kevin Hens D51 (vijfde jaar Printmedia) Ik vind het een sterk idee dat deze fictiefilm start met een reële gebeurtenis: de stervende schrijver Edgar Allan Poe die wezenloos voor zich uitstaart op een bankje en vlak voor zijn overlijden nog de naam Reynolds vernoemt. De laatste woorden van een verwarde geest of zit er meer achter? De regisseur geeft zijn versie van wat er kan gebeurd zijn tijdens de laatste dagen van de Amerikaanse schrijver. Het verhaal blijft meeslepend door heel wat verrassende plotwendingen en er wordt ook heel sterk geacteerd. Zo is John Cusack uitstekend als Poe. Dat een schrijver terechtkomt in zijn eigen verhaalwereld vond ik een zeer interessant idee. Een prima film voor mensen die houden van een goede detective of thriller. Bram Van Hoof D51 (vijfde jaar Printmedia) Meestal geeft een trailer een goed beeld van een film. In dit geval vond ik de trailer nogal saai. Ik was blij verrast dat de film zelf wel enorm boeiend was. Ik raad zeker ook de boeken van Poe aan. De film geeft echt zin om ze zelf eens te lezen. Brent Remeysen A51 (vijfde jaar Autotechnieken)
Lay-out : Kevin Hens (D51)
nieuws
15
Techniek Even volgend raadsel : onderstaand voorwerp ziet eruit als een snoepautomaat, maar dan zonder snoep. En ook zonder grijpers. Ra ra, wat is het ? De oplossing is te vinden in het werkhuis van Mechanische vormgevingstechnieken. Als je de aanwezige leerkrachten en de leerlingen van W61 aanspreekt, kunnen ze je alles vertellen over de :
“
Driedimensionale printer
”
Geloof het of niet, maar binnen afzienbare tijd zal het mogelijk zijn om aan de hand van dit apparaat, de Ultimaker 3D-printer, een identieke replica te maken van eender welk voorwerp, door het in te scannen of door er een driedimensionale tekening van te maken. De Ultimaker werd als bouwpakket door de school aangekocht. Na montage wordt het apparaat nu grondig getest in het werkhuis mechanische vormgeving door de leerkrachten en leerlingen van W61.
uWerkzaamheden De leerlingen van W61 zijn met behulp van het tekenpakket Inventor in de lessen technisch tekenen volop bezig met het maken van 3D-tekeningen. De resultaten van dit tekenpakket kunnen met het grootste gemak doorgestuurd worden naar een CNC-machine. Met de 3D-printer gaan de leerlingen nog een stapje verder. Ze sturen hun ontwerpen door naar de printer en printen hun ontwerpen in plaats van ze te draaien of te frezen. Dit alles gebeurt in drie fasen : 1. ontwerpfase : een tekening maken of een bestaande tekening downloaden 2. converteerfase : de tekening omzetten naar een formaat dat de Ultimaker begrijpt 3. printfase : de computer stuurt de geconverteerde tekening naar de Ultimaker
16
nieuws
uWerking Je kunt de Ultimaker vergelijken met een slagroomspuit of een lijmpistool. Terwijl je de slagroomspuit nauwkeurig beweegt, duw je de slagroom er uit. In plaats van slagroom werkt de Ultimaker met een speciale plastic, PLA (polylactide of polymelkzuur) genoemd. Het plastic gaat er in als een draad. Die draad wordt door een motor door een hete spuitkop geduwd waardoor de draad smelt en er als een heel dun vloeibaar sliertje uitstroomt. Door heel nauwkeurig de kop naar links, rechts, voor of achter te bewegen kun je er mee printen. Door het blad waarop geprint wordt na elke laag steeds iets naar beneden te bewegen kun je dus ook in de hoogte printen : driedimensionaal !
uToekomst Binnen enkele jaren zal de 3D-printer ook in de eerste graad gebruikt worden. Maar voor het zover is, moeten er nog een aantal printers bijkomen. De leerlingen van W61 zijn momenteel bezig elk onderdeeltje van het bouwpakket te bestuderen en op te meten. Elk onderdeeltje zal vervolgens zelf gemaakt worden op de school. Zo kunnen we binnenkort onze eigen 3D-printers monteren en gebruiken voor diverse toepassingen. We kijken er alvast naar uit !
Lay-out : Kevin Hens (D51)
Techniek Wie in lokaal D104 op zoek gaat naar het labo Beveiliging van het zevende jaar Stuur- en beveiligingstechnieken, zal bedrogen uitkomen. Sinds oktober vorig jaar hebben de leerlingen van E71 hun vaste onderkomen gevonden in lokaal K003. Daar zullen zij zich verder vervolmaken in alle aspecten van de beveiligingswereld.
“
Beveiliging a la carte
Nieuw lokaal Om theorie en praktijk zoveel mogelijk te integreren werd voor een nieuw lokaal gekozen. De uitrusting hiervan gebeurde door de technisch adviseur van de afdeling elektriciteit en leerlingen van 6EA. Zij voorzagen het nieuwe lokaal van kabelgoten, elektrische voorzieningen en wandpanelen. De verhuis van alle didactische opstellingen en didactisch materiaal werd door de leerlingen van E71 zelf uitgevoerd. Het lokaal werd op 6 december feestelijk ingehuldigd tijdens de openingsreceptie. Met een aangepaste tekst spraken de leerlingen de genodigden toe. Daarna volgde een kleine demonstratie van de werking van een alarmcentrale. Ook 6EA werd uitgenodigd om het eindresultaat van hun werk te zien. En het resultaat mag er wezen hoor ! Een pluim voor alle betrokkenen! En als je je afvraagt waartoe de leerlingen na enkele maanden opleiding al in staat zijn, lees dan onderstaand stageverslag van Wouter Timmermans, leerling van E71 maar !
Stageverslag ‘Tijdens mijn stage heb ik van alles wat mogen doen, zoals onderhoud, reparatie, plaatsing en afbraak van beveiligingsinstallaties. Ik heb zelfs magneetcontacten mogen schilderen in de kleur van de ramen van het huis. Het werk was dus heel afwisselend en leuk om te doen. Bij Belsec plaatst men verschillende alarmsystemen zoals de NX-8. Dit is een alarmcentrale waarbij men bij de programmatie met codes werkt en niet met een menu zoals bij de Texecom-centrales. Het voordeel hiervan is dat het systeem nog veiliger is dan andere systemen. Een nadeel is wel dat je dit systeem helemaal uit je hoofd moet leren. Ik heb ook gezien hoe camera’s geplaatst en aangesloten worden. Mijn stagebegeleider legde uit hoe zo’n camerasysteem werkt en vertelde dat er twee verschillende soorten camera’s zijn : analoge en digitale. Ik heb analoge camera’s mogen aansluiten. Hiervoor moest ik verschillende verbindingen maken met coaxkabels. Die kabels werden aangesloten op een Quad (een apparaat dat zorgt dat je meer beelden op je scherm krijgt) en op een recorder (die beelden opneemt). Bij Belsec zelf hebben ze me trouwens laten zien dat een kleurencamera niet altijd beter is dan een zwart/wit-camera. Een zwart/wit-camera kan bijvoorbeeld scherpere en duidelijkere beelden maken in een donkere kamer dan een kleurencamera.
”
We hebben op verscheidene plaatsen een GPRS-module in de centrale geïnstalleerd. Dit is een module waarin een SIM-kaart van een gsm geplaatst wordt. Bij alarm stuurt de GPRS-module een melding naar de centrale meldkamer via draadloze gsm-signalen in de plaats van via een telefoonkabel. Het leuke aan de stage bij Belsec was dat mijn stagebegeleider bij het oplossen van problemen ook mijn mening vroeg. Een voorbeeldje: bij een vrouw in Brussel was al viermaal ingebroken. Dat kwam omdat een infrarooddetector slecht geplaatst was en steeds alarm gaf als de kat van de eigenaar rondsprong op de zetel. Deze detector werd tijdelijk buiten werking gesteld, met alle gevolgen vandien. Ik stelde voor de detector op een andere hoogte te plaatsen, waardoor het huisdier onder het detectiepatroon bleef en enkel potentiële inbrekers gedetecteerd worden. Na aansluiting werkte mijn voorstel perfect! Ik vond het heel leuk en afwisselend werk bij Belsec. Het was heel interessant en ik heb veel dingen gezien die we in de klas nog niet hebben gezien zoals de GPRS-module en het installeren van camera’s. Ook had ik het geluk om heel leuke collega’s te treffen die naar je persoonlijke mening vragen en die je alles laten uittesten.’
Beursbezoek Vanzelfsprekend is het belangrijk te weten wat er op de markt is qua materiaal. In dat opzicht bezochten de leerlingen op 25 januari de New Security Beurs in de Brabanthallen te Leuven. Tal van exposanten stelden hun materiaal tentoon. Onze leerlingen maakten van de gelegenheid gebruik om de standen te bezoeken en aan de vakmannen vragen te stellen over hun eindwerk. Indrukwekkend was ook de stand van Alarmtech. Om de nieuwste generatie glasbreukdetectoren te demonstreren ging een vertegenwoordiger gewapend met een hakbijl een deur te lijf. Het resultaat zie je op deze foto. De dag was zeker de moeite waard.
nieuws
17
Blikopener Bezoek correctionele rechtbank
“
6BSO achter de tralies
”
In de lessen Maatschappelijke vorming komt ons Belgisch rechtssysteem uitgebreid aan bod. Maar hoe verlopen rechtszaken in de praktijk ? We gingen een voormiddag op bezoek in de correctionele rechtbank van Turnhout. Er stonden behoorlijk wat zaken op de rol en onze leerlingen hadden er na de feiten ook wel hun eigen idee over… .
Wat vonden jullie van het Kasteel als gebouw ? Authentiek, met veel versieringen. Ik vond dat gebouw wel mooi, met het water errond. De plafonds zijn ook mooi. Alleen dat liggend beeld in het water vond ik niks. Het gebouw is langs buiten indrukwekkender dan langs binnen. Het is een oud gebouw, maar wel goed onderhouden. Ik vond de binnenkoer wel speciaal. Het is van binnen mooi ingericht. Het kasteel lijkt eerder op een monument dan op een gebouw waar beklaagden worden berecht. Het is een ouderwets gebouw maar de trappen en de hallen zijn wel mooi.
Hoe vonden jullie het werk van de advocaten of de rechter ? De advocaten kwamen wel sociaal over. De rechter vond ik behoorlijk stroef. Knappe vrouwen ! En misschien ook wel slim… Soms vond ik dat de rechter niet zo goed luisterde naar de advocaten. De advocaten konden het wel goed uitleggen. Die advocaten hebben wel grappige kleren aan maar ze kunnen zich er wel goed uitpraten! Ik denk dat advocaten kennis van zaken hebben, maar ze moeten ook mensenkennis hebben. Waarom praten ze niet wat luider? De advocaten proberen de feiten wel lichter voor te stellen, maar de rechter hakt toch de knoop door. Zou die rechter dat allemaal geloven? De advocaten vinden wel heel veel argumenten om hun cliënt te verdedigen. De advocaten leken me een pak jonger dan de rechter. Wat onthoud je van de uitstap ? Interessant. Ik heb wel wat bijgeleerd. Ik onthoud vooral dat je beter niet in de rechtbank terechtkomt als je iets mis gedaan hebt. Ik vond het wel interessant om te horen welke straf die mensen zoal kregen. Ik zou me schamen als ik daar vooraan zou staan. Ik wist niet dat er een politieagent in de rechtszaal zou staan. Ik ga ook wel onthouden dat er cellen in de kelder van het kasteel zijn. Ik hoop dat ik nooit in een cel terechtkom. Ik wist niet dat je voor zo’n kleine stomme dingen al moet voorkomen. Als je in een verkeerd milieu belandt dan kan dat serieuze gevolgen hebben. Ik ga proberen uit de problemen te blijven.
Waarover gingen de zaken die voorkwamen ? Drugs, diefstal en geweldplegingen. Slagen en verwondingen. Inbraak. Als het over “kleine” hoeveelheden drugs ging dan vond ik dat precies nog veel: toch een paar kilo. Dealen. Hoe kwamen de beklaagden over ? Ze hadden precies een klein hartje. Eén slimmerik had een plantage achter zijn douche gebouwd. Gewoon volk maar sommigen hadden een gemene blik. Sommige mensen zagen er doodnormaal uit. Anderen gewoon totaal crimineel! Er stonden rare figuren bij. Ik had nooit gedacht dat het knappe jonge meisje al zoveel had gestolen. Sommige mensen zien er marginaal uit. Als je sommige van die mensen op straat tegenkomt dan zou je nooit denken dat ze iets serieus verkeerd gedaan hebben. Er waren Russische boeven bij die een tolk nodig hadden. Veel jonge mensen moesten voorkomen. Er was iemand die protesteerde omdat hij vond dat hij al te lang in de gevangenis zat.
18
nieuws
Lay-out : Sam Bruyninckx (D61)
In het Vizier In het vorige VTST-nieuws hebben we je verteld dat je bij de aankoop van een nieuw product voor je eigen welzijn best kan nagaan of er een CE-markering op staat. Als je echter denkt dat er daarna niets meer mis kan gaan, ga je kort door de bocht! Bij het gebruik van elk product of apparaat zijn er nog tal van gevaren en risico’s die tot verwondingen en ongevallen kunnen leiden. Met de juiste preventiemaatregelen moeten we proberen te vermijden dat risico’s effectief tot ongevallen, gezondheidsschade of schade aan de infrastructuur leiden.
“
Beter voorkomen dan genezen
”
Preventiehiërarchie
Opleiding voorzien
Er zijn verschillende types van maatregelen om ongevallen te voorkomen. In de preventiehiërarchie zijn er zeven niveaus vastgelegd, die gevolgd moeten worden bij het uitwerken van preventiemaatregelen. Deze niveaus zijn:
Deze maatregel hoort eigenlijk naast alle andere te staan: werknemers en personeel in opleiding moeten steeds getraind worden om veilig om te gaan met de risico's waaraan ze blootgesteld worden. Zo zijn er typische opleidingen voor vorkheftruckchauffeur of voor mensen die met stellingen moeten werken. Ook toolboxmeetingen kunnen heel handig zijn. Hierbij worden alle betrokkenen door de verantwoordelijke bijeengeroepen voor een kort overleg op de werkvloer en krijgen ze richtlijnen of aanwijzingen mee. Opleiding verhoogt de competentie van werknemers. Het gevolg is niet alleen veiliger personeel, maar ook meer gemotiveerde en productieve werknemers.
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.
Verwijder het risico. Vervang het risico door een veiliger alternatief. Pas het product of apparaat aan. Voorzie collectieve bescherming. Voorzie persoonlijke bescherming. Voorzie opleiding. Waarschuw en zorg voor signalisatie en informatie.
Risico-eliminatie Evalueer of het nodig is om bepaalde risicovolle handelingen uit te voeren. De beste manier om iets veiliger te maken, is door te zorgen dat de gevaarlijke situatie verdwijnt. Een ladder met een gebroken sport en een elektrisch snoer waarvan de isolatie beschadigd is, moeten asap verwijderd worden!
Vervang het risico door een veiliger alternatief Voor heel wat producten bestaan er veiliger alternatieven. Zo kunnen verven op basis van solventen best vervangen worden door verven op waterbasis.
Aanpassing Gevaren door producten met gevaarlijke eigenschappen kunnen dikwijls door een simpele ingreep meer beheersbaar worden. Denk bijvoorbeeld aan aardgas: op zich geurloos, maar o zo gevaarlijk; door hieraan een stinkende stof toe te voegen kunnen we in de keuken ruiken dat het gas blijft openstaan.
Collectieve bescherming Collectieve bescherming zorgt ervoor dat een hele groep werknemers of derden niet blootgesteld worden aan bepaalde risico's. Typische voorbeelden zijn veiligheidskooien, afsluiten van een locatie, een balustrade, luchtfilters...
Persoonlijke beschermingsmiddelen Persoonlijke beschermingsmiddelen of PBM’s bieden bescherming aan één persoon. Typische voorbeelden hiervan zijn gehoorbescherming, veiligheidsschoenen, helm, beschermende kledij, lasbril... Merk op dat persoonlijke beschermingmiddelen geen bescherming bieden voor omstaanders of werknemers die werken in de omgeving van een risico.
Signalisatie - waarschuwen Op het einde van elke risicoanalyse zullen er steeds een aantal restrisico's blijven bestaan, die met bovenstaande maatregelen niet aangepakt kunnen worden. Vaak zijn deze risico’s aanvaardbaar klein. Toch moeten de mensen die eraan blootgesteld worden op de hoogte gebracht worden. Dat kan door signalisatie. Signalisatie kan gebeuren aan de hand van pictogrammen of waarschuwingsborden. Ook in de labo’s en werkhuizen van onze school proberen we zo vroeg mogelijk in de keten de risico's te bestrijden. Denk maar aan de beschermkappen op de draaibanken en kolomboormachines. Denk aan de veiligheidsbrillen en gehoorbescherming. Denk aan de veiligheidsinstructiekaarten aan alle machines. Ongetwijfeld vinden jullie zelf nog tal van andere preventiemaatregelen in je schoolomgeving ! Respecteer deze maatregelen. Ze zijn er voor jullie welzijn. En denk eraan : voorkomen is beter dan genezen.
nieuws
19
Krachtmeting De dagelijkse beroepsactiviteiten laten dikwijls niet vermoeden wat onze leerkrachten na hun dagtaak doen. Zo kennen we M. Broeckx als leerkracht houtbewerking. Dagelijks brengt hij de leerlingen van de eerste tot de derde graad zowel de beginselen als de finaliteit van houttechnieken bij. In zijn hobby is hij echter helemaal niet zo ‘houterig’ als verwacht…
“
Sterren in de houtafdeling
M. Broeckx, we hebben gehoord dat je na je taak als leraar hier op school al jaren assistent- dansleraar bent bij danscenter JayBeeS te Turnhout. Hoe ben je bij deze hobby gekomen? Hoe lang doe je dat al ? Ik ben met deze hobby begonnen via mijn vrouw die zaakvoerder is bij danscenter JayBeeS en assisteer nu een viertal jaar de lessen. Ondertussen is het dus al iets meer dan een hobby geworden. Ben je een natuurtalent of heb je zelf ook lessen genomen ? Zoals bij elke sport of hobby moet je lessen volgen en veel oefenen. Bij het dansen is dit zeker ook het geval. Door het assisteren van de lessen dans ik ongeveer 13 uur per week wat voor mijzelf een zeer intensieve training is. Of ik een natuurtalent ben weet ik niet, maar mijn vrouw zegt wel dat ik zeer snel aanleer. Welke dansstijlen onderricht je ? Ik geef les in het stijldansen. Dit omvat 14 verschillende dansen waaronder de ballroom (Engelse Wals, Quickstep, Slowfox, Tango en Weense Wals), de latin (Cha Cha Cha, Jive, Rumba, Samba en Paso Doble) en de social dances (Swing, Discoswing, Mambo en Swinging Foxtrot).
Zoals ik reeds zei, geef ik heel wat uren les per week. Daarnaast ben ik nog talloze uren in de dansschool aanwezig om deze mee draaiende te houden. En valt dit te combineren met je dagtaak, je gezin en andere hobby’s ? Dansen doen we met het hele gezin. Zelfs mijn 8-jarig zoontje volgt de lessen streetdance. Mijn andere hobby duiken staat tijdens het dansseizoen op een lager pitje, maar tijdens de zomermaanden vind je me zeker terug op de bodem van één of andere zee. De dansschool is vooral ’s avonds, op woensdagnamiddag en in het weekend open waardoor de combinatie met mijn dagtaak in onze school perfect mogelijk is. Ga je je dansactiviteiten nog uitbouwen? Zullen we je ooit op tv zien ? Uitbouwen zeker, ik leer elke dag nog bij in de danssport. En voor de laatste vraag ben je eigenlijk al te laat. Mijn eerste optreden op de nationale televisie heb ik reeds achter de rug. Bedankt voor dit gesprek. Nog veel succes, en om het met een vakterm te zeggen : break a leg !
Zijn eigentijdse dansen zoals streetdance en hiphop niet aantrekkelijker om te doen ? Komen die klassieke dansen niet ‘oubollig’ over bij de jeugd ? De streetdance en hiphop zijn echt “in” bij de jeugd, maar niet meer voor mijn gestel en leeftijd . Of de klassieke dansen oubollig overkomen bij de jeugd ? Integendeel. wij hebben veel jonge koppels die bij ons komen stijldansen, waaronder zelfs enkele oud-leerlingen van onze school. Vaak starten jonge mensen met dansen ter voorbereiding van één of ander feest. Sommigen nemen zelfs speciale lessen voor een originele openingsdans. Kan je die dansen ergens ‘gebruiken’ ? Vooral de social dances lenen zich goed voor het dansen op feesten en dergelijke. De ballroom en latindansen iets minder, al komen die soms ook nog aan bod.
20
nieuws
”
Hoeveel tijd besteed je hier aan ?
Lay-out : Bram Van Hoof (D51)
Krachtmeting Ook Joeri Ronsmans, leerling van H21(het tweede jaar Hout-bouw) is gebeten door de dansmicrobe en danst bij JayBeeS. We informeerden naar zijn hobby. Ben je een natuurtalent?
Joeri, hoe ben je bij het dansen gekomen en hoe lang beoefen je deze hobby al? Een viertal jaren geleden ben ik ermee begonnen. Een familielid vroeg me of ik geen zin had om eens mee te gaan. Het beviel me zodat ik het ben blijven doen. Ik oefen zeven uur per week in verschillende groepen. In elke groep zitten zo’n 15 dansers met leeftijden tussen 13 en 17 jaar. Welke dansen beoefen je? Ik leg me toe op breakdance en streetdance, twee twee populaire dansstijlen die vooral door de jeugd beoefend worden. Je moet er wel lenig voor zijn.
Een natuurtalent is veel gezegd. Bij ons zijn er vier levels: low, mid, high en master. Ik dans bij het high en master level. Bij de beteren dus. Vorig jaar hebben we met ons wedstrijdteam het Belgisch kampioenschap gewonnen. En op televisie ben ik ook al geweest! Dat was op vtm Kzoom. Een leuke ervaring! Staan er nog wedstrijden op het programma?
Zoals de naam breakdance zelf zegt, lijkt het me een gevaarlijke bezigheid. Inderdaad. Ikzelf heb nog geen kwetsuren gehad. Een vriend van mij heeft er echter zijn pols mee gebroken. Ondertussen is hij wel terug aan de slag. Hij kan het niet laten…
In maart is er een regionale wedstrijd en in mei staat het Belgisch kampioenschap terug op de agenda. Hopelijk slepen we weer de eerste prijs in de wacht! We duimen alvast voor de goede afloop en wensen je veel succes!
“
Lay-out : Bram Van Hoof (D51)
Prijsbeest
”
Ruben Baeken van M12 en Robin Dockx van 5EA kraakten in het vorige nummer de code en vallen in de prijzen. Proficiat!
F + A = 11 DxB=9
60
60
60
60
45
45
60
45
E
1
D+E=5
45
1
C+B=3
23
D
E+F=8
23
C
1
23
45
B
1
23
45
A
1
23
1
23
60
Zoek de zescijferige code met behulp van de rechter aanwijzingen. De cijfers kunnen variëren van 0 t/m 6. Er komt dus nooit een 7, 8 of 9 in de code voor. Schrap op de buttons A-F de cijfers die afvallen tot de juiste oplossing overblijft.
F
A + C + F = 11
Antwoordstrookje (Binnenbrengen bij uw titularis) Naam: ..................................................................................................... Klas: ................ Nr. ................ Uw oplossing: Lay-out: Steff Hens (D51)
nieuws
21
Mos
“
Milieu Op School
De Dag van het Bos De Dag van het Bos is een nationaal initiatief dat ook elk schooljaar wordt beleefd door onze eigen leerlingen. Met de fiets trekken de eerstejaars erop uit om aan natuurexploratie te doen. Onder leiding van de leerkrachten biologie worden er allerlei taken ter plekke gemaakt in het bos. Verschillende metingen en vormen van determineren horen daarbij.
”
De week van het licht Thuis blijven vaak onnodig veel lichten branden en op school is dat niet anders. Bij het korten van de dagen doet iedereen gretig het licht aan en de werkgroep MOS wilde graag de aandacht nog eens vestigen op het even vlot weer uitdoen van het licht. Het kan een besparing zijn op de energiefactuur WEEK en een manier om VAN HET LICHT bewust(er) om te gaan met energie. De leerlingen van het zesde jaar Printmedia ontwierpen stijlvolle affiches die over de klaslokalen werden verdeeld.
Laat mij niet onnodig branden!
MOS
22
nieuws
WEENKHET VA HT LIC
it!
st?
li Ver
ch
ee te g
e Do
MOS
he
tu h c i tl
Mos Sing for the climate De oproep van Nic Balthazar om te zingen voor het klimaat werd ook in de VTST gehoord. Tijdens de middagpauze verzamelden we op de speelplaats van de eerste graad. Muzikale leerlingen en leerkrachten zorgden voor een mooie en geëngageerde act op het podium. We beluisterden eerst een zelfgemaakte VTST-versie en na enig oefenen was het zover: ook onze officiële versie van het klimaatlied kon worden ingeblikt. De opname werd gemaakt door leerlingen van het zevende jaar Industriële elektriciteit. Ze monteerden zelf de beelden tot het clipje dat inmiddels ook is terug te vinden op YouTube.
Hartslag Gingen van ons heen naar het eeuwig leven : op 20 november 2012 Willy Smulders (59 jaar) broer van Martin Smulders secretariaatsmedewerker op 9 december 2012 Irène Van Vugt (83 jaar) schoonmoeder van Ria Leysen verantwoordelijke van de poetsploeg
Nieuw leven werd geboren :
op 10 december 2012 Fons Boonen (77 jaar) schoonvader van Frans Boonen leraar mechanica op 11 februari 2013 (93 jaar) José Simons schoonmoeder van Erik Luyts leraar mechanica
op 9 december 2012 Mieke Hermans (37 jaar) schoondochter van Jan Geivers (oud-collega) en schoonzus van Karl van Gils leraar biologie en wiskunde op 9 december 2012 Peter Jacobin (47 jaar) vader van Mattias Jacobin leerling in 6LA
op 23 mei 2012 Julian Broeckx zoontje van Paul Broeckx leraar houtbewerking
nieuws
23
Leerlingen en leerkrachten van de studierichting Grafische communicatie en media, Printmedia realiseerden deze uitgave; zij verzorgden de lay-out, druk en afwerking.
www.vtst.be Vrije Technische Scholen van Turnhout Zandstaat 101 2300 Turnhout Tel. 014 41 69 51 Fax 014 41 50 51
Verantwoordelijke uitgever: L. Wens - Zandstraat 101 - 2300 Turnhout
24
nieuws
