HUBUNGAN TINGKAT PENGETAHUAN TENTANG KEPUTIHAN (LEUKORHOE) DENGAN PERILAKU PENANGANAN KEPUTIHAN PADA REMAJA PUTERI KELAS X DI SMK MUHAMMADIYAH 2 MOYUDAN SLEMAN YOGYAKARTA TAHUN 2012
SKRIPSI
Diajukan Sebagai Salah Satu Syarat Mencapai Gelar Sarjana Keperawatan STIKES A. Yani Yogyakarta
AN
A YAK K A OG
T ANI Y S U .Y
P AL A R E ER
P
S
S
E K I T
D
N JE
Disusun Oleh: Lina Syapitriyani NPM: 3208089
PROGRAM STUDI ILMU KEPERAWATAN SEKOLAH TINGGI ILMU KESEHATAN JENDERAL ACHMAD YANI YOGYAKARTA 2012
A
T AR
AN
A YAK K A OG
T ANI Y S U .Y
P AL A R E ER
P
S
E K I T
D
N JE
S
ii
A
T AR
PERNYATAAN
Saya menyatakan bahwa skripsi dengan judul : “Hubungan Tingkat Pengetahuan Tentang Keputihan (Leukorhoe) Dengan
Perilaku Penanganan Keputihan pada Remaja Puteri Kelas X Di SMK Muhammadiyah 2 Moyudan Sleman Yogyakarta Tahun 2012 Skripsi ini tidak terdapat karya tulis yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar sarjana keperawatan atau kesarjanaan lain di suatu perguruan tinggi. Demikian juga tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain kecuali secara tertulis diacu dalam naskah ini dan disebut sebagai daftar pustaka.
AN
PU
ER
P
S
E K I T
A YAK K A OG
ST
L A R
A
Y A.
E D N
Y NI
Yogyakarta,
Juni 2012
Penulis
Lina Syapitriyani 3208089
JE
S
iii
A
T AR
KATA PENGANTAR Assalamualaikum Wr.Wb. Segala puji bagi Allah SWT yang telah memberikan kemudahan, karunia dan rahmat dalam penulisan skripsi dengan judul ”Hubungan Tingkat Pengetahuan Tentang Keputihan (Leukorhoe) dengan Perilaku Penanganan Keputihan pada Remaja puteri kelas X di SMK Muhammadiyah 2 Moyudan Sleman Yogyakarta Tahun 2012”. Penyelesaian skripsi ini tidak terlepas dari bimbingan dan dukungan berbagai pihak. Oleh karena itu dalam kesempatan ini penulis mengucapkan terima kasih kepada: 1. Dr. I. Edy Puwoko, Sp. B, selaku Ketua STIKES A.Yani Yogyakarta. 2. Dwi Susanti, S.Kep., Ns, selaku Ketua Prodi Keperawatan STIKES A. Yani Yogyakarta, yang telah memberikan petunjuk, ijin dan kemudahan selama penyelesaian proposal skripsi ini. 3. Yustiana Olfah, App., M.Kes, selaku penguji dalam skripsi ini. 4. Sri Sumaryani, S.Kep., Ns., M.Kep., Sp.Mat, selaku pembimbing I proposal skripsi, yang dengan kesabaran telah memberikan masukan dan bimbingan selama proses penyelesaian proposal skripsi ini. 5. Sulistyaningsih, S.Kep., Ns, selaku pembimbing II proposal skripsi, yang dengan penuh kesabaran telah memberikan masukan dan bimbingan selama proses penyelesaian proposal skripsi ini. 6. Drs. Muh Zainuri, selaku Kepala Sekolah SMK Muhammadiyah 2 Moyudan, yang telah memberikan ijin dalam pelaksanaan penelitian. 7. Seluruh siswi SMK Muhammadiyah 2 Moyudan khususnya siswi kelas X yang telah bersedia menjadi responden penelitian. 8. Bapak, ibu dan adik tercinta yang tidak kenal waktu memberikan kasih sayang, semangat dan doa untuk saya. 9. Semua pihak yang telah memberikan dukungan, bantuan, kemudahan dan semangat dalam proses penyelesaian proposal skripsi ini. Dengan segala kerendahan hati, penulis menyadari bahwa penyusunan skripsi ini masih banyak kekurangannya sehingga jauh dari sempurna, oleh karena itu penulis mengharapkan koreksi, saran, dan kritik yang bersifat membangun demi perbaikan skripsi ini di masa yang akan datang. Akhirnya penulis berharap semoga skripsi ini dapat bermanfaat dan dapat menambah khasanah ilmu pengetahuan bagi kita semua dan bagi penulis sendiri khususnya.
AN
T AR
Yogyakarta,
Juni 2012
A YAK K A OG
A
T ANI Y S U .Y
P AL A R E ER
P
S
E K I T
D
N JE
S
Wassalamualaikum Wr.Wb
Penulis
iv
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ............................................................................... HALAMAN PENGESAHAN .................................................................. PERNYATAAN ...................................................................................... KATA PENGANTAR ............................................................................. PERSEMBAHAN .................................................................................... MOTTO................................................................................................... DAFTAR ISI ........................................................................................... DAFTAR TABEL ................................................................................... DAFTAR GAMBAR ............................................................................... DAFTAR LAMPIRAN ............................................................................ ABSTRACT .............................................................................................. INTISARI ................................................................................................
i ii iii iv v vi vii ix x xi xii xiii
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang ....................................................................... B. Rumusan Masalah .................................................................. C. Tujuan Penelitian .................................................................... D. Manfaat Penelitian .................................................................. E. Keaslian Penelitian .................................................................
1 5 6 7 8
AN
A YAK K A OG
T ANI Y S U .Y
BAB II TINJAUAN PUSTAKA A. Landasan Teori ...................................................................... 1. Pengetahuan ...................................................................... 2. Keputihan.......................................................................... 3. Perilaku ............................................................................. 4. Remaja................................... ............................................ B. Kerangka Teori ...................................................................... C. Kerangka Konsep ................................................................... D. Hipotesis ................................................................................
10 10 14 22 25 29 30 31
BAB III METODE PENELITIAN A. Desain Penelitian .................................................................... B. Lokasi dan Waktu Penelitian .................................................. C. Populasi dan Sampel ............................................................... D. Variabel Penelitian ................................................................. E. Definisi Operasional .............................................................. F. Alat dan Metode Pengumpulan Data ....................................... G. Validitas dan Reliabilitas ........................................................ H. Analisa dan Model Statistik .................................................... I. Etika Penelitian ...................................................................... J. Pelaksanaan Penelitian..............................................................
32 32 33 34 36 38 40 43 47 48
P AL A R E ER
P
S
E K I T
D
N JE
S
vii
A
T AR
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian ...................................................................... B. Pembahasan Penelitian ........................................................... C. Keterbatasan Penelitian .......................................................... BAB V PENUTUP A. Kesimpulan ........................................................................... B. Saran ..................................................................................... DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN
AN
50 54 60 61 62
A YAK K A OG
T ANI Y S U .Y
P AL A R E ER
P
S
E K I T
D
N JE
S
viii
A
T AR
DAFTAR TABEL
Tabel 3.1 Tabel 3.2 Tabel 3.3 Tabel 3.4 Tabel 4.1 Tabel 4.2
Definisi Operasional ................................................................. Kisi-kisi Kuesioner Pengetahuan tentang Keputihan ................. Kisi-kisi Kuesioner Perilaku Penanganan Keputihan ................. Pedoman untuk memberikan interpretasi koefisien korelasi...... . Tabel Karakteristik Responden Berdasarkan Umur.............. ...... Tabel Karakteristik Responden Berdasarkan kejadian keputihan .......................................................................... .......... Tabel 4.3 Tingkat Pengetahuan Siswi Tentang Keputihan ........................ Tabel 4.4 Tabel Perilaku Penanganan Keputihan ...................................... Tabel 4.5 Tabel Silang Hubungan Tingkat Pengetahuan Tentang Keputihan dengan Penanganan Keputihan ...................
AN
37 38 39 45 50 51 51 52 53
A YAK K A OG
T ANI Y S U .Y
P AL A R E ER
P
S
E K I T
D
N JE
S
ix
A
T AR
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1 Kerangka Teori........................................................................... Gambar 2.2 Kerangka Konsep............................................................... ........
AN
29 30
A YAK K A OG
T ANI Y S U .Y
P AL A R E ER
P
S
E K I T
D
N JE
S
x
A
T AR
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1. Lampiran 2. Lampiran 3. Lampiran 4. Lampiran 5. Lampiran 6. Lampiran 7. Lampiran 8. Lampiran 9. Lampiran 10. Lampiran 11. Lampiran 12. Lampiran 13. Lampiran 14. Lampiran 15. Lampiran 16. Lampiran 17. Lampiran 18. Lampiran 19. Lampiran 20. Lampiran 21. Lampiran 22. Lampiran 23. Lampiran 24. Lampiran 25. Lampiran 26. Lampiran 27. Lampiran 28. Lampiran 29. Lampiran 30. Lampiran 31. Lampiran 32.
Jadwal Penyusunan SKRIPSI Surat Ijin Studi Pendahuluan di Gubernur Provinsi DIY Surat Ijin Studi Pendahuluan di DINKES Kabupaten Sleman Surat Ijin Studi Pendahuluan di SMK Muhammadiyah 2 Moyudan Surat Ijin Uji Validitas di Gubernur Provinsi DIY Surat Ijin Uji Validitas di DINKES Kabupaten Sleman Surat Ijin Uji Validitas di SMK Muhammadiyah Gamping Surat Ijin Penelitian di Gubernur Provinsi DIY Surat Ijin Penelitian di DINKES Kabupaten Sleman Surat Ijin Penelitian di SMK Muhammadiyah 2 Moyudan Surat Balasan Ijin Validitas/Penelitian dari Gubernur Provinsi DIY Surat Balasan Ijin Validitas/Penelitian dari BAPPEDA Kabupaten Sleman Surat Balasan Ijin Validitas dari SMK Muhammadiyah Gamping Surat Balasan Ijin Penelitian dari SMK Muhammadiyah 2 Moyudan Permohonan Pengisian Kuesioner Lembar Persetujuan Menjadi Responden Kuesioner Penelitian Rekapitulasi Hasil Uji kuesioner Pengetahuan Tentang Keputihan Rekapitulasi Hasil Uji Kuesioner Perilaku Penanganan Keputihan Hasil Uji Validitas Tingkat Pengetahuan Tentang Keputihan Reliabilitas Tingkat Pengetahuan Tentang Keputihan Hasil Uji Validitas Perilaku Keputihan Reliabilitas Perilaku Keputihan Data Hasil Penelitian Pengetahuan Tentang Keputihan Data Hasil Penelitian Perilaku Penanganan Keputihan Karakteristik Siswi Rekapitulasi Data Hasil Penelitian Frequencies Crosstabs Tabel Luas Di Bawah Lengkungan Kurve Normal Tabel Nilai-nilai r Product Moment Lembar Bimbingan Skripsi
AN
A YAK K A OG
T ANI Y S U .Y
P AL A R E ER
P
S
S
E K I T
D
N JE
xi
A
T AR
HUBUNGAN TINGKAT PENGETAHUAN TENTANG KEPUTIHAN (LEUKORHOE) DENGAN PERILAKU PENANGANAN KEPUTIHAN PADA REMAJA PUTERI KELAS X DI SMK MUHAMMADIYAH 2 MOYUDAN SLEMAN YOGYAKARTA TAHUN 2012 Lina Syapitriyani 1, Sri Sumaryani 2, Sulistyaningsih 3 INTISARI Latar Belakang: Pengetahuan merupakan hasil dari tahu, sedangkan penanganan keputihan merupakan perilaku kesehatan yaitu suatu respon seseorang terhadap objek yang berkaitan dengan sakit dan penyakit. Keputihan adalah keluarnya cairan dari vagina yang bukan berupa darah Berdasarkan studi pendahuluan di SMK Muhammadiyah 2 Moyudan yang dilakukan pada 10 siswa, 7 siswa diantaranya tidak mengetahui tentang keputihan dan penanganan yang benar.
AN
A
Tujuan: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan tingkat pengetahuan tentang keputihan (leukorhoe) dengan perilaku penanganan keputihan pada remaja puteri kelas X di SMK Muhammadiyah 2 Moyudan Sleman Yogyakarta Tahun 2012.
A YAK K A OG
T AR
T ANI Y S U .Y
Metode: Penelitian ini adalah metode deskriptif kolerasi dengan pendekatan cross sectional. Populasi pada penelitian ini adalah seluruh remaja puteri kelas X di SMK Muhammadiyah 2 Moyudan berjumlah 96 siswi dengan teknik Purposive sampling yaitu 81 responden. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan kuesioner tertutup dan analisis data dengan uji Kendal Tau.
P AL A R E ER
P
D
N JE
Hasil: Tingkat pengetahuan remaja puteri tentang keputihan dengan kategori cukup sebanyak 44 siswi (54,3%) dan perilaku penangan keputihan dengan kategori cukup sebanyak 41 siswi (50,6%), dengan nilai z hitung 4,025 pada taraf kesalahan 5% sehingga lebih besar dari z tabel (1,96), dengan demikian penelitian ini menunjukkan adanya hubungan tingkat pengetahuan tentang keputihan (leukorhoe) dengan perilaku penanganan keputihan pada remaja puteri kelas X di SMK Muhammadiyah 2 Moyudan Sleman Yogyakarta Tahun 2012.
S
E K I T
S
Kesimpulan: Ada hubungan signifikan antara pengetahuan tentang keputihan dengan perilaku penanganan keputihan pada remaja puteri kelas X di SMK Muhammadiyah 2 Moyudan Sleman Yogyakarta tahun 2012. Kata Kunci: Pengetahuan, keputihan, perilaku. 1 2 3
Mahasiswa S1 Keperawatan STIKES A. Yani Yogyakarta Dosen Universitas Muhammadiyah Yogyakarta Dosen STIKES A. Yani Yogyakarta
xii
RELATIONSHIP OF KNOWLEDGE WHITISH (LEUKORHOE) WITH HANDLING BEHAVIOR WHITISH IN GIRLS CLASS X IN SMK MUHAMMADIYAH 2 YOGYAKARTA MOYUDAN SLEMAN YEAR 2012 Lina Syapitriyani 1, Sri Sumaryani 2, Sulistyaningsih 3 ABSTRACT Background: Knowledge is the result of the know, while whitish is a behavioral health treatment, namely a person's response to the object associated with illness and disease. Leukorhoe is discharge from the vagina is not a form of blood. Based on preliminary SMK Muhammadiyah 2 Moyudan studies conducted on 10 students, 7 students whom do not know about leukorhoe and handling leukorhoe true. Purpose: This study aim to determine the relationship level of knowledge about whitish (leukorhoe) with whitish on the handling behavior of girls in the class X SMK Muhammadiyah 2 Yogyakarta Sleman Moyudan 2012.
AN
A
A YAK K A OG
T AR
Methods: The study has been descriptive correlation method with cross sectional approach. The population in this study were all girls of class X at SMK Muhammadiyah 2 Moyudan total number of 96 students with Purposive sampling technique that is 81 respondents. The data was collected using closed questionnaire and analysis of data by Kendall Tau test.
T ANI Y S U .Y
P AL A R E ER
Results: The level of knowledge about leukorhoe adolescent with enaugh category as many 44 students (54,3%) and handling leukorhoe with enaugh category as many 41 students (50,6%), with z values calculated for 4,025 at 5% level of error so is greater than the z table (1,96), thus this study indicate relationship level of knowledge of the whitish (leukorhoe) with whitish handling behavior of girls in the claas X at SMK Muhammadiyah 2 Moyudan Sleman Yogyakarta in 2012.
P
S
E K I T
D
N JE
S
Conclusion: There was a significant relationship between knowledge of whitish (leukorhoe) with whitish on the handling behavior of girls in the class X SMK Muhammadiyah 2 Yogyakarta Sleman Moyudan 2012. Keywords: Knowledge, whitish, behavior. 1
Graduate Nursing Student STIKES A. Yani Yogyakarta Lecturer Muhammadiyah University of Yogyakarta 3 Lecturer STIKES A. Yani Yogyakarta 2
xiii
1
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang
Kesehatan reproduksi merupakan masalah vital dalam pembangunan kesehatan karena tidak akan dapat diselesaikan dengan jalan kuratif saja, namun justru dengan upaya preventif dan promotif. Kesehatan reproduksi menjadi perhatian pemerintah terutama kesehatan reproduksi remaja puteri, karena kesehatan reproduksi menjadi masalah yang serius sepanjang hidup. Persoalan kesehatan reproduksi remaja telah diatur dalam konteks perundang-undangan yang belaku serta kondisi sosial budaya masyarakat Indonesia. Keadaaan ini
AN
membuat pemerintah sangat mendukung pemberian informasi, konseling dan
A YAK K A OG
dkk, 2008).
T ANI Y S U .Y
Kesehatan reproduksi adalah suatu keadaan sejahtera fisik, mental dan sosial secara utuh, yang tidak semata-mata bebas dari penyakit atau kecacatan
P AL A R E ER
dalam semua hal yang berkaitan dengan sistem reproduksi, serta fungsi dan prosesnya. Ruang lingkup dari kesehatan reproduksi adalah kesehatan ibu dan
P
ND E termasuk PMS, HIV/AIDS, aborsi, infertilitas, KB, dan kanker serviks. Menurut SJ E WHO I(2010) K masalah kesehatan reproduksi wanita yang membayahakan telah T S 33% dari jumlah total beban penyakit yang menyerang para wanita di mencapai bayi baru lahir, pencegahan dan penanggulangan infeksi saluran reproduksi (ISR)
seluruh dunia (Widyastuti dkk, 2009). Remaja atau “adolescence” (Inggris), berasal dari bahasa latin “adolescare” yang berarti tumbuh ke arah kematangan. Masa remaja adalah masa transisi dari masa anak-anak menjadi dewasa yang ditandai dengan adanya perubahan fisik, emosi, dan psikis. Menurut WHO (2002) batasan usia remaja adalah 12-24 tahun, sedangkan menurut Depkes RI dan Badan Koordinasi Keluarga Berencana Nasional (BKKBN, 2002) usia remaja antara 10 sampai 19 tahun. Kebijakan Departemen Kesehatan dalam KRR adalah pembinaan KRR meliputi remaja awal, remaja tengah, remaja akhir, dilaksanakan terpadu lintas 1
A
T AR
pelayanan kesehatan reproduksi yang seluas-luasnya kepada para remaja (Astuti
2
program dan lintas sektoral, melalui upaya pelayanan kesehatan dasar dan rujukannya, selain itu dilakukan pada empat tempat diantaranya rumah, sekolah, masyarakat, dan semua pelayanan kesehatan (Widyastuti, 2009). Keputihan terjadi apabila seseorang telah mengalami menstruasi. Keputihan yang fisiologis terjadi sesudah atau sebelum mestruasi, antara usia 1516 tahun. Remaja puteri yang sudah mengalami mestruasi sangat rentan mengalami keputihan dikarenakan banyak melakukan aktifitas, dan organ reproduksi yang sudah matang, membuat daerah disekitar vagina menjadi lembab dan permukaannya basah oleh cairan atau lendir. Lendir diproduksi oleh kelenjar pada mulut rahim (servik), dinding vagina, dan kelenjar bartholin di bibir kemaluan. Setelah itu lendir menyatu dengan sel-sel dinding vagina yang lepas serta bakteri yang normal berada didalam vagina. Lendir bersifat asam dan
AN
berperan penting dalam menjamin fungsi optimal dari vagina (Wulandari, 2009).
A
RT Kesehatan reproduksi memiliki program yang bertujuan agar A seluruh AK remaja dan anggota keluarganya memiliki pengetahuan, kesadaran, sikap dan Y G perilaku kesehatan reproduksi yang bertanggung jawab, sehingga siap sebagai YO I N keluarga berkualitas tahun 2015. Perkembangan YAmasa remaja berpengaruh pada . perkembangan fisik dan kematangan L alatA reproduksi. Perubahan pada masa remaja A adalah hormon reproduksi yang ERbelum stabil, sehingga menyebabkan remaja putri D N (Astuti dkk, 2008). rentang mengalamiE keputihan J S wanita menjaga kebersihan dan keindahan tubuh merupakan Bagi seorang E K I hal STyang wajib dilakukan akan tetapi masih terdapat wanita yang kurang
A K A
T S U
P R E
P
memperhatikan kebersihan alat reproduksinya. Umumnya terdapat beberapa keluhan dan penyakit yang mengganggu aktivitas keseharian dari wanita salah satunya adalah keputihan, terkadang wanita yang terserang keputihan mengalami reaksi kejiwaan, ketakutan dan juga kecemasan yang berlebih. Keadaan ini membuat wanita merasa kurang percaya diri sehingga menarik diri dari pergaulan, dan membahayakan dirinya sendiri (Purnamasari, 2009). Keputihan adalah keluarnya cairan dari vagina yang bukan berupa darah (Saraswati, 2010). Keputihan ada dua macam yaitu keputihan normal (fisiologi) dan keputihan abnormal (patologis). Keputihan normal terlihat bening, tidak
3
berbau, dan biasanya muncul beberapa saat sebelum atau sesudah menstruasi, juga saat kondisi terangsang, kondisi kelelahan, atau stress. Keputihan yang tidak normal berupa keluarnya cairan yang berlebihan, misalnya cairan kental berbau busuk yang tidak biasanya dan berwarna kuning sampai kehijauan (Astuti dkk, 2009). Penyebab timbulnya keputihan ini antara lain bakteri, virus, jamur atau juga parasit. Infeksi ini dapat menjalar dan menimbulkan peradangan ke saluran kencing, sehingga menimbulkan rasa pedih saat penderita buang air kecil. Tandatanda keputihan yang bersifat patologis adalah gatal pada organ intim, rasa terbakar atau panas, kemerahan pada organ intim bagian luar, nyeri saat berhubungan intim, dan nyeri saat berkemih (Joseph & Nugroho, 2010). Data penelitian tentang kesehatan reproduksi menunjukan bahwa 75%
AN
wanita mengalami keputihan paling tidak sekali seumur hidup dan 45%
A
RT diantaranya dapat mengalami keputihan sebanyak 2 kali atau lebih. A Angka K ABerdasarkan kejadian keputihan di Indonesia semakin meningkat setiap tahunnya. Y OGIndonesia pernah hasil penelitian menyebutkan bahwa tahun 2002, 50% wanita Y NIwanita pernah mengalami A mengalami keputihan, kemudian tahun 2003, 60% .Y A keputihan, sedangkan tahun 2004 L hampir 70% wanita Indonesia mengalami A R seumur hidup (Prasetiyowati ddk, 2009). Data keputihan setidaknya sekali E dalam D statistik tahun 2008E diN Indonesia menujukan dari 43.3 juta jiwa remaja berusia 15J Stidak sehat. Remaja putri Indonesia dari 23 juta jiwa berusia 15-24 24 berperilaku E K I tahun ST 83.3% pernah berhubungan seksual, yang merupakan salah satu penyebab
A K A
T S U
P R E
P
terjadinya keputihan (Widyastuti, 2009). Remaja puteri yang mengetahui informasi tentang keputihan mereka akan lebih menjaga kebersihan alat reproduksinya. Remaja puteri yang mempunyai pengetahuan yang baik tentang keputihan lebih sering melakukan tindakan untuk melakukan penanganan apabila terjadinya keputihan. Salah satu contoh tindakan penanganan tersebut adalah dengan teratur mengganti celana dalam dua kali sehari dan rutin mencukur rambut kemaluan minimal satu bulan sekali. Sebaliknya remaja puteri yang tindak mengetahui apa itu keputihan dan akibat dari keputihan akan membiarkan begitu saja kebersihan alat genitalnya. Remaja
4
puteri tersebut tidak memperdulikan kebersihan daerah kewanitaannya, sehingga tindakan mereka untuk melakukan penanganan apabila terjadinya keputihan tidak dilakukan. Akibat dari perilaku yang kurang baik tersebut, menimbulkan rasa tidak nyaman dan gatal-gatal pada vagina, dan apabila hal itu dibiarkan terus menerus dapat mengakibatkan terjadinya kanker servik (Purnamasari, 2009). Keputihan apabila tidak ditangani dengan baik dan benar akan berakibat sangat fatal, tidak hanya mengakibatkan kemandulan (infertilitas), dan hamil diluar kandungan dikarenakan terjadi penyumbatan pada saluran tuba, keputihan juga bisa merupakan gejala awal dari kanker leher rahim yang merupakan pembunuh nomor satu bagi wanita dengan angka insiden kanker servik diperkirakan mencapai 100 per 100.000 penduduk per tahun, yang bisa berujung pada kematian (Prasetyowati dkk, 2009).
AN
Perhatian pemerintah Indonesia dalam bidang kesehatan reproduksi bagi
A
RT para pelajar diwujudkan dengan dilaksanakannya program usaha kesehatan A AKmeliputi sekolah (UKS) di setiap sekolah maupun instansi terkait. Kegiatan UKS Y OG pelajaran tentang kesehatan bagi para siswa, guru, karyawan dan berbagai pihak Y I N A ini juga dilaksanakan di SMK yang termasuk kapasitas akademik, program Y UKS . Aprogram yang dilaksanakan belum ada Muhammadiyah 2 Moyudan, akan tetapi L RA remaja tentang keputihan ( Alfiana, 2008). yang berhubungan dengan kesehatan E ND pada tanggal 14 Januari 2012 yang dilakukan di Hasil studi pendahuluan E S J 2 Moyudan kepada 10 siswi yang mengalami keputihan SMK Muhammadiyah E IK bahwa adanya siswi yang mengalami keputihan dan menindak lanjuti T didapatkan S
A K A
T S U
P R E
P
dengan cara sering mengganti celana dalam sejumlah 2 orang (20%), membersihkan vagina dengan sabun sirih hanya 1 orang (10%), sedangkan 7 siswi yang lain mengatakan tidak memperdulikan keadaanya. Hasil data tersebut menunjukan penanganan keputihan yang benar 30% dan 70% tidak mengetahui penanganan keputihan yang benar. SMK Muhammadiyah 2 Moyudan merupakan yayasan Muhammadiyah yang terdiri dari jurusan akutansi, perkantoran dan multimedia. Pertanyaan yang diajukan peneliti kepada remaja puteri mengenai pernah tidaknya diadakan penyuluhan tentang keputihan, ternyata di SMK Muhammadiyah 2 Moyudan
5
Sleman Yogyakarta belum pernah mendapatkan penyuluhan tentang keputihan. Kesehatan reproduksi tidak termasuk dalam kurikulum pendidikan tidak pernah diajarkan pengetahuan mengenai keputihan, sehingga masih banyak siswi yang belum mengetahui tentang keputihan. SMK Muhammadiyah 2 Moyudan dalam hal kesehatan bekerjasama dengan Puskesmas Moyudan. Kegiatan yang dilakukan oleh pihak Puskesmas Moyudan setiap awal tahun ajaran baru bagi siswi kelas X yaitu program pengenalan tentang kesehatan reproduksi. Program tersebut termasuk salah satu program puskesmas, yaitu Kesehatan Reproduksi Remaja (KRR). Pelayanan untuk remaja puteri tersebut dilakukan untuk mengenalkan masalah tentang kesehatan reproduksi pada siswi. SMK Muhammadiyah 2 Moyudan memiliki ruang UKS, kegiatan UKS ini dilaksanakan para pengurus UKS terdiri dari Guru dan siswi yang piket
AN
memberikan pelayanan konsultasi tentang masalah kesehatan secara umum bagi
A
RT siswi, dan untuk siswi yang sakit diberikan obat dasar sekadarnya seperti A minyak AK dengan kayu putih, obat sakit kepala, betadine, kemudian pelayanan selanjutnya Y OG memberikan rujukan ke puskesmas. Y NI A .Y A B. Rumusan L Masalah A ER D Kesehatan reproduksi sangat penting bagi remaja puteri dan apabila EN J S reproduksi tersebut tidak ditangani dengan baik maka akan masalah kesehatan E K I mempengaruhi aspek kehidupan. Remaja puteri sebagian belum mengetahui ST
A K A
T S U
P R E
P
tentang cara penanganan keputihan yang benar berdasarkan studi pendahuluan, dan penanganan keputihan yang dilakukan oleh sebagian remaja puteri masih kurang tepat, sehingga peneliti menyimpulkan betapa pentingnya masalah ini untuk diketahui lebih lanjut. Berdasarkan latar belakang masalah yang di uraikan diatas maka dapat dirumuskan masalah yaitu “ Adakah Hubungan Tingkat Pengetahuan Tentang Keputihan (Leukorhoe) dengan Perilaku Penanganan Keputihan Pada Remaja Puteri kelas X Di SMK Muhammadiyah 2 Moyudan Sleman Yogyakarta Tahun 2012 ?”
6
C. Tujuan Penelitian
1.
Tujuan Umum Untuk mengetahui hubungan tingkat pengetahuan tentang keputihan (leukorhoe) dengan perilaku penanganan keputihan pada remaja puteri kelas X di SMK Muhammadiyah 2 Moyudan Sleman Yogyakarta Tahun 2012.
2.
Tujuan Khusus a. Diketahuinya tingkat pengetahuan tentang keputihan (leukorhoe) pada remaja puteri kelas X di SMK Muhammadiyah 2 Moyudan Sleman Yogyakarta Tahun 2012. b. Diketahuinya perilaku penanganan keputihan yang dilakukan remaja puteri
AN
kelas X di SMK Muhammadiyah 2 Moyudan Sleman Yogyakarta Tahun
A YAK K A OG
2012.
c. Diketahuinya keeratan hubungan antara tingkat pengetahuan tentang
T ANI Y S U .Y
keputihan (leukorhoe) dengan perilaku penanganan keputihan pada remaja
P AL A R E ER
puteri kelas X di SMK Muhammadiyah 2 Moyudan Sleman Yogyakarta tahun 2012.
P
S
S
E K I T
D
N JE
A
T AR
7
D. Manfaat Penelitian
1. Bagi Ilmu Pengetahuan Membuktikan dan mengembangkan teori yang sudah ada, serta mendukung hasil penelitian sebelumnya. 2. Bagi Tenaga Kesehatan atau Puskesmas Sebagai upaya untuk meningkatkan penyusunan program kerja puskesmas Moyudan terhadap kesehatan reproduksi pada remaja puteri, serta dapat mensosialisasikan pada remaja puteri secara luas tentang keputihan. 3. Bagi Siswi di SMK Muhammadiyah 2 Moyudan Sebagai gambaran untuk siswi kelas X di SMK Muhammadiyah 2 Moyudan tentang keputihan. 4. Bagi peneliti selanjutnya
AN
A
RT Sebagai sumber bacaan ilmiah untuk penelitian berikutnya yang A sejenis AK tentang keputihan. Y OG Y NI A .Y A L A ER D EN J S E K TI
T S U
A K A
P R E
P
S
8
E. Keaslian Penelitian
Penelitian yang sejenis yang pernah dilakukan : 1.
Arlini (2009), melakukan penelitian dengan judul “ Hubungan Tingkat Pengetahuan Tentang Keputihan (Leukorhoe) Normal dengan Perilaku Remaja Dalam Penanganan Keputihan Pada Siswi SMA N 10 Yogyakarta”. Penelitian ini menggunakan metode analitik survei dengan pendekatan cross sectional. Jumlah sampel 129 siswi dengan hasil penelitian yaitu sebagian besar 55 siswi (55,56%) memiliki tingkat pengetahuan tentang keputihan normal baik, sebagian besar 74 (74,75%) memiliki perilaku penanganan keputihan dengan benar, dengan analis
AN
bivariat adalah Z hitung = 8,18 > Z tabel = 1,96. Persamaan dengan
A YAK K A OG
hipotesis sama-sama menggunakan kendal tau . Perbedaan
dengan
T ANI Y S U .Y
penelitian ini adalah pada sampel, waktu, lokasi penelitian, dan metode penelitian. 2.
P AL A R E ER
Hariyati (2009), melakukan penelitian dengan judul “ Hubungan antara
P
Tingkat Pengetahuan Tentang Keputihan (Leukorhoe) dengan Penanganan
D
N JE
Keputihan Pada Siswi Di SMU N 1 Ngaglik Sleman Yogyakarta Tahun
S
SPenelitian 2009”. E K TI
ini menggunakan metode pengambilan data dengan
pendekatan cross sectional. Jumlah sampel 129 siswi dengan hasil penelitian yaitu sebagian besar responden memilki pengetahuan tentang keputihan
normal adalah baik yaitu sebanyak
55 siswi (55,56%),
sebagian besar responden perilaku yang baik dalam penanganan keputihan yaitu sebanyak 74 siswi (74,75%), hal ini ditunjukan nilai p = 0,000 lebih kecil dari 0.05. Persamaan dengan penelitian ini yaitu menggunakan pendekatan waktu cross sectional dan uji hipotesis sama-sama menggunakan kendal tau. Perbedaan dengan penelitian ini adalah pada sampel, waktu, lokasi penelitian, dan metode penelitian.
A
T AR
penelitian ini yaitu menggunakan pendekatan waktu cross sectional dan uji
9
3.
Alfiana (2008), melakukan penelitian dengan judul “ Hubungan Tingkat Pengetahuan Tentang Keputihan dengan Penanganan Keputihan Pada Siswi Madrasah Aliyah Ali Maksum Krapyak Yogyakarta”. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kolerasi dengan pendekatan cross sectional. Jumlah sampel 80 siswi dengan hasil penelitian yaitu sebagian besar (56,3%) siswi memiliki tingkat pengetahuan tentang keputihan baik, sebagian besar (73,2%) siswi menangani keputihan dengan benar. Persamaan dengan penelitian ini yaitu menggunakan metode deskriptif kolerasi dengan pendekatan waktu cross sectional dan teknik sampel menggunakan total sampling. Perbedaan
dengan penelitian ini adalah
pada sampel, waktu, lokasi penelitian, dan uji hipotesis.
AN
A YAK K A OG
T ANI Y S U .Y
P AL A R E ER
P
S
S
E K I T
D
N JE
A
T AR
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN
A. Hasil Penelitian
1. Gambaran Umum SMK Muhammadiyah 2 Moyudan Penelitian ini dilakukan di SMK Muhammadiyah 2 Moyudan terletak di Dusun Ngentak, Sumberagung, Moyudan Sleman, Yogyakarta. Program studi di sekolah ini meliputi program studi akutansi, administrasi perkantoran, dan multi media yang terbagi menjadi 13 kelas, yaitu 5 kelas untuk kelas X, 4 kelas untuk kelas XI, dan 4 kelas untuk kelas XII. Jumlah siswa SMK Muhammadiyah 2 Moyudan sebanyak 308, dengan jumlah guru sebanyak 34 orang.
AN
Siswi di SMK Muhammadiyah 2 Moyudan juga memanfaatkan fasilitas
A
T AR
A YAK K A OG
yang disediakan di sekolah untuk mendapatkan informasi seperti perpustakaan dan papan majalah dinding. SMK 2 Moyudan juga berkerjasama dengan pihak
T ANI Y S U .Y
puskesmas, kegiatan yang dilakukan oleh pihak Puskesmas Moyudan setiap awal tahun ajaran baru bagi siswi kelas X yaitu program pengenalan tentang
P AL A R E ER
kesehatan reproduksi remaja (KRR) secara umum. Siswi kelas X di sekolah ini
P
belum pernah memdapatkan penyuluhan dari pihak puskesmas atau tenaga
D
N JE
kesehatan yang lain tentang keputihan dan cara penanganannya, dan tidak ada
S E K TI keputihan karena lebih mengacu pada pembelajaraan program kejuruan. Stentang
pelajaran yang membahas tentang kesehatan reproduksi remaja puteri terutama
2. Karakteristik Responden Berdasarkan Umur
Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan, umur siswi dapat didiskripsikan sebagai berikut: Tabel 4.1 Tabel Karakteristik Responden Berdasarkan Umur Siswi di SMK Muhammadiyah 2 Moyudan Sleman Yogyakarta Tahun 2012 Umur Frekuensi Presentase (%) 15 15 18,5 16 62 76,5 17 4 4,9 Jumlah 81 100 Sumber: Data Primer, 2012
50
51
Tabel 4.1 menunjukkan bahwa umur responden adalah berkisar antara 15-17 tahun. Sebagian besar umur responden adalah 16 tahun yaitu sebanyak 62 responden atau (76,5%) dari keseluruhan responden. Usia tersebut menunjukkan suatu usia yang belum cukup matang dan belum memiliki banyak pengalaman. Usia yang cukup matang dapat membuat seseorang lebih baik dalam menanggapi suatu obyek atau masalah.(Wawan dan Dewi, 2010). 3. Karakteristik Responden Berdasarkan Kejadian Keputihan Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan, kejadian keputihan pada responden dapat didiskripsikan dalam satu tahun terakhir sebagai berikut: Tabel 4.2 Tabel Karakteristik Responden Berdasarkan Kejadian Keputihan di SMK Muhammadiyah 2 Moyudan Sleman Yogyakarta Tahun 2012 Kejadian Keputihan Frekuensi Presentase (%) 1 kali 55 67.9 2 kali 22 27.2 3 kali 4 4.9 Jumlah 81 100 Sumber: Data Primer, 2012
AN
A
T AR
A YAK K A OG
T ANI Y S U .Y
Tabel 4.2 menunjukkan bahwa sebagian besar kejadian keputihan yang
P AL A R E ER
dialami responden adalah 1 kali yaitu sebanyak 55 atau 67,9%, kejadian keputihan ini bisa diakibatkan karena kurangnya menjaga kebersihan organ
P
reproduksinya seperti tidak mengeringkan area vagina setelah buang air kecil
D
N JE
dan jarang mencukur rambut kemaluannya (Iswanti, 2010).
S
E K I T
4. Tingkat pengetahuan tentang keputihan (leukorhoe) Muhammadiyah 2 Moyudan Sleman Yogyakarta Tahun 2012
di
SMK
S
Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan, tingkat pengetahuan tentang keputihan dapat didiskripsikan sebagai berikut: Tabel 4.3 Tabel Tingkat Pengetahuan tentang keputihan (leukorhoe) di SMK Muhammadiyah 2 Moyudan Sleman Yogyakarta Tahun 2012 Tingkat Pengetahuan Frekuensi Presentase (%) Baik 30 37,1 Cukup 44 54,3 Kurang 7 8,6 Jumlah 81 100 Sumber: Data Primer, 2012
52
Berdasarkan tabel 4.3 dapat diketahui bahwa tingkat pengetahuan responden tentang keputihan sebagian besar adalah cukup yaitu 44 responden atau 54,3%. 5. Perilaku Penanganan Keputihan Remaja di SMK Muhammadiyah 2 Moyudan Sleman Yogyakarta Tahun 2012 Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan, perilaku penanganan keputihan remaja puteri dalam satu tahun terakhir dapat didiskripsikan sebagai berikut: Tabel 4.4 Tabel Perilaku penanganan keputihan pada remaja puteri kelas X di SMK Muhammadiyah 2 Moyudan Sleman Yogyakarta Tahun 2012 Perilaku Penanganan Frekuensi Presentase (%) Keputihan Baik 27 33,4 Cukup 41 50,6 Kurang 13 16 Jumlah 81 100 Sumber: Data Primer, 2012
AN
A
A YAK K A OG
T AR
T ANI Y S U .Y
Berdasarkan Tabel 4.4 menunjukkan bahwa sebagian besar perilaku siswi
P AL A R E ER
dalam penanganan keputihan adalah kategori cukup, yaitu sebanyak 41 responden atau 50,6%, dikarenakan remaja puteri tersebut sudah mengerti cara
P
penanganan saat mengalami keputihan dengan menggunakan cairan pembersih
D
N JE
vagina, rutin mencukur rambut kemaluan, dan mengeringkan area vagina setelah
S E K TI melakukan tindakan tersebut apabila mengalami keputihan saja, ketika Smereka
buang air kecil, tetapi kebiasaan tersebut tidak sering dilakukan oleh siswi
tidak mengalami keputihan mereka tidak melakukan itu. 6. Hubungan Tingkat Pengetahuan Tentang Keputihan (Leukorhoe) dengan Perilaku Penanganan Keputihan pada Remaja Puteri Kelas X di SMK Muhammadiyah 2 Moyudan Sleman Yogyakarta Tahun 2012 Hasil uji statistik hubungan tingkat pengetahuan tentang keputihan (leukorhoe) dengan perilaku penanganan keputihan pada remaja puteri kelas X di SMK Muhammadiyah 2 Moyudan Sleman Yogyakarta Tahun 2012, dapat dideskripsikan pada tabel silang di bawah ini:
53
Tabel 4.5 Tabel Silang Hubungan Tingkat Pengetahuan tentang keputihan dengan Perilaku penanganan keputihan pada remaja puteri kelas X di SMK Muhammadiyah 2 Moyudan Sleman Yogyakarta Tahun 2012 Perilaku penanganan keputihan Pengetahuan Baik Cukup Kurang Total Z Tentang hitung Keputihan f % f % f % f % Baik 22 27,2 3 3,7 5 6,2 30 37,1 4,025 Cukup 4 4,9 35 43,2 5 6,2 44 54,3 Kurang 1 1,2 3 3,7 3 3,7 7 8,6 Jumlah 27 33,4 41 50,6 13 16 81 100 Sumber: Data Primer, 2012 Tabel 4.5 menunjukkan sebagian besar responden memiliki tingkat pengetahuan tentang keputihan kategori cukup dengan perilaku penanganan
AN
keputihan cukup yaitu sebanyak 35 responden atau 43,2%, sedangkan responden
A
T AR
A YAK K A OG
dengan pengetahuan cukup namun memiliki perilaku penanganan keputihan baik
hanya 4 responden atau 4,9%. Responden dengan tingkat pengetahuan baik dan
T ANI Y S U .Y
memiliki perilaku penanganan keputihan baik sebanyak 22 responden atau 27,2%, sedangkan yang memiliki perilaku penanganan keputihan cukup
P AL A R E ER
sebanyak 3 responden atau 3,7%. Responden dengan tingkat pengetahuan
P
kurang dan memiliki perilaku penanganan keputihan kurang sebanyak
3
ND E kurang sebanyak S J 1 responden atau 1,2%. E IKBerdasarkan pertanyaan penelitian untuk mengetahui apakah ada T Shubungan antara tingkat pengetahuan tentang keputiha dengan perilaku
responden atau 3,7%, sedangkan yang memiliki perilaku penanganan keputihan
penanganan keputihan, telah dilakukan uji statistik menggunakan uji Kendal Tau dengan bantuan komputerisasi. Berdasarkan hasil pengujian didapatkan nilai z hitung sebesar 4,025 sehingga lebih dari z tabel (1,96) pada taraf kesalahan 5%. Hal ini berarti Ho ditolak dan Ha diterima, maka dapat disimpulkan bahwa ada hubungan antara tingkat pengetahuan tentang keputihan (leukorhoe) dengan perilaku penanganan keputihan pada remaja puteri kelas X di SMK Muhammadiyah 2 Moyudan Sleman Yogyakarta Tahun 2012.
54
Mengetahui keeratan hubungan tersebut dilakukan dengan melihat nilai dari koefisien kontingensi. Berdasarkan hasil analisis nilai kontingen koefisiensi (contingency coefficient) diperoleh nilai sebesar 0,460. Angka hasil pengujian tersebut kemudian dibandingkan dengan tabel pedoman interpretasi koefisien kontingensi. Hasil pembandingan tersebut (0,460) terdapat diantara 0,400 – 0,599 yang berarti dapat disimpulkan bahwa ada hubungan sedang antara tingkat pengetahuan tentang keputihan (leukorhoe) dengan perilaku penanganan keputihan pada remaja puteri kelas X di SMK Muhammadiyah 2 Moyudan Sleman Yogyakarta Tahun 2012.
B. Pembahasan
AN
TA R Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswi yang memilikiAtingkat AKresponden pengetahuan dengan kategori cukup lebih banyak dari keseluruhan Y OG yaitu 44 responden atau 54,3%. Responden yang memiliki tingkat pengetahuan Y I N dengan kategori baik sebanyak 30 responden atau 37,1%, sedangkan responden YA . Adengan kategori kurang sebanyak 7 yang memiliki tingkat pengetahuan L A hasil penelitian dari Alfiana (2008) yang Rdengan responden atau 8,6%, sesuai E NDpengetahuan tentang keputihan yang baik akan mengatakan bahwa E S Jperilaku penanganan keputihan. Pengetahuan merupakan hasil mempengaruhi E IKproses belajar, sedangkan intelegensi merupakan salah satu faktor yang T dari S
1. Tingkat Pengetahuan Tentang Keputihan (Leukorhoe)
A K A
T S U
P R E
P
mempengaruhi hasil dari proses belajar. Intelegensi bagi seseorang merupakan salah satu modal untuk berfikir dan mengolah berbagai informasi secara terarah sehingga mampu menguasai lingkungan, sehingga dapat disimpulkan bahwa perbedaan intelegensi dari seseorang akan berpengaruh pula terhadap tingkat pengetahuan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa banyak didapatkan responden yang memiliki pengetahuan cukup. Menurut Wawan dan Dewi (2010) faktor-faktor yang dapat mempengaruhi pengetahuan adalah faktor pendidikan, pekerjaan, umur, lingkungan, dan sosial budaya. Responden dalam penelitian ini memiliki
55
tingkat pendidikan yang sama yaitu kelas X tingkat menengah atas. Tingkat pendidikan turut menentukan mudah tidaknya seseorang menyerap dan memahami pengetahuan yang mereka peroleh, pada umumnya semakin tinggi pendidikan seseorang maka semakin baik pula pengetahuannya. Berdasarkan hasil penelitian terdapat 7 responden atau 8,6% memiliki tingkat pengetahuan tentang keputihan kategori kurang. Hal ini dapat disebabkan kurangnya
informasi tentang keputihan yang didapatkan oleh responden.
Informasi akan memberikan pengaruh terhadap pengetahuan seseorang. Informasi tentang keputihan yang baik bisa didapatkan dari guru, orang tua, atau media massa seperti TV, radio, atau surat kabar (Notoatmodjo, 2007). Kurangnya pengetahuan tentang reproduksi dapat pula dipengaruhi oleh faktor umur.
AN
TA R menunjukkan suatu usia yang belum cukup matang dan belum memilikiAbanyak AK (2009) pengalaman. Hasil penelitian ini sesuai dengan penelitianYHaryati OG mengatakan pengalaman merupakan sumber pengetahuan, atau pengalaman itu Y I N suatu cara untuk memperoleh kebenaran pengetahuan. YA Pengalaman pribadi dapat . A digunakan sebagai upaya untuk L memperoleh pengetahuan, hal ini dilakukan A dengan cara mengulang ERkembali pengalaman yang diperoleh dalam D memecahkan permasalahan yang dihadapi pada masa lalu. Usia yang cukup EN J S membuat seseorang lebih baik dalam menanggapi suatu obyek matangE dapat K TI masalah (Wawan dan Dewi, 2010). Satau Sebagian besar umur responden adalah 16 tahun. Usia tersebut
A K A
T S U
P R E
P
Penelitian yang dilakukan oleh Prasetyowati (2009) mengatakan bahwa pengetahuan keputihan remaja adalah suatu konsep yang menyeluruh mengenai pemahaman tentang diri dan lingkungan, remaja belajar mengembangkan harga diri yang positif dan mengkomunikasikan pikiran dan permasalahan tentang keputihan, mengambil keputusan secara tepat, bersifat asertif dalam mengatasi tekanan lingkungan yang berkaitan dengan kesehatan seksual termasuk keputihan serta membantu remaja menguatkan nilai-nilai positif dan membantu menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan keputihan.
56
Pengetahuan yang kurang dapat disebabkan oleh kekeliruan pengetahuan tentang keputihan yang tidak menyeluruh atau anggapan bahwa keputihan adalah sesuatu hal yang tabu sehingga merasa enggan atau malu untuk mencari informasi tentang keputihan. Hasil penelitian ini menunjukkan responden belum mengetahui penanganan untuk mengatasi keputihan. Menurut Iswanti (2010), penggunaan bedak atau parfum pada organ genital lebih baik dihindari walaupun bertujuan untuk mengharumkan dan membuat kering organ genital. Bedak memiliki partikel kecil yang dapat masuk ke dalam vagina dan mudah terselip, sehingga memudahkan jamur untuk berkembangbiak. Pengetahuan juga dipengaruhi oleh lingkungan dan sosial budaya. Lingkungan memberikan pengaruh pertama bagi seseorang, dimana seseorang dapat mempelajari hal-hal yang baik dan juga hal-hal yang buruk tergantung pada
AN
TA R dalam memperoleh suatu pengalaman. Seseorang memperoleh suatu kebudayaan A K dalam hubungannya dengan orang lain, karena hubungan YAini seseorang G mengalami suatu proses belajar dan memperoleh Isuatu YOpengetahuan (Wawan AN dan Dewi, 2010). Y . 2. Perilaku Penanganan KeputihanL A RA Hasil penelitian Emenunjukkan bahwa siswi yang memiliki perilaku D penanganan keputihan EN dalam satu tahun terakhir cukup lebih banyak dari J S lain yaitu 41 responden atau 50,6%. Siswi yang memiliki perilaku kategoriEyang K TI keputihan baik sebanyak 27 responden atau 33,4%. Sedangkan siswi Spenanganan sifat kelompoknya. Cara berpikir seseorang akan dipengaruhi oleh lingkungannya
A K A
T S U
P R E
P
yang memiliki perilaku penanganan keputihan kategori kurang sebanyak 13 responden atau 16%. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa perilaku penanganan keputihan siswi sebagian besar pada kategori cukup, dikarenakan penanganan yang mereka lakukan sebagian besar ketika mengalami keputihan adalah dengan menggunakan cairan pembersih vagina, padahal dengan cara menjaga kebersihan daerah sekitar vagina dapat mencegah terjadinya keputihan. Hal ini sesuai dengan pendapat Astuti (2008) bahwa penanganan keputihan yang dilakukan oleh sebagian besar remaja puteri saat mengalami keputihan seperti memgeringkan area vagina setelah buang air kecil, rutin mencukur rambut
57
kemaluan, dan menggunakan cairan pembersih vagina saat mengalami keputihan. Menurut Notoatmodjo (2007), perilaku kesehatan seseorang dapat dipengaruhi oleh beberapa hal. Faktor yang besar pengaruhnya disebut faktor predisposisi (predisposing factors) yang meliputi pengetahuan dan sikap masyarakat terhadap kesehatan, tradisi, dan kepercayaan terhadap hal-hal yang berkaitan dengan kesehatan, dan sistem nilai yang dianut masyarakat. Pengetahuan merupakan faktor yang sangat penting karena pengetahuan dapat membentuk sebuah pemahaman yang salah atau pemahaman yang benar dapat berpengaruh pada perilaku seseorang. Hal ini terbukti dari hasil penelitian, responden yang memliki pengetahuan baik dan berperilaku baik sebanyak 22 responden atau 27,2%, sedangkan pengetahuan kurang dan berperilaku kurang
AN
TA R sebagian besar berperilaku cukup yaitu sebanyak 35 responden atauA43,2%. K Apada Sikap responden terhadap keputihan juga dapat berpengaruh perilaku Y G penanganan. YO I N Apenelitian Hasil pnelitian ini sesuai dengan dari Alfiana (2008) Y . A keputihan dapat membuat seseorang mengatakan perilaku yang negatifLtentang RApenanganan keputihan. Faktor lain yang dapat berperilaku kurang baik E pada ND keputihan adalah tradisi, kepercayaan dan sistem mempengaruhi penanganan E J Sdianut nilai yang masyarakat. Kepercayaan di lingkungan responden yang E K I T keputihan adalah hal tabu, maka hal ini dapat berpengaruh terhadap Smenganggap hanya 3 responden atau 3,7%. Responden yang memiliki pengetahuan cukup
A K A
T S U
P R E
P
pembentukan perilaku penanganan keputihan yang tidak baik. Menurut Hafinah, (2010) penanganan keputihan dilakukan dengan berkonsultasi dan pemeriksaan dengan dokter, melakukan PAP smear bagi wanita yang sudah menikah, pemeriksaan mulut rahim dengan menggunakan alat pembesaran yang diletakkan di luar bibir vagina, serta menjaga kebersihan daerah vagina dan membiasakan pola hidup sehat agar daya tahan tubuh baik untuk mendukung pengobatan yang sempurna. Pemberian asam laktat dan laktoserum juga bermanfaat untuk mengurangi keputihan dan menghambat
58
jamur
(candida) dan kapang (dermatofit), dan juga tidak mengganggu
pertumbuhan lactobacillus. Siswi yang berperilaku baik mereka akan lebih menjaga kebersihan daerah vagina sehingga mereka akan terhindar dari resiko atau bahaya akibat keputihan, sebaliknya apa bila siswi yang berperilaku kurang dalam menjaga kebersihan vagina maka akan berakibat fatal seperti terkena kanker leher rahim, dan keputihan yang bersifat patologis. 3. Hubungan Tingkat Pengetahuan Tentang Keputihan (Leukorhoe) Dengan Perilaku Penanganan Keputihan Berdasarkan tabel silang, responden yang memiliki pengetahuan tentang keputihan cukup cenderung memiliki perilaku penanganan keputihan yang cukup hal ini dikarenakan pengetahuan akan mempengaruhi perilaku sesorang.
AN
TA R melakukan penanganan ketika mengalami keputihan, tatapi hasil penelitian A ini K A dengan sama yang dilakukan oleh Alfiana (2008) mengatakanYbahwa G O hal ini karenakan pengetahuan yang cukup akan menghasilkan perilaku Ycukup, I N masih sering dan kadangAtetapi siswi mengetahui informasi tentang keputihan Y A. pencegahan terhadap keputihan. kadang melalukan tindakan untukLmelakukan A R Responden yang memiliki pengetahuan keputihan kurang cenderung memiliki E ND perilaku penanganan keputihan yang kurang, hal ini dikarenakan siswi belum E J S informasi tentang keputihan. Hasil penelitian Haryati (2009) mendapatkan E K TI bahwa jauhnya sumber informasi bisa menyebakan sesorang Smengatakan Menurut Arlini (2009) mengatakan bahwa remaja puteri cendurung malas untuk
A K A
T S U
P R E
P
kurang memperoleh informasi jadi pengetahuannya kurang mengenai keputiha, sehingga perilaku penanganan keputihan juga kurang atau siswi tidak mengetahui penanganan keputihan sama sekali. Hasil tersebut menunjukkan adanya kecenderungan tingkat pengetahuan tentang keputihan berhubungan dengan perilaku penanganan keputihan. Kecenderungan dan hubungan itu telah dibuktikan dengan uji Kendal Tau menunjukkan adanya hubungan signifikan antara tingkat pengetahuan tentang keputihan dengan perilaku penanganan keputihan pada remaja puteri kelas X di SMK Muhammadiyah 2 Moyudan Sleman Yogyakarta Tahun 2012.
59
Hasil penelitian yang dilakukan Arlini (2009) dengan judul “Hubungan Tingkat Pengetahuan Tentang Keputihan (Leukorhoe) Normal dengan Perilaku Remaja Dalam Penanganan Keputihan Pada Siswi SMA N 10 Yogyakarta”, menunjukkan hasil yang sama dengan penelitian yang penulis lakukan yaitu tingkat
pengetahuan
tentang
keputihan
berhubungan
dengan
perilaku
penanganan keputihan. Hal ini sesuai dengan hasil penelitian ini yang menyatakan bahwa ada hubungan tingkat pengetahuan tentang keputihan (leukorhoe) berhubungan dengan perilaku penanganan keputihan. Siswi yang mempunyai tingkat pengetahuan tentang keputihan akan memiliki pemahaman yang baik sehingga dapat menangani masalah keputihan dengan benar, sebaliknya Siswi yang mempunyai tingkat pengetahuan tentang keputihan yang kurang akan memiliki pemahaman yang kurang baik sehingga
AN
TA R dapat disebabkan karena siswi tidak memahami atau hanya menerima informasi A K yang tidak menyeluruh. Pengetahuan seseorang mempengaruhi YA perilaku G misalnya perilaku penanganan keputihan. YO I AN Y A. L RA E ND E SJ E IK T S perilaku penanganan keputihan juga kurang baik. Pengetahuan yang kurang
A K A
T S U
P
P R E
60
C. Keterbatasan Penelitian
Keterbatasan penelitian ini adalah: 1. Masih ada variabel pengganggu yang tidak dikendalikan yaitu sikap, kepercayaan, nilai-nilai, fasilitas kesehatan, dukungan keluarga, dukungan teman, dukungan masyarakat, pendidikan, pekerjaan, lingkungan, dan sosial budaya. 2. Keterbatasan peneliti dalam mengawasi responden saat melakukan pengisian kuesioner, sehingga masih ada responden yang berkerjasama saat mengisi kuesioner hal ini dapat menimbulkan bias hasil. 3. Instrumen penelitian hanya berupa kuesioner tertutup, sehingga diperlukan pengambilan data dengan menggunakan instrument yang lebih kuat dan lebih
AN
A
baik seperti kuesioner terbuka atau wawancara untuk mendapatkan data yang
A YAK K A OG
T AR
lebih mendalam.
4. Sumber informasi dalam penelitian ini masih belum tergali, sehingga data
T ANI Y S U .Y
yang didapatkan masih belum lengkap.
P AL A R E ER
P
S
S
E K I T
D
N JE
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
A. Kesimpulan
Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan, maka dapat ditarik kesimpulan sebagai berikut: 1. Tingkat pengetahuan tentang keputihan (leukorhoe) pada remaja puteri kelas X di SMK Muhammadiyah 2 Moyudan Sleman Yogyakarta Tahun 2012 dengan kategori cukup yaitu 54,3%. 2. Perilaku penanganan keputihan
pada remaja puteri kelas X di SMK
Muhammadiyah 2 Moyudan Sleman Yogyakarta Tahun 2012 dengan kategori
AN
cukup yaitu 50,6%.
A YAK K A OG
dengan perilaku penanganan keputihan pada remaja puteri kelas X di SMK
T ANI Y S U .Y
Muhammadiyah 2 Moyudan Sleman Yogyakarta Tahun 2012 dengan kategori sedang yaitu nilai kontingen koefisiensi sebesar 0,406.
P AL A R E ER
4. Ada hubungan yang signifikan antara pengetahuan tentang keputihan
P
(leukorhoe) dengan perilaku penanganan keputihan pada remaja puteri kelas
D
N JE
X di SMK Muhammadiyah 2 Moyudan Sleman Yogyakarta Tahun 2012,
S
dengan nilai z hitung 4,025 > z tabel 1,96.
E K I T
S
61
A
T AR
3. Keeratan hubungan antara tingkat pengetahuan tentang keputihan (leukorhoe)
62
B. Saran
Berdasarkan hasil, pembahasan, dan kesimpulan penelitian tentang hubungan tingkat pengetahuan tentang keputihan (leukorhoe) dengan perilaku penanganan keputihan pada remaja puteri kelas X di SMK Muhammadiyah 2 Moyudan Sleman Yogyakarta tahun 2012, beberapa saran yang diajukan sebagai bahan pertimbangan adalah : 1. Bagi Ilmu Pengetahuan Sebaiknya mengembangkan teori yang sudah ada dan teori tersebut sebagai bahan acuan dalam penelitian. 2. Bagi Siswi SMK Muhammadiyah 2 Moyudan Hendaknya siswi lebih aktif dalam meningkatkan pengetahuan tentang
AN
kesehatan reproduksi khususnya keputihan agar dapat berperilaku baik dalam
A K A
penanganan keputihan sehingga dapat terhindar keputihan.
T ANI S U .Y
3. Bagi Tenaga Kesehatan (Puskesmas)
P AL A R E ER
Sebaiknya memberikan informasi atau penyuluhan tentang kesehatan reproduksi ke sekolah melalui petugas kesehatan atau mencantumkan materi
P
kesehatan reproduksi pada mata pelajaran tertentu agar pengetahuan siswi
D
N JE
tentang kesehatan reproduksi dapat menjadi lebih baik sehingga siswi
S
E K I T
memiliki perilaku baik dalam masalah kesehatan reproduksi khususnya dalam
S menangani keputihan. 4. Bagi Peneliti Selanjutnya Sebaiknya peneliti selanjutnya melakukan penelitian dengan menggunakan variabel-variabel lain misalnya pengaruh media masa, atau lingkungan budaya
siswi
agar
dapat
mengetahui
variabel-variabel
lain
yang
mempengaruhi perilaku penanganan keputihan, dan menggunakan desain yang berbeda seperti quasi eksperimen.
62
A
RT dari resiko atau A bahaya AK Y G YO
DAFTAR PUSTAKA
Alfiana, R. Devi., (2008). Hubungan Tingkat Pengetahuan Tentang Keputihan Dengan Penanganan Keputihan di Madrasah Aliyah Ali Maksum Krapyak Yogyakarta. Arikunto.(2006). Prosedur Penelitian . Jakarta : Rineka Cipta. _______. (2010). Prosedur Penelitian . Jakarta : Rineka Cipta. Arlini, Diana. (2009). Hubungan Tingkat Pengetahuan Tentang Keputihan (Leukorhoe) Normal dengan Perilaku Remaja Dalam Penanganan Keputihan Pada Siswi SMA Negeri 10 Yogyakarta. Aryani, R. (2010). Kesehatan Remaja: Problem dan Solusinya. Jakarta : Salemba Medika.
AN
A YAK K A OG
T ANI Y S U .Y
Hanifah, kusnul. (2010). Hubungan Cara Menjaga Kebersihan Daerah Kewanitaan Dengan Kejadian Keputihan (Leukorhoe) pada Remaja Puteri Di SMA N 1 Temon Kulon Progo tahun 2010.
P AL A R E ER
P
D
Haryati, Budiatna. (2009). Hubungan Tingkat Pengetahuan Remaja Tentang Keputihan (Leukorhoe) dengan Perilaku Penangan Keputihan Pada Siswi Di SMU N I Ngaglik.
S
E K I T
A
T AR
Astuti, A. Wuri, Sulisno, Madya & Hirawati, Heni. (2008). Hubungan Perilaku Vulva Hygiene dengan Kejadian Keputihan Pada Remaja Puteri Kelas X Di SMU Negeri 2 Ungaran Semarang. Jurnal Kebidanan dan Keperawatan Volume 4, Nomor 2.
N JE
S
Hidayat, A. A. Alimul., (2007). Metode Penelitian Kebidanan dan Teknis Analisis Data. Jakarta : Salemba Medika. Iswati, E. (2010). Awas Bahaya Bahaya Penyakit Kalamin. Jogjakarta : Diva Press. Josep HK & S. M. Nugroho. (2010). Ginekologi & Obstetri. Yogyakarta : Nuha Medika. Notoatmodjo. (2003). Pendidikan dan Perilaku kesehatan. Jakarta : Rineka Cipta ___________. (2005). Promosi Kesehatan dan Ilmu Perilaku. Jakarta : Rineka Cipta.
___________. (2007). Promosi Kesehatan dan Ilmu Perilaku. Jakarta : Rineka Cipta. __________. (2010). Metodologi Penelitian Kesehatan. Jakarta : Rineka Cipta. Nursalam. (2008). Konsep dan Penerapan Metodologi Penelitian Ilmu Keperawatan. Jakarta : Salemba Medika Prasetyowati, Yuliawati & Kahatrini K. (2009). Hubungan Personal Hygiene dengan Kejadian Keputihan Pada Siswi SMU Muhammadiyah Metro Tahun 2009. Jurnal Kesehatan Metro Sai Wawai Volume II No.2. Purnamasari, Fetty (2009). Gambaran Tingkat Pengetahuan Tentang Keputihan Pada Siswi Kelas II IPS SMU N 1 Mlati Cebongan Kabupaten Sleman. Riwidikdo, H. (2009). Statistik Kesahatan. Yogyakarta : Mitra Cendikia Press.
AN
___________. (2010). Statistik untuk Penelitian Kesehatan dengan Aplikasi Program R dan SPSS. Yogyakarta : Mitra Cendikia Press.
A YAK K A OG
Saraswati, S. (2010). Penyakit Perempuan. Yogyakarta : Katahati.
T ANI Y S U .Y
Soekanto, S. (2006). Sosiologi Suatu Pengantar. Jakarta : Raja Grafindo.
P AL A R E ER
Sugiyono. (2009). Statistik Untuk Penelitian. Bandung : Alpa Beta. Wawan & Dewi. (2010). Teori dan Pengukuran Pengetahuan, Sikap dan Perilaku Manusia. Yogyakarta : Nuha Medika.
P
ND E Widyastuti, Y. (2009). S J Kesehatan Reproduksi. Yogyakarta : Fitramaya. E IK T. Puspita., (2009). Perbedaan Antara Sebelum dan Sesudah Wulandari, T S Penyuluhan Tentang Vulva Hygiens Terhadap Kejadian Keputihan Pada Siswi Kelas III SMK N 2 Magelang.
A
T AR
