Schooljaarplan (SJP)

Schooljaarplan (SJP) 2013 – 2014 Naam school Bezoekadres Postadres Telefoon E-mail Website Directeur

Mackayschool Colijnstraat 4 0522-251982 [email protected] www.mackayschool.nl J. Toonstra

Datum vaststelling: 2 juli 2013 Directeur: Jan Toonstra

akkoord:

MR: Nynke Neijenhuis

akkoord:

Inleiding Voor u ligt het schooljaarplan 2013 – 2014 van onze school. In dit plan zijn al onze actiepunten voor het schooljaar 2013 – 2014 opgenomen. Gehanteerde uitgangspunten 1

Integrale benadering

2 3

Smart geformuleerd Cyclisch van opzet

4

Verantwoording

Inventarisatie van actiepunten op basis van álle beschikbare interne en externe kwaliteitsinstrumenten en uitwerking in onderlinge samenhang Specifiek, Meetbaar, Acceptabel, Realistisch, Tijdgebonden Past in de cyclus van kwaliteitsdocumenten: schoolplan (SP), schooljaarplan (SJP) en schooljaarverslag (SJV). Bindt de kwaliteitszorg aan concrete activiteiten en planningen Past in de meervoudig publieke verantwoording (horizontaal en verticaal)

Kwaliteitszorg Schoolplan

Jaarplanning Activiteiten Schoolgids

Kwaliteitssysteem

Drieledige opzet Deel 1

Inventarisatie actiepunten: In dit deel inventariseren we op systematische wijze de actiepunten. We kijken hierbij naar actiepunten die voorkomen uit zowel interne als externe kwaliteitsinstrumenten.

Deel 2

Uitwerking actiepunten in 4 domeinen: De geïnventariseerde actiepunten worden Smart uitgewerkt in 4 domeinen. Domein 1: Zorg Domein 2: Boeiend Onderwijs Domein 3: Lerende Organisatie Domein 4: Resultaat

Deel 3

Inhoudelijke jaar vergader planning met alle actiepunten van het SchoolJaarPlan .(SJP)

Schooljaarplan 2013 – 2014 Mackayschool

2

Inventarisatie actiepunten 2013– 2014 Interne kwaliteitsinstrumenten 1

Meerjaren beleidsplannen  Schoolplan  schoolondersteuningsprofiel  ICT beleidsplan  Overige plannen op schoolniveau ICC beleidsplan ZON plan

2

Evaluatie schooljaarplan  Schooljaarplan 2012-2013

Actiepunten Visie ontwikkeling ‘Goed onderwijs op de Mackayschool’ Kwaliteits zorg Opbrengsten Leerlingenzorg Lezen VSO aanbod Rekenen Sociaal emotioneel Ontwikkeling en uitstroomperspectief Directe instructiemodel Nazorg Datacare Digiborden POP ouderenquête Bedrijf contactdag Toets software Scholing personeel (ict & evalueren van ihp’s) ICC beleidsplan Zorgplannen Praktijkgerichte activiteiten Cyclus Kwaliteitszorg: up to date houden Kwaliteitshandboek Planmatige schoolontwikkeling ( o.a. stappenplannen ) Leerstofaanbod koppelen aan 4 stromen ( ABCD ) Talenten en expertise van kinderen richten op “wat kan ik” Realiseren passend onderwijs

1

Uitgewerkt in domein 2 3 4 X

13-14 x

X X X X X X

X

X X

x x x x x x x

X

x x x x x x x x x

X

x x

X X X X X X

X

x x

x x

x

x

x

X

x x

x

x

x

x

x

Stage-adressen map, interne en externe stage

x

Intervisie

x

x

Competenties medewerkers vergroten

x

x x

Jaarplanning

x

x

Heropening school / contactdag

x

x


x X

X

Zelfstandig werken Agressie protocol

later

3

3

4

5

x

x

ESF

x

x

Jaarverslag + ouderjaarverslag (verantwoording afleggen) nova

x

x

x

X

nazorg

X

X

bhv

X

X

Analyse Opbrengsten  Eindtoetsing / LVS  Kengetallen door- en uitstroom

‘Ambitie’-omschrijving ABCD profielen Uitstroom percentages koppelen aan profielen Analyse CITO leerlingvolgsysteem

Klantonderzoeken  Ouder tevredenheidsonderzoek  Leerlingtevredenheidsonderzoek  Personeeltevredenheidsonderzoek

MTO- Afnemen van de WMK-kaarten zoals is afgesproken in het schoolplan 2011-2015 Oudertevredenheidsonderzoek

x

x

x

x

WMK rekenen WMK Lezen

x x

x x

Functionerings - en beoordelings / POPgesprekken

x

x

Klassenconsultaties/ coaching/ Intervisie Teambesprekingen/ Bouwoverleg

x x

x x

Zelfevaluaties  

6

Samenwerking cluster 3 & 4

Interne kwaliteit WMK Po of integraal

Gesprekken personeel  Functionerings - en beoordelings / POP 

gesprekken Klassenconsultaties /Coaching/Intervisie Teambesprekingen/bouwoverleg


x x x

x x x

4

Externe kwaliteitsinstrumenten

1

Onderwijstoezicht inspectie  PKO  JO  Thematisch onderzoek

2

ARBO/Schoolveiligheid  ARBO: RI&E  Keuring speeltoestellen  Brandveiligheid

3

4

Bestuursbeleid  Strategisch beleidsplan

Beleidsplannen extern  Lokaal beleid/LEA  Beleid OC&W  Beleid SWV 22-03

Actiepunten

1

2

Bevindingen PKO (zijn al genoemd in schoolplan en jaarverslag)

Dit coördineert Promes Ontruimingsoefeningen jaarlijks Jaarlijkse scholing BHV’ers Monitoren verzuimcijfers

Bespreken in team: prioriteiten vaststellen

Passend onderwijs algemeen Passend onderwijs in SWV


3

4

13-14

later

x

x x x x

x x x x

x

x

x x

x x

5

Domein 1: Zorg

Nr

1

Actiepunt

Talenten en expertise van kinderen richten op “wat kan ik”

Status 3= praktijkervaring / invoering (uitvoering & beoordeling)

Gewenste toekomst

Realiteit

In de VSO afdeling worden assessments afgenomen. Leerlingen krijgen een reëler beeld over hun eigen mogelijkheden

Vso leerkrachten zijn geschoold voor INVRA werken

Acties

De VSO leerkrachten en stagebegeleider en stage coördinator gaan de VSO leerlingen scoren met de INVRA. Stage en werkplekken worden in kaart gebracht met de INVRA

Verantwoordelijk

Budget (geld / personeel)

Leerkrachten € 20,- per , IB’er en leerling stage coördinator & Sander

Data

(incl. deadlines)

Er volgt een stappenplan

Evaluatie einde schooljaar (t.b.v. SJV)

Zie stappenplan

In september / oktober opfris cursus INVRA Oriëntatie op INVRA wonen.


6

2

Realiseren van Passend Onderwijs.

De Mackayschool is een expertise school met de specialisatie zeer moeilijk lerenden, MG brede problematiek. De Mackayschool werkt binnen het samenwerkingsverband primair- en voortgezet onderwijs, aan thuis nabij onderwijs.

Promes participeert in verschillende werkgroepen. Zowel bestuurlijk als inhoudelijk. Directeur, ABer , IBer en orthopedagoog hebben zitting in werkgroepen

Vormgeven aan ondersteuningsplan primair en voortgezet onderwijs en implementeren van de verbrede toelating

Gewenste toekomst

Realiteit

Acties

MT

€500,-

Beide Evaluatie met schoolbestuur en MR ondersteunin gsplannen zijn gereed in december.

Scholing voor de onderwijs assistenten

Status 1= visie ontwikkeling / planning & voorbereiding (beschrijven gewenste situatie)

Actiepunt

3

4

Leerlingenzorg

Alle individuele handelingsplannen worden SMART opgesteld en zo geëvalueerd. Status 4 = evaluatie & borging Voor alle vakken zijn er groepsplannen Cyclus Kwaliteitszorg / schoolontwikkeling : up to date houden Kwaliteitshandboek

Het kwaliteits handboek blijft up to date

De handelingsplannen zijn als voldoende beoordeeld door de inspectie, maar zijn nog niet altijd even SMART. Voor alle vakken zijn er groepsplannen. Het kwaliteits handboek is momenteel up to date

Verantwoordelijk


Data

(incl. deadlines)


Teamscholingsbijeenk omsten

Leerkrachten Geen (en IBers)

Zie planning, een twee-tal bijeenkomst en.

Zorgteam en team evalueren leerlingenzorg. (inplannen op vergadering)

Bij houden kwaliteitshandboek

Ronald

December 2013 op MT en mei 2014 op MT vergadering door de verantwoord elijke teamleider

Mei 2014 in MT en juni 2014 met team

Status 4= evaluatie/borging


Geen

7

5

Nazorg Status 3= implementatie

6

Jaarplanning Status 4= evaluatie/borging

7

Heropening school / contactdag

Ieder jaar een terugkom moment voor schoolverlaters (beschreven in het jaarplan)

Vragenlijst per schoolverlater om actuele situatie in kaart te brengen

Het moment dat schoolverlaters terugkomen inplannen en beschrijven in het info boekje

Stage coördinator

€100,=

Maart 2014

Juni 2014

Alle activiteiten zijn in een jaarplanning weergegeven

Deze is er al een aantal jaren

Volgen van de jaarplanning en tips en tops bijhouden voor het volgende schooljaar

MT

Geen

De nieuwe jaarplanning is gereed in juni

De jaarplanning e.d. wordt met het team geëvalueerd op… Evaluatie/plandag

Opening op medio oktober.

Er zijn praktijklokalen in de Mackayschool

Na de zomervakantie wordt er gestart met de ingebruikname van de lokalen

Werkgroep Jan & Ronald

€500,=

Opening medio oktober.

De beginselen van het directie instructie model zijn bekend. Vanuit de voortrekkersgroep is er een advies om hier actiever mee te werken binnen de school. Er zijn BHV’ers op school

Uitleg op studiedag en klasbezoeken door IBers

Leerkracht en IB

--

Zie planning, een tweetal bijeenkomst en.

Blijven scholen en onderhouden/ en oefenen ieder jaar.

Promes/ arbomedewe rkers

Opleiding via Promes

Scholingsdag 4,11,18,25 en zijn september 2013 bekend en in planning opgenomen

Er is een verzuimprotocol

Terugkoppeling verzuim naar medewerkers Bespreken verzuimcijfers algemeen

Medewerkers Jan & Ronald

n.v.t.

De leerkracht draagt zorg voor de doelen uit het zorgplan

Afstemming zorgmedewerkers en schoolmedewerkers

Status 1= visie ontwikkeling / planning & voorbereiding (beschrijven gewenste situatie) 8

Directe instructiemodel

Het directe instructiemodel wordt door de hele school toegepast

9

BHV/Schoolveiligheid (Dit coördineert Promes)

Er zijn voldoende ARBO medewerkers op school aanwezig

Status 4= evaluatie/borging 10 Verzuimcijfers monitoren Status 2= praktijkervaring/ invoering

11 Zorgplannen Status 3= implementatie

Er is minder verzuim.

Enkele leerlingen hebben zorgondersteuning via Promens Care


PGB en REC Leerkrachten gelden en zorgcoördina tor

Einde schooljaar

Evaluatie/ plandag

Vaste overlegmom enten Zie jaarplanning

Evaluatie/ plandag

8

Domein 2: Boeiend Onderwijs

Nr

1

Actiepunt

Competenties van medewerkers verhogen. Vorm geven aan: 1.persoonlijk meesterschap 2.mentale modellen 3.gemeenschappelijke visie 4.teamleren 5.systeemdenken

Status 2= praktijkervaring/ invoering

Gewenste toekomst gereedschapskist van leerkrachten uitbreiden.

Realiteit

Acties

Verantwoordelijk

Er is een vraag naar scholing op het gebied van agressie regulering.

Samen met ZML Duisterhoutschool wordt een 3de agressie dag aangeboden.

In het kader van de ontwikkeling Kader goed onderwijs wordt scholing aangeboden.

Interne scholing op het gebied van ’Lesgeven aan een ZML leerling’, wat zijn de onderwijsbehoeften voor onze leerlingen en wat betekent dit voor mij als leerkracht Toets met de module theoretische kennis Elearning, voor alle leerkrachten.

Effectief Onderwijs € 3000,( PB )

Studiemomenten o.l.v. Boeiend Onderwijs (Truus Romgens & Jan Bisschops) Hersenen en leren, systeemdenken, gedragspatroon grafieken

€3500,= Prestatiebox gelden. ( PB )

Boeiend onderwijs is een onderdeel van de missie visie van de Mackayschool en Promes.


MT

Budget (geld / personeel) Ambelt academie € 1250,Go for it € 500,( PB )

Data

(incl. deadlines)


Data invullen Tijdens evaluatie vanuit vergadering in juni jaarplanning

9

Visie ontwikkeling ‘Goed Aan het einde van onderwijs op de Mackayschool’ het schooljaar 2014 zijn de volgende onderdelen beschreven : Lezen Status 2= praktijkervaring / Rekenen invoering (uitvoering & Sociaal emotioneel beoordeling) Mondelinge taal Vso aanbod. Wordt concreet na het besluit Dit komt samen in over alle adviezen van de de map kader goed voortrekkersgroepen onderwijs Lezen Aan het einde van 2a het schooljaar is de Stappenplan nieuwe leesmethode volledig geïntegreerd in de school en in Status 3 = implementatie datacare met een doorgaande leeslijn naar het VSO 2

2b VSO aanbod

Status 3 = implementatie

2c

Rekenen Stappenplan Status 3 = implementatie

Er is praktijkervaring met Invra Portfolio’s ontwikkeld en ingevoerd Invoering ITP Praktijkmappen VSO

Er wordt samen met Effectief Onderwijs en de ZML scholen uit Assen en Hoogeveen een leerlijn rekenen geïmplementeerd en aangevuld Opbrengsten in kaart brengen Op maat maken en implementeren leerlijn Effectief Onderwijs Kwaliteitskaart rekenen vaststellen

Er was niet beschreven wat wij op de Mackayschool verstaan onder goed onderwijs.

In het schooljaar 2012 - 2013 is er praktijk ervaring opgedaan met de nieuwe leesmethode ( SO )

Gedurende het schooljaar werken vier projectleiders, deze opdracht uit en presenteren dit op vaste momenten

Analyse leerlijnen CED en Effectief Onderwijs Praktijkervaring in SO en VSO Datacare: de leerlijn lezen invoeren Inclusief materialen en methoden Vaststellen en afnemen kwaliteitskaart lezen.

Er zijn adviezen Nascholing volgens opgesteld die nu stappenplan uitgewerkt worden. Voor groen en keuken.

Er is een rekenmethode

Gedurende het schooljaar zijn er een viertal rekenbijeenkomsten met het team. De methode wordt door iedereen gehanteerd


projectleider s van de verschillende groepen. Verder een externe proces begleider.

projectleider s van de verschillende groepen. Verder een externe proces begleider.

Procesbegeleiding door Effectief onderwijs € 4000,-

Eindpresentatie in juni 2014

( PB )

In overleg

projectleider s van de verschillende groepen. Verder een externe procesbeglei der.

Reken coördinatore n & Ibers

Nader te bepalen

Op evaluatie/ plan dag in juni 2014


€ 3800,= Effectief onderwijs ( PB )

De laatste rekenbijeenkomst wordt ook als evaluatie moment Gebruikt Op evaluatie/ plan dag in juni 2014

10

2d Sociaal emotioneel

3

Digiborden

Status 3= implementatie

4

Leerstofaanbod koppelen aan 4 stromen ( ABCD ) Ontwikkeling en uitstroomperspectief ‘Ambitie’-omschrijving ABCD profielen

Aanbod beschreven in map Kader goed onderwijs Stip hanteren met verschillende aanvullingen ( SEV, PAD, MOVISIE ) De vaardigheden mbt het digiborden zijn voor de leerkrachten optimaal (gynzy lessen opslaan etc)

Er wordt gewerkt met Stip.

Er is diversiteit tussen vaardigheden van de leerkrachten mbt het digibord.

Verplicht of keuze ivm njt en ook ass. Een overzicht maken Er zijn 4 ontwikkel – waarin beschreven en uitstroom wordt op welke perspectieven. leeftijd, een leerling welk niveau moet beheersen, voor alle vier perspectieven

Aanvullingen uit het team verwerken Invenstariseren huidige gebruik STIP

Een tweetal studiemomenten

NOB profiel ontwikkelen en invoeren in NOVA. Leerling gegevens invoeren in NOB profiel

projectleider s van de € 1000,verschillende groepen. Verder een externe procesbeglei der Leerkrachten (Teamleider VSO en ICTer)

IB’ers e Annemarie K Met ondersteunin g van Datacare/ NOVa

€ 1000,Datacare/ NOVA


Data invullen vanuit jaarplanning

In overleg met Annemarie Koning

Juni 2014

Status 1= visie ontwikkeling / planning & voorbereiding (beschrijven gewenste situatie) 5

Zelfstandig werken

Status 2= praktijkervaring / invoering (uitvoering & beoordeling) 6

Analyse CITO leerlingvolgsysteem

De leerkrachten handelen naar de afspraken conform zelfstandig werken.

Leerkrachten hebben voor zichzelf ontwikkelpunten geformuleerd m.b.t. zelfstandig werken.

Cito uitkomsten worden 2x per jaar afgenomen en geëvalueerd

Binnen de school worden de speciale toetsen en sbo cito toetsen afgenomen

Inhoud van het plan uitvoeren

Er is een ICC beleidsplan

Status 3= implementatie 7

ICC Beleidsplan

Leerkrachten werken aan de ontwikkel punten en borgen dit dmv klasbezoeken en teamvergaderingen. (met de door de school ontwikkelde kijkwijzer) De resultaten worden tijdens vergaderingen met de leerkrachten besproken en tijdens evaluaties. (horizontale verantwoording)

Leerkracht (en IBers)

Geen

leerkrachten

Aanvullen

Inhoud van het plan uitvoeren

Geke Koopmans

Status 2= praktijkervaring / invoering (uitvoering & beoordeling)


Gekoppeld Juni 2014 aan teamvergade ringen & klasbezoeke n inplannen

horizontale Dat smart maken verantwoordi ng in Januari en juni en tijdens leerkracht vergaderinge n. Er is per Eind april / begin leerling € 10, mei 90 beschikbaar

11

8

Praktijkgerichte activiteiten Ontwikkeling binnenplaats Struunpad Restaurant Relatiegeschenken

Er is een kas op de Na de verbouwing is binnenplaats er ruimte voor verdere Het Struunpad wordt ontwikkeling verder uitgebreid Er is een vaste ‘restaurant’ dag Er zijn relatiegeschenken bij ons te bestellen

Vaste werkgroepen aanstellen vanuit belangstelling en opleiding KPC.


Sander Kuipers Hennie Troost Mireille Nieuwenhuis Henk Pouwels ………….

€1000,-

Nader te bepalen

Plan/ evaluatie dag

12

Domein 3: Lerende Organisatie

Nr

1

2

Actiepunt

Gewenste toekomst

Functionerings - en beoordelings / POPgesprekken

Er wordt gewerkt met de gesprekkencyclus.

Status 3= implementatie

Iedereen heeft een POP

Intervisie

Realiteit

Na het functioneringsgesprek van 2011-2012 heeft elke medewerker een POP opgesteld.

Acties

Verantwoordelijk


Data

(incl. deadlines)

Naleven & aanvullen van het POP (nav de aangepaste competenties in mei 2013)

Medewerkers van de Mackayschool MT

POP en FG gesprekken in april & mei

Intervisie vindt op Intervisie is 6x vaste tijden plaats in ingepland het SO en het VSO

Op de werkdagen volgen de medewerkers de intervisie

Leerkracht

Volgens jaarplanning

Aanbevelingen uit In mei 2013 heeft de het onderzoek school een worden besproken in oudertevredenheidson MT en team. derzoek uitgezet

aanbevelingen worden meegenomen in het schoolplan 2014-2015

MT

De IB’ers en de teamleiders bezoeken ieder twee maal per jaar de klassen

Incidenteel vindt er een bezoek plaats

Plannen in de jaarplanning in vaste week

Teambesprekingen/ bouwoverleg worden ingepland

Zijn ingepland

Werken met een jaaractielijst


In SJV noemen

Status 3= implementatie 3

Oudertevredenheidsonderzoek Status 2= praktijkervaring / invoering (uitvoering & beoordeling)

4

Klassenconsultaties/ coaching Status 3= implementatie

5

Teambesprekingen/ Bouwoverleg Status 3= implementatie


Kan digitaal verstuurd, budget low.

Planning is medio oktober/ november 2013

Nabespreking met MT en MR. Daarna naar ouders

IB’ers en Teamleiders

Schoolweek 5,7,12,21,24 ,29

In SJV noemen

teamleider

In jaarplanning 6x per jaar

13

6

WMK kaart Status 2= praktijkervaring / invoering (uitvoering & beoordeling)

Ieder jaar een WMK kaart afnemen, dit naar aanleiding van de quickscan.

De kwaliteitskaart schoolleiding is besproken, de aanbevelingen worden herhaald.

Naar aanleiding van MT en team de eerdere quick scan, een nieuwe kaart afnemen. (vaststellen en afnemen lezen en rekenen)


n.v.t.

In maart/ april 2014 kaart afnemen

Evaluatie in juni 2014

14

Domein 4: Resultaat

Nr

1

Actiepunt

Bevorderen van mogelijkheden om talenten breed binnen Promes uit te zetten. Status 2= praktijkervaring / invoering (uitvoering & beoordeling)

Talenten en expertise van kinderen richten op “wat kan ik”

2

Goed onderhouden, opgeruimde, kindvriendelijke, uitdagende leeromgeving.

Gewenste toekomst

Realiteit

De expertise van de Mackayschool naar buiten te brengen.

Er wordt op Promes niveau vormgegeven aan een beleidsstuk waarin de uitgangspunten zullen worden beschreven. Dit is in ontwikkeling.

Een expertise groep binnen Promes waar gebruik van kan worden gemaakt en door de Mackayschool wordt een bijdrage aan geleverd. Iedere VSO leerling heeft een assessments Arbeid gedaan met INVRA Volledig ingerichte praktijklokalen Verzorging, techniek, groen en Arbeidstrainingscentrum

Acties

In kaart brengen van expertise.

Verantwoordelijk


Data

(incl. deadlines)

Directeur, algemeen directeur

Bovenschool Invoeren s bekostiging zodra RDDF regelen plaatsingen niet meer aan de orde zijn. Boven schoolse poule vakleerkrach ten lich. oef.

Leerkrach ten, IB’ers

ESF

Geschoolde KPC medewerkers MT

Extra investerings begroting ESF Sponsoring

Weinig uitwisseling, School gebonden activiteiten Alle VSO leerkrachten Plannen van zijn in staat om INVRA assessments. af te nemen Oriëntatie op INVRA wonen Lokalen worden begin Aanschaf gereedschap schooljaar opgeleverd. voor techniek Methode techniek Gereedschappen groen uitbreiden Meubilair voor techniek en Arbeidstrainingscentrum



In directieoverleg

In teamoverleg VSO

15

3

Jaarverslag + ouderjaarverslag Planvorming en verantwoording afleggen met en aan alle belanghebbenden van ons onderwijs. (ouders, medewerkers, bestuur, gemeente en overige externe partners.

Schoolplan, jaarplan, stappenplannen en schooljaarverslag worden besproken met alle belanghebbenden

Het schooljaarverslag wordt besproken met besproken met alg. dir. , MR, ouders, het team

Gereedschapskist is uitgebreid Meer variatie om om te gaan met vormen van agressie

Agressie dag

PDCA cyclus opstellen en in jaarplanning verwerken en explicieter de resultaten vermelden van de verschillende onderdelen

MT

Jaarverslag in oktober 2013 naar de ouders.

Verschillende studiedagen, middagen. E-learning programma voor iedere leerkracht

MT, IB’ers

PB gelden

Evaluatie en nieuwe jaarplan in mei 2014

In schooljaarverslag vermelden Een ‘evaluatie/plan’ dag in de jaarplanning opnemen.

Status 4= evaluatie/borging

4

Competenties van medewerkers verhogen.

Interne scholing over het ZML kind E-learning programma voor ieder leerkracht

Meer kennis over het leren van Studiemomenten ZMLkinderen. Boeiend onderwijs Getoets met een Elearning programma.

Zie jaarplanning

Evaluatie juni

Kennis van hersenen in relatie tot leren. Systeemdenken en gedragspatronen

5

Agressie protocol Status 2= praktijkervaring / invoering (uitvoering & beoordeling)

Onderwijsassistente n hebben brede kennis van medicijngebruik en bijbehorende leerling kenmerken en hebben hun kennis vergroot m.b.t. zorg verlenende handelingen.

Onderwijsassistenten zijn voelen zich niet handelingsbekwaam betreffende medicijngebruik.

4 tot 6 studiemomenten

MT

€2500,=

In december is er een agressie protocol.

Er is op dit moment geen volledig agressie protocol

Astrid & Geke maken het agressie protocol

Astrid & Geke

€500,=


Data na overleg voorbereidingsgr oep

Mr data plannen Evaluatie in juni 2014

16

6

Hoge opbrengsten verwachten en waarmaken. (zie strategisch beleidsplan Promes: uitwerking op schoolniveau: ) Status 2= praktijkervaring / Invoering ( uitvoering & beoordeling )

7

Positieve verwachtingen, hoge verwachtingen van de leerprestaties van lln. en collega’s. Elkaar helpen om de resultaten te verhogen Naar horizontale verantwoording

Visie ontwikkeling ‘Goed Aan het einde van onderwijs op de Mackayschool’ het schooljaar 2014 zijn de volgende onderdelen Lezen ‘Wordt concreet na het besluit Rekenen over alle adviezen van de Sociaal emotioneel voortrekkersgroepen’ Mondelinge taal en Vso aanbod beschreven in de map kader goed onderwijs

Verwachtingen worden positiever. Koppelen Opbrengst gesprekken Leerkrachten n.v.t. aan ABCD organiseren. & IB’ers perspectieven.

In jaarplanning opnemen

Evaluatie in laatste teamvergadering medio juni 2014

Nader te bepalen

Eindpresentatie in juni 2014 op evaluatie/ plan dag

Opbrengsten worden besproken in de evaluatie gesprekken.

De visie op goed Gedurende het onderwijs op de schooljaar werken vier Mackayschool was niet projectleiders, deze beschreven. opdracht uit en presenteren dit op vaste momenten De start zal een studiedag over de ZML leerling zijn.

projectleider s van de verschillende groepen. Verder een externe proces begeleider.

Effectief onderwijs € 750,PB gelden

Zie verder 2a,b,c,d. Bij Boeiend onderwijs 8

Ontwikkeling en uitstroomperspectief

9

Digiborden

Er zijn vier ontwikkelperspectiev en met een NOB profiel

Alle leerlingen zijn ingedeeld in het NOB profiel

De vaardigheden mbt het digiborden zijn voor de leerkrachten optimaal (gynzy lessen opslaan etc

Een tweetal studiemomenten aanbieden


Annemarie Koning, IB’ers en NOVA

ICT medewerker leerkrachten b

Evaluatie na de laatste evaluatiegesprekk en in juni 2014 Evaluatie/ plandag Evaluatie/ plandag Juni 2014

17

Actiepunt

10 NOVA (voorheen Datacare) (stappenplan) Status 2= praktijkervaring / invoering (uitvoering & beoordeling) 11 Stagebeleidsplan & Stageadressen map, interne en externe stage Status 3= Implementatie

Gewenste toekomst

Realiteit

Acties

Verantwoordelijk


Data

(incl. deadlines)


Alle leerlinggegevens zijn actueel en door betrokkenen in te zien. Ook ouders kunnen de gegevens digitaal vinden

NOVA wordt gebruikt als journaal. De handelingsplannen zijn hierin nog niet gedigitaliseerd.

IB’ers sturen dit proces van uit de inhoud aan. Realisatie door Datacare en ICT medewerker

IB’ers

€1000,Ondersteuni ng door firma Datacare

Bijeenkomst en zijn in jaarplanning opgenomen

Mei 2014

Ruime mogelijkheden aan stage adressen gekoppeld aan niveaus. Interne en externe stages zijn beschreven in het stagebeleidsplan. Alle Promesscholen maken gebruik van het stage aanbod

Er is een stagebeleidsplan en een map met hierin alle stage adressen.

Stage beleidsplan presenteren. Rol docent expliciet omschrijven

Stage coördinator

Ondersteuni ng vanuit de ESF gelden

Presentatie november

Mei 2014


18

PLANNING 2013-2014 Maand wk 34

1

19-8

35

2

26-8

36 37 38

3 4 5

Aug. Hele week GP

hele week GP 2-9 Sept.

6

23-9

40

7

30-9

8

7-10

42

9

###

10

kamp

kamp (v)so vergadering

algemene vergadering(v)

Oktober 41

dinsdag

Okt./Nov.

OPENING VD SCHOOL (V) HERFSTVAKANTIE (v)so vergadering

44 11 ### Toetsen

13

promes smt

kamp & bhv bhv bhv bhv

HERFSTVAKANTIE

48 15 ###

lkr eva hp 49 16 2-12 December

52 1

HERFSTVAKANTIE

HERFSTVAKANTIE

MT2daagse & INTERVISIE STUDIEDAG (V)

MT2daagse

Jan Bischops op bezoek (nav DIM)en evt nabespreking SO & VSO team (allen die werken) Promes directie overleg

evaluaties gereed

(v)so vergadering

zorgteam evaHP zorgteam evaHP

### 19 20 ### Dec.Jan.

promes smt

STUDIEMIDDAG (V) Hersenen & leren (13.0016.00)

47 14 ### lkr eva hp

51 18 ###

Promes directie overleg kamp INTERVISIE

ouder ver ouderavond

toetsen ###

50 17 9-12

donderdag vrijdag

(v)so vergadering

45 12 4-11 toetsen 46

woensdag

STUDIEDAG (V) STUDIE MIDDAG (V) : Promes directie en ib hoe neem ik toetsen af overleg

verkeerslessen van edcomm (start,midden, eind en ambelt)

HERFSTVAKANTIE

###

8-mrt-13

leerkrachten vergadering : info / hulp bij ihp >ghp > planning lkampvergadering (v)

9-9 16-9

39

43

maandag

VERSIE 3

promes smt

KERSTMARKT KERSTVAKANTIE

KERSTVAKANTIE

KERSTVAKANTIE

KERSTVAKANTIE

KERSTVAKANTIE

KERSTVAKANTIE

KERSTVAKANTIE

KERSTVAKANTIE

KERSTVAKANTIE

KERSTVAKANTIE


19

2 3 4

21

algemene vergadering (v)

6-1

zorgteam&lkr eva 22 zorgteam&lkr 23 20-1 eva Jan Bischops op bezoek (nav DIM) en nabespreking SO & VSO team (allen die werken)

5

24 27-1

6 7

3-2 Februari 25 26 10-2

8 9 10 11 12

INTERVISIE

13-1

27 17-2 28 24-2 29 3-3 Maart 30 10-3 31 17-3

(v)so vergadering

Promes directie overleg

oudergesprek

oudergesprek

promes smt

MT2daagse

MT2daagse

(v)so vergadering INTERVISIE (voor lkr : STUDIEMIDDAG (v) horizontale verantw) VOORJAARSVAKANTIE VOORJAARSVAKANTIE VOORJAARSVAKANTIE STUDIEDAG (v) (v)so vergadering leerkrachtenvergadering : horizintale verantwoording en evalueren van ihp en ghp

13 32 24-3 14 15 16 17 18 19 20 21

33 31-3 7-4 34 35 14-4 36 21-4 37 28-4 38 5-5 39 12-5 40

19-5

Mrt/April

2E PAASDAG April/Mei toetsen toetsen

MEIVAKANTIE MEIVAKANTIE

43

lkr evaHP Juni zorgteam 2-6 evaHP 9-6

MEIVAKANTIE MEIVAKANTIE INTERVISIE

MEIVAKANTIE

INTERVISIE feestelijke ouderavond Promes directie overleg MEIVAKANTIE

GOEDE VRIJDAG MEIVAKANTIE

promes smt EVALUATIE- / WERKDAG (V)

lkr evaHP

zorgteam&lkr eva zorgteam&lkr 25 44 16-6 eva en bijstellingen 24

STUDIEDAG (v): agressie

(v)so vergadering

HEMELVAARTSDAG

presentatie V groepen

22 41 26-5 23 42

VOORJAARSVAKANTIE VOORJAARSVAKANTIE Promes directie overleg promes smt

evaluaties gereed

ALGEMENE VERGADERING (indien nodig)

inloop moment mbt groepsindeling (mt en ib)

2e PINKSTERDAG

VRIJ

(v) so vergadering

(v) so vergadering

Promes directie overleg


20

26 45 23-6 oudergesprek 27

46 28 47

30-6

oudergesprek

oudergesprek

promes smt

afsluiting schooljaar (v) Zomervakantie 5 juli /m 17 augustus 2014


21

Schooljaarplan (SJP)

Recommend Documents