Schooljaarplan (SJP)

Schooljaarplan (SJP) 2014 – 2015 Naam school Openbare Basisschool De Noordkaap Adres Huningaweg 8 9682 PB Oostwold Telefoon 0597 552121 Brinnummer 06DG E-mail [email protected] Website www.obsdenoordkaap.nl Directeur M. Schepers Bevoegd Gezag SOOOG

Datum vaststelling

………………………………………………………………………………………………

Handtekening Directeur

………………………………………………………………………………………………

Handtekening MR

………………………………………………………………………………………………

KWINTOO: Integraal Systeem voor Interne Kwaliteitszorg Primair Onderwijs Schooljaarplan (SJP) 2014 – 2015 De Noordkaap 1

Inventarisatie ontwikkelpunten en actiepunten 2013 - 2014 Checklist inventarisatie

Ontwikkelpunten en actiepunten1

Domein 1 Zorg voor kwaliteit

Domein 2 Onderwijs & Leren

Domein 3 Zorg & Begeleiding

Domein 4 Organisatie Management

Domein 5 Teamontwikkeling Pers. Ontwik.

Actiepunt2 Niet uitwerken

1Schoolplan 2015 - 2019 a)

Schoolplan 11-15

b)

Investeringsplan

c)

Bestuursbeleidsplan

d)

Evaluatie SJP 13-14

e)

Kwaliteitszorgsysteem

f)

Opbrengstanalyse

g)

Klantonderzoeken

h)

Enquêtes

i)

Zelfevaluaties

j)

Interne visitatie/audit

k)

Gesprekken personeel

l)

Bevindingen inspectie

2 Optimaliseren ped didactisch handelen 3 Begrijpend Lezen 4 Aanbod groep 1 en 2 (incl regstr. Syst) 5 Nieuwe methode VLL 6 Opbrengstgerichte cultuur 7 Groepsadministratie 8 Regels routines 9 invoeren nieuwe rekenmethode 10 Continurooster evalueren 11 Ouderbetrokkenheid 12 Argus Clou (zaakvakken) 13 Kwintoo 14 Zorgjournaal

m) Beleid SWV n)

Lokaal beleid

o)

Beleid OCW

p)

……….

1 Noteer de ontwikkel punten en (korte) actiepunten vanuit de checklist na weging op basis van de volgende vragen: Leidt het tot betere resultaten? Past het bij onze visie/ambitie? Is het opgenomen in onze meerjarenbegroting? Is het haalbaar? Is het urgent? Is de ontwikkeling al in gang gezet? NB: Beperk het aantal ontwikkelpunten! 2 Geef aan dat het om een punt gaat dat niet hoeft te worden uitgewerkt, maar dat wel moet worden opgenomen in de jaarplanning. Neem de actiepunten wel op in het ‘Overzicht ontwikkelpunten en actiepunten’.


Domein 1: Zorg voor Kwaliteit (Kwaliteitszorg – Toetsing – Opbrengsten) Doel/Resultaat1

Nr

Ontwikkelpunt

1

Schoolplan 2015 - 2019

De school beschikt over een Schoolplan 2015v- 2019

Opbrengstgerichte cultuur

Strategische doelen: • Alle LVS resultaten liggen minimaal op de schoolnorm.

2

•

3

Kwintoo

De leerkrachten handelen vanuit een opbrengstgerichte cultuur. Leerkrachten voelen zich eigenaar van het realiseren van goede resultaten en voldoende vaardigheidsgroei.

De Kwintookaarten Onderwijsleerproces en Opbrengsten en de bijbehorende verbeterplannen zijn vastgesteld.

Stappen/acties2 Hanteren model Schoolplan dat wordt aangeleverd door SOOOG. Op SOOOG niveau worden er centraal schrijfmomenten georganiseerd. Het concept Schoolplan (in onderdelen) voorleggen aan team en MR. Teambreed stellen van schooldoelen. Leerkrachten vertalen deze schooldoelen naar de doelen voor hun eigen groep. Leerkrachten analyseren hun groeps- en leerlingresultaten, waarbij wordt gekeken naar schoolinterne factoren. “Hoe kan ik er voor zorgen dat de resultaten voldoende zijn”.

Coördinatie3

Mei 2015

MT

Na de toetsen Jaar(februari en planning juni ‘15). pv.

2 3 4 5 6

Zie SJV 14 -15

DrieDee Online Evaluatie groepsplan nen en groepsbespreking en Zie SJV 14 -15 Directie

Welk resultaat willen we concreet bereikt hebben, gelet op de huidige situatie (aanleiding) afgezet tegen de door ons gewenste situatie? Welke essentiële stappen gaan we in de loop van dit schooljaar zetten om ons doel te bereiken? Wie is voor dit ontwikkelpunt het eerste aanspreekpunt? Datum waarop het doel is bereikt, finale besluitvorming kan plaatsvinden en een succes kan worden gevierd. Waar zijn de resultaten vastgelegd (vindplaats) en welke acties zijn nodig om de nieuw verworven kwaliteit minimaal vast te houden? Stand van zaken einde schooljaar 13-14 (hier kan ook worden verwezen naar het Schooljaarverslag). KWINTOO: Integraal Systeem voor Interne Kwaliteitszorg Primair Onderwijs Schooljaarplan (SJP) 2014 – 2015 De Noordkaap 3

Schoolplan

Eindevaluatie6

Zie SJV 14 -15

De analyses worden uitgevoerd met behulp van Cito en DrieDee Online (resultaten in relatie tot de inspectienormen en de schoolnormen). Bij deze analyse worden betrokken de op onderzoek gebaseerde didactische aanpakstrategieën. Eventueel begeleiding Cedin De teamleden vullen de kaarten individueel in. Op basis van de verzamelkaart stelt de directie vast welke onderwerpen moeten worden besproken in het team. Op basis van de conclusies in het team stelt de directie de verbeterpunten vast en neemt deze op in een verbeterplanning.

Bewaking Borging5

Directie

Zie verder afspraken Cedin.

1

Datum realisatie4

December 2014

Kwintoo kwaliteits map.

Domein 2: Onderwijs & Leren (Leerstofaanbod, Tijd, Onderwijsleerproces, Schoolklimaat, VVE) Nr

1

2

Ontwikkelpunt

Pedagogisch didactisch handelen

Regels Routines

Doel/Resultaat Strategisch doel De rol van de leerkracht in de rol van pedagoog en didacticus is geoptimaliseerd.

Stappen/acties

Coördinatie

Start bij de eerste pv aan het begin van het schooljaar.

Datum realisatie

MT

Feedbackgesprekken op basis van deze bezoeken.

Er is een doorgaande lijn in de school- en groepsregels.

Teambijeenkomst opfrissen, evalueren van de regels. Welke regels hanteren, hoe borgen we dit. Welke regels hanteren we in de groep? Hoe komen de regels in de groep tot stand en hoe worden ze geborgd?

Eindevaluatie Zie SJV 14 -15

Januari 2015

Uitvoeren van klassenbezoeken en flitsbezoeken door de schoolcoördinator en intern begeleider.

Operationeel doel: Alle leerkrachten scoren ruim voldoende op de Kijkwijzer w.b. de onderdelen didactisch en pedagogisch handelen.

Bewaking Borging Klassenbezoeken Kijklijst

Algemene verbeterpunten aan de orde stellen tijdens de teambijeenkomsten.

Directie

Start: Oktober 2014 Januari 15

Schoolregels en groepsregels. Jaarplanning

Zie SJV 14 -15

Hierbij met name aandacht voor het realiseren van een gezamenlijke verantwoordelijkheid. Start door middel van de Gouden Weken. Het MT bewaakt dit proces. Leerkrachten spreken elkaar aan op de gemaakte afspraken.

3

Aanbod groep 1 en 2

Doel 1: De resultaten Taal en Rekenen liggen mimimaal op de schoolnorm.

Zie SJV 14 -15 Invoeren van de methode Schatkist, inclusief het digitale registratiesysteem.

Intern begeleider

Begeleiding Cedin (M. Gerrits) Doel 2: Het aanbod in groep 1 en 2 is conform de tussendoelen.


Na de M en de E toetsen

Lesrooster Methode Groepsbezoeken en groepsbesp rekingen

Nr

Ontwikkelpunt

Doel/Resultaat

4

Nieuwe methode VLL

5

Nieuwe Rekenmethode

De nieuwe methode voor Rekenen en Wiskunde is ingevoerd in de groepen 3 t/m 8.

6

Methode Argus Clou

De nieuwe methode voor de zaakvakken (Argus Clou) is ingevoerd in de groepen 3 t/m 8.

De nieuwe methode VLL is ingevoerd in groep 3.

Stappen/acties Starten vanaf het begin van het schooljaar. Tot de herfstvakantie staat dit onderwerp op iedere PV. De methode wordt in het eerste jaar strikt volgens de handleiding uitgevoerd. N.a.v. de evaluatie eventuele wijzigingen in teamverband aanpassen. Starten vanaf het begin van het schooljaar. Tot de herfstvakantie staat dit onderwerp op iedere PV. De methode wordt in het eerste jaar strikt volgens de handleiding uitgevoerd. N.a.v. de evaluatie eventuele wijzigingen in teamverband aanpassen. Starten vanaf het begin van het schooljaar. Tot de herfstvakantie staat dit onderwerp op iedere PV. De methode wordt in het eerste jaar strikt volgens de handleiding uitgevoerd. N.a.v. de evaluatie eventuele wijzigingen in teamverband aanpassen.

Coördinatie

Bewaking Borging


Schoolcoördinator

Februari 2015 Jaarplanning. Handleiding methode

Schoolcoördinator


Schoolcoördinator


Zie SJV 14 -15

Zie SJV 14 -15


Datum realisatie

Domein 3: Zorg & Begeleiding Nr

1

Ontwikkelpunt

Groepsadministratie

Doel/Resultaat De in 13-14 ingevoerde doorgaande lijn in de groepsadministratie is geborgd.

Stappen/acties

We dienen er voor te zorgen dat afspraken betreffende de indeling, inhoud en kwaliteit van de groepsmappen een doorgaande lijn behoudt. Dit betekent dat er geen ‘wildgroei’ ontstaat.

Coördinatie

Intern begeleider

Datum realisatie Maart 2015

De leraren maken kwalitatieve analyses n.a.v. de methodegebonden toetsen en registratie in het kleuterobservatiesysteem. Op basis hiervan noteren zij bij de dagelijkse lesvoorbereiding concreet welke zorg individuele of groepen leerlingen nodig hebben (in het zorgjournaal / logboek)

Intern begeleider Stappen (te organiseren door de intern begeleider): een teambijeenkomst, met presentatie van de verwachte werkwijze; regelmatig agenderen van dit onderwerp tijdens clusterbijeenkomsten, waarin (bijvoorbeeld in tweetallen) wordt gekeken naar elkaars werkwijze (intervisie); dit onderwerp als vast agendapunt opnemen bij de groepsbesprekingen, waarbij de ib-er de leerkracht coacht en de uitvoering bewaakt.

Na de uitgevoerde extra ondersteuning evalueren de leerkrachten het effect hiervan “is het doel bereikt?’.


Zie SJV 14 -15

Vast agendapunt groepsbespreking

Vast bewakingspunt tijdens groepsbezoeken. Wijzigingen vinden op schoolniveau via de ib-er plaats.

Zorgjournaal (logboek)

Inhoudsopgave groepsmap pen.

Eindevaluatie

Zorgjaarplanning

Bij de start van het schooljaar refereren aan de gemaakt indeling.

2

Bewaking Borging

December 2014.

Zorgjaarplanning Vast agendapunt groepsbespreking Formats

Zie SJV 14 -15

Domein 4: Organisatie & Management Nr

1

Ontwikkelpunt

Continurooster

Doel/Resultaat

Het continurooster is ingevoerd. De invoering is geëvalueerd.

Stappen/acties

Coördinatie

Bij de invoering van het continurooster zorgen voor een efficiënte aanpak van de gevolgen t.a.v.: Schoolde eisen t.a.v. de verplichte uren coördinator onderwijstijd voor alle leerjaren; de aanpassingen in de lesroosters; de gymuren (gebruik gymzaal); de normjaarjaak; de aanpak van de tussen de middag opvang Zorgen voor een goede communicatie naar de medegebruikers van de brede school; Zorgen voor een goede communicatie naar ouders. De invoering regelmatig bespreken tijdens de pv. Na ongeveerd een half jaar het continurooster evalueren met team, ouders en leerlingen aan de hand van o.a. ouderbijeenkomsten en eventueel een vragenlijst.


Datum realisatie April 2015

Bewaking Borging

Eindevaluatie

Schoolgids

Zie SJV 14 -15

Domein 5: Teamontwikkeling & Persoonlijke ontwikkeling (Scholing, Begeleiding) Nr

Ontwikkelpunt

1

Begrijpend Lezen

2

Ouderbetrokkenheid

Doel/Resultaat Strategisch doel: De resultaten voor begrijpend lezen liggen minimaal op de schoolnorm. Operationeel doel: Leerkrachten geven effectief onderwijs begrijpend lezen. De school realiseert Educatief partnerschap tussen ouders en school.

Stappen/acties Scholing door Cedin (Janneke Nieborg). Inclusief klassenbezoeken.

Coördinatie Directie

Datum realisatie

Na de M toets Klassen(februari) bezoeken

Zie begeleidingsafspraken Cedin.

In drie bijeenkomsten (2 teambijeenkomsten en een ouderavond/ouderactiviteit) komen tot Educatief partnerschap Begeleiding Cedin (Drieslag).


Document begrijpend lezen.

Directie


Bewaking Borging

Maart 2014

Schoolgids (Kwintooouders)

Zie SJV 14 -15

1

Overzicht ontwikkelpunten en actiepunten 14-15 Domein 1: Zorg voor Kwaliteit Schoolplan 2015 - 2019 Opbrengstgerichte cultuur Kwintoo (OLP en Opbrengsten)

Coördinatie Directie MT Directie

Datum realisatie Mei 2015 Februari en juni ‘15 December 2014

Jan 15: volgens planning? ja/nee

Eind: Gerealiseerd? ja/nee

1 2 3

Domein 2: Onderwijs & Leren Pedagogisch didactisch handelen Regels Routines Aanbod groep 1 en 2 Nieuwe methode VLL Nieuwe Rekenmethode Methode Argus Clou

Coördinatie MT Directie Intern begeleider Schoolcoördinator Schoolcoördinator Schoolcoördinator

Datum realisatie Januari 2015 Januari 15 Februari en juni ‘15 Februari 2015 Februari 2015 Februari 2015



1 2 3 4 5 6

Domein 3: Zorg & Begeleiding Groepsadministratie Zorgjournaal (logboek)

Coördinatie Ib-er Intern begeleider

Datum realisatie Maart 2015 December 2014.



1 2

Domein 4: Management Continurooster

Coördinatie Schoolcoördinator

Datum realisatie April 2015



1

Domein 5: Scholing Begrijpend Lezen Ouderbetrokkenheid

Coördinatie Directie Directie

Datum realisatie Na de M toets (februari) Maart 2014



1 2

Datum realisatie



1

Geen

Actiepunten (niet uitgewerkt)

1

Coördinatie

Te gebruiken op team- en directieniveau als totaaloverzicht en monitoring van de ontwikkelpunten en actiepunten. KWINTOO: Integraal Systeem voor Interne Kwaliteitszorg Primair Onderwijs Schooljaarplan (SJP) 2014 – 2015 De Noordkaap 9

Inhoudelijke Jaarplanner1 Augustus 2014 Week 33 34 35

Datum

Soort overleg2

Agendapunten

Status

3

September 2014 Week 36 37 38 39 40

Datum

Soort overleg

Agendapunten

Status

Oktober 2014 Week 40 41 42 43 44

Datum

Soort overleg

Agendapunten

Status

Herfstvakantie

November 2014 Week 45 46

1 2 3

Datum

Soort overleg

Agendapunten

Gebaseerd op schoolvakanties regio Noord Bijvoorbeeld: teamvergadering, bouwvergadering, zorgvergadering, studiebijeenkomst, vergadering MT, etc. O= Opiniërend, B=Besluitvormend, I= informatief, E=evaluerend KWINTOO: Integraal Systeem voor Interne Kwaliteitszorg Primair Onderwijs Schooljaarplan (SJP) 2014 – 2015 De Noordkaap 10

Status

47 48

December 2014 Week 49 50 51 52

Datum

Soort overleg

Agendapunten

Status

Kerstvakantie

Januari 2015 Week 2 3 4 5

Datum

Soort overleg

Agendapunten

Status

Februari 2015 Week 6 7 8 9

Datum

Soort overleg

Agendapunten

Status

Voorjaarsvak.

Maart 2015 Week 10 11 12 13 14

Datum

Soort overleg

Agendapunten


Status

April 2015 Week 14 15 16 17 18

Datum

Soort overleg

Agendapunten

Status

Mei 2015 Week 19 20 21 22

Datum Meivakantie

Soort overleg

Agendapunten

Status

Juni 2015 Week 23 24 25 26 27

Datum

Soort overleg

Agendapunten

Status

Juli 2015 Week 27 28 29 30 31

Datum

Soort overleg

Agendapunten

Zomervakantie Zomervakantie Zomervakantie Zomervakantie


Status

Schooljaarplan (SJP)

Recommend Documents