Schooljaarplan (SJP) 2015-2016 Naam school
RKBS Willibrord
Adres
Esperantolaan 2
Postcode en plaats Telefoon Brinnummer E-mail Website Directeur Bevoegd Gezag Datum vaststelling
Versie
9501 CZ Stadskanaal 0599-651712 03RX
[email protected] www.rkbs-willibrord.nl Marcel Berendsen Fidarda ………………………………………………………………………………………………
Versie 1.0
Handtekening Directeur
………………………………………………………………………………………………
Handtekening MR
……………………………………………………………………………………………… 1
Domein 1: Zorg voor Kwaliteit (Kwaliteitszorg – Toetsing – Opbrengsten) N r . 1
Actiepunt (kernbegrip) inspectiema p
Resultaat (wat willen we concreet tot stand gebracht hebben) De inspectiemap is gevuld met alle documenten die in de inhoudsopgave vermeld staan
Stappen / acties
Directie en MIB agenderen dit op de agenda van hun overleggen
Borging (vindplaats & bewaking) Op brin bij inspectiemap
Verantw.
Marcel en Leny
Datum (wanneer gereed) December 2015
Evaluatie
Domein 2: Onderwijs & Leren N r .
Actiepunt (kernbegri p)
Resultaat (wat willen we concreet tot stand gebracht hebben) Er zijn op schoolniveau afspraken over Social Media.
1
Social Media
2
Techniek
Een techniekmethode uitkiezen om begin volgend schooljaar mee te gaan werken.
3
We ontwikkele n een visie voor hoe onze ‘school van de toekomst’
Alle geledingen weten wat dit inhoudt en betekent
Stappen / acties
Borging (vindplaats & bewaking)
Directeur Faciliteren ICT-er ICT-er - Samen met het team afspraken maken over Social Media (Wijs). - Afspraken wegzetten in protocol. -Subsidie aanvragen -Ben oriënteert zich op verschillende werkwijzen/ methodes en wil de opleiding techniek-coördinator volgen
Protocol Social Media in ICT beleidsplan.
Marcel en Nico
Datum (wannee r gereed) Juli 2016
-brin
-Ben, Marcel
Juli 2016
-Teamgesprekken voeren -Ontwikkelingen volgen -Inzet moderne ict-middelen -Thematische teamvergaderingen -in oudergeledingen bespreken
Notulen team en oudergeledingen
Marcel
Juli 2016
2
Verantw.
Evaluatie
4
5
Techniek, wetenscha p en talentontw ikkeling Leergespr ekken
Een techniekmethode uitkiezen om begin volgend schooljaar mee te gaan werken.
-Subsidie aanvragen -Ben oriënteert zich op verschillende werkwijzen/ methodes en wil de opleiding techniek-coördinator volgen
-brin
Ben, Marcel
Juli 2016
Eind van dit schooljaar zijn er in groep 7 en 8 leergesprekken gehouden
-De leerkrachten van groep 7 en 8 gaan naar een collega-school van Fidarda en/ of SKOD om daar met collega’s te overleggen hoe zij dit vormgeven. -Directeur faciliteert d.m.v. inroosteren tijd en vervanging voor houden van leergesprekken -De leergesprekken worden met alle kinderen van groep 7 en 8 gehouden
n.v.t.
Nico, Marcel, Patricia
Juli 2016
3
Domein 3: Zorg & Begeleiding N r .
Actiepunt (kernbegri p)
1
Visie Hulpplan nen
2
3
Leerkracht – en Leerlingvr agen lijst ZIEN analyseren
Overgangs protocol
Resultaat (wat willen we concreet tot stand gebracht hebben) In het schooljaar 15-16 wordt gewerkt volgens de nieuwe visie hulpplannen.
De leerlingen vullen de leerlingvragenlijst van ZIEN in. De leerkrachten vullen de leerkrachtenlijst van ZIEN in. De leerkrachten kunnen de ingevulde leerling- en leerkrachtvragenlijsten analyseren en hieruit vervolgacties voor hun handelen formuleren. De school heeft de overgangsprotocollen van Fidarda schoolspecifiek gemaakt en besproken in team.
Stappen / acties
Borging (vindplaats & bewaking)
Verantw.
Datum
- Visie is bekend, het werken hiermee ook - Start schooljaar is er een eenduidig format mbt de zorgverbreding in gebruik. - In september evalueren hoe dit bevalt
Protocol ww-schema’s
Leny
Oktober 2016
MIB-er: - Invullen lijsten inplannen in toetskalender. - Team op de hoogte stellen van de toetskalender. - In teamvergadering resultaten ZIEN bespreken en analyseren. Leerkrachten: - Instructie aan leerlingen geven over afname leerlingvragenlijst. - Leerlingen leerlingvragenlijst in laten vullen. - Resultaten lijsten analyseren en vervolgacties voor handelen formuleren.
- Protocol ZIEN - ParnasSys
Marcel en Leny
November 2016
Directeur/ MIB-er: - Protocollen Fidarda bespreken in team en schoolspecifiek maken.
Protocol overgang groep 1-2, 2-3 en 38.
Marcel en Leny
Juli 2016
Domein 4: Management & Organisatie
4
Evaluatie
N r . 1
Actiepunt (kernbegrip) LAC
Resultaat (wat willen we concreet tot stand gebracht hebben) De Leerlingen adviescommissie is minimaal 4x bijeengeweest en heeft verbeterpunten aangedragen bij de directie en /of bouwcoördinatoren.
ICT
Er is een ICT beleidsplan gemaakt waarin beschreven staat hoe wij binnen onze school ICT inzetten en welke doelen wij nastreven.
4
Herschrijven schoolgids
Een schoolgids die up to date is.
5
Ipads
Aan het eind van het schooljaar hebben zoveel mogelijk kinderen in groep 3 t/m 8 hun eigen Ipad
6
Voor- en naschoolse opvang
Binnen de school is een vooren naschoolse opvang gerealiseerd
2
Stappen / acties
Borging (vindplaats & bewaking) Notulen LAC en notulen teamvergadering
Frank, Patricia, Tina
Juli 2016
Op brin map ICT
Nico
Juli 2016
-andere schoolgidsen bekijken -lay-out kiezen en welke info erin moet -1e concept maken -voorleggen in team -herschrijven -definitief maken -voorleggen in MR -directeur en ICT’er verdiepen zich in de materie -ICT’er bereidt uit te voeren stappen voor -ouders voorlichten en enthousiasmeren -geledingen informeren
Inspectiemap
Marcel
Juni 2016
n.v.t.
Marcel en Nico
Juli 2016
-medewerkers regelen -team en ouders informeren -eventueel enquête onder ouders afnemen -lokaal geschikt maken
n.v.t.
Marcel
Juli 2016
-de leerkrachten die dit begeleiden plannen de bijeenkomsten in en zorgen ervoor dat de bijeenkomsten begeleid worden -de leerkrachten nemen de punten mee naar de teamvergadering en koppelen terug naar de LAC -De ICT’er stelt dit beleidsplan op -concept steeds in team voorleggen en in bouwen bespreken -uiteindelijk vaststellen
5
Verantw.
Datum
Evaluatie
Domein 5: Teamontwikkeling – Persoonlijke ontwikkeling N r .
Actiepunt (kernbegrip)
1
Cursus coöperatiev e werkvormen Klok coo7
2
3
4
Leerlijnen
POP
Resultaat (wat willen we concreet tot stand gebracht hebben) De leerkrachten weten hoe ze coöperatieve werkvormen in hun lesgeven kunnen gebruiken. Iedere medewerker is proactief bezig met zijn eigen ontwikkeling en gebruikt hiervoor de tools in het systeem van coo7
Aan het eind van dit schooljaar is duidelijk wat de leerbehoefte van ieder personeelslid is op het gebied van kennen van de leerlijnen voor de eigen groep, de groep voorafgaande en de volgende groep. De persoonlijke ontwikkelpunten worden bijgehouden in de POP’s
Stappen / acties
Borging (vindplaats & bewaking)
Verantw.
Datum
-cursus inplannen -werkvormen borgen -meenemen in gesprekkencyclus en klassenbezoeken
n.v.t.
Leny en Marcel
Juli 2016
- In november heeft iedere leerkracht een POP gesprek gehad en weet hij /zij waar aan gewerkt kan worden. - Leerdoelen worden met elkaar gedeeld in de bouwvergaderingen, zodat je elkaar kunt ondersteunen bij de leerdoelen - In maart heeft iedereen een Voortgangsgesprek gehad met als doel een tussenstand op te maken voor je leerdoelen en de pro activiteit van een ieder.
Coo7
Marcel
Juli 2016
n.v.t.
Marcel
Juli 2016
IPB-cyclus/ jaarplanning
Marcel
Juli 2016
- Iedere BV moet dit punt op de agenda staan zodat we aan het eind van het jaar helder hebben wat er eventueel aan scholing ingekocht moet worden.
De POP’s worden meegenomen en geëvalueerd in de functioneringsgesprekken
6
Evaluatie
5
Identiteit
Er is een coördinator - Voorstel moet nog goedgekeurd worden in Identiteit die geschoold directie beraad. wordt conform de eisen van - Aansluitend bespreken in team wie daarvoor in de stichting. aanmerking zouden willen komen. - Vaststellen wie de coördinator gaat worden en deze aanmelden bij het bestuur voor de opleiding
taakbeleid
Marcel
Juli 2016
6
CAO
De 40 urige werkweek is ingevoerd en medewerkers ervaren dit als een verlichting van de werkdruk.
taakbeleid
Marcel
Juli 2016
- Taakbeleid uit C007 uitleggen aan team en vullen voor 1 september 15 - Iedere tv onderwerp op de agenda zodat knelpunten bekend worden en meegenomen kunnen worden naar Dir.Beraad. - Iedere DB op de agenda. - Iedere OAC en MR vergadering op de agenda.
7
