Schooljaarplan (SJP)

Schooljaarplan (SJP) 2014-2015 Naam school Bezoekadres Postadres Telefoon E-mail Website Directeur a.i.

CBS de Zaaier De Smederij 18 9541 AX Vlagtwedde De Smederij 18 9541 AX Vlagtwedde 0599-345677 [email protected] www.dezaaier.info J.M.C. Wewerinke – van Etten

Datum vaststelling: 24 september 2014 Directeur a.i.: J.M.C. Wewerinke – van Etten MR: H. van Hoorn

Inleiding Voor u ligt het schooljaarplan 2014-2015 van onze school. In dit plan zijn al onze actiepunten voor het schooljaar 2014-2015 opgenomen. Gehanteerde uitgangspunten 1

Integrale benadering

2 3

Smart geformuleerd Cyclisch van opzet

4

Verantwoording

Inventarisatie van actiepunten op basis van álle beschikbare interne en externe kwaliteitsinstrumenten en uitwerking in onderlinge samenhang Specifiek, Meetbaar, Acceptabel, Realistisch, Tijdgebonden Past in de cyclus van kwaliteitsdocumenten: schoolplan (SP), schooljaarplan (SJP) en schooljaarverslag (SJV). Bindt de kwaliteitszorg (verbeterplannen Integraal) aan concrete activiteiten en planningen Past in de meervoudig publieke verantwoording (horizontaal en verticaal) Kwaliteitszorg

V SJ

SJ P

Schoolplan

Jaarplanning Activiteiten Schoolgids

Kwaliteitssysteem

Positionering SJP en SJV Vierledige opzet Deel 1 Deel 2

Deel 3 Deel 4

Inventarisatie actiepunten: In dit deel inventariseren we op systematische wijze de actiepunten. We kijken hierbij naar actiepunten die voorkomen uit zowel interne als externe kwaliteitsinstrumenten. Uitwerking actiepunten in 5 domeinen: De geïnventariseerde actiepunten worden Smart uitgewerkt in 5 domeinen. Domein 1: Zorg voor Kwaliteit Domein 2: Onderwijs & Leren Domein 3: Zorg & Begeleiding Domein 4: Management & Organisatie Domein 5: Persoonlijke ontwikkelingen en teamontwikkeling Samenvatting actiepunten

Inhoudelijke jaarvergaderplanning: In deze jaarvergaderplanning zijn alle inhoudelijke actiepunten van het Schooljaarplan opgenomen.

schooljaarplan CBS de Zaaier 2014-2015 vastgesteld 24 september 2014

2

Inventarisatie actiepunten 2014-2015 A

1

Interne Kwaliteitsinstrumenten

Meerjaren beleidsplannen Schoolplan Zorgprofiel ICT beleidsplan Taal of Reken beleidsplan

2

Evaluatie schooljaarplan Schooljaarplan 2013-2014

3

Documenten interne kwaliteitszorg Verbeterplannen Integraal

Uitgewerkt in domein

Actiepunten

1

Actiepunten MFA Pedagogisch beleidsplan uitvoeren. Groepsplannen/onderwijsbehoeften Evaluatie van doelen, verbeteren, vastleggen in diverse plannen Nieuwe methode Engels Nieuwe methode Aardrijkskunde Scholing hoogbegaafdheid Onderwijsdag Gedrag Cursus leren analyseren voor het hele team Opleiding Bewegingsonderwijs leerkracht 6-7a Digibordsoftware Pluspunt Digibordsorftware Taal op Maat Digibordsoftware Tekstverwerken Digibordsoftware Veilig Leren Lezen Digibordsoftware Nieuwsbegrip Digibordsorftware groep 1 en 2 Registratie Software DORR Leerlingsoftware Taal Op Maat Leerlingsoftware Tekstverwerken Leerlingsoftware Nieuwsbegrip Leerlingsoftware Veilig in Stapjes Leerlingsoftware Natuniek Leerlingsoftware groep 1 en 2 Schoolplan 2015-2019 Begrijpend lezen

2

3

4

5

14-15

X

x

X X

x x

X X

x x X X X X

x x x x x x x x x x x x x x x x x x x

X X X X X X X X X X X X X X X

Scholingsplan maken

x x

x

Borgingsboekjes blijven bijwerken: gym, gedrag, Schoolondersteuningsprofiel SOP implementeren Stappenplan bij Dyslexieprotocol Kwaliteitszorg Integraal (Parnassys) invoeren Leerarrangementen Rekenen Leerarrangementen Taal Leerarrangementen Spelling

x

x


x x

x

x

x

Zien!

x x x x

later

x x x x

x

x

x x 3

4

Analyse Opbrengsten Eindtoetsing / LVS Kengetallen door- en uitstroom …….

5

Klantonderzoeken Ouder tevredenheidsonderzoek Leerling-enquête; Personeelsenquête

6

Zelfevaluaties SWOT-analyse Cultuurdiagnose Zorgscan, IPB-scan ………………………………

7

Gesprekken personeel F-gesprekken / POP-gesprekken Klassenconsultaties / Coaching Teambesprekingen/bouwoverleg

Leerarrangementen Begrijpend lezen Zorgroute Passend Onderwijs

x

Doublures en verlengde kleuterperiode Analyseren op leerlingniveau, groepsniveau en schoolniveau Rekenen: meten, tijd, geld.

x x

Oudertevredenheidsonderzoek Medewerkerstevredenheidsonderzoek Leerlingenenquête

x x x

SWOT i.v.m. schoolplan 2014-2015 Zelfevaluatie op alle terreinen van het onderwijsleerproces

x

Functioneringsgesprekken in oktober/november En maart/april. Groepsbezoeken voorafgaand aan functioneringsgesprekken. Bespreken van missie en visie Bespreken van de ambities van de school Inzicht in referentieniveaus en leerlijnen


X x

x x x

x

x

x x x

x x

x x

x

x

x

x

x

x

x

x x x

x x x

4

B

Externe Kwaliteitsinstrumenten

Actiepunten 1

1

Onderwijstoezicht inspectie PKO JO Thematisch onderzoek ………………………………

2

Visitaties Externe visitatie Certificeringvisitatie Benchmarking Audit ………………………………

3

4

5

ARBO/Schoolveiligheid ARBO: RI&E Keuring speeltoestellen Brandveiligheid ………………………………

Bestuursbeleid Strategisch beleidsplan Kwaliteitsrapportages Evaluatie managementcontracten IPB-plan ………………………………

Beleidsplannen extern Lokaal beleid Beleid OC&W Beleid SWV ………………………………

Uitgewerkt in domein 2 3 4

Audit: Afstemming Audit: Analyseren Audit: Document ‘zorgprofiel en overgangsnormen’ herzien. Audit: Schoolnormen Citotoetsen herzien

x x x

Convenant Brede school gemeente Vlagtwedde uitvoeren Aansluiting Peuters en kleuters doorgaande lijn Mediawijsheid in het MFA Pedagogisch beleidslplan MFA


Later

x x x x

x

x

x x x x x x

x x x x

x x

x

x x

x

2 ontruimingsoefeningen houden Keuring speeltoestellen Keuring materialen speellokaal Keuring brandblussers en -slangen Aanbrengen buitenverlichting Schoon en fris gebouw

x x x x

Parnassys invoeren ZIEN en INTEGRAAL Vergroten ouderbetrokkenheid Implementeren aanmeldingsprocedure nieuwe leerlingen (Passend Onderwijs) OPP implementeren

14-15 5

x x

x

x

x

x

x x

x

x

x x

5

Domein 1: Zorg voor Kwaliteit (Kwaliteitszorg – Toetsing – Opbrengsten)

Nr .

1

2

3

Actiepunt

Stappen / acties

Borging (vindplaats & systeem bewaken en behouden)

De borgingsboekjes staan op de server en zitten in de zorgmap.

Verantwoordelijk

Budget (geld / personeel)

Leerkrachten n.v.t. IB’er

Borgingsboekjes

De borgingsboekjes voor de verschillende vakgebieden zijn actueel en bevat alle relevante afspraken.

Bespreken in bouwvergaderingen. Leerkrachten werken de borgingsboekjes bij.

Integraal tevredenhei dsonderzoe ken

Integraal wordt ingezet voor de tevredenheidsonderzoeken onder team, ouders en leerlingen. N.a.v. de uitkomsten worden actiepunten geformuleerd.

Parnassys De directeur zet de onderzoeken uit. Resultaten worden in het team besproken. Er worden actiepunten geformuleerd. Dit wordt besproken met de MR.

Directeur Team MR

n.v.t.

Doublures/ verlengde kleuterperiode

Er is een visie op doubleren en verlengen van de kleuterperiode. Het protocol Zittenblijven wordt herzien.

Teamvergadering Bijwerken protocol

Zorgdocumenten

Directeur IB’ er

n.v.t.

Analyseren

Leerkrachten, intern begeleider Cursus leren analyseren. en directeur kunnen toetsresultaten analyseren op leerlingniveau, groepsniveau en schoolniveau. De analyses leiden tot goede vervolgstappen. Als voorbereiding op het nieuwe Tijdens inhoudelijke teamvergaderingen. schoolplan 2015-2019 wordt een zelfevaluatie uitgevoerd op alle terreinen van het onderwijsleerproces

Zorgrondes Zorgdocumenten Evaluatie jaarplan

Directeur Intern begeleider Team

n.v.t.

Schoolplan 2015-2019

Directeur Team

n.v.t.

4

5

Resultaat (Wanneer zijn we tevreden?)

Zelfevaluati e


Data (incl. deadlines)

Evaluatie einde schooljaar (t.b.v. SJV)

doorlopend

Januari en juni 2015 De borgingsboekjes zijn voor een groot deel bijgewerkt. Enkele aspecten moeten nog worden opgenomen. Dit blijft een doorlopend aandachtspunt. November juni 2015 2014 Door technische januari 2015 problemen bij Parnassys moet het hele maart 2015 oudertevredenheidsonder zoek in het najaar opnieuw worden afgenomen. Dan plannen we ook de andere onderzoeken. Zie juni 2015 vergaderplan Zittenblijven en ning verlengde kleuterperiode zijn geregeld besproken. Het beleid is nog niet helemaal klaar. 27-9-2014 januari en juni 2015 22-10-2014 De cursus is succesvol 10-12-2014 afgerond. Daarna zijn we aan de slag gegaan om 21-1-2015 dit in de praktijk te brengen. Zie Januari en juni 2015 vergaderplan De zelfevaluatie is deels ning uitgevoerd, op een andere wijze dan hier beschreven.

6

6

Zien!

7

Referentien iveaus en leerlijnen

8

9

Leerarrangeme nten

Leerkrachten weten hoe zij Zien! moeten gebruiken. In november en april worden de vragenlijsten in Zien! ingezet. De analyses leiden tot afstemming het onderwijsaanbod op gebied van sociaal-emotionele ontwikkeling. Het team heeft de juiste kennis over referentieniveaus en leerlijnen in relatie tot groepsplannen en ontwikkelingsperspectieven.

Voor de vakgebieden Rekenen, taal, spelling en begrijpend lezen worden leerarrangementen gemaakt, waardoor effectiever gewerkt kan worden met groepsplannen en betere afstemming wordt gerealiseerd. Te beginnen met rekenen. Schoolnorm De schoolnormen voor de Cito Citotoetsen zijn ambitieus en realistisch.

Voorlichting aan het team. Afnemen van de vragenlijsten. Analyseren van de uitkomsten. Afstemming bijstellen.

Kennis bij het team opfrissen.

Beschrijven van de leerroute a.h.v. de leerlijnen en referentieniveaus. Inzetten van de arrangementen in de groepsplannen.

Parnassys/ Groepsplannen.

Teamvergadering

Zorgplan Parnassys

De schoolnormen voor de Zorgplan Citotoetsen worden herzien. Analysedocument Opbrengsten


IB’er Team Directeur

n.v.t.

Zie toetskalende r

Januari en juni 2015 Zien! is in november en mei afgenomen in alle groepen. Verdere acties moeten nog uitgevoerd worden.

Directeur IB’er Team

n.v.t.

Zie vergadersch ema

Januari 2015 Het doel is bereikt.


n.v.t.

Zie vergadersch ema

Juni 2015 Dit wordt in het volgend schooljaar uitgevoerd in samenwerking met alle intern begeleiders van scholengroep Perspectief.

IB’er Directeur Team

n.v.t.

Zie vergadersch ema

Juni 2015 De schoolnormen zijn herzien. We kijken er opnieuw naar n.a.v de laatste Cito-resultaten en stellen waar nodig weer bij.

7

Domein 2: Onderwijs & Leren (Leerstof – Tijd – Onderwijsleerproces – Schoolklimaat)

Nr .

Actiepunt

Resultaat

Stappen / acties

(Wanneer zijn we tevreden?)


Verantwoordelijk



Engels

Er is een keuze gemaakt in de aanschaf ven de methode Engels, met bijbehorende software. In augustus 2015 kan hiermee gewerkt worden.

Een werkgroep oriënteert zich op de beschikbare methodes. De werkgroep brengt advies uit. Team en directie maken een keuze.

Schriftelijk advies van de werkgroep. Notulen teamvergadering.

taal

Er is een keuze gemaakt in de aanschaf ven de methode taal, met bijbehorende software. In augustus 2015 kan hiermee gewerkt worden.

Een werkgroep oriënteert zich op de beschikbare methodes. De werkgroep brengt advies uit. Team en directie maken een keuze

Aanvankelij k lezen

Er is een keuze gemaakt in de aanschaf ven de methode aanvankelijk lezen, met bijbehorende software en materialen. In augustus 2015 kan hiermee gewerkt worden.

Een werkgroep oriënteert zich op de beschikbare methodes. De werkgroep brengt advies uit. Team en directie maken een keuze

Een werkgroep oriënteert Werkgroep zich op de beschikbare methodes. De werkgroep brengt advies uit. Team en directie maken een keuze Een werkgroep oriënteert werkgroep zich op de beschikbare methodes. De werkgroep brengt advies uit. Team en directie maken een keuze

4

Digibordsoftware

Er wordt een prioriteitenlijst Groepsmappen Borgingsboekjes aangelegd. Investeringsbegroting De licenties voor de software worden volgens deze lijst aangeschaft. In februari 2015 werkt iedereen met deze software.

Ictcoordinator Team Directeur

Zie investeringb egroting

Februari 2015

5

Leerlingsoftware

Er is digibordsoftware aangeschaft voor de volgende methodes: Pluspunt, Taal op Maat, Tekstverwerken, Nieuwsbegrip, Veilig Leren Lezen, Natuniek. Alle leerkrachten kunnen deze software gebruiken tijdens de instructies. Er is leerling-software aangeschaft voor de volgende methodes:,Taal op Maat, Tekstverwerken, Nieuwsbegrip, Natuniek. Veilig Stap voor Stap.

Er wordt een prioriteitenlijst Groepsmappen Borgingsboekjes aangelegd. Investeringsbegroting De licenties voor de software worden volgens deze lijst aangeschaft. In februari 2015 werken de leerlingen iedereen met deze software.

Ictcoordinator Team Directeur


Februari 2015

1

2

3


Werkgroep


februari 2015 besluit. Aanschaf voor de zomer.

Zie februari investeringsb 2015 besluit. egroting Aanschaf voor de zomer. februari Zie investeringsb 2015 besluit. egroting Aanschaf voor de zomer.


De methode ‘Take it easy’ is aangeschaft en na de kerstvakantie in gebruik genomen in groep 6, 7 en 8. De keuze is gemaakt voor Taal Actief en Taal Actief spelling. Na de zomer gaan we er mee werken. De keuze is gemaakt voor de nieuwe versie van Veilig Leren Lezen. Na de zomer gaan we er mee werken. Doelen bereikt. De leerkrachten zijn er enthousiast over!

Doelen bereikt.

8

DORR 6

De registratiesoftware voor DORR wordt aangeschaft en wordt door de leerkrachten van groep 1 en 2 gebruikt voor het volgen van de ontwikkeling van de leerlingen.

Aanschaf licenties DORR. Leren werken met de software.

Groepsmappen Borgingsboekjes

Zie Directeur investeringb ICTegroting coordinator Leerkrachten groep 1-2

De software is aangeschaft, maar nog niet in gebruik. Alle gegevens worden voor de vakantie ingevoerd, zodat er na de vakantie mee gewerkt kan worden. Januari en juni Zie vergaderplan 2015 Doelen bereikt. ning Rekenen in hoeken bevalt erg goed!

Augustus 2014

7

De kennis uit de opleiding van Rekenen: tijd, meten, het vorig schooljaar wordt toegepast in het rekenen in geld hoeken. Er is een doorgaande lijn in het werken in hoeken van groep 1 t/m groep 4. Er zijn materialen beschikbaar voor de hoeken.

In de bouwvergadering wordt dit uitgewerkt. Er worden materialen gemaakt of gekocht. Leerkrachten gaan er in de praktijk mee werken.

Bouwvergadering Borgingsboekjes

Leerkrachten n.v.t. groep 1 t/m 4

8

Begrijpend lezen

De methoden Tekstverwerken en Nieuwsbegrip zijn geïmplementeerd.

Teamvergadering Bouwvergadering Zorgrondes Borgingsboekjes

Team IB’er

9

Digibord software Groep 1-2

Het is duidelijk welke digibordsoftware voor groep 1 en 2 verkrijgbaar is en welke software gewenst is.

Voortgang bespreken in de teamvergadering. Overleg in de bouwvergadering. Indien nodig begeleiding door de intern begeleider. De leerkrachten van groep 1 en 2 maken een inventarisatie en een wensenlijst

Teamvergadering Investeringsbegroting

Leerkrachten n.v.t. 1-2 Ict coördinator Directeur

Zie Januari en juni vergaderplan 2015 ning Doelen bereikt. Borging moet verder worden doorgezet. Januari 2015 Zie vergaderplan Nog niet afgerond. De leerkrachten ning oriënteren zich nog.

Het is duidelijk welke leerlingsoftware voor groep 1-2 verkrijgbaar is en welke software gewenst is.

De leerkrachten van groep 1 en 2 maken een inventarisatie en een wensenlijst

Teamvergadering Investeringsbegroting

Leerkrachten n.v.t 1-2 Ict coördinator Directeur

Januari 2015 Zie vergaderplan Nog niet afgerond. De leerkrachten ning oriënteren zich nog.

10 Leerlingsoft ware groep 1-2


n.v.t.

9

Domein 3: Zorg & Begeleiding

Nr .

1

2

Actiepunt

5

Stappen / acties


Verantwoordelijk


Groepsplan nen/onderw ijsbehoefte n

De onderwijsbehoeften van leerlingen is inzichtelijk. Dit wordt opgenomen in de groepsplannen.

Cursus Leren Analyseren. Zorgrondes Beschrijven van de onderwijsbehoeften in de groepsplannen.

Format groepsplan Zorgrondes Parnassys

IB’ er team Directeur

n.v.t.

Evaluatie van doelen, verbeteren, vastleggen in groepsplan nen. SOP

De groepsplannen zijn voorzien van goede evaluaties, die leiden tot de juiste afstemming in aanbod, instructie, verwerking en leertijd.

Cursus Leren Analyseren. Zorgrondes. Evaluatie vastleggen in het groepsplan.

Format groepsplan Zorgrondes Parnassys


n.v.t.

Leerkrachten kennen het Schoolondersteuningsprofiel SOP. Bij vragen rond zorgleerlingen wordt het SOP gehanteerd.

Nogmaals bespreken in teamvergadering. Inzetten bij vragen van zorgleerlingen.

Schooldocumtenten

n.v.t. IB’ er Leerkrachten Directeur

Stappenplan bij Dyslexieprotocol

Bij het Dyslexieprotocol is een stappenplan gemaakt. Het stappenplan wordt ingezet bij leerlingen met (vermoeden van) dyslexie. Er worden leerarrangementen gemaakt voor de vakken rekenen, taal, spelling en begrijpend lezen. De leerarrangementen worden gekoppeld aan de groepsplannen. Vanaf augustus 2015 kan met het eerste arrangement Rekenen gewerkt worden.

De intern begeleider schrijft Zorgdocumenten het stappenplan. Het plan wordt besproken in het team.

IB’ er

Inhoudelijk gesprek met het team over leerarrangementen. Schrijven van de arrangementen per vakgebied (in overleg door ib’ er en/of leerkrachten). Leerarrangementen koppelen aan groepsplannen.

n.v.t. IB’ er Leerkrachten

3

4

Resultaat (Wanneer zijn we tevreden?)

Leerarrangement en

Zorgdocumenten Groepsmappen


n.v.t.



Februari en juni

Hier zijn mooie stappen in gezet, ook n.a.v. de cursus leren analyseren. In het nieuwe schooljaar wordt dit vervolgd. Februari en Hier zijn mooie juni stappen in gezet, ook n.a.v. de cursus leren analyseren. In het nieuwe schooljaar wordt dit vervolgd Zie Januari en juni vergaderplan 2015 ning. Verder Het SOP is door de doorlopend. IB’er herzien. Dit moet nog besproken worden met het team. juni 2015 Februari Het stappenplan is 2015. klaar en moet nog Zie vergaderplan besproken worden. ning. Zie Januari en juni vergaderplan 2015 ning Dit is niet afgerond. In het nieuwe schooljaar wordt dit door de intern begeleiders van Perspectief samen opgepakt.

10

6

Zorgroute Passend Onderwijs

7

OPP

8

Aanmelding Er is een heldere en werkbare nieuwe aanmeldingsprocedure voor leerlingen nieuwe leerlingen, in het kader van Passend Onderwijs.

9

Doorgaand e lijn peuterskleuters

10 Mediawijsheid

Er is een zorgroute ontwikkeld in het kader van Passend onderwijs. D.m.v. een stappenplan is inzichtelijk welke weg wordt gevolgd bij aanmelding van een zorgleerling bij het SWV. Er is een goed ontwikkelingsperspectief OPP voor kinderen die ondersteund worden vanuit het Samenwerkingsverband.

Er is een doorgaande lijn in de zorg en het onderwijs aan peuters en kleuters binnen de gemeente Vlagtwedde

Kinderen weten hoe zij verantwoord om kunnen gaan met social media. Er is een gezamenlijk project voor de MFA. Ouders worden hierbij betrokken.

De Intern begeleiders van Perspectief ontwikkelen een stappenplan. Dit plan wordt met het team besproken.

Zorgplan

IB’er

n.v.t.

Zie Januari en juni vergaderplan 2015 ning. Dit is bereikt in samenwerking met de ib’ers van Perspectief.

De IB’er wordt geschoold in het gebruik van het OPP en ondersteunt de leerkrachten.

Zorgplan

IB’er

n.v.t.

n.v.t.

De IB’er en directeur stemmen af binnen Perspectief en binnen het SWV. De nieuwe aanmeldingen worden door hen geëvalueerd. Intern begeleiders en leerkrachten 1-2 nemen deel aan de bijeenkomsten VVE. Zij zorgen voor afstemming.

Schooldocumenten

IB’er Directeur

n.v.t.

N.v.t.

Zorgplan

IB’er n.v.t. Leerkrachten 1-2

Zie jaarrooster

Werkgroep Team

November 2014

Er komt een werkgroep met Borgingsboekjes medewerkers en ouders van de drie participanten. Er is een ouderavond over Social Media. In alle groepen wordt aan het thema gewerkt.


n.v.t.

Januari en juni 2015 Er is een goed OPP ontwikkeld i.s.m. de intern begeleiders van Perspectief. Januari en juni 2015 De nieuwe aanmeldingsproce dure voldoet goed. Januari en juni 2015 Dit doel is grotendeels bereikt. De vertaalslag naar de praktijk is het volgende aandachtspunt. Januari 2015 Dit doel is voor een deel bereikt.

11

Domein 4: Management & Organisatie

Nr .

Actiepunt

Resultaat

pedagogisc h beleidsplan MFA

Samen met de partners in het MFA hebben we de helft van de actiepunten uit het pedagogisch beleidsplan in de praktijk gebtacht.

2


Het schoolplan 2015-2019 is gereed. Dit plan wordt gedragen door team en MR.

3

Scholingsplan

Er is een scholingsplan waarin is opgenomen welke scholing plaatsvindt op teamniveau en op schoolniveau. Dit plan wordt onderschreven door team en MR.

SWOT

In het kader van het nieuwe schoolplan 2015-2019 wordt een Sterkte =zwakte analyse gemaakt van de school en van het team. De afspraken uit het Convenant Brede School Vlagtwedde worden nagekomen.

1

4

5

Stappen / acties


Convenant Brede School


Vier keer per jaar overleg met de werkgroep MFA. Acht keer per jaar overleg met de leidinggevenden in het MFA. Team informeren en meenemen in de uitvoering. Inhoudelijke teamvergaderingen. Studiedag voor de directeur. Samenwerking directeurintern begeleider. De directeur schrijft het plan. Schoolplan is vast agendapunt voor de MR. Inventarisatie van scholingswensen. Directeur schrijft plan. Scholingsplan bespreken in team en MR.

Verantwoordelijk

Budget (geld / personeel) nvt

Evaluatie aan het eind van het jaar.

Directeur Team


Directeur Intern Begeleider Team MR

(incl. deadlines)


Januari en juni De samenwerking is goed verlopen. Niet de helft maar wel veel actiepunten zijn uitgevoerd. Zie Mei 2015 vergaderplan Het schoolplan is ningen nog niet klaar ( begin juni). Er wordt aan gewerkt!

Zie jaarrooster en vergaderplan ning nvt

Scholingsplan 2015-2016 Directeur Team MR

n.v.t

Inhoudelijke teamvergadering Bespreking MR


Directeur Team MR

n.v.t.

Afstemming in het ADIOS.

Convenant Brede School Vlagtwedde

Directeur

n.v.t.


Data

Zie Juni 2015 vergaderplan De ning scholingswensen zijn wel besproken met het team maar niet vastgelegd in een plan. Zie vergader Januari 2015 planning Afgerond. Ook de MR heeft hieraan meegewerkt. n.v.t.

Januari en juni 2015 Dit loopt en is een doorgaand proces.

12

6

ontruimings In ’t Aambeeld worden twee oefeningen ontruimingsoefeningen gehouden. Deze oefeningen worden geëvalueerd en besproken met het team. Zo nodig worden afspraken bijgesteld. Speeltoeste De speeltoestellen op het plein llen plein worden jaarlijks door de gemeente gekeurd. Mankementen worden zo snel mogelijk verholpen.

De BHV’ers plannen de oefeningen en voeren deze uit.

Ontruimingsplan

BHV’ers

n.v.t.

In overleg.

Januari en juni 2015 Doelen bereikt.

De gemeente laat de speeltoestellen keuren. De directeur laat reparaties uitvoeren n.a.v. het keuringsrapport.

Keuringsrapport gemeente Vlagtwedde

Directeur

n.v.t.

n.v.t.

Juni 2015 Afgerond.

8

Toestellen speellokaal

De toestellen in het speellokaal worden jaarlijks gecontroleerd door een extern bedrijf. N.a.v. het rapport worden reparaties uitgevoerd.

De directeur huurt een extern bedrijf in voor de keuring.

Keuringsrapport.

Directeur

n.v.t.

n.v.t.

Juni 2015 Afgerond.

9

Brandblusa pparaten

Alle brandblussers en brandhaspels worden jaarlijks gecontroleerd.

De Gemeente Vlagtwedde huurt hiervoor een bedrijf in.

Keuringsrapport

Directeur

n.v.t.

n.v.t.

Juni 2015 Afgerond. Defecte brandblussers zijn vervangen.

10 Buitenverlic Het plein is ook in het donker hting veilig te betreden, door het aanbrengen van buitenverlichting.

Gemeente Vlagtwedde plaatst buitenverlichting rondom het gebouw.

n.v.t.

Directeur

n.v.t.

Oktober 2015

Januari 2015 Afgerond. Er zijn extra lantaarnpalen geplaatst.

11 Ouderbetro kkenheid

Ouders worden geïnformeerd via de Korrel, de website en de schoolkrant. Er zijn oudercontactmomenten. Ouders helpen mee op school. Ouders worden vaker betrokken in werkgroepen. De ouders in de MR denken actief mee, o.a. in het maken van het schoolplan.

Oudertevredenheidsonde rzoek. Schoolplan 2015-2018

Team Directeur

n.v.t.

Doorlopend

Januari en juni 2015 Op het oudertevredenheid sonderzoek na zijn de doelen bereikt. Het is niet altijd makkelijk om voldoende ouders te vinden voor de hulp bij activiteiten.

7

Ouders voelen zich betrokken bij de school van hun kind.

12


13


14

Domein 5: Teamontwikkeling – Persoonlijke ontwikkeling (Scholing & Begeleiding)

Nr .

1

2

3

4

5

Actiepunt

Resultaat

Stappen / acties


Onderwijsd ag Gedrag

Het inzicht in oorzaken moeilijk gedrag is bij de leraren toegenomen, waardoor zij beter in staat zijn kinderen met moeilijk gedrag te begeleiden. In de visie is opgenomen hoe wij kinderen met zorgelijk gedrag benaderen. Hoogbegaaf De kennis over dheid hoogbegaafdheid is toegenomen. Kinderen met hoogbegaafdheid worden eerder gesignaleerd. Er wordt een eerste aanzet gegeven om deze kinderen een passend onderwijsaanbod te geven. Het onderwerp komt terug in het schoolplan 2015-2018. Leren Het team is in staat om goede Analyseren analyses te maken van de methodegebonden toetsen en de methodeonafhankelijke toetsen. Het team kan analyseren op leerlingniveau, groepsniveau en schoolniveau. De betere analyses leiden tot een betere afstemming in het onderwijsaanbod. BeweginsDe leerkracht van groep 6-7a onderwijs volgt de opleiding Bewegingsonderwijs. Zij is bevoegd om tijdens de opleiding en daarna zelf gymles te geven. Integraal De directeur en intern begeleider beheersen het programma Integraal als onderdeel van Parnassys.


Onderwijsdag gemeente Vlagtwedde. Ontwikkelen van de visie.

Verantwoordelijk





Team IB’er Directeur

n.v.t.

onderwijsdag Dit loopt. 17 -9-2014 . bouwvergad ering 30-92014

Studiedag Hoogbegaafdheid Schoolplan 2015-2019 Scholengroep Perspectief Meenemen in schoolplan


n.v.t.

Studiedag 8-10-2014

Dit loopt en wordt vervolgd.

Cursus leren analyseren vier avonden) Zorgrondes


€ 2880,00

27-9-2014 22-10-2014 10-12-2014 21-1-2015

Succesvol afgerond.

Diploma Opleiding bewegingsonderwijs Bewegingsonderwijs elke woensdagmiddag, anderhalf jaar lang.

Leerkracht groep 6-7a

n.v.t.

Elke woensdagmi ddag

De eerste module heeft zij succesvol afgerond. Na de zomer wordt de opleiding vervolgd.

Scholing van de directeur en de intern begeleider

Directeur Intern begeleider

n.v.t.

December 2015

Juni 2015 Dit gaat steeds beter.

Zorgrondes Eén Zorgroute

Scholingsplan


15

6

Klassenbezoeken en Gesprekken personeel

In oktober-november en maart- Klassenbezoek april worden klassenbezoeken Functionerings- en afgelegd door de directeur. Er voortgangsgesprekken worden individuele gesprekken gehouden.

Personeelsdossier bekwaamheidsdossier


Directeur

n.v.t.

Oktober/nov ember en maart/april

Januari en juni 2015 Er zijn flitsbezoeken afgelegd en enkele uitgebreidere klassenbezoeken. Er is een aantal functioneringsgesp rekken geweest, de rest volgt in september.

16

Samenvatting actiepunten 11-12

1 2 3 4 5 6 7 8 9

domein 1: Zorg voor Kwaliteit borgingsboekjes Integraal tevredenheidsonderzoeken Doublures/verlengde kleuterperiodoe Cursus analyseren zelfevaluatie Zien! Referentieniveaus/ leerlijnen Leerarrangementen Schoolnormen Cito

Verantwoordelijk Leerkrachten, ib directeur Ib’er , directeur Team, directeur directeur Team. ib Directeur, team Ib’er team directeur Directeur, ib, team

Deadline doorlopend November, januari, maart Juni 2015 Januari 2015 Februari 2015 November en april 2015 November 2014 Juni 2015 December 2014

1 2 3 4 5 6

domein 2: Onderwijs & Leren Engels keuze nieuwe methode Taal nieuwe methode Aanvankelijk lezen nieuwe methode Digibordsoftware leerlingensoftware DORR software

Deadline februari/ juni 2015 februari / juni 2015 Februari/ juni 2015 November 2014 November 2014 September 2014

7 8 9 10

Rekenen: tijd, meten, geld Begrijpend lezen Digibord software groep 1-2 Leerlingsorftware groep 1-2

Verantwoordelijk werkgroep, ib Werkgroep, ib Werkgroep, ib Directeur, ict’er Directeur, ict’er Directeur, ict’er directeur Lk 1-4 Team, ib’er Lk i-2, ict’er, Lk 1-2, ict’er ib’er Verantwoordelijk

Deadline

domein 3: Zorg & Begeleiding

December 2014/ april 2015 Juni 2015 Januari 2015 Januari 2015

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Groepsplan/onderwijsbehoefte Evaluatie doelen, groepsplan SOP Stappenplan dyslexieprotocol Leerarrangementen Zorgroute Passend Onderwijs OPP Aanmelding nieuwe leerlingen Doorgaande lijn peuters – kleuters Mediawijsheid

Ib’er, team Ib’er team Directeur, ib’er team Ib’er Ib’er team Ib’er Ib’er Ib’er directeur Lk 1-2. Ib’er Werkgroep, team

Juni 2015 Juni 2015 Januari/ juni 2015 februari 2015 Januari – juni 2015 Juni 2015 Januari 2015 Januari en juni 20 Juni 2015 Januari 2015

1 2

domein 4: Beleid & Organisatie Pedagogisch beleidsplan MFA Schoolplan 2015-2019

Verantwoordelijk team directeur team MR directeur

Juni 2015 Mei 2015

Deadline


17

3 4 5 6 7 8 9 10 11

1 2 3 4 5 6

Scholingsplan SWOT Convenant Brede school Ontruimingsoefeningen Speeltoestellen plein Toestellen speellokaal Brandblusapparaten Buitenverlichting Ouderbetrokkenheid

Directeur Directeur, team, MR Directeur, team BHV’ers Directeur Directeur Directeur Directeur Team directeur

Juni 2015 December 2014 Januari en juni 2015 Januari en juni 2015 Juni 2015 Januari 2015 Juni 2015 Oktober 2015 Juni 2015

domein 5: Scholing & Begeleiding Onderwijsdag gedrag Hoogbegaafdheid Leren analyseren Bewegingsonderwijs Integraal Klassenbezoeken, gesprekken personeel

Verantwoordelijk Team ib’er directeur Team ib’er directeur Ib’er team directeur Leerkracht 6-7 Directeur ib’er Directeur, team

Deadline September 2014 Oktober 2014 Januari 2015 Juni 2015 December 2014 November 2014/ april 2015


18

Schooljaarplan (SJP)

Recommend Documents