Pelan Perancangan Strategik : Bidang Pentadbiran 2016-2020 UNIT PENTAKSIRAN BERASASKAN SEKOLAH 1.0
PENDAHULUAN Pendidikan di Malaysia adalah suatu usaha berterusan ke arah memperkembangankan potensi individu secara menyeluruh dan bersepadu selaras dengan matlamat utama pelan pembangunan pendidikan Malaysia yang salah satunya adalah menggariskan program transformasi yang menyeluruh untuk sistem pendidikan. PBS merupakan satu pentaksiran yang bersifat holistik iaitu menilai aspek kognitif, afektif dan psikomotor selaras dengan Falsafah Pendidikan Kebangsaan dan kurikulum kebangsaan. Komponen PBS terdiri daripada dua kategori iaitu akademik dan bukan akademik. PBS merupakan satu bentuk pentaksiran yang dilaksanakan di sekolah secara terancang mengikut prosedur yang ditetapkan oleh Lembaga
Peperiksaan.
PBS
dikendalikan
oleh
pihak
sekolah
dan
pentaksirannya
dilaksanakan oleh guru-guru mata pelajaran secara berterusan dalam proses pengajaran dan pembelajaran. Komponen PBS terdiri daripada Pentaksiran Sekolah, Pentaksiran Pusat, Pentaksiran Aktiviti Jasmani, Sukan dan Kokurikulum, dan Pentaksiran Psikometrik..
2.0
3.0
OBJEKTIF 2.1
Menghasilkan modal insan yang bertaraf dunia.
2.2
Memantapkan pelaksanaan PBS sekolah
SENARAI AJK 3.1
Pengerusi
: Tn Hj Abdul Aziz Bin Mohamed Zain
3.2
N. Pengerusi
: En Anuar Sidek : En Durahman @ Ramlee B Ag Wahab : En Sapri Marup
3.3
Setiausaha
: En Shamsul Sabirin : Pn Ainul Husna Binti Abdul Samad
3.4
Ahli
: Ketua Bidang : Guru Mata Pelajaran Tingkatan 1, 2 dan 3
204
Pelan Perancangan Strategik : Bidang Pentadbiran 2016-2020 4.0
CARTA ORGANISASI PENGERUSI PENGETUA ( TN. HJ. ABD AZIZ MOHAMED ZAIN )
NAIB PENGERUSI 1 ( EN. ANUAR BIN SIDEK )
NAIB PENGERUSI 2 (EN. DURAHMAN @ RAMLEE B AG WAHAB)
NAIB PENGERUSI 3 (EN. SAPRI MARUP)
SETIAUSAHA (EN. SHAMSUL SABIRIN) (PN. AINUL HUSNA BT ABDUL SAMAD)
AHLI EN. FAREED ABDULLAH (KB) PN. JAMILAH HASSAN (KB) PN. SITI KHADIJAH S MOHAMMAD (KB) NOOR LINA HJ MAHMOOD (KB) GURU MATA PELAJARAN
205
Pelan Perancangan Strategik : Bidang Pentadbiran 2016-2020 5.0
PENCAPAIAN SEMASA- (TOV) ( Peratus murid mendapat band 6 dalam semua mata pelajaran) Tahun Bidang Tingkatan 1 Tingkatan 2 Tingkatan 3
6.0
2011 %
2012 % 2.00 1.50 2.10
2013 % 2.50 3.50 2.00
2014 % 3.80 4.80 3.30
2015 % 3.50 4.00 4.50
2019 % 20.00 20.00 20.00
2020 % 27.00 27.00 27.00
PELUNJURAN – (ETR) ( Peratus murid mendapat band 6 dalam semua mata pelajaran) Tahun Bidang Tingkatan 1 Tingkatan 2 Tingkatan 3
7.0
2016 % 5.00 5.00 5.00
2017 % 10.00 10.00 10.00
2018 % 15.00 15.00 15.00
ANALISIS SWOT 7.1
KEKUATAN(S) 7.1.1
Sumber kewangan yang mencukupi.
7.1.2
80% guru mempunyai pengalaman mengajar lebih 5 tahun.
7.1.3
Seramai 2 orang guru dilantik sebagai jurulatih utama (JU) PBS daerah Papar.
7.1.4
7.2
Prasarana sekolah yang mencukupi.
KELEMAHAN 7.2.1
Peratus pencapaian band 6 dalam semua mata pelajaran adalah rendah.
7.2.2
Sikap pelajar yang mengambil mudah tentang PBS kerana tidak dititikberatkan semasa kemasukan ke tingkatan 4.
7.3
7.2.3
Pelaksanaan PBS sekolah kurang cekap.
7.2.4
Pelajar tidak mahu membuat nota dan latihan yang diberikan oleh guru.
PELUANG 7.3.1
Kedudukan sekolah yang berdekatan dengan pekan memudahkan untuk mendapatkan bekalan alat bantuan pengajaran
7.3.2
PIBG sedia memberikan kerjasama dan sokongan.
7.3.3
Masyarakat dan komuniti setempat sentiasa memberikan kerjasama untuk aktiviti sekolah termasuk GO dan NGO.
7.4
ANCAMAN 7.4.1
Ekspektasi ibu bapa/ penjaga terhadap sekolah tinggi dengan menyerahkan anak mereka 100% kepada sekolah.
206
Pelan Perancangan Strategik : Bidang Pentadbiran 2016-2020 7.4.2
Pengaruh pusat permainan video dan “cyber cafe”.
7.4.3
Terdapat murid dan ibu bapa/penjaga yang kurang mementingkan pencapaian anak/jagaan mereka.
8.0 ISU-ISU BIL
ISU
ISU 1
Prestasi akademik (PBS) kurang cemerlang
ISU 2
Pelaksanaan pentaksiran berasaskan sekolah kurang cekap
207
Pelan Perancangan Strategik : Bidang Pentadbiran 2016-2020 9.0 PELAN STRATEGIK DAN PELAN TINDAKAN 9.1.1- PELAN STRATEGIK –ISU 1 ISU
OBJEKTIF
STRATEGIK
ISU 1
S1
O1
Prestasi akademik (PBS) kurang cemerlang
Meningkatkan pencapaian akademik dengan kerjasama antara guru, PIBG, komuniti setempat, GO dan NGO
Meningkatkan minat pelajar dalam mempelajari matapelajaran PBS
S2
O2
Meningkatkan peratusan pencapaian band 6 dalam semua mata pelajaran melalui pengiktirafan dan insentif oleh PIBG dan NGO
Memberi latihan pedagogi kepada guru
INTERVENSI PPPM 2025
2013-
TOV (2015)
KPI
Meningkatkan peratus murid yang mendapat band 6 dalam semua mata pelajaran sehingga melebihi 25% menjelang 2016
Peratus murid mendapat band 6 dalam semua mata pelajaran
2016
SASARAN (ETR) 2017 2018 2019
2020
5%
10 %
26 %
15 %
20 %
1. Seminar dan Bengkel PBS Aspirasi Murid: Pengetahuan,kemahiran berfikir Transformasi keguruan sebagai profesion pilihan
208
dan Anjakan 1:Pendidikan berkualiti bertaraf antarabangsa Anjakan 2:
Pelan Perancangan Strategik : Bidang Pentadbiran 2016-2020 9.1.2
PELAN TINDAKAN Model PDCA 2016 – 2020
ISU 1 OBJEKTIF
Prestasi akademik (PBS) kurang cemerlang 1. Meningkatkan minat pelajar dalam mempelajari matapelajaran PBS 2. Meningkatkan peratusan pencapaian band 6 dalam semua mata melebihi 25% menjelang 2020
INTERVENSI 1
Seminar dan Bengkel PBS
INTERVENSI 2
Memberi latihan pedagogi yang berterusan kepada guru
TINDAKAN
TEMPOH PELAKSANAAN
Plan
Do
Pentadbir sekolah dan penyelaras PBS membuat mesyuarat dan menyediakan pelan Operasi bagi pelaksanaan program Intervensi
Intervensi itu dilaksanakan dalam tempoh 2016 – 2020 sebanyak 5 kali setahun bagi intervensi 1 dan 2 kali setahun bagi intervensi 2
KOS & SUMBER
LOKASI
PEMANTAUAN DAN PENAMBAHBAIKAN
KPI
Check and Action Intervensi 1: RM 200 X 5 =RM 1000
Bilik Gerakan
Intervensi 2: RM 150 x2 =RM300
Kelas
Sumber *
*ditetapkan oleh pentadbir
209
Pentadbir membuat pemantauan menggunakan borang pemantuan yang disediakan oleh pihak sekolah.Maklumat dianalisis untuk melihat impak program.
Peratusan pencapaian band 6 dalam semua mata melebihi 25% menjelang 2020 dapat ditingkatkan dan mencapai ETR yang ditetapkan
Pelan Perancangan Strategik : Bidang Pentadbiran 2016-2020 9.2.1- PELAN STRATEGIK –ISU 2 ISU ISU 2
STRATEGIK S1
Pelaksanaan pentaksiran berasaskan sekolah kurang cekap
OBJEKTIF
KPI
TOV (2015)
2016
SASARAN (ETR) % 2017 2018 2019
2020
O1 Pemantapan pelaksanaan Pentaksiran Berasaskan Sekolah menerusi : - Taklimat - Kunjung bantu
S2
Ketua Panitia dan guru yang berpengetahuan dalam pelaksanaan Pentaksiran Berasaskan Sekolah (PBS)
Peratus guru menguasai kriteria kemahiran PBS
65%
70%
80%
85%
95%
100%
O2 Bengkel penataran Pentaksiran Berasaskan Sekolah
Melahirkan guru yang menguasai Pentaksiran Berasaskan Sekolah
S3 Pemantauan berkala dan berfokus
INTERVENSI
Taklimat dan Bengkel PBS
PPPM 20132025
Anjakan 1:Pendidikan berkualiti bertaraf antarabangsa Anjakan 2: Transformasi keguruan sebagai profesion pilihan
210
Pelan Perancangan Strategik : Bidang Pentadbiran 2016-2020 9.2.2
PELAN TINDAKAN Model PDCA 2016 – 2020
ISU 2 OBJEKTIF
Pelaksanaan pentaksiran berasaskan sekolah kurang cekap Melahirkan Ketua Bidang, Ketua Panitia , guru yang berpengetahuan dalam melaksanakan Pentaksiran Berasaskan Sekolah
INTERVENSI 1
Taklimat Pelaksanaan Pentaksiran Berasaskan Sekolah.
INTERVENSI 2
Bengkel PBS merangkumi PPPM mata pelajaran dan Modul Offline pengisian prestasi murid
TINDAKAN
TEMPOH PELAKSANAAN
Plan
Do
Check and Action
Pentadbir sekolah dan penyelaras PBS membuat mesyuarat dan menyediakan pelan Operasi bagi pelaksanaan program Intervensi
Intervensi itu dilaksanakan dalam tempoh 2016 – 2020 sebanyak 8 kali setahun bagi intervensi 1 dan 4 kali setahun bagi intervensi 2
Ketua Bidang Kemanusiaan membuat pemantauan menggunakan borang pemantuan yang disediakan oleh pihak sekolah. Maklumat dianalisis untuk melihat impak program.
KOS & SUMBER
LOKASI
PEMANTAUAN DAN PENAMBAHBAIKAN
Bilik Gerakan Tiada kos
Kelas
211
KPI
Peratus murid yang lulus dalam matapelajaran PSK dapat ditingkatkan dan mencapai ETR yang ditetapkan
Pelan Perancangan Strategik : Bidang Pentadbiran 2016-2020 10.0
PENUTUP Kejayaan Pentaksiran Berasaskan Sekolah amat bergantung kepada kerjasama dan komitmen yang berterusan daripada semua pihak. Kerjasama dan komitmen ini amat diperlukan bagi mempertingkatkan tahap pelaksanaan Pentaksiran Berasaskan Sekolah demi menjaga intergriti negara di mata dunia. Sehubungan dengan itu adalah diharapkan segala perancangan strategik yang telah ditetapkan dapat dilaksanakan berdasarkan matlamat dan prosedur yang telah ditetapkan.
212
