Pelan Perancangan Strategik: Bidang Ko Kurikulum

Pelan Perancangan Strategik: Bidang Ko Kurikulum 2016-2020 UNIT KELAB DAN PERSATUAN 1.0

PENDAHULUAN Ketika negara kita Malaysia sedang pesat membangun dan sedang memacu kecemerlangan ke arah negara maju menjelang tahun 2020. Pihak pengurusan sekolah bertangggungjawab bagi menyediakan modal insan yang berkualiti tinggi dan bersedia sepenuhnya meneruskan kesinambungan kecemerlangan negara pada masa hadapan. Pembangunan Modal Insan bukan hanya meliputi aspek akademik atau kurikukulum semata-mata, malah haruslah meliputi aspek kokurikulum bagi mempastikan perkembangan modal insan yang seimbang dan menyeluruh. Oleh itu, Perancangan Strategik Unit Kelab dan Persatuan ini diharapkan dapat menjadi garis panduan bagi menjayakan sebarang aktiviti yang berkaitan dengan

Unit Kelab dan

Persatuan di sekolah ini pada masa akan datang. Rancangan strategik ini haruslah bersifat mudah lentur atau fleksibel bagi membolehkan pihak pengurusan menjalankan aktiviti mengikut keperluan, sumber yang sedia dan situasi semasa. Pelan Pembangunan Pendidikan Malaysia (2013 - 2025) menekankan bahawa setiap organisasi perlu menjuruskan strategi ke arah elemen-elemen yang terkandung di dalam PPPM itu sendiri. Realiti sesuatu perancangan jangka panjang perlu melalui satu proses yang dirangka dan dirancang dengan melihat keperluan, analisis dan strategi yang mantap. Sebelas anjakan yang terkandung di dalam PPPM adalah fokus dalam merangka strategi jangka panjang untuk merealisasikan aspirasi Negara. Anjakan ke tiga dalam sebelas anjakan PPPM adalah merupakan fokus bidang kokurikulum. Bagi memastikan modal insan yang dihasilkan mencapai sasaran kualiti yang telah ditetapkan, usaha bersepadu diharap dapat menepati aspirasi ini. Para pelajar diberikan penekanan dalam

aspek sahsiah ungggul

dan cemerlang pencapaian kokurikulum serta

mempunyai nilai jati diri acuan negara kita Malaysia. Hal ini selaras dengan enam aspirasi nurid yang akan akhirnya melahirkan modal insan berprestasi tinggi tetapi seimbang sahsiahnya.

2.0

OBJEKTIF 2.1 Meningkatkan kualiti Pengurusan Unit Kelab Sukan dan Permainan SMK Majakir. 2.2 Meningkatkan kemahiran dan ilmu pengetahuan di kalangan guru supaya dapat merancang dan melaksanakan aktiviti kokurikulum dengan berkesan. 2.3 Meningkatkan kecemerlangan pelajar ke peringkat negeri, kebangsaan dan antarabangsa tanpa melupakan pelajar yang berada pada tahap sederhana dan lemah.

626

Pelan Perancangan Strategik: Bidang Ko Kurikulum 2016-2020 2.4 Meningkatkan kemudahan infrstruktur dan peralatan bagi memudahkan aktiviti kokurikulum dijalankan tanpa halangan. 2.5 Memberikan fokus kepada Kebitaraan (Niche Area) sekolah.

3.0

SENARAI AHLI JAWATANKUASA (AJK) Pengerusi

: Tuan Haji Abdul Aziz Bin Mohamed Zain

Timb. Pengerusi

: Encik Sapri Bin Marup (Penolong Kanan Kokurikulum)

Naib Pengerusi 1

: Encik Anuar Sidek (Penolong Kanan Penradbiran)

Naib Pengerusi 2

: Encik Durahman Ramlee (Penolong Kanan HEM)

Naib Pengerusi 3

: Puan Dg.Nismah Ag.Abd Rahman (Penolong Kanan Pra-U)

Setiausaha

: Encik S Atzrino Suharnoh

Timb. Setiausaha

: Puan Emmylin Irene Mudin

Penyelaras

: Puan Nurimah Malie (Penyelaras Unit Kelab Sukan & Permainan)

AJK

: Semua Ketua Penasihat

627

(Pengetua Cemerlang)

Pelan Perancangan Strategik: Bidang Ko Kurikulum 2016-2020

4.0 CARTA ORGANISASI PENGERUSI Tuan Haji Abdul Aziz Mohamed Zain

TIMBALAN PENGERUSI Encik Sapri Marup

Tuan. Hj. Abd. Aziz Mohamed Zain

SETIAUSAHA Encik S Atzrino Suharnoh

TIMBALAN SETIAUSAHA Puan Emmylin Irene Mudin

PENYELARAS PASUKAN BERUNIFORM Encik Bernie Gevais

PENYELARAS KELAB & PERSATUAN Puan Anna Giat

PENYELARAS SUKAN PERMAINAN Puan Nurimah Malie

SETIAUSAHA MAJLIS SUKAN Encik Mohd. Farhan Ab Razak

SETIAUSAHA 1M1S Encik Ahmad Sait

PENYELARAS KAJIAN TINDAKAN Puan Hermah Sapri

PENYELARAS RIMUP Cik Noorzamzila Mohd. Yaakob

PENYELARAS DATA KOKUM Puan Siti Halimatussa’adiah Othman

PENYELARAS SPTS Encik Charles Shim Szu Yee

628


5.0 PENCAPAIAN (TOV) PENYERTAAN MURID DALAM KELAB DAN PERSATUAN UNIT

Kelab dan Persatuan

PERINGKAT

PERATUS PENYERTAAN MURID 2011

2012

2013

2014

2015

Sekolah

100%

100%

100%

100%

100%

Daerah

2.6%

3.4%

4.2%

3.6%

11.3%

Negeri

1.6%

2.8%

3.6%

11.4%

3.8%

Kebangsaan

0.1%

0.2%

0.3%

4.0%

0.1%

-

-

0.1%

-

-

Antarabangsa

6.0 PELUNJURAN (ETR) PENYERTAAN MURID DALAM KELAB DAN PERSATUAN UNIT

Kelab dan Persatuan

PERINGKAT

PERATUS PENYERTAAN MURID 2016

2017

2018

2019

2020

Sekolah

100%

100%

100%

100%

100%

Daerah

15%

20%

25%

30%

35%

Negeri

4%

5%

6%

7%

8%

Kebangsaan

4%

5%

6%

7%

8%

0.1%

0.2%

0.3%

0.4%

0.5%

Antarabangsa

629

Pelan Perancangan Strategik: Bidang Ko Kurikulum 2016-2020 7.0

ANALISIS SWOT 7.1. KEKUATAN 7.1.1 Guru yang bertugas di sekolah ini 100% terdiri dari guru yang terlatih. 7.1.2 Guru di sekolah ini 90% terdiri dari guru yang berpengalaman. 7.1.3 Semua guru di sekolah ini berpotensi untuk cemerlang dalam melaksanakan kokurikulum berdasarkan kemahiran dan kepakaran mereka secara individu. 7.1.4 Pelajar di sekolah ini merupakan pelajar yang berbakat, berdisiplin, boleh memberikan komitmen dalam program latihan dan mempunyai motivasi yang tinggi. 7.1.5 Prasarana yang terdapat di sekolah ini amat sesuai untuk menjana kecemerlangan dalam bidang kokurikulum. 7.1.6 Wujud kerjasama yang erat antara pihak sekolah dengan Ahli Parlimen, Ahli Dewan Undangan Negeri, Ketua-ketua Jabatan Kerajaan, Pihak Swasta serta seluruh ahli masyarakat di Daerah Papar.

7.2. KELEMAHAN 7.2.1 Guru kekurangan kemahiran dan kepakaran bagi menghasilkan pelajar yang lebih cemerlang dalam bidang kokurikulum di peringkat yang lebih tinggi. 7.2.1 Jurulatih yang mempunyai kemahiran yang tinggi perlu ditambah di samping menghantar guru yang sedia ada bagi meningkatkan ilmu serta kemahiran kejurulatihan. 7.2.3 Pelajar tidak dilatih mengikuti program yang lebih tersusun, berterusan dan sistematik bagi memenuhi perancangan jangka pendek, sederhana dan jangka panjang. 7.2.4 Beberapa kemudahan latihan perlu diselenggara, tempahan peralatan latihan yang baru serta kemudahan latihan perlu di tambah.

7.3. CABARAN 7.3.1 Keadaan kewangan yang terhad, perbelanjaan perlu berhemat dan kos peralatan yang sentiasa meningkat. 7.3.2 Kekurangan Jurulatih yang mahir bagi melaksanakan Program Latihan dan Program Pembangunan. 7.3.3 Beban tugas guru selaku jurulatih, guru mengajar dalam kelas dan urusan keluarga akan menjadi cabaran besar kejayaan program Pembangunan Kokurikulum di sekolah. 7.3.4 Pengaruh luar yang kuat mendesak diri pelajar seperti kawan, masyarakat, Cybercafé, kemiskinan serta kurang atau tiada sokongan ibu bapa untuk berjaya dalam bidang kokurikulum.

630

Pelan Perancangan Strategik: Bidang Ko Kurikulum 2016-2020 7.3.5 Pelajar yang telah berjaya akan ditawarkan ke Sekolah Sukan atau Pusat Kecemerlangan Sukan akan menyebabkan kehilangan satu contoh nyata di depan mata pelajar setiap hari yang boleh menyuntik semangat dan motivasi pelajar lain untuk berusaha dengan lebih gigih lagi. 7.4. PELUANG 7.4.1 Terdapat peluang yang cukup luas kepada semua pelajar yang mahu berjaya dalam mana-mana bidang yang ini mereka ceburi. 7.4.2 Beberapa program akan dilaksanakan seperti Program Mencari Bakat, Program Pembangunan dan Program Latihan akan diwujudkan bagi memenuhi keperluan semua pelajar yang berminat dan sanggup memberikan komitmen mas, tenaga dan fikiran. 7.4.3 Kerjasama Pintar antara pihak sekolah dengan pihak jabatan kerajaan yang lain, pihak swasta dan ibubapa terbuka luas kepada semua pelajar yang berminat serta berbakat . 7.4.4 Ruang yang seluas-luasnya dibuka kepada semua pelajar tanpa mengira warna kulit, aras IQ, agama dan keturunan. 8.0 ISU-ISU BIL. 8.1

ISU Pencapaian sederhana dari segi kualiti.

8.2

Pelajar kurang berminat untuk menghadiri perjumpaan kokurikulum.

8.3

Terdapat pelajar yang kurang mengetahui kepentingan kokurikulum.

8.4

Kemudahan untuk menjalankan aktiviti agak terhad.

ULASAN 1. Kurang aktiviti yang berbentuk pertandingan peringkat sekolah, daerah dan negeri bagi kelab atau persatuan tertentu. 2. Pelajar tidak mahu terlibat dalam aktiviti yang telah dirancang oleh pihak sekolah, PPD dan JPN. 1. Terdapat segelintir pelajar yang kurang berminat untuk menghadiri perjumpaan kokurikulum. 2. Ketika perjumpaan dijalankan terdapat pelajar kurang berminat untuk mengikuti aktiviti kokum yang sedang dilaksanakan. 1. Terdapat pelajar yang kurang mengetahui kepentingan kokurikulum. 2. Terdapat pelajar yang memberi tanggapan bahawa kegiatan kokurikulum tidak ada kepentingannya. 1. Kemudahan ruang untuk menjalankan aktiviti yang sedia ada di sekolah memang agak terhad. Kemudahan peralatan yang sedia ada, adalah terhad

631

Pelan Perancangan Strategik: Bidang Ko Kurikulum 2016-2020 9.0 PELAN STRATEGIK

SASARAN (ETR) ISU 1

Pencapaian sederhana dari segi kualiti.

STRATEGIK

S1 Merancang dan melaksanakan aktiviti berbentuk pertandingan. S2 Membuat persediaan yang rapi dan latihan berjadual sebelum pelajar mengikuti pertandingan.

INTERVENSI

1. 2. 3.

PPPM 2013 2025

OBJEKTIF

O1 Memberikan kesedaran tentang pencapaian yang cemerlang amat penting kepada diri, keluarga dan sekolah.

KPI

Bilangan pelajar yang cemerlang pencapaianny a meningkat sehingga mencapai 50% menjelang tahun 2020.

TOV (2015)

Jumlah pelajar yang cemerlang dalam kokurikulum hanya 7.5%

2016

2017

2018

2019

2020

10%

20%

30%

40%

50%

Semua ibubapa akan dimaklumkan tentang perancangan pihak pengurusan sekolah untuk melaksanakan Program Peningkatan Pencapaian Markah Kokum Pelajar (MEKAR) Semua Ketua Penasihat membuat perancangan untuk melaksanakan pertandingan dalaman tiap unit. Semua Ketua penasihat menyediakan jadual latihan dan melaksanakan program latihan bagi menghadapi pertandingan di luar sekolah.

Aspirasi murid : Setiap murid akan mempunyai Pengetahuan, Kemahiran Berfikir, Kemahiran Memimpin, Etika dan Kerohanian dan Identiti Nasional.

632


SASARAN (ETR) ISU 2

Pelajar kurang berminat untuk menghadiri perjumpaan kokurikulum.

STRATEGIK

S1 Pintu pagar di tutup setiap hari Rabu bermula jam 12.00 tengah hari hingga 3.20 petang S2 Ibubapa wajib memberikan surat tunjuk sebab jika anak mereka ponteng kokurikulum.

OBJEKTIF

O1 Memberikan kesedaran tentang kepentingan menghadiri perjumpaan kokurikulum.

KPI

Bilangan pelajar yang tidak datang ke sekolah pada hari Rabu berkurangan sehingga mencapai kehadiran 99% menjelang tahun 2020.

TOV (2015)

Jumlah kehadiran pelajar pada hari Rabu 92%

2016

2017

2018

2019

2020

94%

96%

97%

98%

99%

INTERVENSI

1. Semua ibubapa akan dimaklumkan tentang penguatkuasaan masa balik pada hari Rabu dan tindakan pengurusan sekolah untuk menutup pintu pagar pada jam 12.00 tengah hari hingga 3.20 petang. 2. Ketua Penasihat menerangkan kepentingan menghadiri perjumpaan kokurikulum kepada pelajar.

PPPM 2013 2025


633


SASARAN (ETR) ISU 3

Terdapat pelajar yang kurang mengetahui kepentingan kokurikulum

STRATEGIK

S1 Memberikan penerangan kepada semua pelajar dalam perhimpunan kokurikulum. S2 Membuat Kursus Khas kepada pelajar yang masih belum memahami kepentingan kokurikulum selepas penerangan dalam perhimpunan

INTERVENSI

PPPM 2013 2025

OBJEKTIF

O1 Memberikan kesedaran tentang kepentingan kokurikulum .

KPI

Bilangan pelajar yang tidak datang ke sekolah pada hari Rabu berkurangan sehingga mencapai kehadiran 99% menjelang tahun 2020.

TOV (2015)

Jumlah kehadiran pelajar pada hari Rabu 92%

2016

2017

2018

2019

2020

94%

96%

97%

98%

99%

1. Semua ibubapa akan dimaklumkan tentang kepentingan kokurikulum kepada anak mereka dan diharapkan para ibubapa menyampaikan maklumat ini kepada anak mereka di rumah. 2. Ketua Penasihat menerangkan kepentingan menghadiri perjumpaan kokurikulum kepada pelajar.


634


SASARAN (ETR) Isu 4

Kemudahan untuk menjalankan aktiviti agak terhad.

Strategik

S1 Membuat permohonan untuk meningkatkan jumlah kemudahan kepada pelajar.

Objektif

O1 Meningkatkan kemudahan yang sedia ada.

KPI

TOV (2015)

Bilangan kemudahan pelajar mencapai 100% menjelang tahun 2020.

Kemudahan pelajar 50%

2016

2017

2018

2019

60%

70%

80%

90%

2020 100%

S2 Mencadangkan kepada PIBG dan swasta bagi membaiki kemudahan yang sudah using.

INTERVENSI

PPPM 2013 2025

1. Pihak pengurusan sekolah membuat permohonan untuk menambah bilangan kemudahan sedia ada. 2. Semua ibubapa akan dimaklumkan mengenai program meningkatkan kemudahan kurikulum kepada pelajar. 3. Ibubapa dipelawa untuk menyumbang menjayakan program atau membantu mengenalpasti peluang bantuan jabatan kerajaan atau swasta.


635


10.0

PELAN TINDAKAN MODEL PDCA 2016 - 2020

ISU 1 OBJEKTIF INTERVENSI 1 INTERVENSI 2 INTERVENSI 3 TINDAKAN

Pencapaian sederhana dari segi kualiti dan kuantiti Kualiti dan kuantiti pencapaian markah pelajar berlaku peningkatan. Semua guru diberikan maklumat analisa pencapaian markah kokum setiap tahun. Guru merancang dan melaksanakan aktiviti yang dapat membantu meningkatkan markah kokum pelajar. Membuat bengkel LDP bagi membantu guru memantapkan perancangan aktiviti. TEMPOH KOS & SUMBER LOKASI PEMANTAUAN & KPI PELAKSANAAN PENAMBAHBAIKAN

Plan

Do

Penolong Kanan Kokurikulum Setiausaha Kokurikulum Penolong Setiausaha Penyelaras Semua Ketua Guru Penasihat

Intervensi itu dilaksanakan dalam tempoh 2016 hingga 2020 satu kali setahun untuk intervensi 1 dan 3. Bagi intervensi 2 boleh dilaksanakan hingga 3 kali setahun.

Check and Action - Sekolah - Pelajar. - PIBG - Jabatan Kerajaan - Swasta - Masyarakat

636

Dalam atau luar sekolah


Berlaku peningkatan Pencapaian markah pelajar.



Pelajar kurang berminat untuk menghadiri atau ketika menghadiri perjumpaan kokurikulum. Meningkatkan kehadiran dan minat pelajar menghadiri perjumpaan kokurikulum Membuat analisa maklumat kehadiran pelajar setiap hari Rabu bagi setiap minggu, bulan dan tahun. Guru merancang dan melaksanakan aktiviti yang dapat membantu meningkatkan minat pelajar. Membuat bengkel LDP bagi membantu guru memantapkan perancangan aktiviti yang disukai pelajar. TEMPOH KOS & SUMBER LOKASI PEMANTAUAN & KPI PELAKSANAAN PENAMBAHBAIKAN

Plan

Do


Intervensi itu dilaksanakan dalam tempoh 2016 hingga 2020. satu kali setahun untuk intervensi 3. Bagi intervensi 2 boleh dilaksanakan hingga 3 kali setahun. Intervensi 1 dilaksanakan setiap minggu, bulan dan tahun.


637



Berlaku peningkatan Pencapaian markah dan kehadiran pelajar.



Terdapat pelajar yang kurang mengetahui kepentingan kokurikulum Meningkatkan kefahaman dan pengetahuan pelajar mengetahui kepentingan kokurikulum Membuat analisa maklumat kehadiran pelajar setiap hari Rabu bagi setiap minggu, bulan dan tahun. Guru merancang dan melaksanakan aktiviti yang dapat membantu meningkatkan minat pelajar. Membuat bengkel LDP bagi membantu guru memantapkan perancangan aktiviti yang disukai pelajar. TEMPOH KOS & SUMBER LOKASI PEMANTAUAN & KPI PELAKSANAAN PENAMBAHBAIKAN

Plan

Do


Intervensi itu dilaksanakan dalam tempoh 2016 hingga 2020 satu kali setahun untuk intervensi 3. Bagi intervensi 2 boleh dilaksanakan hingga 3 kali setahun. Intervensi 1 dilaksanakan setiap minggu, bulan dan tahun.


638






Kemudahan untuk menjalankan aktiviti agak terhad. Meningkatkan kemudahan untuk menjalankan aktiviti untuk pelajar. Semua guru dan ibu bapa diberikan maklumat tentang kemudahan sedia ada setiap tahun. Ibubapa dipelawa untuk menyumbang menjayakan program atau membantu mengenalpasti peluang bantuan jabatan kerajaan atau swasta. Pihak pengurusan sekolah membuat permohonan untuk menambah bilangan kemudahan sedia ada. TEMPOH KOS & LOKASI PEMANTAUAN & KPI PELAKSANAAN SUMBER PENAMBAHBAIKAN

Plan

Do


Intervensi itu dilaksanakan dalam tempoh 2016 hingga 2020 satu kali setahun untuk intervensi 1 dan 3. Bagi intervensi 2 boleh dilaksanakan hingga 3 kali setahun.

Check and Action - Sekolah - Pelajar. - PIBG - Jabatan Kerajaan - Swasta Masyarakat

639





11.0

PENUTUP Dengan adanya Pelan Perancangan Strategik Unit Kelab dan Persatuan SMK Majakir 2016 – 2020, diharapkan dapat memberikan halatuju yang lebih jelas kepada Penyelaras Unit Kelab dan Persatuan sekolah ini dalam tempoh lima tahun mendatang. Perancangan yang rapi serta komitmen yang tinggi amat diperlukan bagi merealisasikan Pelan Perancangan Strategik ini. Pelaksanaan Program Latihan dan Program Pembangunan yang dirancang memerlukan penelitian, pemantauan serta penilaian yang lebih terperinci agar keberkesanannya dapat dikecapi dan dirasai. Pelan perancangan yang menyeluruh ini hanya tinggal berbekas di kertas putih jika tidak dilaksanakan dengan sesungguh hati. Keberkesanan dan kejayaan yang cemerlang amat diharapkan dengan berakhirnya tahun 2020 kelak. Sekian dan Selamat memacu ke arah Negara Malaysia yang maju menjelang tahun 2020. Terima kasih.

640

Pelan Perancangan Strategik: Bidang Ko Kurikulum

Recommend Documents