Leerjaar 3: Lesopbouw en suggesties (incl. bewijzenblad) voor leerroute A

Leerjaar 3: Lesopbouw en suggesties (incl. bewijzenblad) voor leerroute A Thema 12: Het vinden van werk Praktijkkern c: Kiezen en solliciteren naar passende stageplek Thema Praktijkkern

12. Het vinden van werk c. Kiezen en solliciteren naar passende stageplek

Overkoepelend doel Soort les

De leerling kan solliciteren op een passende (interne) stageplek Lesdoel (in waarneembaar Bron Lesdoel leerlinggedrag)

1 Introles

De leerling vertelt over eigen ervaringen en oriënteert zich op verschillende stageplekmogelijkheden

VSO Kerndoelen Arbeidsvoorbereiding, kd 1 Leergebiedoverstijgend, kd1

Lessuggesties Voor de leerling

Voor de leraar

Leerlingen beantwoorden vragen over zijn/haar ervaringen met solliciteren en stage lopen.

0) Inleiding op thema en activeren van voorkennis bij de leerlingen: bijv. door te vragen naar de ervaringen van de bezochte bedrijven in leerjaar 1 en 2

Leerlingen luisteren naar de verhalen en ervaringen van een oud-leerling en stellen vragen.

1) Vraag aan de leerlingen welke stageplekken ze kennen? Inventariseer de antwoorden. 2) Nodig een oud-leerling uit om iets te vertellen over zijn ervaringen van de interne stageplek

2 Woordenschatles

De leerling kan begrippen rond het solliciteren herkennen en gebruiken

VSO Kerndoelen Nederlands kd7

Oefenen met aangegeven woorden.

VOX Leerlijn Nederlands 4.3

VOx is ontwikkeld in opdracht van OCW door KPC Groep, SLO en CED-Groep

1

Oefeningen met de aangegeven woorden, verdieping in de betekenis van de woorden en oefenen in gebruik: - curriculum vitae - portfolio - solliciteren - presenteren - stageplek - stage coördinator

Thema Praktijkkern





Voor de leraar - werkzaamheden - werkgever - werknemer - collega - interne/externe stage - vacature - sollicitatiebrief

3 Doeles Keuzeopdrachten

De leerling kan aantonen dat hij/zij een realistisch beroepsbeeld heeft en kan aangeven wat bij zijn eigen capaciteiten past.

VSO Kerndoelen Arbeidsvoorbereiding kd1 Leergebiedoverstijdend kd10 VOx Leerlijn Sociale competentie 4.1 4.3

Keuze opdrachten waarin leerlingen aan de slag gaan met activiteiten die representatief zijn voor het werken binnen een bepaalde sector. bijv. schoonmaker, tuinman, productiewerker, etc... http://www.slo.nl/voortgezet/vmbo/them as/loopbaanorientatie/verbindend_leren /

www.beroepeninbeeld.nl

Zorg voor verschillende keuzeopdrachten, zodat leerlingen kunnen kiezen uit diverse sectoren met bepaalde beroepsspecifieke activiteiten. Indirect draagt deze les bij om bij de leerlingen na te gaan of ze een

realistisch beroepsbeeld hebben en of ze hun eigen capaciteiten kunnen herkennen en benoemen. Deze informatie dient als input voor les 7.

Beantwoord de vraag wat je leuk vond aan dat bepaald beroep en beantwoord de vraag wat je zelf leuk vindt om te doen en goed bij je vindt passen. 4 Doeles Arbeidsinteresse test

De leerling maakt een Arbeidsinteresse test

VSO Kerndoelen Arbeidsvoorbereiding kd1 Leergebiedoverstijdend kd10


Maak een beroepentest. Maak een bewijzenblad van de uitslag.

Zorg dat de leerlingen de test kunnen doen door ze goed voor te bereiden. Leg ze ook uit hoe ze het bewijzenblad

2

Thema Praktijkkern





VOx Leerlijn Sociale competentie 4.3

Voor de leraar moeten invullen. Voor het kiezen van een geschikte test voor je doelgroep, ga naar de website die alle assessmenttools op een rijtje zet http://www.toolboxassessment.nl/ Gebruik de uitslag als voorbereiding op de nabespreking van les 7.

5 Sociale competentieles

De leerling bespreekt en reflecteert op de resultaten van de arbeidsinteresse test

VSO Kerndoelen Nederlands kd2 Leergebiedoverstijdend kd11 VOX Leerlijn Sociale Competentie4.2

6 Taalgebruiksles

De leerling kan beargumenteerd aangeven welke werkzaamheden hij leuk vindt en welke bij hem passen

VSO Kerndoelen Arbeidsvoorbereiding kd2 Leergebiedoverstijdend kd11 VOX Leerlijn Sociale Competentie 4.2 en 3.4

Laat leerlingen hun eerste en algemene indruk geven van de uitslag van de beroepentest. Bespreek in kleine groepjes wat ze er vonden. Vergelijk het ook met wat de leerlingen in les 3 hebben geantwoord. Voer een gesprek met de mentor: - praat over je ervaringen van de keuzeopdrachten (les 4) - praat over de uitslag van de beroepentest (les 5) - ga bij jezelf na of je een realistisch beroepsbeeld en zelfbeeld hebt (les 6) - herken en benoem je eigen capaciteiten (les 6)

Laat leerlingen met elkaar hun ervaringen bespreken van het maken van de test en inventariseer de uitslagen. Gebruik deze informatie als voorbereiding op de nabespreking van les 7. Inventariseer de ervaringen van de leerling nav de keuzeopdrachten uit les 4 en richt je daarna op wat deze ervaring betekent voor de toekomst van de individuele leerling en op welke wijze hij/zij invulling wil geven aan het vervolg op basis van de informatie uit de lessen 5 en 6. Het gaat hierbij om individuele, coachende gesprekken over passende en realistische mogelijke stageplekken.


3

Thema Praktijkkern




7 Doeles

De leerling kan alle stappen van een sollicitatie procedure naar een (interne) stageplaats benoemen

VSO Kerndoelen Arbeidsvoorbereiding kd2 Leergebiedoverstijgend kd6


Voor de leraar

Leer uit welke stappen de sollicitatie procedure bestaat.

Leg uit dat een sollicitatie procedure uit de volgende stappen bestaat:

1. passende vacature zoeken 2. CV opstellen (wat moet de werkgever over mij weten?) 3. voorbereiden en oefenen sollic. gesprek (zie ook Ned. 'gesprek'); 4. check persoonlijke presentatie (kleding, pers. verzorging) voordat je naar gesprek gaat 5. check reisplanning naar locatie waar gesprek plaatsvindt. 6. uitvoering gesprek 7. terugkijken en reflectie.

VOX leerlijn Sociale competentie 4.3

In de lessen 8, 9, 10 worden verschillende onderdelen van het stappenplan geoefend. 8 Doeles

De leerling kan verwoorden hoe je aan een passende (stage)plek kan komen

VSO Kerndoelen Arbeidsvoorbereiding kd2 Leergebiedoverstijdend kd11 VOX leerlijn Sociale competentie 4.3


Zoek op internet of via informatie van de leerkracht naar geschikte vacatures. Geef aan waarom je graag op die stageplek zou willen solliciteren. Geef aan waarom die vacature zou passen bij je interesse en mogelijkheden.

4

Verzamel een stapel kranten of zoek naar vacatures op het internet en laat de leerlingen daar een passende vacature uitkiezen. Misschien heeft een stage coorindator ook wel een map met een aantal vacatures, waar leerlingen uit kunnen kiezen. Kijk ook via stagebanken of via websites van UWV

Thema Praktijkkern





Voor de leraar

Bedenk welke informatie je nog zou willen hebben over de werkplek, maw welke vragen heb je nog, wie zou je daarvoor moeten spreken....

en MEE. Geef aan dat leerlingen moeten nadenken over de volgende vragen: .waarom heb je die vacature gekozen? .wat zou je daarin goed/minder goed kunnen? .wat lijkt je er leuk aan? .welke informatie heb je nog nodig van het bedrijf (laat ze bijv. een belbriefje maken)

9 Doeles

De leerling kan een eigen curriculum vitae opstellen

VSO Kerndoelen Arbeidsvoorbereiding kd2 Leergebiedoverstijdend kd11 Nederlands kd 5, 6

Maak je eigen curriculum vitae door het invullen van het formulier, bijlage 1.

Geef toelichting en uitleg wat er in de curriculum vitae moet en welke functie het heeft. Laat een voorbeeld zien van een oud-leerling en/of gebruik het formulier, zie bijlage 1.

Bereid je voor op het voeren van een sollicitatiegesprek. Maak daarbij gebruik van de aandachtspunten die de leerkracht je aanreikt.

Bereid de leerlingen voor op het voeren van een sollicitatiegesprek, door aandacht te geven aan: - uiterlijke verzorging en presentatie (kleding en houding) - het spreken: duidelijk - inhoud: vertellen waarom jij die baan wilt hebben - inhoud: vragen stellen over de baan

VOX Nederlands 3.1 en 4.1 10 Doeles

De leerling kan een sollicitatiegesprek voeren

VSO Kerndoelen Nederlands kd 2 VOX leerlijn Nederlands 1.1 Sociale Competentie 1.1, 4.1


Ga daarna een sollicitatie gesprek naspelen en bespreek met elkaar hoe je het vond gaan.

5

Thema Praktijkkern




11 Assessment

De leerling kan zichzelf presenteren aan de hand van het portfolio en kan hierbij mogelijk passend werk (stageplek) benoemen

Alle bovenstaande lesdoelen



Opbouwen van portfolio met daarin - resultaten arbeidsinteressetest - beoordelingen van keuzeopdrachten - cv - sollicitatiebrief - verslag / resultaat sollicitatiegesprek - reflectie op uitkomst - vooruitkijken naar invulling stageplaats

6

Voor de leraar Verdeel de klas in groepjes en laat ze een sollicitatiegesprek naspelen - ingevulde bijlage 1: CV - bewijzenblad

Leerjaar 3: Bijlage 1 voor leerroute A Thema 12: Het vinden van werk Praktijkkern c: Kiezen en sollicieteren naar passende stageplek

Plak hier een (pas)foto

Persoonlijk Mijn naam is Ik woon in (adres en plaats) Ik ben geboren op Ik ben geboren in Mijn ouders/verzorgers zijn Ik kom uit een gezin van

personen.

Mijn geloof is Mijn hobbies zijn VOx is ontwikkeld in opdracht van OCW door KPC Groep, SLO en CED-Groep

7

Opleiding: Mijn basisschool was Ik ben goed in Op school vind ik het leuk om

Werkervaring Ik heb stage gelopen bij Op stage vond ik het leuk om

Toekomst Na school wil ik werken in de sector Na school wil ik verder leren voor


8

Leerjaar 3: Bewijzenblad voor leerroute A Thema 12: Het vinden van werk Praktijkkern c: Kiezen en solliciteren naar passende stageplek

De prestatie:

Ik presenteer mezelf aan de hand van het portfolio.

Naam leerling: Klas/groep: Datum beoordeling: Beoordeeld door: Totaal beoordeling: (plaats X in juiste vak) G(oed) 4 ++

V(oldoende) 3 +

M(atig) 2 -

Opmerking leerling

O(nvoldoende) Opmerking leraar 1 --


9

Opdracht 1 De leraar maakt hier een passende opdracht waarin de leerling aan de hand van beoordelingspunten kan laten zien welke vaardigheden hij beheerst.

Opdracht 2 Bewijzenblad invullen Kijk naar de beoordelingspunten die de leraar voor je heeft uitgekozen. Hoe heb je het gedaan? Wat vind je er zelf van? Kruis aan. Je kan kiezen tussen: g = goed v = voldoende m = matig o = onvoldoende


10

Leerling Weten (=Kennis)

g

v

Leraar m

o

g

Ik weet uit welke stappen een sollicitatie procedure bestaat Ik weet waar ik aan moet denken als ik een sollicitatiegesprek moet voeren Plannen en voorbereiden Ik heb me goed voorbereid op de reflectie op de arbeidsinteresse test Ik heb me goed voorbereid op het gesprek over passende werkzaamheden Uitvoeren Ik heb verschillende keuze opdrachten rond werkzaamheden beroepen gedaan Ik heb een arbeidsinteressetest gemaakt Ik heb een nabespreking met mijn mentor gehad Werk-, leerhouding Ik heb het zo zelfstandig mogelijk gedaan Ik heb om hulp gevraagd als dat nodig was. Ik heb mijn voorbereiding gecontroleerd. Ik heb actief aan de groepsdiscussie meegaan Het resultaat Ik heb het bewijzenblad van de arbeidsinteresse test ingevuld Ik heb mijn CV opgesteld Ik heb mijn portfolio opgebouwd Ik heb mijn bewijzenblad ingevuld en op tijd ingeleverd


11

v

m

o

Opdracht 3 Eindgesprek Het eindgesprek met mijn leraar is gepland op ______________ (datum) Tijdens het eindgesprek gaat je leraar het bewijzenblad ook invullen en met je bespreken. Hij zal ook met jou bespreken wat je leuk en niet leuk vond en wat erg goed ging en wat minder goed. Uiteindelijk geeft je leraar jou een totaal beoordeling. Deze informatie wordt toegevoegd aan je portfolio.


12


13

Leerjaar 3: Lesopbouw en suggesties (incl. bewijzenblad) voor leerroute A

Recommend Documents