Leerjaar 4: Lesopbouw en suggesties (incl. bewijzenblad) voor leerroute A Thema 7: Klussen in en om het huis Praktijkkern e: Assisteren bij fietstechniek Thema 7 Praktijkkern e
Klussen in en om het huis Assisteren bij fietstechniek
Overkoepelend doel
De leerling kan een fietsenmaker assisteren bij werkzaamheden in de werkplaats. De leerling kan aan de hand van een fietscontrolelijst een diagnose stellen en eenvoudige herstelwerkzaamheden aan een fiets uitvoeren.
Soort les
Lesdoel
Bron lesdoel
1 Introductieles
De leerling inventariseert en benoemt welke werkzaamheden er worden gedaan door een ‘fietsenmaker’.
Kerndoelen VSO
2 Doeles/ woordenschat
De leerling kan gereedschappen en hun functie m.b.t. fietstechniek benoemen en de onderdelen van de fiets waarvoor ze gebruikt worden.
Mens, natuur en techniek kd 7 Voorbereiding op arbeid kd.1 VSO Kerndoelen Nederlandse taal en communicatie kd.3 VOX leerlijn Nederlands 4.3
Lessuggesties Voor de leerling Introductiefilm van een interview met een fietsenmaker. Waaruit bestaan zijn werkzaamheden? Leerlingen maken onder begeleiding van de leerkracht een mind-map over de werkzaamheden van de fietsenmaker. Aan de hand van een echte fiets ontdekken leerlingen welk gereedschap gebruikt kan worden om het onderdeel te (de)monteren. Vervolgens zoeken ze op een kaart met gereedschappen op, wat de benaming van het gereedschap is. (Dit wordt gedurende de rest van de lessen herhaald)
VOx is ontwikkeld in opdracht van OCW door KPC Groep, SLO en CED-Groep
1
Voor de leraar
Introductie (sub)thema: arbeidsmatig assisteren bij fietstechniek. Zowel aandacht voor de werkzaamheden rondom de fiets, als het klantcontact, verkoop en onderhoud. Het benoemen van fietsonderdelen wordt herhaald uit leerjaar 1. Introductie door leraar, waarbij aandacht voor strategieën hoe je kunt ontdekken welk gereedschap je nodig hebt. Woorden die aan bod kunnen komen m.b.t. de fiets: Fiets, bagagedrager, snelbinders, bel, mountainbike, racefiets, stadsfiets, versnelling, bel, derailleur, ketting, elektrische fiets, as, spaken, balhoofd, vork, trapas, enz.
Thema 7 Praktijkkern e
Klussen in en om het huis Assisteren bij fietstechniek
Overkoepelend doel
De leerling kan een fietsenmaker assisteren bij werkzaamheden in de werkplaats. De leerling kan aan de hand van een fietscontrolelijst een diagnose stellen en eenvoudige herstelwerkzaamheden aan een fiets uitvoeren.
Soort les
Lesdoel
Bron lesdoel
Lessuggesties Voor de leerling
Voor de leraar Woorden die aan bod kunnen komen m.b.t. het gereedschap: Steeksleutel, imbussleutel, ringsleutel, schroevendraaier, kettingpons, pijpsleutel, cranktrekker, spaaksleutel, enz.
3 Infoles
De leerling kan de onderdelen op een fietscontrolelijst uitleggen.
Kerndoelen VSO Mens, natuur en techniek kd 8
Leerlingen verwerken schriftelijke vragen, waarvan ze het antwoord op de fietscontrolekaart kunnen vinden.
Aan de hand van een voorbeeld fiets een fietscontrolelijst langslopen met de leerlingen en voordoen wat er bij de diverse onderdelen moet gebeuren.
Leerlingen voeren een volledige fietscontrole uit.
Herhalen info vorige les a.d.h.v. fietscontrolekaart.
Bij de controleren fiets zijn een aantal onderdelen zo gemaakt, dat de leerling ze af moet keuren.
Leerlingen feedback geven op: * werktempo * nauwkeurigheid * wijze van controleren * wijze van aftekenen
Leerlingen voeren een fietscontrole uit en doen hiervan mondeling verslag aan de docent (leidinggevende op de arbeidsplaats)
Kort vorige lessen herhalen, welke aandachtspunten zijn hieruit voorgekomen. Uitspreken wat je voor verslaglegging verwacht:
Voorbereiding op arbeid kd.3.1 en kd.3.2 4 Doeles
De leerling kan een fietscontrole uitvoeren en aangeven wat er aan een fiets moet gebeuren.
Kerndoelen VSO Mens, natuur en techniek kd.8 Voorbereiding op arbeid kd.3.1 en kd.3.2
5 Nederlands
De leerling kan aan de hand van een fietscontrolelijst zijn bevindingen in eigen
Kerndoelen VSO Nederlandse taal en communicatie kd.2
VOx is ontwikkeld in opdracht van OCW door KPC Groep, SLO en CED-Groep
2
Thema 7 Praktijkkern e
Klussen in en om het huis Assisteren bij fietstechniek
Overkoepelend doel
De leerling kan een fietsenmaker assisteren bij werkzaamheden in de werkplaats. De leerling kan aan de hand van een fietscontrolelijst een diagnose stellen en eenvoudige herstelwerkzaamheden aan een fiets uitvoeren.
Soort les
Lesdoel
Bron lesdoel
woorden vertellen aan een leidinggevende.
VOX leerlijn Nederlands 1.3
De leerling kan eenvoudige fietsonderdelen vervangen
Kerndoelen VSO Mens, natuur en techniek kd.8
6 Doeles (2 lessen)
Voorbereiding op arbeid kd.3.1 en kd.3.2
7 Doeles
8 Rekenles
De leerlingen kan eenvoudige fiets onderdelen monteren
De leerling kan aan de hand van een uurloon en kosten van onderdelen, uitrekenen wat de klant
Lessuggesties Voor de leerling
Voor de leraar * korte samenvatting bevindingen (wat is goed, wat niet) * wat stel je voor om met de fiets te doen? * hoe wil je het naar de klant terugkoppelen?
De leerling gaat enkele fietsonderdelen vervangen: Het gaat om onderdelen van de fiets zoals: lampje, batterij, (binnen)band.
De leraar geeft een demonstratie a.d.h.v. stappenplan hoe de onderdelen vervangen moeten worden. Leraar begeleidt leerlingen bij: * gereedschap gebruik * volgorde van handelen (zoals op stappenplan beschreven) * het maken van voldoende tempo
Kerndoelen VSO Mens, natuur en techniek kd.8
Leerlingen monteren (en demonteren) in tempo onderdelen op een ‘groot’ aantal fietsen.
De leraar geeft een demonstratie a.d.h.v. stappenplan hoe de onderdelen gemonteerd moeten worden.
Voorbereiding op arbeid kd.3.1 en kd.3.2
Het gaat om het monteren van: fietstassen, bel, snelbinders.
Kerndoelen VSO Rekenen en wiskunde kd. 2 en 4
Leerlingen gaan zelfstandig a.d.h.v. bonnen berekenen hoeveel een klant moet betalen.
Leraar begeleidt leerlingen bij: * gereedschap gebruik * volgorde van handelen (zoals op stappenplan beschreven) * het maken van voldoende tempo Klassengesprek over kosten die in rekening gebracht worden. Hierbij komen begrippen als uurloon, bruto, netto aan bod.
VOx is ontwikkeld in opdracht van OCW door KPC Groep, SLO en CED-Groep
3
Thema 7 Praktijkkern e
Klussen in en om het huis Assisteren bij fietstechniek
Overkoepelend doel
De leerling kan een fietsenmaker assisteren bij werkzaamheden in de werkplaats. De leerling kan aan de hand van een fietscontrolelijst een diagnose stellen en eenvoudige herstelwerkzaamheden aan een fiets uitvoeren.
Soort les
Lesdoel
Bron lesdoel
moet betalen (dit mag met rekenmachine).
VOX leerlijn Rekenen/wiskunde onderdeel 5
De leerling kan onder begeleiding een nieuwe fiets afmonteren.
Kerndoelen VSO Voorbereiding op arbeid kd.3.1 en kd.3.2
Doeles
9 Sociale competentie
De leerling kan een klant te woord staan en de ‘klacht’ juist interpreteren.
Mens, natuur en techniek kd 8 Kerndoelen VSO Nederlandse taal en communicatie kd.2
Lessuggesties Voor de leerling Evt. kan hierbij ook aandacht besteed worden aan het in de kassa zetten van de diverse bedragen. (dit zal niet op alle scholen mogelijk zijn). Leerlingen gaan in groepjes een fiets afmonteren.
Aan de hand van kaartjes met situaties (beschreven of afgebeeld) deze naspelen en oefenen hoe je kunt reageren naar een klant.
VOX leerlijn Nederlands 1.3 Sociale competentie 5.3
10 Assessment
De leerling kan aan de hand van een fietscontrolelijst een diagnose stellen en eenvoudige herstelwerkzaamheden aan een fiets uitvoeren.
Alle voorgaande bronnen
VOx is ontwikkeld in opdracht van OCW door KPC Groep, SLO en CED-Groep
Voor de leraar Eerst klassikaal oefenen met een berekening.
Klassengesprek over het kopen van een nieuwe fiets. Waarom dient deze nog afgemonteerd te worden door de fietsenmaker? Samen met de leerling een stappenplan maken voor het afmonteren van een fiets. Thema van de les ‘de klant is koning’. Met leerlingen bespreken hoe om te gaan met klanten: * tevreden klanten * ontevreden klanten Wat doe je als je het niet met de klant eens bent? Aandacht voor de gevoelens van de fietsenmaker en de klant. Zie bewijzenblad
Zie bewijzenblad
4
Leerjaar 4: Bewijzenblad voor leerroute A Thema 7: Klussen in en om het huis Praktijkkern e: Assisteren bij fietstechniek De prestatie:
Ik kan aan de hand van een fietscontrolelijst een diagnose stellen en eenvoudige herstelwerkzaamheden aan een fiets uitvoeren
Naam leerling: Klas/groep: Datum beoordeling: Beoordeeld door: Totaal beoordeling: (plaats X in juiste vak) G(oed) 4 ++
V(oldoende) 3 +
M(atig) 2 -
Opmerking leerling
O(nvoldoende) Opmerking leraar 1 --
VOx is ontwikkeld in opdracht van OCW door KPC Groep, SLO en CED-Groep
5
Opdracht 1 De leraar maakt hier een passende opdracht waarin de leerling aan de hand van beoordelingspunten kan laten zien welke vaardigheden hij beheerst.
Opdracht 2 Bewijzenblad invullen Kijk naar de beoordelingspunten die de leraar voor je heeft uitgekozen. Hoe heb je het gedaan? Wat vind je er zelf van? Kruis aan. Je kan kiezen tussen: g = goed v = voldoende m = matig o = onvoldoende
VOx is ontwikkeld in opdracht van OCW door KPC Groep, SLO en CED-Groep
6
Leerling Weten (=Kennis)
g
Ik kan materialen, gereedschappen en een werkvolgorde benoemen Ik kan materialen, gereedschappen en een werkvolgorde benoemen Ik kan (met rekenmachine of kassa) uitrekenen wat een klant moet betalen. Voorbereiden en plannen Ik leg de materialen voor de fietscontrole klaar Ik verzamel de materialen voor de herstel werkzaamheden. Ik plan mijn werkzaamheden, zodat ik ze binnen de gestelde tijd kan uitvoeren Uitvoeren Ik voer de werkzaamheden uit volgens richtlijnen en instructies van mijn leidinggevende of een ervaren collega Ik voer de fietscontrole uit. Ik doe verslag aan mijn leidinggevende over de gevonden herstelwerkzaamheden Ik voer de herstelwerkzaamheden uit. Werk-, leerhouding Ik raadpleeg bij vragen, problemen of afwijkingen tijdig mijn leidinggevende of een ervaren collega. Ik stem mijn handelen af op degene die ik assisteer. Het resultaat Ik heb bij fietstechniek geassisteerd. Ik heb een fietscontrole uitgevoerd en de benodigde herstelwerkzaamheden gedaan
VOx is ontwikkeld in opdracht van OCW door KPC Groep, SLO en CED-Groep
7
v
Leraar m
o
g
v
m
o
Opdracht 3 Eindgesprek Het eindgesprek met mijn leraar is gepland op ______________ (datum) Tijdens het eindgesprek gaat je leraar het bewijzenblad ook invullen en met je bespreken. Hij zal ook met jou bespreken wat je leuk en niet leuk vond en wat erg goed ging en wat minder goed. Uiteindelijk geeft je leraar jou een totaal beoordeling. Deze informatie wordt toegevoegd aan je portfolio.
VOx is ontwikkeld in opdracht van OCW door KPC Groep, SLO en CED-Groep
8
