Leerjaar 2: Lesopbouw en suggesties (incl. bewijzenblad) voor leerroute A Thema 8: Reizen Praktijkkern d: Reizen met openbaar vervoer binnen de eigen regio Thema 8 Praktijkkern d
Reizen Reizen met het openbaar vervoer op een route binnen de eigen regio.
Overkoepelend doel
De leerling kan een route binnen de eigen regio plannen en afleggen met het openbaar vervoer
Soort les
Lesdoel
Bron
1 Introles Digitaal materiaal is onmisbaar: Reisplanner
De leerling kan de in de regio voorkomende vormen van openbaar vervoer benoemen
VSO Kerndoelen Mens en mij kd 3
2 Doeles
De leerling kan de informatie borden aflezen en interpreteren
VSO Kerndoelen Rekenen/wiskunde kd5
VSO Kerndoelen Leergebiedoverstijgend kd1
VOx Rekenen, 6.1.5
3 Doeles
De leerling kan routes plannen aan de hand van een OV route planner.
VSO Kerndoelen Rekenen/wiskunde kd5
Lessuggesties Voor de leerling Mind map maken van allerlei openbaar vervoer in de regio en andere informatie die verband houdt met openbaar vervoer zoals tickets, beroepen, plannen, routes, reistijden.
Voor de leraar Introductie geven, voorkennis activeren bij de leerlingen Ervaringen over reizen met OV in de regio delen
A.h.v. foto's van bushalteborden, treinborden op het digibord benoemen van informatie over buslijnen, routes, eindstation, vertrektijden. Laat de leerlingen oefenen met het gebruik van informatie borden
Activeren van voorkennis Laat fotos zien van verschillende informatie borden en bespreek met ze wat die borden betekenen en hoe je ze moet gebruiken.
Introductietekst met algemene inleiding op het plannen van het reizen met het openbaar vervoer in de regio met een onbekende route
Ophalen van voorkennis over het plannen van route, zie leerjaar 1 ICT Instructie over het gebruik van een OVplanner Begeleiding van het oefenen met een OV-planner
VOx Rekenen, 8.2.1
www.ns.nl of www.9292ov.nl VOx is ontwikkeld in opdracht van OCW door KPC Groep, SLO en CED-Groep
1
Thema 8 Praktijkkern d
Reizen Reizen met het openbaar vervoer op een route binnen de eigen regio.
Overkoepelend doel
De leerling kan een route binnen de eigen regio plannen en afleggen met het openbaar vervoer
Soort les
Lesdoel
4 Doeles
De leerling plant een route voor een schoolreis naar een attractie in de regio
Bron
VSO Kerndoelen Rekenen/wiskunde kd5 VOx Rekenen, 8.2.1
5 Woordenschatles
De leerling herkent en gebruikt woorden die betrekking hebben op reizen met openbaar vervoer
VSO Kerndoelen Nederlands kd8 VOx Nederlands 4.3
Lessuggesties Voor de leerling
Voor de leraar
Aan de hand van een stappenplan, zullen leerlingen de juiste gegevens in een routeplanner moeten invullen. Beschrijven van wat er allemaal nodig is om van A naar B te komen met behulp van de route en de tijden die de routeplanner heeft gegenereerd. Vertellen en feedback geven/krijgen.
Spel met oefeningen zoals bijvoorbeeld het tvprogramma '10 voor taal' doet: Welk woord ontbreekt in een zin? Omschrijving van het woord en de ander bedenkt het woord. Het gaat om de volgende woorden: in- en uitchecken, 1e en 2e klas, meetingpoint, ov-chipkaart, omleiding, opladen, oplaadpunt, perron, plaats van bestemming, plaats voor invalide, pont, reisinformatie, vertraging, veerboot
6 Doeles
De leerling kan een reis, met overstappen, in de regio plannen en uitvoeren met een zelfde soort
VSO Kerndoelen Mens en mij kd3
VOx is ontwikkeld in opdracht van OCW door KPC Groep, SLO en CED-Groep
Opzoeken van de juiste route met de meest voor de handliggende openbaar vervoermiddelen. Juist inschatten van tijd bij het overstappen.
2
Ophalen van voorkennis. Instructie kort herhalen over het gebruik van de OV-planner. Begeleiding van de uitvoering van de opdracht. Laat sommige leerlingen de beschrijving die ze gemaakt hebben, voorlezen en vraag feedback hierop aan de andere leerlingen Instructie over de aangegeven woorden en de oefeningen die gedaan worden Maken van opdrachtkaartjes. Overleg met de leerlingen over de organisatie van het spel. Evalueren van het spel Gebruik daarbij de woorden: in- en uitchecken, 1e en 2e klas, meetingpoint, ov-chipkaart, omleiding, opladen, oplaadpunt, perron, plaats van bestemming, plaats voor invalide, pont, reisinformatie, vertraging, veerboot Toelichting opdracht. Instructie stappenplan. Begeleiding van de opdracht. Evalueren en toetsen van de uitkomsten
Thema 8 Praktijkkern d
Reizen Reizen met het openbaar vervoer op een route binnen de eigen regio.
Overkoepelend doel
De leerling kan een route binnen de eigen regio plannen en afleggen met het openbaar vervoer
Soort les
Lesdoel
Bron
vervoermiddel
VOX Rekenen, 8.2.1, 8.2.2
De leerling benoemt welke gedragingen bij andere passagiers in het openbaar vervoer boze reacties oproepen. Gaat adequaat om met gevoelens van afkeer
VSO Kerndoelen Leergebiedoverstijgend kd 5
De leerling kan schatten wat een route gaat kosten
VSO Kerndoelen Rekenen/wiskunde kd 5 en 6
7 Sociale competentie
8 Rekenles
VOx Sociale competentie 2.2
Lessuggesties Voor de leerling Opzoeken en tellen van aantal haltes voor er overgestapt moet worden.
Verhaal uit de krant over bijvoorbeeld: Jongere die zich misdraagt in de trein. Aangeven wat je kan doen als je last hebt van het gedrag van een ander. Rollenspel waarin leerlingen gedrag bedenken wat niet acceptabel is in het openbaar vervoer en hoe een conducteur of medereiziger hier mee kan omgaan.
VOX rekenen, 8.2.1, 9.2.1
VOx is ontwikkeld in opdracht van OCW door KPC Groep, SLO en CED-Groep
Inleidende tekst lezen over jongere die berekent wat hij in een bepaalde week aan reiskosten heeft gemaakt. Prijsberekening maken van welk saldo nodig is voor een bepaalde week waarin naar school wordt gegaan én een reis wordt gemaakt in de regio.
3
Voor de leraar m.b.t. overstaptijd en haltes.
Aanleiding laten zien / vertellen over het verhaal in de krant Introductie en activeren voorkennis over gedrag in het openbaar vervoer. Bespreken van omgaan met weerstanden. Bespreken en begeleiden van het rollenspel. Evaluatie
Tekst laten lezen en bespreken waarom het hebben van voldoende saldo nodig is om te kunnen reizen. Instructie en begeleiding over het berekenen van reiskosten voor een week. Evalueren van de opdracht.
Thema 8 Praktijkkern d
Reizen Reizen met het openbaar vervoer op een route binnen de eigen regio.
Overkoepelend doel
De leerling kan een route binnen de eigen regio plannen en afleggen met het openbaar vervoer
Soort les
Lesdoel
Bron
9 Doeles
De leerling begrijpt informatie vanuit een omroepinstallatie of elektronische informatie op een station die gaat over vertraging van de trein In het Nederlands en in het Engels
VSO Kerndoelen Engels kd 3
De leerling kan berekenen hoeveel tijd de reis kost en hoe laat hij moet vertrekken om op tijd aan te komen.
VSO Kerndoelen Rekenen/wiskunde kd7
Opdracht: Schatten en berekenen van de reistijd m.b.v. een OV-reisplanner.
VOx Rekenen, 8.2.1
Berekenen van een passende vertrektijd om er op een bepaalde tijd te kunnen zijn.
De leerling kan een reisverhaal aan de hand van een powerpoint presentatie vertellen
VSO Kerndoelen Nederlands kd 2
Leerlingen maken in tweetallen een powerpoint wat gaat over 2 jongeren die er op uit trekken. De powerpoint eerst gezamenlijk zonder commentaar erbij bekijken. Om de beurt bij een dia vertellen wat er gebeurt,
en Engels (toepassen)
10 Rekenles
11 Taal gebruikles
VOx is ontwikkeld in opdracht van OCW door KPC Groep, SLO en CED-Groep
Lessuggesties Voor de leerling Leerlingen krijgen een kaartje waarop een eindbestemming in de regio is aangegeven. Luisteren naar enkele berichten van geluidsopnames evt. met beeld waarin een bericht wordt omgeroepen met een vertraging (ook in het Engels). Kijken naar het digibord en aangeven voor wie (welke kaart) dit bericht bestemd is Aan een ander vertellen wat het bericht inhoudt en hoeveel vertraging er is (ook in het Engels).
4
Voor de leraar Leerkracht laat enkele geluidsbeeldfragmenten horen met informatie over een vertraagde trein, bus of vliegtuig. Vraag leerlingen wat de berichten betekenen en wat ze moeten doen
Op een digibord allerlei reisdoelen schrijven. Leerlingen een reisdoel laten kiezen waarbij overgestapt moet worden naar een ander vervoermiddel. Instructie en begeleiding van de opdracht. Evalueren hoe leerlingen het hebben aangepakt. Introductie van de opdracht. Laten zien van de powerpoint: een reisverhaal in foto's opgenomen. Het reisverhaal gaat over 2 jongeren die er op uit trekken.
Thema 8 Praktijkkern d
Reizen Reizen met het openbaar vervoer op een route binnen de eigen regio.
Overkoepelend doel
De leerling kan een route binnen de eigen regio plannen en afleggen met het openbaar vervoer
Soort les
Lesdoel
12 Assessment
De leerling kan een route plannen en afleggen met het openbaar vervoer
Bron
Zie bovenstaande bronnen
VOx is ontwikkeld in opdracht van OCW door KPC Groep, SLO en CED-Groep
Lessuggesties Voor de leerling zodanig dat het een verhaal wordt. Maken en uitvoeren van een persoonlijke reistaak met het openbaar vervoer in de regio, waarbij alle geleerde informatie wordt toegepast en een bewijsblad wordt ingevuld
5
Voor de leraar
Introductie assessment: toepassen en laten zien wat je geleerd hebt. Instructie van de stappen Instructie voor invullen van een bewijsblad Bespreken en beoordelen
Leerjaar 2: Bewijzenblad voor leerroute A Thema 8: Reizen Praktijkkern d: Reizen met het openbaar vervoer binnen de eigen regio De prestatie:
Ik kan reizen met het openbaar vervoer van .... naar ....
Naam leerling: Klas/groep: Datum beoordeling: Beoordeeld door: Totaal beoordeling: (plaats X in juiste vak) G(oed) 4 ++
V(oldoende) 3 +
M(atig) 2 -
Opmerking leerling
O(nvoldoende) Opmerking leraar 1 --
VOx is ontwikkeld in opdracht van OCW door KPC Groep, SLO en CED-Groep
6
Opdracht 1 De leraar maakt hier een passende opdracht waarin de leerling aan de hand van beoordelingspunten kan laten zien welke vaardigheden hij beheerst.
Opdracht 2 Bewijzenblad invullen Kijk naar de beoordelingspunten die de leraar voor je heeft uitgekozen. Hoe heb je het gedaan? Wat vind je er zelf van? Kruis aan. Je kan kiezen tussen: g = goed v = voldoende m = matig o = onvoldoende
VOx is ontwikkeld in opdracht van OCW door KPC Groep, SLO en CED-Groep
7
Kennis Ik weet de betekenis van woorden die betrekking hebben op reizen met openbaar vervoer Ik heb de reistijd berekend inclusief de overstaptijd Ik heb berekend wanneer ik moet vertrekken om er op tijd te zijn. Ik heb de ov-chipkaart voldoende opgeladen voor gebruik Ik begrijp en gebruik informatie van borden in het openbaar vervoer Ik kan inschatten wat een reis gaat kosten Voorbereiden en plannen Ik heb de route gepland met een OV-zoekprogramma Ik heb opgezocht en genoteerd waar ik moet uitstappen/overstappen op eenzelfde / ander vervoermiddel Ik heb opgeschreven wat ik allemaal moet doen onderweg en wat ik nodig heb Ik heb het reisbedrag opgezocht op het OV-zoekprogramma en geprint Ik heb de stappenplannen gebruikt Uitvoeren Ik heb de reis met het openbaar vervoer gemaakt Ik ben op tijd aangekomen Ik heb de route aangewezen op de kaart / uitgeprint Ik heb een power point gemaakt en gepresenteerd met mijn reisverhaal Ik heb de ov-chipkaart gebruikt voor de reis Ik heb in het Engels verteld hoelaat de trein aankomt Werk-, leerhouding Ik heb het zo zelfstandig mogelijk gedaan Ik heb de stappenplannen gebruikt als dat nodig was. Ik heb om hulp gevraagd als dat nodig was. Ik heb mijn voorbereiding gecontroleerd. Het resultaat Ik heb de reis gemaakt Ik heb een bewijzenblad ingevuld en op tijd ingeleverd.
VOx is ontwikkeld in opdracht van OCW door KPC Groep, SLO en CED-Groep
Leerling g v
m
o
8
Leraar g v
m
o
Opdracht 3 Eindgesprek Het eindgesprek met mijn leraar is gepland op ______________ (datum) Tijdens het eindgesprek gaat je leraar het bewijzenblad ook invullen en met je bespreken. Hij zal ook met jou bespreken wat je leuk en niet leuk vond en wat erg goed ging en wat minder goed. Uiteindelijk geeft je leraar jou een totaal beoordeling. Deze informatie wordt toegevoegd aan je portfolio.
VOx is ontwikkeld in opdracht van OCW door KPC Groep, SLO en CED-Groep
9
