HET ALADON SCHOOLGIDS

SCHOOLGIDS

Voor aanvullende en actuele informatie vragen we u onze website te bezoeken, www.aladon.nl. Hier vindt u het laatste nieuws, een bijgewerkte agenda, foto’s en andere leuke en interessante items. Daarnaast vindt u actuele informatie in de nieuwsbrief, die elke maand uitkomt. Wilt u de nieuwsbrief digitaal ontvangen? Geef uw e-mailadres door aan [email protected].

HET ALADON SCHOOLGIDS

INHOUD 2

Voor u ligt de schoolgids 2014-2015 van Het Aladon, een school voor speciaal en voortgezet speciaal onderwijs.

VOORWOORD 3

1 ONZE SCHOOL 5

Wij bieden onderwijs aan leerlingen met een speciale onderwijsvraag. Het Aladon beschikt over specialistische kennis om deze leerlingen een optimaal onderwijsaanbod te geven, waarbij we uitgaan van de mogelijkheden van de leerling.

2 ONS ONDERWIJS 7 3 BEGELEIDING EN SPECIALE ZORG 13 4 SAMENWERKING MET OUDERS 14 5 VAKANTIES, VRIJE DAGEN EN SCHOOLVERZUIM 15 6 FINANCIËN 17 7 VEILIG OP SCHOOL 19 8 HANDIG OM TE WETEN 21

In deze schoolgids vindt u veel praktische informatie over de school. Daarnaast nodig ik u graag uit om regelmatig op onze website te kijken. Hier vindt u nog veel meer informatie over onze school. Er zijn op dit moment tal van ontwikkelingen waar de school mee te maken heeft. Ik noem er enkele: terugloop van het leerlingenaantal als gevolg van krimp in de regio Achterhoek; de invoering van passend onderwijs en nieuwe kwaliteitseisen vanuit de overheid. Om op al de ontwikkelingen een goed antwoord te bieden, is in 2013 besloten om de afdeling voortgezet speciaal onderwijs (vso) samen te voegen met het voortgezet speciaal onderwijs van de Hamalandschool. De huidige locaties verdwijnen en in Lichtenvoorde wordt gewerkt aan een mooie nieuwe vso-locatie. In een van de gebouwen van het Marianum, school voor regulier voortgezet onderwijs, wordt deze nieuwe vso-school gerealiseerd. Een prachtige plek waar we een eigen vso-school krijgen die voldoet aan de eisen die nodig zijn om onze leerlingen een goed passend onderwijsaanbod te bieden. Tevens is het een ideale plek om de samenwerking met het regulier voortgezet onderwijs te versterken. Bovengenoemde ontwikkelingen hebben natuurlijk ook invloed op de afdelingen voor speciaal onderwijs (so). De samenwerking tussen onze so-afdeling en de so-afdeling van de Hamalandschool is intensief.

CONTACT 22

Samenwerking op alle gebieden vinden wij belangrijk. We zetten ons graag samen met u volledig in voor een zo passend mogelijk onderwijsaanbod voor uw zoon of dochter. ls we in deze gids over ‘ouders’ spreken, kunt u ook ‘verzorgers’ of ‘wettelijk vertegenwoordigers’ lezen. Daar waar ‘hij’ staat, kunt u ook ‘zij’ lezen.

Ik wens u namens alle medewerkers een plezierig schooljaar toe.

Deze schoolgids is vastgesteld door het College van Bestuur van De Onderwijsspecialisten, het bevoegd gezag van Het Aladon.

Johan van der Weerd Directeur

SCHOOLGIDS HET ALADON 2014 - 2015


3

1 ONZE SCHOOL Onze school geeft (voortgezet) speciaal onderwijs aan leerlingen van 4 tot 20 jaar met een verstandelijke of meervoudige beperking.

4

Doelgroep We richten ons op leerlingen die specifieke ondersteuning nodig hebben. De meeste van onze leerlingen hebben een IQ lager dan 70. Er wordt op meerdere vlakken samengewerkt met andere scholen, ook met scholen in het regulier onderwijs. Onze school telt ruim vijftig leerlingen. Onze leerlingen hebben verschillende ontwikkelingsproblemen en de aard en oorzaak van de problemen zijn divers. Onze leerlingen hebben gemeen dat ze zijn aangewezen op speciale begeleiding en methoden om zich zo goed mogelijk voor te bereiden op een actieve deelname aan de maatschappij. De leerlingen worden gestimuleerd om zelf te handelen en zelf beslissingen te nemen. Ouders en school delen samen de zorg voor de leerling. De Onderwijsspecialisten We maken deel uit van De Onderwijsspecialisten. De Onderwijsspecialisten bieden (voortgezet) speciaal onderwijs en begeleiding aan leerlingen die extra ondersteuning nodig hebben. Bijvoorbeeld omdat deze leerlingen moeilijk leren of omdat zij een lichamelijke of meervoudige beperking, een chronische ziekte of gedragsproblemen hebben. Binnen De Onderwijsspecialisten bieden wij samen met 19 scholen onderwijs en zetten onze expertise in om samen met partners onderwijs en ondersteuning op maat te realiseren.



Identiteit We zijn een christelijke school. Christelijke normen en waarden - zoals respect voor de medemens zijn uitgangspunten van ons geloof en nemen een belangrijke plaats in binnen ons onderwijs. Onze school staat open voor leerlingen met een andere levensovertuiging.

Iedere leerling heeft een eigen leertraject

5

2 ONS ONDERWIJS 6

Groepsindeling 2014-2015 Onze groepsindeling maken we op basis van leeftijd. Bij bepaalde omstandigheden wijken we van deze indeling af. De leerlingen tot (en met) 13 jaar krijgen in verschillende groepen les op de locatie Magnoliaplein 11. De leerlingen van 13 tot 20 jaar krijgen les op de locatie De Hoven 9. Op locatie De Hoven worden sommige vakken aan leerlingen uit verschillende groepen gegeven. Dit houdt in dat leerlingen met ongeveer hetzelfde niveau met elkaar werken in niveaugroepen. De mogelijkheden en de (meervoudige) beperkingen van de leerlingen bepalen zodoende de groepsgrootte. Uitstroomprofielen en leerroutes Onze school hanteert twee uitstroomprofielen: arbeid en dagbesteding. Aan de twee uitstroomprofielen zijn vier leerroutes gekoppeld.

Leerlijnen Om de kwaliteit te waarborgen zijn er landelijke kerndoelen opgesteld. Deze kerndoelen moet elke school voor speciaal en voortgezet speciaal onderwijs halen. Wij borgen dit proces door te werken met leerlijnen. Een leerlijn geeft voor elk leergebied aan hoe de leerling van een beginniveau naar een einddoel kan komen. Belangrijke momenten binnen de leerlijn noemen we tussendoelen. Aan de hand van de leerlijnen en tussendoelen volgen de leraren de ontwikkeling van de leerlingen en hebben zij een leidraad om de kerndoelen te behalen. Voor de leerlingen met een lage ontwikkelingsleeftijd (IQ beneden de 35) gebruiken we de Plancius-leerlijnen.

Ons onderwijs stemmen we af op de leervraag, de mogelijkheden en de hulpvraag van de leerling. Naast aandacht voor de verstandelijke ontwikkeling van de leerling besteden we vooral aandacht aan de sociale, emotionele, creatieve en motorische ontwikkeling. Iedere leerling heeft een eigen leertraject met individuele doelen en groepsplannen die beschreven staan in het Maatwerk Leerlingvolg Systeem (MLS). Hierdoor kan er systematisch geëvalueerd worden. In MLS wordt alles bijgehouden. In het systeem staat het ontwikkelingsperspectiefplan (OPP) van de leerling. Ook staan de doelen erin beschreven en is de ontwikkeling van de leerling er terug te vinden. Bovendien worden bijzonderheden, bijvoorbeeld medische gegevens, in het systeem opgeslagen. Het lesmateriaal, de methoden en activiteiten passen we met de benodigde deskundigheid en ondersteuning in het leertraject aan. We streven naar een ononderbroken ontwikkeling en voortgang gedurende de hele schoolperiode. Ouders hebben een belangrijke rol in het onderwijsproces en zijn medeondertekenaar van het handelingsplan.

Iedere leerroute bestaat uit onderling samenhangende leerlijnen. Dit staat beschreven in het leerroutedocument. Het kan dus zijn dat we in leerroute 4 meer aandacht besteden aan schriftelijke taal, topografie en aan geschiedenis, terwijl we in leerroute 2 meer aandacht besteden aan mondelinge taal en ervaringsgericht leren.

Leerroute 4

Uitstroomprofiel

Arbeid: regulier bedrijf

Leerroute 3

Uitstroomprofiel

Arbeidsmatige dagbesteding

Leerroute 2

Uitstroomprofiel

Taakgerichte of activerende dagbesteding

Leerroute 1

Uitstroomprofiel

Belevingsgerichte dagbesteding SCHOOLGIDS HET ALADON 2014 - 2015

7

We leggen de nadruk op wat de leerling kan. Dit vergroot het gevoel van eigenwaarde. Daarnaast staat de zelfstandigheid van de leerling centraal. Leerlingen doen zo veel mogelijk zelf.


Samenwerking Onze school werkt samen met het regulier basisonderwijs, het vmbo, het speciaal basisonderwijs, andere scholen in het speciaal onderwijs, zorgaanbieders (zorgen wooninstellingen, kindercentra) en organisaties met specialisme in epilepsie en autisme. Door de samenwerking kan onze expertise voortdurend worden gedeeld en uitgebreid voor onze leerlingen. Kleinschaligheid Onze leerlingen zijn naar leeftijd ingedeeld in groepen. Verschillende vakken bieden we groepsoverstijgend aan. Zo beantwoorden we aan de individuele leervraag, die voor elke leerling in een individueel handelings-plan staat beschreven.

8

Totale communicatie We ondersteunen het lesaanbod met totale communicatie. Dat wil zeggen met materialen, gebaren, foto’s en pictogrammen. Dit geeft de individuele leerling, de groep en de school houvast in het lesprogramma. Rapport Aan het einde van het schooljaar krijgt iedere leerling een rapport. Dit rapport ondersteunen we waar nodig met voor de leerling begrijpelijke taal, zoals pictogrammen. Ontwikkelingsperspectief Vanwege wijzigingen in wettelijke kaders is voor elke leerling een ontwikkelingsperspectiefplan (OPP) verplicht. Dit is per 1 augustus 2013 ingegaan volgens de Wet kwaliteit (v)so. De Commissie voor de Begeleiding heeft voor iedere leerling voor iedere leerling een ontwikkelingsperspectiefplan opgesteld. Alle leerlingen hebben een handelingsplan. In het handelingsplan is het ontwikkelingsperspectiefplan uitgewerkt in de leerroute en de leerdoelen voor het onderwijs. De leraar stelt het plan op en bespreekt het met u. Samen stellen we het handelingsplan vast. Voor de leerlingen die extra zorgondersteuning op school ontvangen, stemmen we het handelingsplan af op het zorgplan.

Speciaal onderwijs Het speciaal onderwijs is voor leerlingen van 4 tot 13 jaar. Iedere leerling krijgt onderwijs aangeboden op zijn eigen niveau. We leren basisvaardigheden en besteden veel aandacht aan totale communicatie, het Leren leren, sociale redzaamheid, zelfredzaamheid en (senso-) motorische ontwikkeling. Aandachtsgebieden zijn: lichaamsverzorging, aan- en uitkleden, spelen en omgaan met elkaar en het doen van eenvoudige karweitjes gericht op de zintuiglijke en motorische ontwikkeling. De leraar sluit het onderwijs aan bij de belevingswereld van de leerlingen. Het onderwijsprogramma bestaat uit de volgende vakken: - taal en lezen - rekenonderwijs (geldrekenen, klokkijken, tellen) - bevorderen van sociale redzaamheid (zelfredzaam in de omgang en in de maatschappij) - sociaal-emotionele ontwikkeling - wereldoriëntatie - verkeer - muziek en handvaardigheid - bewegingsonderwijs - godsdienstonderwijs


Voortgezet speciaal onderwijs Het voortgezet speciaal onderwijs is voor leerlingen van 13 tot 20 jaar en richt zich op de toekomstmogelijkheden op het gebied van wonen, werken, vrije tijd en burgerschap. Wij gebruiken hiervoor het transitiemodel. Dit betekent dat we ons onderwijs uitbreiden met vakken die zich richten op algemene vorming en zo mogelijk met een arbeidsmarktgericht programma. De praktijk krijgt veel aandacht. Onderdelen zijn: werken in de huishouding, persoonlijke verzorging, technische handvaardigheid en tuin- en dierverzorging. Leerlingen in het voortgezet speciaal onderwijs kiezen aan het begin van het schooljaar een eigen vakkenpakket. Voor de praktijkvakken werken we met boeken waarin instructies en activiteiten door middel van tekst, strip, foto of picto uitgelegd worden, afhankelijk van het niveau van de leerling. De leerlingen kunnen hiermee de opdracht zo zelfstandig mogelijk uitvoeren.

Arbeidstrainingscentrum Samen met de Hamalandschool heeft Het Aladon een Arbeidstrainingscentrum (ATC) genoemd. Hier gaan leerlingen vanaf 13 jaar naartoe. Er worden naast motorische vaardigheden vooral werknemersvaardigheden getraind, zoals op het gebied van concentratie en doorzettingsvermogen. Transitieplan Transitie is de overgang van school naar de naschoolse periode. Ons onderwijs is erop gericht deze overgang zo goed mogelijk te laten verlopen. Deze overgang van leren naar het in de praktijk maken we in nauw overleg met u en uw zoon of dochter. In het transitieplan beschrijven we hoe de leerling zich voorbereidt op zijn toekomst. Het vinden van juiste dagbesteding of werk, een positieve vrijetijdsbesteding en een plek om te wonen staat hierin centraal.

Stages Stages zijn belangrijk. Leerlingen ervaren hoe het is Het achtjarige basisprogramma van het voortgezet om de vakken in de praktijk te leren. Het stagebureau speciaal onderwijs bestaat uit drie fasen: van de school heeft verschillende vormen van stages - oriëntatiefase: het accent ligt op het vergroten van opgezet. De activiteiten van het voortgezet speciaal de cognitieve vaardigheden en de zelfredzaamheid; onderwijs die gericht zijn op arbeidstoeleiding, - specialisatiefase: aan de hand van praktijkvakken worden mede gefinancierd door het Europees Sociaal oriënteren de leerlingen zich op verschillende Fonds (ESF). Leerlingen gaan vanaf 15 jaar op stage. bedrijfssectoren; De opbouw van de stages ziet er als volgt uit: - transitiefase: leerlingen lopen stage en maken - Interne stage: Leerlingen lopen binnen de school zo hun schooluren. stage. Zij kiezen uit: Groen, Service en Productie. De leerlingen krijgen daarbij de ondersteuning die nodig is van begeleiders uit de groep. De stage start in de specialisatiefase.


9

10

- -

Leren Op Locatie: Op deze zogeheten LOL-stage lopen leerlingen met begeleiding stage op een plek buiten de school. Dit kan in een bedrijf of op een centrum voor dagbesteding zijn. Externe stage: Leerlingen lopen individueel stage in een bedrijf of in een centrum voor dagbesteding. De trajectbegeleider begeleidt dit proces op afstand. De externe stage start aan het einde van de specialisatiefase. Iedere leerling heeft een stageboek. In het stageboek gebruiken we picto’s en foto’s.

Uitstroom speciaal onderwijs

Computergebruik Zowel in het speciaal onderwijs als in het voortgezet speciaal onderwijs werken we met computers. Leerlingen werken zelfstandig met spraakondersteunende of zelfcorrigerende software. Bij het lees- en rekenonderwijs is het computerprogramma in de leerstof geïntegreerd. Daarnaast werken we in alle groepen met smartboards. Onze leerlingen leren om te gaan met de media en gebruik te maken van technologische hulpmiddelen. Uitstroom De uitstroombestemming van de leerlingen klopte met de verwachting. In de tabel ziet u de cijfers van de afgelopen schooljaren.

2012 - 2013

2011 - 2012

totaal uitgestroomd

5

2

ander so

20,0%

vso

80,0%

100,0%

2012 - 2013

2011 - 2012

1

6

Uitstroom voortgezet speciaal onderwijs

totaal uitgestroomd arbeid dagbesteding overig vso

11

16,7% 100,0%

50,0% 33,3%


Passend onderwijs Op 1 augustus 2014 gaat de Wet passend onderwijs in. Passend onderwijs is een wet die ervoor moet zorgen dat leerlingen een passende onderwijsplek krijgen. Of dat nu binnen het speciaal onderwijs is of met ondersteuning binnen het regulier onderwijs. Hiertoe zijn binnen de regio een of meerdere samenwerkingsverbanden opgericht. Voor de leerling betekent dit dat binnen het samenwerkingsverband altijd gezocht wordt naar een passend onderwijsaanbod, ongeacht de beperking. Met het passend onderwijs komt het Regionaal Expertisecentrum (REC) dat leerlingen (her)indiceert per 1 augustus 2014 te vervallen. Voor meer actuele informatie over passend onderwijs kijkt u op www.passendonderwijs.nl. SCHOOLGIDS HET ALADON 2014 - 2015

Jaarplancyclus Uit het jaarplan van de school zijn de volgende resultaten bereikt: - We voldoen aan de voorwaarden van de nieuwe Wet kwaliteit vso: leerlingen zijn ingedeeld in leerroutes met gekoppelde doelen en leerlijnen en voor elke leerling is een ontwikkelingsperspectiefplan opgesteld. - We werken opbrengstgericht en hebben toetsen en testen uitgebreid. - Samen met de Hamalandschool werken we sinds 1 augustus 2012 vanuit één stagebureau en hebben we de nazorg van het stagetraject vormgegeven. - Met de partners in de regio hebben we een actieve rol in het voorbereiden van de werkwijze voor het passend onderwijs.

3 BEGELEIDING EN SPECIALE ZORG 12

Begeleiding Elke groep heeft een eigen leraar en een klassen assistent. Daarnaast werken er zorgmedewerkers in de groep vanuit de individuele AWBZ-budgetten van de leerlingen. Binnen de school werken verder een orthopedagoog, een intern begeleider, een schoolmaatschappelijk werker, een logopedist, een vakleraar bewegingsonderwijs, een ICT-medewerker, een stagebegeleider en een trajectbegeleider.

Voor het komende schooljaar staat centraal: 1. Passend onderwijs. De Wet passend onderwijs gaat in per 1 augustus 2014. Samen met de scholen uit ons samenwerkingsverband zijn we verantwoordelijk voor het onderwijs aan alle leerlingen in de regio. Vanuit de school zullen we samen onze expertise meer gaan inzetten in het regulier onderwijs. 2. Samenwerking met de Hamalandschool. Vanuit deze samenwerking dragen we samen met de Hamalandschool verantwoordelijkheid voor het onderwijsaanbod aan leerlingen met speciale behoeften. De toekomst van de afdeling van het voortgezet speciaal onderwijs is duidelijk. Over de toekomst van de afdelingen van het speciaal onderwijs van beide scholen zal dit jaar duidelijkheid ontstaan. 3. Sturen op waarden. Vanuit een aantal vastgestelde kernwaarden geven de medewerkers vorm aan het onderwijs. 4. Professionalisering medewerkers. Ook het komende jaar zal een groot aantal medewerkers zich verder scholen en bekwamen.

Ergo- en fysiotherapie zijn op school mogelijk. Dit wordt vergoed door de zieketekostenverzekering van de leerling. Het onderwijs en de begeleiding zijn voor alle leerlingen op elkaar afgestemd en alle teamleden werken nauw met elkaar samen. Interne begeleiding en orthopedagoog De intern begeleider coördineert en bewaakt de leerlingenzorg. Ook ondersteunt hij de leraar bij specifieke hulpvragen en is lid van de Commissie voor de Begeleiding. De orthopedagoog is eveneens lid van de Commissie voor de Begeleiding. Hij verricht psychologisch onderzoek, doet observaties en geeft begeleidingsadviezen. Andere deskundigen Aan de school zijn verder verbonden: schoolarts, fysiotherapeut en ergotherapeut.



Leerlingendossier De groepsleraar en de intern begeleider houden de gegevens van elke leerling bij in een leerlingendossier. Dit dossier gaat mee naar de volgende groep. Jeugdgezondheidszorg op school Gemeentelijke gezondheidsteams (GGT’s) van de GGD Gelre-IJssel doen preventieve onderzoeken. Zo zien ze in een vroeg stadium factoren die de groei en ontwikkeling van een kind kunnen verstoren. Gedurende de schoolperiode onderzoeken de GGT’s de leerling meerdere keren. Voor ieder onderzoek ontvangt u vooraf een uitnodiging. Ook zijn ouders bij onderzoeken aanwezig en worden ze geïnformeerd over de bevindingen. Aan ouders wordt toestemming gevraagd om bevindingen te bespreken met de leraar. U kunt de GGD om advies vragen op het gebied van jeugdgezondheidszorg, maar ook op andere gebieden, zoals infectieziekten, hygiëne en veiligheid op school. T 088 - 443 30 00 www.ggdgelre-ijssel.nl Samenwerking met zorg Leerlingen met een meervoudige beperking krijgen extra ondersteuning van zorgmedewerkers in de klas. De ondersteuning ligt op het gebied van persoonlijke verzorging, maar ook op het geven van extra structuur binnen het lesprogramma. De zorgmedewerker werkt vanuit het individuele AWBZ-budget van de leerlingen. Zozijn coördineert deze inzet.

13

14

4 SAMENWERKING MET OUDERS

5 VAKANTIES VRIJE DAGEN EN SCHOOLVERZUIM

Ouders nemen een centrale plaats in binnen Het Aladon. We vinden het belangrijk dat ouders zich betrokken voelen bij onze school. Samen volgen we de ontwikkeling van de leerling, leren we zijn mogelijkheden kennen en leren we hiermee omgaan. Er is dagelijks contact mogelijk als u uw zoon of dochter naar school brengt, telefonisch na schooltijd, via het contactschriftje of de (picto)agenda.

De eerste schooldag is op maandag 1 september 2014.

Oudercontacten Regelmatig worden de vorderingen van de leerlingen met de ouders besproken. Elke vier jaar hebben de ouders een gesprek met de Commissie voor de Begeleiding. In dat gesprek wordt het ontwikkelingsperspectiefplan besproken en opnieuw vastgesteld. Ouderavonden Onze school organiseert jaarlijks een algemene ouderavond, groepsouderavond en ouderavond met een thema. Tijdens deze bijeenkomsten informeren we u over de ontwikkelingen binnen en buiten de school. Ouderbezoek De leraar bezoekt de ouders thuis in iedere periode die een leerling in een groep zit. De oudercommissie De school heeft een actieve oudercommissie die het schoolteam ondersteunt bij activiteiten op school en op ouderavonden.

Medezeggenschap De Wet medezeggenschap scholen (WMS) bepaalt dat de medezeggenschapsraad instemmings- en adviesbevoegdheid heeft op schoolniveau. De gemeenschappelijke medezeggenschapsraad heeft instemmings- en adviesbevoegdheid over een groot aantal beleidsonderdelen op bovenschools niveau. Medezeggenschapsraad De medezeggenschapsraad (mr) fungeert als gesprekspartner voor de directie over schoolse zaken. In de mr zitten vertegenwoordigers van onze school en ouders van onze leerlingen. Gemeenschappelijke medezeggenschapsraad De gemeenschappelijke medezeggenschapsraad (gmr) wordt gevormd door een vertegenwoordiging van personeel en ouders van alle twintig scholen binnen het bestuur van De Onderwijsspecialisten. Mr-platform Drie keer per jaar is er een mr-platform, bestaande uit vertegenwoordigers van alle mr’s. Het doel is informatie uitwisselen over onderwerpen, die van toepassing zijn op het merendeel van de aangesloten scholen. Alle bevoegdheden van de mr en gmr en de procedure voor verkiezingen zijn in een reglement vastgelegd. Dit ligt op school ter inzage. Meer informatie over de mr en gmr vindt u op onze website.


Vakantierooster Herfstvakantie 20 oktober t/m 24 oktober Kerstvakantie 19 december vanaf 12.30 uur t/m 2 januari Voorjaarsvakantie 16 februari t/m 20 februari Paasvakantie 3 april t/m 6 april Koningsdag 27 april Meivakantie 4 mei t/m 8 mei Hemelvaart 14 mei t/m 15 mei 2e Pinksterdag 25 mei t/m 25 mei Extra vakantiedag 12 juni Zomervakantie 10 juli vanaf 12.30 uur t/m 21 augustus Studiedagen Donderdag Maandag Dinsdag

6 november 16 maart 26 mei

De drie studiedagen voor het komende jaar kunt u ook vinden op onze website. Op studiedagen zijn leerlingen vrij. De leerlingen die vanuit het voortgezet speciaal onderwijs extern op stage zijn, hebben deze dagen vrij.


Schooltijden Maandag 08.45 uur - 15.00 uur Dinsdag 08.45 uur - 15.00 uur Woensdag 08.45 uur - 12.30 uur Donderdag 08.45 uur - 15.00 uur Vrijdag 08.45 uur - 15.00 uur Leerlingen van de onderbouw in het speciaal onderwijs zijn vrijdags om 12.30 uur vrij. Op maandag, dinsdag, donderdag en vrijdag gebruiken de leerlingen een kwartier van de lestijd om gezamenlijk een maaltijd in de klas te eten.

We leggen de nadruk op wat de leerling kan

15

6 FINANCIËN

16

Pauzetijden Alle leerlingen hebben in de ochtend een kwartier pauze. Ze lunchen op school in de klas onder begeleiding. Er is assistentie aanwezig voor leerlingen die bij het eten geholpen moeten worden. Tussen de middag hebben de leerlingen een halfuur pauze op het schoolplein. Hierbij houdt een pleinwacht altijd toezicht.

Ouderbijdrage Elk jaar vragen wij u een vrijwillige financiële bijdrage voor de organisatie van feestelijke gelegenheden als Sinterklaas en Kerstmis. De ouderraad beheert de gelden en verantwoordt deze in een financieel jaarverslag. Over de hoogte van de bijdrage informeren wij u bij de start van het schooljaar. U bent niet verplicht de bijdrage te betalen. Wanneer u hiervan afziet, zal dat op geen enkele wijze consequenties hebben voor uw kind.

Onderwijsuren per jaar Leerlingen jonger dan 7 jaar moeten volgens de wet minimaal 880 uren onderwijs per jaar volgen. Voor de andere leerlingen geldt dat zij minimaal 1.000 uren onderwijstijd per jaar moeten volgen. Onze vakantieregeling en jaarplanning zijn op deze aantallen gebaseerd. Afwijkingen vanwege medische indicatie worden in het individuele handelingsplan van de leerling beschreven. Vrijstellingen en ontheffingen In sommige gevallen kunnen kinderen niet het totaal aantal lesuren volgen, bijvoorbeeld om medische of paramedische redenen. U wordt verzocht deze situatie bij de start van het schooljaar, of het moment waarop uw kind naar school gaat, te bespreken met de schoolleiding. Na overleg wordt dan bepaald of er vrijstelling wordt verleend of kan worden aangevraagd voor een deel van de lessen. Vrijstelling kan in sommige gevallen worden verleend door het bevoegd gezag van de school of moet worden aangevraagd bij de Onderwijsinspectie. Voor meer informatie over vrijstellingen en ontheffingen kunt u terecht bij de schoolleiding.

Vergoeding voor melk en maaltijden Uw zoon of dochter kan gebruikmaken van de dagelijkse melk of karnemelk en op vrijdag de snack van de week. Hiervoor berekent de school u de kostprijs. U ontvangt aan het begin van het schooljaar een brief waarin u uw keuze voor de soort melk en de snack aangeeft. Maatregelen preventie schoolverzuim Iedere jongere tot 18 jaar is leerplichtig. Schoolverzuim - anders dan bij ziekte - is dus niet toegestaan. Het ministerie van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap eist van de scholen dat ze ongeoorloofd schoolverzuim direct melden bij de leerplichtambtenaar. Verlofregelingen in bijzondere omstandigheden Alleen in uitzonderingsgevallen kan een kind bijzonder verlof krijgen. In alle gevallen moet u voor het verzuim een schriftelijke aanvraag indienen bij de directeur van de school. Een aanvraagformulier is bij de administratie verkrijgbaar.


Zwemmen Voor de leerlingen van het speciaal onderwijs is zwemmen een vast onderdeel van het aanbod van de school. Hieraan zijn geen kosten verbonden. Leerlingen van het voortgezet speciaal onderwijs kunnen gaan zwemmen als er nog een gericht leerdoel is. Voor leerlingen waarvoor zwemmen geen verplichte activiteit is en die toch willen zwemmen, vragen we een vrijwillige bijdrage van € 90,- per jaar. Voor leerlingen die hier niet aan deelnemen, wordt een alternatieve schoolactiviteit gezocht.


Bijdrage voor activiteiten Dit schooljaar hebben de groepen van het speciaal onderwijs activiteiten op de zomerse dagen. Ook voor de groepen van het voortgezet speciaal onderwijs organiseren we een aantal activiteiten. Het gaat om activiteiten die deel van het lesprogramma zijn. Aan deze activiteiten zijn kosten verbonden. U ontvangt hier nadere informatie over. Kluisjes Leerlingen van het voortgezet speciaal onderwijs kunnen gebruikmaken van een kluisje in de klas. Hiervoor wordt een borg van € 10,- gevraagd. Als de leerling de sleutel weer inlevert, betalen we de borg terug. Voor het huren is een contract opgesteld, dat door leerling en ouders getekend wordt.

17

7 VEILIG OP SCHOOL 18

Verzekering door school Voor onze leerlingen hebben wij een collectieve ongevallenverzekering afgesloten. Deze verzekering dekt de schade van lichamelijk letsel dat door ongevallen is ontstaan. De verzekering is van toepassing: - tijdens het verblijf in het schoolgebouw en op het schoolterrein, vanaf één uur voor het begin van de schooltijd tot één uur na het einde van de schooltijd; - tijdens de zwem- en gymlessen onder gediplomeerd toezicht; - gedurende excursies, sportwedstrijden, museumbezoek, muziek- en toneelvoorstellingen, mits onder toezicht van onderwijzend personeel. Eventuele schade moet u zo snel mogelijk doorgeven bij onze administratie. De schade regelen we volgens de polisvoorwaarden. Voor leerlingen die op stage zijn, sluit de school een stageverzekering af. Leerlingen die stage lopen, zijn dus verzekerd. Verzekering door ouders De schoolverzekering dekt geen materiële schade of vermissing en is geen auto-ongevallenverzekering. Ook het dragen van een bril en/of hulpstukken is op eigen risico. De school is ook niet aansprakelijk voor (schade door) onrechtmatig gedrag van leerlingen. Het is dus belangrijk dat ouders een wettelijke aansprakelijkheidsverzekering afsluiten.

Wajong De meeste leerlingen komen vanaf 17 jaar in aanmerking voor een Wajong-uitkering (Wet werk en arbeidsondersteuning jonggehandicapten). Om voor een Wajong-uitkering in aanmerking te komen, moeten leerlingen zich uiterlijk dertien weken na het bereiken van de zeventienjarige leeftijd melden bij het UWV. De school zal u berichten en waar nodig ondersteunen bij de aanvraag. Jongeren die niet arbeidsongeschikt worden verklaard, krijgen ook te maken met de wet Werken naar vermogen. Vraag de stagecoördinator om meer informatie of kijk op de site van het Ministerie van Sociale Zaken: www.szw.nl. AWBZ-regeling In 2015 worden er wijzigingen verwacht in de regeling Algemene Wet Bijzondere Ziektekosten (AWBZ). Dit heeft mogelijk gevolgen voor de AWBZ-aanvraag van uw kind en het vervolgtraject van leerlingen naar een toekomstige dagbesteding. Wanneer dit gevolgen heeft voor onze leerlingen wordt u hierover geïnformeerd. Participatiewet Naar verwachting gaat per 1 januari 2015 de Participatiewet in. In de Participatiewet worden de Wet werk en bijstand (Wwb), de Wet sociale werkvoorziening (Wsw) en een deel van de Wet werk en arbeidsondersteuning jonggehandicapten (Wajong) samengevoegd. Wanneer dit gevolgen heeft voor het onderwijs aan en de uitstroom van onze leerlingen, wordt u hierover geïnformeerd.


Een veilige school is een school waarin alle betrokkenen optimaal kunnen functioneren. De school moet een plek zijn waar rust heerst, waar leerlingen, medewerkers en ouders zich thuis voelen en zich veilig weten. En waar alle betrokkenen op een respectvolle, prettige en veilige manier met elkaar omgaan.

Vertrouwenspersoon Bij ons op school is geen plaats voor seksistisch en ander discriminerend of intimiderend gedrag. Toch kan het gebeuren dat u of uw kind geconfronteerd wordt met ongewenst gedrag. Bespreek dit met de leraar of de directie van school, of met een van de vertrouwenspersonen.

Veilig op school Onze school heeft een schoolveiligheidsplan. Hierin staat beschreven hoe wij als school een veilig klimaat voor onze leerlingen en medewerkers realiseren. In het plan worden procedures en gedragsregels voor de fysieke en sociale veiligheid beschreven. Hierin komen vooral preventieve maatregelen aan de orde, om ongewenst gedrag of onveilige situaties zo veel als mogelijk te voorkomen. Mocht er zich toch een incident voordoen, dan zijn protocollen opgenomen waarin de aanpak en afhandeling beschreven staan. Het schoolveiligheidsplan ligt bij onze administratie ter inzage en staat op onze website.

Interne vertrouwenspersoon Leerlingen en ouders kunnen terecht bij de vertrouwenspersoon van onze school: Astrid van Eechoud. Kijk voor meer informatie op de website: www.aladon.nl. T 0543 - 47 32 81

De veiligheid is een belangrijk onderdeel van het schoolklimaat. Wij zijn continu bezig om processen te verbeteren voor een optimale veiligheid op het gebied van arbo en brandveiligheid van het gebouw. Met de leerlingen oefenen we het ontruimen van het gebouw om in geval van calamiteiten de acties hierbij zo goed mogelijk te laten verlopen.


19

8 HANDIG OM TE WETEN 20

Externe vertrouwenspersoon U kunt zich ook wenden tot de externe vertrouwenspersoon van De Onderwijsspecialisten. Piet Geerts M 06 - 52 37 46 31 Klachtenregeling Het kan voorkomen dat er een verschil van mening, of zelfs een conflict ontstaat tussen ouders enerzijds en de school anderzijds. Wij willen hierover met u in gesprek gaan om tot een goede oplossing te komen. Hier hebben we de volgende afspraken over gemaakt: 1. Wanneer er sprake is van een irritatie of een andere vorm van ongenoegen over de gang van zaken rond uw kind, dan kunt u dat in eerste instantie altijd met de groepsleraar van uw kind bespreken. 2. Heeft u het idee dat u hier geen bevredigend antwoord heeft gekregen of dat het probleem niet is opgelost, dan is de schooldirecteur de eerst aangewezene om hierover met u in gesprek te treden. 3. Levert ook dit niet het gewenste resultaat op, dan kunt u zich wenden tot het College van Bestuur van De Onderwijsspecialisten. T 026 - 353 74 80 4. Bij klachten van algemene aard waar u niet met de school uitkomt, kunt u zich wenden tot de Landelijke Klachtencommissie Onderwijs.

Landelijke Klachtencommissie Onderwijs Onderwijsgeschillen Postbus 85191 3508 AD Utrecht T 030 - 280 95 90 F 030 - 280 95 91 [email protected]

Informatiekalender en nieuwsbrieven Aan het begin van elk nieuw schooljaar ontvangt u een informatiekalender met de dagelijkse gang van zaken op school, het jaarprogramma, belangrijke adressen en de verjaardagen van leerlingen en medewerkers. Wijzigingen worden in de loop van het jaar in de nieuwsbrieven vermeld.

Landelijke vertrouwensinspecteur Deze functionaris is door het ministerie van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap aangesteld en belast met de onderwerpen seksuele intimidatie, lichamelijk geweld, grove pesterijen, geweld, extremisme, discriminatie, onverdraagzaamheid, fundamentalisme en radicalisering binnen scholen. T 0900 - 111 31 11 (lokaal tarief)

Foto en film Om privacyredenen heeft Het Aladon de volgende richtlijnen voor foto en film vastgesteld: Beeldopnames voor directe begeleiding Hiervoor vragen wij geen toestemming aan ouders. Deze opnames gebruiken we alleen in school.

Schorsing en verwijdering Wanneer er sprake is van ernstig wangedrag, kan een leerling van school worden gestuurd. Dit kan zijn in de vorm van een schorsing of een verwijdering. De school neemt vooraf altijd contact op met de ouders over het voornemen. Wanneer daadwerkelijk tot verwijdering wordt overgegaan, zoekt de school samen met partners naar een oplossing. Meer informatie en de procedure kunt u vinden op onze website.


Foto’s en filmopnames voor publicatie Wij vragen alle ouders eenmalig toestemming voor het maken van opnames van hun kind voor publicaties, zoals in de schoolgids en op de website. Opnames bijzondere activiteiten Ouders mogen opnames maken van speciale activiteiten op school. Deze opnames mogen ze uitsluitend in huiselijke kring vertonen. Schoolvervoer Het schoolvervoer vraagt u bij de gemeente aan. De Commissie voor de Begeleiding ondertekent het aanvraagformulier. Als de leerling niet naar school gaat, moet u dit aan het taxibedrijf doorgeven. De school geeft vakanties, vrije dagen en studiedagen door. Goede doelen, sponsoring en giften Ieder jaar doen we vanuit school mee aan een aantal acties. Jaarlijks bespreken we opnieuw onze deelname. Wij houden ons aan het convenant sponsoring, zoals dat door de PO-raad is vastgesteld. De school maakt geen gebruik van geld, goederen en diensten, waarvoor een sponsor een tegenprestatie verlangt in schoolverband. Het volledige convenant kunt u vinden op de website van de PO-raad.


21

CONTACT

22

Het Aladon Hoofdlocatie speciaal en voortgezet speciaal onderwijs Magnoliaplein 11 7121 AM Aalten T 0543 - 47 32 81 F 0543 - 47 74 92 www.aladon.nl

Ziekmelding/afwezigheid Graag voor 08.30 uur telefonisch melden. Ook moet u verzuim doorgeven aan de vervoersmaatschappij waarmee uw kind reist.

Locatie voortgezet speciaal onderwijs De Hoven 9 7122 BJ Aalten T 0543 - 47 65 48

Vertrouwenspersoon extern voor De Onderwijsspecialisten Piet Geerts M 06 - 52 37 46 31 [email protected]

Directeur Johan van der Weerd De Onderwijsspecialisten College van Bestuur Postbus 821 6800 AV Arnhem T 026 - 353 74 80 F 026 - 353 74 99 [email protected] www.deonderwijsspecialisten.nl Contact met leraar Wanneer u een van de leraren wilt spreken, kunt u het beste bellen tussen 08.00 - 08.30 uur en tussen 15.15 - 16.00 uur.

23

Vertrouwenspersoon intern Astrid van Eechoud T 0543 - 47 32 81

Centraal Meldpunt Vertrouwensinspecteur Onderwijs Bij klachten over seksuele intimidatie, seksueel misbruik en ernstig psychisch of fysiek geweld of signalen inzake discriminatie, onverdraagzaamheid, fundamentalisme, radicalisering, extremisme en dergelijke. T 0900 - 111 31 11 (lokaal tarief)

COLOFON tekst | De Onderwijsspecialisten fotografie | VVB foto, Arnhem ontwerp | Mariël Hoogeslag voor Loep ontwerp, Arnhem vormgeving | fwd concept, Arnhem druk | Rikken Print, Gendt datum | juni 2014

Landelijke Klachtencommissie Onderwijs Onderwijsgeschillen Postbus 85191 3508 AD Utrecht T 030 - 280 95 90 F 030 - 280 95 91 [email protected]



HET ALADON

Onze school geeft (voortgezet) speciaal onderwijs aan leerlingen van 4 tot 20 jaar met een verstandelijke of meervoudige beperking. Hoofdlocatie Magnoliaplein 11 | 7121 AM Aalten T 0543 - 47 32 81 | F 0543 - 47 74 92 [email protected] www.aladon.nl

Het Aladon maakt deel uit van De Onderwijsspecialisten www.deonderwijsspecialisten.nl

HET ALADON SCHOOLGIDS

Recommend Documents