RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER PROGRAM STUDI AGROTEKNOLOGI – UNIVERSITAS GUNADARMA Tanggal Penyusunan Kode dan Nama MK SKS dan Semester Prasyarat Status Mata Kuliah Dosen Pengampu
Capaian Pembelajaran Mata Kuliah
Deskripsi Umum (Silabus)
Metode Pembelajaran Pengalaman Belajar/Tugas
29/01/2016
Tanggal revisi
-
KA064326 Perancangan Percobaan SKS 3 Semester V (PTA) Metode Statistika [√] Wajib [... ] Pilihan M Ridha Alfarabi Istiqlal, SP. M.Si 1. Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius; 2. Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral, dan etika; 3. Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan kemajuan peradaban berdasarkan Pancasila; 4. Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa tanggung jawab pada negara dan bangsa; 5. Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, Sikap dan kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinal orang lain; 6. Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan; 7. Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara; 8. Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik; 9. Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri; 10. Menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan, dan kewirausahaan. Mampu membuat rancangan percobaan sederhana yang efektif Ketrampilan dan efesien terutama dalam bidang pertanian dan industri serta Umum mampu menganalisis data perancangan percobaan Setelah menyelesaikan mata kuliah ini mahasiswa akan dapat Pengetahuan menjelaskan prinsip-prinsip pewarisan sifat tanaman dari tetua kepada turunannya Ketrampilan Mampu menguasai dan memahami pola pembelahan sel Khusus berkaitan dengan beberapa fase mitosis dan mieosis Mata kuliah ini memberikan pengetahuan kepada mahasiswa untuk dapat membahas rancangan percobaan standard, terutama yang umum digunakan di Bidang Pertanian. Perkuliahan dimulai dengan pengenalan perancangan percobaan dan beberapa rancangan baku percobaan, kemudian dilanjutkan dengan percobaan faktor tunggal dalam Rancangan Teracak Lengkap (RTL), Rancangan Kelompok Teracak Lengkap (RKT), Rancangan Bujur-sangkar Latin (RBSL), pembandingan antar perlakuan, pengujian asumsi, percobaan berfaktor, rancangan petak terbagi (RPT) dan rancangan kelompok terbagi, serta analisis peragam 1. Ceramah/Kuliah Pakar √ 4. Praktik Laboratorium ..... 2. Problem Based Learning/FGD √ 5. Self-Learning (V-Class) √ 3. Project Based Learning ..... 6. Lainnya: .......................... ..... a. Tayangan Presentasi ..... c. Online exercise/kuiz (V-class) √ b. Review textbook/Jurnal ..... d. Laporan √
Referensi
(1) Steel, R.G.D., J.H. Torrie and D.A Dickey. 1997. Principles and Procedures of Statistics a Biometrical Approach, 3nd ed. McGraw-Hill, Inc. Singapore. (2) Mattjik, A.A dan I M Sumertajaya. 2002. Perancangan Percobaan dengan Aplikasi SAS dan Minitab, Jilid I. IPB Press. Bogor. (3) Montgomery, D.C. 1991. Design and Analysis of Experiments, 3rd ed. John Wiley & Sons, Inc. Singapore.
No.
1.
2.
Kemampuan Akhir yang Diharapkan Setelah menyelesaikan topik ini mahasiswa mampu mengingat kembali teknikteknik pengumpulan data, cara menyajikan dan meringkas data, mengenal dan menangani data ekstrem, serta dasar-dasar pengujian hipotesis Setelah menyelesaikan topik ini mahasiswa mampu menjelaskan dasar-dasar yang harus dipenuhi dalam membuat rancangan percobaan serta mampu menjelaskan istilah - istilah yang digunakan dalam perancangan percobaan
Kriteria dan Indikator
3.
Setelah menyelesaikan topik ini mahasiswa mampu membuat lay-out percobaan dalam Rancangan Acak Lengkap (RAL), menyusun model linier dan tabel analisis ragam
Bahan Kajian
Metode Pembelajaran
Menjelaskan tehnik pengumpulan data Menjelaskan analisis deskripsi dan eksplorasi data Menjelaskan dasardasar pengujian hipotesis
Review Statistika Dasar
1
Alokasi Waktu (Jam) 2 x 50 menit
Teknik Penilaian
Sumber Belajar
Menjelaskan pengertian perancangan percobaan Menjelaskan beberapa istilah dalam perancangan percobaan Mengetahui berbagai hal yang perlu diperhatikan dalam perancangan percobaan Menjelaskan beda antara rancangan lingkungan, perlakuan, pengukuran Menjelaskan metode pengacakan Menjelaskan dan merumuskan model linier aditif Menjelaskan penduga peubah pengaruh perlakuan Menjelaskan tabel analisis ragam (ANOVA) Melakukan pengujian
Pengenalan Perancangan Percobaan
1,2
2 x 50 menit
Tugas, Kuis, UTS
2, 3
Percobaan Faktor Tunggal dalam RAL
2
2 x 50 menit
Tugas, Kuis, UTS
2, 3
Tugas, Kuis, UTS
2, 3
No.
4.
Kemampuan Akhir yang Diharapkan
Setelah menyelesaikan topik ini mahasiswa mampu membuat lay-out percobaan dalam Rancangan Acak Kelompok Lengkap (RAKL), menyusun model linier dan tabel analisis ragam, menghitung tingkat efesiensi RKT relatif terhadap RTL, serta menduga data hilang
Kriteria dan Indikator
5.
Setelah menyelesaikan topik ini mahasiswa mampu membuat lay-out percobaan dalam Rancangan Bujur Sangkar Latin (RBSL), menyusun model linier dan tabel analisis ragam, menghitung tingkat efesiensi RBSL relatif terhadap RAKL
6.
Setelah menyelesaikan topik
pengaruh perlakuan Menjelaskan metode pengacakan Menjelaskan dan merumuskan model linier aditif Menjelaskan penduga peubah pengaruh perlakuan Membuat tabel analisis ragam Melakukan pengujian pengaruh perlakuan dan kelompok Mampu menghitung efesiensi RKLT relatif terhadap RAL Mampu melakukan pendugaan data hilang Menjelaskan metode pengacakan Menjelaskan model linier aditif Melakukan penduga parameter pengaruh perlakuan Membuat tabel analisis ragam Melakukan pengujian pengaruh perlakuan, baris dan lajur Mampu menghitung efesiensi RBSL relatif terhadap RAKL Menjelaskan
Bahan Kajian
Metode Pembelajaran
Alokasi Waktu (Jam)
Teknik Penilaian
Sumber Belajar
Percobaan Faktor Tunggal RKLT
2
2 x 50 menit
Tugas, Kuis, UTS
2, 3
Percobaan Faktor Tunggal RBSL
1, 2
2 x 50 menit
Tugas, Kuis, UTS
2, 3
Pembandingan antar
1, 2
2 x 50 menit
Tugas, Kuis, UTS
2, 3
No.
Kemampuan Akhir yang Diharapkan ini mahasiswa mampu melakukan berbagai uji lanjutan untuk memisahkan pengaruh perlakuan kualitatif baik antar perlakuan, antar perlakuan dengan kontrol maupun pemisahan perlakuan berstruktur. Serta mengetahui cara pengujian pengaruh perlakuan kuantitatif
7.
8.
Setelah menyelesaikan topik ini mahasiswa mampu melakukan berbagai uji lanjutan untuk memisahkan pengaruh perlakuan kualitatif baik antar perlakuan, antar perlakuan dengan kontrol maupun pemisahan perlakuan berstruktur. Serta mengetahui cara pengujian pengaruh perlakuan kuantitatif Mahasiswa mampu melakukan pengujian asumsiasumsi yang mendasari penggunaan analisis ragam sehingga diperoleh kesimpulan yang sah.
Kriteria dan Indikator
pembandingan antara dua rataan populasi (uji-t, uji beda nyata terkecil Menjelaskan pembandingan antara lebih dari dua rataan populasi - Pembandingan berencana (planned comparison) : pembandingan tiap perlakuan dengan control (uji Dunnet), Pembandingan tak berencana : Uji Tukey Menjelaskan pembandingan antara lebih dari dua rataan populasi pembandingan orthogonal (contrast), pembandingan yang bermakna (meaningful comparison)
Menjelaskan asumsi kenormalan galat Mampu melakukan uji kehomogenan ragam Mampu melakukan uji keaditifan Mampu melakuka
Bahan Kajian
Metode Pembelajaran
Alokasi Waktu (Jam)
Teknik Penilaian
Sumber Belajar
perlakuan
Pembandingan antar perlakuan
2
2 x 50 menit
Tugas, Kuis, UTS
2, 3
Pengujian Asumsi
1, 2
2 x 50 menit
Tugas, Kuis, UTS
2, 3
No.
9.
Kemampuan Akhir yang Diharapkan
Setelah menyelesaikan topik ini mampu membuat lay-out percobaan, menyusun model linier dan menganalisis data percobaan Faktorial dalam RAL
Kriteria dan Indikator
10.
Setelah menyelesaikan topik ini mampu membuat lay-out percobaan, menyusun model linier dan menganalisis data percobaan Faktorial dalam RKLT
11. 12.
Setelah menyelesaikan topik ini mampu membuat lay-out, model linier dan mampu menganalisis data percobaan petak terbagi (rancangan
Bahan Kajian
penanganan masalah pelanggaran asumsi Percobaan faktorial Menjelaskan definisi dalam RAL pengaruh utama dan pengaruh interaksi Menjelaskan metode pengacakan Menjelaskan model linier aditif Menjelaskan penduga pengaruh utama, dan pengaruh interaksi Membuat tabel analisis ragam Melakukan pengujian pengaruh utama dan interaksi Percobaan Faktorial Menjelaskan metode dalam RKLT pengacakan Menjelaskan model linier aditif Menjelaskan penduga pengaruh utama, dan pengaruh interaksi Membuat tabel analisis ragam Melakukan pengujian pengaruh utama dan interaksi UJIAN TENGAH SEMESTER Percobaan rancangan Menjelaskan definisi petak terbagi (RPT) petak utama dan anak dalam RAL petak Menjelaskan syarat penggunaan rancangan
Metode Pembelajaran
Alokasi Waktu (Jam)
Teknik Penilaian
Sumber Belajar
1, 2
2 x 50 menit
Tugas, Kuis, UTS
2, 3
1, 2
2 x 50 menit
Tugas, Kuis, UTS
2, 3
1, 2
2 x 50 menit
Tugas, Kuis, UAS
2, 3
No.
Kemampuan Akhir yang Diharapkan petak terbagi (RPT)) dalam RAL
Kriteria dan Indikator
13.
Setelah menyelesaikan topik ini mampu membuat lay-out percobaan, menyusun model linier dan menganalisis data percobaan petak terbagi (RPT) dalam RAKL
14.
Setelah menyelesaikan topik ini mampu membuat lay-out, model linier dan mampu menganalisis data percobaan kelompok terbagi (RKT)
percobaan petak terbagi Menjelaskan metode pengacakan Menjelaskan model linier aditif Menjelaskan penduga pengaruh utama, dan pengaruh interaksi Membuat tabel analisis ragam Melakukan pengujian pengaruh utama dan interaksi Menjelaskan lay-out rancangan Menjelaskan model linier aditif Menjelaskan penduga pengaruh utama, dan pengaruh interaksi Membuat tabel analisis ragam Melakukan pengujian pengaruh utama dan interaksi Menjelaskan lay-out rancangan Menjelaskan model linier aditif Menjelaskan penduga pengaruh utama, dan pengaruh interaksi Membuat tabel analisis ragam Melakukan pengujian
Bahan Kajian
Metode Pembelajaran
Alokasi Waktu (Jam)
Teknik Penilaian
Sumber Belajar
Percobaan rancangan petak terbagi dalam RKLT
1, 2
2 x 50 menit
Tugas, Kuis, UAS
2, 3
Percobaan kelompok terbagi (RKT)
1, 2
2 x 50 menit
Tugas, Kuis, UAS
2, 3
No.
15.
Kemampuan Akhir yang Diharapkan
Setelah menyelesaikan topik ini mampu melakukan analisis data perancangan percobaan yang menyertakan peubah konkomitan
Kriteria dan Indikator
16.
Bahan Kajian
pengaruh utama dan interaksi Analisis Peragam Menjelaskan konsep (ANCOVA) Peubah konkomitan Menjelaskan model linier Menjelaskan penduga pengaruh peubah konkomitan Membuat tabel ancova Menjelaskan penduga rataan perlakuan terkoreksi UJIAN AKHIR SEMESTER
Metode Pembelajaran
1, 2
Alokasi Waktu (Jam)
2 x 50 menit
Teknik Penilaian
Tugas, Kuis, UAS
Sumber Belajar
3
