RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER PROGRAM STUDI AGROTEKNOLOGI – UNIVERSITAS GUNADARMA Tanggal Penyusunan Kode dan Nama MK SKS dan Semester Prasyarat Status Mata Kuliah Dosen Pengampu
Capaian Pembelajaran Mata Kuliah
29/01/2015
Tanggal revisi
-
KA064325 Pengendalian Hama dan Penyakit Terpadu SKS 3 Semester V (PTA) Hama dan Penyakit Penting Tanaman [V] Wajib [ ... ] Pilihan Evan Purnama Ramdan, SP. M.Si. 1. Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius. 2. Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral, dan etika. 3. Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan kemajuan peradaban berdasarkan Pancasila. 4. Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa tanggung jawab pada negara dan bangsa. 5. Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, Sikap agama, dan kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinal orang lain. 6. Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan. 7. Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara. 8. Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik. 9. Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri. 10. Menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan, dan kewirausahaan. 1. Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang keahliannya. 2. Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur. 3. Mampu mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang Ketrampilan memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora Umum sesuai dengan keahliannya berdasarkan kaidah, tata cara dan etika ilmiah dalam rangka menghasilkan solusi, gagasan, desain atau kritik seni. 4. Mampu menyusun deskripsi saintifik hasil kajian tersebut di atas dalam bentuk skripsi atau laporan tugas akhir, dan mengunggahnya dalam laman perguruan tinggi. 5. Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di bidang keahliannya, berdasarkan hasil analisis informasi dan data.
6.
Deskripsi Umum (Silabus)
Metode Pembelajaran Pengalaman Belajar/Tugas
Referensi
Mampu memelihara dan mengembangkan jaringan kerja dengan pembimbing, kolega, sejawat baik di dalam maupun di luar lembaganya. 7. Mampu bertanggungjawab atas pencapaian hasil kerja kelompok dan melakukan supervisi serta evaluasi terhadap penyelesaian pekerjaan yang ditugaskan kepada pekerja yang berada di bawah tanggungjawabnya. 8. Mampu melakukan proses evaluasi diri terhadap kelompok kerja yang berada di bawah tanggungjawabnya, dan mampu mengelola pembelajaran secara mandiri. 9. Mampu mendokumentasikan, menyimpan, mengamankan, dan menemukan kembali data untuk menjamin kesahihan dan mencegah plagiasi. Memahami konsep pengendalian terpadu sebagai Pengetahuan pendukung sistem pertanian berkelanjutan Mampu menghitung nilai ambang batas ekonomi Ketrampilan serangan hama dan epidemi penyakit sebagai Khusus pertimbangan pengambilan tindakan pengendalian Mata kuliah ini membahas mengenai konsep, unsur, dan komponen PHT. Penilaian ambang batas ekonomi dan pemantauan serangan sebagai pertimbangan tindakan pengendalian yang sesuai. Jenis pengendalian terpadu yang dapat diaplikasikan. 1. Ceramah/Kuliah Pakar V 4. Praktik Laboratorium V 2. Problem Based V 5. Self-Learning (V-Class) V Learning/FGD 3. Project Based Learning ..... 6. Lainnya: Quiz V a. Tayangan Presentasi V c. Online exercise/kuiz (V-class) ..... b. Review textbook/Jurnal ..... d. Laporan V Referensi Utama: (1)Untung K. 2006. Pengendalian Hama Terpadu. Gajah Mada University press(ID): Yogyakarta. (2)Sinaga, MS. 2003. Dasar-Dasar Ilmu Penyakit Tumbuhan. Swadaya (ID): Depok. (3) Djatmiko HA. 2011. Strategi Pengelolaan Penyakit Tumbuhan. Lembah Manah (ID): Yogyakarta. (4)Agrios. GN. 2005. Plant Pathology, 5ed. New York (US): Academic Press. (5)Cuperus GW, Mulder PG, Royer TA. 2000. Implementation of ecologically-based IPM. Using cultural practices to enhance insect pest control by natural enemies. Di dalam: Rechcigl JE, dan Rechcigl NA, editor. Management: Techniques for Enviromental Protection. Michigan (US): CRC Lewis Publisher. Referensi Pendukung (6)Dutcher JD.2007. A Review of Resurgence and Replacement Causing Pest Outbreaks in IPM. Di dalam: Ciancio A, Mukerji KG, Editor. General Concepts in Integrated Pest and Disease Management. AA Dordrecht (DE): Springer. (7)Someya N, Akutsu K. 2005. Biocontrol of Plant Diseases by Genetically Modified microorganisms: Current status and future prospects. In: Siddiqui Z (Editor). 2005. PGPR Biocontral and Biofertilization Springer: Netherlands. Pp 297 – 312. (8)Schellorn, JP Harmon, DA Andow. 2000. Using cultural practices to enhance insect pest control by natural enemies. Di dalam: Rechcigl JE,
dan Rechcigl NA, editor. Management: Techniques for Enviromental Protection. Michigan (US): CRC Lewis Publisher. (9)Hagler JR. 2000 Biological control of insect. Using cultural practices to enhance insect pest control by natural enemies. Di dalam: Rechcigl JE, dan Rechcigl NA, editor. Management: Techniques for Enviromental Protection. Michigan (US): CRC Lewis Publisher. (10)Edwars CA. 2000. Ecological Based Use of Insectisides Pfeiffer DG. Selective insecticides. Using cultural practices to enhance insect pest control by natural enemies. Di dalam: Rechcigl JE, dan Rechcigl NA, editor. Management: Techniques for Enviromental Protection. Michigan (US): CRC Lewis Publisher. (11)Ollinger M, JF Cornejo. 2000. Regulation and its economic consequens. Using cultural practices to enhance insect pest control by natural enemies. Di dalam: Rechcigl JE, dan Rechcigl NA, editor. Management: Techniques for Enviromental Protection. Michigan (US): CRC Lewis Publisher. (12)Oseto CY. 2000. Physical control of Insect. Using cultural practices to enhance insect pest control by natural enemies. Di dalam: Rechcigl JE, dan Rechcigl NA, editor. Management: Techniques for Enviromental Protection. Michigan (US): CRC Lewis Publisher.
No.
Kemampuan Akhir yang Diharapkan Mampu menjelaskan pengertian dan praktek pengendalian hama penyakit terpadu (PHT)
Kriteria dan Indikator Pemahaman tentang arti penting pengendalian hama penyakit terpadu
2.
Mampu menjelaskan pengendalian terpadu
3.
Mampu memahami unsur dan komponen pengendalian terpadu
4.
Memahami tools di dalam pengendalian terpadu
Pemahaman mengenai konsep dan perbedaan cara pengendalian terpadu dibanding cara konvensional Pemahaman tentang unsur dan komponen PHT dalam agroekosistem Pemahaman tentang prinsip pengendalian terpadu
5.
Memahami fungsi pengamatan dalam sistem pengendalian terpadu
6.
Memahami ambang batas ekonomi sebagai dasar untuk pengambilan tindakan pengendalian
7.
Memahami pengolaan pestisida sebagai bagian komponen PHT
1.
konsep
Bahan Kajian
Metode Pembelajaran 1,4,6
Alokasi Waktu (Jam) 2 x 50 menit
1,2,4,5,6
2 x 50 menit
1,4,6
2 x 50 menit
1. Teknik pengendalian terpadu 2. Langkah pengembangan pengendalian terpadu
1,4,6
2 x 50 menit
Pemahaman cara pengamatan dan pengambilan sampel
1. Arti penting pengamatan dalam pengendalian terpadu 2. Prinsip pengambilan sampel dan pengamatan
1,4,6
2 x 50 menit
Pemahaman pengambilan keputusan pengendalian hama penyakit berdasarkan economyc threshold Pemahaman mengenai dampak negatif penggunaan
1. Penjelasan ambang ekonomi (economyc threshold) 2. Penjelasan ambang kendali (control threshold) 3. Penjelasan ambang tindakan (action treshold)
1,2,4,5,6
2 x 50 menit
1. Peranan pestisida dan dampak terhadap ekosistem pertanian 2. Pedaftara, perizinan dan
1,2,4,5,6
2 x 50 menit
1. Pengertian dan latar belakang pengendalian hama penyakit terpadu 2. Praktek pengendalian hama penyakit terpadu 1. Pengendalian hama penyakit dengan pendekatan agroekosistem 2. Perbedaan pengendalian secara konvensional dan pengendalian terpadu 1. Unsur dan komponen pengendalian terpadu 2. Perbedaan pengawetan basah dan kering
Teknik Penilaian 1. Keaktifan mahasiswa dalam diskusi kelas 2. Kelengkapan tugas mata kuliah 3. UTS dan UAS 1. Keaktifan mahasiswa dalam diskusi kelas 2. Kelengkapan tugas mata kuliah 3. UTS dan UAS
Sumber Belajar 1, 5, 6
1, 5, 6
1. Keaktifan mahasiswa dalam diskusi kelas 2. Kelengkapan tugas mata kuliah 3. UTS dan UAS 1. Keaktifan mahasiswa dalam diskusi kelas 2. Kelengkapan tugas mata kuliah 3. UTS dan UAS 1. Keaktifan mahasiswa dalam diskusi kelas 2. Kelengkapan tugas mata kuliah 3. UTS dan UAS 1. Keaktifan mahasiswa dalam diskusi kelas 2. Kelengkapan tugas mata kuliah 3. UTS dan UAS
1, 2, 5, 6
1. Keaktifan mahasiswa dalam diskusi kelas 2. Kelengkapan tugas
1, 6, 10
1, 2, 5, 6
1, 2, 4, 6
1, 2, 3,4, 6
pestisida secara tunggal dan cara mengelolaannya Pemahaman cara teknik budidaya yang menunjang program PHT
pengawasan pestisida 3. Pengelolaan aplikasi pestisida
mata kuliah 3. UTS dan UAS
1. Pengertian 2. Konsep pengelolaan kultur teknis dalam PHT
1,4,6
2 x 50 menit
1. Tanaman varietas sebagai komponen PHT 2. Pengembangan tanaman transgenik 3. Tantangan tantangan tanaman transgenic di Indonesia 1. Pengertian dan konsep 2. Sertifikasi benih 3. Karantina pertanian
1,4,6
2 x 50 menit
8.
Memahami cara pengendalian secara kultur teknis sebagai komponen PHT
9.
Memahami pengembangan varietas tahan sebagai komponen PHT
Pehamanan penggunaan varietas tahan sebagai penunjang PHT
10.
Memahami pengendalian dengan ekslusi hama dan patogen
Pemahaman pengendalian melalui regulasi dan penghindaran hama penyakit UJIAN TENGAH SEMESTER Pemahaman prinsip 1. Prinsip pengendalian hayati dan teknik 2. Teknik pengendalian hayati pengendalian hayati
1,4,6
Pemahaman penggunaan agens hayati dan musuh alami sebagai pengendali hayati Pemahaman konsep pengendalian secara fisik
11. 12.
Memahami cara prinsip pengendalian hayati
13.
Memahami jenis agens hayati dan musuh alami
14.
Memahami pengertian dan konsep pengendalian secara fisik
15.
Memahami jenis pengendalian secara fisik
Pemahaman jenis pengendalian secara fisik
1. Keaktifan mahasiswa dalam diskusi kelas 2. Kelengkapan tugas mata kuliah 3. UTS dan UAS 1. Keaktifan mahasiswa dalam diskusi kelas 2. Kelengkapan tugas mata kuliah 3. UTS dan UAS
3, 8, 11
2 x 50 menit
1. Keaktifan mahasiswa dalam diskusi kelas 2. Kelengkapan tugas mata kuliah 3. UTS dan UAS
1, 2, 3, 4
1,4,6
2 x 50 menit
1, 4, 5, 9
1. Pengendalian hayati menggunakan agens hayati 2. Pengendalian hayati menggunakan musuh alami
1,4,6
2 x 50 menit
1. Pengertian 2. konsep pengendalian secara fisik 3. Jenis pengendalian fisik (trap, barrier, solarisasi, perlakuan panas, dll) 4. Perbaikan sanitasi kebun 1. Jenis pengendalian fisik (trap, barrier, solarisasi, perlakuan panas, dll)
1,4,6
2 x 50 menit
1. Keaktifan mahasiswa dalam diskusi kelas 2. Kelengkapan tugas mata kuliah 3. UTS dan UAS 1. Keaktifan mahasiswa dalam diskusi kelas 2. Kelengkapan tugas mata kuliah 3. UTS dan UAS 1. Keaktifan mahasiswa dalam diskusi kelas 2. Kelengkapan tugas mata kuliah 3. UTS dan UAS
1,4,6
2 x 50 menit
1. Keaktifan mahasiswa dalam diskusi kelas 2. Kelengkapan tugas
3, 4, 7
1, 4, 5, 9
1, 2,3, 4,
2. Perbaikan sanitasi kebun 16.
UJIAN AKHIR SEMESTER
mata kuliah 3. UTS dan UAS
