RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER PROGRAM STUDI AGROTEKNOLOGI – UNIVERSITAS GUNADARMA Tanggal Penyusunan Kode dan Nama MK SKS dan Semester Prasyarat Status Mata Kuliah Dosen Pengampu
Capaian Pembelajaran Mata Kuliah
29/01/2016
Tanggal revisi
-
KU064205 Sosiologi Pertanian SKS 2 Semester III (PTA) [√] Wajib [... ] Pilihan Moh. Ega Elman Miska, SP. M.Si. 1. Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius; 2. Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral, dan etika; 3. Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan kemajuan peradaban berdasarkan Pancasila; 4. Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa tanggung jawab pada negara dan bangsa; 5. Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, Sikap agama, dan kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinal orang lain; 6. Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan; 7. Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara; 8. Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik; 9. Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri; 10. Menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan, dan kewirausahaan. 1. Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang keahliannya; 2. Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur; 3. Mampu mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang Ketrampilan memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora Umum sesuai dengan keahliannya berdasarkan kaidah, tata cara dan etika ilmiah dalam rangka menghasilkan solusi, gagasan, desain atau kritik seni; 4. Mampu menyusun deskripsi saintifik hasil kajian tersebut di atas dalam bentuk skripsi atau laporan tugas akhir, dan mengunggahnya dalam laman perguruan tinggi; 5. Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di bidang keahliannya, berdasarkan hasil analisis informasi
dan data; Mampu memelihara dan mengembangkan jaringan kerja dengan pembimbing, kolega, sejawat baik di dalam maupun di luar lembaganya. 7. Mampu bertanggungjawab atas pencapaian hasil kerja kelompok dan melakukan supervisi serta evaluasi terhadap penyelesaian pekerjaan yang ditugaskan kepada pekerja yang berada di bawah tanggungjawabnya; 8. Mampu melakukan proses evaluasi diri terhadap kelompok kerja yang berada di bawah tanggungjawabnya, dan mampu mengelola pembelajaran secara mandiri; 9. Mampu mendokumentasikan, menyimpan, mengamankan, dan menemukan kembali data untuk menjamin kesahihan dan mencegah plagiasi; Mampu menjelaskan fenomena sosial masyarakat Pengetahuan pedesaan umumnya dan pertanian/agibisnis khususnya dengan menggunakan konsep pokok dan teori sosiologi Mampu mengidentifikasi dan menjelaskan Ketrampilan permasalahan dan tantangan yang dihadapi oleh Khusus pembangunan pertanian/agribisnis dan pedesaan Mata kuliah ini membahas tentang ruang lingkup sosiologi (struktur sosial, proses sosial dan perubahan sosial) untuk menganalisis pembangunan pertanian dan pedesaan (potret komunitas desa, sumberdaya lahan, kemiskinan, partisipasi masyarakat desa dalam pembangunan, inovasi dan komunikasi teknologi serta gender dalam pembangunan) 1. Ceramah/Kuliah Pakar √ 4. Praktik Laboratorium ..... 2. Problem Based Learning/FGD √ 5. Self-Learning (V-Class) √ 3. Project Based Learning ..... 6. Lainnya: .......................... ..... a. Tayangan Presentasi √ c. Online exercise/kuiz (V√ class) b. Review textbook/Jurnal ..... d. Laporan ..... (1) Soerjono Soekanto. 2002. Sosiologi Suatu Pengantar. Raja Grafindo Persada. Jakarta. (2) Sajogyo, Pudjiwati S. 1980. Sosiologi Pedesaan Jilid I dan II. Yayasan Obor Indonesia. (3) Faisal Kasrino. 1984. Prospek Pembangunan Ekonomi Pedesaan Indonesia. Yayasan Obor Indonesia. (4) Astrid S. Susanto. 1984. Sosiologi Pembangunan. Binacipta. Jakarta. (5) Sunarto Kamanto. 1993. Pengantar Sosiologi. FEUI. Jakarta. (6) Koentjaraningrat. 1996. Kebudayaan Mentalitas dan Pembangunan. Grameddia. Jakarta. (7) Roll, Werner. 1983. Struktur Pemilikan Tanah di Indonesia, CV. Rajawali. Jakarta. 6.
Deskripsi Umum (Silabus)
Metode Pembelajaran Pengalaman Belajar/Tugas
Referensi
No 1.
2.
Kemampuan Akhir yang diharapkan Mahasiswa mampu memahami ruang lingkup matakuliah dan posisi sosiologi dan kebudayaan pertanian dalam pembangunan masyarakat pertanian Mahasiswa mampu menjelaskan proses sosial dan perubahan sosial yang tejadi dalam masyarakat petani Indonesia
Kriteria dan indikator Memahami tentang sosiologi dan kebudayaan pertanian
Menjelaskan dan menjabarkan proses sosial dan perubahan sosial
3.
4. 5. 6. 7.
Mahasiswa mampu memahami Struktur Sosial: Kebudayaan Masyarakat, Kelembagaan Sosial, Kelompok dan Organisasi Sosial, Pelapisan Sosial, Kekuasaan dan Kepemimpinan
Menjelaskan dan menjabarkan Struktur Sosial dalam pembangunan masyarakat petani Indonesia
Bahan Kajian
Metode Pembelajaran 1
Alokasi Waktu (Jam) 2 x 50 Menit
Teknik Penilaian Partisipasi Mahasiswa
1. Kontrak Perkuliahan dan Ruang Lingkup M.K 2. Kuliah Pengantar
1. Proses Sosial 2. Perubahan Sosial
1
2 x 50 Menit
Partisipasi Mahasiswa
1,2,5,6
1. Struktur Sosial A. Kebudayaan dan Masyarakat
1
2 x 50 Menit
Partisipasi Mahasiswa
1,2,5
1
2 x 50 Menit
1,2,4,5
1
2 x 50 Menit
1
2 x 50 Menit
1
2 x 50 Menit
Partisipasi Mahasiswa Partisipasi Mahasiswa Partisipasi Mahasiswa Partisipasi Mahasiswa
Problem Based Learning/FGD 1. Kelembagaan masyarakat petani 2. Kekuasaan dan kepemimpinan 3. Perubahan sosial masyarakat petani 4. Struktur sosial dan inovasi teknologi pertanian A. Kelembagaan Sosial B. Kelompok dan Organisasi Sosial C. Pelapisan Sosial (Stratafikasi Sosial) D. Kekuasaan dan Kepemimpinan
Sumber belajar 1,2,5
1,2,4,5 1,2,4,5 1,2,4,5
8.
9.
10.
11. 12.
13.
14.
Mahasiswa mampu memahami potret komunitas desa di Indonesia
Menggambarkan berbagai komunitas desa
Mahasiswa mampu menjelaskan terkait kelembagaan penguasaan tanah Mahasiswa mampu memahami keberadaan dan tata kelola kelompok dan organisasi masyarakat petani di Indonesia
Memahami dan menjelaskan kelembagaan penguasaan tanah Menjelaskan kelompok dan organisasi masyarakat petani di Indonesia
Mahasiswa mampu menjelaskan berbagai aspek kaum tani di Indonesia Mahasiswa mampu memahami peran partisipasi masyarakat dalam pembangunan Mahasiswa mampu memahami struktur sosial dan inovasi teknologi pertanian
Potret Komunitas desa
Problem Based Learning/FGD 1. Potret komunitas desa 2. Kelembagaan penguasaan tanah 3. Organisasi masyarakat pertanian di Indonesia 4. Berbagai aspek kaum tani 5. Partisipasi masyarakat dalam pembangunan 6. Gender dalam pertanian Kelembagaan penguasaan tanah
Kelompok dan organisasi masyarakat petani di Indonesia
UJIAN TENGAH SEMESTER Menjelaskan Berbagai aspek berbagai aspek kaum tani kaum tani Memahami dan menjabarkan partisipasi masyarakat dalam pembangunan Menjelaskan dan menjabarkan struktur sosial dan inovasi teknlogi
1,2,5
2 x 50 Menit
Partisipasi Mahasiswa
1,2,3,4,5
1
2 x 50 Menit
Partisipasi Mahasiswa
1,2,3,4,5,7
1
2 x 50 Menit
Partisipasi Mahasiswa,Kuiz
1,2,3,4,5
1,5
2 x 50 Menit
Partisipasi Mahasiswa
1,2,3,4,5
Partisipasi masyarakat dalam pembangunan
1
2 x 50 Menit
Partisipasi Mahasiswa
1,2,3,4,5,6
Struktur sosial dan inovasi teknologi pertanian
1,5
2 x 50 Menit
Partisipasi Mahasiswa, Kuiz
1,2,3,4,5
15.
16.
Mahasiswa mampu memahami peran gender dalam pembangunan pertanian
pertanian Menjelaskan Gender dalam tentang peran pembangunan gender dalam pertanian pembangunan pertanian UJIAN AKHIR SEMESTER
1
2 x 50 Menit
Partisipasi Mahasiswa
1,2,3,4,5
