PERANCANGAN STRATEGIK KURIKULUM

Bertaqwa

Berilmu

2011-2012

SESTA

PERANCANGAN STRATEGIK KURIKULUM

SEKOLAH MENENGAH SAINS TAPAH JALAN PAHANG, 35000 TAPAH, PERAK DARUL RIDZUAN TEL : 05-4018745 FAKS : 05-4018749

Bertaqwa

Berilmu

SESTA

Bertaqwa

Berilmu

1 SESTA

1.0

JAWATAN KUASA PERANCANGAN STRATEGIK 2011-2012 Pengerusi Timbalan Pengerusi Naib Pengerusi I Naib Pengerusi II Setiausaha

: Encik Hadi bin Mat dain : Encik Zulkarnain bin Zainal Abidin PPT : Encik Asma Azmin Rashid bin Mohd Nawawi : En. Safarim bin Salim : Encik Muhamad Ikhwan bin Mat Saad

Ahli-ahli Guru Kanan Bahasa Guru Kanan Kemanusiaan Guru kanan Sains Guru Kanan Teknik & Vokasional Setiausaha Peperiksaan PMR Setiausaha Pepriksaan SPM Setiausaha Peperiksaan Dalaman Setiausaha Jadual Waktu Setiausaha SPBT Kaunselor

: Pn. Haniza bt Subari : Encik Izaheri bin Mohd Mokhtar : :En. Mohd Ridzuan b Mahat : : : Puan Mazlina binti Muhamad : Encik Tajul Ahmar bin Abdul Hamid : Puan Fauzana binti Abdul Ghani : Encik Irwan bin Ragiman : Cik Nor Adlina binti Omaruddin : Cik Nor Shazwawi binti Omar Penyelaras Pusat Sumber : Puan Amilia binti Mahali Semua Ketua Panitia

Bahasa Melayu Bahasa Inggeris Bahasa Arab Bahasa Jepun Bahasa Jerman Sejarah Geografi Pendidikan Islam Pendidikan Jasmani & Kesihatan Pendidikan Muzik Pendidikan Sivik & Kenegaraan Pendidikan Seni Visual Matematik (PMR) Matematik (SPM) Sains (PMR) Fizik Kimia Biologi Matematik Tambahan Kemahiran Hidup ICTL

: Puan Shamsurina binti Mohd Sham : Puan amilia binti Mahali : Cik Nor Hidayani binti Mohamad Yusak : Encik Tajul ahmar bin abdul Hamid : Cik azuar binti Abdul Rahman : Encik Izaheri bin Mohamad Mokhtar : Encik Nuzul Haqimi bin Ismail : Encik Rusdi bin Zainol Abidin : Encik Mohamad Rahimi bin Ramle : Encik Mohd Hayzul bin Hj. Ramli : Encik Saiful Adli bin Ismail : Puan Norsaliza binti Sabu : Puan Fauzana binti Abd. Ghani : Puan Najihah binti Mustafa : Encik Muhamad Ikhwan bin Mat Saad : Encik Mohamad Halmi bin Abd. Halim : Encik Mohamad Najib bin Mohammed Na’aim : Cik Nadira binti Ismail : Encik Aziz bin Ab. Rahman : Cik Nor Aishah binti Abdul Aziz : Puan Jazimah binti Shamsuddin 2

SENARAI STAF AKADEMIK SESTA 2011

Bil

NAMA GURU

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36

En. Hadi Bin Mat Dain (Pengetua) En. Zulkarnain Bin Zainal Abidin (Pen. Kanan Pentadbiran) En. Asma Azmin Rashid Bin Mohd Nawawi (Pen. Kanan HEM) En. Zulkipli Bin Abd. Latib (Pen. Kanan Ko-Kurikulum) En. Mohd Ridzuan Mahad (GKMP Bahasa) En. Safarim B Salim (GKMP Kemanusiaan) Pn. Amilia Bt Mahali En. Aziz bin Ab. Rahman Cik Azuar Bt Abd. Rahman Pn. Fauzana Bt. Abd. Ghani En. Irwan Bin Ragiman En. Izaheri B. Mokhtar Pn. Jazimah bt. Shamsuddin Pn. Mazlina Bt Muhamad En. Mohammad Najib B. Mohammed Naaim En. Mohd Halmi B. Ab. Halim En. Mohd Hayzul B. Mohd Ramli En. Muhamad Ikhwan Bin Mat Saad En. Muhammad Afandi B. Daud En. Muhammad Hanif Che Hanafi Cik Nadira Bt Ismail Pn. Najihah Bt Mustaffa Cik Nor Adlina Bt Omaruddin Cik Nor Aisyah Bt. Ab. Aziz Cik Nor Hidayani Bt Mohamad Yusak Cik Nur Huda Bt Ibrahim Pn. Norsaliza Binti Sabu Cik Norshazwani Bt Omar En. Nuzul Haqimi Bin Ismail En. Rahimi B. Ramli En. Rusdi B. Zainol Abidin En. Saiful Adli B. Ismail Pn. Samsurina Bt. Mohd Sham Pn. Siti Khadijah Abd. Wahab Pn. Siti Rahmah Bt Saadon En. Tajul Ahmar bin Abdul Hamid

Telefon 019-9368923 012-4370154 013-4533701 019-2553338 019-5385195 012-9058377 012-7226513 013-5435767 0129536250 013-4034315 012-6674511 012-5221277 019-9186626 017-6696008 019-4373305 019-5573344 019-3430152 019-8364574 012-8699192 013-4724721 013-5085928 013-2410501 012-5007316 012-2724212 013-2989736 012-2091215 019-4984707 019-4984707 017-2420243 017-4668394 019-5122740 012-4322237 019-5385656 019-4021723 019-4732261 012-5112155

3

SENARAI NAMA STAF SOKONGAN SESTA 2011

1

Puan Aruza binti Ridzuan

017-5766909

2

Encik Zubir bin Din

019-4660490

3

Puan Nurul Himmah binti Mohd Ghazali

019-6672462

4

Cik Noradila binti Johar

012-5459541

5

Puan Habsah binti Mohd Rani

017-7312803

6

Puan Siti Nur Hamizah binti Mohd Ramli

012-4475151

7

Puan Hamidah binti Zakaria

012-3493983

8

Encik Mohd Faisal bin Radzali

017-5997660

9.

Cik Fadziliana Liza binti Zainuddin

012-5314755

4

2.0

PERANCANGAN STRATEGIK 2011 - 2012 SESTA

Pengenalan

Sekolah Menengah Sains Tapah (SESTA) adalah sebuah sekolah berasrama penuh yang telah disiapkan sepenuhnya pada 29 Ogos 2009. Lokasi sekolah ini adalah di Tapah yang terletak dalam daerah Batang Padang, Perak.

Pengambilan pertama pelajar tingkatan 1 sahaja adalah seramai 150 orang pada bulan April 2010. Kini pada tahun 2011 SESTA akan membuat pengambilan pelajar tingkatan 1 dan 4. Untuk itu pengurusan pentadbiran SESTA telah merancang dan mengatur pelbagai strategik bagi menjulang nama SESTA di peringkat Negara dan Antarabangsa. Dengan seramai 36 orang tenaga pengajar, SESTA diharap dapat mengorak langkah dan bersaing di persada pendidikan Negara agar dapat membentuk pelajar yang bertanggungjawab, berilmu, beriman dan beramal selaras dengan nilai-nilai hidup masyarakat di Malaysia.

Perancangan Strategik Peningkatan Kecemerlangan Akademik

Salah satu punca kecemerlangan akademik sesebuah sekolah adalah perancangan strategik yang teratur. Perancangan dan pelaksanaan pelan tindakan yang berkesan tentunya akan membolehkan prestasi pelajar dalam bidang kurikulum akan meningkat. Melalui blueprint yang dicadangkan oleh Sektor Sekolah Berasrama Penuh dan Kecemerlangan, perancangan strategik digubal adalah untuk memformulasikan strategi yang sesuai dan berkesan bagi mencapai matlamat dan objektif kecemerlangan akademik.

Hasrat untuk merialisasikan kecemerlangan akademik adalah tanggungjawab bersama semua pihak pentadbiran sekolah, guru-guru, para pelajar dan ibu bapa. Bagi guru dan pelajar, pegajaran dan pembelajaran yang berkesan dan berkualiti perlu diberi penegasan agar ianya dapat menjadi sebagai penyumbang utama ke arah peningkatan kecemerlangan akademik.

5

Objektif

Perancangan Strategik SESTA 2011-2012 adalah dokumen yang menggariskan tindakan-tindakan yang akan dilaksanakan secara bersepaduoleh pentadbir sekolah, guru-guru, para pelajar dan waris mereke berserta dengan sokongan PIBG untuk mencapai kecemerlangan dalam bidang kurikulum.

Visi SESTA cemerlang menjelang 2012

Misi PMR – Gred Purata Sekolah : 1.00 dan Peratus Pelajar mendapat semua A : 100% SPM – Gred Purata Sekolah : 0.85 dan Peratus Pelajar mendapat semua A : 90%

Moto SESTA BERILMU BERTAQWA

Matlamat SESTA SESTA komited dalam 

Menyediakan kemudahan pembelajaran yang kondusif



Melahirkan pelajar yang kreatif dan inovatif dalam sains dan teknologi



Menzahirkan warga sekolah yang madani



Menghasilkan modal insan berkualiti untuk kemajuan negara

6

3.0

PERANCANGAN STRATEGIK MENGIKUT PANITIA MATA PELAJARAN

3.1

PANITIA BAHASA MELAYU

Pendahuluan Perancangan strategik kecemerlangan Bahasa Melayu PMR dan SPM ini merupakan satu program khusus untuk menjana keputusan yang cemerlang dalam peperiksaan awam iaitu PMR dan SPM pada tahun 2012 hingga 2015. Perancangan strategic ini menggariskan strategi berkesan seiring dengan pelan tindakan kerja yang bersesuaian bagi matlamat kecemerlangan akademik. Program ini disasarkan sepenuhnya kepada pelajar Tingkatan 2 dan 4 demi memastikan murid-murid tersebut mencapai keputusan yang berkualiti dalam PMR dan SPM. Strategi program ini dirangka berdasarkan keputusan peperiksaan akhir tahun 2010. Pencapaian itu dijadikan TOV (Take Off Value) bagi keberkesanan program ini. KEPUTUSAN PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN 2010 ANALISIS KEPUTUSAN PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN 2010 TINGKATAN 1 GRED A B C D E LULUS GAGAL

BILANGAN MURID 19 104 26 1

PERATUS 12.67 69.33 17.33 0.67

150

100

MATLAMAT STRATEGIK 1. Mencapai 100% A dalam peperiksaan PMR 2012. 2. Mencapai 100% A dalam peperiksaan SPM 2012. OBJEKTIF 1. Pencapaian cemerlang iaitu 100% A dalam peperiksaan PMR dan SPM. 2. Proses pembelajaran yang efektif dan berkualiti. 3. Meningkatkan kualiti murid-murid bagi mata pelajaran Bahasa Melayu.

7

STRATEGI PELAKSANAAN STRATEGI PELAKSANAAN 1 1. Menghabiskan sukatan sebelum 30 Jun 2011. Objektif 1. Melaksanakan P&P yang terancang dan sisitematik. 2. Memberikan latihan dan ujian yang sesuai dengan tahap murid-murid. 3. Mengadakan Kelas Bestari (Tambahan) untuk menghabiskan sukatan. SASARANPENCAPAIAN SUBJEK BAHASA MELAYU PMR 2011 - 2015 Lampiran 1 TOV 2010 Gred Purata 2.06

OUTCOME Gred Purata PMR 1.00

PETUNJUK PRESTASI 2011 2012 1.00 1.00

TOV (PNG PMR 2010)

=

2.06

Outcome (2015)

=

1.00

Perbezaan

=

2.06 – 1.00

Purata

=

1.06/5

=

0.212

=

2013 1.00

2014 1.00

2015 1.00

2014 0.00

2015 0.00

1.06

SASARANPENCAPAIAN SUBJEK BAHASA MELAYU SPM 2011 - 2015 TOV 2010 Gred Purata 0.00



TOV (PNG PMR 2010)

=

0.00

Outcome (2015)

=

0.00

Perbezaan

=

0.00 – 0.00

Purata

=

0.00

=

2013 0.00

0.00

8

Lampiran 2 Bil 1

STRATEGI PELAN TINDAKAN Menamatkan sukatan pelajaran 1. Guru menghabiskan lebih sukatan pelajaran awal . sebelum 30 Jun 2011.

INDIKATOR KEJAYAAN Sukatan pelajaran tingkatan 2 akan dihabiskan sebelum 30 un 2011.

2. Membuat kajian individu bagi KOMSAS

Banyak masa boleh diperuntukkan untuk topik lain.

3. Kenal pasti tajuk-tajuk ulangan Murid-murid tidak bosan sekolah rendah. dengan yang telah difahami. 4. Ringkaskan rancangan tahunan. 5. Pelaksanaan Kelas Bestari/

Banyak masa untuk membuat refleksi/ulang kaji.

Guru Muda bagi mengatasi 6. kekurangan masa jadual rasmi. 7. Guru merancang tugasan

Persediaan yang mencukupi untuk menghadapi PMR/SPM.

sesuai dengan target tempoh habis sukatan. 2.

Kelas Bestari

1. Menyokong kelas harian biasa dalam usaha menghabiskan

Setiap hari Isnin hingga Khamis pada 3.30-5.00 petang.

sukatan sebelum 30 Jun 2011.

Murid-murid boleh membuat persediaan awal untuk menghadapi 9

peperiksaan. 3.

Mempelbagai kemudahan Alat Bantu Mengajar (ABM)

1. Proses P&P akan lebih

Wang PCG akan digubakan untuk membeli ABM.

berkesan dan cepat dengan bantuan ABM.

STRATEGI PELAKSANAAN 2 1. Pencerapan murid belajar. Bil 1.

STRATEGI Pencerapan murid belajar

PELAN TINDAKAN 1. Pencerapan terhadap murid akan dipantau oleh pihak

INDIKATOR KEJAYAAN Pencerapan akan dilaksanakan 3 kali setahun.

pentadbir dengan bantuan Guru Kanan Mata Pelajaran. 2. Memastikan kerja dan latihan yang diberi mencukupi dan

Kerja rumah dan latihan yang dibuat akan digred bagi memastikan kualiti hasil kerja

sesuai dengan tahap murid-murid. 3. Merekodkan semua kerja/ tugasan yang diberi.

Rekod kerja rumah memastikan guru mengenal pasti dan menentukan kuantiti dan kualiti kerja.

10

STRATEGI PELAKSANAAN 3 1. Bengkel Teknik Menjawab Soalan Peperiksaan 2. Bengkel Pra-PMR/SPM 3. Bengkel Motivasi Bil 1

STRATEGI PELAN TINDAKAN Bengkel Teknik Menjawab 1. Memberi pendedahan awal kepada Soalan Peperiksaan. murid tentang teknik menjawab yang

INDIKATOR KEJAYAAN Pelaksanaan sebelum peperiksaan pertengahan tahun percubaan PMR/SPM.

efektif dan tepat.

2

Bengkel Pra PMR/SPM

1. Bengkel Penulisan. Murid-murid Pelaksanaan sebelum didedahkan dengan format penulisan selaras dengan kehendak Lembaga PMR dan SPM Peperiksaan Malaysia. 2. Murid didedahkan dengan teknik menjawab dari semasa ke semasa

3

Bengkel Motivasi

1. Memberikan motivasi agar menjadi Pelaksanakan 2 kali amalan belajar sepanjang hayat terutama setahun. bidang bahasa.

2. Memberi pendedahan tentang kepentingan mempertingkatkan ilmu berkaitan bahasa dalam kalangan pelajar bagi menghasilkan tugasan yang berkualiti.

3. Memberikan motivasi agar sentiasa menambah ilmu bahasa bagi membantu kerja seharian.

11

dan

STRATEGI PELAKSANAAN 4 1. Program Guru Muda Bil 1

STRATEGI Guru Muda

PELAN TINDAKAN INDIKATOR KEJAYAAN 1. Guru mengenal pasti murid-murid yang Pencerapan murid berpotensi untuk menjadi guru muda. akan memastikan program ini berjaya. 2. Guru membuat analisis rekod terhadap Markah yang refleksi murid-murid yang diajar oleh diperoleh pada guru muda. setiap peperiksaan. 3. Guru melaksanakan ulangan atau penambahbaikan terhadap proses P&P. 4. Guru membuat pelaporan kepada KP/GKMP/PK/Pengetua.

STRATEGI PELAKSANAAN 5 1. Peperiksaan semula murid-murid merah (retest) Bil 1

STRATEGI Peperiksaan semula

PELAN TINDAKAN 1. Murid-murid yang memperoleh markah merah (sistem lampu trafik) dikehendaki menduduki semula peperiksaan. 2. Soalan yang sama akan diberikan bagi menguji tahap kemampuan murid.

INDIKATOR KEJAYAAN Pelaksanaan akan dilakukan setiap kali tamat peperiksaan. Murid-murid boleh mengenal pasti kelemahan masing-masing.

12

SEKOLAH MENENGAH SAINS TAPAH, 35000 TAPAH, PERAK TAHUN: 2011 UNJURAN KEPUTUSAN PMR 2011 (OTI-ATI MATA PELAJARAN: BAHASA MELAYU) TINGKATAN: TINGKATAN 2 GRED

BIL.MURID

A

B

BIL

%

C

BIL

D

E

%

BIL

%

BIL

%

BIL

BIL.LULUS

% LULUS

GPK

%

PENCAPAIAN TERBAIK:UJIAN SELARAS 2 TAHUN 2010

145

62

42.76

44

30.34

26

17.93

11

7.59

2

1.38

143

98.62

1.94

PEP. AKHIR TAHUN (2010) TOV

150

19

12.67

104

69.33

26

17.33

1

0.67

0

0

150

100

2.06

UNJURAN UJIAN 1 MAC 2011 (OTI:1)

150

45

30

83

55.33

21

14

1

0.67

0

0

150

100

1.85

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

150

71

47.33

62

41.33

16

10.67

1

0.67

0

0

150

100

1.65

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

150

98

65.33

42

28

10

6.67

0

0

0

0

150

100

1.41

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

150

124

82.67

21

14

5

3.33

0

0

0

0

150

100

1.21

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

150

150

100

150

100

1

UJIAN 1 MAC 2011 SEBENAR (ATI:1) UNJURAN PERTENGAHAN TAHUN 2011 (OTI:2) ATI:2 UNJURAN UJIAN OGOS 2011 (OTI:3) ATI:3 UNJURAN AKHIR TAHUN 2011 (OTI:4) ATI:4 PMR 2012 (ETR)

13

SEKOLAH MENENGAH SAINS TAPAH, 35000 TAPAH, PERAK TAHUN: 2011 UNJURAN KEPUTUSAN SPM 2011 (OTI-ATI MATA PELAJARAN: BAHASA MELAYU) TINGKATAN: TINGKATAN 4 100-90 PEPERIKSAAN

BIL.MURID

89-86

A+ BIL

85-80 A

%

BIL

79-75

74-70

3B

4B

2A %

BIL

%

BIL

%

BIL

BIL.LULUS

% LULUS

GPK

%

PENCAPAIAN TERBAIK:UJIAN SELARAS 2 TAHUN 2010

210

210

100

210

100

0

PEP. AKHIR TAHUN (2010) TOV

210

210

100

210

100

0

UNJURAN UJIAN 1 MAC 2011 (OTI:1)

210

210

100

210

100

0

UJIAN 1 MAC 2011 SEBENAR (ATI:1)

210

210

100

210

100

0

UNJURAN PERTENGAHAN TAHUN 2011 (OTI:2)

210

210

100

210

100

0

ATI:2

210

210

100

210

100

0

UNJURAN UJIAN OGOS 2011 (OTI:3)

210

210

100

210

100

0

ATI:3

210

210

100

210

100

0

UNJURAN AKHIR TAHUN 2011 (OTI:4)

210

210

100

210

100

0

ATI:4

210

210

100

210

100

0

SPM 2012 (ETR)

210

210

100

210

100

0

14

3.2

PANITIA BAHASA INGGERIS.

PENDAHULUAN Program kurikulum SM SAINS TAPAH disusun terjurus ke arah mencapai matlamat dan objektif sekolah yang sejajar dengan hasrat dan cita-cita Negara seperti yang telah diperlihatkan dalam falsafah Pendidikan Negara. Semua aktiviti kurikulum yang dikendalikan adalah selaras dengan matlamat kurikulum bersepadu sekolah menengah yang mengutamakan perkembangan potensi setiap pelajar dari segi intelek, rohani, emosi dan jasmani secara seimbang dan bersepadu. Program Kecemerlangan Akademik Bahasa Inggeris PMR dan SPM adalah untuk mempertingkatkan kecemerlangan akademik pelajar dalam peperiksaan awam pada tahun 2012 dan mengembangkan potensi pelajar secara menyeluruh demi untuk menghasilkan pelajar yang mempunyai sahsiah seimbang, berilmu serta berkemahiran yang diharap akan menjadi rakyat yang berguna kepada masyarakat dan Negara. Perancangan strategik ini menetapkan strategi berkesan sejajar dengan pelan tindakan kerja yang bersesuaian bagi mencapai matlamat kecemerlangan akademik. Program ini disasarkan sepenuhnya kepada pelajar tingkatan 1 dan 2 untuk memastikan pelajarpelajar tersebut mencapai keputusan yang bukan sahaja cemerlang malah berkualiti di dalam peperiksaan PMR dan SPM nanti. Strategi program ini dirangka berdasarkan keputusan peperiksaan akhir tahun lepas iaitu tahun 2010. Pencapaian pelajar-pelajar ini dijadikan TOV ( Take off value ) bagi keberkesanan program ini. MATLAMAT STRATEGIK 1. Meningkatkan kemahiran dan pengetahuan guru dalam proses pengajaran dan pembelajaran. 2. Meningkatkan peratusan pencapaian cemerlang pelajar dalam peperiksaan PMR dan SPM. 3. 100% pelajar mendapat A dalam peperiksaan PMR 4. 90% pelajar mendapat A dan 0% pelajar yang mendapat kurang daripada B dalam peperiksaan SPM. OBJEKTIF 1. Semua guru Bahasa Inggeris mahir dan berpengetahuan tinggi dalam mengendalikan proses pengajaran dan pembelajaran dalam bilik darjah. 2. Peratusan pelajar cemerlang (memperoleh A) meningkat. 3. Pencapaian cemerlang dalam peperiksaan awam PMR dan SPM meningkat. 4. Proses pembelajaran yang kondusif, efektif serta suasana pembelajaran yang ceria dapat dicapai.

15

STRATEGI PELAKSANAAN. Matlamat strategik 1. 1. Meningkatkan kemahiran dan pengetahuan guru dalam proses pengajaran dan pembelajaran. Objektif 1. Semua guru Bahasa Inggeris mahir dan berpengetahuan tinggi dalam mengendalikan proses pengajaran dan pembelajaran dalam bilik darjah. 2. Proses pembelajaran yang kondusif, efektif serta suasana pembelajaran yang ceria dapat dicapai.

SASARAN PENCAPAIAN SUBJEK BAHASA INGGERIS PMR 2011-2015

TOV PMR

1.76

outcome 1.00

2011 1.38

2012 1.00

Penunjuk prestasi 2013 2014

2015

SASARAN PENCAPAIAN SUBJEK BAHASA INGGERIS SPM 2011-2015

TOV

outcome 2011

2012

Penunjuk prestasi 2013 2014

2015

Lampiran 2. BIL 1.

STRATEGI Meningkatkan kualiti pengajaran dan pembelajaran.

PELAN TINDAKAN 1. Guru menghabiskan sukatan pelajaran awal seperti yang dirancang.

INDIKATOR KEJAYAAN 1.Sukatan Pelajaran bagi tingkatan 1 dan 2 akan dihabiskan sebelum 30 Jun 2011.

2. Guru mengadakan Kelas Bestari untuk menghabiskan sukatan pelajaran dengan lebih awal.

2. Menengah rendah (Isnin – Khamis) bermula jam 3.30 – 5.00 ptg sebanyak 2 kali sebulan untuk setiap subjek peperiksaan.

3. Penilaian akan diadakan dari semasa ke semasa untuk mengukur kefahaman pelajar-pelajar dalam setiap subjek.

3. Sebanyak 4 kali ujian akan dijalankan di peringkat sekolah.

4. Pencerapan murid semasa 16

pembelajaran sesuatu subjek akan diadakan berjadual.

2.

3.

Mempelbagai kemudahan Alat Bantu Mengajar.

Mewujudkan akses penuh kepada Bahasa Inggeris untuk para pelajar.

1. Guru mengadakan kursus dalaman, berkongsi ilmu dan idea serta membina BBM untuk kegunaan ahli-ahli panitia.

1. Para pelajar bergotongroyong merekaletak perkataan-perkataan yang sesuai di dinding kelas dan bangunan sekolah. Cth: Peribahasa dalam bahasa Inggeris, Perkataanperkataan terpilih berserta makna.

4. Pencerapan berjadual yang kerap oleh pihak pentadbir menggunakan instrument khas.

1. Wang peruntukan PCG Panitia Bahasa Inggeris akan digunakan untuk membeli bahan-bahan yg diperlukan untuk membina bahan bantu mengajar.

1. Setiap kelas dilukiskan perkataan, ayat motivasi, peribahasa dalam bahasa Inggeris beserta makna.

Matlamat strategik 2. 1. Meningkatkan peratusan pencapaian cemerlang pelajar dalam peperiksaan PMR dan SPM. 2. 100% pelajar mendapat A dalam peperiksaan PMR 3. 90% pelajar mendapat A dan 0% pelajar yang mendapat kurang daripada B dalam peperiksaan SPM. Objektif 1. Peratusan pelajar cemerlang (memperoleh A) meningkat. 2. Pencapaian cemerlang dalam peperiksaan awam PMR dan SPM meningkat.

BIL

STRATEGI

PELAN TINDAKAN

INDIKATOR KEJAYAAN

1.

Meningkatkan peratusan pelajar yang lulus cemerlang dalam peperiksaan PMR dan SPM.

1. Guru mengadakan Kelas Bestari untuk menghabiskan sukatan pelajaran dengan lebih awal. Tumpuan juga diberikan untuk ulangkaji topikal.

1. Menengah rendah dan Menengah atas (Isnin – Khamis) bermula jam 3.30 – 5.00 ptg sebanyak 2 kali sebulan untuk setiap subjek peperiksaan. Jadual disediakan. Dilaksanakan pada bulan Julai sehingga Oktober.

17

2. Penilaian topikal akan diadakan dari semasa ke semasa untuk mengukur kefahaman pelajar-pelajar dalam setiap topik.

2. Diadakan 2 bulan sekali mengikut kumpulan topik yg telah dipelajari.

3. Pencerapan murid semasa pembelajaran sesuatu bahasa Inggeris akan diadakan berjadual.

3. Pencerapan berjadual yang kerap oleh pihak pentadbir menggunakan instrument khas.

4. Perucapan awam. Pelajar membicarakan topiktopik bersesuaian.

4. Pelaksanaan semasa perhimpunan harian setiap hari khamis.

5. Perbincangan isu semasa berbentuk presentasi oleh kumpulan pelajar setelah kajian dijalankan keatas sesuatu topik.

5. Dirangkumkan sebagai aktiviti pentaksiran lisan berasaskan sekolah (PLBS). Semua pelajar di dalam kelas terlibat sama. 2 kali setahun. (bulan Mac dan Jun)

6. Bengkel teknik menjawab soalan karangan PMR. Dijalankan untuk mendedahkan kepada pelajar tentang teknik menjawab soalan peperiksaan.

6. Dijalankan sebelum peperiksaan pertengahan tahun dan peperiksaan akhir tahun.

7. Young writer’s workshop. Pelajar didedahkan kepada cara-cara dan teknik menulis yang berkesan mengikut kehendak lembaga Peperiksaan.

7. Diadakan pada awal tahun bulan Mac.

8. Drillings exercise untuk latihan semasa cuti semester.

8.Holiday Booklet mengandungi latih tubi komponen sastera Inggeris, soalan karangan, rumusan dan tatabahasa akan diberikan kepada semua pelajar. 18

9. Young Teacher’s program. Pelajar kategori sederhana dan lemah akan dibimbing oleh pelajar kategori cemerlang dengan pantauan guru-guru.

9. Dijalankan seawal bulan Februari sehinggalah peperiksaan sebenar.

10. RETEST untuk pelajar dengan keputusan berwarna merah.

10. Dijalankan setiap kali selepas peperiksaan.

11. Take Me Home Work Yang WAJIB dilaksanakan oleh pelajar-pelajar. Pelajar akan dikenakan tindakan sekiranya ingkar.

11.   

12. Program ‘English is Fun’ dilaksanakan dan melibatkan semua para pelajar.

1 kali tidak hantarrujuk kaunselor. 2 kali tidak hantarrujuk HEM 3 kali tidak hantarsurat kpd ibu bapa.

12. Dijalankan 1 kali pada setiap tahun.

KESIMPULAN Program ini akan mencapai matlamat dan kejayaan dengan adanya usahasama dan komitmen penuh dari semua pihak terutama guru-guru dan pelajar-pelajar. Panitia Bahasa Inggeris yakin bahawa pencapaian pelajar-pelajar akan terus meningkat sejajar dengan visi dan misi sekolah iaitu Sesta Cemerlang 2012. Dengan itu, Panitia Bahasa Inggeris berharap agar program ini dapat membantu dalam usaha mewujudkan pelajar-pelajar yang berdaya saing dan bijak memanfaatkan ilmu pengetahuan sebaik-baiknya untuk menghadapi cabaran masa hadapan.

19

3.3

PANITIA PENDIDIKAN ISLAM

Pendahuluan Perancangan strategik kecemerlangan Pendidikan Islam PMR dan SPM ini merupakan satu program akademik khusus untuk menjana keputusan yang cemerlang dalam peperiksaan awam iaitu PMR dan SPM pada tahun 2012. Perancangan strategik ini menggariskan strategi berkesan seiring dengan pelan tindakan kerja yang bersesuaian bagi mencapai matlamat kecemerlangan akademik. Program ini akan disasarkan sepenuhnya kepada pelajar Tingkatan 2 dan 4 pada tahun 2011 ini untuk memastikan pelajar-pelajar tersebut mencapai keputusan yang berkualiti dalam peperiksaan awam pada tahun 2012. Strategi program ini dirangka berdasarkan keputusan peperiksaan akhir tahun lepas iaitu tahun 2010 yang telah dicapai oleh pelajar-pelajar berkenaan. Pencapaian itu dijadikan Take Of Value (TOV) bagi keberkesanan program ini.

Matlamat strategik 1. Mencapai 100% gred A bagi peperiksaan PMR. 2. Bagi Peperiksaan SPM pencapaian pelajar adalah 90% memperoleh A dan tidak ada pelajar yang mendapat kurang daripada B.

Objektif 1. Pencapaian cemerlang dalam peperiksaan awam PMR dan SPM. 2. Semua guru Pendidikan Islam cekap dan berpengetahuan dalam mengendalikan proses pengajaran dan pembelajaran dalam bilik darjah. 3. Proses pembelajaran yang kondusif, efektif serta suasana pembelajaran yang ceria dapat dicapai.

Pelan tindakan 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.

Menghabiskan sukatan pelajaran awal Kelas Bestari Pencerapan murid belajar Guru muda Bengkel teknik menjawab soalan peperiksaan Bengkel motivasi Bengkel Pra PMR dan SPM Peperiksaan semula (retest)

Matlamat strategik 1 a) Meningkatkan kecekapan dan pengetahuan guru dalam proses pengajaran dan pembelajaran. Objektif a) Guru Pendidikan Islam (GPI) mahir dan berpengetahuan dalam melaksanakan proses pengajaran dan pembelajaran dalam bilik darjah. 20

b) Proses pengajaran dan pembelajaran yang efektif melalui suasana pembelajaran yang ceria dapat dicapai.

ANALISIS KEPUTUSAN PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN 2010 TINGKATAN 1

GRED

BILANGAN PELAJAR

PERATUS

A

88

59.06

B

47

31.54

C

11

7.38

D

2

1.34

E

1

0.67

LULUS

148

99.33

GAGAL

1

0.67

SASARAN PENCAPAIAN MATA PELAJARAN PENDIDIKAN ISLAM PMR 2011 – 2012 TOV

OUTCOME

PETUNJUK PRESTASI

Gred Purata

Gred Purata PMR

2011

2012

1.53

1.00

1.00

1.00

SASARAN PENCAPAIAN MATA PELAJARAN PENDIDIKAN ISLAM SPM 2011 – 2012 TOV

OUTCOME

Gred Purata

Gred Purata SPM

Bil

STRATEGI

1

Pemantapan kualiti pengajaran dan pembelajaran

PETUNJUK PRESTASI 2011

2012

1.40

1.30

PELAN TINDAKAN Guru menghabiskan sukatan pelajaran lebih awal seperti dalam perancangan.

INDIKATOR KEJAYAAN Sukatan pelajaran bagi tingkatan 2 dan 3 akan dihabiskan pada bulan Jun manakala tingkatan 4 dan 5 akan dihabiskan pada bulan Julai. 21

2

Memperbanyakkan kemudahan Bahan Bantu Mengajar (BBM) berteraskan teknologi maklumat

Guru sentiasa berusaha melengkapkan diri mereka dengan maklumat-maklumat yang berfaedah bagi tujuan pengajaran dan pembelajaran.

Wang PCG panitia akan digunakan untuk membeli peralatan BBM dan bahanbahan rujukan yang sesuai.

Matlamat strategik 2 a) Meningkatkan peratusan pencapaian pelejar cemerlang PMR dan SPM. Bagi peperiksaan PMR pencapaian pelajar adalah 100% A, manakala peperiksaan SPM 90% memperoleh A dan tidak ada pelajar yang mendapat kurang daripada B.

Objektif a) Peratus pelajar lulus cemerlang terus meningkat. b) Pencapaian pelajar dalam peperiksaan awam meningkat. Strategi pelaksanaan Bil

STRATEGI

1

Meningkatkan peratusan pelajar yang lulus cemerlang dalam peperiksaan PMR dan SPM.

PELAN TINDAKAN

INDIKATOR KEJAYAAN

Kelas Bestari (a) Mengadakan Kelas Bestari iaitu kelas tambahan pada setiap hari Rabu (minggu ganjil) untuk PMR dan setiap hari Khamis (minggu ganjil) untuk SPM. Tumpuan diberikan untuk menghabiskan sukatan pelajaran dan ulang kaji.

PMR : Hari Rabu (3.00 – 5.00 petang) SPM : Hari Khamis (3.00 – 5.00 petang). Dilaksanakan bermula bulan Februari hingga September/Oktober.

(b) Ujian Topikal. Setelah Sebaik sahaja selesai beberapa selesai beberapa topik topik pembelajaran. pembelajaran, pelajar Dilaksanakan 2 bulan sekali. akan diberi ujian topikal untuk menguji pemahaman pelajar serta mengukuhkan pemahaman pelajar dalam topik berkenaan. Dilaksanakan secara berkala. (c) Latih tubi terancang. Pelajar akan diberi soalan22

soalan peperiksaan PMR dan SPM tahun-tahun yang lepas. (d) Hafazan ayat al-Quran. Pelajar akan menghafaz ayat hafazan secara beramai-ramai untuk mengukuhkan ingatan mereka. (e) Modul Latihan Pendidikan Islam

Pencerapan murid belajar Pembelajaran murid akan dinilai merangkumi aktiviti di dalam kelas dan latihan yang diberikan oleh guru.

Guru Muda Guru Muda akan membimbing rakan pelajar yang sederhana. - Membantu pelajar memahami topik. - Membantu pelajar membuat latihan. Bengkel teknik menjawab soalan peperiksaan

Pelaksanaan dalam semua kelas di awal 5 minit pertama pengajaran.

Latihan berfokus dengan bimbingan guru dan guru muda.

Satu instrument khas akan dibina bagi memudahkan Panitia Pendidikan Islam melaksanakan pencerapan.

Setiap kumpulan (1 kumpulan 3 orang) akan dibimbing oleh seorang Guru Muda bagi memahami topik dan menyelesaikan latihan.

Diadakan 3 kali setahun bagi kelas PMR dan SPM.

Pelajar didedahkan dengan kemahiran teknik menjawab soalan serta format terkini peperiksaan awam. Bengkel motivasi

Diadakan 2 kali setahun

Motivasi pelajar akan sentiasa ditingkatkan Bengkel Pra PMR dan SPM Pelajar didedahkan dengan

Dilaksanakan sebelum peperiksaan akhir tahun dan sebelum percubaan PMR dan 23

soalan PMR dan SPM

Peperiksaan semula (retest) Pelajar yang mendapat merah (sistem traffic light) akan menduduki peperiksaan semula sehinggalah mereka berjaya melepasi peringkat merah.

SPM. Pelejar akan menjawab soalan PMR dan SPM yang lepas. Dilaksanakan setiap kali selepas ujian (Ujian Selaras 1 dan 2) dan peperiksaan Pertengahan Tahun dan Akhir Tahun.

Kesimpulan Perancangan strategik ini akan mencapai matlamat dan kejayaan sekiranya semua pihak yang terlibat iaitu para guru dan pelajar memberikan komitmen yang tinggi. Panitia Pendidikan Islam yakin bahawa pencapaian pelajar akan terus meningkat sejajar dengan visi dan misi sekolah.

24

3.4

PANITIA SEJARAH

PENDAHULUAN Perancangan strategik kecemerlangan sejarah PMR dan SPM ini merupakan satu program akademik kearah menjana keputusan cemerlang dalam peperiksaan awam sama ada PMR mahupun SPM bagi tahun 2012. Perancangan strategik ini pada dasarnya menggariskan strategi yang dianggap berkesan selaras dengan pelan tindakan kerja yang bersesuaian bagi mencapai matlamat kecemerlangan akademik. Program ini akan diberikan tumpuan sepenuhnya ke atas kumpulan sasar iaitu pelajar Tingkatan 2 dan 4 bagi menjamin pencapaian keputusan yang memberangsangkan dalam peperiksaan awam. Strategi program ini dirangka berdasarkan kepada keputusan pelajar pada peperiksaan akhir tahun lepas (2010). Keputusan itu dijadikan sebagai TOV (Take Off Value) bagi mempastikan kesinambungan dan keberkesanan program yang akan direncanakan kelak.

ANALISIS KEPUTUSAN PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN 2010 BAGI PARA PELAJAR TINGKATAN 2 SESTA, TAPAH

GRED

BILANGAN PELAJAR

PERATUSAN

A

52

34.6

B

75

50

C

18

12

D

4

2.67

E

1

0.67

LULUS

149

99.4

GAGAL

1

0.6

MATLAMAT STRATEGIK 1. Pencapaian gemilang pelajar SESTA dalam peperiksaan PMR dan SPM dari segi kualiti dan kuantiti. 2. Pencapaian 100% gred A bagi calon PMR 2012 3. Pencapaian 90% gred A serta gred purata 0.5 bagi calon SPM 2012 4. Pemantapan kualiti, kecekapan dan pengetahuan guru semasa proes pengajaran dan pembelajaran (P&P) 5. Memperkukuhkan kemahiran belajar, pemahaman sejarah negara serta penghayatan nilainilai patriotisme di kalangan pelajar melalui penggunaan ITC semasa proses P&P. 25

OBJEKTIF 1. Peratusan pelajar yang cemerlang (memperoleh A) meningkat. 2. Pencapaian cemerlang dalam peperuiksaan PMR dan SPM pada tahun 2012. 3. Proses pembelajaran yang kondusif, efektif serta suasana pembelajaran yang ceria dapat dicapai. 4. Semua pelajar berkemahiran menguasai TMK dan mengaplikasikannya dalam proses pembelajaran. STRATEGI PELAKSANAAN MATLAMAT STRATEGIK 1 1. Pencapaian gemilang pelajar SESTA dalam peperiksaan PMR dan SPM dari segi kualiti dan kuantiti. 2. Pencapaian 100% gred A bagi calon PMR 2012 3. Pencapaian 90% gred A serta gred purata 0.5 bagi calon SPM 2012 Objektif 1. Peratusan pelajar yang cemerlang (memperoleh A) meningkat. 2. Pencapaian cemerlang dalam peperuiksaan PMR dan SPM pada tahun 2012.

PETUNJUK PRESTASI PMR

TOV

Gred Purata 1.850 PETUNJUK PRESTASI SPM

TOV

Gred Purata

OUTCOME

PETUNJUK PRESTASI

Gred Purata PMR 1.0000

OUTCOME

Gred Purata SPM 0.80000

2011

2012

1.0000

1.0000


2012

0.90000

0.80000

BIL

STRATEGI

PROGRAM /AKTIVITI

1

Menghabiskan silibus awal

Kelas Bestari Menengah Rendah

OUTPUT / HASIL

Memantapkan budaya 26

ISNIN ( MINGGU GANJIL) 3.30 pm hingga 5.00 pm

membaca di kalangan pelajar.

Menengah Atas RABU (MINGGU GANJIL) 3.30 pm hingga 5.00 pm

Meningkatkan penguasaan sejarah secara menyeluruh.

TEMPOH : FEB HINGGA JUN

2.

Kelas Bestari

PMR Program MAFA (Mahir Fakta) 1. Penguasaan Objektif.

Penguasaan teknik menjawab soalan dengan sempurna.

SPM Program MAFA (Mahir Fakta) 1.Penulisan Esei Berkesan

Pelajar berupaya menjawab soalan esei berkualiti

2.Pemantapan Jawapan Struktur.


TEMPOH : FEB HINGGA SEP

27

3.

Pencerapan belajar.

Murid Pencerapan dilaksanakan secara berkala / berjadual oleh Pentadbir , Guru Kanan serta Ketua Panitia.

TEMPOH : JAN HINGGA JUN

4.

PMR / SPM Bengkel / Teknik menjawab soalan 1.Bengkel Kemahiran Asas 1 peperiksaan.

Pelajar dapat menguasai kemahiran menjawab soalan.

2.Bengkel Kemahiran Asas 2 Pelajar dapat memantapkan lagi kualiti jawapan kertas peperiksaan PMR 5.

Program Guru Muda 1. Mentor Kumpulan belajar dibantu oleh mentor dibawah pengawasan guru subjek 2. Modul Gemilang Sejarah

Memantapkan budaya membaca di kalangan pelajar

SPM 1. Mentor

Kumpulan belajar dibantu oleh mentor dibawah pengawasan guru subjek

2. Modul Gemilang Sejarah

Memantapkan budaya membaca di kalangan pelajar

3. Pemeriksa Muda

Pelajar berupaya menguasai teknik-teknik pemarkahan sebenar.

28

MATLAMAT STRATEGIK 2 1. Pemantapan kualiti,kecekapan dan pengetahuan guru dalam proses pengajaran dan pembelajaran (P&P). Objektif 1. Semua guru sejarah berkebolehan, cekap serta berkemampuan sewaktu menjalankan proses pengajaran dan pembelajaran di dalam kelas. 2. Proses pembelajaran yang kondusif, efektif serta suasana pembelajaran yang ceria dapat dicapai BIL

STRATEGI

PELAN TINDAKAN

INDIKATOR KEJAYAAN

1

Pemantapan kualiti pengajaran dan pembelajaran

Pendekatan pengajaran guru menjalinkan, mengadunkan unsurunsur ilmu, kemahiran, nilai-nilai murni, kemahiran belajar dan penggunaan bahasa yang betul.

Guru berkemampuan melaksanakan proses P&P dengan berkesan.

Guru hendaklah mengembangkan kemahiran belajar dalam sejarah seperti mengelas maklumat, membuat tafsiran, menilai fakta, menganalisis serta mensintesiskan maklumat. Guru hendaklah melibatkan pelajar secara aktif dalam proses P&P dengan penggunaan pelbagai kaedah dan teknik pengajaran yang menarik, kreatif dan inovatif

Pengukuhan kerjasama serta peranan semua guru dalam panitia.

Guru dalam panitia berkemampuan melaksanakan proses P&P berdasarkan kepada kemahiran KBKK.

Kesemua aktiviti P&P dilaksanakan sepenuhnya berdasarkan penyediaan bahan pengajaran dan rekod mengajar yang sempurna berdasarkan kurikulum semasa.

Semangat kerja berpasukan yang mantap di kalangan ahli panitia.

29

2.

Mempelbagaikan kemudahan Alat Bantu Mengajar

Guru sejarah mempelbagaikan penggunaan alat atau bahan Bantu mengajar supaya pelajar memperoleh pengalaman yang luas dan dapat mengembangkan daya imiginasi serta kreativiti mereka dalam proses pembelajaran sejarah.

Melengkapkan kemudahan Alat Bantu Mengajar seperti Bahan bergambar / grafik seperti lambang,carta,graf. Alat pandang dengar seperti transperansi,slaid,filem,video. Bahan sumber sejarah sepertiakhbar,majalah,laporan,buku catatan serta bahan tinggalan sejarah

MATLAMAT STRATEGIK 3 1. Memperkukuhkan kemahiran belajar, pemahaman sejarah negara serta penghayatan nilainilai patriotisme di kalangan pelajar melalui penggunaan ITC semasa proses P&P.

OBJEKTIF 1. Pelajar mahir menguasai TMK dan mengaplikasikannya dalam proses pembelajaran. 2. Semua guru sejarah mahir menguasai TMK serta mengintegrasikannya dengan keperluan pelajar khususnya semasa proses P&P bagi merangsang serta memotivasikan mereka supaya terus belajar.

BIL

STRATEGI

PELAN TINDAKAN

INDIKATOR KEJAYAAN

1. Menggalakkan pelajar menguasai TMK bagi menarik minat mereka dalam mata pelajaran Sejarah

a) Penggunaan TMK dalam Kerja Kursus . b) Pencarian bahan/maklumat melalui internet.

Pelaksanaan bagi Kerja Kursus PMR, Tingkatan 1 dan 2.

c) Proses P&P dilaksanakan di makmal komputer (mengikut keperluan) bagi membolehkan pelajar melayari laman web bagi mencari maklumat tambahan bersesuaian dengan kandungan buku teks

Berdasarkan kepada alamat laman web yang terdapat pada buku teks.

30

2.

Pemantapan penggunaan TMK di kalangan guru sejarah

a) Guru dibekalkan dengan alat bantuan mengajar berteraskan TMK (mengikut keperluan atau topik)

Penyediaan CD, alat multi media, smart board khususnya semasa proses P&P.

31

3.5

PANITIA GEOGRAFI

Pendahuluan Perancangan strategik kecemerlangan Geografi PMR ini merupakan satu program khusus untuk menjana keputusan yang cemerlang dalam peperiksaan awam iaitu PMR pada tahun 2012. Perancangan strategik ini menggariskan strategi berkesan seiring dengan pelan tindakan kerja yang bersesuaian bagi mencapai matlamat kecemerlangan akademik. Program ini akan disasarkan sepenuhnya kepada pelajar Tingkatan 2 untuk memastikan pelajarpelajar tersebut mencapai keputusan yang berkualiti dalam peperiksaan awam iaitu PMR pada tahun 2012. Strategi program ini dirangka berdasarkan keputusan peperiksaan akhir tahun lepas iaitu tahun 2010 yang telah dicapai oleh pelajar-pelajar berkenaan. Pencapaian itu dijadikan TOV ( Take Off Value ) bagi keberkesanan program ini. JADUAL 1.1: ANALISIS KEPUTUSAN PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN 2010 TINGKATAN 1 GRED A B C D E LULUS GAGAL

BILANGAN PELAJAR 56 83 9 2 150 -

PERATUS 37.33 55.33 6 1.33 100 -

Matlamat Strategik 1. Meningkatkan kecekapan dan pengetahuan guru dalam proses pengajaran dan pembelajaran. 2. Meningkatkan peratusan pencapaian pelajar dalam peperiksaan yang diadakan. 3. Bagi peperiksaan PMR pada tahun 2012 pencapaian pelajar adalah 100% memperoleh A. Objektif 1. Peratusan pelajar yang cemerlang (memperoleh A) meningkat. 2. Pencapaian cemerlang dalam peperiksaan awam PMR meningkat. 3. Semua guru Kemahiran hidup cekap dan berpengetahuan dalam mengendalikan proses pengajaran dan pembelajaran dalam bilik darjah. 4. Proses pembelajaran yang kondusif, efektif serta suasana pembelajaran yang ceria dapat dicapai. Strategi Pelaksanaan Strategik Pelaksanaan 1

Matlamat 1. Meningkatkan kecekapan dan pengetahuan guru dalam proses pengajaran dan pembelajaran. 32

Objektif 1. Semua guru Geografi berkemahiran dan mempunyai pengetahuan yang luas dalam mengendalikan pengajaran dan pembelajaran dalam bilik darjah. 2. Proses pembelajaran yang konsusif, efektif serta suasana pembelajaran yang ceria dapat dicapai. LAMPIRAN 1 SASARAN PENCAPAIAN GEOGRAFI 2011- 2012 TOV Gred Purata 2.02



TOV (PNG AKHIR TAHUN 2010) = OUTCOME (2012) PERBEZAAN PURATA

2.02 = = =

1.00 2.02- 1.00 = 1.02 1.02 = 0.51 2

LAMPIRAN 2 BIL 1

STRATEGIK Memantapkan kualiti pengajaran dan pembelajaran

PELAN TINDAKAN Guru menghabiskan sukatan pelajaran lebih awal seperti dalam perancangan

INDIKATOR KEJAYAAN Sukatan pelajaran bagi tingkatan 2 akan dihabiskan pada bulan Jun

Pemahaman pelajar akan dinilai dari Sebanyak 4 kali ujian akan masa ke semasa melalui ujian- ujian dilaksanakan di peringkat yang akan dilaksanakan sekolah

Pencerapan terhadap guru mata Pecerapan akan dilaksanakan pelajaran Geografi akan dipantau oleh sebanyak 2 kali setahun Guru Kanan 2

Mempelbagaikan kemudahan Alat Bantu Mengajar (ABM)

Guru sentiasa berusaha Wang peruntukan PCG Panitia melengkapkan pengetahuan dan geografi akan digunakan untuk maklumat pelajar dengan bantuan membeli buku latihan alat bantu mengajar

Startegik Pelaksanaan 2 Matlamat 1. Kelas Bestari

33

Objektif 1. Untuk menghabiskan silibus awal agar pelajar dapat menumpukan kepada latihan dan boleh menyambung silibus Tingkatan 3. BIL 1

STRATEGIK Meningkatkan peratusan yang lulus cemerlang dalam peperiksaan PMR iaitu meningkatkan bilangan yang mendapat A dalam mata pelajaran Geografi

PELAN TINDAKAN Mengadakan kelas Bestari. Kelas ini diadakan pada hari khamis minggu ganjil. Tumpuan diberikan untuk menghabiskan sukatan pelajaran dan ulang kaji Ujian Topikal. Setelah selesai beberapa topik pembelajaran, pelajar akan diberi ujian topical untuk menguji tahap pemahaman pelajar serta mengukuhkan pemahaman pelajar dalam topik berkenaan

INDIKATOR KEJAYAAN Tingkatan 2 Hari : Selasa (Minggu ganjil) Masa : 3.30- 5.00 petang Dilaksanakan mulai bulan Februari hingga Sept./ Oktober Dilaksanakan sebaik sahaja selesai beberapa topik pembelajaran

Latih tubi terancang. Pelajar akan Semua tingkatan diberi latihan mengikut cuti semester dibekalkan Soalan percutian

akan pakej

Ceramah Teknik menjawab Soalan Pelaksanaan sebelum Geografi. Kaedah ini bertujuan peperiksaan pertengahan tahun mendedahkan kepada pelajar tentang dan percubaan PMR teknik menjawab soalan peperiksaan Program Mentor. Pelajar kategori Dijalankan sebaik sahaja selesai sederhana diletakan di bawah Ujian Topikal pada bulan pemantauan guru mata pelajaran Februari dan berterusan Geografi sehingga peperiksaan percubaan PMR

Startegi Pelaksanaan 3 Matlamat 1. Pencerapan murid semasa pembelajaran Objektif 1. Untuk melihat keadaan murid di dalam kelas semasa waktu pengajaran dan pembelajaran

34

BIL 1.

STRATEGIK Pelajar akan dicerap semasa proses pembelajaran untuk mengetahui kebolehan mereka

PELAN TINDAKAN INDIKATOR KEJAYAAN Pencerapan dilaksanakan secara Penguasaan teknik menjawab berkala / berjadual oleh Pentadbir, soalan dengan sempurna dan Guru Kanan

Startegi Pelaksanaan 4 Matlamat 1. Kerja rumah pelajar Objektif 1. Untuk melatih pelajar agar lebih bertanggungjawab dan menjadikan kerja sekolah sebagai latihan dan ulangkaji agar mereka lebih memahami topik yang dipelajari.

BIL 1.

STRATEGIK Kerja rumah yang diberikan dapat disiapkan dan dihantar dengan sempurna.

PELAN TINDAKAN INDIKATOR KEJAYAAN Kerja rumah. Semua pelajar WAJIB Tindakan akan diambil melaksanakan kerja rumah yang sekiranya mereka tidak diberikan laksanakan: 1 kali-rujuk kpd kaunselor 2 kali- rujuk kpd HEM/ disiplin 3 kali- surat akan dihantar kepada ibu- bapa

35

3.6

PANITIA KEMAHIRAN HIDUP

Pendahuluan Perancangan strategik kecemerlangan Kemahiran Hidup PMR ini merupakan satu program khusus untuk menjana keputusan yang cemerlang dalam peperiksaan awam iaitu PMR pada tahun 2012. Perancangan strategik ini menggariskan strategi berkesan seiring dengan pelan tindakan kerja yang bersesuaian bagi mencapai matlamat kecemerlangan akademik. Program ini akan disasarkan sepenuhnya kepada pelajar Tingkatan 2 untuk memastikan pelajarpelajar tersebut mencapai keputusan yang berkualiti dalam peperiksaan awam iaitu PMR pada tahun 2012. Strategi program ini dirangka berdasarkan keputusan peperiksaan akhir tahun lepas iaitu tahun 2010 yang telah dicapai oleh pelajar-pelajar berkenaan. Pencapaian itu dijadikan TOV ( Take Off Value ) bagi keberkesanan program ini. KEPUTUSAN PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN 2010 ANALISIS KEPUTUSAN PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN 2010 TINGKATAN 1 GRED A B C D E LULUS GAGAL

BILANGAN PELAJAR 36 79 32 2 1 149 1

PERATUS 24.00 52.67 21.33 1.33 0.67 100 -

Matlamat Strategik 1. Meningkatkan kecekapan dan pengetahuan guru dalam proses pengajaran dan pembelajaran. 2. Meningkatkan peratusan pencapaian pelajar dalam peperiksaan yang diadakan. 3. Bagi peperiksaan PMR pada tahun 2012 pencapaian pelajar adalah 100% memperoleh A. Objektif 1. Peratusan pelajar yang cemerlang (memperoleh A) meningkat. 2. Pencapaian cemerlang dalam peperiksaan awam PMR meningkat. 3. Semua guru Kemahiran hidup cekap dan berpengetahuan dalam mengendalikan proses pengajaran dan pembelajaran dalam bilik darjah. 4. Proses pembelajaran yang kondusif, efektif serta suasana pembelajaran yang ceria dapat dicapai.

36

Strategi Pelaksanaan Strategi 1 Matlamat 1. Meningkatkan kecekapan dan pengetahuan guru dalam proses pengajaran dan pembelajaran. Objektif 1. Semua guru Kemahiran Hidup berkemahiran dan mempunyai pengetahuan yang luas dalam mengendalikan pengajaran dan pembelajaran dalam bilik darjah. 2. Proses pembelajaran yang kondusif, efektif serta suasana pembelajaran yang ceria dapat dicapai. BIL 1

2.

STRATEGI memantapkan kualiti pengajaran dan pembelajaran

PELAN TINDAKAN - Mengadakan kursus pemantapan P & P dan penggunaan bahan pengajaran kepada guru - Menambah bilangan guru yang berpengalaman dan cemerlang. Mempelbagaikan -Guru sentiasa berusaha kemudahan Alat melengkapkan pengetahuan dan Bantu Mengajar maklumat pelajar dengan bantuan (ABM) alat bantu mengajar.

INDIKATOR KEJAYAAN Bilangan guru yang berkualiti meningkat

Wang peruntukan PCG Panitia Kemahiran Hidup akan digunakan untuk membeli buku latihan.

Strategi 2 Matlamat 1. Meningkatkan peratusan pencapaian pelajar dalam peperiksaan PMR. 2. Bagi peperiksaan PMR pencapaian pelajar adalah 100% memperoleh A. Objektif 1. Peratus peratus yang lulus cemerlang meningkat 2. Pencapaian cemerlang pelajar dalam peperiksaan awam meningkat. SASARAN PENCAPAIAN SUBJEK KEMAHIRAN HIDUP 2011- 2012 TOV OUTCOME PETUNJUK PRESTASI Gred Purata Gred Purata PMR 2011 2012 2.02 1.00 1.51 1.00 TOV (PNG AKHIR TAHUN 2010) = OUTCOME (2012) PERBEZAAN PURATA

2.02 = = =

1.00 2.02- 1.00 = 1.02 1.02 = 0.51 37

BIL 1

STRATEGI meningkatkan peratusan yang lulus cemerlang dalam peperiksaan PMR iaitu meningkatkan bilangan yang mendapat A dalam mata pelajaran Kemahiran Hidup

PELAN TINDAKAN 1. Menghabiskan silibus awal

2. Kerja rumah. Semua pelajar wajib melaksanakan kerja rumah yang diberikan

INDIKATOR KEJAYAAN Mengadakan Kelas Bestari.Kelas diadakan pada setiap minggu ganjil pada hari Khamis iaitu bermula 3.30- 5.00 petang. Dilaksanakan mulai bulan Februari hingga Sept./ Oktober. (sila rujuk Lampiran A) Tindakan akan diambil sekiranya mereka tidak laksanakan: 1 kali-rujuk kpd kaunselor 2 kali- rujuk kpd HEM/ displin 3 kali- surat akan dihantar kepada ibu- bapa. (jadual pencerapan rujuk lampiran B) Sebaik sahaja selesai beberapa topik pembelajaran. Dilaksanakan 2 kali setahun.

3. Ujian Topikal. Setelah selesai beberapa topik pembelajaran, pelajar akan diberi ujian topikal untuk menguji tahap pemahaman pelajar serta mengukuhkan pemahaman pelajar dalam topic berkenaan. 4. Latih tubi terancang. Pelajar akan Semua tingkatan diberi latihan mengikut cuti semester. dibekalkan Soalan percutian.

akan pakej

5. Bengkel Teknik menjawab Soalan Pelaksanaan sebelum Kemahiran Hidup. Kaedah ini peperiksaan pertengahan tahun bertujuan mendedahkan kepada dan percubaan PMR. pelajar tentang teknik menjawab soalan peperiksaan

6. Bengkel Pra- PMR

Pelaksanaan selepas pepriksaan akhir tahun dan sebelum percubaan PMR. Pelajar akan menjawab soalan PMR yang lepas. 7. Program Mentor. Pelajar kategori Dijalan sebaik sahaja selesai sederhana diletakan di bawah Ujian Topikal pada bulan pemantauan guru mata pelajaran Februari dan berterusan Kemahiran Hidup. sehingga peperiksaan percubaan PMR

38

Kesimpulan Perancangan strategik 2011- 2012 ini akan mencapai matlamat dan kejayaan sekiranya semua pihak yang terlibat iaitu guru- guru dan pelajar dapat memberikan komitmen yang tinggi. Panitia Kemahiran Hidup yakin keputusan PMR akan cemerlang dengan mendapat 100% A sesuai dengan aspirasi sekolah iaitu SESTA gemilang 2012.

39

Topik

BIL. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28

BUKU LATIHAN DAN MUKA SURAT Exercises NAMA / ABDUL FATTAH BIN NORMAN AIDIL RUSAIDI BIN KAMARUDDIN AIMAN BIN AB RAZAK AINA MADHIHAH BINTI JAMIL AINA NAJWA BINTI AMIR ANIS NASHRAH BINTI NOOR OTHMAN DAMIA NAZURAH BINTI SAMSUDIN HANIS NAZIRAH BINTI AZNI KHAIRULAFIFIBINNGAJENI MOHAMMAD FAIZZUL HISYAM BIN MOHD ALIAS MUBASYIR BIN AMINUDDIN MUHAMAD FAHMI BIN ROSLI MUHAMMAD ASYRAF BIN NORAHAIRUZAN MUHAMMAD FARIS BIN KAMAROL ZAMAL MUHAMMAD LUQMAN BIN MOHD FIRDAUS NOOR IZLYN HAIZA BINTI NORDDIN NOR ASIYAH BINTI AMINUDDIN NUR AMINAH BINTI MOHD HAZBIR NUR ELYSSA BALQIS BINTI AZIZAN NUR KHAIRUNNISA SABIRAH BINTI ABDUL MANAN NUR SHAFANIZ BINTI SHAKHAWI NURUL DHAMIRA BINTI MOKHTAR NURUL NISA NADHIRAH BINTI SALIM NURUL SALWANI BINTI RAZALI SITI NUR SHAFIQAH BINTI ZAMAN SHAH SYARAH BASIRAH BINTI ABDUL RAZAK WAN FARISHA BINTI MEOR SAFUAN WAN KHAIRUNNISA BINTI SAIFUL AZHAR

R/bentu Elektroni k & hasil k

Lukisan Teknik

Masakan

Tanaman Hiasan

Elektronik Lukisan Teknik

Perniagaan & Keusahawan

TARIKH

40

3.7

PANITIA MATEMATIK (PMR)

PENDAHULUAN Perancangan strategik kecemerlangan PMR ini merupakan satu program akademik kearah menjana peningkatan keputusan cemerlang dalam peperiksaan awam PMR bagi tahun 2012. Perancangan strategik ini ada dasarnya menggariskan strategi yang dianggap berkesan selaras dengan pelan tindakan kerja yang bersesuaian bagi mencapai matlamat kecemerlangan akademik. Program ini akan diberikan tumpuan sepenuhnya ke atas kumpulan sasar iaitu pelajar tingkatan 3 tahun 2012 bagi menjamin pencapaian keputusan yang memberangsangkan dalam peperiksaan awam. Strategi program ini dirangka berdasarkan kepada keputusan pelajar pada Peperiksaan Akhir Tahun 2010. Keputusan itu dijadikan sebagai TOV (Take Off Value) bagi mempastikan kesinambungan dan keberkesanan program yang akan direncanakan kelak.

ANALISIS KEPUTUSAN PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN 2010 PELAJAR TINGKATAN 2 GRED A B C D E LULUS GAGAL

BILANGAN PELAJAR 55 48 31 13 3 147 3

PERATUS 36.67 32.00 20.67 8.67 2.00 98.00 2.00

MATLAMAT STRATEGIK 1. Pencapaian gemilang pelajar SESTA dalam peperiksaan PMR dari segi kualiti dan kuantiti. 2. Pencapaian 100% gred A serta gred purata 1.00 bagi calon PMR 2012 3. Pemantapan kualiti, kecekapan dan pengetahuan guru semasa proes pengajaran dan pembelajaran (P&P) 4. Memperkukuhkan kemahiran belajar, pemahaman sejarah negara serta penghayatan nilai-nilai patriotisme di kalangan pelajar melalui penggunaan ITC semasa proses P&P.

41

OBJEKTIF 1. Peratusan pelajar yang cemerlang melebihi 80%. 2. Semua guru subjek Matematik dapat memperbaiki dan meningkatkan kualiti pengajaran dan pembelajaran di dalam kelas mengikut kesesuaian. 3. Proses pembelajaran secara konduksif dan efektif serta ceria dapat diterapkan semasa pengajaran dan pembelajaran. 4. Semua pelajar dapat mempraktikkan dan menguasai konsep-konsep Matematik di dalam kehidupan seharian mereka. 5. Semua pelajar dapat menguasai konsep dan dapat memahami serta menggunakan formula dengan berkesan dalam subjek Matematik supaya boleh menjawab soalan peperiksaan mengikut teknik yang sebenar.

STRATEGI PELAKSANAAN Matlamat Strategik 1 1. Pencapaian gemilang pelajar SESTA dalam peperiksaan PMR dari segi kualiti dan kuantiti. 2. Pencapaian 100% gred A serta gred purata 1.00 bagi calon PMR 2012 Objektif 1. 2.

Peratusan pelajar yang cemerlang (memperoleh A) meningkat. Pencapaian cemerlang dalam peperiksaan PM4 pada tahun 2012.

PETUNJUK PRESTASI PMR

PETUNJUK PRESTASI TOV

Gred Purata 2.0700

TOV (PNG PAT 2010)

OUTCOME


2011

2012

1.0400

1.0000

= 2.0700

OUTCOME (2010)

= 1.0000

PERBEZAAN

= 1.0700

42

BIL

STRATEGI

1

Menghabiskan silibus awal

PELAN TINDAKAN

OUTPUT & INDIKATOR KEJAYAAN

Silibus akan dihabiskan sebelum 30 Jun 2011. Tujuan menghabiskan silibus ini adalah untuk memberi masa kepada pelajar Memantapkan latihan di kalangan pelajar. membuat banyak latihan sebelum peperiksaan akhir tahun dan mempelajari dua topik tingkatan berikutnya. Meningkatkan penguasaan konsep matematik secara menyeluruh. Kelas Bestari

Indikator Kejayaan Kelas Bestari dilaksanakan mengikut jadual yang ditetapkan. Guru matapelajaran akan masuk mengajar kelas masing-masing Semua guru seperti biasa. menghabiskan dalam masa ditetapkan Menengah Rendah

dapat silibus yang

ISNIN (MINGGU GENAP) 3.30 p.m. hingga 5.00 p.m.

2

Kelas Bestari

Kelas berjalan dengan lancar dan berkesan mengikut jadual yang ditetapkan..

1.Program FAHAM FORMULA Penguasaan teknik menjawab soalan dengan sempurna. 2.Pemahaman Formula dengan Berkesan 3.Pemantapan penulisan jalan kira untuk Pelajar berupaya menjawab soalan kertas 2 dengan Kertas 2. berkualiti TEMPOH : FEB HINGGA SEPT

43

3

Pencerapan Murid belajar.

Pencerapan dilaksanakan secara berkala / berjadual oleh Pentadbir , Guru Kanan serta Ketua Panitia. TEMPOH : JAN HINGGA JUN

4

Pelajar belajar dengan lebih serius

Bengkel / Teknik 1.Bengkel Penggunaan Kalkulator Sainstifik, menjawab Jangka Lukis dan Protraktor. soalan peperiksaan. Pelajar dapat memantapkan lagi kualiti 2.Bengkel Menjawab soalan Kertas 2 dan jawapan kertas peperiksaan memahami serta menggunakan Formula

5

Program Muda

Guru 1.Program Mentor mentee


2. Modul Terbilang Matematik

Kumpulan belajar dibantu oleh mentor di bawah pengawasan guru subjek

3. Pemeriksa Muda Memantapkan tolong-menolong kalangan pelajar

budaya di

TEMPOH : FEB HINGGA OGOS Pelajar berupaya menguasai teknik-teknik pemarkahan sebenar

44

6

Bengkel Pra –PMR

1. Menduduki kertas peperiksaan awam sebenar bagi tahun semasa. Para pelajar dapat menjawab 40 % dengan betul daripada soalan PMR 2. Program Latihtubi Bersasaran

3. Program Pecutan Akhir

Pelajar menjawab soalansoalan latihtubi dengan berkesan

TEMPOH : MEI HINGGA SEPT 4

Peperiksaan Semula

Peperiksaan semula dijalankan untuk pelajar Pelajar diberi peluang yang mendapat markah merah untuk memperbaiki markah dengan menggunakan (di bawah 60% ) untuk Peperiksaan soalan yang sama. Pertengahan Tahun dan Peperiksaan Akhir Tahun. Indikator Kejayaan 90% pelajar meningkat pencapaiannya daripada merah ke kuning @ hijau.

MATLAMAT STRATEGIK 3 1. Mencapai semaksimum mungkin pelajar yang memperolehi A dalam Matematik PMR. OBJEKTIF 1. 2.

Semua pelajar dapat mempraktikkan dan menguasai konsep-konsep Matematik di dalam kehidupan seharian mereka. Semua pelajar dapat menguasai konsep dan dapat memahami serta menggunakan formula dengan berkesan dalam subjek Matematik supaya boleh menjawab soalan peperiksaan mengikut teknik yang sebenar.

45

BIL

STRATEGI

1.

Menggalakkan pelajar menguasai konsep-konsep Matematik di dalam kehidupan seharian.

PELAN TINDAKAN

INDIKATOR KEJAYAAN

d) Penggunaan Pelaksanaan bagi Mencari perpustakaan sejarah dan bagaimana formula sebagai tempat dibentuk. terkumpulnya maklumat dan penggunaan Matematik .

a) Pencarian bahan/maklumat melalui internet.


a) Proses P&P dilaksanakan di Permainan matematik atau makmal komputer rekreasi matematik diaplikasikan (mengikut keperluan) seperti GMATH, SUDOKU bagi membolehkan pelajar melayari laman web bagi mencari maklumat tambahan bersesuaian dengan kandungan buku teks

2.

Pemantapan penggunaan formula Matematik di kalangan guru

b) Guru dibekalkan Penyediaan CD, alat multi dengan alat bantuan media, smart board khususnya mengajar (mengikut semasa proses P&P. keperluan atau topik)

Penggunaan software Matematik GSP untuk melukis gambarajah.

46

3.8

PANITIA MATEMATIK (SPM)

PENDAHULUAN Perancangan strategik kecemerlangan SPM ini merupakan satu program akademik kearah menjana peningkatan keputusan cemerlang dalam peperiksaan awam SPM bagi tahun 2012. Perancangan strategik ini pada dasarnya menggariskan strategi yang dianggap berkesan selaras dengan pelan tindakan kerja yang bersesuaian bagi mencapai matlamat kecemerlangan akademik. Program ini akan diberikan tumpuan sepenuhnya ke atas kumpulan sasar iaitu pelajar tingkatan 5 bagi menjamin pencapaian keputusan yang memberangsangkan dalam peperiksaan awam. Strategi program ini dirangka berdasarkan kepada keputusan pelajar pada peperiksaan selaras 1 tahun (2011). Keputusan itu dijadikan sebagai TOV (Take Off Value) bagi mempastikan kesinambungan dan keberkesanan program yang akan direncanakan kelak.

ANALISIS KEPUTUSAN PEPERIKSAAN SELARAS 1 BAGI PARA PELAJAR TINGKATAN 4 SESTA, TAPAH

GRED

BILANGAN PELAJAR

PERATUSAN

A+ A AB+ B C+ C D E G

47

MATLAMAT STRATEGIK 1. Menambah baik sekaligus meningkatkan kecekapan dan pengetahuan guru dalam proses pengajaran dan pembelajaran di dalam kelas. 2. Meningkatkan peratusan pencapaian cemerlang pelajar di dalam SPM. 3. Mencapai semaksimum mungkin pelajar yang memperolehi A+ dan A dalam Matematik SPM.

OBJEKTIF 1. Peratusan pelajar yang cemerlang melebihi 90%. 2. Semua guru subjek Matematik dapat memperbaiki dan meningkatkan kualiti pengajaran dan pembelajaran di dalam kelas mengikut kesesuaian. 3. Proses pembelajaran secara konduksif dan efektif serta ceria dapat diterapkan semasa pengajaran dan pembelajaran. 4. Semua pelajar dapat mempraktikkan dan menguasai konsep-konsep Matematik di dalam kehidupan seharian mereka. 5. Semua pelajar dapat menguasai konsep dan dapat memahami serta menggunakan formula dengan berkesan dalam subjek Matematik supaya boleh menjawab soalan peperiksaan mengikut teknik yang sebenar. 4. STRATEGI PELAKSANAAN

Matlamat Strategik 1

1. Pencapaian gemilang pelajar SESTA dalam peperiksaan SPM dari segi kualiti dan kuantiti. 2. Pencapaian 90% gred A serta gred purata 0.85 bagi calon SPM 2012

Objektif

1. Peratusan pelajar yang cemerlang (memperoleh A) meningkat. 2. Pencapaian cemerlang dalam peperiksaan SPM pada tahun 2012.

48

PETUNJUK PRESTASI SPM

TOV

Gred Purata 0.96

OUTCOME


2012

0.96

0.85


TOV (PNG SPM )

= 0.96

OUTCOME (2010)

= 0.85

PERBEZAAN

= 0.11

BIL

STRATEGI

PROGRAM /AKTIVITI

1

Menghabiskan silibus Kelas Bestari awal

OUTPUT / HASIL

Memantapkan latihan di kalangan pelajar.

Menengah Atas KHAMIS (MINGGU GENAP) 3.30 pm hingga 5.00 pm

Meningkatkan penguasaan konsep matematik secara menyeluruh.


2.

Kelas Bestari

SPM Penguasaan teknik menjawab soalan dengan sempurna.

Program FAHAM FORMULA 1.Pemahaman Berkesan

Formula

dengan

2.Pemantapan Jawapan Kertas 2.

Pelajar berupaya menjawab soalan kertas 2 dengan berkualiti

TEMPOH : FEB HINGGA SEP

49

3.

Pencerapan belajar.

Murid Pencerapan dilaksanakan secara Penguasaan teknik berkala / berjadual oleh Pentadbir , menjawab soalan dengan Guru Kanan serta Ketua Panitia. sempurna.


4.

SPM Bengkel / Teknik Pelajar dapat menguasai menjawab soalan 1.Bengkel Menggunakan Kalkulator kemahiran menjawab peperiksaan. Sainstifik soalan.

Pelajar dapat memantapkan lagi kualiti 2.Bengkel Menjawab soalan Kertas jawapan kertas 2 dan memahami serta peperiksaan menggunakan Formula Matematik

SPM 5.

Program Guru Muda

1. Mentor

2. Modul Terbilang Matematik

Kumpulan belajar dibantu oleh mentor dibawah pengawasan guru subjek Memantapkan budaya tolong-menolong di kalangan pelajar

3. Pemeriksa Muda

TEMPOH : FEB HINGGA OGS

SPM Bengkel Pra –SPM 6.

1. Menduduki kertas peperiksaan Kumpulan belajar dibantu awam sebenar bagi tahun semasa. oleh mentor dibawah pengawasan guru subjek

50

2. Program Latihtubi Bersasaran


3. Program Pecutan Akhir TEMPOH : JUL HINGGA OKT

7.

Peperiksaan Semula pelajar merah (retest)

1. Menduduki peperiksaan atau ujian semula bagi pelajar yang mendapat Pelajar diberi peluang markah kurang daripada untuk memperbaiki 60% markah dengan menggunakan soalan yang sama.

MATLAMAT STRATEGIK 3

Mencapai semaksimum mungkin pelajar yang memperolehi A+ dan A dalam Matematik SPM. OBJEKTIF 1. Semua pelajar dapat mempraktikkan dan menguasai konsep-konsep Matematik di dalam kehidupan seharian mereka. 2. Semua pelajar dapat menguasai konsep dan dapat memahami serta menggunakan formula dengan berkesan dalam subjek Matematik supaya boleh menjawab soalan peperiksaan mengikut teknik yang sebenar.

BIL

STRATEGI

1.

Menggalakkan pelajar menguasai konsep-konsep Matematik di dalam kehidupan seharian.

PELAN TINDAKAN e) Penggunaan perpustakaan sebagai tempat terkumpulnya maklumat sejarah dan penggunaan Matematik . f) Pencarian bahan/maklumat melalui internet. g) Proses P&P dilaksanakan di

INDIKATOR KEJAYAAN Pelaksanaan bagi mencari sejarah Matematik dan bagaimana formula dibentuk.


51

makmal komputer Permainan matematik atau (mengikut keperluan) rekreasi matematik diaplikasikan bagi membolehkan seperti EASY MATH pelajar melayari laman web bagi mencari maklumat tambahan bersesuaian dengan kandungan buku teks

2.

Pemantapan penggunaan formula dan sejarah Matematik di kalangan guru Matematik

c) Guru dibekalkan Penyediaan CD, alat multi dengan alat bantuan media, smart board khususnya mengajar (mengikut semasa proses P&P. keperluan atau topik)

52

3.9

PANITIA MATEMATIK TAMBAHAN

PENDAHULUAN Perancangan strategik kecemerlangan SPM ini merupakan satu program akademik kearah menjana peningkatan keputusan cemerlang dalam peperiksaan awam SPM bagi tahun 2012. Perancangan strategik ini pada dasarnya menggariskan strategi yang dianggap berkesan selaras dengan pelan tindakan kerja yang bersesuaian bagi mencapai matlamat kecemerlangan akademik. Program ini akan diberikan tumpuan sepenuhnya ke atas kumpulan sasar iaitu pelajar tingkatan 5 bagi menjamin pencapaian keputusan yang memberangsangkan dalam peperiksaan awam. Strategi program ini dirangka berdasarkan kepada keputusan pelajar pada peperiksaan selaras 1 tahun (2011). Keputusan itu dijadikan sebagai TOV (Take Off Value) bagi mempastikan kesinambungan dan keberkesanan program yang akan direncanakan kelak. ANALISIS KEPUTUSAN PEPERIKSAAN SELARAS 1 BAGI PARA PELAJAR TINGKATAN 4 SESTA, TAPAH

GRED

BILANGAN PELAJAR

PERATUSAN



1. Pencapaian gemilang pelajar SESTA dalam peperiksaan SPM dari segi kualiti dan kuantiti. 2. Pencapaian 90% gred A serta gred purata 0.5 bagi calon SPM 2012 3. Pemantapan kualiti, kecekapan dan pengetahuan guru semasa proes pengajaran dan pembelajaran (P&P) 4. Memperkukuhkan kemahiran belajar, pemahaman sejarah negara serta penghayatan nilai-nilai patriotisme di kalangan pelajar melalui penggunaan ITC semasa proses P&P. OBJEKTIF 1. 2. 3. 4.

Peratusan pelajar yang cemerlang (memperoleh A) meningkat. Pencapaian cemerlang dalam peperuiksaan SPM pada tahun 2012. Proses pembelajaran yang kondusif, efektif serta suasana pembelajaran yang ceria dapat dicapai. Semua pelajar berkemahiran menguasai TMK dan mengaplikasikannya dalam proses pembelajaran.

STRATEGI PELAKSANAAN MATLAMAT STRATEGIK 1

1. Pencapaian gemilang pelajar SESTA dalam peperiksaan SPM dari segi kualiti dan kuantiti. 2. Pencapaian 90% gred A serta gred purata 0.5 bagi calon SPM 2012

OBJEKTIF

1. Peratusan pelajar yang cemerlang (memperoleh A) meningkat. 2. Pencapaian cemerlang dalam peperiksaan SPM pada tahun 2012.


TOV

OUTCOME


Gred Purata

Gred Purata SPM

0.7

2012 0.5

54

BIL 1

STRATEGI Menghabiskan awal

PROGRAM /AKTIVITI silibus Menengah Atas KHAMIS (MINGGU GENAP) 3.30 pm hingga 5.00 pm TEMPOH : FEB HINGGA JUN

2.

Kelas Bestari

OUTPUT / HASIL Memantapkan latihan kalangan pelajar.

di

Meningkatkan penguasaan matematik tambahan secara menyeluruh.

SPM Program ‘Prefect Score’

Pendedahan bentuk soalan sebenar SPM

Soalan-soalan ‘prefect score’ SBP

TEMPOH : FEB HINGGA SEP 3.

Pencerapan belajar.

Murid Pencerapan dilaksanakan secara Pelajar dapat berkala / berjadual oleh Pentadbir , kemahiran Guru Kanan serta Ketua Panitia. soalan.

TEMPOH : JAN HINGGA OKT 4.

Pelajar berupaya menjawab soalan dengan betul menguasai menjawab

Pelajar dapat memantapkan lagi kualiti jawapan kertas peperiksaan

Teknik menjawab SPM soalan peperiksaan. 1.Mendedahkan teknik soalan yang betul

menjawab Pelajar dapat menguasai kemahiran menjawab soalan. 2. .soalan-soalan SPM (2005-2011) Pelajar dapat memantapkan 3. Soalan-soalan MRSM lagi kualiti jawapan kertas peperiksaan TEMPOH : JAN HINGGA OKT

5.

Program Guru Muda

SPM 1. Mentor

2. Modul Matematik Tambahan

Kumpulan belajar dibantu oleh mentor dibawah pengawasan guru subjek Pelajar berupaya menguasai teknik-teknik pemarkahan sebenar.

3. Pemeriksa Muda TEMPOH : FEB HINGGA OGS 55

6.

Bengkel Pra –SPM

SPM Meningkatkan kuanliti dan 1. Menduduki kertas peperiksaan kuantiti pencapaian pelajar awam sebenar bagi tahun semasa. Pemantapan optimum kualiti 2. Pra percubaan SPM jawapan pelajar 3. Percubaan ke-2 SPM TEMPOH : JUL HINGGA OKT

7.

Peperiksaan Semula 1. Pelajar akan menduduki pelajar merah ( retest ) peperiksaan dalaman semula bagi Pelajar berupaya kertas yang tidak mencapai meningkatan penguasaan peratusan yang ditetapkan matematik tambahan dan menguasai teknik menjawab TEMPOH : FEB HINGGA OKT dengan betul

MATLAMAT STRATEGIK 2 1. Pemantapan kualiti,kecekapan dan pengetahuan guru dalam proses pengajaran dan pembelajaran (P&P). OBJEKTIF 1. Semua guru matematik tambahan berkebolehan, cekap serta berkemampuan sewaktu menjalankan proses pengajaran dan pembelajaran di dalam kelas. 2. Proses pembelajaran yang kondusif, efektif serta suasana pembelajaran yang ceria dapat dicapai BIL 1

STRATEGI PELAN TINDAKAN INDIKATOR KEJAYAAN Pemantapan kualiti Pendekatan pengajaran guru Guru berkemampuan melaksanakan pengajaran dan menjalinkan, mengadunkan proses P&P dengan berkesan. pembelajaran unsur-unsur ilmu, kemahiran, nilai-nilai murni, kemahiran belajar dan penggunaan bahasa yang betul. Guru dalam panitia berkemampuan Guru hendaklah melaksanakan proses P&P berdasarkan mengembangkan kemahiran kepada kemahiran KBKK. belajar dalam matematik tambahan seperti mengelas maklumat, member formula, menganalisis serta mensintesiskan maklumat. Kesemua aktiviti P&P dilaksanakan sepenuhnya berdasarkan penyediaan 56

Guru hendaklah melibatkan bahan pengajaran dan rekod mengajar pelajar secara aktif dalam yang sempurna berdasarkan kurikulum proses P&P dengan semasa. penggunaan pelbagai kaedah dan teknik pengajaran yang menarik, kreatif dan inovatif

Pengukuhan kerjasama serta Semangat kerja berpasukan peranan semua guru dalam mantap di kalangan ahli panitia. panitia. 2.

Mempelbagaikan Guru matematik tambahan kemudahan Alat mempelbagaikan Bantu Mengajar penggunaan alat atau bahan Bantu mengajar supaya pelajar memperoleh pengalaman yang luas dan dapat mengembangkan daya imiginasi, idea, kaedah serta kreativiti mereka dalam proses pembelajaran .

Melengkapkan kemudahan Alat Bantu Mengajar seperti Bahan bergambar lambang,carta,graf.

/

grafik

Bahan sumber matematik tambahan seperti soalan-soalan spm (past year), buku catatan/ rujukan ,kalkulator serta kalkulator grafik

1. Memperkukuhkan kemahiran belajar di kalangan pelajar melalui penggunaan ITC semasa proses P&P. OBJEKTIF 1. Pelajar mahir menguasai TMK dan mengaplikasikannya dalam proses pembelajaran. 2. Semua guru matematik tambahan mahir menguasai TMK serta mengintegrasikannya dengan keperluan pelajar khususnya semasa proses P&P bagi merangsang serta memotivasikan mereka supaya terus belajar.

STRATEGI

PELAN TINDAKAN

INDIKATOR KEJAYAAN

1. Menggalakkan pelajar menguasai TMK bagi menarik

seperti

Alat pandang dengar seperti transperansi,slaid, lcd, komputer.


BIL

yang

h) Penggunaan TMK Pelaksanaan bagi Kerja Kursus/ dalam Kerja Kursus . Kerja projek SPM i) Pencarian 57

minat mereka dalam mata pelajaran Matematik Tambahan

2.

Pemantapan penggunaan TMK di kalangan guru Matematik Tambahan

bahan/maklumat melalui internet. j)

Berdasarkan kepada alamat Proses P&P laman web yang terdapat pada dilaksanakan di buku teks. makmal komputer (mengikut keperluan) bagi membolehkan pelajar melayari laman web bagi mencari maklumat tambahan bersesuaian dengan kandungan buku teks

d) Guru dibekalkan Penyediaan CD, alat multi dengan alat bantuan media, smart board khususnya mengajar semasa proses P&P. berteraskan TMK (mengikut keperluan atau topik)

58

3.10

PANITIA SAINS (PMR)

Pendahuluan Sekolah cemerlang adalah sekolah yang mampu mencapai target yang disasarkan berdasarkan perancangan strategi yang berkesan. Sebagai sebuah sekolah sains berasrama penuh, kecemerlangan subjek ini dalam PMR 2012 penting bagi meningkatkan imej sekolah. Oleh itu, perancangan strategi amat penting kerana dari sinilah pelbagai pelan tindakan kerja yang bersesuaian dirancang bagi mencapai matlamat kecemerlangan akademik. Setiap program yang dirancang akan difokuskan kepada pelajar tingkatan 3 sesi 2012 bagi memastikan pelajar-pelajar tersebut mencapai keputusan yang berkualiti dalam peperiksaan nanti. Berdasarkan misi sekolah bagi memastikan semua pelajar mendapat A dalam subjek sains ini, setiap program yang dirangka adalah berdasarkan keputusan peperiksaan akhir tahun 2010 yang telah dicapai oleh pelajar-pelajarberkenaan. TOV (Take off value) dijadikan sandaran untuk mencapai kecemerlangan dalam subjek sains ini.

KEPUTUSAN PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN 2010 DALAM SUBJEK SAINS Analisis Keputusan Peperiksaan Akhir Tahun 2010 Tingkatan 1 GRED A B C D E LULUS GAGAL

BILANGAN PELAJAR 45 81 21 3 150 -

PERATUS 30.00 54.00 14.00 2.00 100.00 -

MATLAMAT STRATEGI 1. Merialisasikan misi sekolah untuk mendapatkan 100% skor A dalam subjek sains. 2. Meningkatkan profesionalisme, kecekapan dan pengetahuan guru dalam proses pengajaran dalam kelas selari dengan pengetahuan teknologi maklumat. 3. Meningkatkan penguasaan, minat dan pengetahuan Kemahiran Proses Sains dalam pembelajaran murid terhadap subjek sains.

59

OBJEKTIF 1. Mendapatkan semua pelajar mampu skor A dalam subjek sains pada tahun 2012. 2. Mencipta sejarah dalam peperiksaan awam PMR 2012 semua pelajar skor A. 3. Meningkatkan kecekapan guru sains dalam proses pengajaran dalam kelas selari dengan perkembangan teknologi maklumat. 4. Menyediakan pembelajaran yang kondusif dan efektif di kelas dan di makmal sains. 5. Meningkatkan kemahiran dan minat pelajar dalam subjek sains.

STRATEGI PELAKSANAAN MATLAMAT STRATEGI 1 1. Merialisasikan misi sekolah untuk mendapatkan 100% skor A dalam subjek sains. Perancangan : i) Menghabiskan silibus awal ii) Kelas Bestari iii) Guru Muda iv) Pencerapan murid belajar v) Peperiksaan semula (retest) vi) Bengkel teknik menjawab soalan peperiksaan vii) Bengkel motivasi viii) Bengkel Pra-PMR Objektif 1. Mencipta sejarah dalam peperiksaan awam PMR 2012 semua pelajar skor A. 2. Menyediakan pembelajaran yang kondusif dan efektif di kelas dan di makmal sains 3. Meningkatkan kemahiran dan minat pelajar terhadap subjek sains

SASARAN PENCAPAIAN SUBJEK SAINS PMR 2012 Jadual Sasaran dan Penunjuk Prestasi TOV

OUTCOME

Gred Purata 1.88


PENUNJUK PRESTASI 2011 2012 1.55 1.00

60

Jadual Perancangan Strategi, Pelan Tindakan dan Indikator Kejayaan Bil

Strategi Pelaksanaan

1.

Menghabiskan silibus sebelum 30 Jun 2011

2

Kelas Bestari

Pelan Tindakan awal

Indikator Kejayaan

1. Mesyuarat Panitia Sukatan Pelajaran bagi menentukan jadual dan guru tingkatan 1 dan 2 akan untuk kelas bestari. dihabiskan sebelum 30 Jun 2011. 2. Menggunakan masa kelas bestari dari jam 3.30-5.00 petang setiap minggu genap pada hari selasa sebagai masa menghabiskan silibus sains. 1.

2. 3.

Menyusun jadual kelas bestari dalam minngu genap pada setiap hari selasa jam 3.30-5.00 petang Menghabiskan silibus sukatan pelajaran. Membantu pelajar dan guru berinteraksi secara lebih dekat.

Sebanyak dua kali dalam sebulan kelas bestari untuk subjek sains diadakan. Kelas bestari ini merangkumi PEKA amali sains Tempoh bermula oktober.

1. 3

Guru Muda

2. 3.

4.

Mengenalpasti pelajar yang mempunyai softskill : i)Kemahiran Komunikasi ii)Kemahiran kepimpinan iii)Kerjasama kumpulan iv)Kemahiran menyelesaikan masalah Pelajar ini dipilih menjadi mentor Guru menggunakan kaedah Problem Based Learning bagi Pelajar mentor berbincang dan menyelesaikan masalah berkaitan content sains dan kehidupan seharian mereka Memberi latihan dan mereka menjawab dan berbincang sesama mereka.

juga dan

perlaksanaan Febuari hingga

Menambah kemahiran insaniah dikalangan pelajar Pelajar berupaya bekerjasama untuk menyelesaikan masalah Masa pelaksanaan sepanjang tahun

61

4

Pencerapan murid belajar

1.

Pencerapan dilaksanakan secara berkala/berjadual oleh pentadbir. Instrument yang diguna adalah MLSQ-R

Cadangan: Murid menilai diri mereka sendiri terhadap subjek sains dengan menggunakan MLSQ-R (instrumen Pembelajaran Kawalan Kendiri). Setiap kali selepas tamat peperiksaan. (4 kali setahun)

5

Bengkel teknik menjawab soalan peperiksaan

1.

Kemahiran menjawab kertas Pelajar mendapat 1 dan kemahiran menjawab kemahiran dan teknik kertas 2 menjawab kertas 1 dan kertas 2 Pelajar memantapkan jawapan peperiksaan.

dapat kualiti dalam

Pelaksanaan pada bulan Mei 2011 6

Bengkel motivasi

1. Menambah keyakinan pelajar terhadap subjek sains dan kepentingannya apabila berhadapan dengan dunia pekerjaan

Memberi pendedahan kepada pelajar tentang kepentingan mempelajari sains. Pelaksanaan pada bulan Julai 2011

7

Bengkel Pra-PMR

1. Memberi pendedahan kepada pelajar jenis soalan yang dikemukakan dalam PMR sebenar. 2. Sebagai latihan kepada pelajar selepas tamat peperiksaan akhir tahun.

Meningkatkan kualiti dan kuantiti pencapaian pelajar Meningkatkan pemantapan kemahiran menjawab soalan PMR sebenar Pelaksanaan pada bulan November 2011. Selepas PMR sebenar tamat.

8

Peperiksaan semula pelajar merah

1. Pelajar yang mendapat merah Pelajar menduduki dalam system traffic light. peperiksaan dalaman semula dan meningkatkan 62

2. Memberi peluang kedua kepada pelajar untuk membetulkan kesilapan yang mereka lakukan pada peperiksaan pertama

pengusaan mereka dalam subjek sains Pelaksanaan selepas setiap kali peperiksaan. Febuari hingga oktober.

MATLAMAT STRATEGI 2 1. Meningkatkan profesionalisme, kecekapan dan pengetahuan guru dalam proses pengajaran dalam kelas selari dengan pengetahuan teknologi maklumat. Perancangan i) Kursus dan teknik skema pemarkahan PMR ii) Latihan dalaman metadologi terkini dalam pengajaran sains iii) Penyertaan dalam kajian tindakan. Objektif 1. Meningkatkan kecekapan guru sains dalam proses pengajaran dalam kelas selari dengan perkembangan teknologi maklumat.

Jadual Perancangan Strategi, Pelan Tindakan dan Indikator Kejayaan Bil 1.

Strategi Pelaksanaan Kursus dan teknik pemarkahan PMR.

skema

Pelan Tindakan 1.

2.

2.

Latihan dalaman metadologi terkini dalam pengajaran sains - Weblog - E-portfolio - Pembelajaran

1.

Indikator Kejayaan

Memberi pendedahan kepada guru berkaitan teknik dan skema pemarkahan sains dalam PMR Guru dapat mengembangkan teknik pemeriksaan kertas soalan dan dapat mengenalpasti kesilapan yang sering dilakukan oleh pelajar semasa menjawab soalan.

Guru berkemampuan memeriksa latihan dan soalan peperiksaan dengan lebih berkesan

Menambah kemahiran metodologi terkini P&P dalam subjek sains selaras dengan perkembangan terkini seperti menggunakan

Guru dapat menambah ilmu pengetahuan selari dengan teknologi terkini. Akan

cuba

bekerjasama 63

-

3

Berasaskan Masalah Pembelajaran Berasaskan Projek

Penyertaan tindakan

dalam

2.

weblog dan e-portfolio. dengan Pensyarah dari Menambahkan Bahan bantu UPSI bagi mendedahkan mengajar yang terkini metodologi terkini pada guru-guru sains

kajian 1. Pendedahan kepada guru untuk mengenalpasti masalah murid dan membuat kajian tindakan untuk menyelesaikannya 2. Guru mendapat pendedahan sebagai seorang penyelidik untuk memantapkan lagi pengajaran dan pembelajaran dlam kelas. 3. Memudahkan guru untuk melanjutkan pelajaran pada peringkat sarjana dan PHD.

Guru yang berjaya membuat kajian tindakan akan lebih memahami masalah P&P dan dapat mengembangkan idea untuk menyelesaikannya. Pelaksanaanya sepanjang tahun

adalah

MATLAMAT STRATEGI 3 1. Meningkatkan penguasaan, minat dan pengetahuan Kemahiran Proses Sains dalam pembelajaran murid terhadap subjek sains. Perancangan i) Meningkatkan kemampuan pelajar menjalankan amali (Hands on) ii) Science week dan ganjaran motivasi. iii) Galakan pertandingan rekacipta dan inovasi Objektif 1. Menyediakan pembelajaran yang kondusif dan efektif di kelas dan di makmal sains. 2. Meningkatkan kemahiran dan minat pelajar dalam subjek sains. Jadual Perancangan Strategi, Pelan Tindakan dan Indikator Kejayaan Bil

Strategi Pelaksanaan

Pelan Tindakan

Indikator Kejayaan

1.

Meningkatkan kemampuan pelajar menjalankan amali (hands on)

1. Menjalankan eksperimen sekurang-kurangnya 2 kali pada setiap bab. 2. Mengemaskini fail PEKA individu pelajar dan

Pelajar mampu menguasai Kemahiran Proses sains dengan lebih baik dan membantu mereka untuk menjawab Kertas 2 sains. 64

menyediakan laporan praktikal secara formal yang mempunya evidens. 3. Melengkapkan Kemahiran Proses Sains pelajar, di mana mereka mengetahui kemahiran yang telah mereka lalui.

Pelajar mempuyai fail yang dilengkapi dengan evidens dan juga buku praktikal hands on Pelaksanaan sepanjang tahun febuari hingga Oktober 2011

2

Science week dan ganjaran motivasi.

1. Mengadakan minggu sains yang diisi dengan permainan, pameran, kuiz dan pertandingan berasaskan sains. 2. Menyediakan ganjaran yang bersesuaian untuk meningkatkan motivasi pelajar terhadap subjek sains.

Mengenalpasti pelajar yang berupaya menonjol semasa minggu sains dan mengembangkan lagi pengetahuan mereka dari masa ke masa untuk mewakili sekolah dalam pameran dan pertandingan yang dianjurkan di peringkat SBP dan Kementerian Pelajaran mahupun swasta.

3

Galakan pertandingan rekacipta dan inovasi

1. Memberi peluang kepada pelajar mengembangkan idea dalam rekacipta dan inovasi. 2. Memenuhi objektif SBP dalam mengeluarkan pelajar yang mempunyai kebolehan dan idea. 3. Mengadakan pertandingan di peringkat sekolah untuk mencungkil bakat pelajar. 4. Bekerjasama dengan Kelab Rekacipta dan inovasi bagi merialisasikan hasrat ini.

Pelajar diberi peluang untuk mengeluarkan idea dan inovasi bagi bersaing sesama mereka di peringkat sekolah mahupun kebangsaan. Rekacipta SBP Mac 2011 Sepanjang tahun

65

3.11

PANITIA FIZIK

PENDAHULUAN Perancangan strategik kecemerlanganmata pelajaran SPM ini merupakan satu program akademik ke arah menjana peningkatan keputusan cemerlang dalam peperiksaan awam SPM bagi tahun 2012. Perancangan strategik ini pada dasarnya menggariskan strategi yang dianggap berkesan selaras dengan pelan tindakan kerja yang bersesuaian bagi mencapai matlamat kecemerlangan akademik. Program ini akan diberikan tumpuan sepenuhnya ke atas kumpulan sasar iaitu pelajar Tingkatan 4 dan 5 bagi menjamin pencapaian keputusan yang memberangsangkan dalam peperiksaan awam. MATLAMAT STRATEGIK

1. Pencapaian gemilang pelajar SESTA SPM dari segi kualiti dan kuantiti. Pencapaian 90% gred A serta gred purata 0.5 bagi calon SPM 2012 2. Pemantapan kualiti, kecekapan dan pengetahuan guru semasa proses pengajaran dan pembelajaran (P&P) 3. Memperkukuhkan kemahiran belajar di kalangan pelajar melalui penggunaan ITC semasa proses P&P. OBJEKTIF 1. Peratusan pelajar yang cemerlang (memperoleh A) meningkat. 2. Pencapaian cemerlang dalam peperiksaan SPM pada tahun 2012. 3. Proses pembelajaran yang kondusif, efektif serta suasana pembelajaran yang ceria dapat dicapai.

STRATEGI PELAKSANAAN

MATLAMAT STRATEGIK 1 1. Pencapaian gemilang pelajar SESTA dalam peperiksaan SPM dari segi kualiti dan kuantiti. 2. Pencapaian 90% gred A serta gred purata 0.5 bagi calon SPM 2012 Objektif 1. Peratusan pelajar yang cemerlang (memperoleh A) meningkat. 2. Pencapaian cemerlang dalam peperiksaan SPM pada tahun 2012.

66


TOV

Gred Purata

OUTCOME

Gred Purata SPM

PPT 2011

PETUNJUK PRESTASI PAT PPT 2011 2012

PAT 2012

SPM 2012

0.80

0.75

0.65

0.5

BIL

STRATEGI

PROGRAM /AKTIVITI

1


0.70

OUTPUT / HASIL Memastikan semua silibus dihabiskan sebelum Jun 2011

Menengah Atas ISNIN (MINGGU GENAP) 3.30 pm hingga 5.00 pm TEMPOH : FEB HINGGA JUN 2.

Kelas Bestari

Kelas Bestari

Menengah Atas ISNIN (MINGGU GENAP) 3.30 pm hingga 5.00 pm

Memastikan semua silibus dihabiskan sebelum Jun 2011


3.

Pencerapan belajar.

Murid TEMPOH : FEB HINGGA SEP

Pencerapan dilaksanakan secara berkala / berjadual oleh Pentadbir , Memastikan PnP berkualiti Guru Kanan serta Ketua Panitia. TEMPOH : JAN HINGGA JUN

67

4.

Bengkel / Teknik SPM menjawab soalan peperiksaan. 1.Bengkel Kemahiran Asas 1

2.Bengkel Kemahiran Asas 2 5.


Program Guru Muda

SPM 1. Mentor 2. Pemeriksa Muda

Pelajar menjawab berkualiti

berupaya soalan esei


6.


Memastikan ada semangat perkongsiaan ilmu di kalangan pelajar

SPM


1. Menduduki kertas peperiksaan awam sebenar bagi tahun semasa.

7.




Pelajar dapat memantapkan lagi kualiti jawapan kertas peperiksaan

68

Bengkel Pra – PMR / SPM

Peperiksaan Semula pelajar merah ( retest ) Kumpulan belajar dibantu oleh mentor dibawah pengawasan guru subjek Memantapkan membaca di pelajar

budaya kalangan



1. Memperkukuhkan kemahiran belajar di kalangan pelajar melalui penggunaan ITC semasa proses P&P. OBJEKTIF 1. Pelajar mahir menguasai Teknologi Maklumat dan Komunikasi (TMK) dan mengaplikasikannya dalam proses pembelajaran. 2. Semua guru Fizik mahir menguasai TMK serta mengintegrasikannya dengan keperluan pelajar khususnya semasa proses P&P bagi merangsang serta memotivasikan mereka supaya terus belajar.

BIL

STRATEGI

PELAN TINDAKAN

INDIKATOR KEJAYAAN

1. Menggalakkan pelajar menguasai TMK bagi menarik minat mereka dalam mata pelajaran Fizik

-

-

Penggunaan TMK Berdasarkan kepada alamat dalam Kerja Kursus . laman web yang terdapat pada Pencarian buku teks. bahan/maklumat melalui internet. Proses P&P dilaksanakan di makmal komputer (mengikut keperluan) 69

bagi membolehkan pelajar melayari laman web bagi mencari maklumat tambahan bersesuaian dengan kandungan buku teks ]  2.

Pemantapan penggunaan TMK di kalangan guru fizik

Guru dibekalkan dengan alat bantuan Penyediaan CD, alat multi media, smart board khususnya mengajar berteraskan TMK semasa proses P&P. (mengikut keperluan atau topik)

KESIMPULAN Perancangan Strategik diharapkan akan menjadi garis panduan untuk memastikan pencapaian cemerlang Panitia Fizik

PELAN TAKTIKAL VISI/ MISI/ ISU STRATEGIK (Salah satu)

Tahap Pencapaian Kecemerlangan Fizik Kurang Memuaskan

MATLAMAT STRATEGIK

Meningkatkan tahap pencapaian kecemerlangan Fizik dengan mengadakan:

INDIKATOR PRESTASI & SASARAN (Jangka Panjang)

OBJEKTIF (Jangka Pendek) STRATEGI

I. II. III. IV. I. II. III.

Bengkel teknik menjawab soalan Fizik Kelas pemulihan Fizik Klinik Fizik Kelas bestari waktu petang Bilangan pelajar mendapat gred A (Sasaran : Kumpulan pengayaan mengikut headcount) Bilangan pelajar mendapat gred B+, B dan C+ (Sasaran : Kumpulan pengukuhan mengikut headcount) Bilangan pelajar mendapat gred E (Sasaran : Kumpulan pemulihan mengikut headcount )

Pada akhir tahun 2011, semua program/aktiviti telah dijalankan dan semua pelajar dapat menjawab soalan peperiksaan SPM dengan baik

I. II. III. IV.

Bengkel teknik menjawab soalan Fizik Kelas pemulihan Fizik Klinik Fizik Kelas bestari

70

BI L

PROGRA M/ PROJEK

PEGAWAI BERTANGGUN G JAWAB

TEMPOH

MULA

KOS/ SUMBE R

OUTPUT/ OUTCOMES

PETUNJU K KEJAYAA N

PELAN KONTIGENSI

AKHIR (KPI)

1

Bengkel teknik menjawab

Penceramah

20.6.201 1

24.6.201 1

RM250

Markah kertas esei/ struktur pelajar lebih cemerlang

Bilangan pelajar yang mendapat gred A bertambah

Ketua panitia mengendalika n bengkel

soalan Fizik

2

Kelas pemulihan Fizik

Ketua Panitia

7.3.2011

2.10.201 1

RM150

Boleh menjawab soalan ikut skema


Ketua panitia mengendalika n Kelas pemulihan Fizik

3

Kelas bestari waktu petang

Ketua Panitia

7.3 2011

2.10.201 1

RM200

Boleh menjawab soalan berbentuk menyelesaika n masalah


Ketua panitia mengendalika n Kelas pemulihan Fizik

PELAN OPERASI Nama Projek

1

: Bengkel Teknik Menjawab Soalan Fizik

Rasional ditetapkan

: Penceramah dan pelajar boleh hadir serta bersesuaian dengan masa serta waktu yang

Objektif

: Meningkatkan pencapaian pelajar dari gred B ke gred A

Tarikh dan Tempoh Pelaksanaan: 27 Jun 2011 Sasaran

: Semua pelajar tingkatan 4

71

LANGK AH

PROSES ALIRAN KERJA

TANGGUNG JAWAB

TEMPOH

STATUS PELAKSANAAN

1

Mesyuarat 1:

Pengetua

2 jam

Pengetua

1 jam

Taklimat daripada Pengetua

2

Mesyuarat 2: Penubuhan AJK

Mesyuarat 3:

3

4

Penentuan tarikh bengkel, pembahagian tugas peringkat sekolah, tempat berbengkel, jemputan, penceramah, jadual bengkel dan pengisian, makanan dan peralatan bengkel, Instrumen penilaian bengkel, Pelan kontigensi, bentang kes, usulusul lain

Pentadbir

Surat menyurat:

Setiausaha

2 jam

2 minggu

Makluman kepada waris, jemputan penceramah, memohon sumbangan. 5

Tempahan:

AJK

2 hari

AJK

1 hari

Makanan dan minuman, cenderahati dan saguhati. 6

Pelaksanaan bengkel: Pemantauan, penyeliaan dilakukan oleh pentadbir

7

Penilaian keberkesanan bengkel, tindakan pembetulan dan penambahbaikan

GKSM, KP

1 hari

8

Penyediaan laporan/ dokumentasi

AJK

1 hari

72

Nama Projek 2

: Kelas Pemulihan Fizik

Rasional

: Pelajar lemah diberi bimbingan secara individu

Objektif

: Memastikan semua pelajar mendapat A matapelajaran Fizik

Tarikh dan Tempoh Pelaksanaan: 7 Mac 2011 hingga 28 Oktober 2011 (8 bulan) Sasaran

LANGKAH

: Kumpulan Pemulihan

PROSES ALIRAN KERJA

TANGGUNG JAWAB

TEMPOH

STATUS PELAKSANAAN

Mesyuarat AJK Kurikulum

PKP

2 jam

Mesyuarat Panitia:

Ketua Panitia

2 jam

Ketua Panitia

1 minggu

Ketua Panitia

1 hari

1

2

Tarikh, Tempat, Masa dan Penceramah Urusan surat menyurat:

3

Jemput Guru tuisyen, makluman kepada pelajar dan waris, sumber kewangan Penyediaan peralatan:

4

OHP, bahan edaran, marker. Pelaksanaan kelas:

GKSM dan Ketua Panitia

6 bulan

6

Pemantauan dan penyeliaan 7

Penilaian keberkesanan bengkel, tindakan pembetulan dan penambahbaikan Penyediaan laporan/ dokumentasi

Ketua Panitia

1 hari

AJK

1 hari

8

73

Nama Projek 3

: Klinik Fizik

Rasional

: Pelajar bermasalah dari semua kumpulan berpeluang berbincang dengan guru

Objektif

: Menambahkan bilangan pelajar dalam kumpulan pengayaan

Tarikh dan Tempoh Pelaksanaan: 1 Februari 2010 hingga 30 Oktober 2010 Sasaran

LANGKAH

: Pelajar kelas tingkatan 4

PROSES ALIRAN KERJA

TANGGUNG JAWAB

TEMPOH

STATUS PELAKSANAAN

1

Mesyuarat AJK Klinik

Ketua panitia

2 jam

2

Mesyuarat Panitia:

Ketua Panitia

2 jam

Ketua Panitia

1 minggu

Ketua Panitia

1 hari

Tarikh, Tempat, Masa dan fasilitator 3

Urusan surat menyurat: Makluman kepada pelajar dan waris, sumber kewangan

4

Penyediaan peralatan: OHP, bahan edaran, marker.

6

Pelaksanaan kelas:


6 bulan


8

Penilaian keberkesanan klinik, tindakan pembetulan dan penambahbaikan Penyediaan laporan/ dokumentasi

Ketua Panitia

1 hari

AJK

1 hari

74

Nama Projek 4

: Kelas Bestari Waktu Petang

Rasional

: Pelajar diberi bimbingan secara berkala

Objektif

: Memastikan semua pelajar lmendapat A dalam matapelajaran Fizik

Tarikh dan Tempoh Pelaksanaan: 7 Macb2011 hingga 28 Oktober 2011 Sasaran

LANGKAH

: Pelajar kelas empat

PROSES ALIRAN KERJA

TANGGUNG JAWAB

TEMPOH

STATUS PELAKSANAAN

1

Mesyuarat AJK Kelas

Ketua panitia

2 jam

2

Mesyuarat Panitia:

Ketua Panitia

2 jam

Ketua Panitia

1 minggu

Ketua Panitia

1 hari

Tarikh, Tempat, Masa dan fasilitator 3

Urusan surat menyurat: Makluman kepada pelajar dan waris, sumber kewangan

4

Penyediaan peralatan: OHP, bahan edaran, marker.

6

Pelaksanaan kelas:


6 bulan


8

Penilaian keberkesanan kelas, tindakan pembetulan dan penambahbaikan Penyediaan laporan/ dokumentasi

Ketua Panitia

1 hari

AJK

1 hari

75

PELAKSANAAN PROGRAM (CARTA GANTT)

BI L

1

2

PROGRA M

JA N

FE B

MA C

AP R

ME I

Bengkel teknik Menjawab soalan Fizik

Kelas Pemulihan Fizik

JU N

JU L

OG O

SE P

OK T

NO V

DI S

√

√

√

√

√

√

√

√

√

√

√

√

√

√

√

√

√

√

√

√

√

√

√

√

Klinik Fizik 3

4

Kelas Bestari

76

ANALISIS SWOT KEKUATAN (S) S1 Guru yang berpengalaman dan memeriksa kertas SPM

KELEMAHAN (W) W1 Persepsi pelajar yang menganggap mata pelajaran Fizik adalah susah untuk lulus dengan cemerlang

S2 Kemudahan peralatan PPSMI S3 Guru Panitia Fizik sentiasa berhubung dengan Panitia Daerah untuk menambahbaikkan proses P & P

W2 Masa mengajar 4 waktu tidak mencukupi W3 Guru mempunyai kekangan tugasan lain yang agak berat

S4 Sokongan dari pihak waris S5 Pelajar yang mendapat keputusan yang baik dalam PMR PELUANG (O) O1 Sokongan yang kuat dari PIBG dan pentadbir sekolah

ANCAMAN/CABARAN (T) T1 Pelajar kurang minat subjek Fizik .

O2 Guru pemeriksa kertas 2 dari sekolah lain. O3 Bahan multimedia yang dibekalkan. O4 Modul dan bahan-bahan P & P yang mencukupi

77

3.12

PANITIA BIOLOGI

PENDAHULUAN Program perancangan strategik kecemerlangan Biologi SPM merupakan rangkuman program dan aktiviti teliti bagi melaksanakan matlamat cemerlang paling maksimum di dalam keputusan SPM 2012. Secara tidak langsung, perancangan strategik ini adalah hasil garapan pelan kerja yang bersesuaian secara berskala dan lebih praktikal kepada pelajar dan juga guru. Pelajar tingkatan 4 dan 5 adalah sasaran bagi program ini dalam usaha menghasilkan keputusan cemerlang di dalam SPM kelak. Strategi program ini dirangka berdasarkan keputusan akhir tahun 2011 yang dicapai oleh pelajar-pelajar berkenaan. Pencapaian itu dijadikan TOV (Take Off Value) bagi menjadikan program ini lebih berkesan. ANALISIS KEPUTUSAN PEPERIKSAAN SELARAS 1 BAGI PARA PELAJAR TINGKATAN 4 SESTA, TAPAH

GRED

BILANGAN PELAJAR

PERATUSAN


MATLAMAT STRATEGIK 1.

Menambah baik sekaligus meningkatkan kecekapan dan pengetahuan guru dalam proses pengajaran dan pembelajaran di dalam kelas. 78

2. 3. 4.

Meningkatkan peratusan pencapaian cemerlang pelajar di dalam SPM. Mencapai semaksimum mungkin pelajar yang memperolehi A+ ,A dan A- dalam Biologi SPM. Memastikan tiada pelajar yang mendapat gred rendah dari C.

OBJEKTIF 1. Peratusan pelajar yang cemerlang melebihi 60%. 2. Semua guru subjek biologi dapat memperbaiki dan meningkatkan kualiti pengajaran dan pembelajaran di dalam kelas mengikut kesesuaian. 3. Proses pembelajaran secara kondusif dan efektif serta ceria dapat diterapkan semasa pengajaran dan pembelajaran. 4. Semua pelajar dapat mempraktikkan dan menguasai konsep-konsep biologi di dalam kehidupan seharian mereka. 5. Semua pelajar dapat menguasai konsep dan fakta dalam subjek biologi supaya boleh menjawab soalan peperiksaan mengikut teknik yang sebenar. STRATEGI PELAKSANAAN Matlamat strategik 1 1. Menambah baik sekaligus meningkatkan kecekapan dan pengetahuan guru dalam proses pengajaran dan pembelajaran di dalam kelas.

Objektif 1. Semua guru subjek biologi dapat memperbaiki dan meningkatkan kualiti pengajaran dan pembelajaran di dalam kelas mengikut kesesuaian. 2. Proses pembelajaran secara kondusif dan efektif serta ceria dapat diterapkan sepanjang proses pengajaran dan pembelajaran.

BIL

STRATEGI

PELAN TINDAKAN

INDIKATOR KEJAYAAN

1.

Menggalakkan pelajar menguasai konsep-konsep Biologi di dalam kehidupan seharian.

Penggunaan perpustakaan sebagai tempat terkumpulnya maklumat sejarah dan penggunaan Matematik . Pencarian bahan/maklumat melalui internet. Proses P&P dilaksanakan di makmal komputer (mengikut keperluan) bagi membolehkan pelajar melayari laman web bagi

Pelaksanaan bagi sejarah sains biologi

mencari


Permainan

sains biologi atau 79

mencari maklumat tambahan secara rekreasi bersesuaian dengan seperti EASY BIO kandungan buku teks

2.

diaplikasikan

Pemantapan Guru dibekalkan dengan alat Penyediaan CD, alat multi penggunaan formula bantuan mengajar (mengikut media, smart board khususnya dan sejarah Biologi keperluan atau topik) semasa proses P&P. di kalangan guru Biologi

Matlamat strategik 2 1. Meningkatkan peratusan pencapaian cemerlang pelajar di dalam SPM. 2. Mencapai semaksimum mungkin pelajar yang memperolehi A+,A, dan Adalam Biologi SPM. 3. Memastikan tiada pelajar yang mendapat gred yang rendah dari C. Objektif 1. Peratusan pelajar yang cemerlang melebihi 60%. 2. Semua pelajar dapat mempraktikkan dan menguasai konsep-konsep biologi di dalam kehidupan seharian mereka. 3. Semua pelajar dapat menguasai konsep dan fakta dalam subjek biologi supaya boleh menjawab soalan peperiksaan mengikut teknik yang sebenar. PETUNJUK PRESTASI SPM

TOV

Gred Purata 0.96

OUTCOME

PETUNJUK PRESTASI


TOV (PNG SPM )

= 0.96

OUTCOME (2010)

= 0.85

PERBEZAAN

= 0.11

2011

2012

0.96

0.85

80

BIL

STRATEGI

PROGRAM /AKTIVITI

1


OUTPUT / HASIL

Memantapkan latihan di kalangan pelajar.

Menengah Atas RABU (MINGGU GENAP) 3.30 pm hingga 5.00 pm

Meningkatkan penguasaan konsep dan fakta biologi secara menyeluruh.


2.

Kelas Bestari

SPM Penguasaan teknik Program FAHAM FAKTA DAN menjawab soalan dengan KONSEP PENTING BIOLOGI sempurna.

1.Pemahaman Konsep dengan Berkesan

Biologi Pelajar berupaya menjawab soalan kertas 2 dengan berkualiti

2.Pemantapan Jawapan Kertas 2. TEMPOH : FEB HINGGA SEP

3.

Pencerapan belajar.

Pencerapan dilaksanakan secara Penguasaan teknik Murid berkala / berjadual oleh Pentadbir , menjawab soalan dengan Guru Kanan serta Ketua Panitia. sempurna.


SPM 4.


Bengkel / Teknik 1.Bengkel Menjawab Kertas 2 menjawab soalan peperiksaan. 2.Bengkel Menjawab soalan Kertas 3 dan memahami format sebenar Pelajar dapat kertas 3 memantapkan lagi kualiti jawapan kertas peperiksaan SPM

81

1. Mentor 5.


Program Guru Muda

2. Modul Latih tubi peperiksaan Biologi

koleksi Memantapkan budaya tolong-menolong di kalangan pelajar

3. Pemeriksa Muda


SPM Bengkel Pra –SPM 6.

Kumpulan belajar dibantu 1. Menduduki kertas peperiksaan oleh mentor dibawah awam sebenar bagi tahun semasa. pengawasan guru subjek




7.

Menduduki peperiksaan atau ujian Pelajar diberi peluang semula bagi pelajar yang mendapat untuk memperbaiki Peperiksaan Semula markah kurang daripada 60% markah dengan pelajar merah ( retest menggunakan soalan yang ) sama. Pelajar nampak dengan jelas kesilapan yang telah dilakukan sebelum ini dan membetulkannya.

82

3.13

PANITIA KIMIA

Pendahuluan

Perancangan strategik kecemerlangan panitia kimia merupakan satu program khusus untuk menjana keputusan yang cemerlang dalam peperiksaan awam iaitu SPM 2012. Perancangan ini adalah khusus kepada pelajar baru yang dijangka mula mendaftar pada bulan februari 2011 nanti. Strategi program ini di rangka berdasarkan sasaran seperti yang disasarkan oleh pihak sekolah berasrama penuh. Memandangkan pelajar tingkatan 4 ini baru dan keputusan PMR bukanlah keputusan yang sesuai untuk menjadi kayu ukur pencapaian pelajar dalam subjek kimia maka pelajar ini tidak mempunyai TOV(take off value) sebagai ukuran. Matlamat Strategik 1. Meningkatkan prestasi pelajar kepada 90% yang mendapat A(A+-A-) dan selebihnya minimum mendapat B dalam keputusan SPM 2012. Iaitu mendapat gred purata kurang daripada 1. 2. Meningkatkan kecekapan dan pengetahuan guru dalam proses pengajaran dan pembelajaran. TOV

Outcome

Petunjuk Prestasi(GPK)

Gred Purata

Gred Purata SBP

2011

SPM 2012

-

≤ 1.0

≤ 1.0

≤ 1.0

Program Kecemerlangan Akademik (Strategi perlaksanaan) Bil. 1.

STRATEGI Meningkatkan prestasi pelajar kepada 90% yang mendapat A (A+A-) dan selebihnya minimum mendapat B dalam keputusan SPM

PELAN TINDAKAN

INDIKATOR KEJAYAAN

1. Menghabiskan silibus awal Keputusan mesyuarat pengurusan kurikulum pada 6/1/2011, menyatakan bahawa semua subjek perlu menghabiskan silibus sebelum 30 Jun 2011. Oleh itu panitia kimia perlu

Merangka rancangan pelajaran tahunan yang mana silibus akan tamat pada 31.6.2011. Panitia kimia sedaya upaya akan mengikut 83

2012. Iaitu mendapat berusaha untuk menghabiskan kesemua gred purata kurang topik( 9 topik) tingkatan 4 sebelum tarikh daripada 2. tersebut. Bagi kemasukan pelajar tingkatan 4 pertama sesi 2011 pada bulan Februari, panitia kimia akan mula dengan bab 3 (Chemical Formulae and Equation).

2. Kelas bestari Kelas bestari akan mengikut jadual yang akan diberikan oleh pihak pentadbir. Guru kelas akan mengadakan kelas bestari masingmasing. Kelas bestari bagi tingkatan 4 akan bermula apabila pelajar baru sesi 2011 mendaftar.

3. Kerja Rumah.

rancangan itu.

Kelas Bestari panitia kimia adalah pada hari Selasa minggu genap setiap bulan. Hukumannya: Pertama kali tidak hantar, rujuk kepada kaunselor 2 kali tidak hantar, rujuk kepada HEM/ disiplin 3 kali tidak hantar, surat akan dihantar kepada pihak penjaga.

Setiap pelajar wajib melaksanakan kerja rumah yang diberikan oleh guru. Tindakan menjawab akan di ambil sekiranya mereka tidak Pelajar soalan di dalam modul melaksanakannya. semasa/selepas p&P berjalan.

4. Modul kimia

Bengkel ini akan dijalankan 2 kali setahun iaitu sebelum peperiksaan pertengahan tahun dan peperiksaan akhir tahun.

Setiap pelajar wajib mempunyai modul kimia. Modul yang sesuai akan dipilih oleh panitia kimia dan digunakan oleh pelajar sebagai bahan bantu untuk meningkatkan kefahaman Dijalankan pelajar. Guru juga akan menggunakan modul setahun. ini sebagai bahan bantu mengajar di dalam pengajaran & pembelajaran.

84

sekali

5. Bengkel Teknik Menjawab Soalan Pelajar akan didedahkan dengan teknikteknik menjawab soalan yang sesuai dengan kehendak/ format SPM. Bengkel pada tahun ini akan dikendalikan oleh ketua panitia kimia SESTA.

Dijalankan selepas setiap kali peperiksaan sekolah bagi pelajar yang lemah.

6. Bengkel Motivasi Bengkel ini akan dilaksanakan dengan kerjasama unit bimbingan dan kaunseling SESTA. Bengkel ini penting untuk mengekalkan momentum pelajar supaya sentiasa dalam keadaan bersedia untuk meningkatkan kecemerlangan mereka khususnya dalam pelajaran. 7. Peperiksaan Semula Pelajar ‘ Merah’(Retest) Pelajar yang tidak mencapai tahap(gred merah) dalam peperiksaan sekolah dikehendaki menduduki semula peperiksaan tersebut sehingga mendapat markah yang baik(Hijau @ kuning)

Kesimpulan. Dengan adanya perancangan strategik 2011-2012 ini, diharapkan segala objektif dan sasaran dari pihak sekolah untuk mencapai keputusan yang cemerlang dapat di capai. Oleh itu panitia kimia akan sedaya upaya melaksanakan segala perancangan ini dengan sebaiknya. Dengan izin Allah, jika segala perancangan ini dapat dilaksana dengan jayanya , tidak mustahil Sekolah Menengah Sains Tapah akan muncul sebagai sekolah yang terbaik di Malaysia.

85

4.0

GURU MUDA

PROGRAM GURU MUDA RASIONAL: Program ini di rencanakan untuk memberi ruang kepada para pelajar memiliki kemahiran dan teknik belajar yang baik dan sistematik untuk membantu pencapaian di dalam peperiksaan. Pelajar ini perlu membuat persediaan yang lebih mantap sebelum menghadapi peperiksaan yang sebenar pada tahun 2012. Dengan adanya program ini, ia akan memberi ruang kepada para guru memberi sokongan dan dorongan untuk memastikan pelajar dapat mencapai pencapaian yang memberangsangkan dalam peperiksaan nanti. Ini merupakan langkah proaktif bagi memastikan Visi sekolah tercapai bagi PMR dan SPM 2012.

MATLAMAT Bagi memastikan pelajar SESTA Gemilang 2012. OBJEKTIF : i. Semangat berpasukan dan kerjasama ii. Tolong menolong dan setia kawan iii. Membina kemahiran sosial dan komunikasi iv. Meningkatkan pencapaian dan hasil v. ”pemulihan murid dan mengukuhan guru” vi. Mencetuskan idea kreatif vii. Penekanan kepada ”murid belajar” viii. Pengurusan masa berkesan ix. Latihan kepimpinan murid x. ”saya dengar saya lupa, saya lihat saya ingat, saya buat saya faham”

TEMPAT Kelas SESTA KUMPULAN SASARAN 

Pelajar tingkatan 1, 2 dan 4

86

AKTIVITI-AKTIVITI/ MODUS OPERANDI

i.

ii.

iii.

iv. v. vi. vii.

Guru menyediakan soalan-soalan untuk menguji pemahaman murid terhadap sesuatau konsep yang di ajar dalam kelas. Bilangan soalan terpulang kepada guru yang menganggarkan tahap “ kesukaran” murid memahami konsep tersebut. Guru memberikan soalan-soalan kepada murid untuk dijawab. Sudah tentu ada murid yang boleh menjawab dan ada yang tidak boleh menjawab soalan-soalan tersebur. Guru perlu ‘muhasabah diri’ sekiranya dua pertiga jumlah murid tidak memahami pengajaran guru. Guru mengenalpasti murid-murid yang mengemukakan jawapan terbaik. Murid-murid ini dilantik sebagai ‘guru muda’ dan ditugaskan mengajar murid-murid lain emngikut kumpulan yang telah ditetapkan guru. Kumpulan bergantung kepada bilangan Guru muda yang berjaya dilantik. Guru membuat pemerhatian/analisis/rekod terhadap refleksi murid-murid yang diajar guru muda. Guru melaksanakan ulangan atau penambaikan terhadap proses pengajaran Guru Muda. Guru mencatatkan ‘kemajuan’ yang berlaku terhadap murid-murid setelah menjalani proses pengajaran ‘Guru Muda’. Catatan boleh dibuat dalam BRP atau helian lain. Guru membuar pelaporan kepada KP/KB/GPK/Pengetua.

PENILAIAN i.

ii. iii. iv. v.

Pencerapan murid belajar: pemerhatian kemajuan murid akan dibuat semasa proses pencerapan murid belajar mensasarkan pelajar-pelajar tertentu yang ditetapkan oleh KB/KP/GPK/Pengetua Ujian Khas Guru Ujian penggal?pertengahan tahun/ Akhir tahun/ Percubaan Paparan Sistem Lampu Trafik Akademik. Bilangan penerima Anugerah Bestari

87

JAWATANKUASA PENGELOLA

Pengerusi

: Encik Hadi bin Mat Dain

Tim. Pengerusi

: En. Zulkarnain bin Zainal Abidin En. Asma Azmin Rashid bin Mohd Nawawi

Penyelaras : En Irwan bin Ragiman Setiausaha : Cik Norshazwani binti Omar Bendahari : Cik Nor Adlina binti Omaruddin Ahli Jawatan Kuasa:Guru mengikut matapelajaran.

PENUTUP

Adalah diharapkan program ini dapat membantu para pelajar membentuk kerjasama dalam mengejar kecemerlangan dan meningkatkan lagi pencapaian akademik mereka sebagai persiapan untuk peperiksaan PMR dan SPM 2012.

88

PENUTUP Perancangan Strategik SESTA 2011-2012 yang dirancang ini memerlukan tenaga kerja yang ramai dan kos yang banyak. Oleh yang demikian kerjasama semua pihak yang terlibat dalam program ini, khususnya para guru, pelajar dan ibu bapa amat diharapkan agar perancangan ini boleh memajukan anak bangsa melalui pencapaian cemerlang dalam bidang pendidikan. Dedikasi guru-guru yang sentiasa bersedia malaksanakan tugas yang diamanahkan ini amat dihargai dan disanjung tinggi. Semoga usaha murni ini dapat dilaksanakan dengan jayanya. Diharap segala perancangan ini mampu merubah paradigma pelajar selari dengan visi dan misi SESTA yang ingin cemerlang menjelang 2012 dan diberkati Allah. AMIN.......

89

LAMPIRAN 1 (JADUAL KELAS BESTARI)

JADUAL PEMBAHAGIAN MATA PELAJARAN KELAS BESTARI SETIAP MINGGU 90

Menengah Rendah (Isnin-Khamis) bermula jam 3.30-5.00 petang subjek

Minggu ganjil I S R K

Minggu genap I S R K

Minggu ganjil I S R K


Sej Geo PAI KH Mate Sns BI BM Tertakluk pada perubahan cuti takwim

Menengah atas (Isnin-Jumaat) jam 3.30-5.00 petang subjek I

Minggu ganjil S R K

J


J

I

Minggu ganjil S R K

J

Minggu genap I S R K J

BM Mate SEJ PAI BI Fizik Kimia Bio MT Tertakluk pada perubahan takwim

91

LAMPIRAN 2 (RUBRIK PENCERAPAN PELAJAR)

92

LAMPIRAN 3 (FORMAT PELAORAN GURU MUDA)

93

PERANCANGAN STRATEGIK KURIKULUM

Recommend Documents