PÁLYÁZATI LAP a „Színpadon a Természettudomány 2014” rendezvényre Köszönjük az érdeklődését, hogy jelentkezni kíván a „Színpadon a Természettudomány 2014” rendezvényre, amelyet 2014. okt. 11-én, szombaton tartunk Debrecenben, a Magyar Tudományos Akadémia Atommagkutató Intézetének (Atomki) területén. Kérjük, hogy ezt a jelentkezési lapot minél előbb, de legkésőbb 2014. szeptember 1-ig postázza a következő e-mail címre:
[email protected] A jelentkezés elfogadásáról 2014. szeptember 15-ig értesítjük. A *-al megjelölteket ki kell tölteni nemleges válasz esetén is! Csak a sárgával jelölt mezőkbe írjon! Oda viszont tetszőlegesen hosszú szövegeket írhat (hacsak nem jelezzük ezt másképpen). Főbb azonosító adatok Név * Lakosné Makár Erika Iskola/Szervezet neve* (ha nyugdíjas, akkor legutóbbi munkahelyét írja be. Az iskola címét később kérjük) Informatika-Számítástechnika Tanárok Egyesülete (ISZE) Ha valaki mással együtt szeretne előadni, kérjük, nevezze meg: Közös prezentációhoz a Science on Stage Magyarország szervezőbizottságának a hozzájárulása szükséges
A projekt adatai A projekt címe (legfeljebb 15 szó) * "Digitális világ minden gyermeknek - meseszerkesztés kisiskolásokkal, az algoritmikus gondolkodás megalapozása". A projekt tartalma (legfeljebb 100 szó). Ezt tesszük fel a weblapra * Mit állított össze a projekt keretében, és ez miért különleges. Kreatív mesealkotás a LapodaMese programmal, kicsiknek és nagyoknak egyaránt. Mi teszi innovatívvá ezt a projektet?* A program lehetőséget ad arra, hogy az iskola falait ledöntve a gyerekek kiléphessenek a virtuális térbe. ahol a közös alkotások jutnak érvényre, így a tanulók „megízlelhetik” a konnektivista tanulás módját Mit tudnak más tanárok használni ebből a projektből az osztályukban?* Nagyon jól illeszkedik a Kerettantervbe, akár informatika órán, de jól használható olvasás, írás, magyar, környezetismeret, idegen nyelv órákon is. A projekt részletes leírása (max 2.5 oldal).* Kérjük, hogy írja le: • Hogyan jött a projekt ötlete? • Milyen korú gyerekek tanításában ajánlott ezt a projektet használni?
• Vett-e részt más is a projekt kifejlesztésében? • Hogyan állította össze? (fényképek is lehetnek) • Mennyibe került? • Mennyire volt sikeres, és milyen bizonyítékai vannak a projekt sikerének? Kérjük, hogy a lehetőségekhez képest részletesen térjen ki ezekre. Az információs társadalmakban egyre kisebb életkorban ismerkednek meg a gyerekek az informatikai eszközökkel, éppen ezért fontos a hozzáértő szülő, óvónő, tanító, tanár, aki olyan lehetőséget mutat meg a piciknek, ami nemcsak elvarázsolja őket egy-két órára, hanem értelmes alkotó gondolataik kifejezésére is sarkallja őket. Mi szakemberek a nyitott alkalmazásokat kedveljük, melyek lehetővé teszik az önálló vizsgálódást és alkotást, valamint azt, hogy önállóan jöjjenek rá a dolgok nyitjára. Teret ad fantáziájuknak, a virtuális világoknak és elképzeléseknek éppúgy, mint a tényeknek és készségeknek. Azokat a szoftvereket részesítjük előnybe, melyek lehetővé teszik a gyerekek számára, hogy olyasmit alkossanak, amelyben nekik vagy gyerektársuknak is része van. Az ISZE Tehetségsegítő Tanács „Kód Napja" program (2014. április 14. - június 15.) keretében az általános iskolás korosztályt (3-6. osztály) digitális mesealkotásra invitáltuk. Mesét, történetet hallgatni, írni mindenki szeret, ám a közös mesealkotás igazi kihívás volt számukra. A kreativitás fejleszthető, ehhez csupán ingerben gazdag légkört kell teremteni, melyhez a számítógép kiváló eszköz. A műhelyfoglalkozás keretében az itt szerezett tapasztalatokat szeretném megosztani, illetve alkotó módon megismertetni a résztvevőkkel a programot. Olyan módszertani ötleteket sorakoztatnék fel, amelyek hangsúlyozzák a gyermekinformatika fontosságát. Az ISZE „Kód Napja program” felhívásunkra 72 tanuló küldött be mesét. A gyerekek több feladat közül választhattak: meséhez illusztráció, illusztrációhoz mese, önálló alkotás, illetve közös mesealkotás. Megkértük a kollégákat, hogy hagyják a gyerekeket alkotni, semmiképpen ne irányítsák őket. Tanárok visszajelzéseiből tudjuk, hogy nagyon élvezték a kötetlen alkotást. Kedves, ötletekkel teli, gazdag mesék születtek. A feladatot Lapoda Mese programban kellett elkészíteni. Volt olyan iskola, ahol a tanulók akkor találkoztak először a programmal, ez semmiféle hátrányt nem jelentett számukra. Az alkalmazás ingyenes, regisztráció esetén pluszszolgáltatások (neten keresztül szereplők frissítése) vehetők igénybe. A programot erről a helyről lehet letölteni: www.lapoda.hu. Az idei évben folytatni szeretnénk, és hagyományt teremteni az informatikai tehetséggondozó programmal, ahol továbbra is célunk, a számítógéppel történő alkotás örömének hangsúlyozása. Talán mindannyian egyetértünk abban, hogy gyermekeink írás-olvasás készségüket egyéni képességeikhez igazodó tanítással tudják elsajátítani a leghatékonyabban. A számítógép pedig lehetőséget ad arra, hogy a gyermek egyéni ütemben haladjon. Használjuk fel ehhez a Lapoda Mese programot! Az 1-es asztalnál a meseírást lehet kipróbálni egy megadott illusztráció alapján. Gyűjteményből kell kiválasztani a figurákat (állatokat, embereket, tárgyakat), nyomdázáshoz hasonlítható módszerrel, de itt nem a kép alapján választjuk ki, hanem nevének megjelölésével, vagy beírásával. Ez a játékos „kényszer” segíti a gyermekek olvasási és írási készségének fejlődését, így már használhatjuk a programot 1. osztálytól is. A Lapoda Mese kiváló megvalósítója a coheni pedagógiának, mely azt hangsúlyozza, hogy „nem tanítani, hanem, felfedeztetni kell az írott nyelvet.” Az ilyen típusú feladat esetén a gyerekek megtanulják a tématartást, hiszen a feladat nem engedi, hogy elkalandozzanak. A sorok korlátozott száma a tömörítést, illetve a lényeges és lényegtelen elemek 2 of 4
elkülönítését segítik. A feladat elvégzése során gyakorolták a magyar nyelvtant és a helyesírást (a mondatkezdést, a mondatfajtákat, az elválasztást, a párbeszéd jelölését, stb.) Fejleszti az algoritmikusgondolkodást, mely fegyelmezett gondolkodásra nevel. A lépéseken (mesekönyv lapjain) végighaladva a gyerekek értékelik az adott helyzetet, elvetik vagy megerősítik saját gondolataikat. A 2-as asztalnál a dramatizálást lehet kipróbálni. A mesében minden jelenethez és a jelenet figuráihoz különkülön is hangfelvételek kapcsolhatók, így a mesét el is lehet játszani, hiszen a gyermekben megvan az a képesség, hogy beleélje magát a történetbe, hogy képzeletében magára öltse a meseszerepeket. A 3-as asztalnál a közös mesealkotást lehet kipróbálni. Az érdeklődők minden megkötés nélkül találnak ki történetet, mesét, majd a következő csoport résztvevői folytatják, míg végül az utolsó csoport befejezi. A történetet nemcsak írott, hanem képi formában is el kell készíteni. Megfigyelhetjük, hogy a közös alkotás, akár osztálytermen belül, akár kilépve a virtuális térbe és más iskolák tanulóival alkotva, nemcsak erőteljes közösségformáló hatással bír, hanem arra is ösztönzi a gyerekeket, hogy a társánál érdekesebbet, izgalmasabbat, jobbat alkosson, azaz a legjobb tudását adja a közös munkához. Egymástól is sokat tanulnak, jó mintát nyújtanak az ügyesebbek, a gazdagabb szókinccsel rendelkezők. A feladat kompromisszumkészségre, alkalmazkodásra, toleranciára és kitartásra neveli őket. A mesealkotás nemcsak magyar, hanem idegen nyelven (angol, német, francia stb.) is történhet, így remekül illeszthető be az idegen nyelv tanításába is. A negyedik asztalnál található számítógépen ehhez láthatunk ötleteket. A bemutatott Lapoda Mese, egyszerre nyit új kapukat a gyerekek előtt a kreativitásuk és a számítógép kombinálásával, miközben egy önmagában is értékes tevékenységre a meseírásra, alkotásra nyújt lehetőséget. Az Ön projektje bemutatásának mi lenne a legmegfelelőbb formája? * ☐ Poszter és kiállítási bemutató ☐ Színpadi bemutató, ill. show (20 perc max.) X☐ Workshop/műhelyfoglalkozás kb. 20 tanár kolléga számára (20 perc) Kérjük, hogy írja le, hogyan tervezi a kiállítási/színpadi/műhely bemutatóját? * 4 számítógépet helyezek el, mindegyik gépen más-és más feladatot lehet megoldani. A résztvevők kis csoportban (3-4 fő) dolgoznak, a feladatok elvégzése után cserélnek, így mindenki mindegyik feladatot kipróbálhatja. Adjon meg egy rövid mottót a projektje számára, annak reklámozása céljából * Digitális mesealkotás Milyen eszközöket használ a projekt? (a helyszínen konnektor és wifi áll rendelkezésre)* 4 db laptop számítógép (az eszközöket biztosítom) Van-e veszélyes eleme a projektnek, ami a bemutató helyszínével kapcsolatban fontos lehet? (például maró folyadék használata, tűz, szellőztetést igénylő gázfejlődés, stb.) *
3 of 4
Referenciák Ha van, kérjük nevezzen meg személyeket, akik ismerik a projektjét, és akik tudnak róla független véleményt adni (nem kötelező kitölteni) Ezek – többek között – a következők is lehetnek: egy másik tanár, iskolaigazgató, munkaközösség-vezető stb. Nevet és e-mail címet kérünk. dr. Bánhidi Sándorné ISZE főtitkár
[email protected] Fülöp Márta Marianna
[email protected] Van-e esetleg olyan publikáció, vagy valamilyen más, nyilvánosan elérhető forrás, ami a jelenlegi projektjéhez kapcsolódik? (nem kötelező kitölteni) Ezek lehetnek oktatással kapcsolatos publikációk, cikkek, konferencia előadások (pl. Tanári Ankéton bemutatott műhely) közösségi oldalakra feltöltött, nyilvánosan elérhető videók stb. Az Informatika-Számítástechika Tanárok Egyesületének Inspiráció c. elektronikus újságban megjelent beszámoló „Kód napja az ISZE Tehetségpontban” címmel http://www.isze.hu Inspiráció menüpont alatt e-Inspiracio_2014_II._ISZE_Tehetsegsegito_Tanacs_NTP-TTM-13-020_Tehetsegkulonszama.pdf (22, 26, 27. oldal)
Kérjük, adjon meg néhány keresőszót, ill. kifejezést, amely a projektjéhez kapcsolódik * A keresőszavak, ill. kifejezések más tanároknak segítenek az érdeklődésüknek megfelelő anyagot megtalálni. Gondosan válogassa meg ezeket, hogy jellemzők legyenek (ne csak a témát adja meg)! mese, LapodaMese, óvoda, alsó tagozat, általános iskola, kreativitás, alkotás
Elérhetőségi adatok Mi a beosztása az iskolában/munkahelyén? * X☐ Tanár ☐ Más (kérjük, adja meg a funkcióját, és annak kapcsolatát az iskolai oktatással):
Iskola/Munkahely címe * Kérjük az irányítószámot is adja meg! Informatika-Számítástechnika Tanárok Egyesülete (ISZE) Az Ön e-mail címe * Olyan e-mail címet adjon meg, amit rendszeresen figyel, hogy elérhessük Önt.
[email protected] Mobil telefonszám * Ezt csak végső, fontos és sürgős esetben fogjuk használni, és semmiképpen sem adjuk tovább harmadik személynek. 4 of 4
302701995 Másik telefonszám Ha minden kötél szakad..!
Másik cím (nem kötelező kitölteni) Ha jobban szeretné, hogy ne az iskolába, hanem haza érkezzenek a postái, akkor adja meg azt a címet.
Néhány kiegészítő információ Önről Mennyi ideje oktat valamilyen természettudományos tárgyat/tárgyakat? * ☐ 0-2 éve ☐ 2-3 éve ☐ 5-10 éve ☐ 10-15 éve ☐ 15-20 éve X☐ 20 évnél régebben Milyen iskolai szint a LEGjellemzőbb az Ön oktatására? Csak egy választ kérünk, jóllehet tudjuk, hogy különböző szinteken is oktathat. * ☐ Óvoda X☐ Általános iskola ☐ Középiskola 11-14 éves ☐ Középiskola 14-18 éves ☐ Szakiskola 16-19 éves ☐ Tanárképzés ☐ Tanár továbbképzés ☐ Más:
A természettudományok mely ágának oktatása a LEGjellemzőbb Önre? Tudjuk, hogy több területen is oktathat, de mégis csak a legjellemzőbbet kérjük.* ☐ Biológia ☐ Kémia ☐ Fizika ☐ Matematika X☐ Informatika-számítástechnika ☐ Más:
Részt vett-e már korábban valamelyik Science on Stage vagy Physics on Stage nemzetközi fesztiválon? Ha igen, kérjük írja meg, melyiken (melyeken)
5 of 4
Honnan hallott a „Színpadon a Természettudomány 2014”-ről? ☐ Fizinfo ☐ Tapody Éva levelezőlistája ☐ Fizikai Szemle ☐ Szóbeli tájékoztatás (kollégától, baráttól stb.) ☐ http://elft.hu (Eötvös Loránd Fizikai Társulat weboldala) ☐ http://bolyai.hu weboldal (Bolyai János Matematikai Társulat weboldala) ☐ http://mke.org.hu (Magyar Kémikusok Egyesülete weboldala) X☐ http://isze.hu (Informatika-Számítástechnika Tanárok Egyesületének weboldala) ☐ http://szinpadon-a-tudomany.hu weboldal ☐ http://www.atomki.hu weboldal ☐ Egyéb:
Kérjük, hogy ezt a kitöltött dokumentumot küldje vissza a következő e-mail címre
[email protected] minél hamarabb, de legkésőbb 2014. szeptember 1-ig. A “Színpadon a Természettudomány 2014” fesztivál 2014. október 11-én, szombaton kerül megrendezésre Debrecenben, az Atomki területén. A legjobbak fogják képviselni Magyarországot a 2015 júniusában, Londonban megrendezésre kerülő “Science on Stage 2015” nemzetközi fesztiválon.
KÖSZÖNJÜK A JELENTKEZÉSÉT!
6 of 4
