PÁLYÁZATI LAP a „Színpadon a Természettudomány 2014” rendezvényre Köszönjük az érdeklődését, hogy jelentkezni kíván a „Színpadon a Természettudomány 2014” rendezvényre, amelyet 2014. okt. 11‐én, szombaton tartunk Debrecenben, a Magyar Tudományos Akadémia Atommagkutató Intézetének (Atomki) területén. Kérjük, hogy ezt a jelentkezési lapot minél előbb, de legkésőbb 2014. szeptember 1‐ig postázza a következő e‐mail címre:
[email protected] A jelentkezés elfogadásáról 2014. szeptember 15‐ig értesítjük. A *‐al megjelölteket ki kell tölteni nemleges válasz esetén is! Csak a sárgával jelölt mezőkbe írjon! Oda viszont tetszőlegesen hosszú szövegeket írhat (hacsak nem jelezzük ezt másképpen). Főbb azonosító adatok Név * Gajdosné Szabó Márta Iskola/Szervezet neve* (ha nyugdíjas, akkor legutóbbi munkahelyét írja be. Az iskola címét később kérjük) Kempelen Farkas Gimnázium Ha valaki mással együtt szeretne előadni, kérjük, nevezze meg: Közös prezentációhoz a Science on Stage Magyarország szervezőbizottságának a hozzájárulása szükséges A projekt adatai A projekt címe (legfeljebb 15 szó) * Vele vagy nélküle? A nehézipar előnyei és hátrányai. A projekt tartalma (legfeljebb 100 szó). Ezt tesszük fel a weblapra * Mit állított össze a projekt keretében, és ez miért különleges. A gánti bauxit bányászati múzeum és az oroszlányi bányászati múzeummal karöltve egy 7.‐8. évfolyamos tanulók ismereteire építő egész napos interaktív múzeumpedagógiai foglalkozás. Benne szervetlen kémia ismeretek, kísérletek gyakorlati alkalmazásának bemutatása. Cél a fenntartható fejlődés megértő gyermekek nevelése, így remélve, hogy a társadalomi attitűd változását. Mi teszi innovatívvá ezt a projektet?* A családok köztudatában alig létező, de a civilizációnk alapját képező nehézipart hozza közel egyéni tapasztalatok szintjén a tanulókhoz. Mit tudnak más tanárok használni ebből a projektből az osztályukban?* Az elkészült feladatlapokat, kísérleti útmutatókat.
A projekt részletes leírása (max 2.5 oldal).* Kérjük, hogy írja le: Hogyan jött a projekt ötlete? Milyen korú gyerekek tanításában ajánlott ezt a projektet használni? Vett‐e részt más is a projekt kifejlesztésében? Hogyan állította össze? (fényképek is lehetnek) Mennyibe került? Mennyire volt sikeres, és milyen bizonyítékai vannak a projekt sikerének? Kérjük, hogy a lehetőségekhez képest részletesen térjen ki ezekre. A projekt ötlete a Science on Stage fesztiválon született, ahol Ute és Frank német kémiatanárok mutatták be hasonló projektjüket. Meglátogatva kollégáimat élőben láthattam a gyakorlati foglalkozásokat, előkészítő órákat és magát a bányászati múzeumi gyakorlatot. Később látogatást tettünk több bányában valamint mészégető üzemben. Ezt az ötletet kollégáimmal adaptáljuk a mi tanmenetünkhöz, helyileg elérhető ipari létesítményekhez. Hetedik illetve nyolcadik évfolyamos tanulókra terveztük a feladatokat, de a változó tanterv miatt elképzelhető, hogy a későbbiek folyamán tízedik évfolyamos tanulókat (hisz akkor fogják tanulni) fogunk bevonni a projektbe. Ute Eckhof, Frank Walter Gymnasium Goslar , Gajdosné Szabó Márta Kempelen Farkas Gimnázium vesznek részt a projektlétrehozásban. A projekt jelen pillanatban is zajlik, a német kollégák látogatásakor október elején megy az első magyar csoport a bányászati múzeumba, így fényképek még csak a német oldalról, valamint az előkészítő látogatásról vannak.
2 of 4
Az Ön projektje bemutatásának mi lenne a legmegfelelőbb formája? * X Poszter és kiállítási bemutató ☐ Színpadi bemutató, ill. show (20 perc max.) ☐ Workshop/műhelyfoglalkozás kb. 20 tanár kolléga számára (20 perc) Kérjük, hogy írja le, hogyan tervezi a kiállítási/színpadi/műhely bemutatóját? * Poszter, szórólap, powerpoint bemutató Adjon meg egy rövid mottót a projektje számára, annak reklámozása céljából * Kincsek a mélyből, az elfelejtett ipari örökségünk. Milyen eszközöket használ a projekt? (a helyszínen konnektor és wifi áll rendelkezésre)* konnektor, wifi Van‐e veszélyes eleme a projektnek, ami a bemutató helyszínével kapcsolatban fontos lehet? (például maró folyadék használata, tűz, szellőztetést igénylő gázfejlődés, stb.) * Igen az alumíniummal végezhető kísérletek egy része . Referenciák Ha van, kérjük nevezzen meg személyeket, akik ismerik a projektjét, és akik tudnak róla független véleményt adni (nem kötelező kitölteni) Ezek – többek között – a következők is lehetnek: egy másik tanár, iskolaigazgató, munkaközösség‐vezető stb. Nevet és e‐mail címet kérünk. Van‐e esetleg olyan publikáció, vagy valamilyen más, nyilvánosan elérhető forrás, ami a jelenlegi projektjéhez kapcsolódik? (nem kötelező kitölteni) Ezek lehetnek oktatással kapcsolatos publikációk, cikkek, konferencia előadások (pl. Tanári Ankéton bemutatott műhely) közösségi oldalakra feltöltött, nyilvánosan elérhető videók stb. Kérjük, adjon meg néhány keresőszót, ill. kifejezést, amely a projektjéhez kapcsolódik * A keresőszavak, ill. kifejezések más tanároknak segítenek az érdeklődésüknek megfelelő anyagot megtalálni. Gondosan válogassa meg ezeket, hogy jellemzők legyenek (ne csak a témát adja meg)! bánya, ipar, szervetlen kémia fenntartható fejlődés Elérhetőségi adatok Mi a beosztása az iskolában/munkahelyén? * X Tanár 3 of 4
☐ Más (kérjük, adja meg a funkcióját, és annak kapcsolatát az iskolai oktatással): Iskola/Munkahely címe * Kérjük az irányítószámot is adja meg! Kempelen Farkas Gimnázium 1223 Budapest Közgazdász utca 9‐11 Az Ön e‐mail címe * Olyan e‐mail címet adjon meg, amit rendszeresen figyel, hogy elérhessük Önt.
[email protected] Mobil telefonszám * Ezt csak végső, fontos és sürgős esetben fogjuk használni, és semmiképpen sem adjuk tovább harmadik személynek. 06209840309 Másik telefonszám Ha minden kötél szakad..! 06308604308 Másik cím (nem kötelező kitölteni) Ha jobban szeretné, hogy ne az iskolába, hanem haza érkezzenek a postái, akkor adja meg azt a címet. Néhány kiegészítő információ Önről Mennyi ideje oktat valamilyen természettudományos tárgyat/tárgyakat? * ☐ 0‐2 éve ☐ 2‐3 éve X 5‐10 éve ☐ 10‐15 éve ☐ 15‐20 éve ☐ 20 évnél régebben Milyen iskolai szint a LEGjellemzőbb az Ön oktatására? Csak egy választ kérünk, jóllehet tudjuk, hogy különböző szinteken is oktathat. * ☐ Óvoda ☐ Általános iskola X Középiskola 11‐14 éves X Középiskola 14‐18 éves ☐ Szakiskola 16‐19 éves ☐ Tanárképzés ☐ Tanár továbbképzés ☐ Más:
4 of 4
A természettudományok mely ágának oktatása a LEGjellemzőbb Önre? Tudjuk, hogy több területen is oktathat, de mégis csak a legjellemzőbbet kérjük.* X Biológia X Kémia ☐ Fizika ☐ Matematika ☐ Informatika‐számítástechnika ☐ Más: Részt vett‐e már korábban valamelyik Science on Stage vagy Physics on Stage nemzetközi fesztiválon? Ha igen, kérjük írja meg, melyiken (melyeken) Igen Słubice Honnan hallott a „Színpadon a Természettudomány 2014”‐ről? ☐ Fizinfo ☐ Tapody Éva levelezőlistája ☐ Fizikai Szemle ☐ Szóbeli tájékoztatás (kollégától, baráttól stb.) ☐ http://elft.hu (Eötvös Loránd Fizikai Társulat weboldala) ☐ http://bolyai.hu weboldal (Bolyai János Matematikai Társulat weboldala) X http://mke.org.hu (Magyar Kémikusok Egyesülete weboldala) ☐ http://isze.hu (Informatika‐Számítástechnika Tanárok Egyesületének weboldala) ☐ http://szinpadon‐a‐tudomany.hu weboldal ☐ http://www.atomki.hu weboldal ☐ Egyéb: Kérjük, hogy ezt a kitöltött dokumentumot küldje vissza a következő e‐mail címre
[email protected] minél hamarabb, de legkésőbb 2014. szeptember 1‐ig. A “Színpadon a Természettudomány 2014” fesztivál 2014. október 11‐én, szombaton kerül megrendezésre Debrecenben, az Atomki területén. A legjobbak fogják képviselni Magyarországot a 2015 júniusában, Londonban megrendezésre kerülő “Science on Stage 2015” nemzetközi fesztiválon. KÖSZÖNJÜK A JELENTKEZÉSÉT!
5 of 4
