PÁLYÁZATI LAP a „Színpadon a Természettudomány 2014” rendezvényre Köszönjük az érdeklődését, hogy jelentkezni kíván a „Színpadon a Természettudomány 2014” rendezvényre, amelyet 2014. okt. 11‐én, szombaton tartunk Debrecenben, a Magyar Tudományos Akadémia Atommagkutató Intézetének (Atomki) területén. Kérjük, hogy ezt a jelentkezési lapot minél előbb, de legkésőbb 2014. szeptember 1‐ig postázza a következő e‐mail címre:
[email protected] A jelentkezés elfogadásáról 2014. szeptember 15‐ig értesítjük. A *‐al megjelölteket ki kell tölteni nemleges válasz esetén is! Csak a sárgával jelölt mezőkbe írjon! Oda viszont tetszőlegesen hosszú szövegeket írhat (hacsak nem jelezzük ezt másképpen). Főbb azonosító adatok Név * Csatári László Iskola/Szervezet neve* (ha nyugdíjas, akkor legutóbbi munkahelyét írja be. Az iskola címét később kérjük) Szent József Gimnázium, Szakközépiskola és Kollégium Ha valaki mással együtt szeretne előadni, kérjük, nevezze meg: Közös prezentációhoz a Science on Stage Magyarország szervezőbizottságának a hozzájárulása szükséges A projekt adatai A projekt címe (legfeljebb 15 szó) * Olcsó eszközök a fizika kísérletes oktatásához A projekt tartalma (legfeljebb 100 szó). Ezt tesszük fel a weblapra * Mit állított össze a projekt keretében, és ez miért különleges. Könnyen és olcsón elkészíthető kísérleti eszközök kidobásra szánt anyagokból és a hozzájuk kapcsolódó kísérletek számítógépes feldolgozásának, kiértékelésének bemutatása. Mi teszi innovatívvá ezt a projektet?* Kidobásra szánt anyagokból és filléres alkatrészekből készítettem mérőeszközöket. Mit tudnak más tanárok használni ebből a projektből az osztályukban?* Olcsón és könnyen elkészíthető mérőeszközöket mutatok be, számítógépes programmal értékelem ki az eredményeket. A projekt részletes leírása (max 2.5 oldal).* Kérjük, hogy írja le:
Hogyan jött a projekt ötlete? Milyen korú gyerekek tanításában ajánlott ezt a projektet használni? Vett‐e részt más is a projekt kifejlesztésében? Hogyan állította össze? (fényképek is lehetnek) Mennyibe került? Mennyire volt sikeres, és milyen bizonyítékai vannak a projekt sikerének? Kérjük, hogy a lehetőségekhez képest részletesen térjen ki ezekre. A mai világban sajnos nagy tért hódítanak a számítógépes szimulációk, az internetről letöltött videók. Az igazi, kézzel fogható kísérletek száma egyre kevesebb. Ennek oka csökkenő óraszám, az idő hiánya, vagy a kísérleti eszközök beszerzési ára. Az iskola "lomtárában" szétnézve számos olyan berendezésre bukkan az ember, amit kidobásra szántak, mert már elavult, vagy használhatatlanná vált. Egy készülék működésképtelenné válása még nem jelenti azt, hogy ne lenne kincsesbánya a barkácsoló, felfedezésre vágyó ember számára. Pályázatomban az általános iskolától a középiskoláig használható kísérleti eszközöket mutatok be, melyekkel elvégzett mérések eredményét számítógépes programmal értékelem ki. A felhasznált szenzorok olykor kidobásra szánt informatikai eszközökből származnak (optikai egér, scanner) vagy filléres (max. 500 Ft‐os) alkatrészekből könnyen megépíthetőek. A legdrágább szenzor sem éri el a 3‐4000 Ft‐os árat. A szenzorok jelét a National Instruments Mentor Programjában résztvevő iskolák a programban igényelhető MyDAQ eszközzel dolgozhatják fel, de a programon kívüli iskolákra, vagy az otthoni kísérletezésre vágyókra is gondolva másik lehetőség az ARDUINO, a pár ezer forintos fejlesztőeszköz. A kiértékelő program a National Instruments LabVIEW programja, amihez a diákok a Student Edition változatás 6 hónapig ingyenesen használhatják, vagy 6000 Ft‐ért megvásárolhatják. A bemutatásra kerülő eszközök segítségével akár szemléltetni (általános iskolás tananyag ) akár mérni (középiskolás tananyag) lehet a mechanika, hőtan, optika, elektromágnesesség témaköreinek fizikáját. Mechanika: mozgások vizsgálata. Egyenes vonalú egyenletes, egyenletesen változó mozgás, körmozgás, ingamozgás. A méréseket optokapukkal, ultrahangos és optikai távolságmérővel, G‐szenzorral, görgős egérből kitermelt jeladóval végzem. Mérések: sebesség meghatározása (optokapú előtti elhaladás idejének mérésével, két optokapú közötti áthaladással, távolságszenzorral), út‐idő grafikon felvétele ütközések vizsgálata, energia és perdületmegmaradás vizsgálata (optokapús módszerrel) súrlódási együttható meghatározása lejtővel (lejtő hajlásszögének mérése G‐szenzorral) Eleltromosságtan: A méréseket saját készítésű ‐ farostlemezből, banándugó aljzatból és néhány vezetékből álló ‐ kísérleti panelen végzem. Mérések: Ohm törvény, izzólámpa ellenállásának vizsgálata, teljesítménymérés, soros‐párhuzamos kapcsolások tulajdonságai, dióda és tranzisztor karakterisztika felvétele MyDAQ és ARDUINO segítségével. optika: "zsírfoltos fotométer" másképp. fényellenállás és fény‐frekvencia átalakító segítségével és távolságmérő szenzor alkalmazásával.
2 of 4
törésmutató meghatározása távolságmérő szenzor és fényszenzor alkalmazásával, saját készítésű scannerből átalakított "optikai asztalon" Kalandozás a biológiába: EKG kirajzoltatása optocsatolóval Az Ön projektje bemutatásának mi lenne a legmegfelelőbb formája? * ☒ Poszter és kiállítási bemutató ☐ Színpadi bemutató, ill. show (20 perc max.) ☐ Workshop/műhelyfoglalkozás kb. 20 tanár kolléga számára (20 perc) Kérjük, hogy írja le, hogyan tervezi a kiállítási/színpadi/műhely bemutatóját? * Az elkészített eszközöket működés közben lehet megtekinteni. Adjon meg egy rövid mottót a projektje számára, annak reklámozása céljából * Mérve értsd meg a fizikát! Milyen eszközöket használ a projekt? (a helyszínen konnektor és wifi áll rendelkezésre)* Laptop, MyDAQ, ARDUINO, saját szenzorok, dugasztáp Van‐e veszélyes eleme a projektnek, ami a bemutató helyszínével kapcsolatban fontos lehet? (például maró folyadék használata, tűz, szellőztetést igénylő gázfejlődés, stb.) * semmi veszélyes rész nincs (ha csak nem annyi, hogy beleszeretünk a fizikába) Referenciák Ha van, kérjük nevezzen meg személyeket, akik ismerik a projektjét, és akik tudnak róla független véleményt adni (nem kötelező kitölteni) Ezek – többek között – a következők is lehetnek: egy másik tanár, iskolaigazgató, munkaközösség‐vezető stb. Nevet és e‐mail címet kérünk. Van‐e esetleg olyan publikáció, vagy valamilyen más, nyilvánosan elérhető forrás, ami a jelenlegi projektjéhez kapcsolódik? (nem kötelező kitölteni) Ezek lehetnek oktatással kapcsolatos publikációk, cikkek, konferencia előadások (pl. Tanári Ankéton bemutatott műhely) közösségi oldalakra feltöltött, nyilvánosan elérhető videók stb. Kérjük, adjon meg néhány keresőszót, ill. kifejezést, amely a projektjéhez kapcsolódik * A keresőszavak, ill. kifejezések más tanároknak segítenek az érdeklődésüknek megfelelő anyagot megtalálni. Gondosan válogassa meg ezeket, hogy jellemzők legyenek (ne csak a témát adja meg)! olcsó, házilag elkészíthető, kísérlet, mérés, számítógépes kiértékelés Elérhetőségi adatok Mi a beosztása az iskolában/munkahelyén? * 3 of 4
☒ Tanár ☐ Más (kérjük, adja meg a funkcióját, és annak kapcsolatát az iskolai oktatással): Iskola/Munkahely címe * Kérjük az irányítószámot is adja meg! 4024 Debrecen, Szent Anna u. 17. Az Ön e‐mail címe * Olyan e‐mail címet adjon meg, amit rendszeresen figyel, hogy elérhessük Önt.
[email protected] Mobil telefonszám * Ezt csak végső, fontos és sürgős esetben fogjuk használni, és semmiképpen sem adjuk tovább harmadik személynek. 30/2132371 Másik telefonszám Ha minden kötél szakad..! Másik cím (nem kötelező kitölteni) Ha jobban szeretné, hogy ne az iskolába, hanem haza érkezzenek a postái, akkor adja meg azt a címet. Néhány kiegészítő információ Önről Mennyi ideje oktat valamilyen természettudományos tárgyat/tárgyakat? * ☐ 0‐2 éve ☐ 2‐3 éve ☐ 5‐10 éve ☐ 10‐15 éve ☒ 15‐20 éve ☐ 20 évnél régebben Milyen iskolai szint a LEGjellemzőbb az Ön oktatására? Csak egy választ kérünk, jóllehet tudjuk, hogy különböző szinteken is oktathat. * ☐ Óvoda ☐ Általános iskola ☐ Középiskola 11‐14 éves ☒ Középiskola 14‐18 éves ☐ Szakiskola 16‐19 éves ☐ Tanárképzés ☐ Tanár továbbképzés ☐ Más:
4 of 4
A természettudományok mely ágának oktatása a LEGjellemzőbb Önre? Tudjuk, hogy több területen is oktathat, de mégis csak a legjellemzőbbet kérjük.* ☐ Biológia ☐ Kémia ☒ Fizika ☐ Matematika ☐ Informatika‐számítástechnika ☐ Más: Részt vett‐e már korábban valamelyik Science on Stage vagy Physics on Stage nemzetközi fesztiválon? Ha igen, kérjük írja meg, melyiken (melyeken) Honnan hallott a „Színpadon a Természettudomány 2014”‐ről? ☒ Fizinfo ☒ Tapody Éva levelezőlistája ☒ Fizikai Szemle ☐ Szóbeli tájékoztatás (kollégától, baráttól stb.) ☒ http://elft.hu (Eötvös Loránd Fizikai Társulat weboldala) ☐ http://bolyai.hu weboldal (Bolyai János Matematikai Társulat weboldala) ☐ http://mke.org.hu (Magyar Kémikusok Egyesülete weboldala) ☐ http://isze.hu (Informatika‐Számítástechnika Tanárok Egyesületének weboldala) ☐ http://szinpadon‐a‐tudomany.hu weboldal ☐ http://www.atomki.hu weboldal ☐ Egyéb: Kérjük, hogy ezt a kitöltött dokumentumot küldje vissza a következő e‐mail címre
[email protected] minél hamarabb, de legkésőbb 2014. szeptember 1‐ig. A “Színpadon a Természettudomány 2014” fesztivál 2014. október 11‐én, szombaton kerül megrendezésre Debrecenben, az Atomki területén. A legjobbak fogják képviselni Magyarországot a 2015 júniusában, Londonban megrendezésre kerülő “Science on Stage 2015” nemzetközi fesztiválon. KÖSZÖNJÜK A JELENTKEZÉSÉT!
5 of 4
