Předmět: Ročník: Časová dotace:
ČESKÝ JAZYK 3. 8 hodin týdně
Očekávané výstupy podle RVP ZV
Učivo
Rozlišuje zvukovou a grafickou podobu slova, členění slov na hlásky, dlouhé a krátké samohlásky
Porovnává významy slov, zvláště slova opačného významu a slova významem souřadná, nadřazená, podřazená, vyhledá v textu slova příbuzná
Porovnává a třídí slova podle zobecněného významu – děj, věc, okolnost, vlastnost
JAZYKOVÁ VÝCHOVA hláska, písmeno, slabika, slovo slovní přízvuk určování počtu slabik
Přesahy a vazby
OSV 1 Září Září ,listopad
slova opačného významu (opozita) synonyma slova souřadná, nadřazená, podřazená slova jednoznačná a mnohoznačná významové okruhy slova citově zabarvená slova spisovná a nespisovná základ (kořen) slova, část příponová, část předponová, koncovka slova příbuzná
vlastní jména podstatná jména slovesa – pojmenování děje přídavná jména
březen
1
Konkretizované tématické okruhy realizovaného průřezového tématu
Rozlišuje slovní druhy v základním tvaru
Užívá v mluveném projevu správné gramatické tvary podstatných jmen, přídavných jmen a sloves
Spojuje věty do jednodušších souvětí vhodnými spojkami a jinými spojovacími výrazy
Rozlišuje v textu druhy vět podle postoje mluvčího a k jejich vytvoření volí vhodné jazykové a zvukové prostředky Odůvodňuje a píše správně i, y po měkkých, tvrdých i po obojetných souhláskách ve vyjmenovaných slovech Dě,tě,ně,ú,ů,bě,pě,vě,mě – mimo morfologický šev Velká písmena na začátku věty a v typických případech,vlastní jména osob,zvířat a místních pojmenování Čte a přednáší zpaměti ve vhodném frázování a tempu literární texty přiměřené věku
slovní druhy – ohebná, neohebná, pozná všechny druhy
AJ – Tvary slovesa být a mít
podstatná jména – koncovky, pád, číslo a rod slovesa – osoba, číslo a čas,časování sloves v přítomném, minulém a budoucím čase přídavná jména věta jednoduchá, základní skladební dvojice, podmět, přísudek souvětí – určování vět v souvětí, spojovací výrazy grafická stavba souvětí, vzorce přímá řeč druhy vět (.,?,!) melodie věty
Duben, květen
tvrdé a měkké slabiky, opakování vyjmenovaná slova – pamětné zvládnutí a použití v textu dě,tě,ně,bě,pě,vě,mě – opakování velká písmena – začátek věty (viz věta jednoduchá),vlastní jména (viz podstatná jména)
Září, listopad,prosinec,leden,únor
LITERÁRNÍ VÝCHOVA přednes básní hlasité a tiché čtení plynulé čtení – slova s předložkou, intonace, frázování, melodie věty
2
březen
říjen
říjen
OSV 1 Průběžně dle četby
Vyjadřuje své pocity z přečteného textu
Rozlišuje vyjadřování v próze a ve verších, odlišuje pohádku od ostatních vyprávění
Pracuje s literárním dílem podle pokynů učitele a podle svých schopností
dramatizace pohádky, povídky povídáme si nad literárním textem a nad knihou smysl příběhu charakteristika literárních postav atmosféra příběhu postoje myšlenky hodnocení knihy, příběhu ilustrace díla zpracování referátu do čtenářského deníku vhodný nadpis posouzení pravdivosti/nepravdivosti tvrzení v textu
Poezie, próza báseň – přirovnání, zosobnění, verš, rým, sloka pohádka, bajka, povídka, spisovatel, básník, kniha, čtenář, divadelní představení, herec, režisér, dějství (jednání) převyprávění pohádky, povídky přednes básně, úryvek textu dramatizace pohádky nebo běsně s dějem pověst místní a regionální křížovky, doplňovačky, hledej v textu sestavení osnovy návštěva knihovny, beseda o knihách magnetická nahrávka čtení čtenářský deník KOMUNIKAČNÍ A SLOHOVÁ VÝCHOVA 3
MV 1
VV – Ilustrace Průběžně dle četby
PROJEKT průběžně
PRV – Lidé a čas VV – Práce s uměleckou tvorbou, ilustrace
Plynule čte s porozuměním texty přiměřeného rozsahu a náročnosti Porozumí písemným nebo mluveným pokynům přiměřené náročnosti Respektuje základní komunikační pravidla rozhovoru
praktické čtení textu, technika čtení
reprodukce přečteného textu podle obrázků, případně osnovy
společenský jazyk (uvítání, rozloučení, volba vhodných výrazů) otázky a odpovědi (dovednost klást otázky) pozdrav,oslovení,omluva,prosba,vzkaz,zpráva, oznámení,dialog na základě obrázků,zahájení a ukončení dialogu,zdvořilé vystupování,mimika a gesta dbát na výslovnost práce s chybou vypravování – snaha o souvislý jazykový projev, slovosled, důraz na výběr vhodných jazykových prostředků mluvní cvičení dechová cvičení vhodné představení se dětem a dospělému
červen
zážitky z prázdnin – vypravování totéž o vánocích popis – například dárku, výběr vhodných prostředků sezení, držení pera hygienické pracovní prostředí
VMEGS 1 PČ – Příprava pokrmů
Pečlivě vyslovuje, opravuje svou nesprávnou nebo nedbalou výslovnost
V krátkých mluvených projevech správně dýchá, volí vhodné tempo řeči
Volí vhodné verbální a nonverbální prostředky řeči v běžných školních i mimoškolních situacích Na základě vlastních zážitků tvoří krátký mluvený projev
Zvládá základní hygienické návyky spojené s psaním
4
OSV 8 průběžně leden
říjen OSV 5
průběžně
Září,prosinec průběžně
Píše správné tvary písmen, číslic, správně spojuje písmena i slabiky, kontroluje vlastní písemný projev
Píše správně věcně i formálně jednoduchá sdělení Seřadí ilustrace podle dějové posloupnosti, vypráví podle nich příběh
hygiena zraku velikost, sklon a tvar písma průběžně úhledné, čitelné a přehledné psaní kontrola – psaní bez chyb osobitý rukopis – plynulý, rychlý, úhledný římské číslice, čtení, psaní, užití v praxi, letopočty říjen dopis, blahopřání, adresa vzkaz, inzerát, pozvánka, tiskopis, omluvenka, zpráva, oznámení Listopad,prosinec obrázková osnova osnova
5