Očekávané výstupy podle RVP ZV Učivo Přesahy a vazby

Předmět: Ročník: Časová dotace:

VLASTIVĚDA 4. a 5. 2 hodiny týdně

Očekávané výstupy podle RVP ZV



Určí a vysvětlí polohu svého bydliště nebo pobytu vzhledem ke krajině a státu

Učivo

   



  

MÍSTO, KDE ŽIJEME Obec (město)ve vyšším územním a správním celku místní krajina, její části, poloha v krajině (zeměpisná) tvářnost krajiny (povrch, podnebí, vodstvo, rostlinstvo, živočišstvo, využití půdy, mapa místní oblasti) významné obce a města v místní krajině, společenské, hospodářské, historické a technické objekty, dopravní síť, cestovní ruch v regionu a jeho atraktivity, významné zemědělské, průmyslové, rekreační a chráněné oblasti, kulturní střediska, stavební, umělecké, a jiné památky výrobní podniky a služby, práce, bydlení a odpočinek místní životní prostředí, jeho narušení, ochrana a tvorba minulost regionu, pověsti a události, významné osobnosti, regionální zvláštnosti, tradice, lidová tvorba, současný život 1

Přesahy a vazby

Konkretizované tématické okruhy realizovaného průřezového tématu

EV 4 AJ 5. ročník – Moje město VV – Pečeme vánoční cukroví PČ – Lidové zvyky, tradice, řemesla ČJ – Kulturní život regionu PŘ – Základní společenstva v regionu

září, říjen, listopad



 

Určí světové strany v přírodě, orientuje se podle nich i podle mapy a řídí se podle zásad bezpečného pobytu a pohybu v přírodě Rozlišuje mezi náčrty, plány a základními typy map, vyhledává jednoduché údaje o přírodních podmínkách a sídlištích lidí na mapách naší republiky, Evropy a polokoulí



dopravní výchova

 

orientační body a linie, světové strany mapy obecně zeměpisné a tematické (obsah, grafika, vysvětlivky)

  

regiony ČR (Praha a vybrané oblasti ČR) surovinové zdroje, výroba, služby a obchod naše vlast ČR (poloha v Evropě, přírodní podmínky, podnebí, vodstvo, rostlinstvo a živočišstvo, tvářnost krajiny, významná místa a památky) významná města, významná zemědělská, průmyslová, rekreační a kulturní střediska, chráněné oblasti, atraktivity cestovního ruchu a rekreace, stav životního prostředí ČR

EV 2 VMEGS 2 EV 3

vliv krajiny na život lidí působení lidí na krajinu a životní prostředí

EV 3







Vyhledává typické regionální zvláštnosti přírody, osídlení, hospodářství a kultury, jednoduchým způsobem posoudí jejich význam z hlediska přírodního, historického, politického, správního a vlastivědného Rozlišuje hlavní orgány státní moci a některé jejich zástupce, symboly našeho státu a jejich význam

 

září, říjen

PŘ – Národní parky a CHKO v ČR

listopad, prosinec, leden

říjen listopad

  

domov, krajina, národ, vlast základy státního zřízení a politického systému, státní správa a samospráva obrana vlasti¨- armáda ČR

VV – Textilní aplikace (cikánské tkanice) HV – Hymna ČR září, říjen MV 1

2

     

Zprostředkuje ostatním zkušenosti, zážitky a zajímavosti z vlastních cest a porovná způsob života a přírodu v naší vlasti a jiných zemí

 







Vyjádří na základě vlastních zkušeností základní vztahy mezi lidmi, vyvodí a dodržuje pravidla pro soužití ve škole, mezi chlapci a dívkami, rodině, v obci (městě)



Rozlišuje základní rozdíly mezi lidmi, obhájí a odůvodní své

 



MV 2 ochrana člověka za běžných rizik a MV 3 mimořádných událostí národní hrdost, vlastenectví, soužití národů a národností v jedné zemi, národnostní listopad menšiny česká státnost, státní symboly (znak, hymna, vlajka) státní svátky, instituce pojmy:prezident, parlament, poslanec, vláda, ministr, premiér, volby významné osobnosti politického života VMEGS 1,2,3 Evropa a svět - kontinenty,evropské státy, EU, sousední státy, jejich poloha, přírodní podmínky, hospodářská a společenská vyspělost (oblasti cestovního ruchu v sousedních zemích, vzájemné vztahy ČR a 5. ročník ostatních zemí, významné evropské státy, města a střediska cestovního ruchu) poloha světadílů a oceánů LIDÉ KOLEM NÁS rodina - postavení jedince v rodině, role členů, příbuzenské a mezigenerační vztahy, život a funkce rodiny, rodinná výchova, práce fyzická a duševní, zaměstnání soužití lidí - mezilidské vztahy, sexuální výchova, chování lidí, pravidla slušného chování, lidské vlastnosti komunikace, principy demokracie zájmové spolky, politické strany, církve,

3

VV – Předměty denní potřeby OSV 2 OSV 3, 4 OSV 6

OSV 7 OSV 8 OSV 9



názory, připustí svůj omyl a dohodne se na společném postupu řešení Rozpozná ve svém okolí jednání a chování, která se nemohou tolerovat, která porušují základní lidská práva nebo demokratické principy

pomoc nemocným, sociálně slabým, společný OSV 10,11 evropský dům 

  





Orientuje se v základních formách vlastnictví, používá peníze v běžných situacích, odhadne a zkontroluje cenu nákupu a vrácené peníze, na příkladu ukáže nemožnost realizace všech chtěných výdajů, vysvětlí, proč spořit, kdy si půjčovat a jak vracet dluhy Poukáže v nejbližším společenském a přírodním prostředí na změny a některé problémy a navrhne možnosti zlepšení životního prostředí obce (města)

  

 

VDO 1,2,3,4 chování lidí – vlastnosti lidí, pravidla HV – Charakter poslouchané hudby (etnické slušného chování – ohleduplnost, etické zvláštnosti) zásady, zvládání vlastní emocionality, rizikové situace, rizikové chování, předcházení konfliktům principy demokracie právo a spravedlnost - lidská práva a práva dítěte, práva a povinnosti žáků školy protiprávní jednání a korupce, právní ochrana občanů a majetku včetně nároku na reklamaci, soukromého vlastnictví, duševních hodnot právní ochrana občanů, jejich hodnot, soukromého vlastnictví, obchod, firmy vlastnictví - soukromé, veřejné, osobní, společné, hmotný a nehmotný majetek rozpočet, příjmy a výdaje domácnosti, hotovostní a bezhotovostní forma peněz, způsoby placení, banka jako správce peněz, úspory, půjčky kultura - podoby a projevy kultury, kulturní instituce, masová kultura a subkultura základní globální problémy – významné sociální problémy, problémy konzumní společnosti, nesnášenlivost mezi lidmi, globální problémy přírodního prostředí 4











Pracuje s časovými údaji, využívá zjištěných údajů k pochopení vztahů mezi ději a jevy



Využívá archivů, knihoven, sbírek muzeí a galerií jako zdroj informací pro pochopení minulosti Zdůvodní základní význam chráněných částí přírody, nemovitých i movitých kulturních památek Rozezná současné a minulé, orientuje se v hlavních reáliích minulosti a současnosti naší vlasti s využitím regionálních specifik Srovnává a hodnotí na vybraných ukázkách způsob života a práce předků, na našem území v minulosti a současnosti s využitím regionálních specifik

  



     

 

LIDÉ A ČAS VV – Hry dětí (4 roční období) Orientace v čase a časový řád - určování PŘ – Základní jednotky času času, čas jako fyzikální veličina dějiny jako časový sled událostí, kalendáře, únor letopočet, generace péče o památky lidé a vědní obory zkoumající minulost březen minulost a současnost v našem životě – proměny způsobu života, bydlení, předměty denní potřeby VV – Výtvarné zpracování předmětů denní potřeby regionální památky – péče o ně báje, mýty, pověsti – minulost kraje a předků domov, vlast, rodný kraj průběh lidského života v minulosti a současnosti nejstarší osídlení naší vlasti, Slované (způsob života, Staré pověsti české a skutečnost) první státní útvary na našem území (Velká Morava, Přemyslovci, počátky křesťanství, Cyril a Metoděj, sv. Václav, české království vláda Karla IV. – hospodářský rozkvět, vzdělanost, způsob života, (středověká ves, město, hrad, klášter) husitství, války, osobnosti (Hus, Žižka), vláda Jiřího z Poděbrad

5

září ČJ 4. ročník – Základní literární pojmy - pověst

PČ – Slovanské hradiště březen PČ – Středověký hrad, model v prostoru duben květen červen ČJ – Orientace v nabídce dětské literatury, encyklopedie

      

Objasní historické důvody pro zařazení státních svátků a významných dnů

        

Habsburská monarchie (Rudolf II., Valdštejn, Komenský, Marie Terezie, Josef II., způsob života) počátky utváření novodobého českého národa, národní odrození (představitelé) věda a technika – význam, 2. polovina 19. století – hospodářský, politický, společenský a kulturní rozvoj 1. světová válka, vznik ČR, principy demokratického státu, osobnosti (Beneš, Masaryk) 2. světová válka, nacistická okupace, obnovení republiky poválečná léta, totalita, obnova demokratického rozvoje, vznik a rozpad ČSFR, vznik ČR, současnost ČR státní svátky a významné dny 5., 6. červenec 28. září 28. říjen 17. listopad Vánoce a Velikonoce 28. březen 1. a 5. květen Den matek

5. ročník

EV 4 AJ 5. ročník – Moje město VV – Pečeme vánoční cukroví PČ – Lidové zvyky, tradice, řemesla ČJ – Kulturní život regionu PŘ – Základní společenstva v regionu VV – Portrét matky – moje maminka, povolání matky

6