(ZPRACOVANÝ PODLE RVP ZV)

DODATEK č. 2 k: Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání

ŠKOLA PRO RODINU (ZPRACOVANÝ PODLE RVP ZV)

Sídlo: Základní škola Parentes Praha, Opatovická 4, 110 00 Praha 1 Místo poskytovaného vzdělávání: Radlická 138, 150 00 Praha 5

1. IDENTIFIKAČNÍ ÚDAJE Název programu:

Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání

Název školy:

Základní škola a mateřská škola Parentes Praha

Sídlo školy:

Opatovická 4, 110 00 Praha 1

ŠKOLA PRO RODINU Škola sdružuje: 1. Základní škola kapacita žáků: 28

IZO: 181 061 465

2. Školní družina

kapacita žáků: 28

IZO: 181 062 038

Místo poskytovaného vzdělávání:

Radlická 138, 150 00 Praha 5

Právní forma:

školská právnická osoba

Ředitel:

Mgr. Veronika Rybníčková

Zřizovatel:

Občanské sdružení Parentes IČO: 22 739 181 adresa: Petříkov 166 251 69 Velké Popovice

Kontakty: Telefon Mobil E-mail Web

212 340 021 777 782 133 [email protected] www.parentes.cz

Zařazení do sítě škol od 1. 9. 2009. IČ 713 410 48 red_izo: 691 000 549

Č.j.: Platnost dokumentu od: Dodatek k verzi: Podpis ředitelky školy

47/2015 1. 9. 2015 č.1 – 1. 9. 2014 Razítko školy 2

Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání Škola pro rodinu. Dodatek č. 1.

Základní škola Parentes Praha

2.8. Spolupráce s jinými subjekty – úprava: doplnění Naše škola velmi úzce spolupracuje s MŠ Ratolest v Petříkově u Velkých Popovic a s vlastní mateřskou školou MŠ Lipka na Praze 5, jakožto s dobřejovickou Základní školou Navis. Dále spolupracujeme s Kulturním a studijním centrem Pětidomí a Univerzitním centrem Na Baště. Spolupracujeme (či plánujeme spolupráci) s městskou knihovnou, domovem důchodců, Hasičským záchranným sborem, Policií ČR a jinými místními organizacemi. Společnost Women for women nám pomáhá s hrazením obědů sociálně slabých rodin. V rámci výuky tělesné výchovy spolupracujeme s Plaveckou školou Pulec, kroužek tenisu nám zprostředkovává Tenisový oddíl TJ Radlice. S dalšími organizacemi spolupracujeme v rámci měsíčních programů pro děti (výlety, návštěvy muzeí, zámků, hradů, dílen, hudebních či výtvarných programů, sportovních akcí). Samozřejmostí je spolupráce s MŠMT, MHMP a MČ Prahy 5. V úzkém kontaktu jsme s Křesťanskou pedagogicko-psychologickou poradnou i s PPP na Praze 5.

3



5.6. ČLOVĚK A ZDRAVÍ 5.6.1. Tělesná výchova – úprava: zabudování výuky plavání Výuka probíhá v pronajaté tělocvičně sousední základní školy (Radlická 140), v bazénu Plavecké školy Pulec (Sportovní areál SK Motorlet, Radlická 298/105) a v terénu. Výuka plavání probíhá 10 hodin v každém ročníku.

1. období Očekávané výstupy Žák - spojuje pravidelnou každodenní pohybovou činnost se zdravím a využívá nabízené příležitosti - zvládá v souladu s individuálními předpoklady jednoduché pohybové činnosti jednotlivce nebo činnosti prováděné ve skupině; usiluje o jejich zlepšení - spolupracuje při jednoduchých týmových pohybových činnostech a soutěžích - uplatňuje hlavní zásady hygieny a bezpečnosti při pohybových činnostech ve známých prostorech školy - reaguje na základní pokyny a povely k osvojované činnosti a její organizaci

4

Učivo – 1. – 3. ročník - pravidla chování při TV a zásady hygieny - správné a čestné chování a jednání - kondiční, kompenzační, relaxační, posilovací, koordinační a tvořivá cvičení - ošetření drobného zranění spolužáka - správné držení těla - sedy, lehy, dřepy - rychlé přeběhy, lezení, přelézání - kotoul vpřed a vzad, stoj na rukou, cvičení na lavičkách, žebřinách, - švihadla, šplh - chytání a házení míče, hod na cíl, dribling - skok z místa, skok do dálky a do výšky, nácvik odrazu - běh do 60 m - pohybové a míčové hry (zaměřené na orientaci v prostoru) - plavání (základní plavecká výuka): hygiena plavání, adaptace na vodní prostředí, základní plavecké dovednosti, jeden plavecký způsob (plavecká technika)



2. období Očekávané výstupy Žák - podílí se na realizaci pravidelného pohybového režimu; uplatňuje kondičně zaměřené činnosti; projevuje přiměřenou samostatnost a vůli po zlepšení úrovně své zdatnosti - zařazuje do pohybového režimu korektivní cvičení, především v souvislosti s jednostrannou zátěží nebo vlastním svalovým oslabením - zvládá v souladu s individuálními předpoklady osvojované pohybové dovednosti; vytváří varianty osvojených pohybových her - uplatňuje pravidla hygieny a bezpečného chování v běžném sportovním prostředí; adekvátně reaguje v situaci úrazu spolužáka - jednoduše zhodnotí kvalitu pohybové činnosti spolužáka a reaguje na pokyny k vlastnímu provedení pohybové činnosti - jedná v duchu fair play: dodržuje pravidla her a soutěží, pozná a označí zjevné přestupky proti pravidlům a adekvátně na ně reaguje; respektuje při pohybových činnostech opačné pohlaví - užívá při pohybové činnosti základní osvojované tělocvičné názvosloví; cvičí podle jednoduchého nákresu, popisu cvičení - zorganizuje nenáročné pohybové činnosti a soutěže na úrovni třídy - změří základní pohybové výkony a porovná je s předchozími výsledky - orientuje se v informačních zdrojích o pohybových aktivitách a sportovních akcích ve škole i v místě bydliště; samostatně získá potřebné informace

5

-

Učivo – 4. – 5. ročník pravidla chování při TV a zásady hygieny správné a čestné chování a jednání kondiční, relaxační, posilovací, vyrovnávací, koordinační a tvořivá cvičení ošetření drobného zranění spolužáka správné držení těla základní dopomoc a záchrana při cvičení akrobacie - kotoul vpřed a vzad gymnastika - skoky na trampolíně, přeskoky přes kozu a bednu, stoje na rukou cvičení na nářadí: žebřiny, lavičky, kruhy, kladina, hrazda (jsou-li k dispozici); šplh na tyči (lano) rytmická gymnastika úpoly - přetahy, přetlaky atletika - běh na 60 m, štafeta, atletický čtyřboj, vytrvalostní běh až na 10 min.; skok z místa, skok daleký; hod míčkem, hod na cíl drobné hry sportovní hry - košíková, fotbal, vybíjená, házená cvičení v přírodě - podle místních podmínek (bobování, sáňkování, plavání) plavání: základní plavecké dovednosti, jeden plavecký způsob (plavecká technika), prvky sebezáchrany a dopomoci tonoucímu



OBSAH 1. IDENTIFIKAČNÍ ÚDAJE ............................................................................................................................................................................................................................................ 2 2.8. SPOLUPRÁCE S JINÝMI SUBJEKTY ................................................................................................................................................................................................................................ 3 5.6. ČLOVĚK A ZDRAVÍ ............................................................................................................................................................................................................................................... 4 5.6.1. Tělesná výchova ......................................................................................................................................................................................................................................... 4 OBSAH ....................................................................................................................................................................................................................................................................... 6

6

(ZPRACOVANÝ PODLE RVP ZV)

Recommend Documents