Očekávané výstupy podle RVP ZV Učivo Přesahy a vazby

Předmět: Ročník: Časová dotace:

VLASTIVĚDA 4. a 5. 2 hodiny týdně

Očekávané výstupy podle RVP ZV



Určí a vysvětlí polohu svého bydliště nebo pobytu vzhledem ke krajině a státu

Učivo

  





  

MÍSTO, KDE ŽIJEME Obec (město)ve vyšším územním a správním celku místní krajina, její části, poloha v krajině(zeměpisná) tvářnost krajiny(povrch,podnebí,vodstvo,rostlinstvo, živočišstvo,využití půdy, mapa místní oblasti) významné obce a města v místní krajině, společenské, hospodářské, historické a technické objekty, dopravní síť, cestovní ruch v regionu a jeho atraktivity, významné zemědělské, průmyslové, rekreační a chráněné oblasti, kulturní střediska, stavební, umělecké, a jiné památky výrobní podniky a služby, práce, bydlení a odpočinek místní životní prostředí, jeho narušení, ochrana a tvorba minulost regionu, pověsti a události, významné osobnosti, regionální zvláštnosti, 1

Přesahy a vazby

Konkretizované tématické okruhy realizovaného průřezového tématu

EV 4 AJ 5. ročník – Moje město VV – Pečeme vánoční cukroví PČ – Lidové zvyky, tradice, řemesla ČJ – Kulturní život regionu PŘ – Základní společenstva v regionu

září, říjen, listopad

tradice, lidová tvorba, současný život 



Určí světové strany v přírodě, orientuje se podle nich i podle mapy a řídí se podle zásad bezpečného pobytu a pohybu v přírodě Rozlišuje mezi náčrty, plány a základními typy map

 

orientační body a linie, světové strany mapy obecně zeměpisné a tematické (obsah, grafika, vysvětlivky)



vyhledává jednoduché údaje o přírodních podmínkách a sídlištích lidí na mapách naší republiky, Evropy a polokoulí regiony ČR (Praha a vybrané oblasti ČR) surovinové zdroje, výroba,služby a obchod naše vlast ČR(poloha v Evropě,přírodní podmínky,podnebí,vodstvo,rostlinstvo a živočišstvo , tvářnost krajiny,významná místa a památky) významná města, významná zemědělská,průmyslová,rekreační a kulturní střediska,chráněné oblasti,atraktivity cestovního ruchu a rekreace,stav životního prostředí ČR

EV 2 VMEGS 2 EV 3

vliv krajiny na život lidí působení lidí na krajinu a životní prostředí

EV 3

  







Vyhledává typické regionální zvláštnosti přírody, osídlení, hospodářství a kultury, jednoduchým způsobem posoudí jejich význam z hlediska přírodního, historického, politického, správního a vlastivědného Rozlišuje hlavní orgány státní moci a některé jejich zástupce,

 

září, říjen

PŘ – Národní parky a CHKO v ČR

listopad, prosinec, leden

říjen listopad

 

domov, krajina, národ, vlast základy státního zřízení a politického 2

VV – Textilní aplikace (cikánské tkanice) HV – Hymna ČR září, říjen

symboly našeho státu a jejich význam

   



Zprostředkuje ostatním zkušenosti, zážitky a zajímavosti z vlastních cest a porovná způsob života a přírodu v naší vlasti a jiných zemí

 







Vyjádří na základě vlastních zkušeností základní vztahy mezi lidmi, vyvodí a dodržuje pravidla pro soužití ve škole, mezi chlapci a dívkami, rodině, v obci



Základní rozdíly mezi jednotlivci, obhajoba svých názorů při konkrétních situacích, uznání omylu,umí se dohodnout na společném postupu a řešení

 



systému, státní správa a samospráva národní hrdost, vlastenectví, soužití národů a národností v jedné zemi, národnostní menšiny česká státnost, státní symboly(znak, hymna, vlajka) státní svátky, instituce pojmy:prezident, parlament, poslanec, vláda, ministr, premiér, volby významné osobnosti politického života Evropa a svět - kontinenty,evropské státy, EU, sousední státy, jejich poloha, přírodní podmínky, hospodářská a společenská vyspělost (oblasti cestovního ruchu v sousedních zemích, vzájemné vztahy ČR a ostatních zemí,významné evropské státy,města a střediska cestovního ruchu) Seznámení s polohou světadílů a oceánů

MV 1 MV 2 MV 3

listopad

VMEGS 1,2,3

5.ročník

LIDÉ KOLEM NÁS VV – Předměty denní potřeby postavení jedince v rodině, role členů, příbuzenské a mezigenerační vztahy, život a OSV 2 OSV 3, 4 funkce rodiny, práce fyzická a duševní, OSV 6 zaměstnání mezilidské vztahy, chování lidí, pravidla slušného chování, lidské vlastnosti OSV 7 komunikace, principy demokracie OSV 8 zájmové spolky, politické strany, církve, pomoc nemocným, sociálně slabým, společný OSV 9 OSV 10,11 evropský dům

3















Rozpozná ve svém okolí jednání a chování, která se nemohou tolerovat, která porušují základní lidská práva nebo demokratické principy Rozlišuje základní formy vlastnictví, role peněz – běžné situace

    

Poukáže v nejbližším společenském a přírodním prostředí na změny a některé problémy a navrhne možnosti zlepšení životního prostředí obce



Žák pracuje s časovými údaji, využívá zjištěných údajů k pochopení vztahů mezi ději a jevy Využívá archivů, knihoven, sbírek muzeí a galerií jako zdroj informací pro pochopení minulosti Zdůvodní základní význam chráněných částí přírody, nemovitých i movitých kulturních památek Rozezná současné a minulé, orientuje se v hlavních reáliích

 



  

 

principy demokracie, lidská práva a práva dítěte, práva a povinnosti žáků školy protiprávní jednání, právní ochrana občanů a majetku, duševních hodnot, soukromé vlastnictví podoby a projevy kultury právní ochrana občanů, jejich hodnot, soukromého vlastnictví, obchod, firmy vlastnictví soukromé, veřejné, osobní, společné - peníze kulturní instituce, masová kultura a subkultura základní globální problémy – sociální, problémy konzumní společnosti, nesnášenlivost, problémy životního prostředí LIDÉ A ČAS určování času, čas jako fyzikální veličina dějiny jako časový sled událostí, kalendáře, letopočet, generace, režim dne, roční období péče o památky zkoumání minulosti lidmi a vědními obory minulost a současnost v našem životě – proměny způsobu života, bydlení, předměty denní potřeby

regionální památky – péče o ně báje, mýty, pověsti – minulost kraje a

4

VDO 1,2,3,4 HV – Charakter poslouchané hudby (etnické zvláštnosti)

VV – Hry dětí (4 roční období) PŘ – Základní jednotky času únor březen VV – Výtvarné zpracování předmětů denní potřeby září ČJ 4.ročník – Základní literární pojmy - pověst



minulosti a současnosti naší vlasti s využitím regionálních specifik Srovnává a hodnotí na vybraných ukázkách způsob života a práce předků, na našem území v minulosti a současnosti s využitím regionálních specifik

   

       

předků domov, vlast, rodný kraj průběh lidského života v minulosti a současnosti nejstarší osídlení naší vlasti, Slované (způsob života, Staré pověsti české a skutečnost) první státní útvary na našem území (Velká Morava, Přemyslovci, počátky křesťanství, Cyril a Metoděj, sv. Václav, české království vláda Karla IV. – hospodářský rozkvět, vzdělanost, způsob života, (středověká ves, město, hrad, klášter) husitství, války, osobnosti (Hus, Žižka), vláda Jiřího z Poděbrad Habsburská monarchie (Rudolf II., Valdštejn, Komenský, Marie Terezie, Josef II., způsob života) počátky utváření novodobého českého národa, národní odrození (představitelé) věda a technika – význam, 2. polovina 19. století – hospodářský, politický, společenský a kulturní rozvoj 1. světová válka, vznik ČR, principy demokratického státu, osobnosti (Beneš, Masaryk) 2. světová válka, nacistická okupace, obnovení republiky poválečná léta, totalita, obnova demokratického rozvoje, vznik a rozpad ČSFR, vznik ČR, současnost ČR 5

PČ – Slovanské hradiště březen PČ – Středověký hrad, model v prostoru duben květen červen ČJ – Orientace v nabídce dětské literatury, encyklopedie 5. ročník



Objasní historické důvody pro zařazení státních svátků a významných dnů

        

státní svátky a významné dny 5., 6. červenec 28. září 28. říjen 17. listopad Vánoce a Velikonoce 28. březen 1. a 5. květen Den matek

EV 4 AJ 5. ročník – Moje město VV – Pečeme vánoční cukroví PČ – Lidové zvyky, tradice, řemesla ČJ – Kulturní život regionu PŘ – Základní společenstva v regionu VV – Portrét matky – moje maminka, povolání matky

6