Očekávané výstupy podle RVP ZV Učivo Přesahy a vazby

Předmět: Ročník: Časová dotace:

ZEMĚPIS 6. 2 hodiny týdně

Očekávané výstupy podle RVP ZV



organizuje a přiměřeně hodnotí geografické informace a zdroje dat z dostupných kartografických produktů a elaborátů, z grafů, diagramů, statistických a dalších informačních zdrojů



prokáže na konkrétních příkladech tvar planety Země, zhodnotí důsledky pohybů Země na život lidí a organismů



zhodnotí postavení Země ve vesmíru a srovnává podstatné vlastnosti Země s ostatními tělesy sluneční soustavy

Učivo

Přesahy a vazby

Konkretizované tématické okruhy realizovaného průřezového tématu

Planeta Země OSV1 : rozvoj schopností poznávání: cvičení  Tvar a rozměry Země smyslového vnímání, pozornosti a soustředění,  Pohyby Země řešení problémů, dovednosti pro učení a studium  důsledky otáčení Země kolem vlastní osy a oběhu Země kolem Slunce pro praktický život na Zemi  délka trvání dnů a nocí na Zemi a pravidelné střídání ročních období, podstata polárního dne a noci

OSV8 : Komunikace : informování, vedení dialogu

 Sluneční soustava  Vesmír OSV9 : Kooperace a kompetence : vedení a  Měsíc jako jediná přirozená družice Země organizování práce pro skupiny  postavení Slunce ve vesmíru a planetární systém a tělesa sluneční soustavy  poznatky o vesmíru a o sluneční soustavě v pohledu na zemské těleso  pojmy: planeta, hvězda, planetky, měsíce, meteorická tělesa, komety, Galaxie, cizí galaxie 1

GLOBUS A MAPA  Globus a mapa  Poledníky a rovnoběžky  Určování zeměpisné polohy  Čas na Zeměkouli  glóbus jako zmenšený a zjednodušený model planety Země k demonstraci rozmístění oceánů, kontinentů a základních tvarů zemského povrchu, vzdálenosti podle různých měřítek znázornění výškopisu a polohopisu na mapách, aktivní znalost smluvených značek, vrstevnic, výškových kót, nadmořské výšky, potřebné informace v mapových atlasech OBECNÝ FYZICKÝ ZEMĚPIS  Litosféra  stavba Země  dno oceánu  endogenní činitelé  exogenní činitelé



používá s porozuměním základní geografickou, topografickou a kartografickou terminologii



přiměřeně hodnotí geografické objekty, jevy a procesy v krajinné sféře, jejich určité pravidelnosti, zákonitosti a odlišnosti, jejich vzájemnou souvislost a podmíněnost, rozeznává hranice (bariéry) mezi podstatnými prostorovými složkami  Atmosféra v krajině  počasí  podnebí  trvání dne a noci na Zemi rozlišuje a porovnává složky a prvky  teplotní pásy přírodní sféry, jejich vzájemnou souvislost a podmíněnost, rozeznává,  oběh vody v atmosféře



pojmenuje a klasifikuje tvary zemského povrchu

 Hydrosféra  moře a oceány  pohyby mořské vody  vodstvo na pevnině (jezera, vodní toky, jezera, umělé nádrže, bažiny, ledovce, podpovrchová 2

OSV10 : Řešení problémů a rozhodovací dovednosti : zvládání učebních problémů vázaných na látku předmětu

OSV8 : Komunikace : informování, vedení dialogu

voda  Pedosféra  půdní typy, půda  struktura půdy a činitelé  ohrožení půdy  Biosféra  tropické lesy  savany  pouště, subtropické rostlinstvo  stepi, lesy mírného pásu  tundry, polární oblasti

 



porovná působení vnitřních a vnějších procesů v přírodní sféře a jejich vliv na přírodu a na lidskou společnost porovnává různé krajiny jako součást pevninské části krajinné sféry, rozlišuje na konkrétních příkladech specifické znaky a funkce krajin

 Pojem krajinná sféra, objekty, jevy a procesy v jednotlivých složkách přírodní sféry  stavba zemského tělesa, dna oceánů

 pojmy:počasí, podnebí, meteorologické prvky, celkový oběh vzduchu v atmosféře  podnebné pásy a porovnání  rozložení vody na Zemi  pojmy: oceán, moře, pohyby mořské vody, vodní toky, ledovce, podpovrchová voda,bezodtokové oblasti, jezera, bažiny, umělé vodní nádrže uvádí konkrétní příklady přírodních a  význam, využití a ochrana půdy,příčiny úbytku kulturních krajinných složek a prvků, půdy na světě prostorové rozmístění hlavních  geografická šířková pásma na Zemi ekosystémů (biomů)  vlivy člověka na přírodní prostředí Zeměpis světadílů

3

EV1 : Ekosystémy : les v našem prostředí, vodní zdroje, moře, tropický deštný les, lidské sídlo EV2 : Základní podmínky života : Voda, ovzduší, půda, biodiverzita, energie a přírodní zdroje OSV10 : Řešení problémů a rozhodovací dovednosti : zvládání učebních problémů vázaných na látku předmětu EV4 : Vztah člověka k prostředí : nerovnoměrnost života na Zemi, rozdílné podmínky prostředí, a rozdílný společenský vývoj



 





 

organizuje a přiměřeně hodnotí geografické informace a zdroje dat z dostupných kartografických produktů a elaborátů, z grafů, diagramů, statistických a dalších informačních zdrojů používá s porozuměním základní geografickou, topografickou a kartografickou terminologii přiměřeně hodnotí geografické objekty, jevy a procesy v krajinné sféře, jejich určité pravidelnosti, zákonitosti a odlišnosti, jejich vzájemnou souvislost a podmíněnost, rozeznává hranice (bariéry) mezi podstatnými prostorovými složkami v krajině

 

Zeměpis světadílů Afrika, poloha, rozloha, členitost pobřeží, povrch, podnebí, vodstvo, rostlinstvo, živočišstvo, přírodní zdroje, obyvatelstvo a hospodářství, oblasti

  

lokalizace významných geografických pojmů porovnání jednotlivých regionů charakteristika nejvýznamnějších států jednotlivých oblastí zaostalé oblasti, pásmo SAHEL v Africe, vybrané zdroje nerostných surovin a vybrané oblasti a jejich zemědělské produkty



MKV3 : Etnický původ : odlišnost lidí, jejich vzájemná rovnost, základní informace o různých etnických skupinách v ČR a Evropě, různé způsoby života, odlišné myšlení a vnímání světa MKV4 : Multikulturalita : její uplatnění v současném světě jako prostředek vzájemného obohacování

rozlišuje zásadní přírodní a společenské atributy jako kritéria pro vymezení, ohraničení a lokalizaci regionů světa lokalizuje na mapách světadíly, oceány a makroregiony světa podle zvolených kritérií, srovnává jejich postavení, rozvojová jádra a periferní zóny ovládá základy praktické topografie a orientace v terénu aplikuje v terénu praktické postupy při pozorování, zobrazování a hodnocení



Terénní praxe v okolí školy

4

OSV10 : Řešení problémů a rozhodovací dovednosti: zvládání učebních problémů vázaných na látku předmětu

krajiny 

uplatňuje v praxi zásady bezpečného pohybu a pobytu ve volné přírodě  Žák charakterizuje mimořádné události způsobené výkyvy počasí, možné dopady a ochrana před nimi

 lokalizuje na mapách světadíly, oceány a makroregiony světa podle zvolených kritérií, srovnává jejich postavení, rozvojová jádra a periferní  porovnává a přiměřeně hodnotí polohu, rozlohu, přírodní, kulturní, společenské, politické a hospodářské poměry, zvláštnosti a podobnosti, potenciál a bariéry jednotlivých světadílů, oceánů, vybraných makroregionů světa a vybraných (modelových) států  zvažuje, jaké změny ve vybraných regionech světa nastaly, nastávají, mohou nastat a co je příčinou zásadních změn v nich

 Vlivy znečištěného ovzduší na člověka  Mimořádné události způsobené výkyvy počasí, možné dopady a ochrana před nimi – dlouhodobé sucho, prudké lijáky    

Austrálie a Oceánie + Antarktida historický význam Austrálie, obyvatelstvo a pojem Australský svaz rozloha Tichého oceánu, sopečná činnost oblast Oceánie, vybrané státy, způsob života a vliv cestovního ruchu oblast Antarktidy – význam z mezinárodního hlediska, objevy a klimatické podmínky

5

6