ANALISIS PELAKSANAAN PENILAIAN SIKAP SISWA BERDASARKAN KURIKULUM 2013 DI KELAS I SDN MOJOLANGU 2 KOTA MALANG
SKRIPSI
REZY GRACESITA RIZKY NIM: 201110430311283
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG 2015
ANALISIS PELAKSANAAN PENILAIAN SIKAP SISWA BERDASARKAN KURIKULUM 2013 DI KELAS I SDN MOJOLANGU 2 KOTA MALANG
SKRIPSI Diajukan kepada Universitas Muhammadiyah Malang sebagai salah satu syarat mendapatkan gelar sarjana pendidikan guru sekolah dasar
OLEH: REZY GRACESITA RIZKY NIM: 201110430311283
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG 2015
MOTTO
“Husnuzhan kepada Allah SWT adalah bagian penting dari ibadah kepada-Nya”. (HR. Ahmad dan Abu Daud)
“Hai orang-orang yang beriman, Jadikanlah sabar dan sholatmu sebagai penolongmu, sesungguhnya Allah beserta orang-orang yang sabar”. (Al- Baqarah: 153)
“Sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan. Maka apabila kamu telah selesai (dari suatu urusan), kerjakanlah dengan sungguh-sungguh (urusan) yang lain”. (Q.S Al-Insyirah 6-7)
“Boleh jadi kamu membenci sesuatu, padahal ia amat baik bagimu, dan boleh jadi (pula) kamu menyukai sesuatu, padahal ia amat buruk bagimu: Allah mengetahui, sedang kamu tidak mengetahui”. (QS Al- Baqarah: 216)
Berdo’a, berusaha, sabar, sholat dhuha (Rezy Gracesita Rizky)
LEMBAR PERSEMBAHAN
Rasa syukur kepada Allah SWT yang memberikan Rahmat-Nya, nikmat-Nya dan hidayah-Nya dan Rasulullah SAW yang memberikan petunjuk ke jalan terang dan benar sehingga penulis dapat menyelesaikan Tugas Akhir ini. Saya persembahkan skripsi ini untuk:
“Ayahanda Indriyanto Wijaya dan Ibunda Jami’ati yang kusayangi dan aku patuhi, terimakasih atas semua yang telah beliau berikan dengan tulus ikhlas, membesarkan, menyayangi, membimbing, mendo’akan, mendukung, membiayai dan berkorban untuk masa depanku serta semua orang yang menyayangi penulis dan penulis sayangi”.
KATA PENGANTAR
Puji Syukur kehadirat Allah subhanahu wata’ala penulis panjatkan karena hanya berkat rahmat, hidayah dan inayah-Nya skripsi dengan judul “Analisis Pelaksanaan Penilaian Sikap Siswa Berdasarkan Kurikulum 2013 Di Kelas I SDN Mojolangu 2 Kota Malang” dapat terselesaikan dengan baik. Sholawat serta salam tidak lupa selalu tercurahkan kepada junjungan kita, Nabiyullah Muhammad SAW. Penulis menyadari bahwa skripsi ini dapat diselesaikan berkat bimbingan, bantuan dan dorongan dari berbagai pihak. Penulis dengan segala kerendahan hati mengucapkan banyak terimakasih kepada yang terhormat: 1. Ibunda Jami’ati S.Pd dan Ayahanda Indriyanto Wijaya yang senantiasa mendoakan penulis dalam menuntut ilmu. 2. Prof.Dr.
Muhadjir
Effendy,
M.Ap,
selaku
Rektor
Universitas
Muhammadiyah Malang yang telah membawa UMM sebagai kampus swasta unggulan. 3. Dr. Poncojari Wahyono, M.Kes, selaku Dekan Fakultas Ilmu Keguruan dan Ilmu Pendidikan yang telah memberi izin dalam proses penelitian. 4. Dr.Ichsan Anshory AM, M.Pd, selaku ketua Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar yang telah membantu dalam proses penyelesaian segala urusan administrasi yang peneliti perlukan dalam menyusun skripsi. 5. Dra. Lise Chamisijatin, M.Pd, selaku pembimbing I yang telah memberikan bimbingan, motivasi dan kesabaran dalam membimbing penulis. 6. Dyah Worowirastri Ekowati, M.Pd, selaku pembimbing II yang telah sabar memberikan arahan, masukan, dan bimbingan dalam membimbing penulis. 7. Bapak Fathur Munir, S.Ag, selaku kepala sekolah SDN Mojolangu 2 Kota Malang yang berkenan memberikan ijin untuk melakukan penelitian. 8. Ibu Hj. Kusnainah S.Pd, selaku guru kelas I SDN Mojolangu 2 Kota Malang yang telah memberikan arahan dan motivasi untuk menyelesaikan penelitian ini.
9. Diah Rasna Pratiwi, Rina Fauzia, Fisti Yanti Rahman dan teman-teman seperjuangan PGSD E angkatan 2011 yang selalu memberikan semangat sehingga penulis terdorong untuk menyelesaikan skripsi ini. 10. Mbak Nunung Dwi Setyorini, Mbak Dini Puspitaningsih, Mbak Palupi Puspita Sari, Mbak Yanti Oktitavia, Nita Ayu Wulandari yang selalu memberikan dukungan juga motivasi untuk menyelesaikan skripsi ini. 11. Hernia Boby Kristiawan, Renna Andika Sari dan Bagus Wiyono merupakan keluarga
4cm
yang
selalu
memberikan
motivasi
dan
doa
untuk
menyelesaikan skripsi ini. 12. Serta semua pihak yang terkait yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu yang dalam kesempatan ini telah banyak memberikan bantuan kepada penulis. Semoga bantuan yang diberikan dapat diterima sebagai amal baik dan mendapat balasan dari Allah SWT.
Semoga apa yang telah diberikan kepada peneliti, senantiasa mendapatkan balasan setimpal dari Allah SWT. Penulis sadar bahwa penelitian ini masih belum sempurna maka penulis mengharapkan saran dan kritik yang membangun. Akhirnya penulis berharap semoga skripsi ini bermanfaat bagi peneliti lain maupun orang lain yang membacanya saat ini ataupun di kemudian hari.
Malang, 31 Agustus 2015
Rezy Gracesita Rizky
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ................................................................................ LEMBAR PERSETUJUAN..................................................................... LEMBAR PENGESAHAN ..................................................................... SURAT PERNYATAAN KEASLIAN.................................................... MOTTO..................................................................................................... PERSEMBAHAN...................................................................................... ABSTRAK................................................................................................. ABSTRACK............................................................................................... KATA PENGANTAR............................................................................... DAFTAR ISI ............................................................................................. DAFTAR TABEL...................................................................................... DAFTAR GAMBAR................................................................................. DAFTAR LAMPIRAN.............................................................................
i iii iv v vi vii viii ix x xii xiv xv xvi
BAB I. PENDAHULUAN......................................................................... A. Latar Belakang ............................................................................. B. Rumusan Masalah ....................................................................... C. Tujuan Penelitian ......................................................................... D. Manfaat Penelitian........................................................................ E. Batasan Masalah .......................................................................... F. Definisi Operasional.....................................................................
1 1 4 4 5 6 6
BAB II. KAJIAN PUSTAKA................................................................... A. Kajian Teori................................................................................. 1. Pengertian Kurikulum 2013...................................................... 2. Konsep Penilaian dalam Kurikulum 2013................................ 3. Prinsip-prinsip Penilaian dalam Kurikulum 2013.................... 4. Mekanisme Penilaian dalam Kurikulum 2013.......................... 5. Model Implementasi Penilaian Sikap Kurikulum 2013............ 6. Perencanaan Penilaian dalam Kurikulum 2013........................ 7. Pelaksanaan dan Pelaporan Penilaian dalam Kurikulum 2013....................................................................... B. Kajian Penelitian yang relevan ................................................... C. Kerangka Pikir ............................................................................
8 8 8 13 17 18 21 32
BAB III. METODE PENELITIAN......................................................... A. Pendekatan dan Jenis Penelitian ................................................... B. Kehadiran Peneliti ........................................................................ C. Lokasi Penelitian .......................................................................... D. Sumber Data ................................................................................. E. Teknik Pengumpulan Data............................................................ F. Prosedur Penelitian ...................................................................... G. Analisis Data ................................................................................
41 41 42 42 42 44 45 47
35 38 40
BAB IV PEMBAHASAN HASIL PENELITIAN.................................. 49 A. Hasil Penelitian.............................................................................. 50 1. Perencanaan penilaian sikap siswa berdasarkan kurikulum 2013 di kelas1 SDN Mojolangu 2 kota Malang........................ 50 2. Pelaksanaan penilaian sikap siswa berdasarkan kurikulum 2013 di kelas1 SDN Mojolangu 2 kota Malang................................. 59 3. Pelaporan penilaian sikap siswa berdasarkan kurikulum 2013 di kelas1 SDN Mojolangu 2 kota Malang................................. 74 B. Pembahasan..................................................................................... 1. Perencanaan penilaian sikap siswa berdasarkan kurikulum 2013 di kelas1 SDN Mojolangu 2 kota Malang........................ 2. Pelaksanaan penilaian sikap siswa berdasarkan kurikulum 2013 di kelas1 SDN Mojolangu 2 kota Malang........................ 3. Pelaporan penilaian sikap siswa berdasarkan kurikulum 2013 di kelas1 SDN Mojolangu 2 kota Malang........................
77 78 80 85
BAB V PENUTUP..................................................................................... 88 A. Kesimpulan................................................................................... 88 B. Saran............................................................................................. 88 DAFTAR PUSTAKA ............................................................................... 90
DAFTAR TABEL Tabel 2.1 Tabel 2.2 Tabel 2.3 Tabel 2.4 Tabel 2.5 Tabel 2.6 Tabel 2.7 Tabel 2.8 Tabel 4.1 Tabel 4.2 Tabel 4.3 Tabel 4.4 Tabel 4.5 Tabel 4.6 Tabel 4.7
Nilai ketuntasan sikap (predikat)............................................... 19 Waktu penilaian......................................................................... 20 Format analisis penilaian hasil belajar....................................... 20 Kompetensi inti sikap spiritual (KI-1) dan sikap sosial (KI-2) kelas I, II, dan III SD/MI................................................. 24 Kompetensi inti sikap spiritual (KI-1) dan sikap sosial (KI-2) kelas IV, V, dan VI SD/MI............................................. 24 Kelebihan dan kekurangan penilaian sikap............................... 25 Skor dan predikat ranah sikap................................................... 35 Format rapor sikap SD/MI........................................................ 38 Komponen perencanaan penilaian sikap siswa pada Pembelajaran satu sampai empat tema “Diriku” subtema “Tubuhku”............ 53 Ringkasan hasil penelitian dalam lingkup perencanaan penilaian sikap.......................................................................................... 59 Teknik penilaian kompetensi sikap........................................... 61 Langkah-langkah pelaksanaan teknik observasi...................... 62 Langkah-langkah pelaksanaan teknik jurnal............................ 69 Ringkasan hasil penelitian dalam lingkup pelaksanaan penilaian sikap......................................................................................... 74 Ringkasan hasil penelitian dalam lingkup pelaksanaan penilaian Sikap......................................................................................... 78
DAFTAR GAMBAR Gambar 3.1 Alur Prosedur Penelitian....................................................... Gambar 3.2 Analisis Data Model Interaktif (Miles and Huberman)........ Gambar 4.1 Guru sedang membiasakan siswa untuk berdo’a dan duduk rapi sebelum pelajaran........................................................... Gambar 4.2 Guru sedang menyampaikan kompetensi sikap yang perlu dicapai siswa......................................................................... Gambar 4.3 Guru menyampaikan indikator capaian sikap kepada siswa. Gambar 4.4 Guru berkeliling melakukan pengamatan tampilan sikap siswa...................................................................................... Gambar 4.5 Rubrik pengamatan sikap...................................................... Gambar 4.6 Jurnal..................................................................................... Gambar 4.7 Laporan penilaian sikap siswa kelas 1 semester ganjil tahun ajaran 2014/2015................................................................... Gambar 4.8 Laporan penilaian sikap siswa kelas 1 semester genap tahun ajaran 2014/2015...................................................................
46 47 60 63 64 65 66 69 75 76
DAFTAR LAMPIRAN Lampiran 1 Kisi-kisi instrumen penelitian................................................ Lampiran 2 Hasil wawancara.................................................................... Lampiran 3 Hasil Observasi...................................................................... Lampiran 4 Dokumentasi peneliti dengan narasumber............................. Lampiran 5 RPP pembelajaran 1 tema “Diriku” subtema “Tubuhku” ..... Lampiran 6 RPP pembelajaran 2 tema “Diriku” subtema “Tubuhku” ..... Lampiran 7 RPP pembelajaran 3 tema “Diriku” subtema “Tubuhku” ..... Lampiran 8 RPP pembelajaran 4 tema “Diriku” subtema “Tubuhku” ..... Lampiran 9 Surat izin penelitian............................................................... Lampiran 10 Surat keterangan telah melakukan penelitian........................ Lampiran 11 Biodata penulis......................................................................
92 95 103 115 116 123 130 136 144 145 146
DAFTAR PUSTAKA
Daryanto, dan Sudjendro- MT, Henrry. 2014. Siap Menyongsong Kurikulum 2013 (Peny Iswindarti, Ed.). Yogyakarta: Gava Media. Hamalik, Oemar. 2010. Managemen Pengembangan Kurikulum. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya. Hidayat, Sholeh. 2010. Pengembangan Kurikulum Baru. Bandung: Remaja Rosdakarya. Iif Khoiru Ahmadi dan Sofan Amri. 2014. Pengembangan dan Model Pembelajaran Tematik Integratif. Jakarta: Prestasi Pustaka. Imas Kurinasih dan Berlin Sani. 2014. Sukses mengimplementasikan Kurikulum 2013. Surabaya: Kata Pena Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan, 2014. Tematik Terpadu Kurikulum 2013. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. Kunandar. 2014. Penilaian Autentik. Jakarta: Raja Grafindo Persada. Kokom Komalasari. 2013. Pembelajaran Kontekstual. Bandung: PT. Refika Aditama. Majid, Abdul. 2014. Pembelajaran Tematik Terpadu. Bandung: Remaja Rosdakarya. Majid, Abdul. 2014. Penilaian Autentik Proses dan Hasil Belajar. Bandung: Remaja Rosdakarya. Mangunwijaya VII, Forum. 2013. Menyambut Kurikulum 2013. Jakarta: PT. Kompas Media Nusantara. Materi Pelatihan Guru Implementasi Kurikulum 2013. Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan Tahun 2014. Mulyadi, H. 2010. Evaluasi Pendidikan Pengembangan Model Evaluasi Pendidikan Agama di Sekolah. Malang: UIN Maliki Press. Muzamaroh, M. Latifatul. 2013. Kupas Tuntas Kurikulum 2013 Kelebihan dan Kekurangan. Jakarta: Kota Pena. Nuh, Mohammad. 2013. Menyemai Kreator Peradaban. Jakarta: Zaman.
Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 104 Tahun 2014 tentang Penilaian Hasil Belajar oleh Pendidik pada Pendidikan Dasar dan Pendidikan Menengah. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 57 Tahun 2014 tentang Kurikulum 2013 Sekolah Dasar /Madrasah Ibtidaiyah. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 65 Tahun 2013 tentang Standar Proses Pendidikan Dasar dan Menengah. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 66 Tahun 2013 tentang Standar Penilaian Pendidikan. Purwanto, Ngalim, M. 2013. Prinsip-prinsip dan Teknik Evaluasi Pengajaran: Bandung, Rosdakarya. Sisdiknas. 2009. Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. Surabaya: Wacana Intelektual. Sugiyono. 2013. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Alfabeta. Sukmadinata, Nana Syaodih. 2013. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya. Sunarti dan Rahmawati, Selly. (2014). Penilaian dalam Kurikulum 2013. Yogyakarta: Andi Susanto, Ahmad. 2013. Teori Belajar Pembelajaran di Sekolah Dasar. Jakarta: Prenadamedia Group. Trianto. 2010. Mengembangkan Model Pembelajaran Tematik. Jakarta: Prestasi Pustaka.
