ANALISIS PERENCANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK BERDASARKAN KURIKULUM 2013 DI SDN LOWOKWARU 1 MALANG
SKRIPSI
Oleh: RINDY WULAN SARI NIM: 201110430311262
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG 2015
ANALISIS PERENCANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK BERDASARKAN KURIKULUM 2013 DI SDN LOWOKWARU 1 MALANG
SKRIPSI Diajukan kepada Universitas Muhammadiyah Malang sebagai salah satu syarat mendapatkan gelar sarjana pendidikan guru sekolah dasar
OLEH: RINDY WULAN SARI NIM: 201110430311262
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG 2015
i
iii
KATA PENGANTAR
Puji Syukur kehadirat Allah subhanahu wata’ala penulis panjatkan karena hanya berkat rahmat, hidayah dan inayah-Nya skripsi dengan judul “Analisis Perencanaan Pembelajaran Tematik Berdaarkan Kurikulum 2013 di SDN Lowokwaru 1 Malang” dapat terselesaikan dengan baik. Sholawat serta salam tidak lupa selalu tercurahkan kepada junjungan kita, Nabiyullah Muhammad SAW. Penulis menyadari bahwa skripsi ini dapat diselesaikan berkat bimbingan, bantuan dan dorongan dari berbagai pihak. Penulis dengan segala kerendahan hati mengucapkan banyak terimakasih kepada yang terhormat: 1. Prof. Dr. Muhadjir Effendy, M. AP selaku Rektor Universitas Muhammadiyah Malang yang telah membawa UMM sebagai kampus swasta unggulan. 2. Dr.Poncojari Wahyono, M.Kes, selalu Dekan Fakultas Ilmu Keguruan dan Ilmu Pendidikan yang telah memberi izin dalam proses penelitian. 3. Dr.Ichsan Anshory AM, M.Pd, selaku ketua Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar yang telah membantu dalam proses penyelesaian segala urusan administrasi yang peneliti perlukan dalam menyusun skripsi. 4. Dra. Lise Chamisijatin, M.Pd, selaku pembimbing I yang telah memberikan bimbingan, motivasi dan kesabaran dalam membimbing penulis. 5. Puji Sumarsono, M.Ed, selaku pembimbing II yang telah sabar memberikan arahan, masukan, dan bimbingan dalam membimbing penulis. 6. Bapak, Tatok Wargo Santoso, MM selaku kepala sekolah SDN Lowokwaru I Malang yang berkenan memberikan ijin untuk melakukan penelitian. 7. Seluruh guru SDN Lowokwaru I Malang yang telah memberikan arahan dan motivasi untuk menyelesaikan penelitian ini. 8. Ayahanda Asan Basron, S.Pd, Ibunda Alinah tercinta yang senantiasa mendoakan penulis dalam menuntut ilmu. 9. Devian Andrianto, S.P yang selalu setia menemani dan membantu atas terlaksananya penelitian ini. 10. Mahasiswa angkatan 2011 kelas e E yang selalu memberikan semangat dan motivasi sehingga skripsi ini dapat terselesaikan. ix
x
DAFTAR ISI HALAMAN JUDUL ................................................................................. LEMBAR PERSETUJUAN ...................................................................... LEMBAR PENGESAHAN ...................................................................... SURAT PERNYATAAN KEASLIAN ..................................................... MOTTO ...................................................................................................... PERSEMBAHAN....................................................................................... ABSTRAK .................................................................................................. ABSTRACT ................................................................................................ KATA PENGANTAR ................................................................................ DAFTAR ISI .............................................................................................. DAFTAR TABEL ...................................................................................... DAFTAR GAMBAR .................................................................................. DAFTAR LAMPIRAN ..............................................................................
i ii iii iv v vi vii viii ix xi xiii xvii xix
BAB I. PENDAHULUAN A. Latar Berlakang ..................................................................................... B. Rumusan Masalah ................................................................................. C. Tujuan Penelitian .................................................................................. D. Manfaat Penelitian ................................................................................ E. Definisi Istilah ....................................................................................... F. Penelitian yang Relevan ........................................................................ G. Batasan Penelitian ................................................................................
1 7 7 8 9 10 10
BAB II. KAJIAN PUSTAKA A. Kajian Teori .......................................................................................... 1. Kurikulum 2013 ................................................................................... 2. Pembelajaran Tematik ......................................................................... 3. Pembelajaran Tematik Kurikulum 2013.............................................. a. Pengertian Pengertian Pembelajaran Tematik K-13 ....................... b. Prinsip Pembelajaran Tematik K-13 ............................................... c. Tahapan Penerapan Pembelajaran Tematik K-13 ........................... d. Perencanaan Pembelajaran yang Seharusnya dilakukan Pada Pembelajaran Tematik K-13............................................................ 1. Mengkaji Silabus....................................................................... 2. Mengembangkan RPP ............................................................... e. Perencanaan Pembelajaran yang Saat ini dilaksanakan .................. 1. Menganalisis Buku .................................................................... 2. Mengembangkan RPP ............................................................... B. Kerangka Pikir ......................................................................................
xi
11 11 13 15 15 16 17 18 19 22 25 25 28 31
BAB III. METODE PENELITIAN A. Pendekatan dan Jenis Penelitian .......................................................... B. Kehadiran Peneliti ................................................................................ C. Lokasi dan Waktu Penelitian ............................................................... D. Sumber Data......................................................................................... E. Tekhnik Pengumpulan Data ................................................................. F. Analisis Data ........................................................................................ G. Prosedur Penelitian ..............................................................................
32 33 33 33 35 36 39
BAB IV. HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian 1. Perencanaan Pembelajaran Tematik Berdasarkan Kurikulum 2013 di SDN Lowokwaru 1 Malang……………………………. 41 2. Kendala yang dialami Guru dalam Melaksanakan Perencanaan Pembelajaran Tematik Berdasarkan Kurikulum 2013 di SDN Lowokwaru 1 Malang.................................................................. 112 3. Solusi yang dilakukan untuk Mengatasi Kendala dalam Melakukan Perencanaan Pembelajaran Tematik Berdasarkan Kurikulum 2013 di SDN Lowokwaru 1 Malang…………………………………….. 117 B. Pembahasan 1. Perencanaan Pembelajaran Tematik Berdasarkan Kurikulum 2013 di SDN Lowokwaru 1 Malang……………………………. 129 2. Kendala yang dialami Guru dalam Melaksanakan Perencanaan Pembelajaran Tematik Berdasarkan Kurikulum 2013 di SDN Lowokwaru 1 Malang .............................................................. 140 3. Solusi yang dilakukan untuk Mengatasi Kendala dalam Melakukan Perencanaan Pembelajaran Tematik Berdasarkan Kurikulum 2013 di SDN Lowokwaru 1 Malang …………………………………… 142 BAB V. KESIMPULAN DAN SARAN A. Kesimpulan…………………………………………………………... B. Saran.....................................................................................................
144 145
DAFTAR PUSTAKA................................................................................ LAMPIRAN……………………………………………………………..
146 148
xii
DAFTAR TABEL Tabel 2.1 Format Pemetaan KD dan Indikator .............................................. 21 Tabel 2.2 Format Operasional Penyajian Komponen RPP ............................ 24 Tabel 2.3 Perbedaan Perencanaan Pembelajaran pada Permendikbud No 57 Th 2014 dan Bahan Pelatihan Guru tentang Implementasi Kurikulum 2013 ................................................................................................ 30 Tabel 3.1 Data yang Akan Disajikan pada Penyajian Data ........................... 38 Tabel 4.1 Hasil Wawancara tentang Pemetaan KD ....................................... 43 Tabel 4.2 Dokumen Pemetaan KD Ibu Dyan................................................. 43 Tabel 4.3 Dokumen Pemetaan KD Ibu Widji ................................................ 44 Tabel 4.4 Dokumen Pemetaan KD Ibu Tri .................................................... 45 Tabel 4.5 Dokumen Pemetaan KD Ibu Kana ................................................. 46 Tabel 4.6 Dokumen Pemetaan KD Bapak Didik ........................................... 47 Tabel 4.7 Hasil Wawancara tentang Analisis Indikator ................................. 50 Tabel 4.8 Dokumen Analisis Indikator Ibu Dyan .......................................... 51 Tabel 4.9 Dokumen Analisis Indikator Ibu Fida ............................................ 52 Tabel 4.10 Dokumen Analisis Indikator Ibu Widji ........................................ 53 Tabel 4.11 Dokumen Analisis Indikator Bapak Didik ................................... 54 Tabel 4.12 Hasil Wawancara tentang Keterpaduan Pembelajaran ................ 57 Tabel 4.13 Hasil Wawancara Lanjutan tentang Keterpaduan Pembelajaran . 57 Tabel 4.14 Hasil Wawancara tentang Analisis Tujuan .................................. 60 Tabel 4.15 Hasil Wawancara Lanjutan tentang Analisis Tujuan ................... 61 Tabel 4.16 Hasil Wawancara Lanjutan II tentang Analisis Tujuan ............... 62 Tabel 4.17 Hasil Wawancara tentang Analisis Materi ................................... 63 Tabel 4.18 Hasil Wawancara tentang Analisis Media Pembelajaran ............ 66 Tabel 4.19 Hasil Wawancara Lanjutan I tentang Analisis Media Pembelajaran ................................................................................ 67 Tabel 4.20 Hasil Wawancara Lanjutan II tentang Analisis Media Pembelajaran ................................................................................ 68 Tabel 4.21 Hasil Wawancara tentang Analisis Pendekatan Scientific ........... 70 Tabel 4.22 Hasil Wawancara tentang Analisis Penilaian............................... 72 Tabel 4.23 Kelengkapan Komponen RPP Ibu Dyan ...................................... 75 Tabel 4.24 Kelengkapan Komponen RPP Ibu Fida ....................................... 75 Tabel 4.25 Kelengkapan Komponen RPP Bapak Didik ................................ 76 Tabel 4.26 Kelengkapan Komponen RPP Ibu Wdji ...................................... 76 Tabel 4.27 Kelengkapan komponen RPP Ibu Kana ....................................... 76 Tabel 4.28 Kelengkapan Komponen RPP Ibu Sugiarti .................................. 77 Tabel 4.29 Kelengkapan Komponen RPP Ibu Tri ......................................... 77 Tabel 4.30 Hasil Wawancara tentang Memperhatikan Kemampuan Siswa . 79 Tabel 4.31 Hasil Wawancara Lanjutan Memperhatikan Kemampuan Siswa 80 Tabel 4.32 Hasil Wawancara Lanjutan tentang Memperhatikan Kemampuan Siswa pada Bu Kana..................................................................... 80 Tabel 4.33 Hasil Wawancara tentang Mendorong Minat dan Memotivasi Peserta Didik............................................................................................. 82 Tabel 4.34 Dokumen Mendorong Minat dan Memotivasi Peserta Didik Ibu Dyan ............................................................................................. 83
xiii
Tabel 4.35 Dokumen Mendorong Minat dan Memotivasi Peserta Didik Ibu Fida............................................................................................... Tabel 4.36 Dokumen Mendorong Minat dan Memotivasi Peserta Didik Ibu Widji........................................................................................... Tabel 4.37 Dokumen Mendorong Minat dan Memotivasi Peserta Didik Ibu Kana ........................................................................................... Tabel 4.38 Dokumen Mendorong Minat dan Memotivasi Peserta Didik Ibu Sugi ........................................................................................ Tabel 4.39 Dokumen Mendorong Minat dan Memotivasi Siswa Ibu Tri ...... Tabel 4.40 Dokumen Mendorong Minat dan Memotivasi Siswa Bapak Didik............................................................................................. Tabel 4.41 Hasil Wawancara tentang Memperhatikan Gaya Belajar Siswa .. Tabel 4.42 Hasil Wawancara tentang Memperhatikan Gaya Belajar Siswa .. Tabel 4.43 Hasil Wawancara tentang Mendorong Peserta Didik untuk Aktif ............................................................................................. Tabel 4.44 Dokumen Ibu Dyan tentang Mendorong Peserta Didik untuk Berpartisipasi Aktif ...................................................................... Tabel 4.45 Dokumen Ibu Fida tentang Mendorong Peserta Didik\ untuk Berpartisipasi Aktif ............................................................ Tabel 4.46 Dokumen Ibu Kana tentang Mendorong Peserta Didik untuk Berpartisipasi Aktif ............................................................ Tabel 4.47 Dokumen Ibu Tri tentang Mendorong Peserta Didik untuk Berpartisipasi Aktif ............................................................ Tabel 4.48 Dokumen Ibu Sugiarti tentang Mendorong Peserta Didik untuk Berpartisipasi Aktif ............................................................ Tabel 4.49 Dokumen Ibu Widji tentang Mendorong Peserta Didik untuk Berpartisipasi Aktif ........................................................... Tabel 4.50 Dokumen Bapak Didik tentang Mendorong Peserta Didik untuk Berpartisipasi Aktif ............................................................ Tabel 4.51 Hasil Wawancara tentang Menciptakan Pembelajaran yang Berpusat pada Peserta Didik ........................................................ Tabel 4.52 Dokumen Ibu Dyan tentang Menciptakan Pembelajaran yang Berpusat pada Peserta Didik ........................................................ Tabel 4.53 Dokumen Ibu Fida tentang Menciptakan Pembelajaran yang Berpusat pada Peserta Didik ........................................................ Tabel 4.54 Dokumen Ibu Widji tentang Menciptakan Pembelajaran yangnBerpusat pada Peserta Didik ............................................. Tabel 4.55 Dokumen Ibu Kana tentang Menciptakan Pembelajaran yang Berpusat pada Peserta Didik ....................................................... Tabel 4.56 Dokumen Ibu Tri tentang Menciptakan Pembelajaran yang Berpusat pada Peserta Didik ........................................................ Tabel 4.57 Dokumen Ibu Sugiarti tentang Menciptakan Pembelajaran yang Berpusat pada Peserta Didik................................................ Tabel 4.58 Dokumen Bapak Didik tentang Menciptakan Pembelajaran yang Berpusat pada Peserta Didik................................................ Tabel 4.59 Hasil Wawancara tentang Menumbuhkan Budaya Membaca dan Menulis.................................................................................. xiv
83 84 84 85 85 85 88 88 90 91 91 92 92 93 93 94 96 97 97 98 98 99 99 100 102
Tabel 4.60 Dokumen Ibu Dyan tentang Menumbuhkan Budaya Membaca dan Menulis .................................................................................. Tabel 4.61 Dokumen Ibu Fida tentang Menumbuhkan Budaya Membaca dan Menulis .................................................................................. Tabel 4.62 Dokumen Ibu Kana tentang Menumbuhkan Budaya Membaca dan Menulis .................................................................................. Tabel 4.63 Dokumen Ibu Widji tentang Menumbuhkan Budaya Membaca dan Menulis .................................................................................. Tabel 4.64 Dokumen Ibu Tri tentang Menumbuhkan Budaya Membaca dan Menulis .................................................................................. Tabel 4.65 Dokumen Ibu Sugiarti tentang Menumbuhkan Budaya Membaca dan Menulis .................................................................................. Tabel 4.66 Dokumen Ibu Dyan tentang Menumbuhkan Budaya Membaca dan Menulis ................................................................................... Tabel 4.67 Hasil Wawancara tentang Memberi Kegiatan Umpan Balik ....... Tabel 4.68 Hasil Wawancara tentang Pemanfaatan Teknologi Informasi ..... Tabel 4.69 Hasil Wawancara Lanjutan tentang Pemanfaatan Teknologi Informasi ..................................................................................... Tabel 4.70 Hasil Wawancara tentang Waktu Sebagai Kendala ..................... Tabel 4.71 Hasil Wawancara tentang Analisis Buku sebagai Kendala ......... Tabel 4.72 Hasil Wawancara tentang Penguasaan Teknologi Informasi sebagai Kendala ........................................................................... Tabel 4.73 Hasil Wawancara tentang Dana sebagai Kendala ........................ Tabel 4.74 Hasil Wawancara tentang Ketidakruntutan Materi sebagai Kendala ........................................................................................ Tabel 4.75 Hasil Wawancara tentang Usia sebagai Kendala ......................... Tabel 4.76 Hasil Wawancara tentang Solusi untuk Kendala Waktu. ............ Tabel 4.77 Hasil Wawancara tentang Solusi untuk Kendala Menganalisis Buku ............................................................................................. Tabel 4.78 Hasil Wawancara tentang Solusi Untuk Kendala Penguasaan Teknologi ................................................................. Tabel 4.79 Hasil Wawancara tentang Solusi untuk Kendala Merancang Penilaian ....................................................................................... Tabel 4.80 Hasil Wawancara tentang Solusi untuk Kendala Dana ................ Tabel 4.81 Hasil Wawancara tentang Solusi untuk Kendala Ketidak Runtutan Materi ........................................................................... Tabel 4.82 Hasil Wawancara tentang Solusi untuk Kendala Usia ................. Tabel 4.83 Hasil Wawancara tentang Solusi dari Sekolah ............................ Tabel 4.84 Rangkuman Hasil Verifikasi / Kesimpulan Analisis (Analisis) Buku ............................................................................................. Tabel 4.85 Rangkuman Hasil Verifikasi Analisis Komponen RPP ............... Tabel 4.86 Rangkuman Hasil Verifikasi Analisis Tentang Prinsip RPP ....... Tabel 4.87 Rangkuman Hasil Solusi dari Guru dan dari Sekolah ................. Tabel 4.88 Rangkuman Jenis Kegiatan dan Jumlah Guru yang Melaksanakan dan Tidak pada Analisis Buku ............................. Tabel 4.89 Format Analisis Materi ................................................................ Tabel 4.90 Format Analisis Tujuan Pembelajaran ......................................... xv
103 103 104 104 105 105 106 108 110 111 113 113
114 114 115 115 117 118 119 120 120 120 121 123 124 126 126 128 130 131 132
Tabel 4.91 Format Analisis Penilaian ............................................................ Tabel 4.92 Format Analisis Pendekatan Scientific ........................................ Tabel 4.93 Format Analisis Media dan Sumber Belajar ................................ Tabel 4.94 Format Pemetaan KD ................................................................... Tabel 4.95 Format Analisis Indikator ............................................................ Tabel 4.96 Rangkuman Jenis Kegiatan dan Jumlah Guru yang Melakukan Prinsip RPP .................................................................................. Tabel 4.97 Solusi yang Diberikan Oleh Guru ................................................
xvi
133 133 134 135 136 137 143
DAFTAR GAMBAR Gambar 2.1 Format Pembuatan Jaringan Indikator .................................... 22 Gambar 3.1 Alur analisis data menggunakan model Miles and Huberman 39 Gambar 3.2 Prosedur Penelitian.................................................................. 40 Gambar 4.1 Diagram Hasil Wawancara Pemetaan KD .............................. 42 Gambar 4.2 Dokumen Pemetaan KD Ibu Fida ........................................... 48 Gambar 4.3 Diagram Hasil Analisis Pemetaan KD .................................... 49 Gambar 4.4 Diagram Hasil Wawancara Analisis Indikator ........................ 49 Gambar 4.5 Diagram Hasil Analisis “Analisis” Indikator .......................... 55 Gambar 4.6 Diagram Hasil Wawancara Keterpaduan Pembelajaran ......... 56 Gambar 4.7 Diagram Hasil Analisis “Analisis” Keterpaduan Pembelajaran ........................................................................... 59 Gambar 4.8 Diagram Hasil Wawancara Analisis Tujuan Pembelajaran .... 59 Gambar 4.9 Diagram Hasil Analisis “Analisis” Tujuan Pembelajaran....... 62 Gambar 4.10 Diagram Analisis Hasil Wawancara Materi Pembelajaran ... 63 Gambar 4.11 Diagram Hasil Analisis “Analisis” Materi ............................ 64 Gambar 4.12 Diagram analisis hasil wawancara media pembelajaran ....... 65 Gambar 4.13 Diagram Hasil Analisis “Analisis” Media Pembelajaran ...... 69 Gambar 4.14 Diagram Hasil Wawancara Analisis Pendekatan Scientific .. 69 Gambar 4.15 Diagram Hasil Analisis “Analisis” Pendekatan Scientific .... 71 Gambar 4.16 Diagram Hasil Wawancara Analisis Penilaian...................... 72 Gambar 4.17 Diagram Hasil Analisis “Analisis” Penilaian ........................ 73 Gambar 4.18 Diagram Hasil Wawancara Kelengkapan Komponen RPP... 74 Gambar 4.19 Diagram Hasil Wawancara tentang Memperhatikan Kemampuan Peserta Didik .................................................... 78 Gambar 4.20 Diagram Hasil Analisis Memperhatikan Kemampuan Peserta Didik Dalam Membuat RPP ................................................. 81 Gambar 4.21 Diagram hasil wawancara tentang mendorong minat dan memotivasi peserta didik ...................................................... 82 Gambar 4.22 Diagram Hasil Analisis Mendorong Minat Belajar dan Memotivasi Peserta Didik Dalam Membuat RPP ................. 86 Gambar 4.23 Diagram Hasil Wawancara tentang Memperhatikan Gaya Belajar Peserta Didik ............................................................ 87 Gambar 4.24 Diagram Hasil Analisis Memperhatikan Gaya Belajar Peserta Didik dalam Membuat RPP .................................................. 89 Gambar 4.25 Diagram Hasil Wawancara tentang Mendorong Siswa Untuk Berpartisipasi Aktif .................................................... 90 Gambar 4.26 Diagram Hasil Analisis Mengajak Siswa Berpartisipasi Aktif Dalam Membuat RPP............................................................ 94 Gambar 4.27 Diagram Hasil Wawancara tentang Menciptakan Pembelajaran yang Berpusat pada Peserta Didik......................................... 95 Gambar 4.28 Diagram Hasil Analisis Membuat Pembelajaran yang Berpusat pada Peserta Didik Dalam Membuat RPP ........................... 100 Gambar 4.29 Diagram Hasil Wawancara tentang Memunculkan Budaya Membaca dan Menulis .......................................................... 101 Gambar 4.30 Diagram Hasil Analisis Memuncculkan Budaya Membaca dan Menulis Dalam Membuat RPP.............................................. 106
xvii
Gambar 4.31 Diagram Hasil Wawancara tentang Memberi Kegiatan Umpan Balik ...................................................................................... Gambar 4.32 Diagram Hasil Analisis Menberikan Umpan Balik Dalam Membuat RPP ....................................................................... Gambar 4.33 Diagram Hasil Wawancara tentang Pemanfaaatan Teknologi Informasi ............................................................................... Gambar 4.34 Diagram Hasil Analisis Memanfaatkan Teknologi Informasi Dalam Membuat RPP............................................................
xvii
107 109 109 112
DAFTAR LAMPIRAN Lampiran 1 Dokumen Pemetaan KD Ibu Dyan .......................................... Lampiran 2 Dokumen Pemetaan KD Ibu Tri .............................................. Lampiran 3 Dokumen Pemetaan KD Ibu Widji .......................................... Lampiran 4 Dokumen Pemetaan KD Ibu Kana .......................................... Lampiran 5 Dokumen Pemetaan KD Bapak Didik ...................................... Lampiran6 Dokumen Pemetaan KD Ibu Fida ............................................ Lampiran 7 Dokumen Analisis Indikator Ibu Dyan .................................... Lampiran 8 Dokumen Analisis Indikator Ibu Fida ..................................... Lampiran 9 Dokumen Analisis Indikator Ibu Widji ................................... Lampiran 10 Dokumen Analisis Indikator Bapak Didik ............................ Lampiran 11 Dokumen RPP Ibu Dyan ....................................................... Lampiran 12 Dokumen RPP Bapak Didik .................................................. Lampiran 13 Dokumen RPP Ibu Tri ........................................................... Lampiran 14 Dokumen RPP Ibu Fida ......................................................... Lampiran 15 Dokumen RPP Ibu Sugi .......................................................... Lampiran16 Dokumen RPP Ibu Widji ....................................................... Lampiran 17 Pedoman Wawancara ............................................................ Lampiran 18 Foto Kegiatan Wawancara..................................................... Lampiran 19 Surat Keterangan ………………………………………….. Lampiran 20 Biodata Penulis ......................................................................
xix
149 151 154 155 156 158 159 160 161 162 163 172 178 183 187 193 200 204 206 207
DAFTAR PUSTAKA
Abidin, Yunus. 2013.Desain Sistem Pembelajaran dalam Konteks Kurikulum 2013. Bandung: Rosda Karya. Apriansyah, Hengky dkk. 2013.Peran Guru dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa, (Online), Dalam (http://uviedogowa.blogspot.com/2013/11/materiperan-guru-dalam-meningkatkan.html?m=1. Diakses pada 19 September 2015 Djamarah, Syaiful Bahri.2010.Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: Rineka Cipta. Hajar, Ibnu. 2013. Panduan Lengkap Kurikulum Tematik. Bandung: Rosda Karya. Islamiyah, Millati. 2014.Penerapan Kurikulum 2013 pada Pembelajaran PAI Kelas X dan Dampaknya Terhadap Hasil Belajar Siswa di SMAN Wonosari Gunung
Kidul
(ditinjau
dari
Perencanaan
dan
Pelaksanaan
Pembelajaran). Skripsi. Jogjakarta: Fakultas ilmu tarbiyah dan Keguruan Universitas Negeri Islam Sunan Kalijaga. Karyono, Sri. 2014. Perencanaan Pembelajaran Pengembangan Sikap Peserta Didik Pada Kurikulum 2013, (Online) Dalam (http://p4tksbjogja.com/index.php?option=com_content&view=article&id=473:perenca naan-pembelajaran-pengembangan-sikap-peserta-didik-pada-kurikulum2013, diakses 28 Mei 2015. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.2014. Buku Tematik Kurikulum 2013 Kelas V SD/MI Tema 7 Sejarah Peradaban Indonesia . Jakarta: Pusat Kurikulum dan Perbukuan Balitbang Kemdikbud . Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.2014. Buku Tematik Kurikulum 2013 Kelas 1 SD/MI Tema 1 Diriku. Jakarta: Pusat Kurikulum dan Perbukuan Balitbang Kemdikbud . Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.2014. Buku Tematik Kurikulum 2013 Kelas 2 SD/MI Tema 1 Hidup Rukun. Jakarta: Pusat Kurikulum dan Perbukuan Balitbang Kemdikbud .
146
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.2014. Buku Tematik Kurikulum 2013 Kelas 2 SD/MI Tema 5 HIdup Bersih dan Sehat. Jakarta: Pusat Kurikulum dan Perbukuan Balitbang Kemdikbud . Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.2014. Buku Tematik Kurikulum 2013 Kelas 1 SD/MI Tema 5 Pengalamanku. Jakarta: Pusat Kurikulum dan Perbukuan Balitbang Kemdikbud . Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.2014. Buku Tematik Kurikulum 2013 Kelas 4 SD/MI Tema 5 Pahlawanku. Jakarta: Pusat Kurikulum dan Perbukuan Balitbang Kemdikbud . Moleong, J. Lexy. 2012. Metode Penelitian Kualitatif. Jakarta: Rosda Karya. Mulyasa, E. 2013. Standar Kompetensi dan Sertifikasi Guru.Bandung: Rosda Karya. Nurhayanti, Nunung, 2014. Meningkatkan Partisipasi Siswa Melalui Pembelajaran PAIKEM GEMBROT di Kelas. Permendikbud No 57. 2014. Tentang Kurikulum 2013 Sekolah Dasar/Madrasah Ibtidaiyah. Jakarta. Permendikbud No 103. 2014. Tentang Pembelajaran pada Sekolah Dasar dan Sekolah.Jakarta. Purwa, Adex. 2013. Teknik Umpan Balik dalam Pembelajaran, (Online), dalam (http://mdpurwa.blogspot.com/2013/12/teknik-umpan-balik-dalampembelajaran.html?m=1. Diakses 18 September 2015. Ratna, Dewi. 2015.Penggunaan Buku Guru dab Buku Sisiwa, (Online), Dalam (http://doubleddodewii.blogspot.cpm/2015/03/penggunaan-buku-gurudan-buku-siswa.html?m=1. Diakses pada 18 September 2015. Setiawan, Rudi.2009.Implementasi Sistem Blok dalam Kegiatan Pembelajaran PAI di SMK PGRI 2 Ponorogo. Ponorogo: Stainpress. Sugiyono. 2010. Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Jakarta: Alfabeta. Sukmadinata, Nana, Syaodih. 2012.Pengembangan Kurikulum Teori dan Praktek. Jakarta: Rosda Karya. Undang-Undang No 20. 2003. Tentang Sistem Pendidikan Nasional. Jakarta.
147
