ANALISIS PERENCANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK TERPADU KELAS II SDN MOJOLANGU 5 MALANG
SKRIPSI
OLEH: ARDILLAH NIM:201210430311054
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG APRIL 2016
MOTTO
“Lakukan segala sesuatu dengan ikhlas, sesederhana kata dimulakan dengan Bismillah dan disudahi dengan Alhamdulillah”
PERSEMBAHAN
Rasa syukur kepada Allah SWT yang memberikan rahmat, nikmat, dan hidayah-Nya dan Rasulullah SAW yang memberikan petunjuk ke jalan terang dan benar sehingga penulis dapat menyelesaikan Tugas Akhir ini. Rasa terimakasih penulis persembahkan untuk: 1. Ayah dan ibu tercinta, Bapak Hatta dan Ibu Rosni yang senantiasa memberikan doa dan dukungan serta kasih sayang yang tulus dan ikhlas demi kelancaran dalam penulisan skripsi ini. 2. Keluarga terkasih dan tersayang, Abang Adi, Adik Rahmi dan Lia, Nenek Fatimah, Paman Nasir dan Heri yang selalu memberikan doa, motivasi dan kasih sayang sehingga terselesaikannnya tugas akhir ini. 3. Sahabat terbaikku Anita dan Kiki terimakasih atas dukungan dan motivasinya, dan tak lupa juga yang selama ini sudah berbagi suka dan duka Kak Nyink dan Kak Diana terimakasih atas motivasi dan kebersamaannya selama ini. 4. Sahabat seperjuanganku Anggie, Rurin, Arif, Sulaiman, Mukhlis yang telah memberikan dukungan dan semangat sehingga terselesaikannya tugas akhir ini. 5. Teman-teman PGSD angkatan 2012 khususnya kelas C, yang telah berjuang bersama dari semester I terimakasih atas kebersamaannya.
KATA PENGANTAR Puji syukur ke hadirat Allah subhanahu wa ta’ala penulis panjatkan karena hanya berkat rahmat, hidayah dan inayah-Nya skripsi dengan judul “Analisis Perencanaan Pembelajaran Tematik Terpadu Kelas II SDN Mojolangu 5 Malang” dapat terselesaikan dengan baik. Sholawat serta salam tidak lupa selalu tercurahkan kepada junjungan kita, Nabiyullah Muhammad SAW. Penulis menyadari bahwa skripsi ini dapat diselesaikan berkat bimbingan, bantuan dan dorongan dari berbagai pihak. Dengan segala kerendahan hati penulis mengucapkan banyak terimaksih kepada yang terhormat: 1. Dr. Poncojari Wahyono, M.Kes, selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan yang telah memberi izin dalam proses peneltian. 2. Dr. Ichsan Anshory AM., M.Pd, selaku Ketua Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar yang telah membantu dalam proses penyelesaian segala urusan administrasi yang peneliti perlukan dalam menyusun skripsi. 3. Drs. Marhan Taufik, M.Si, selaku pembimbing I yang telah memberikan bimbingan, motivasi dan kesabaran dalam membimbing penulis. 4. Maharani Putri K., M.Pd, selaku pembimbing II yang telah sabar memberikan arahan, masukan, dan bimbingan dalam membimbing penulis. 5. Kepala Sekolah dan Guru Kelas II SDN Mojolangu 5, yang telah memberikan izin kepada peneliti untuk melaksanakan penelitian. Semoga apa yang telah diberikan kepada peneliti, senantiasa mendapatkan balasan yang setimpal dari Allah SWT. Penulis sadar bahwa penelitian ini masih belum sempurna maka penulis mengharapkan saran dan kritik yang membangun. Akhirnya penulis berharap semoga skripsi ini bermanfaat bagi peneliti lain maupun bagi orang lain yang membacanya saat ini ataupun di kemudian hari.
Malang, 14 April 2016
Penulis
DAFTAR ISI
Halaman Judul ......................................................................................... Lembar Persetujuan ................................................................................ Lembar Pengesahan ................................................................................. Surat Pernyataan ..................................................................................... Motto ......................................................................................................... Persembahan ............................................................................................ Abstrak ...................................................................................................... Abstract .................................................................................................... Kata Pengantar ....................................................................................... Daftar Isi ................................................................................................... Daftar Tabel.............................................................................................. Daftar Gambar ......................................................................................... Daftar Lampiran ...................................................................................... BAB I
i ii iii iv v vi vii viii ix x xii xiii xiv
PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang ..................................................................... 1.2 Rumusan Masalah................................................................ 1.3 Tujuan Penelitian ................................................................. 1.4 Manfaat Penelitian ............................................................... 1.5 Batasan Masalah ..................................................................
1 5 5 6 7
LANDASAN TEORI 2.1 Kajian Teori ......................................................................... 2.1.1 Kurikulum 2013 .......................................................... 2.1.2 Pembelajaran Tematik ................................................ 1. Pengertian Pembelajaran Tematik .......................... 2. Prinsip Pembelajaran tematik ................................. 3. Karakteristik Pembelajaran Tematik ...................... 2.1.3 Perencanaan Pembelajaran ......................................... 1. Pengertian Perencanaan Pembelajaran ................... 2. Fungsi Perencanaan Pembelajaran ......................... 3. Manfaat Perencanaan Pembelajaran ....................... 4. Dasar Perlunya Perencanaan Pembelajaran ............ 5. Kemampuan dalam Perencanaan Pembelajaran ..... 2.1.4 Perencanaan Pembelajaran Kurikulum 2013 .............. 1. Pengertian RPP ....................................................... 2. Prinsip Penyusunan RPP ........................................ 3. Komponen dan Sistematika RPP ............................ 4. Langkah Penyusunan RPP ...................................... 2.2 Kajian Penelitian yang Relevan ..................................... 2.3 Kerangka Pikir ...............................................................
8 8 10 10 12 13 15 15 16 17 18 19 19 20 20 20 23 23 25
BAB III METODE PENELITIAN 3.1 Pendekatan dan Jenis Penelitian .......................................... 3.2 Kehadiran Peneliti ...............................................................
26 26
BAB II
3.3 Lokasi dan Waktu Penelitian ............................................... 3.4 Data dan Sumber Data ......................................................... 3.5 Teknik Pengumpulan Data .................................................. 3.6 Prosedur Penelitian .............................................................. 3.7 Analisis Data........................................................................ BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Hasil Penelitian .................................................................... 4.1.1 Perencanaan Pembelajaran Tematik Terpadu Kelas II SDN Mojolangu 5 Malang ......................................... 4.1.2 Kendala dalam Perencanaan Pembelajaran Tematik Terpadu Kelas II SDN Mojolangu 5 Malang ............. 4.1.3 Solusi terhadap Kendala yang Muncul dalam Perencanaan Pembelajaran Tematik Kelas II SDN Mojolangu 5 Malang .................................................. 4.2 Pembahasan ......................................................................... 4.2.1 Perencanaan Pembelajaran Tematik Terpadu Kelas II SDN Mojolangu 5 Malang ......................................... 4.2.2 Kendala dalam Perencanaan Pembelajaran Tematik Terpadu Kelas II SDN Mojolangu 5 Malang ............. 4.2.3 Solusi terhadap Kendala yang Muncul dalam Perencanaan Pembelajaran Tematik Kelas II SDN Mojolangu 5 Malang .................................................. BAB V KESIMPULAN 5.1 Kesimpulan .......................................................................... 5.2 Saran .................................................................................... DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN
27 27 28 29 31
33 33 45
46 47 47 49
51
52 54
DAFTAR TABEL
Tabel 2.1 Komponen dan Sistematika RPP................................................... 22 Tabel 4.1 Hasil Analisis Observasi Perencanaan Pembelajaran Tematik ...... 35 Tabel 4.2 Hasil Perbandingan RPP Guru dan RPP Diknas ............................ 44
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1 Kerangka Pikir .......................................................................... 25
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Keterangan Sumber Data ........................................................
55
Lampiran 2 Hasil Wawancara Guru Kelas.................................................
56
Lampiran 3 Hasil Wawancara Kepala Sekolah ..........................................
58
Lampiran 4 Lembar Observasi Perencanaan Pembelajaran ......................
60
Lampiran 5 Hasil Analisis Observasi Perencanaan Pembelajaran .............
62
Lampiran 6 Lembar Analisis RPP..............................................................
63
Lampiran 7 Hasil Penilaian RPP ................................................................
75
Lampiran 8 Lembar perbandingan RPP guru dengan RPP Diknas............
77
Lampiran 9 Hasil Perbandingan RPP .........................................................
83
Lampiran 10 Foto Kegiatan Penelitian ......................................................
84
Lampiran 11 RPP Guru Kelas II ................................................................
86
Lampiran 12 RPP Diknas ...........................................................................
95
Lampiran 13 Surat Keterangan Penelitian .................................................
102
Lampiran 14 Biodata Penulis .....................................................................
103
DAFTAR PUSTAKA
Afandi, M. 2009. Perencanaan Pembelajaran Pendidikan Dasar. Jurnal Ilmiah Kependidikan, 1 (2): 151-152. Depdikbud. 2013. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 65 Tahun 2013 Tentang Standar Proses. Jakarta: Depdikbud. Depdikbud. 2013. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 67 Tahun 2013 Tentang KD dan Struktur Kurikulum SD/MI. Jakarta: Depdikbud. Depdikbud. 2014. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 57 Tahun 2014 Tentang Kurikulum 2013 Sekolah Dasar/Madrasah Ibtidaiyah. Jakarta: Depdikbud. Depdikbud. 2014. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 103 Tahun 2014 Tentang Pembelajaran pada Pendidikan Dasar dan Pendidikan Menengah. Jakarta: Depdikbud. Faruq, U. 2011. Analisis dokumen rencana pelaksanaan pembelajaran (mapel) rumpun PAI di kelas tinggi hasil buatan guru-guru MIN Wonoketinggal Karanganyar Demak. Skripsi. Semarang: Fakultas Tarbiyah IAIN Walisongo Hariyadi, S. 2012. Evaluasi Pemanfaatan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran pada Kegiatan Pembelajaran di Kelas pada Guru Mula Sekolah Dasar di Banyuwangi, Jurnal Ilmu Pendidikan Sekolah Dasar, 1 (2): 194-199. Kemendikbud. 2014. Materi Pelatihan Guru Implementasi Kurikulum 2013. Jakarta: Kemendikbud Majid, Abdul. 2008. Perencanaan Pembelajaran Mengembangankan Standar Kompetensi Guru. Bandung: PT Remaja Rosdakarya Offset. Majid, Abdul. 2014. Pembelajaran Tematik Terpadu. Bandung: PT Remaja Rosdakarya Offset. Prabowo, S. L, dan Faridah. N. 2010. Perencanaan Pembelajaran Pada Bidang Studi, Bidang Studi Tematik, Muatan Lokal, Kecakapan Hidup, Bimbingan dan Konseling. Malang: UIN-Maliki Press. Reksoatmodjo, T. N. 2010. Pengembangan Kurikulum Pendidikan. Bandung: PT Refika Aditama
Sidiknas. 2013. Kurikulum 2013. (Online), (http://kemdikbud.go.id/kemdikbud/artikel
mendikbud-kurikulum2013). Diakses 11 Desember 2015 Pukul 10.16 PM. Sugiyono. 2009. Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R & D. Bandung: CV Alfabeta. Sukmadinata. 2013. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: PT Remaja Rosdakarya. Suryosubroto, B. 2002. Proses Belajar Mengajar di Sekolah. Jakarta: PT Rineka Cipta. Trianto. 2011. Desain Pengembangan Pembelajaran Tematik Bagi Anak Usia Dini TK/KA & Anak Usia Kelas Awal SD/MI. Jakarta: Kencana Prenada Media Group. Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional. 2012. Bandung: Citra Umbara. Uno, H.B. 2009. Perencanaan Pembelajaran. Jakarta: PT Bumi Aksara. Winaya, K, dkk. 2015. Analisis Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Menurut Kurikulum 2013 Kelas IV SD No.4 Banyuasri. E-journal PGSD Undiksha Jurusan PGSD. 3 (1). (Online), (http://id.portalgaruda.org/index.php?ref=bro wse&mod=viewarticle&article=346462). Diakses 10 Desember 2015 Pukul 09.34 PM.
