ANALISIS KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN DALAM PEMBELAJARAN TEMATIK SISWA KELAS I SDN CIPTOMULYO 3 MALANG
SKRIPSI
OLEH: ARI JATMIKO NIM: 201010430311373
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG 2015
i
ii
KATA PENGANTAR
Puji syukur ke hadirat Allah subhanahu wa ta’ala penulis panjatkan karena hanya berkat rahmat, hidayah dan inayahNya skripsi dengan judul “Analisis Kemampuan Membaca Permulaan dalam Pembelajaran Tematik Siswa Kelas I SDN Ciptomulyo 3 Malang” dapat terselesaikan dengan baik. Sholawat serta salam tidak lupa selalu tercurahkan kepada junjungan kita, Nabiyullah Muhammad SAW. Penulis menyadari bahwa skripsi ini dapat diselesaikan berkat bimbingan, bantuan dan dorongan dari berbagai pihak. Dengan segala kerendahan hati penulis mengucapkan banyak terimakasih kepada yang terhormat: 1.
Dr. H. Muhadjir Efendy, M.AP, selaku Rektor Universitas Muhammadiyah Malang.
2.
Dr. Poncojari Wahyono, M.Kes, selaku Dekan fakultas Keguruan Dan ilmu Pendidikan.
3.
Dr. Ichsan Anshory AM., M.Pd, selaku Ketua Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar.
4.
Dr. Dwi Priyo Utomo, M.Pd, selaku Dosen Pembimbing I yang telah meluangkan waktu untuk membimbing dan mengarahkan saya sehingga penulisan skripsi dapat terselesaikan dengan baik.
5.
Drs. Mansur Ibrahim, M.Si, selaku Dosen Pembimbing II yang telah memberikan banyak bimbingan, pengarahan dan masukan sehingga penulisan skripsi dapat terselesaikan dengan baik.
6.
Edwin Waskito, S.Pd, selaku Kepala Sekolah SDN Ciptomulyo 3 Malang yang telah memberikan ijin untuk melakukan penelitian di sekolah tersebut.
7.
Wiwik Winarni, S.Pd, selaku Guru Kelas I SDN Ciptomulyo 3 Malang yang telah menyempatkan waktunya untuk membantu saya dalam penelitian.
8.
Terakhir, terima kasih kepada semua pihak yang telah membantu dalam menyelesaikan skripsi ini yang tidak bisa disebutkan satu persatu.
iii
Semoga apa yang telah diberikan kepada peneliti, senantiasa mendapatkan balasan yang setimpal dari Allah SWT. Penulis sadar bahwa penelitian ini masih belum sempurna maka penulis mengharapkan saran dan kritik yang membangun. Akhirnya penulis berharap semoga skripsi ini bermanfaat bagi peneliti lain maupun bagi orang lain yang membacanya saat ini ataupun dikemudian hari.
Malang, 28 Januari 2015
Peneliti
iv
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ............................................................................... LEMBAR PERSETUJUAN.................................................................... LEMBAR PENGESAHAN ..................................................................... LEMBAR PERNYATAAN...................................................................... LEMBAR MOTTO ................................................................................... LEMBAR PERSEMBAHAN .................................................................. ABSTRAK .................................................................................................. ABSTRACK ............................................................................................... KATA PENGANTAR ............................................................................... DAFTAR ISI ............................................................................................ DAFTAR TABEL ..................................................................................... DAFTAR GAMBAR ................................................................................ DAFTAR LAMPIRAN ............................................................................
i ii iii iv v vi vii viii ix xi xiii xiv xv
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang ................................................................................ B. Rumusan Masalah ........................................................................... C. Tujuan Penelitian ............................................................................ D. Manfaat Penelitian .......................................................................... E. Batasan Istilah ................................................................................
1 3 4 4 6
BAB II LANDASAN TEORI A. Membaca ......................................................................................... 1. Pengertian Membaca.................................................................. 2. Membaca Permulaan .................................................................. 3. Tujun Membaca.......................................................................... 4. Macam-Macam Membaca ......................................................... 5. Tahap-tahap Perkembangan Membaca ..................................... 6. Kemampuan Membaca .............................................................. 7. Faktor yang Mempengaruhi kemampuan anak ........................ 8. Metode dalam Pembelajaran Membaca Permulaan ................. B. Pembelajaran Tematik .................................................................... 1. Pengertian Pembelajaran Tematik............................................. 2. Prinsip Pembelajaran Tematik................................................... 3. Ciri Khas Pembelajaran Tematik .............................................. 4. Karakteristik Pembelajaran Tematik......................................... C. Kajian Penelitian yang Relevan ..................................................... D. Kerangka Pikir ................................................................................
7 8 9 10 11 12 13 15 16 21 21 22 23 24 26 28
BAB III METODE PENELITIAN A. Pendekatan dan Jenis Penelitian .................................................... B. Lokasi Penelitian............................................................................ C. Data dan Sumber Data ....................................................................
29 29 30
v
D. Teknik Pengumpulan Data ............................................................. E. Analisis Data ................................................................................... F. Prosedur Penelitian ......................................................................... BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian ............................................................................... 1. Deskripsi Kemampuan Membaca Permulaan dalam Pembelajaran Tematik .............................................................. 2. Deskripsi Kendala-Kendala dan Upaya yang dilakukan untuk Mengatasi Kendala-Kendala Kemampuan Membaca Permulaan dalam Pembelajaran Tematik................................ B. Pembahasan ..................................................................................... 1. Deskripsi Kemampuan Membaca Permulaan dalam Pembelajaran Tematik .............................................................. 2. Deskripsi Kendala-Kendala dan Upaya yang dilakukan untuk Mengatasi Kendala-Kendala Kemampuan Membaca Permulaan dalam Pembelajaran Tematik................................
31 32 34
36 36
39 40 40
44
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN A. Kesimpulan...................................................................................... B. Saran ................................................................................................
47 48
DAFTAR PUSTAKA ................................................................................
49
vi
DAFTAR TABEL Tabel 2.1 Kriteria Kemampuan Membaca Permulaan ..............................
vii
14
DAFTAR GAMBAR Gambar 2.1 Alur Kerangka Pikir ............................................................... Gambar 4.1 Membantu Siswa Membaca ...................................................
viii
28 43
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Pedoman Wawancara .............................................................
51
Lampiran 2 Hasil Wawancara ....................................................................
53
Lampiran 3 Hasil Penilaian Sikap ..............................................................
57
Lampiran 4 Hasil Penilaian Kemampuan Membaca.................................
59
Lampiran 5 Hasil Pengamatan Kemampuan Membaca ............................
60
Lampiran 6 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ......................................
62
Lampiran 7 Dokumentasi Penelitian ..........................................................
74
Lampiran 8 Surat Penelitian Sekolah .........................................................
77
ix
DAFTAR PUSTAKA Abdurrahman, Mulyono. 2003. Pendidikan Bagi Anak Berkesulitan Belajar. Jakarta: PT Rineka Cipta. Arifin, Zainal. 2011. Penelitian Pendidikan (Metode dan Paradigma Baru). Bandung: PT Remaja Rosdakarya. Daryanto. 2014. Siap Menyongsong Kurikulum 2013. Yogyakarta: PT Gava Media. Emzir. 2010. Metodologi Penelitian Kualitatif Analisis Data. Jakarta: PT Rajagrafindo Persada. Haryanto. 2009. Upaya Meningkatkan Kemampuan Membaca dan Menulis Permulaan dengan Media Gambar. Skripsi tidak diterbitkan. Surakarta: Universitas Sebelas Maret. Majid, Abdul. 2014. Pembelajaran Tematik Terpadu. Bandung: PT Remaja Rosdakarya. Mulyadi. 2009. Peningkatan Kemampuan Membaca Permulaan Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Pada Siswa Kelas I Sekolah Dasar. Skripsi tidak diterbitkan. Surakarta: Universitas Sebelas Maret. Mulyasa. 2010. Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan. Bandung: PT Remaja Rosdakarya. Mustaqim. 2001. Psikologi Pendidikan. Yogyakarta: Pustaka Pelajar Offset. Rahim, Farida. 2008. Pengajaran Membaca di Sekolah Dasar. Jakarta: PT Bumi Aksara Romlah. 2010. Psikologi Pendidikan. Malang: UMM. Sugiyono. 2010. Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta. Tarigan, Guntur Hanry. 2008. Membaca Sebagai Berbahasa.Bandung: PT Angkasa Bandung.
Suatu Keterampilan
Trianto. 2010. Mengembangkan Model Pembelajaran Tematik. Jakarta: PT Prestasi Pustakaraya. Wahyuni, Sri. 2012. Asesmen Pembelajaran Bahasa. Bandung: PT Refika Aditama
x
