ANALISIS TINDAKAN VERBAL SCHOOL BULLYING OLEH SISWA PADA TINGKATAN SEKOLAH DASAR KELAS 4 DI SDN CIPTOMULYO 1 MALANG
SKRIPSI
OLEH
OLEH : INEKE LINTANG ARUM 201110430311194
PROGAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG 2015
i
ANALISIS TINDAKAN VERBAL SCHOOL BULLYING OLEH SISWA PADA TINGKATAN SEKOLAH DASAR KELAS 4 DI SDN CIPTOMULYO 1 MALANG
SKRIPSI diajukan kepada Universitas Muhammadiyah Malang sebagai salah satu syarat mendapatkan gelar sarjana pendidikan guru sekolah dasar
OLEH: INEKE LINTANG ARUM NIM : 201110430311194
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG OKTOBER 2015
ii
iii
iv
v
KATA PENGANTAR Puji syukur kehadirat Allah SWT, atas segala rahmat dan karunia-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi yang berjudul “ Analisis Tindakan Verbal School Bullying Oleh Siswa Pada Tingkatan Sekolah Dasar Kelas 4 di SDN Ciptomulyo 1 malang” dengan baik. Sholawat serta salam tidak lupa selalu tercurahkan kepada junjungan kita, Nabiyullah Muhammad SAW. Disadari sepenuhnya bahwa keberhasilan penulisan ini tidak lepas dari peran orang-orang luar biasa. Oleh karena itu dalam kesempatan ini penulis menyampaikan ucapan terima kasih yang sedalam-dalamnya kepada: 1.
Dr. Ichsan Ansory, A.M, M.Pd, selaku Ketua Jurusan Prodi Pendidikan Guru Sekolah Dasar.
2.
Dra.Thathit Manon Andini, M.Hum , selaku Pembimbing I yang telah meluangkan waktu, pemikiran, masukan dan kesabaran dalam proses penulisan skripsi ini.
3.
Dyah Worowirastri E., M.Pd, selaku Pembimbing II yang telah meluangkan waktu, pemikiran, masukan dan kesabaran dalam proses penulisan skripsi ini.
4.
Bapak/Ibu Dosen Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Muhammadiyah Malang.
5.
Drs. Djaka Purwanto, M.MPd selaku kepala sekolah SDN Ciptomulyo 1 Malang yang telah memberikan ijin kepada peneliti untuk melakukan penelitian di sekolah tersebut
6.
Bapak Hadi selaku wali kelas 4C SDN Ciptomulyo 1 Malang yang telah memberikan informasi dan membantu peneliti selama proses penelitian berlangsung
7.
Dinas Pendidikan kota Malang yang telah membantu dalam pembuatan ijin penelitian
8.
Keluarga besar FKIP yang selalu memberikan dukungan dalam canda tawa dalam setiap waktu.
9.
Teman-teman seperjuangan PGSD D angkatan 2011.
10. Serta semua pihak yang terkait yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu yang dalam kesempatan ini tlah banyak memberikan bantuan kepada penulis.
vi
Semoga segala bantuan yang telah diberikan kepada penulis dengan ikhlas akan mendapatkan balasan yang setimpal dari Allah SWT. Penulis menyadari bahwa penulisan skripsi ini masih jauh dari kata sempurna, untuk itu peneliti mengharapkan adanya saran dan kritik yang membangun. Akhir kata semoga penelitian ini bermanfaat bagi para pembaca baik saat ini atau di kemudian hari.
Malang, 22 Oktober 2015
Penulis
vii
DAFTAR ISI HALAMAN JUDUL ..............................................................................
ii
LEMBAR PERSETUJUAN ..................................................................
iii
LEMBAR PENGESAHAN ...................................................................
iv
SURAT PERNYATAAN .......................................................................
v
MOTTO ..................................................................................................
vi
PERSEMBAHAN ................................................................................... vii ABSTRAK ............................................................................................... viii ABSTRACT ............................................................................................
ix
KATA PENGANTAR ............................................................................
x
DAFTAR ISI ............................................................................................ xii DAFTAR TABEL .................................................................................. xv DAFTAR GAMBAR .............................................................................. xvi DAFTAR LAMPIRAN ........................................................................... xvii
BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Masalah ......................................................................
1
1.2 Rumusan Masalah ..............................................................................
5
1.3 Tujuan Penelitian ................................................................................
6
1.4 Manfaat Penelitian .............................................................................
6
1.5 Batasan Penelitian ..............................................................................
7
1.6 Definisi Istilah .....................................................................................
7
BAB II LANDASAN TEORI 2.1 Kajian Teori .......................................................................................
9
2.1.1 Pengertian Bullying ..............................................................
9
2.1.2 Bentuk-Bentuk Bullying ....................................................... 10 2.1.3 Pelaku Bullying .................................................................... 12 2.1.4 Korban Bullying ................................................................... 13 2.1.5 Perkembangan Pada Anak.................................................... 14 2.1.5.1 Kepribadian .............................................................. 14 2.1.5.2 Perasaan Diri ............................................................ 20
viii
2.1.5.3 Emosional ................................................................ 21 2.1.5.4 Linguistik ................................................................. 23 2.2 Kajian Penelitian yang Relevan .......................................................... 26 2.3 Kerangka Pikir .................................................................................... 29 BAB III METODE PENELITIAN 3.1 Pendekatan dan Jenis Penelitian.......................................................... 30 3.2 Kehadiran dan Peran Peneliti di Lapangan ......................................... 30 3.3 Waktu Penelitian ................................................................................. 30 3.4 Lokasi Penelitian ................................................................................ 31 3.5 Subjek Data ........................................................................................ 31 3.6 Sumber Data ........................................................................................ 32 3.7 Teknik Pengumpulan Data ................................................................. 32 3.8 Prosedur Penelitian ............................................................................. 34 3.9 Analisis Data ....................................................................................... 35 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Hasil Penelitian ................................................................................... 37 4.1.1 Bentuk Tindakan Verbal Bullying yang Dilakukan Oleh Siswa Kelas 4 SDN Cipyomulyo 1 Malang ............................................. 37 a. Putdowns ......................................................................... 38 b. Name Calling .................................................................. 39 c. Ejekan/ celaan ................................................................. 41 d. Gosip ............................................................................... 43 e. Ancaman ......................................................................... 44 4.1.2 Dampak yang Muncul Terhadap Korban dari Tindakan Verbal Bullying yang Dilakukan Oleh Siswa Kelas 4 SDN Cipyomulyo 1 Malang ................................................................................. 46 a. Putdowns ......................................................................... 47 b. Ejekan/ celaan .................................................................. 49 c. Ancaman .......................................................................... 49 4.1.3 Tindakan yang Dilakukan Oleh Guru untuk Mengatasi Tindakan Verbal Bullying yang Dilakukan Oleh Siswa Kelas 4 SDN Ciptomulyo 1 Malang .......................................................... 52
ix
4.2 Pembahasan ......................................................................................... 56 4.2.1 Bentuk Tindakan Verbal Bullying yang Dilakukan Oleh Siswa Kelas 4 SDN Ciptomulyo 1 Malang .............................................. 56 4.2.2 Dampak yang Muncul Terhadap Korban dari Tindakan Verbal Bullying yang Dilakukan Oleh Siswa Kelas 4 SDN Ciptomulyo 1 Malang ................................................................................. 57 4.2.3 Tindakan yang Dilakukan Oleh Guru untuk Mengatasi Tindakan Verbal Bullying yang Dilakukan Oleh Siswa Kelas 4 SDN Ciptomulyo 1 Malang .......................................................... 60 BAB V PENUTUP 5.1 Kesimpulan ......................................................................................... 62 5.2 Saran .................................................................................................... 63 DAFTAR PUSTAKA .............................................................................. 64 LAMPIRAN-LAMPIRAN
x
DAFTAR TABEL Tabel 2.1 Delapan tahap perkembangan kepribadian ................................... 15 Tabel 2.2 Karakteristik emosi anak ............................................................... 22 Tabel 2.3 Kompetensi emosi yang perlu dikembangkan oleh anak .............. 22 Tabel 2.4 Bentuk bullying fisik ..................................................................... 27 Tabel 2.5 Bentuk bullying non fisik .............................................................. 27 Tabel 2.6 Bentuk respon korban bullying (%) .............................................. 28 Tabel 4.1 Prosentase tindakan verbal bullying.............................................. 45 Tabel 4.2 Respon korban verbal bullying dengan bentuk putdowns dan dampak yang ditimbulkan ........................................................................... 48 Tabel 4.3 Respon korban verbal bullying dengan bentuk ancaman .............. 49 Tabel 4.4 Observasi lapangan hari pertama .................................................. 50 Tabel 4.5 Observasi lapangan hari pertama .................................................. 52
xi
DAFTAR GAMBAR Gambar 4.1 Wawancara dengan guru kelas ................................................. 39 Gambar 4.2 Wawancara dengan salah satu siswa perempuan ..................... 40 Gambar 4.3 Wawancara dengan salah satu siswa laki-laki .......................... 42 Gambar 4.4 Wawancara dan diskusi dengan siswa ...................................... 44 Gambar 4.5 Pembiasaan pada siswa untuk masuk kelas dalam kondisi diri yang rapi dan siap menerima pembelajaran ...................................... 53 Gambar 4.6 Guru memberikan nasihat dengan sebuah cerita ...................... 55
xii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1
: Pengkodean ............................................................................ 66
Lampiran 2
: Lembar hasil wawancara (guru kelas 4 C) ............................. 67
Lampiran 3
: Lembar hasil wawancara (siswa kelas 4 C) ............................ 70
Lampiran 4
: Lembar observasi ................................................................... 75
Lampiran 5
: Hasil jawaban angket siswa .................................................... 78
Lampiran 6
: Penyajian data angket ............................................................. 80
Lampiran 7
: Hasil angket siswa mengenai pelaku bullying ........................ 88
Lampiran 8
: Surat rekomendasi penelitian ................................................. 89
Lampiran 9
: Surat keterangan telah melaksanakan penelitian .................... 90
Lampiran 10 : Foto kegiatan penelitian…………………………………….. 91
xiii
DAFTAR PUSTAKA
Ahmadi, Abu. Dan Widodo Supriyono. 2004. Psikologi Belajar. Jakarta: PT.Rineka Cipta. Baharuddin. 2009. Pendidikan dan Psikologi Perkembangan. Jogjakarta: ARRUZZ MEDIA. Djaali. 2013. Psikologi Pendidikan. Jakarta: PT. Bumi Aksara. Kiki. 2010. Fenomena Bullying di Sekolah Dasar Negeri di Semarang. (Online), (https://www.scribd.com/doc/41337151/Fenomena-Bullying-Di-SekolahDasar-Negeri-Di-Semarang), diakses tanggal 6 Oktober 2014. Levianti. 2008. Konformitasi dan Bullying Pada Siswa, 6 (1). (Online), (ejurnal.esaunggul.ac.id/index.php/Psi/article/view/49),diakses tanggal 6 Oktober 2014. Makmun, Abin Syamsuddin. 2012. Psikologi Kependidikan. Bandung : PT.Remaja Rosdakarya. NazwahAtaya, Rio Abuna. 2012. Angket Bullying. (https://www.scribd.com/doc/117975812/angket-bullying) , tanggal 8 Januari 2015.
(Online), diakses
Ormrod,Jeanne Ellis. 2008. Psikologi Pendidikan. Jakarta: Erlangga. Purwanto,Ngalim. 1998. Rosdakarya.
Psikologi
Pendidikan.
Bandung:
PT.
Remaja
Sugiyono. 2014. Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta. Sukmadinata,Nana Syaodih.2007.Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: PT Remaja Rosdakarya. Wiyani,Novan Ardy. 2012. Save Our Children from School Bullying. Jogjakarta: AR-RUZZ MEDIA. Yusuf, Syamsu dan Nani Sugandhi. 2012. Perkembangan Peserta Didik. Jakarta: PT.RajaGrafindo Persada. Yandri,Hengki ,dkk. 2013. Pengembangan Modul Bimbingan dan Konseling untuk Pencegahan Bullying di Sekolah, 2 (1). (Online),
xiv
(http://ejournal.unp.ac.id/index.php/konselor) , diakses tanggal 6 Oktober 2014.
xv
