PENGEMBANGAN MEDIA ROULETTE QUESTION PADA PEMBELAJARAN PPKn SISWA KELAS V DI SDN MOJOLANGU 03 MALANG
SKRIPSI
OLEH AJI PRASETYO UTOMO NIM. 09390013
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG 2014
PENGEMBANGAN MEDIA ROULETTE QUESTION PADA PEMBELAJARAN PPKnSISWA KELAS V DI SDN MOJOLANGU 03 MALANG
Diajukan kepada Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang sebagai salah satu syarat mendapatkan Gelar Sarjana Pendidikan Guru Sekolah Dasar
OLEH AJI PRSETYO UTOMO NIM 09390013
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG 2014
i
ii
iii
iv
MOTTO
“ YAKIN, IKHLAS, ISTIQOMAH “ ( TGKH. Muhammad Zainuddin Abdul Madjid )
جا اآ ْر ُهللا ْر ا َي اَّل ِع ْر َي ا ُهللا ْر ا ُهللا ْر ْرا ِع ْر َي ا َي َي ٍت َي ْر َي ِعا ُهللاا اَّل ِعا ْر َي ا َيآ ُهللا ْر ِع Artinya : “Allah meninggikan orang-orang yang beriman diantara kamu dan orang-orang yang diberi ilmu pengetahuan beberapa derajat” (Depag RI, 1989 : 421)
سؤ ُْو ٌل ع َْن َر ِع َّي ِت ِه ْ هيلع قفتم( ُكلُّ ُك ْن َراعٍ َو ُكلُّ ُك ْن َه Artinya: “Kamu sekalian adalah pemimpin dan akan dimintai pertanggung jawabannya mengenai orang yang dipimpinnya. (H.R. Bukhari Muslim)
v
PERSEMBAHAN
Rasa syukur kepada Allah SWT yang telah memberikan rahmat, nikmat, dan hidayah-Nya.Rasulullah SAW yang memberikan petunjuk ke jalan terang dan benar sehingga penulis dapat menyelesaikan tugas akhir ini.
Penulis persembahkan skripsi ini untuk: 1. Kedua orang tua, Drs. Suprayitno dan Endang Setyaningsih, S.Pd yang penulis hormati, sayangi, dan patuhi, terima kasih atas semua yang telah diberikan dengan tulus ikhlas membesarkan, menyayangi, membimbing, mendoakan serta mendukung dan berkorban untuk masa depan. 2. Kakak Ikasari Prasetyaningtyas S.Pd dan adik Tata Budhi Prasetyo yang sepenuh hati telah menemani dan memberikan motivasi untuk segera menyelesaikan kuliah ini agar kelak bisa menjadi panutan yang baik. 3. Teman-teman seperjuangan yang selalu bersama-sama di waktu bimbingan dan saling membantu dalam kesulitan, serta teman-teman PGSD angkatan 2009, khususnya teman-teman PGSD kelas A dan tim A09 yang telah memberikan banyak inspirasi dan bantuan selama menyelesaikan kuliah dan skripsi ini.
vi
KATA PENGANTAR
Puji dan syukur kehadirat Allah SWT atas segala limpahan rahmat dan karunia-Nya, sehingga penulis dapat menyelesaikan penyusunan skripsi yang berjudul “Pengembangan Media Roulette Question Pada Pembelajaran PPKn Siswa Kelas V Di SDN Mojolangu 03 Malang”. Skripsi ini ditulis dalam rangka memenuhi sebagian persyaratan untuk memperoleh gelar sarjana pendidikan pada Program Studi PGSD, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang (UMM). Penulis sadar sepenuhnya bahwa tanpa peran serta dan bantuan dari berbagai pihak maka laporan penelitian ini tidak akan pernah terwujud. Pada kesempatan ini penulis ingin mengucapkan terimakasih kepada: 1. Dr. Muhadjir Effendi, M.AP selaku Rektor Universitas Muhammadiyah Malang. 2. Dr. Poncojari Wahyono, M.Kes selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang. 3. Dr. Ichsan Anshory AM. M. Pd selaku Ketua Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar. 4. Dr. Endang Poerwanti, M.Pd dan Dra. Lise Chamisijatin, M.Pd selaku Dosen Pembimbing yang telah banyak memberikan arahan, bimbingan, dukungan, dan saran serta masukan dalam penulisan tugas akhir ini. 5. Ari Dwi H, M.Pd dan Drs. Rohmad W, M.Si selaku Dosen ahli media pembelajaran dan ahli pembelajaran PPKn yang telah memberi validasi, arahan, dukungan, dan saran serta masukan dalam pembuatan media. 6. Bapak Drs. Sunyata selaku Kepala SDN Mojolangu 03 Malang yang telah mengizinkan melakukan penelitian ini dan Ibu Reni Dwi Kristanti, S.Pdselaku guru kelas serta seluruh siswa kelas V SDN Mojolangu 03 Malang yang telah bersedia bekerjasama dan membantu penulis dalam melaksanakan penelitian ini.
vii
7. Orang tua tercinta serta keluarga yang telah memberikan dorongan moral dan doa sehingga tugas akhir ini dapat diselesaikan dengan baik Teriring doa semoga amal kebaikan dari berbagai pihak tersebut mendapat balasan kebaikan serta pahala yang melimpah dari Allah SWT dan semoga karya ilmiah ini bermanfaat bagi siapa saja yang membacanya. Amin
Malang,
Aji Prasetyo Utomo
viii
ABSTRAK
Utomo, Aji Prasetyo. Pengembangan Media Roulette Question Pada Pembelajaran PPKn Pada Siswa Kelas V di SDN Mojolangu 3 Malang. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, 2014, Pembimbing : (I)Dr. EndangPoerwanti, M.Pd. (II)Dra. Lise Chamisijatin, M.Pd Kata Kunci : Pengembangan, Roulette Question, Pembelajaran PPKn Seiring dengan perkembangan di bidang pendidikan, media pembelajaran dianggap perlu dalam proses pembelajaran.Media pembelajaran yang dimaksudkan meliputi gambar, foto, grafik, lukisan, dan video.Media pembelajaran juga sangat membantu guru dalam menjelaskan materi pelajaran yang diajarkannya. Pada proses pembelajaran PPKn di SDN Mojolangu 03 Malang, siswa cenderung kesulitan dalam memahami materi, siswa hanya menghafal materi, kemampuan mengingat dan berfikir siswa sangat rendah, siswa cepat bosan dikarenakan belum adanya media pada pembelajaran PPKn. Berdasarkan uraian tersebut rumusan masalah dalam penelitian ini yaitu bagaimana pengembangan media pembelajaran Roulette Question pada pembelajaran PPKn di SDN Mojolangu 03 Malang. Pengembangan Roulette Question merupakan pengembangan media pembelajaran yang tergolong baru yang bertujuan untuk menjelaskan materi pembelajaran serta mengajak siswa untuk bermain dalam proses pembelajaran. berdasarkan uraian tersebut tujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui dan mendeskripsikan bagaimana mengembangkan media pembelajaran Roulette Question pada pembelajaran PPKn di SD Mojolangu 03 Malang. Penelitian ini menggunakan jenis pendekatan kualitatif dan kuantitatif, dengan menggunakan metode pengembangan R&D yang mendiskripsikan cara mengembangkan media Roulette Question dan dilakukan uji coba lapang pada siswa kelas V SDN Mojolangu 03 Malang . Pengumpulan data menggunakan lembar validasi, observasi, dan angket.Kegiatan data yang digunakan yaitu mereduksi data, menyajikan data dan menarik hasil kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) di SDN Mojolangu 03 penggunaan media pada mata pelajaran PPKn sangat kurang, (2) siswa membutuhkan media yang menarik siswa dalam belajar di kelas khususnya pada mata pelajaran PPKn materi peraturan perundang-undangan tingkat pusat dan daerah, (3) media Roulette Question valid/layak dipakai sebagai media pembelajaran PPKn materi peraturan perundang-undangan tingkat pusat dan daerah, terlihat dari hasil nilai validasi ahli media pembelajaran yaitu 76,25%. Penilaian dari ahli materi yaitu 80%. Hasil penilaian dari ahli PPKn SD yaitu 85,26%. Nilai minimal kelayakan media yaitu 61% sesuai dengan standart yang ditentukan.Jadi penggunaan media Roulette Question sangat layak dan sesuai.
ix
ABSTRACT
Utomo, Aji Prasetyo. MediaDevelopmentRouletteQuestionOnCivicsLessonInClassVstudentsinS DNMojolangu3Malang. Malang: Elementary School Education (PGSD) Study Program of the Faculty of Teacher Training and Education, 2014, Advisors: (I) Dr. Endang Poerwanti, M.Pd. (II)Dra. Lise Chamisijatin, M.Pd Keyword :Development, RouletteQuestion, LearningCivics of elementary school (PPKn) Developments in the field of education, instructional media deemed necessary in the learning process. Intended instructional media includes images, photos, graphics, painting, and video. Instructional media is also very helpful in explaining the teacher teaches the subject matter. In the learning process PPKn SDN Mojolangu 03 Malang, students tend to difficulties in understanding the material, students simply memorize the material, the ability to remember and think students are very low, students get bored due to the lack of media on learning PPKn. Based on the description of the formulation of the problem in this research is how the development of instructional media on learning PPKn Roulette Question SDN Mojolangu 03 Malang. Roulette Questiondevelopmentisthe development ofa relativelynewmedium of learningthat aimstoexplain thelearning materialsand invitestudents toplayin the learning process. based on the descriptionof the purpose ofthis study is todescribehow todevelopinstructional mediaRouletteQuestiononlearning civics of elemntary school,subjectsinelementaryMojolangu03Malang. This research usesqualitativeandquantitativeapproaches, using R&Ddevelopment methodsthatdescribehow todevelopmediaRouletteQuestionandconductedfield trialsonthe fifth gradestudentsof SDN03MojolanguMalang. Data collectionsheetvalidation, observation, andquestionnaires.Activitydata usedisto reducethe data, present the dataanddrawconclusions. The results showed that: (1) at SDN 03 Mojolangu media use PPKn subjects very less, (2) students need a media that attract students in the classroom, especially on the subject matter civics of elemntary school legislation central and local levels, (3) Question Roulette media valid / feasible to use as a medium of learning material PPKn legislation national and local levels, as seen from the results of learning media expert validation value is 76.25%. Assessment of expert material that is 80%. The results of expert assessment civics of elementary school
x
is 85.26%. Minimum value that is 61% eligibility media in accordance with the specified standards. So the use of media Roulette Question is very feasible and appropriate
DAFTAR ISI
JUDUL .................................................................................................................... i LEMBAR PERSETUJUAN ................................................................................ ii LEMBAR PENGESAHAN ................................................................................. iii SURAT PERNYATAAN .................................................................................... iv MOTTO ................................................................................................................ v PERSEMBAHAN ................................................................................................ vi KATA PENGANTAR ........................................................................................ vii ABSTRAK ........................................................................................................... ix ABSTARCT ........................................................................................................... x DAFTAR ISI ........................................................................................................ xi DAFTAR TABEL ............................................................................................. xiii DAFTAR GAMBAR dan BAGAN ................................................................... xiv DAFTAR LAMPIRAN ...................................................................................... xv BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang ............................................................................................ 1 B. Rumusan Masalah ...................................................................................... 7 C. Tujuan Penelitian ....................................................................................... 7 D. Manfaat Penelitian ...................................................................................... 7 E. Batasan Istilah ............................................................................................ 8 BAB II KAJIAN PUSTAKA A. Pengembangan .......................................................................................... 10 Pengembangan Media Pembelajaran ........................................................ 10 B. Media Pembelajaran .................................................................................. 12 1. Pengertian Media pembelajaran ......................................................... 12 2. Posisi Media Pembelajaran ................................................................ 13 3. Perkembangan media Pembelajaran................................................... 14 4. Landasan Penggunaan Media Pembelajaran ...................................... 15 5. Fungsi Media Pembelajaran ............................................................... 16 6. Kriteria dan Prinsip Pemilihan Media Pembelajaran ......................... 17 7. Media Berbasis Visual ....................................................................... 18 8. Manfaat media Dalam Pembelajaran ................................................. 18 9. Kriteria Pemilihan Media Berdasarkan Karakteristik Siswa SD ....... 19 C. Media Roulette Question ........................................................................... 22 1. Pengertian Media Roulette Question.................................................. 22 2. Tujuan dan Manfaat penggunaan Media Roulette Question ............. 23 3. Desain Media Pembelajaran Roulette Question ................................. 24
xi
4. Kelebihan-kelebihan Media Roulette Question.................................. 25 5. Cara Mengembangkan Media Roulette Question............................... 26 D. Pembelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn) ........ 27 Definisi Pembelajaran PPKn ..................................................................... 27 E. Tujuan dan Ruang Lingkup Pembelajaran PPKn di SD ........................... 29 F. Rancangan Media Pembelajaran PPKn SD............................................... 32 G. Kerangka Berpikir ..................................................................................... 36 BAB III METODE PENELITIAN A. Model Pengembangan ............................................................................... 37 B. Lokasi dan Waktu Penelitian .................................................................... 38 C. Subjek Penelitian....................................................................................... 38 D. Prosedur Pengembangan .......................................................................... 38 1. Potensi Masalah.................................................................................. 38 2. Pengumpulan Data ............................................................................. 39 3. Desain Produk .................................................................................... 39 4. Validasi Desain .................................................................................. 40 5. Revisi Desain...................................................................................... 40 6. Uji Coba Produk ................................................................................. 41 7. Revisi Produk ..................................................................................... 42 8. Uji Coba Pemakaian ........................................................................... 42 9. Revisi Produk ..................................................................................... 42 E. Uji Coba Produk........................................................................................ 43 1. Desain Uji Coba ................................................................................. 43 2. Subjek Uji Coba ................................................................................. 43 3. Jenis Data ........................................................................................... 44 4. Instrumen Pengumpulan Data ............................................................ 44 F. Metode Penelitian...................................................................................... 51 1. Populasi Sampel Sumber Data ........................................................... 49 2. Teknik Pengumpulan Data ................................................................. 52 3. Instrumen Penelitian ........................................................................... 53 BAB IV METODE PENELITIAN A. Hasil Penelitian ......................................................................................... 59 1. Analisis Kebutuhan ............................................................................. 61 2. Cara Merancang Media Roulette Question ......................................... 63 3. Cara Memainkan Media Roulette Question ........................................ 66 4. Validasi Ahli ....................................................................................... 67 5. Uji Coba Produk.................................................................................. 72 6. Validasi Ahli ....................................................................................... 75 7. Uji Coba Produk.................................................................................. 78 B. Pembahasan Hasil Penelitian…………………………………………….80 1. Pemilihan Media Berdasarkan Karakteristik Siswa SD ...................... 80 2. Pengembangan Media Roulette Question ........................................... 81 3. Validitas Media Roulette Question ..................................................... 82 BAB V KESIMPULAN DAN SARAN A. Kesimpulan………………………………………………………………83 B. Saran …………………………………………………………………….84
xii
DAFTAR PUSTAKA ………………………………………………………….86 LAMPIRAN ......................................................................................................... 87
DAFTAR TABEL
Tabel 3.1 Subjek Validasi Ujicoba Media Roulette Question............................... 44 Tabel 3.2 Kisi-kisi Instrument Angket Kualitas Media Pembelajaran ................. 47 Tabel 3.3 Kisi-kisi Angket Materi dan Pembelajaran PPKn SD .......................... 48 Tabel 3.4 Kisi-kisi Instrumen Angket Media Pembelajaran ................................. 49 Tabel 3.5 Kisi-kisi Instrumen Angket Respon Siswa ........................................... 50 Tabel 3.6 Nilai Korelasi Variabel Penelitian ........................................................ 53 Tabel 3.7 Kategori Penilaian ................................................................................. 54 Tabel 3.8 Presentase Skala Sikap .......................................................................... 55 Tabel 3.9 Kriteria Penggunaan Media .................................................................. 56 Tabel 3.10 Tingkat Pencapaian dan Kualitas Validasi Ahli ................................. 57 Tabel 4.1 Data Hasil Secara Keseluruhan Pengembangan Media RQ .................. 59 Tabel 4.2 Hasil Wawancara Analisis Kebutuhan di SDN Mojolangu 03 ............. 61 Tabel 4.3 Hasil Rekapitulasi Validasi Media dari Ahli Pembelajaran.................. 67 Tabel 4.4 Hasil Rekapitulasi Validasi Media oleh Ahli Materi ............................ 69 Tabel 4.5 Hasil Rekapitulasi Validasi Media Oleh Ahli Pembelajaran PPKn ...... 70 Tabel 4.6 Hasil kegiatan Observasi Ujicoba Kelompok Kecil ............................. 72 Tabel 4.7 Hasil Kegiatan Observasi Ujicoba Kelompok Besar ............................ 73 Tabel 4.8 Hasil Rekapitulasi Nilai Media oleh Ahli Media Pembelajaran ........... 75 Tabel 4.9 Hasil Rekapitulasi Nilai Media oleh Ahli Materi ................................. 76 Tabel 4.10 Hasil Rekapitulasi Nilai Media oleh Ahli PPKn SD .......................... 77 Tabel 4.11 Hasil Respon Siswa Terhadap Media Ujicoba Kelompok Kecil ........ 78 Tabel 4.12 Hasil Respon Siswa Terhadap Media Ujicoba Kelompok Besar ........ 79
xiii
DAFTAR GAMBAR dan BAGAN
Gambar 4.1 Bahan Triplek ................................................................................... 63 Gambar 4.2 Bahan Pewarnaan ............................................................................. 63 Gambar 4.3 Bahan Pemotong ............................................................................... 63 Gambar 4.4Memotong Triplek Menjadi Persegi .................................................. 64 Gambar 4.5 Memotong Triplek menjadi Lingkaran ............................................. 64 Gambar 4.6 Penempelan Media ............................................................................ 64 Gambar 4.7 Tahap Pewarnaan ............................................................................. 65 Gambar 4.8 Tahap Pewarnaan .............................................................................. 65 Gambar 4.9 Penempelan pertanyaan ..................................................................... 65 Gambar 4.10 Penempelan Tempat Jawaban ......................................................... 65 Bagan 3.1 Prosedur Pengembangan Metode R&D ............................................... 37 Bagan 3.2 Langkah-langkah Ujicoba Media ke Siswa ......................................... 41
xiv
DAFTAR LAMPIRAN Lampiran 1 Daftar Nama Siswa ........................................................................... 88 Lampiran 2 Data Awal Observasi Guru ................................................................ 90 Lampiran 3 Angket Validasi Ahli Media .............................................................. 91 Lampiran 4 Angket Validasi Ahli Materi ............................................................. 94 Lampiran 5 Angket Respon Siswa terhadap Media .............................................. 97 Lampiran 6 Foto Dokumentasi Uji Coba Produk a. Uji Coba Kelompok Kecil......................................................... 103 b. Uji Coba Kelompok Besar ........................................................ 104 Lampiran 7 Rancangan Pembelajaran Media (RPM) Roulette Question ........... 105 Lampiran 8 Surat Permohonan Ijin Penenelitian ................................................ 109 Lampiran 9 Surat Keterangan Penelitian ............................................................ 110
xv
DAFTAR PUSTAKA
Arifin. 2012. Penelitian Pendidikan Metode dan Paradigma Baru. Jakarta : Rajawali Arikunto. 2010. Prosedur Penelitian Suatu pendekatan Praktek. Jakarta: Rineka Cipta Arsyad, Azhar. 2009. Media Pembelajaran. Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada. Danim, Sudarwan. 2002. Inovasi Pendidikan dalam Upaya Peningkatan Profesionalisme Tenaga Pendidik. Bandung: PT Pustaka Setia. Depdiknas. 2005. Kamus Besar Besar Bahasa Indonesia. Jakarta: Balai Pustaka. Kaelan. 2007. Pendidikan Kewarganegaraan. Yogyakarta : Paradigma. Karsidi. 2007. Model Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan SD dan MI. Solo: Tiga Serangkai. Mulyasa. 2010. Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan: Sebuah Panduan Praktis. Bandung: PT Remaja Rosdakarya. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional RI Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah. Tersedia di situs Badan Standar Nasional Pendidikan www.bsnp-indonesia.org, diunduh pada 2 September 2012. Poerwadarminta. 1998. Kamus Besar Bahasa Indonesia. Jakarta : Balai Pustaka Rosyanda. 2010. Media Pembelajaran. Jakarta : Gaung Persada.
Sadiman. 2010. Media Pendidikan. Jakarta : PT Raja Grafindo Persada. Sanjaya. 2013. Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan. Jakarta: Kencanca. Sukmadinata. 2010. Rosdakarya.
Metode
Penelitian
Pendidikan.
Bandung:
Remaja
Setyosari. 2010. Metode Penelitian Pendidikan dan Pengembangan. Jakarta : Kencana Winataputra, Udin Saripuddin, dkk. 2007. Materi dan Pembelajaran PKn SD. Jakarta: Universitas Terbuka.
xvi
