ANALISIS PENGEMBANGAN INDIKATOR PEMBELAJARAN DALAM BUKU GURU TEMATIK TERPADU KURIKULUM 2013 KELAS IV
SKRIPSI
OLEH: ALFI INDAH BUDIARTI NIM: 201010430311390
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG 2015
i
ANALISIS PENGEMBANGAN INDIKATOR PEMBELAJARAN DALAM BUKU GURU TEMATIK TERPADU KURIKULUM 2013 KELAS IV
SKRIPSI Diajukan kepada Universitas Muhammadiyah Malang sebagai salah satu syarat mendapatkan gelar sarjana pendidikan guru sekolah dasar
OLEH : ALFI INDAH BUDIARTI NIM: 201010430311390
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG 2015
iii
LEMBAR PERSETUJUAN
ANALISIS PENGEMBANGAN INDIKATOR PEMBELAJARAN DALAM BUKU GURU TEMATIK TERPADU KURIKULUM 2013 KELAS IV
Oleh: ALFI INDAH BUDIARTI NIM: 201010430311390
Telah memenuhi persyaratan untuk dipertahankan di depan dewan penguji dan disetujui di Malang,
Januari 2015
Menyetujui,
iii ii
LEMBAR PENGESAHAN
Dipertahankan di depan penguji Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang dan diterima untuk memenuhi persyaratan memperoleh gelar Sarjana Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Mengesahkan: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang Malang, 05 Februari 2015
iv iii
SURAT PERNYATAAN
Saya yang bertanda tangan di bawah ini: Nama
: Alfi Indah Budiarti
Tempat/Tanggal Lahir
: Lamongan, 12 April 1992
NIM
: 201010430311390
Fakultas
: Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Program Studi
: Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Dengan ini menyatakan dengan sebenar-benarnya bahwa: 1. Skripsi dengan judul “Analisis Pengembangan Indikator Pembelajaran dalam Buku Guru Tematik Terpadu Kurikulum 2013 Kelas IV” adalah hasil karya saya, dan dalam naskah skripsi ini tidak terdapat karya ilmiah yang pernah diajukan oleh orang lain untuk memperoleh gelar akademik di suatu Perguruan Tinggi, dan tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, baik sebagian atau keseluruhan, kecuali secara tertulis dikutip dalam naskah ini dan disebutkan dalam sumber kutipan atau daftar pustaka. 2. Apabila ternyata di dalam naskah skripsi ini dapat dibuktikan terdapat unsurunsur plagiasi, saya bersedia skripsi ini digugurkan dan gelar akademik yang telah saya peroleh dibatalkan, serta diproses dengan ketentuan hukum yang berlaku. 3. Skripsi ini dapat dijadikan sumber pustaka yang merupakan hak bebas royalty non eksklusif. Demikian pernyataan ini saya buat dengan sebenar-benarnya untuk dipergunakan sebagaimana mestinya.
Malang, 05 Februari 2015
v iv
MOTTO
“Sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan. Maka apabila kamu telah selesai (dari sesuatu urusan), kerjakanlah dengan sungguhsungguh (urusan) yang lain dan hanya kepada Tuhanmulah (Allah) hendaknya kamu berharap” (Terjemahan QS. Al Insyirah: 6-8)
“Hai orang-orang yang beriman, bersabarlah kamu dan kuatkanlah kesabaranmu dan tetaplah bersiaga (di perbatasan negerimu) dan bertakwalah kepada Allah supaya kamu beruntung” (QS. Ali-Imran:200)
“Sukses bukanlah kunci utama dari kebahagiaan, tapi kebahagian adalah kunci sukses yang utama”
viv
HALAMAN PERSEMBAHAN
Puji syukur kepada Allah SWT yang memberikan rahmat serta hidayahNya dan Rasulullah SAW yang memberikan petunjuk ke jalan yang telah diridhai Allah SWT, sehingga penulis dapat menyelesaikan tugas akhir ini tepat waktu. Rasa terimakasih penulis persembahkan untuk: 1. Bapakku Heru Daryanto dan Ibuku Sumining yang aku sayangi dan patuhi, terima kasih telah membesarkan, menyayangi, membimbing, mendo’akan, serta mendukung, dan berkorban atas segala yang saya cita-citakan. 2. Adikku tersayang, Vicki Aditya Permadi dan seluruh keluarga yang telah memberikan do’a dan dukungan. 3. Sahabatku Reza Amalia, Aulia, Nia Dwi, dan Desyana R.M, terima kasih telah memberikan semangat, bantuan, dan do’a untuk menyelesaikan tugas akhir ini. 4. Teman-teman kos Perum Landungsari Blok F No.39 B, terima kasih atas dukungan, semangat, dan kebersamaannya yang saling menghibur dikala suka maupun duka. 5. Teman-teman PGSD kelas C angkatan 2010, terima kasih telah memberikan motivasi dan masukan. Semoga kesuksesan menyertai kita. 6. Semua pihak yang tidak bisa saya sebutkan satu-persatu, terimakasih atas dukungan dan do’a kalian semua.
vii vi
KATA PENGANTAR
Puji syukur penulis ucapkan kehadirat Allah SWT, yang telah melimpahkan Rahmat dan Hidayah-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi dengan judul “Analisis Pengembangan Indikator Pembelajaran dalam Buku Guru Tematik Terpadu Kurikulum 2013 Kelas IV”, sebagai salah satu syarat untuk memperoleh gelar sarjana pendidikan di Universitas Muhammadiyah Malang. Penulis menyadari sepenuhnya bahwa skripsi ini dapat diselesaikan berkas bimbingan, kerja keras, doa, dukungan, dan bantuan dari semua pihak. Dengan segala kerendahan hati penulis mengucapkan banyak terima kasih kepada yang terhormat: 1. Dr. Poncojari Wahyono, M. Kes, selaku Dekan Fakultas Ilmu Keguruan dan Ilmu Pendidikan yang telah memberi izin dalam proses penelitian. 2. Dr. Ichsan Anshory AM, M.Pd, selaku Ketua Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar yang telah membantu dalam proses penyelesaian segala urusan administrasi yang peneliti perlukan dalam menyusun skripsi. 3. Dra. Lise Chamisijatin, M.Pd, selaku pembimbing I yang telah sabar memberikan bimbingan, arahan, dan masukan dalam membimbing penulis. 4. Drs. Gigit Mujianto, M.Si, selaku pembimbing II yang telah memberikan arahan, masukan, dan bimbingan dalam membimbing penulis. 5. Kepala sekolah dan guru kelas IV di SDN Mojolangu 1 Malang yang telah memberikan izin peneliti untuk melakukan penelitian dalam tugas akhir ini. Semoga apa yang telah diberikan kepada peneliti, senantiasa mendapatkan balasan pahala dari Allah SWT. Penulis sadar bahwa penelitian ini masih belum sempurna maka penulis mengharapkan saran dan kritik yang membangun demi penyempurnaan penelitian ini. Akhirnya penulis berharap semoga skripsi ini bermanfaat bagi peneliti maupun orang lain yang membacanya saat ini maupun di kemudian hari. Malang, 05 Februari 2015
Alfi Indah Budiarti viii ix
DAFTAR ISI
Halaman Judul Lembar Persetujuan Lembar Pengesahan Surat Pernyataan Motto ........................................................................................................ Halaman Persembahan ................................................................................. Abtrak ........................................................................................................ Abstract Kata Pengantar Daftar Isi Daftar Tabel Daftar Lampiran ...........................................................................................
i ii iii iv v vi vii viii ix x xii xiii
BAB I PENDAHULUAN ........................................................................... A. Latar Belakang ................................................................................. B. Rumusan Masalah ............................................................................ C. Tujuan Penelitian ............................................................................. D. Manfaat Penelitian ............................................................................ E. Batasan Istilah ..................................................................................
1 1 6 6 7 8
BAB II KAJIAN PUSTAKA ..................................................................... A. Kajian Teori ................................................................................... 1. Kurikulum 2013 ........................................................................... a. Pengertian Kurikulum .............................................................. b. Kurikulum 2013 ...................................................................... 2. Buku Guru Tematik Terpadu ........................................................ a. Buku Teks ............................................................................... 1) Buku Guru .......................................................................... 2) Buku Siswa ......................................................................... b. Pembelajaran Tematik Terpadu ............................................... 1) Konsep Pembelajaran Tematik Terpadu .............................. 2) Tujuan Pembelajaran Tematik Terpadu ............................... 3) Ciri-ciri Pembelajaran Tematik Terpadu ............................. 4) Langkah Pembelajaran Tematik Terpadu ............................ 3. Indikator Pembelajaran ................................................................ a. Pengertian Indikator Pembelajaran .......................................... b. Pengembangan Indikator ......................................................... c. Fungsi Indikator ...................................................................... d. Perumusan Indikator ................................................................ e. Indikator Pembelajaran dalam Buku Guru Tematik Terpadu ....
10 10 10 10 11 13 13 14 18 20 20 22 23 24 26 26 27 27 29 30
ixx
B. Kerangka Pikir ...............................................................................
31
BAB III METODE PENELITIAN ............................................................ A. Pendekatan dan Jenis Penelitian ....................................................... B. Kehadiran Peneliti ............................................................................ C. Lokasi Penelitian .............................................................................. D. Sumber Data ..................................................................................... E. Teknik Pengumpulan Data ................................................................ F. Prosedur Penelitian ........................................................................... G. Analisis Data ....................................................................................
32 32 33 33 34 34 36 36
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ............................ A. Hasil Penelitian ................................................................................ 1. Pemetaan Kompetensi Dasar dalam Buku Guru Tematik Terpadu Kurikulum 2013 Kelas IV Cetakan ke 2 ........................................ 2. Analisis Perumusan Indikator Pembelajaran dalam Buku Guru Tematik Terpadu Kurikulum 2013 Kelas IV Cetakan ke 2 ........... 3. Pengembangan Indikator Pembelajaran yang dilakukan Oleh Guru Kelas IV di SDN Mojolangu 1 Malang ......................................... B. Pembahasan ...................................................................................... 1. Pembahasan Pemetaan Kompetensi Dasar dalam Buku Guru Tematik Terpadu Kurikulum 2013 Kelas IV Cetakan ke 2 ............ 2. Pembahasan Perumusan Indikator Pembelajaran dalam Buku Guru Tematik Terpadu Kurikulum 2013 Kelas IV Cetakan ke 2 ........... 3. Pembahasan Pengembangan Indikator Pembelajaran yang dilakukan Oleh Guru Kelas IV di SDN Mojolangu 1 Malang ........................
38 38
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN ...................................................... A. Kesimpulan ...................................................................................... B. Saran ................................................................................................
70 70 71
DAFTAR PUSTAKA .................................................................................
72
LAMPIRAN ...............................................................................................
74
38 42 52 59 60 61 66
DAFTAR RIWAYAT HIDUP ................................................................... 248
x xi
DAFTAR TABEL
Tabel 4.1 Hasil Penelitian Kompetensi Dasar yang Tidak Muncul pada Pembelajaran ...............................................................................
39
Tabel 4.2 Hasil Analisis Perumusan Indikator Pembelajaran dalam Buku Guru Tematik Terpadu Kurikulum 2013 Kelas IV ........................
43
Tabel 4.3 Hasil Wawancara Dengan Guru Kelas IV Sesuai Dengan Fokus Permasalahan ...............................................................................
56
Tabel 4.4 Pengembangan Indikator Pembelajaran yang dilakukan Oleh Guru Kelas IV Sesuai Dengan Langkah Pembelajaran Tematik ....
57
Tabel 4.5 Hasil Studi Dokumentasi RPP Guru Kelas IV SDN Mojolangu 1 Malang ......................................................................................
xi xii
58
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Hasil Analisis Perumusan Indikator Mata Pelajaran Bahasa Indonesia ...................................................................................
75
Lampiran 2 Hasil Analisis Perumusan Indikator Mata Pelajaran Matematika ................................................................................ 105 Lampiran 3 Hasil Analisis Perumusan Indikator Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam ..................................................................... 130 Lampiran 4 Hasil Analisis Perumusan Indikator Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial .................................................................... 151 Lampiran 5 Hasil Analisis Perumusan Indikator Mata Pelajaran PPKn ......... 174 Lampiran 6 Hasil Analisis Perumusan Indikator Mata Pelajaran SBdP ......... 193 Lampiran 7 Hasil Analisis Perumusan Indikator Mata Pelajaran PJOK ........ 207 Lampiran 8 Hasil Wawancara Dengan Guru Kelas IV SDN Mojolangu 1 Malang ................................................................................... 224 Lampiran 9 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) 1 .............................
227
Lampiran 10 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) 2 ...........................
233
Lampiran 11 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) 3 ...........................
240
Lampiran 12 Surat Penelitian ....................................................................... 247
xii xiii
DAFTAR PUSTAKA
Akbar, Sa’dun. 2013. Instrumen Perangkat Pembelajaran. Bandung: PT Remaja Rosdakarya. Arifin, Zainal. 2011. Konsep dan Model Pengembangan Kurikulum. Bandung: PT Remaja Rosdakarya. Darmadi, Hamid. 2011. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Alfabeta. Daryanto & Sudjendro, Herry. 2014. Yogyakarta: Gava Media.
Siap Menyongsong Kurikulum 2013.
Hidayat, Sholeh. 2013. Pengembangan Kurikulum Baru. Bandung: PT Remaja Rosdakarya. Majid, Abdul. 2014. Pembelajaran Tematik Terpadu. Bandung: PT Remaja Rosdakarya. Kemendikbud. 2014. Materi Pelatihan Guru Implementasi Kurikulum 2013 Tahun 2014 SD Kelas 1. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. Mulyasa. 2014. Pengembangan dan Implementasi Kurikulum 2013. Bandung: PT Remaja Rosdakarya. Depdiknas. 2008. Panduan Pengembangan Indikator. Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional. Kemendikbud. 2013. Panduan Teknis Memahami Buku Siswa dan Buku Guru dalam Pembelajaran di Sekolah Dasar. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. PERMENDIKBUD Nomor 57. 2014. Kurikulum 2013 Sekolah Dasar / Madrasah Ibtidaiyah. Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional. Prastowo, Andi. 2013. Pengembangan Bahan Ajar Tematik. Yogyakarta: Diva Press. Sitepu. 2012. Penulisan Buku Teks Pelajaran. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
xiii 72
Trianto. 2007. Model Pembelajaran Terpadu dalam Teori dan Praktek. Jakarta: Prestasi Pustaka Publisher. Trianto. 2011. Desain Pengembangan Pembelajaran Tematik Bagi Anak Usia Dini TK/RA & Anak Usia Kelas Awal SD/MI. Jakarta: Kencana Prenada Media Group. Depdiknas. 2003. Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional. Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional.
xiv 73
