2009 jaarverslag. resultaat

2009 | jaarverslag

resultaat

��

Inhoud Voorwoord

3

Organisatie en beleid

5

Personeel

17

Onderwijs

21

Samenwerking

33

Financieel verslag 2009

39

Vooruitblik

47

Het resultaat van de studenten Finishing

jaarverslag 2009 | 1

��


Het resultaat van de studenten Press & print

��

Voorwoord Voor u ligt het jaarverslag over 2009 van het Grafisch Lyceum Utrecht. Als u hebt kennisgenomen van de inhoud, zult u het met mij eens zijn dat we in het verslagjaar een flinke sprong voorwaarts hebben gemaakt. Dat komt onder andere door onze kleinschaligheid. Als zelfstandige mbo-vakschool met een overzichtelijk aantal studenten kunnen wij al onze aandacht richten op één branche. Daardoor zijn wij wendbaar en kunnen wij aansluiten op de snelle ontwikkelingen in de creatieve industrie. Daarnaast voelen we ons met onze lange historie natuurlijk goed thuis in deze sector omdat we creatief en praktisch zijn. Dat past bij de sector waarvoor wij opleiden: de boeiende wereld van media, vormgeving en communicatie. Het is de ambitie van het Grafisch Lyceum Utrecht een topvakschool te worden. We zijn aardig op weg dit streven te verwezenlijken maar we zijn er natuurlijk nog niet. Een geweldige steun in de rug is het positieve oordeel van de Onderwijsinspectie. Zoals u in dit jaarverslag kunt lezen, beoordeelt de inspectie ons op alle punten met een voldoende: examinering, onderwijstijd, zorgstructuur en aanpak van voortijdig schoolverlaten. Daarnaast hebben we nog steeds een gezonde financiële basis. Kortom, 2009 was een jaar waarin duidelijk is geworden dat we op de goede weg zitten. De weg omhoog zullen we ook in 2010 blijven volgen.

Betty Heimans Voorzitter College van Bestuur Grafisch Lyceum Utrecht


��


Het resultaat van de studenten Interactieve vormgeving

Organisatie en beleid ��


2008 | 5 jaarverslag 2009

��

Ontwikkelingen

Profiel Het Grafisch Lyceum Utrecht is een vakschool

denken over de inhoud van de opleiding om

Het verslagjaar 2009 was het jaar van de

met opleidingen voor de creatieve industrie,

de kwaliteit te waarborgen.

kredietcrisis. De grafische sector heeft de gevolgen daarvan onmiddellijk gemerkt

waarvan de grafimediabranche de belangrijkste afnemer is. De school bestaat al meer dan

In 2009 sloten 478 studenten hun opleiding

want de creatieve industrie is extra gevoelig

honderd jaar en heeft een goede bekendheid

met een diploma af. Het totaal aantal

voor schommelingen in de conjunctuur. Dat

in de brede regio Midden-Nederland. Bedrijven

studenten op de peildatum 1 oktober 2009

betekent dat als de economie weer aantrekt,

weten dat studenten van het Grafisch Lyceum

was 1.975. De studenten zijn voornamelijk

de gevolgen daarvan hopelijk ook meteen

Utrecht onderwijs hebben genoten van profes-

afkomstig uit de regio Midden-Nederland,

zichtbaar zullen worden.

sionals die veelal zelf afkomstig zijn uit de

het bedieningsgebied van de school.

grafimediabranche. Vakbekwaamheid en crea-

Als school in een grootstedelijke omgeving

In 2009 was het voor het Grafisch Lyceum

tief vakmanschap van studenten en docenten

neemt het Grafisch Lyceum Utrecht ook zijn

Utrecht merkbaar moeilijker voldoende stage-

staan dan ook voorop.

verantwoordelijkheid bij de bestrijding van

plaatsen te vinden voor de studenten.

jeugdwerkloosheid en voortijdig school-

Bedrijven reageerden terughoudend vanwege

Het Grafisch Lyceum Utrecht is gestaag op

verlaten bij kwetsbare groepen, door jonge-

de onzekere tijden. Toch is de school erin

weg om uit te groeien tot de topvakschool

ren een opleiding te bieden met uitstekende

geslaagd alle studenten een passende plaats

die zij wil zijn. Het onderwijs kenmerkt zich

beroepsperspectieven in een boeiende sector.

voor hun beroepspraktijkvorming aan te

door actualiteit, professionaliteit en kwaliteit. Nieuwe ontwikkelingen binnen de creatieve industrie worden nauwgezet gevolgd en lesinhoud wordt voortdurend geactualiseerd. Docenten werken samen in teams en zijn gezamenlijk verantwoordelijk voor het resultaat van de groep studenten die zij begeleiden. Iedere opleiding heeft een beroepenveldcommissie waarin mensen uit het bedrijfsleven zitting hebben die mee-


bieden.

��

Missie Een andere oorzaak voor het moeilijker

Het Grafisch Lyceum Utrecht is een

Het is de maatschappelijke opdracht van het

vinden van stageplaatsen is de enorme

toonaangevende opleider voor de

Grafisch Lyceum Utrecht creatieve mensen

groei in het totaal aantal studenten dat

grafimedia en een vakkundig opleidings-

vakkundig op te leiden en voor te bereiden

een grafimedia-opleiding volgt aan een

instituut met oog voor maatschappelijke

op een baan in de creatieve industrie of hen

grafisch lyceum of roc. In 2005 waren dat

ontwikkelingen die het onderwijs mede

voor te bereiden op een vervolgopleiding.

11.988 studenten, in 2009 was dat aantal

ten goede komen.

De maatschappij heeft steeds meer behoefte

bijna verdubbeld tot 23.300 studenten.

aan creatieve vakmensen. De school speelt

De indruk bestaat dat sommige scholen

Het Grafisch Lyceum Utrecht is een

daar op innovatieve wijze op in vanuit een

één van de populaire grafimedia-

kleinschalige, creatieve en veilige school

rijke historie en ervaring aan vakmanschap

opleidingen aanbieden zonder naar de

met ervaren vakdocenten die betrokken

en visie. Studenten worden gestimuleerd

(arbeids)markt te hebben gekeken.

zijn bij de studenten.

hun eigen creativiteit te gebruiken in een

Gelukkig gaan veel bedrijven in de crea-

aantrekkelijke, afwisselende, praktijkgerichte

tieve industrie graag in zee met een gere-

Het Grafisch Lyceum Utrecht kan bogen

nommeerde opleider met een lange staat

op een rijke traditie van honderd jaar

van dienst zoals het Grafisch Lyceum

grafisch onderwijs. Met behulp van modern

Kwaliteit, rendement en professionaliteit

Utrecht. Zij zijn zich bewust van hun ver-

en actueel onderwijs gaan onze studenten

zijn de strategische thema’s waarop het

antwoordelijkheid voor de continuïteit op

de ‘echte’ grafimediawereld in.

Grafisch Lyceum Utrecht inzet om zijn missie

leeromgeving.

de arbeidsmarkt en kiezen als leverancier

te realiseren. De school is erop gericht

van stagiaires vaak voor een school waar

studenten met een goed resultaat de wereld

zij zelf hun opleiding hebben gevolgd.

in te sturen. Dat kan een diploma zijn, een startkwalificatie, een plek op de arbeidsmarkt of een vervolgopleiding in het mbo of hbo. De ontwikkeling van talent vormt daarbij het uitgangspunt. Daarnaast besteden de docenten veel aandacht aan attitude en beroepshouding. Studenten die het Grafisch Lyceum Utrecht verlaten, hebben niet alleen een vak geleerd maar ook gewerkt aan hun vermogen zich te blijven ontwikkelen. jaarverslag 2009 | 7

��


Het resultaat van de toets

��

Organisatiestructuur Het Grafisch Lyceum Utrecht heeft in het verslagjaar 183 medewerkers. Betty Heimans geeft als voorzitter van het College van Bestuur leiding aan de school. Raad van Toezicht

Zij wordt daarin bijgestaan door de directeur Onderwijs en de directeur Bedrijfsvoering. De directeur Onderwijs geeft leiding aan

Medezeggenschapsraad [MR}

zeven teamleiders die in direct contact staan

College van Bestuur

Secretariaat

Control Kwaliteitszorg

met alle onderwijsgevenden. De directeur Bedrijfsvoering geeft leiding aan alle ondersteunende diensten.

Bedrijfsvoering

In 2009 is de transitieperiode van een

Onderwijs

Bureau BedrijfsContacten

Contractonderwijs

Onderwijsbureau

jaar afgerond voor de introductie van de resultaatverantwoordelijke teams. Er zijn zeven resultaatverantwoordelijke teams, bestaande uit 15 tot 20 docenten die vanaf de intake tot en met de diplomering verantwoordelijk zijn voor een groep van circa 400 studenten. Ieder teamlid heeft een

• • • • • • •

Financiële Zaken P&O ICT Facilitaire Zaken Communicatie Roosterbureau Studentenadministratie

• • • • • • •

Team GV-A Team GV-B Team GV-C Team IV/GA Team AAV Team DTP/MT Team PriMa

Art & Design College

specifieke rol en taak. Teamplannen vormen de basis van de activiteiten in het team. In het verslagjaar is veel aandacht besteed aan teamontwikkeling en teambuilding.


Governance en Raad van Toezicht ��

Toezichthouders en belanghebbenden van het Grafisch Lyceum Utrecht hebben behoefte aan duiding en verantwoording van cijfers en resultaten. De school wil de interne controlemechanismen inzichtelijk en transparant maken. Het Grafisch Lyceum Utrecht heeft sinds 2006 een Raad van Toezicht en handelt daarbij overeenkomstig het bestuursmodel Governance code van de MBO Raad. Het College van Bestuur maakt ieder jaar managementafspraken met de Raad van Toezicht. De Raad ziet toe op naleving ervan. Ook in 2009 heeft het College van Bestuur aan alle gemaakte afspraken voldaan. De Raad van Toezicht bestond in 2009 uit vier leden: Lieneke Jongeling, Piet de Haas, Peter Hendrikse en voorzitter Peter Weeda. Lieneke Jongeling is eind 2009 uit de Raad van Toezicht getreden vanwege privéredenen. Zij is helaas kort na haar afscheid plotseling overleden. Lieneke Jongeling heeft met haar waardevolle adviezen een grote bijdrage geleverd aan het Grafisch Lyceum Utrecht.

De Raad van Toezicht Peter Hendrikse, Piet de Haas, Peter Weeda


Peter Weeda,

Peter Hendrikse,

voorzitter van de Raad van Toezicht:

lid van de Raad van Toezicht:

‘Als je kijkt naar de afgelopen jaren,

‘Het Grafisch Lyceum Utrecht heeft zich goed

dan is duidelijk een stijgende lijn te

heeft uitgestippeld, namelijk om een

aangepast aan het veranderende grafische

zien bij het Grafisch Lyceum Utrecht.

topvakschool te worden. Ik heb daar alle

landschap. Als relatief kleine vakschool weet

De administratieve organisatie is op

vertrouwen in, ondanks de toenemende

het lyceum zich uitstekend te handhaven

orde gebracht, waardoor er meer

concurrentie. De jarenlange expertise van

in de wereld van de grote roc’s die tegen-

aandacht is gekomen voor het verzuim-

de medewerkers, hun passie voor hun

woordig ook opleidingen voor de grafimedia

beleid, de monitoring van studenten en

vak en de goede contacten van de school

aanbieden. Het Grafisch Lyceum Utrecht is

de beheersorganisatie. De medewerkers

met de grafimediabranche geven het

een kweekvijver voor de grafimediabran-

van het Grafisch Lyceum Utrecht zijn

Grafisch Lyceum Utrecht een voorsprong

che omdat de school studenten weet op te

zich ervan bewust dat deze zaken hun

die moeilijk is in te halen.’

leiden tot vakmensen die creativiteit kunnen

aandacht verdienen. Daardoor is het

combineren met technische vaardigheden

rendement sterk verhoogd en verlaten

en commercieel denken. Dat mag de school

veel minder studenten voortijdig de

meer benadrukken naar buiten toe, want

school. Er heerst een goede sfeer.

voor mijn gevoel zijn ze daarin te beschei-

De Inspectie van het Onderwijs heeft

den. Het bedrijfsleven waardeert de kwaliteit

dat ook waargenomen en de school

van de studenten en de medewerkers van

positief beoordeeld.

het Grafisch Lyceum Utrecht.’

Door simpelweg het overzicht te houden

Piet de Haas,

en oneffenheden aandacht te geven en

lid van de Raad van Toezicht:

die aandacht ook vast te houden, is het Grafisch Lyceum Utrecht een heel eind

‘Het Grafisch Lyceum heeft vanaf 2007 een flinke cultuuromslag gemaakt. Het formeren van

op koers. Zowel College van Bestuur

resultaatverantwoordelijke teams is daar een prominent voorbeeld van. Deze teams hebben

als het management en alle medewer-

een gezamenlijke verantwoordelijkheid voor een groep studenten en dat heeft een positief

kers zijn zich bewust van de doelen die

effect op het rendement van het Grafisch Lyceum Utrecht. Dat viel ook de onderwijsinspectie

gesteld zijn en onderschrijven de visie

op die zeer positief is over de vorderingen en ontwikkelingen. Wat mij opvalt, is dat het

die zij gezamenlijk hebben geformu-

Grafisch Lyceum Utrecht altijd bezig is met ontwikkelingen op diverse terreinen waardoor

leerd. Iedereen voelt zich verantwoor-

ze het hoge tempo in de grafische wereld kunnen bijhouden. Het is een school die midden

delijk om zo goed mogelijk de route te

in de grafimediawereld staat. Tegelijkertijd staat de school open voor allerlei typen leerlin-

volgen die het Grafisch Lyceum Utrecht

gen en heeft aandacht voor iedere individuele student.’ jaarverslag 2009 | 11

��

B

A Strategisch Beleidsplan 2008-2012

Verhoging van het onderwijsrendement

Versterking van de onderwijskwaliteit

Het Strategisch Beleidsplan 2008-2012

In 2009 is de onderwijskwaliteit verbeterd

Het bestrijden van voortijdige schooluitval

vormt het uitgangspunt voor alle

door een revisie van het competentie-

is een belangrijk speerpunt. Dat heeft in

verbeteringen en vernieuwingen die

gericht onderwijs. Er zijn nieuwe stageboeken

2009 geleid tot een flinke verhoging van het

zijn ingezet. In het plan zijn ambitieuze

geschreven die aansluiten op een compe-

rendement en een positief oordeel van de

doelstellingen geformuleerd voor de drie

tentiegerichte beroepspraktijkvorming. Voor

Inspectie van het Onderwijs. Versterking van

thema’s: kwaliteit, rendement en profes-

de nieuwe uitstroomdifferentiatie Digitaal

de studieloopbaanbegeleiding, professionali-

sionaliteit en hoe de behaalde resultaten

Drukken en de opleidingen Mediatechnologie

sering van het zorgteam en een goede oriën-

en output hiervan verbeterd, verhoogd en

en Gamedesigner die in 2007 startten, zijn

tering op het beroepenveld voor (aanstaande)

versterkt kunnen worden. In 2009 is de

het onderwijsprogramma en de examinering

studenten hebben geleid tot vermindering van

interne publicatie ‘Visies’ verschenen.

verder ontwikkeld. Het lesprogramma voor

voortijdige schooluitval. Vanaf de voorlich-

In dit visiedocument is een gebruiksversie

Leren, Loopbaan en Burgerschap is ontwik-

ting op middelbare scholen tot en met de

van het Strategisch Beleidplan 2008-2012

keld, evenals de methode voor formatieve

intake werkt het Grafisch Lyceum Utrecht aan

gekoppeld aan de hoofdstukken ‘Visie

beoordeling. Verbetering heeft plaatsgevon-

een realistisch beeld van de opleidingen bij

op Onderwijs’ en ‘Visie op Personeel en

den ten aanzien van didactiek, de intake en

aankomende studenten.

Organisatie’. Strategisch Beleid staat im-

de doorstroom van vmbo naar mbo. Voor

mers niet op zichzelf, maar is ingebed in

volgend jaar staat de doorstroom naar het

C C

het onderwijs en wordt daardoor gedragen

hbo op de agenda.

Versterking van de professionaliteit

door de medewerkers en de organisatie. Iedere opleiding kreeg een beroepenveld-

Centraal hierin staat de versterking van de

De voornaamste ambitie van het Grafisch

commissie waarin mensen uit het bedrijfs-

resultaatverantwoordelijke teams en de

Lyceum Utrecht is en blijft om tot de

leven zitting hebben. Zij denken mee over

professionalisering van de teamleiders. Team-

top van de Nederlandse vakscholen te

de invulling en uitvoering van het onderwijs.

leden kunnen zich specialiseren en bekwamen

behoren. In 2009 zijn daarin al flinke

Door hun inbreng en betrokkenheid is de

omdat alle rollen en portefeuilles binnen

vorderingen gemaakt. Het Grafisch Lyceum

onderwijskwaliteit eveneens verbeterd.

het team zijn vastgelegd en verdeeld al naar

Utrecht heeft in het verslagjaar uitsteken-

Studenten, bedrijven en overige belang-

gelang de specialiteit en de voorkeur van de

de resultaten behaald op de drie centrale

hebbenden hebben middels enquêtes

teamleden. Goede communicatie is hierbij

thema’s van het strategisch beleidsplan.

aangegeven dat zij tevreden zijn over de

van belang. Teamoverstijgend overleg over

onderwijskwaliteit van het Grafisch Lyceum

rollen en taken komt de professionaliteit van

Utrecht.

de organisatie ten goede.


��

Inspectie van het Onderwijs Met de positieve beoordelingen van de

Het examenmateriaal, de deskundigheid van

onderwijsinspectie in 2009 heeft het Grafisch

de beoordelaars en het vertrouwen van het

Lyceum Utrecht het vertrouwen herwonnen

beroepenveld in combinatie met de centrale

van de toezichthouder. Op de onderdelen

regie van de examencommissie maakten dat

rendement, examinering en de realisatie

de inspectie bijzonder tevreden was over de

van de onderwijstijd is het predikaat ‘zwak’

aanpak van het Grafisch Lyceum Utrecht.

terecht veranderd in ‘voldoende’. In mei 2009 onderzocht de Inspectie

Ook het beleid op voortijdig schoolverlaten

van het Onderwijs de realisatie van de 850-

was prima in de ogen van de inspectie.

urennorm met een steekproef. Het resultaat

Het Grafisch Lyceum Utrecht voldoet ruim aan

was ruim voldoende. Voor het Grafisch

alle wettelijke eisen rond verzuim en heeft

Lyceum Utrecht is handhaving van deze uren-

met zijn pakket aan maatregelen ‘het proces

norm een belangrijke prioriteit. Door interne

in de hand’, aldus het inspectierapport.

vervanging binnen de onderwijsteams wordt lesuitval ondervangen. Daarnaast geldt een

In november 2009 bleek dat ook de indica-

zelf opgelegde urennorm van 925 lesuren,

toren waarop een school afgerekend wordt

waardoor een veiligheidsbuffer is ingebouwd

een spectaculaire verbetering lieten zien.

voor de onderwijsprogrammering. Ook deze

Jaarresultaat en diplomaresultaat over het

zelf opgelegde norm is gehaald. De controle

schooljaar 2008-2009 waren respectievelijk

ervan vindt plaats door een beleidsmedewerker.

67,3 en 64%, waarmee het Grafisch Lyceum Utrecht ruim boven de norm van de inspectie

In juni 2009 gaf de onderwijsinspectie een

scoort. Dat is een stijging van ruim 13% op

positief oordeel over de examinering van de

jaarresultaat en 10% op diplomaresultaat ten

AKA-opleiding Grafisch Assistent en de niveau

opzichte van 2008.

2-opleiding Press & Print.


��

Sandra Beentjes, directeur bedrijfsvoering: ‘In 2009 hebben we met alle ondersteunende afdelingen hard gewerkt om de Medezeggenschap

Klachtenprocedure

bedrijfsvoering intern te optimaliseren.’

De zes leden van de personeelsgeleding van

De procedure voor klachtenafhandeling is in

Sinds 1 september 2009 zijn scholen ver-

de medezeggenschapsraad (PMR) vormen

2009 geactualiseerd. Studenten of ouders

plicht het landelijke digitale verzuimloket te

een evenredige vertegenwoordiging van

met een klacht wenden zich in eerste instan-

gebruiken voor verzuimmeldingen aan de

het personeelsbestand. De PMR vergadert

tie tot de teamleider. Als er na dit gesprek

leerplichtambtenaar. Dat maakte een verdere

wekelijks en heeft maandelijks constructief

geen passende oplossing voorhanden is,

aanscherping van de programmatuur voor de

overleg met het College van Bestuur. In 2009

kunnen zij een klachtenprocedure starten.

presentie- en absentieregistratie noodzake-

is de PMR betrokken gebleven bij het zorg-

De procedure daarvoor is laagdrempelig

lijk. Daarom zijn we vanaf het begin van het

vuldig uitvoeren van de CAO BVE. Het beleid

beschikbaar op intranet en via het Studen-

schooljaar 2009-2010 voor de aanwezigheids-

rond taakbelasting heeft daarbij bijzondere

tenservicepunt. De klachtencoördinator die

registratie overgestapt op het pakket Icaris-E.

aandacht gekregen. Ook bij de voorbereiding

in 2009 is aangesteld, zorgt voor het

Dit pakket is aangepast aan onze eisen

van de begroting 2010 heeft de PMR een rol

monitoren van de klachten en bewaakt de

en ondersteunt administratief onze taak-

gespeeld. Daarnaast is er in samenspraak

procedure. Om een laatste en onafhankelijke

stelling voor het terugdringen van voortijdig

met de PMR een nieuwe klachtenprocedure

beroepsmogelijkheid na het College van

schoolverlaten en de interne monitoring.

en een klokkenluidersregeling tot stand

Bestuur mogelijk te maken, is het Grafisch

gekomen.

Lyceum Utrecht aangesloten bij de externe

Er zijn verdere stappen gemaakt voor de

De studenten zijn vertegenwoordigd in de

Klachtencommissie BVE.

ontwikkeling van managementinformatie

studentenmedezeggenschapsraad (DMR) die

op het gebied van studievoortgang van

eveneens uit zes leden bestaat. DMR en PMR

In 2009 is een beperkt aantal klachten

deelnemers, financiën en p&o. De bedoeling

vormen samen de Medezeggenschapsraad

ingediend. De klachten betroffen: negen keer

is om dit in 2010 nog verder te professiona-

(MR). De afdeling kwaliteitszorg ondersteunt

het Open LeerCentrum (OLC), negen keer

liseren. Binnen p&o is veel aandacht besteed

de inbreng van de DMR. In het overleg met de

de kwaliteit van het onderwijs, zes keer de

aan een update van de publicatie ‘Visie op

PMR hebben de studenten hun signalerings-

begeleiding, zes keer de communicatie en

personeel en organisatie’. Met elkaar hebben

functie kunnen koppelen aan het ontwikkelen

zes keer klachten in de categorie ‘overige’.

we uitgewerkt hoe we deze visie concreet

van concrete acties.

Alle klachten van 2009 zijn in een vroeg

kunnen maken. Ook op ict-gebied zijn er de

stadium naar tevredenheid afgehandeld en

nodige verbeteringen doorgevoerd.

geen enkele keer is het tot een beroepszaak

2009 was een druk en innovatief jaar waarin

gekomen.

een groot aantal stappen is gezet naar een professionele bedrijfsvoering.


��

Facilitaire zaken

ICT

‘Het Gebouw’ heeft twee bewoners: het

In 2009 is een start gemaakt met de revi-

Het leren omgaan met computers, grafische

Grafisch Lyceum Utrecht en vmbo-school X11

talisering van het schoolgebouw. Dat gaat

programma’s en verschillende computer-

schoolvoorgrafimedia. De afdeling Facilitaire

verder dan een likje verf want het interieur

platformen is een wezenlijk onderdeel van

zaken werkt voor beide scholen. Door de

wordt flink gemoderniseerd.

alle opleidingen van het Grafisch Lyceum

snelle ontwikkelingen in het onderwijs moet

Utrecht. Dat vraagt om voortdurende innovatie

de huisvesting vaak worden aangepast.

Het Grafisch Lyceum Utrecht kent zeer weinig

Competentiegericht onderwijs stelt andere

incidenten op het gebied van veiligheid en

eisen aan bijvoorbeeld de inrichting van

geweld. Uit overleg met gemeentelijk instan-

In de zomer van 2009 is het complete net-

lokalen en de werkruimten voor docenten.

ties blijkt dat de school door collegascholen

werk vernieuwd. Het nieuwe Junipernetwerk

Daarom zijn er regelmatig grote en kleine

vaak als ‘good practice’ gezien wordt. Het

verbindt onze bijna 2000 studenten met hun

aanpassingen. Het interieur is flexibel genoeg

door de facilitaire dienst ontwikkelde arbo-

eigen map op de centrale server. Ook de 183

om deze aanpassingen te realiseren.

beleidsplan en het schoolveiligheidsplan zijn

medewerkers werken intensief met en via het

vanaf 2009 operationeel.

netwerk. Een toenemend aantal studenten

en aanpassing.

gebruikt eigen apparatuur. Om de beveiliging



��

Communicatie van het netwerk te garanderen, is

Het Grafisch Lyceum Utrecht werkt stelsel-

De samenwerking met de creatieve vak-

Quarantainenet aangeschaft. Dit systeem

matig aan goede betrekkingen met de

scholen is in 2009 voortgezet met de bijeen-

kan de beveiliging van het draadloze

verschillende groepen belanghebbenden.

komst Creatief Alternatief, waarbij honderd

netwerk via UTP waarborgen. Het aan-

Bij de start van het schooljaar 2009-2010

decanen van vo-scholen uit het midden en

tal computerlokalen is uitgebreid en de

verscheen de eerste editie van ‘Stage’,

westen van het land zich kwamen informeren

computers in een aantal lokalen zijn ver-

de halfjaarlijkse nieuwsbrief voor stage-

over het opleidingenaanbod van de creatieve

vangen. In totaal heeft de afdeling ICT

bedrijven. De nieuwsbrief, die geheel in

mbo-vakscholen.

1.170 computers van het Grafisch Lyceum

eigen huis wordt vormgegeven en gedrukt,

Utrecht en 160 computers van X11 in be-

informeert leerbedrijven over de beroeps-

Intern is het enorm belangrijk om doelgroe-

heer, waarvan 609 Apple-computers en

praktijkvorming en ontwikkelingen binnen

pen goed geïnformeerd te houden door

721 pc’s.

de school en het onderwijs.

open en transparant te communiceren.

De afdeling ICT heeft in 2009 gewerkt

Ook zijn de banden met toeleverende scholen

huis vormgegeven en gedrukt wordt, ver-

aan een sluitend systeem voor aanwezig-

verstevigd. Door toekomstige studenten een

schijnt viermaal per jaar. Medewerkers

heidsregistratie in het kader van voor-

goed en realistisch beeld te geven van de

ontvangen maandelijks Krachtbron, de

tijdig schoolverlaten. In het najaar van

opleiding en het beroepenveld, vermindert

elektronische nieuwsbrief. Intranet vormt een

2009 is gestart met Icaris-E als pakket

de voortijdige schooluitval. Daarom inves-

actuele en brede bron van informatie voor

voor registratie van de presentie. Zowel

teert de afdeling communicatie stevig

studenten en medewerkers.

de onderwijsinspectie als de accountant

in voorlichtingen op vo-scholen en in het

keurden het pakket goed op systeem- en

uitnodigen van belangstellenden op school.

De studentenkrant ‘Dot’, die ook in eigen

procesniveau.


Personeel ��

Het resultaat van de studenten Gamedesigner


��

‘Alles draait om communicatie’ Marga Hesseling is sinds februari 2009 teamleider van het team Animatie en Audiovisuele Vormgeving:

Teamvorming Het Grafisch Lyceum heeft zeven resultaat-

schapsmeester die zich bezighoudt met de

‘In 2008 zijn de rollen binnen de teams

verantwoordelijke onderwijsteams. In 2009

verantwoording, legitimering en kwaliteit.

geformuleerd. Daarbij is gekeken welke rol

is gewerkt aan de teamrollen volgens de

De teamleider draagt de verantwoordelijk-

het beste bij iemand past. Dat gegeven zijn

methode van Belbin: de juiste persoon op

heid voor de medewerkers en de financiën.

we verder gaan uitbouwen in de praktijk. De

de juiste plaats. Hierbij heeft men onder

In het kader van teamontwikkeling heeft

teamleden spreken elkaar aan op hun rol

leiding van een extern adviseur gekeken

elk team in 2009 een aantal dagen aan een

en tijdens vergaderingen spreken zij vanuit

naar de competenties van de teamleden om

stevige scholing besteed. Men heeft gewerkt

hun portefeuille. In het begin was het soms

hem of haar de meest passende taken en

aan teamdoelen, rollen en taakverdeling om

lastig voor de medewerkers om deze rol vast

verantwoordelijkheden te geven. Binnen een

als resultaatverantwoordelijk team te kunnen

te houden en naar anderen uit te spreken.

team heeft elk lid een eigen rol en eigen

fungeren.

Sommige collega’s kennen elkaar al lang en hebben intensief samengewerkt en moesten

portefeuille waarvoor hij aansprakelijk is. Het team draagt gezamenlijk de verantwoorde-

In 2009 is de planning & control-cyclus

nu vanuit hun teamrol hun verhouding tot

lijkheid voor een groep studenten vanaf de

geïmplementeerd zoals die in september

elkaar opnieuw bezien.

intake tot en met de diplomering. Binnen een

2008 is opgesteld. Binnen elk onderwijsteam

onderwijsteam zijn taken te verdelen op het

zijn medewerkers aangewezen als aan-

Met de teamvorming hebben we een goede

gebied van studentenbegeleiding, curriculum,

spreekpunt voor de specifieke onderdelen

slag gemaakt. Er is tijd voor genomen om dit

beheer, examinering, beroepenveld, innovatie

daarvan.

proces te laten rijpen. De menselijke maat is

en ontwikkeling. Ieder team heeft een reken-

het uitgangspunt voor het Grafisch Lyceum Utrecht. Vanaf het moment dat een student bij ons binnenkomt tot en met zijn diplomering zijn we in het team verantwoordelijk voor die student. Dat geeft duidelijkheid naar de studenten toe. Het is een aandachtspunt voor alle teams om die verantwoordelijkheid gezamenlijk te dragen. Alles draait om communicatie. Binnen een team moet iedereen van elkaar weten wie wat doet en wie waar mee bezig is zodat iedereen zijn werk goed kan doen. Alle medewerkers van het Grafisch


Lyceum Utrecht zien de noodzaak hiervan in: iedereen wil het beste voor de studenten.’

��

Deskundigheidsbevordering

Medewerkerstevredenheid

Het Grafisch Lyceum Utrecht heeft opleiding

op hbo-niveau worden gefaciliteerd om een

Na de nulmeting in 2007 is in 2009 voor de

en ontwikkeling van zijn medewerkers hoog in

pedagogisch-didactische verklaring te behalen.

tweede keer de medewerkers-tevredenheid

het vaandel staan. Regelmatig organiseert de

In het schooljaar 2008-2009 hebben dertien

onderzocht.

school opleidingen en scholingen, cursussen

docenten het diploma gehaald. Dit schooljaar

Uit dit onderzoek kwam naar voren dat de

en begeleidingstrajecten, zowel individueel als

zijn tien docenten gestart met deze opleiding.

medewerkers een groot vertrouwen hebben

in teamverband.

in hun eigen team en in de teamleiders, maar Daarnaast zijn zowel docenten als

een geringer vertrouwen in het management.

In het verslagjaar volgden de teamleiders een

externe beoordelaars geschoold voor het

Oorzaak hiervan zijn de personele wisselingen

management development traject, waarin

competentiegericht beoordelen van de

binnen het managementteam. Het manage-

de nieuwe taken en rollen in het competentie-

Proeve van Bekwaamheid.

mentteam heeft eind 2009 een solide bezet-

gerichte onderwijs aan de orde kwamen maar

ting gekregen waardoor het vertrouwen weer

ook onderwerpen als good governance,

versterkt kan worden.

de ideale bedrijfsvoering in Service level agreements (SLA’s) en het voeren van functioneringsgesprekken. Het Grafisch Lyceum Utrecht biedt in-company een vierjarig opleidingstraject aan tot tweedegraadsdocent Grafimedia voor zij-instromers op mbo-niveau. Zeven medewerkers nemen deel aan dit traject en zijn inmiddels aan het tweede jaar begonnen. Daarnaast volgen drie docenten de reguliere opleiding tot tweedegraads docent Grafimedia bij de Hogeschool van Amsterdam. Zij haken in een later stadium aan bij het in-company-traject. Zij-instromers


verhouding OBP/OP

verzuimprecentage

OBP

inclusief zwangerschappen

55

[inclusief 2 directieleden en 1 voorzitter CvB]

Personeel in cijfers

OP*

2009

128

Het Grafisch Lyceum Utrecht heeft op 31 december 2009 183 medewerkers in dienst. Samen zijn zij goed voor 151,2261 FTE’s.

2008

2007

minder dan 7 dagen: 0,75% 0,88% 1,12%

* bij het OP zijn onderwijsassistenten

7 tot 42 dagen:

en instructeurs meegeteld.

0,61% 0,84% 0,83

meer dan 42 dagen: 3,25% 3,42% 3,25% totaal gemiddeld:

verhouding managers/medewerkers Managers

16 [10 man, 6 vrouw]

Medewerkers

167 [99 man, 68 vrouw]

4,61% 5,14% 5,20%

aantal medewerkers vrouwen

74

mannen

109

totaal

183

medewerkers in fte’s vrouwen

56,4 fte

mannen

94,8 fte

totaal

151,2 fte

mobiliteit over 2009

16

3

35-39 jaar

9

13

40-44 jaar

15

11

45-49 jaar

14

10

50-54 jaar

18

12

55-59 jaar

21

9

9

4

60+


15 10 5 0

60+

30-34 jaar

vrouwen

55-59 jaar

16

50-54 jaar

2

7

45-49 jaar

-

25-29 jaar

40-44 jaar

20-24 jaar

mannen

20

mannen vrouwen

aantal medewerkers

leeftijdsopbouw

leeftijdsopbouw

35-39 jaar

14 personen

30-34 jaar

uit dienst

25-29 jaar

23 personen

20-24 jaar

in dienst

Onderwijs ��

Geconcentreerd werken aan resultaat door studenten Mediavormgever - Animatie/audiovisuele vormgeving


��


��

Competentiegericht onderwijs

Onderwijsvernieuwing

Alle opleidingen van het Grafisch Lyceum

In het verslagjaar is hard gewerkt aan de

Naast het aanstellen van onderwijsontwik-

Utrecht zijn competentiegericht en worden

revisie van het onderwijs. De studiedag

kelaars, zijn bij het onderwijzend personeel

volgens de nieuwe kwalificatiestructuur

over competentiegericht onderwijs in mei

4 fte vrijgemaakt voor het op orde brengen

aangeboden en geëxamineerd. Daarbij

2009 leverde de Ontwikkelwijzer op: een

van de projecten, cursussen en trainingen

besteedt de school veel aandacht aan

handleiding met daarin stramienen voor het

volgens de door het Grafisch Lyceum Utrecht

kwaliteitsverbetering.

schrijven van nieuw onderwijsmateriaal.

vastgestelde kwaliteitscriteria. Daarnaast is

De opleidingen zijn met terugwerkende

Het belangrijkste doel van het afgelopen

een traject gestart waarbij gekeken wordt of

kracht overgestapt naar de tweede generatie

schooljaar was het completeren van het les-

het huidige curriculum van alle opleidingen

kwalificatiedossiers. Dit voorkomt eventuele

materiaal zodat het voldoet aan de kwaliteits-

aansluit op de tweede generatie kwalificatie-

verschillen in examen- en opleidingen-

eisen zoals die in de Ontwikkelwijzer staan.

dossiers. Indien nodig zal het curriculum

structuur tussen de verschillende cohorten

Met inzet van de onderwijsontwikkelaars is

worden bijgesteld. De opleiding Grafische

en leerjaren. In het verslagjaar zijn alle

daarmee een grote slag gemaakt.

vormgeving beet het spits af voor dit traject van curriculumontwikkeling dat onder leiding

opleidingen afgesloten met een competentiegerichte proeve van bekwaamheid.

Een model met maatwerkmogelijkheden is

van CINOP werd uitgevoerd.

in ontwikkeling. Via een test-proeve van bekwaamheid wordt bekeken wat de behoeften van de student zijn op het gebied van buitenschools leren. Dit heeft consequenties voor het lesmateriaal. Uitgangspunt is de leerbehoefte van de student.


��

Toob Alers is sinds 2006 extern lid van de examencommissie en directeur van reclame- en communicatiebureau Bureau Toob: Formatieve beoordeling

Beroepspraktijkvorming

‘Als examencommissie zijn we trots op de positieve beoordeling van de Inspectie van het

Formatieve beoordeling is de toetsing

Een betere afstemming tussen binnen-

Onderwijs. Deze beoordeling geeft aan dat we

gedurende het curriculum. Hiervoor is een

schools en buitenschools leren is tot stand

de richtlijnen en eisen die het ministerie van

beoordelingssystematiek ontworpen waarbij

gebracht door de competentiegerichte

Onderwijs aan de opleidingen van het Grafisch

voor elke opleiding in beeld is gebracht

beroepspraktijkvorming. Het Grafisch Lyceum

Lyceum Utrecht stelt op de juiste wijze weten

welke beroepsproducten en diensten bij de

Utrecht heeft hiertoe een schoolbrede visie

om te zetten in goede proeven van bekwaam-

werkprocessen van het kwalificatiedossier

op de beroepspraktijkvorming geformuleerd.

heid voor alle niveaus. Het verslagjaar was

horen. Zo wordt de relatie tussen het dossier

Dit schooljaar is de verdere invulling hiervan

voor de examencommissie een bepalend jaar

en het onderwijs zichtbaar. De kaders en

uitgewerkt in een handboek. Daarnaast is

door het vertrek van de directeur onderwijs.

uitgangspunten voor de beoordelings-

per opleiding een beroepenveldcommissie

Het is dan belangrijk de juiste expertise in de

systematiek zijn 2009 geformuleerd.

ingericht met vertegenwoordigers uit het

commissie te hebben voor de uitvoering van

Ook is een plan van aanpak gemaakt voor de

bedrijfsleven. Zij fungeren als klankbord bij

verantwoordelijkheden en taken binnen het

ontwikkeling van een instrument dat in het

de ontwikkeling en uitvoering van onderwijs

curriculum. Dat is gelukt. Samen wisten we er

volgende schooljaar verder uitgewerkt wordt.

en examinering.

in 2009 steeds het beste uit te halen; samen met de wisselende directie onderwijs en de

De volgende stap zal plaatsvinden in het kader van de ontwikkeling van het eerste

Er zijn nieuwe stageboeken voor de

steun van het CvB. Maar we zijn er nog niet.

gemeenschappelijke halfjaar, waarvoor de

opleidingen Mediavormgever en Gaming

Nieuwe eisen voor de examinering komen er

voorbereidende handelingen in 2009 hebben

ontwikkeld. Deze sluiten nu perfect aan op

aan. Daarnaast stelt de grafimediabranche

plaatsgevonden en die in september 2010

het kwalificatiedossier.

hoge eisen aan de toekomstige beroeps-

van start zal gaan.

beoefenaars. Als extern deskundige vanuit het beroepenveld heb ik sinds drie jaar zitting in de examencommissie en ik ben blij dat ik oprecht kan zeggen dat ook bij het Grafisch Lyceum Utrecht kwaliteit de norm is. De hoge prioriteit die de school geeft aan de examinering en de output van zijn studenten op de arbeidsmarkt maken dat ik op landelijke bijeenkomsten voor de grafische industrie met trots praat over het Grafisch Lyceum als opleidingsinstituut voor de grafimediabranche.’


��

Examinering De Inspectie van het Onderwijs onderzocht in mei 2009 de examinering van de AKAopleiding Grafisch Assistent en de niveau 2-opleiding Press & Print. Beide examens zijn met een voldoende beoordeeld. De onderwijsinspectie was zeer positief over de deskundigheid van de beoordelaars en de duidelijke scheiding van rollen bij de beoordeling en de totstandkoming van de examens. Er is ook ruimte voor kritische noten. Het Grafisch Lyceum Utrecht evalueert de examinering na afloop met studenten in rondetafelgesprekken. Een aantal studenten van de opleiding Animatie/audiovisuele vormgeving zette vraagtekens bij de beoordeling. Deze zou te weinig kritisch zijn en ongelijk. Dit is ter harte genomen door duidelijke kaders voor beoordeling en examinering neer te zetten en deze te handhaven. De constructeurs die de examens bedenken, kregen daarvoor een training van CINOP.


��

Terugdringen voortijdig schoolverlaten

Studieloopbaanbegeleiding en zorgteam

Het Grafisch Lyceum heeft in 2009 onderzoek

Er is één coördinator aangesteld voor

laten doen naar de oorzaken van voortijdig

studieloopbaanbegeleiders en het zorgteam.

schoolverlaten. Hieruit zijn instrumenten

Dit vergroot het zicht op het volledige traject

voortgekomen die de onderwijsteams in staat

van instroom naar uitstroom. Hiermee is

stellen het rendement positief te beïnvloeden.

een start gemaakt om de kloof tussen de

Er is gekozen voor een ketenbenadering:

tweedelijns- en eerstelijnszorg te verkleinen.

vanaf de intake worden studenten gevolgd

Uitgangspunt is dat de begeleiding zo dicht

tijdens hun hele studieloopbaan. Studieloop-

mogelijk bij de student ligt. Iedere klas heeft

baanbegeleiding gedurende de hele opleiding

dan ook een studieloopbaanbegeleider die

is daarin de kern. Bij dreigende uitval wordt

de klas volgt gedurende de hele opleiding.

gezocht naar een oplossing op maat.

In 2009 heeft ieder onderwijsteam een interne begeleider/counselor benoemd die eventueel

Alle onderwijsteams hebben in mei en juni

tweedelijnszorg kan bieden bij problemen

extra aandacht besteed aan studenten die

buiten het leren om. De studieloopbaan-

mogelijkerwijs zouden kunnen uitvallen.

begeleider fungeert als eerste aanspreekpunt.

Via intensieve persoonlijke gesprekken zijn maatwerkoplossingen gevonden en zijn

Er wordt extra gelet op studenten met een

studenten met twijfels gemotiveerd om door

beperking die gebruik maken van de leerling-

te gaan en niet af te haken. Deze benadering,

gebonden financiering, het zogenoemde

waarin studieloopbaanbegeleiders een

rugzakje. Het Grafisch Lyceum Utrecht wil er

majeure rol vervullen, zal het komende school-

alles aan doen om deze groep studenten

jaar onverminderd doorgaan. Het schooljaar

passend onderwijs te bieden in combinatie

2008-2009 is afgesloten met een jaarresultaat

met een realistisch arbeidsmarktperspectief.

van ruim 67%; een stijging van ruim 13% ten opzichte van het schooljaar daarvoor.


Uitblinker Tobias Wartena, MBO-Uitblinker 2009 van het Grafisch Lyceum Utrecht ‘Hij is enthousiast, collegiaal, een harde werker en gemotiveerd. Bovendien heeft hij echt hart voor het drukkersvak en is hij nieuwsgierig. Hij doet niets liever dan nieuwe dingen leren.’ Dat zegt stagebegeleider Jeffrey Stienstra van drukkerij Tesink uit Zutphen over Tobias Wartena die in 2009 tweedejaars student Printmedia was en werd verkozen tot MBO-Uitblinker. Het leergierige en het enthousiasme voor het drukkersvak heeft Tobias nog steeds. ‘Dat je bezig bent met machines, techniek en kleur om voor de klant de juiste kleuren te drukken, vind ik machtig. Ik wil alles van druktechniek weten. Daarom ben ik doorgegaan met de bbl-opleiding Specialisatie Press & Print bij het Grafisch Lyceum Utrecht en ga ik straks nog verder leren.’ Op 15 oktober 2009 vond het grote uitblinkersgala van de zesdaagse beroepsonderwijs plaats in Aalsmeer. Tobias nam samen met de andere 50 mbo-uitblinkers zijn prijs in ontvangst uit handen van de staatssecretaris van onderwijs Marja van Bijsterveldt. Tobias Wartena, MBO-Uitblinker 2009 van het Grafisch Lyceum Utrecht

��

��

Deelnemerstevredenheid

Aansluiting onderwijs-arbeidsmarkt

Uit een interne enquête onder studenten van

De creatieve industrie en met name de

het Grafisch Lyceum Utrecht is gebleken dat

grafimediasector is zeer gevoelig is voor

er gewerkt moet worden aan de deelnemers-

de conjunctuur. Toch heeft de kredietcrisis

tevredenheid. Een studiedag in januari 2009

tot nu toe geen ernstige gevolgen gehad

legde de grondslag voor een aantal verbeter-

voor de werkgelegenheid van onze vak-

punten, zoals het verhogen van inspraak en

kundig opgeleide drukkers en nabewerkers

feedback door een structurele dialoog tussen

van de niveau 2-opleidingen. Daarvoor is de

docenten en studenten. Daartoe hebben alle

vervangingsvraag te hoog. De verwachting is

klassen een klassenvertegenwoordiger

dat er opnieuw grote behoefte is aan goede

aangewezen die terugkoppelt naar de team-

vakmensen als de economie weer aantrekt.

leider. Uit de klassenvertegenwoordigers

Van de afgestudeerde studenten op niveau

is een Studentenraad geformeerd die begin

4 stroomt bijna de helft door naar een hbo-

2010 voor het eerst bij elkaar komt.

vervolgopleiding. Ze doen het daar goed maar een valkuil vormt de soms aanwezige achterstand op het gebied van wiskunde en taalvaardigheid. Van de studenten die na hun mbo-studie de arbeidsmarkt betreden, vindt 90 procent binnen zes maanden een baan, waarbij driekwart een werkkring vindt die in het verlengde ligt van de opleiding (bron: GOC). Voor alle opleidingen geldt dat veel studenten een baan krijgen aangeboden bij het bedrijf waar ze stage hebben gelopen.


��

Het Art & Design College verzorgt contract-

Infographics Congres 2009

Creafair

en heeft een gerenommeerde naam in

Voor de tweede maal verzorgde het Art &

Op 20 en 21 november organiseerde het

de grafimediabranche. In 2009 volgden 263

Design College de presentaties en de com-

Art & Design College de Creafair. Creatieven

volwassenen een cursus, training of

municatie voor het Infographics Congres dat

in de grafimedia konden zich tijdens deze

opleiding in onder andere vakgerichte

plaatsvond in hotel theater Figi te Zeist.

beurs laten inspireren door de nieuwste

software, DTP, Grafisch Vormgeven en Art

In samenwerking met het Algemeen

ontwikkelingen en producten die 28 bedrij-

Direction. De cursisten gaven in een

Dagblad, Beroepsvereniging Nederlandse

ven en organisaties presenteerden in het

evaluatie aan dat zij de cursussen en

Ontwerpers en Publish is een eenmalige

Atrium van het schoolgebouw. Deelnemende

opleidingstrajecten als zeer professioneel

brochure uitgebracht met werk van de natio-

bedrijven waren onder andere Apple, Océ en

ervaren. In 2009 behaalden 65 cursisten

nale- en internationale top van infographic-

Canon.

een diploma en 198 cursisten kregen een

artiesten. Frédèrik Ruys, docent aan het Art

certificaat. Ook bood het college twee

& Design College, won de BNO/NVJ Jaarprijs

nieuwe cursussen aan: illustreren voor

met zijn infographic ‘Hoe de kredietcrisis

kinderboeken en specialisatie boek-

de beurs besmette’ voor het Financieele

restauratie.

Dagblad.

onderwijs voor het Grafisch Lyceum Utrecht


��

Workout Mijn Grafische Toekomst

Universiteitsbibliotheek 425 jaar

Samen met GOC en FNV-Kiem organiseerde

De Utrechtse universiteitsbibliotheek vierde

het Art & Design College op 29 juni 2009 de

op 24 november 2009 haar 425-jarig bestaan.

seminar en workout ‘Mijn Grafisch Toe-

Het Art & Design College organiseerde hier-

komst’. Onderwerp was het verbeteren van

voor een tentoonstelling en het feest in

de kansen voor werknemers in de grafime-

samenwerking met het Grafisch Lyceum

dia die werkzaam zijn in print en webdesign.

Utrecht. Leerbedrijf StudioS2B verzorgde het

Zestig deelnemers uit het bedrijfsleven

printwerk van oud bibliotheekmateriaal. Twee

bezochten het seminar en volgenden diverse

fotografen van het Art & Design College foto-

workouts.

grafeerden de bezoekers van het jubileumfeest. Studenten van het Grafisch Lyceum Utrecht verzorgden vervolgens de opmaak en de print van de foto’s. Bert van Toor, hoofd bedrijfscontacten, gaf een presentatie over het drukken van een gedicht op een handdegel en cursisten Handboekbinden van het Art & Design College demonstreerden het handboekbinden.


Onderwijs, feiten en cijfers ��

Aantal studenten per opleiding Het Grafisch Lyceum Utrecht leidt studenten op voor beroepen op het

Opleiding:

Aantal studenten:

gebied van media, vormgeving en

Niveau 1: Assistent

communicatie. Op 1 oktober 2009

Arbeidsmarkt Kwalificerend Assistent (AKA)

BOL

BBL

Crebo-code

12

90440

90181

telde de school volgens de definitieve en bekostigde telling in totaal 1975

Niveau 2: Basisberoepsbeoefenaar

studenten verdeeld over 12 opleidingen.

Dtp-er: Medewerker dtp

84

Printmedia: Medewerker press & print

13

17

92212

5

5

92211

8

92220

Printmedia: Medewerker finishing Niveau 3: Vakfunctionaris Dtp-er: Allround Dtp-er

245

Printmedia niveau 3

90191

Niveau 4: Middenkaderfunctionaris/specialist Mediamanagement

166

Mediatechnologie


90600

56

90610

Gamedesigner

162

93220

Mediavormgever

144

90400

Mediavormgever: Animatie/audiovisuele vormgeving

190

90411

Mediavormgever: Grafische vormgeving

753

90413

Mediavormgever: Interactieve vormgeving

115

90414

Totaal 01-10-2009

1975

Totaal 01-10-2008

1981

Totaal 01-10-2007

1827

Totaal 01-10-2006

1710

1945

30

Aantallen gediplomeerden In 2009 behaalden in totaal 478 studenten een diploma. BOL BBL Crebonummer �� Niveau 1: Assistent Arbeidsmarkt Kwalificerend Assistent (AKA)

7

90440

Niveau 2: Basisberoepsbeoefenaar Dtp-er: Medewerker dtp

28

90181

Printmedia: Medewerker press & print

7

5

92212

Printmedia: Medewerker finishing

4

5

92211

Niveau 3: Vakfunctionaris Dtp-er: Allround Dtp-er

57

Printmedia niveau 3

90191 6

92220

Niveau 4: Middenkaderfunctionaris/specialist Mediamanagement Mediavormgever: Grafische vormgeving

39

90600

296

90413

Mediavormgever: Interactieve vormgeving

40

90414

Mediavormgever: Animatie/audiovisuele vormgeving

76

90411

Totaal

462

16

Indicatoren:

2009

2008

Jaarresultaat

67,2 %

54,5%

Het jaarresultaat is het percentage gediplomeerde studenten binnen de uitstroom en de gediplomeerde doorstroom. Diplomaresultaat

65,8 %

53%

Het diplomaresultaat is het percentage gediplomeerden binnen de instellingsverlaters. Aantal VSV’ers

5,1 %

6,8%

Aantal nieuwe voortijdige schoolverlaters als percentage van het totaal aantal studenten. Voorbereidende en Ondersteunende Activiteiten Percentage VOA-geïndiceerde studenten

6,8 %

6,3%


��

AALSMEER 2 AALTEN 1 ABBEKERK 1 ACHTERVELD 1 ALKMAAR 3 ALMERE 33 ALMKERK 6 ALPHEN AAN DEN RIJN 49 AMEIDE 7 AMERONGEN 1 AMERSFOORT 79 AMMERSTOL 1 AMSTELHOEK 1 AMSTELVEEN 4 AMSTERDAM 13 AMSTERDAM-ZUIDOOST 3 ANKEVEEN 2 ANNA PAULOWNA 1 APELDOORN 12 APPELTERN 1 ARNHEM 14 ASPEREN 5 AUSTERLITZ 4 BAAMBRUGGE 1 BAARN 19 BABYLONIENBROEK 1 BADHOEVEDORP 1 BARNEVELD 32 BATHMEN 1 BEESD 1 BEMMEL 1 BENEDEN LEEUWEN 2 BENNEKOM 5 BENSCHOP 1 BENTHUIZEN 2 BERG EN DAL 1 BERGAMBACHT 3 BEST 1 BEUNINGEN GELDERLAND 3 BEUSICHEM 4 BEVERWIJK 1 BILTHOVEN 20 BLARICUM 8 BODEGRAVEN 18 BONTEBOK 1 BOSKOOP 2 BOVEN LEEUWEN 1 BOXMEER 1 BOXTEL 1 BRAKEL 1 BREDA 1 BREUKELEN UTRECHT 8 BREUKELEVEEN 1 BRUCHEM 1 BUNNIK 3 BUNSCHOTEN SPAKENBURG10 BUREN GELDERLAND 2 BUSSUM 11 BUURMALSEN 2 CAPELLE AAN DEN IJSSEL 1 COTHEN 1 CUYCK 1 CULEMBORG 23 DALEM 1 DE BILT 6 DE MEERN 11 DEIL 1 DELFT 1 DEN BURG 1 DEN DOLDER 2 DEN HOORN TEXEL 2 DEVENTER 2 DIDAM 2 DIEMEN 1 DIEREN 1 DODEWAARD 1 DOETICHEM 10 DONGEN 2 DOORN 6 DOORWERTH 1 DRIEBERGEN-RIJSSENBURG 7 DRIEBRUGGEN 3 DRUNEN 2 DRUTEN 4 DUIVEN 6 DUSSEN 1 ECHTELD 1 ECK EN WIEL 3 EDE 1 EDE GELDERLAND 39 EDEGEM 1 EEMNES 5 EGMOND AAN DEN HOEF 1

EGMOND AAN ZEE 1 EINDHOVEN 1 ELSHOUT 1 ELST UT 2 ENSCHEDE 1 ENSPIJK 1 ERMELO 8 ELST 1 ETTEN-LEUR 1 EWIJK 1 GAANDEREN 1 GARDEREN 1 GEERTRUIDENBERG 2 GELDERMALSEN 3 GEMERT 1 GEMONDE 1 GIESBEEK 1 GIESSENBURG 1 GORINCHEM 14 GOUDA 18 GOUDERAK 1 GOUDRIAAN 2 GRAVE 2 GROENEKAN 1 GROESBEEK 2 GROOT AMMERS 4 HAAFTEN 2 HAARLEM 5 HAASTRECHT 1 HANK 2 HARDERWIJK 5 HARDINXVELD-GIESSENDAM 2 HAREN GN 1 HARMELEN 9 HARSKAMP 2 HAZERSWOUDE DORP 2 HAZERSWOUDE RIJNDIJK 5 HEELSUM 1 HEEMSKERK 2 HEERHUGOWAARD 1 HEERLEN 1 HEESCH 1 HEILO 2 HELMOND 1 HENDRIK IDO AMBACHT 1 HERVELD 1 HETEREN 1 HEUKELUM 2 HILLEGOM 1 HILVERSUM 52 HOEVELAKEN 3 HOOFDDORP 4 HOOGBLOKLAND 3 HOOGLAND 9 HOOGLANDERVEEN 2 HOOGVLIET ROTTERDAM 1 HOORN NOORD HOLLAND 1 HOORNAAR 1 HORSSEN 1 HOUTEN 57 HUISSEN 3 HUIZEN 41 IJMUIDEN 1 IJSSELSTEIN 1 IJSSELSTEIN UTRECHT 40 ILPENDAM 1 KAMPERLAND 1 KAPEL AVERZAATH 2 KEDICHEM 1 KERK AVEZAATH 1 KERKDRIEL 2 KESTEREN 2 KOCKENGEN 3 KOOTWIJKERBROEK 5 KORTENHOEF 2 KUDELSTAART 1 LANGERAK ZH 1 LAREN NOORD HOLLAND 3 LEERDAM 28 LEIDEN 4 LEIDERDORP 4 LEIMUIDEN 2 LELYSTAD 1 LENT 1 LEUSDEN 25 LIENDEN 1 LIESSEL 1 LIMMEN 2 LINSCHOTEN 4 LOENERSLOOT 1 LOOSDRECHT 6 LOPIK 4 LOPIKERKAPEL 2


LUNTEREN 9 MAARN 1 MAARSSEN 55 MAARTENSDIJK 6 MAASSLUIS 2 MADE 2 MAURIK 3 MEERKERK 3 MEPPEL 1 METEREN 4 MIJDRECHT 13 MILLINGEN AAN DE RIJN 1 MONTFOORT 11 MOOK 1 MOORDRECHT 1 MUIDEN 4 MUIDERBERG 1 NAARDEN 7 NEDERHORST DEN BERG 2 NIEUW VENNEP 2 NIEUWEGEIN 63 NIEUWENDIJK NB 2 NIEUWERBRUG 2 NIEUWEKERK AAN DE IJSSEL 2 NIEUWKOOP 7 NIEUWPOORT 4 NIEUWVEEN 3 NIJKERK 1 NIJKERK GELDERLAND 11 NIJKERKERVEEN 1 NIJMEGEN 20 NISTELRODE 2 NOORDELOOS 1 NOORDEN 1 OCHTEN 4 ODIJK 5 OEGSTGEEST 1 OMMEREN 1 OOSTEIND 1 OOSTERBEEK 2 OOSTERHOUT GELDERLAND 2 OOSTERHOUT N-BRABANT 7 OPHEMERT 1 OPHEUSDEN 3 OSS 7 OTTERLO 2 OUDEKERK AAN DE AMSTEL 2 OUDEWATER 5 OVERBERG 1 PAPEKOP 1 PIJNACKER 1 PURMEREND 2 PUTTE 1 PUTTEN 9 RAAMDONKSVEER 13 RAAMDONKVEER 1 REDUZUM 1 REEUWIJK 5 RENKUM 2 RENSWOUDE 5 RHEDEN 8 RHENOY 1 RIJSWIJK GELDERLAND 2 RIJSWIJK ZUID HOLLAND 2 ROOSENDAAL 2 ROSMALEN 1 ROSSUM GELDERLAND 1 ROTTERDAM 14 SASSENHEIM 2 SCHALKWIJK 1 SCHERPENZEEL GLD 6 SCHIJNDEL 1 SCHOONHOVEN 9 SEVENUM 1 ‘S-GRAVENHAGE 11 ‘S-HERTOGENBOSCH 17 SINT MICHIELSGESTEL 2 SINT WILLEBRORD 1 SITTARD 1 SLEEUWIJK 2 SLIEDRECHT 1 SNELREWAARD 2 SOEST 30 SOESTERBERG 4 SPIJK GEM LINGEWAAL 1 SPIJKENISSE 1 SPRANG-CAPELLE 1 STERKSEL 1 STOLWIJK 2 STREEFKERK 1 STROE 1 ‘T GOY 1 TEGELEN 1

TER AAR 7 TIEL 22 TIENHOVEN UTRECHT 2 TIENHOVEN ZUID HOLLAND 1 TILBURG 7 TRICHT 2 TWELLO 3 UDEN 1 UITHOORN 1 UTRECHT 163 VEEN 1 VEENENDAAL 29 VELDEN 1 VELDHOVEN 1 VELP GELDERLAND 4 VELP NOORD BRABANT 1 VELSERBROEK 1 VIANEN 1 VIANEN UTRECHT 19 VINKEVEEN 2 VLEUTEN 11 VLIJMEN 1 VOORHOUT 1 VOORTHUIZEN 7 WAALWIJK 1 WADDINXVEEN 3 WADENOIJEN 1 WAGENINGEN 4 WASPIK 2 WASSENAAR 3 WEESP 6 WERKENDAM 2 WERKHOVEN 5 WEST GRAFTDIJK 1 WESTBROEK 1 WESTERVOORT 8 WIJK BIJ DUURSTEDE 33 WIJK EN AALBURG 1 WILNIS 5 WINSSEN 1 WOERDEN 25 WOERDENSE VERLAAT 1 WOLFHEZE 1 WORMER 1 WOUBRUGGE 3 WOUDENBERG 10 WOUDRICHEM 1 ZAANDAM 2 ZALTBOMMEL 3 ZEEWOLDE 1 ZEGVELD 2 ZEIST 41 ZELHEM 1 ZEVENAAR 6 ZEVENHOVEN 1 ZEVENHUIZEN Z-HOLLAND 1 ZOELMOND 1 ZOETERMEER 8 ZUTPHEN 4 ZWAMMERDAM 4 ZWARTEBROEK 1 ZWOLLE 4 TOTAAL

1975

��

TOP TIEN HERKOMST STUDENTEN 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10.

UTRECHT 163 AMERSFOORT 79 NIEUWEGEIN 63 HOUTEN 57 MAARSSEN 55 HILVERSUM 52 ALPHEN AAN DEN RIJN 49 HUIZEN 41 ZEIST 41 IJSSELSTEIN UTRECHT 40

Herkomstkaart van onze studenten

��

��

��

��

��

��

��

��

��

��

��

��

��

Samenwerking ��

Studenten Mediavormgever - Interactieve vormgeving werken aan een dynamisch resultaat


��


��

Bureau Bedrijfscontacten Bureau Bedrijfscontacten is verantwoordelijk

Het stagebureau intensiveert structureel

voor het zoeken en vinden van passende

de contacten met leerbedrijven en het GOC.

stageadressen. Het vinden van kwalitatief

Om de informatievoorziening te verbeteren,

goede leerbedrijven voor de opleiding

kwam in 2009 voor de eerste maal ‘Stage’

Gamedesigner was een speerpunt. Dat is

uit, een stagenieuwsbrief bedoeld voor de

lastig omdat deze opleiding vooruitloopt op

praktijkbegeleiders. De nieuwsbrief is in

ontwikkelingen in de markt. Ook de werk-

eigen huis vormgegeven en gedrukt.

wijze binnen bedrijven die gametoepassingen ontwikkelen, sluit moeizaam aan op de

Evenals voorgaande jaren was het Grafisch

breedte van de opleiding.

Lyceum Utrecht in 2009 aanwezig op de Grafische Vakbeurs in Gorinchem. In samen-

In het stageboek van de opleidingen Media-

werking met het GOC hebben studenten

vormgever is een enquête opgenomen over

van de opleiding Mediamanagement tijdens

de beroepspraktijkvorming. De respons was

de beurs een speciale leerlingendag geor-

goed: 30 procent van de stagiaires vulde

ganiseerd voor basisscholieren. Zij werden

de enquête in. Uit de enquête blijkt dat de

rondgeleid langs stands waar ze konden

meeste studenten tevreden zijn met hun leer-

kennismaken met verschillende aspecten van

bedrijf, hun stageplaats en de begeleiding

de grafimedia.

vanuit het bedrijf en vanuit school. Ze zijn minder tevreden over de voorbereiding op de stage en het programma van de terugkomdagen. Deze onderwerpen zijn besproken in het onderwijsteam en in een kleinere commissie uitgediept.


��

Vajra StudioS2B

Eén van de oudste klanten van StudioS2B

In 2009 hebben in totaal 33 studenten hun

erkend als stagebedrijf voor de opleidingen

beroepspraktijkvorming afgesloten bij

Allround dtp’er, Mediamanagement en

StudioS2B, het interne stagebedrijf van het

Grafische Vormgeving. In 2009 is het leer-

Grafisch Lyceum Utrecht. In dit full-service

bedrijf ook geaccrediteerd voor de opleiding

ontwerpbureau lopen studenten stage die

Interactieve Vormgeving.

(tijdelijk) beter tot hun recht komen in een beschermde omgeving of die door oorzaken

Tot de klantenkring van StudioS2B behoren

van buitenaf hun beroepspraktijkvorming niet

non-profitorganisaties, organisaties die zich

kunnen afronden. Aan de andere kant krijgen

inzetten voor goede doelen en startende

stagiaires van StudioS2B soms veel meer

ondernemers. De stagiaires van StudioS2B

verantwoordelijkheden dan bij een ander

werken ook vaak voor interne opdracht-

stagebedrijf. StudioS2B is door het GOC

gevers van het Grafisch Lyceum Utrecht.

is Stichting Vajra Nederland. Al sinds 2006 verzorgt StudioS2B het jaarverslag waarmee de Utrechtse stichting relaties en sponsors informeert over de prestaties van het afgelopen jaar. Vajra zet zich met vrijwilligers in om de millenniumdoelstellingen van de Verenigde Naties in Nepal te verwezenlijken door scholen te bouwen en projecten in de gezondheidszorg te realiseren. Maarten Olthof, oprichter en voorzitter van Stichting Vajra, werkt graag samen met StudioS2B. ‘Wij zijn zeer tevreden over de samenwerking met StudioS2B en het werk dat de studenten leveren. Het is geen gemakkelijke opdracht voor hen om onze nieuwsbrief op te maken. We stellen eisen aan de kwaliteit en hebben van tevoren al een idee over de vormgeving. De studenten denken daarover mee. Ze komen soms met frisse ideeën. Het is prettig om jonge mensen van een nieuwe generatie de ruimte te geven om creatief mee te denken en hun ideeën te laten uitvoeren. Door de goede begeleiding van de studenten is het eindresultaat telkens boven verwachting. Voor ons tienjarig bestaan hebben studenten van StudioS2B een schitterende jubileumuitgave gemaakt. Het is een echt pronkexemplaar, waaraan je kunt zien dat de studenten van het Grafisch


Lyceum Utrecht veel in hun mars hebben.’

��

Beroepenveldcommissies

X11 schoolvoorgrafimedia

Op dinsdag 26 mei 2009 vond de gezamen-

Het Grafisch Lyceum Utrecht werkt natuurlijk

van een assessment en een nulmeting.

lijke startbijeenkomst plaats van de verschil-

waar mogelijk samen met vmbo-school X11

Zo vormt de overdracht een voortzetting van

lende beroepenveldcommissies. Veertien

schoolvoorgrafimedia. Deze samenwerking

een intensieve begeleiding.

vertegenwoordigers van bedrijven uit de

richt zich vooral op een soepele doorstroom

grafische sector kwamen in contact met het

en warme overdracht van vmbo naar mbo.

De samenwerking met X11 uit zich ook in het

Grafisch Lyceum Utrecht en met elkaar.

Jaarlijks kiest bijna de helft van de X11-leer-

meevieren van elkaars feestjes. De docenten

De beroepenveldcommissies zijn in het leven

lingen uit de eindexamenklassen voor een

van beide scholen kennen elkaar als collega’s

geroepen omdat het Grafisch Lyceum Utrecht

vervolgopleiding bij de buren.

en spreken elkaar in de personeelskantine.

graag wil dat de grafische sector meedenkt

Docenten van X11 en het Grafisch Lyceum

Toch is het belangrijk ook structureel en

over de inhoud van het onderwijs en de

Utrecht werken samen om de leerlingen van

formeel van elkaars nieuws en verrichtingen

examinering. Dat heeft voor beide partijen

X11 te ondersteunen bij de voorbereiding

op de hoogte te blijven. In 2009 heeft een

voordelen. Bedrijven en vervolgopleidingen

op de intakeprocedure. Met een goede voor-

aantal docenten van X11 schoolvoorgrafi-

krijgen zo de kans mee te denken over

lichting over het opleidingenaanbod kunnen

media tijdens een studiedag een praktische

de vaardigheden die zij bij de studenten

X11-leerlingen een doordachte keuze maken

voorlichting gekregen over het opleidingen-

verwachten. Daarnaast wil de school dat de

voor een richting die past bij hun ambities

aanbod van het grafisch middelbaar beroeps-

opdrachten die de student krijgt, overeen-

en mogelijkheden. In 2009 ging extra aan-

onderwijs.

stemmen met de praktijk en realistisch zijn.

dacht uit naar de intakeprocedure. Door de

Een volgende stap is docenten van het mbo

intake afhankelijk te maken van het advies

nader laten kennismaken met het moderne

waarmee een X11-leerling aan de intake-

grafische voorbereidend middelbaar beroeps-

procedure begint, heeft deze meer het karakter

onderwijs.


��

Collegascholen Het Grafisch Lyceum Utrecht zoekt graag de

Op 8 oktober 2009 organiseerden vijf

samenwerking met andere scholen. Voor een

mbo-vakscholen ‘Creatief Alternatief’, een

relatief kleine aanbieder van mbo-opleidingen

informatieve bijeenkomst over de creatieve

als het Grafisch Lyceum Utrecht is het belang-

mbo-opleidingen. De bijeenkomst richtte

rijk goede contacten te onderhouden met

zich speciaal op decanen en docenten in

branchegenoten. Scholen zijn de concurren-

de creatieve vakken van vo-scholen in de

tieoverwegingen tegenwoordig wel te boven

westelijke helft van Nederland.

gekomen. Goede afspraken zijn voor een kleine school eveneens belangrijk.

Met ‘Creatief Alternatief’ lieten de vijf samenwerkende vakscholen zien waarom een

Het Grafisch Lyceum Utrecht heeft goede

leerling met ambities in de creatieve sector

contacten en uitwisseling van kennis en

het beste kan kiezen voor een opleiding aan

materiaal met de andere grafische lycea:

een van de mbo-vakscholen. Grafisch Lyceum

De Eindhovense School, Grafisch Lyceum

Utrecht, Grafisch Lyceum Rotterdam, Media-

Rotterdam en Mediacollege Amsterdam.

college Amsterdam, Nimeto Utrecht en HMC

Daarnaast zijn er in goede verstandhouding

MBO-vakschool organiseerden de bijeen-

afspraken gemaakt over het opleidingen-

komst die plaatsvond in Utrecht op de locatie

aanbod met de roc’s uit de regio: ROC

van Nimeto Utrecht. Er was plaats voor ruim

Midden Nederland en ROC ASA. Op het

honderd decanen en docenten.

gebied van marketing en voorlichting werkt het Grafisch Lyceum Utrecht samen met vergelijkbare creatieve mbo-vakscholen.


Financieel verslag 2009 ��

Studenten Mediavormgever - Grafische vormgeving werken aan een creatief resultaat


��


Jaarcijfers 2009 Balans

��

Balans per 31 december 2009 Passiva

Activa 31-12-2009

31-12-2008

31-12-2009

31-12-2008

€

€

€

€

publiek vermogen

4.071.529

3.386.270

privaat vermogen

34.136

41.543

4.105.665

3.427.813

Vaste activa Eigen vermogen

Immateriële vaste activa licenties en software

47.974

50.777

Materiële vaste activa gebouwen en terreinen

6.635.163

6.915.229

totaal inventaris en apparatuur

2.011.199

2.053.237

Voorzieningen

Totaal materiële vaste activa

8.646.362

8.968.466

voorziening personeel

2.482.504

2.552.047

1

1

Langlopende schulden

3.365.895

3.565.244

8.694.336

9.019.245

Kortlopende schulden salarissen, sociale lasten en belastingen 1.012.667

838.341

crediteuren

213.717

340.777

overlopende passiva

595.114

568.382

overlopende projecten

114.199

148.219

1.935.696

1.895.720

11.889.760

11.440.824

Financiële vaste activa ministerie OCW Totaal vaste activa Vlottende activa Voorraden

57.742

67.459

Vorderingen debiteuren

96.324

52.049

overige vorderingen

33.383

18.684

overlopende activa

359.152

435.466

totaal vorderingen

488.859

506.199

Liquide middelen

2.648.824

1.847.922

Totaal vlottende activa

3.195.424

2.421.579

11.889.760

11.440.824

Totaal activa

overige kortlopende schulden en

Totaal passiva


Jaarcijfers 2009 Staat van baten en lasten

��

2009

2008

realisatie

begroting

realisatie

€

%

€

%

€

%

12.556.876

87,5%

11.804.000

89,0%

11.070.436

86,1%

962.050

6,7%

668.000

5,0%

866.717

6,7%

3.091

0,0%

2.000

0,0%

2.355

0,0%

440.230

3,1%

415.000

3,1%

430.036

3,3%

Baten normatieve rijksbijdrage MBO overige overheidsbijdragen examengelden werk voor derden overige baten Totaal baten n.b. de baten zijn t.o.v. het vorig verslagjaar met 12% gestegen

388.389

2,7%

375.000

2,8%

483.118

3,8%

14.350.635

100,0%

13.264.000

100,0%

12.852.662

100,0%

112%

103%

100%

Lasten personele lasten afschrijvingen huisvestingslasten overige materiële lasten Totaal lasten n.b. de lasten zijn t.o.v. het vorig verslagjaar met 8% gestegen

Saldo lasten en baten

10.192.154

75,1%

9.912.000

74,9%

9.487.511

75,3%

1.078.929

8,0%

1.038.000

7,8%

1.000.363

7,9%

804.511

5,9%

844.000

6,4%

584.091

4,6%

1.490.580

11,0%

1.445.000

10,9%

1.527.611

12,1%

13.566.174

100,0%

13.239.000

100,0%

12.599.575

100,0%

108%

105%

100%

784.461

25.000

253.087

169.544

180.000

195.901

Financiële lasten en baten rentelasten geborgde lening overige rentelasten rentebaten over liquide middelen Saldo financiële lasten en baten Exploitatieresulaat jaarverslag 2009 | 42

5

-

290

62.940

60.000

104.826

106.609-

120.000-

91.284-

677.851

95.000-

161.803

Van het resultaat heeft € -7.407 betrekking op het contractonderwijs [werk voor derden].

Jaarcijfers 2009 Kengetallen

per 31 december

��

2009

2008

2007

-alleen eigen vermogen

35%

30%

49%

-eigen vermogen en voorzieningen

55%

52%

53%

-current ratio

1,65

1,28

1,56

-quick ratio

1,62

1,24

1,51

Financiële kengetallen solvabiliteit: %

liquiditeit

resultaat in % van de baten

5%

1%

4%

rentabiliteit eigen vermogen

17%

5%

9%

BOL

1.943

1.952

1.804

BBL

30

29

23

1.973

1.981

1.827

Deelnemersaantallen per 1 oktober

totaal

108%

108%

100%


��


��


jaarverslag 2009 2008 | 45

��

creativiteit

inspiratie passie


Vooruitblik ��

In het verslagjaar 2009 heeft het Grafisch Lyceum Utrecht een aantal beleidsontwikkelingen geformuleerd voor het jaar 2010. We blikken alvast vooruit. Intake

Studentenraad

Inspraak van studenten

De ontwikkeling van een geautomatiseerde

Vanaf januari 2010 heeft het Grafisch Lyceum

Elke laatste week van een onderwijsperiode

intake-module is in gang gezet. De intake

Utrecht een Studentenraad die zich bezig-

zal een studentenevaluatie plaatsvinden.

vormt daarmee de basis voor de studieloop-

houdt met sociale en culturele aspecten

baanbegeleiding.

binnen de school.

Art & Design College Bij het Art & Design College is het vanaf

Doorstroom mbo-hbo

Internationalisering

2010 mogelijk in Nederland de titel

De contacten met verwante hbo-opleidingen

Bureau Bedrijfscontacten onderzoekt in

‘Meester Handboekbinder’ te behalen.

worden verstevigd om een goede doorstroom

2010 de wenselijkheid van internationale

Tot nu toe was dit alleen in het buitenland

te waarborgen.

stageplaatsen onder studenten.

mogelijk. De opleider voor bedrijven en particulieren vraagt nationale en internatio-

Het Grafisch Lyceum Utrecht is met de hogescholen in gesprek over optimalisering van

Samenwerking

nale Meesters Handboekbinden hun naam

het studieprogramma en voorbereiding op

In 2010 maakt het Grafisch Lyceum Utrecht

aan de beoogde opleiding te verbinden en

de vervolgopleiding voor studenten van onze

verdergaande afspraken met een speciale

hun medewerking te verlenen.

school.

selectie toeleverende vmbo-scholen.

Gemeenschappelijk programma

Indicatoren

Het schooljaar 2010-2011 start met een

In 2010 zet het Grafisch Lyceum nog een stap

gemeenschappelijke programma voor alle

op weg naar een plek in de goede midden-

opleidingen op niveau 4 en 3 voor de

moot van vakscholen: een aanmerkelijke

vakken van LLB (wiskunde, rekenen, Engels,

verbetering op de indicator deelnemers-

Nederlands, AMV, ondernemersvaardigheden)

tevredenheid. Ook het jaarresultaat en het

en een gemeenschappelijk project.

diplomaresultaat zullen voor het tweede jaar op rij een spectaculaire stijging vertonen; het vsv-beleid werpt zijn vruchten af. jaarverslag 2009 | 47

colofon ��

Tekst:

Klare Teksten, Oosterbeek

Eindredactie:

Afdeling communicatie

Grafische vormgeving:

Communicatieteam x-hoogte, Utrecht

Fotografie:

Joachim van der Kwast

Foto pagina 48:

Ewald Vrij

Druk:

Drukkerij Damen, Werkendam

Grafisch Lyceum Utrecht

Vondellaan 178, 3521 GH Utrecht

Postbus:

5066, 3502 JB Utrecht

Telefoon:

030 280 70 77

Fax:

030 280 70 71

e-mail:

[email protected]

internetadres:

www.glu.nl


2009 jaarverslag. resultaat

Recommend Documents