PERBEDAAN PRESTASI BELAJAR SISWA YANG MENGIKUTI TAHFIZHUL QURAN DAN TIDAK MENGIKUTI TAHFIZHUL QURAN DI MADRASAH IBTIDAYAH NEGERI MUNING BARU KECAMATAN DAHA SELATAN
Skripsi Diajukan kepada Fakultas Tarbiyah dan Keguruan untuk Memenuhi Sebagian Syarat guna Mencapai Gelar Sarjana Pendidikan Islam
Oleh Rahimah NIM. 1101290896
INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI ANTASARI FAKULTAS TARBIYAH DAN KEGURUAN JURUSAN PENDIDIKAN GURU MADRASAH IBTIDAIYAH BANJARMASIN 2017 M/1439 H
xi
PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN
Saya yang bertanda tangan di bawah ini: Nama
: Rahimah
NIM
: 1101290896
Jurusan
: Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah
Fakultas
: Tarbiyah dan Keguruan
menyatakan dengan sebenarnya bahwa skripsi yang saya tulis ini benar-benar merupakan hasil karya saya sendiri, bukan pengambilalihan tulisan atau pikiran orang lain yang saya akui sebagai tulisan atau pikiran saya sendiri.Jika di kemudian hari terbukti ia merupakan duplikat, tiruan, plagiat, atau dibuat oleh orang lain secara keseluruhan atau sebagian besar, maka skripsi dan gelar yang diperoleh karenanya batal demi hukum.
Banjarmasin, 2 Desember 2016 Yang Membuat Pernyataan,
Materai 6000 Rahimah
xii
PERSETUJUAN
Skripsi yang berjudul : Perbandingan Prestasi Belajar Siswa Yang Mengikuti Tahfizhul Quran dan tidak Mengikuti Tahfizhul Quran di Madrasah Ibtidayah Negeri Muning Baru Kecamatan Daha Selatan Ditulis oleh
: Rahimah
NIM
: 1101290896
Jurusan/Prodi.
: Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah/Strata Satu (S.1)
Fakultas
: Tarbiyah dan Keguruan
Setelah diteliti dan diadakan perbaikan seperlunya, kami dapat menyetujuinya untuk dipertahankan di depan Sidang Tim Penguji Skripsi Fakultas Tarbiyah dan Keguruan IAIN Antasari Banjarmasin.
Banjarmasin, 26 Desember 2016 Pembimbing,
Drs. M. Ramli, AR., M.Pd. NIP. 196604011 199203 1 005
Mengetahui: Ketua Jurusan PGMI Fakultas Tarbiyah dan Keguruan IAIN Antasari Banjarmasin,
Dra. Raihanatul Jannah, M.Pd. NIP. 19691201 1994 03 2 005 xiii
PENGESAHAN
Skripsi yang berjudul: Perbedaan Prestasi Belajar Siswa Yang Mngkuti Tahfizhul Quran Dan Tidak Mengikuti Tahfizhul Quran Di Madrasah Ibtidaiyah Negeri Muning Baru Kecamatan Daha Selatan, ditulis oleh Rahimah, telah diujikan dalam Sidang Tim Penguji Skripsi Fakultas Tarbiyah dan Keguruan IAIN Antasari Banjarmasin pada: Hari
: Kamis
Tanggal
: 12 Januari 2017
Dan dinyatakan LULUS dengan predikat:
Dekan Fakultas Tarbiyah dan Keguruan IAIN Antasari Banjarmasin,
Dr. Hidayat Ma’ruf, M.Pd NIP.19690730 199503 1 004
TIM PENGUJI NO
Nama
Tanda Tangan
1. Dr. Dina Hermina, M.Pd. (Ketua)
1.
2. Drs. H. Hamdan, M.Pd. (Anggota)
2.
3. Drs. M. Ramli, AR., M.Pd. (Anggota
3.
xiv
KATA PERSEMBAHAN Skripsi ini aku persembahkan dengan segenap ketulusan hati sebagai tanda bakti dan terima kasih kepada orang tua, saudara, dan keluarga yang selalu memberikan motivasi, bimbingan, dan selalu mendoakan. Semoga Allah memuliakan mereka di dunia dan akhirat. Untuk yang pertama dan utama Allah Swt dan Rasul-Nya Sumber utama inspirasi ku Untuk Ayah dan Ibuku……. yang dengan sabar telah mendidik dan membesarkan ku dari kecil sampai sekarang, dengan dorongan dan untaian doanyalah sehingga aku bisa menyelesaikan skiripsi ini Untuk kedua saudaraku kakakku Nasruddin dan Rahmawati, S.Pd.I yang selalu memberikan semangat sehingga dapat menyelesaikan pendidikan S1 di IAIN Antasari Banjarmasin. Untuk guru-guru dan dosen yang telah mendidik dan membagi ilmu pengetahuan, serta untuk kedua dosen pembimbing yang telah memberikan bimbingan dengan penuh kesabaran dalam memberikan arahan. Untuk sahabat-sahabat terbaik Abang Oezank, S.Pd.I., Najmee, S.H., Mira, Ipau, S.E., dan Keluarga Besar SBA terima kasih banyak atas dukungannya serta inspirasinya dikala aku sedih sehingga aku bisa melalui semuanya dengan senyuman, jangan pernah lupakan cerita tentang kebersamaan kita selalu terjalin sampai kita tua khusus buat Akhmad Sirajudin, A.Md.
Hanya kapada-Mu ya Allah, hamba serahkan segala urusan Semoga Engkau meridhoi jerih payahku selama ini Dan memberikan petunjuk kepada hamba-Mu untuk menapaki hari ini dan esok yang lebih baik.
xv
MOTTO Dan Kami perintahkan kepada manusia (berbuat baik) kepada dua orang ibubapaknya; ibunya telah mengandungnya dalam keadaan lemah yang bertambah-tambah, dan menyapihnya dalam dua tahun. Bersyukurlah kepadaKu dan kepada kedua orang ibu bapakmu, hanya kepada-Kulah kembalimu. (Al-Qur’an Surat Luqman ayat 14)
Jangan Tanyakan …!? Apa Yang Orang Tua Dapat Berikan Untuk Kita, Tapi Tanyakan …!? Apa Yang Dapat Kita Berikan Untuk Orang Tua.
xvi
KATA PENGANTAR
ِ ِالرحِيِم ِ ِِبِسِمِِاللِِالرِِحِمِن
ِاِومَّ ِولِِنَّا ِ ِِسَّيِدِن.ِِاِلصِلِةِِوِِالسَّلِمِِعِلَّىِأِشَِّرفِِالِنِبِيَّاءِِوِِالِمِِرسَّلِيِن.ِاِلِحِمِدِِلِلِهِِِربِِالِعِالِمِيِن ِ ِِاِمِاِبَِّعِد.ِمِحِمِدِِ ِوعِلِىِاِلِهِِ ِوأِصِحِبِهِِأِجِمِعِيِنِِ ِومِنِِتِبِعِهِمِِبِإِحِسِانِِإِلِىِيَِّ ِومِِالدِيِن
Puji dan syukur penulis panjatkan ke hadirat Allah SWT, karena atas berkat, rahmat, serta karunia-Nya penulis dapat menyelesaikan penulisan skripsi ini. Salawat dan salam juga selalu tercurah kepada Nabi Muhammad SAW beserta para keluarga, sahabat, serta pengikut beliau hingga akhir zaman. Penulis menyadari bahwa dalam penulisan skripsi ini tidak terlepas dari bantuan, bimbingan, arahan, perhatian, dan motivasi dari semua pihak. Oleh karena itu, pada kesempatan ini dengan segala kerendahan hati penulis menyampaikan rasa terima kasih yang sebesar-besarnya kepada semua pihak yang telah memberikan bantuan, bimbingan serta perhatian tersebut selama pembuatan skripsi ini. Khususnya, penulis ucapkan terima kasih dan penghargaan yang setinggi-tingginya kepada: 1. Bapak Dr. Hidayat Ma’ruf, M.Pd, selaku Dekan Fakultas Tarbiyah dan Keguruan IAIN Antasari Banjarmasin yang telah berkenan menerima dan menyetujui judul skripsi ini. 2. Ibu Dra. Raihanatul Jannah, M.Pd. selaku Ketua Jurusan Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah di Fakultas Tarbiyah dan Keguruan IAIN Antasari Banjarmasin yang telah memberikan arahan penulisan skripsi yang sesuai
xvii
dengan kepentingan pengembangan Jurusan Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah di Fakultas Tarbiyah dan Keguruan IAIN Antasari Banjarmasin. 3. Bapak Drs. M. Ramli AR., M.Pd. selaku Dosen Pembimbing Penulisan Skripsi yang telah meluangkan waktu, tenaga, dan pikiran untuk membimbing dan mengarahkan serta mengoreksi penulisan skripsi ini. 4. Bapak Tamjidnor, S.Ag., M.Pd.I selaku Dosen Penasehat Akademik yang telah banyak memberikan bimbingan, arahan, dan motivasi, khususnya dalam bidang akademik selama menempuh perkuliahan di IAIN Antasari Banjarmasin. 5. Semua dosen dan karyawan Fakultas Tarbiyah dan Keguruan IAIN Antasari Banjarmasin yang telah banyak memberikan ilmu selama penulis berstudi di Fakultas Tarbiyah dan Keguruan. 6. Kepala dan staf perpustakaan IAIN Antasari Banjarmasin dan perpustakaan Fakultas Tarbiyah dan Keguruan IAIN Antasari Banjarmasin yang telah memberikan layanan yang baik kepada penulis dalam mendapatkan bukubuku yang diperlukan. 7. Bapak Amat Haryadi, S.Ag selaku Kepala Madrasah, seluruh Dewan Guru dan Staf Tata Usaha Madrasah Ibtidaiyah Negeri Muning Baru Kecamatan Daha Selatan sudah berkenan memberikan bantuan dalam pelaksanaan penelitian dan membantu memberikan data demi lancarnya penelitian yang dilaksanakan. 8. Ayah dan ibu tercinta, serta seluruh keluarga yang memberikan dukungan sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini dengan baik.
xviii
9. Semua teman-teman yang telah memberikan semangat, motivasi, dan kebahagiaan selama berstudi di Jurusan Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Fakultas Tarbiyah dan Keguruan IAIN Antasari Banjarmasin. 10. Semua pihak yang memberikan bantuan dan motivasi yang sangat berharga dalam penyelesaian skripsi ini, baik secara langsung maupun tidak langsung. Penulis berharap agar skripsi ini bermanfaat untuk kita semua dan semoga segala bantuan dan bimbingan semua pihak kepada penulis diberikan Allah balasan pahala yang berlipat ganda. Amin Ya Rabbal 'alamin.
Banjarmasin,
Rabiul Awal 1438 H 2 Desember 2016 M
Penulis
xix
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL........................................................................................ PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN........................................................ PERSETUJUAN ............................................................................................. PENGESAHAN ............................................................................................... ABSTRAK ...................................................................................................... KATA PERSEMBAHAN ............................................................................... MOTTO............................................................................................................ KATA PENGANTAR .................................................................................... DAFTAR ISI .................................................................................................... DAFTAR TABEL ........................................................................................... DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................... BAB I
PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah.............................................................. B. Rumusan Masalah ....................................................................... C. Alasan Memilih Judul ................................................................. D. Tujuan dan Kegunaan Penelitian ................................................ E. Segnifikansi Penelitian…………………………………………. F. Definisi Operasional.................................................................... G. Anggapan Dasar dan Hipotesis Penelitian……………………... H. Kajian Pustaka…………………………………………………. I. Sistematika Penulisan.....................................................................
Hal. i ii iii iv v vi vii viii xi xiii xiv
1 6 6 7 8 8 10 11 13
BAB II LANDASAN TEORI A. Pengertian Prestasi Belajar .......................................................... B. Pengukuran Prestasi Belajar ........................................................ C. Faktor-faktor Yang Mempengaruhi Belajar ................................ D. Maslah-masalah Dalam Prestasi Belajar...................................... E. Pengertian Tahfizhul Quran ........................................................ F. Dasar Dan Hikmah Menghafal Al-Quran ...................................
14 15 17 23 26 28
BAB III METODE PENELITIAN A. Jenis dan Pendekatan Penelitian................................................. B. Desain Penelitian………………………………………………. C. Tempat dan Waktu Penelitian…………………………………. D. Populasi dan Sampel Penelitian .................................................. E. Jenis dan Sumber Data…………………………………………. F. Teknik Pengumpulan Data .......................................................... G. Matrik Data ................................................................................. H. Teknik Pengolahan Data Analisis Data....................................... I. Prosedur Penelitian......................................................................
32 32 33 33 35 37 38 39 42
xx
BAB IV PENYAJIAN DAN ANALISIS DATA A. Gambaran Umum Lokasi Penelitian ........................................... B. Penyajian Data ............................................................................ C. Analisis Data ...............................................................................
44 49 52
BAB V PENUTUP A. Simpulan ..................................................................................... B. Saran............................................................................................
59 60
DAFTAR PUSTAKA ...................................................................................... 61 LAMPIRAN ..................................................................................................... 63 RIWAYAT HIDUP PENULIS ........................................................................ 164
xxi
DAFTAR TABEL No. Halaman 3.1 Siswa yang Mengikuti Tahfizhul Quaran dan Siswa yang Tidak Mengikuti Tahfizhul Quran Di Madrasah Ibtidaiyah Negeri Muning Baru Kecamatan Daha Selatan ............................................ 34 3.2
Matrik Data, Sunber Data dan Teknik Pengumpulan Data dan Istrumen Pengumpulan Data .............................................................
38
3.3
Kategori Nilai Rata-Rata Prestasi Belajar Siswa...............................
40
4.1
Data Tenaga Pendidik dan Tenaga Kependidikan di Madrasah Ibtidaiyah Negeri Muning Baru .........................................................
46
4.2
Daftar Jumlah Siswa di Madrasah Ibtidaiyah Negeri Muning Baru..
47
4.3
Data Siswa yang Mengikuti Tahfihul Quran dan yang Tidak Mengikuti Tahfihul Quran .................................................................
47
Keadaan Sarana dan Prasarana di Madrasah Ibtidaiyah Negeri Muning Baru ......................................................................................
48
Prestasi Belajar Siswa Kelas I Sampai V yang Mengikuti Tahfihul Quran Tahun Ajaran 2015/2016 ........................................................
50
Prestasi Belajar Siswa kelas I Sampai V yang Tidak Mengikuti Tahfihul Quran Tahun Ajaran 2015/2016 .........................................
51
4.7 Prestasi Belajar Siswa Kelas I Sampai V yang Mengikuti Tahfihul Quran Tahun Ajaran 2015/2016 ........................................................
53
4.4
4.5
4.6
4.8
Prestasi Belajar Siswa kelas I Sampai V yang Tidak Mengikuti Tahfihul Quran Tahun Ajaran 2015/2016 .........................................
xiii
53
DAFTAR LAMPIRAN No. Halaman 1. Daftar Terjemah................................................................................. 63 2.
Instrumen Pengumpulan Data ...........................................................
64
3.
Dokumen Rapot Siswa ......................................................................
65
4.
Persetujuan Judul Skipsi ....................................................................
141
5.
Catatan Seminar Proposal..................................................................
142
6.
Surat Penghargaan telah Seminar ......................................................
143
7.
Surat Perubahan Judul Skripsi ...........................................................
144
8.
Surat Perintah Riset Penelitian ..........................................................
145
9.
Surat Rekomendasi Riset ...................................................................
148
10.
Surat Telah Selesai Riset ...................................................................
149
11.
Catatan Konsultasi Bimbingan Skripsi ..............................................
150
12.
Perhitungan Rata-Rata, Standar Deviasi Dan Standar Error Prestasi Belajar Siswa Yang Mengikuti Tahfizhul quran ...............................
154
Perhitungan Rata-Rata, Standar Deviasi Dan Standar Error Prestasi Belajar Siswa Yang Tidak Mengikuti Tahfizhul quran .....................
156
14.
Standar error dan hasil t-test perbedaan
.........................
158
15.
Tabel Nilai-nilai Dalam Distribusi T.................................................
159
16.
Tabel Untuk Nilai-Nilai Distribusi F .................................................
161
13.
xiv
dan
