RAPPORT VAN BEVINDINGEN
KWALITEITSONDERZOEK Gregorius College Afdeling vwo
Plaats: Utrecht BRIN-nummer: 01KF-00/02 Arrangementsnummer: 726178 HB: 3485391 Onderzoek uitgevoerd op: 15 november 2012 Conceptrapport verzonden op: 17 januari 2013 Rapport vastgesteld te Utrecht op: 19 februari 2013 Reproductie van het rapport zonder toestemming van de inspectie of de school/instelling vindt niet plaats anders dan in zijn volledige vorm.
1. INLEIDING De Inspectie van het Onderwijs heeft op 15 november 2012 een onderzoek uitgevoerd op de afdeling vwo van Gregorius College, om een oordeel te kunnen uitspreken over de kwaliteit van het onderwijs op deze afdeling en over de naleving van wet- en regelgeving. Aanleiding De aanleiding voor dit onderzoek is het volgende. De inspectie heeft voor de afdeling vwo van het Gregorius College een risicoanalyse uitgevoerd. Uit deze analyse kwam naar voren dat de opbrengsten op deze afdeling onvoldoende zijn. Uit deze analyse kwam tevens naar voren dat er mogelijk tekortkomingen zijn op het gebied van de kwaliteit van het onderwijs. Op 31 mei 2012 heeft de inspectie de uitkomsten van de risicoanalyse op grond van het opbrengstenoordeel 2012 met het bevoegd gezag besproken. Naar aanleiding van dit gesprek is besloten een onderzoek uit te voeren om eventuele tekortkomingen vast te stellen. In dit onderzoek wordt tevens nagegaan of de school aan enkele wettelijke voorschriften voldoet. Op 6 september heeft de inspectie de resultaten van 2012 besproken en een invulling van dit onderzoek besproken met het bevoegd gezag. Toezichthistorie Het laatste kwaliteitsonderzoek vond plaats in 2006. Hoewel toen niet alle indicatoren positief zijn beoordeeld, was er geen reden de reguliere onderzoekplanning aan te passen. In 2009 vond een thematisch onderzoek plaats naar seksuele diversiteit en seksuele weerbaarheid. In 2009 vond tevens en onderzoek plaats naar de ouderbijdrage. Hierbij is vastgesteld dat de school voldoet aan de voor de ouderbijdrage geldende wet- en regelgeving. Onderzoeksopzet De inspectie heeft de normindicatoren onderzocht op de aspecten: De opbrengsten, het onderwijsproces, de kwaliteitszorg en de wet- en regelgeving. Het onderzoek bestond uit de volgende activiteiten: Onderzoek en analyse van documenten en gegevens over de school die bij de inspectie aanwezig zijn. Analyse van documenten die betrekking hebben op zelfevaluatie-activiteiten van de school en van andere documenten die de school voorafgaand aan het schoolbezoek heeft toegestuurd en tijdens het schoolbezoek heeft overhandigd. Schoolbezoek, waarbij in een aantal groepen de onderwijspraktijk is geobserveerd door het bijwonen van lessen. Bovendien heeft de inspectie over de kwaliteit van de indicatoren gesprekken gevoerd met het management. Op uw school is verder een gesprek gevoerd met docenten, leerlingen en zorgfunctionarissen. Aan het eind van het schoolbezoek heeft de inspectie de bevindingen van het onderzoek besproken met de directie en het bevoegd gezag. Toezichtkader De inspectie heeft zich bij haar onderzoek gebaseerd op het Toezichtkader vo 2011. In het jaarwerkplan verantwoordt de inspectie welke wettelijke aspecten zijn onderzocht. Deze documenten zijn te vinden op www.onderwijsinspectie.nl. Opbouw rapport In hoofdstuk 2 zijn de bevindingen uit het onderzoek naar de onderwijskwaliteit en de wettelijke voorschriften weergegeven. Dit wordt gevolgd door een paragraaf waarin het oordeel van de inspectie wordt toegelicht en waar mogelijk de schoolontwikkeling in samenhang wordt beschreven. Hoofdstuk 3 geeft het toezichtarrangement weer.
2. BEVINDINGEN 2.1 Kwaliteits- en nalevingsprofiel In onderstaande tabel vermeldt de inspectie welke indicatoren in dit onderzoek zijn betrokken en tot welke bevindingen het onderzoek heeft geleid. De nummering in de tabellen verwijst naar het volledige waarderingskader voortgezet onderwijs. De indicatoren met een asterisk zijn de normindicatoren; zij spelen een beslissende rol bij de beoordeling van de kwaliteit van het onderwijs. De bevindingen zijn weergegeven in de vorm van een score. De score geeft aan in welke mate de betreffende indicator gerealiseerd is. Legenda: 1. slecht 2. onvoldoende 3. voldoende 4. goed 5. niet te beoordelen (alleen bij opbrengsten) De inspectie heeft daarnaast onderzocht of wordt voldaan aan de naleving van enkele wettelijke voorschriften. Of de school wel of niet voldoet aan deze wettelijke vereisten wordt tot uitdrukking gebracht met de score ‘ja’ of ‘nee’. Resultaten 1 1.1 1.2 1.3 1.4
* De leerlingen behalen in de onderbouw het opleidingsniveau dat mag worden verwacht. * De leerlingen lopen weinig vertraging op in de bovenbouw van de opleiding vwo. * De leerlingen van de opleiding vwo behalen voor het centraal examen de cijfers die mogen worden verwacht. * Bij de opleiding vwo zijn de verschillen tussen het cijfer voor het schoolexamen en het cijfer voor het centraal examen van een aanvaardbaar niveau.
2
3
4
5
• • • •
Leerstofaanbod 1 2.1 2.2
2
* De aangeboden leerinhouden in de onderbouw voldoen aan de wettelijke vereisten. * De aangeboden leerinhouden in de bovenbouw zijn dekkend voor de examenprogramma’s.
3
4
• •
Schoolklimaat 1 4.4
4.7 4.8
2
* De school heeft inzicht in de veiligheidsbeleving van leerlingen en personeel en in de incidenten die zich op het gebied van sociale veiligheid op de school voordoen. * Het personeel van de school zorgt ervoor dat de leerlingen op een respectvolle manier met elkaar en anderen omgaan. * De mentoren stimuleren het welbevinden en de motivatie van de leerlingen.
3
4
• • •
Didactisch handelen 1 5.1 5.2 5.3
* De leraren geven duidelijke uitleg van de leerstof. * De leraren realiseren een taakgerichte werksfeer. * De leerlingen zijn actief betrokken bij de onderwijsactiviteiten.
2
3
• • •
4
Begeleiding 1 7.1
2
* De school gebruikt een samenhangend systeem van genormeerde instrumenten en procedures voor het volgen van de prestaties en de ontwikkeling van de leerlingen.
3
4
•
Zorg 8.2
1
2
3
4
1
2
3
4
* De school voert de zorg planmatig uit.
•
Kwaliteitszorg 9.1 9.2 9.3 9.4 9.5 9.6
De school heeft inzicht in de onderwijsbehoeften van haar leerlingenpopulatie. De school evalueert jaarlijks de resultaten van de leerlingen. De school evalueert regelmatig het onderwijsleerproces. De school werkt planmatig aan verbeteractiviteiten. De school borgt de kwaliteit van het onderwijsleerproces. De school waarborgt de kwaliteit van het schoolexamen en van andere toetsinstrumenten.
• • • •
•
•
Wet- en regelgeving nee N1
N2
N3
N4
N5
Door of namens het bestuur is de vastgestelde schoolgids naar de inspectie gestuurd en deze schoolgids bevat de verplichte onderdelen (WVO art. 24a en 24c). Door of namens het bestuur is het vastgestelde schoolplan naar de inspectie gestuurd en dit schoolplan bevat de verplichte onderdelen (WVO art. 24 en 24c). Door of namens het bestuur is het vastgestelde zorgplan van het samenwerkingsverband naar de inspectie gestuurd en dit zorgplan bevat de verplichte onderdelen (WVO art. 10h). Door of namens het bestuur zijn het Examenreglement en het PTA naar de inspectie gestuurd en beide voldoen inhoudelijk aan de wettelijke vereisten (Eindexamenbesluit art. 31). De geplande onderwijstijd voldoet aan de wettelijke vereisten (WVO art. 10, lid 2; 10b, lid 2; 10d, lid 2; 10f, lid 3a; 11c, lid 1b; 12, lid 5).
ja
• • • • •
2.2 Beoordeling Algemeen beeld De inspectie beoordeelt de kwaliteit van het onderwijs op de afdeling vwo van het Gregorius College in Utrecht als zwak. Dit oordeel is gebaseerd op de volgende overwegingen. De opbrengsten zijn, afgemeten aan de prestaties van de leerlingen over de afgelopen drie jaar, onvoldoende. Het onderwijsproces is naar het oordeel van de inspectie van voldoende kwaliteit. De school werkt in haar kwaliteitszorg onvoldoende systematisch en planmatig aan de kwaliteit van het onderwijs, de school waarborgt wel de kwaliteit van de schoolexamens. De inspectie heeft de kwaliteitszorg dan ook als onvoldoende beoordeeld. De school leeft de onderzochte wet- en regelgeving na. Toelichting Het bovenstaande algemene oordeel van de inspectie wordt hieronder toegelicht. Daarbij komen voor zover van toepassing achtereenvolgens de in de inleiding genoemde aspecten aan bod: de opbrengsten, het onderwijsproces, de kwaliteitszorg en de wet- en regelgeving. Opbrengsten Het onderbouwrendement wordt door de inspectie als onvoldoende beschouwd. De school wijt dit aan de in het verleden weinig professionele determinatie en de wil leerlingen een kans te geven. De school heeft daarom het determinatieproces aangepast en verbeterd. De op de centraal examens door leerlingen behaalde cijfers worden als onvoldoende beoordeeld. Het bovenbouwrendement is voldoende, maar kwetsbaar. Volgens de meerjarenopbrengsten 2012 scoort de school hierop twee maal onvoldoende. Na vwo 4 blijven relatief veel leerlingen zitten of stromen af naar havo 4. De verschillen tussen de cijfers behaald op het centrale examen en die behaald op de schoolexamens voldoen aan de normen die de inspectie hiervoor heeft vastgesteld (<0,5). De school heeft een analyse gemaakt van de examenresultaten in 2012 en naar aanleiding hiervan mogelijke verbeteringen geformuleerd voor het schooljaar 2012 – 2013. Voor de invoering van deze verbeteringen heeft de school nog geen ‘SMART’ geformuleerd verbeterplan opgesteld. De inspectie heeft de schoolleiding gewezen op de noodzaak om naast de structurele verbeteractiviteiten ook aandacht te hebben voor maatregelen op korte termijn om de zittende cohorten leerlingen nog een optimalere kans te geven op een goed resultaat. Het onderwijsproces De basiskwaliteit van het onderwijsproces is op orde. Binnen de lessen is er sprake van een prettige sfeer. Tijdens de lesbezoeken bleek dat te veel docenten niet of heel weinig in hun les differentiëren naar de individuele onderwijsbehoefte van de leerlingen. Een gevolg van dit laatste is enerzijds dat de betere vwo leerlingen te weinig uitdaging krijgen en anderzijds dat de leerlingen die onder het klassengemiddelde zitten moeilijk kunnen meekomen. Binnen het Gregorius College zijn er geen duidelijke afspraken aan welke eisen een les binnen het Gregorius College moet voldoen. De kwaliteitszorg In het schoolplan van het Gregorius College staan de algemene doelen van de school beschreven. In dit schoolplan zijn de veranderingsonderwerpen en de resultaten genoemd. Deze doelen zijn onvoldoende uitgewerkt in ‘SMART’ geformuleerde verbeterplannen. Het is daarom niet mogelijk om vast te stellen of de gestelde doelen bereikt zijn of dat deze moeten worden bijgesteld. Het gebrek aan een ‘SMART’ geformuleerd kwaliteitsbeleid voor de verbetering van de opbrengsten acht de inspectie een gemis. Gezien de onvoldoende opbrengsten in de afgelopen jaren is het van groot belang dat de school nagaat of de in kaart gebrachte oorzaken de reden zijn van de onvoldoende opbrengsten.
Bij de gesprekken met de diverse geledingen in de school (schoolleiding, docenten, zorgfunctionarissen en leerlingen) bleek dat de communicatie binnen de school verbeterd kan worden, zodat kennis over de ontwikkelingen binnen de school bij de betrokkenen bekend is. De ontwikkeling van het kwaliteitsbeleid is nog niet zover dat er sprake is van gerichte evaluaties wat betreft het onderwijsproces, waardoor ook de borging van de kwaliteit nog onvoldoende gegarandeerd kan worden. De indicatoren die betrekking hebben op evaluatie van het onderwijsleerproces en borging zijn daarom als onvoldoende beoordeeld. Wet- en regelgeving De schoolgids, het schoolplan, het Examenreglement, het PTA en het zorgplan zijn naar de inspectie gestuurd en bevatten de verplichte onderdelen. De geprogrammeerde onderwijstijd komt voor het schooljaar 2012/2013 in alle leerjaren uit boven de wettelijke minimumnormen.
3. TOEZICHTARRANGEMENT De kwaliteit van het onderwijs vertoont tekortkomingen in de opbrengsten en is als zwak beoordeeld. Om deze reden kent de Inspectie van het Onderwijs aan de afdeling vwo van Gregorius College een aangepast arrangement toe. De afdeling valt onder intensief toezicht. Met het bevoegd gezag is afgesproken dat de opbrengsten in het vierde kwartaal 2014 weer van voldoende niveau zijn. Hieraan voorafgaand voert de inspectie een afsluitend onderzoek naar de kwaliteitsverbetering (okv) uit om na te gaan of de tekortkomingen zijn opgeheven. In het derde kwartaal 2013 zal er een voortgangsgesprek plaatsvinden waarbij de inspectie zich op de hoogte zal stellen van de voortgang van de verbeteractiviteiten en de analyse van de dan recente examenresultaten.
