Opleidingsgids

Opleidingsgids1 2013-2014 School voor ICT Opleiding : Medewerker ICT Crebonummer : 95060 Kwalificatiedossier/jaartal : ICT-medewerker / 2013-2014 Uitstroom 1 Crebonummer uitstroom Uitstroom 2 Crebonummer uitstroom

: Medewerker ICT (MI) : 95060 : :

KBB

: ECABO

Niveau Leerweg Opleidingsduur Cohort2

1 2

`

: 2 : BBL : 2 jaar : 2013 - 2014

Indien zich tijdens de opleiding veranderingen voordoen, wordt deze opleidingsgids tussentijds aangepast In een cohortaanduiding is voortaan alleen startjaar en niet meer de duur van de opleiding verwerkt.

Opleidingsgids 2013-2014, School voor ICT, BBL, MI, cohort 2013

1 De opleiding 1.1

Wat doet een Medewerker ICT

De beroepsopleiding die je volgt is gebaseerd op een landelijk geldend kwalificatiedossier. Hierin is beschreven wat je allemaal moet weten en kunnen om het beroep, waarvoor je opgeleid wordt, goed te kunnen uitvoeren. De ICT-medewerker is werkzaam in de sector ICT. Hij werkt bij ICT-dienstverlenende bedrijven of op de ICT-afdeling van andere bedrijven. Hij is verantwoordelijk voor de continuïteit van het informatiesysteem of delen daarvan. Hij verricht (ondersteunende) activiteiten bij ICT-dienstverlenende bedrijven of op de ICT-afdeling van andere bedrijven. Hij voert zijn werkzaamheden uit op basis van mondelinge en schriftelijke opdrachten en werkinstructies en rapporteert aan zijn direct leidinggevende. Het werk van de ICT-medewerker bestaat uit het installeren en onderhouden van harden software en het ondersteunen van systeemgebruikers. De ICT-medewerker stelt zich klantgericht, proactief, kritisch en flexibel op. Hij kan goed samenwerken, werkt nauwkeurig, heeft doorzettingsvermogen en kan goed omgaan met tijdsdruk. Daarnaast kan hij werken volgens kwaliteitscriteria en procedures. Tenslotte is hij er zich van bewust dat hij een voorbeeldfunctie heeft ten opzichte van de eindgebruikers en dat hij zich te allen tijden dienstverlenend moet opstellen.

1.2

Inhoud van de beroepsopleiding

In een beroepsopleiding heb je te maken met kerntaken, werkprocessen en competenties. Kerntaken zijn activiteiten die je in jouw beroep moet uitvoeren en die steeds weer terugkomen. Iedere kerntaak bestaat weer uit werkprocessen. Dat zijn de stapjes die bij de (kern)taak horen.


Kerntaken (Kt)

Werkprocessen (Wp)

1. Installeren van harden software

1.1

Assembleren van systemen

1.2

Demonteren van systemen

1.3

Installeren en configureren van systemen en (standaard)applicaties

1.4

Realiseren van bekabelingsinfrastructuur

2. Onderhouden en beheren van harden software

2.1

Voorkomen van (ver)storingen

2.2

Lokaliseren en verhelpen van (ver)storingen

3. Ondersteunen van systeemgebruikers

3.2

In behandeling nemen van incidentmeldingen

3.3

Afhandelen van incidentmeldingen

In een kwalificatiedossier kunnen uitstroomdifferentiaties en certificeerbare eenheden vermeld worden. In jouw kwalificatiedossier staat het volgende vermeld: Crebocode 95060

Uitstroomdifferentiatie Medewerker ICT

De keuze voor deze uitstroomdifferentiatie maak je op grond van je vooropleiding en je BPV-plaats direct bij aanvang van je opleiding. Na voltooiing van de niveau 2 opleiding Medewerker ICT(MI) kun je doorstromen naar de niveau 3opleiding Medewerker beheer ICT (MB). Je bent niet toelaatbaar tot de niveau 3 opleiding wanneer je een negatief advies krijgt van de docentenvergadering! Certificeerbare eenheden: geen Extern erkende eenheden: geen Om de kerntaken en werkprocessen goed uit te kunnen voeren moet je beschikken over competenties. Voorbeelden van competenties zijn: ‘samenwerken en overleggen’, ‘plannen en organiseren’ en ‘instructies en procedures opvolgen’.


Naast de beroepsopleiding moet jij ook voldoen aan landelijke eisen die gesteld worden aan: - Nederlands, moderne vreemde talen bv. Engels - Rekenen - Loopbaan en Burgerschap (zie 2.1.2.1 en 2.1.2.2) - Een deel van de opleiding bestaat uit keuzeruimte. Nederlands (referentieniveau Meijerink) – generiek (algemene eisen vanuit de maatschappij) Lezen Mondelinge Mondelinge Mondelinge Schrijven taalvaardigheid taalvaardigheid taalvaardigheid (inclusief (luisteren) (gesprekken (spreken) begrippenlijst voeren) en taalverzorging) 4F 3F 2F X X X X X Rekenen (referentieniveau Meijerink) - generiek (algemene eisen vanuit de maatschappij) Getallen Verhoudingen Meten en meetkunde Verbanden 4F 3F 2F X X X X

Nederlands (referentieniveau Meijerink) – beroepsspecifiek (eisen vanuit Lezen Mondelinge Mondelinge Mondelinge taalvaardigheid taalvaardigheid taalvaardigheid (luisteren) (gesprekken (spreken) voeren)

het beroep) Schrijven (inclusief begrippenlijst en taalverzorging)

4F 3F 2F

werkproces 1.3 + 3.2 + 3.3

werkproces 1.1

werkproces 3.2 + 3.3


n.v.t.

werkproces 3.2 + 3.3

Rekenen (referentieniveau Meijerink) - beroeps specifiek (eisen vanuit het beroep) Getallen Verhoudingen Meten en meetkunde Verbanden 4F 3F 2F Werkproces Werkproces Werkproces Werkproces 1.1 1.1 1.1 1.1 Moderne vreemde taal 1 – beroepsspecifiek Engels (eisen vanuit het beroep) Luisteren Lezen Gesprekken Spreken Schrijven voeren C1 B2 B1 A2 werkproces werkproces werkproces n.v.t. werkproces 1.1 + 3.2 1.1 + 3.2 3.2 + 3.3 3.2 + 3.3 A1

Naam keuzedeel

Leerjaar

beoordeling

4 onderdelen van ECDL 1 t/m 7:

Alle

minimale score 75% per onderdeel

Word PowerPoint Excel Access NB: in overleg met docent mag een ander ECDL-onderdeel gekozen worden.


Vrije keuzeopdracht niveau 2: Maatschappelijke activiteiten naar keuze (privé of in bedrijf): Naast je werk en je studie blijft een mens een leven lang leren. Het kan zijn dat je je verdiept binnen je werk maar het kan ook zijn dat je in je privé leven allerlei activiteiten uitvoert die je verder brengen in je maatschappelijk leven. Voor het halen van studiepunten van dit onderdeel van de keuzeruimte maak je zelf een voorstel. Je moet 40 klokuren verantwoorden. Je kunt deze uren bijvoorbeeld besteden aan.  Een extra training binnen het bedrijf  Intervisie met collega’s  Een maatschappelijke functie, trainer, bestuur, werkgroep  Een cursus/studie buiten het werk  Een maatschappelijke activiteit (mantelzorg, zorg voor anderen, werkzaam lid van een vereniging)  Een combinatie van activiteiten  Etc……. Maak een voorstel. Leg dit voor aan je loopbaanbegeleider. Indien je voorstel akkoord is maak je gedurende het jaar een verslag waarin je de 40 uur verantwoordt, bv in een logboek. Dit is een van de onderwerpen die tijdens je loopbaangesprek besproken worden. Wanneer je de 40 uur hebt volgemaakt kan het eindverslag worden ingeleverd bij je loopbaanbegeleider.


Alle

Vrije keuzeopdracht moet minimaal Voldoende zijn

2 De inhoud van de opleiding Elk schooljaar heeft vier perioden. Een periode bestaat uit 10 effectieve lesweken en duurt dus langer als hier een vakantie in valt. Binnen een BBL opleiding ben je minimaal 24 klokuren per week aan het werk op een erkend leerwerkbedrijf. Daarnaast kom je een dag per week naar school voor ondersteunende lessen. Je moet de gehele lesdag op school aanwezig zijn.

In de volgende paragrafen zie je hoe de opleiding opgebouwd is. Het onderwijsprogramma is voor de gehele opleiding beschreven. Gemiddeld ben je hier 1,5 tot 2 jaar mee bezig, afhankelijk van vooropleiding en studietempo.


2.1

Drie programma’s

De opleiding is opgebouwd uit drie programma onderdelen: 1. Het onderwijsprogramma 2. Het burgerschapsprogramma en loopbaanprogramma 3. Het examenprogramma 2.1.1 Het onderwijsprogramma bestaat uit 2 leerlijnen en de keuzeruimte. 1. Integrale leerlijn: Binnen de integrale leerlijn ga je aan de slag met opdrachten. Deze opdrachten zijn afgeleid van het beroep waarvoor je wordt opgeleid. In deze leerlijn verwerf je ook de theorie en vaardigheden die je nodig hebt om de opdrachten uit te kunnen voeren. Op deze manier ontwikkel je je competenties. 2. Basisleerlijn: We kunnen je niet alles leren via opdrachten. Daarnaast is er een basisleerlijn waarin je alle andere noodzakelijke kennis en vaardigheden leert. Binnen de basisleerlijn bereiden we je ook voor op de examens voor Nederlands en rekenen en werk je aan burgerschapscompetenties. Keuzeruimte: Een deel van de opleiding heet keuzeruimte. De keuzeruimte kan op verschillende manier ingevuld worden: o Aanbod vanuit de school dat verplicht is voor iedere student. o Aanbod in overleg met het werkveld. o Aanbod van diverse activiteiten waar jij als student uit mag kiezen. o Eigen keuze die jij als student maakt door zelf met een voorstel te komen. Jouw voorstel moet wel door de school goedgekeurd worden. Binnen de beroepsopleiding die jij volgt moet je om het diploma te kunnen behalen voldoen aan de inspanningsverplichting voor burgerschap en loopbaan. Dit is een landelijke eis. Dit kun je ook lezen in deze opleidingsgids. Hieronder kun je zien wat jouw opleiding verwacht van jou als het gaat over burgerschap en loopbaan.


2.1.2.1 Burgerschapsprogramma Dimensies van burgerschap Politiek-juridische dimensie

Economische dimensie

Sociaal maatschappelijke dimensie

Vitaal burgerschap

De inspanning die je als student moet leveren Je bent in staat én bereid om je te verdiepen in de politiek van Nederland en een actieve bijdrage te leveren door bijvoorbeeld te stemmen of mee te denken bij politieke besluitvorming bijvoorbeeld door lid te zijn van de studentenraad. a. Je bent bereid én in staat een bijdrage te leveren aan het arbeidsproces b. Je bent bereid én in staat om op een verantwoorde manier je te gedragen als consument Je bent in staat én bereid om deel uit te maken van de samenleving en daar een bijdrage aan te leveren door bijvoorbeeld vrijwilligerswerk te doen. Je bent bereid én in staat om te reflecteren op je eigen gezondheid en leefstijl. Je bent bereid én in staat zorg te dragen voor je eigen gezondheid en leefstijl als burger én als werknemer.

Individuele keuzeopdracht Politiek-Juridisch; deze moet minimaal voldoende zijn

Individuele keuzeopdracht Arbeid (a) en individuele keuzeopdracht Kritisch consument (b); beide moeten minimaal voldoende zijn; score: V+V=V V+G=V G+G=G Individuele keuzeopdracht Sociaal maatschappelijk; deze moet minimaal voldoende zijn

Individuele keuzeopdracht Vitaal burgerschap; deze moet minimaal voldoende zijn

NB: bij minimaal 1 opdracht moet je een duidelijke link leggen met je leerbedrijf. NB: je wordt bij het maken van deze opdrachten op afstand begeleid door de docent Burgerschap voor de BBL, dhr. M. van der Lee.


2.1.2.2 Het loopbaanprogramma Iedere student bij het Summa College heeft een loopbaanbegeleider. De loopbaanbegeleider begeleidt jou tijdens je hele opleiding en je hebt regelmatig gesprekken met hem of haar. In het loopbaanprogramma leer je je eigen talenten en kwaliteiten onder woorden te brengen en na te denken over wat je geleerd hebt over het beroep en over jezelf. Je kijkt terug op ervaringen in je BPV, bekijkt wat je daarvan geleerd hebt en wat je daar vervolgens mee wil doen. Zo krijg je een steeds beter beeld van jezelf en kun je aan het einde van je opleiding een goede keuze maken of je op je huidige werkplek wilt blijven, gaat solliciteren naar een andere baan of dat je nog verder wilt studeren, al dan niet in deeltijd. Binnen het loopbaanprogramma ga je de volgende competenties ontwikkelen. Loopbaancompetenties die je verder gaat ontwikkelen Ontdek je talent Wat kun je? (Capaciteitenreflectie) Waar ben je goed in? Waar wil je het beste in worden? Ontdek je passie (Motievenreflectie)

Wat wil je? Wat houdt je bezig? Waar wil je moeite voor doen?

Ontdek je werkplek (Werkexploratie)

Wat kies je? Welke uitdagingen en dilemma’s kom je tegen op je werk/je BPV? Wat voor (soort) werk past bij mij?

Zelf aan zet (Loopbaansturing)

Wat ga je ontdekken? Wat ga je oefenen en bewijzen? Wat ga ik doen om mijn opleiding af te maken of werk te vinden?

In gesprek met (Netwerken)

Wie heb je nodig om je wensen te realiseren? Wie kun je om hulp vragen?


2.

Fase Startperiode (lj1 eerste 2 OP’s van student) In deze periode gaat het erom dat de student een basis beroeps-, zelf- en opleidingsbeeld ontwikkeld. Aan het einde van deze periode is de student in staat een gefundeerd antwoord te geven op de vraag: zit ik hier op de goede plek?

Loopbaancompetenties - Ontdek je talent

Activiteit -

-

Ontdek je passie

-

-

Ontdek je werkplek

-

-

-

Zelf aan zet

In gesprek

-

-

Aan te leveren producten

Intakegesprek Introductie in bbl (hand-out) door loba en onderwijsassistent 0-metingen Nederlands, Engels en rekenvaardigheid tbv bepaling niveaugroep In de loba-uren (reflectie op lessen en bpv resultaten terugkoppelen in de loba gesprekken) Invullen vragenlijst 1 (startperiode) In de loba-uren (reflectie op lessen en eerste bpv resultaten terugkoppelen in de loba gesprekken) Invullen vragenlijst 1 (startperiode)

-

In de loba-uren (reflectie op lessen en bpv resultaten terugkoppelen in de loba gesprekken) Invullen vragenlijst 1 (startperiode) BPV-werkplan maken Bpv opdrachten ‘oriëntatie op de organisatie’

-

loba gesprek Invullen vragenlijst 1 (startperiode) activiteitenplan maken voor school: in SBU’s per week in kaart brengen (hoeveel tijd ben ik kwijt voor school?) BPV-werkplan maken

-

loba gesprek


-

-

-

Statusformulier intake in P&S (doorstroomportfolio) Reflectie loba-verslag eerste 2 OP’s Ingevulde vragenlijst 1 (startperiode) Uitslag 0-metingen Reflectie loba-verslag eerste 2 OP’s Ingevulde vragenlijst 1 (startperiode) Reflectie loba-verslag eerste 2 OP’s Ingevulde vragenlijst 1 (startperiode) BPV-werkplan Bpv opdrachten ‘oriëntatie op de organisatie’ Reflectie loba-verslag eerste 2 OP’s Ingevulde vragenlijst 1 (startperiode) Gemaakte planning BPV-werkplan Reflectie loba-verslag

met

-

Invullen vragenlijst 1 (startperiode) BPV  Gesprek met BPV-docent en praktijkopleider op de BPV-plek

-

Fase Ontwikkelingsperiode (vanaf derde OP van student tot circa 2 OP’s voor afsluiting) In deze periode gaat het vooral om het in gesprek blijven met de student. Het gaat het geven van betekenis aan de ervaringen die zij in deze periode opdoen.

Loopbaancompet Activiteit enties - Ontdek je - Invullen vragenlijst 2 (ontwikkelingsperiode) talent - 0-metingen Nederlands, Engels en rekenvaardigheid – vervolg

-

Ontdek je passie

-

-

Ontdek je werkplek

-

-

-

Zelf aan zet

In gesprek met

-

-

In de loba-uren (reflectie op lessen en bpv resultaten terugkoppelen in de loba gesprekken) Invullen vragenlijst 2 (ontwikkelingsperiode) BPV-werkplan bijstellen In de loba-uren (reflectie op lessen en bpv resultaten terugkoppelen in de loba gesprekken) Invullen vragenlijst 2 (ontwikkelingsperiode) Invullen vragenlijst 2 (ontwikkelingsperiode) BPV-werkplan bijstellen Evaluatie en bijstellen activiteitenplan loba gesprek Loba-gesprek Invullen vragenlijst 2 (ontwikkelingsperiode) BPV  Gesprek met BPV-docent en praktijkopleider op de BPV-plek


eerste 2 OP’s Ingevulde vragenlijst 1 (startperiode) BPV-verslag

Aan te leveren producten -

-

Ingevulde vragenlijst 2 (ontwikkelingsperiode) Uitslag 0-metingen – vervolg Reflectie loba-verslag per 2 OP Reflectie loba-verslag per 2 OP Ingevulde vragenlijst 2 (ontwikkelingsperiode) BPV-werkplan Reflectie loba-verslag per 2 OP Ingevulde vragenlijst 2 (ontwikkelingsperiode) Reflectie loba-verslag per 2 OP Ingevulde vragenlijst 2 (ontwikkelingsperiode) BPV-werkplan activiteitenplan Reflectie loba-verslag per 2 OP Ingevulde vragenlijst 2 (ontwikkelingsperiode)

Fase Afrondings- en vervolgperiode (laatste 2 OP’s van de student)

Loopbaancompet Activiteit enties - Ontdek je - Doorstuderen – mogelijkheden onderzoeken talent - Invullen vragenlijst 3 (afronding en vervolg) -

Ontdek je passie

-

-

Ontdek je werkplek

-

-

Zelf aan zet

-

-

In gesprek met

-

Aan te leveren producten -

Reflectie loba-verslag Ingevulde vragenlijst 3 (afronding en vervolg)

Doorstuderen – mogelijkheden onderzoeken Invullen vragenlijst 3 (afronding en vervolg) In de loba-uren (reflectie op je opleidings- en bpv resultaten terugkoppelen in de loba gesprekken)

-


Invullen vragenlijst 3 (afronding en vervolg) Carrièreplanning maken (promotiemogelijkheden / sollicitatie andere werkplek)

-


Doorstuderen – mogelijkheden onderzoeken en besluit nemen Invullen vragenlijst 3 (afronding en vervolg)

-


Invullen vragenlijst 3 (afronding en vervolg) Loba-gesprek BPV  Gesprek met BPV-docent en praktijkopleider op de BPV-plek

-



2.1.3 Opleidingsprogramma Je kunt leren op verschillende plaatsen (context) Binnen de school : BIS Buiten de school: BUS zoals excursies Beroepspraktijkvorming: dan loop je stage (BPV) in een leerbedrijf De bbl-opleidingen zijn flexibel opgebouwd; dat betekent dat een student de mogelijkheid krijgt te versnellen. Alle leerstof wordt daarom in 1,5 schooljaren aangeboden. De opleiding bestaat uit lessen, workshops en zelfstandig werken onder begeleiding. Onderwijsprogramma / Integrale leerlijn Code Naam

Leerjaar

Periode

1

2

1

2

1

2

Studiepunten

Context BIS BUS

BPV

BPV I-O-BMI-IL-bpv0.1 I-O-BMI-IL-bpv0.2 I-O-BMI-IL-bpv0.3 I-O-BMI-IL-bpv0.4 I-O-BMI-IL-bpv1.1 I-O-BMI-IL-bpv1.2

BPV 0.1 De organisatie, taken, doelen en werkz. BPV 0.2 Eigen functie, taken en planning BPV 0.3 Veiligheid, gezondheid, welzijn en milieu BPV 0.4 Rechten en plichten als werknemer BPV 1.1 assembleren van syst. BPV 1.2 demonteren van syst.

I-O-BMI-IL-bpv1.4 I-O-BMI-IL-bpv2.1 I-O-BMI-IL-bpv2.2 I-O-BMI-IL-bpv3.2

BPV 1.3 Install. en conf. BPV 1.4 Real. vd bek.infr.struct. BPV 2.1 Voork. v (ver)storingen BPV 2.2 Lok. en verh. v (ver)storingen BPV 3.2 In beh. nemen v incidentmeld.

1

1

X X

2 1

alle alle

alle alle alle alle alle

I-O-BMI-IL-bpv3.3

X

1

alle I-O-BMI-IL-bpv1.3

1

BPV 3.3 Afh. v incidentmeld.

Totaal


4 3 3 3 3 3 4 4

31

X X X X X X X X X

Onderwijsprogramma / Basis leerlijn Code Naam

Leerjaar

Periode

1

2

1

4

2

2

2

4

Studiepunten

Context BIS BUS BPV

Engels A2 I-O-BBL-BL-A2en1 I-O-BBL-BL-A2en2 I-O-BBL-BL-A2en3 I-O-BBL-BL-A2en4

EN A2 vg S1 EN A2 vg S2 EN A2 vg S3 EN A2 vg S4

1 1 1 1

X X X X

Nederlands 2F I-O-BBL-BL-2Fne1

NE 2F vg S1

I-O-BBL-BL-2Fne2

NE 2F vg S2

I-O-BBL-BL-2Fne3

NE 2F vg S3

I-O-BBL-BL-2Fne4

NE 2F vg S4

1

2

1

4

2

2

2

4

1 1 1 1

X X X X

Rekenvaardigheid 2F I-O-BBL-BL-2Frv1

RV 2F getallen

I-O-BBL-BL-2Frv2

RV 2F verhoudingen

I-O-BBL-BL-2Frv3

RV 2F meten en meetkunde

I-O-BBL-BL-2Frv4

RV 2F verbanden

alle alle alle alle

1 1 1 1

X X X X

Onderhouden en beheren harden software I-O-BBL-BL-OBHSnw1 I-O-BMB-BL-OBHSnw2 I-O-BBL-BL-OBHSCS1

netwerk 1

2

netwerk 2

2

cisco S1

2

X X X

15

Orientatie op de organisatie I-O-BBL-BL-OR

1

Orientatie op de organisatie

X

Ondersteuning systeemgebruikers I-O-BBL-BL-OS-TD

topdesk

3

I-O-BBL-BL-OS-SD

servicedesk

3

Installeren harden software IT-essentials

3

I-O-BBL-BL-IHSTHE

theorie harden software

3

I-O-BBL-BL-IHS-PRA

practicum

3

Totaal

X X X

34

Onderwijsprogramma / keuzeruimte Code Naam

EAI-O-BBL-KR3vrije opdr Totaal

X X

I-O-BMB-BL-IHS-ITE

EAI-O-BBL-KRECDL1 EAI-O-BBL-KRECDL2 EAI-O-BBL-KRECDL3 EAI-O-BBL-KRECDL4 EAI-O-BBL-KRECDL5 EAI-O-BBL-KRECDL6 EAI-O-BBL-KRECDL7

X

Leerjaar

Peri o-de

Studiepunten

ECDL (4 van de 7) basisbegrippen

alle

1

Windows

alle

1

Word

alle

1

Excel

alle

1

Access

alle

2

Powerpoint

alle

1

Context BIS BUS

BPV

X X X X X X internet

alle

1

Vrije keuzeopdracht niv 2

alle

8

X X

X

X

12 (13)

16

Onderwijsprogramma burgerschap Code Naam I-O-BBL-politiekjuridisch I-O-BBLeconomisch I-O-BBL-sociaalmaatschappelijk I-O-BBL-vitaal burgerschap

Burgerschap Politiek-juridisch

Leerjaar alle

Economisch

alle

Soc.-maatschappelijk

alle

Vitaal burgerschap

-

Studiepunten 1 1 1

alle

1

Context BIS BUS

BPV

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

Context BIS BU S

BPV

4 Onderwijsprogramma loopbaan Code Naam I-O-BBL-LL1.start I-O-BBL-LL2.ontwikkeling I-O-BBL-LL3.afronding en verv.

Loopbaan Portfolio 1

Leerjaar 1

Peri o-de

Studiepunten 1

X Portfolio 2

2

2

Portfolio 3

2+3

1

X X 4

2.2

Ontwikkelingsgerichte beoordeling

Tijdens de opleiding volgen we jouw voortgang en ontwikkeling op de voet. We doen dit met behulp van ontwikkelingsgerichte beoordelingen. Er wordt gekeken hoe het met je gaat in de verschillende leerlijnen Je leert ook om goed naar jezelf te kijken (te reflecteren) en uitspraken te doen over jouw eigen functioneren. Zo krijg je een overzicht van je sterke en zwakke punten. Met jouw loopbaanbegeleider maak je afspraken over je studievoortgang. Deze worden vastgelegd in je leerarrangement. Ontwikkelingsgerichte beoordelingen vinden plaats tijdens de hele opleiding. 2.3

Studiepunten

Het opleidingsprogramma is ingedeeld in verschillende onderwijsproducten. Voor ieder onderwijsproduct worden punten toegekend. Dit noemen we studiepunten. Voor deze opleiding kun je in totaal 120 studiepunten behalen.

17

Als je te weinig studiepunten behaalt dan kan dat gevolgen hebben voor de voortgang van jouw opleiding. 2.4

Beroepspraktijkvorming

Een beroepsopleiding kan niet zonder de beroepspraktijk. Daarom volg je een deel van jouw opleiding in een bedrijf of instelling. We noemen dit beroepspraktijkvorming. Tijdens de BPV word je begeleid door een BPV-begeleider (van jouw school) en een praktijkopleider (van het leerbedrijf). Summa ICT werkt met een BPV-gids voor de BBL opleidingen, waarin onder meer regels over de beroepspraktijkvorming zijn opgenomen. De BPV-gids staat voor je in Fronter. Per opleiding is er een BPV-werkboek. Hierin staat wat je gaat doen in de BPV en hoe deze beoordeeld wordt. Je praktijkopleider en je BPV-begeleider beoordelen je BPV per werkproces. De eindverantwoordelijkheid ligt hierbij bij de school. Het werkboek ontvang je bij aanvang van je opleiding als papierversie voor in je bedrijf en is ook te vinden in de BBL-ruimte in Fronter.

3 Examinering binnen de opleiding Dit deel omvat de examens die waarmee jij te maken krijgt tijdens de opleiding. Naast de ontwikkelingsgerichte beoordelingen, krijg je in de opleiding kwalificerende beoordelingen (examens). Je legt examens af om te laten zien dat je voldoet aan de eisen die de opleiding stelt. Elke onderwijsperiode is er een teamweek gepland. In die teamweek heb je op je vaste lesdag examens (kwalificerende toetsen) en voortgangsmetingen. Ook krijg je lessen en werk je zelfstandig aan opdrachten.

3.1

Examinering

3.1.1 Jij legt examens af die gericht zijn op jouw toekomstige beroep. Daarnaast zijn er ook examens voor bijvoorbeeld Nederlands en rekenen. In het volgende schema kun je zien welke examens je moet doen. De afkortingen die gebruikt worden zijn KT kerntaak WP werkproces LJ leerjaar OP Onderwijsperiode

18

SP Context

EXAMENPLAN

Studiepunten Waar wordt het examen afgenomen BIS of bi Binnen de school BUS of bu Buiten de school BPV Op de BPV plaats Medewerker ICT

cohort 2013-2014

Opleiding: Crebonummer: Cohort: Leerweg en niveau:

Medewerker ICT 95060 2013-2014, schooljaar 2013-2014 BBL ICT-medewerker niveau 2 Kwalificatiedossier Kerntaak: 1. Installeren van harden software Werkproces: 1.1 Assembleren van systemen

PVB 1.1 (bpv)

1.2 Demonteren van systemen

PVB 1.2 (bpv)

Examen

1.3 Installeren en configureren van PVB 1.3 (bpv) systemen en (standaard) applicaties 1.4 Realiseren van de PVB 1.4 (bpv) bekabelingsinfrastructuur Bepaling eindcijfer kerntaak 1 voor MI (V=6; G=8) Examen Weging PvB 1.1 assembleren van syst. 1 PvB 1.2 demonteren van syst. 1 PvB 1.3 Install. en conf. 1 PvB 1.4 Real. vd bek.infr.struct. 1 Engels VE Luisteren A2(bi) 0,5 Engels VE Lezen A2 (bi) 0,5 Rv Getallen 2F (in PvB 1.1) Rv Verhoudingen 2F (in PvB 1.1) Rv Meten en meetkunde 2F (in PvB 1.1) Rv Verbanden 2F (in PvB 1.1) Nederlands Luisteren 2F (in PvB 1.1) Nederlands Lezen 2F (in PvB 1.3) Kerntaak: 2. Onderhouden en beheren van harden software Werkproces: 2.1 Voorkomen van (ver)storingen

PVB 2.1 (bpv)

2.2 Lokaliseren en verhelpen van (ver)storingen

PVB 2.2 (bpv)

Examen

19

Bepaling eindcijfer kerntaak 2 voor MI (V=6; G=8) Examen weging PvB 2.1 Voork. v (ver)storingen 1 PvB 2.2 Lok. en verh. v (ver)storingen 1

Kerntaak: 3. Ondersteunen van systeemgebruikers Werkproces: 3.1 Instrueren van gebruikers 3.2 In behandeling nemen van incidentmeldingen 3.3 Afhandelen van incidentmeldingen

Examen

n.v.t. PVB 3.2 (bpv) PVB 3.3 (bpv)

Bepaling eindcijfer kerntaak 3 voor MI (V=6; G=8) Examen weging PvB 3.2 In beh. nemen v incidentmeld. 1 PvB 3.3 Afh. v incidentmeld. 1 Engels VE Luisteren A2(bi) 0,5 Engels VE Lezen A2 (bi) 0,5 Engels gesprekken voeren A2 (in PvB 3.2 en 3.3) Engels schrijven A2 (in PvB 3.2 en 3.3) Nederlands gesprekken voeren 2F (in PvB 3.2 en 3.3) Nederlands Lezen 2F (in PvB 3.2 en 3.3) Nederlands schrijven 2F (in PvB 3.2 en 3.3)

Nederlands generiek Vaardigheden

Niveau

Examen

1. Mondelinge taalvaardigheid

Luisteren Spreken Gesprekken voeren

2F 2F 2F

2. Leesvaardigheid 3. Schrijfvaardigheid 4. Begrippenlijst en taalverzorging

Lezen Schrijven incl. begrippenlijst en taalverzorging

2F 2F

COE Le/Lui (bi) VE Spreken (bi) VE Gesprekken voeren (bi) COE Le/Lui (bi) VE Schrijven (bi)

Domeinen

20

Rekenen generiek Vaardigheden

Niveau

Examen

1. Getallen 2. Verhoudingen 3. Meten en meetkunde 4. Verbanden

2F 2F 2F 2F

COE Rv COE Rv COE Rv COE Rv

Domeinen 1. Mondelinge taalvaardigheid

Nederlands beroepsspecifiek Vaardigheden Niveau Examen Luisteren Spreken Gesprekken voeren

2F n.v.t. 2F

2. Leesvaardigheid

Lezen

2F

3. Schrijfvaardigheid 4. Begrippenlijst en taalverzorging

Schrijven incl. begrippenlijst en taalverzorging

2F

Vaardigheden 1. Getallen 2. Verhoudingen 3. Meten en meetkunde 4. Verbanden

Vaardigheden

Rekenen Beroepsspecifiek Niveau 2F 2F 2F 2F

A2

2. Lezen 3. Gesprekken voeren

A2 A2

4. Spreken

Kerntaak/werkproces Wp 1.1 Wp 3.2 + 3.3

Examen

Kerntaak/werkproces Wp 1.1 Wp 1.1 Wp 1.1 Wp 1.1

PVB PVB PVB PVB

1.1 1.1 1.1 1.1

(bpv) (bpv) (bpv) (bpv)

VE Luisteren A2(bi) VE Lezen A2 (bi)

PVB 3.2 + 3.3 (bpv) n.v.t.

A2

(bi) (bi) (bi) (bi)

PVB 3.2 + 3.3 (bpv) PVB 1.3 + 3.2 + 3.3 (bpv) PVB 3.2 + 3.3 (bpv)

Moderne Vreemde Taal 1 Beroepsspecifiek (Engels) Niveau Examen

1. Luisteren

5. Schrijven

PVB 1.1 (bpv)

2F 2F 2F 2F

PVB 3.2 + 3.3 (bpv)

Wp 1.3 + 3.2 +

3.3 Wp 3.2 + 3.3

Kerntaak/werkproces wp 1.1 + 3.2 wp 1.1 + 3.2 wp 3.2 + 3.3 (geen koppeling met wp) wp 3.2 + 3.3

21

Overige voorwaarden voor diplomering BPV Burgerschap Loopbaanbegeleiding Keuzeruimte 360 = CE = CGI = MKE = PA = PE = PVB =

360-graden feedback Casusexamen Criteriumgericht interview Mondelinge kennisexamen Portfolio-assessment Praktijkexamen Proeve van bekwaamheid

Voldaan: minimaal voldoende voor elk werkproces Zie opleidingsgids Zie opleidingsgids Minimaal voldoende SKE = SML = VE = WSV = COE= (bi) = (bpv) / (bu) =

Schriftelijke kennisexamen Simulatie/rollenspel Vaardigheidsexamen Werkstuk/verslag Pilot examen of Centraal examen Binnenschools Buitenschools/in de bpv

PVB: de proeve van bekwaamheid wordt in principe één maal, aan het einde van de opleiding, voor alle werkprocessen afgenomen in de bpv. In de examenafspraken wordt aangegeven hoe lang de proeve in totaal duurt. Gangbaar is een tijdsduur van circa 4 weken.

22

Examenprogramma EAI-1215-NE-COE-2F

Nederlands (COE) 2F

EAI-K-NE-LU/LE-2F EAI-K-NE-SC/IN/PR-2F EAI-K-NE IN 2F

Luisteren/Lezen 2F Schrijven/Gesprekken/ Spreken 2F NE Gesprekken 2F

Type waardering Cijfer

minimaal 5,5

studiepunten 1

gelegenheden 2

Cijfer

5,5

1

2

20 min

VE

2 / OP2

tijdsduur examenvorm 120 min VE COE

jaar/OP

2 / OP2

EAI-K-NE PR 2F

NE Spreken 2F

Cijfer

5,5

1

2

20 min

VE

2 / OP1

EAI-K-NE SC 2F

NE Schrijven 2F

Cijfer

5,5

1

2

120 min

VE

2 / OP2

EA-K-BMI-EN beroepsspecifiek I-K-BMI-EN LE A2

Engels - beroepsspecifiek EN Lezen A2

Cijfer

5,5

1

2

60 min

VE

1 / OP3

I-K-BMI-EN LU A2

EN Luisteren A2

Cijfer

5,5

1

2

60 min

VE

2 / OP2

EA-K-BMI-pvb

PVB

I-K-BMI-pvb1.1

PvB 1.1 assembleren van syst.

O/V/G

V

4

2

PVB

I-K-BMI-pvb1.2

PvB 1.2 demonteren van syst.

O/V/G

V

3

2

I-K-BMI-pvb1.3

PvB 1.3 Install. en conf.

O/V/G

V

3

2

I-K-BMI-pvb1.4

PvB 1.4 Real. vd bek.infr.struct. PvB 2.1 Voork. v (ver)storingen PvB 2.2 Lok. en verh. v (ver)storingen

O/V/G

V

3

2

O/V/G

V

4

2

O/V/G

V

4

2

in overleg in overleg in overleg in overleg in overleg in overleg

op aanvraag op aanvraag op aanvraag op aanvraag op aanvraag op aanvraag

I-K-BMI-pvb2.1 I-K-BMI-pvb2.2


PVB PVB PVB PVB PVB

I-K-BMI-pvb3.2 I-K-BMI-pvb3.3

EAI-K-RE-CE-2F

PvB 3.2 In beh. nemen v incidentmeld. PvB 3.3 Afh. v incidentmeld. Rekenvaardigheidgeneriek Rekenvaardigheid 2F (COE)

O/V/G

V

4

2

O/V/G

V

4

2

Cijfer

5,5

3

2

in overleg in overleg

PVB

120 min

SKE COE

PVB

op aanvraag op aanvraag

2 / OP2

24

3.2

Vormen van examens

Binnen de opleiding kun je te maken krijgen met verschillende vormen van examineren. Een voorbeeld hiervan is een proeve van bekwaamheid. In de proeve van bekwaamheid laat je zien dat je de taken die je moet uitvoeren in je beroep goed kan uitvoeren. Een ander voorbeeld van een examen is een portfolio-assessment. In een portfolio verzamel je bewijzen, waarmee je laat zien dat je de taken die horen bij het beroep goed kan uitvoeren. Ook kan je een examen krijgen waarin kennis (kennisexamen) of vaardigheden (vaardigheidsexamen) worden geëxamineerd.

360 = CE = CGI = LE = MKE = PA = PE = PVB =

3.3

360-graden feedback Casusexamen Criteriumgericht interview Luisterexamen Mondelinge kennisexamen Portfolio assessment Praktijkexamen Proeve van bekwaamheid

SKE = SML = VE = WSV = COE=

Schriftelijke kennisexamen Simulatie/rollenspel Vaardigheidsexamen Werkstuk/verslag Pilotexamen of centraal examen

Plaats examinering

Een examen vindt plaats: - Binnen de school ( BIS) - Buiten de school. (BUS) Dit kan zijn in een examencentrum of in een instelling of bedrijf waar je GEEN stage loopt - Op de BPV plaats (BPV)


3.4

Landelijke eisen gesteld aan Nederlandse taal, rekenen en Engels

Niveau 2 en 3 vanaf cohort 2010 en examinering vóór schooljaar 2015-2016 Leergebied Nederlands en rekenen

Eisen Niveau 2 F

Examinering Instellingsexamens

Slaag/ zakbeslissing Behaalde resultaten voor Nederlands en rekenen hebben geen invloed op slaag-/ zakbeslissing De resultaten worden wel vermeld op het resultatenoverzicht

Niveau 2 en 3 vanaf cohort 2012 en diplomering in schooljaar 20152016 Leergebied Nederlands en rekenen

Eisen Niveau 2 F

Examinering Verplichte (centrale) examinering Nederlands

Slaag/ zakbeslissing Het eindcijfer voor Nederlands mag niet lager dan een 5 zijn.

Centrale examens voor lezen en luisteren Instellingsexamens subdomeinen schrijven( inclusief taalverzorging), gesprekken voeren en spreken

Het eindcijfer voor rekenen heeft geen invloed op slaag/zakbeslissing

Instellingsexamen voor rekenen

De resultaten worden wel vermeld op het resultatenoverzicht

26

Regelingen m.b.t. examens

3.5

ROC Eindhoven heeft een examenreglement. In dit document worden alle regels rondom de examens beschreven. Hier vind je bijvoorbeeld wat je moet doen als je het niet eens bent met een uitslag van het examen. Het examenreglement vind je op www.summacollege.nl

4 Wanneer krijg je jouw diploma? -

-

Als de BPV met een voldoende beoordeeld is: Voor iedere BPV-periode wordt afgesproken waarop je beoordeeld wordt. De totale BPV binnen de opleiding die je volgt moet als voldoende zijn beoordeeld Als je alle examens van de beroepsopleiding behaald hebt Als je voldaan hebt aan de inspanningsverplichting voor Loopbaan en Burgerschap Als je voldoet aan de eisen voor taal en rekenen en Moderne vreemde talen (Engels voor niveau 4 studenten) Als je voldoet aan de eisen van de keuzeruimte Als je voldoende studiepunten hebt behaald

27

Studiebelasting. Onderstaand schema geeft weer hoe de studiebelasting van 1600 klokuren per jaar verdeeld zijn en hoe de verdeling tussen contacttijd (lessen, BPV, overige activiteiten) en zelfstudietijd eruit ziet. Ieder volledig leerjaar moet op 1600 uur uitkomen Binnen de BBL is de verdeling van uren elk jaar gelijk, vandaar alleen jaar 1 ingevuld. Jaarlijks wordt minimaal 240 klokuren onderwijs geprogrammeerd.

28

Crebonummer K-code/ variant leerweg

95060 Medewerker ict BBL leerjaar 1 Overige IIVO*

Onderwijsactiviteiten 1 Werken aan integrale opdrachten op school 2 Theorie en praktijklessen 3 Loopbaanlijn 4 Beroepspraktijkvorming 5 Examinering 6 Keuzeruimte 7 Huiswerk 8 Overige activiteiten

leerjaar 2 Overige IIVO*

uren


uren


uren

uren

16 182 21 960 14 17 374 17

* IIVO = In instellingstijd verzorgd onderwijs SBU's

1226 Totaal SBU's leerjaar Percentage BPV

Onderwijsactiviteiten 1 Werken aan integrale opdrachten op school 2 Theorie en praktijklessen 3 Loopbaanlijn 4 Beroepspraktijkvorming 5 Examinering 6 Keuzeruimte 7 Huiswerk 8 Overige activiteiten

374

1600 60,0%

0 #DEEL/0!

Totaal alle leerjaren Overige IIVO*

Totaal SBU's Totaal SBU's alle leerjaren Totaal percentage BPV


uren

16 182 20,5 960 14 16,5

0 0 0

17

0 0 374 0

1226

374

1600 60,0%

0

0

0 0 #DEEL/0!

0

0 0 #DEEL/0!

0

30


Opleidingsgids

Recommend Documents