Opleidingsgids

Opleidingsgids 2014-2015 Locatie Almelo Onderdeel van AOC Oost

Voorwoord Beste leerling, Beste ouder/verzorger, Een spannende tijd breekt aan. Vooral voor onze nieuwe leerlingen. Wij hopen dat zij zich snel thuis gaan voelen en dat zij de prestaties kunnen gaan leveren die we van ze mogen verwachten. We willen het als school graag goed doen. Kwaliteitsbewust werken wij met elkaar aan de opbrengsten van onze school. Wij hebben hoge verwachtingen van ons zelf, maar ook van onze leerlingen. Wij willen onze leerlingen graag voorbereiden op een leven lang leren. Eén van onze kernwaarden als AOC Oost is ‘duurzaamheid’. En daar past de wens van leven lang leren heel goed in. Het eerste doel is echter om een diploma van onze VMBO afdeling te behalen of van het Groene Lyceum. Wij willen dat doel graag samen met leerling en zijn of haar ouders/verzorgers behalen in een veilige en groene omgeving. Wij vinden het fijn dat u en dat jullie voor ons gekozen hebben als school. Om aan de hoge verwachtingen te kunnen voldoen is het belangrijk goed geïnformeerd te zijn over allerlei zaken die op school spelen. Daarvoor hebben wij deze schoolgids opgesteld. Deze schoolgids verspreiden wij alleen digitaal. We doen dit om kosten te besparen maar vooral ook om invulling te geven aan onze kernwaarde ‘duurzaamheid’. We moeten zuinig zijn met onze omgeving. Mocht u opmerkingen of aanvullingen hebben naar aanleiding van deze schoolgids dan kunt u deze mailen naar [email protected]. Daar kunt u natuurlijk ook voor vragen terecht. Wij wensen alle onze (nieuwe) leerlingen, en hun ouders/verzorgers een heel fijne schooltijd toe. Laten we samen werken aan het behalen van mooie prestaties op een plezierige wijze. Oud leerlingen zijn heel tevreden over onze school. Wij vertrouwen erop dat dit ook in de toekomst zo blijft! Met vriendelijke groeten, Dhr. A.G.W. Hoeben, MEd Locatiedirecteur

1

Opleidingsgids Het Groene Lyceum Almelo 2015 - 2016

Inhoudsopgave 1. 2.

Algemene informatie Onderwijs Schooltijden Lesroosters Vakantieregeling 2015-2016 Jaarplanning 3. Laptop/boeken/kluisjes/verzekeringen Laptops binnen Het Groene Lyceum Schoolboeken Kluisjes Verzekering 4. Instroommogelijkheden 5. Inhoud van de opleiding Het Groene Lyceum Inhoud van de opleiding Expertlessen Onderzoek College Company Stages/BPV Buitenlandstage AVO leerjaar 4 t/m 6 6. Ondersteuning en begeleiding Coach Coördinatie Vertrouwenspersoon Pestprotocol 7. Omgangsregels leerlingen Afspraken buiten en binnen de school 8. Overgangsnormen + Competentiebeoordeling Rapportcijfer voortschrijdend gemiddelde, data rapporten Algemene informatie bevordering Van leerjaar 1 naar 2 en van leerjaar 2 naar 3 Van leerjaar 3 naar leerjaar 4 Aanvullende overgangsnormen in Het Groene Lyceum Competenties Voorbeeld competentierapport 9. Examens Examensecretaris 10. Financiële zaken Vrijwillige ouderbijdrage De internetkassa (schoolkassa) 11. Klachtenregeling 12. Commissies en raden Ouder Advies Commissie Ouder Advies Raad Ondernemingsraad AOC Oost Leerlingenraad

2


3 7 8 8 8 9 10 10 10 10 10 12 13 13 13 14 15 15 16 16 19 24 24 24 24 24 25 25 26 26 26 27 28 28 29 31 31 31 32 32 32 33 34 34 34 34 35

1. Algemene informatie -------------------------------------------------------------------------------------------

Algemene informatie AOC Oost AOC Oost heeft vestigingen in: Almelo, Borculo, Enschede, Twello en Doetinchem. Het Groene Lyceum is gevestigd op de locaties Almelo en Doetinchem. De centrale leiding van AOC Oost is in handen van het College van Bestuur bestaande uit de heren P.M.J. Duijsings en W. Huiskamp. Het College van Bestuur en de centrale diensten zijn gevestigd in Lochem. Het Groene Lyceum is in 2008 gestart. Deze vorm van onderwijs is met name geschikt voor leerlingen met een Cito score van 537 of hoger die behalve leren uit boeken op school ook praktisch bezig willen zijn. De leerlingen gaan versneld door de lesstof; dit biedt ruimte voor verrijking in de vorm van (deels buitenschoolse) projecten. Er wordt competentiegericht geleerd en veel gewerkt in een digitale leeromgeving. Om het hoge studietempo en de benodigde vorderingen goed te begeleiden, heeft elke leerling een studiecoach. Na 6 jaar heeft de leerling de opleiding afgerond; het diploma van HGL (VMBO GL+ en MBO 4) biedt toegang tot een breed scala aan HBO-opleidingen. College van Bestuur AOC Oost Bezoekadres: Hoeflingweg 9 7241 CJ Lochem Postadres: Postbus 190 7240 AD Lochem Telefoon: 0573-222066 Fax: 0573-222067 E-mail: [email protected] 1.1 Locatie Almelo, vmbo Groen AOC Oost VMBO Groen Bornerbroeksestraat 348 7609 PH Almelo tel. 0546 834210 e-mail: [email protected] website: www.aoc-oost.nl 1.2 Directie AOC Oost, Almelo Dhr. A.G.W. Hoeben is locatiedirecteur voor het VMBO, dhr. B. Kupers is directeur van de tweede fase (leerjaar 5 en 6 van Het Groene Lyceum) te bereiken via Centrale Dienst Lochem. Voor alle uitvoerende zaken binnen Het Groene Lyceum is de heer J. Greven (teamleider GL/het Groene Lyceum) verantwoordelijk. Locatiedirecteur:

dhr. A.G.W. Hoeben tel: 06 45661893 e-mail: [email protected]

Teamleider GL/Groene Lyceum:

dhr. J. Greven tel: 06 29035818 e-mail: [email protected]

1.3 Overige functionarissen Zorgcoördinator VMBO – MBO:

3

mevr. G. Schutter e-mail: [email protected]


Goed Onderwijs AOC Oost is een kenniscentrum voor Voeding, Natuur en Milieu. Het is een verticale scholengemeenschap voor VMBO, MBO en cursusonderwijs. AOC Oost werkt aan de kwaliteit van haar onderwijs. Dat doen wij vanuit een visie op onderwijs. Wij staan voor goed Onderwijs. Zoals beschreven in ons strategisch beleidsplan 2011-2015 is onze visie op leren: het leren en ontwikkelen doe je als je in een uitdagende leeromgeving je eigen keuzes kunt maken die passen bij jouw leervraag. Voor leren ben je zelf verantwoordelijk. Leren doe je soms alleen maar meestal samen met anderen, zowel binnen als buiten de school. Leren bij AOC Oost betekent dat je zelfbewust, ondernemend en zinvol bezig bent vanuit je hoofd, vanuit je hart en met je handen. Onze visie op onderwijs Goed onderwijs • Komt tegemoet aan de basisbehoeften van leerlingen (veiligheid, waardering, uitdagingen om te leren); • Speelt in op de vraag uit de markt, biedt beroepsperspectief en voldoet aan de normen van de Onderwijsinspectie; • Helpt leerlingen te leren wat maatschappelijk noodzakelijk is. Maar ook zaken die ze zelf willen en kunnen leren; • Is bij de tijd (inhoud, leermiddelen, werkwijzen, aansluiting bij vervolgonderwijs en maatschappij); • Is onderwijs dat past bij onze kernwaarden, wat voor ons authentiek is. Onze kernwaarden beschrijven de identiteit van onze organisatie en ze geven aan het hoe en waarom van ons handelen met leerlingen/studenten, met de bedrijven in onze omgeving en met elkaar. Onze kernwaarden zijn: Uniek Iedere leerling, student, iedere medewerker en ieder samenwerkingspartner wordt erkend en gerespecteerd in zijn of haar uniciteit. Het vertrekpunt is voortdurend wat iemand kan en wil. Groei We geven concreet invulling aan de persoonlijke ontwikkeling, waarbij we werken aan groei in competenties van leerlingen, studenten, klanten en ook onszelf. Groei staat ook voor de sector en voor de focus van de organisatie: we willen vooruit, onszelf ontwikkelen en verbeteren. Duurzaam Wat we doen, doen we met het oog op continuïteit en verantwoord handelen. We gaan niet voor de korte termijn, we werken voortdurend aan een betere toekomst voor onze stakeholders: leerlingen, studenten, samenwerkingspartners, medewerkers. Onze missie Ieder mens, hoe jong ook en elk bedrijf wil groeien en zich ontwikkelen, het beste uit zichzelf halen en zich voorbereiden op de toekomst. Ouder(s)/verzorger(s) en bedrijven vertrouwen ons hun meest kostbare bezit toe: hun kinderen of hun medewerkers. Ons onderwijs is immers gebaseerd op de overtuiging dat ieders talent leidend is voor een goede beroepskeuze en toekomstig succes. De medewerkers van AOC Oost realiseren dit omdat ze aandacht hebben voor en betrokken zijn bij individuen en hun groei. Dit binnen de context van (voorbereidend) beroepsonderwijs in het domein voeding, natuur en leefomgeving.

4


Onze kerncompetenties zijn: Resultaatgerichtheid Heldere doelstellingen en resultaten als uitgangspunt nemen van een bewust vormgegeven handelingsproces. Kwaliteit leveren Hoge eisen stellen aan de kwaliteit van eigen en andermans werk met kritische aandacht voor taakuitvoering, prestaties, producten en diensten. Werken met passie Een zeer positief gevoel hebben en tonen bij het doen van een activiteit. 1.4 Leerkrachten Het Groene Lyceum Achter de namen van de leerkrachten is een afkorting van de naam vermeld en de afkortingen van de vakken die hij/zij geeft. Deze afkortingen gebruiken we ook voor het lesrooster. De leerkrachten zijn telefonisch op school te bereiken. Dat lukt het beste tijdens de pauzes of na schooltijd. Naam

roostercode

vak

emailadres

mevr. E. Angeneind mevr. V. Blaauw , de mevr. L. Dekker mevr. J. Dorrestijn mevr. J. Hulst mevr. R. v.d. Kaap dhr. P. Kokkelkoren dhr. A. Leideman mevr. R. Markerink dhr. R. Millar mevr. A. Möller dhr. L. Oude Wesselink mevr. R. Rekké mevr. I. Roolvink dhr. M. Sytsma dhr. C. Snakenborg dhr. E. Veldhuis dhr. N. Vreeken dhr. H. Zeeman mevr. J. v.d. Zwart

(ANGE) (BLWV) (DKKL) (DRRJ) (HLST) (KPRS) (KKLP) (LDMA) (MRKS) (MLLR) (MLAN) (OWSL) (RKKR) (RLVI) (STSM) (SNKC) (VLDE) (VRKN) (ZMNH) (ZWRJ)

Inf LT Di-p. Ec Kv Ma, Ne, OndZ En M&M, AK, Gs Lb, Gr Bl, Bl En Bio,Di-p en Di-g Te, AT Wis, Re Lo, OndZ Lo, L&B, OndZ Du Nsk, Wis Gr Ec, Ab Wi, Re

[email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] amö[email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected]

1.5

Lijst van afkortingen

Bio Bl Coa Di-p Di-g Du Ec En Gr Inf Kv Lo Lb LT

Biologie Bloembinden en -schikken Coaching Dier Productie Dier Gezelschap Duits Economie Engels Groen Informatiekunde Kunstvakken Lichamelijke Opvoeding Landbouwbreed Voedingsmiddelentechnologie

5

L&B Men MenM Ne

Loopbaan en Burgerschap Mentor les Mens en Maatschappij Nederlands

NSk OndZ Re VAP Ve

Natuur- en Scheikunde Onderzoek Rekenen VAP Veehouderij

Te Wi

Techniek Wiskunde


Communicatie met ouders Magister Magister is het leerlingvolgsysteem waarin AOC-Oost informatie over leerlingen bewaart. Leerlingen en ouders krijgen een inlogcode, waarmee ze cijfers en absentie vanuit thuis kunnen bekijken. Hiervoor gaat u naar de website ciao.aoc-oost.nl en kiest u Magister. CIAO CIAO staat voor Communicatie Intranet AOC Oost. U vindt CIAO op de website www.aoc-oost.nl mijn AOC Oost. Het rooster en de docenten staan hier genoemd, maar ook informatie over AOC Oost algemeen en de locatie Almelo in het bijzonder is er te vinden. De leerlingen krijgen een inlogcode voor CIAO. Ouders kunnen daarvan gebruik maken. Nieuwsbrief Aan het einde van een periode of als er bijzonderheden zijn, ontvangt u van ons per mail een nieuwsbrief. Bijzonderheden zijn bijvoorbeeld de examennieuwsbrief, werkweken of internationale excursies. ELO ELO staat voor elektronische leeromgeving. Op deze site staat voor een aantal vakken de lesstof voor de leerlingen weggezet. De leerlingen hebben hier een persoonlijke inlogcode voor. De ELO kan ook gebruikt worden als dropbox. De leerlingen kunnen huiswerkopdrachten en verslagen opslaan op de ELO zodat deze via elke computer met internet zijn te openen. Met oog op het HBO wordt het digitaal portfolio in het zesjarig traject gevuld met bewijsstukken. Als ouder kunt u inzicht krijgen in de ELO via de inlogcodes van uw zoon / dochter.

6


2. Onderwijs ------------------------------------------------------------------------------------------Lessentabel Het Groene Lyceum In schooljaar 2015-2016 dient u rekening te houden met de onderstaande tijden, roosters, data en activiteiten.

Leerjaar

1Gr Lyc

2Gr Lyc

3Gr Lyc

4 Gr Lyc

5 en 6 Gr Lyc

Communcatie Nederlands

4,0

1,0

1,0

Engels

3,0

2,0

2,0

Duits

3,0

1,0

1,0

Biologie

3,0

1,0

1,0

Wiskunde

3,0

2,0

2,0

Nask1

0,0

0,0

0,0

Nask2

3,0

1,0

1,0

6,0

6,0

0,0

2,0

2,0

0,0

8,0

8,0

7,0

7,0

verzamelblok talen

7,0

7,0

Science

Rekenen

Techniek Bavo

1,5

1,5

Agrarische Techniek Verzamelblok sience

1,0 9,0

9,0

Economie

1,0

1,0

M&M, AK/GS

2,0

2,0

Mens en Maatschappij

Maatschappijleer

3,0 1,0

LOB Kunst en Cultuur CKV (muz, drama, bvo)

1,5

1,5

Sport en Bewegen

3,0

3,0

2,0

Praktijk Stage uur/meth stagebegl Praktijkcl incl verbred/gr tech Landbouw breed

3,0

3,0

3,0

Mentoruur

1,0

1,0

Coachuur

1,0

1,0

1,0

1,0

1,0

3,0

3,0

3,0

6,0

6,0

33,0

33,0

33,0

38,0

38,0

Mentoraat

Vrije Ruimte Onderzoeksdag Aantal lesuren per week

7


Schooltijden VMBO-onderbouw e e 1 en 2 leerjaar VMBO e uur 1 08.30 – 09.20 e uur 09.20 – 10.10 2 10.10 – 10.30 Pauze e uur 10.30 – 11.20 3 e uur 11.20 – 12.10 4 12.10 – 12.35 Pauze e uur 12.35 – 13.25 5 e uur 13.25 – 14.15 6 14.15 – 14.30 Pauze e uur 14.30 – 15.20 7 e uur 15.20 – 16.10 8

Donderdag 40 minuten rooster VMBO (ob) e e 1 en 2 leerjaar VMBO e uur

08.30 – 09.10 09.10 – 09.50 09.50 – 10.10 10.10 – 10.50 10.50 – 11.30 11.30 – 12.10 12.10 – 12.35 12.35 – 13.15 13.15 – 13.55 13.55 – 14.35

1 e uur 2 Pauze e uur 3 e uur 4 e uur 5 Pauze e uur 6 e uur 7 e uur 8

VMBO-bovenbouw e e 3 en 4 leerjaar VMBO e uur 08.30 – 09.20 1 e uur 09.20 – 10.10 2 e uur 10.10 – 11.00 3 11.00 – 11.20 Pauze e uur 11.20 – 12.10 4 e uur 12.10 – 13.00 5 13.00 – 13.25 Pauze e uur 13.25 – 14.15 6 e uur 14.15 – 15.05 7 15.05 – 15.20 Pauze e uur 15.20 – 16.10 8

Donderdag 40 minuten rooster VMBO ( bb) e e 3 en 4 leerjaar VMBO e uur

1 e uur 2 e uur 3 Pauze e uur 4 e uur 5 e uur 6 Pauze e uur 7 e uur 8

08.30 – 09.10 09.10 – 09.50 09.50 – 10.30 10.30 – 10.50 10.50 – 11.30 11.30 – 12.10 12.10 – 12.50 12.50 – 13.15 13.15 – 13.55 13.55 – 14.35

Lesroosters De roosters voor de lopende week kunnen geraadpleegd worden via http://ciao.aoc-oost.nl. Op Ciao worden ook dagelijks de (eenmalige) wijzigingen in het rooster gepubliceerd. In de agenda van de leerling op Magister staat zijn of haar persoonlijk rooster, rekening houdend met de keuze voor bepaalde vakken (vaak meerdere weken vooruit). Indien u vragen heeft over het lesrooster kunt u terecht bij de teamleider de heer Greven. Herfstvakantie Maandag 19 oktober 2015 t/m vrijdag 23 oktober 2015 Kerstvakantie Maandag 21 december 2015 t/m vrijdag 1 januari 2016 Carnaval Maandag 8 februari 2016 Voorjaarsvakantie Maandag 29 februari 2016 t/m vrijdag 4 maart 2016 Pasen Vrijdag 25 maart 2016 t/m maandag 28 maart 2016 Meivakantie Maandag 25 april 2016 t/m vrijdag 6 mei 2016 Pinksteren Maandag 16 mei 2016 Zomervakantie Donderdag 14 juli 2016 t/m dinsdag 30 augustus 2016

De vakantieregeling kunt u ook vinden op CIAO onder locatiedocumenten. * wijzigingen onder voorbehoud

8


Jaarplanning Jaarrooster 2015-2016 OPMERKING: wijzigingen voorbehouden !!

do

20-aug-15

Introductiedag leerjaar 1

do

20-aug-15

Introductiedag leerjaar 2 en 3

vr

21-aug-15

Start lessen 1 t/m 3

di

15-sep-15

Ouderavond leerjaar 1

di

22-sep-15

Ouderavond leerjaar 2 t/m 6

wo

30-sep-15

Kunstmarkt leerjaar 2 hGL

do

15-okt-15

Ouderavond leerjaar 1 hGL n.a.v. 1e project

vr

16-okt-15

Voetbaltoernooi AOC (Enschede)

do

19-nov-15

Groene MeeMaakDagen AOC

vr

20-nov-15

Groene MeeMaakDagen AOC

wo

25-nov-15

Open Doe-dag AOC Almelo

do

10-dec-15

Culturele Ouderavond 1,2,3

do

17-dec-15

Kerstgala leerjaar 3

vr

18-dec-15

Kerstactiviteit leerjaar 1 t/m 2 (leerjaar 3 vrij)

ma

8-feb-16

Roostervrijedag leerlingen VMBO

ma

22-feb-16

Roostervrijemiddag leerlingen

do

25-feb-16

Schoolfeest

do

24-mrt-16

Examenfoto leerjaar 4

do

24-mrt-16

Examenfoto leerjaar 6

di

29-mrt-16

Roostervrijedag voor leerlingen

vr

15-apr-16

Excursie kamp Westerbork leerjaar 2

do

19-mei-16

I love Amsterdam activiteit leerjaar 2

di

12-jul-16

Diplomering HGL lj 4

wo

13-jul-16

Boeken inleveren 1,2,3,4

do

14-jul-16

t/m 30 augustus zomervakantie

9


3. Laptop/boeken/kluisjes/verzekeringen ------------------------------------------------------------------------------------------Laptops binnen Het Groene Lyceum Binnen het moderne onderwijs van Het Groene Lyceum werken de leerlingen vanaf leerjaar 1 met een laptop. In leerjaar 1- 4 wordt deze laptop door AOC-Oost beschikbaar gesteld. Deze laptop blijft op school en zal daar in een persoonlijke kluis van de leerling worden bewaard. Om thuis toegang te krijgen tot de leeromgeving is er een pc/laptop/tablet met internetverbinding nodig. Omdat er voor de leerlingen van het Groene Lyceum over het algemeen geen boeken besteld worden, komt de bekostiging van deze laptop uit het geld, waaruit normaal gesproken het lesmateriaal wordt betaald. Dit levert voor ouders/verzorgers dus geen extra kosten op. Vanaf leerjaar 5 vallen de leerlingen van Het Groene Lyceum binnen de MBO bekostiging. Ouders/verzorgers zorgen dan zelf voor de aanschaf van een laptop. Schoolboeken Schoolboeken worden in het schooljaar 2015/2016 gratis aan de VMBO leerlingen verstrekt. AOC Oost neemt de volledige financiële afwikkeling rond schoolboeken voor haar rekening. U krijgt dus geen rekening voor onder andere: lesboeken (incl. CD’s en DVD’s), werkboeken (incl. CD’s en DVD’s), project en tabellenboeken, examentraining en examenbundels, licentiekosten voor digitaal lesmateriaal, aangepaste lesmaterialen voor o.a. dyslexie ,door de school zelf ontwikkeld lesmateriaal en de kosten voor toetsen. (Cito). Zelf zult u voor uw zoon/dochter zaken moeten aanschaffen zoals bijvoorbeeld atlas, woordenboeken, agenda, rekenmachine, schriften, multomappen en schrijfbenodigdheden. AOC Oost kent een zogenaamd intern boekenfonds, dit wil zeggen dat zij eigenaar is van de boeken en deze via de Ruiter & Fanoy aan de leerling ter beschikking stelt. De gebruiksduur heeft AOC Oost begroot op 4 jaar voor boeken en 1 jaar voor werkboeken. AOC Oost gaat er van uit dat de leerling zorgvuldig met de ter beschikking gestelde boeken en materialen omgaat. AOC oost brengt geen borg in rekening voor de boeken. Mocht het zo zijn dat boeken niet worden ingeleverd of dat er aantoonbare schade is ontstaan door toedoen van de leerling, dan zal AOC Oost de schade bij de ouders/verzorgers in rekening brengen. Dit is van toepassing als er in boeken is geschreven, er pagina’s ontbreken, er waterschade is opgetreden of wanneer er dusdanige schade aan de boeken is aangebracht dat de afschrijvingstermijn van 4 jaar niet gehaald kan worden. Kluisjes In ons gebouw hebben we kluisjes. Leerlingen kunnen hierin persoonlijke spullen opbergen (tas, helm, werkkleding). Het huren van een kluisje bedraagt € 14,00 per jaar. U kunt een kluisje reserveren en betalen via de schoolkassa. Voor elke leerling is op school een kluisje beschikbaar. Er geldt geen verplichting. Een kluisje is geen eigendom van de leerling, deze heeft dit tijdelijk in gebruik. Met het huren van het kluisje verleent de leerling de directie toestemming op elk moment en zonder overleg of bericht het kluisje te controleren. De school aanvaardt geen enkele aansprakelijkheid in geval van diefstal, vermissing of beschadiging. Verzekering Van ouder(s)/verzorger(s) wordt verwacht dat deze een ziektekosten en aansprakelijkheidsverzekering (WA verzekering) hebben afgesloten. AOC Oost heeft voor de leerlingen van de school een aanvullende ongevallenverzekering en reisverzekering afgesloten. De dekking is van kracht tijdens schooltijd, stages, werkweken en excursies. Het is dus noodzakelijk dat ouder(s)/verzorger(s) zelf een particuliere aansprakelijkheidsverzekering afsluiten, omdat schade (b.v. aan kleding) die leerlingen/studenten elkaar toebrengen niet gedekt worden door de schoolverzekering. Ook schade, welke zij aan docenten of aan de school toebrengen is voor rekening van de ouder(s)/verzorger(s).

10


Ongevallen (met lichamelijk letsel als gevolg) • De ongevallenverzekering geldt tijdens het verblijf in de school, op het schoolplein, op de stageplaats, alsmede tijdens het deelnemen aan activiteiten of bijeenkomsten, die door de school zijn georganiseerd. • De verzekering geldt tevens gedurende de tijd, nodig om van huis naar school, stageplek, bijeenkomst e.d. te gaan en omgekeerd, alles op normale wijze en binnen redelijke tijd. Uitgesloten blijft de aansprakelijkheid van leerlingen jegens derden op weg van huis naar school/stageplek en omgekeerd. Wordt b.v. onderweg een verkeersongeluk veroorzaakt, dan vergoedt de schoolverzekering niet de schade van de tegenpartij. Krachtens de ongevallenverzekering wordt eigen lichamelijk letsel (van de leerling) voortvloeiende uit een ongeval, wel vergoed. De ongevallenverzekering biedt dekking bij: Blijvende invaliditeit € 50.000 Overlijden € 5.000 Geneeskundige kosten € 2.500 (in aanvulling op de eigen zorgverzekering) Tandheelkundige kosten € 2.500 (in aanvulling op de eigen zorgverzekering) Reisverzekering Tijdens schoolreizen in buiten-en binnenland zijn de leerlingen door AOC Oost collectief verzekerd. Hieronder vallen geneeskundige kosten, repatriëring en een (beperkte) bagageverzekering. Ook bijzondere sporten zijn meeverzekerd. Aansprakelijkheid (bij stages) Bij stages geldt dat eerst de aansprakelijkheidsverzekering (AVB) van de stagebieder eerst dient te worden aangesproken. AOC Oost heeft haar studenten aanvullend voor schaden aan derden verzekerd, op plaatsen en tijdstippen zoals in de stage-overeenkomst is vermeld. Meer informatie over de verzekering bij stages is te vinden in de VMBO stagegids. De tekst met betrekking tot verzekeringen is slechts een samenvatting van hetgeen AOC Oost op het gebied van verzekeringen heeft geregeld. Aan deze tekst kunnen geen rechten worden ontleend. Uitsluitend de tekst van de polis, zoals deze aan de school is uitgereikt en daar ter inzage beschikbaar is, is bindend. Nadere informatie en schadeformulieren zijn te verkrijgen bij: AOC Oost Centrale Services Postbus 190 7240 AD Lochem Tel: 0573 222066 e-mail: [email protected] Aangifte van schade: Schademelding dient zo spoedig mogelijk te worden gedaan bij: MEEUS Assurantiën BV, (voorheen Lippmann) (Contacten met de verzekering lopen via de receptie van AOC Oost in Lochem, nadere gegevens zijn daar verkrijgbaar)

11


4. Instroommogelijkheden ------------------------------------------------------------------------------------------Het Groene Lyceum Leerjaar 1

Instroom

Leerjaar 2

HAVO/VWO leerjaar 1 overgangsrapport GL/TL Gemiddeld rapport cijfer ≥ 8 Leerling kan aantonen dat hij/zij op het gebied van competenties het Groene Lyceum HAVO/VWO leerjaar 2 overgangsrapport

Leerjaar 3

Geen instroom mogelijk i.v.m. praktijkachterstand

Leerjaar 4

VMBO GL +/TL diploma. Eindcijfer gemiddeld ≥ 7.5 HAVO/VWO in het bezit van overgangsrapport leerjaar 3 naar 4. Laatste examenvak (Ne of Wi) hoeft niet geëxamineerd te worden. Criteria: • 2 a 3 week proefstage lopen, bedrijf aangewezen door school •

Leerjaar 5

Motivatiebrief schrijven

• Onderzoek/Competenties Aanmelden voor 1 juni! Intake gesprek HAVO 5 gediplomeerd.  Profiel natuur en gezondheid (ec)  Profiel economie en maatschappij (bi) Criteria: • 2 a 3 week proefstage lopen, bedrijf aangewezen door school •

Motivatiebrief schrijven

• Onderzoek/Competenties Aanmelden voor 1 juni! Intake gesprek Leerjaar 6

12

Geen instroom mogelijk


5. Inhoud van de opleiding -------------------------------------------------------------------------------------------

Het Groene Lyceum VMBO GL+ / MBO niveau 4 Inhoud van de opleiding In de eerste 3 jaar van Het Groene Lyceum staat het examenprogramma van VMBO GL+ centraal. Dit is haalbaar door het versnelde traject, een andere lesmethode en de competentieontwikkeling van de leerling. In de volgende vakken doen de leerlingen na 3 jaar examen: - Wiskunde - Engels - Duits - Biologie - Economie - Landbouwbreed - Maatschappijleer - Nask Bovenstaand is het minimale pakket. Uitbreiding met meer vakken is mogelijk. Ook moet de leerling de vakken S&B (sport en bewegen) en K&C (kunst en cultuur) naar behoren hebben afgesloten. Nederlands CE, het centrale examen wordt meegenomen naar leerjaar 4. Tijdens dit jaar start ook de MBO Niveau 4 in één van de werelden van AOC Oost. Na het behalen van alle 7 examenvakken volgens de examennorm heeft de leerling na 4 jaar een VMBO GL+ diploma op zak. Tijdens het MBO traject in leerjaar 4 t/m 6 staan de PVB’s (proeve van bekwaamheid), de BPV en de AVO vakken centraal. Na 6 jaar heeft de leerling na het behalen van de diplomeringseisen een MBO 4 diploma. Hiermee kan de leerling instromen op het HBO.

Toelichting bovenbouw het Groene Lyceum Werelden/crebo codes In het Groene Lyceum kan (voorlopig nog) de keuze gemaakt worden voor een wereld. Het groene onderwijs is verdeeld in werelden (richtingen) en zo kan de leerling de belevingswereld kiezen die het beste bij hem of haar past. In Almelo worden de volgende werelden aangeboden: Diermanagement Groen Levensmiddelentechnologie Veehouderij

Overgang onderbouw/bovenbouw In de onderbouw hebben de leerlingen een mentor/coach . In de bovenbouw wordt gewerkt met een coach. Waar de mentor heel veel regelt voor de klas en de individuele leerling, is de coach vooral op afroep beschikbaar. De coach zal vaak als een algemeen aanspreekpunt functioneren voor zowel studenten als docenten (een soort doorgeefluik voor informatie) maar het is in de bovenbouw de bedoeling dat studenten regie nemen over het leerproces. De coach functioneert hier dus meer als een soort klankbord dat op de achtergrond aanwezig is. Dit proces naar zelfstandigheid verloopt bij de ene student makkelijker dan bij de andere. De coach voert daarom regelmatig coachgesprekken om te checken hoe het gaat met het studieverloop.

13


Loopbaancoach Naast het bijhouden van resultaten en het motiveren/stimuleren van studenten heeft de coach in de bovenbouw ook de rol van loopbaancoach. Wanneer de studenten in de bovenbouw komen, komt er regelmatig de vraag of zij al weten wat zij na het HGL gaan doen. Voor een aantal zal dit al vast staan maar voor een groot deel ook niet. Middels deze loopbaangesprekken zal de student ontdekken waar zijn kwaliteiten liggen, welke beroepen en opleidingen daar bij horen en wie hij nodig heeft om zijn doelen te bereiken. PVB’s De opleiding aan het Groene Lyceum wordt afgesloten met de zogenaamde Proeve van Bekwaamheid, de zogenaamde PVB. Deze PVB (het kunnen er meerdere zijn, dit verschilt per wereld/crebo) wordt aan het eind van de opleiding afgesloten, maar hiermee is al eerder begonnen. Het is een praktische test waarin de student laat zien over zowel kennis, vaardigheden als competenties te beschikken die horen bij de ondernemer (MBO niv 4) in de specifieke wereld. De PVB wordt in een realistische praktijksituatie afgenomen, dit zal meestal het BPV bedrijf zijn. De beoordeling wordt gedaan door een zogenaamde assessor (examinator). Per PVB is er vaak een interne en een externe assessor. De externe (praktijk) assessor is iemand vanuit het bedrijf of het werkveld. De interne (school) assessor is iemand van school of uit het MBO onderwijs (maar dit mag nooit de coach of de expert docent van de student zijn). Kennis, vaardigheden en competenties Tijdens de PVB (en in het examendossier) moet de student bewijzen dat hij over voldoende kennis, vaardigheden en competenties beschikt om op niveau 4 in de betreffende wereld als bedrijfsleider of ondernemer aan het werk te kunnen. Kennis Dit is voor een groot gedeelte vakkennis die nodig is in de specifieke wereld, dit kan zijn bijvoorbeeld plantenkennis voor de opleiding groen en het opstellen van een hygiëneprotocol voor dier. Dit is kennis die (vaak) in de lessen op school aangeboden en afgetoetst wordt. De student moet bewijzen dat hij deze theorie ook in de praktijk kan inzetten. Vaardigheden Dit zijn praktijkhandelingen die specifiek horen bij de uitoefening van dit vak. Deze handelingen worden deels op school tijdens de praktijklessen aangeleerd en afgetoetst maar de meeste handelingen worden op BPV aangeleerd. Hier kan de student in een realistische beroepssituatie oefenen. Competenties Competenties zijn algemene gedragingen die niet vakspecifiek zijn. In alle beroepen op dit niveau wordt verwacht dat je kunt samenwerken, plannen en organiseren, omgaan met kritiek en tegenslag. Competenties zijn lastigst zichtbaar te krijgen omdat het een vorm van ontwikkelen is. Studenten laten dit vooral zien in hun houding op school en op het BPV bedrijf, maar ook tijdens de lessen LOB wordt hier aandacht aan besteedt. Om inzicht te krijgen in de ontwikkeling van deze competenties moeten de studenten van alle werelden bewijsstukken maken via het STARRT format. Hiermee leren zij om te reflecteren op hun handelen. Expertlessen: Vanaf het 4de leerjaar krijgen de leerlingen expertlessen. De expertlessen zijn bedoeld om de leerlingen voor te bereiden op hun praktijkexamen (PVB) wat aan het einde van het schooljaar wordt afgenomen op het BPV-bedrijf. Tijdens de lessen worden de werkprocessen behandeld met theoretische ondersteuning en een opdracht. Tijdens de BPV moeten ze elk werkproces oefenen totdat ze deze vaardigheid beheersen. Van dit proces worden bewijsstukken gemaakt met een taakbeschrijving, stappenplan, resultaat en reflectie. Aan het einde van het schooljaar moet het portfolio compleet zijn om op te kunnen voor een PVB.

14


Onderzoek Leerlingen binnen Het Groene Lyceum worden breed opgeleid richting het HBO. Op gebied van competentie ontwikkeling wordt er veel van hen verwacht. Onderzoek doen is een belangrijke pijler binnen het onderwijsproces. Deze vraag vanuit de HBO’s wordt binnen de opleiding ingekleurd. Dit gebeurt door middel van de onderzoeksdag in leerjaar 3, 4 en 5. Vorderingen worden door de leerlingen vastgelegd in een portfolio. College Company (mini onderneming): Met College Company leren de leerlingen in een jaar hun eigen bedrijf op te zetten en te runnen. Het doel van College Company is om de leerling de mogelijkheid te bieden een ondernemende houding te ontwikkelen en ondernemerschap te laten ervaren. Ze leren door te doen en ondernemerschap aan den lijve te ervaren, waarbij je meteen de theorie in de praktijk kunt toepassen. Meedoen met een College Company vraagt van de leerling een behoorlijke inzet, motivatie en ambitie. Hoewel ze worden begeleid door een begeleidingsteam, met daarin een docent, een bedrijfsbegeleider en een financieel begeleider als vrijwilliger, moeten ze redelijk zelfstandig kunnen werken.

15


Stages; BPV: Vanaf leerjaar 2 lopen de leerlingen stage. De leerlingen zijn zelf verantwoordelijk voor het vinden van een geschikte stageplek. Wij verwachten van de leerlingen dat ze initiatiefrijk en leergierig naar stages gaan. Daarnaast verwachten wij dat de leerling een professionele houding aanneemt en gepaste kleding draagt. De stagebedrijven vanaf leerjaar 4 moeten Aequor gecertificeerd zijn. Voor iedere stage heeft een leerling een stageovereenkomst nodig die ondertekend is door het bedrijf, ouders / verzorgers en de leerling zelf. Zonder deze stageovereenkomst mag een leerling niet op stage. Stagezaken verlopen via mevrouw Roolvink (leerjaar 1,2 en 3) en mevrouw Dekker (leerjaar 4, 5 en 6). In leerjaar 4, 5 en 6 is het geen stage, maar BPV. Buitenlandstage: In leerjaar 6 gaan de leerlingen minimaal 6 weken op buitenlandstage. Tijdens deze stage staan zelfstandigheid en eigen ontwikkeling centraal. Vaak worden deze stages binnen de EU gelopen. Leerlingen boven de 18 hebben ook een mogelijkheid om buiten de EU stage te lopen. Bij wijze van hoge uitzondering mag een leerling ook buiten de regio stage lopen met een minimale afstand van 100 km van school. Tijdens deze 6 weken moet de leerling binnen een bedrijf / organisatie werken voor minimaal 35 uur in de week. Voorafgaand aan de stage worden de leerlingen en hun ouders door middel van een ouderavond geïnformeerd over mogelijkheden en onmogelijkheden tijdens de buitenland stage.

16


Overzicht stage/beroeps praktijkvorming (BPV) e

2 leerjaar Oriënterende stage Doel: Een stage waarbij de leerling kennis maakt met het werkveld. De keuze voor een bedrijf of instelling is vrij en niet gebonden aan de gekozen vakrichting. Een oriënterende stage geeft leerlingen de mogelijkheid breed te onderzoeken welke mogelijkheden er allemaal bestaan. Begeleiding: De stagebegeleider steunt de leerling bij het ervaren van wat "werken" in de praktijk werkelijk betekent. e 3 leerjaar: Voorbereidende Stage Doel: Door middel van een voorbereidende stage gaat de leerling zich oriënteren en verdiepen in zijn eigen interessevlak. De leerling kiest een bedrijf die daar bij past. Binnen deze periode gaat de leerling werken aan zijn eigen ontwikkeling. Begeleiding: De stagebegeleider steunt de leerling bij het ervaren van wat "werken" in de praktijk werkelijk betekent en begeleidt de leerling in het zelfstandig uitvoeren van de werkzaamheden. e 4 leerjaar Voorbereiding op PVB Doel: Op het bedrijf gaat de leerling werkzaamheden uitvoeren, producten presenteren en verkopen zodat een er kennis wordt gemaakt met het bedrijf. De leerling voert een verkoopgesprek, en kan service verlenen aan klanten en kassahandelingen verrichten. Duur: 1 dag in de week een jaar lang, bij een SBB erkend bedrijf. Begeleiding: De stagebegeleider steunt de leerling bij de werkzaamheden en gedurende het jaar zal de nadruk liggen op zelfstandigheid, eigen initiatief en tempo. Werkprocessen: 1.1, 1.2, 2.2 en 2.4 5e leerjaar BPV in SBB gecertificeerd bedrijf binnen de groene wereld. Duur: 1 dag in de week een jaar lang. Aangevuld met blokstages. Begeleiding: De stagebegeleider coacht de leerling bij de werkzaamheden. Gericht op zelfstandigheid, eigen initiatief en tempo. Werkprocessen: 1.1 t/m 1.4, 2.1 t/m 2.4, 3.1 t/m 3.3, 3.5, 4.5, 4.9 en 4.10 (1.1, 1.2, 2.2 en 2.4 mogelijk afgesloten in leerjaar 4) 6e leerjaar Ondernemen groene werelden. Doel: De leerling gaat opgeleid worden te ondernemen. Op het bedrijf gaat de leerling een verbeterplan opstellen voor het bedrijf, anticiperend op ontwikkelingen in de markt en de maatschappij, zodat het bedrijfseconomisch resultaat verbeterd kan worden. Hiervoor kijkt de leerling naar de financiële situatie, personeelsbehoefte en het beleid op het gebied van kwaliteit, veiligheid, milieu en Arbo. Duur: 1 dag in de week een jaar lang. Aangevuld met blokstages. Begeleiding: De stagebegeleider steunt de leerling nog minimaal bij de werkzaamheden en de nadruk wordt gelegd op zelfstandigheid, eigen initiatief en tempo. Werkprocessen: 2.1 t/m 2.2, 3.1, 3.3 t/m 3.6, 4.1 t/m 4.4, 4.6, 4.7 en 4.8, 5.

17


De student ontvangt een diploma als: Alle kerntaken minimaal met een voldoende zijn afgerond. Dit is het geval indien voor de (beroeps)specifieke eisen minimaal het volgende geldt: - Alle proeves minimaal met een voldoende zijn afgerond. - Het beroepsgerichte examenonderdeel Engels(of andere MVT) gesprekken voeren op ERK niveau A2 minimaal met een voldoende of een 6 is afgerond - Het beroepsgerichte examenonderdeel Engels (of andere MVT) spreken op ERK niveau A2 minimaal met een voldoende of een 6 is afgerond Voldaan is aan de generieke eisen met de volgende zak-/slaagregeling: - Van de eindcijfers voor de generieke onderdelen Nederlands, rekenen en Engels mag er één onvoldoende zijn (niet lager dan een 5), de andere eindcijfers moeten tenminste een 6 zijn - Aan de eisen van Loopbaan en Burgerschap is voldaan - Aan de BPV eisen (voldoende tijd en voldoende resultaat) is voldaan. Toelichting De beoordeling van de beroepsspecifieke vaardigheden voor Nederlands en rekenen wordt meegenomen bij de beroepsgerichte examinering. In deze examinering worden de indicaties voor deze vaardigheden niet expliciet getoetst, maar meegenomen in de beoordeling van de werkprocessen bij de afname van de proeves op basis van de Groene standaard. Voor de beoordeling van de beroepsspecifieke vaardigheden voor MVT in niveau 2, 3 en 4 geldt vanaf cohort 2011, overeenkomstig het besluit van de BAR, dat alle 5 taalvaardigheden worden getoetst, maar voor het behalen van een diploma alleen de aspecten spreken en gesprekken voeren dienen te voldoen aan de eisen voor de betreffende opleiding. Met de examens referentieniveaus voor Nederlands en Rekenen wordt bepaald wat de taal- en rekenvaardigheid is van de student in de daarvoor geldende domeinen. Per cohort is bij wet voorgeschreven welke zak-/slaagregeling van toepassing is. Op de volgende wijze komt de beoordeling per kerntaak tot stand: Het wordt een goed als de kerntaken in de proeven volgens onderstaand schema zijn beoordeeld. Wordt hieraan niet voldaan dan wordt het een voldoende.

18


AVO Leerjaar 4 t/m 6 AVO Leerjaar 4 Nederlands Klas 4L Onderdeel

Domein

Toetsopdracht

Niveau

1

Lezen

Toets begrijpend lezen

2

Luisteren

Lees-luistertoets

3

Taalverzorging

Toets over alle onderdelen van studiemeter

4

Schrijven

Sollicitatiebrief

5

Spreken

Presenteren/gesprekken voeren

2 F 2 F 2 F 2 F 2 F

6

Debatteren

7

Examen Nederlands CE

Engels Klas 4L Onderdeel

Onderwerp

Afronding

Behaald

periode 1 1

Grammar / vocabulary 1

Toets minimaal 5,5

2

Luistervaardigheid

Toets minimaal 5,5

periode 2 1

Gammar / vocabulary 2

Toets minimaal 5,5

2

Gespreksvaardigheid / spreken

volgens ERK

periode 3 1

Grammar/vocabulary 3

Toets minimaal 5,5

2

Leesvaardigheid

Toets minimaal 5,5

3

Schrijfvaardigheid

Toets minimaal 5,5

Economie Klas 4L Onderdeel

Onderwerp

Afronding

Behaald

periode 1 1 2 3 4 5 6 7 8 9

19

Rekonomie Crisis Jong en Oud

Toets (minimaal 5,5) Toets (minimaal 5,5) Toets (minimaal 5,5)

Vervoer

Toets (minimaal 5,5)

Verkoop en Advies

Toets (minimaal 5,5)

Service en klachten FAM 1 Bedrijfsadm. Excel Beleidsbepaling


Opdracht Toets (minimaal 5,5) Opdracht Toets (minimaal 5,5)

Biologie Onderdeel

Onderwerp

Opdrachten

Afronding

1

Milieu

2

Cellen

   

Theorie opdrachten Praktijk opdrachten (o.a. zonnestelsel) Theorie opdrachten Praktijk opdrachten (oa ontleding)

Praktijk en toets beide minimaal 5,5. Praktijk en toets beide minimaal 5,5

3

Verrijking vakrichting



Bewijsstuk van 6 weken werk laten zien.

Willekeurige vorm van bewijslast.

Behaald

Wiskunde Klas 4L Wiskunde Onderdeel

Onderwerp

Opdrachten

Herkansing

101

PTA statistiek



Nee

102

PTA Grafieken en vergelijkingen



Toets

Nee

103

PTA Meten en redeneren; grafieken en vergelijkingen; Statistiek



Toets

Ja

201

PTA Rekenen



Toets

Nee

202

PTA Machtsverbanden



Toets

Nee

203

PTA Goniometrie; rekenen; Machtsverbanden



Toets

Ja

20


Toets

Behaald

AVO Leerjaar 5 Nederlands Klas 5L Onderdeel

Domein

Toetsopdracht

1

Lezen

Begrijpend lezen Taalblokken

3F

2

Luisteren

Lees-luistertoets Taalblokken

3F

3

Schrijven

Schrijfvaardigheid Taalblokken

3F

4

Spreken

Presenteren en gesprekken voeren

3F

5

Niveau

Debatteren

Engels Klas 5L Onderdeel

Onderwerp

Afronding

Behaald

periode 1 1

Leesvaardigheid

toets (min. A2)

2

Luistervaardigheid

toets (min. A2)

3

Handelingsopdrachten

inleveren

periode 2 1

Grammar/vocabulary

toets, gemiddelde minimaal 5,5

2

Schrijfvaardigheid

toets, minimaal A2

3


inleveren

periode 3 1

Grammar/vocabulary

toets, gemiddelde minimaal 5,5.

2

Gespreksvaardigheid/ spreken

Volgens ERK min. A2

3


inleveren

Economie Klas 5L Onderdeel 1 2 3 4 5 6 7 8

Onderwerp

Opdrachten

Werk & Werkloosheid Geldzaken Markt & Overheid Verdienen & Uitgeven

Toets (minimaal 5,5) Opdracht Toets (minimaal 5,5) Toets (minimaal 5,5)

Voorraad beheer Marketing FAM 2 Organisatie

Toets (minimaal 5,5) Opdracht Toets (minimaal 5,5) Toets (minimaal 5,5)

*= Gemiddeld cijfer moet minimaal een 5,5 zijn.

21


Afronding

Behaald

Biologie Klas 5L Onderdeel 4

Onderwerp

Opdrachten

Behaald

Fysiologie van de plant

Theorie opdrachten

Praktijk en theorie beide minimaal 5,5

Praktijk opdrachten (o.a. herbarium 5

Fysiologie van het dier

Theorie opdrachten


Praktijk/verslag bij gekozen dier 6

Gedrag

Theorie opdrachten


Praktijk opdrachten o.a. observatie) 7

Voortplanting

Theorie opdrachten


Praktijk opdrachten

Wiskunde Klas 5L Onderdeel

22

Onderwerp

Afronding

1

Getallen, tabellen en grafieken

Toets H 1-3

2

Eerstegraadsfuncties en vergelijkingen

Toets H 4-7

3

Tweedegraadsfuncties

Toets H 8- 10


Het gemiddelde van de toetsen moet voldoende zijn Het gemiddelde van de toetsen moet voldoende zijn Het gemiddelde van de toetsen moet voldoende zijn

AVO Leerjaar 6 Nederlands Klas 6L Onderdeel

Domein

Toetsopdracht

Niveau

1

Lezen

Taalblokken

3F

2

Schrijven

Taalblokken

3F

3

Spreken

Taalblokken

3F

4

Gesprekken voeren

Taalblokken

3F

Debatteren

Engels Onderdeel 1

Klas 6L Onderwerp Examenprogramma MBO 4 niveau

Opdrachten

Afronding Toetsen volgens exameneisen

Behaald

Economie Klas 6L Onderdeel 1

2

Onderwerp

Opdrachten

Verdeling kosten Contante kosten / variabele kosten Directe / indirecte kosten Handel en marketing

Toets kostensoorten

Afronding

Behaald Gemiddeld cijfer moet minimaal een 5,5 zijn Gemiddeld cijfer moet minimaal een 5,5 zijn

Biologie Klas 6L Onderdeel

Onderwerp

Opdrachten

Afronding

8

Ontwikkeling

Theorie opdrachten Praktijk opdrachten


9

Evolutie en ordening



10

Genetica



Behaald

Een onderdeel mag met een onvoldoende worden afgesloten als er een compensatie cijfer tegenover staat.

Wiskunde Klas 6L Onderwerp Tweedegraadsongelijkheden

Toets H11

2

Exponentiële functies

Toets H 12

3

Differentiëren

Toets H 13-17

4

Goniometrie

Toets H18-19

Onderdeel 1

23


Afronding Het gemiddelde van de toetsen moet voldoende zijn Het gemiddelde van de toetsen moet voldoende zijn Het gemiddelde van de toetsen moet voldoende zijn Het gemiddelde van de toetsen moet voldoende zijn

6. Ondersteuning en begeleiding ------------------------------------------------------------------------------------------Ondersteuning en begeleiding omvat tal van activiteiten binnen de school, die tot doel hebben de leerlingen te ondersteunen in het ontwikkelingsproces dat zij als persoon doormaken. Er is binnen onze school structureel veel aandacht voor ondersteuning en begeleiding en deze loopt als een rode draad door de schoolse bezigheden heen. Dit is de vanzelfsprekende taak van iedere onderwijsgevende. Aan het begin van de schoolloopbaan van iedere leerling bij AOC Oost VMBO Groen te Almelo is er al de nodige achtergrondinformatie voorhanden. Daarnaast worden eersteklassers via een beperkte “instaptoets” gescreend op taal, rekenen en leesvaardigheid. Wij proberen hiermee vroegtijdig leerlingen op te sporen, die problemen hebben met bovengenoemde gebieden. Coach/mentor De coach heeft een belangrijk aandeel in de begeleiding van de leerling. Tijdens de begeleidingsuren wordt o.a. aandacht besteed aan het verbeteren van sociale vaardigheden. In individuele gesprekken is aandacht voor sociaal-emotionele begeleiding. Ook wordt klassikaal aandacht besteed aan groepsvorming, het voorkomen van pesten en het aanleren van een goede studiehouding. De coach is dé contactpersoon tussen ouder(s)/verzorger(s) en school. Coördinatie De zorgcoördinator, mevrouw G. Schutter, coördineert het zorgbeleid, adviseert de schoolleiding en coacht collega’s bij het uitvoeren van taken op het gebied van de leerlingenzorg. Vertrouwenspersoon In specifieke situaties kunnen leerlingen terecht bij een vertrouwenspersoon op school. Zij staan voor de leerlingen klaar als ze problemen binnen of buiten de school vertrouwelijk willen bespreken. Vertrouwelijk betekent, dat er zonder de toestemming van de leerling, met niemand anders over de problemen gesproken wordt. De vertrouwenspersonen zijn mevr. I Roolvink en de heer N. Vreeken. Er hangt een poster in de school hoe men met hen in contact kunt komen. (Op de eerste overloop, op weg naar de personeelskamer in de D gang.) Pestprotocol AOC Oost VMBO- Het Groene Lyceum Almelo AOC Oost wil tegemoet komen aan de basisbehoeften van leerlingen. Veiligheid, waardering en de uitdaging om te leren, spelen hierbij een belangrijke rol. In het protocol wordt beschreven op welke manier AOC Oost zich inzet om pesten te voorkomen. AOC Oost heeft gekozen voor een integraal beleid dat zich met name richt op preventie. Docenten zetten zich in om een veilig klimaat en een prettige werksfeer in de klas en op het schoolterrein te scheppen. Voor overige protocollen zoals het dyslexie, dyscalculie , etc zie publicatie op CIAO.

24


7. Omgangsregels leerlingen ------------------------------------------------------------------------------------------In en om onze school breng je een groot deel van je tijd door met anderen. Het is belangrijk dat dit in een goede sfeer en op een voor iedereen prettige manier gebeurt. Op onze school gaan we uit van de normen en waarden die in de maatschappij gelden. Zo zal het duidelijk zijn dat wangedrag, bijvoorbeeld discriminatie, geweld, vandalisme, alcohol, drugs, wapens en/of vuurwerk niet wordt geaccepteerd in of om de school. De regels, waaraan iedereen op school zich heeft te houden, zijn gebaseerd op vijf duidelijke afspraken. • We doen wat we afspreken; • We hebben respect voor elkaar en elkaars spullen; • We storen elkaar niet; • We zijn op tijd; • We letten op ons taalgebruik. Alle andere regels die gelden in en om de school zijn van deze vijf afspraken afgeleid. Bij overtreding van de regels zullen wij actie ondernemen. . Afspraken buiten de school Fietsen worden in de daarvoor bestemde rekken gezet. • Brommers moeten bij de poort uitgezet worden. Na het verlaten van de school mag de motor bij • de poort weer gestart worden. Berijders lopen met hun brommer van en naar de poort. Parkeren in de speciale brommerstroken; Brommers en fietsen worden niet op de personeelsplekken geplaatst; • Alléén leerlingen die in het bezit zijn van een geldig trekkerrijbewijs en toestemming hebben van • de locatiedirecteur mogen met een trekker op/ naar school komen. Toestemming wordt alleen gegeven indien de trekker gebruikt moet worden voor werkzaamheden op school. Een trekker is geen vervoersmiddel; Wij hebben een rookvrij gebouw; Op het schoolplein mag alleen de bovenbouw op aangewezen • roken en het schoolplein mag niet worden verlaten om te roken; Afspraken binnen de school Buiten de lessen (b.v. pauzes) kunnen leerlingen in de kantine en op het schoolplein terecht. • Overblijven kan in de kantine; Tijdens schooltijd mogen leerlingen zonder toestemming het schoolterrein niet verlaten; • Het is pauzerende leerlingen niet toegestane om de overige lessen te storen; • Alleen in de kantine of buiten is eten en drinken toegestaan. Eten, drinken en kauwgom kauwen • tijdens de les wordt niet toegestaan; ‘Geluidsdragers’ dienen in het gebouw uit te staan en niet zichtbaar te zijn. De veiligste plek om • dergelijke geluidsdragers zoals een MP3-speler op te bergen is in het kluisje; Het gebruik van de mobiele telefoon is alleen toegestaan buiten het lokaal. Tijdens de les moet • het geluid uit staan mits een docent anders besluit. Wanneer leerlingen zich niet aan deze afspraak houden wordt de telefoon in beslag genomen. Aan het eind van de dag kan de leerling bij het Meldpunt de telefoon weer ophalen; Laat geen waardevolle spullen achter in je jas of tas. Laat ze thuis of berg ze op in je kluisje. De • school aanvaardt geen enkele aansprakelijkheid in geval van diefstal, vermissing of beschadiging; • • • • •

Jassen en dassen zijn in de lokalen niet toegestaan. Het dragen van kleding die voorzien is van een aanstootgevende opdruk (bijv. discriminerende, racistische of seksistische opdruk in tekst en/ of beeld) wordt in of om school niet getolereerd. Iedereen draagt gepaste kleding; Petten en andere hoofddeksels mogen in de klassen niet gedragen worden; Ongevraagd opnames nemen van leerlingen en/of personeel wordt niet toegestaan. Van een leerling die dit toch doet, wordt de camera/mobiele telefoon door de directie ingenomen. Passende maatregelen volgen; Houd je omgeving schoon. Afval hoort in de prullenbakken; Wapens, hiermee bedoelen wij messen, laserpennen en andere voorwerpen waarmee je een ander bezeert, enz. kan worden, zijn niet toegestaan. Het meenemen van dit soort zaken is verboden. Bij overtreding nemen wij deze zaken in beslag en wordt dit gemeld bij de politie en het

25


• •

kan resulteren in een schorsing of verwijdering van school. Dit bovenstaande geldt ook voor vuurwerk. Bij een aantal praktijkvakken zijn messen nodig, bijv. bij bloemschikken die onder onze omschrijving van wapens vallen. In dit geval spreken we niet van wapens maar van gereedschap. Deze gereedschappen zijn toegestaan, mits er goedkeuring is van de docent; Alcoholhoudende dranken en andere geestverruimende middelen zijn niet toegestaan open rond onze school; Tijdens het verblijf in de kantine dienen leerlingen hun tas in een tassenrek te plaatsen. Dit in verband met het vrij houden van vluchtroutes bij calamiteiten.

Naast deze omgangsregels hebben wij ook nog enkele dringende tips: • Kijk elke dag op het informatiescherm in school of er soms roosterwijzigingen zijn. Wij proberen deze roosterwijzigingen ook zo snel mogelijk op het internet te zetten. Kijk dus ook regelmatig op Magister en CIAO. (via www.aoc-oost.nl) Gebruik zoveel mogelijk je kluisje. Laat waardevolle spullen niet slingeren, in je tas of jas zitten. • Ditzelfde geldt ook voor gymkleding enz. School kan niet aansprakelijk gesteld worden voor vermissing van persoonlijke eigendommen! Let er wel op dat je aan het einde van de dag je waardevolle spullen meeneemt naar huis. Spullen die ’s nachts in het kluisje blijven, zijn NIET verzekerd. Het is de school toegestaan zonder toestemming van de huurder kluisjes te openen om de inhoud te controleren; • Zet in praktijk- en sportkleding je naam. Deze worden zelden gestolen, maar wel vaak verkeerd meegenomen. Ditzelfde geldt voor beschermende kleding die bij sommige vakken verplicht is; • Zit niet aan ramen, zonweringen of andere dingen waar je niets mee van doen hebt.

8. Overgangsnormen + Competentiebeoordeling ------------------------------------------------------------------------------------------Rapportcijfer voortschrijdend gemiddelde, data rapporten Leerlingen behalen het hele jaar cijfers, voor schriftelijke overhoringen, voor mondelinge overhoringen, voor presentaties, voor verslagen, proefwerken enz. Al die cijfers tellen mee in het eindcijfer voor dat vak. Elke cijferlijst geeft het voortschrijdend gemiddelde tot op dat moment. Ook in Magister is te zien, wat het gemiddelde tot dat moment is. Leerlingen krijgen 2 keer per schooljaar een cijferlijst. De cijfers worden uitgedrukt in 2 decimalen. Op grond van de cijfers en de BPV resultaten wordt bepaald of een leerling wel of niet naar een volgend leerjaar bevorderd wordt. De laatste cijferlijst is het rapport voor dat schooljaar. Tijdens de laatste rapportenvergadering wordt een beslissing genomen over de definitieve plaatsing, waarbij het docententeam af kan wijken van de tabel voor bevordering en plaatsing. Algemene informatie bevordering De volgende punten gelden bij de regelgeving met betrekking tot bevordering en plaatsing. Voor de weging van onvoldoendes geldt: een 5 = 1 berekende onvoldoende een 4 = 2 berekende onvoldoendes een 3 = 3 berekende onvoldoendes In bijzondere gevallen (ter beoordeling van de rapportenvergadering), kan besloten worden tot een voorwaardelijke bevordering. Op het rapport wordt vermeld wanneer een leerling voorwaardelijk is bevorderd. In een brief worden de voorwaarden aan de leerling en ouders/verzorgers gecommuniceerd. Doorgaans is de voorwaarde dat bij het eerste rapport aan de norm voor doorstromen voldaan moet zijn. Zo niet, dan volgt terugplaatsing. Leerlingen, die in gebreke blijven ten aanzien van het inhalen van een proefwerk en/of ander soortgelijk werk in verband met afwezigheid, kunnen hiervoor het cijfer 1 krijgen. In de leerjaren 1 en 2 zullen de docenten de leerlingen wijzen op het nog niet gemaakt hebben van proefwerken en/of ander soortgelijk werk. In de leerjaren 3 en 4 zullen de leerlingen zelf het initiatief

26


moeten nemen voor het inhalen van o.a. proefwerken, opdrachten en examens. Leerlingen, die als gevolg van een langdurige afwezigheid meerdere proefwerken/overhoringen niet hebben kunnen maken, zullen in overleg met hun mentor en betrokken vakdocent afspraken moeten maken. Begrippen: Bevorderen Determinatie Doubleren Doorstromen Opstromen Afstroom Bespreken

= over naar hoger leerjaar = het plaatsen van de leerling op het juiste niveau (in de juiste leerweg) = zelfde leerjaar nogmaals doorlopen = bevorderd op hetzelfde niveau = bevorderd naar een hoger niveau = bevorderd naar een lager niveau = in de rapportenvergadering worden de genoemde mogelijkheden besproken en besloten uitgaande van cijfermatige en niet cijfermatige informatie over de leerling.

Van leerjaar 1 naar 2 en van leerjaar 2 naar 3 Bij bevordering en plaatsing worden de vakken verdeeld in twee groepen: 1.

De A-vakken: Leerjaar 1 en 2 Nederlands, Engels, wiskunde, economie en biologie

2.

De B-vakken: Alle overige vakken die in het betreffende leerjaar gegeven worden.

Tabel voor bevordering en plaatsing van leerjaar 1 naar 2 en van leerjaar 2* naar 3*. Aantal berekende onvoldoendes A-vakken 0

Aantal berekende onvoldoendes B-vakken 0<3 4, 5

1

>6 0<2 3, 4

2

>5 0, 1 2, 3

3

>4 0<2

4

>3 0, 1

>5

>2 >0

27


Gevolg Doorstromen Bespreken: doubleren of afstromen of doorstromen of voorwaardelijk bevorderen Doubleren Doorstromen Bespreken: doubleren of afstromen of doorstromen of voorwaardelijk bevorderen Doubleren Doorstromen Bespreken: doubleren of afstromen of doorstromen of voorwaardelijk bevorderen Doubleren Gr Ly: doubleren of afstroom of voorwaardelijk bevorderen Doubleren Gr Ly: doubleren of afstroom of voorwaardelijk bevorderen Doubleren Doubleren

Van leerjaar 3 naar leerjaar 4 Eind leerjaar drie heeft uw zoon/dochter alle examenvakken afgesloten, behalve het vak Nederlands. De leerling wordt in leerjaar 4 geplaatst wanneer het uitzicht van het behalen van het definitieve diploma in klas 4 haalbaar is. Aanvullende overgangsnormen in Het Groene Lyceum Leerjaar 1 • •

Beoordelingscriteria voor overgang op diplomering Overgangscriteria VMBO GL (determinatie tabel ) Voldoende ontwikkeling op competenties zichtbaar; bij rapport 1 en 3

2

• • • •

Overgangscriteria VMBO GL (determinatie tabel ) Leerinschatting door docententeam voldoende om in klas 3 examen te kunnen doen Voldoende ontwikkeling op competenties zichtbaar; bij rapport 1-3 Ckv voldoende afgerond eind leerjaar 2

3

• • • •

Examen behaald van VMBO GL met uitzondering van Nederlands Kans van slagen voor het vak Nederlands moet reëel zijn Voldoende ontwikkeling op competenties zichtbaar Opdrachten HPBO (onderzoeksdag) voldoende

4

• • •

Volledig examen VMBO GL behaald Eisen examenplan manager groene detailhandel; zijn bindend BPV moet voldoende zijn beoordeeld door BPV bedrijf en school. Wettelijk vastgestelde uren moeten gemaakt zijn AVO: voortgang vak moet voldoende zijn Proeve van Bekwaamheid van het jaar moet behaald (inclusief mogelijkheid tot herkansing) Team en assessor beslist Opdrachten (onderzoeksdag) voldoende

• • • 5

• • • • • • •

6

• • • • • •

LB moet afgerond zijn met een voldoende Eisen examenplan manager groene detailhandel; zijn bindend BPV moet voldoende zijn beoordeeld door BPV bedrijf en school Wettelijk vastgestelde uren moeten gemaakt zijn AVO: voortgang vak moet voldoende zijn Proeve van Bekwaamheid van het jaar moet behaald (inclusief mogelijkheid tot herkansing) Team en assessor beslissen Opdrachten (onderzoeksdag en minionderneming) voldoende Buitenland stage moet zijn afgerond • LB moet afgerond zijn met een voldoende BPV moet voldoende zijn beoordeeld door BPV bedrijf en school. Wettelijk vastgestelde uren moeten gemaakt zijn Eisen examenplan wereld onderdeel zijn bindend AVO: voortgang moet voldoende zijn Proeve van Bekwaamheid van het jaar moet behaald (inclusief mogelijkheid tot herkansing) Buitenland stage moet zijn afgerond

Algemeen: Indien 1 van de eisen per leerjaar onvoldoende is, wordt er in de teamvergadering beslist over de voortgang. Indien meerdere onderdelen onvoldoende zijn is voortgang naar een volgend leerjaar niet van toepassing en wordt bekeken of er sprake is van doublure of uitstroom.

28


Competenties Competenties zijn vaardigheden die we de leerlingen mee willen geven. Elk jaar staan er bepaalde competenties centraal. In totaal behandelen we in 6 jaar tijd 18 competenties. De competenties worden gemeten tijdens projectdagen en in lessituaties aan de hand van opdrachten en coachgesprekken. Ieder jaar vinden er gesprekken plaats met de coach of lesgevend docent waarin de competenties besproken worden. Deze gesprekken kunnen individueel of in groepsverband zijn. In deze gesprekken komt naar voren aan in welke competenties uw zoon of dochter kan groeien. Twee keer per jaar, bij rapport 1 en rapport 3, worden de competentie rapporten uitgedeeld. Hierop kunt u als ouder lezen hoe de competentie beheersing van uw zoon / dochter er voor staat. Voor leerdoelen kunnen video opnames gemaakt worden van gesprekken en lessituaties. Deze opnames worden alleen binnen school gebruikt. Mocht u bezwaar hebben dat uw zoon of dochter gefilmd wordt dan kunt u dit aangeven bij de coach. Leerjaar 1: Samenwerken Presenteren Onderzoeken Plannen en Organiseren Contact maken met anderen Instructies volgen Leerjaar 2: Initiatief en beslissingen nemen Formuleren en rapporteren Veilig omgaan met materialen Weten wat ik kan en weten wat ik wil Kwaliteit leveren Omgaan met problemen Leerjaar 3: Verantwoordelijkheid nemen Omgaan met veranderingen Vakdeskundigheid toepassen Omgaan met de klant Omgaan met druk en tegenslag Bedrijfsmatig handelen Leerjaar 4: Presenteren Plannen en organiseren Formuleren en rapporteren Analyseren Samenwerken Omgaan met veranderingen en aanpassingen Onderzoeken Met druk en tegenslag omgaan

29


Leerjaar 5: Presenteren Plannen en organiseren Formuleren en rapporteren Analyseren Samenwerken Omgaan met veranderingen en aanpassingen Onderzoeken Met druk en tegenslag omgaan Leerjaar 6: Presenteren Plannen en organiseren Formuleren en rapporteren Analyseren Samenwerken Omgaan met veranderingen en aanpassingen Onderzoeken Met druk en tegenslag omgaan

30


Voorbeeld competentierapport

Competentierapport:

------------------------------------------------

Naam leerling:

------------------------------------------------

Klas:

------------------------------------------------

Naam coach:

------------------------------------------------

Datum:

------------------------------------------------

Competenties

Nog aan werken

Gemiddeld

Boven gemiddeld

Opmerkingen

Samenwerken

Presenteren

Onderzoeken

Plannen en Organiseren Contact maken met anderen Instructies volgen

Overige opmerkingen:

9. Examens ------------------------------------------------------------------------------------------Leerlingen doen examen vanaf leerjaar 3. Zij krijgen het Programma van Toetsing en Afsluiting (PTA) uitgereikt, waarin precies vermeld staat wat zij voor elk vak moeten doen. In begin leerjaar 3 is er een informatie-avond voor ouders over alles wat met PTA te maken heeft. Examensecretaris De examensecretaris van het VMBO Groen is dhr. P. Kokkelkoren. De examensecretaris bewaakt het proces van examinering, zowel organisatorisch als inhoudelijk.

31


10. Financiële zaken ------------------------------------------------------------------------------------------Vrijwillige Ouderbijdrage. Vanuit de overheid zijn er duidelijke voorschriften over de vrijwillige ouderbijdrage. AOC Oost mag een vrijwillige financiële bijdrage vragen voor extra voorzieningen en activiteiten, zoals huur kluisje, printtegoed, reisje naar een pretpark, een activiteit (sinterklaas/ kerst/ sport) of een meerdaagse excursie (kamp/werkweek). Dit zijn activiteiten die niet tot het gewone lesprogramma behoren en dus niet door de overheid worden betaald. Als ouder/verzorger bepaalt u of uw zoon/dochter wel of niet deelneemt aan deze extra activiteit. Alleen bij betaling van de bijdrage kan uw zoon/dochter deelnemen. Als u als ouder/verzorger geen gebruik wenst te maken van de extra voorzieningen en activiteiten, dan heeft uw zoon/dochter nog steeds wel toegang tot het reguliere onderwijs en tot het examen binnen AOC Oost. De bijdrage kan betaald worden via de internetkassa op de website www.aoc-oost.nl (vanaf locatiepagina zie link > schoolkassa). Mocht u vragen hebben over de vrijwillige ouderbijdrage VMBO dan kunt u contact opnemen met de debiteurenadministratie middels email: [email protected] of telefoonnummer: 0573 222066 De internetkassa (schoolkassa) De internetkassa van AOC Oost biedt (ouders van) leerlingen/studenten de mogelijkheid om veilig online te betalen. De internetkassa is te benaderen via de website www.aoc-oost.nl . U selecteert vervolgens de locatie waar uw zoon/dochter onderwijs volgt. Vervolgens klikt u op de link Schoolkassa.

De internetkassa is opgebouwd uit een aantal stappen.

32


• •

Selecteer de locatie waar uw zoon/dochter of jijzelf onderwijs volgt Selecteer algemeen of het leerjaar van uw zoon/dochter

Waar kan ik welke artikelen vinden? Onder algemeen staan onder andere de volgende artikelen: Huur kluisje, printtegoed, extra gymshirt, oordopjes, trekkerrijbewijs, etc. Onder leerjaar staan de kosten voor extra activiteiten die gekoppeld zijn aan een specifiek VMBO leerjaar zoals: Extra activiteiten in het kader van Sinterklaas, Kerst, mentoruitje, schoolfeesten, introductiekamp, kamp, etc. •

Vervolgens selecteert u het gewenste artikel en vervolgt u de stappen in de internetkassa. Nadat u een artikel heeft gekocht en betaald via IDEAL, ontvangt u via email een betaalbewijs, dat tevens dient als afhaalbewijs. Neem deze betaalbevestiging mee naar school.

Indien u geen gebruik maakt van internetbankieren of u heeft vragen over de internetkassa, dan kunt u contact opnemen met de debiteurenadministratie middels email: [email protected] of telefoonnummer: 0573 222066.

11. Klachtenregeling Klachtenregeling en vertrouwenspersonen Wij adviseren niet met klachten te blijven rondlopen, maar deze te melden. De meeste klachten over de dagelijkse gang van zaken op de locatie zullen in onderling overleg tussen leerlingen, ouder(s)/verzorger(s), personeel en locatiedirecteur op een juiste wijze worden afgehandeld. De interne vertrouwenspersonen op de locaties zijn het eerste aanspreekpunten voor leerlingen bij klachten over ongewenst gedrag en machtsmisbruik ook wel klachten van persoonlijke aard genoemd zoals (seksuele) intimidatie, discriminerend gedrag, agressie, geweld en pesten. Op onze locatie zijn de interne vertrouwenspersonen: mevrouw I. Roolvink (mobnr. 06-48124849) en de heer N. Vreeken (mobiel nr. 06-81670778). De externe vertrouwenspersoon is voor zowel leerlingen en personeel aanspreekpunt. Dit is mevrouw J.A. Visser, Tel. 010-2809470 Op de website van AOC Oost (www.aoc-oost.nl) is de klachtenregeling opgenomen. Daarin is aangegeven bij wie een klacht kan worden ingediend en de adressen van deze personen. Voor het indienen van een klacht kunt u tevens gebruik maken van het online klachtenformulier op de website van AOC Oost (www.aoc-oost.nl). De klacht komt dan automatisch bij de juiste persoon terecht. Mocht u vragen hebben over de klachtenregeling, dan kunt u contact opnemen met de locatiedirecteur, de interne vertrouwenspersonen, stafhoofd Onderwijs & Kwaliteit bij de Centrale Services (namens het College van Bestuur) of mailen naar [email protected]

33


12. Commissies en raden Commissies en raden De Ouder Advies Commissie bestaat uit vertegenwoordigers van de ouder(s)/verzorger(s) van leerlingen uit de vier leerjaren. De Ouder Advies Commissie vergadert tenminste vier keer per jaar over allerlei schoolzaken en is een onderwijsadviesorgaan van de locatie. De voorzitter en één van de leden van onze Ouder Advies Commissie zijn tevens lid van de Ouder Advies Raad. Voorafgaande aan het schooljaar 2014/2015 heeft een aantal ouders zich opgegeven als kandidaat om zitting te nemen in onze Ouder Advies Commissie. Met deze gemotiveerde mensen zijn gesprekken gevoerd door de selectiecommissie, bestaande uit de voorzitter en een lid van de Ouder Advies Commissie. Aan de hand van de gesprekken zijn 3 ouders benoemd, nl: mevrouw J. Veneman, mevrouw E. Soer en de heer R. Gaalman. De Ouder Advies Commissie is bereikbaar per e-mail: [email protected] De voorzitter van de Ouder Advies Commissie, de heer J. Hemmink behandelt de mail. De leden van de Ouder Advies Commissie zijn: Namens leerjaar 1: Namens leerjaar 2: Namens leerjaar 3: Namens leerjaar 4: Externe voorzitter:

dhr . P. Huckriede, mevr. M. Lesquillier en dhr. J. Baan dhr. R. Gaalman, mevr. E. Soer en mevr. J. Veneman mevr. I. van Leeuwen en mevr. E. Frederiks dhr. J. Burgwal en dhr. E. van Delden dhr. J. Hemmink

Ouder Advies Raad Alle Ouder Advies Commissies zijn vertegenwoordigd in de Ouder Advies Raad 1e fase (VMBO) van ons AOC. Deze Ouder Advies Raad heeft een adviserende taak voor het College van Bestuur. De Ouder Advies Raad bestaat uit alle voorzitters van de Ouder Advies Commissies van het VMBO en een commissielid. De locatiedirecteur is als adviseur bij de Ouder Advies Raad betrokken. De adviserende taak van de Ouder Advies Raad ligt op verschillende terreinen: onderwijskundige beleidszaken, kwaliteit van het onderwijs, innovatie, onderwijsaanbod en allerlei onderwijskundige ontwikkelingen. Ondernemingsraad AOC Oost AOC Oost heeft sinds 1 maart 2010 te maken gekregen met de Wet op de Ondernemingsraad. Deze wet regelt de medezeggenschap van medewerkers van AOC Oost in de vorm van een Ondernemingsraad (OR). Op maandagmiddag 28 februari 2011 heeft het College van Bestuur de OR (Ondernemingsraad) van AOC Oost geïnstalleerd. Op dat moment is de medezeggenschapsraad (MR) komen te vervallen. Via locatiecommissies en de sectorraad VMBO is de medezeggenschap van ouders binnen AOC Oost geregeld. De medezeggenschap van deelnemers MBO moet via een deelnemersraad worden geregeld. De OR heeft dertien leden: voorzitter: mevr. E. van Veen, vicevoorzitter: dhr. L. Meijer secretaris: mevr. C. ter Steege. Adresgegevens van de OR: Ondernemingsraad AOC Oost Postbus 190 7240 AD Lochem e-mail: [email protected]

34


Leerlingenraad Bij AOC Oost, VMBO Groen is er een leerlingenraad. De leerlingenraad bestaat uit een aantal afgevaardigden uit verschillende leerwegen van leerjaar1, 2, 3 en 4. Deze raad vergadert minimaal 4 keer per jaar, 1 keer per jaar een opstartvergadering, 2 keer per jaar vergadert de locatiedirecteur mee tijdens een lunchvergadering. De leerlingenraad probeert 1 keer per jaar de klassenvertegenwoordigers van alle klassen bij elkaar te roepen. De leerlingenraad heeft op ELO een eigen plaats waar alle vergaderstukken en regelingen voor iedereen te vinden zijn. De leerlingenraad wordt begeleid door 2 docenten. De bedoeling van de leerlingenraad is mee te denken over veranderingen die de leerlingen van AOC Oost ten goede komen. De leerlingenraad functioneert op basis van het leerlingenstatuut, dat voor iedereen in te zien is op ELO.

35


Opleidingsgids

Recommend Documents