Opleidingsgids

Opleidingsgids1

2013-2014

School voor ICT Opleiding

: Medewerker ICT

Crebonummer

: 95060

Kwalificatiedossier / jaartal : ICT-medewerker / 2013 Uitstroom 1 Crebonummer uitstroom

: Medewerker ICT : 95060

KBB

: ICT

Niveau Leerweg Opleidingsduur Cohort

1

`

: 2 : BOL : 2 jaar : 2013 - 2014

Indien zich tijdens de opleiding veranderingen voordoen, wordt deze opleidingsgids tussentijds aangepast

Opleidingsgids 2013-2014, School voor ICT, BOL, MI 1

1 De opleiding 1.1

Wat doet een medewerker ICT

De beroepsopleiding die je volgt is gebaseerd op een landelijk geldend kwalificatiedossier. Hierin is beschreven wat je allemaal moet weten en kunnen om het beroep, waarvoor je opgeleid wordt, goed te kunnen uitvoeren. De ICT-medewerker is werkzaam in de sector ICT. Hij werkt bij ICT-dienstverlenende bedrijven of op de ICT-afdeling van andere bedrijven. Hij is verantwoordelijk voor de continuïteit van het informatiesysteem of delen daarvan. Hij verricht (ondersteunende) activiteiten bij ICT-dienstverlenende bedrijven of op de ICT-afdeling van andere bedrijven. Hij voert zijn werkzaamheden uit op basis van mondelinge en schriftelijke opdrachten en werkinstructies en rapporteert aan zijn direct leidinggevende. Het werk van de ICT-medewerker bestaat uit het installeren en onderhouden van harden software en het ondersteunen van systeemgebruikers. De ICT-medewerker stelt zich klantgericht, proactief, kritisch en flexibel op. Hij kan goed samenwerken, werkt nauwkeurig, heeft doorzettingsvermogen en kan goed omgaan met tijdsdruk. Daarnaast kan hij werken volgens kwaliteitscriteria en procedures. Tenslotte is hij er zich van bewust dat hij een voorbeeldfunctie heeft ten opzichte van de eindgebruikers en dat hij zich te allen tijden dienstverlenend moet opstellen.

1.2

Inhoud van de beroepsopleiding

In een beroepsopleiding heb je te maken met kerntaken, werkprocessen en competenties. Kerntaken zijn activiteiten die je in jouw beroep moet uitvoeren en die steeds weer terugkomen. Iedere kerntaak bestaat weer uit werkprocessen. Dat zijn de stapjes die bij de (kern)taak horen.


Kerntaken

Werkprocessen

1. Installeren van harden software

1.1

Assembleren van systemen

1.2

Demonteren van systemen

1.3

Installeren en configureren van systemen en (standaard)applicaties

1.4

Realiseren van bekabelingsinfrastructuur

2. Onderhouden en beheren van harden software

2.1

Voorkomen van (ver)storingen

2.2

Lokaliseren en verhelpen van (ver)storingen

3. Ondersteunen van systeemgebruikers

3.2

In behandeling nemen van incidentmeldingen

3.3

Afhandelen van incidentmeldingen

In een kwalificatiedossier kunnen uitstroomdifferentiaties en certificeerbare eenheden vermeld worden. In jouw kwalificatiedossier staat het volgende vermeld: Crebocode 95060

Uitstroomdifferentiatie Medewerker ICT

Certificeerbare eenheden: geen Extern erkende eenheden: geen Om de kerntaken en werkprocessen goed uit te kunnen voeren moet je beschikken over competenties. Voorbeelden van competenties zijn: ‘samenwerken en overleggen’, ‘plannen en organiseren’ en ‘instructies en procedures opvolgen’. Naast de beroepsopleiding moet jij ook voldoen aan landelijke eisen die gesteld worden aan: - Nederlands, moderne vreemde talen bv. Engels - Rekenen - Loopbaan en Burgerschap (zie 2.1.2.1 en 2.1.2.2) - Een deel van de opleiding bestaat uit keuzeruimte.


Nederlands (referentieniveau Meijerink) - generiek (algemene eisen vanuit de maatschappij) Lezen Mondelinge Mondelinge Mondelinge Schrijven taalvaardigheid taalvaardigheid taalvaardigheid (inclusief (luisteren) (gesprekken (spreken) begrippenlijst voeren) en taalverzorging) 4F 3F 2F X X X X X Nederlands (referentieniveau Meijerink) - beroeps specifiek (eisen vanuit Lezen Mondelinge Mondelinge Mondelinge taalvaardigheid taalvaardigheid taalvaardigheid (luisteren) (gesprekken (spreken) voeren) 4F 3F 2F

X

X

X

X

het beroep) Schrijven (inclusief begrippenlijst en taalverzorging)

X

Rekenen (referentieniveau Meijerink) – generiek (algemene eisen vanuit de maatschappij) Getallen Verhoudingen Meten en meetkunde Verbanden 4F 3F 2F X X X X

Rekenen (referentieniveau Meijerink) – beroeps specifiek (eisen vanuit het beroep) Getallen Verhoudingen Meten en meetkunde Verbanden 4F 3F 2F X X X X


Moderne vreemde taal: beroeps specifiek (eisen vanuit het beroep) Engels

Luisteren

Lezen

Gesprekken voeren

X

X

X

Spreken

Schrijven

C1 B2 B1

A2 A1

Naam Keuzedeel Netwerk Analoog digitaal Foto-film Webdesign Doorstroom n2-n3


X

Leerjaar/Periode Leerjaar 1 periode 2 t/m 4 Leerjaar 1 periode 2 t/m 4 Leerjaar 1 periode 2 t/m 4 Leerjaar 2 periode 1 t/m 4 Leerjaar 2 periode 1 t/m 4

2 De inhoud van de opleiding Elk schooljaar heeft vier perioden. Een periode bestaat uit 10 effectieve lesweken en duurt dus langer als hier een vakantie in valt. 2.1

Drie programma’s

De opleiding is opgebouwd uit drie programma onderdelen: 1. Het onderwijsprogramma 2. Het burgerschapsprogramma en loopbaanprogramma 3. Het examenprogramma 2.1.1 Het onderwijsprogramma bestaat uit 2 leerlijnen en de keuzeruimte.


1. Integrale leerlijn: Binnen de integrale leerlijn ga je aan de slag met opdrachten. Deze opdrachten zijn afgeleid van het beroep waarvoor je wordt opgeleid. In deze leerlijn verwerf je ook de theorie en vaardigheden die je nodig hebt om de opdrachten uit te kunnen voeren. Op deze manier ontwikkel je je competenties. 2. Basisleerlijn: We kunnen je niet alles leren via opdrachten. Daarnaast is er een basisleerlijn waarin je alle andere noodzakelijke kennis en vaardigheden leert. Binnen de basisleerlijn bereiden we je ook voor op de examens voor Nederlands en rekenen en werk je aan burgerschapscompetenties. Keuzeruimte: Een deel van de opleiding heet keuzeruimte. De keuzeruimte wordt als volgt ingevuld: o Aanbod vanuit de school dat verplicht is voor iedere student. Binnen de beroepsopleiding die jij volgt moet je om het diploma te kunnen behalen voldoen aan de inspanningsverplichting voor burgerschap en loopbaan. Dit is een landelijke eis. Dit kun je ook lezen in deze opleidingsgids. Hieronder kun je zien wat jouw opleiding verwacht van jou als het gaat over burgerschap en loopbaan.


2.1.2.1 Burgerschapsprogramma Dimensies van burgerschap Politiek-juridische dimensie

Economische dimensie

Sociaal maatschappelijke dimensie

Vitaal burgerschap

Je bent in staat én bereid om je te verdiepen in de politiek van Nederland en een actieve bijdrage te leveren door bijvoorbeeld te stemmen of mee te denken bij politieke besluitvorming bijvoorbeeld door lid te zijn van de studentenraad. a. Je bent bereid én in staat een bijdrage te leveren aan het arbeidsproces b. Je bent bereid én in staat om op een verantwoorde manier je te gedragen als consument Je bent in staat én bereid om deel uit te maken van de samenleving en daar een bijdrage aan te leveren door bijvoorbeeld vrijwilligerswerk te doen. Je bent bereid én in staat om te reflecteren op je eigen gezondheid en leefstijl. Je bent bereid én in staat zorg te dragen voor je eigen gezondheid en leefstijl als burger én als werknemer.

De inspanning die je als student moet leveren Actieve deelname aan wekelijkse groepsdiscussies, klassikaal georganiseerd. Voorbereiding hierop door de massamedia vooraf te raadplegen. Individuele reflectiegesprekken met de loba. Thema-opdrachten uitvoeren.

2.1.2.2 Het loopbaanprogramma Iedere student bij het Summa College heeft een loopbaanbegeleider. De loopbaanbegeleider begeleidt jou tijdens je hele opleiding en je hebt regelmatig gesprekken met hem. In het loopbaanprogramma leer je je eigen talenten en kwaliteiten onder woorden te brengen en na te denken over wat je geleerd hebt over het beroep en over jezelf. Je


kijkt terug op ervaringen in je BPV, bekijkt wat je daarvan geleerd hebt en wat je daar vervolgens mee wil doen. Zo krijg je een steeds beter beeld van jezelf en kun je aan het einde van je opleiding een goede keuze maken of en waar je wilt gaan werken of dat je nog verder wilt studeren. Binnen het loopbaanprogramma ga je de volgende competenties ontwikkelen. Ontdek je talent (Capaciteitenreflectie):  Wat kun je?  Waar ben je goed in?  Waar wil je het beste in worden? Ontdek je passie (Motievenreflectie):  Wat wil je?  Wat houdt je bezig?  Waar wil je moeite voor doen? Ontdek je werkplek (Werkexploratie):  Wat kies je?  Welke uitdagingen en dilemma’s kom je tegen op je werk/je BPV?  Wat voor (soort) werk past bij mij? Zelf aan zet (Loopbaansturing):  Wat ga je ontdekken?  Wat ga je oefenen en bewijzen?  Wat ga ik doen om mijn opleiding af te maken of werk te vinden? In gesprek met (Netwerken):  Wie heb je nodig om je wensen te realiseren?  Wie kun je om hulp vragen? Deze competentieontwikkeling wordt gedurende je opleiding vormgegeven. De start is het intake-gesprek dat elke student voert voordat hij wordt toegelaten tot de opleiding. In de eerste schoolweek wordt een 0-meting betreffende deze competenties gedaan, diezelfde meting wordt nogmaals herhaald aan het einde van de opleiding. De student reflecteert op de verschillen en legt dit vast in een reflectieverslag. Tijdens de opleiding wordt er nadrukkelijk ingegaan op je competentieontwikkeling in:  Loopbaangesprekken met je loopbaanbegeleider. In deze gesprekken monitor je samen met je loopbaanbegeleider je studievoortgang, je competentieontwikkeling waaronder ook je beroepscompetenties ,en je toekomstperspectief. Er worden afspraken gemaakt en suggesties gedaan omtrent deze onderwerpen. De loba legt de gesprekken vast in Eduarte.  Vaklessen. Tijdens vaklessen wordt je door je docent begeleidt in het verwerven van kennis en vaardigheden. Studievaardigheden en samenwerking zijn hierin belangrijke vaardigheden.  BPV. Tijdens je bpv leer je naast een aantal beroepsvaardigheden en beroepscompetenties ook keuzes maken. Gedurende de bpv-perioden kun je een aantal werkzaamheden in samenspraak met je praktijkopleider zelf kiezen, het is afhankelijk van het bpv-bedrijf wat de mogelijkheden zijn.


2.1.3 Opleidingsprogramma Je kunt leren op verschillende plaatsen (context) Binnen de school :BIS Buiten de school: BUS zoals excursies Beroepspraktijkvorming: dan loop je stage (BPV) in een leerbedrijf INTEGRALE LEERLIJN ICT-O-2M-IL-WP1.1 ICT-O-2M-IL-WP1.1 bt ass ICT-O-2M-IL-WP1.1 bt ivw ICT-O-2M-IL-WP1.1 bt rap ICT-O-2M-IL-WP1.2 ICT-O-2M-IL-WP1.2 bt dem ICT-O-2M-IL-WP1.3 ICT-O-2M-IL-WP1.3 bt os ICT-O-2M-IL-WP1.3 bt sap ICT-O-2M-IL-WP1.4 ICT-O-2M-IL-WP1.4 bt bek ICT-O-2M-IL-WP2.1 ICT-O-2M-IL-WP2.1 bt bev ICT-O-2M-IL-WP2.1 bt ob ICT-O-2M-IL-BPV bt mag ICT-O-2M-IL-WP2.1 bt wpw ICT-O-2M-IL-WP2.2 ICT-O-2M-IL-WP2.2 bt sys ICT-O-2M-IL-WP2.2 bt upg ICT-O-2M-IL-WP3.2 ICT-O-2M-IL-WP3.2 bt sd ICT-O-2M-IL-WP3.3 ICT-O-2M-IL-WP3.3 bt dem ICT-O-2M-IL-WP3.3 bt sd ICT-O-2M-IL-BPV ICT-O-2M-IL-BPV bt bpv ICT-O-2M-IL-bt vb kt1 ICT-O-2M-IL-bt vb kt2 ICT-O-2M-IL-bt vb kt3

Assembleren van systemen Assembleren Veilig werken Randapparatuur Demonteren van systemen Demonteren Installeren / configureren systemen en applicaties Besturingssystemen Softwareapplicaties Bekabelingsinfrastructuur Bekabeling Voorkomen van (ver)storingen Beveiliging Onderhoud en beheer Magazijnbeheer Werkplek en werknemer Verhelpen van (ver)storingen Systeemstoringen Upgraden Incidentmeldingen in behandeling Servicedesk Incidentmeldingen afhandelen Demonteren Servicedesk BPV BPV voorbereiding Voorbereiding assessment kt1 Voorbereiding assessment kt2 Voorbereiding assessment kt3


BASISLEERLIJN ICT-O-2M-BL-HW ICT-O-2M-BL-SW ICT-O-2M-BL-SD ICT-O-2M-BL-ECDL1 ICT-O-2M-BL-ENG1 ICT-O-2M-BL-ENG2 ICT-O-2M-BL-NED1 ICT-O-2M-BL-NED2 ICT-O-2M-BL-REK1 ICT-O-2M-BL-REK2

Hardware (mini-assessment) Software (mini-assessment) Servicedesk (mini-assessment) ECDL (voortgang lj1-2) Engels (voortgang lj1) Engels (voortgang lj2) Nederlands (voortgang lj1) Nederlands (voortgang lj2) Rekenen (voortgang lj1) Rekenen (voortgang lj2)

Voorwaardelijk voor diplomering ICT-O-2M-LL-bpv ICT-O-2M-LL-LLB ICT-O-2M-LL-loba1 ICT-O-2M-LL-loba2 EAI-O-BL-bur EAI-O-BL-bur-1 EAI-O-BL-bur-2 EAI-O-BL-bur-3 EAI-O-BL-bur-4 ICT-O-1214-KR ICT-O-2M-KR-1 ICT-O-2M-KR-2 ICT-O-2M-KR-3 ICT-O-2M-KR-4 ICT-O-2M-KR-5

Beroepspraktijkvorming (BPV) Leren en loopbaan Gesprekken (lj1) Instroom-doorstroom-uitstroom (lj2) Burgerschap Burgerschap 1 Burgerschap 2 Burgerschap 3 Burgerschap 4 Keuzeruimte Netwerk Analoog-digitaal Foto-film Webdesign Doorstroom niveau 2 / niveau 3

Ontwikkelingsgerichte beoordeling Tijdens de opleiding volgen we jouw voortgang en ontwikkeling op de voet. We doen dit met behulp van ontwikkelingsgerichte beoordelingen. Er wordt gekeken hoe het met je gaat in de verschillende leerlijnen Je leert ook om goed naar jezelf te kijken (te reflecteren) en uitspraken te doen over jouw eigen functioneren. Zo krijg je een overzicht van je sterke en zwakke punten. Met jouw loopbaanbegeleider maak je afspraken over je studievoortgang.


Ontwikkelingsgerichte beoordelingen vinden plaats tijdens de hele opleiding. Bij onvoldoende voortgang in de ontwikkeling van beroepscompetenties kun je een studieadvies krijgen dat kan leiden tot een bindend studieadvies , hetgeen inhoudt dat je moet stoppen met de opleiding, wanneer er gehandeld is conform de regeling bindend studieadvies. 2.2

Studiepunten

Het opleidingsprogramma is ingedeeld in verschillende onderwijsproducten. Voor ieder onderwijsproduct worden punten toegekend. Dit noemen we studiepunten. In totaal (maximaal 2 jaar) zijn 120 studiepunten te behalen. Als je te weinig studiepunten behaalt dan kan dat gevolgen hebben voor de voortgang van jouw opleiding. Studiepunten zijn bepalend in de normen die gelden voor de voortgang van de opleiding: Je kunt 60 studiepunten behalen in een schooljaar. Wanneer je ≥ 55 studiepunten hebt behaald, dan kun je zonder verdere bespreking doorgaan in de opleiding. Wanneer je < 55 studiepunten hebt behaald maar ≥ 50 studiepunten, dan wordt in de docentenvergadering besproken of je verder kunt in de opleiding en of er aanvullende afspraken gemaakt moeten worden. Deze aanvullende afspraken worden vastgelegd in Eduarte. Wanneer je < 50 studiepunten hebt behaald, krijg je een studieadvies dat kan leiden tot een bindend studieadvies , hetgeen inhoudt dat je moet stoppen met de opleiding, wanneer er gehandeld is conform de regeling bindend studieadvies. Ook al mag je op basis van de behaalde studiepunten doorgaan in de opleiding, is het belangrijk te weten dat je uiteindelijk alle studiepunten voor de kwalificerende toetsen zult moeten behalen om in aanmerking te kunnen komen voor het diploma van de opleiding.

2.3

Beroepspraktijkvorming

Een beroepsopleiding kan niet zonder de beroepspraktijk. Daarom volg je een deel van jouw opleiding in een bedrijf of instelling. We noemen dit beroepspraktijkvorming. Tijdens de BPV word je begeleid door een BPV-begeleider (van jouw school) en een praktijkopleider (van het leerbedrijf). Voor iedere BPV – periode worden afspraken gemaakt over wat je gaat doen binnen de BPV en welke eisen gesteld worden aan de BPVperiode. En hoe de BPV beoordeeld wordt. De BPV-begeleider is verantwoordelijk voor de eindbeoordeling, hij laat zich hierin adviseren door de praktijkopleider. De eindbeoordeling moet minimaal voldoende zijn, BPV is voorwaardelijk voor diplomering. Bij een onvoldoende BPV kun je dus geen diploma halen en zul je de opleiding moeten verlaten.


3 Examinering binnen de opleiding Dit deel omvat de examens die waarmee jij te maken krijgt tijdens de opleiding. 3.1

Examinering

3.1.1 Jij legt examens af die gericht zijn op jouw toekomstige beroep. Daarnaast zijn er ook examens voor bijvoorbeeld Nederlands en rekenen. In het volgende schema kun je zien welke examens je moet doen. De afkortingen die gebruikt worden zijn KT kerntaak WP werkproces LJ leerjaar OP Onderwijsperiode SP Studiepunten Context Waar wordt het examen afgenomen BIS Binnen de school BUS Buiten de school BPV Op de BPV plaats


V

1

2

2

Eindassessment kerntaak 2 Ondersteunen systeemgebruikers

pvb

O/V/G

V

1

1

2

ICT-K-2M-KT3-ass

Eindassessment kerntaak 3

pvb

O/V/G

V

1

2

2

EAI-1214-NE-P-2F

Nederlands Generiek 1315

EAI-K-NE-LU/LE-2F EAI-K-NE-SC/IN/PR-2F

Luisteren/Lezen 2F (Pilot) Schrijven/Gesprekken/Spreken 2F

elu

Cijfer

5,5

2

2

elu

Cijfer

5,5

3

EAI-K-NE-IN-2F

Nederlands gesprekken 2F

elu

Talenniveau

EAI-K-NE-PR-2F EAI-K-NE-SC-2F

Nederlands spreken 2F Nederlands schrijven 2F

elu

Talenniveau

elu

Talenniveau

ICT-K-2M-NE

Nederlands Beroepsspecifiek 1315

Leerjaar

Periode

Gelegenheden (max 3) Type waardering O/V/G

ICT-K-2M-EP-1315

Naam

Studiepunten

Subtype pvb

Code

Min. waardering

Extra snijpunt gegevens

Examenprogramma

ICT-K-2M-KT1 ICT-K-2M-KT1-ass

Installeren harden software Eindassessment kerntaak 1

ICT-K-2M-KT2

Onderhouden en beheren hard-software

ICT-K-2M-KT2-ass ICT-K-2M-KT3

ICT-K-2M-NE-LE-2F ICT-K-2M-NE-LU-2F

lezen (2F) luisteren (2F)

w ao

Talenniveau

0

1

2

w ao

Talenniveau

0

1

2

ICT-K-2M-NE-SC-2F

schrijven (2F)

w ao

Talenniveau

0

1

2

ICT-K-2M-NE-SP-2F ICT-K-2M-NE-IN-2F

spreken (2F) gesprekken voeren (2F)

w ao

Talenniveau

0

1

2

w ao

Talenniveau

0

1

2

ICT-K-2M-EN

Engels Beroepsspecifiek

ICT-K-2M-EN-LU-A2

integrale toetsing tijdens assessment

iege

O/V/G

V

0

2

2

ICT-K-2M-EN-LE-A2 ICT-K-2M-EN-SC-A2

integrale toetsing tijdens assessment integrale toetsing tijdens assessment

iesp

O/V/G

V

0

2

2

iesc

O/V/G

V

0

2

2

ICT-K-2M-EN-IN-A2

integrale toetsing tijdens assessment

iebt

O/V/G

V

0

2

2

EAI-1315-RE-P-2F EAI-1315-RE-P-2F

Rekenen (PILOT) 2F Generiek 1315 Getallen 2F

ere

Cijfer

5,5

1

2

2

EAI-1315-RE-P-2F

Verhoudingen 2F

ere

Cijfer

5,5

1

2

2

EAI-1315-RE-P-2F EAI-1315-RE-P-2F

Meten en meetkunde 2F Verbanden 2F

ere

Cijfer

5,5

1

2

2

ere

Cijfer

5,5

1

2

2

ICT-1315-RE-P-2F

Rekenen Beroepsspecifiek 2F 1315

ICT-1315-RE-P-2F ICT-1315-RE-P-2F

Getallen 2F Verhoudingen 2F

ere

Rekenniveau

0

2

2

ere

Rekenniveau

0

2

2

ICT-1315-RE-P-2F

Meten en meetkunde 2F

ere

Rekenniveau

0

2

2

ICT-1315-RE-P-2F

Verbanden 2F

ere

Rekenniveau

0

2

2

In het examenprogramma vindt je drie Proeven van Bekwaamheid (pvb)terug. Bij onvoldoende resultaat mag je er maximaal twee van herkansen.

3.2

Vormen van examens

Binnen de opleiding kun je te maken krijgen met verschillende vormen van examineren. Een voorbeeld hiervan is een proeve van bekwaamheid. In de proeve van bekwaamheid laat je zien dat je de taken die je moet uitvoeren in je beroep goed kan uitvoeren. Een ander voorbeeld van een examen is een portfolio-assessment. In een portfolio verzamel je bewijzen, waarmee je laat zien dat je de taken die horen bij het beroep goed kan uitvoeren. Ook kan je een examen krijgen waarin kennis (kennisexamen) of vaardigheden (vaardigheidsexamen) worden geëxamineerd.


360 = CE = CGI = LE = MKE = PA = PE = PVB =

360-graden feedback Casusexamen Criteriumgericht interview Luisterexamen Mondelinge kennisexamen Portfolio assessment Praktijkexamen Proeve van bekwaamheid

3.3

SKE = SML = VE = WSV = COE=

Schriftelijke kennisexamen Simulatie/rollenspel Vaardigheidsexamen Werkstuk/verslag Pilotexamen of centraal examen

Plaats examinering

Een examen vindt plaats: - Binnen de school ( BIS) - Buiten de school. (BUS) Dit kan zijn in een examencentrum of in een instelling of bedrijf waar je GEEN stage loopt - Op de BPV plaats (BPV)

3.4

Landelijke generieke eisen gesteld aan Nederlands en Rekenen

Niveau 2 en 3 vanaf cohort 2010 en examinering vóór schooljaar 2015-2016 Leergebied Nederlands en rekenen

Eisen Niveau 2 F

Examinering Instellingsexamens

Slaag/ zakbeslissing Behaalde resultaten voor Nederlands en rekenen hebben geen invloed op slaag-/ zakbeslissing De resultaten worden wel vermeld op het resultatenoverzicht

Niveau 2 en 3 vanaf cohort 2012 en diplomering in schooljaar 2015-2016 Leergebied Nederlands en rekenen

Eisen Niveau 2 F

Examinering Verplichte (centrale) examinering Nederlands

Slaag/ zakbeslissing Het eindcijfer voor Nederlands mag niet lager dan een 5 zijn.

Centrale examens voor lezen en luisteren Instellingsexamens subdomeinen schrijven( inclusief taalverzorging), gesprekken voeren en spreken

Het eindcijfer voor rekenen heeft geen invloed op slaag/zakbeslissing

Instellingsexamen voor rekenen

De resultaten worden wel vermeld op het resultatenoverzicht


3.5

Regelingen m.b.t. examens

Summa College heeft een examenreglement. In dit document worden alle regels rondom de examens beschreven. Hier vind je bijvoorbeeld wat je moet doen als je het niet eens bent met een uitslag van het examen. Het examenreglement vind je op www.summacollege.nl

4 Wanneer krijg je jouw diploma? -

-

Als de BPV met een voldoende beoordeeld is: Voor iedere BPV-periode wordt afgesproken waarop je beoordeeld wordt. De totale BPV binnen de opleiding die je volgt moet als voldoende zijn beoordeeld Als je alle examens van de beroepsopleiding behaald hebt Als je voldaan hebt aan de inspanningsverplichting voor Loopbaan en Burgerschap Als je voldoet aan de eisen van de keuzeruimte Als je voldoende studiepunten hebt behaald


Crebonummer K-code/ variant leerweg

95060 Medewerker ICT BOL

Onderwijsactiviteiten 1 Werken aan integrale opdrachten op school 2 Theorie en praktijklessen 3 Loopbaanlijn 4 Beroepspraktijkvorming 5 Examinering 6 Keuzeruimte 7 Huiswerk 8 Overige activiteiten

leerjaar 1 Overige IIVO*

leerjaar 2 Overige IIVO*

uren

802 20 10

uren

668

415

310

10

10 760 20 40

5

80

40

10

* IIVO = In instellingstijd verzorgd onderwijs SBU's

922

678

Totaal SBU's leerjaar Percentage BPV

Onderwijsactiviteiten 1 Werken aan integrale opdrachten op school 2 Theorie en praktijklessen 3 Loopbaanlijn 4 Beroepspraktijkvorming 5 Examinering 6 Keuzeruimte 7 Huiswerk 8 Overige activiteiten Totaal SBU's

Opleidingsgids 2013-2014, School

Totaal SBU's alle leerjaren voorTotaal ICT, percentage BOL, MI 1 BPV

1600 0,0%

1245 1600 47,5%

Totaal alle leerjaren Overige IIVO* uren

1217 20 20 760 20 120

978 0 15

10

40 0 0 0

2167

1033

3200 23,8%

355

leerjaar 3 Overige IIVO* uren

leerjaar 4 Overige IIVO* uren



Opleidingsgids

Recommend Documents