Očekávané výstupy podle RVP ZV Učivo Přesahy a vazby. Uplatňuje ve své činnosti poznatky a dovednosti s výrazovými prostředky linie

Předmět: Ročník: Časová dotace:

VÝTVARNÁ VÝCHOVA 5. 2 hodiny týdně

Očekávané výstupy podle RVP ZV



Rozpoznává a pojmenovává prvky vizuálně obrazného vyjádření (linie, tvary, objemy, barvy)



Porovnává je a třídí na základě odlišností vycházejících z jeho zkušeností, vjemů, zážitků a představ

Učivo

Přesahy a vazby

Konkretizované tématické okruhy realizovaného průřezového tématu



Uplatňuje ve své činnosti poznatky a dovednosti s výrazovými prostředky linie



kresba různými grafickými materiály a technikami



Chápe výrazové vlastnosti linie, dokáže s různými druhy linie experimentovat



používá v široké škále náměty od mikrosvěta a struktur, až po krajinu



výtvarně vnímá, analyzuje a lineární kresbou zobrazí stavbu přírodnin, jejich průřez a strukturu MA – Osová souměrnost, základní útvary v rovině (řez přírodninami – paprika, zelí – nezvyklé struktury – kůra, tvarově a barevně zajímavé listy)

  

charakteristické znaky krajiny (ulice, zákoutí, střechy domů – základní perspektivní jevy – v pozadí menší, směr a úhel

1

PŘ – Rozmanitost přírody EMV 2

EMV 3

linií, zkrácení)  

 

výtvarně vnímá a analyzuje tvar umělých a přírodních forem v uzavřeném prostoru (volné kresebné studie – výřez krajiny, domy, auta, stroj, technika) –dokáže pozorovat a vyjádřit základní tvarové vazby a prostorové principy při OSV 2 zobrazování umělých forem (kontrast přírodních forem a pozadí) figurální kresba – věnovat zvýšenou pozornost, aby nestrnula a nestala se schematickou



Dokáže vyjádřit barevné vztahy objektu a pozadí

   

vnímá a zobrazuje skupinu tvarů jako výtvarný celek – pokus o zobrazení – zátiší (dokáže zobrazit celek i detail) dokáže použít různé barevné sestavy (pestrá a nepestrá, příbuzné a protikladné tóny, barvy v rámci jednoho tónu, různá světlost a sytost barev, přechod mezi světlo, stín, polostín)

 

v základních rysech zvládá barevnou harmonii (motýli na louce, život v trávě, zátiší s kyticí)

  

Tvar a plocha ornament jako dekorativní řešení plochy (podtrhuje tvar, materiál i funkci předmětu, rytmus, zjednodušení – geometrické prvky – vosková rezerva, koláž, proškrabávání – šatovka, tapeta)

2

EMV 1

   

            

V tvorbě projevuje své vlastní  životní zkušenosti, uplatňuje přitom v plošném i prostorovém  uspořádání linie, tvary, objemy,

stylizované přírodní prvky (zvířata, kytky, listy, plody – barva není závislá na reálu, ale má pouze dekorativní funkci) symetrie, vodorovná a svislá osa (vystřihovánky, obal CD, DVD) -kompozice do čtverce, kruhu, (kachel, návrh na dekorativní talíř, MA – Osově souměrné útvary šálek) Objem, objekty, instalace poznává vlastnosti hlíny (dekorativně užitné předměty) PČ – Práce s drobným materiálem uplatnění různých užitkových předmětů a materiálů, vytváření nových (podložka – korek vyřezaný na kolečka, spojený – barevné střepy – mozaika) EMV 4 poznává vlastnosti textilu – loutky, maňásci (z odpadních materiálů – rulička z toaletního papíru, z krabiček apod.) VL – Soužití národů a národností ploché loutky- tvrdý papír, špejle asambláž – z různých kovových součástek (šrouby, matky, hřebíky, pružiny – kosmický koráb) textilní aplikace (barevné textilní obrazy, tkaní – cikánské tkanice na malém textilním stavu) rozvíjí tvořivost a představivost na základě zážitků (kresebně, případně barevně odlišuje popředí od pozadí)

3

VMEGS 1

barvy, objekty a další prvky jejich kombinace

    



Vyjadřuje rozdíly při vnímání událostí různými smysly a pro jejich vizuálně obrazné vyjádření volí vhodné prostředky



Převádí hmatové, sluchové, chuťové, čichové a pohybové podněty do výtvarné podoby



uplatňuje analýzu tvarů a pocit z povrchové struktury (prostorové formy z lehce zpracovatelného materiálu – papír:stylizovaný tvar hračky, zvířecí figury)



 

dovede vyjádřit děj a vztahy mezi postavami vztahy dokáže vyjádřit výběrem a velikostí zobrazovaných prvků zpřesňuje situace a děje, používá omezenou barevnou škálu barvu využívá k vyjádření nálady a citového vztahu (deštivý den – výrazné zážitky z každodenního života, život ve škole, rodině, co mne zajímá – četba, ilustrace, film, divadlo)

 

vytváří ucelené prostorové formy (architektura – jednotlivé objekty, skupinové práce – město, sídliště)

 

loutkové divadlo (scéna, kulisy, loutky – vymýšlení textu – dramatizace = výtvarný projekt:VV – PČ – ČJ)

Interpretuje podle svých schopností  různá vizuálně obrazná vyjádření  Odlišné interpretace porovnávají se

Práce s uměleckou výtvarnou tvorbou (film, divadlo, literatura, fotografie, televize, počítačové hry, reklama, hračka, plastika,

4

OSV 7

OSV 1

OSV 7,8

ČJ – Vyjadřuje své dojmy z četby(ilustrace) ČJ – Divadelní představení MEV 2 ČJ – Tvoří vlastní literární text na dané téma

svojí dosavadní zkušeností

architektura) 

uplatňuje ve vlastní výtvarné činnosti teoretické i praktické poznatky

 

rozkreslený příběh (řešení plochy, zjednodušení, výběr uzlových bodů děje, jednoduchý heslovitý text – comics – výlet, prázdniny)

 



Na základě vlastní zkušenosti nalézá a do komunikace zapojuje obsah vizuálně obrazných vyjádření, která samostatně vytvořil, vybral, či upravil

MUV 2

kulturní chování, vnímání prožitků na koncertě (plakát) (obkreslit svou postavu na balicí papír, obléct na kulturní představení)

 

reliéfy kolem nás (inspirace architektonickým detailem- vlastní reliéf – otisk do plastelíny – sádrový odlitek)

 

pravidla zátiší (seskupení předmětů – koláž z reklamních plakátů)



Návštěva kulturních akcí a jejich výtvarné využití, výstavy

 

Dokáže vyjádřit cíl svého výtvarného snažení (zhodnotit výsledek své práce, porovnat jej s ostatními pracemi)



VDO 1

OSV 4 ČJ – Význam slov, slova spisovná a nespisovná

dokáže používat běžných pojmů z nauky o barvě, OSV 2,3 5

 

kresbě, prostorové tvorbě dokáže zaujmout osobní postoj při hodnocení výtvarného díla, vyjádřit kladný či záporný názor, pokusit se říct – proč? snaží se uvědoměle rozšiřovat svůj slovník o pojmy z oblasti vizuálně obrazných vyjádření

6