MEDIA PEMBELAJARAN PENGENALAN TULANG DAN SENDI PADA MANUSIA UNTUK SD NEGERI 2 BULUREJO BERBASIS FLASH
NASKAH PUBLIKASI
diajukan oleh
Arifudin Nugroho 10.11.3570
kepada SEKOLAH TINGGI MANAJEMEN INFORMATIKA DAN KOMPUTER AMIKOM YOGYAKARTA YOGYAKARTA 2014
NASKAH PUBLIKASI
LEARNING MEDIA INTRODUCTION OF THE BONES AND JOINTS IN HUMANS FOR SD NEGERI 2 BULUREJO FLASH-BASED MEDIA PEMBELAJARAN PENGENALAN TULANG DAN SENDI PADA MANUSIA UNTUK SD NEGERI 2 BULUREJO BERBASIS FLASH Arifudin Nugroho Tonny Hidayat Jurusan Teknik Informatika STMIK AMIKOM YOGYAKARTA
ABSTRACT The information will be more obvious when displayed in media that can incorporate different forms of information. Multimedia is media that can combine media images, text, audio, video and animation so that the information presented will be more clear and interesting. There are many different types of applications ranging from multimedia advertising, cartoons, interactive CD and many others. By utilizing a multimedia display that draws the multimedia can be used as a medium of learning is good to use to describe an subject matter. This interactive learning Media is about name recognition-the name of the bone in humans. Additionally in this learning media explained about the name and direction of motion of the human joints. Pictures of bones and joints animated in such a way it is expected that students feel clear about the material presented. Learning Media is expected to be able to help the process of learning about the material about bones and joints in humans. This study combines Media images, sounds, text, and animation so that the student is expected to easily understand the meaning of the material that is in the learning media.
Keywords : Learning Media, Multimedia, Flash Applications
1. Pendahuluan Globalisasi dirasakan membawa dampak di berbagai aspek kehidupan. Kehadiaran globalisasi turut membawa dampak pada perkembangan teknologi informasi. Perkembangan teknologi informasi ini membuat penyampaian informasi dirasa semakin mudah dan cepat. Informasi akan lebih jelas ketika di tampilkan di media yang dapat menggabungkan berbagai bentuk data. Multimedia adalah salah satu media yang dapat menggabungkan beberapa data gambar, teks, audio, video, dan animasi menjadi sebuah kesatuan sehingga informasi yang disajikan diharapkan bisa lebih jelas dan menarik. Dengan memanfaatkan tampilan multimedia yang dirasa dapat memberi kemudahan dalam menyampaikan informasi maka multimedia dapat digunakan dalam dunia pendidikan dalam bentuk media pembelajaran multimedia. Media pembelajaran seperti ini memungkinkan para siswa dapat memahami materi yang disampaikan dengan lebih
jelas. Ketersediaan fasilitas laboratorium komputer di SD Negeri 2 Bulurejo
memungkinkan guru dan siswa menggunakan media pembelajaran yang lebih moderen. Pentingnya pemahaman siswa terhadap materi pelajaran yang diberikan oleh guru membuat media belajar menjadi faktor penting dalam proses belajar mengajar. Tulang dan sendi manusia merupakan organ dalam tubuh manusia yang tidak dapat dilihat dari luar, sehingga untuk menjelaskan materi pelajaran mengenai tulang dan sendi manusia dirasa perlu memerlukan media belajar yang diharapkan mampu menjelaskan materi pelajaran yang dimaksud sehingga diharapkan siswa dapat memahami materi tulang dan sendi pada manusia dengan lebih mudah. 2. Landasan Teori 2.1
Media Pembelajaran Secara harfiah “media” berasal dari bahasa latin medium yang berarti “perantara”
atau “pengantar”, sedangkan menurut KBBI (Kamus Besar Bahasa Indonesia) media diartikan sebagai alat atau sarana. Media merupakan sebuah alat yang mempunyai fungsi untuk menyampaikan pesan (Bovee, 1997). Sedangkan pembelajaran adalah proses komunikasi antara pembelajar, pengajar, dan bahan ajar.
1
Berdasarkan uraian diatas dapat disimpulkan media pembelajaran merupakan sebuah alat yang berfungsi untuk menyampaikan materi pelajaran yang diberikan oleh pengajar kepada pembelajar Penggunaan media belajar haruslah disesuaikan dengan tingkat pendidikan pembelajar, maka pengajar perlu memilih media pembelajaran yang sesuai dengan tingkat pendidikan peserta didik. 1
Sanaky, Hujair. 2011. Media Pembelajaran: Buku Pegangan Wajib Guru dan Dosen, hal 3.
2.2
Multimedia Multimedia berasal dari bahasa latin multi dan medium. Multi berarti banyak atau
bermacam-macam,
sedangkan
medium
berarti
sesuatu
yang
dipakai
untuk
menyampaikan sesuatu. Multimedia dapat diartikan sebagai pemanfaatan komputer untuk membuat dan menggabungkan teks, grafik, audio, gambar bergerak (video dan animasi) dengan menggabungkan link dan tool yang memungkinkan pengguna melakukan navigasi, berinteraksi, berkreasi dan berkomunikasi. 2.3
2
Adobe Flash CS5 Perangkat lunak Adobe Flash yang selanjutnya disebut Flash, dulunya bernama
“Macromedia Flash”. Sejak tahun 1996, flash menjadi metode populer untuk menambahkan animasi dan interaktif website
3
Flash dapat dikembangkan menjadi aplikasi desktop karena aplikasi Flash selain dikompilasi menjadi format .swf, Flash juga dapat dikompilasi menjadi .exe. Format file yang berekstensi .swf biasanya dijalankan melalui web, secara stand alone pada Flash Player atau dijalankan di windows secara langsung dengan membuatnya dalam format .exe. 3. Analisis Dan Perancangan Sistem 3.1
Analisis SWOT Analisis SWOT yaitu analisis yang digunakan untuk mengetahui kekuatan (strength),
kelemahan (weakness), peluang (opportunities), dan ancaman (threatness). 3.1.1
Analisis Kekuatan dan Peluang (Strength and Opportunities) Analisis ini merupakan rencana jangka panjang, dimana peluang untuk
dimanfaatkan dan kekuatan dapat dioptimalkan. Adapun kekuatan dan peluang pada media pembelajaran ini dapat dilihat pada tabel 3.1 : Tabel 3.1 Hasil Analisis Peluang dan Kekuatan Analisis Kekuatan (Strength)
a. Sebagian besar Guru di SD Negeri 2 Bulurejo mampu mengoperasikan aplikasi yang ada pada komputer.
2 3
Suyanto, M. 2005. Multimedia Alat untuk Meningkatkan Keunggulan Bersaing, hal 21. Sunyoto, Andi. 2010. Adobe Flash + XML = Rich Multimedia Aplication, hal 1 – 5.
b. Tersedia
infrastruktur
elektronik
yang
memadai seperti adanya perangkat komputer dan proyektor. Analisis Peluang (Opportunities)
a. Pada SD Negeri 2 Bulurejo belum memiliki media pembelajaran pengenalan tulang dan sendi
pada
manusia
multimedia
flash,
yang sehingga
berbasis media
pembelajaran ini memiliki nilai fungsi yang tinggi. b. Memungkinkan pembaruan
guru
metode
untuk
memperoleh
kegiatan
belajar
mengajar.
3.1.1.1
Analisis Ancaman dan Kelemahan (Threats and Weakness) Analisis ini merupakan rencana jangka pendek, yaitu rencana perbaikan (short-
term improvement plan), dimana ancaman untuk diantisipasi atau dihindari dan kelemahan dapat segera dibenahi atau diperbaiki. Adapun ancaman dan kelemahan pada media pembelajaran ini dapat dilihat pada tabel 3.2: Tabel 3.2 Hasil Analisis Ancaman dan Kelemahan Analisis Ancaman (Threats)
a. Serangan atau infeksi virus pada komputer yang dapat menyebabkan kerusakan pada media pembelajaran tersebut. b. Kerusakan pada perangkat keras komputer dan proyektor sehingga media pembelajaran tersebut tidak dapt digunakan sebagai mana mestinya. c.
Terjadinya
pemadaman
listrik
yang
berdampak pada tidak dapat di gunakannya perangkat elektronik untuk kegiatan belajar mengajar. d. Pergerakan kemajuan teknologi yang cukup pesat
memungkinkan
munculnya
media
pembelajaran yang lebih modern. Analisis Kelemahan (Weakness)
a. Guru di SD Negeri 2 Bulurejo belum pernah menggunakan media pembelajaran berbasis
multimedia. b. Ruangan yang terdapat perangkat komputer dan proyektor hanya berjumlah 1 ruangan saja, yuaitu pada laboratorium komputer.
3.1.1.2
Kebutuhan Perangkat Keras Perangkat keras yang digunakan untuk membuat program pembelajaran ini
adalah sebagai berikut:
Processor
: AMD Phenom II X4 BE @3,2GHz
RAM
: 4,00 GB
Harddisk
: 500 GB
Monitor
: LED 20,5”
VGA
: ATI Radeon 5570 1GB
DVD-ROM drive
Keyboard dan mouse
3.1.1.3
Kebutuhan Perangkat Lunak
Perangkat lunak yang digunakan untuk membuat program pembelajaran tulang dan sendi pada manusia ini adalah sebagai berikut: 1.
Sistem Operasi Windows 7 Sistem operasi yang digunakan untuk membuat program pembelajaran ini adalah Windows 7.
2.
Adobe Flash CS5 Adobe Flash CS5 adalah software utama yang di gunakan untuk membuat animasi dan tombol-tombol navigasi pada media pembelajaran ini.
3.
Adobe Photoshop Adobe Flash CS5 adalah software yang digunakan untuk merancang dan mendesain grafik media pembelajaran ini.
3.1.2
Perancangan Interface Perancangan interface atau antarmuka bertujuan untuk memberikan gambaran
tentang aplikasi yang akan dibangun, sehingga akan mempermudah dalam pembuatan program yang utuh dan dapat digunakan oleh user.
4. Implementasi dan Pembahasan 4.1
Implementasi Tahapan
implementasi
merupakan
tahapan
dimana
hasil
analisis
dan
perancangan yang telah dibuat, diaplikasikan kedalam beberapa kode program menjadi sebuah aplikasi. Dalam penerapan perancangan media pembelajaran ini, diawali dengan menyiapkan bahan-bahan yang akandigunakan dalam membangun aplikasi ini. Bagian ini merupakan kegiatan yang meliputi membuat grafik, membuat animasi, sehingga media pembelajaran ini dapat dijalankan oleh pengguna. 4.2
Tampilan Menu Intro Menu intro akan keluar pertama kali saat aplikasi ini dijalankan. Terdapat animasi
sederhana bola kecil berwarna orange. Selain itu terdapat dua tombol, jika di klik tombol “masuk” maka user akan masuk ke dalam halaman utama dan apabila di klik tombol “keluar” maka user akan keluar dari aplikasi ini. Halaman intro di isi juga dengan “musik_latar1.mp3”.
Gambar 4.1 Implementasi Tampilan Intro 4.3
Tampilan Menu Materi Halaman ini merupakan sub menu dari halaman “materi”. Pada halaman
“Rangka Manusia” terdapat tiga sub menu lanjutan yang dapat di pilih user untuk membuka materi berikutnya.
Gambar 4.2 Implementasi Tampilan Menu Materi 4.4
Tampilan Halaman Keluar Halaman ini merupakan tampilan korfirmasi kepada user apakah ingin keluar dari
aplikasi atau tidak. Pada halaman ini terdapat dua tombol, jika user memilih tombol “Ya” maka aplikasi ini akan keluar dan apabila user memilih tombol “Tidak” maka user akan kembali ke halaman yang terakhir user gunakan.
Gambar 4.3 Implementasi Tampilan Halaman Keluar
4.5
Melakukan Test Pemakaian Penulis melakukan tes pemakai setelah media pembelajarn ini selesai di
produksi. Fungsi dari tahap tes pemakai ini adalah memastikan bahwa hasil produksi media pembelajaran ini sesuai dengan tujuan yang telah di rencanakan. Setelah pengguna menggunakan aplikasi ini kemudian penulis membagikan angket kuesioner kepada guru dan siswa. Di dalam kuesioner tersebut terdapat beberapa pernyataan mengenai aplikasi ini yang harus di berikan tanggapan oleh responden. Tabel 4.1 Kuisioner Guru No
Nama Responden
Skor pernyataan ke 1
2
3
4
5
1
Guru 1
4
3
4
5
5
2
Guru 2
4
5
5
5
4
3
Guru 3
5
3
3
4
4
4
Guru 4
4
5
4
5
5
4
Guru 5
5
5
4
4
4
6
Guru 6
5
4
5
5
4
JUMLAH
27
25
25
28
26
Rata-rata
4.5
4.16667
4.16667
4.66667
4.33333
Tabel 4.2 Hasil Kuisioner Siswa No.
Skor Pernyataan ke
Responden 1
2
3
4
1
Siswa 1
4
4
4
5
2
Siswa 2
4
3
4
4
3
Siswa 3
3
2
3
3
4
Siswa 4
5
4
4
5
5
Siswa 5
5
5
4
5
6
Siswa 6
4
4
5
4
7
Siswa 7
4
4
5
5
8
Siswa 8
5
4
4
5
9
Siswa 9
5
4
5
5
10
Siswa 10
5
4
4
4
11
Siswa 11
4
5
4
4
12
Siswa 12
4
5
4
5
13
Siswa 13
4
4
3
3
14
Siswa 14
4
4
4
4
15
Siswa 15
5
4
5
5
16
Siswa 16
4
3
4
5
17
Siswa 17
5
4
3
4
18
Siswa 18
5
5
4
4
19
Siswa 19
4
3
3
4
20
Siswa 20
4
5
5
4
21
Siswa 21
5
5
5
4
JUMLAH
92
85
86
91
Rata-rata
4,38095
4,04762
4,09524
4,33333
5. Penutup 5.1
Kesimpulan Dari semua uraian dalam skripsi Media Pembelajaran Pengenalan Tulang dan
Sendi pada Manusia ini dapat diambil kesimpulan antara lain: 1. Aplikasi media pembelajaran pengenalan tulang dan sendi pada manusia ini secara umum dibuat melalui tahap analisis yaitu dengan menggunakan analisis kebutuhan dan analisis kelayakan, setelah itu tahap perancangan mulai dari mendefinisikan masalah, merancagan konsep, merancangan isi, merancangan naskah dan perancangan grafik. Kemudian tahap produksi aplikasi dengan Adobe Flash. 2. Berdasarkan hasil wawancara kepada guru kelas 4 dapat diketahui bahwa media pembelajaran ini mampu menjadi sarana pembelajaran membantu guru untuk menyampaikan materi pelajaran tentang tulang dan sendi pada manusia. 3. Berdasarkan data yang diperoleh dari hasil kuesioner dapat diketahui bahwa dengan media pembelajaran ini siswa merasa terbantu dalam memahami materi tulang dan sendi pada manusia 4. Media pembelajaran ini memiliki struktur navigasi sederhana sehingga mudah digunakan oleh guru. 5. Aplikasi ini ringan untuk dijalankan sehingga tidak memerlukan spesifikasi komputer yang tinggi untuk menjalankan aplikasi ini.
Daftar Pustaka Sanaky, Hujair. 2011. Media Pembelajaran: Buku Pegangan Wajib Guru dan Dosen. Yogyakarta: Kaukaba. Suyanto, M. 2005. Multimedia Alat untuk Meningkatkan Keunggulan Bersaing. Yogyakarta: C.V Andi Offset. Sunyoto, Andi. 2010. Adobe Flash + XML. Yogyakarta: C.V Andi Offset.
